總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

副班主任年度工作總結(jié)篇一

初接觸二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任,，沒有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有寫不完的故事,。

在班級(jí)管理方面：

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,，我和副班主任商量，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，提出了一些具體的要求：

1,、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，新生活,，樂于和老師,，同學(xué)交往，對(duì)人說話和氣,，會(huì)使用禮貌用語,。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比：看誰最堅(jiān)強(qiáng)，誰交的朋友最多,。

2,、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課之前做好課前準(zhǔn)備,，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，會(huì)按老師的要求做作業(yè)。

3,、每天多喝茶,。勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西,。

4、做到不隨便拿別人的東西,，借東西要得到別人的同意,，用完后及時(shí)歸還。

5,、把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長,，讓他們和自己一起分享成功的快樂。

雖然這些措施很瑣碎,，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,，確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每句話,，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己,，生怕自己落后,，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活,，努力地學(xué)習(xí),，努力地遵守班規(guī)班紀(jì)，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子,。

喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式,，是兒童認(rèn)識(shí)世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此,。

1,、剛?cè)攵昙?jí)，一切對(duì)于他們來說都是新鮮的,，他們對(duì)老師,，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感,，我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間,，課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩,。學(xué)做廣播體操,，一起玩游戲，同讀一本書,。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感。

他們對(duì)周圍的環(huán)境越來越熟悉,，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,，此時(shí)我們組織了“瞧，我真棒,！”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),，可以說正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評(píng)比,，通過加分,，貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,，我們開展了“一幫一”活動(dòng),，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂,，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。

課外活動(dòng)時(shí)間,，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?dòng),，過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊嘰嘰喳喳,，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁?。?dāng)我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻,。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，還不住地喊著“加油！”“加油,！”我忍不住問：“他們?cè)诟陕?？”“搬運(yùn)食物呢?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?？”“他們很團(tuán)結(jié)，看起來是兄弟姐妹,?！扁徛曧懥耍麄儾坏貌汇x開,。過了兩天,，一個(gè)孩子跑過開對(duì)我說：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí),。我給大家讀讀吧,。”通過他的讀，孩子們明白了很多,，一時(shí)對(duì)他贊賞不已,。我適時(shí)地問：“你們看了，聽了之后有什么想法嗎,？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來,？”孩子們的勁頭可足了，次日,，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴。

從這件事我明白了,，只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會(huì)探究，去觀察,，而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護(hù)，重視孩子的好奇心的同時(shí),，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā),。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的，他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下,，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間,，做他們的朋友,，了解他們的心思，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切，這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來越好,！

在語文教學(xué)方面：

教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比,，真是差別太大了,。他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性還沒有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事,，趣事,。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,，做一些卡通圖片，精美的詞卡,，還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度，怎樣啟發(fā)他們,，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題,，也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外,，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽他們的課，向他們虛心學(xué)習(xí),。

“口語交際”是我們學(xué)校的特色課,，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期,，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來,，他們敢說了,，會(huì)說了，說話有條理了,，有思想了,，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。

副班主任年度工作總結(jié)篇二

除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外,，關(guān)于如何做好一個(gè)班主任,，我也有著自己的理解。

在與同學(xué)們的接觸中,，首先要確立立場,，要以“一切為了學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，

深入了解,，并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上,、生活上和學(xué)習(xí)上的各類問題。有時(shí),，我們一句關(guān)心的話或是一個(gè)溫馨的提醒,，就會(huì)讓他們覺得老師對(duì)其很在乎十分在意；有時(shí),，我們對(duì)待問題學(xué)生的嚴(yán)厲批評(píng),，在他們想通之后，一樣會(huì)理解老師的用心良苦；但于此同時(shí),，我們也需要有一定的耐心去傾聽他們的心聲,。

我舉個(gè)例子：有一回班級(jí)里有兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，到最后差點(diǎn)動(dòng)手打架,，我知道后,，分別讓他們說明了情況，還找其他同學(xué)了解,。知道了事情的前因后果,，我才讓兩個(gè)人一起坐下來促膝長談，給他們做了深刻思想工作,，有一句話說的好“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”。我讓他們覺得老師對(duì)這件事情十分重視和關(guān)心,。我很細(xì)心,，很耐心的和他們進(jìn)行交流分析，最后讓兩個(gè)人握手言和,。在接下來的學(xué)習(xí),、生活中他們相互幫助，彼此之間的友情也增進(jìn)了許多,。

“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,。

記得剛開始接觸這個(gè)工作的時(shí)候，我也吃了不少虧,，我一直以為學(xué)生都會(huì)無條件的服從老師所安排的事情,，并且會(huì)尊重老師，但是我錯(cuò)了,。在老師的嚴(yán)格要求之下學(xué)生會(huì)從中找出漏洞來作文章,。

