作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

我上幼兒園中班教案十篇一

將廢舊物品再利用與鄉(xiāng)土資源利用相結(jié)合,，讓幼兒動手制作,、玩耍,，貼近貼近生活，讓幼兒在活動中探索發(fā)現(xiàn),。

1讓幼兒認識拉簧,，學(xué)會簡單制作并玩拉簧；

2培養(yǎng)幼兒動手操作和思維能力,；

3讓幼兒認識拉簧這一鄉(xiāng)土玩具,，初步懂得廢舊物課再利用。

重點：認識拉簧,，玩味拉簧,。

難點：引導(dǎo)幼兒有序制作拉簧。

線,、穿洞瓶蓋,、剪刀

一、趣味引入：

1,、教師拿出一個做好的拉簧玩,，邊玩邊介紹。（名字,、玩法）

2,、請個別幼兒體驗，觀察：拉簧是用什么做的,？

二,、我會做：

1、小組一名幼兒取材料（線,、瓶蓋）,，小組制作（教師指導(dǎo)）。

思考：線要多長呀,？怎樣來穿瓶蓋,？

2、幼兒取材料,，自己制作拉簧,。

三、我會玩：

1,、幼兒玩拉簧,；

2、幼兒展示：誰是“拉簧大王”

本節(jié)課內(nèi)容符合幼兒認知發(fā)展規(guī)律,，充分調(diào)動了幼兒的活動積極性,，幼兒在活動過程中，發(fā)展了觀察,、動手,、思考能力,，在教學(xué)中，尊重幼兒的個體差異,，適時鼓勵幼兒,，讓幼兒在活動中學(xué)到了拉簧的做法與玩法，做了活動的“主人”,，體驗到了成功和快樂,，讓鄉(xiāng)土玩具與廢舊材料再利用完美融入了幼兒教學(xué)活動中。不足之處：這課堂中,，有的幼兒很有想象力,，用材料做了別的東西，做得很好,，但是我怕偏離課題沒有讓他們展示,，沒有給予鼓勵，后來一想,，其實孩子有自己的想法很不錯呀,，這才是孩子最真實的展現(xiàn)。

我上幼兒園中班教案十篇二

了解端午節(jié)由來的歷史傳說,，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意,。

親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲,，探索沙子的秘密,。

感受與表現(xiàn)夏天的炎熱，了解雷雨前,、雷雨時和雷雨后,，萌發(fā)對夏天的熱愛之情。

探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

端午節(jié)（活動有：端午節(jié)的由來,、粽子飄香、粽子香袋,、賽龍舟,、長命縷、過端午等,。）

玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來、潑水歌,、給水娃娃搬家,、花仙子,、小船兒悠悠、沙子的秘密,、媽媽的卷發(fā),、沙坑里的游戲等。）

健康的身體（活動有：怎么吃最有營養(yǎng),、買菜,、蔬菜造型、羅宋湯,、花生米的旅行,、兵兵為什么肚子疼等。）

夏天（活動有：夏天的色彩,、炎熱的夏天,、不怕熱的人們、閃字搖搖,、夏天的雷雨,、螢火蟲和星星等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾。

逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料,。

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂夏天＂方面的圖書,，圖卡、兒歌圖等等,。

帽飾天地：提供各式布條和布塊,，供幼兒裝飾帽子。

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號,。

亮亮超市：為超市提供流程圖,、物價表，以便幼兒更明確地操作,。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作,。如：油畫棒、剪刀,、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西,。

請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識，說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗,，及夏天的特征,。

請家長配合主題活動收集有關(guān)＂我愛夏天＂主題的材料。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。

我上幼兒園中班教案十篇三

1,、幼兒初步了解珙泉鎮(zhèn)除了漢族之外，還有苗族,。

2,、幼兒認識、了解苗族特有的服飾,，培養(yǎng)興趣,。

3、幼兒動手操作裝飾自己心目中的苗族服飾,。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點：讓幼兒了解苗族服飾,。

