時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇一

圍繞學(xué)校新學(xué)年工作思路,，堅持服務(wù)教育教學(xué)的工作原則,，以引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，大力推行行動研究，注重過程管理,，強化服務(wù)意識,，切實提高教科研實踐性和實效性,，積極推進學(xué)校課程改革、教學(xué)診改和教師隊伍建設(shè),，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),。

（一）工作目標(biāo)：進一步規(guī)范教科研管理和教學(xué)質(zhì)量管理，提高課堂教學(xué)效益,，增強德育實效,，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升；營造良好教科研氛圍,，培育骨干力量,，提升整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

（二）工作思路：圍繞“三抓一注重”開展教科研工作即主抓課題研究工作（“十三五”課題的申報與管理）,，狠抓常規(guī)教研活動（加強日常教研活動的檢查，啟動“四個一”活動）,，抓好教學(xué)資源庫建設(shè)（各專業(yè),、各學(xué)科題庫建設(shè)與日常教師視頻、課件的收集與整理）,，注重教師培養(yǎng),，尤其是青年教師培養(yǎng)工作（內(nèi)外培訓(xùn)的規(guī)范，教師崗位工作過程知識大賽）

（一）精細管理抓常規(guī)

1.抓好源頭,。重視學(xué)期初教研計劃的制訂和學(xué)期末總結(jié)的撰寫,，力求能相互印證，推動教研工作進步,。

2.強化管理,。加強對教研活動的檢查，及時指出問題,，定期不定期抽查各專業(yè)和各學(xué)科教研活動例會,。加強聽評課管理，使之成為真正促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體,。

（二）研讀學(xué)習(xí)促提高

1.讀書交流：與工會協(xié)同,，發(fā)揮咖啡書屋功能，積極開展讀書沙龍活動或讀書講堂活動,，交流讀書心得體會,，互促互進。

2.編印資料：教科室將整理上學(xué)期收錄的教科研成果（獲獎?wù)撐?、案例等）,，編印成冊?/p>

3.媒介交流：充分發(fā)揮學(xué)校信息化建設(shè)成果，利用各種有效媒介開展教學(xué)研討（教研活動之集體備課錄像,，學(xué)帶優(yōu)青示范課錄播等）,。

（三）強化培訓(xùn)促成長

1.交流提升：加強校際交流和校內(nèi)交流,，邀請兄弟學(xué)校與我校開展教研活動，同時,，提倡專業(yè)組和學(xué)科組之間互相觀摩教研活動,，開闊教師視野，拓展教育教學(xué)思路,，促進隊伍素質(zhì)提升,。

2.落實培訓(xùn)。積極選派教師參加市區(qū)以上專業(yè)培訓(xùn),，規(guī)范參訓(xùn)要求,，促進教師教育教學(xué)能力和水平的提高。

3.校本培訓(xùn)：加大校本培訓(xùn)力度,，加強教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),，進一步關(guān)注教師科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”,，為促進教師專業(yè)化發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)積極動員教研組從教師實際培訓(xùn)需要出發(fā),，申報“量身裁衣”式的校本培訓(xùn)項目，滿足教師多元化,、個性化發(fā)展要求,。

4.任務(wù)驅(qū)動：鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動、教科研課題研究活動,。如教壇新秀評選,、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽,、申報個人科研課題等,。

（四）科研活動講實效

1.論文指導(dǎo)。組織教師積極參與本學(xué)年的教育課題申報和各級各類論文（含教學(xué)設(shè)計,、教育教學(xué)案例,、說課、微課設(shè)計等,，下同）評比,，指導(dǎo)教師撰寫論文，努力提高送審論文獲獎率,、獲獎數(shù)以及獲獎等級,，促進教師在不斷的總結(jié)、反思和探索中提升自己的教育教學(xué)實效,。

2.課題管理,。加強對“十三五”市級課題研究過程的監(jiān)管，鼓勵和幫助各課題組或個人切實有效開展教育科研工作,，增強課題研究的規(guī)范性和實效性,。

3.課程開發(fā),。根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展趨勢,，充分發(fā)揮校企聯(lián)盟平臺作用,，深化“產(chǎn)結(jié)融合，校企合作”模式改革,，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點,，在原有基礎(chǔ)上，加快校企聯(lián)合課程建設(shè)和教材開發(fā),，逐步形成學(xué)校特色課程,。

4.專業(yè)比拼。以組織基于崗位工作過程知識競賽為載體,，提高教師對專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)的認知,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（五）依托診改促發(fā)展

1.強化培訓(xùn),。以中等職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進工作為契機,，加強診改培訓(xùn)，配合各職能部門重新梳理學(xué)校制度,，建立新的標(biāo)準(zhǔn)并強化執(zhí)行,。

2.數(shù)據(jù)監(jiān)控。與信息裝備中心通力合作,，強化數(shù)據(jù)的源頭收集與分析,，并結(jié)合學(xué)校實際撰寫年度質(zhì)量報告，填報人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù),。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇二

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革,、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進一步增強學(xué)習(xí)意識,、效率意識,、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，以“親近教師,、走進課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則,，做到“工作科研化,、問題課題化、活動經(jīng)?；?、參與個性化”,，深入教育教學(xué)實踐，從小處,、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化,。

工作設(shè)想：

一,、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型,、科研型青年骨干教師隊伍,。

二、抓好組長隊伍,，提高管理實效,。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上,，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

三、完善集體備課,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

4、對英語學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四,、并舉大小課題,，落實行動研究。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題,，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因，探尋對策,，以實在科研解決實際問題,。

五、立足課堂實踐,，深化教學(xué)研討,。

5、以學(xué)科中心組為依托,，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究,；緊扣新課程理念,，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

六,、健全考核制度,，加強常規(guī)管理。

4,、完善教研組學(xué)期考核細則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計,、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

教科室

20__年1月

特教學(xué)校教科研工作計劃篇三

本學(xué)期,，我校教科研工作，將以科研興校,，科研興教,，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略,，走工作科研化,，科研工作化的教改之路，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,，使教科研工作再上一個新臺階。

對此,，我們要進一步深化對“激勵教育”的研究,，與時俱進，培植新的教科研亮點,。本學(xué)期要由過去“對學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉(zhuǎn)向“對學(xué)生個性潛能激發(fā)的研究”,，走人本化的教改之路，張揚學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能,，使教科研與新課改一路同行,。

二、各科教科研重點

語文：要樹立開放的大語文課程觀,，開展富有班級個性特色的語文實踐活動,，并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué),，著力探究“讀寫結(jié)合”問題,，達到內(nèi)容研讀與表達方法研讀的有機統(tǒng)一，從而推進“自主作文的個性化”課題實驗進程,，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明,。

數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),，抓住課改契機,，進一步推進“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實驗，研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略,，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革,，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式(如動手實踐、自主探索,、合作交流),，使小學(xué)生在活動、探究,、體驗中感受數(shù)學(xué),，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能,。

英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境,，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實踐活動,，不僅讓學(xué)生學(xué)英語,，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語。加強英語口語教學(xué)同時,，要加快對“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實驗研究,。

科學(xué)：要注重觀察和實驗。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然,、認識自然;還要引導(dǎo)學(xué)生動手實驗,，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,。同時多給學(xué)生提供科技資料,，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力,。

思品：要用新觀點,、新內(nèi)容、新方法來對學(xué)生進行品德教育,，要引進時代活水,，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息,、新現(xiàn)象,、新人物引進到課堂教學(xué)中來，以使生活與育人同在,，增強育人時效,。

社會：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境,，構(gòu)建開放式的社會大課堂,，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”;而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進社會參觀,、訪問,、考察，從而使學(xué)生更好地認識社會,，了解社會,，增強學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。

計算機：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題,，特別要加強對“問題驅(qū)動法”的實施研究,，大面積提高學(xué)生的計算機水平。加強網(wǎng)絡(luò)信息教育,。

