總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇一

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了，托班下學(xué)期工作總結(jié),。這個(gè)班,，有一半在我們班生活了半年的寶寶，也有一些這學(xué)期剛來(lái)的寶寶,，還有2個(gè)才來(lái)了2個(gè)月,，像：喜銳小朋友和索非亞小朋友。仔細(xì)回顧這學(xué)期,，有辛酸,、有成功、有快樂(lè),。辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿淚水,，掛著鼻涕的小臉；聽(tīng)見(jiàn)的是："我要媽媽,，我要回家…"快樂(lè)的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿,；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手…能有這些進(jìn)步,，我很有自豪感，當(dāng)然這些進(jìn)步也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合,。為了今后更好能有更大的進(jìn)步,，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、找出不足,。

一、用老生帶新生等多種方法,，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣三歲前的孩子能力水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都很缺乏,，一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是未知數(shù)，因此我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的,，我們班大約有十幾個(gè)孩子是上學(xué)期就在我們生活學(xué)習(xí)的,，而新寶寶們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)集體生活，他們的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣教差,，比如說(shuō)像多多小朋友,、濤濤小朋友等。為了解決這些問(wèn)題,，我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶做一些榜樣,，激發(fā)新寶寶自我服務(wù)意識(shí),，并樂(lè)意去嘗試做一些力所能及的事，同時(shí)在平時(shí)的生活中,，還請(qǐng)寶寶們互相幫助,，這樣能力強(qiáng)的孩子給寶寶了到了示范的作用，同時(shí)也鍛煉了自己,，開(kāi)學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會(huì)自己使用小勺,，但比較依賴成人，有的幼兒就是不吃,，給他喂一口就吃一口,，特別是新迪小朋友；有的幼兒要老師不停的提醒,。面對(duì)幼兒的這種狀況,，我和家長(zhǎng)就幼兒吃飯問(wèn)題進(jìn)行溝通，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家就是不肯好好吃,，有的家長(zhǎng)則希望教師對(duì)孩子管得嚴(yán)一些,，而我也給家長(zhǎng)們提出建議：孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃，并以鼓勵(lì)為方式,，不良習(xí)慣一定要慢慢該掉,。我們會(huì)經(jīng)常發(fā)笑臉寶寶給有進(jìn)步的孩子，家長(zhǎng)就要重視孩子得到的笑臉寶寶,，有了物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì),，使孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)立吃飯的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我班幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,，基本能吃完自己的飯菜，吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴,。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的寶寶已經(jīng)嘗試自己脫鞋子，自己入廁,，自己洗手,，自己系褲子。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣因?yàn)榘嗌蠈殞毮挲g小,，語(yǔ)言表達(dá)不清楚,，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí),，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事的良好興趣?，F(xiàn)在，我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高,，會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小朋友,，能和小朋友說(shuō)說(shuō)話,，玩游戲。喜歡老師,，遇到困難知道找老師幫忙解決,。但是，還是有一些膽子小的寶寶,，說(shuō)話聲音小,，口齒不清，比如說(shuō)俞默小朋友,，利亞小朋友,、浩強(qiáng)小朋友等。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，寶寶們還認(rèn)識(shí)了圓形,、方形、心形,。會(huì)說(shuō)出與這兩種形狀一樣的物體,，學(xué)會(huì)了區(qū)分大小。我們根據(jù)寶寶幼稚好動(dòng)的特點(diǎn),，選擇游戲時(shí)貼近寶寶的生活,。例如：玩捉小魚(yú)的游戲時(shí)，老師和寶寶互動(dòng)起來(lái)了,，老師當(dāng)大魚(yú),，孩子們當(dāng)小魚(yú)，寶寶們玩得真高興,，寶寶們向不同方向跑,，不被我這個(gè)大魚(yú)捉住。他們既體驗(yàn)了游戲的快樂(lè),，又輕輕松松在游戲中學(xué)到了知識(shí),。我們利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，向家長(zhǎng)了解和反映寶寶在家、在園的情況,。

三,、及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通教師和家長(zhǎng)的溝通橫重要。因此,，我每個(gè)月都會(huì)寫家園聯(lián)系單,，我會(huì)把孩子在幼兒園里的表現(xiàn)及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，孩子這個(gè)月進(jìn)步了還是退步了,，哪方面進(jìn)步了,，哪方還需要繼續(xù)努力等等，家長(zhǎng)都能及時(shí)地知道,。如果哪個(gè)孩子今天沒(méi)有來(lái)幼兒園了,，我也會(huì)及時(shí)地打電話了解。

我很幸運(yùn),，能和這些活潑可愛(ài)的孩子一起成長(zhǎng),，一起學(xué)習(xí)，更加幸運(yùn)的是能在園長(zhǎng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西,。雖然有很大的壓力,，但是我每一天都過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè),，這份快樂(lè)是孩子們帶給我的,，我愛(ài)孩子，相信孩子們也是很愛(ài)我的,。也因?yàn)橛袗?ài)才能使我深入每個(gè)孩子的心靈,，因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜！,！愿我所有的孩子們都能越來(lái)越棒,！

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇二

我班幼兒現(xiàn)有三十五人，其中男孩十八人,，女孩有十五人,，年齡在三周歲左右。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常,，只有個(gè)別幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還有所欠缺,，咬字不太清楚。但他們喜歡問(wèn),，求知欲強(qiáng),，對(duì)音樂(lè)、講故事有一定的興趣,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿和想法,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進(jìn)步很大。本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，堅(jiān)持“孩子第一”的原則，積極地將教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，在一日保教各環(huán)節(jié)中認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》;從而保證一學(xué)期來(lái)幼兒一日生活的愉快進(jìn)行,，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。

堅(jiān)持保育和教育并重的原則,，忠于職守,，嚴(yán)于律己，為人師表,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,。勤奮工作,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)集體,、團(tuán)結(jié)同事,、尊重老教師。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己,。牢固樹(shù)立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平,。 對(duì)待幼兒有愛(ài)心,，一視同仁，并且時(shí)刻告誡自己,，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)初,幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理,，來(lái)園情緒不穩(wěn),、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感,對(duì)老師產(chǎn)生親切感,，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和結(jié)合季節(jié)的變化進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),。在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中,，注重幼兒的兒童化和趣味性，因此,，我們布置了一些孩子喜歡的動(dòng)物掛飾,，以及利用廢舊物品裝飾美化了教室等。