教學(xué)難點：幼兒動手操作裝飾苗族服飾,。

1、苗族服飾圖片以及教師制作苗族服飾圖片,。

2,、幼兒人手一張教師繪畫苗族服飾輪廓圖。

3,、各種彩色裝飾亮紙,，漿糊、棉簽,。

4,、苗族舞蹈視頻——蘆笙舞。

（一）觀賞vcd,，引起幼兒興趣,，了解珙泉鎮(zhèn)有少數(shù)民族——苗族。

1,、教師播放蘆笙舞視頻,，請幼兒觀賞，提問,，在畫面上的人在干什么,？(跳舞、吹樂器）

2、教師讓幼兒看看跳舞的`人穿著與我們有什么不同,？（色彩鮮艷,，包頭飾等），教師指出這是苗族,，珙泉鎮(zhèn)也有少數(shù)民族——苗族。

（二）教師拿出苗族服飾圖片,，讓幼兒觀察其服飾特點,。（分別從式樣、色彩,、頭飾,、首飾等方面，引導(dǎo)幼兒觀察,。）

1,、教師引導(dǎo)幼兒從色彩上了解苗族服裝特點，苗族好五色衣裳（紅,、黃,、藍、綠,、黑）,。

2、從樣式上觀察苗族婦女上身一般穿窄袖,，大領(lǐng),，對襟短衣，下身穿百褶裙,，男子服裝樣式簡單,，一般穿對襟短衣，下穿長褲,，束大腰帶,，頭裹長巾。

3,、教師讓幼兒了解苗族頭飾以銀飾為主,，帶頭釵，手飾一般為銀鐲為主,。

（三）教師展示自己用亮紙粘貼出的漂亮苗族服飾,，發(fā)給幼兒每人一張繪有苗族服飾輪廓的圖片以及亮紙，讓幼兒動手制作自己心中的苗族服飾,。

1,、教師展示自己制作的作品，請幼兒欣賞，并告知幼兒粘貼的規(guī)則,。

2,、教師發(fā)給幼兒圖紙及亮紙，漿糊,、棉簽,，請幼兒制作服裝。

（四）欣賞作品,，最后在蘆笙舞的音樂中,，選擇一兩個典型的苗族舞蹈動作律動，在愉悅的氣氛中結(jié)束課題,。

在現(xiàn)課活動開展前,，我對中班幼兒關(guān)于少數(shù)民族認識這一方面做了初步 了解，少數(shù)幼兒知道漢,、苗,、蒙、傣,、藏等幾個民族,。于是，在反復(fù)強調(diào)的過程中,，幼兒明白了珙泉鎮(zhèn)除漢族以外,還有少數(shù)民族人口較多的苗族,。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒初步認識了苗族服飾的特點,，學(xué)會初淺的欣賞苗族服裝,，以及音樂。這對于接下來的“粘貼苗族服裝”的現(xiàn)課活動有很大的幫助,。讓幼兒動手操作遠比教師的口頭強調(diào),、描述效果明顯得多，在粘貼苗族服飾過程中,，使幼兒感受苗族好五色衣裳,，對襟上衣，百褶裙等獨有風(fēng)情,。在快樂中得到認識,，使幼兒更進一步了解苗族服飾。

在接下來的教學(xué)活動中,，可以從服飾加以延伸到對于音樂,、舞蹈欣賞、表演等方面,。教給幼兒一些苗族特色舞蹈動作,，配合其獨特的音樂,，表演中感受苗家風(fēng)情。

小百科：苗族,，是一個古老的民族,，散布在世界各地，主要分布于中國的黔,、湘,、鄂、川,、滇,、桂、瓊等省區(qū),，以及東南亞的老撾、越南,、泰國等國家和地區(qū),。

我上幼兒園中班教案十篇四

1、使幼兒初步熟悉游戲音樂,，能根據(jù)音樂的強弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動物,。

2、借助已有的生活經(jīng)驗,，創(chuàng)想各種強弱不同動物的動作,。

3、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

能區(qū)分音樂的強音和弱音

根據(jù)音樂創(chuàng)編動物的動作

音樂《強音和弱音》

動物課件：頭飾,，老虎，大象,，熊貓,，小兔，小貓,，青蛙,，蝴蝶。

一,、開始部分

1,、 熱身運動《身體音階歌》

二、基本部分

1,、請欣賞音樂,，猜動物的名稱,，并用動作表現(xiàn)出來。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強弱來表現(xiàn)不同的動物,，盡量每次表現(xiàn)的動物要有所不同。

