為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園防地震方案篇一

20xx年3月26日是第22個”全國中小學生幼兒園安全教育日”,，主題為“加強疏散演練確保學生平安”,。為確保幼兒的安全與健康，避免意外突發(fā)事故對幼兒身體健康造成的危害,，欲開展豐富多彩的安全教育和緊急疏散演練活動,。

在3月26日安全教育日當天，幼兒園欲開展不同內(nèi)容,、不同形式,、不同層次的主題教育活動。

在大班級部中開展：

獨自在家的社會教育活動,，目的`是讓幼兒了解自己一個人在家時,，不能隨便讓陌生人進家門，知道獨自在家時,，不做危險的事,，建立自我保護意識，懂得遇到危險時,，會拔打110救助電話或及時與家人電話聯(lián)系爭取段時間內(nèi)得到家長援助,。

在中班級部中開展：

幼兒過馬路的社會教育活動，目的是從小培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,，認識幾種常見的交通標志,，懂得過馬路要看信號，走斑馬線,，學會躲讓汽車和行人,。

在小班級部中開展：

不跟陌生人走的社會教育活動，目的是幫助小班幼兒建立初步的自我保護意識,，知道無論是在家,、在幼兒園還是在公共場所，不能隨便跟不認識的陌生人走,。

幼兒園欲選擇有利時機,，組織一次中、大班幼兒參加的消防演練活動,，通過消防演練,，讓老師們對消防安全知識、技能等有更深的認識,，教會幼兒掌握一些安全自救方法及發(fā)生火災事故時的疏散路線,。

督促教師通過上網(wǎng)查詢、咨詢醫(yī)務人員,，掌握基本的應急救治知識和技能,，為以后幼兒生活活動中的應急防范救治，奠定良好基礎,，為幼兒身心安全提供重要保障,。

“創(chuàng)建平安幼兒園孩子開心家長放心”,，是家長和老師的共同心愿，在各活動室顯要位置書寫安全標語,，能時時提醒老師和家長處處謹慎,，為保障幼兒身心健康、創(chuàng)建平安幼兒園奠定良好基礎,。

幼兒園防地震方案篇二

1,、讓幼兒了解一些地震的基本知識。

2,、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張,，到安全的地方躲避，知道必要的`逃生技巧,。

3,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,，增強幼兒的安全意識,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片,、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張,。

2、一些小道具：枕頭,、書包,、臉盆、毛巾等,。

一,、談話引入，引起幼兒的注意,。

師：“小朋友們,，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情,，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重,。”

二,、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象,，采用觸目驚心的地震情景引入課題,。

三、圍繞錄像與幼兒展開討論：

1,、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震,。)

2、師小結(jié)：地震時,，地面劇烈震動,，房屋倒塌，地面裂開大縫,。公路扭彎了,，汽車被砸扁了，房屋倒了后,，家里的東西都被壓壞了,，有時我們的生命也受到威脅。

四,、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版),，教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張,，及時躲藏,。

師：“小朋友，地震雖然很厲害,，但是小朋友不能慌張,，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后,，有很短的時間可以用來躲避,，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷,?！?/p>

引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了,，該如何應變才是安全的,。

1、搖晃時立即關(guān)火,，失火時立即滅火,。

2、不要慌張地向戶外跑,。

3,、將門打開，確保出口,。

4,、戶外的場合,，要保護好頭部，避開危險之處,。

5,、在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動,。

6,、汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛,。

7,、務必注意山崩、斷崖落石或海嘯,。

8,、避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度,。

9,、不要聽信謠言，不要輕舉妄動,。

五,、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震,，鞏固防震,、避震的方法。

六,、地震演練,。

七、活動延伸：

學習兒歌《震前動物有預兆》,，利用簡單,、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

幼兒園防地震方案篇三

xxxxxx

總指揮： xx

副總指揮：xx

組長：xx

成員：xxx

（一）緊急避震：當假定地震發(fā)生時,，各班當堂授課教師快速有序組織本班學生躲到桌子下面,，雙手抱頭，防治頭部受傷,。

檢驗師生應急避險方式的科學性和避險場所的安全性,。

（二）緊急疏散：當聽到緊急疏散指令后，各分隊工作人員快速到位,，各班當堂授課教師迅速有序的組織本班學生撤離出建筑物,，前往我校的地震避險場所----操場。

檢驗緊急疏散路線設計的合理性,、避難場所的安全性和師生緊急撤離時的組織紀律性,。

1.教學樓各樓層負責人：

一樓：x 二樓： 三樓： 四樓： 綜合樓：

2.發(fā)生地震時,，各班當堂教師要迅速組織學生雙手抱頭躲到課桌下面，聽到疏散信號后,，迅速有序的組織學生快速離開建筑物,，在疏散過程中，雙手抱頭,，聽從安全員的引導,，不要驚慌。