幼兒的德育教育很重要，但有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)于呵護(hù),、遷就,家庭生活缺乏小同伴.合群性弱,加上有些家長(zhǎng)怕自己孩子吃虧,、受欺,經(jīng)常給予不正確的引導(dǎo)，強(qiáng)加幼兒自我中心心理,使幼兒以為世界是為我而存在的,。如何在幼兒園的豐富生活中使幼兒愉快活潑,、熱情大方、喜歡于同伴交往,、樂(lè)于互相幫助,，有初步的集體觀。在德育目標(biāo)中雖然沒(méi)有對(duì)托班有具體的要求,，但我還是以小班的要求為借鑒,，參照一些簡(jiǎn)單的要求對(duì)幼兒進(jìn)行教育，例如：

(1)在開(kāi)學(xué)初,，首先抓好幼兒來(lái)園的常規(guī),，讓幼兒能高高興興地回園;讓幼兒在多種的游戲活動(dòng)中逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，這樣幼兒來(lái)園時(shí)不哭不鬧,，讓家長(zhǎng)放心,。

(2)學(xué)習(xí)使用基本的禮貌用語(yǔ)，如：老師早,、老師好,、老師再見(jiàn)等，在家長(zhǎng)放下幼兒那一刻,，老師馬上教育一個(gè)幼兒說(shuō):“您早,、您好”并和家長(zhǎng)相互配合進(jìn)行學(xué)習(xí)。現(xiàn)在出了近期來(lái)園的小朋友外,，其他幼兒在回園都想老師大招呼,，有些活潑的幼兒還能響亮地講，樣子非?？蓯?ài),。

(3)日常生活逐步教育幼兒學(xué)會(huì)于同伴相處，做到玩玩具是不爭(zhēng)不搶,，并在老師配合下學(xué)會(huì)收拾玩具,，如：在玩玩具時(shí)候發(fā)生掙搶現(xiàn)象，我都會(huì)耐心地教育他們,，讓他們知道玩具大家玩,，學(xué)會(huì)分享的道理。要抓好托班孩子的德育工作,，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段里就養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣,，為日活的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,。 在日常生活管理方面,，由于托班的孩子是初入園，并沒(méi)有常規(guī)意識(shí),，自理能力差,，因此要從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì)自己吃飯,，或者把飯菜撒在桌面上、地上,，我們就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜，同時(shí)讓他們清楚放杯,，掛毛巾的位置,，會(huì)自己大小便，能自覺(jué)排隊(duì),，不在廁所玩等,，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對(duì)與托班的孩子來(lái)說(shuō)并不容易,，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣,。

托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差,，因此,，在常規(guī)教育中我們還與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育,，如：鵬鵬平日活動(dòng)時(shí),，常有推人的情況，我們通過(guò)與家長(zhǎng)共同教育,，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣,。軒軒平時(shí)愛(ài)搶別人的玩具，現(xiàn)在也有了很大的進(jìn)步,。

我們都知道,，在托班進(jìn)行集體教育活動(dòng)有很大的困難，我們不能指望讓2~3歲幼兒通過(guò)思考,，來(lái)回答教師的啟發(fā)性問(wèn)題,，因?yàn)樗麄兊乃季S是直接的;也不能期盼2~3歲幼兒通過(guò)討論，完成老師的預(yù)期性任務(wù),，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)是純個(gè)體的,。情緒的外露,、易感是這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)。我們也經(jīng)?？吹?，凡成功的托班集體教學(xué)活動(dòng)，往往都是教師充分激發(fā)幼兒情緒,，通過(guò)群體間的情緒相互感染,，讓幼兒體驗(yàn)集體的快樂(lè)。盡管很多情況下,，他們相互之間并不理解,，但這并不影響他們的群體行為效應(yīng)，哪怕不知道一個(gè)孩子在笑什么,，另一些孩子也會(huì)由衷地跟著高興;哪怕不理解一個(gè)孩子為什么這樣做,，另一些孩子也會(huì)自覺(jué)地跟著模仿，哪怕不明白一個(gè)孩子說(shuō)話的意思,，另一些孩子也會(huì)自發(fā)地跟著附和,。對(duì)托班幼兒來(lái)說(shuō)，一起做,、一起說(shuō),、一起笑本身就很開(kāi)心，本身就是一種好玩的游戲,。

我們老師的任務(wù)就是為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒粗淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力;認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格;認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋,。

在教學(xué)上，針對(duì)托班幼兒心理情況,，我們開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng),，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣,。還設(shè)立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家,、語(yǔ)言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料,。逐步建立了生活常規(guī),、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng),，著重教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,，會(huì)收拾整理玩具，學(xué)會(huì)自己洗手,，學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐,，愉快睡眠，自己上廁所等,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化,，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物,，避免幼兒受熱或著涼。開(kāi)展符合本班實(shí)際的體育游戲,，訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作,，鍛煉幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，充分利用日光、空氣,、水等自然因素,，對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高,。

保育工作是幼兒園的永久之重,，特別是我班幼兒年齡小，體制差,，天氣變化很容易生病,，對(duì)此，我們幾位老師非常重視保育工作,。

在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾,、杯子,，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水，對(duì)大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服,，以防感冒,，對(duì)體弱多病的 幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,，經(jīng)常曬被子,、枕頭，減少細(xì)菌滋生,。在工作中盡量做到細(xì)心,、認(rèn)真，將細(xì)心細(xì)致進(jìn)行到底,。為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境,。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長(zhǎng),。

本學(xué)期由于孩子的年齡小,，家長(zhǎng)工作是非常重要的。因此,，從一開(kāi)學(xué),，我們就向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，如：孩子入園的適應(yīng)期,，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成,，幼兒用藥的正確性等。通過(guò)家園聯(lián)系欄,，《幼兒成長(zhǎng)檔案》,，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系以及班級(jí)博客交流等多種形式,，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程和幼兒在園的情況,，也讓我們了解了家長(zhǎng)的想法，使教師和家長(zhǎng)增進(jìn)了理解和友誼,。

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,，家長(zhǎng)工作亦如此。我們把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,，本著我們的原則用心去和他們交流,。我愛(ài)我的孩子們,，但不會(huì)放縱,，該愛(ài)的時(shí)候愛(ài)，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán),，我們經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流孩子一日在園的情況以及詢問(wèn)孩子在家情況;在家長(zhǎng)園地里我們寫出了每周我們的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，而家長(zhǎng)們對(duì)我們的活動(dòng)則給予了極大的支持和幫助。也正因?yàn)楸局嬲\(chéng)對(duì)待的原則,，所以我們和家長(zhǎng)之間真的是溝通無(wú)限,，家長(zhǎng)們也十分配合我們的教學(xué)工作。

在一日保教活動(dòng)中,，我班教師始終以“安全第一”為原則,。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園,，老師嚴(yán)格按照iso9000質(zhì)量安全管理體系文件的安全自查項(xiàng)目為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格做好檢查工作。隨時(shí)注意幼兒的安全,，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患,。托班幼兒有流尿現(xiàn)象,，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗,，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),，在晨檢、進(jìn)餐,、喝水,、入廁、戶外活動(dòng),、午睡,、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。以區(qū)角材料投放,、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中,，以兒歌、繪畫,、歌曲,、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法,，本學(xué)期通過(guò)預(yù)防火災(zāi)演習(xí)和預(yù)防消防演習(xí)活動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育,。

