總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

托班工作總結(jié) 托班工作總結(jié)上學(xué)期篇一

本學(xué)期我還是擔(dān)任乖乖班的保育員老師,，回想起這一學(xué)期,，有獲得成功激動的淚水,，也有因一些自己的過失，而悔過的淚水,。整理一下自己的思緒,，把本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1,、每天開窗通風(fēng)，原則是避免對流風(fēng),，做好室內(nèi)外環(huán)境及物品的清潔及消毒工作,。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作；堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒,；堅持每周五清潔大掃除玩具、圖書,、毛巾等物品的消毒,。

2,、由于托班幼兒自理能力,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面都很弱，我以培養(yǎng)幼兒的各項生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認識自己的水杯、毛巾,、柜格,。學(xué)會男女分廁,。堅持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴,，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法,。

3、由于天氣變化,，空氣干燥，我還提醒幼兒要多飲水,，飲水原則是按需給予。每日至少安排幼兒4次飲水,，上下午各兩次,，每次的飲水量為半杯到一杯,，根據(jù)天氣情況我們會適當(dāng)增加幼兒的飲水量，每次游戲活動,、課后都會組織幼兒喝水，保證幼兒充足的飲水量,。

4、堅持進餐環(huán)節(jié)工作,，每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。幼兒飯,、菜,、湯分開,，保證幼兒的進餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯現(xiàn)象,。另外還教育幼兒細嚼慢咽,，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對于吃的快的幼兒,，不斷提醒，要求幼兒慢點吃,，嚼爛了再吞。

5,、保管好班級物品及幼兒衣物,，避免遺失現(xiàn)象,，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方,。

6、如有幼兒尿褲子或拉褲子現(xiàn)象發(fā)生,，做到屎尿褲子、床單及時更換,，及時清洗消毒,。

7、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項工作及幼兒疾病的預(yù)防,。常曬被子,、枕頭,，減少細菌滋生

8、做好了防暑工作,。夏季到來,，天氣炎熱,，我及時的與見家長溝通,，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥、涼席,。及時關(guān)注幼兒睡眠室的溫度。避免了中暑現(xiàn)象的發(fā)生,。

每個班中都會有比較特殊的孩子,，在對這些特殊孩子的護理上要更加用心,。我們的李睿涵有尿床的壞習(xí)慣，初來幼兒園時家長很擔(dān)心,，但我從沒有麻煩,，日常生活中時常提醒她，摸清其小便的規(guī)律,，與下午班老師溝通，午睡時定時叫她小便,，即使幼兒將小便弄到身上，也從不埋怨,，和顏悅色的幫其換洗干凈,，并且引導(dǎo)她：“這次不小心，下次小便時告訴老師或及時的去廁所,。”現(xiàn)在李睿涵尿床的毛病基本上沒有了,。

丁丁體質(zhì)弱,，在生活中就要加倍護理,。就拿午睡床鋪來說吧，夏季要睡在既通風(fēng)又遠離電扇和空調(diào)的地方,，而冬季則要讓丁丁睡在有陽光,、離暖氣比較近的地方。

劉子騰比較容易出汗,，每次活動前，我就在他的內(nèi)衣里墊上干毛巾,，活動中不時的摸摸他的額頭,、身上有沒有汗,，適量的減少其運動量，提醒他適時的休息,，幫助他更換干毛巾。

安全問題使我們不可忽視的一部分,，安全工作,，警鐘長鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：

1,、加強幼兒安全教育工作，培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

2,、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患,。

3、嚴格要求家長接送,，采用“手遞手”方式,，若要委托他人接送的情況,，務(wù)必與老師提前取得聯(lián)系。加強早晚接送幼兒工作,，不得將幼兒交給陌生人，防止接錯,。

4,、嚴格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問四查五記載”摸摸有無發(fā)熱,，看看精神狀態(tài)，面色,、皮膚有無皮疹,，發(fā)現(xiàn)者及時隔離,，問問幼兒飲食、睡眠,、大小便有無攜帶危險物入園。

