體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)是教育部門(mén)制訂的一個(gè)重要指導(dǎo)性文件，旨在規(guī)范中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容,、方式和標(biāo)準(zhǔn),，提高教師教育教學(xué)水平，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展,。中學(xué)教師是我國(guó)基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的制定對(duì)于提高中學(xué)教育質(zhì)量,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，樹(shù)立優(yōu)秀教師典型具有里程碑意義。

第二段：中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的制定包括教師素質(zhì),、教師職業(yè)發(fā)展,、教師職業(yè)道德等方面，對(duì)中學(xué)教師在專(zhuān)業(yè)技能,、教育教學(xué)理論,、教育實(shí)踐等方面進(jìn)行了細(xì)致、全面的規(guī)定和要求,。中學(xué)教師應(yīng)掌握教育教學(xué)的基本理論,，具備很強(qiáng)的教育教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，同時(shí)也應(yīng)具備一定的心理健康和身體素質(zhì),，能夠承受高強(qiáng)度的工作壓力,。

第三段：中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求和標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)定,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為培訓(xùn)學(xué)員提供符合標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)設(shè)施和教育教學(xué)資源，遵守誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),、責(zé)任管理的原則,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)建立健全的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一批具有國(guó)際視野,、專(zhuān)業(yè)能力和教育責(zé)任心的教育教學(xué)骨干,。

第四段：中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容和形式的要求

中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)明確了培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式的要求。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)基本功,、教育教學(xué)理論,、教育科學(xué)等方面的內(nèi)容。培訓(xùn)形式可以是閉合式的實(shí)體課程,，也可以是開(kāi)放式的在線課程,，同時(shí)也可以通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)、名師講座等形式進(jìn)行補(bǔ)充和拓展,。

第五段：個(gè)人對(duì)中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的反思和未來(lái)規(guī)劃

在這次中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中,，我深深感受到了教育的重要性，也意識(shí)到了自己在教育教學(xué)方面的不足,。未來(lái),，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和努力,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中學(xué)教育的發(fā)展需要更多教育者的支持和奉獻(xiàn),，未來(lái)我將積極參與學(xué)校和社區(qū)中的教育工作,，為中學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，中學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不僅有助于我們提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，也是為了更好地服務(wù)社會(huì)和中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展而鉚足了勁頭和決心,。愿我們都能夠?yàn)橹袑W(xué)教育做出更多的貢獻(xiàn),！

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

x月酷暑,，灼灼烈日，依舊阻擋不了__人銳意進(jìn)取的腳步,。在學(xué)校組織的連續(xù)幾天的密集培訓(xùn)之后,，讓我重新認(rèn)識(shí)了__中學(xué)，重新定位自己的教學(xué)生涯,。

何校長(zhǎng)的談話,，高屋建瓴,，推心置腹,，語(yǔ)重心長(zhǎng),。他講到我們要辦一所深入民心的學(xué)校。誠(chéng)然,，教育不是高高在上的,，而是要“接地氣”的讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)真善美。一個(gè)只有分?jǐn)?shù)沒(méi)有情懷的學(xué)校注定是曇花一現(xiàn),。

經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)設(shè)了四十多門(mén)選修課,，涉及語(yǔ)文,、美術(shù),、音樂(lè)、技術(shù)等多方面內(nèi)容,，學(xué)校帶領(lǐng)我們新進(jìn)教師參觀了選修課教室,，有靈活生動(dòng)的戲劇表演，有豐富有趣的手工陶藝,，甚至還有設(shè)備齊全的廚藝課程，對(duì)于從縣一中上來(lái)的我來(lái)說(shuō),，如非親眼所見(jiàn),，絕不相信。令人震驚,。__中學(xué)真正做到了素質(zhì)教育,。

心存敬畏，行有所止,。敬畏是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，常懷敬畏之心,，方守道德底線,。人，要敬畏的有很多,，我們應(yīng)敬畏__中學(xué),，敬畏學(xué)生。如果一位老師總是得意忘形,，沉浸在過(guò)去的輝煌成就中忘乎所以,，不把學(xué)校放在眼里,，不把學(xué)生放在心里，最終結(jié)果只能是被拋棄,。因此,，我們應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己,，如x校長(zhǎng)講話中談到我們要做有理想,、有道德、有學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的“四有”新人,。

