在撰寫心得體會時,，個人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇一

這一年來始終把貫徹新的教育理念,、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重,。

1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng),、理論水平,。

2、加強(qiáng)教研工作,、追求實(shí)效,。

本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探究的意識到習(xí)慣,。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀,，讀中悟”。根據(jù)需要提出問題,，自主探索,，合作交流，認(rèn)識升華。從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課,。

本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己,。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的,，教師必須率先垂范,，做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體,。

1,、隨著教學(xué)改革，自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求,。

這一年來,，自己加強(qiáng)了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破,，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育,。以人為本，豐富學(xué)生生活,，少講多學(xué),，改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂組織和課堂水平

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路,，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材,，駕馭教材,。并做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)生活動,。做到了無備課不進(jìn)課堂,。其二，注重了課堂教學(xué)的研究,，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流的意識,、習(xí)慣作為重中之重,，培養(yǎng)了學(xué)生能力。自己所擔(dān)任的五年級數(shù)學(xué)科在期末期中三次測試中都在前2名,。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系,。

3、重視對特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學(xué)生特長,，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終,。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號題,、思考題讓他們鉆研,，教師加以指導(dǎo)。

為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，建立了后進(jìn)生檔案,，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施,。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶,，逐漸縮小了差距,。

4、單元過關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法,。

這一年來,，每上完一個單元都進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,，并進(jìn)行針對性練習(xí),，杜絕了漏洞。對每次測試進(jìn)行質(zhì)量分析,，平日教學(xué)從課堂教學(xué),、總體評價、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思,。有利于揚(yáng)長避短,。

本學(xué)年，雖然做了一些工作,，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn),，教改的力度還不夠,，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個重點(diǎn),。在今后的工作中揚(yáng)長避短,，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好,。

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇二

看著自己學(xué)生的成績,，真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯,，基礎(chǔ)題做得不錯,，高分段也是不錯的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差,，最基本的書本知識也是不知道,，我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。

對于初三的試卷而言,，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時間的限制,，到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束，勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍,，還有前面的四課還沒有復(fù)習(xí),，因而在考試(kaoshi)前是提心掉膽?？荚囋嚲砟玫绞趾?，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學(xué)生不會外(還沒有復(fù)習(xí)到),，幸好,，其他的題目都已經(jīng)講過，這時心里有一種安慰,。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn),，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。

初三的復(fù)習(xí),，現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段,，現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ)，將書本的知識點(diǎn)讓學(xué)生知道并且掌握,，而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對書本知識的具體運(yùn)用,，將書本知識與時事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來看,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動性上還很缺乏,，他們對于學(xué)生沒有什么興趣，由于初中生的自我操縱能力較差,，所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況,，必要時采取一些強(qiáng)制措施,。我想在中考時會取得令我中意的成績的,。

對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷,，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了,，所以上面的三條大題目有39分之多,，但我的學(xué)生沒有做過，相比較而言,，八班和九班的學(xué)生做過這樣的練習(xí),，當(dāng)時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了,，但考下來的結(jié)果還是令我中意的,，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中,，注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用,。雖然有些題目沒有看過，沒有做過,，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識,，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的,。

但是,，在高二成績中，也反映出自己的教學(xué)的不足,。主要是上課量只強(qiáng)調(diào)整體效益,，而忽視了個別學(xué)生的教育，有時在四班上課,，甚至還有學(xué)生上課睡覺的情況,，但自己疏于教育，因而,，在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績普遍不好,，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意,。

無論是初三的成績還是高二的成績,，從學(xué)生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個問題,，就是不少低分段的學(xué)生是女生,。可能是女生在形象思維上有自己的優(yōu)勢,，但是在抽象思維上存在著不少問題,，對于書本的基礎(chǔ)知識她們是能夠記憶的,，但是如果換一種問法，她們往往不知所措,，不知道該如何回答,，所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí)，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇三

今年,，我擔(dān)任了高中三班的英語教師,。上學(xué)期時間短,，任務(wù)重。這學(xué)期,，我認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地實(shí)施復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)書,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力,，研究高考生卷的方向

