演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來(lái),，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇一

時(shí)間過的真快，眨眼之間,，我已在中山區(qū)中山小學(xué)學(xué)習(xí)生活了三年,。我在這里從一個(gè)稚嫩的小孩逐漸長(zhǎng)大，學(xué)?？粗页砷L(zhǎng),，我也見證了學(xué)校的成長(zhǎng)。

回想剛?cè)雽W(xué)的那一天,，我心里既高興又緊張,。當(dāng)我踏入校門時(shí)，寬闊的操場(chǎng)、高大的教學(xué)樓,、飄揚(yáng)的五星紅旗,。在我眼中顯得那么新奇。從那以后,，我成為了中山小學(xué)的一名小學(xué)生了,，我的`心里感到無(wú)比激動(dòng)。在這里我認(rèn)識(shí)了和藹可親的老師,，結(jié)識(shí)了許多活潑可愛的小伙伴,。

三年來(lái)，學(xué)校在不斷地變化,，增加了許多新的教室,，如美術(shù)室、書法室,、舞蹈室等等,，尤其是有趣的放影廳，她就像一個(gè)魔術(shù)師,，能變出好多電影和動(dòng)畫片來(lái),，有哈里·波特、泰坦尼克號(hào),、藍(lán)精靈、鉆石寵物,。我們?cè)谶@里吮吸著知識(shí)的甘露,，茁壯成長(zhǎng)。

今天,，我作為中心小學(xué)的一名少先隊(duì)員,，我感到無(wú)比自豪，它日新月異,，它愛我們,，我們也愛它。我相信,，中心小學(xué)還會(huì)成長(zhǎng),，定會(huì)有一個(gè)更美好的明天！愿我與學(xué)校共成長(zhǎng),。

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

躬逢學(xué)校合并升本十周年,，作為宜春學(xué)院的一名普通教師,，我的心中充溢著欣喜，充滿著自豪;欣喜的是自己有幸能和大家一起見證學(xué)校這幾年的飛速發(fā)展,，同時(shí),，我又因自己是一名宜春學(xué)院人而自豪,。

夢(mèng)回繁華盛世，誰(shuí)聞得十年前學(xué)校歷史上留下的燦爛篇章,。飽經(jīng)滄桑的宜春學(xué)院更以她特有的姿態(tài)卓然獨(dú)立,，光彩照人。我以深深的敬意回望,，憶往述今,，古樸、簡(jiǎn)陋的校舍不見了,，替代的是巍峨壯觀,、氣勢(shì)恢宏的教學(xué)主樓、圖書館,、辦公樓和逸夫樓及男女生公寓;那低矮凹陷的操場(chǎng)也不見了,，取代的是富有時(shí)代氣息的新型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在這里,，師生們傾聽奮進(jìn)的樂章,，遨游于知識(shí)的海洋;在這里，大家擁有樂觀的情緒,，廣博的知識(shí),，友愛的心靈;在這里，生命猶如晨曦下怒放的紅花,，散發(fā)出誘人得馨香,。十年來(lái)，“忠誠(chéng)大愛,、求是創(chuàng)新”的宜春學(xué)院人憑著艱苦奮斗,、自強(qiáng)不息、崇尚科學(xué),、勇攀高峰的精神,，以智慧和汗水早已鐫刻出了這座學(xué)校驕傲的豐碑。

合并后的宜春學(xué)院有如紅色土地上一顆璀璨的新星,，又宛如春風(fēng)中初升的太陽(yáng),，在贛西這片遼闊的大地上綻放出奪人的光芒;美麗的校園座落于清澈而雋美的秀江河畔，汲取著巍巍明月山的靈氣,，有如亭亭玉立的出水芙蓉,，又如一個(gè)守拙南田的隱者，又似系著航燈的桅棹,，孕育著一批批求學(xué)的莘莘學(xué)子;這里有充滿著智慧而又辛勞的園丁,，這里有充斥著激情而又奮發(fā)的學(xué)子，這里有碧藍(lán)如洗的天空，這里有浸透著文化液汁而永不衰竭的生命力,。

“大浪淘沙,，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨”,，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說,，十歲還正處于孩提時(shí)代，但對(duì)已有五十幾年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高校來(lái)講,，她以處于滿腹經(jīng)綸而又散發(fā)迷人朝氣的黃金階段,。如今，學(xué)校秉承“厚德,、尚能,、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn),，弘揚(yáng)“忠誠(chéng),、大愛、求是,、創(chuàng)新”的大學(xué)精神,，奮發(fā)圖強(qiáng)，厲行改革;這使得我們心中更是充滿了期待：期待著機(jī)遇與挑戰(zhàn),，期待著奮斗和拼搏,，期待著成功和收獲。今天,，宜春學(xué)院面臨著新的一輪發(fā)展,，同時(shí)我們也面臨著新一次的挑戰(zhàn)，我們深信：永恒的不是夢(mèng)想而是激情,，超越的不是目標(biāo)而是自我,！

最后,，讓我們一起祝愿宜春學(xué)院這棵參天大樹,，向四面八方呼風(fēng)喚雨，接受陽(yáng)光雨露,，更加郁郁蔥蔥,，更加生機(jī)勃勃，更加雄偉挺拔,。愿她永遠(yuǎn)枝繁葉茂,，碩果累累，芳華四溢,。老師們,，讓我們一起唱響創(chuàng)建和諧校園的音符，熱愛學(xué)校、關(guān)愛學(xué)生,、珍愛崗位;讓我們以澎湃的激情,，編織學(xué)校美好的未來(lái);讓我們以真摯的情感，和宜春學(xué)院共同見證彼此的成長(zhǎng),！

謝謝大家,！

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

大家下午好,，我是資源建設(shè)與技術(shù)部xx,，我今天的演講主題是——從細(xì)節(jié)做起，我與學(xué)院共成長(zhǎng),。

20xx年12月8日我來(lái)到了**大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,，距離畢業(yè)離開**大學(xué)已有6年半的時(shí)間，我又回到了**大學(xué),，這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)沒有想到的事,。

