作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我上幼兒園中班教案十篇一

將廢舊物品再利用與鄉(xiāng)土資源利用相結(jié)合,，讓幼兒動(dòng)手制作、玩耍,，貼近貼近生活,，讓幼兒在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)。

1讓幼兒認(rèn)識(shí)拉簧,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制作并玩拉簧,；

2培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和思維能力；

3讓幼兒認(rèn)識(shí)拉簧這一鄉(xiāng)土玩具,，初步懂得廢舊物課再利用,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)拉簧，玩味拉簧,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序制作拉簧,。

線、穿洞瓶蓋,、剪刀

一,、趣味引入：

1、教師拿出一個(gè)做好的拉簧玩,，邊玩邊介紹,。（名字、玩法）

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒體驗(yàn),，觀察：拉簧是用什么做的,？

二、我會(huì)做：

1,、小組一名幼兒取材料（線,、瓶蓋），小組制作（教師指導(dǎo)）,。

思考：線要多長(zhǎng)呀,？怎樣來(lái)穿瓶蓋？

2,、幼兒取材料,，自己制作拉簧。

三,、我會(huì)玩：

1,、幼兒玩拉簧；

2,、幼兒展示：誰(shuí)是“拉簧大王”

本節(jié)課內(nèi)容符合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,，發(fā)展了觀察,、動(dòng)手、思考能力,，在教學(xué)中，尊重幼兒的個(gè)體差異,，適時(shí)鼓勵(lì)幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了拉簧的做法與玩法，做了活動(dòng)的“主人”,，體驗(yàn)到了成功和快樂(lè),，讓鄉(xiāng)土玩具與廢舊材料再利用完美融入了幼兒教學(xué)活動(dòng)中。不足之處：這課堂中,，有的幼兒很有想象力,，用材料做了別的東西，做得很好,，但是我怕偏離課題沒(méi)有讓他們展示,，沒(méi)有給予鼓勵(lì)，后來(lái)一想,，其實(shí)孩子有自己的想法很不錯(cuò)呀,，這才是孩子最真實(shí)的展現(xiàn)。

我上幼兒園中班教案十篇二

了解端午節(jié)由來(lái)的歷史傳說(shuō),，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意,。

親密接觸清涼的水后柔軟的沙,，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密,。

感受與表現(xiàn)夏天的炎熱,，了解雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后,，萌發(fā)對(duì)夏天的熱愛(ài)之情,。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

端午節(jié)（活動(dòng)有：端午節(jié)的由來(lái),、粽子飄香,、粽子香袋、賽龍舟,、長(zhǎng)命縷,、過(guò)端午等。）

玩沙玩水真快樂(lè)（活動(dòng)有：沉下去浮上來(lái),、潑水歌,、給水娃娃搬家、花仙子,、小船兒悠悠,、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā),、沙坑里的游戲等,。）

健康的身體（活動(dòng)有：怎么吃最有營(yíng)養(yǎng)、買(mǎi)菜,、蔬菜造型,、羅宋湯、花生米的旅行,、兵兵為什么肚子疼等,。）

夏天（活動(dòng)有：夏天的色彩、炎熱的夏天,、不怕熱的人們,、閃字搖搖、夏天的雷雨,、螢火蟲(chóng)和星星等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我愛(ài)夏天＂的主題墻飾,。

逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂夏天＂方面的圖書(shū),，圖卡,、兒歌圖等等,。

帽飾天地：提供各式布條和布?jí)K，供幼兒裝飾帽子,。

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車(chē)貼上車(chē)牌號(hào),。

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表,，以便幼兒更明確地操作,。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫(huà)棒,、剪刀,、膠水等供幼兒畫(huà)自己喜歡的東西。

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識(shí),，說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗,，及夏天的特征。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我愛(ài)夏天＂主題的材料,。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

我上幼兒園中班教案十篇三

1,、幼兒初步了解珙泉鎮(zhèn)除了漢族之外,，還有苗族。

2,、幼兒認(rèn)識(shí),、了解苗族特有的服飾，培養(yǎng)興趣,。

3、幼兒動(dòng)手操作裝飾自己心目中的苗族服飾,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解苗族服飾,。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手操作裝飾苗族服飾,。