三,、教科研措施

本學(xué)期,，為使教科研工作富有成效,，學(xué)校將開展一系列扎實、有序,、靈活,、高效的教科研活動,，注重一線科研，個性科研,，愉快科研,。

1、加快新課程理念的落實步伐,。我們要抓住新一輪課改契機,，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn),。其一要正確認識教學(xué)內(nèi)容,，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想,，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者,。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，實現(xiàn)真正意義上的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2,、加強課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體,，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,，而在于通過有目的、有計劃地實施研究,，實實在在地解決一些實際問題,，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此,，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣,，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作,，在工作狀態(tài)下研究。另外,，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€一”工程：即一個課題(要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題及本學(xué)科實際，確立視角小,、內(nèi)容實,、周期短、結(jié)題快的小課題,，明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記,，特別是前者，我們要圍繞研究重點,，隨時采擷教改生活浪花,，捕捉教學(xué)智慧火花,，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材);一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文,，由學(xué)校評審小組予以評定)總之,，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，總結(jié)新經(jīng)驗,，闖出新路子。

3,、加強教科研隊伍建設(shè),。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍,。一是健全組織,，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進行;二是建立活動制度,，堅持每周一下午定期進行業(yè)務(wù)活動(包括綜合科),，周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神,，帶領(lǐng)教師盡快走進新課程;三是分層推進,，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師,，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗,，促其盡快上道入門;中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,，開展研究，不斷提高教學(xué)水平;骨干教師則著重幫助其反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研,，逐步形成特色,，努力打出旗幟。

4,、加強教科研成果的交流推廣工作,。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動,。加強校內(nèi),、校際信息互通，促進大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài),，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮,。

5,、著手教科研資料的微機建檔工作。從課題計劃,、過程實施,、成果總結(jié)等方面進行資料搜集、篩選,、分類,、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路,。

6,、完善督查激勵機制。為增強備課,、作業(yè)的實效性,，實行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對備課,，每位教師都要通過獨立鉆研,，練就理解教材、處理教材的過硬基本功,，設(shè)計出符合新課程理念的,、富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量,，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫,，作為全員工程來齊抓共管。

7,、增強服務(wù)育人意識,。實驗室、電教室要加強實驗器材,、電教器材的配置,、管理，保證實驗的開出率,，提高教育教學(xué)資源的利用率,。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度,，提高圖書使用率,，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效,。

四,、具體工作安排

九月份：

1、制定我?？蒲泄ぷ饔媱?、召開課題組全體成員工作會議,，討論下一階段計劃工作。

2,、組建各課題組織機構(gòu),，落實任務(wù)。

3,、各學(xué)科組制訂教研計劃,。

十月份：

1、舉行學(xué)期教科研成果交流會,。

2,、舉行校級實驗研究課。

3,、進行聽課,、說課、評課活動,。

十一月份

1,、舉行對外開放的專題教學(xué)研討會。

2,、組織教師交流學(xué)習(xí)體會,，交流研究經(jīng)驗。

十二月份：

1,、各課題組分組活動(研討與交流),。

2、召開各課題組長會議,。

3,、各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報告,。

4,、撰寫教育論文。

一月份：

1,、課題組全體成員工作會議。

2,、撰寫課題階段報告,。

3、推薦教科研先進個人,。

4,、教科研工作總結(jié)

北湖中心校教導(dǎo)處

20__年9月12日

特教學(xué)校教科研工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

堅持以 “教書育人”的目標(biāo)宗旨,，堅持走 “小班化教學(xué)”之路,，使我校的教育科學(xué)研究真正為實施小班化教學(xué)服務(wù),，本學(xué)期將以“推進學(xué)科項目建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，以促進教師深層次發(fā)展為目的,，充分調(diào)動全體教師參與小班化教育科研的積極性，加強課題過程管理,，增強科研成果推廣,、運用意識，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二,、工作目標(biāo)：

1,、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，細化課題主持人,、科室主任、課題組長,、課題組成員的分工,，針對我校課題研究情況,，加強課題過程管理。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,，促進各課題組溝通交流,，實現(xiàn)資源共享。進一步加強個人課題培訓(xùn),，引導(dǎo)提升個人課題的質(zhì)和量,，真正發(fā)揮課題研究的作用。

2,、建設(shè)一支教科研骨干隊伍,，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語文,、化學(xué),、地理等學(xué)科為引導(dǎo)，以縣骨干,、優(yōu)青,、校骨干為榜樣，做大做強學(xué)科建設(shè),。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組,。

3、狠抓項目建設(shè),。認真進行集體備課,，以明確的主題、細化的分工為引導(dǎo),，力求以簡案為突破口,，做出成效,、提升效率；開設(shè)學(xué)科活動項目,，先申報,、后推行，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，開設(shè)豐富多彩的課內(nèi),、課外活動。

4,、開展“座談式”的教科研等形式,，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果，變個人智慧為集體智慧,。

5,、緊緊圍繞重點課題，積極開展學(xué)校課題工作,，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式研究》和各級市縣個人課題研究,，以課堂教學(xué)為抓手，做好課題轉(zhuǎn)化工作,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

6、繼續(xù)開展小班化賽課活動,。以競賽促進教學(xué),，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

三,、工作措施 ：

1,、加強課題過程性管理，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，切實落實各項課題研究進程,。完善由課題主持人、教科室主任,、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度,；建立“課題組長負責(zé)制”、“課題例會制”,，各課題組長認真制定階段工作計劃,，舉行每月一次課題組例會，定期分析研究工作,，并認真做好課題研究過程資料的收集、整理,、歸檔工作,。

2,、加強項目建設(shè)，規(guī)范學(xué)科活動,。本學(xué)期以建設(shè)特色班級契機,，教科室將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實際,，通過各種形式加強各學(xué)科項目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo),，努力使小班化項目研究規(guī)范化、日?；?，具有實踐性和可操作性，確實解決教育教學(xué)中的實際問題,，豐富教學(xué)模式,、提升教學(xué)效果，促進學(xué)生個性成長,。

3,、繼續(xù)推行小班化賽課，發(fā)展教師專業(yè)成長,。這學(xué)期本著人人參與的原則,，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點選擇自己的競賽科目,，并制定詳細的賽課方案,，定期開展聽評課活動，教科室將定期對賽課活動進行跟蹤檢查,，組織好賽課的各項服務(wù)工作,，并及時給予理論上的指導(dǎo)。并采用評分制度,，結(jié)合學(xué)校骨干教師評比,，推出教學(xué)先進，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究,。

4,、加強教師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo)?！靶袆友芯俊卑呀虒W(xué)和研究聯(lián)系在一起,，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師不但要加強個人學(xué)習(xí)研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，對自身的行為進行反思,，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，形成規(guī)律性的認識,。本學(xué)期,，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展，力爭做好教師理論專著的學(xué)習(xí),、課后反思的檢查和指導(dǎo),，加強對案例寫作的指導(dǎo)，開展年級組教育敘事的撰寫,、典型案例展示活動,，利用學(xué)校有利條件，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助,，提高研究能力和水平,。

5、落實科室管理制度,，強化服務(wù)意識,。規(guī)范管理，搞好自身建設(shè),，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù),。本學(xué)期,，教科室將重新審視自己的職責(zé),，及時傳遞先進理念和教學(xué)動態(tài)，組織交流科研信息,，樹立成果意識,，為教師做好論文,、案例的審閱和送報工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點,，為切實提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順利開展,，又著力于亮點的開發(fā)和提升,。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào)，重點解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題,，樹立教科形象,。

6、完善學(xué)校教科研網(wǎng),，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實施管理,，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章,，展示我校教科研成果，實現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡(luò)化,，同時,，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題,，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論,，實現(xiàn)學(xué)校科研交流的實效性,。