初來(lái)乍到，對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)工作都不了解,，所以初期任務(wù)就是熟悉工作,。了解信息化系統(tǒng)，也是了解學(xué)院的最好途徑,，對(duì)于管理系統(tǒng)從招生到注冊(cè),，從注冊(cè)到教學(xué)，從教學(xué)到考試,，最后到學(xué)生的.學(xué)籍管理,；對(duì)于學(xué)生平臺(tái)有學(xué)生的視頻觀看，論壇發(fā)帖,，作業(yè)管理,，論文寫作等系統(tǒng)。對(duì)這些系統(tǒng)有了一個(gè)了解,，也就對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)工作有了初步的概念,。懂業(yè)務(wù)，精it,，這是我以前的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一直教導(dǎo)我們的話,，對(duì)于在座的各位可能不是很關(guān)注這些，但是對(duì)于一個(gè)程序員來(lái)說要做出滿足用戶需求的功能,，就必須要對(duì)使用者的工作了解,，從使用者角度出發(fā)，才能夠做出來(lái)滿足用戶需求的產(chǎn)品,。其實(shí)對(duì)于實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能來(lái)說,，編碼僅占工作量的一小部分,，大部分時(shí)間是用來(lái)做功能的前期需求確認(rèn)分析，和后期的功能測(cè)試,。需求提出的明確,，可以在設(shè)計(jì)開發(fā)時(shí)少走很多彎路,，實(shí)際的業(yè)務(wù)需要,，畢竟是具體業(yè)務(wù)部門的人員更了解,。

對(duì)于每一個(gè)新功能的上線使用，我們都會(huì)經(jīng)過不厭其煩的測(cè)試再測(cè)試,，如果不把盡可能多的問題在上線前發(fā)現(xiàn),，就會(huì)給后續(xù)的工作帶來(lái)不必要的麻煩，當(dāng)然要想一個(gè)產(chǎn)品上線后不出現(xiàn)任何問題,，這也是不可能完成的工作（在軟件開發(fā)中,，有一個(gè)概念加缺陷遺失率，就是以一個(gè)產(chǎn)品上線后發(fā)現(xiàn)的bug數(shù),，來(lái)衡量產(chǎn)品質(zhì)量的好壞）,。以我們的ots的為例，在每一次的機(jī)考過后,，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中心提出的問題進(jìn)行整理,，總結(jié)，對(duì)于是系統(tǒng)漏洞的,，我們及時(shí)反饋弘成解決,，屬于個(gè)人電腦環(huán)境問題，我們總結(jié)出怎么通過設(shè)置來(lái)解決個(gè)人問題,。將整理后的常見問題與解決辦法放在考試頁(yè)面明顯位置,，供學(xué)習(xí)中心和學(xué)生查看。有一些問題,，只有在特定條件下才會(huì)產(chǎn)生,，這種問題不容易被發(fā)現(xiàn)，這就需要我們隨時(shí)總結(jié)問題,；還有就是自己做的工作,，自己想找到問題可能很困難，但是交到別人手里,，很容易的就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題所在,；比如自己剛開發(fā)了一個(gè)作業(yè),，自己測(cè)試發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有問題了,，就交給同事幫忙測(cè)試下，同事也許馬上就會(huì)反饋給你說這樣操作會(huì)導(dǎo)致問題,，這是為什么呢,，看上去很明顯的問題,，為什么自己發(fā)現(xiàn)不了，我想就是因?yàn)檫@個(gè)是你自己做的,，你的思維就會(huì)按照自己的設(shè)計(jì)去操作,，很少會(huì)考慮到其他情況，如果不找同事幫忙測(cè)試,，問題就會(huì)被掩蓋了,，到上線使用時(shí)就會(huì)有更多的人提出問題。我想這也許是很多人的通病,，在條件允許的情況下,，多讓別人檢核自己的工作，自己及時(shí)的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)自己的提升會(huì)有很大幫助,。

我原來(lái)的工作是單純的軟件開發(fā)，數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)不需要我們參與,，服務(wù)器機(jī)房基本沒有進(jìn)入機(jī)會(huì),，更不要提到維護(hù)了，這些工作都是由專門的人員來(lái)做,。來(lái)到這里之后,，所有的工作都需要參與，這給自己增加了壓力,，同時(shí)也給自己帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。學(xué)院新購(gòu)置了服務(wù)器，學(xué)會(huì)了服務(wù)器系統(tǒng)的安裝,；架構(gòu)升級(jí),，了解了web服務(wù)的基本配置；系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)檢查,，數(shù)據(jù)文件備份,，這些工作都是為了服務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行打基礎(chǔ)。從5月3號(hào)服務(wù)器的硬件故障,，更提醒了我們數(shù)據(jù)備份的重要性,。我們的服務(wù)器中保存了繼續(xù)教育學(xué)院這10多年的工作數(shù)據(jù)，每一個(gè)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)各項(xiàng)數(shù)據(jù),，我們的招生數(shù)據(jù),，注冊(cè)收費(fèi)數(shù)據(jù)，教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)生學(xué)籍信息都清晰可查,。在我的感覺里，這些已經(jīng)是我們學(xué)院工作正常進(jìn)行下去的一個(gè)必不可少的條件,。相對(duì)學(xué)院來(lái)說,，這些數(shù)據(jù)備份重要,，對(duì)于個(gè)人來(lái)說，對(duì)每天的工作進(jìn)行整理記錄,，一樣很重要,，將記憶文字化，也是一種積累,。還是拿我們開發(fā)舉例,，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，完成了一段代碼,，當(dāng)時(shí)在做的時(shí)候?qū)γ恳恍写a的作用都是很清楚的,，但是過一段時(shí)間或者是換另一個(gè)人來(lái)維護(hù)的時(shí)候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了,，這個(gè)和個(gè)人技術(shù)水平關(guān)系不大,，每個(gè)人都是一些自己的風(fēng)格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思,，但并不一定理解你當(dāng)時(shí)為什么要這么寫,，如果改動(dòng)對(duì)其他地方是否會(huì)有影響，為了對(duì)這里的功能進(jìn)行一些改動(dòng),，他可能要付出更多的時(shí)間,，如果我們當(dāng)時(shí)在寫代碼的時(shí)候就在適當(dāng)?shù)牡胤郊由献⑨尡砻鳛槭裁催@么寫，后來(lái)人看到就會(huì)明白了,，這樣會(huì)很大的方便后續(xù)的工作,。對(duì)于做過的工作，適當(dāng)?shù)募右钥偨Y(jié)記錄,，不管是對(duì)個(gè)人還是對(duì)于工作的傳承都是很有幫助的,。