3.選擇試題,，關(guān)注高考經(jīng)典題，盡量避免“海戰(zhàn)”

1.教材復(fù)習(xí)是提高學(xué)生能力的關(guān)鍵

從開學(xué)開始,，認(rèn)真總結(jié)課本知識點(diǎn),，并以實(shí)踐的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋

2.良好的聽力訓(xùn)練是提高成績的保證

4.認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)生的英語作文，推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇四

__年已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，主動探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理教室教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，收到了很好的效果。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入我的教室

怎樣教物理,，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二,、教室教學(xué),，我加強(qiáng)師生互動，共同發(fā)展

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，本學(xué)期我把教室教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況,，主動利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材。

在集體備課中,，分工協(xié)作,，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，從而提高備課水平;課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)教室教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。

另外,，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用認(rèn)識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的認(rèn)識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究認(rèn)識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，教室高效率,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓教室作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí),，高效,，科學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮,，求真,，善問的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績,，也有不足之處，一份耕耘,，一份收獲,。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學(xué),，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇五

自然的教學(xué)風(fēng)格,、生動的講座、適中的難度和對所有人的關(guān)心,，使課堂能夠吸引學(xué)生,。我每天都能有積極的心態(tài)，讓學(xué)生感受到積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我能按照聽,、說、讀,、寫的教學(xué)要求,，努力增加課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏,，有效提高課堂教學(xué)效率,。除了確保課堂效果外，我們還需要讓學(xué)生在課后多讀書,、多說話,、多練習(xí)。為此，在早期閱讀中,，我堅(jiān)持課堂輔導(dǎo),，及時糾正問題。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，及時解決問題,。一些無意識的學(xué)生也會采取強(qiáng)硬的背誦和其他方式為初中第一天打下良好的基礎(chǔ)：

期末考試是對一學(xué)期努力效果的測試。無論年級高低,，它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績,。我明白這不是最重要的事情。重要的是這學(xué)期我真的學(xué)到了很多,。重要的是如何總結(jié)得失,，以便下學(xué)期以后做得更好。因此,，無論我多么努力工作,，我都會繼續(xù)努力工作，提出更多要求,，思考更多問題,，從書籍、專家和同行那里學(xué)習(xí)更多知識,，爭取更大的進(jìn)步,。

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇六

緊張而有序的“讀題、審題專項(xiàng)訓(xùn)練課”的展示匯報已結(jié)束,。細(xì)想下來，有許多地方回味無窮,。本來,，開展次項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練是針對學(xué)生審題不細(xì)，做題丟三落四而粗心出錯而開展的,。由于此一項(xiàng)專題訓(xùn)練以前大家都沒搞過,，想當(dāng)然的大部分教師剛開始都上成了練習(xí)課。當(dāng)然,，有失必有得,，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。通過兩次專項(xiàng)訓(xùn)練的開展,，收獲還是頗豐的,。

首先，針對數(shù)學(xué)組三位教師的展示課來看,，此類課的大體的框架已經(jīng)搭起來了,。應(yīng)該說王加國老師是這一次展示課上的較為成功的一位，大的環(huán)節(jié)已沒有問題，所缺的只是選題及讀題后對題目的思考及思路的引導(dǎo)的到位的程度而已,。

其次,，教師們再沒有將這種展示課當(dāng)成一種任務(wù)，而是將它當(dāng)成了提高個人教學(xué)能力的一個平臺,。這應(yīng)該是本次一個最大的收獲,。當(dāng)然，這之中也不乏個別老師有照搬老式練習(xí)課,，找省勁的想法,，但這畢竟是個別人的個別想法，總體情況還是比較理想的,。特別是思想的改變?yōu)橐院蟮摹白x題,、審題專項(xiàng)訓(xùn)練課”的繼續(xù)開展以及考前對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練打下了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,，通過這兩次專項(xiàng)訓(xùn)練課的展示,，經(jīng)過學(xué)生考試成績的反饋來看，初見成效,。粗心丟分的現(xiàn)象大為減少,。這也無形中增強(qiáng)了教師們繼續(xù)進(jìn)行次項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練的信心和決心，并決定將它逐步深化到日常教學(xué)中,。

