每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

作為教育事業(yè)的一名從業(yè)者,，教師無(wú)疑是起著至關(guān)重要的作用的,，而骨干教師更是承載了學(xué)校的教學(xué)重任。骨干教師培訓(xùn)不僅是提高教師素質(zhì)的有力保證,，更是保障學(xué)生受教育質(zhì)量的重要支持,。我所在的學(xué)校就非常注重骨干教師培訓(xùn)工作，而我在參加培訓(xùn)過程中,，收獲頗豐,，于是我寫下這篇文章，分享我的感悟和思考,。

第二段：培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備

在參加骨干教師培訓(xùn)前,，我十分重視前期的準(zhǔn)備工作。首先,，我了解了培訓(xùn)的主題和課程安排,，并在課前精讀了相關(guān)教材。其次,，我積極參加校內(nèi)外有關(guān)教育研討會(huì)和交流活動(dòng),，掌握最新的教育理念和政策，這有助于我更加深入地理解培訓(xùn)內(nèi)容,。最后，我在工作中不斷思考,，總結(jié)自己教學(xué)中存在的問題,，找到培訓(xùn)內(nèi)容與自身需求的結(jié)合點(diǎn)。

第三段：培訓(xùn)期間的收獲

培訓(xùn)過程的收獲主要包括兩個(gè)方面,，一是理論知識(shí)的豐富,，二是教學(xué)技能的提高。在培訓(xùn)中,，我受益匪淺,，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念，了解了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法,，同時(shí)也更新了自己思維方式和教學(xué)方式,。此外，我通過和其他老師的交流,，拓寬了視野,，了解了不同學(xué)科的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是革命軍史課程中,，通過其他老師的分享,，我對(duì)于如何“講好革命軍史”有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并且提高了思考和創(chuàng)新的能力。

第四段：應(yīng)用與實(shí)踐

培訓(xùn)完后,，我盡快將所學(xué)理論和方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。我充分利用各科教師交流的機(jī)會(huì)，結(jié)合自身的教學(xué)情況,，積極實(shí)踐,，并且及時(shí)總結(jié)和反思，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。比如,，經(jīng)過培訓(xùn)后，我對(duì)于如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生更好地“思考,，分析，解決問題”有了一些新的思路,，并且應(yīng)用到了不同的學(xué)科教學(xué)中,，同時(shí)也取得了一些明顯的效果。

第五段：未來(lái)的展望

骨干教師培訓(xùn)讓我收獲了很多,，同時(shí)也意識(shí)到了很多的不足,，未來(lái)我更要不斷努力，不斷實(shí)踐,，將培訓(xùn)所學(xué)的理論和技巧轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)技能,，將其更好地融入到教學(xué)中。我也相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我一定能夠更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生得到更好的教育,。

總結(jié)：

骨干教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面提高了我的教學(xué)水平。通過這次培訓(xùn),，我更加認(rèn)識(shí)到了自己的不足和差距,，而這些不足正是我今后要不斷努力的方向和目標(biāo)。在未來(lái)的工作中,，我要堅(jiān)持學(xué)以致用,，把所學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中去，實(shí)現(xiàn)自己的教育使命,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)健康生活的追求,，武術(shù)作為一門豐富多樣的體育項(xiàng)目，受到了越來(lái)越多的關(guān)注和喜愛,。作為武術(shù)教學(xué)的重要組成部分,，武術(shù)骨干教師的培訓(xùn)顯得尤為重要,。近期，我有幸參加了一期武術(shù)骨干教師培訓(xùn)班,，通過親身經(jīng)歷和思考,，我對(duì)培訓(xùn)的過程和得到的收獲有了更為深刻的理解。

在培訓(xùn)的第一階段,，我們通過理論學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。課程設(shè)置合理，涵蓋了武術(shù)的起源,、基本功的訓(xùn)練,、武術(shù)比賽的規(guī)則和要求等內(nèi)容。通過老師生動(dòng)形象的講解和豐富多彩的案例,，我們對(duì)武術(shù)的本質(zhì)和技巧有了更深入的了解,。同時(shí)，老師們還鼓勵(lì)我們多與同學(xué)交流,，互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步。這使我意識(shí)到,，作為一名骨干教師,，只有不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,。

在培訓(xùn)的第二階段，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作,。通過觀摩老師的示范和親身實(shí)踐,，我們掌握了一些基本的武術(shù)動(dòng)作和技巧。通過實(shí)踐的過程,，我體會(huì)到了武術(shù)的獨(dú)特魅力和訓(xùn)練的艱辛性,。雖然有時(shí)候動(dòng)作重復(fù),、訓(xùn)練強(qiáng)度大,，但是通過反復(fù)練習(xí),，我逐漸掌握了動(dòng)作的精髓,。實(shí)踐操作使我明白了一個(gè)道理,，就是要想做到熟練,，就必須要在實(shí)踐中不斷摸索和實(shí)踐,。