技術(shù)部就是為大家服務(wù)的部門，各位同事工作中如果在使用系統(tǒng)的時(shí)候感覺哪里不夠方便,，或者以前的功能不能滿足現(xiàn)在的需要了,，都可以提出來(lái)，我們互相討論,，看要怎么實(shí)現(xiàn)才對(duì)我們的工作最有幫助,。

讓我們每個(gè)人在自己的崗位付出多一分的辛苦，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦,，做一份微薄的貢獻(xiàn),。

肩負(fù)責(zé)任，心存感恩,，我與學(xué)院共成長(zhǎng),。

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

大家下午好,！

我是資源建設(shè)與技術(shù)部xx,，我今天的演講主題是——從細(xì)節(jié)做起，我與學(xué)院共成長(zhǎng),。

20xx年12月8日我來(lái)到了xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,，距離畢業(yè)離開xx大學(xué)已有6年半的時(shí)間，我又回到了xx大學(xué),，這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)沒有想到的事,。

初來(lái)乍到，對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)工作都不了解,，所以初期任務(wù)就是熟悉工作,。了解信息化系統(tǒng)，也是了解學(xué)院的最好途徑,，對(duì)于管理系統(tǒng)從招生到注冊(cè),，從注冊(cè)到教學(xué)，從教學(xué)到考試,，最后到學(xué)生的學(xué)籍管理,；對(duì)于學(xué)生平臺(tái)有學(xué)生的視頻觀看，論壇發(fā)帖,，作業(yè)管理,，論文寫作等系統(tǒng)。對(duì)這些系統(tǒng)有了一個(gè)了解,，也就對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)工作有了初步的概念,。懂業(yè)務(wù)，精it,，這是我以前的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一直教導(dǎo)我們的話,，對(duì)于在座的各位可能不是很關(guān)注這些，但是對(duì)于一個(gè)程序員來(lái)說要做出滿足用戶需求的功能,，就必須要對(duì)使用者的工作了解,，從使用者角度出發(fā)，才能夠做出來(lái)滿足用戶需求的產(chǎn)品,。其實(shí)對(duì)于實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能來(lái)說,，編碼僅占工作量的一小部分，大部分時(shí)間是用來(lái)做功能的前期需求確認(rèn)分析,，和后期的功能測(cè)試,。需求提出的明確，可以在設(shè)計(jì)開發(fā)時(shí)少走很多彎路,，實(shí)際的業(yè)務(wù)需要,，畢竟是具體業(yè)務(wù)部門的人員更了解。

對(duì)于每一個(gè)新功能的上線使用,，我們都會(huì)經(jīng)過不厭其煩的測(cè)試再測(cè)試,，如果不把盡可能多的問題在上線前發(fā)現(xiàn),，就會(huì)給后續(xù)的工作帶來(lái)不必要的麻煩，當(dāng)然要想一個(gè)產(chǎn)品上線后不出現(xiàn)任何問題,，這也是不可能完成的工作（在軟件開發(fā)中,，有一個(gè)概念加缺陷遺失率，就是以一個(gè)產(chǎn)品上線后發(fā)現(xiàn)的bug數(shù),，來(lái)衡量產(chǎn)品質(zhì)量的好壞）,。以我們的ots的為例，在每一次的機(jī)考過后,，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中心提出的問題進(jìn)行整理,，總結(jié)，對(duì)于是系統(tǒng)漏洞的,，我們及時(shí)反饋弘成解決,，屬于個(gè)人電腦環(huán)境問題，我們總結(jié)出怎么通過設(shè)置來(lái)解決個(gè)人問題,。將整理后的常見問題與解決辦法放在考試頁(yè)面明顯位置,，供學(xué)習(xí)中心和學(xué)生查看。有一些問題,，只有在特定條件下才會(huì)產(chǎn)生,，這種問題不容易被發(fā)現(xiàn)，這就需要我們隨時(shí)總結(jié)問題,；還有就是自己做的工作,，自己想找到問題可能很困難，但是交到別人手里,，很容易的就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題所在,；比如自己剛開發(fā)了一個(gè)作業(yè)，自己測(cè)試發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有問題了,，就交給同事幫忙測(cè)試下,，同事也許馬上就會(huì)反饋給你說這樣操作會(huì)導(dǎo)致問題，這是為什么呢,，看上去很明顯的問題,，為什么自己發(fā)現(xiàn)不了，我想就是因?yàn)檫@個(gè)是你自己做的,，你的思維就會(huì)按照自己的設(shè)計(jì)去操作,，很少會(huì)考慮到其他情況，如果不找同事幫忙測(cè)試,，問題就會(huì)被掩蓋了,，到上線使用時(shí)就會(huì)有更多的人提出問題。我想這也許是很多人的通病，在條件允許的情況下,，多讓別人檢核自己的工作,，自己及時(shí)的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)自己的提升會(huì)有很大幫助,。