就比方說，有一次我在教室里吃東西,，沒有吃完就上課了,，我的要求是讓學(xué)生不要在教室里吃東西，就因?yàn)檫@僅有的一次,，在接下來的管理過程中就不斷的被同學(xué)們搬上桌面來講,，這對(duì)我的管理是很不利的,。

還有一次就是我在要求學(xué)生上課時(shí)不要上廁所,，亦是如此。由于我之前在自修課時(shí)，自己也去上過廁所,，被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了,，他們同樣會(huì)以此作為借口，讓你啞口無言,。

從此我就知道了,，如果說要想讓學(xué)生能順從、能理解,，就必須先嚴(yán)格要求自己,，這樣他們才會(huì)心悅誠服。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)了兩個(gè)成語,，就是嚴(yán)于律己,，以身作則。

最后我想說,，班主任的工作是一份良心活,，就看你與同學(xué)們之間是以哪種身份在相處。我是以朋友的關(guān)心,，朋友的提醒來贏得他們的認(rèn)可,，他們也都稱呼我“鶴哥”，這讓我們大家都覺得很親切,，我也覺得自己為他們做出的努力很值得,，很快樂。

當(dāng)然,，經(jīng)過一學(xué)期的工作,，也暴露出一些問題，如：我班大多數(shù)學(xué)生還是有上進(jìn)心的,，而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口,；在班級(jí)管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生的思想交流,、情感交融方面還存在一些問題,；對(duì)學(xué)生的思想工作做的不夠細(xì)；學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒有得到有效監(jiān)督等等,。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決,。因而在下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，抓好班風(fēng),，促進(jìn)學(xué)風(fēng),。并努力提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，爭取在班主任管理方式,、方法上步入一個(gè)新的臺(tái)階。

副班主任年度工作總結(jié)篇三

第一學(xué)期過得很快,。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我們圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定的成績和得失?，F(xiàn)在上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)最基本的組織單位，班主任是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo),、組織者和管理者,。

2、對(duì)高三學(xué)生來說,，關(guān)注學(xué)生的心理需求也尤為重要,。

班主任工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，充滿了汗水和誘惑,。還有很長的路要走,。進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取,，把自己的力量奉獻(xiàn)給更美好的明天,。

副班主任年度工作總結(jié)篇四

xxxx年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動(dòng)，在上級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以“生命不保,，談何教育”的思想，加強(qiáng)安全第一的教育,，通過安全教育,，教職工深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的安全工作關(guān)系著千萬家庭的命運(yùn)，關(guān)系著為社會(huì)的穩(wěn)定,，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,，營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下：

1.強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生,、財(cái)產(chǎn)的安全工作,，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作。做到時(shí)時(shí),、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé),，以保證安全工作萬無一失,，杜絕安全事故。

2.簽訂責(zé)任書,。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,，明確各處的職責(zé)，幼兒園還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,，明確了家長應(yīng)做的'工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則,，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人，人人樹立安全意識(shí),。

3.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,，每天早晚接待時(shí)，由一位園領(lǐng)導(dǎo),，一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長接待工作,，嚴(yán)防無關(guān)外來人員入內(nèi)，對(duì)外來人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度,，教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,。

4.每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，做到未雨綢繆,、防患于未然,。加強(qiáng)戶外大型玩具的檢查維修工作，教師組織戶外活動(dòng)時(shí),先對(duì)大型玩具進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告,，及時(shí)維修，確保孩子游戲安全,。

4.加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了重點(diǎn)的把持,，嚴(yán)格了進(jìn)出人員，食堂管理人員嚴(yán)把食品采購關(guān),，驗(yàn)收關(guān),嚴(yán)格把好了衛(wèi)生消毒關(guān),，堅(jiān)持了對(duì)每天食物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學(xué)校,，確保了在校師生的食品安全,。保育員認(rèn)真做好對(duì)餐具的清洗消毒工作,，保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全。

5.加強(qiáng)對(duì)幼兒生活活動(dòng)的保護(hù)工作,。教師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育,，加強(qiáng)對(duì)午睡的看護(hù)與巡視。保健人員每天按時(shí)晨檢,，每班配置了小藥箱,，由保健教師按時(shí)為孩子服藥。保育員每天7:00來園打好開水,，保證孩子來園喝上溫開水,，預(yù)防孩子燙傷。盥洗室地面鋪設(shè)了防滑地毯,，預(yù)防孩子因濕滑而摔傷,。