3.樓梯拐彎處的安全員：（地震發(fā)生后,，安全員要盡可能的到達自己的疏散位置）

教學樓東南角樓梯：

一樓和二樓交接處：

二樓和三樓交接處：

三樓和四樓交接處：

教學樓東北角樓梯：

一樓和二樓交接處：

二樓和三樓交接處：

三樓和四樓交接處：

教學樓西邊樓梯處：

一樓和二樓交接處：

二樓和三樓交接處：

三樓和四樓交接處：

綜合樓樓梯處：

一樓和二樓的交接處：

二樓和三樓的交接處：

三樓和四樓交接處：

一樓出口處：

辦公樓：發(fā)生地震時所有老師快速的雙手抱頭躲到辦公桌下,，聽到疏散信號后，有序的離開辦公室,，前往操場,，黨員教師要發(fā)揮先鋒模范作用，注意保護老教師,、有身孕的教師及生病教師,。（如地震發(fā)生時，辦公室有學生,，教師要保護好學生的安全,。）教師在疏散時要盡可能照顧到一同疏散的學生。

疏散途中：

廣播信號：

疏散集中地（田徑場）指揮：

4.各隊要在總指揮的指揮下,，有序,、有效的采取行動，將地震傷亡減到最小,。

5.疏散時,，各班按照平時演練的情形進行疏散，團員同學要發(fā)揮先鋒模范作用,，大同學照顧小同學,，男同學照顧女同學。

6.一切行動聽從指揮,。疏散時,，第一不能跳樓；第二不能蜂擁爭相向外擁擠,；第三疏散時同學之間保持一定的距離,，在老師的帶領(lǐng)下迅速疏散到操場。

7.到達操場后,，各班班長和體育委員迅速檢查本班人數(shù),，并將人數(shù)報到集中地指揮汪小寶老師處。

8.集中地指揮快速的統(tǒng)計結(jié)果向總指揮匯報。

發(fā)生地震鳴36秒 停24秒 反復3遍

地震結(jié)束 疏散信號 鳴6秒 停6秒 反復15遍

1.假定地震發(fā)生,，指揮部發(fā)出啟動演練暨緊急避險指令,。

2.師生就近緊急避險。

3.假定第一波地震平靜,，指揮部發(fā)出緊急撤離指令,。

4.師生緊急撤離，疏散到臨時避難場所,。

1.明確責任,，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位,，每層的樓梯口,、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責,。

2.要嚴肅,，要當作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲,。

3.及時糾正學生不正當?shù)膭幼鳌?/p>

4.當發(fā)生意外事故時,，要及時作出處理。

5.集合后及時清點人數(shù),。

幼兒園防地震方案篇四

? ? ? ?為了使廣大師生更深入地了解逃生常識,，加強安全防范意識，具備自救互救能力,，在遇到爆炸,、火災、地震等突發(fā)事件時能從容應付,，有組織,、有秩序進行疏散,，最大限度地保護廣大教職工和學生的人生安全,。幼兒園組織開展本次應急疏散逃生演練。

：防災疏散

：20xx年1月15

：文家中心幼兒園大,、中班

指揮長：***

成員：各樓層負責人,、各班級老師、各出口負責人

1,、一樓總負責人：***

大廳東,、西安全出口負責人――***

一樓走廊東門口負責人：卞**

伙房后門口負責人：顧*

2、二樓總負責人：姜**

西樓梯負責人――田**

東樓梯負責人――王**

3,、三樓總負責人：呂**

西樓梯負責人――穆*

東樓梯負責人――賈**

崗位職責：

總負責人：及時處理發(fā)生的一切安全等事故,，緊急情況下負責疏散撤離指揮，并向幼兒園負責人報告疏散情況和人數(shù)。

樓梯及各出口負責人：緊急情況下聽到報警后,，第一時間前往指定崗位指揮撤離,。同時向孩子重復提醒：“不要擁擠，聽老師指揮,，注意安全,，”孩子全部撤離后，按就近原則一人負責檢查活動室,，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所,，隨即跟隨隊伍撤離危險區(qū)域，協(xié)助班級帶隊教師進行第一次人員清點,。并及時向負責人匯報,。