5,、隨時清點人數(shù),，堅持每天檢查幼兒是否帶異物（如：豆豆,、刀片等）入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理,。

6、組織幼兒活動前,，要先檢查場地是否安全，排除安全隱患,，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內(nèi),。

7、孩子有要吃藥的,，請家長把藥交到老師手中，并寫明服藥時間,，劑量,。以免藥吃錯的現(xiàn)象發(fā)生,。

8、防止開水,、食物等燙傷幼兒,。開水、食物這些都要遠離幼兒。

9,、加強水,、電的使用和管理工作。

1,、主動與家長溝通,，反映幼兒在園的情況,，解除家長心中的疑慮。

2,、有針對性的通過多種渠道，給幼兒家長提供一些關(guān)于幼兒健康的經(jīng)驗,。

通過這半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí),，我與乖乖班的幼兒建立起了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲,，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份職業(yè)感到自豪與驕傲,。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié),，如有不恰當(dāng)之處,，請園領(lǐng)導(dǎo)指出，謝謝,！

托班工作總結(jié) 托班工作總結(jié)上學(xué)期篇二

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲,，在這學(xué)期中，我們針對上學(xué)期的不足之處,，根據(jù)制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下,，有針對性地加強對孩子們各方面的教育,，促進了孩子們的全面發(fā)展,，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高,。

兒童的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，托班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信,。

1、我們利用各種教學(xué)活動,、游戲、獎勵水果娃娃,、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯,，不要老師喂，不留米粒尾巴,。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,，以次來鼓勵其他孩子吃得干凈些,、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高,。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子,。在孩子們午睡的時候，我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,，起床時老師和阿姨一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,，鼓勵他們自己穿褲子,，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候,，只要我們發(fā)出起床的信號,，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服,。

3,、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙,，我們利用中午吃水果的機會,，遵循教育源于生活原則，通過兒歌,、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃荔枝,、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的碗里,，有模有樣地吃水果，也不再需要老師,、阿姨幫忙了?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,，探索,，體驗,，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事,，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中,，什么時候做什么，怎么做,，要形成常規(guī),。

1,、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候,，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快,，孩子們的動作也會加快，收好,、整理好,、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手,。

2,、“滿了,，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了,，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個,，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時候,，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯,、按圖示穿漂亮的項鏈,、給小動物找家,、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,，就會端著椅子說“老師,，那邊滿了,，我等一下去?！?/p>

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,，,。

２—３歲的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期,，經(jīng)過了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進步,，能用簡單的語句來表達自己的意愿,，但說話還是不夠連貫,，吐字不清晰，詞匯也很貧乏,。這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達能力放在了首位,，根據(jù)孩子的年齡特點，將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中,。

1、平時我們堅持用普通話,，并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往,，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發(fā)展孩子的語言表達能力,，學(xué)習(xí)新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話,，指導(dǎo)孩子與老師一起閱讀《嬰兒畫報》學(xué)會按完整的順序閱讀,，鼓勵孩子大聲地念兒歌,，講故事，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事,。

2,、隨著孩子年齡的長大,，我們還主動引導(dǎo)孩子觀察周圍事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來,，促進口語的發(fā)展,。如下雨的時候,，我們把孩子帶到陽臺底下,，看看雨示從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么,，戴什么，仔細的聽聽下雨發(fā)出的聲音,，邊看邊問邊說,，既發(fā)展了孩子的認知能力,，又發(fā)展了口語能力。

3,、在自選游戲活動中,，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話,，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境，如我們給小朋友準備了電話機,，每當(dāng)活動開始的時候,，孩子們都會跑到電話機旁邊,，兩個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話，把自己想跟好朋友說的話都表達了出來,，將自己已知的生活經(jīng)驗進行了發(fā)展,。

游戲是寶寶的基本活動,，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑。托班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì),、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物,。引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的愉快過程，使幼兒在游戲中認識自我,，了解未知，形成經(jīng)驗,，掌握技能，學(xué)會交往，從而健康活潑的成長,。