作為一名年輕的教師，盡管有三年的教學(xué)經(jīng)歷,，卻仍然沒(méi)有領(lǐng)悟教育的真正境界,，x校長(zhǎng)的話如春風(fēng)化雨，令人醍醐灌頂,。學(xué)校猶如水,，師生猶如魚(yú)，其行動(dòng)像游泳一樣,，大魚(yú)前導(dǎo),，小魚(yú)尾隨，是從游,。從游既見(jiàn),，其濡染觀摩之效，自不求而至,，不為而成,。“大魚(yú)帶小魚(yú)”應(yīng)當(dāng)是一種理想的教育方式,。

非常榮幸聆聽(tīng)了幾位校領(lǐng)導(dǎo)的講話,，讓我逐漸清晰今后的教學(xué)之路，我們的命運(yùn)與__中學(xué)的命運(yùn)息息相關(guān),，緊緊相連,。作為一名__人，任重而道遠(yuǎn),。我們應(yīng)秉承前輩樂(lè)于奉獻(xiàn)的人梯精神,，精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)精神,，敢為人先的創(chuàng)新精神,。

黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族有一群仰望星空的人，他們才有希望?！蓖瑯?，一個(gè)學(xué)校要有一群仰望星空，腳踏實(shí)地的教師,，學(xué)校才有希望,。在今后的日子里，定當(dāng)嚴(yán)格要求,，腳踏實(shí)地,，探索創(chuàng)新，與各位前輩們并肩作戰(zhàn),，篳路藍(lán)縷,，再啟山林！

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

參加這幾天的培訓(xùn)之后,，我仿佛變了一個(gè)人,，就好像原本雜亂無(wú)章的書(shū)桌突然間被整理一新一樣。確實(shí),，在參加培訓(xùn)之前,，我的心里有很多不安，很多疑惑,，更有很多踟躕,。我心里一直在想：去頂崗實(shí)習(xí)，到底會(huì)是怎么個(gè)實(shí)習(xí)法?我如何才能讓自己很好地融入實(shí)習(xí)教師這個(gè)新角色?我怎么才能讓學(xué)生喜歡我,，怎么才能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣,，學(xué)得好?我和其他隊(duì)友之間能不能很好地相處，互幫互助,，課余時(shí)間我們能不能活躍地交流和娛樂(lè)?等等等等這類(lèi)問(wèn)題一直在困擾著我,，降低著我的自信心。培訓(xùn)的第一天,，第二天,，我的疑慮一點(diǎn)一點(diǎn)地在消融，到了第三天,，我看到隊(duì)友們講課的風(fēng)采,，以及扮演學(xué)生的其他同學(xué)的積極配合，我才真正明白,，我們是一個(gè)互助互愛(ài)的集體,。

上午首先是開(kāi)班典禮，接著是破冰之旅,。剛聽(tīng)到王老師講，我們要來(lái)玩一個(gè)破冰游戲的時(shí)候,，我心里只是毫不在乎,，我想：不會(huì)又是那種流于形式的做作游戲吧!幸好,，我的猜測(cè)是錯(cuò)的。王老師要求我們每個(gè)組畫(huà)出一棵蘋(píng)果樹(shù),，每個(gè)組員在樹(shù)上畫(huà)出屬于自己的蘋(píng)果,，簽上自己的大名，接著其他組員會(huì)在上面寫(xiě)下對(duì)這位同學(xué)的印象,。我沒(méi)來(lái)由地覺(jué)得緊張,，我不知道我在大家眼中是什么樣子：會(huì)不會(huì)有點(diǎn)沉悶?會(huì)不會(huì)有點(diǎn)傻氣?后來(lái)我偷偷瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)我的印象還是不差的,，大大咧咧跳舞達(dá)人等評(píng)語(yǔ),，讓我看到，原來(lái)我也可以很酷,，很有個(gè)性,。我心里的第一層冰，就這么破了,。