1、疏散時,，師生必須用毛巾或手帕等手捂口鼻,，彎腰遠離樓體，撤離到安全空曠地帶,。

2,、教育孩子嚴禁推搡、擁擠,、搶先,，有序安全撤離。

3,、樓梯疏散撤離隊伍發(fā)生沖突時,，按先到優(yōu)先原則，一律聽從樓梯負責人指揮,。

4,、教師疏散撤離時，特別照顧特殊學生（特異體質(zhì)或患病幼兒）,。

大一班沿大廳西側(cè)兩路縱隊快速有序地撤離,，從大廳西門出去到南甬路。

大二,、大三班沿大廳東側(cè)兩路縱隊快速有序地撤離,，從大廳東門至東甬路

大四沿一樓走廊東門快速有序地撤離出去。

中一班沿二樓大廳向南成兩路縱隊快速有序地從伙房南樓梯撤離到樓外,。

中二班從主樓梯下到一樓,，然后從大廳西門安全出口快速有序地撤離。

中三班從主樓梯下到一樓,，然后從大廳東門安全出口快速有序地撤離,。

中四班從東樓梯下到一樓,，然后從樓道（東）安全出口快速有序地撤離到小學操場。

1,、一旦發(fā)生災難,，聽到警報后或發(fā)生危情后指揮中心成員馬上集中開始指揮應急疏散。

2,、全體師生立即自動啟動正在上課的教師聽到報警信號（哨音：一長一短連續(xù)兩遍）,，第一時間向孩子發(fā)出：不要慌亂，聽從指揮,，按預定迅速撤離,！”的指令，并組織孩子立即離開座位,，按座位先后次序撤離教室,，撤離過程聽從各樓梯負責老師指揮。

3,、樓層負責人聽到報警后,，第一時間吹響哨聲并前往指定崗位指揮撤離。樓梯負責人向孩子重復提醒：“不要擁擠,，聽從指揮,，注意安全！”孩子全部撤離后,，按就近原則一人負責檢查教室,，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區(qū)域,，協(xié)助帶隊教師進行第一次人員清點,，并及時上報。

4,、指揮中心根據(jù)報告情況,，指揮救護隊進行及時救援，根據(jù)實際情況進行處理并及時向上級匯報,。

5,、全園師生安全有序撤離至安全區(qū)域后，班主任立即進行第二次人員清點,，并向負責人報告,。

1、宣傳防災知識,，組織相關(guān)人員對演練方案進行培訓，明確崗位職責,，熟悉疏散路線,、方法。

2、班主任負責教室內(nèi)課桌椅的合理排放,，排除應急疏散過程中可能出現(xiàn)的障礙,。

3、組建救護隊,，隨時待命,，實施緊急救援。

4,、加強對孩子心理輔導,，降低災害恐慌心理。

幼兒園防地震方案篇五

5月11日下午2時整

制定緊急疏散預案是根據(jù)安全第一,，預防為主的原則,，使師幼在遇到緊急情況時能夠統(tǒng)一指揮，及時有效地整合人力,、物力,、信息等資源，迅速實施有效的組織和控制,，避免現(xiàn)場的慌亂無序,，防止貽誤時機，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失,。通過緊急疏散演習提高師幼應付緊急安全事故的能力,，使師幼知道在緊急疏散時要注意的事項、疏散的路線,，為日后假如發(fā)生安全事故要緊急疏散提供經(jīng)驗,。

1、疏散過程要求安全,，要注意秩序,，不能相互擁擠。

2,、疏散時每班排成兩條隊伍,，一條靠墻，另一條靠扶手,。

3,、疏散過程重點是在上落樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒教育工作,。不能推撞,，不能中途停下，不能中途反方向走,。