根據(jù)制定的工作計(jì)劃,，我感覺(jué)我們的工作成績(jī)還是不小的，我們班級(jí)的衛(wèi)生,、教育教學(xué),、衛(wèi)生保健工作，由于在長(zhǎng)期的保教工作中積累的比較豐富的經(jīng)驗(yàn),，托班的保教工作開(kāi)展得比較順利,，盡管深冬以來(lái)，孩子不是很多,，但是來(lái)園的孩子不管在學(xué)習(xí)還是生活上都能得到我們妥善的照顧,，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)著,，與家長(zhǎng)的溝通工作比較到位,，可以愉快地與他們交換彼此的教育經(jīng)驗(yàn)，家園同步關(guān)注孩子的身心健康。

本學(xué)期我覺(jué)得以下幾方面和以往有所不同,，也有所提升,，尤其更加適合托班的教學(xué)。

在幼兒的一日活動(dòng)中,由于幼兒的個(gè)體差異,難免會(huì)出現(xiàn)一些消極等待的時(shí)間,為了盡量避免和減少幼兒消極等待的現(xiàn)象,我經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)幼兒玩一些手指游戲,這樣既可以鍛煉幼兒手指的小肌肉群,提高其動(dòng)作的靈活性,、準(zhǔn)確性及控制能力,又很好地減少了幼兒消極等待的時(shí)間,而在游戲的過(guò)程中,我和孩子們都感受到了小小的手指游戲所散發(fā)出來(lái)的無(wú)限魅力,。本學(xué)期共學(xué)會(huì) 十首手指游戲兒歌：如《切蘿卜》、《寶寶的小手又出現(xiàn)》,、《請(qǐng)你猜猜在哪頭》,、《五門開(kāi)開(kāi)》、《一家人》,、《五指歌》,、《五個(gè)手指變變變》、《園里的西瓜》,、《我的小手變變變》,、《鐵匠干活》和《小熊做蛋糕》。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“兒童的智慧在他的手指尖上”,。而手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無(wú)限,讓孩子們的十只手指變出無(wú)限可能,玩出無(wú)限精彩,激發(fā)無(wú)限智慧,感受無(wú)限快樂(lè),變成心靈手巧的快樂(lè)寶寶!

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),，班內(nèi)幼兒有了明顯的進(jìn)步、提高,，但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象如：排隊(duì),、做操總是有點(diǎn)拖拉和懈怠。進(jìn)餐時(shí),，有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)貏e慢,，有些孩子喜歡挑食， 總之,，這個(gè)學(xué)期雖然孩子們還存在著許多不盡人意的地方,，但是經(jīng)過(guò)班級(jí)三位教師辛勤的教育，在學(xué)期的尾聲,，多數(shù)幼兒已達(dá)到預(yù)定的發(fā)展水平,。樂(lè)觀平和的處世態(tài)度,、積極創(chuàng)新的教育思想,、腳踏實(shí)地的班級(jí)工作是我一向追求的生活和工作目標(biāo)。我會(huì)更加努力的完善自己的性格,、工作作風(fēng)以及自己的心理素質(zhì),，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進(jìn)步,，同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中?？炭嚆@研新教材,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平,。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書,，多動(dòng)筆,，在新的學(xué)期更上一層樓。三人行,，必有我?guī)?。取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路,。

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇三

時(shí)間總是匆匆讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間,，如今靜靜的回憶這段時(shí)間工作中的點(diǎn)滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺(jué),，多少個(gè)日日夜夜走來(lái),，其中有歡樂(lè)與煩惱，有失敗與成功,，但是無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著,，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè)，快樂(lè)時(shí)孩子的權(quán)利,，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé),。和孩子相處了半年對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了，帶著讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)的信念,，我繼續(xù)向前走著,，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行總結(jié)：

作為一名教師,，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中,，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著神圣的使命，通過(guò)多種渠道不斷地學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真做好筆記，并且進(jìn)行反思,，從中找到差距合理的運(yùn)用到自己的工作中,。

每天一進(jìn)教室第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng),，做好杯子的消毒工作,，以及各種衛(wèi)生工作,，在平時(shí)為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱是能及時(shí)看好秩序,，注意幼兒的安全,，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法,，即使天冷了也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手,，在進(jìn)餐時(shí),，讓幼兒做到不講話,、不挑食,、不偏食,，針對(duì)挑食的幼兒給予引導(dǎo),，例如：對(duì)于每次大口吃飯的幼兒及時(shí)的給予鼓勵(lì),，這樣也可以對(duì)其他的幼兒進(jìn)行激勵(lì)也會(huì)大口吃飯,，還有一些孩子吃飯慢,，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān),，像我們班的陳俊樺小朋友，通過(guò)跟家長(zhǎng)的交流在家里媽媽對(duì)陳俊樺的飲食非常用心,，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊,，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時(shí),，要把菜給她弄的小一點(diǎn)，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃,。

孩子們較快的適應(yīng)了集體生活,，在較短的時(shí)間喜歡上了幼兒園，愛(ài)上了班上的老師,。孩子們的年齡較小,，又是第一次離開(kāi)爸爸媽媽身邊來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng),，我們用“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛(ài),，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的'布娃娃,，每周離園前發(fā)放小紅花,，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。

平時(shí)我們利用家長(zhǎng)來(lái)接送孩子的時(shí)間,，與家長(zhǎng)交流一些孩子在園的情況,，今天都跟誰(shuí)玩了啊。今天吃飯?jiān)趺礃影?，今天表現(xiàn)怎么樣啊?等等在幼兒園發(fā)生的趣事,。家長(zhǎng)也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進(jìn)步啊,。等等,。這樣我們就可以達(dá)成家園共識(shí)，不管是老師還是家長(zhǎng)做起工作來(lái)都非常的順利,。我們還提倡家長(zhǎng)不能包辦孩子的事情,，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否則日后會(huì)產(chǎn)生依賴性,，還會(huì)引起對(duì)新事物無(wú)探索精神,。

這一學(xué)期中，我的工作還有不足之處,，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好,，玩玩具時(shí)不夠愛(ài)惜，在收拾玩具時(shí),，不能主動(dòng)將其放回原處,，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時(shí)今后我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研提高自己的理論水平,。

即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對(duì)成功的渴望，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)不足之處找到不足的途徑,，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn),！

我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起,。又是一學(xué)期過(guò)去了,，在這一學(xué)期中，有喜,、有憂,，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮,。