下午,，我們?cè)谕趵蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師核心理念指引手冊(cè)》,。困擾我很多天的千奇百怪的疑惑,，就在這一個(gè)普通的下午被打消了。王老師很詳盡地解讀了這本《指引手冊(cè)》,，我們對(duì)于教師這一職業(yè)的基本哲學(xué),、核心理念，以及教師職業(yè)理念的核心六要素有了系統(tǒng)而深刻的認(rèn)識(shí),。我原本只知道,，教師不是教書(shū)匠，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生產(chǎn)生人格上的影響,。但這只是我自己一個(gè)很粗糙的認(rèn)識(shí),。到了王老師的這堂課上，我才理清了自己的思路,。而這些思路,，原先只是一片混沌。感謝王老師,，為我們這群準(zhǔn)老師進(jìn)行了職業(yè)啟蒙!從此我知道了,，教育是從愛(ài)出發(fā)，肩負(fù)使命,，承擔(dān)責(zé)任,，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造價(jià)值，享受幸福,。是啊,，如果能夠在傳授知識(shí)的同時(shí)，成為學(xué)生生命中具有深遠(yuǎn)影響力的好老師,，那將是多大的榮耀,，多大的幸福!惠人達(dá)己，立德立人這八個(gè)字,，說(shuō)的不就是一個(gè)好老師嗎?我想,，這八個(gè)字，就可以當(dāng)做教師職業(yè)最高的標(biāo)準(zhǔn)吧,。

中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué),、如何上好第一堂課與如何建立良好的師生關(guān)系，這兩堂課,，從不同的角度指引了教師教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì),。在以后的實(shí)習(xí)中將對(duì)我們的工作產(chǎn)生實(shí)際的指引作用。

探究式教學(xué),，主要是讓學(xué)生在引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),。我認(rèn)為這本質(zhì)上是讓學(xué)生有了享受發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)并從中學(xué)到知識(shí)。在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣是十分重要的,，正所謂興趣是最好的老師,，沒(méi)有興趣，事倍功半,，有興趣,，事半功倍。自主探究發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí),，帶給了學(xué)生成就感和極大的鼓勵(lì),，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是大有好處的。

而如何建立良好的師生關(guān)系,，則是對(duì)于身為準(zhǔn)教師的我們提出了一系列的建議,。要成為一名受歡迎的好老師，我們要做的事很多,，其中包括關(guān)懷,、聆聽(tīng)、包容,、鼓勵(lì)等,。但是這些并不難做到，我們只需要付出愛(ài)和耐心,。是的,，只要有足夠的愛(ài),，只要有足夠的耐心，再加上合理對(duì)待學(xué)生的智慧,，我們就能夠成為一名學(xué)生眼中的好老師,。對(duì)于這一點(diǎn)，我們心中都充滿(mǎn)了信心,。

第三天

上午的模擬課堂，讓我看到了各科目準(zhǔn)老師們的風(fēng)采,。理科老師的嚴(yán)謹(jǐn),，文科老師的睿智，深深地觸動(dòng)了我：在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人都那么優(yōu)秀,，我又有什么理由讓自己流于平庸呢!生物課上老師舉的例子不夠生動(dòng)，課后我就找他們聊了一下我的看法,。我從一個(gè)學(xué)生的角度,，說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，希望對(duì)他們能有所幫助,。至此,，我，真的變得不一樣了,。我不會(huì)羞于表達(dá),，保持沉默了。我想,，這是因?yàn)槲乙呀?jīng)開(kāi)始融入了這個(gè)大集體,，大家庭，信任感讓我敢于展示自己,。這,，還是歸功于我以為無(wú)聊的破冰吧。英語(yǔ)課上,，麗嬌流利的口語(yǔ)讓我羨慕不已,，當(dāng)她說(shuō)錯(cuò)詞語(yǔ)的時(shí)候，英語(yǔ)組的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)指了出來(lái),，而她則大度地說(shuō)：很好,，我剛才出了錯(cuò)，你們大家一起幫我糾正了錯(cuò)誤,，做得非常好!試問(wèn)這樣的老師,，學(xué)生有什么理由不喜歡呢!在做練習(xí)的環(huán)節(jié)，我上臺(tái)扮演的bbc記者收到了大家的肯定,，這幾十秒的體驗(yàn),，讓我幸福了很久,。