1,、苗族服飾圖片以及教師制作苗族服飾圖片。

2,、幼兒人手一張教師繪畫(huà)苗族服飾輪廓圖,。

3、各種彩色裝飾亮紙,，漿糊,、棉簽。

4,、苗族舞蹈視頻——蘆笙舞,。

（一）觀賞vcd，引起幼兒興趣,，了解珙泉鎮(zhèn)有少數(shù)民族——苗族,。

1、教師播放蘆笙舞視頻,，請(qǐng)幼兒觀賞,，提問(wèn)，在畫(huà)面上的人在干什么,？(跳舞,、吹樂(lè)器）

2、教師讓幼兒看看跳舞的`人穿著與我們有什么不同,？（色彩鮮艷,，包頭飾等），教師指出這是苗族,，珙泉鎮(zhèn)也有少數(shù)民族——苗族,。

（二）教師拿出苗族服飾圖片，讓幼兒觀察其服飾特點(diǎn),。（分別從式樣,、色彩、頭飾,、首飾等方面,，引導(dǎo)幼兒觀察。）

1,、教師引導(dǎo)幼兒從色彩上了解苗族服裝特點(diǎn),，苗族好五色衣裳（紅、黃,、藍(lán),、綠、黑）,。

2,、從樣式上觀察苗族婦女上身一般穿窄袖,，大領(lǐng)，對(duì)襟短衣,，下身穿百褶裙,，男子服裝樣式簡(jiǎn)單，一般穿對(duì)襟短衣,，下穿長(zhǎng)褲,，束大腰帶，頭裹長(zhǎng)巾,。

3,、教師讓幼兒了解苗族頭飾以銀飾為主，帶頭釵,，手飾一般為銀鐲為主,。

（三）教師展示自己用亮紙粘貼出的漂亮苗族服飾，發(fā)給幼兒每人一張繪有苗族服飾輪廓的圖片以及亮紙,，讓幼兒動(dòng)手制作自己心中的苗族服飾,。

1、教師展示自己制作的作品,，請(qǐng)幼兒欣賞,，并告知幼兒粘貼的規(guī)則。

2,、教師發(fā)給幼兒圖紙及亮紙,，漿糊、棉簽,，請(qǐng)幼兒制作服裝,。

（四）欣賞作品，最后在蘆笙舞的音樂(lè)中,，選擇一兩個(gè)典型的苗族舞蹈動(dòng)作律動(dòng),，在愉悅的氣氛中結(jié)束課題。

在現(xiàn)課活動(dòng)開(kāi)展前,，我對(duì)中班幼兒關(guān)于少數(shù)民族認(rèn)識(shí)這一方面做了初步 了解,，少數(shù)幼兒知道漢、苗,、蒙,、傣,、藏等幾個(gè)民族,。于是，在反復(fù)強(qiáng)調(diào)的過(guò)程中,，幼兒明白了珙泉鎮(zhèn)除漢族以外,還有少數(shù)民族人口較多的苗族,。在此基礎(chǔ)上,，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了苗族服飾的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)初淺的欣賞苗族服裝,，以及音樂(lè),。這對(duì)于接下來(lái)的“粘貼苗族服裝”的現(xiàn)課活動(dòng)有很大的幫助。讓幼兒動(dòng)手操作遠(yuǎn)比教師的口頭強(qiáng)調(diào),、描述效果明顯得多,，在粘貼苗族服飾過(guò)程中，使幼兒感受苗族好五色衣裳,，對(duì)襟上衣,，百褶裙等獨(dú)有風(fēng)情。在快樂(lè)中得到認(rèn)識(shí),，使幼兒更進(jìn)一步了解苗族服飾,。

在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，可以從服飾加以延伸到對(duì)于音樂(lè),、舞蹈欣賞,、表演等方面。教給幼兒一些苗族特色舞蹈動(dòng)作,，配合其獨(dú)特的音樂(lè),，表演中感受苗家風(fēng)情。

小百科：苗族,，是一個(gè)古老的民族,，散布在世界各地，主要分布于中國(guó)的黔,、湘,、鄂、川,、滇,、桂、瓊等省區(qū),，以及東南亞的老撾,、越南、泰國(guó)等國(guó)家和地區(qū),。

我上幼兒園中班教案十篇四

1,、使幼兒初步熟悉游戲音樂(lè),，能根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化來(lái)變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物,。

2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。

3,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

能區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)音和弱音

根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作

音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》

動(dòng)物課件：頭飾，老虎,，大象,，熊貓，小兔,，小貓,，青蛙，蝴蝶,。

一,、開(kāi)始部分

1、 熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》

二,、基本部分

1,、請(qǐng)欣賞音樂(lè)，猜動(dòng)物的名稱(chēng),，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)物,，盡量每次表現(xiàn)的動(dòng)物要有所不同,。

3、師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物，誰(shuí)是強(qiáng)的,？誰(shuí)是弱的,？

三、幼兒分角色表演

1,、幼兒選擇自己喜歡的角色,，并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱，聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)開(kāi)始做動(dòng)作,，不是自己的音樂(lè)就停止不動(dòng),。