我原來(lái)的工作是單純的軟件開發(fā),，數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)不需要我們參與，服務(wù)器機(jī)房基本沒有進(jìn)入機(jī)會(huì),，更不要提到維護(hù)了,，這些工作都是由專門的人員來(lái)做,。來(lái)到這里之后,，所有的工作都需要參與，這給自己增加了壓力,，同時(shí)也給自己帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。學(xué)院新購(gòu)置了服務(wù)器，學(xué)會(huì)了服務(wù)器系統(tǒng)的安裝,；架構(gòu)升級(jí),，了解了web服務(wù)的基本配置；系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)檢查,，數(shù)據(jù)文件備份,，這些工作都是為了服務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行打基礎(chǔ)。從5月3號(hào)服務(wù)器的硬件故障,，更提醒了我們數(shù)據(jù)備份的重要性,。我們的服務(wù)器中保存了繼續(xù)教育學(xué)院這10多年的工作數(shù)據(jù)，每一個(gè)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)各項(xiàng)數(shù)據(jù),，我們的招生數(shù)據(jù),，注冊(cè)收費(fèi)數(shù)據(jù)，教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)生學(xué)籍信息都清晰可查,。在我的感覺里，這些已經(jīng)是我們學(xué)院工作正常進(jìn)行下去的一個(gè)必不可少的條件,。相對(duì)學(xué)院來(lái)說,，這些數(shù)據(jù)備份重要，對(duì)于個(gè)人來(lái)說,，對(duì)每天的工作進(jìn)行整理記錄,，一樣很重要，將記憶文字化,，也是一種積累,。還是拿我們開發(fā)舉例，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，完成了一段代碼,，當(dāng)時(shí)在做的時(shí)候?qū)γ恳恍写a的作用都是很清楚的,，但是過一段時(shí)間或者是換另一個(gè)人來(lái)維護(hù)的時(shí)候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了,，這個(gè)和個(gè)人技術(shù)水平關(guān)系不大,，每個(gè)人都是一些自己的風(fēng)格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思,，但并不一定理解你當(dāng)時(shí)為什么要這么寫,，如果改動(dòng)對(duì)其他地方是否會(huì)有影響，為了對(duì)這里的功能進(jìn)行一些改動(dòng),，他可能要付出更多的時(shí)間,，如果我們當(dāng)時(shí)在寫代碼的時(shí)候就在適當(dāng)?shù)牡胤郊由献⑨尡砻鳛槭裁催@么寫，后來(lái)人看到就會(huì)明白了,，這樣會(huì)很大的方便后續(xù)的工作,。對(duì)于做過的工作，適當(dāng)?shù)募右钥偨Y(jié)記錄,，不管是對(duì)個(gè)人還是對(duì)于工作的傳承都是很有幫助的,。

技術(shù)部就是為大家服務(wù)的部門，各位同事工作中如果在使用系統(tǒng)的時(shí)候感覺哪里不夠方便,，或者以前的功能不能滿足現(xiàn)在的需要了,，都可以提出來(lái)，我們互相討論,，看要怎么實(shí)現(xiàn)才對(duì)我們的工作最有幫助,。

讓我們每個(gè)人在自己的崗位付出多一分的辛苦，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦,，做一份微薄的貢獻(xiàn),。

肩負(fù)責(zé)任，心存感恩,，我與學(xué)院共成長(zhǎng),。

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇五

各位同仁：

大家好，很高興今天還能站在這個(gè)舞臺(tái)上,，與大家分享 我的點(diǎn)滴體會(huì)心得,。 我今天演講的題目是 《我與學(xué)校共成長(zhǎng)》 ， 今年我們學(xué)校的高考的成績(jī)刷新了萊西歷史記 錄,。

當(dāng)成績(jī)公布的那個(gè)時(shí)刻,，社會(huì)上所有人的目光都聚焦到 了我們學(xué)校， 當(dāng)你聽到人們興致勃勃地談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候,， 你的心里是什么感覺呢?我相信你的感覺肯定是誠(chéng)摯而又真 實(shí)的,，那就是跟我一樣，激動(dòng)而又驕傲!因?yàn)槲覀兌紝儆谝?中北校這個(gè)大家庭!是北校培育了我們共同的情感，共同的 責(zé)任感和主人翁精神! 每一個(gè)走進(jìn)我們學(xué)校的人都會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆 點(diǎn)擊 鼠標(biāo)：真美啊,，不比中國(guó)好的大學(xué)差!是啊,，我們不是也 曾發(fā)出這樣的贊嘆嗎?這里，就是我們工作的地方,，一座充 滿著勃勃生機(jī)和無(wú)限希望的嶄新校園,。或漫步林蔭小路,，或 端坐綠茵草地,，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋,，送走多 少晨鐘暮鼓,，經(jīng)歷多少煙雨蒙蒙……深入書海，激揚(yáng)文字的 壯志情懷油然而生;仰望蒼天,，指點(diǎn)江山的豪邁之感悄然襲 來(lái),。走進(jìn)寬敞明亮的圖書館,，邁進(jìn)現(xiàn)代氣息的實(shí)驗(yàn)室,，那種 寧謐、神圣的氛圍,，讓你沉醉在知識(shí)的海洋中,，徜徉在科學(xué) 探究的世界里……生活在這樣的環(huán)境中，我們有什么理由不 舒暢呢? 我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是與學(xué)校緊密相關(guān)的,。

一支樂隊(duì),，需要全體成員的齊心協(xié)力，才能呈現(xiàn)出余 音繞梁的華章;一支玫瑰,，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn),，才能散發(fā) 出沁人心脾的芳香; 一座橋梁,需要橋墩的支撐， 才能負(fù)載千 車萬(wàn)人的流通;而一個(gè)學(xué)校,，同樣需要我們每一個(gè)人的同心 協(xié)力,，以主人翁的姿態(tài)，與學(xué)校同發(fā)展,，共榮辱,。 記得剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，面對(duì)周圍的陌生,，我害怕 了,。但是，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的一個(gè)微笑,，化解了我的陌生， 拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖,，漸漸地,，我喜歡上 了同事，喜歡上了這個(gè)團(tuán)體,，更喜歡上了我們的學(xué)校,。 點(diǎn)擊鼠標(biāo)記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不 在于它的校舍和人數(shù),，而在于它的一代又一代人的質(zhì)量,。那 么，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己,，去詮釋自己,， 去施展才華，去綻放青春,，這,，正是我們的氣魄，我們的灑 脫,，我們的執(zhí)著! 如果沒有了學(xué)校這片藍(lán)天,，那么我們將無(wú)法自由翱翔。 我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)]灑汗水,，張揚(yáng)青春,。

我們?cè)谶@片藍(lán)天下 揚(yáng)帆起航，激流勇進(jìn),。一路走來(lái),，我們不斷迎接挑戰(zhàn)與勝利， 一同經(jīng)歷歡笑與淚水,，和學(xué)校一起成長(zhǎng),。她教會(huì)我們享受生 活的陽(yáng)光，感悟生命的力量,。 點(diǎn)擊鼠標(biāo)是雄鷹就要翱翔天空,，是海燕就要搏擊風(fēng) 浪。讓我們加倍努力,，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng),，用我們 的青春和智慧， 譜寫人生最華麗的篇章,。 謝謝大 家!