下午開(kāi)始上模擬班會(huì)課。大家都十分有創(chuàng)見(jiàn),，第一組的微博,，第二組和我們第三組的認(rèn)識(shí)新同學(xué)，第四組的團(tuán)結(jié),，還有第五組的感恩母親,，體現(xiàn)出了準(zhǔn)教師們對(duì)學(xué)生的期許和關(guān)愛(ài)。起初我可以說(shuō)束手無(wú)策,，因?yàn)閺男〉酱?，上班?huì)課不就是老師說(shuō)幾句大道理，然后同學(xué)們自習(xí)么?但這次竟然要由我們自己來(lái)組織一堂既有趣味性,，又有教育意義的班會(huì)課,，實(shí)在太難了吧!幸好，我們通過(guò)一番討論,，各抒己見(jiàn),，最終順利地完成了一堂有趣的班會(huì)課，并且,，我們自己也認(rèn)識(shí)了不少新隊(duì)員,。我對(duì)我們第三組感到自豪的是，當(dāng)?shù)诙M的主題跟我們的一樣,，并且他們?cè)O(shè)計(jì)的游戲比我們的更有趣時(shí),，我們?nèi)阅軐⒆约旱恼n上的別開(kāi)生面，并且在這間大課室內(nèi)也能產(chǎn)生實(shí)際效果,。是的,，新同學(xué)相互之間不熟悉，我們新隊(duì)員之間不也存在著這樣的問(wèn)題嗎,，我們的課堂設(shè)計(jì),，就正好幫上了忙。所以我明白了,，只要勇于嘗試,，總能有所收獲!

下午結(jié)束后，在我們不亦樂(lè)乎地清場(chǎng)的時(shí)候,，我們豐順中學(xué)組的楚玲帶著第一小組的蘋(píng)果樹(shù)過(guò)來(lái),，跟我們幾個(gè)說(shuō)，第一組的蘋(píng)果樹(shù)上還有六個(gè)蘋(píng)果,，是留給我們六個(gè)人的(本來(lái)豐順中學(xué)組是第一組,，我們六個(gè)因?yàn)樽幌拢识颓蛏街袑W(xué)組的同學(xué)一起拼成第三組),。聽(tīng)到這里,，我心里很是感動(dòng),。雖然我們沒(méi)有在同一組，但是他們還是給我們留了蘋(píng)果,，這說(shuō)明他們心中一直是惦記著我們幾個(gè)組員的,。這小小的一件事，足以體現(xiàn)我們豐順中學(xué)組的集體凝聚力,。在這樣的集體里,，我感受到了濃濃的歸屬感和信賴(lài)感。

總的來(lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),，我堅(jiān)定了步伐，增強(qiáng)了信心,，并且對(duì)我們即將開(kāi)始的實(shí)習(xí)充滿(mǎn)了期待。我已經(jīng)等不及要和我的隊(duì)友們一起奔赴豐順開(kāi)始新的旅程了!

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

近年來(lái),，教育教學(xué)改革不斷深入,，中學(xué)教師培訓(xùn)也成為了熱點(diǎn)話題。為了更好地提高教師水平與素質(zhì),，我會(huì)參加了一次中學(xué)教師培訓(xùn),。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻感受到了培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于中學(xué)教育發(fā)展的重要性,，同時(shí)也對(duì)教師自身提高有著深遠(yuǎn)的影響,。以下將從三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

首先,，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)從內(nèi)容到技能進(jìn)行全方位培養(yǎng),。本次培訓(xùn)從教育理論、教學(xué)方法,、學(xué)科知識(shí)等方面為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，并且在講解過(guò)程中還貼近實(shí)際生活中的教學(xué)場(chǎng)景，給了我們很好的參照,。除此之外,，對(duì)于教師職業(yè)能力的培養(yǎng)也不得不提。通過(guò)了解課堂管理,、學(xué)生心理,、家校溝通等方面的內(nèi)容，我們不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中所遇到的問(wèn)題,，更能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)有更深刻的認(rèn)識(shí),。

其次，標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)需要大量的自我學(xué)習(xí),。培訓(xùn)過(guò)程中,，我們需要自行策劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中,，我們不能依賴(lài)導(dǎo)師或者同學(xué),，而是要自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，完善自身教學(xué)理念,。正是由于這樣的自主性學(xué)習(xí),，我逐漸對(duì)學(xué)生善于創(chuàng)新的能力產(chǎn)生了濃厚的興趣。它成為了我進(jìn)一步發(fā)展的方向,。

最后,，教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施需要各方的積極配合。教育仍是一個(gè)亟需社會(huì)多方投入的領(lǐng)域,。教育局,、政府、教育公司及個(gè)人等要共同完成中學(xué)教師培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化,。教育行業(yè)需要越來(lái)越多的投入,，在招募、培訓(xùn)等方面有著巨大的虧損,。建議業(yè)內(nèi)人士打通渠道,，爭(zhēng)取更多的支持。