1、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點和共同發(fā)展的需要,，把貼近他們生活的衣食住行作為“模型”,，通過多種組織形式，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲,，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認識經(jīng)驗,，在他們的主動活動中培養(yǎng)他們對身邊事物的關(guān)注,。

2、在幼兒自選游戲方面,，我們通過不斷的觀察，及時發(fā)現(xiàn)托班孩子游戲的需要,，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境,，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具,，寬松的氛圍，又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲,。教師有目的參與幼兒的游戲,，給予鼓勵，維持游戲的進行,，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。

3,、在集體游戲方面,，由于孩子經(jīng)驗?zāi)芰εc需要上的差異,，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng),，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意,。音樂游戲可以說是我們寶寶最感興趣的,，我們選擇了孩子們感興趣的活動,，通過多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學(xué)會了許多的歌曲,、音樂游戲,。

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則，給幼兒拍攝了半日活動,，然后放給家長看,，沒想到小小的一盒帶子卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。家長們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率,。以往一對一的面談交流,，每人一次，一輪下來都需要很長的時間,，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通,。

同時我們還召開家長會,，向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進家園同步取得理想的教育效果,。經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作,。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方,。我們還根據(jù)家長的需要,，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,。

托班工作總結(jié) 托班工作總結(jié)上學(xué)期篇三

時光飛逝，又迎來了寒假,，托班第一學(xué)期工作總結(jié),。我們櫻桃班在園長,、各級領(lǐng)導(dǎo)以及家長的關(guān)心與幫助下，在各方面取得了很大的成績,，下面就來總結(jié)一下這學(xué)期班級的情況,。

在暑假的時候,，我們對本班所有的新生都進行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來更有新意,，體現(xiàn)在以下幾點：

1,、提前調(diào)整心態(tài)，進入新角色,。

上個學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進入托班老師的角色,，特別是要了解托班幼兒的年齡特點，這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點來和家長進行交流,。

2,、認真研讀教材，接受新理念,。

本學(xué)期托班的教材采用了三套教材，各有特點,，各有所長,，在認真分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案,，所以我們通過翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息,，力求做到在思想上認識到位,，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收，消化,，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實際工作中。

3,、大家團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造新成就,。

在家訪的時候,，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進也非常能干,，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因為有了擰成一股繩的力量,，大家齊心協(xié)力,，所以以后的工作我們就有了良好的開端。

1,、滿足孩子的要求，使他們積極主動的發(fā)展,。

雖說入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境,；對每個孩子都進行了家訪，可是這些都還是不能消除孩子對離開父母,，進入陌生環(huán)境的恐懼感,，雖說每個孩子來園的時候幾乎都是不開心的，但是每個孩子的表達方式都不一樣,，有的哭著要抱抱，有的獨自一人呆在角落里,，這就需要我們老師認真細致的去觀察、去體會孩子真正的需要,，也就是《03方案》里提到的要“多滿足，少要求”,，記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友,，他是我們班哭鬧的比較兇的一個男孩子,，每次在他父母走后，他總是要哭很長的時間,，后來偶然的一次,，我們抱著在走廊上看著他父母離開,，回來后他的情緒就非常的穩(wěn)定了，所以這以后,，對于他的特殊要求我們都會滿足他，也就是這樣以后他的情緒也就相對以前穩(wěn)定很多,。還有就是樂樂小朋友，他有過一個學(xué)期的幼兒園生活的經(jīng)驗,，因此一來園不哭也不鬧,，但是我們發(fā)現(xiàn)他很多時候都是一個人躲在柱子的后面，發(fā)現(xiàn)了這一情況,，我們意識到并不是不哭不鬧就是好的，馬上采取對他多關(guān)心,，多抱抱的態(tài)度,，很明顯的樂樂一天比一天開心，想想要是他很長時間里都是一個人沒有人關(guān)心,，該會給他的心靈帶來多大的傷害。就是這樣,，我們?nèi)槐＝倘藛T對于每個幼兒的哭鬧都給予了母親般的關(guān)懷,，從而使孩子的情況一天比一天好,，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活，應(yīng)該說這和我們的前期準備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的,。