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇六

過數(shù)十輪風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月春秋,，細(xì)細(xì)算來(lái)，我們的四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院走過了許多載坎坷之路,。期間,，有憂傷,，也有喜悅；有教訓(xùn),，也有收益,。從稚嫩走到了今時(shí)的日趨成熟。如今,，我們的學(xué)校正可謂“恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂”，是最富活力和魄力的時(shí)期,，同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該能感受的到這份激情與生機(jī)所帶給我們的自信,。

歷史已離我們遠(yuǎn)去，先驅(qū)的身影也漸漸淡去,，但歷史的長(zhǎng)河中留下了豐富的積淀,；辛酸的發(fā)展道路上記下了她曾經(jīng)邁過的步履足跡。

作為一名四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生,，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的,。學(xué)校以迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作為契機(jī)，促發(fā)展,、促學(xué)風(fēng),、促拓展、促文明,，通過評(píng)估來(lái)修正自己,，完善自我,，那么最終,，我們各位學(xué)子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參與評(píng)估,，時(shí)刻銘記“迎評(píng)促建,，我的責(zé)任”。牢固樹立迎評(píng)創(chuàng)優(yōu),，人人有責(zé)的思想,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。我希望從風(fēng)中一片顫動(dòng)的樹葉上,，也能感覺到光線的脈搏在跳動(dòng)；我希望在隨處可見的角角落落,，也能感受到積極備戰(zhàn)的氣氛在蔓延開來(lái),。

有道是“道雖邇，不行不進(jìn),，事雖小,，不為不成”,。自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，務(wù)必做到文明用語(yǔ),，禮貌待人,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱情接物,，行文明事,，做文明人。注意每個(gè)細(xì)節(jié),，把握每個(gè)瞬間,。時(shí)刻謹(jǐn)記“以小善為無(wú)益，以小惡為無(wú)傷,，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言,。只有通過一點(diǎn)一滴的投入，才能換來(lái)一絲一縷的勝利,。不集小流無(wú)以成江河,，不積跬步無(wú)以至千里.正所謂“一沙一世界，一花一天堂,，一葉一菩提”,。

學(xué)習(xí)，作為我們首要的任務(wù),，勤奮好學(xué)更是我們必備的品質(zhì),。所以我們當(dāng)以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng),；以文明建設(shè)為輔襯,，營(yíng)造健康向上的文化氛圍。我們每個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到周圍同學(xué)的一舉一動(dòng),，所以我們應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范,，為更多的同學(xué)立標(biāo)桿，樹榜樣,，朝著同一個(gè)方向發(fā)展,。

我相信，擰在一起,，就是一道電光,，一股鋼繩；聚在一塊,，就是一團(tuán)火花,，整個(gè)太陽(yáng)；站在一處,，就是一種信念,，一種精神,。只有這樣，等到評(píng)估成功之時(shí),，我們才可以自豪地吶喊,。

“長(zhǎng)江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂”,。讓我們牢記使命,，堅(jiān)定信心，不畏艱難,，同心同德,，自強(qiáng)不息，心往一處想,，勁往一處使,，以高度的責(zé)任感和使命感積極投入到迎評(píng)促建的工作中，以強(qiáng)勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪,，前方的路將會(huì)是天寬地闊,。我的`演講完畢，謝謝大家,！

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇七

1998年7月,，告別學(xué)生時(shí)代，帶著老師對(duì)我的諄諄教誨,，帶著父母對(duì)我的期盼,，帶著自己對(duì)教師行業(yè)的憧憬，我來(lái)到園藝小學(xué)報(bào)道,，開始了自己的教師生涯,。記得剛剛踏進(jìn)這個(gè)校園，我完全被這里的環(huán)境驚呆了,。這里沒有寬闊的大馬路,，沒有漂亮宏偉的教學(xué)樓，讓我失望極了,，但我相信一張白紙才能寫出最美麗的文字，才能畫出最新最美的圖畫,。你們看,，我們現(xiàn)在的學(xué)校，既有宏偉的外觀,，又有現(xiàn)代化的各種功能室,；既有寬廣的操場(chǎng)，又有綠油油的草地,。我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)像裝扮我們的學(xué)校一樣“裝扮”我們年輕人,，給我們創(chuàng)造更多鍛煉的機(jī)會(huì),。只要自己努力了，我們的生命會(huì)釋放光彩,，我們的青春會(huì)在事業(yè)中升華,。

記得第一次教師會(huì)上，從校長(zhǎng)的年度工作計(jì)劃,，到教導(dǎo)處的教學(xué)安排,，每個(gè)部門的工作都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，我被安排到學(xué)校幼兒園,，擔(dān)任幼兒園小班和小學(xué)音樂教學(xué)任務(wù),，我想這項(xiàng)工作一定是一個(gè)非常緊張而有壓力的工作。沒過多久,，我覺得我錯(cuò)了,，因?yàn)檫@個(gè)集體里個(gè)個(gè)都是熱心人，特別是年長(zhǎng)些的老師們,。在他們的幫助下,，我很快的適應(yīng)了這里的生活，以及我的教學(xué)工作,。

還記得給孩子們上我教師生涯的第一節(jié)課時(shí),，雖然不是第一次踏上三尺講臺(tái)，但是我的心里依舊充滿了渴望與擔(dān)心,，渴望的是我上的課能夠得到孩子們的認(rèn)同嗎,？擔(dān)心的是自己的課不被孩子們所接受。然而在老教師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下,，我順利地完成了第一次課的授課任務(wù),。從老教師們的眼神中能夠看出他們對(duì)園小新生力量的殷切期望和鼓勵(lì)。也是我感到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,。

還記得第一次家長(zhǎng)會(huì)上,，自己言語(yǔ)的笨拙、教育知識(shí)的淺薄,，讓我感到自己的無(wú)力,。站在講臺(tái)上好像是犯了錯(cuò)的學(xué)生，紅著臉,，說不出話來(lái),。看著坐在講臺(tái)下的家長(zhǎng)們的目光,，我下定決心不能退縮,，一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。為了盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我努力培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神，虛心地向老教師們學(xué)習(xí),，鉆研教材,、教法，積極開展教研教改,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上，我和孩子們一起演繹人生的大戲,；在學(xué)校這艘航船上,，我和孩子們一起乘風(fēng)破浪；在學(xué)校這輛列車上,，我和孩子們一起行駛在成長(zhǎng)的鐵軌上,。