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇四

本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人,，女孩子19人,，身長(zhǎng)體重合格率 100 %，面色素的合格率是 100 %,，月發(fā)病率 2,。7 %，繞蟲(chóng)感染率為0,，沙眼感染率6,。3%。經(jīng)矯治后已合格,。本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生,。

雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒,，所以,，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來(lái)園前,，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談,，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛(ài)好,，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望,。來(lái)上學(xué)的第一天,，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,，進(jìn)一步建立了感情,。另外，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)別教育,，對(duì)抽泣，悶悶不樂(lè)的幼兒,，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，?duì)潑打滾,，嚎啕大哭的需“冷”處理,，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),，和他談一些使他感興趣的事,，用他喜歡的玩具去吸引他,，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外,，我們教師還以真正的愛(ài)心,，親切的態(tài)度,，喚起幼兒的安全感,，信任感。張泳琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒,，在家里姥姥十分寵她,，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子,，還要抱著小便,。我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子,、怎樣自己大小便,、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了,。不但能自己吃飯,、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”,。姥姥對(duì)我們的工作非常滿意,，感激的說(shuō)話常掛在嘴邊。現(xiàn)在,，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,，并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴,。

本學(xué)期,，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),，做好安全工作計(jì)劃,，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

1、 幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí),，2,、 提高幼兒自我保護(hù)能力。

樹(shù)立安全意識(shí),，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提,。因此,，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),，通過(guò)安全環(huán)境布置,、講故事、情景表演,、看vcd,、等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí),。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花,，火柴可使紙燃燒等,，使幼兒知道不要隨便玩水、火,、電等危險(xiǎn)物品,。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí),，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,，以防不測(cè)，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩,，以防走失或撞車,。一旦走失，不要跟陌生人走,，并要大聲呼救,。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵,，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則,，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等,。

此外,，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅(jiān)持晨,、午檢,，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替,，通過(guò)形式多樣的戶外活動(dòng),，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速,。

在主題活動(dòng)“好孩子”中,，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境,。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家,、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為,。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片,、圖書、照片,，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,，在評(píng)比區(qū)開(kāi)展好孩子的評(píng)比,，激發(fā)幼兒積極向上的精神,。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,。

自由活動(dòng)時(shí),，幾個(gè)幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時(shí),，陳柏聰沖了進(jìn)來(lái),，錢雯君說(shuō)道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來(lái)了?！卑芈斦f(shuō)“沒(méi)門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注,。第二天，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,，并在教室里布置了家長(zhǎng)收集的“我的一家”的圖照片,，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等,。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,。可見(jiàn),，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合,。

做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果,，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作,，得到家長(zhǎng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展,。因此,，我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn),、幼兒保健等方面的知識(shí),，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊(cè)”,，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真閱讀，在“幼兒在家長(zhǎng)表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評(píng)價(jià),，交回來(lái)后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育,。平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的合理要求，我們都盡量滿足,。如梁洪坤的家長(zhǎng)每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯,、吃鈣片、吃魚(yú)肝油等,，我們都毫無(wú)怨言,。因此，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的支持,，每次的家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極參加,，鮑婉婷家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常的了解和支持，為我班贈(zèng)送了一大批的玩具,、圖書,、文具。家長(zhǎng)們特別是泳琪姥姥,、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐心,，教得小朋友聽(tīng)聽(tīng)話話的，真佩服你們,?！?/p>

本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不分彼此,，共同搞好班工作，雖然做了一些工作,，但也存在不足的地方,，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛(ài)動(dòng)腦筋,，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣,，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,，做好教學(xué)工作總結(jié),，爭(zhēng)取把班的工作做的更好。

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒46人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,，但個(gè)性鮮明,，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心、愛(ài)心,、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每周撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教,。

4、認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格,。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析,、有目標(biāo)、有記錄,、有反饋,。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無(wú)灰塵,、紙屑，窗明幾凈,。

3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,，保證了玩、用具的衛(wèi)生,、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒,。

5、注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

7,、經(jīng)過(guò)保教教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展?？傊?，本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究,，力求把日后的工作做得更好,！

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇六

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲,，在這學(xué)期中,，我們針對(duì)上學(xué)期的不足之處，根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃,，在家長(zhǎng)的密切配合下,，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教育，促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展,，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不同程度的提高,。

兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,，孩子是生活的主人，托班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,，獲得了自信,。

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng),、游戲,、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃,、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂,，不留米粒尾巴,。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好,，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,，以次來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高,。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子,，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的,，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,，午睡的時(shí)候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候,，我們阿姨還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,，起床時(shí)老師和阿姨一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子,，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,，老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候,，只要我們發(fā)出起床的信號(hào),，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服,。

3,、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),，遵循教育源于生活原則,，通過(guò)兒歌,、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃荔枝、香蕉等有殼的水果時(shí),，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的碗里，有模有樣地吃水果,，也不再需要老師,、阿姨幫忙了?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,，探索,，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事,，雖不如成人一手包辦省事,，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中，什么時(shí)候做什么,，怎么做,，要形成常規(guī)。

1,、這個(gè)學(xué)期中,，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時(shí)候,，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具,，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,，收好,、整理好、放整齊,，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手,。

2、“滿了,，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說(shuō)“滿了,，滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè),，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具,，如：喂小動(dòng)物吃飯,、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家,、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說(shuō)“老師,，那邊滿了,，我等一下去?！?/p>

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情,，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,，。

２—３歲的孩子正是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，經(jīng)過(guò)了上半學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們雖有了很大的進(jìn)步，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意愿,，但說(shuō)話還是不夠連貫,，吐字不清晰，詞匯也很貧乏,。這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力放在了首位,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中,。

1,、平時(shí)我們堅(jiān)持用普通話，并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往,，利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng),，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)新詞匯，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己想說(shuō)的話,，指導(dǎo)孩子與老師一起閱讀《嬰兒畫報(bào)》學(xué)會(huì)按完整的順序閱讀,，鼓勵(lì)孩子大聲地念兒歌，講故事,，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁(yè)一頁(yè)地翻著書講故事,。

2、隨著孩子年齡的長(zhǎng)大,，我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察周圍事物,，將看到的現(xiàn)象用自己的話說(shuō)出來(lái)，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展,。如下雨的時(shí)候,，我們把孩子帶到陽(yáng)臺(tái)底下，看看雨示從什么地方落下來(lái)的,，看看下雨的時(shí)候人們穿什么,，戴什么，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)下雨發(fā)出的聲音,，邊看邊問(wèn)邊說(shuō),，既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力，又發(fā)展了口語(yǔ)能力,。