2、順應(yīng)孩子的天性,，使他們自然全面的發(fā)展,。

在家訪的過程中,，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，總的來說,，孩子在家庭中受保護的比較多，而鍛煉的機會相對較少,，因此,，我們一開學(xué)對孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺停裱⒆拥纳硇陌l(fā)展規(guī)律,。

托班工作總結(jié) 托班工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人,，女孩子19人,，身長體重合格率100%,，面色素的合格率是100%，月發(fā)病率2,。7%,，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%,。經(jīng)矯治后已合格,。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。

雖然是下學(xué)期了,，但幾乎每半個月都有插班的幼兒,，所以,，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前,，我們進行家訪或與家長細談,，了解每個幼兒的心理特點，興趣愛好,，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,，激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望,。來上學(xué)的第一天,，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,，進一步建立了感情,。

另外，我們老師還注意針對幼兒的特點,，進行個別教育，對抽泣,，悶悶不樂的幼兒,，適當(dāng)?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒ǎ瑢姶驖L,，嚎啕大哭的需“冷”處理,，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點,，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他,，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定,。除此之外,，我們教師還以真正的愛心,，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感,，信任感,。

張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥十分寵她,，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子,，還要抱著小便,。我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子,、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等,，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯,、上廁,、每天進園時還能叫“老師早”,。姥姥對我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,，并且熱愛自己的幼兒園,、老師和同伴。

本學(xué)期,，我們把安全工作放在首位,，根據(jù)幼兒園安全教育目標,，結(jié)合班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育,，增強幼兒的自我保護能力,。

1,、幫助幼兒樹立安全意識,。

2、提高幼兒自我保護能力,。

樹立安全意識,，是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要前提,。因此，在日常生活和教學(xué)活動中,，我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標,，通過安全環(huán)境布置,、講故事、情景表演,、看vcd,、等形式,，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我保護的意識,。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的,，電筆放在電插座中閃火花,，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水,、火、電等危險物品,。從而強化幼兒的安全意識,。

我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,，以防不測,，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走失或撞車,。一旦走失,，不要跟陌生人走,，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥,、不把細小的東西放進鼻子耳朵,，戶外玩游戲時要守規(guī)則,，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心并扶著扶手等,。此外,，還加強幼兒整天生活的管理，每天堅持晨,、午檢，合理安排幼兒的活動,，做到動靜交替,，通過形式多樣的戶外活動,，提高幼兒的體能，使他們動作協(xié)調(diào),，反應(yīng)迅速,。

在主題活動“好孩子”中,，考慮到環(huán)境對幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境,。如在教室設(shè)計游戲區(qū)：豐富娃娃家,、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為,。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片,，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,，在評比區(qū)開展好孩子的評比,，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中,，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣,。

自由活動時,，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時,，陳柏聰沖了進來,，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進來了?！卑芈斦f“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天,，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片,，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等,。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,。可見,，環(huán)境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。

做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分,，要使幼兒教育取得更好的效果,，我們必須讓家長理解和了解我們的工作,，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展,。因此,，我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗,、幼兒保健等方面的知識,，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”,，家長們都能認真閱讀，在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認真作為評價,，交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進行教育,。

平時對家長們的合理要求,，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯,、吃鈣片,、吃魚肝油等，我們都毫無怨言,。因此，家長對我們的工作也非常的支持,，每次的家長活動家長們都積極參加,，鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持,，為我班贈送了一大批的玩具、圖書,、文具,。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細心又耐心,，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們,?！?/p>

本學(xué)期,，我們班的工作人員能團結(jié)協(xié)作，不分彼此,，共同搞好班工作,，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方,，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不良習(xí)慣,，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,，爭取把班的工作做的更好,。