對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研員教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，在上級領(lǐng)導(dǎo)和教研部門的指導(dǎo)下,，我區(qū)全面貫徹課程改革精神，堅持以改革為動力,，以發(fā)展為主線,，以全面推進課程改革為重點，認真落實市,、區(qū)教研室工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教研工作基本原則,，加強教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)改革措施,，深化課堂教學(xué)改革,，落實課程計劃，抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，從而大力推進素質(zhì)教育,、大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)評價研究及教育科研諸方面作了大量的工作,，按計劃完成了各項任務(wù)，收到較好的工作效果,。

主要工作回顧

本學(xué)期,，我區(qū)所有中小學(xué)起始年級的學(xué)生全部進入了美術(shù)新課程實驗，這項工作涉面廣,，責(zé)任重,，任務(wù)艱巨。為確保新課程改革的進度和質(zhì)量,，我科堅持面向?qū)W校,、面向教師、服務(wù)基層,，加強對全區(qū)美術(shù)課改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，認真做了以下幾方面的工作：

（一）扎實進行師資培訓(xùn)，提升實施新課程水平,。

本學(xué)期加大了教師崗位技能和新課程的培訓(xùn)力度,，把宣傳課改、指導(dǎo)課改、開展課改活動作為應(yīng)盡的職責(zé),，通過各種教研和培訓(xùn)活動開展課改宣傳和指導(dǎo),。以研究、解決新課程實驗過程中的實際問題為目標(biāo),，總結(jié)了以往的學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)驗,，進一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容，以“以人為本,、問題中心,、雙向互動、研訓(xùn)一體化”的多元化教師培訓(xùn)模式,，組織好各層次的學(xué)科培訓(xùn)活動,，增強了教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性、實效性,、針對性,。

1、認真做好初,、高中美術(shù)課改新理念的解讀與培訓(xùn)工作,，在全區(qū)中學(xué)教研活動中組織開展新課程新教材培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討交流活動4場，使廣大中學(xué)美術(shù)教師進一步理解了新課程理念和新教學(xué)要求,。

2,、認真做好小學(xué)新課標(biāo)實驗教材教法的滾動培訓(xùn)工作。本學(xué)期我科承擔(dān)了培訓(xùn)授課及組織工作任務(wù),，共舉行了4場中小學(xué)課改專題輔導(dǎo)報告,。工作中克服了種種困難，保質(zhì)保量完成了近100名美術(shù)教師的培訓(xùn)任務(wù),。

（二）加強教研管理,，推進新課程實施

加大了教學(xué)教研工作的監(jiān)控檢查和指導(dǎo)管理的力度，認真研究新課程平穩(wěn)實施的方法與措施,。加強科學(xué)管理教研工作意識,、質(zhì)量意識和服務(wù)意識，為基層學(xué)校服務(wù),，為教師成長服務(wù),。

1、以課程改革為核心,，深入基層,，視導(dǎo)、調(diào)研各校實施新課程,、開展校本教研,、發(fā)展性教學(xué)評價研究等情況,，重點進行了“中小學(xué)美術(shù)教學(xué)及教師現(xiàn)狀”、“中小學(xué)美術(shù)新課程實施現(xiàn)狀”的調(diào)查研究,。

2,、深入課改一線了解課改情況，進行有針對性的指,。教研員共深入到幾十所中小學(xué)進行課改情況調(diào)研,，通過聽課、訪談,、問卷調(diào)查及與學(xué)校和教師進行互動式研討交流,，研究了解了課改現(xiàn)狀，總結(jié)了經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了典型,，研究了問題，探索了解決問題和困難的辦法,，切實增強視導(dǎo),、調(diào)研工作的實效性，收到了明顯的效果,。

（三）加強課改教學(xué)研究,，大力推進課程改革

1、在前兩學(xué)年研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展了新課程教學(xué)和探究,、合作、自主,、體驗性學(xué)習(xí)方式的教學(xué)研究和實踐活動,，教研員通過聯(lián)合數(shù)名骨干教師共同合作，以課題研究為抓手,，作了有效的研究和實踐,，取得了有益的經(jīng)驗并及時把研究的經(jīng)驗傳遞給廣大的一線教師。

2,、繼續(xù)組織開展小學(xué)“老教材新用法新教學(xué)”的研究,，提倡“穿老鞋、走新路”,，開學(xué)初即對老教材的使用教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整提出了導(dǎo)向性的要求，提出了具體的分年段教學(xué)建議,，具有較強的可操作性和可行性,，受到廣大教師的歡迎。

3,、認真組織新課改課堂教學(xué)觀摩研討活動,。

深入開展了美術(shù)新課程教學(xué)研究活動,，重點進行了美術(shù)新課程下教學(xué)和學(xué)習(xí)方式及評價方式方法的探索和研究，形成了一批可供操作的教學(xué)案例,。在此基礎(chǔ)上,，舉辦了4場海珠區(qū)中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課例展示交流和研討活動，組織全區(qū)100多名中小學(xué)美術(shù)教師進教學(xué)觀摩,。

分別由5中,、中大附中、北大附中,、金碧一小,、江南一小等5所學(xué)校的小學(xué)、初中,、高中美術(shù)骨干教師提供展示了新課改優(yōu)質(zhì)實驗課共7節(jié),，為了確保觀摩活動展示的實驗課的質(zhì)量，我科對其中所有課都進行了具體的指導(dǎo),，付出了心血,。

7節(jié)觀摩堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，教學(xué)中教師注意創(chuàng)設(shè)問題的情景，注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)觀察分析概括和審美及綜合運用知識的能力,。

在夯實常規(guī)教研的基礎(chǔ)上,，在探究新教研方式，豐富教研工作內(nèi)涵,，拓寬教研視野和渠道進行了嘗試上并力求有所突破（尤其是校本教研,、網(wǎng)上教研、三級教研網(wǎng)絡(luò)的教研深度和廣度上）,，目前此項工作有了成效和新的進展,。

（一）夯實常規(guī)教研，探索新型教研

1,、組織區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源組在原有區(qū)美術(shù)教育網(wǎng)站的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)建網(wǎng)上虛擬教研中心,，開發(fā)和制作了一批教學(xué)資源，積極推動網(wǎng)上教研,，推進教研工作信息化,，加大教育信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)教研整合的力度。全體組員們本學(xué)期通過各種途徑不斷探索運用美術(shù)教育信息網(wǎng)站有效增強學(xué)術(shù)交流和服務(wù)的新形式,、新手段和新途徑,。力爭能突破現(xiàn)有單一的教研方式,，拓寬教研時空，改變美術(shù)教育教學(xué)資源匱乏的現(xiàn)狀,。

2,、推進校本教研工作建設(shè)。啟動了金碧小學(xué)進行學(xué)科“校本教研示范?！苯ㄔO(shè)工作,，有針對性地指導(dǎo)學(xué)校進行美術(shù)新課程教學(xué)的研究，通過提高研究實效,，催生研究成果來推動學(xué)校加強教研組建設(shè),。