7,、積極開展學(xué)校教育科研沙龍研討活動，教科研骨干積極開展課題研究,，主動展示科研成果,，帶頭上研究課，指導(dǎo)并帶動其他教師開展教科研工作,。

8,、教科室堅持每天瀏覽“高淳研訓(xùn)中心”網(wǎng)頁，及時查收有關(guān)信息,，了解教科研動態(tài),，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能。

四,、工作安排：

9月份：

1,、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃。

2,、確定并申報學(xué)校,、市縣個人課題，制定課題研究方案,。

3,、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃,。

4,、做好各類論文評比組稿。

5,、健全,、匯編各學(xué)科學(xué)期教研計劃。

10月份：

1、舉行“好家長杯””征文活動,。

2,、小班化課程改革實驗課題研究月會。

3,、做好基地校學(xué)科的規(guī)劃,、綱要的編輯工作。

4,、期中教學(xué)“五認真”檢查,。

5、舉辦“國慶征文”評比活動,。

11月份：

1,、課程改革實驗課題月會、準(zhǔn)備各級課題結(jié)題,。

2,、七八年級綜合實踐活動展示。

3,、以小班化學(xué)科教學(xué)模式為主題的教師學(xué)術(shù)討論活動,。

4、進行教研組長,、備課組長例會,。

12、元月份：

1,、組織高淳縣中小學(xué)美術(shù)教師書畫作品展覽,、中學(xué)生卡拉ok比賽。

2,、參加省教育論文評比,。

3、進行“綜合實踐活動”案例匯編,。

4,、教學(xué)“五認真”檢查

5、完成各級課題研究階段總結(jié),、完成教科工作總結(jié),。

6、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料,，教科室進行資料歸檔,。

7、對全校教師進行教科工作考核,。

8,、評選“教科研先進個人”及“先進教科研組”,，對評出的教師及集體進行獎勵。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇五

本學(xué)期我們繼續(xù)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引,，以教體局教育教研工作會議精神為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，聚焦新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展對教研工作的要求,，強體系,、轉(zhuǎn)方式、重教研,、育名師、促引領(lǐng),、提質(zhì)量,，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，?加大教研工作創(chuàng)新力度，?深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，?向管理要質(zhì)量，?全面提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)教研工作整體水平,。

加強教研機構(gòu)建設(shè),，完善教研機制，深化教研改革,，轉(zhuǎn)變教研方式,，打造高素質(zhì)教研隊伍，嚴格規(guī)范教學(xué)管理,，?著力強化教師培訓(xùn),，?大力開展教學(xué)研究，?深入推進課堂改革,，?全面提高教育教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)水平，實施素質(zhì)教育,，全力提升我鄉(xiāng)整體教學(xué)質(zhì)量,。

（一）?進一步加強教學(xué)常規(guī)管理

1.課程設(shè)置及安排。教導(dǎo)處按照省市縣課程設(shè)置要求,，?開足,、?開齊,、?開好計劃規(guī)定的課程，并結(jié)合實際情況增加傳統(tǒng)文化課程,、心理健康課程,、綜合實踐活動課和勞動課等。?教師嚴格按照課程表上課,，?不得無故調(diào)課,。進一步完善督查制度，?有效了解我鄉(xiāng)教師的上課,、聽課情況,，?確保教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理得到不折不扣地落實。

2.規(guī)范學(xué)籍管理,。嚴格履行學(xué)籍管理辦法,，規(guī)范我鄉(xiāng)電子學(xué)籍管理工作，?做好一年級和七年級新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作,。

3.以人為本,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是強化低年級段和高年級段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，?健全表揚激勵制度,。?二是組織學(xué)科質(zhì)量教研、調(diào)研,，?教導(dǎo)處及時分析,，?及時通報，?督促教師及時改進,。?三是強化語言文字工作,，加強各種活動的開展。四是加強家校合作,，?做好學(xué)困生的幫扶,、?教育工作。

4.組織好期中前,、期末前教學(xué)工作檢查,。?對教師的教學(xué)進度、?備課,、?作業(yè)批改等方面認真檢查,，?及時反饋。?做好縣鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量評估檢測工作,，搞好質(zhì)量檢測做好質(zhì)量分析,。

（二）?強化教師管理和培訓(xùn)，?提高教師整體素質(zhì),。

1.建立教師集體學(xué)習(xí)制度,。每周定時間,，定地點，?組織教師學(xué)習(xí)教育法律,、?法規(guī)知識,，?學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、?專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。

2.加強教師專業(yè)成長,。一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，

促進教師專業(yè)成長,。?扎實落實優(yōu)秀教師,、?教學(xué)能手構(gòu)建高效課堂，教學(xué)優(yōu)勝者選拔為鄉(xiāng)名師進行培養(yǎng),，?努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體,，?促進教師專業(yè)發(fā)展。?二是加強教師專業(yè)培訓(xùn),，?提高教師專業(yè)技能,。?以信息技術(shù)、?課程標(biāo)準(zhǔn),、?教材教法、?教學(xué)模式,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點,，創(chuàng)建高效課堂，?舉辦形式多樣的教學(xué)教研活動,，?為教師發(fā)展提供展示的舞臺,，?引導(dǎo)、?督促,、?激勵教師自主成長,，專業(yè)化發(fā)展。?三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,，?充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源,，?加強研修，?提升教師的綜合素質(zhì),。

3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進行課堂教學(xué)培訓(xùn),，有計劃進行請縣（本縣和外縣的）名師進來作課，與我鄉(xiāng)名師共建“同課異構(gòu)”教研活動,，創(chuàng)造條件選派鄉(xiāng)名師走出去參加縣內(nèi)外,、省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、?交流研討活動,，?組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動,，進一步提升我鄉(xiāng)教師的整體教育教學(xué)和管理水平,。

（三）?嚴格執(zhí)行集體備課制度，?提高集體備課質(zhì)量,。

進一步明確備課組長工作職責(zé),，?強化集體備課工作，?各備課組要認真制定備課計劃,，?充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，?發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，落實集體備課程序,，?提高集體備課實效,，?提高各備課組的教研質(zhì)量。在每次的集體備課中,，?集思廣益,、?取長補短，?相互學(xué)習(xí),，?相互促進,。中心學(xué)校班子成員分工跟進各教研組指導(dǎo)，?教研組長負責(zé)組織教師教研活動的開展,。

（四）?開展課堂教學(xué)觀摩活動,，?“以教促研、以研促教”,。

積極開展課堂教學(xué)研討活動,，?組織和安排好組、?校等各級教學(xué)研究活動,，?切實提高教師教育科研的能力和水平,。?一是做好以教研組為單位的組內(nèi)觀摩活動；?二是做好全中心校課堂教學(xué)模式示范觀摩活動,；?三是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動,。?要求每位教師每學(xué)期聽課不少于?25節(jié)，教研組長和各學(xué)校校長不少于36節(jié),。?教導(dǎo)處對聽課記錄及時檢查,，?使學(xué)校教研工作不斷改進、?深入開展,。

（五）?強化教師課題研究意識,，?深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵

教師只有參與教育科研，?才能提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力,。我們將以課題為抓手,，?把骨干教師團結(jié)在一起，?共同學(xué)習(xí),，?共同研究,，共同提高,。?本學(xué)期中心學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，?全方位推動全校的課題研究,、校本課程研究,、綜合實踐活動研究等工作，?充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,，?提高教師的科研水平,，授課水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

（六）?做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作

召開畢業(yè)班工作研討會,，?查找存在問題，?制定解決措施,，?全面提高教學(xué)質(zhì)量,，?做好六升七的有效銜接。

（七）?做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作

充分發(fā)揮各功能室的作用,，?使之更好服務(wù)于教育教學(xué),。?加強功能室的管理，?做好電教設(shè)備的管理與維護,，?提高各室與教學(xué)用具的使用率,，充分利用遠程教育資源，?建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫,，?積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動,，?促進學(xué)校信息化建設(shè)。