總之,，參加這次教育培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入和系統(tǒng)化，同時(shí)也對(duì)自我教學(xué)管理和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供了更加清晰的方向,。教育是一個(gè)重點(diǎn)民生領(lǐng)域,，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施是中學(xué)教育向優(yōu)質(zhì)發(fā)展推進(jìn)的重要?jiǎng)恿ΑＮ覀冏鳛橹袑W(xué)教師,，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作不僅影響社會(huì)的發(fā)展,，還涉及每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，這是有責(zé)任意義的,。我相信,，在未來(lái)的教育教學(xué)中，國(guó)家和社會(huì)對(duì)于中學(xué)教育投入會(huì)更大更多,，中學(xué)教師也必將成為新時(shí)代的重要力量,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年5月10日，我們一行7人到興福中學(xué)參加由縣教研室組織的初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì),。上午聽(tīng)了兩節(jié)課,，一是興福中學(xué)的韓翠華老師的試卷講評(píng)，最大特點(diǎn)是變式題的運(yùn)用,。這種方法非常實(shí)用,，它能對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的錯(cuò)題有更深刻的認(rèn)識(shí),，做此種類(lèi)型題的思路也開(kāi)闊了，有助于挖掘?qū)W生的潛力,。二是博興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韓冰老師的閱讀理解專(zhuān)題,，例題典型，講解透徹,，講練有機(jī)結(jié)合,，充分利用類(lèi)比和轉(zhuǎn)化，并且留有一定時(shí)間讓學(xué)生簡(jiǎn)記,。下午,，老師們進(jìn)行了交流討論。這次教師培訓(xùn),，令我豁然開(kāi)朗,。從精彩的講課中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究,。

一堂新課開(kāi)始,，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

鄉(xiāng)村中學(xué)教師培訓(xùn)是為了提高教師的教學(xué)能力,，在新的教育形式下更好地面對(duì)學(xué)生的需求,。目的是幫助鄉(xiāng)村中學(xué)校提高整體教學(xué)水平，減少城鄉(xiāng)教育差距,，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出貢獻(xiàn),。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和方式

培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括教育法規(guī),、教學(xué)方法,、心理輔導(dǎo)等。培訓(xùn)方式采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，意在幫助教師們更好地理解學(xué)習(xí)教材,，分析學(xué)生需求并制定更好的教學(xué)計(jì)劃。

第三段：培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲

到參加培訓(xùn)的第二天,，我就意識(shí)到這是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。培訓(xùn)過(guò)程全程圍繞著學(xué)習(xí)計(jì)劃展開(kāi)，讓我感受到教育的無(wú)限前景,。在實(shí)踐中,，我有機(jī)會(huì)了解了市場(chǎng)中最新的教育方法，而且還領(lǐng)略到了過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)科,。通過(guò)培訓(xùn)我不僅提高了教學(xué)的技能,，也提高了作為一名教師的信心和自律性。

第四段：培訓(xùn)的意義和價(jià)值

從培訓(xùn)中我得到了非常大的價(jià)值，這些收獲不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有助,，也有利于學(xué)校,、學(xué)生和家長(zhǎng)。我的教育方法不再是局限于傳統(tǒng)課堂的單一時(shí)期,，我可以使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知度。通過(guò)適應(yīng)學(xué)生因材施教的特性我可以利用他們的優(yōu)勢(shì)來(lái)調(diào)動(dòng)教育的態(tài)度,，使他們?cè)跐M(mǎn)足任務(wù)需求的同時(shí)保持著自己的態(tài)度和獨(dú)立性,。這可以幫助我在課程期間更好地與學(xué)生交流，并貼近他們的需求,。

第五段：未來(lái)計(jì)劃和結(jié)論

作為一名教師,，培訓(xùn)是不斷提高自己技術(shù)和理解教育領(lǐng)域的必經(jīng)之路。我認(rèn)為這次培訓(xùn)經(jīng)過(guò)能夠讓我在未來(lái)不斷前進(jìn),。未來(lái)我會(huì)更加專(zhuān)注于自己的教學(xué)中心,，把我在培訓(xùn)中獲得的技能帶進(jìn)課堂，為我所帶的學(xué)生提供更好的教育,，為我所在的學(xué)校增加更多的榮譽(yù),。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

__年__月18日至__月30日，我參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)班的開(kāi)班典禮上,，見(jiàn)到___各地區(qū)參培的骨干教師后，我難免有些自慚形穢,，激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心,。同時(shí)，在了解到本次培訓(xùn)__區(qū)僅有的一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)名額就是我的時(shí)候,，我不禁感慨__中學(xué)這個(gè)教育平臺(tái)上給我們提供的機(jī)遇何其之多。作為年輕,、工作經(jīng)驗(yàn)少的教師,，我更要抓緊這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力充實(shí)自己,。