6.宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí),。我們利用安全會(huì)議和周一的集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，各類安全知識(shí)、消防知識(shí)等,，請(qǐng)了我們的校外治安輔導(dǎo)員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧,。平時(shí)通過電視電腦媒體，向幼兒講解交通安全知識(shí),。多方宣傳用電,、用氣等安全知識(shí)，普及家用電器的正確使用操作方法,。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)必須注意的幾個(gè)問題及滅火器的正常使用方法等,。今年“119”消防日期間，組織了一次消防逃生演習(xí)活動(dòng),。每月一次安全教育的主題課,。由各班教師選材對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，包括安全知識(shí),，安全警報(bào),、安全玩法等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過看,、聽進(jìn)行討論,，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。幼兒園還利用vcd光盤,、黑板報(bào),、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作,。

7.定期聯(lián)系家長,，齊抓共管,，不斷提高家長對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會(huì),，致家長一封信,，并讓家長簽定交通安全承諾書，提醒家長注意對(duì)孩子的安全教育,，以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安全,。

8.每月5日定為我園的安全檢查日，對(duì)園內(nèi)易發(fā)事故類型,，重點(diǎn)部位保護(hù)，工作薄弱環(huán)節(jié),，各類人員安全意識(shí),，查找問題排除隱患，并及時(shí)反饋幼兒園的主要安全工作記錄,，力求做到有安全隱患及時(shí)排除,、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí),、安全警鐘長鳴,。

1.高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓,，認(rèn)識(shí)到安全工作關(guān)系到家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定，樹立“安全至上”,、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí),，嚴(yán)防死守，層層落實(shí),，責(zé)任到人,，對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,，保持對(duì)安全工作的高度敏感性,。

2.堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)各部門有關(guān)安全工作的文件，對(duì)上級(jí)布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查、有反饋,、有整改,，真正提高安全工作的管理水平。

3.對(duì)安全教育工作實(shí)行群防群治,，定期對(duì)幼兒家長進(jìn)行安全教育,，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作,，把安全工作從校內(nèi)做到校外。

1.加強(qiáng)對(duì)幼兒的法紀(jì)教育,、社會(huì)道德教育,、文明意識(shí)教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識(shí)提高了,，就會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，對(duì)幼兒園三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行，有禁必止,。

2.安全難度增大,，獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,，大大增加了學(xué)校安全工作的難度,。

3.安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到長期的警鐘長鳴,，這是一項(xiàng)長期的,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作,。

副班主任年度工作總結(jié)篇五

時(shí)光荏苒,，在不經(jīng)意間，2016年已經(jīng)從我們身邊溜走了,！時(shí)間在指間流逝,，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了,。六年級(jí)的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任,，我既為他們開始“知”而高興,，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂。

六年級(jí)的他們開始知道懂得了廉恥之心,，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足,，或者是不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后,，他們會(huì)找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相,，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣。

或許這樣的孩子不是一個(gè)人，也不是兩個(gè)人,。因此,，很多人都認(rèn)為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問題的教育。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習(xí)慣,。但是,，我有能力從一個(gè)兩個(gè)孩子開始關(guān)注起。

小熊和小秦就是這樣的孩子,。

有一段時(shí)間,，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象。通過班級(jí)小調(diào)查,，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中,。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長也知道此件事情，我請(qǐng)他們每一個(gè)人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書,，然后請(qǐng)家長簽字,。

第二天每一個(gè)人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象,。通過家長的簽字,，顯而易見,，家長不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn),，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂。

看到這樣的情形,，我沒有批評(píng)他,，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評(píng)與教育。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說法,。這樣,，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形，只要是真實(shí)具體的,，我就不告訴家長,，不清家長來學(xué)校簽字。

小熊欣然接受了這個(gè)要求,。詳細(xì)的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實(shí),。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的,。我對(duì)這樣一件事情從開始的調(diào)查對(duì)最后的結(jié)尾,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)行。很多同學(xué)也感受到了老師的重視,，自己再也不敢忽視,。但是，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之，而實(shí)際上,，他們幾個(gè)人沒有真正的受到教育,。我猜測小熊可能還會(huì)犯事。

果不其然,，在過了一段時(shí)間以后,，又有老師向我這個(gè)班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是,，小熊和小秦又在其中,。

這一次，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說明書寫清楚,，然后給家長看過之后簽字,。小熊實(shí)在無法接受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的,。我沒有同情他,。第二天，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演,。這一次,，我沒有同情他，也沒有就此放過,。而是,，請(qǐng)他再一次回家向家長寫說明書，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去,。

他終于感受到了事情的嚴(yán)重性,。央求老師再給他一次機(jī)會(huì)。我斷然拒絕了,。在第三天的說明書上,，看到了家長能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度。