我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，?不斷改進方法，?不斷創(chuàng)新模式,，?進一步規(guī)范教學(xué)管理,，?提高教師隊伍的整體素質(zhì)。?重點抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),，?圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點,、?難點問題開展校本教研活動，?增強教研的時效性,、?實效性,，?使我們的教研工作形成自己的特色，?走出適合我們邱集中心校實際的特色育人之路,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇六

深入貫徹省,、市教育工作會議精神，圍繞學(xué)校整體工作思路,，抓住基礎(chǔ)教育改革契機,，以上學(xué)期課題研究成果作鋪墊,，以服務(wù)教育一線為宗旨，強化教育科研意識,，深化科研引領(lǐng),，進一步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范課題過程管理圓滿做好課題說課研究的有關(guān)工作,，積極籌備新課題的立項工作,。

一、主要工作思路

1.營造“科研興?！钡姆諊?/p>

在繼承和發(fā)揚我們學(xué)校的教科研傳統(tǒng),，鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，要深化認識,，切實扭轉(zhuǎn)觀念,，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，當(dāng)作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段,，走科研興校之路,。達成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機制,，營造“科研興?！钡姆諊?/p>

首先建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò),。要建立與健全學(xué)校教科研的組織機構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò),，這是實現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證，形成“分管校長—教科室—課題組(以教研組,、年級組為基礎(chǔ))”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò),。同時，加強課題組建設(shè),。要切實加強立項課題研究和管理的力度,。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟,、踏踏實實地展開研究工作,，認真實施教科研課題的管理工作，切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運行操作,。

其次,，深入教研組，深入教師,，深入課堂,，會同教務(wù)處作好課堂研討工作，研究新課程，探索新路子,。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型,，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論,，提供各地教育科研情況和教改信息,，加強課題研究和教育教學(xué)反思的力度，普及教育科研的知識和方法,，提高思想理論水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

第三,，鞏固和發(fā)展學(xué)校既有特色和成果,，開展本校教科研活動，推廣本?？蒲谐晒?，讓優(yōu)秀科研成果在我校扎根發(fā)芽，形成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，在實踐中提煉理論”的校園文化,，打造出色團體，形成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子,，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

第四、抓教科研激勵機制的建設(shè),，加強政策引導(dǎo),。要采取切實措施，實施政策傾斜,，評先,、職評等突出科研含量，最大限度地調(diào)動教師科研的積極性,、自覺性。本學(xué)期參考兄弟學(xué)校的做法,，進一步完善教科研激勵和政策傾斜,。

2.為教師構(gòu)建教育科研平臺

我們學(xué)校有一批杰出的教師，教學(xué)教育成績非常突出，為什么你們教的學(xué)科、所帶的班級成績突出呢?我愿意與你們一起總結(jié)、研究并推廣,。我們學(xué)校有大批具有潛力的老師,，我愿意與你們一起探討新的教學(xué)教育理論,，反思教學(xué)教育行為,，以便更快成長,、發(fā)展。我們學(xué)校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動,，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，我愿意與你們一起學(xué)習(xí)，學(xué)會科研方法,，學(xué)會在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),。

首先，廣大教師要解放思想,，更新觀念,，認真學(xué)習(xí)教育科研理論,，要求全校45歲以下教師,，特別是教研組長、各級學(xué)科帶頭人,，人人爭做科研型,、學(xué)者型的教師。堅持教科研究和教學(xué)研究相結(jié)合,、教科研究與教學(xué)實踐相結(jié)合,。全體教師要結(jié)合教育教學(xué)實踐，積極投身教科研究,，加強反思,，認真做好專題總結(jié)，每學(xué)年寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，將研究結(jié)果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力,。努力做一個既有教育教學(xué)的基本能力，又有教育科研能力和教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師,。

其次,，我們廣大年輕教師(35歲以下)也要積極開展實踐，認真總結(jié),，善于反思,，每學(xué)期寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并向報刊雜志投稿，學(xué)校積極為教師牽線搭橋,，創(chuàng)造條件,，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表。青年教師還要積極主動參與學(xué)校課題組活動,，力爭有自己的課題,。

二、具體工作

1,、重點做好教師說課研究資料整理歸檔工作,。要根據(jù)課題實施方案精神，檢查研究過程所做工作,，對說課研究中的難點,、熱點問題做好資料收集、整理工作,，撰寫心得或論文，留下實事求是的,、可供后來者借鑒的研究總結(jié),。要求每個說課課題組必須完成說課研究論文或心得體會，并做好相應(yīng)的資料歸檔工作,。

2,、加強反思，更新教育理念,，將研究實踐中形成的行之有效的教育教學(xué)理念,、方法投入教育實踐。本學(xué)期要認真反思課題結(jié)題報告,，將研究成果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力,。要構(gòu)建一個必修課、選修課和實踐活動課的三維課程模式,。要強化校本課程意識,，充分挖掘?qū)W校自身優(yōu)秀資源，進而發(fā)展為校本課程,。

三,、主要工作安排

三月份：

1、制定并公布學(xué)期教科研計劃,。

2,、召開教研組長會議并落實學(xué)校教科研工作計劃。

四月份：

1,、組織教師學(xué)習(xí)如何說課,。

2、深入教研組開展說課活動,。

五月份：

1,、組織教師研究教學(xué)案例書寫,。

2、深入教研組開展優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動,。

六月份：

1,、組織并開展優(yōu)秀教科研論文的評比及向上級推薦工作。

七月份

1,、教科研工作學(xué)期總結(jié),。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇七

本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善,、勤,、恒”的校訓(xùn)，大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神,，在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足現(xiàn)實、把握方向,，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，以課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》為抓手，加強教研,、科研的整合,，構(gòu)建滿足差異的課程體系；以博文學(xué)社為平臺,，打造學(xué)習(xí)型組織,，建設(shè)骨干教師梯隊；發(fā)揮團隊合作精神,，提升教師專業(yè)化水平,，促進學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進一步提升,。

1.做好校本培訓(xùn),。繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作,、主題沙龍,、隨筆評比、論文撰寫等活動,，著力提高師資隊伍的整體素質(zhì),，做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)。

2.做好各級課題的申報,。本學(xué)期要做好蘇州,、太倉 課題的申報工作，同時還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》課題方案的進一步修改和完善。以此為抓手,，進行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程,、校本課程的建設(shè)，構(gòu)建滿足差異的課程體系,。

3. 加強教研,、科研的整合。鼓勵教師結(jié)合課堂教學(xué)實際,，開展微觀領(lǐng)域的小課題研究,，以課題研究促課堂教學(xué)，將教科研落實課堂,，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律,，更好地與教學(xué)結(jié)合起來，促進學(xué)校教育,、教學(xué)質(zhì)量的進一步提升,。

4.深化課程改革，加強對校本課程的開發(fā)和管理,。

5.做好校報的出版,，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。

6.以博文學(xué)社為平臺,，實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)蘇州市,、太倉市,、校學(xué)科帶頭人、骨干教師,、后備力量,。抓重點、抓尖子,，用請進走出的方式,，切實提高學(xué)社成員的教科研水平。

7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,，做好教師論文的征集,、推薦工作，提高參賽率,，提升獲獎率,，擴大學(xué)校知名度。

（一）校本培訓(xùn)

1.專家引領(lǐng),。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專家,、行家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念,。其次,，針對學(xué)校的特色研究，組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬視野,、思路，并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動,，揚長避短,，不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教科研究水平。

2.讀書活動,。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動。指導(dǎo)各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設(shè)理想課堂》《孩子為何失敗》,，在暑期閱讀的基礎(chǔ)上,，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作，組織全體教師開展讀書沙龍活動,，組織青年教師舉行讀書演講活動,，開展“建設(shè)理想課堂”為主題的青年教師會課活動，把讀書活動落到實處,。在此基礎(chǔ)上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作,。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍,，不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng),，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