4,、幼兒在疏散過程中不能跑,，只能快走。

5,、如果發(fā)生中途有人倒下的`現(xiàn)象一定要避讓,。

6、各班原則上按預定的路線進行疏散,。

7,、班級與班級通行路線不應相交叉。

8,、教師必須要提前對全體幼兒做好教育,。

9、如遇緊急情況學生要以安全為上的原則進行處理,。在走的過程不能隨意停下來,，或是蹲下來。

1,、總指揮吹響報警哨聲,。

2、疏散演習,。

3,、各班主任在操場清點人數(shù)。

4,、各班整隊回教室進行總結(jié)及安全教育,。

幼兒園防地震方案篇六

為認真貫徹福建省減災委《關(guān)于做好20xx年防災減災日有關(guān)工作的通知》文件精神，切實加強幼兒園防災減災宣傳教育,，提高學園師生自救自護意識和能力,，結(jié)合我園實際，特制定本活動方案：

通過開展防災減災系列宣傳教育活動,，普及各類災害基本知識和防災避險,、自救互救基本技能。深入推進防災減災知識進學園,、進課堂,，切實提高師生的安全防范意識和自我保護能力，確保校園安全穩(wěn)定,。

科學減災,，依法應對

20xx年5月11日至17日

（一）成立“防災減災宣傳教育周”領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

（二）舉行“八個一”活動。

1.一次啟動儀式,。

利用國旗下講話對全園師生進行防災減災專題講話,，對全園師生進行安全教育。

2.一次專題會議,。

召開全體教師會議,，學習“防災減災宣傳教育周”活動方案,，布置活動安排,。

3.一次安全隱患排查,。

開展災害風險隱患排查整治，重點對教學樓,、辦公樓,、食堂、大型玩具等建筑設施進行一次安全隱患排查,，對發(fā)現(xiàn)的風險隱患,，落實責任，立即采取防范治理措施,，及時消除隱患,。

4.一次專題教育活動。

各班根據(jù)本班幼兒年齡特點及興趣水平,，借助集中活動,、游戲或故事等組織形式，對幼兒開展防災減災的安全教育,，幫助幼兒掌握日?；镜陌踩R，懂得基本的防范方法,。

5.一次防災減災動畫片,。

各班教師組織幼兒觀看防災減災動畫片《蟾童》，增強自身的安全意識,，提高自救自護能力,。

6.一次應急疏散演練活動。

學園組織全員師生進行一次“防踩踏暨地震”疏散演練活動,，通過模擬疏散,，提高師生的應急意識及面對災難的安全疏散能力。

7.一次防震減災的的電子信息化宣傳,。

學園利用電子顯示屏,、網(wǎng)站、微信群,、qq群等現(xiàn)代信息化手段,，向全園師生、家長發(fā)送宣傳教育標語,，增強師生,、家長們的防災減災的安全意識，提高防范行為,。

8.一次總結(jié)反思,。

學園及時對活動開展情況進行信息報道,，并做好反思、推進,，重點總結(jié)本次宣傳教育周工作成效及需要進一步加強的方面,，為今后開展活動做好借鑒。

幼兒園防地震方案篇七

為了保證破壞性地震臨震預*發(fā)布后,，迅速全面地做好各項抗震救災準備工作及破壞性地震發(fā)生后,，高效、有序地開展應急自救工作,，最大限度地減輕地震災害,，減少人員傷亡，結(jié)合我鄉(xiāng)實際,，特制定本預案,。

（一）編制依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國防災減震法》、《破壞性地震應急條例》,、《國家地震應急預案》,、《甘州區(qū)教育系統(tǒng)地震應急預案》，制定本預案,。

（二）適用范圍

本預案適用于在我中心學校所屬各中小學學校,、幼兒園處置發(fā)生或可能發(fā)生地震災害的應急活動。

（三）工作原則

1.預防和處置校園突發(fā)性地震事件工作要堅持“誰主管,、誰負責”的原則,，要本著“內(nèi)緊外松”的原則，不麻痹大意,，不掉以輕心,，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時布置,、及時處理,。預防和處置校園突發(fā)性地震事件要抓好三個環(huán)節(jié)：一是地震發(fā)生前，要立足防范,，掌握主動,，加強宣傳，從細節(jié)抓起,，適時演練,，提高防范措施和自救技能，增強應急預案的針對性和操作性,，提高應急反應水平,。二是地震發(fā)生后，要迅速反應，緊急疏散,，迅速判明性質(zhì),，并報告當?shù)乜拐鹁葹闹笓]部和上級主管部門，同時,，依法辦事,，注意方法，及時果斷處置,。三是地震平息后,，要全面排查,，妥善安置,，加強協(xié)調(diào)，形成合力,，積極做好災后重建和教學秩序恢復工作,。