3,、在自選游戲活動(dòng)中，為了使孩子們能大膽的開(kāi)口說(shuō)話喜歡說(shuō)話,，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，如我們給小朋友準(zhǔn)備了電話機(jī)，每當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,，孩子們都會(huì)跑到電話機(jī)旁邊,，兩個(gè)好朋友就會(huì)開(kāi)始模仿著大人平時(shí)的對(duì)話，把自己想跟好朋友說(shuō)的話都表達(dá)了出來(lái),，將自己已知的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)展,。

游戲是寶寶的基本活動(dòng)，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑,。托班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì),、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愉快過(guò)程,，使幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我,，了解未知，形成經(jīng)驗(yàn),，掌握技能,，學(xué)會(huì)交往，從而健康活潑的成長(zhǎng)。

1,、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要,，把貼近他們生活的衣食住行作為“模型”，通過(guò)多種組織形式,，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的`游戲,，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對(duì)身邊事物的關(guān)注,。

2、在幼兒自選游戲方面,，我們通過(guò)不斷的觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)托班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境,，為他們提供感興趣的玩具材料,。通過(guò)適宜的玩具，寬松的氛圍,，又計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲,。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵(lì),，維持游戲的進(jìn)行,，運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。

3,、在集體游戲方面,，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為,。我們?cè)诩w游戲時(shí)對(duì)幼兒隨產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng),，只要是孩子感興趣的，我們都會(huì)多一份心去在意,。音樂(lè)游戲可以說(shuō)是我們寶寶最感興趣的,，我們選擇了孩子們感興趣的活動(dòng)，通過(guò)多種游戲方式,，讓孩子們?cè)诔嫱嬷袑W(xué)會(huì)了許多的歌曲,、音樂(lè)游戲。

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動(dòng)的配合教育的原則，給幼兒拍攝了半日活動(dòng)，然后放給家長(zhǎng)看,，沒(méi)想到小小的一盒帶子卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。家長(zhǎng)們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率,。以往一對(duì)一的面談交流,，每人一次,，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通,。

同時(shí)我們還召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過(guò)每周的《家長(zhǎng)園地》及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流,。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī),。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在班級(jí)兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果,。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里安排的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

自己對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心,、愛(ài)心、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

教育工作

教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，營(yíng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不時(shí)擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1.教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的教具準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.每月撰寫教養(yǎng)筆記,，以提高自身能力與寫作能力,。

3.教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神,。

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇八

在忙忙碌碌中學(xué)期接近了尾聲，回顧這學(xué)期來(lái)的工作,，可以用"緊張忙碌"四個(gè)字來(lái)形容,，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，為了今后揚(yáng)長(zhǎng)避短地開(kāi)展工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

反思一個(gè)學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué),，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)?？墒羌?xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的哭鬧聲,，這有半年的集體,、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹(shù)立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,。

1、禮貌

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、集體活動(dòng)活動(dòng)常規(guī)

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒,，請(qǐng)保留此標(biāo)記,。集體活動(dòng)的坐姿、培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣;不許隨便下位,、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、睡覺(jué)時(shí)整理自己的衣物鞋子,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

通過(guò)家園聯(lián)系表、面談,、qq群等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2,、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3,、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取,。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。

1,、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

這一學(xué)期在忙忙碌祿中已經(jīng)過(guò)去,，我們托班根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助和三位老師的通力合作下,，扎扎實(shí)實(shí),、井井有條地做好每一天的工作，較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，找出工作中的優(yōu)勢(shì)和不足，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使今后更順利地開(kāi)展班級(jí)工作：

在開(kāi)學(xué)前,，都要進(jìn)行環(huán)境布置，我一改以往的思想：因?yàn)楹⒆幽挲g小,，來(lái)到陌生的地方會(huì)害怕,，怎樣才會(huì)吸引孩子們的視線，讓他們感覺(jué)不害怕;讓他們感覺(jué)這里好玩,，又好看,，要比家里好!我們就在教室的主題墻上貼了寶寶們喜歡的喜羊羊、美羊羊;盥洗室墻上貼了好多有趣的小動(dòng)物圖片及天線寶寶的圖片,。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪同下在教室里看一看,、玩一玩還是挺開(kāi)心的。但一些家長(zhǎng)趁幼兒高興時(shí),，悄悄溜走后,，孩子們的哭聲就漸漸由少到多了，讓你抱的,，賴在地上不起的,，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水,。那時(shí),，教室里好吃的，好看的,，好玩的也都起不了作用了,，怎么辦呢?當(dāng)時(shí)的我真有點(diǎn)著急，不過(guò)我還心平氣和的和孩子們說(shuō)說(shuō)話,，一些孩子喜歡抱,，或許抱一抱會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。我們?nèi)焕蠋煼止?，先安慰那些要人抱的孩子,，到教室外面走一走，玩一玩,，和他們說(shuō)說(shuō)話,。這樣的方法還真不錯(cuò)，我們就用同樣的方式來(lái)安慰其他孩子,。一些家長(zhǎng)還是不放心,，不舍得走，那就讓他們多陪一會(huì)，等孩子情緒穩(wěn)定后,，才請(qǐng)他們回去,。接下來(lái)煩惱的事還挺多的，上廁所孩子不會(huì)脫褲子,，就幫著一個(gè)一個(gè)的脫,，然后又一個(gè)一個(gè)的穿好!孩子們?cè)诩页燥埗际谴笕宋梗踔烈恍┖⒆舆B勺子也不會(huì)拿,。吃午飯時(shí)鬧情緒的,、玩飯的、飯菜撒一地的都有,，忙的我們喂完了這個(gè)就要喂那個(gè),，等都把孩子們喂完，可以松口氣時(shí)才想起自己還沒(méi)吃午飯,，但一看時(shí)間已經(jīng)不允許自己吃飯了,。午睡時(shí)許多孩子就是不睡。能躺下的,，就一邊輕輕地拍他,，一邊輕輕催他入睡。一些孩子經(jīng)過(guò)我們的努力睡著了,，但橫七豎八的睡姿都有,，我們就一個(gè)一個(gè)的讓他躺好。還有不睡的,，就陪他們說(shuō)說(shuō)話,，拿一些小玩具給他們玩，只要他們不哭就好了,。那時(shí)我每時(shí)每刻都在想怎樣才會(huì)使他們慢慢習(xí)慣幼兒園里的生活,。我?guī)邪鄾](méi)有經(jīng)驗(yàn)，只能是從每天的帶班過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)!才能在保教方面教育好幼兒,。

穩(wěn)定好了幼兒的情緒后,，就先教會(huì)幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī)：讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)老師點(diǎn)名喊“到”、讓幼兒學(xué)會(huì)能雙手平拿端小椅子,，吃午飯前學(xué)會(huì)自己洗手,。幫助幼兒進(jìn)餐，讓幼兒學(xué)會(huì)入廁能夠自己脫褲子,、午睡時(shí)要幫助幼兒解紐扣、脫鞋子,、脫外套,，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時(shí)小便的頻率多,，我們就根據(jù)個(gè)人的情況,，估計(jì)好時(shí)間提醒他們?nèi)バ”恪Ｓ變阂惶煲惶煸谶M(jìn)步,，我的帶班經(jīng)驗(yàn)也一天一天的增多,，孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們,。每天早上是高興來(lái)園,，下午盡興離園。