3.隨筆評比,。本學(xué)期繼續(xù)進行每月的隨筆評比,。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則,，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量,，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆,，教科室將組織教師輪流進行閱讀,、評比、打分,，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程,，以此來促進教師積極撰寫隨筆,，認真寫好隨筆，提高隨筆的質(zhì)量,，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng),。

4.主題沙龍。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處,、團支部，組織青年教師參加沙龍活動,。沙龍活動形式要豐富多樣,，內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué)，努力提高教師的課堂教學(xué)效率,。

5.骨干教師管理,。隨著太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加，學(xué)校將進一步完善骨干教師的評選,、考核,、管理辦法，加強骨干教師隊伍建設(shè),。學(xué)校與教師之間進行雙向選擇,，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象,，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會,、搭建平臺，促使他們在原有基礎(chǔ)上進一步提升自己,。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度,。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座,、或參與一次論文發(fā)布,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用,。指導(dǎo)教師做好5年發(fā)展規(guī)劃,，加強后備干部的培養(yǎng)力度。

6.推進博文學(xué)社活動,。博文學(xué)社活動已開展半年,，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用,。本學(xué)期,，擬將這一活動做大做強,，系統(tǒng)化,、系列化地實施,。設(shè)計詳盡的課程計劃,，包含通識性課程,、實踐性課程和研修性課程三大板塊,。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程理論與實踐,、課堂教學(xué)設(shè)計,、實施與改進、課題研究與論文寫作等方面,。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動（每學(xué)期2-3次）,，活動方式有專家講座，教學(xué)設(shè)計,、說課,、上課、評課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進,，論文寫作指導(dǎo),，課題研究指導(dǎo)等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師,，學(xué)校還將為其一對一地配備導(dǎo)師進行師徒結(jié)對,。充分利用導(dǎo)師的資源，與省內(nèi)名校開展相互聽課,、同課異構(gòu)等活動,。

（二）課題研究

1.小課題研究。本學(xué)期情況特殊,，學(xué)校主課題還在審批過程中,。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo)，以課堂為主陣地,，以促進學(xué)生的自主發(fā)展為重點,，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨,，本學(xué)期的課題研究以教研組為單位,，深入開展小課題研究，以實現(xiàn)教研和科研的整合,。通過教研組日常的小課題研究,，促使教師增強科研意識和科研能力，形成向科研要效益,、要質(zhì)量的氛圍,，通過科研提高教師的理論水平、研究水平,、教學(xué)水平,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教科室要指導(dǎo)各課題組寫好課題研究方案,，并按照課題活動計劃,，穩(wěn)步扎實地進行研究,。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，指導(dǎo)教師做好活動記錄,、新聞,、照片等各類研究資料的上傳，教科室及時進行檢查和反饋,。定期召開課題組組長會議,，了解小課題研究進程，有問題及時溝通,，做好幫助,、指導(dǎo)工作。

2.大課題研究,。期間,，我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》，目前已申報,，立項結(jié)果尚未公布,。學(xué)校將以此項研究為抓手，加強教研,、科研的整合,，構(gòu)建滿足差異的課程體系，促進學(xué)生個性發(fā)展,、主動發(fā)展,。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實行開發(fā)與利用。

“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點和本校的課程資源實際,，著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的,、本土性的校本課程，如古詩詞考級,、英語拓展閱讀等,；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據(jù)學(xué)校的情況，按照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),、興趣和需要,，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢,，彌補現(xiàn)有課程的不足,，填補現(xiàn)有課程的空白,，拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延,。

如德育校本課程、技能型校本課程,、語文大閱讀校本課程,、乒乓普及等,。“選修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā)：著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架,，此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學(xué)生個性需求上,，如天文觀察、江南絲竹,、模型制作等,，通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進”的過程循環(huán)推進，最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系,。通過課題研究,，讓教師認真解讀教材，關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源,，不斷增長教育能力和智慧,。

（三）常規(guī)工作

1.校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書,，已于上學(xué)年進入一到四年級學(xué)生的課堂,。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書，除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外,，還將繼續(xù)面向全體學(xué)生,，開展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動。本學(xué)期將舉行中高年級學(xué)生的小報制作競賽,，幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

2.征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文,、評比競賽,。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師,，由教科室對教師的論文進行篩選,，對有關(guān)論文提出修改意見，把好質(zhì)量關(guān),，推薦至市教科室,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。在隨筆評比的基礎(chǔ)上,，鼓勵外投。本學(xué)期,，力求發(fā)表,、獲獎有所突破。

3.校報出版,。本著務(wù)實創(chuàng)新,、追求卓越的朱棣文精神,，學(xué)校將出版校報。校報以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長這一群體,，展示我校在德育,、教學(xué)、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果,，為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁,，進一步擴大學(xué)校的知名度。

4.課題資料的積累和管理,。平時,，課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理,、分檔,、立卷。學(xué)期結(jié)束,，應(yīng)整理好一套完整的資料,，以備上級部門的抽查。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇八

【篇一】

一,、工作目標(biāo)

1,、做好申報國家、盛市“十?五”教科研課題的準(zhǔn)備工作,。發(fā)動廣大教師選好研究課題(項目),。選題要根據(jù)《泗洪縣教育發(fā)展規(guī)劃》精神，突出研究重點,，增強針對性和實效性,，探索德育工作新思路、新途徑,，解決新課改中的實際問題,。

2、推進各級各類學(xué)校教科研活動,，力爭重點學(xué)校教師教科研參與率到達50%,，一般學(xué)校教師教科研參與率達35%。

3,、做好“十五”課題的結(jié)題工作,，完成16項盛市級課題任務(wù)。

4,、做好教科研成果的推廣工作,。在全縣推廣優(yōu)秀成果3-5項，校校落實推廣項目，將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實生產(chǎn)力,。

5、加強教科研基地建設(shè),，評選教科研示范學(xué)校5所,。

6、抓好教科研骨干隊伍建設(shè),。舉辦教科研骨干培訓(xùn)班,，加強對教師教科研實踐的指導(dǎo)，提高廣大教師的教科研潛力,。

7,、做好盛市教科研成果評獎的推薦工作，力爭獲獎總項數(shù)量在全市,。

8,、做好中小學(xué)科技教育工作。認真做好全拾金鑰匙”科技競賽的組織工作,，力爭使獲獎人數(shù)排在全省前列,。

二、主要措施

1,、做好選取研究課題,，撰寫課題方案和填寫表格的指導(dǎo)工作。

2,、加強課題管理,，加強檢查和指導(dǎo)，推進課題研究的科學(xué)化,、規(guī)范化,。

3、深入學(xué)校,，和廣大教師一同討論解決德育,、新課改和課題研究中的理論和實踐問題。

4,、召開課題研究交流會,、成果展示會，為教師交流教育教改經(jīng)驗搭建平臺,。

5,、開展教科研成果評獎活動，激發(fā)廣大教師開展教科研工作的用心性,。

6,、舉辦教科研成果培訓(xùn)班2期，舉辦教育科研“沙龍”2期。

7,、加強同高校和科研機構(gòu)的聯(lián)系,，邀請專家來洪講學(xué)和指導(dǎo)。

8,、幫忙教師做好教育教學(xué)經(jīng)驗的提煉和總結(jié)工作,。

【篇二】

一、科研工作指導(dǎo)思想:

以黨的十x大精神為指導(dǎo),，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù),，以實施素質(zhì)教育要求為目標(biāo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀,，樹立“問題即課題,、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,，深化教學(xué)行動研究,，“學(xué)、研,、做”一體,，建立優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

二、科研工作目標(biāo):

1,、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,，用心開展課題學(xué)校研究。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,，貼近實際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實施策略》和《有效學(xué)校的探索與實踐》”主課題,，繼續(xù)對學(xué)校《有效教學(xué)的研究與探索》課題要進一步進行充實,、完善和提高,，要在原先的基礎(chǔ)上構(gòu)成研究風(fēng)格和特色。