第四,，專項(xiàng)訓(xùn)練對于靠前復(fù)習(xí)來說。不可否認(rèn)也是一種新的復(fù)習(xí)途徑,，而這與中考前的專項(xiàng)復(fù)習(xí)也不謀而合,。故完全可以大膽嘗試將以后的考前復(fù)習(xí)課全改為專項(xiàng)訓(xùn)練課。以避免以前的考前復(fù)習(xí)中,，學(xué)生做試卷,，教師批試卷，學(xué)生改試卷,，教師講試卷的簡單的機(jī)械重復(fù),。減輕教師和學(xué)生的.重復(fù)勞動，是考前復(fù)習(xí)更有針對性,。

第五,，通過兩次專項(xiàng)訓(xùn)練課的展示結(jié)果來看，雖然暴露出了部分教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)上的不足,，但經(jīng)過仔細(xì)研討,，進(jìn)行這類課已經(jīng)有了大體的步驟以及需要注意的一些注意事項(xiàng)，現(xiàn)簡述如下：

1)設(shè)計(jì)課的內(nèi)容時,，選題一定要精練,，務(wù)必做到精而不雜,。一般可設(shè)計(jì)三到四個題，但每個題的信息含量一定要大,，有一定的深度和拓展延伸性及可探究性,。一般來說，應(yīng)避免填空和選擇題的選用,，因?yàn)檫@類題的信息含量一般都不太大,。

2)教學(xué)過程一定要精練，避免拖泥帶水,?？梢蚤_篇點(diǎn)題，廢話少說,，三言兩語直接導(dǎo)入新課,，用不著長篇大論的解釋這類課的作用和功能。教學(xué)目的也不用上學(xué)案,，盡量減少不必要的信息對學(xué)生的干擾,。

3)讀題是重要的一個環(huán)節(jié)，至少要三遍,。第一遍,，中速讀，明白大意即可;第二遍,，慢讀,，并找出已知條件和隱含條件，并用鉛筆劃出;第三遍,，找出關(guān)鍵詞語,，并理解關(guān)鍵詞語在題目中所起的關(guān)聯(lián)作用。

4)師生互動,，思路引導(dǎo)要充分,。讀完題后，先不要讓學(xué)生做,，要先讓學(xué)生結(jié)合題目所給出的條件反饋?zhàn)约核@得的信息，一個學(xué)生說不全,，兩個說,，兩個說不全三個說……，直到所有的條件信息挖掘完整為止,，包括有用的和暫時看起來無用的信息,，這樣棵可以提高學(xué)生思維的全面性。另外,，在此過程中,，要注意對學(xué)生的引導(dǎo)一定要到位,，“過與不及”都達(dá)不到應(yīng)有的效果，還要注意提醒全體同學(xué)認(rèn)真聽取別的同學(xué)的發(fā)言,，博采眾長,，才能有助于學(xué)生全面考慮問題的思維的發(fā)展。

5)做題一定要學(xué)生獨(dú)立完成,。反饋完信息后,，70%的學(xué)生對題目的解答方法已胸有成竹，但并不代表這部分同學(xué)就能將這個題目完全做對,，還應(yīng)注意步驟的有序性,。在學(xué)生做題的這個時間段內(nèi)，教師可以針對個別后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)差異輔導(dǎo),，相信效果一定不錯,。

6)集體訂正，規(guī)范步驟,。經(jīng)過了前幾個環(huán)節(jié)后,，大部分同學(xué)的解題思路已經(jīng)很清晰，但解題步驟上還會有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r出現(xiàn),，因此,，這一環(huán)節(jié)可通過學(xué)生互相糾錯或板演來實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然,，個別難題還應(yīng)當(dāng)講則講,。

7)反思?xì)w納，提升規(guī)律,。這一環(huán)節(jié)可謂是重中之重,，具有畫龍點(diǎn)睛的功效。教師一定要組織學(xué)生將解題規(guī)律和解題方法總結(jié)出來,，達(dá)到舉一反三的目的,，切忌就題做題，簡單的機(jī)械重復(fù),。