1,、主題活動(dòng)：

穩(wěn)定好幼兒情緒后,，就進(jìn)入正常的保教工作。制定好計(jì)劃,，備好每天的每一節(jié)課,，做好每一節(jié)課的教具，通過(guò)游戲方式讓幼兒感興趣,，從喜歡當(dāng)中玩,、學(xué)。教室環(huán)境的從開(kāi)學(xué)初單一的內(nèi)容,，逐漸的豐富了,。根據(jù)主題活動(dòng)，我們就進(jìn)行了環(huán)境的變動(dòng)和增加：如《呼啦啦,，落葉了》的主題活動(dòng)中,，我們帶領(lǐng)幼兒去撿落葉，再把撿來(lái)的落葉收集,、粘貼,，還自制了一些各種顏色的落葉。讓幼兒觀察從落葉的景象中感受秋天到來(lái)了,，對(duì)明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣;在《甜甜的“年”》的主題活動(dòng)中又粘貼了許多有關(guān)過(guò)年喜慶的物品,，讓幼兒體驗(yàn)了在幼兒園里與同伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

2,、班本活動(dòng)

本學(xué)期開(kāi)展了以撕紙為特色的班本活動(dòng),，并且結(jié)合主題活動(dòng)、季節(jié)等開(kāi)展活動(dòng),，使幼兒在撕撕,、貼貼、玩玩中體驗(yàn)樂(lè)趣,，通過(guò)親子活動(dòng)密切了家園聯(lián)系,。

一學(xué)期下來(lái)，幼兒學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)：學(xué)會(huì)了樂(lè)意與人交談，講話禮貌,、學(xué)會(huì)了互助和分享,、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲、能大膽地表現(xiàn)自己的情緒體驗(yàn),、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話,、學(xué)會(huì)聽(tīng)故事，看圖書等等,。會(huì)有禮貌地向老師,、家人問(wèn)好，會(huì)自覺(jué)地開(kāi)起“小火車”學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿操,，會(huì)有感情地念兒歌,，會(huì)有表情地演唱、快樂(lè)的扭動(dòng)起小屁股,。家長(zhǎng)為幼兒有這樣的表現(xiàn)也感到欣慰和高興,。

1.開(kāi)學(xué)初，我班及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，就班級(jí)

工作計(jì)劃

2.我們還積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展之前,，我們都通過(guò)書面聯(lián)系及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)及需要配合準(zhǔn)備的材料,，使每位家長(zhǎng)都了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。

這一學(xué)期，我們都在為做好托班的工作而努力,，希望這份努力能得到自己,、別人的認(rèn)可,。我想,，明年我們將把握這一天一天積累的經(jīng)驗(yàn)，去摸索,，去努力,、再去積累。讓幼兒們開(kāi)心,，快樂(lè)的成長(zhǎng)!

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,，現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、保育方面,。穩(wěn)定情緒,，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲,，用親切的話語(yǔ),、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心,、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣,。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立,、配合,、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑,、怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣,、穿鞋,，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等,，老師的說(shuō)得多了,，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì),。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生,、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手,，幫助有困難的小朋友,。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師,，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。

二,、工作能力方面：

1、教育教學(xué)

今年,，我?guī)У氖切“啾緦W(xué)期我?guī)У氖切“?，從大班到小班，無(wú)論從思想上還是教學(xué)上都存在著很大的差異,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),。一開(kāi)學(xué)我就以飽滿的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思,，遇到問(wèn)題及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)老師討教,，在不斷的研究實(shí)踐中得到了提升。 在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動(dòng)靜交替,，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā),、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動(dòng),、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上取消了幼兒為老師打小工的現(xiàn)象,，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì),、參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作、幼兒的記錄,。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū),。

2、保育工作

3,、家長(zhǎng)工作

幼兒園的工作,，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此,，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通,。每月我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系表，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁,，成為彼此了解,、溝通、相互間緊密合作的紐帶,。我總是：1,、懷著一顆愛(ài)心去寫，2,、對(duì)每個(gè)孩子都了如指掌3,、評(píng)語(yǔ)寫出每個(gè)孩子的個(gè)性4、表?yè)P(yáng),、批評(píng),、希望三管齊下。但是表?yè)P(yáng)占主導(dǎo)地位,，不良行為體現(xiàn)在讓孩子多努力,，并寄予殷切的希望，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)取心,。通過(guò)細(xì)心得工作,，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看、去寫并提出很好的意見(jiàn)和建議,。家長(zhǎng)園地的創(chuàng)立是我班工作的一個(gè)亮點(diǎn),，其中科學(xué)育兒知識(shí)、衛(wèi)生與健康,、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的分享,、夸寶寶,、家長(zhǎng)來(lái)稿，每天讓很多的家長(zhǎng)駐足,。另外,，我們還嘗試了以家長(zhǎng)們座談會(huì)的形式來(lái)解決家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題。我們打破了家長(zhǎng)會(huì)的老模式,，采取了家長(zhǎng)是主人的新模式,，與家長(zhǎng)溝通。座談會(huì)拉進(jìn)了家園的距離,，使家長(zhǎng)真正成了我們共育的伙伴,。為了讓工作忙得家長(zhǎng)及時(shí)與我們溝通，我們還設(shè)立了小二班的郵箱,，由于每天的工作都很緊張,，我能夠利用業(yè)余的時(shí)間在家里認(rèn)真地為家長(zhǎng)回信，使家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間了解幼兒在園的情況,。

在繁忙的工作中，我還積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí), 不斷替身自己的教學(xué)水平發(fā)

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,，在這學(xué)期里有忙碌,，有收獲。這也讓我深刻體會(huì)到：不管做什么事,，都是一份耕耘一份收獲,，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí),。我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓!