3,、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究,。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科,、年段,、班組,，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒,，充分發(fā)揮一線教師的研究作用,，扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化,、制度化,、的一項工作。

4,、要進一步規(guī)范管理,，建立健全研究制度,，細化研究資料,，明確職責(zé)，建立健全研究課題檔案,，做到一題一擋,。

5、用心參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),，定期組織校本培訓(xùn),，引導(dǎo)和幫忙教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程,，抓好課題階段經(jīng)驗交流,。

三、科研工作的主要任務(wù)與措施

1,、加強教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓,，學(xué)科組長落實抓,，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作潛力,。為使教師的教育觀念,、課程體系、教學(xué)資料,、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù)，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo),，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn),，提高教師科研研究水平，以到達科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學(xué)之目的,。

2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,，認真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活,，貼近實際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3,、聚焦課堂,，依托校本科研，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式,、合作探究,、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究,。

(1)、〈有效備課〉的研究小課題,，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題,，該課題旨在,，屏棄舊觀念，掃除舊障礙,，把握新課標(biāo),，設(shè)計新方案中，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,，把握教科書的整體知識架構(gòu)和潛力訓(xùn)練體系,，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設(shè)計,，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)資料,，并予以重新組合，構(gòu)成個性化的教學(xué)資料序列,。在課程準(zhǔn)備中,，用心引入群眾備課機制，自主創(chuàng)新,，同課異構(gòu),，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校,、單學(xué)科的備課方法和特色,。

(2),、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,，為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究,，即在共同的教育目標(biāo)下，根據(jù)學(xué)生個體的差異,，提出不同的層次要求,，采用不同的教學(xué)方法，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展,。也就是說,，教師根據(jù)學(xué)生實際狀況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo),，使得教學(xué)目標(biāo)層次化,，教學(xué)資料層次化，作業(yè)要求層次化,，效果評價層次化,。最終到達優(yōu)生,、中等生,、后進生都學(xué)習(xí)有效。

(3),、有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項的行動研究課題,。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智的假,，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中,，用心營造適合學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。

(4),、有效教學(xué)的反思行動研究小課題,。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓(xùn))進行的總結(jié),、論證,、和思考,。透過我們加強教師的教學(xué)反思，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考,，不僅僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，教師也能獲得改善教學(xué)實踐的專業(yè)知識，有利于建立學(xué)習(xí)共同體,。透過反思,，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來，慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想,，并用心尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,，從而不斷促進自己的專業(yè)成長，使我們的教學(xué)更有效,。

(5),、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對必須比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣,，停留在“要我學(xué)”,、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬,、被動的局面,，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識。研究要透過:a,、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源,；b:探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點在哪里,；c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課就應(yīng)怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的用心性,，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。從而到達教學(xué)有效,。

(6),、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,，利用形式多樣，新鮮搞笑的作業(yè),，使學(xué)生在簡單愉快的心境中自主完成作業(yè),，鞏固知識，發(fā)展智能,。

(7),、語文教學(xué)互動小課題研究,。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的用心性和創(chuàng)造力；用心有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達潛力和分析潛力,；為課堂增添新的血液,，促使學(xué)生全員參與，人人相互促進,，以到達激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學(xué)生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應(yīng)對潛力。使學(xué)生能夠多角度,、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題,。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達潛力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，提高自身素質(zhì),。

(8)、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究,。是根據(jù)長期以來,，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)資料脫離學(xué)生生活實際,，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教,、封閉機械的教學(xué)狀況,，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實際,，用心踐行開放性原則,，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,，體驗創(chuàng)造的激情,，建立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的潛力,。

4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上,，課題組要在以下四個方面:(1),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑；(2),、現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實踐,；(3),、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實踐；(4),、應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力的實驗,。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結(jié)題,。

5,、建立健全學(xué)校教育科研組織機構(gòu)。構(gòu)成以校,、組,、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò)，建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論壇、教學(xué)反思,、經(jīng)驗交流,、調(diào)查研究、問題解決,、專家報告,、專題講座、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件,，努力提高科研的針對性和實效性,。

6、抓好理論學(xué)習(xí),，提升教師研究水準(zhǔn),，為開展群體性研究活動帶給保證。11年在校本科研培訓(xùn)中,，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》,、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng),、理論素養(yǎng)三本書。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究資料選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的某1-2卷,。

7,、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查,、指導(dǎo),、反饋和考核工作。堅持課題立項務(wù)實性,、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,，反思型科研研究模式,，構(gòu)成重研討、重實踐,、重反思,、重互動的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章,，不流于形式,，確保科研工作落到實處,，收到實效,。

8、加強教育科研的原始資料歸類建檔,，定期總結(jié),。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作,。要及時總結(jié)成功做法,，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,，建立對此項工作的評價機制,。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經(jīng)驗成果,，學(xué)校要用心向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平,。

【篇三】

一、近期工作安排

1,、組織安排教師參加有關(guān)進修,、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會,，加強管理,、指導(dǎo)和監(jiān)督

把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,，強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市20xx年新課程培訓(xùn)活動;組織部分生物老師參加泰興市20xx年暑期高中生物實驗培訓(xùn);組織教師參加泰興市20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加泰州市20xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);部分教師(去年漏報,、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會,。透過多種形式的培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念,，強化對新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，提高履行

崗位職責(zé)

2、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究,，對立項課題進行中期檢查

;查課題研究進度,、成效;查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成狀況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,，階段性總結(jié)見實效,，構(gòu)成能夠推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主,，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，做到學(xué)以致用。

二,、暑期工作安排

鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書,、讀好書，幫忙老師養(yǎng)成樂于讀書,、善于讀書的習(xí)慣,。每位老師務(wù)必選取一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》,、《給教師的一百條新推薦》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等,。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí),。透過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作潛力,。

生,，反思自己;把自己在暑期透過聽課、聽講座,、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,、經(jīng)驗，構(gòu)成的觀點和看法用文字形式記錄下來,，寫出反思和隨筆,。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，將論文交到學(xué)校,，每人至少一篇,。

2、搞好校本課程的開發(fā),，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,，用心探索校本課程的開發(fā)。近年來,，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”,、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上,，立足學(xué)生需要,，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程,。這些校本課程,，為學(xué)生帶給了多種選取的可能，促進學(xué)生全面發(fā)展以及各項潛力的全面提高,。利用暑期充裕的時間,，各項校本課程能夠充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱,、樣書的編寫,、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃,，并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，使教材有利于對學(xué)生潛力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。

三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下,，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)

1,、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù),。

2,、堅持

以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研,，以研促教,，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、組織教師認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課改理論,，進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,，促進老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升,。

4,、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補充國家設(shè)置課程,，推進新課程改革實驗,。各教研組以社會、經(jīng)濟,、科技,、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程,。具體有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材、名著進行開發(fā)整理,，構(gòu)成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類,、綜合類課程,。

泰中特色的個性化

教案

6,、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機制，開展競賽教練員的選拔,、培養(yǎng),。制定獎勵辦法，加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度,，以期“優(yōu)秀生拔尖,，特長生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度,。

7,、扎實開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念,，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性,、自覺性。精選培訓(xùn)資料,，要在解讀新課程,，掌握教科研方法上加強培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué),、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來,。

8,、重視青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)《江蘇省泰興中學(xué)青年教師培養(yǎng)意見》實施“青藍工程”和“135工程”,。給青年教師明確導(dǎo)師,，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施,。對結(jié)對師徒到達預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,。

發(fā)展?jié)摿Α?/p>

10、重視課題研究,。各學(xué)科教研組務(wù)必根據(jù)教學(xué)實際確定本學(xué)科的一個研究課題,，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師,、學(xué)科帶頭人務(wù)必向國家,、省或泰州市申報一項課題,。課題的確定要從教育教學(xué)實際出發(fā)，直接介入日常教學(xué),，為教育教學(xué)服務(wù),，使教科研更具有針對性和實效性,，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際效果,。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理,，重視資料的積累,，進行科學(xué)的概括和提高。