在培訓(xùn)的第三階段,，我們進(jìn)行了理論與實(shí)踐的結(jié)合,。我們進(jìn)行了集體演練和實(shí)際教學(xué)模擬。在集體演練中,，我們需要與其他同學(xué)協(xié)作,，形成一個(gè)有機(jī)整體,。通過和其他同學(xué)互動(dòng)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。而在實(shí)際教學(xué)模擬中,，我們扮演了骨干教師的角色，互相教授動(dòng)作和技巧,。這個(gè)過程不僅提高了我們的教學(xué)能力,，還讓我們培養(yǎng)了自信心和溝通能力。

在培訓(xùn)的最后階段,，我們進(jìn)行了總結(jié)和分享,。通過與其他同學(xué)的交流，我了解到每個(gè)人在培訓(xùn)中都有著不同的收獲和心得體會(huì),。有的同學(xué)更加注重武術(shù)的藝術(shù)表演,，有的同學(xué)更加注重武術(shù)的實(shí)用性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和追求,，在交流中我們相互啟發(fā)和學(xué)習(xí),。我從中深刻感受到教育是一個(gè)復(fù)雜而又多元的過程，我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力,。

通過這次骨干教師培訓(xùn)，我對(duì)武術(shù)教學(xué)有了更全面深入的了解,。我明白了一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師應(yīng)該具備豐富的理論知識(shí),、熟練的實(shí)踐技巧和敏銳的觀察力。同時(shí),，作為一名骨干教師,，我要不斷更新自己的知識(shí)和技能，與時(shí)俱進(jìn),。我還意識(shí)到骨干教師的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，需要我們不斷努力和堅(jiān)持。只有這樣,，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,，讓更多的人了解和喜歡武術(shù)。

總之,，通過這次骨干教師培訓(xùn),，我加深了對(duì)武術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了一個(gè)出色的骨干教師不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)和熟練的實(shí)踐技巧,，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能,。我將把所學(xué)所得付諸實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為更多的學(xué)生傳播和推廣武術(shù),。并希望這樣的培訓(xùn)班能繼續(xù)舉辦,，讓更多的教師受益，為武術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

真是十分有幸,，20xx年7月13日于新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)蒼梧校區(qū)聆聽了侍青老師《磨練促進(jìn)引領(lǐng)》的講座。侍青老師給人的印象是自信,、親切,、幽默、實(shí)在……雖然我們是初次謀面,，但是當(dāng)我們看到侍青老師時(shí),，就像我們多年以前的一個(gè)老朋友一樣親切?！坝H其師,，信其道”，侍青老師的講座也很是精彩,，短短近2個(gè)小時(shí)的講座,，贏得了我們這些學(xué)員的數(shù)次掌聲。

侍青老師以迎接省基本功比賽為契機(jī),，分別圍繞粉筆字,、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作,、課堂教學(xué),、專業(yè)知識(shí)與能力測(cè)試五個(gè)方面給我們生動(dòng)形象地介紹了基本功比賽的流程和注意要點(diǎn)。印象深刻的是談到課堂教學(xué)時(shí),，侍青老師特別講到了優(yōu)秀的課堂教學(xué)要素,，比如要有“明線”、“暗線”兩條線,，要銜接自然,，要給評(píng)委老師聽出課堂教學(xué)的理念，要關(guān)注不同層次學(xué)生的需要,，教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要落實(shí)到實(shí)處而不僅僅是“好”,，“很好”，要有視野等,，使我對(duì)優(yōu)秀的思品課堂教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，真是聽君一席話,，甚教十年書,。

另外，侍青老師以自己培養(yǎng)徒弟為例,，生動(dòng)形象地給我們介紹了成為名師的心路歷程,，也體現(xiàn)了侍青老師辛勤付出,、甘于幕后的精神。并以自身為例,，一而再再而三的告誡我們的教研員崔老師,，在省基本功比賽選人方面要看重學(xué)員的品質(zhì)，要選那些踏實(shí),、勤奮的人去比賽,，這一點(diǎn)很重要，而不是僅僅在乎學(xué)員的天賦,。崔老師也是頻頻點(diǎn)頭,，報(bào)以會(huì)意的微笑。真是英雄惜英雄啊,。

總之,，本次講座既有高深的理念又有生動(dòng)的實(shí)例，既有應(yīng)賽的技巧又有做人做事的道理,，既有一位前輩經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)又有對(duì)年輕學(xué)員們的引領(lǐng),、期盼。本人覺得,，無(wú)論從哪個(gè)層面,，這次講座的營(yíng)養(yǎng)成分都是很豐富的，需要我們這些學(xué)員們不斷的去挖掘,、吸收,、消化。