我不是殺雞給猴看,。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿?dòng)物,，他們是人，是有血有肉有情感的人,。很多人總是抱怨孩子不好教育,。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時(shí)候沒有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正。多數(shù)人只是口頭上批評(píng)教育,，或者是棍棒來懲罰,。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候，我們要持之以恒的幫助他們,，對(duì)他們的幫助落到實(shí)處,。

在《中國教育報(bào)》中有位專家曾說過一句話——施教之功,，先在激趣，巧在授法,，重在練能,，貴在養(yǎng)習(xí)。這句話可以說是教育理論中的精髓,。一直以來,，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級(jí)管理,。

借助班會(huì),、夕會(huì)以及平時(shí)的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。每一天早晨，我鼓勵(lì)他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室,，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室,。或許十分鐘的時(shí)間,，對(duì)人們來說并不算什么,，可是，對(duì)于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來說,，它是一筆巨大的財(cái)富,。

我請(qǐng)他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來教室十分鐘，一周會(huì)比別人多幾分鐘,，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間,？當(dāng)這個(gè)簡明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時(shí)候,，他們很是愕然,！這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子,。

按照老師的要求八點(diǎn)十分來到教室,，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到。但是,，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來學(xué)校早讀,。于是，在最初的幾天,，我故意來的比較早,，看看是哪一些同學(xué)來到教室就開始早讀。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布,，并且還通過家校通,，用短信的方式讓每一個(gè)家長都知道。

攻不受表揚(yáng)的學(xué)生，我依然通過短信平臺(tái)給家長發(fā)送表揚(yáng)的短信,，盡力讓每一個(gè)家長都知道哪一些同學(xué)在受表揚(yáng),。有時(shí)候，還會(huì)對(duì)經(jīng)常受表揚(yáng)的接受一些獎(jiǎng)勵(lì),。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處,，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情，是一種責(zé)任,，我必須要做好,。

慢慢地，我開始三天兩頭的早來,，遇到了問題立刻馬上解決,，絕不馬虎！再后來,，我?guī)缀跻粋€(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來得早一些,。

于是乎，我將所有的權(quán)力下放給班干部,，教育他們?cè)缱x該如何去做,。六年級(jí)已經(jīng)過去了半個(gè)學(xué)期，我早就已經(jīng)開始當(dāng)上了甩手掌柜了,。熟話說——書讀百遍其義自見,。在每一天的晨讀中，許多學(xué)生都受益匪淺,。平時(shí)不愛記不愛背誦的知識(shí),，在晨讀的過程中反復(fù)的進(jìn)行多次以后，很多篇章,，很多美文,，他們都能夠熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn),。

六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大,，但是，在很多家長的眼里,，他們還是寶貝,，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)行必要的勞作,。因此很多孩子在勞作的時(shí)候,，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。

這樣,，在每一次的大掃除的時(shí)候,，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。

于是乎,，我決定教會(huì)他們勞作,，讓我自己快樂的玩樂著。

全班51個(gè)同學(xué),，分成兩大塊——女生主管教室的清潔,，男生主管包干區(qū)的清潔。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔,。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣,。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗，如果許可欣的安排有問題,，可以找老師,，老師會(huì)公平公正的解決。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,，一撥人管理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔,，分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù),，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個(gè)人來到包干區(qū),，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé),。并且手把手地教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生,。六年級(jí)的他們不傻，只是缺乏管教,。一旦會(huì)了,，他們做起事情來往往都會(huì)給人意料之外的感受。

因此,，在最初的每一周的前幾天,，我都會(huì)盡量的早來學(xué)校，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長長的跑道沒有一片樹葉,，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走,。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時(shí)候,，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所,。男孩子也永遠(yuǎn)都會(huì)比女孩子麻煩,，他們會(huì)不斷的制造事端。對(duì)于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管,，也不可以放松他們,，由著他們信馬由韁的撒野,。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作,，我們不可以聽之任之,，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。

班主任關(guān)注了,，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí),，這樣孩子們也不會(huì)馬虎。已經(jīng)不記得有多少次,，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管，因此,，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情,。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小,，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活,。

副班主任年度工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。

該班學(xué)生集體榮譽(yù)感較差,，凝聚力不夠，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善,，班干部的管理能力也有所提高,。

奮的學(xué)生。

第三,，利用班會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，減少同學(xué)之間的矛盾,。鼓勵(lì)學(xué)生用寫日記,、周記,，甚至是寫小紙條的方式與老師談心，內(nèi)容不限,，很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離,，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界，為進(jìn)一步的教育工作奠定了基礎(chǔ),。