許許多多的第一次，積累了我成長(zhǎng)的閱歷,，也記錄了我和學(xué)校的共同成長(zhǎng),。

因?yàn)楦鞣N原因，我從一名幼兒教師變成了一名名副其實(shí)的小學(xué)教師,，并有幸成為四年級(jí)一班的班主任,。在這個(gè)角色中我更加深刻的體驗(yàn)到了學(xué)校的治學(xué)理念，作為班主任我一直記得要用自己的行為去影響學(xué)生的行為,。在半年的班主任工作中,，我積極響應(yīng)教育就是一種陪伴的教學(xué)理念，做到無(wú)論在什么時(shí)候都能讓孩子們知道他們自己還有班主任都是四年級(jí)一班的一員,，老師一直都在他們身邊,。在校園生活中，我努力地記錄下孩子們的精彩畫面,，分享著他們的瘋狂,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，能夠與孩子們分享他們的成功和失敗,，在他們跌倒的時(shí)候,，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)。這半年的工作經(jīng)歷雖然很累,，但是看到孩子的幸福成長(zhǎng),，我體會(huì)到了歌詞中所說的甜蜜的負(fù)擔(dān)。半年的工作經(jīng)歷雖然很煩,，但是想到一張張純真的笑臉，我體會(huì)到了什么叫做教育不僅僅只是愛,，還要堅(jiān)持和耐心,。與這幫孩子半年的生活讓我感受到了孩子們的對(duì)我的關(guān)愛,，也讓我努力地去關(guān)愛每一個(gè)孩子，我們彼此溫暖著,、感動(dòng)著,、影響著。三尺講臺(tái),，不僅教書育人,，同時(shí)也傳遞著希望與夢(mèng)想，傳遞著一種精神,，在這里我想告訴你們我在和我的孩子們共同成長(zhǎng),！

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好,！

我應(yīng)當(dāng)怎樣形容我們xx中學(xué)的茁壯成長(zhǎng),？

假如我是詩(shī)人，我會(huì)寫一首長(zhǎng)詩(shī),，來(lái)描繪我們雙中領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的教育理念,。

假如我是畫家，我會(huì)用各種顏色,，渲點(diǎn)我們雙中教師的風(fēng)采,。

假如我是作曲家，我會(huì)用音符傳達(dá)雙中學(xué)子奮進(jìn)的昂揚(yáng),。

假如我是雕刻家,，我定會(huì)在玉石上模擬我們雙中人淳樸、敬業(yè),、智慧且魅力四射的身形,。

然而我什么都不是！我只能用自己樸實(shí)甚至蒼白的語(yǔ)言來(lái)描述雙中的十年,。

雙中十載,，篳路藍(lán)縷；羽翼漸豐,；十載雙中,，集細(xì)納微，匯露成虹,。

親愛的朋友們,，記得那一次次“親近自然”，我們徜徉山水,，放飛心情的時(shí)刻嗎,？

記得那一回回“迎新年”趣味活動(dòng)，我們縱情玩耍，體驗(yàn)合作之悅的場(chǎng)景嗎,？

記得每年的生日長(zhǎng)壽面,，和那溫馨而獨(dú)特的節(jié)日祝福短信嗎？……雙中,，你為我們營(yíng)造的“好同事”氛圍,，是我們成長(zhǎng)的沃土?！办o下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人”是我們雙中人的真實(shí)寫照。做“幸福雙中快樂人”是我們共同的愿景,！

感恩大家,，是你，是我,，是他,，每一個(gè)在座的兄弟姐妹為幸福雙中給力！

雙中這沃土,，有著業(yè)務(wù)水平極高的涂久鳳,、張光基、余冬梅等老師,；

雙中這沃土,，有著時(shí)常給人溫暖視同事為親人般的涂虹等老師，

雙中這沃土,，有著勤勤懇懇,，實(shí)實(shí)在在的眾多兄弟姐妹。我如大海里的一滴水,，離開團(tuán)隊(duì),，便什么也不是。站在大家面前,，我非常激動(dòng),，此刻的我，是一只有著沙啞嗓子的鳥兒,，為我愛的家園咿呀唱著自己心中的歌,。

記得劉校長(zhǎng)說過：好教師，他有一種意識(shí),，叫責(zé)任,！在學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，只有將學(xué)習(xí)變?yōu)槌B(tài),，我們才不會(huì)被淘汰,！

詹姆斯認(rèn)為：渴望得到別人的認(rèn)可和贊賞,，是人類埋藏最深的本性。在和諧型社會(huì)的今天,，只有將賞識(shí)化作習(xí)慣,，我們才不負(fù)蕓蕓學(xué)子,！

對(duì)學(xué)困生,，我實(shí)施“無(wú)痕教育”，春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,。每次批閱隨筆，我不是簡(jiǎn)單的大筆一揮,，寫個(gè)分?jǐn)?shù),，而是用一串串充滿賞識(shí)與希望的話語(yǔ)與學(xué)生交流：××同學(xué)，你這次開頭很好,，這句話也很好,，用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng),，老師看出你的努力,，有付出定有回報(bào)！——寫給一位語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,；聽同學(xué)說,，你將走廊上別人丟的垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)桶子里，老師真為你高興,！因?yàn)槟銚炱鹆宋拿?！——寫給一位關(guān)心集體默默為集體做事的同學(xué)。

課堂上,，很多同學(xué)不敢舉手發(fā)言,，我常常鼓勵(lì)：如果你在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那錯(cuò)誤的回答說不定是美麗的錯(cuò)誤呢,。有的孩子總不記得做筆記,，我這樣提醒：有些同學(xué)的習(xí)慣真好，手里總是拿著筆,。

水滴石穿不是水的力量,，而是堅(jiān)持的力量。教育征程,，有苦有累,，亦有喜有樂。向各位分享一下同學(xué)和家長(zhǎng)在卡片上贈(zèng)予我的暖心之言吧：“您總是在我特別無(wú)助的時(shí)候給我鼓勵(lì),，給我溫暖,，您就像我的媽媽一樣，老師我愛您”“老師，是您教會(huì)了我寬容,，懂得禮讓,，我感激您”這是學(xué)生給我的肯定；“你有一顆真誠(chéng)的愛心”,，“你是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的老師”“”我的孩子在你班上是他的福氣”這是家長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)可,！