通過(guò)__天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對(duì)“專(zhuān)業(yè)理念與師德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過(guò)對(duì)師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí),、適當(dāng),、地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦。

我想,，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

一,、“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書(shū)育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件,。

二、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。

三,、要熱愛(ài)自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們健康地發(fā)展,。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài),、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝,，無(wú)足輕重,，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦,。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記。教師是課堂的主角,，學(xué)生是聽(tīng)眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ),、聽(tīng)力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體,，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生,。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流,。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性,、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，否則就是一句空話。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話,、口、筆頭操練,、提問(wèn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物,、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng),。

3,、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上,，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求,。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生,。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實(shí)的,，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。

4,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材,。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”,。教材只是書(shū)面的東西,，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

5,、要讓課堂“活”起來(lái),，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái):

(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái),。

這就要求我們老師在備課的時(shí)候,，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生,，設(shè)計(jì)教法,。我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅僅局限于我們老師自己備,，同時(shí)也可要求學(xué)生參與,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。

是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行,。我通常都是都是通過(guò)值日?qǐng)?bào)告來(lái)導(dǎo)入,，一方面鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽(tīng)力,。這種方法有一定的效果,，但每天如此會(huì)引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話,，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中,。如可以小競(jìng)賽、講故事,、做游戲等等,。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。

讓學(xué)生在生動(dòng),、形象,、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí),。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力,，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語(yǔ)教育,，可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。初中英語(yǔ)基本上是大部分地區(qū)英語(yǔ)教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)和培養(yǎng)一些基本技能,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ),，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。 教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。以“學(xué)生為中心”,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。但是初中學(xué)生連英語(yǔ)的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動(dòng),，他們不是很明白教學(xué)的重難點(diǎn)，所以我個(gè)人覺(jué)得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的,，老師來(lái)安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

鄉(xiāng)村中學(xué)教師在當(dāng)前社會(huì)扮演著至關(guān)重要的角色,。培養(yǎng)鄉(xiāng)村中學(xué)生的成才,，不僅僅是教師的義務(wù)和責(zé)任,，也是一項(xiàng)重要的民生工程,。然而,，實(shí)際中存在著鄉(xiāng)村中學(xué)教師教育水平普遍偏低,、教育教學(xué)方式落后的問(wèn)題,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，許多地方政府采用教師培訓(xùn)計(jì)劃來(lái)提高教育質(zhì)量,。作為一名鄉(xiāng)村中學(xué)教師,，在參加一次培訓(xùn)后，我有一些體會(huì)和收獲,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹

這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。除了教程以外,，還有培訓(xùn)師的研討會(huì),，研究分組和現(xiàn)場(chǎng)表演等活動(dòng),。在教程方面,，我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)技巧，如如何使得學(xué)生主動(dòng)參與,、如何處理課堂糾紛以及如何將教學(xué)納入生活應(yīng)用等等,。在研討會(huì)上,，我們與其他教師分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，這種互動(dòng)形式非常實(shí)用,。在分組研究中,，我們探討鄉(xiāng)村教育中困難的現(xiàn)狀以及適應(yīng)它的方法。在現(xiàn)場(chǎng)表演方面,，我們觀看了許多教學(xué)演示,，直觀的感受到了新的教學(xué)理念。

第三段：現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)介紹

除了教室內(nèi)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，我們還走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┼l(xiāng)村中學(xué),。我們親眼看到了許多教師們?yōu)猷l(xiāng)村教育發(fā)揮出了他們的全部力量,，竭盡所能去完成他們的工作和使學(xué)生受益,。我們還訪問(wèn)一家制作手工藝品的村莊,，在與當(dāng)?shù)厥止ぜ抑破返纳a(chǎn)者交流時(shí)發(fā)現(xiàn)這些普通人在創(chuàng)造屬于他們自己的事物和確立自己的價(jià)值。由此感悟到一份工作是否有價(jià)值不在于這份工作的性質(zhì),，而在于是否存在人在這份工作中創(chuàng)造了屬于自己的價(jià)值,，不斷推進(jìn)自己去創(chuàng)造出更多的價(jià)值,。