對(duì)于學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)是最為重要的，很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū),，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對(duì)這一情況,，在教學(xué)中,，我會(huì)盡自己的.所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑瑫r(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多向教師們請(qǐng)教,，使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍,。

以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想。

副班主任年度工作總結(jié)篇七

回顧這一年來的班主任工作,，覺得以下幾方面值得總結(jié),。

因高二選科，組建起來的高二（8）班,，是來自各個(gè)班的,，所以拿到分班的名單后，第一步是深入到學(xué)生中間去,，了解,、熟悉各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解他們的興趣,、愛好,、脾氣、習(xí)慣等,，為下面開展有效的教育,、教學(xué)工作準(zhǔn)備好第一手資料。

初步的分析,、統(tǒng)計(jì),，讓我了解到這個(gè)班的大部分同學(xué)，在高一學(xué)習(xí)成績都不太理想,，并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng),，看武打書，也有位數(shù)不少的學(xué)生有厭學(xué)情況,，故針對(duì)這種情況,，第一步鼓勵(lì)其自信，我跟學(xué)生分析說：你所要高考的五科,，目前語,、外、政都不比別人差,，而地理我們共同開始,，也不存在差，我們就數(shù)學(xué)差一點(diǎn),。而我會(huì)和數(shù)學(xué)老師商量,，針對(duì)我們班的特點(diǎn)，確定數(shù)學(xué)的起點(diǎn),，把握上課的難度,，相信我們共同努力，能提高,。但你們自己也得有目標(biāo),，我希望我們同學(xué)要確定短期目標(biāo)：超越誰；較長期的目標(biāo)：你想考什么學(xué)校,，我們共同朝這個(gè)目標(biāo)努力,。

在充分民主的基礎(chǔ)上，由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部,，我召集講究班干部的作用,，班干部應(yīng)如何協(xié)助班主任開展工作后，由班干部討論起草了班級(jí)公約,，以及一學(xué)期的班級(jí)活動(dòng),，由班委在班級(jí)討論通過；其后,，班級(jí)主要活動(dòng)的開展,，則按班級(jí)計(jì)劃，由班干部召集開展,，我只是指點(diǎn)一下,，而學(xué)生有些小錯(cuò)，也按班級(jí)公約去執(zhí)行,，一段時(shí)間下來,，班委已能很得力地開展工作了。

在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ),，在學(xué)校正常的活動(dòng)外,，由學(xué)生討論確定的一些主題活動(dòng)，編排成一張班會(huì)活動(dòng)安排表,，本學(xué)期圍繞這些,，我們開展了“成人”的系列活動(dòng),，也穿插了郊游、籃球賽等活動(dòng),，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，增加了班級(jí)的凝聚力，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,。

現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識(shí)教育,，我在運(yùn)用鼓勵(lì)賞識(shí)的同時(shí)，認(rèn)為嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為也不可缺,，當(dāng)學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí),，從不護(hù)短，但我公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

通過以上工作,，一年的過程中，班級(jí)的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步：學(xué)習(xí)的勁頭比原來高了,，學(xué)生也善于自我管理了,，他們?cè)谶@一學(xué)年中，多次獲得“校流動(dòng)紅旗”,，而男,、女寢室也多寢室、多次被評(píng)為“文明宿舍”,。

我會(huì)用盡我畢生的精力,，投入到我熱愛的班主任工作，像孫維剛老師說的那樣：“做一名因我努力工作而使學(xué)生幸福的老師”,。我愿我能為教育樹立起一面旗幟,，不愧“靈魂工程師”的稱號(hào)。

副班主任年度工作總結(jié)篇八

班主任的.工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作,，是學(xué)生班級(jí)集體的直接組織者,，管理者和教育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下,，自xx年以來各班主任主要做了如下工作：

一：做學(xué)生的思想政治教育工作,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場,，形成良好的品德,，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),，有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育,，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班每周舉辦的班會(huì)，但是某些班級(jí)缺少一些必要的素質(zhì),，從而發(fā)生班級(jí)混亂,，上課看電視的惡習(xí)，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作,，努把力,。

二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及對(duì)月操行評(píng)定,，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施,，而是放之任之，沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有對(duì)各自的工作總結(jié),，更沒有激勵(lì)其他學(xué)生求上進(jìn)，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已,，對(duì)自己的月操行分不重視,，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多，惡性循環(huán),。xx大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出,。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好,，在學(xué)生中形成不了威信,，班主任應(yīng)在班級(jí)中確立威信，而又和學(xué)生成為朋友,，這樣學(xué)生就容易管理,。

三：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查，提高學(xué)生身體,、心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力,，隨時(shí)應(yīng)將各科成績迎頭趕上,，班主任及時(shí)了解、幫助,。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí),、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決問題,。