雖然這次培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，但是我們教師的“自我培訓(xùn)”將一直持續(xù)下去,。我們要深刻領(lǐng)會(huì)本次暑期培訓(xùn)的精神，并落實(shí)到以后的教學(xué)中去,，本人也暗暗立誓,，要珍惜本次基本功比賽的機(jī)會(huì)，不斷追尋自我的新超越,。

最后,，祝賀本次培訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿成功，祝愿每位學(xué)員都學(xué)有所獲,，預(yù)祝xxxx省基本功比賽思品學(xué)科取得佳績(jī),，祝愿連云港初中思品教學(xué)工作蒸蒸日上！

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

觀看了中小學(xué)市級(jí)骨干教師培訓(xùn)的光盤,，我感受很深,，特別是李校長(zhǎng)講了教師的寫作能力的`培養(yǎng)，感觸很深。

素材是寫作的源泉,，我們周圍的的一事一物,，都要認(rèn)真的觀察，有意識(shí)的觀察,，看到有趣的事物,，要隨時(shí)記錄下來(lái)，同時(shí)要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，材料積累多了,，自然而然的隨手拿來(lái)就是干食。

我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中遇到好詞,、好句,，都要隨時(shí)記錄下來(lái)，當(dāng)我們寫作的時(shí)候,，把這此好詞好句應(yīng)用到我們的寫作上,，錦上添花，畫龍點(diǎn)眼,。

這點(diǎn)我們做的非常不好,，所以我們要把經(jīng)常教學(xué)上，或是班級(jí)所發(fā)生的事情記錄下來(lái),，來(lái)磨練我們的學(xué)習(xí),，雖然是硬硬的豆腐塊，但是寫久了,，思路開闊了,，就慢慢上路了。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

20xx年4月,，我有幸參加了在電大舉行的“xx縣農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)，使我對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),、對(duì)不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對(duì)教師語(yǔ)言規(guī)范的重要性,、對(duì)教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識(shí),。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺,，收獲不小,，現(xiàn)就對(duì)這次培訓(xùn)的心得小結(jié)如下：

現(xiàn)在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢,？首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系,。老師并不是圣人,，也有不足，必須終身學(xué)習(xí),；學(xué)生并不是一無(wú)所知，他們也有許多值得我們老師去學(xué)習(xí)的,，正如孔子所說的“三人行,，必有我?guī)熝伞币粯印＿@就是“老師學(xué)生”,、“學(xué)生老師”的關(guān)系,。其次是要讀懂學(xué)生，包括讀懂學(xué)生的特點(diǎn),、讀懂學(xué)生的基礎(chǔ),、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的情感,、讀懂學(xué)生的思路,、讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤等，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面——引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的水平上更前進(jìn)一步,。只有在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育,。只有認(rèn)真開展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，才能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價(jià)值觀,。

有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性,，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率,、有效益,。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略,。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：

1,、關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)；

2,、在游戲中提供教育契機(jī),。通過活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；

3,、充分利用教學(xué)資源；

4,、讓學(xué)生親身體驗(yàn),；

5、創(chuàng)設(shè)有效情境,；

6,、變式教學(xué),，包括概念性變式和過程性變式；

7,、課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對(duì)策略,；

8、關(guān)注知識(shí)背后的思想,；

9,、哲學(xué)思辨；

10,、各學(xué)科之間的整合策略,；

11、綜合運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式,。

在教學(xué)中,，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運(yùn)用各種策略,，抓住教學(xué)中各種生成的資源,，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來(lái),。

幸福是什么,，也許每個(gè)人的說法不同，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài),，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說法,。當(dāng)前,，由于種種原因，許多教師都會(huì)覺得過得很累,，都不會(huì)感到自己過得幸福,。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢,？應(yīng)從這三方面入手：

1,、轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受,，培養(yǎng)幸福的能力,；

2、調(diào)整生存取向,，明確生存意義,；

3、樹立享受教育,，感謝生活的情懷,。

只要我們時(shí)常保持陽(yáng)光心態(tài),，就會(huì)感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會(huì)美起來(lái),，我們就會(huì)用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心,；就會(huì)用智慧去啟迪更多的智慧；就會(huì)用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格,。就會(huì)把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野,，去背負(fù)著它，播種著,，耕耘著，收獲著,，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方,。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生,，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面,。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前,，做一個(gè)關(guān)注天空的人,！

從教師的職業(yè)來(lái)說，語(yǔ)言的規(guī)范是必不可少的,，教師除了教書育人外,，還肩負(fù)著母語(yǔ)的傳播和發(fā)揚(yáng)光大的義務(wù)。因此,，教師語(yǔ)言的規(guī)范顯得尤為重要,。這就要求我們?cè)诠ぷ髦斜仨毤訌?qiáng)語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng)。語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng),，絕不是一蹴而就的事情,，它需要一個(gè)良好的愿望，一個(gè)扎實(shí)的訓(xùn)練過程,。在訓(xùn)練中必須以國(guó)家頒布的有關(guān)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的若干規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，刻苦訓(xùn)練，真正使我們自己的語(yǔ)言更加規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn),。