2.地震災害事件發(fā)生后，各中小學,、幼兒園立即按照預案采取應急措施,，全體教職員工要牢固樹立“一切為了學生的思想”，在出現(xiàn)公共突發(fā)性事件的危機時刻,，學校領(lǐng)導和教師,，特別是共產(chǎn)黨員、共青團員,、中青年教師一定要發(fā)揚不怕犧牲,，勇于奉獻，英勇頑強,，吃苦耐勞的精神,，以全力保護學生的安全為宗旨開展救援工作。

（一）鄉(xiāng)中心學校成立相應的防震減災工作領(lǐng)導機構(gòu),，負責部署,、指揮本地校園突發(fā)性地震事件的預防和處置工作。

1.鄉(xiāng)中心學校防震減災領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：各小學（幼兒園)校（園）長

領(lǐng)導小組下設辦公室xx同志擔任辦公室主任13xxx2,，xxx同志擔任辦公室副主任13xxxx,。

根據(jù)地震發(fā)生的具體情況，由組長統(tǒng)一指揮,，領(lǐng)導小組可以隨時調(diào)集所屬學校人員支援重災學校,，可調(diào)用物資，所屬學校必須給予全力支持和配合,。

2.主要職責：

(1)普及地震知識和抗震救災應急避險知識;

(2)開展抗震救災強化宣傳工作,，提高廣大師生抗震救災意識和識別地震謠言的能力。

(3)接受和迅速執(zhí)行上級領(lǐng)導和抗震救災指揮部的各項指令,。組織實施本預案,，發(fā)布各項搶險救災指令,、批示、通知等,。確定重點救災地點,、范圍、部署抗震救災隊伍,，實施搶救行動,。組織協(xié)調(diào)各類物資調(diào)配供應。收集上報災情,、社情,、校情、保證學生安全,，維護社會穩(wěn)定,。

鄉(xiāng)中心學校是鄉(xiāng)屬各中小學學校、幼兒園抗震救災工作領(lǐng)導機構(gòu),，負責組織,、承辦本區(qū)域內(nèi)發(fā)生或可能發(fā)生的重大校園突發(fā)性地震事件的具體工作。中心學校財務室負責搶險救援資金的籌集,，救助裝備的準備工作,，辦公室負責做好處理地震的后勤保障工作，中心學校各處室負責人,，完全小學教導主任,、幼兒園副園長負責傷員的救護和防疫的技術(shù)準備工作。

各完全小學,、幼兒園要成立防震減災工作領(lǐng)導小組,，負責預防和處置本校發(fā)生的各類突發(fā)性地震事件，各處室具體職責如下：

1.校（園）長室必須加強領(lǐng)導,，健全組織,，強化工作職責，加強對破壞性地震及防震減災工作研究,，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實,。

2.教導處、政教處要充分利用各種渠道進行地震災害知識的宣傳教育,，組織,、指導全體師生對防震抗震知識的普及教育，廣泛開展地震災害中的自救和互救訓練,，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能,。

3.總務處要認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌措、落實飲水,、防凍防雨,、教材教具、搶險設備等物資落實,，校長室要保證各項經(jīng)費的落實,，強化管理，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài),。

4.破壞性地震發(fā)生后,，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行抗震減災工作,，把地震災害造成的損失降到最低點,。

5.調(diào)動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序,，全面保證和促進社會安全穩(wěn)定,。

（一）正常抗震救災工作

各校（園）在每年春季開校初制定抗震救災工作

計劃

（二）臨震應急行動

1.接到上級地震,、臨震預（警）報后，領(lǐng)導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài),，召開會議,，宣布進入臨震預*期，布置防震工作,，全體教職工應臨震應急狀態(tài)做好地震應急準備工作,。各校要采取緊急措施迅速有序地在教職工的帶領(lǐng)下將學生及幼兒疏散到安全地帶。同時,，要保證通訊線路的暢通,，聽取上級有關(guān)地震情況和實情，提出求援請示，并隨時匯報救援工作情況,。