小班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在班級(jí)兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成果,。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里安排的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

一、思想品德

自己對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心、愛(ài)心,、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二,、本學(xué)期取得的成果

教育工作

教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，營(yíng)造良好的課堂氣氛,。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不時(shí)擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1.教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的教具準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

2.每月撰寫教養(yǎng)筆記，以提高自身能力與寫作能力,。

3.教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇十

本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,，男孩15人,，女孩子19人，身長(zhǎng)體重合格率100%,，面色素的合格率是100%,，月發(fā)病率%，繞蟲(chóng)感染率為0,，沙眼感染率,。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生,。

雖然是下學(xué)期了,，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以,，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活,。來(lái)園前，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談,，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn),，興趣愛(ài)好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望。

來(lái)上學(xué)的第一天,，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,，進(jìn)一步建立了感情,。

另外，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)別教育,，對(duì)抽泣，悶悶不樂(lè)的幼兒,，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，?duì)潑打滾,，嚎啕大哭的需“冷”處理,，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),，和他談一些使他感興趣的事,，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。

除此之外,，我們教師還以真正的愛(ài)心,，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感,，信任感,。張x琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥十分寵她,，一切都是姥姥包辦代替,，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子，還要抱著小便,。

我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法,，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便,、怎樣自己吃飯等,，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯,、上廁,、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對(duì)我們的工作非常滿意,，感激的說(shuō)話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,，并且熱愛(ài)自己的幼兒園,、老師和同伴。

本學(xué)期,，我們把安全工作放在首位,，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，做好安全工作計(jì)劃,，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

1,、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，

2,、提高幼兒自我保護(hù)能力,。

樹(shù)立安全意識(shí)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提,。因此,，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中,，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過(guò)安全環(huán)境布置,、講故事,、情景表演、看vcd,、等形式,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí),。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的,，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等,，使幼兒知道不要隨便玩水,、火、電等危險(xiǎn)物品,。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),。

我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,，以防不測(cè),，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防走失或撞車,。一旦走失,，不要跟陌生人走，并要大聲呼救,。還教育幼兒不要隨便自己吃藥,、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則,，不要相互碰撞,，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等。

此外,，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理,，每天堅(jiān)持晨,、午檢,，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替,，通過(guò)形式多樣的戶外活動(dòng),，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào),，反應(yīng)迅速,。

在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境,。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家,、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為,。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片,、圖書、照片,，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,，在評(píng)比區(qū)開(kāi)展好孩子的評(píng)比，激發(fā)幼兒積極向上的精神,。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中,，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

自由活動(dòng)時(shí),，幾個(gè)幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃,。這時(shí)，陳x聰沖了進(jìn)來(lái),，錢雯君說(shuō)道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來(lái)了,。”x聰說(shuō)“沒(méi)門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注,。第二天,，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴，并在教室里布置了家長(zhǎng)收集的“我的一家”的圖照片,，在“廚房”材料架中放入了面條,、調(diào)味料等。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,?？梢?jiàn)，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合,。

做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分,，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作,，得到家長(zhǎng)的配合和支持,，才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展。因此,，我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí),，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊(cè)”,，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真閱讀,，在“幼兒在家長(zhǎng)表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評(píng)價(jià)，交回來(lái)后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育,。

平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的合理要求,，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長(zhǎng)每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯,、吃鈣片,、吃魚(yú)肝油等，我們都毫無(wú)怨言,。因此,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的支持，每次的家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極參加,，鮑婉婷家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常的了解和支持,，為我班贈(zèng)送了一大批的玩具、圖書,、文具,。家長(zhǎng)們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐心,，教得小朋友聽(tīng)聽(tīng)話話的,，真佩服你們?！?/p>

本學(xué)期,，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分彼此,，共同搞好班工作,，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方,，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛(ài)動(dòng)腦筋，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣,，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣,，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，做好教學(xué)工作總結(jié),，爭(zhēng)取把班的工作做的更好,。

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)的真快。忙忙碌碌的過(guò)了一個(gè)學(xué)期,,。一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(zhǎng)大,，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡,。記錄著我們忙碌的身影;承載著我們熱愛(ài)幼教事業(yè)人們的一片愛(ài)心,。在這里同時(shí)要感謝家長(zhǎng)們的支持,、配合。更感謝開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助,。為了今后更好的開(kāi)展工作,，我對(duì)本學(xué)期工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、找出不足,。

一、班級(jí)情況分析

這學(xué)期我們班共有30名幼兒,，其中男孩17名,，女孩13名。本班老師分工為班長(zhǎng)王學(xué)敏負(fù)責(zé)全班管理工作,。配班教師谷文芳協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)工作,。保育老師李京蘭負(fù)責(zé)本班衛(wèi)生工作。孩子年齡小,，生活自理能力弱,，因此我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都很關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用行動(dòng)告訴他,，老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心,。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們的生活自理能力提高了很多，在過(guò)程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能,，而且還懂得愛(ài)護(hù),、幫助比自己年齡小的小朋友。

因?yàn)槭切麻_(kāi)園,，幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒,，所以,，我們老師還要幫助幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來(lái)園前,，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談,，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛(ài)好,，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望,。來(lái)上學(xué)的第一天,，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,，進(jìn)一步建立了感情,。另外，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)別教育,，對(duì)抽泣，悶悶不樂(lè)的幼兒,，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，?duì)潑打滾,，嚎啕大哭的需“冷”處理,，如李曌芠小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),，和他談一些使他感興趣的事,，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定,。除此之外,，我們教師還以真正的愛(ài)心，親切的態(tài)度,，喚起幼兒的安全感,，信任感。趙佳琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒,，在家里奶奶十分寵她,，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子,，還要抱著小便,。我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便,、怎樣自己吃飯等,，現(xiàn)在琪琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯,、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”,。奶奶對(duì)我們的工作非常滿意,，感激的說(shuō)話常掛在嘴邊。現(xiàn)在,，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,，并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴,。

二,、教學(xué)工作

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，合理的安排幼兒一日生活,。認(rèn)真的組織每一項(xiàng)活動(dòng),，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),。托班的幼兒喜歡游戲，所以本班重視區(qū)域活動(dòng),，兩位教師不怕苦投放了很多自制材料,。例如：包子，餃子,，穿線毛毛蟲(chóng),、喂小動(dòng)物、螃蟹夾腳等好多操作的小東西,。孩子們十分感興趣,，而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了合作,。教師環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)需要，老師們選擇了《我愛(ài)我的幼兒園》為主題,，也進(jìn)行了了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、溫馨,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法,，讓幼兒可以在生活中,、游戲中去尋找問(wèn)題并去嘗試解決問(wèn)題。

三,、常規(guī)培養(yǎng)

規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣,，教育引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公物、玩具在每次玩好玩具后將玩具送回家養(yǎng)成了一定的規(guī)則意識(shí);平時(shí)教師也常督促幼兒正確搬椅子和正確坐椅子的姿勢(shì);引導(dǎo)幼兒上廁所,、洗手,、接水都要排隊(duì)，不推不擠不碰撞;監(jiān)督提醒幼兒飯前便后勤洗手,，并且要求他們用嚴(yán)格按照六步洗手法進(jìn)行清洗雙手,，貼圖做示范，還有正確使用毛巾擦手的方法;引導(dǎo)幼兒做到飯后擦嘴的良好衛(wèi)生習(xí)慣;基本的禮儀,、禮貌用語(yǔ)早上入園主動(dòng)向老師鞠躬問(wèn)好,，能運(yùn)用“謝謝”“對(duì)不起”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ);穿脫衣服，用記口訣,、兒歌的方法引導(dǎo)幼兒,。