通過以上七個步驟,，相信專題訓(xùn)練的成效就不會存在很大的問題了。當(dāng)然,，課的效果還要視教師的課堂駕馭能力和教學(xué)素養(yǎng)而定,。總體來說,，本次“讀題,、審題專項(xiàng)訓(xùn)練課”專題的開展使教師們受益匪淺，使教師們的整體教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)又上了一個大的臺階,，更加堅(jiān)定了教師們以后在教學(xué)教研上狠下工夫進(jìn)一步提高教學(xué)效率的信心和決心,。隨著教研活動的進(jìn)一步的開展,，相信不久的將來，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌將會煥然一新,。

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇七

“林花謝了春紅,，太匆匆”，轉(zhuǎn)眼間,，踏上工作崗位已是第六個年頭,。五年多以來，從學(xué)生到教師,，此中有失落的苦楚,、有收獲的喜悅，也有未來盟動的希望,。

扎根教壇,，育桃李芬天下

自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作,，勤奮學(xué)習(xí),，積極進(jìn)齲視教師為園丁，培育祖國花朵;視教師為渡工,，為學(xué)生引航開渡;視教師為春蠶,，無私奉獻(xiàn);視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè)。讓青春流逝在三尺講臺,、讓粉筆染白我的雙鬢,、讓歲月寫下我奉獻(xiàn)的足跡。

勵精圖治,，鍥而不舍

自踏上三尺講臺以來,，我刻苦鉆研，勤奮努力,，不斷提高自身素質(zhì),，拓展自身能力。曾多次參加盛市,、縣組織的教研會、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)等,。在此之中,，我看到了自己的不足，了解到了與別人的差距,，讓我清楚的認(rèn)識到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地,，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí)，提高自己,，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會需要,。為此，我苦練教學(xué)基本功,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，從自身素質(zhì)上下功夫，經(jīng)過幾年的實(shí)踐積累,，現(xiàn)在,，我能自信的說，我有一口流利的普通話,，一手漂亮的三筆字,，一堂優(yōu)質(zhì)的教研課。

春華秋實(shí),，初露鋒芒

辛勤的汗水不會白流,。由于我的正確指導(dǎo)，不少調(diào)皮的學(xué)生也明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀,。他們在家是個好孩子,，在校是個好學(xué)生，在社會上是個好公民,。而我也被多次評為優(yōu)秀班主任,。

筆耕不輟，科研促教

教學(xué)幾年中,，從未停止過用對點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作。我風(fēng)雨兼程,，在漫漫的人生上艱難跋涉,。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡,，雖沒有立下汗馬功勞,，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己,，照亮的是學(xué)生;我愿為春蠶,，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞。在今后,，我將不斷完善和超越自我,，為教育事業(yè)增色添輝。

前路漫漫,，吾將上下而求索過去已成歷史,，來路充滿希望，也布滿荊棘,。但我堅(jiān)信：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見彩虹!相信通過我的努.

力，一定會見到絢麗多彩的陽光,。

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇八

本人總是循循善誘,，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論，因材施教,，因人而異,。最大限度發(fā)揮各人特色，認(rèn)真鉆研教材,，發(fā)掘教材中的重,，難，易之處,，簡要概括,，精心寫入教案中。之后,，留心內(nèi)容,，記憶于心腦之中，待休息整合后,，第二天才能娓娓道來,，細(xì)細(xì)講評。新內(nèi)容完成后,，便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級,。每次，布置的作業(yè)都精心篩選,，細(xì)致得當(dāng),，難易適中，題量恰好,。學(xué)生訓(xùn)練消化,，反復(fù)記憶，多多剌激，最終掌握,。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí),，增加記憶，天天回顧,，適當(dāng)運(yùn)用。且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容,，上課時專心致志,，聚精會神，爭取融會貫通,，達(dá)到事半功倍之效果,。上課時，我都嚴(yán)以律己,，克以職守 ,，無不精練。讓學(xué)生在靜謐的課堂中,，感受祖國語言文字的淵博與神奇,。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉,?？傊＠镄Ｌ?，課上課下,，都讓學(xué)生慨當(dāng)以思，勤學(xué)為主,。妙思良言,，表于書作。書上書外,，都讓學(xué)生深思熟慮,，融會貫通，巧妙運(yùn)用,。

