為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學勞動節(jié)活動方案設計篇一

讓學生初步愛勞動,，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

小品表演,、文具書包等,。

（一）,、全體集合，各小隊匯報人數(shù),。匯報輔導員老師。（報告輔導員老師本中隊應到xx人,，實到xx人，請您參加我們的活動,，報告完畢。）

（二）,、全體立正，出旗敬禮,。唱隊歌。

（三）,、宣布活動開始。

主持人：“五一”勞動節(jié)就要到了,。大家知道這個節(jié)日是怎么來的么,？下面請我們班的xx同學為大家介紹以下。

1,、介紹“五一”勞動節(jié)的由來

2、請同學介紹父母的工作和辛勞情況

3,、小品表演

4、學生交流自己都在家做了哪些事（鼓掌勉勵）

主持人：同學們真能干,！為家里做事，是我們每個小學生應盡的責任,，我們從小就應該學會自己的事情自己做，下面我們就來展示一下（請五位同學比賽整理書包和穿衣）,。

5、五位同學比賽整理書包和穿衣

支持人：我們是不是家里的“小公主”,、“小太陽”？（不是）對,！熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,，下面請聽歌曲《勞動最光榮》。

6,、小合唱《勞動最光榮》

主持人：請輔導員老師講話；（同學們我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，長大才能成為一個對社會有用的人。）

主持人：呼號（全體立正師：準備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！生：時刻準備著?。?/p>

主持人：退旗，敬禮,！

主持人：我宣布xxxx“我愛勞動”主題活動到此結(jié)束！

小學勞動節(jié)活動方案設計篇二

以五月勞動節(jié)為契機,，開展以“我勞動,，我光榮”為主線的教育活動,，讓學生通過去學習，去實際操作,，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時,，讓學生體會到爸爸,、媽媽和老師勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩。

[活動時間]xx年4月28日——5月3日

[活動內(nèi)容]

一,、快樂實踐負責：各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段),，開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名,。

二,、精彩展示

1、“創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任,、大隊部

三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動,。假期結(jié)束后取好作品名稱,，拍攝下作品照片,，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設計原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師,。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》,。

2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任,、大隊部

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師。

三,、能手比拼負責：各班主任、年級組長

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”,。

比賽內(nèi)容：

一二年級系鞋帶、理書包,、疊衣服;三四年級釘紐扣,、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套,、炒菜比賽,。

獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名,，銀獎2名，銅獎5名,，優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數(shù))。

1,、各中隊要高度重視，注重活動過程,。

2、對每項活動的開展,，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導，確?；顒禹樌_展。

時代小學學生處

xx年4月

“做一名快樂的小能手”慶“五一”實踐活動反饋表(低年級)

孩子姓名:

班級:

家長簽名:

小學勞動節(jié)活動方案設計篇三

一,、活動主題：“我勞動，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！?/p>

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉,，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。想擺脫困境,，你就去勞動；想創(chuàng)造未來,，你就去勞動,；想尋找快樂，你就去勞動,；想實現(xiàn)夢想,，你就去勞動,。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界,，也彰顯了勞動的光榮。因此,，“我勞動，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“五一”假期體驗活動的主旋律。

二,、活動目的：

1.通過開展以“我勞動,，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風采,。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動,，我光榮；我創(chuàng)造,，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中,。

3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，爭做“勞動小能手”,。

三,、活動形式：

（一）四至六年級開展征文比賽,。

具體要求：圍繞 “我勞動，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}。

通過查找,、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右,。體裁不限，可以是詩歌,、散文,、記敘文等。

（二）一至三年級開展勞動小能手活動,。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動,，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床,、整理書柜、洗碗等,，并寫一篇相關(guān)的記敘文,。

四、活動要求：

1,、各班同學利用“五一”期間，根據(jù)活動主題,，積極開展體驗活動。

2,、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部,。每班每種形式的作品各選送2份,，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