2、邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲,。

3,、老師分析樂(lè)曲，有a和b兩種音樂(lè)。

（1）的音樂(lè)比較沉重,，恐怖的聲音。

（2）的音樂(lè)比較清脆,、動(dòng)聽(tīng),。

四、結(jié)合音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè),。

1,、認(rèn)識(shí)樂(lè)器并共同探討分別用什么樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。

2,、合作使用樂(lè)器演奏樂(lè)曲,。

五、結(jié)束部分

1,、引導(dǎo)孩子有序地收回樂(lè)器,。

2、用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō)再見(jiàn),。

我上幼兒園中班教案十篇五

通過(guò)游戲幫助幼兒了解天冷了,，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣,。

一盒油,、每人一件外衣。

（1）請(qǐng)小朋友觀察某幼兒的手,，談?wù)勥@個(gè)小朋友的手為什么會(huì)裂開(kāi)呢,？

（2）從天氣冷了，經(jīng)常刮風(fēng),，談小朋友洗完手不抹油,，就會(huì)開(kāi)裂的。

每人用食指抹一點(diǎn)油在手背上,，兩手背相對(duì)搓一搓,，然后兩手交叉互相擦。

外面天冷,，出去要穿上外衣,，哪怎么穿外衣呢？

（1）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范穿上外衣的方法,。

（2）教師總結(jié)如何穿外衣的方法,。

（3）請(qǐng)幼兒練習(xí)自己穿外衣。（衣服的里對(duì)著自己,，雙手交叉拿好衣領(lǐng)的兩邊,。然后一只手伸進(jìn)衣袖里，另一只手同樣）。幼兒練習(xí),，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),、幫助。

（4）小朋友都穿好衣服,。

我上幼兒園中班教案十篇六

今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與同伴相處的機(jī)會(huì)少,與他人分享,、合作，提供了關(guān)于幼兒園中班的`教案課件,，一起來(lái)借鑒吧,！

1、理解故事內(nèi)容,，練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”、“縮小”,。

2,、能大膽于在集體面前說(shuō)話。

3,、感受故事蘊(yùn)含的幽默感,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

理解故事內(nèi)容,，感受故事蘊(yùn)含的幽默感,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,。

米皮皮圖片一幅,，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個(gè),，故事圖片四張,。

1、出示米皮皮圖片,。小朋友們看,，今天，教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客,，嗯,，它叫米皮皮，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”

2,、米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝,，叫“敲敲長(zhǎng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看(敲敲長(zhǎng)),。

3,、米皮皮的敲敲長(zhǎng)是一根五顏擁六色很漂亮的小棍,，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說(shuō)說(shuō)看!

4、剛才老師已經(jīng)說(shuō)了,，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝,，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽(tīng)完故事就知道了,。

5,、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問(wèn)：

(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,，并及時(shí)鼓勵(lì))

(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)

(3)米皮皮的敲調(diào)長(zhǎng)有什么用呢?(它能使物體長(zhǎng)大事縮小)好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,。

6,、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)

敲敲長(zhǎng)使什么長(zhǎng)在了?使什么縮小了!

米皮皮是怎么說(shuō)的呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),、縮縮縮)

現(xiàn)在,，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)當(dāng)“米皮皮”(帶上頭飾)

1,、這是我的“敲敲長(zhǎng)”,，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“小豆苗、胡蘿卜,，小磨菇,，還有狼婆婆，

2,、在玩游戲之前,，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則，你們一定要仔細(xì)聽(tīng)噢!

3,、當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)“敲到你的時(shí)候,，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說(shuō)”啊哈,，我長(zhǎng)大了,。“好,，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，啊哈，我長(zhǎng)大了!”

4,、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候,，你就扭一扭身體，蹲下去,，還要說(shuō)：“唉啊,，我縮小了,。”我們也來(lái)學(xué)學(xué)看吧,?！鞍Π。铱s小了!”小朋友們說(shuō)的真好聽(tīng),。

5,、好了，我們開(kāi)始做游戲吧!

6,、今天天氣真好,，我要到田野里去看一下，小豆苗長(zhǎng)的怎么樣了,，咦,，小豆苗怎么還沒(méi)有長(zhǎng)大了，我一定要讓它長(zhǎng)的又高又壯的,?！靶《姑纾L(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”

敲到的幼兒就扭一扭身子,，向上長(zhǎng),，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(zhǎng)大了,?！?/p>

咦，小豆苗真的長(zhǎng)大了,，而且長(zhǎng)的很漂亮,，太棒了!