亦教亦樂,，勞益結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時,，適當(dāng)身心放松,，更有助于提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果,。因此,，班上除了上語言，數(shù)，拼音學(xué)話以外,，我們還開設(shè)了音樂,，美術(shù)，寫字,，手工等科目,。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。音樂課上,，同學(xué)們熱情蕩漾，縱情歌唱,，余音繚繞,，不絕于耳。上美術(shù)的時候,，學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下,，無不極盡瀚思，積極創(chuàng)作,，美奐美倫,，佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下,，同學(xué)們開始了寫字,，每每字跡工整，清新有序,，段落分明,，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了,。在上體育的時候,，我們采取了自由的活動方式，讓學(xué)生身心徹底放松,，自娛自樂,，妙趣橫生。在班長帶領(lǐng)下,，時而列隊(duì)跑步,，時而做集體游戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋,，跳繩,。總之,，通過各式各樣豐富多彩的活動,，愉悅了學(xué)生心靈，鍛煉了學(xué)生的身體，增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會,，提高了班集體凝聚力,。是件一勞永益，百利而無一害的好活動,。

好的開始是成功的一半,。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，讓學(xué)生充分玩好,、學(xué)好。掌握教材,，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科,，平時認(rèn)真作業(yè),，多訓(xùn)練語言表達(dá)能力，巧練,，勤學(xué),，好問，多思,，博覽,。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏,，刻苦勤懇的作風(fēng),，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取,，永不言棄的致學(xué)態(tài)度,，積極能動的完成教師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo),，課外融會貫通,，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,，爭取能夠全面有效的進(jìn)步,，發(fā)展，向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗,。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,，學(xué)高為師，身正為范,。做一個合格負(fù)責(zé)任的老師,，一直是本人的追求。以后的時日，本人將以此為目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己,，己所不欲，勿施于人,，要讓學(xué)生完成的事,，自己先帶頭做到。每個人,，都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想,，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗，自強(qiáng)不息,。生命由此,，璀璨美麗!

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇九

___年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,。一年來,，我擔(dān)任八年級_班主任、_,、_和_三班物理教學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會工作,。一年來,，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),。回顧這一年,，忙碌而又充實(shí),，付出了，努力了,，收獲了,，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來，寄望明天工作的更好,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé),，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力,。一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)工作

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點(diǎn)落實(shí)到位,，為了上好課,，我做了下面的工作：

1.在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。精心備寫每一個教案。

2.在課堂上,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3.在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

4.在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一年來，本人共聽課30節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

三、切實(shí)抓好班主任工作

八年級學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí),，新鮮感不再,，又沒有升學(xué)的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1.加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2.注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3.注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，舉辦知識搶答競賽，效果都很好,。

4.“三位一體”的互促法,。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

四,、教育教學(xué)成果

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成績,。我任班主任的_班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名,、兩個第二名的好成績,。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首,。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀,。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎,。

五、正視自我,，明確努力方向

“金無足赤,，人無完人"，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生,，但有時沒有抓在點(diǎn)子上,。

4.其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇十

歲月如梭,，一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我注重自己思想水平的提高,，努力提高自己的教學(xué)工作能力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處,，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

學(xué)年初,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了八年級兩個后進(jìn)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌,，愉快又充實(shí)的,。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一,、教育教學(xué)工作方面

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié),，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧,，多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,，必要時,，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二,、工作出勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，積極參加工會活動,、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)年中,，沒有缺席,、遲到、早退和病事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

三、取得的成績

在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績,，從本學(xué)年的考試成績來看，我所教班無論從平均分,、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯,。

四、存在的不足

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對學(xué)生還不夠了解,；教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

專業(yè)英語教師課堂教學(xué)總結(jié)