小學勞動節(jié)活動方案設計篇四

勞動是生活的基礎,，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑,。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校決定開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動,，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采,，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊員的實際行動中，通過在學校,、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果,。

紅領巾愛勞動

低年級(1-2年級)：

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

2,、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

3、學會自己穿衣服;

4,、學會自己整理書包;

5、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,，洗菜、淘米,、洗碗、掃地,、拖地等,。(將勞動的場景拍成照片,，每班上交兩份。)

中年級(3-4年級)：

1,、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

2、清理自己的“小天地”( 鋪床,、疊被子,、整理書桌,、打掃自己的房間等);

3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,，洗菜、淘米,、洗碗、掃地,、拖地等;

4,、做一份“勞動最光榮”手抄報,，每班上交五份;

5、在父母的協(xié)助下,，會蒸米飯,，學會做一道菜等,。(將勞動成果拍成照片,，每班上交兩份。)

高年級(5-6年級)：

1,、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到積累簿上;

2,、清理自己的“小天地”( 鋪床,、疊被子、整理書桌,、打掃自己的房間等);

3、“我和媽媽換一天崗”,，做一天媽媽每天要做的家務活,，體驗勞動的甘苦;

4,、做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份;

5,、寫一篇“以勞動者是最光榮的”為主題的文章，b5稿紙每班上交五份,。

( 注：材料級主任在5月3日上午收齊送交政教處)

xx小學少先大隊部

小學勞動節(jié)活動方案設計篇五

“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸福”,，勞動是生活的基礎，是幸福的源泉,，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。想擺脫困境,，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂,，你就去勞動;想實現(xiàn)夢想，你就去勞動,。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界,，也彰顯了勞動的光榮。因此,，“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“51”假期體驗活動的主旋律。

1.通過開展以“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的'由來,，了解我國不同時代的勞模風采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中,。

3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，爭做“勞動小能手”。

(一)四至六年級開展征文比賽,。

具體要求：圍繞“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸?！敝黝},，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德,、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右,。體裁不限，可以是詩歌,、散文,、記敘文等,。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動,。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手,，如：整理鋪床、整理書柜,、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文,。

1、各班同學利用“51”期間,，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動,。

2,、各班于假期后先自行評比,，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,，大隊部將組織評比,，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

小學勞動節(jié)活動方案設計篇六

1,、通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸福”為主題的系列活動,，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采,。

2、通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中,。

3、通過在學校,、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”,。

我勞動，我光榮;我自理,，我能干

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動最光榮

2,、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫,、版畫等均可,。

3、上交時間：5月5日前上交,，逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手

1,、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

2,、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事,，洗菜、淘米,、洗碗、掃地,、拖地等

1、各班要組織好繪畫比賽活動,，每個班上交5件作品,，學校將對好的作品進行展覽。

小學勞動節(jié)活動方案設計篇七

以五月勞動節(jié)為契機,，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動,，讓學生通過去學習，去實際操作,，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動最光榮,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時,，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦,，做到尊敬長輩，熱愛長輩,。

全校同學利用春假或雙休日時間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”,。根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動,，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽,，推選出“快樂小能手”兩名,。

二,、

三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動,。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片,，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設計原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師,。班主任以班級為單位交學生處后,，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》,。

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師,。

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”,。

比賽內(nèi)容：

一二年級系鞋帶、理書包,、疊衣服;三四年級釘紐扣,、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽,。

獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名,，銅獎5名,，優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數(shù)),。

1.? 各中隊要高度重視，注重活動過程,。

2.? 對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導,，確保活動順利開展,。

小學勞動節(jié)活動方案設計篇八

勞動教育是校風建設的重要手段,，也是同學們參與校風建設的途徑之一,。通過勞動，可以培養(yǎng)全校學生的集體榮譽感和高度的責任感,，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習慣,，增強學生學會生存,、學會生活,、學會學習的實際本領。在勞動中創(chuàng)造美,，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合,，開展校第十一屆勞動節(jié)系列活動，具體活動方案如下：