親愛的朋友們，如今的xx中學(xué)已創(chuàng)造輝煌：省文化特色學(xué)校,，省平安校園,，省先進(jìn)工會(huì)，市先進(jìn)教研學(xué)校,，一項(xiàng)項(xiàng)殊榮,，令我自豪！xx中學(xué)已成為xx河畔一顆璀燦的明珠,！而托起這顆明珠的是敬愛的家長(zhǎng),、可愛的學(xué)生，更是在座各位親愛的同仁,！我深信,，xx中學(xué)的'明天會(huì)更美好，未來(lái)會(huì)更燦爛,。在此,，送十六字與所有老師們共勉：

殫精竭慮，開拓進(jìn)取,，不忘初心,，一路前行！

謝謝大家,！

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇九

時(shí)間過的真快,，眨眼之間，我已在母校――真新小學(xué)學(xué)習(xí),、生活了五年,。回想這悄悄逝去的五年光陰,，從一個(gè)什么都不懂的毛頭小孩成長(zhǎng)為今日一名懂知識(shí)有禮貌的小學(xué)生了,，我深深地感謝母校。

一年一度的母校的生日來(lái)臨了,，我們的母校61歲了和祖國(guó)母親同齡的您教了我們創(chuàng)建了成功之路,。

學(xué)校一年四季都非常的美麗。

春天,，太陽(yáng)東升,，一抹紅霞,，學(xué)校的花園里，花兒盛開,，碧的葉子上滾動(dòng),，這晶瑩的露珠。春風(fēng)頻吹,，露珠滾動(dòng),，花兒點(diǎn)點(diǎn)頭，好似一幅美麗的圖畫,。同學(xué)們從四面八方來(lái)到學(xué)校,，新的一天來(lái)到了。

夏天,，太陽(yáng)直射下來(lái)，射在我們的教學(xué)樓里,，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,，上課時(shí)，并沒有被太陽(yáng)給干擾了,。校園里柳葉打折卷兒,，小花低著頭，蜻蜓飛來(lái)了,，非得很低很低說明有好消息了——要下雨了,，涼快快了！

秋天,，校園里一片金燦燦的的地上鋪滿了金黃的落葉,，學(xué)校門口，冬青漸漸招架不住,，露出倦意,，校園里的梧桐樹葉也只剩數(shù)片。只有菊花還傲然挺立著,，秋天的校園真美?。?/p>

冬天,，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),。地上撲的是雪，厚厚的,，軟軟的;房上落的是雪,，白皚皚的，又松又軟;樹上蓋的是雪,，積雪把樹枝壓彎了腰,。太陽(yáng)照在雪山上,，發(fā)出耀眼的光芒。

年級(jí)了,，這可是一個(gè)非常關(guān)鍵的一年,，下學(xué)期，就要初中了,，學(xué)習(xí)非常緊張,，老師也督促我們很緊，寧可下班晚一些,，也要讓同學(xué)們把錯(cuò)題訂正好,，耐心在教我們，給我們補(bǔ)課,。老師就像位慈祥的母親,，不段在給我們母愛。

我很自豪,，因?yàn)槲沂悄感５囊粏T,。我愛我的母校，我正在母校健康的成長(zhǎng),！

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇十

各位同仁：

大家好,，很高興今天還能站在這個(gè)舞臺(tái)上，與大家分享我的點(diǎn)滴體會(huì)心得,。我今天演講的題目是《我與學(xué)校共成長(zhǎng)》,，今年我們學(xué)校的高考的成績(jī)刷新了萊西歷史記錄。

當(dāng)成績(jī)公布的那個(gè)時(shí)刻,，社會(huì)上所有人的目光都聚焦到了我們學(xué)校,，當(dāng)你聽到人們興致勃勃地談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候，你的心里是什么感覺呢?我相信你的感覺肯定是誠(chéng)摯而又真實(shí)的,，那就是跟我一樣,，激動(dòng)而又驕傲!因?yàn)槲覀兌紝儆谝恢斜毙＿@個(gè)大家庭!是北校培育了我們共同的情感，共同的責(zé)任感和主人翁精神!每一個(gè)走進(jìn)我們學(xué)校的人都會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆點(diǎn)擊鼠標(biāo)：真美啊,，不比中國(guó)好的大學(xué)差!是啊,，我們不是也曾發(fā)出這樣的贊嘆嗎?這里，就是我們工作的地方,，一座充滿著勃勃生機(jī)和無(wú)限希望的嶄新校園,。或漫步林蔭小路,，或端坐綠茵草地,，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋,，送走多少晨鐘暮鼓,，經(jīng)歷多少煙雨蒙蒙……深入書海,，激揚(yáng)文字的壯志情懷油然而生;仰望蒼天，指點(diǎn)江山的豪邁之感悄然襲來(lái),。走進(jìn)寬敞明亮的圖書館,，邁進(jìn)現(xiàn)代氣息的實(shí)驗(yàn)室，那種寧謐,、神圣的氛圍,，讓你沉醉在知識(shí)的海洋中，徜徉在科學(xué)探究的世界里……生活在這樣的環(huán)境中,，我們有什么理由不舒暢呢?我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是與學(xué)校緊密相關(guān)的,。

一支樂隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力,，才能呈現(xiàn)出余音繞梁的華章;一支玫瑰,，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，才能散發(fā)出沁人心脾的芳香;一座橋梁,需要橋墩的支撐,，才能負(fù)載千車萬(wàn)人的流通;而一個(gè)學(xué)校,，同樣需要我們每一個(gè)人的同心協(xié)力，以主人翁的'姿態(tài),，與學(xué)校同發(fā)展，共榮辱,。記得剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,，面對(duì)周圍的陌生，我害怕了,。但是,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的一個(gè)微笑,，化解了我的陌生,，拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖,，漸漸地,，我喜歡上了同事，喜歡上了這個(gè)團(tuán)體,，更喜歡上了我們的學(xué)校,。點(diǎn)擊鼠標(biāo)記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù),，而在于它的一代又一代人的質(zhì)量,。那么，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己,，去詮釋自己,，去施展才華,，去綻放青春，這,，正是我們的氣魄,，我們的灑脫，我們的執(zhí)著!如果沒有了學(xué)校這片藍(lán)天,，那么我們將無(wú)法自由翱翔,。我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)]灑汗水，張揚(yáng)青春,。

我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)P帆起航,，激流勇進(jìn)。一路走來(lái),，我們不斷迎接挑戰(zhàn)與勝利,，一同經(jīng)歷歡笑與淚水，和學(xué)校一起成長(zhǎng),。她教會(huì)我們享受生活的陽(yáng)光,，感悟生命的力量。點(diǎn)擊鼠標(biāo)是雄鷹就要翱翔天空,，是海燕就要搏擊風(fēng)浪,。讓我們加倍努力，和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng),，用我們的青春和智慧,，譜寫人生最華麗的篇章。謝謝大家!