四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)，防止任何安全事故的發(fā)生,。但有些班級(jí)班主任沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾,，沒有很好地、正確對(duì)待、及時(shí)處理好,，而是對(duì)學(xué)生護(hù)短,，沒有站在公平的立場上，沒有及時(shí)地做好工作,，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生,，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛,。

五：班主任組織學(xué)生開張課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng),，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動(dòng)，如：拔河比賽,、知識(shí)競賽,、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng),，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),。各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容，并將各班作出評(píng)比,。

六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室,、寢室個(gè)人及公共場所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時(shí)作息,，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生,，教育學(xué)生愛護(hù)公物,。

七：與家長及時(shí)聯(lián)系，要想教育好學(xué)生,，家長的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作,。班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流,，共同努力,，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán),。

八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作,，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級(jí)的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作,，但在教育時(shí),，有些班主任只是一味地批評(píng)，而沒有說服學(xué)生的道理,，應(yīng)該以教育為主,。

九：組織各班班干部工作,。

十：對(duì)個(gè)班主任的幾點(diǎn)建議和要求

1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級(jí)管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，通過擔(dān)任多種班級(jí)管理角色,，提高每位學(xué)生的自我管理能力，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任,，服務(wù)與集體,，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且使學(xué)生獲得了班級(jí)管理人的積極體驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性,。

對(duì)后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征，如自卑,。主觀需要與客觀的不符,，愿望良好與意志薄弱的矛盾,。其次解決后進(jìn)生矛盾心理,，對(duì)后進(jìn)生不應(yīng)該偏見，態(tài)度冷漠,，要運(yùn)用多種教育方法,，心理互換。如00大專裝潢,、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧,、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是,、有的粗言濫語頂撞老師,，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭（00大專班，該生叫什么名字我不記得了）這是一個(gè)典型的后進(jìn)生,，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗(yàn)對(duì)方的心理感受,，開張豐富多彩的教育活動(dòng)，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生,，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦,，與他們交心做知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通,。

2：教育好學(xué)生離不開班主任的言與行,，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣,，一些班主任在學(xué)生中下次再說成了學(xué)生的口頭禪,，一些問題應(yīng)該及時(shí)解決并非下次再說，等許多,。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫,。

3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活,，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長，使學(xué)生感到家庭的溫暖,，李老師應(yīng)該說在此方面做的最好,，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子，讓我這些年青的老師措手不及,，但我還是努力地去做了,。

4：最后希望望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求。

副班主任年度工作總結(jié)篇九

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。

我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。 我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),， 我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭取盡早做工作,，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和爭章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,，考核優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。此外,，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。 班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),，只要我做好工作計(jì)劃，加倍努力,，教學(xué)生活更加豐富多彩,。

副班主任年度工作總結(jié)篇十

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求,；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理,；努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操,；碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好,。

特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進(jìn)步。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來,。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期,，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時(shí)間的現(xiàn)象,。

3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí),，針對(duì)期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

4,、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步,。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議,。

5、加強(qiáng)與家長的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作,；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費(fèi),，并定期公開班費(fèi)收支情況。

副班主任年度工作總結(jié)篇十一

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初一（3）班的班主任。在班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同,，性格,、愛好、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個(gè)講文明,、講禮貌、守紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié),。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，要有的放矢，按照德育方法和原則,，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。利用好每個(gè)星期天晚修時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng)，并私下做思想品德教育工作,。

加強(qiáng)班級(jí)管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方,，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑,、健康向上的班級(jí),，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒,；勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的.積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。因此，我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績,。每月都榮獲“文明班級(jí)”稱號(hào),。

班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo),，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn),。新學(xué)期開始,，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的活動(dòng),，讓學(xué)生們自由發(fā)言,，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,，精心愛護(hù)她,，幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式,，經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，（交通安全教育,、溺水安全教育,、瘧疾防治等）然后在班上利用班會(huì)時(shí)間交流,，評(píng)選出各類積極分子給予鼓勵(lì)。如此下來幾次活動(dòng),，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,，變戲法似地刺激著學(xué)生,，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長,，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會(huì)分析、解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),，就能使自己有更大的收獲。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長實(shí)際才干,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良好性循環(huán)。還建立班級(jí)學(xué)習(xí)成績獎(jiǎng)勵(lì)制度,，給予相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì),。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生,，找他談過幾次心,，講了很多道理，也批評(píng)了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把“糖”吧。我就鼓勵(lì)他,、關(guān)心他,，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙等等,，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這下子,，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚(yáng),，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人,。本學(xué)期還被評(píng)為班積極分子,。