11,、適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué),。校本培訓(xùn)形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷,、命題工作的有關(guān)老師開講,，與一線教師談經(jīng)驗體會。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇九

為促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，堅持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研,、促教學(xué),本學(xué)期以市級課題的階段性匯報為載體,，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干教師的力量，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作,，在全校教師中營造科研氛圍,，引領(lǐng)教師深入教科研，促進“研究型”教師群體的形成,，讓教師成長為研究者,，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。

1,、進一步完善和落實教科研管理制度：包括教科研例會制度,、教學(xué)隨筆上傳制度、課題實施定期匯報制度,、課題成果總結(jié)推廣制度,、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實科研興校,，使教育科研向更自覺的理性水平躍進,。

2、做好教育科研的常規(guī)管理工作,，加強課題的研究力度,，抓實研究過程,，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理,、實施,、操作更規(guī)范、科學(xué),、有效,，教師的研究更主動、自覺,、扎實,。

3、認真組織教師參加各級各類教學(xué)競賽,，積極拓展渠道,，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié),、提煉與推廣,。辦好《小學(xué)教科研成果集》，及時將教師的科研成果總結(jié),、推廣,，切實為課題的實施積累過程性資料。

1,、由教導(dǎo)處和各科研組組成教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負責(zé)學(xué)校教科研工作的整體推進,充分做好課題的階段性總結(jié)工作。

2,、各科研組長成立教科研工作組,，具體負責(zé)分子課題教科研工作。

（1）學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念,，促觀念的轉(zhuǎn)變：

學(xué)習(xí)先進的教育理念對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要,，沒有明確而先進的教育理念，就沒有對教育理想的孜孜追求,，就沒有改進工作的意識和能力,。因而，本學(xué)期,，教導(dǎo)處將協(xié)同校長室,，認真組織教師學(xué)習(xí)，確保人人參與理論學(xué)習(xí)和實踐研究,，做到學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容、有組織,、有記錄,、有反思,。

（2）完善教科研制度，規(guī)范教育科研工作管理：

為促進我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展,，使教科研工作逐步規(guī)范化,，制度化。

九月份：教科室制定教科研計劃,。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計劃,。（明確課題負責(zé)人、具體分工,、研究內(nèi)容,、研究目標(biāo)等）。

十月份：科研專家專題講座,，學(xué)習(xí)課題理論。

十一月份：開展課題組公開課教學(xué)研討活動,。

十二月份：中期匯報活動,。

一月份：匯編校刊《小學(xué)教科研成果集》,。評選校教科研組及先進個人,，教科工作總結(jié)，完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以為全體教師服務(wù)為宗旨，以多媒體設(shè)備的使用由單一型向全面型過渡為工作重點,，加大信息技術(shù)與課程整合的研究力度,，為扎實推進學(xué)校教育的現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻。

二,、工作目標(biāo)

1,、做好電子備課室的建設(shè)、維護工作,，保證教師的正常使用,。

2、鼓勵全體教師使用多媒體進行教學(xué),，實現(xiàn)由單一型向向面型過渡,。

3、深化信息技術(shù)與課程整合,，推進我校教育教學(xué)的現(xiàn)代化,。

三、具體工作

(一)備課室管理方面

1,、做好備課室機器的日常維護工作,。

2,、教師使用備課室機器時要嚴格執(zhí)行《電子備課室管理制度》，使用后填寫好微機使用記錄和打印記錄,。

(二)多媒體教學(xué)方面

1,、加大多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作。

(1)積極籌建學(xué)校電子備課室,，保證硬件環(huán)境達標(biāo),。

(2)做好多媒體教學(xué)設(shè)備的日常維護工作。

(3)鼓勵教學(xué)中多媒體教學(xué)設(shè)備的使用

2,、規(guī)范全體教師的電子備課,，鼓勵使用多媒體進行教學(xué)。

(1)每位老師要認真學(xué)習(xí)計算機,，以提高自己的電子備課水平,。

(2)教師使用教室多媒體后必須填寫好《多媒體使用情況登記表》。

2022年學(xué)校教科研工作計劃

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十一

一,、近期工作安排

1,、組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流會,，加強管理、指導(dǎo)和監(jiān)督

把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,，強化參與科研的意識,。組織部分教師參加xx市xx年新課程培訓(xùn)活動；組織部分生物老師參加xx市xx年暑期高中生物實驗培訓(xùn),；組織教師參加xx市xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),；全員參加xx市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；部分教師（去年漏報,、新教師）參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓(xùn),，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念，強化對新課標(biāo),、新課程和教法的理論研討,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究,，對立項課題進行中期檢查

認真做好在研課題的過程性管理,、指導(dǎo)，保障課題研究順利高效地進行,。目前,，我校有教師參與的課題，包括國家級2項,、省級3項,、xx市級3項、xx市級1項,、校級8項,，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科學(xué)的科研程序認真實施,。我們要求各課題組認真開展自查活動,，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容,；查課題研究進度,、成效；查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況,。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實效,，形成可以推廣的優(yōu)秀成果,，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，做到學(xué)以致用,。

二、暑期工作安排

1,、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,，認真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思

鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書,、讀好書,，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習(xí)慣,。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí),。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，塑造良好的'教師形象,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，完善知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和工作能力。

生,，反思自己,；把自己在暑期通過聽課、聽講座,、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,、經(jīng)驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來,，寫出反思和隨筆,。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，將論文交到學(xué)校,，每人至少一篇,。

2、搞好校本課程的開發(fā),，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,，積極探索校本課程的開發(fā)。近年來,，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”,、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上,，立足學(xué)生需要,，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程,。這些校本課程,，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進學(xué)生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高,。利用暑期充裕的時間,，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫,、印刷出版等,，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實施,。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。

三,、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù),？

1,、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù),。

2,、堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研,，以研促教,，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、組織教師認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念,。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，促進老師們理論水平提高,，專業(yè)水平提升,。

4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè),。補充國家設(shè)置課程,，推進新課程改革實驗。各教研組以社會,、經(jīng)濟,、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程,。具體有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是對名家教材,、名著進行開發(fā)整理,，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類,、綜合類課程,。

5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量,。堅決杜絕“拿來主義”,，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做,，要挖掘資源優(yōu)勢,，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義,。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工,、整理、篩選,、補充,，對照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考,，形成系列化的作業(yè),、練習(xí)、試卷,，打造具有特色的個性化教案——學(xué)案一體化資料,，提高教學(xué)資料的針對性和有效性。加大對新課程,、新高考資料的收集,、整合和利用力度。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十二

本學(xué)期,，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研,、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

二,、工作目標(biāo)和思路

1、立足課堂,，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，提升我校辦學(xué)層次,。

2、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo),，積極開展活動,，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)。

3,、工作思路加強理論學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極開展行動研究。

三,、工作重點及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大,，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則,，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。

1,、重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平,，同時迎接縣教師理論測試。

2,、開展讀書活動,，促進內(nèi)涵發(fā)展。

以教研組為單位,，開展“同讀一本書”活動,，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目,，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得,、召開讀書沙龍活動,，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀,，跟帖討論,，互動共享活動。

3,、關(guān)注教師成長,，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子,。為教師成長提供路徑,，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野,，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子,。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識,，用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué),。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點,，積極創(chuàng)造條件,，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,，減負提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動,，以以豐富多彩的活動,，促進教師專業(yè)成長。

(二)開展校本小課題研究,，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降,。本學(xué)期,，以已立項課題為榜樣,，制定出臺臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法，鼓勵教師開展校本小課題研究,。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動,，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題,、改進教學(xué)實踐,，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實效的原則，要求切入口小,、針對性強,、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉，促進教師專業(yè)成長,。

(三)做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認真實踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章,、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理,，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅,，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