好，我再來(lái)試試看,，小豆苗“長(zhǎng),、長(zhǎng)、長(zhǎng)”這棵小豆苗也長(zhǎng)得又高又壯的,，我很喜歡,。

7、咦,，那邊的胡蘿卜還這么小,，怪不得兔媽媽不高興呢?原來(lái)是這么加速啊，沒(méi)問(wèn)題,，讓我來(lái)試試看,，“胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”啊!胡蘿卜長(zhǎng)大了,，胡蘿卜長(zhǎng)大了!

8,、怎么突然下雨了,，沒(méi)帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇,，“小蘑菇,，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”

幼兒就扭一扭身子向上長(zhǎng)，“啊哈,，我長(zhǎng)大了!”

9,、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了,，小豆芽,，小蘿卜們我們一起來(lái)做游戲吧!“不好了，不好了,，前面來(lái)了一只大灰狼,，怎么辦呢!噢，我用我的寶貝敲一下,?！按蠡依?、縮縮縮”(教師用敲敲長(zhǎng)的另外一頭敲!“太好了,，大灰狼，真的變小了!”

10,、你們說(shuō)米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”是不是啊!(是)

11,、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會(huì)長(zhǎng)大,，那如果用另外一頭敲的話呢?(會(huì)縮小)

12,、你們想不想有一根“敲敲長(zhǎng)”(想)

13、如果你有“敲敲長(zhǎng)”的話,，你會(huì)讓哪些東西長(zhǎng)大或縮小呢?

14,、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)米皮皮再來(lái)玩一次游戲。(教師指導(dǎo)),。

我上幼兒園中班教案十篇七

我班幼兒年齡都比較大,，游戲的規(guī)則意識(shí)都很強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較容易,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高,，他們玩起來(lái)會(huì)很投入，游戲氣氛更好,，效果更佳,。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂,、易學(xué),、感興趣的體育游戲,。

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

4、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè),，小雞馬上躲到母雞媽媽身后,，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)時(shí),，小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西,，一動(dòng)也不動(dòng)。）

5,、教師時(shí)刻提醒幼兒在做游戲時(shí)注意安全,，避免磕碰。

小雞頭飾若干,，老鷹,、母雞頭飾各一個(gè)

(一)開(kāi)始部分

1、(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：體育操熱身

(二)基本部分：

1、“小雞們,，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好,？”不好”

幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng),，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過(guò)快,，防止其他小朋友速度跟不上跌倒,。）

2、游戲：老鷹捉小雞

通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,，學(xué)會(huì)躲閃,。在訓(xùn)練幼兒的同時(shí)也要加強(qiáng)安全提醒。

（三）結(jié)束部分：

1,、舞蹈：小雞小雞在哪里

2,、“小雞們,，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干,。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞,，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會(huì)被老鷹叼走了,?！?/p>

我上幼兒園中班教案十篇八

區(qū)別顏色深淺，用深淺對(duì)比的顏色配色,，使色彩鮮明,。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

彩色水筆，蠟筆,，水彩色（粉紅,、粉藍(lán)、粉黃）,。

1,、觀賞與演示：

拇指是鴿子的什么部分？四個(gè)手指是什么,？鴿子的身體又是什么印成的,？

學(xué)一學(xué)小鴿子飛,，請(qǐng)三位幼兒飛到空中來(lái)演示,。

――第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫(huà)輪廓,，請(qǐng)大家分辨描畫(huà)的各個(gè)部位,。

――第二位啟發(fā)幼兒變換一個(gè)位置描畫(huà)，注意描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng),。

――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫(huà),。

小朋友你們平時(shí)看見(jiàn)過(guò)什么顏色的鴿子？但我們可以給小鴿子畫(huà)上更多的顏色,，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會(huì)更漂亮,。

2、把畫(huà)紙當(dāng)天空,，讓小鴿子都到天空中來(lái)飛翔,。

3、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)：

啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà),，印畫(huà)時(shí)手不移動(dòng),。

大膽地在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺,。

我上幼兒園中班教案十篇九

感受散文的美,，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述《落葉》。

萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

多媒體課件《落葉》

了解春天,、夏天、秋天時(shí)樹(shù)葉不同特征,。

幼兒呈半圓形坐好,。

一、幼兒交流,，導(dǎo)入新課,。(幼兒通過(guò)觀察春、夏,、秋樹(shù)葉的不同變化,，了解到樹(shù)葉的季節(jié)性變化特點(diǎn),，自然引出秋天的落葉,。)