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好,！

我應(yīng)當(dāng)怎樣形容我們xx中學(xué)的茁壯成長(zhǎng)？

假如我是詩(shī)人,，我會(huì)寫一首長(zhǎng)詩(shī),，來(lái)描繪我們雙中領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的教育理念。

假如我是畫家,，我會(huì)用各種顏色,，渲點(diǎn)我們雙中教師的風(fēng)采。

假如我是作曲家,，我會(huì)用音符傳達(dá)雙中學(xué)子奮進(jìn)的昂揚(yáng),。

假如我是雕刻家，我定會(huì)在玉石上模擬我們雙中人淳樸,、敬業(yè),、智慧且魅力四射的身形。

然而我什么都不是,！我只能用自己樸實(shí)甚至蒼白的語(yǔ)言來(lái)描述雙中的十年,。

雙中十載,，篳路藍(lán)縷；羽翼漸豐,；十載雙中,，集細(xì)納微，匯露成虹,。

親愛的朋友們,，記得那一次次“親近自然”，我們徜徉山水,，放飛心情的時(shí)刻嗎,？

記得那一回回“迎新年”趣味活動(dòng)，我們縱情玩耍,，體驗(yàn)合作之悅的場(chǎng)景嗎,？

記得每年的生日長(zhǎng)壽面，和那溫馨而獨(dú)特的節(jié)日祝福短信嗎,？……雙中,，你為我們營(yíng)造的“好同事”氛圍，是我們成長(zhǎng)的沃土,?！办o下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”是我們雙中人的真實(shí)寫照,。做“幸福雙中快樂人”是我們共同的愿景,！

感恩大家，是你,，是我，是他,，每一個(gè)在座的兄弟姐妹為幸福雙中給力,！

雙中這沃土，有著業(yè)務(wù)水平極高的涂久鳳,、張光基,、余冬梅等老師；

雙中這沃土,，有著時(shí)常給人溫暖視同事為親人般的涂虹等老師,，

雙中這沃土，有著勤勤懇懇,，實(shí)實(shí)在在的眾多兄弟姐妹,。我如大海里的一滴水，離開團(tuán)隊(duì),，便什么也不是,。站在大家面前,，我非常激動(dòng)，此刻的我,，是一只有著沙啞嗓子的鳥兒,，為我愛的家園咿呀唱著自己心中的歌。

記得劉校長(zhǎng)說過：好教師,，他有一種意識(shí),，叫責(zé)任！在學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天,，只有將學(xué)習(xí)變?yōu)槌B(tài),，我們才不會(huì)被淘汰！

詹姆斯認(rèn)為：渴望得到別人的認(rèn)可和贊賞,，是人類埋藏最深的本性,。在和諧型社會(huì)的今天，只有將賞識(shí)化作習(xí)慣,，我們才不負(fù)蕓蕓學(xué)子,！

對(duì)學(xué)困生，我實(shí)施“無(wú)痕教育”,，春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。每次批閱隨筆,，我不是簡(jiǎn)單的大筆一揮,，寫個(gè)分?jǐn)?shù)，而是用一串串充滿賞識(shí)與希望的話語(yǔ)與學(xué)生交流：××同學(xué),，你這次開頭很好,，這句話也很好，用了比喻的修辭手法,，形象生動(dòng),，老師看出你的努力，有付出定有回報(bào),！——寫給一位語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,；聽同學(xué)說，你將走廊上別人丟的垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)桶子里,，老師真為你高興,！因?yàn)槟銚炱鹆宋拿鳎　獙懡o一位關(guān)心集體默默為集體做事的同學(xué),。

課堂上,，很多同學(xué)不敢舉手發(fā)言，我常常鼓勵(lì)：如果你在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那錯(cuò)誤的回答說不定是美麗的錯(cuò)誤呢,。有的孩子總不記得做筆記,，我這樣提醒：有些同學(xué)的習(xí)慣真好，手里總是拿著筆,。

水滴石穿不是水的力量,，而是堅(jiān)持的力量。教育征程,，有苦有累,，亦有喜有樂。向各位分享一下同學(xué)和家長(zhǎng)在卡片上贈(zèng)予我的暖心之言吧：“您總是在我特別無(wú)助的時(shí)候給我鼓勵(lì),，給我溫暖,，您就像我的媽媽一樣，老師我愛您”“老師,，是您教會(huì)了我寬容,，懂得禮讓，我感激您”這是學(xué)生給我的肯定,；“你有一顆真誠(chéng)的愛心”,，“你是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的老師”“”我的孩子在你班上是他的福氣”這是家長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)可！

親愛的朋友們,，如今的xx中學(xué)已創(chuàng)造輝煌：省文化特色學(xué)校,，省平安校園，省先進(jìn)工會(huì),，市先進(jìn)教研學(xué)校,，一項(xiàng)項(xiàng)殊榮，令我自豪,！xx中學(xué)已成為xx河畔一顆璀燦的明珠,！而托起這顆明珠的是敬愛的家長(zhǎng)、可愛的學(xué)生,，更是在座各位親愛的同仁,！我深信，xx中學(xué)的明天會(huì)更美好,，未來(lái)會(huì)更燦爛。在此,，送十六字與所有老師們共勉：

殫精竭慮,，開拓進(jìn)取，不忘初心,，一路前行,！

謝謝大家！