教師課堂教學(xué)總結(jié)心得體會篇十一

西方學(xué)者德加默曾提出這樣一個觀點(diǎn)：“提問得好即教得好”,。事實(shí)上，在問題的解答過程中,，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生覺得問題太簡單,，提不起興趣：有的學(xué)生認(rèn)為問題太復(fù)雜，甚至不舉手,、不發(fā)言,，仿佛置身于課堂之外。很顯然這兩種情況都容易讓學(xué)生滋生厭學(xué)情緒,，這不是課堂提問者的初衷,。如何提高小學(xué)語文課堂提問的質(zhì)量，這是擺在廣大小學(xué)語文教師面前非?，F(xiàn)實(shí)而有意義的問題,。為此我校的幾位教師組成了一個小小的課題組，對小學(xué)語文課堂教學(xué)的提問進(jìn)行了由淺入深的研究,。經(jīng)過前幾次的總結(jié)和提升和最近半年的研究實(shí)踐,，我們總結(jié)了幾點(diǎn)：

語文課堂提問是優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效率的重要手段，它在整個課堂教學(xué)中有著舉足輕重的作用,。教師要合理地運(yùn)用課堂提問,，使其在課堂教學(xué)中得到很好的實(shí)施，并以此來提高自己的教學(xué)效果,。那么教師要在哪些地方設(shè)問呢,？我們經(jīng)過組內(nèi)實(shí)踐研究總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

1、在主要內(nèi)容上設(shè)問,，預(yù)想設(shè)計(jì)富有整體性的問題,。

學(xué)生閱讀課文時，往往感到一讀就懂,，但又不能從整體上把握課文的中心思想和結(jié)構(gòu)線索,，因而對課文的理解是含混不清的。教師從全篇的主要內(nèi)容入手,，精心設(shè)計(jì)提問,，可以有效地幫助學(xué)生從整體上把握課文，加深對課文的理解,。

2,、在矛盾處設(shè)問，預(yù)想設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題,。不少課文從內(nèi)容上看起來似乎“自相矛盾”其實(shí)這正是誘發(fā)學(xué)生思維的亮點(diǎn),。在此發(fā)問，會促使學(xué)生思維興奮,，弘揚(yáng)自主探求的學(xué)習(xí)方式,。如《窮人》一文，先寫古老的鐘嘶啞的敲了十下,，十一下后說“睡覺還早”,。已經(jīng)深夜，睡覺還早嗎,？在此預(yù)想設(shè)問,，引導(dǎo)學(xué)生合作探究。從而讓學(xué)生在對矛盾的探求中,，進(jìn)一步體會到桑娜的善良,。在這樣一個暴風(fēng)雨的夜晚，對出海打魚未歸丈夫的牽掛之情,，擔(dān)憂之心,。

3、在課題處設(shè)問,，預(yù)想設(shè)計(jì)富有吸引力的問題,。

課題往往是一篇文章的靈魂,，它是一篇課文的高度濃縮，仿佛是文章的眼睛,。圍繞課題設(shè)計(jì)富有吸引力的問題,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。如《落花生》一文,，簡介作者時，告訴同學(xué)們文章的作者許地山,，筆名就叫“落花生”為何用自己的筆名來做文章的題目呢,？簡潔的問題恰到好處，為引導(dǎo)學(xué)生如何做人打下了伏筆,。再如《草船借箭》一文題中的“借”字,，箭明明是“騙”來的，為什么偏偏用“借”呢,？這不但表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算,，也暗示了這些“箭”在以后的對曹作戰(zhàn)中是要“還”的。抓一字而動全篇,，一石激起千層浪,。

4、在反復(fù)處設(shè)問,，預(yù)想設(shè)計(jì)富有想象力的問題,。

許多課文，作者運(yùn)用了反復(fù)的表現(xiàn)手法,，以強(qiáng)調(diào)某種感情的強(qiáng)烈和深沉,。在這里設(shè)問，可以充分表現(xiàn)作者的感情內(nèi)涵,，也可促使學(xué)生體會悟情,，提出富有想象力的問題。如《林?！芬晃闹?。三次出現(xiàn)“親切、舒服”一詞,，分別表現(xiàn)老舍先生不同情境下的感受,。教學(xué)中，我預(yù)想緊扣反復(fù)處發(fā)問,，既可突出重難點(diǎn),，又能進(jìn)一步感悟文章思想內(nèi)容。