出示春,、夏,、秋天的樹(shù)木圖，師：小朋友,，請(qǐng)仔細(xì)觀察,，圖中的樹(shù)葉有什么不同？

二,、完整欣賞散文，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容,。

1.出示動(dòng)畫(huà),，有感情地配樂(lè)朗誦散文。(通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà),、散文的有機(jī)整合,，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境,，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用,。)

2.第二遍出示動(dòng)畫(huà)，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容,。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來(lái),，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”,。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家,，它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽?zhuān)沃髽?shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃,。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感,。

三,、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親,、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛(ài)的情感,。

四、圍繞愛(ài)媽媽的話題進(jìn)行自由交談,，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情,。

師：小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎,？說(shuō)說(shuō)你是怎樣關(guān)心媽媽的,？

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事。

散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注,、好奇的目光,，激發(fā)起幼兒探究的欲望,。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng),、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái),。

一,、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，開(kāi)展活動(dòng)。

孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn),，如果沒(méi)有直觀形象的參照物,，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的,。因此,，我特意選擇這金色的秋天，來(lái)進(jìn)行本活動(dòng),。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事,，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物,，吃的是秋天的水果和蔬菜,。總之,，孩子是滿眼皆秋色,。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源,。所以,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，興致勃勃,。

二,、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣,，突破難點(diǎn),。

散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解,。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的,。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂(lè)朗誦中,，幼兒將會(huì)再次身臨其境,。通過(guò)欣賞，幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受,，初步感受到散文的美,，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

三,、適度延伸,，深入感受。

為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境,，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快,，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事。”因?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,，而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始,。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì),，活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,，將課堂延伸到家庭。

當(dāng)然,，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討,。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐,、盼望”,，教師雖然引導(dǎo)解釋?zhuān)⒆舆€是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,，但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象,，就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái)，這說(shuō)明我在這方面做得還不夠,。路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索,。我一定努力進(jìn)取,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌,。

3．在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,？

小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天,，大部分落葉植物,、樹(shù)木開(kāi)始落葉，葉子枯黃,、卷曲,，從樹(shù)上落下，隨風(fēng)飄舞,，也代表深秋后,，冬天即將到來(lái)。

我上幼兒園中班教案十篇十

設(shè)計(jì)思路：

春風(fēng)來(lái)了,，春天的腳步近了···

你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了,，把可愛(ài)的草、樹(shù)木,、鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng),、魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了,，使得地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛,。油菜花開(kāi)得黃燦燦的,，像一堆金子一樣，發(fā)出萬(wàn)道金光,。燕子從南方飛回來(lái)了,。桃花開(kāi)了，像一片美麗的彩霞,，散發(fā)出了陣陣清香,，逗引蜜蜂來(lái)采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的地毯,。河邊,，柳樹(shù)搖動(dòng)起像小辮子一樣的枝條，好像在說(shuō)：“春天真美”,，為了讓孩子們進(jìn)一步感受春天的美麗,，我們不但帶幼兒到自然中，去感受春天的美,；我們還把春天的美景帶回了課堂,。特設(shè)計(jì)此節(jié)課。

一·活動(dòng)目標(biāo)：

1·通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī),，讓幼兒感受春天的美麗,。

2·讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維,。

3·識(shí)字：燕子,、麻雀、黃鶯,。

二·準(zhǔn)備：

1·春景圖,、錄音機(jī)、屏幕,、相關(guān)字條,、字卡

2·磁帶《春天在哪里》、《春雨的色彩》

三·重難點(diǎn)：

1·通過(guò)欣賞,，感受春天的美麗

2·培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維

四·過(guò)程：

一）開(kāi)始部分

小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢,？咱們一起看看圖片就知道了,。

二）出示春景圖

觀看完提問(wèn)：小朋友們,，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的,？（有五顏六色的花,、小草綠了、柳樹(shù)發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒膽想象,，個(gè)別提問(wèn),、討論想結(jié)合）

三）聽(tīng)錄音欣賞散文《春雨的色彩》

提問(wèn)：1·小朋友們，這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎,？

2·散文詩(shī)的名字叫什么?。浚ā洞河甑纳省罚?/p>

四）觀看屏幕,，欣賞《春雨的色彩》

提問(wèn)：

1,、小燕子是怎樣說(shuō)的？（出示小燕子,、綠色）,，小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？（春雨落在草地上,，草地綠了,；春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝綠了）

2,、小麻雀是怎樣說(shuō)的,？（出示麻雀、）,，小麻雀為什么說(shuō)春天是的,？（春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了,；春雨滴在杜鵑從中,，杜鵑花紅了）

3、小黃鶯是怎樣說(shuō)的,？（出示黃鶯,、黃色），小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃色的,？（春雨落在油菜地里,，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上,，蒲公英的花也黃了）