同時以金碧小學(xué)牽頭的形式開展聯(lián)校協(xié)作教研工作，組織了同類型學(xué)校開展小型研討,，目的是通過幫扶培育試點學(xué)校骨干,，優(yōu)化人力資源，營造協(xié)作氛圍,，有效地發(fā)揮試點學(xué)校在校本教研工作中的先輸血,，后造血的功能和作用，從而推進校本教研的開展,，推進新課程實施,。

3、調(diào)配人力資源,，配合市教研室開展了地方課程文化資源的研究,。指導(dǎo)金碧、江南一小學(xué)2所點校嘗試開展了地方課程文化資源的研究,，加強校本課程建設(shè)以及輔教輔學(xué)資源的開發(fā)和使用,。

4、繼續(xù)開展和深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)教研整合的研究,。以昌崗東路小學(xué),、鎮(zhèn)泰小學(xué)點校建設(shè)為龍頭，繼續(xù)尋求整合新策略,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)過程教學(xué)媒體技術(shù)的整體優(yōu)化。已形成初步的,、有一定研究價值和推廣價值的成果,。

（二）加強教研隊伍建設(shè)，優(yōu)化整合教研資源,，點面結(jié)合推進教改

1,、加大骨干教師的培養(yǎng)力度，實抓骨干教師的理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)研修工作,。

重點進行了新課程改革系列叢書的自學(xué)研修并通過定期舉行骨干教師學(xué)習(xí)體會感悟交流會，以自學(xué),、講座,、論壇、研討,、反思等多種學(xué)習(xí)形式,，提高了骨干教師理論素質(zhì)和教學(xué)教研工作素質(zhì)水平。其做法是：注重引導(dǎo)骨干們理論聯(lián)系實際,，注重反思,、感悟，在實踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑,、最有價值的問題。

針對自己的實際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實施步驟。組織骨干在自修反思的基礎(chǔ)上,，加強案例式分析,，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等,，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論,、開放式探究,，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗,，提高了反思能力,，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能,。

使教師在做中學(xué),，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討,，實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程，切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者、研究者,，并投身到新課程中的改革中,。

2,、狠抓區(qū)骨干教師、學(xué)科兼職教研員,、各學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長的教研工作方法培訓(xùn),，通過培訓(xùn)和研修，提高骨干教研能力及教研管理水平,，目前,，學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長已能建設(shè)性地組織開展豐富多彩兼具深度和實效校本教研和學(xué)區(qū)教研活動，受到基層廣大教師的好評,，充分發(fā)揮了骨干教師應(yīng)有的輻射帶頭作用,。

3、狠抓中心組的集體備課活動,。

備課的重點是反思一節(jié)課存在的問題和解決的方法,，主要內(nèi)容放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進學(xué)生心智發(fā)展上,。通過備課，組員加強了對課改的認識,，深刻地認識到：單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息,，不斷充實,，完善備課資料，做到與時相和,，與時俱進才能創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，才能擴展思路,。

4,、發(fā)揮骨干教師帶頭作用,，積極推進校本教研工作。

本學(xué)期,，我科在區(qū)中心組和學(xué)區(qū)美術(shù)教研組長工作會議上作了開展校本教研工作的宣傳和部署，提出了新課改實施過程要以學(xué)校為主陣地,，以實驗教師為研究主體,，盡快建立起理論學(xué)習(xí),、教研活動開展、課題研究管理,、學(xué)校及師生評價、校長全面負責(zé)等校本教研制度,，要將教研工作重點下移到學(xué)?！，F(xiàn)在,，許多中心組成員已把開展校本教研活動當(dāng)作一件重要工作納入計劃日程中,。

5、繼續(xù)加強對各級教研組織教研工作的指導(dǎo)管理,，幫助教研組建立健全了各項教研工作規(guī)章制度,，充分發(fā)揮區(qū)美術(shù)教研會和中心教研組等學(xué)術(shù)團體的作用，整合美術(shù)教育教學(xué)資源,，帶動了全區(qū)教研工作的開展,；本學(xué)期繼續(xù)強化開展了各級教研組織的新課程理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究及交流研討活動,，把學(xué)術(shù)研究和培養(yǎng)優(yōu)秀教師相結(jié)合,，提高教研工作的品位和效益，以點面結(jié)合,、分層推進的方法,，切實提高了我區(qū)美術(shù)教研工作的整體效益。

（三）深入開展教育科研,，推動課改向縱深發(fā)展

本學(xué)期我科本著以科研促教研,，以教研促提高，以提高促發(fā)展的思路,，在我科和區(qū)美術(shù)教研會和中心教研組內(nèi)開展了以下四個美術(shù)重點教科研課題：

（1）美術(shù)新課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)實驗研究,；

（2）信息技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)整合的研究；

（3）發(fā)展性美術(shù)教學(xué)評價的研究,；

（4）學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究。

教研員教研工作總結(jié)篇二

這個學(xué)期的教研工作開展中認真執(zhí)行工作計劃,，結(jié)合學(xué)校工作安排,，強調(diào)研究、指導(dǎo),、服務(wù)和管理的功能,，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量,、促進師生發(fā)展”這一目標(biāo),，堅持以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)研究為重點,，以教研組建設(shè)為載體,，進一步提升教師實施新課程的能力，促進全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動,。

本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)，把握課改發(fā)展動態(tài),，進一步提升課程實施水平,，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師認真閱讀《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》,、《數(shù)學(xué)史》這三本書,，加深了對數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動的認識,。充分發(fā)揮遠程教育這兩個平臺,，學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章，分享數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,，努力實現(xiàn)了互動交流的目的,。

本學(xué)期我校以人教版教材各內(nèi)容領(lǐng)域的整體解讀為重點，通過年級組等各層面開展多種形式的活動,，有效提升了教師理解教材,、把握教材的能力。期初的教材分析,，進一步改善教材分析活動的內(nèi)容與方式,，教師能立足于教材的整體解讀與分析，以單元教材分析為切入口,，幫助教師提高教材的研讀能力,。

本學(xué)期組織教師寫了數(shù)學(xué)論文寫作。期末每個教師都寫了一遍數(shù)學(xué)教學(xué)論文.增強了教師執(zhí)行常規(guī)意識,。為使 “減負增效” 真正落到實處,，認真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)課堂教學(xué)建議》,，教師的教學(xué)常規(guī)意識得到提高，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài),。本學(xué)期進行了兩次觀摩課(五年級楊正華老師,、三年級賈俊會老師)。選派了劉文華,、王舉國,、熊發(fā)榮四位老師到貴陽聽了全國優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課，課后劉文華老師回到學(xué)校上了一節(jié)示范課,。教師的學(xué)科教學(xué)常規(guī)得到了提高,。

本學(xué)期結(jié)合繼教的學(xué)習(xí)，聽課對相關(guān)教師 “小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)建議”了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀,，找出了差距,，主要是學(xué)生的計算能力太差，對以怎樣提高我校學(xué)生的計算能力進行了專項課題研討活動,。開展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求,，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學(xué),、以數(shù)學(xué)教學(xué)為載體的校際交流，切實開展了研討活動,，取得了預(yù)期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡報,。

校本研修進一步做實。教研組提高校本研修的針對性與實效性,。堅持以課堂教學(xué)為主陣地,，加強了對有效課堂的探索，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,，組織8位教師參加了“國培計劃”和遠程學(xué)習(xí),。參培教師全部合格。