5,、在關(guān)鍵處,、空白處設(shè)問,，預(yù)想設(shè)計(jì)富有統(tǒng)領(lǐng)性的問題。

學(xué)習(xí)一篇課文,，如果設(shè)計(jì)的問題過多,，缺乏針對性，不僅費(fèi)時低效,，而且學(xué)生的能力也得不到發(fā)展,。教師若抓住教材的關(guān)鍵，在關(guān)鍵處設(shè)問,，提出富有統(tǒng)領(lǐng)性的問題,，則教學(xué)事半功倍。如《草船借箭》文末,，周瑜長嘆一聲“諸葛亮神機(jī)妙算,，我真不如他”。緊扣“神機(jī)妙算”設(shè)問,，諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些方面,？在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生默讀進(jìn)行小組合作探究，則學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得扎實(shí),。

1．通過在課堂中注重提問方法與技巧的運(yùn)用，學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣得意較大程度的提高,，課堂有煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

2．自開展課題以來，課題組成員公開課,，將在課題研究中的經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)設(shè)計(jì)中,，使課堂教學(xué)收到了較好的效果，得到了組員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

經(jīng)過課題研究,，課題組成員掌握了一些有效的課堂提問的方法，學(xué)生在個性化學(xué)習(xí)過程中,，問題的發(fā)現(xiàn),、探究、解決方面的能力也有可喜的進(jìn)步,，師生關(guān)系融洽,，學(xué)習(xí)趣味增強(qiáng)，有更多的空間讓學(xué)生對自己感興趣的問題進(jìn)行探究,，學(xué)生較之采用傳統(tǒng)教學(xué)法時更為樂學(xué),。但同時，我們也清楚地看到課題研究過程中還存在著許多不足之處：

1．問題切入點(diǎn)不合適導(dǎo)致提問的目的不明確,，不能準(zhǔn)確把握知識本質(zhì),。

課堂上,，有時老師的問題范圍太廣，學(xué)生不知道從何入手,；有的問題太長,，往往使學(xué)生抓不住重點(diǎn)；有的問題沒有思考價值,，偏重于機(jī)械的盲目記憶,；問題和問題之間沒有組織性和系統(tǒng)性，想到什么就問什么,。

2．教師提問多,，學(xué)生主動提問少長期以來，語文教學(xué)之所以高耗低效,，一個不容忽視的原因就是提問主體沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，學(xué)生隨老師的意旨學(xué)習(xí)課文,，用老師想聽到的話回答老師的問題,，課堂上表面熱鬧，實(shí)際上無論是語言訓(xùn)練還是思想感情陶冶都是沒有生命力的,。偶爾有學(xué)生發(fā)問,，也只是問問詞語解釋，句子含義之類沒有思維深度的問題,。教師很多時候不敢把課堂提問權(quán)力放手給學(xué)生,，怕學(xué)生打亂了教學(xué)進(jìn)程，這其實(shí)是一種畫地為牢,。

3．不充足的期待時間

當(dāng)然,，本次課題研究僅僅只是一個開端，還有許多深層次的任務(wù)和問題有待我們在教學(xué)實(shí)踐中去探索與解決,，更需要教師在這次課題研究中認(rèn)識的提高和自身教學(xué)水平的提高與完善,。轉(zhuǎn)變觀念是一個艱難而復(fù)雜的過程，而渡過這個階段的惟一途徑只能是教師對新理念的不斷學(xué)習(xí)理解,、實(shí)踐反思,、總結(jié)提高。當(dāng)然,，事物是在發(fā)展中不斷地完善,、充實(shí)、提高的,，我們由衷地希望,，通過自己的努力能夠促進(jìn)自身水平的提高和教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。