五）看屏幕邊小聲朗讀,。

小朋友說(shuō)得非常好，那你們認(rèn)識(shí)這些小鳥(niǎo)字寶寶嗎,？

六）學(xué)習(xí)字寶寶,。

1,、看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，說(shuō)得對(duì),。

2,、找朋友,。

3,、送字寶寶回家。

七）聽(tīng)錄音《春天在哪里》結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)思：

本節(jié)課準(zhǔn)備充分,，從教學(xué)目標(biāo)到活動(dòng)過(guò)程經(jīng)過(guò)復(fù)研究、復(fù)推敲,、復(fù)商量,、復(fù)試講，教師不但備教材而且還備孩子,，追隨孩子的興趣點(diǎn),，根據(jù)幼兒的直觀形象的特點(diǎn)制作課件、幻燈,、字卡等等,，孩子在整個(gè)活動(dòng)中參與的積極性非常高，并能夠根據(jù)自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散性的思維,，把春天的美景描繪的非常漂亮,，通過(guò)對(duì)散文的欣賞，初步感受散文的語(yǔ)言美和意境美,，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)陶冶了幼兒的情操,，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)春天的情感。但在活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也有考慮不夠周密的地方,。如再讓幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維進(jìn)行想象的時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn),，后來(lái)的時(shí)間就顯得有點(diǎn)趕。下次應(yīng)該考慮的更周到,、更細(xì)致,。

我上幼兒園中班教案十篇十一

1.了解值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生,。

2.知道值日是為大家服務(wù)的,，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。

1.值日生標(biāo)志,。

2.供幼兒練習(xí)用的學(xué)具,、餐具等。

3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè)磁帶,。

4.幼兒用書(shū)第一冊(cè)第20—21頁(yè),。

一,、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣

1.引導(dǎo)幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。

師：“怎樣我們使教室一直保持整潔,？”

幼：天天打掃,。

幼：不亂扔臟東西...

（引導(dǎo)幼兒感受干凈、漂亮的環(huán)境）

理解值日生的含義

觀察幼兒用書(shū),，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼：掃地,、擦桌子。

幼：澆花,、擺椅子...

師：他們是為誰(shuí)做的,？你是怎么知道的？

幼：他們是為集體做的,，我從畫(huà)面上看出來(lái)的,。

幼：他們是為小朋友做的..

討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

幼：為了教室里干凈,、衛(wèi)生,。

幼：為了幫助老師。

幼：為了大家...

（引導(dǎo)幼兒理解值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事情,，有了值日生的服務(wù),，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、游戲,，生活會(huì)更有秩序,，可以讓小朋友得到快樂(lè)，自己也會(huì)很快樂(lè)）

二,、討論制作,、明理分工

師：值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好,？

幼：值日生可以整理圖書(shū),。

幼：值日生要掃地、擦桌子...

師：小朋友們每天做值日,，那么怎樣才能做好,？

幼：認(rèn)真做值日生。

幼：細(xì)心才能做好值日生,。

小結(jié)：我們做值日要合理分工,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)集體的表現(xiàn),。

（幼兒討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法，激發(fā)幼兒做好值日生）

三,、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)

1.分組練習(xí)

幼兒帶上值日標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具,，布置班內(nèi)環(huán)境,，整理圖書(shū)及游戲材料，管理自然角,，擦桌椅等,。

2.談話

師：值日做好了，你心里怎么想,？

幼：我還想做值日生,。

幼：做值日生真好...

（讓幼兒體驗(yàn)做值日的感覺(jué)）

四、歌曲欣賞

播放歌曲《幼兒園里好事多》,，幼兒欣賞,。

（讓幼兒知道做好值日生很光榮,，要當(dāng)好值日生

鼓勵(lì)幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友,。

現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活,，很多孩子連基本的勞動(dòng)都不會(huì),。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的`光榮感和自豪感,，這對(duì)于轉(zhuǎn)變孩子飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手的不良行為，有著很大的幫助,。孩子們通過(guò)討論,、學(xué)習(xí)，知道了值日生的一些具體職責(zé),，及做值日生的必要性,，懂得了要學(xué)會(huì)為大家、為他人服務(wù),。通過(guò)干值日生,，幼兒體驗(yàn)了為大家服務(wù)的樂(lè)趣，養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),。

我上幼兒園中班教案十篇十二

通過(guò)摸、看,、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途,、特點(diǎn)。

發(fā)揮幼兒的想象思維,，用筷子創(chuàng)造各種圖形,。

讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,，用盤(pán)子裝好的豆子,、玻璃球、紙條等少許,。