注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。從最基礎(chǔ)的抓起,，組織全校教師進行了作業(yè)展，并評出了優(yōu)秀,，由學(xué)校進行了獎勵,。通過多種形式開展教研教學(xué)研究。特別是重視提高每次活動的有效性,、專題性,。

具體活動如下：

x月份

1、制定了學(xué)期工作計劃

2,、進行了三《1》班公開課

3,、專項課題：討論了怎樣提高我校學(xué)生的計算能力

x月份舉行全校性數(shù)學(xué)作業(yè)展示活動

x月份

1、進行了五年級《1》公開課

2、到xx縣xx中心小學(xué)進行了校際交流

x月份

1,、進行了常規(guī)檢查

2,、每位數(shù)學(xué)教師交了論文

x月份

1、組織了學(xué)期期末考試;

2,、教師寫了數(shù)學(xué)工作總結(jié)并上交

教研員教研工作總結(jié)篇三

開學(xué)初,，我們遵照教科處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了本組觀摩課,、全校的研究課,、青年教師大比武、參加市教學(xué)能手的評選,、才藝大賽,，在教室嚴(yán)重缺乏的情況下，還是創(chuàng)造機會組織各類音樂興趣小組等一系列活動,，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚,。

1,、堅持常規(guī)周前備課不放松。每隔周前按教科研的要求對下一周老師們的教研工作提前做好安排,，并在課后進行交流研討,，督促教師針對錯誤及時整改，使音樂組集體備課落到實處,。

2,、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教科處的臨時安排,，在本學(xué)期教師嚴(yán)重缺乏的情況下,，盡一切可能創(chuàng)造機會定時組織音樂興趣小組的活動，調(diào)動教師音樂教學(xué)及學(xué)生音樂表演及創(chuàng)造的積極性,，從而促進并提高音樂教學(xué)效果,。

3、提高認識,，加強自學(xué),。組織組內(nèi)教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課和市教學(xué)能手評選活動。使教師認識到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,，因此,，必須加強自學(xué)，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平,。要想上一節(jié)好的音樂課，必須要有強大的團隊做后盾,，本學(xué)期,，在全組老師的共同努力下，我組仝林梅和胡艷玲二位老師的課在全縣的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的評選中,，分獲中小學(xué)組的第一名,，并于明年春天代表我縣參加全市的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選。

4,、綜合開發(fā)課程資源,。聯(lián)合全校師生，辦好“慶國慶歌詠比賽”,、“慶元旦文藝節(jié)目匯演”等一系列文藝活動,，活躍校園氣氛，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進行教學(xué),。

1、按照教科處的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動,。

2,、按時進行周前備課及教研活動，并不定時地進行抽查,，督促教師認真?zhèn)湔n,、講課、評課,，使音樂教學(xué)能正常開展,。

3、通過聽評課和研討會,，促進全體音樂教師的經(jīng)驗和信息交流,。

4、鼓勵音樂教師充分利用身邊的桌椅板凳及學(xué)生的身體資源自制教具進行教學(xué),，加強示范,。

5、在活動場所極度缺乏的情況下,，定期組織音樂興趣小組活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。

今后我們將通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨具特色的學(xué)校之一,。

教研員教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作中,，以教學(xué)大綱、課本,、課堂和學(xué)生為基本研究對象,，以理論學(xué)習(xí)、集體備課,、聽課和評課為抓手,，把課改精神和我年級英語教學(xué)實際情況相結(jié)合，積極深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng),。

在教學(xué)工作中，我集備組教師樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù),，并積極認真地去完成,。4月14號教研員下校調(diào)研時，我集備組出課2節(jié),，教學(xué)效果良好,，受到了教研員和北部片區(qū)聽課教師的一致好評。高艷君的daddy’s hands被選入《中國英語教師雜志》,。4月15號我校開放日活動中出課2節(jié),，收到了家長們和周邊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

初二英語成績一直穩(wěn)定,，在片區(qū)穩(wěn)居第一,。這次期末英語學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試中也取得了可喜的成績，與同等學(xué)校相比也有著一定的優(yōu)勢,。

我們始終堅持“學(xué)無止境,、教研無止境”的思想，積極探索,，敢于實踐,，爭做新課改的帶頭人,。進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃,。我集備組教師利用寒假時間組織輔導(dǎo)學(xué)生參加北京市基教科組織的寫作大賽,，26人獲獎，其中田青雅榮獲北京市寫作二等獎,。這不僅展示了我校學(xué)生的風(fēng)采,，也檢驗了我校英語教學(xué)改革的成果。

我們精誠團結(jié),，老教師和骨干教師積極發(fā)揮帶頭輻射作用,，與青年教師一起研究教法、學(xué)法和管理等問題,，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的師德帶領(lǐng)青年教師共同進步,。青年教師的教育教學(xué)能力都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度認可。美美被評為海淀區(qū)崗位能手,。

在我們共同努力下各方面工作中取得了可喜的成績,，但是我們將繼續(xù)努力前行。我們會依然堅守著一腔熱誠一腔愛,，我們將無怨無悔地耕耘在這片土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

教研員教研工作總結(jié)篇五

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感辛苦并快樂，因為我們付出了,，努力了,，收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期,，我們認真貫徹落實《鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教務(wù)工作計劃》,，教師們積極進取，團結(jié)協(xié)作,。數(shù)學(xué)教研工作堅持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，求真務(wù)實,，抓教學(xué)常規(guī)管理,，抓師資水平的提高,，抓課堂教學(xué)的提升，努力促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,，發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究,、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能,，不斷開拓工作思路,。本學(xué)期的主要工作如下：

秋季學(xué)期，我們要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法指導(dǎo),，及時研究教學(xué)重點,、難點，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思,。為此，鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于20xx年x月x日—20xx年x月x日對全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進行了全面的檢查,。檢查的內(nèi)容：學(xué)校的管理工作,、各項制度、教案,、作業(yè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境衛(wèi)生,、課程安排及課表設(shè)置等,。通過檢查情況如下：

1、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點：

2,、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處：

部分教師的備課筆記本上各項內(nèi)容填寫不完整,，如封面、學(xué)科教學(xué)計劃等都沒有書寫完善,。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全,，所備的課目標(biāo)不明確，沒有突出重難點,，環(huán)節(jié)步驟不清晰,，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件,，不去認真修改,，甚至連教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點都沒有,，教學(xué)反思不夠認真,、不夠詳細,，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看,，鼓勵性批語有待探索,。有個別教師進一個月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如xx小學(xué)的xx老師,，最后一次批改作業(yè)的時間,，數(shù)學(xué)是x月x日，語文是x月x日,，我們檢查的時間是20xx年x月x日,。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，中心校于20xx年x月x日組織了一至六年級的期中水平測試活動,。這次水平測試,，從組織測試到閱卷，各位教師都非常重視,，從而使測試活動圓滿結(jié)束,。之后召集數(shù)學(xué)組教師對本次檢測作了認真的質(zhì)量分析，希望大家能通過這次水平測試的成績,，從“教”與“學(xué)”等方面進行認真分析,。學(xué)校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學(xué)期以來的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足,，查缺補漏，為下一階段教學(xué)工作的改進提供依據(jù),，以便更好地改進今后的教學(xué),。同時，對本學(xué)科下一步工作的重點和要求作了強調(diào)：