（二）震后應急行動

1.無論是否有預報,、警報，在所轄范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后,，各級領(lǐng)導小組立即趕赴本級指揮所,，各搶險救災隊伍必須在震后1小時內(nèi)在本單位集結(jié)待命。

2.各級領(lǐng)導小組在上級統(tǒng)一組織指揮下,，迅速組織本部門搶險救災,。

（1）迅速發(fā)出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離,。

（2）迅速關(guān)閉,、切斷輸電、供水系統(tǒng)（應急照明系統(tǒng)除外）和各種明火,，防止震后滋生其它災害,。

（3）迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護站搶救,。

（4）加強對重要設備,、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏,，防止各類犯罪活動,。

3.積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作，迅速恢復正常教學秩序,，全力維護社會安全穩(wěn)定,。

4.迅速了解和掌握本地區(qū)的受災情況，及時匯總上報,。

（一）應急通訊保障

進入防震應急狀態(tài)后,，抗震救災領(lǐng)導小組通過電話、口授等形式傳達各種命令,、指示,，并根據(jù)相關(guān)領(lǐng)導指示及時向上級教育行政部門及上級政府報告相關(guān)信息。

（二）生命線工程設施搶修,、次生災害源遏制保障,。

由抗震救災領(lǐng)導小組確定本單位重點用水、用電對象,，對本單位的水,、電系統(tǒng)等進行全面檢查和加固，準備必要的一定量的飲用水和小型發(fā)電設備,，安裝各種自動保護裝置,，并制定相應的購置,、保管、維護,、使用制度,。對本單位及系統(tǒng)內(nèi)存在的易燃、易爆,、劇毒,、有害污染等次生災害暴發(fā)區(qū)認真監(jiān)護，采取切實可行的防災減災措施,，對職工進行躲避方法的教育和宣傳,。督促有關(guān)部門做好易燃易爆、放射性和有毒物品的登記和保管工作,。安裝各種隔斷,、切斷、自動保護裝置,。對各要害部位定期認真進行檢查和維修,。

（三）緊急避難場所保障

各學校要對本單位疏散的路線和臨時避難場所進行規(guī)劃。

破壞性地震發(fā)生后,，鄉(xiāng)中心學校防震減災領(lǐng)導機構(gòu),，要依法對地震預案的執(zhí)行情況進行事后調(diào)查。因領(lǐng)導不力,，措施不到位,、制度不堅持、工作推諉扯皮,、應急處置不當，造成工作停滯和嚴重后果的將嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導和工作人員的責任,。

幼兒園防地震方案篇八

地震給廣大人民群眾帶來了很嚴重的災難和傷害,，大地震在中國這么頻繁，說明中國大陸是在地質(zhì)活動比較活躍的地震帶上,，幼兒園的小朋友有必要從小學習一些預防地震災害的知識,，為了加強幼兒的安全教育，在汶川地震六周年之際,，我們開展了健康活動《地震來了我不怕》,。本次健康活動是結(jié)合幼兒園開展防震逃生演練而提前組織的一個安全教育活動?；顒幽繕酥饕亲層變喝顺醪搅私獾卣甬a(chǎn)生的原因和地震前的征兆,，學習防震避震的經(jīng)驗和方法，懂得基本的`防震避震知識,，通過演練增強幼兒的自我防護意識,。

1,、讓幼兒掌握一些地震知識。

2,、增強幼兒的安全意識,。幫助幼兒克服恐慌的心情。

3,、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變,，掌握好逃生的技巧。

有關(guān)地震的新聞錄像資料,、影像,，地震前后的照片，江西地圖,，地動儀的圖片,。

1、觀看電視新聞：青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,，目前,，因災死亡2220人人，12135多人受傷,。1.5萬戶民房倒塌,，有10萬戶災民需要轉(zhuǎn)移安置。

3,、出示江西地圖,，讓幼兒尋找發(fā)生5.7級地震震中的具體位置（北緯29.7度，東經(jīng)115.8度）,，用紅筆做一個標記,，以及這次地震波及到的省份。