3,、師幼共同整理創(chuàng)編動作,。

4、總結(jié)剛才模仿的那些動物,，誰是強的,？誰是弱的？

三,、幼兒分角色表演

1,、幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動物是強或者弱,，聽到相應(yīng)的音樂開始做動作,，不是自己的音樂就停止不動。

2,、邀請其他老師一起進行音樂游戲,。

3、老師分析樂曲,，有a和b兩種音樂,。

（1）的音樂比較沉重，恐怖的聲音,。

（2）的音樂比較清脆,、動聽。

四,、結(jié)合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂,。

1、認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強音和弱音,。

2,、合作使用樂器演奏樂曲。

五,、結(jié)束部分

1,、引導(dǎo)孩子有序地收回樂器。

2,、用好聽的節(jié)奏說再見,。

我上幼兒園中班教案十篇五

通過游戲幫助幼兒了解天冷了，洗完手要抹油,，玩出要穿上外衣,。

一盒油,、每人一件外衣。

（1）請小朋友觀察某幼兒的手,，談?wù)勥@個小朋友的手為什么會裂開呢,？

（2）從天氣冷了，經(jīng)常刮風(fēng),，談小朋友洗完手不抹油,，就會開裂的。

每人用食指抹一點油在手背上,，兩手背相對搓一搓,，然后兩手交叉互相擦。

外面天冷,，出去要穿上外衣,，哪怎么穿外衣呢？

（1）請能力強的幼兒示范穿上外衣的方法,。

（2）教師總結(jié)如何穿外衣的方法,。

（3）請幼兒練習(xí)自己穿外衣。（衣服的里對著自己,，雙手交叉拿好衣領(lǐng)的兩邊。然后一只手伸進衣袖里,，另一只手同樣）,。幼兒練習(xí)，教師對個別幼兒進行指導(dǎo),、幫助,。

（4）小朋友都穿好衣服。

我上幼兒園中班教案十篇六

今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與同伴相處的機會少,與他人分享,、合作,，提供了關(guān)于幼兒園中班的`教案課件，一起來借鑒吧,！

1,、理解故事內(nèi)容，練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,，學(xué)習(xí)詞語“長大”,、“縮小”。

2,、能大膽于在集體面前說話,。

3、感受故事蘊含的幽默感,，體驗與同伴游戲的快樂,。

理解故事內(nèi)容,，感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂,。

練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,。

米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根,，米皮皮頭飾一個,，故事圖片四張。

1,、出示米皮皮圖片,。小朋友們看，今天,，教師請來了一只小老鼠來我們班做客,，嗯，它叫米皮皮,，我們一起來向米皮皮問好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”

2,、米皮皮還帶來了一樣寶貝,，叫“敲敲長”,。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。

3,、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍,，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說說看!

4,、剛才老師已經(jīng)說了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝,，那么,，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。

5,、教師有表情地講述故事一遍,，(不借助圖片)提問：

(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答，并及時鼓勵)

(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)

(3)米皮皮的敲調(diào)長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好,，我們再來聽一遍,。

6、再次講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)

敲敲長使什么長在了?使什么縮小了!

米皮皮是怎么說的呢?(長長長,、縮縮縮)

現(xiàn)在，我們也來玩一個游戲,，我來當“米皮皮”(帶上頭飾)

1,、這是我的“敲敲長”，請小朋友來當“小豆苗,、胡蘿卜,，小磨菇，還有狼婆婆,，

2,、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則,，你們一定要仔細聽噢!

3,、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長,，還要說”啊哈,，我長大了?！昂?，我們一起來說說看，啊哈,，我長大了!”

4,、當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體,，蹲下去,，還要說：“唉啊，我縮小了,?！蔽覀円瞾韺W(xué)學(xué)看吧?！鞍Π?，我縮小了!”小朋友們說的真好聽,。

5,、好了，我們開始做游戲吧!