1,、注重開發(fā)性使用教材,，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新,，教知識不一定教教材,，對于知識的重難點力求把握準(zhǔn)確，突破有法,。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景,，讓學(xué)生在變化的情景中去運用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的,、機械的,、重復(fù)的操練,，因為操練并不發(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解,，反而加重學(xué)習(xí)負擔(dān),，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡,。同時,，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力,、思維能力的培養(yǎng),。

2、查缺補漏,，查找教學(xué)不足,，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力充實自己,，之后再去拓展學(xué)生的思維,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識去解決問題。

3,、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細審題，做時認真分析,，做后認真檢查”的好習(xí)慣,。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中,，都是“看到哪做到哪”,，缺乏對問題的整體把握，不能對所提供的信息進行分析,、選擇,、加工、處理,，優(yōu)化意識還比較淡薄,，知識與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因,，是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊藏于數(shù)學(xué)知識背后的數(shù)學(xué)的思想和方法,，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識的條件和機會的同時,，鼓勵學(xué)生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機會，并努力實踐。

4,、從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出,，相當(dāng)一部分學(xué)生是因為審題不認真、抄錯數(shù)字,、看錯題目要求,、計算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的,，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),，它將使學(xué)生受益終生。

5,、加強優(yōu)差生輔導(dǎo)工作,，教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生,，培養(yǎng)優(yōu)等生,，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進步,。找較差學(xué)生談話,，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油,，采取各種形式進行輔導(dǎo),，鞏固差生的基礎(chǔ)，力求提高和突破,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵。教師隊伍建設(shè)是教育行為中的核心問題,，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”,，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。

教師走出去,，學(xué)習(xí)外地的先進教育教學(xué)經(jīng)驗,，為己所用，是教師提高專業(yè)水平的一個重要方面,。本學(xué)期,，中心校派出唐修妲,、唐香、朱全錄,、婁玉珠、婁玉瓊,、農(nóng)佳娣,、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實驗小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動,。期間,，聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課，感受很深,，受益匪淺,。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到名師們給學(xué)生營造的民主,、和諧的環(huán)境,，充滿童趣、樂趣的課堂,；在這次活動中,，幾位名師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對他們肅然起敬，讓我們也不自主的思考,，數(shù)學(xué)課到底該教什么,？怎么教？教到什么程度,？一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同,，卻又同樣精彩的課堂，讓我們一起沉醉其中,，感受不一樣的精彩,。讓我明白一定要相信學(xué)生，相信每個孩子的巨大潛能,。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn),，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索，我們會努力向他們學(xué)習(xí),，不奢望有一天會成為他們,，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。

通過聽課,、評課,、培訓(xùn)，指出青年教師課堂中存在的問題,。所以,，給青年教師一些展示的平臺,，上好展示課。對薄弱學(xué)校,，進行送課下鄉(xiāng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,。使教師之間相互取長補短,、相互學(xué)習(xí),，有效地鍛煉,、培訓(xùn)了一批中青年教師，促進了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平,。

通過一學(xué)期的努力工作，確實取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新,、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高,。教師的專業(yè)水平有很大的提高,，教學(xué)質(zhì)量有所保障。當(dāng)然,，我們還需要不斷的學(xué)習(xí),，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力,。

1,、切實抓實全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

2,、組織校際之間的聯(lián)研活動,，切實研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),，如何落實課堂“高效”的問題,；如何落實好“少教多學(xué)”的問題。

3,、考慮問題不夠全面具體,，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟,，教研方式方法缺靈活技巧,，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時溝通與交流不夠,，從而導(dǎo)致某些工作的相對被動與滯后。

4,、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行,，讀書研思習(xí)慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博,、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟,、教研引領(lǐng)有待提升；沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識理性的自覺,，缺乏“學(xué)無止境，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感,。

5,、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。

6、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

教研員教研工作總結(jié)篇六

為了加強教師口語能力的`提高,，該課題由最初的如何提高小學(xué)生英語口語能力的試驗研究改成了小學(xué)英語口語教學(xué)研究,，因此，我校英語課題組根據(jù)課題計劃主要做了以下幾方面的工作：

1,、加強教師之間業(yè)務(wù),、思想的交流。本學(xué)期,，英語老師坐在一起,，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點，交流彼此的教學(xué)心得,。雖然,，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋,，共同探討教學(xué)難點與重點,。尤其是伴隨教師口語能力的下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退的現(xiàn)象,，教師通過提高自身素質(zhì),，改變口語教學(xué)方式，開展各類口語活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，以提高教師與學(xué)生的口語能力,。a,、堅持每周一次的讀書筆記和讀后感。b,。堅持寫英語日記,。c。利用每周教研課英語教師輪渡進行口語專題講座,。

2,、充分利用課堂對學(xué)生進行口語交際能力的培養(yǎng)。

（1）首先通過給學(xué)生取英語名字,、開展課堂口語活動給學(xué)生展示自己的平臺等方式激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，給他們樹立了用英語進行交際的信心。

（2）在英語課堂教學(xué)中,，所有英語教師都用了英語組織教學(xué),，充分使用了英語課堂用語，給了學(xué)生聽和模仿英語的機會,，營造了英語口語表達的氛圍,。課堂上，老師還鼓勵學(xué)生大膽地用英語和老師交流,，不僅提高了學(xué)生英語口語表達能力,，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（3）在英語課堂中,，教師充分利用教材創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生主動參與英語活動，提高了英語口語交際水平,。

（4）有效地利用了錄音機,、課件等多媒體教學(xué)進行口語教學(xué)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，并讓學(xué)生通過聽,、模仿純正的英語口語提高了學(xué)生的英語口語水平。

（5）通過開展一些課堂口語訓(xùn)練活動,，比如：freetalk,，值日報告，英語小演講等活動,，使學(xué)生養(yǎng)成了用英語思維的習(xí)慣,，提高了英語表達水平。

3,、英語課外活動——豐富學(xué)生的英語第二課堂,。教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā),，開展了一些英語課外活動,。a,。舉行圣誕聯(lián)歡會，讓學(xué)生領(lǐng)略了西方的文化習(xí)俗,，也讓學(xué)生興奮激動與難忘,。b。利用板報,、櫥窗文化,，展示學(xué)生的英語小文章、手抄報及英語書法作品,，增強了學(xué)生的自豪感和自信心,。c。鼓勵學(xué)生參加英語口語比賽,，哪怕是沒有任何英語基礎(chǔ)的一,、二年級的小朋友，只為能夠給他們提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,。d。開展"有獎英語知識競答"活動,，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的競爭意識,，使活動與教學(xué)相輔相成，在競賽中鞏固英語知識,。e,。課間、午休期間及放學(xué)后播放英語廣播,。利用校園廣播在上述時間播放一些日?？谡Z或溫馨的小提示。讓學(xué)生在長期的耳濡目染中增強說英語的意識,。

為全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們建立了新的英語口語評價機制。在實驗過程中,，我們建立了以過程評價為主,，階段評價為輔的評價體系，包含課堂評價,、活動評價,、應(yīng)用評價和階段評價。評價采用等級制,，輔以鼓勵性評語,，注意人文性，保護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