第四段：收獲和回顧

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)技巧的重要性。我也學(xué)到了與其他教師一起分享與交流自己的教育經(jīng)驗(yàn)的重要性,。此外，我還收獲了許多寶貴的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，看到了其他教師如何將理論付諸實(shí)踐,。通過(guò)此次培訓(xùn)，我為自己的教學(xué)工作努力了更多的靈感,。我感到自己在豐富自己的知識(shí)體系,、提高教學(xué)掌握度和實(shí)踐中有了更為清晰的思路。

第五段：反思和建議

我們需要更多的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),。教師在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著一種至關(guān)重要的角色,，因此需要不斷努力，提高自己的教育水平和教學(xué)技能,。這需要我們進(jìn)行更多的教育培訓(xùn),，以提高自己的教育水平。我們也應(yīng)該通過(guò)個(gè)人努力不斷地學(xué)習(xí)和探索,，從而更好地應(yīng)對(duì)在教育工作中遇到的各種挑戰(zhàn),。我相信，有了這樣的共同努力,，我們會(huì)為鄉(xiāng)村學(xué)生的教育帶來(lái)更多的啟蒙建設(shè)和新的變革,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

中學(xué)教師在教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅需要具備深厚的學(xué)科知識(shí)和德育素養(yǎng),，還需要不斷提升自身的教育教學(xué)能力,。因此，加強(qiáng)中學(xué)教師培訓(xùn),，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展的重要任務(wù)。在過(guò)去的一年中,，我參與了多次中學(xué)教師培訓(xùn),，從中受益匪淺，有了許多體會(huì)與感悟,，下面就是我的分享,。

第二段：培訓(xùn)須知道教師需要

首先，在加強(qiáng)中學(xué)教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們必須知道教師的具體需求,。與其按照課程標(biāo)準(zhǔn)一一強(qiáng)制要求逐一完成，不如聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，根據(jù)他們不同的學(xué)科,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)環(huán)境等情況，為教師添加個(gè)性化的培訓(xùn)內(nèi)容和形式,，使教師感受到培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)意義,，提升其參與度。

第三段：合作學(xué)習(xí),、課堂探討等有效學(xué)習(xí)方式

其次,，合作學(xué)習(xí)、課堂探討,、反思評(píng)估等學(xué)習(xí)方式在中學(xué)教師培訓(xùn)中也是很實(shí)用的,。這些方式可以鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與互動(dòng)，發(fā)表自己的看法,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步加強(qiáng)課程質(zhì)量。另外,，教師面對(duì)面交流可以激發(fā)他們的思考,、反思能力，從而使其更好地掌握教育教學(xué)工作中的要領(lǐng),。

第四段：跨學(xué)科的視野開(kāi)闊與技能轉(zhuǎn)化

而跨學(xué)科的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化,，也是中學(xué)教師培訓(xùn)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師需要跨越學(xué)科之間的界限,，從其他領(lǐng)域,、其他學(xué)科獲得更多的知識(shí)、技能,，從而更好地整合,、結(jié)合自己的學(xué)科內(nèi)容，達(dá)到教育教學(xué)的高度,，使其不再局限于固定的教學(xué)模式,。

第五段：總結(jié)

總之，加強(qiáng)中學(xué)教師培訓(xùn)是教育發(fā)展的必選之路,，具有很高的重要性,。培訓(xùn)學(xué)校要了解學(xué)生和教師的具體的需求，為學(xué)生和教師提供合適的培訓(xùn),，讓他們走出自己的舒適區(qū),，并開(kāi)闊自己的視野。中學(xué)教師也必須主動(dòng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平,，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20__年__月_日晚上,，我們__中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德,、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn),。對(duì)于此次的師德培訓(xùn),，我有了一下認(rèn)識(shí)：

一、學(xué)習(xí)了教師師德之后,，我對(duì)于教師行業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

作為教師,，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作,，當(dāng)然，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng),。但是,，一個(gè)老師，他首先是一個(gè)合格的人,，他才能當(dāng)好一個(gè)好老師,。在此次學(xué)習(xí)中，我們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事件,，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng),。否則，無(wú)論業(yè)績(jī)?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>