6,、今天天氣真好,，我要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了,，咦,，小豆苗怎么還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的,?！靶《姑纾L長長!”

敲到的幼兒就扭一扭身子,，向上長,，嘴里說：“啊哈,，我長大了?！?/p>

咦,，小豆苗真的長大了，而且長的很漂亮,，太棒了!

好,，我再來試試看，小豆苗“長,、長,、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的，我很喜歡,。

7,、咦，那邊的胡蘿卜還這么小,，怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊,，沒問題，讓我來試試看,，“胡蘿卜,，長長長!”啊!胡蘿卜長大了，胡蘿卜長大了!

8,、怎么突然下雨了,，沒帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇,，“小蘑菇,，長長長!”

幼兒就扭一扭身子向上長，“啊哈,，我長大了!”

9,、雨停了，太陽出來了,，小豆芽,，小蘿卜們我們一起來做游戲吧!“不好了，不好了,，前面來了一只大灰狼,，怎么辦呢!噢，我用我的寶貝敲一下,?！按蠡依恰⒖s縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!“太好了，大灰狼,，真的變小了!”

10,、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊!(是)

11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你,，你就會長大,，那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)

12、你們想不想有一根“敲敲長”(想)

13,、如果你有“敲敲長”的話,，你會讓哪些東西長大或縮小呢?

14、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲,。(教師指導(dǎo)),。

我上幼兒園中班教案十篇七

我班幼兒年齡都比較大，游戲的規(guī)則意識都很強,，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較容易,，學(xué)習(xí)主動性高，他們玩起來會很投入,，游戲氣氛更好,，效果更佳。因此,，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂,、易學(xué)、感興趣的體育游戲,。

1,、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,、立定跳遠和快速跑的技能,。

2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃,。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

4,、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當聽到老鷹的音樂,，小雞馬上躲到母雞媽媽身后,，一個跟一個搭著肩。（或者當聽到老鷹的音樂時,，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西,，一動也不動。）

5,、教師時刻提醒幼兒在做游戲時注意安全,，避免磕碰,。

小雞頭飾若干，老鷹,、母雞頭飾各一個

(一)開始部分

1,、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場,。

2,、準備運動：體育操熱身

(二)基本部分：

1、“小雞們,，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好,？”不好”

幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行游戲活動,，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快,，防止其他小朋友速度跟不上跌倒,。）

2、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,，學(xué)會躲閃,。在訓(xùn)練幼兒的同時也要加強安全提醒。

（三）結(jié)束部分：

1,、舞蹈：小雞小雞在哪里

2,、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢,，也很能干,。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍,，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了,。”

我上幼兒園中班教案十篇八

區(qū)別顏色深淺,，用深淺對比的顏色配色,，使色彩鮮明。

在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

彩色水筆,，蠟筆,，水彩色（粉紅、粉藍、粉黃）,。

1,、觀賞與演示：

拇指是鴿子的什么部分？四個手指是什么,？鴿子的身體又是什么印成的,？

學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請三位幼兒飛到空中來演示,。

――第一位幼兒把手放在黑板上,，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位,。

――第二位啟發(fā)幼兒變換一個位置描畫,，注意描畫時手不移動。

――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫,。

小朋友你們平時看見過什么顏色的鴿子,？但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會更漂亮,。

2,、把畫紙當天空，讓小鴿子都到天空中來飛翔,。

3,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,，印畫時手不移動,。

大膽地在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺,。

我上幼兒園中班教案十篇九

感受散文的美,，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述《落葉》,。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

多媒體課件《落葉》

了解春天,、夏天,、秋天時樹葉不同特征。

幼兒呈半圓形坐好,。

一,、幼兒交流，導(dǎo)入新課,。(幼兒通過觀察春,、夏、秋樹葉的不同變化,，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點,，自然引出秋天的落葉。)

出示春,、夏,、秋天的樹木圖，師：小朋友,，請仔細觀察,，圖中的樹葉有什么不同？

二,、完整欣賞散文,，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動畫,，有感情地配樂朗誦散文,。(通過音樂、動畫,、散文的有機整合,，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境,，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用,。)