在實驗的過程中,，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情,，尤其調(diào)動了一些中等和中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是他們在半個學(xué)期的活動中,，學(xué)習(xí)成績有了突飛猛進,。結(jié)果也表明，學(xué)生在活動中的表現(xiàn)與他們所取得的學(xué)習(xí)成績是成正比的,。

1,、研究過程中遇到的困難：

a）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的,、豐富的活動材料,，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用,。

b）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷,。英語教師很"苦"，學(xué)習(xí)資源太少,，和課題有關(guān)的書籍更少,，每個英語老師只能獨自摸索，互相探討行之有效的做法,，可能會有一點的局限性,。

2、困惑與思考,。

a）活動的目的,。活動的目的究竟為了什么,？是提高學(xué)生的應(yīng)試能力,？還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達能力,，綜合能力,？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導(dǎo),，多做多練,，效果就會很顯著；而后者是隱性的,，潛移默化的,，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長一段時間才能表現(xiàn)出來,。前者的目的更容易達到,。

b）在課題研究過程中，我們試圖通過搞一些活動來提高學(xué)生的受益程度。這無疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機會,，但是對于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來說,，很難調(diào)動他們的積極性。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外人,，不明白怎么做才好,。

本學(xué)期我們?nèi)w英語教師在學(xué)習(xí)實踐，在實踐中學(xué)習(xí),、交流,、反思并總結(jié)，但仍有許多值得思考和改進之處：

1,、進一步加強理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度。

2,、要加強課后的反思和總結(jié),，并以此為契機寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴(yán)格中提高自己,。

3,、要在課堂上加強英語口語教學(xué)的力度，讓學(xué)生的口語水平更上一個新臺階,。

知不足而后進,，我們?nèi)w英語老師將繼續(xù)在課題研究中不斷學(xué)習(xí)、探索和成長,。

教研員教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我校語文教研組認真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)潛力,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

1,、定期開展語文教研活動,。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性,。

2、進一步完善備課,。做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強群眾備課意識，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語文教師細讀文本,，深入淺出。

3,、努力上好每一節(jié)家常課,。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益,。

4,、用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,；作業(yè)細批改，規(guī)范,、及時,，注重糾錯及狀況反饋。

5,、盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補缺補差的工作,，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展,。

1、樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造用心、向上,、和諧,、寬松、搞笑的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在簡單愉悅的氛圍中吸取知識。

2,、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐潛力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

3、用心倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

4、突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是教師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

6、講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄。

所做工作總結(jié)如下：

九月份

1,、9月5日,，制定語文教研組計劃。

2,、9月16日到x參加縣語文教研組長會議,，21日傳達縣語文教研室最新精神。

3,、9月6日,、7日用心參與縣教研員推門聽課活動。鄭x六位教師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課,。

4,、9月7日午時，全體語文教師匯聚二樓會議室,，認真聆聽省特級教師章師亞,、縣語文教研員張身貴教師的點評。

5,、一年級新生在鄭x四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下,，認真學(xué)習(xí)《論語》，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式,，好評如潮,，并在《衢州日報》上加以信息播報,。

6、9月22日,、23日,，我校全體語文教師在二樓多媒體用心參與我縣xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動，聆聽了語文戴x教師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué),，并聆聽了x市名師徐x教師的現(xiàn)場點評,，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué)。

7,、9月28日,，徐x四位教師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”，3人獲一等獎,，1人獲二等獎,。

8、程x等教師在音樂教師的幫忙下,，用心組織學(xué)生參加配樂詩歌朗誦比賽,，五六年級學(xué)生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎中的第一名。

9,、全體語文教師用心組織一至六年級學(xué)生參與浙江省“三行詩”征文比賽,，送出參賽詩歌百余首。

十月份

1,、同年級組教師推門聽課,、

2、開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，提高教育教學(xué)質(zhì)量”,。（作業(yè)設(shè)計包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí),、課后提升,，及時反饋）

3、各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”,，年級組互相開課,、觀摩。

4,、10月9日縣教研員再次推門聽課活動,，全體語文教師認真聆聽了王x教師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認識,。

5,、10月12日,，鄭x兩位語文教研組長聽新進教師趙露萍教師執(zhí)教《一去二三里》,，為其語文課堂進行把脈號診,。

6、教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查

十一月份

1,、11月1日,，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校舉行，全體語文教師認真觀摩了王x教師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué),，聆聽了市名師徐x教師的專題點評,。

2、11月23日,，教研組長程x再次聽新教師趙x的閱讀教學(xué)《雨點兒》,，為其指點迷津。

3,、11月30日,，校長展示課在我校舉行，全體語文教師認真聆聽戴x,、徐x校長的《長征》《去年的樹》,，深受啟發(fā)。

4,、鄭x教師各擬了一份任教年級上冊的試卷,，參加縣語文學(xué)科命題大賽。

5,、全體語文教師用心組織一至六年級學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽,，送出參賽詩歌一百五十余首。

十二月份

1,、12月1日,，教研組長程x三進趙露萍的語文課堂，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點兒》,，指點其語文教學(xué),。

2、12月5日,，浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠程培訓(xùn)項目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動在我校舉行,，教研組長鄭x教師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到教師們的一致好評,。

來自北京的教育專家袁x與x縣參加遠程培訓(xùn)的教師應(yīng)對面——了解教師們的實際需求,、為教師們答疑解惑，傾聽教師們的參訓(xùn)感言,、總結(jié)改革成果,。

在活動中，袁x給四年級的小學(xué)生們上了一節(jié)寫作課——《如何把“我愛讀書”寫具體》,，用聲情并茂,、妙趣橫生的語言來激發(fā)學(xué)生們在寫作時的創(chuàng)造性思維和潛力,，學(xué)生們聽得津津有味，并主動向教師請教了不少的問題,。講課結(jié)束后,，袁志勇還對授課資料進行了點評，對現(xiàn)場參訓(xùn)教師提出的問題做出了解答,，并做了“語文有效教學(xué)”的專題講座,。

3、12月7日,，新進教師趙x進行語文公開教學(xué),，執(zhí)教《雨點兒》一文。

4,、12月11日,，在杭州舉行的“我愛祖國我愛黨”全省故事大王的決賽中，我校六（5）班的樊夏妮同學(xué)獲少年組一等獎,。

5,、各年級組教師制訂復(fù)習(xí)計劃。

6,、期末語文教學(xué)工作大檢查

7,、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析

8、教研組,、備課組交流總結(jié),。

一月份

1、用心迎接期末考,。

2,、以年級組為單位，布置寒假作業(yè),。

教研員教研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點,，以改革教學(xué)方法為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實驗教學(xué)為突破口,，全面進行了物理教學(xué)改革的實踐,，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕,，人人爭爭先的良好局面,。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,，積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去,。在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上,，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手,，要求所有教師必須寫詳案,。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長,，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二,、初三的考試均超了區(qū)平均分,。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),，而且評課極為認真，互相討論,，指出不足,，通過聽課評課使大家都有收獲。

三,、實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗，不僅實驗的開出率非常高,，而且增加了一些實驗,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學(xué)效果,。

四,、組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作,，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責(zé)管理物理實驗室,，其他老師都還有許多其他兼職工作,。

總之，物理組是一個團結(jié)奮進,，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!