一,、發(fā)聲練習(xí)《小心過(guò)馬路》，提醒幼兒“馬上就要開(kāi)始上課了”,，意在集中小朋友的注意力,。

二、老師的話：“親愛(ài)的小朋友,，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜,，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái)，”兩姐妹,，一樣長(zhǎng),，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）“筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴,，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友―筷子,！”

三,、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說(shuō)出：“筷子,，兩根筷子,，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞,。

四,、將小朋友帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,，“長(zhǎng)的是爸爸,，細(xì)的是媽媽?zhuān)痰氖莾鹤樱銈兛催@家人多熱鬧啊,?！弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣。

五,、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,，通過(guò)摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過(guò)程中提出的問(wèn)題,。

“筷子有哪些顏色,？”

“請(qǐng)將長(zhǎng)的和短的筷子分出來(lái)?！?/p>

“摸摸看,，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子,，為什么,？”

六、讓幼兒討論,，筷子有哪些作用,？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉,，它有哪些作用呢,？”（用餐、敲打,、玩具等）

老師說(shuō)：“筷子啊,，還會(huì)變戲法呢，不信你們看,。”老師將一些筷子擺成好看的形狀,，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手,。

七,、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方,，不能太低和太高,，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭,，其他做輔助,。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣,？”在桌上分組放上幾盤(pán)豆子,、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來(lái)夾物,，從一個(gè)盤(pán)里夾到另一個(gè)盤(pán)里,，看誰(shuí)夾得穩(wěn)，夾得快，并在活動(dòng)過(guò)程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì),。老師也參與其中,。

整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，安全教育是首要的,，在安全的前提下,，我們的幼兒人首一雙筷子，發(fā)揮他們的想象,，自己玩,，自己練習(xí)，這是幼兒最感興趣的,，也起到了讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子和練習(xí)使用筷子的目的,。活動(dòng)的時(shí)間也很合適,。幼兒興趣很濃,。

我上幼兒園中班教案十篇十三

1、通過(guò)同伴閱讀,，初步感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn),。

2、學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面,，并能膽的表述故事內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí),。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前膽講述,。

5,、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗(yàn)人物的個(gè)性特征,。

通過(guò)同伴之間的閱讀,，感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。

能膽的表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解,。

不同職業(yè)人的圖片,、故事課件。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

1、小朋友每天很晚的時(shí)候在做什么呢?

2,、那有人是晚上不睡覺(jué)的嗎?

3,、出示故事封面,，引出故事名稱(chēng)。

二,、同伴閱讀,。

引導(dǎo)幼兒自由與同伴閱讀，教師適時(shí)指導(dǎo),。

三,、分享交流。

1,、故事中哪些人夜里不睡覺(jué)?

2,、根據(jù)幼兒答案張貼圖片并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的職業(yè)名稱(chēng)。

四,、播放課件,，師生共讀。

引導(dǎo)幼兒膽的表述故事內(nèi)容,。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

2,、除了故事中的這些人不睡覺(jué),，小朋友再去觀察一下生活中還有什么人夜里不睡覺(jué)?為什么不睡覺(jué)?下節(jié)課告訴老師!

班閱讀活動(dòng)《夜里什么人不睡覺(jué)》教學(xué)反思

黑夜，總是帶著一些神秘的色彩,，“夜里什么人不睡覺(jué)?”,，孩子們的好奇心一下子就被激發(fā)了出來(lái)，為了讓孩子能體會(huì)哪些人夜里不睡覺(jué)?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此能自然而然的產(chǎn)生感恩心理,，我設(shè)計(jì)了《夜里什么人不睡覺(jué)》這一閱讀活動(dòng),。