本學(xué)期，我班同學(xué)在本人和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到,、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。即使我做了一些工作,，但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

副班主任年度工作總結(jié)篇十二

xx-xx學(xué)年度,，本人擔(dān)任高一（10）班班主任工作,。接手之初，總覺信心滿滿,，工作交接之時(shí),，卻深覺底氣不足，心有余力,，卻力不從心,！這一年，有收獲,，也有的感觸,！

剛剛接手10班時(shí)，很多人都說,，這個(gè)班位置不好,，單獨(dú)成班，難以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的氛圍,，三面被教師的摩托車包圍,，教師的一舉一動(dòng)都造成很大影響，難以管理,，歷來成績都不是很理想,！而自己卻認(rèn)為成事在天，謀事在人,，事在人為,。憑自己的一腔熱情和激情，何懼事不成?但凡事說易做難,，工作中亦有很多未遂人意?，F(xiàn)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，為了更好的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做個(gè)總結(jié),！

1、學(xué)年初,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)沒有養(yǎng)好前,，與學(xué)生共進(jìn)退,，到班上坐班,。

2、學(xué)習(xí)比爾·蓋茨對(duì)中學(xué)生的十一告誡,。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,、重視學(xué)生，讓學(xué)生知道：我很重要,，你很重要,，你我他都很重要。一視同仁,。

3,、開好主題班會(huì)，要克服困難,，領(lǐng)會(huì)讀書的意義,。

4、及時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生,，形成優(yōu)良的品質(zhì)，優(yōu)良的班傳統(tǒng),。

5,、開班長、學(xué)習(xí)委,、紀(jì)律委的會(huì)議,，讓學(xué)生來管理班。充分培養(yǎng),、發(fā)揮班干的作用,，沒有重大事情要講的班會(huì)都由班干來總結(jié)。

6,、發(fā)揮課代表的作用,。堅(jiān)持英語科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀！

7,、發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

8,、地關(guān)注后進(jìn)生,，力爭找每個(gè)學(xué)生談話兩次以上，勤于巡班,。

思想工作做的還不足,，缺乏耐心，做的不夠細(xì)心,，本學(xué)期流失了幾個(gè)學(xué)生,，這是最大的失敗,。

第二學(xué)期，重新分了班,。本班是普通班,，總體的基礎(chǔ)非常之差，除了數(shù)學(xué)科平均分中等水平之外,，其他科目幾乎是墊底,。教學(xué)和管理難上加難。開學(xué)之初,，上課睡覺的一大片,，自習(xí)講話的一大堆！不想學(xué)習(xí)的想混日子的還一大片,。

針對(duì)這些情況,，考慮到是個(gè)普通班，不能對(duì)他們有太高的要求,，立足大體,，軟硬兼施，給了他們多一些寬容,，班風(fēng),、紀(jì)風(fēng)、學(xué)風(fēng),，慢慢的樹立!到了本學(xué)期末,，已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學(xué)初有很大的進(jìn)步，這是很好的轉(zhuǎn)變,！

不足的地方主要還是在思想工作這一塊,，總認(rèn)為自己做學(xué)生的時(shí)候可以做到的，學(xué)生們都可以做到,，因此管理起來不夠靈活,，太過嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生們的要求也高一些,，沒能很好的做到因材施教,。思想工作做的比較粗，不夠細(xì)心和耐性,！

副班主任年度工作總結(jié)篇十三

這一年是嶄新的一年,，當(dāng)融入到建文這個(gè)大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個(gè)新的起點(diǎn),，新的征程,。本學(xué)期擔(dān)任__班的班主任，可以說，工作是千絲萬縷的,，但是忙而有序,，忙而不亂。當(dāng)我在此伏案回首時(shí),，我很自信的對(duì)自己說,，這學(xué)期，我的班主任工作是成功的,，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”,，變成了即將飛向藍(lán)天的“白天鵝”。

古人說：“治人如治病,，得其方,，藥到病除;不得其方，適得其反,?！逼鋵?shí)班主任就是醫(yī)生，對(duì)待學(xué)生,，首先要“望聞聽切”,，你得找到“病根”在哪里。其實(shí)每個(gè)班總有那么幾個(gè)“調(diào)節(jié)氛圍”的學(xué)生,，不要總是看著他們的缺點(diǎn),，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)?！皣?yán)”字當(dāng)頭，從他們的課外交際開始,，從他們的課堂行為開始,，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，塑造一個(gè)合格的中學(xué)生,。

從教育心理學(xué)的角度上看,，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”，此時(shí)的他們,，一方面有獨(dú)立的要求，一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全自立,。這種半幼稚,、半成熟、半獨(dú)立,、半依賴的心理狀態(tài),，導(dǎo)致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性，沖動(dòng)不計(jì)后果,，容易犯錯(cuò)誤,。