教研員教研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師的努力下，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周兩個晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，組織教師認真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習(xí)簡單的課件制作,，各項學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成,，并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平,。

2.充分發(fā)揮備課組的作用,，認真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入鉆研教材,，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱,，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂,，利在課后”,，沒個星期五由教研組長定期簽教案，因此無教案拖拉現(xiàn)象,。本學(xué)期開展了多次校性教案作業(yè)檢查,，并對有問題的教案作業(yè)做專門的指導(dǎo)。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵,，對馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革。

1,、領(lǐng)會課改精神,，用好新教材。學(xué)期初,，我們以年級備課組為單位,，組織教師研讀大綱，研讀教材,，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),，有利于教師制定教學(xué)計劃,。

2,、發(fā)動全組教師積極投身新課改實踐，積極開展集體備課活動,，提高課堂教學(xué)水平,。這個學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級組開展集體備課活動,，年級科任教師都參與備課,，其中有一人主備，其他為副備,，收到良好成效,。

一份耕耘，一份收獲,。教研工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

回顧緊張忙碌的一學(xué)年，本學(xué)期我們教研組在校長室,、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作,。為總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本科組的的一份力量,，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。

1,、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念。

本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織所有教師認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查,，實效性進一步增強,。全體教師在新課改教學(xué)過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性,，達到豐富了教師的頭腦,，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書籍,、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等,。

2、通過對新教師的重視,，開展了新老教師互幫互學(xué)活動,。

本學(xué)年在我校新上崗的政史地組教師比較多，他們對本校的學(xué)生了解還不夠具體,，教育教學(xué)方法尤其需要調(diào)整,，新教師課堂經(jīng)驗不足，教學(xué)水平亟待提高,。教研組根據(jù)這一實際,，積極實施新老教師互幫互學(xué)活動，積極為其創(chuàng)造條件,，促進新教師的成長,，效果顯著。在全校新秀課展示活動中,，陳敏老師受到全體老師的好評,。

3、扎扎實做好教研工作

教學(xué)離不開教研,，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑,。過去，由于我們對教研工作的認識不到位,，教研工作多停留在表面上,。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學(xué)方法,、研究學(xué)生,，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動,；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動,；經(jīng)驗交流會；外出學(xué)習(xí)（九年級政治）,；課件制作比賽,；教學(xué)設(shè)計比賽；論文評選,、優(yōu)秀教案比賽等,。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力,。

4,、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了一定的成績,，但同時工作中也還存在許多不足,，有待進一步改進,。比如教師的參與積極性難以調(diào)動,，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等,?？傊萄惺且粋€不斷發(fā)展的過程,，對教學(xué)的研究是無止境的,，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量,。

教研員教研工作總結(jié)篇十

2021年,，我鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)省市縣的教育工作精神，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持“創(chuàng)新,、求真、務(wù)實,、奉獻”的發(fā)展理念,，緊緊圍繞全縣教育工作的總體思路和各項重點工作，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展,，深化課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)新教研工作方式，盤活教研隊伍建設(shè)，提升教研工作水平,，較好地完成了年初確定的各項工作任務(wù),，為推動全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的促進作用，整體工作邁上了一個新臺階,。

（一）認真謀劃,，科學(xué)指導(dǎo)，扎實開展了線上教學(xué)工作,。

面對突如其來的新冠疫情,，為了保障我鎮(zhèn)學(xué)生“停課不停教、停課不停學(xué)”,，在全鎮(zhèn)延期開學(xué)期間,，教育辦要求各校及時制定并下發(fā)了延期開學(xué)期間線上教學(xué)活動公告，告知了廣大師生及家長,，同時下發(fā)了線上教學(xué)實施方案,、教研計劃，為線上教學(xué)活動做好了充分準(zhǔn)備,。各校學(xué)通過釘釘直播,、視頻課堂、電子繪本等方式開展線上課堂教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容有課程學(xué)習(xí),、思政教學(xué)、體育衛(wèi)生,、疫情防控等,，及時向家長和學(xué)生宣傳抗擊疫情知識。為了掌握學(xué)生在校教學(xué)效果,，各校開學(xué)后進行了檢測,。開學(xué)前，教育辦對各校在延期開學(xué)期間線上教學(xué)開展情況進行專題調(diào)研督查,，采取查閱資料,、觀摩線上教學(xué)，和師生座談等方式,，實地查閱了各學(xué)校對省市縣疫情期間線上教學(xué)相關(guān)文件精神的貫徹落實,，通過實地查看教師的課前備課、課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo)等,，及時和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)科教師交流座談,，聽取他們的意見和建議,，準(zhǔn)確及時掌握各學(xué)校線上教學(xué)開展效果,，同時確保了開學(xué)后有針對性開展教學(xué)活動的有效銜接。

（二）扎實推進課堂教學(xué)實踐,，豐富教研活動載體,。

一年來，教育辦成員經(jīng)常深入教學(xué)一線開展調(diào)研工作,，通過和校長,、教師座談交流，聽取了他們的意見和建議,，對全鎮(zhèn)教研工作現(xiàn)狀進行了全面了解,，形成書面分析報告，研究制定了全年教研工作計劃和行事歷,，全方位,、多角度、多層次謀劃了教研系列活動,。一是積極開展“三聯(lián)三教”活動,。結(jié)合我單位學(xué)科教學(xué)工作現(xiàn)狀，教育辦通過“聯(lián)校支教”,、“聯(lián)校走教”,、“聯(lián)校示教”活動，加強了弱校弱科教學(xué)的管理,，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,，提高了我鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)水平，全面踐行素質(zhì)教育理念,，促進教育公平,，推動全鎮(zhèn)教育教學(xué)均衡發(fā)展。一年來累計開展聯(lián)校走教60多人次,，聯(lián)校支教20多人次，聯(lián)校示教30多人次,。二是積極開展同課異構(gòu)活動,。為了加強課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)研究,，教育辦以同課異構(gòu)活動為載體,，在全鎮(zhèn)開展了低年級識字教學(xué)、六年級數(shù)學(xué)英語,、三四年級英語數(shù)學(xué),、五年級語文等學(xué)科同課異構(gòu)活動16次，通過活動開展,，增強了教師的教研意識,，提高了教研能力。三是開展新調(diào)入教師匯報教學(xué)活動。每學(xué)期,，教育辦對新調(diào)入教師開展匯報教學(xué)活動,，班子成員深入課堂聽課、評課,，進行指導(dǎo)課堂教學(xué)使其盡快適應(yīng)全鎮(zhèn)教學(xué)環(huán)境,。一年來，累計開展匯報教學(xué)活動20多人,。四是開展了薄弱學(xué)校學(xué)科督導(dǎo),。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量檢測，教育辦每學(xué)期對全鎮(zhèn)薄弱學(xué)校學(xué)科進行專項督導(dǎo),，為學(xué)校和科任教師查找了質(zhì)量提升的瓶勁問題,，研究制定了改進措施，為他們有針對性地開展教學(xué)工作提供了幫助,。一年來累計查閱教案100多本,，作業(yè)300多本。五是開展了全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測分析研討會,。教育辦每學(xué)期組織召開全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測分析研討會,，縱向橫向比較分析研判制約全鎮(zhèn)質(zhì)量提升的問題，準(zhǔn)確定位發(fā)展目標(biāo),，制定改進措施,，有針對性地推進了教學(xué)質(zhì)量提升。一年來教育辦成員人均累計聽課評課80多節(jié),。