2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容,。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來,，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”,。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,，飄向四面八方，一個個都安下了家,，它們心里還惦記著大樹媽媽,，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感,。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱,、親一親,、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

四,、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談,，體驗?zāi)缸佑H情,。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎,？說說你是怎樣關(guān)心媽媽的,？

請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注,、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望,。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境,、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

一,、找準時機,，開展活動。

孩子思維具有形象生動的特點,，如果沒有直觀形象的參照物,，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的,。因此,，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動,。孩子們最近聽的是秋天的故事,，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物,，吃的是秋天的水果和蔬菜,。總之,，孩子是滿眼皆秋色,。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源,。所以,，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃,。

二,、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣,，突破難點,。

散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的,。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力,，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境,。通過欣賞,，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受,，初步感受到散文的美,，體驗了母子親情交流的愉快。

三,、適度延伸,，深入感受。

為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,，所以設(shè)計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事?！币驗橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,，而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境,，讓每個幼兒都有充分的表達機會,，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭,。

當然,，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記,、焐焐,、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋,，但孩子還是不能真正理解,；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象,，就連他們不能理解的地方也沒有提出來,，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下求索。我一定努力進取,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，打造自己的教學(xué)品牌,。

3．在繪本閱讀活動中應(yīng)該注意哪些問題？

小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象,，一般秋天,，大部分落葉植物、樹木開始落葉,，葉子枯黃,、卷曲，從樹上落下,，隨風(fēng)飄舞,，也代表深秋后，冬天即將到來,。

我上幼兒園中班教案十篇十

設(shè)計思路：

春風(fēng)來了,，春天的腳步近了···

你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草,、樹木,、鳥、獸,、蟲,、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得地恢復(fù)了生機,。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛,。油菜花開得黃燦燦的，像一堆金子一樣,，發(fā)出萬道金光,。燕子從南方飛回來了。桃花開了,，像一片美麗的彩霞,，散發(fā)出了陣陣清香，逗引蜜蜂來采密,。小草用自己的身體織成了一塊綠色的地毯,。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條,，好像在說：“春天真美”,，為了讓孩子們進一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到自然中,，去感受春天的美,；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設(shè)計此節(jié)課,。

一·活動目標：

1·通過欣賞和朗誦散文詩,，讓幼兒感受春天的美麗,。

2·讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維,。

3·識字：燕子,、麻雀、黃鶯,。

二·準備：

1·春景圖,、錄音機、屏幕,、相關(guān)字條,、字卡

2·磁帶《春天在哪里》、《春雨的色彩》

三·重難點：

1·通過欣賞,，感受春天的美麗

2·培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維

四·過程：

一）開始部分

小朋友剛才表演得真棒,，春天到底是什么樣子的呢,？咱們一起看看圖片就知道了。

二）出示春景圖

觀看完提問：小朋友們,，你們看到春天了嗎,？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花,、小草綠了,、柳樹發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒膽想象，個別提問,、討論想結(jié)合）

三）聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》

提問：1·小朋友們,，這首散文詩好聽嗎？

2·散文詩的名字叫什么??？（《春雨的色彩》）

四）觀看屏幕，欣賞《春雨的色彩》

提問：

1,、小燕子是怎樣說的,？（出示小燕子、綠色）,，小燕子為什么說春天是綠色的,？（春雨落在草地上，草地綠了,；春雨淋在柳樹上,，柳枝綠了）

2、小麻雀是怎樣說的,？（出示麻雀,、）,，小麻雀為什么說春天是的？（春雨灑在桃樹上,，桃花紅了,；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

3,、小黃鶯是怎樣說的,？（出示黃鶯、黃色）,，小黃鶯為什么說出春天是黃色的,？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了,；春雨落在蒲公英上,，蒲公英的花也黃了）