活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,。當(dāng)我拋出第一個(gè)問(wèn)題，每天很晚的時(shí)候小朋友們都在做什么時(shí),，幼兒能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師,，有的說(shuō)在家看動(dòng)畫(huà)片、有的說(shuō)在家玩玩具,、有的說(shuō)聽(tīng)媽媽講故事……最終在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了做完這些事以后都要去睡覺(jué)了,。緊接著我又拋出了一個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有人晚上是不睡覺(jué)的呀?一下子就激發(fā)了幼兒興趣,，有的小朋友說(shuō)晚上上夜班的人不睡覺(jué),，有的小朋友說(shuō)小偷不睡覺(jué)，我馬上追問(wèn)他小偷不睡覺(jué),，所以誰(shuí)晚上也不睡覺(jué)呢?孩子們馬上想到了警察,，孩子的回答讓我覺(jué)得欣喜不已。接下來(lái)我出示了故事封面，引出了故事名稱(chēng)《夜里什么人不睡覺(jué)》,。激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,，使孩子們迫切想要知道到底哪些人夜里不睡覺(jué)。這時(shí)我請(qǐng)孩子們到書(shū)架上去取書(shū)和好朋友一起閱讀,，幼兒們通過(guò)同伴閱讀,，初步感知了夜里不睡覺(jué)的人的工作特點(diǎn)。在分享交流的環(huán)節(jié)中,，我鼓勵(lì)幼兒回答夜里什么人不睡覺(jué),，我一邊根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼出人物圖片，并引導(dǎo)幼兒規(guī)范的說(shuō)出他們的職業(yè)名稱(chēng),。接下來(lái)我播放了故事課件,，逐頁(yè)的引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并用自己的話表述故事內(nèi)容，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖畫(huà)的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)本次活動(dòng)孩子們發(fā)現(xiàn),，原來(lái)夜里有許多不同職業(yè)的人，在忙忙碌碌為家服務(wù)呢,，也慢慢了解正是不同職業(yè)的勞動(dòng)者創(chuàng)造了我們美好的生活,，讓孩子們自然而然地產(chǎn)生了感恩的心理。最后我請(qǐng)幼兒再去觀察一下生活中還有哪些人夜里不睡覺(jué),，為下一次的活動(dòng)做好了鋪墊工作,。

活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)同伴閱讀在班是非常適用的,，班的孩子已具有一些早期閱讀的經(jīng)驗(yàn),，如他們喜歡與同伴分享所見(jiàn)所聞，對(duì)文字比較感興趣,，具有理解圖意的能力,，樂(lè)于參與討論并敢于發(fā)表不同于他人的見(jiàn)解，掌握了閱讀圖書(shū)的基本方法等,。孩子之間的閱讀能力是有差異的,，同伴閱讀、合作交流能補(bǔ)充完善發(fā)展幼兒的閱讀技能,，令幼兒產(chǎn)生閱讀的愉悅,、快樂(lè)之感。所以班的孩子可以結(jié)伴一起閱讀,，不僅可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，還可以提高孩子與同伴之間的合作閱讀能力，加強(qiáng)了生生互動(dòng),。

在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中,，自己覺(jué)得還是比較流暢的,，當(dāng)然也存在著不足：在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好量的準(zhǔn)備工作,，吃透教材,，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題;在同伴閱讀的過(guò)程中，要以幼兒閱讀為主,，教師不要過(guò)早的介入到孩子與同伴的閱讀中去;在活動(dòng)中教師拋出的問(wèn)題,，要鼓勵(lì)幼兒膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓幼兒完整的表述自己的想法,，不局限他們的答案,，對(duì)于幼兒饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問(wèn)下去,，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問(wèn)題,。

我上幼兒園中班教案十篇十四

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

2.發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性,，感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂(lè),。

3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

幼兒人手一根繩子,，熱身及放松音樂(lè)，闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

1.播放音樂(lè),，幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。重點(diǎn)活動(dòng)頸部、腰部,、雙臂,、膝蓋、腳踝,，練習(xí)前跳后跳動(dòng)作。

2.出示繩子,，引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的玩法

(1)玩短繩,，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上,，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過(guò),。

(2)玩長(zhǎng)繩,，幼兒自由結(jié)伴組成小組，每組一根長(zhǎng)繩子,，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上,，其他幼兒依次從繩子前跳過(guò)。以后慢慢調(diào)整繩子高度,，從低到高依次遞增,。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳,。

討論：繩子高度變高時(shí),，你是怎樣跳過(guò)去的?怎樣跳躍可以保護(hù)自己?請(qǐng)幼兒做示范。

（3）引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗(yàn),，相互交流,，并請(qǐng)個(gè)別示范玩法，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能,，如跳,、助跑等等。

二,、大家都來(lái)跳過(guò)繩子

1.教師講解玩法：請(qǐng)兩名幼兒分別握繩子兩端,，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過(guò)繩子,。注意蹬地,、抬腳等動(dòng)作要領(lǐng)，然后從側(cè)面跑回,。

2.全體幼兒依次進(jìn)行游戲,。

3.提高繩子高度，進(jìn)行游戲競(jìng)賽,。

最后高度調(diào)整為40厘米,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

三,、放松整理,、收拾結(jié)束。

教師帶領(lǐng)拍大腿,，拍小腿,，甩甩胳膊，松松腰,，相互捶后背,。帶領(lǐng)幼兒整理繩子，收放整齊,。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西,，取材方便,，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理,、心理發(fā)展很適宜,，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,，獲得了各種能力的發(fā)展,，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,，不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺(jué)得都挺充分的,，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,，制作了兩個(gè)ppt。