四、衛(wèi)生保健

1.做好了消毒衛(wèi)生工作,，關(guān)注幼兒身心健康,。本學(xué)期由于跨越春、夏季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié),，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,。對(duì)睡眠室,、活動(dòng)室、各種玩具,、書籍等物品定期消毒,、紫外線消毒、清洗,。做好日常保健工作,，保證幼兒電費(fèi)健康，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。通過(guò)各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)的同時(shí)還有健康的心理,。

2.保證幼兒充足的睡眠，(12:30-2:30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，及時(shí)更換汗?jié)竦囊挛铩?/p>

3.加強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)及安全教育,，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食、進(jìn)餐慢的幼兒(如：陳祐嘉,、楊一諾,、趙欣怡)改變飲食習(xí)慣,。

4.積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，組織幼兒參加體育鍛煉和戶外游戲活動(dòng)。部分幼兒學(xué)會(huì)了踩高蹺和玩風(fēng)火輪,。

5.每天向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。保證幼兒的進(jìn)食量，教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,，對(duì)于吃的快的孩子，老師不斷提醒,，要求幼兒慢點(diǎn)吃,。

6.提醒幼兒多喝水、每天喝水不少于六次,，照顧體弱兒童,。

五、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,，除了靠幾個(gè)老師的努力之外,，更重要的是得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別是托班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)們都比較緊張,、擔(dān)心,，自然對(duì)老師們的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合老師們的工作本學(xué)期除通過(guò)一些常規(guī)的途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流外,，還新增了以下措施：

1.主動(dòng)親切的與家長(zhǎng)溝通,，充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,。還有一周一次的《家園聯(lián)系冊(cè)》反饋幼兒在幼兒園的狀況,，讓家長(zhǎng)充分的了解幼兒的幼兒園生活,，家長(zhǎng)反應(yīng)良好,。

2.加強(qiáng)了家園共育的力度,，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心,、參與,、重視家園共育,。我們開(kāi)展了《我和爸爸有個(gè)約會(huì)》、《安奈兒親子作品展》等活動(dòng),，收到了許多家長(zhǎng)的大力支持,，并且還在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

3.建立了良好的交流空間,，如微信群,。拉近了老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的距離,，相互溝通,，相互理解,，相互配合,。

4.讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,，在家長(zhǎng)的配合下舉行了第一屆“筑華年六一兒童節(jié)”活動(dòng),。媽媽們也積極的參與其中并組織了節(jié)目《快樂(lè)崇拜》和《小袋鼠》,。這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,，而且還能讓家長(zhǎng)更了解老師們工作的辛苦。

六、存在的不足

1.孩子的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還比較多,，在午餐方面,，還有一些孩子舊比較挑食,。教師應(yīng)通過(guò)不同的教育形式加強(qiáng)幼兒的課堂常規(guī)和良好的進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.應(yīng)加強(qiáng)對(duì)咬人行為的幼兒的管理，在日常生活中多引導(dǎo)隨機(jī)教育。

3.在工作中還需要嚴(yán)格的要求自己和本班老師認(rèn)真的對(duì)待每一件事情,，不隨意。

七,、努力的方向

1,，積極地認(rèn)真開(kāi)展每一次教育教學(xué)活動(dòng),。

2.保持高度的工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)與技能的學(xué)習(xí),。

3.謙虛謹(jǐn)慎,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

以上是我對(duì)本班本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié),。在以后的工作中我將會(huì)以積極飽滿的熱情帶領(lǐng)本班教師共同進(jìn)步,，使我們?cè)谛碌膶W(xué)期工作會(huì)更上一層樓。

托班一學(xué)期工作總結(jié)篇十二

在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了,在我們的努力下,已經(jīng)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào).在新年來(lái)臨之際,特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié),也值次機(jī)會(huì)回顧一下工作中的成功和不足.以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦谐晒筒蛔?以促進(jìn)我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦?更好地開(kāi)展班級(jí)工作,來(lái)體現(xiàn)班級(jí)中的特色.

首先,對(duì)常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色,幼兒升入大班最明顯的感覺(jué)是人長(zhǎng)大了,嗓門大了,活動(dòng)的勁頭更足了,如何保持良好的常規(guī).對(duì)這方面我們做了以下努力:我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng),小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo).于是,他們針對(duì)這一點(diǎn)開(kāi)始讓幼兒輪流做,接著是請(qǐng)小朋友自己推選合適的人,再舉手決定,對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法,例如:張一博小朋友說(shuō):“假如我是小班長(zhǎng),在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”,；劉琪說(shuō):“假如我是小班長(zhǎng),我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等,這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正?；?還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件.”

其次,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,如:坐姿,握筆姿勢(shì),看書姿勢(shì)等及時(shí)指導(dǎo)和糾正,之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,在做手工活動(dòng)中,需要用到的東西,只要提前告訴幼兒,幼兒將能及時(shí)的去準(zhǔn)備好.這樣,不僅減少了老師的的時(shí)間,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理能力的培養(yǎng),有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西收拾地井井有條,我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí).

再次,在常規(guī)管理中,一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,如:“宗桐祤,徐曉雯比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛(ài)和別的小朋友唱反調(diào),我們一方面在日常活動(dòng)特別留意他,對(duì)他們嚴(yán)格要求,在另一方面也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他.所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快,尤其在上課時(shí)間,不再故意影響他人,而能積極舉手發(fā)言了.

第四,品德教育,在幼兒的日常生活中,要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,幼兒在一日常生活中,吃飯,入廁,洗手,睡覺(jué)等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī),從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,如:“上廁所時(shí),不在過(guò)道里大聲喧嘩,跑鬧等,可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等.”

最后,在本學(xué)期中,幼兒園開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng),我們班級(jí)開(kāi)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域:三味書屋,樂(lè)悠城,創(chuàng)意閣,穿越,各個(gè)不同區(qū)域,各有各的不同,孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習(xí).

我們班還有幾個(gè)特殊的孩子,一個(gè)是朝朋松,體制方面特別弱,很容易感冒,送孩子時(shí)特別不放心,所以我們?cè)谌粘９ぷ髦凶龅郊?xì)心周到,并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里.

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,能幫助大班的小朋友順利過(guò)渡到小學(xué)去.

中班上學(xué)期工作總結(jié)

中班班上學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園小班上學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)范文

大班上學(xué)期保育總結(jié)

大班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)

幼兒小班上學(xué)期總結(jié)

托班數(shù)學(xué)教案

托球跑報(bào)道稿

幼兒托班家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)