五）看屏幕邊小聲朗讀。

小朋友說得非常好,，那你們認識這些小鳥字寶寶嗎,？

六）學(xué)習(xí)字寶寶。

1,、看誰認得準,，說得對。

2,、找朋友,。

3、送字寶寶回家,。

七）聽錄音《春天在哪里》結(jié)束活動,。

活動思：

本節(jié)課準備充分，從教學(xué)目標到活動過程經(jīng)過復(fù)研究,、復(fù)推敲,、復(fù)商量、復(fù)試講,，教師不但備教材而且還備孩子,，追隨孩子的興趣點，根據(jù)幼兒的直觀形象的特點制作課件,、幻燈,、字卡等等，孩子在整個活動中參與的積極性非常高,，并能夠根據(jù)自己的已有知識經(jīng)驗進行擴散性的思維,，把春天的美景描繪的非常漂亮，通過對散文的欣賞，初步感受散文的語言美和意境美,，同時通過活動陶冶了幼兒的情操,，培養(yǎng)了幼兒熱愛春天的情感。但在活動中各環(huán)節(jié)的時間安排也有考慮不夠周密的地方,。如再讓幼兒進行擴散思維進行想象的時候時間長了一點,，后來的時間就顯得有點趕。下次應(yīng)該考慮的更周到,、更細致,。

我上幼兒園中班教案十篇十一

1.了解值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生,。

2.知道值日是為大家服務(wù)的,，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

1.值日生標志,。

2.供幼兒練習(xí)用的學(xué)具,、餐具等。

3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶,。

4.幼兒用書第一冊第20—21頁,。

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣

1.引導(dǎo)幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干,。

師：“怎樣我們使教室一直保持整潔,？”

幼：天天打掃,。

幼：不亂扔臟東西...

（引導(dǎo)幼兒感受干凈,、漂亮的環(huán)境）

理解值日生的含義

觀察幼兒用書，說說他們在干什么,？

幼：掃地,、擦桌子。

幼：澆花,、擺椅子...

師：他們是為誰做的,？你是怎么知道的？

幼：他們是為集體做的,，我從畫面上看出來的,。

幼：他們是為小朋友做的..

討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

幼：為了教室里干凈,、衛(wèi)生,。

幼：為了幫助老師。

幼：為了大家...

（引導(dǎo)幼兒理解值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事情,，有了值日生的服務(wù),，可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、游戲，生活會更有秩序,，可以讓小朋友得到快樂,，自己也會很快樂）

二、討論制作,、明理分工

師：值日生可以在哪些方面為大家服務(wù),？怎樣才能做好？

幼：值日生可以整理圖書,。

幼：值日生要掃地,、擦桌子...

師：小朋友們每天做值日，那么怎樣才能做好,？

幼：認真做值日生,。

幼：細心才能做好值日生。

小結(jié)：我們做值日要合理分工,，認真負責,，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn),。

（幼兒討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法,，激發(fā)幼兒做好值日生）

三、分享體驗值日生的快樂

1.分組練習(xí)

幼兒帶上值日標志分組進行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具,，布置班內(nèi)環(huán)境,，整理圖書及游戲材料，管理自然角,，擦桌椅等,。

2.談話

師：值日做好了，你心里怎么想,？

幼：我還想做值日生,。

幼：做值日生真好...

（讓幼兒體驗做值日的感覺）

四、歌曲欣賞

播放歌曲《幼兒園里好事多》,，幼兒欣賞,。

（讓幼兒知道做好值日生很光榮，要當好值日生

鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友,。

現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶,，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動都不會,。我是值日生,，意在讓幼兒感受做值日生的`光榮感和自豪感，這對于轉(zhuǎn)變孩子飯來張口,、衣來伸手的不良行為,，有著很大的幫助。孩子們通過討論、學(xué)習(xí),，知道了值日生的一些具體職責,，及做值日生的必要性，懂得了要學(xué)會為大家,、為他人服務(wù),。通過干值日生，幼兒體驗了為大家服務(wù)的樂趣,，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒初步的責任感和服務(wù)意識。

我上幼兒園中班教案十篇十二

通過摸,、看,、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點,。

發(fā)揮幼兒的想象思維,，用筷子創(chuàng)造各種圖形。

讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品,。

樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

增強合作精神,，提高競爭意識,。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子,、玻璃球,、紙條等少許。

一,、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》,，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力,。