4,、觀看地震的影像片,，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：“剛才小朋友都看到了什么,？”地面劇烈震動,，房屋倒塌，地面裂開大縫,，公路扭壞,，鐵路被毀，汽車,、廣告牌被砸壞等,。房屋倒塌后，家里東西被壓壞,，有的會造成人畜傷亡,。提問：“小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎,？”教師小結(jié)，地面劇烈震動搖晃的現(xiàn)象叫地震,，地震是一種很少見的但危害很大的自然災害,。

5、小實驗,，讓幼兒感知不同強度的震動對物體會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,。將一臺按摩振動器，放置在用積木搭成的建筑物下面,，按動輕微,、中度、強度不同的檔位鍵,，讓幼兒觀察振動器振動的強弱,，建筑物會出現(xiàn)不同的搖晃現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣,，地震的強度小,，對自然界不會造成危害，有時人感覺不到,，地震強度大會造成建筑物有毀滅性的危害,。

6、地震知識的介紹

（1）為什么會發(fā)生地震呢,？

地震是一種自然現(xiàn)象,，地震是由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量,，在地殼某些脆弱地帶,，巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動,，這就是地震,。

（2）地震可以預報嗎？

地震是一種自然現(xiàn)象,，能不能象天氣預報那樣事先讓人們知道呢？地震預報是地球科學中的一門前沿學科,，也是當今世界上的科學難題之一,。動物、自然界異常對地震的臨震的預報有一定的意義,。長期以來人們這些異?，F(xiàn)象編成了口訣。

動物界自然界

震前動物有預兆,，發(fā)生異常要報告,；井水是個寶,，前兆來得早；

魚浮水面向上躍,，冰天雪地蛇出動,；無雨泉水渾，天旱井水冒,；

雞飛上樹豬外竄,，老鼠搬家往外逃；水位升降大,，有的變味道,；

狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳,；天變雨要到,，水變地要鬧；

家鵝展翅高處飛,，鴨不下水岸上鬧,；建立預報網(wǎng)，異常要報告,。

鴿子傍晚離巢去,，牛羊恐懼四處跑。

（3）學習抗震安全拍手歌

安全兒歌的學習,，拓展幼兒的知識經(jīng)驗,，緊急避險、狹小空間,、沉著冷靜,、不乘電梯、求救電話等知識讓幼兒多方位的了解防震知識,。

7,、組織幼兒現(xiàn)場模擬演練

“地震來了，趕快躲避,！”在我的口令下,，幼兒根據(jù)自己的認識演練躲避的方法，我針對幼兒躲避的方法進行總結(jié),，表揚反應迅速,、正確躲避的防護方法，如個別孩子躲到衛(wèi)生間的角落后,，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來保護自己,，對幼兒躲避擁擠的地方給予指導，疏導他們躲到不同的角落,，如靠近水源的墻角,，樓梯承重墻角落等?，F(xiàn)場模擬演練有效增強了幼兒的自我保護和自救的意識。

8,、活動結(jié)束,。

教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當?shù)卣饋頃r不用怕,！我們只有多學習和演練自救的方法,，來保護自己。小朋友們,，記得把我們今天學到的自救方法與家人,、朋友分享，好嗎,？”

1,、了解我國重大地震的歷史記載；

2,、了解江西發(fā)生的五級以上地震的情況,；

3、了解其它自然災害如：旱災,、水災,、臺風、海嘯等,。

投放各種自然災害的圖片,。

地震又稱地動、地振動,，是地殼快速釋放能量過程中造成振動,，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞,，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂,，是引起地面震動（即地震）的主要原因。據(jù)統(tǒng)計,，地球上每年約發(fā)生500多萬次地震,，即每天要發(fā)生上萬次地震。其中絕大多數(shù)太小或太遠以至于人們感覺不到,；真正能對人類造成嚴重危害的地震大約有一二十次,；能造成特別嚴重災害的地震大約有一兩次。

幼兒參與本活動的興致很濃,，為了讓孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災害來臨的情況和自救方法，我們通過這次活動,，使孩子們知道了一些有關(guān)地震的自救方法,，以防護孩子們健康成長,。幼兒通過本次活動提高了自我保護的意識和能力，更加懂得生命的可貴,。