（三）閱讀推廣深入,，引領(lǐng)了師生綜合能力發(fā)展。

一年來教育辦結(jié)合全縣中小學(xué)閱讀工作指導(dǎo)意見和年度工作要點,，制定印發(fā)了《鎮(zhèn)教育辦閱讀工作安排意見》,，引領(lǐng)學(xué)習(xí)把閱讀工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段提上議事日程，堅持師生共讀,、親子同讀,、主題閱讀，有效拓展了閱讀空間,，不斷擴大圖書室,、圖書角、閱讀長廊等閱讀陣地,，全鎮(zhèn)學(xué)生均圖書達到32冊,，更好地滿足了師生日益增長的閱讀需求。積極創(chuàng)新閱讀活動載體,，積極倡導(dǎo)全科閱讀,，以閱讀課和學(xué)科課堂教學(xué)為主陣地,，開展了讀書交流、閱讀課賽,、作文競賽,、讀書節(jié)、成果展演,、閱讀講座,、戶外閱讀、閱讀領(lǐng)航員培訓(xùn),、師生讀寫比賽等活動,，引領(lǐng)師生、家長主動投身到閱讀推廣工作中來,，促進了教師專業(yè)能力和學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提高,。

（四）加大課堂教學(xué)改革力度，全面提升課堂教學(xué)效率,。

一是積極探索課堂教學(xué)改革模式,。結(jié)合我單位教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，教育辦以縣局提出的質(zhì)量提升年為契機,，以課堂教學(xué)為抓手,，制定了課堂教學(xué)改革計劃，確定課堂學(xué)校,、年級和教師,，積極落實預(yù)習(xí)-展示-反饋的教學(xué)模式，不斷實踐總結(jié)改革經(jīng)驗,，完善有效的教學(xué)模式,，一年來開展教學(xué)模式改革研討交流會6次。二是積極開展課堂教學(xué)講賽活動,。教學(xué)講賽是展示教師教學(xué)基本功和教學(xué)改革的有效抓手,，教育辦春秋兩學(xué)期都安排了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)講賽周活動，通過教學(xué)講賽,，促使全體教師投身課堂教學(xué)改之中,，研究教學(xué)，積極提升教學(xué)質(zhì)量,。一年來1人參加全市課賽獲得獎勵；5名教師參加全縣課堂教學(xué)講賽均獲得獎勵,，一等獎4人,，二等獎1人；教育辦舉行的教學(xué)講賽共獎勵33人,。

（五）積極開展片區(qū)教研活動,，促進教研工作深入開展,。

教育辦堅持教改立校，教研興校,、質(zhì)量強校的工作思路,，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實際，將全鎮(zhèn)15所小學(xué)劃分為5個教研區(qū)域片區(qū),，教育辦成員實行包片負責(zé),，深入片區(qū)開展教研活動，確保了區(qū)域教研活動落實到位,。通過聯(lián)片教學(xué)活動開展,，加強了校際之間的溝通交流，互學(xué)互鑒互促,，大力營造了教研工作氛圍,，促進了教研工作深入開展。一年來累計開展片區(qū)教研活動40次,、（六）積極引領(lǐng)教師開展了主題教學(xué)研究活動,。

堅持問題導(dǎo)向，結(jié)合課堂教學(xué)和教師教學(xué)中的問題,、困惑,，通過教學(xué)案例與主題教研相結(jié)合，主要開展了如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、如何培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力,、如何進行單元整體教學(xué)設(shè)計、如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、如何做好學(xué)生綜合評價,、如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣等20多次，通過一系列的主題活動開展,，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺,，解決了教學(xué)中的問題和困惑，提升了教研能力,。

（七）積極引領(lǐng)教師參與教研成果評選,。

教育辦積極引領(lǐng)教師參加各類教研成果評選活動，及時總結(jié)梳理教學(xué)經(jīng)驗,，提升教研理論水平,。一年來獲得省級教學(xué)案例評選一等獎1篇；省級課題結(jié)題2項,，市級課題結(jié)題8個,；市級一般規(guī)劃課題立項5個，專項課題立項4個,；省級論文評選10多人次獲獎,，教師在甘肅教育,、新課程等雜志累計發(fā)表論文10多篇。全省第一屆中小學(xué)（幼兒園）教師“三字一話”教師基本功競賽2名教師分別獲得一,、二等獎,。通過教研成果評選，激發(fā)了廣大教師的科研熱情,，調(diào)動了教師教學(xué)的積極性,，有效解決了教育教學(xué)中的實際問題，以研促教,，研教結(jié)合,，推動了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，也充分體現(xiàn)了學(xué)校教育科研的水平和實力,。

（八）建立了教研評價機制,，教研質(zhì)量提質(zhì)增效。

為了加強教研工作常態(tài)化管理,，教育辦采取定量與定性相結(jié)合,、過程與終結(jié)性相結(jié)合的方法，對各校教研工作開展進行定期不定期地考核,，將考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)工作綜合考核之列,。通過一年的考核，不僅從數(shù)量上保障了教研活動開展,，更主要的是從質(zhì)量上促進了教研工作的提升,，促進了全鎮(zhèn)教研工作由被動轉(zhuǎn)向主動、由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向數(shù)量充足,、由數(shù)量充足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升,，不斷擴容覆蓋、提質(zhì)增效,。

（九）積極開展教研宣傳工作,，提升教研影響力。

一年來教育辦積極倡導(dǎo)學(xué)校和教師通過平?jīng)鼋逃W(wǎng),、涇川教研平臺,、涇水讀書人等媒體，積極做好教研宣傳,，拓展教研渠道,，提升教研影響力。一年來,，在各類媒體累計投稿100多篇,。

20xx年，雖然我們做了大量的工作,，取得了點滴成績,，但與人民群眾和上級部門的期待還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：一是新課改理念還不能完全融入教學(xué)工作,，傳統(tǒng)課堂教學(xué)慣性很難徹底改變,。二是教研力量還不夠雄厚，能高效指導(dǎo)學(xué)校教研工作的教研員隊伍尚未建立,，,，在實際工作中仍感力量不足。三是在實施課程改革,、評價改革等工作中,，開展不夠大膽。四是教研成效不夠明顯,。普遍存在重質(zhì)量,、輕教研、重智育,、輕素養(yǎng)的現(xiàn)象,，創(chuàng)新不夠，特色不多,。這些問題還需進一步研究,，采取有效措施全力落實。

20xx年,，我鎮(zhèn)深入貫徹落實《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》精神,，落實立德樹人根本任務(wù)，深入落實各項重點工作,，堅持“以研促教,、以研促學(xué)、以研促改,，提高質(zhì)量”的工作思路,，以深化教育改革評價為抓手，加快推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，強基固本,，凝心聚力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。重點做好以下幾方面工作：