二,、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，用三愛(ài)兩人一身為概括

要求教師愛(ài)國(guó)守法，我們首先是中國(guó)人民,，然后才是中國(guó)人民教師,。愛(ài)我們的國(guó)家，遵守國(guó)家規(guī)章制度,，服從國(guó)家統(tǒng)一安排是每個(gè)中國(guó)人的都要做到的,。同時(shí)我們要愛(ài)崗敬業(yè)，有時(shí)候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會(huì)取得成功,。但是,，如果我們愛(ài)上所從事的事業(yè)，我們的成功率會(huì)比前者高的多,，在和學(xué)生的接觸過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純,，他們那一雙雙相信你的眼神,，讓你無(wú)法不認(rèn)真想去對(duì)他們好,，無(wú)法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛(ài)我們的事業(yè),，愛(ài)我們的學(xué)生,，愛(ài)我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生,，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，無(wú)論是身體還是心理，既然家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們,，我們就要讓家長(zhǎng)放心,，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母,，他們的一切都是我們的責(zé)任,，包括他們的未來(lái)。我們要以身作則,，因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣,，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。

作為長(zhǎng)輩,、作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象,，無(wú)論是好的.還是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師,，還要做一個(gè)好學(xué)生,，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識(shí)不夠,，經(jīng)驗(yàn)不夠,，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽(tīng)其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法,，還有課外的學(xué)習(xí),。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我參加了從8月28日到30日的校本培訓(xùn),，短短三天，聽(tīng)了陳書(shū)記的《傳遞正能量》,、觀看了記錄片《弟子規(guī)》,、聽(tīng)了親子教育專(zhuān)家何虹潔老師的《內(nèi)外兼修好老師》，他們的講座或視頻深深吸引了我,，雖然沒(méi)有大談什么高深的理論,，也沒(méi)有宣教什么時(shí)髦的觀點(diǎn)，卻使我受益匪淺,，也引發(fā)了我的一些感想,。

我對(duì)正能量發(fā)生了興趣,，所以又上網(wǎng)查閱了一些相關(guān)資料，真是開(kāi)了眼界,，長(zhǎng)了知識(shí),。“正能量”本是物理學(xué)名詞,，而“正能量”的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專(zhuān)著《正能量》,，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能,，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我,，從而更加自信、更加充滿(mǎn)活力,?！罢芰俊?指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感,。當(dāng)下,，中國(guó)人為所有積極的,、健康的,、催人奮進(jìn)的、給人力量的,、充滿(mǎn)希望的人和事,，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿(mǎn)象征意義的符號(hào),，與我們的情感深深相系,，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待,。正能量,，既可以是一種處事或處世的心態(tài)，亦可以是處事或處世的方法,。只要是為著好的結(jié)果,，好的方向，有益于公眾,，集體利益的行為,，都是有正能量的行為。我想我現(xiàn)在迫切需要這種正能量,，因?yàn)槲矣龅搅撕芏嗟睦Щ?，找不到好的解決方法。我也希望能給我的學(xué)生帶來(lái)更多的正能量,，使他們能更加健康和快樂(lè)地成長(zhǎng),。

當(dāng)我們悲傷時(shí),、委屈時(shí)、挫敗時(shí),、憤怒時(shí),、急躁時(shí)，正能量顯得尤為重要,。沒(méi)有了同伴的依靠,，要學(xué)會(huì)尋找讓自己感到快樂(lè)的能量，一首歌,、一只寵物,、或是一句話，用正能量替代負(fù)能量,，甚至用正能量去引導(dǎo)他人：啥都不算事,。

何虹潔老師做了兩個(gè)小時(shí)的講座《內(nèi)外兼修好老師》。何老師通過(guò)鮮活真實(shí)的案例,，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)吸引著大家，引發(fā)了我思考：如何才能做一名快樂(lè)的教師,。我為何老師的敬業(yè)精神感動(dòng),，也被她所講的成為好老師的三個(gè)條件(通曉人性、學(xué)識(shí)修養(yǎng),、教學(xué)方法)所觸動(dòng),。通曉人性才能讓我們更深刻地理解當(dāng)下的學(xué)生的各種行為，才能更好地與學(xué)生交流,，讓學(xué)生感受到被尊重,、被需要、被愛(ài)著,，才能使學(xué)生更加積極向上;不斷提高自己的修養(yǎng),，從觀念、語(yǔ)態(tài),、神態(tài),、心態(tài)、狀態(tài)等全方位來(lái)改變自己,，才能使自己幸福也使他人快樂(lè),。教師要做智慧的人，要懂得了解,、溝通,、寬容，寬容,。

通過(guò)培訓(xùn),，我深切的感到自己需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素養(yǎng)，為周?chē)娜藗儌鬟f正能量,，力爭(zhēng)做一個(gè)內(nèi)外兼修的好老師,。