但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個(gè)人專斷,，“以權(quán)壓人”,，而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理，行而有據(jù),。班主任工作的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn),，就是讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，從而使他感受到班主任所言在理,，自己的確與集體與他人密切相關(guān),，從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行,，達(dá)到良好的教育目的,，建立起“我與班級(jí)共榮辱”的正確觀念。

開學(xué)我們班就制定了“班級(jí)公約”,，第一條就是：為了班級(jí)的榮譽(yù),，首先請(qǐng)做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為__班代言,，走在課外,，你就是__班的名片，行為舉止大方,，說話彬彬有禮,。

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，不僅要曉之以理,，還應(yīng)動(dòng)之以情,，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”,。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個(gè)冷漠無情的人,。”比如我們?cè)趯?duì)學(xué)困生的教育,，既不可簡單地采取管,、壓等手段，也不可一味把責(zé)任推給家長,。要知道,，解決問題的方法不僅僅只有強(qiáng)制和對(duì)抗，還有談話和交流,。有時(shí)候采取這種簡單的方法,，一點(diǎn)也不能解決實(shí)際問題，相反，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,，或者表現(xiàn)出表面服從,，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對(duì)著干”，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致他們的過激行為,，甚至釀成一些無法彌補(bǔ)的悲劇,。

在我們班其實(shí)有很多的例子，比如李某某同學(xué),，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到,，而且上課講話，不聽講,，玩手機(jī),，對(duì)抗老師，他是一個(gè)典型的“學(xué)困生”,?？迫卫蠋煻际呛茴^疼，因?yàn)檎n堂無法管理他,，多次向我抱怨,。通過一段時(shí)間的觀察，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,，愛勞動(dòng),，講究衛(wèi)生。于是我經(jīng)常利用課間的時(shí)間,，找他談話,，我說，按照規(guī)章制度,，你已經(jīng)可以做勸退處理了,，但是老師看你的優(yōu)點(diǎn)比看把你的缺點(diǎn)多，我覺得可以再給你一次機(jī)會(huì),。

于是安排他臨時(shí)代理勞動(dòng)委員。為了讓他既能把工作做好,，又能將成績提上去,，幫助他的學(xué)習(xí)，提高自信心,，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,，中段測試時(shí)，他的語文考了70分,，他自己也覺得不可思議,。從此信心大增，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并成就了一個(gè)優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在,，所有的老師都說，“哇!李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動(dòng)的管起了班級(jí)紀(jì)律,，張老師,，他是你們班的紀(jì)律委員?”“其實(shí)，他就是班級(jí)的一份子,，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當(dāng)初換一種工作方法,，冷眼面對(duì)，按規(guī)矩辦事,，可能我們失去的不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的班干部,，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的,。這就是驚喜,，不是每天都有，但是有這樣的一次,，總夠讓你有成就感!

一個(gè)良好的班級(jí),，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無序的,，即使嚴(yán)格,，也會(huì)產(chǎn)生少數(shù)的小團(tuán)體和個(gè)別特立獨(dú)行的學(xué)生，整個(gè)班級(jí)就可能變成一盤散沙,，缺乏班級(jí)凝聚力,。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面，班主任就應(yīng)該在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法,，及時(shí)糾正存在的問題，充分發(fā)揮民主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，尋求相應(yīng)的對(duì)策。

開學(xué)初,，我們班就成立了“班級(jí)自管組織”,，施行“小組合作學(xué)習(xí)”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,，事事有人做”“人人有奔頭,，個(gè)個(gè)有提高”!經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，以班長為首的班級(jí)自管組織,，將它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了極致,。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學(xué)生在規(guī)章制度下,，有條不紊的開展學(xué)習(xí)，生活,，逐漸讓制度成為習(xí)慣,，成為準(zhǔn)則。約束著每個(gè)人的行為,。我看現(xiàn)在的他們,，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識(shí),，是好的行為習(xí)慣帶動(dòng)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開始!這樣的班級(jí),，哪怕就是平行班，都是有希望的!

每個(gè)人都有自己工作的.方式和方法,。特別是作為一個(gè)初中的班主任,，工作方法可能是仁者見仁智者見智，但我總結(jié)了一點(diǎn),，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證,，只有這樣，恩威并重,、軟硬兼施,、網(wǎng)開一面、促膝長談才會(huì)有他存在的價(jià)值,。所以說,，塑造一個(gè)合格中學(xué)生，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，“嚴(yán)而有理,、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個(gè)好的的行為和習(xí)慣,，才能塑造一個(gè)合格的人。