活動時間：20xx年4月30日-5月15日

參加人員：全體師生活動

內(nèi)容：

一,、勞動衛(wèi)生習慣強化

（一）勞動衛(wèi)生習慣教育：加強學生勞動衛(wèi)生習慣的教育和培養(yǎng)，貫穿于日常行為的一舉一動中,，反復抓，抓反復,。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾,，不隨地吐痰。人人參與,，相互監(jiān)督，積極參加班級,、校園勞動實踐活動，保持教室,、校園清潔美麗，打造和諧校園,。

（二）班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛(wèi)生死角,，做到窗明幾凈，物品擺放整齊,。人人動手,，參與勞動，清潔班級,，美化校園。

（三）個人衛(wèi)生大檢查：要求每位學生做好個人衛(wèi)生,，做到勤剪指甲,、勤洗手,、勤洗頭、勤洗澡,。大隊部將組織人員突擊抽查,，以班級為單位匯總,。

二、今天我當家--當家小能手評比

提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集,。要求學生將在家做家務（掃地、煮飯,、做菜,、制作小點心等）的場景或成果,，以照片的形式上報展示，并附照片介紹（每班2-3張）,，評選當家小能手。

三,、各級組活動準備及要求：（各年級自行組織比賽，要上交方案,、照片、總結(jié),、新聞稿）

（一）一年級自理能力比賽：

1.每位學生在家里練習戴紅領巾,、系鞋帶、穿衣服,、扣鈕扣。

2.比賽當天每位學生戴上紅領巾,、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服（5個鈕扣以上,，比賽時扣5個鈕扣）

3.要求在最短的時間內(nèi)完成地又快又好。評選優(yōu)勝獎和達標獎,。

（二）二年級捏橡皮泥比賽：

1.圍繞“暢想中國夢”，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品,。

2.比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子,。作品擺放在盤子里展示

（三）三、四年級鈕扣比賽：

1.利用鈕扣釘出“暢想中國夢,，勞動最光榮”為主題的圖案,，鈕扣數(shù)量顏色不限,。

2.比賽當天每位學生帶上針、線,、鈕扣、布塊,、剪刀等工具。

（四）五,、六年級剪貼畫比賽：

1.內(nèi)容形式不限，畫面具有新意,，材料不限，力求新穎,，有一定的藝術(shù)性,。

2.比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想中國夢,，勞動最光榮”為主題的作品。

活動要求：

各班要高度重視,，提高認識,，確?；顒有Ч髂昙壗M要親自組織安排活動并及時上交相應材料,。

小學勞動節(jié)活動方案設計篇九

以五月勞動節(jié)為契機,，開展以“向勞動者致敬”為主題的教育活動,，讓學生通過學習、觀察,、實踐，體驗勞動所帶來的快樂,，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;同時,，讓學生體會到家長、老師和其他勞動者的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩,。

20**年4月26日――5月2日

1,、4月26日下午,，開展主題班會：做一個愛勞動的好孩子。

2,、最美尋訪

四,、五年級每班選派數(shù)名學生,，校園內(nèi)尋找“我身邊的勞動者”,，進行采訪,，寫下采訪記錄,。每班挑選一篇,，年級組匯總，29日下班前傳德育室,。

3、“勞動者最光榮”主題攝影

三年級同學開展以“勞動者最光榮”為主題的攝影比賽,。拍攝一組教職員工堅守工作崗位，認真工作的照片,。每班選出兩張，放在一個word文檔里,，每張照片下附上簡短的文字說明，以班級+作者名字為名,，29日下班前傳德育室,。

4、快樂實踐

四,、五年級各班選派10名隊員與一,、二年級小朋友牽手，開展校園保潔活動,，時間：28,、29日中午12：15――12：45,。