二、老師的話：“親愛的小朋友,，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,，看看哪個小朋友能最先猜出來，”兩姐妹,，一樣長,，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,，它在吃飯的時候幫助了我們,，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友―筷子！”

三,、老師拿出一雙筷子,，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子,，一雙筷子”,。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。

四,、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸,，細的是媽媽,，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊,?！弊層變簩曜赢a(chǎn)生興趣。

五,、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,，通過摸一摸、看一看,、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題,。

“筷子有哪些顏色？”

“請將長的和短的筷子分出來,?！?/p>

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的,？”

“你喜歡哪雙筷子,，為什么？”

六,、讓幼兒討論,，筷子有哪些作用？

“小朋友們,，筷子我們非常熟悉,，它有哪些作用呢？”（用餐,、敲打,、玩具等）

老師說：“筷子啊，還會變戲法呢,，不信你們看,?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動小朋友的想象力,，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形,。老師與孩子一起動手。

七,、小朋友人手一雙筷子,，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高,，兩支筷子不能分得太遠,，中指與大拇指碰頭，其他做輔助,。老師考驗小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家,，看到底你們學(xué)得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子,、玻璃球和紙條,，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里,，看誰夾得穩(wěn),，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢,。老師也參與其中,。

整個活動當中，安全教育是首要的,，在安全的前提下,，我們的幼兒人首一雙筷子，發(fā)揮他們的想象,，自己玩,，自己練習(xí)，這是幼兒最感興趣的,，也起到了讓幼兒認識筷子和練習(xí)使用筷子的目的,。活動的時間也很合適,。幼兒興趣很濃,。

我上幼兒園中班教案十篇十三

1、通過同伴閱讀,，初步感知不同職業(yè)人的工作特點。

2,、學(xué)會觀察畫面,，并能膽的表述故事內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)幼兒的感恩意識,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前膽講述,。

5,、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗人物的個性特征,。

通過同伴之間的閱讀,，感知不同職業(yè)人的工作特點。

能膽的表述自己對故事內(nèi)容的理解,。

不同職業(yè)人的圖片,、故事課件。

一,、導(dǎo)入活動,。

1、小朋友每天很晚的時候在做什么呢?

2,、那有人是晚上不睡覺的嗎?

3,、出示故事封面，引出故事名稱,。

二,、同伴閱讀。

引導(dǎo)幼兒自由與同伴閱讀,，教師適時指導(dǎo),。

三、分享交流,。

1,、故事中哪些人夜里不睡覺?

2、根據(jù)幼兒答案張貼圖片并引導(dǎo)幼兒說出他們的職業(yè)名稱,。

四,、播放課件，師生共讀,。

引導(dǎo)幼兒膽的表述故事內(nèi)容,。

五、結(jié)束活動,。

2,、除了故事中的這些人不睡覺，小朋友再去觀察一下生活中還有什么人夜里不睡覺?為什么不睡覺?下節(jié)課告訴老師!

班閱讀活動《夜里什么人不睡覺》教學(xué)反思

黑夜,，總是帶著一些神秘的色彩,，“夜里什么人不睡覺?”,，孩子們的好奇心一下子就被激發(fā)了出來，為了讓孩子能體會哪些人夜里不睡覺?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此能自然而然的產(chǎn)生感恩心理,，我設(shè)計了《夜里什么人不睡覺》這一閱讀活動,。