1,、組建教研團隊，以組團引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入開展,。

本學(xué)年,，為了實現(xiàn)以研促教、以教促研、教研無縫對接的目的,，教育辦結(jié)合全鎮(zhèn)教師現(xiàn)狀,，遴選思想先進、業(yè)務(wù)能力強,、積極上進的骨干教師,，組建教研團隊，定期不定期深入學(xué)校通過上示范課,、主題報告等形式,，引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入有效開展，提升全鎮(zhèn)教研工作水平,。

2,、持續(xù)深入開展區(qū)域教研活動，推動學(xué)校教研工作有效開展,。

本學(xué)年繼續(xù)實施聯(lián)片教研活動,，根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)科,、不同學(xué)段,、不同教師的實際情況劃分片區(qū)，因地制宜采用同課異構(gòu),、網(wǎng)絡(luò)教研,、綜合教研、教學(xué)講賽,、主題教研以及教學(xué)展示,、現(xiàn)場指導(dǎo)、課題研究等多種方式,，提升教研工作的針對性,、有效性。教育辦成員每學(xué)期到學(xué)校開展聽評課,、參加教研活動等不少于20次,。

3、強化校本教研,，提升教師教研工作能力,。

校本教研是最基本、最主要的教研形式,，我們要立足學(xué)校實際,，以實施新課程新教材、探索新方法新技術(shù),、提高教師專業(yè)能力為重點,，有針對性開展主題教研活動,，著力增強教學(xué)設(shè)計的整體性、系統(tǒng)化,，不斷提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平,。健全校本教研制度，開展經(jīng)常性教研活動,，充分發(fā)揮教研組,、備課組、年級組在研究學(xué)生學(xué)習(xí),、改進教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,、解決教學(xué)問題,、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。

4,、繼續(xù)開展“三聯(lián)三教”活動,，促進全鎮(zhèn)學(xué)科均衡發(fā)展。

實踐證明,，“三聯(lián)三教”活動非常適合我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作現(xiàn)狀,，既解決了邊遠學(xué)校師資緊缺問題、學(xué)科不均衡問題,，又加強了校際之際教師的交流互動,、優(yōu)質(zhì)資源共享，取得了良好的效果,。所以,，我們要持續(xù)安排好、落實好此項活動,，促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展,。

5、建立教研工作考評機制,，促進教研工作常態(tài)化有效化開展,。

為了促進各校教研工作常態(tài)化、經(jīng)?；?、有效化開展，真正達到教研促教學(xué),、提升質(zhì)量的目的,，教育辦研究制定《鎮(zhèn)教育辦教研工作考評辦法》，對各校教研工作進行定性和定量考核,，將考核結(jié)果納入學(xué)校學(xué)年末教育教學(xué)工作綜合考核,，以此推動學(xué)校把教研工作提上議事日程,，杜絕形式主義做法，真正讓達到以教促研,，以研促教,，以研促學(xué)的目的，發(fā)揮教研服務(wù)教學(xué)的目的,。

6,、繼續(xù)做好教研宣傳工作，進一步擴大教研影響力,。

宣傳是工作的重要組成部分,，它可以擴大工作的覆蓋面，互學(xué)互鑒互促,，自我推介,，提升工作的執(zhí)行力和影響力。因此,，教育辦繼續(xù)加大教研宣傳力度,，鼓勵學(xué)校和教師積極在各級媒體將自己在教研方面的好經(jīng)驗、好做法及時分享,，為教研工作營造良好的外部環(huán)境,。

7、持續(xù)深入開展閱讀推廣,，提升師生閱讀能力,。

深入開展好師生同讀、親子共讀,、主題閱讀,、全科閱讀，保證讀書時間,、閱讀書刊,，加強讀書方法指導(dǎo)，強化讀書效果,。進一步完善閱讀評價機制,，引導(dǎo)師生大量閱讀、系統(tǒng)閱讀,、深度閱讀,，促進學(xué)校把閱讀活動抓在手上，落實到行動上,，讓閱讀活動常態(tài)化,，確保讀書活動取得實效。6月份舉辦全鎮(zhèn)第五屆讀書節(jié)活動,，11月份舉行師生讀寫大賽,。

教研員教研工作總結(jié)篇十一

1,、積極組織全體教師認真學(xué)習(xí)實踐濰坊市教科院編寫的《“345”高效課堂

教學(xué)設(shè)計與評估》，以此為指導(dǎo),，規(guī)范教師的課堂教學(xué),。在此基礎(chǔ)上，組織多種形式的教研活動,，及時

收集整理廣大教師對基本

4,、結(jié)合課題研究,，進行課改研究活動。

進一步加大了對教學(xué)過程管理的檢查與指導(dǎo)力度,，提升制度執(zhí)行力，扎實有效地把常規(guī)教學(xué)的各項要求落到實處,。

4,、加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1,、積極推進“青藍工程”,，重視做好青年教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作,。針對學(xué)校青年教師所占比例較大的特點，學(xué)校進行幫扶,，老,、中、年青共同進步,；要求青年教師多學(xué)習(xí),、多聽課。本學(xué)期,，指導(dǎo)教師聽新教師30節(jié)以上,，新教師聽指導(dǎo)教師40節(jié)以上。老教師在平常的工作中認真做好了對新教師的生活幫助和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，促進了新教師專業(yè)快速成長,。

本學(xué)期，在全體師生的共同努力下,，學(xué)校工作雖然取得了一些成績,，但我們也清醒地認識到,，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距,，主要有以下幾點：

1．學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進一步提高,，教師整體水平需提高；

2．教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進一步提高,，課堂的效率還需要進一步提高,；

3．有待提高學(xué)校特色教育的工作；

4．校本教研還需繼續(xù)深入,，扎實開展,，教師的教科研意識需要進一步提高；參與交流的意識還有待加強,。

教研員教研工作總結(jié)篇十二

我們龍泉小學(xué)小學(xué)在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解,，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學(xué)計劃,，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計教案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選，題量適中,，評講及時,，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié),。

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化,、科學(xué)化，教務(wù)主任認真對教師進行教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點抓備課,、教法研討、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對性，有實效性,。同學(xué)科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認真制訂活動計劃并積極實施,。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

堅持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學(xué)管理,。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強化考紀(jì)教育，增強考試的嚴(yán)肅性,，確?？荚嚨目陀^、真實,、有效,。嚴(yán)格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動,。通過這些活動，促進了教師教學(xué)水平的提高,。加強了校際間的教育教學(xué)交流,。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作“緊張、有序,、科學(xué),、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,，切實優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,，危機意識,，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略,，千方百計提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀,，世界觀,、價值觀，樹立正確的教育觀,，人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法,、進行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,，適時予以表彰,。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進程,，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進行反思,。教學(xué)前，反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中，要求及時,、自覺地對師生的行為進行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進行,。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗理論化,。通過反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

教師討論活動在周五進行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得,、教育故事,、教育反思、課程改革,、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實際，通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感,、親切感，促進了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

學(xué)校每月,、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,，對學(xué)情分類進行歸納,，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進教學(xué)方法,，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施,，這樣，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”,，促進學(xué)生全面健康成長,。

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