學(xué)校教科研工作計劃范文

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十三

貫徹落實經(jīng)開區(qū)教文體局2019年教育工作要點，主動作為,，務(wù)實苦干,，有效發(fā)揮教育科研功用，實現(xiàn)課題研究和日常教學(xué)的有效結(jié)合,，積極開展課堂教學(xué)微研究活動,，服務(wù)和促進學(xué)校教育質(zhì)量提升。

（一）深入開展課堂教學(xué)微研究,，服務(wù)和促進教育質(zhì)量提升,。

通過專兼職科研員親身實踐、校際教師研究共同體課題組常態(tài)研究,、市區(qū)兩級課題分解落實,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的研究途徑；通過基地校走訪,、校級課題研究制度的建立,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的常態(tài)機制；通過微信公眾號宣傳展示,、微型研究推進會,、微型研究成果評選、教科研先進評選,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的良好氛圍,；通過教學(xué)評一體化、生命化教育等教育理論,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的理論內(nèi)核,；通過教育電視臺節(jié)目錄制、微型研究成果結(jié)集出版,、微型研究成果發(fā)表,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的初步成果。

（二）加強市區(qū)兩級課題研究管理,，實現(xiàn)課題研究質(zhì)量創(chuàng)新高,。

通過對市、區(qū)兩級課題分組管理,、定期匯報,、有效引領(lǐng)，實現(xiàn)課題研究的過程化管理,；通過對課題申報和課題結(jié)項的培訓(xùn)指導(dǎo),、客觀評審，實現(xiàn)課題評審的常態(tài)機制,；通過成果評審,、展示活動,，引領(lǐng)課題研究成果的有效推廣。

（三）建立校級課題研究制度,，實現(xiàn)課題和教學(xué)有效結(jié)合,。

引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)微研究，建立“校-區(qū)-市-省”四級課題研究體系,，重點是建立完善的校級課題管理制度,。

教師個人應(yīng)以研究的思路進行常規(guī)教學(xué)，每學(xué)期選一個典型的問題向“學(xué)科組研究共同體”申請校級課題立項,，經(jīng)過學(xué)科組反饋交流,、指導(dǎo)幫助后，開展課堂教學(xué)微研究活動,。學(xué)期末以學(xué)科組為單位向校級課題管理辦公室申請結(jié)項,，通過結(jié)項的將獲得一項校級課題，同時具備申請區(qū)級科研課題的資格,，經(jīng)過區(qū)級課題研究,，就可以具備市級課題申報資格。當(dāng)然,，如果教師個人的微型研究成果在區(qū)評比中獲二等獎以上,，也可以直接申報下一年度的市級課題。教師個人不開展課堂教學(xué)微研究,，不能做到思考和研究的常態(tài)化,，不能直接申報區(qū)級科研課題，更不能直接申報市級課題,。樹立開展課題研究的務(wù)實之風(fēng),，從制度上保障課題研究和日常教學(xué)的有效結(jié)合。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十四

生終身發(fā)展,，努力提高新形勢下我校教科研工作水平,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項目標(biāo),，現(xiàn)制定工作計劃如下：

高舉鄧--理論的偉大旗幟,，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心,，認真開展教學(xué)、教科研工作,。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓突破口，注重過程管理,。要進一步增強我校教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感,，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念,，在創(chuàng)新性,、實效性、針對性上下功夫,，確實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2,、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展,，“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動、抓年級組教研活動,、抓課題研究工作,；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

（一）,、加強和完善分校常規(guī)教研活動

1,、各分校要立足于本校學(xué)生、教師的實際情況,，于開學(xué)初制定出分校教研活動學(xué)期計劃,，目標(biāo)要明確、活動要有安排表,、責(zé)任教師要明確,，做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔,。

2,、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對性的開展教研活動,，做到活動主題明確、效果良好,，授課教師和聽課教師均有收獲,。

3、要做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，促進廣大教師在教學(xué)實踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實現(xiàn)減負不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識,。

（二）,、穩(wěn)步推進年級組教研活動向高水平方向發(fā)展

各年級組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課,、聽評課,、課題研究。

（1）,、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主,，各年級組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實到每一個組員,，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進度的安排、每一個知識點的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點,、教法和學(xué)法的設(shè)計說明等，并就此展開討論,，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學(xué)校集體備課程序,，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要有發(fā)言

提綱

（2）,、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進行安排,，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務(wù),，可采取多種形式開展,，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課,、主題教研課等,，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點突破,、教法設(shè)計應(yīng)用等,，為全體教師提供教學(xué)研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進行評課活動,，就某個教學(xué)問題展開研討,，年級組長要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評課表,，并裝訂成冊,。

（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目,，課題研究難的現(xiàn)狀,，本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，主要由教研組長和年級組長擔(dān)任研究小組成員,，上學(xué)期召開課題研究會議并確立研究課題,，邀請區(qū)教科所的專家給予指導(dǎo)，積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題,，如果課題申報成功,，它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性,、主題性和

創(chuàng)新

（三）,、促進教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1,、建立教科研之窗。在本學(xué)年中,，我校的教科研活動要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺,，由各個年級組、教研組提供材料,，要求每個年級組在開學(xué)后將計劃,、活動安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳,，反思,、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容,。

2,、進一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動,，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷,、參與范圍廣的優(yōu)勢,，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）,、加強對教師的專業(yè)培訓(xùn),。

1、邀請手拉手學(xué)校小學(xué)、小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動,，通過走出去,、請進來的方式加強校際間的交流。

2,、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓(xùn),。如“國培計劃”項目中置換培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等,，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平,。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動,。如教壇新秀評選,、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等,。

青年教師在教學(xué),、師德師風(fēng)中盡快成長起來。

（五）,、積極開展校內(nèi)師生教學(xué)競賽活動

（活動具體通知和方案待定）

1,、時間保障：每次年級組活動時，各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調(diào)好課,，不得無故缺席,，若有特殊情況需提前請假。

2,、技術(shù)保障：教研活動中所要多媒體設(shè)備等,，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件,。

3,、經(jīng)費保障：年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送，車費由中心學(xué)校承擔(dān),；與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費由中心學(xué)校承擔(dān),。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十五

以科研促課改，以評價促質(zhì)量,，踐行深化課改理念,，培育優(yōu)質(zhì)項目，提升教師的核心研究素養(yǎng),。

1.提升全校教科研隊伍對研究項目的設(shè)計力,、研發(fā)力、診斷力,、指導(dǎo)力和評價力,。

2.創(chuàng)新教育科研,、課程建設(shè)和質(zhì)量評價的工作機制、結(jié)構(gòu)體系,、活動,、管理方式、評價手段,。

3.培育精品課題,、精品課程、精品項目,、精英教師,、精英教研組等優(yōu)質(zhì)科研品牌。

1.堅持立德樹人,，全面深化課程改革

積極優(yōu)化中小學(xué)德育實踐

深入開展學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究

加強學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃研究與指導(dǎo)

切實把握學(xué)段課程改革重點

積極開展學(xué)段教學(xué)銜接研究

著力推進“愛閱讀”活動

2.堅持“學(xué)為中心”,，堅持推進課堂改革

持續(xù)推進教學(xué)新常規(guī)建設(shè)

探索基于技術(shù)的教與學(xué)模式創(chuàng)新

3.堅持質(zhì)量導(dǎo)向，積極推進評價研究

開展課程與教學(xué)評價研究

深化學(xué)生學(xué)習(xí)的研究

加強考試命題技術(shù)研究

4.堅持機制創(chuàng)新,，著力提升教科研質(zhì)量

加強教育科研過程管理

創(chuàng)新教育科研骨干教師培養(yǎng)模式

依托互聯(lián)網(wǎng)+,，引領(lǐng)教研新常態(tài)

5.堅持名師引領(lǐng)，有效發(fā)揮名師效應(yīng)

6.堅持精準(zhǔn)服務(wù),，加強自身建設(shè)