活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性,。當我拋出第一個問題,，每天很晚的時候小朋友們都在做什么時，幼兒能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗回答老師,，有的說在家看動畫片,、有的說在家玩玩具、有的說聽媽媽講故事……最終在老師的引導(dǎo)下說出了做完這些事以后都要去睡覺了,。緊接著我又拋出了一個問題,，有沒有人晚上是不睡覺的呀?一下子就激發(fā)了幼兒興趣，有的小朋友說晚上上夜班的人不睡覺,，有的小朋友說小偷不睡覺,，我馬上追問他小偷不睡覺，所以誰晚上也不睡覺呢?孩子們馬上想到了警察,，孩子的回答讓我覺得欣喜不已,。接下來我出示了故事封面，引出了故事名稱《夜里什么人不睡覺》,。激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,，使孩子們迫切想要知道到底哪些人夜里不睡覺。這時我請孩子們到書架上去取書和好朋友一起閱讀,，幼兒們通過同伴閱讀,，初步感知了夜里不睡覺的人的工作特點。在分享交流的環(huán)節(jié)中,，我鼓勵幼兒回答夜里什么人不睡覺,，我一邊根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼出人物圖片，并引導(dǎo)幼兒規(guī)范的說出他們的職業(yè)名稱,。接下來我播放了故事課件,，逐頁的引導(dǎo)幼兒仔細觀察并用自己的話表述故事內(nèi)容，這不僅培養(yǎng)了幼兒對圖畫的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,。通過本次活動孩子們發(fā)現(xiàn),，原來夜里有許多不同職業(yè)的人，在忙忙碌碌為家服務(wù)呢,，也慢慢了解正是不同職業(yè)的勞動者創(chuàng)造了我們美好的生活,，讓孩子們自然而然地產(chǎn)生了感恩的心理。最后我請幼兒再去觀察一下生活中還有哪些人夜里不睡覺,，為下一次的活動做好了鋪墊工作,。

活動結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)同伴閱讀在班是非常適用的,，班的孩子已具有一些早期閱讀的經(jīng)驗,，如他們喜歡與同伴分享所見所聞，對文字比較感興趣,，具有理解圖意的能力,，樂于參與討論并敢于發(fā)表不同于他人的見解，掌握了閱讀圖書的基本方法等,。孩子之間的閱讀能力是有差異的,，同伴閱讀、合作交流能補充完善發(fā)展幼兒的閱讀技能,，令幼兒產(chǎn)生閱讀的愉悅,、快樂之感。所以班的孩子可以結(jié)伴一起閱讀,，不僅可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力,，還可以提高孩子與同伴之間的合作閱讀能力，加強了生生互動,。

在整個活動的執(zhí)教過程中,，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：在今后的活動中,，課前一定要做好量的準備工作,，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動中可能出現(xiàn)的問題;在同伴閱讀的過程中,，要以幼兒閱讀為主,，教師不要過早的介入到孩子與同伴的閱讀中去;在活動中教師拋出的問題，要鼓勵幼兒膽發(fā)表自己的意見,，讓幼兒完整的表述自己的想法,，不局限他們的答案，對于幼兒饋給老師的信息不要草草了之,，應(yīng)該繼續(xù)追問下去,，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。

我上幼兒園中班教案十篇十四

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙,。

2.發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性,，感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

3.學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

4.喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣,。

幼兒人手一根繩子,，熱身及放松音樂，闖關(guān)場景設(shè)置,。

一,、熱身運動。

1.播放音樂,，幼兒隨音樂做熱身運動,。重點活動頸部、腰部,、雙臂,、膝蓋、腳踝,，練習(xí)前跳后跳動作,。

2.出示繩子，引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的玩法

(1)玩短繩,，每人一根繩子,，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過,。

(2)玩長繩,，幼兒自由結(jié)伴組成小組，每組一根長繩子,，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上,，其他幼兒依次從繩子前跳過,。以后慢慢調(diào)整繩子高度,，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米,，幼兒依次助跑跨跳,。

討論：繩子高度變高時，你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范,。

（3）引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗,，相互交流，并請個別示范玩法,，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳,、助跑等等。

二、大家都來跳過繩子

1.教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端,，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子,。注意蹬地,、抬腳等動作要領(lǐng)，然后從側(cè)面跑回,。

2.全體幼兒依次進行游戲。

3.提高繩子高度,，進行游戲競賽,。

最后高度調(diào)整為40厘米，鼓勵幼兒大膽嘗試,。

三、放松整理,、收拾結(jié)束,。

教師帶領(lǐng)拍大腿，拍小腿,，甩甩胳膊,，松松腰，相互捶后背,。帶領(lǐng)幼兒整理繩子,，收放整齊。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,，取材方便,，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理,、心理發(fā)展很適宜,，通過對繩子不同用途的認識、探索,，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展,，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣,。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備,，課前的操作材料準備,，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,，制作了兩個ppt,。