總之，在這次培訓(xùn)中,，使我充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性,，我們只有不斷創(chuàng)新，才能立足于永遠(yuǎn)不敗之地,，只有不斷更新教育教學(xué)理念,，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能趕上當(dāng)今教育的步伐，適應(yīng)教育的發(fā)展需要,。在教學(xué)中,，必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、好奇心,、質(zhì)疑能力、探究能力等,，從強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)中，教師還要加強(qiáng)自身語(yǔ)言,、師德等方面的修養(yǎng),，切實(shí)轉(zhuǎn)變自身的角色，真正做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”。我們教師不但要有廣闊的視野,，而且更應(yīng)該樹立宏大的理想,，立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái),，在工作中刻苦訓(xùn)練,，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教師,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

骨干教師是學(xué)校中的“排頭兵”,，他們承擔(dān)著教學(xué)改革和質(zhì)量提升的重要責(zé)任。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的在線研討會(huì),。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐,，以下是我對(duì)此的心得體會(huì),。

第一段：初步了解培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)

這次培訓(xùn)主題為“提高骨干教師教學(xué)效能”，目標(biāo)是幫助骨干教師加強(qiáng)教育理念的更新,，提高課堂教學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在開場(chǎng)白中,，講師詳細(xì)介紹了整個(gè)培訓(xùn)的安排和目標(biāo),，讓我對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步了解。我感到非常期待,，因?yàn)槲蚁嘈胚@場(chǎng)培訓(xùn)一定能對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,。

第二段：全面提升教學(xué)理念和方法

在培訓(xùn)的第一部分,，講師結(jié)合案例和理論知識(shí)，深入探討了骨干教師的教學(xué)理念和方法,。通過學(xué)習(xí)和分析,，我意識(shí)到老師應(yīng)該始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力,。我提醒自己要拋開傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,。這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性具有重要意義,。

第三段：熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

在培訓(xùn)的第二部分，我們學(xué)習(xí)了如何巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段?，F(xiàn)代科技的發(fā)展給教學(xué)帶來(lái)了很多便利,，適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且能夠更直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)效果。通過這一部分的學(xué)習(xí),，我對(duì)多媒體教學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段：全員共建教學(xué)研討平臺(tái)

在培訓(xùn)的第三部分,，講師提出了全員共建教學(xué)研討平臺(tái)的建議。通過這樣的平臺(tái),，骨干教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，互相啟發(fā)，一起提高,。研討平臺(tái)不僅可以增進(jìn)教師與教師之間的合作,，還可以幫助學(xué)校形成良好的教育氛圍。在講座結(jié)束后,，我迫不及待地與其他教師進(jìn)行了交流,，我們一起探討了如何建立一個(gè)良好的教學(xué)研討平臺(tái)。我相信通過我們齊心協(xié)力的努力,，我們學(xué)校的教學(xué)水平一定能夠得到整體提升,。

第五段：總結(jié)與展望

通過觀看這場(chǎng)骨干教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和發(fā)展方向,。我決心要增加自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。同時(shí),，在講師的啟發(fā)下,，我也認(rèn)識(shí)到教師不能孤立工作,，學(xué)習(xí)需要共同進(jìn)步。所以,，我計(jì)劃積極參與學(xué)校的教學(xué)研討平臺(tái),，與其他教師一起共建一個(gè)有溫度、有互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)技能，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友,。我將把這次培訓(xùn)帶給我的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，不斷完善自己。我相信,，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取,，我們一定能夠做出更大的成績(jī)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

骨干教師指的是在教學(xué)過程中表現(xiàn)優(yōu)異突出的教師,。那么對(duì)于骨干教師也是需要培訓(xùn)的，以下是關(guān)于一些骨干教師的培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎閱讀!

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生?！爱?dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》,，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后,，心中不由地涌起了這句話骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇,。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師,，我收獲頗豐,、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，李元昌老師帶來(lái)的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講,，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,，新課改的精神就像陽(yáng)光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì)：

以前在學(xué)校時(shí),，我們學(xué)習(xí)了各科教法,，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐,，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上,。于是我找出各科教法書,，通透的看了一遍，想溫故而知新,。溫故后的頭腦中也是理論一套套,，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了,。

新課改后自己突然覺得,，觀念、理念一下子變了,，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)使我明白,，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來(lái)社會(huì)的成員,。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了,。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者和合作者。教師為主導(dǎo),，而學(xué)生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變,。

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)有困惑,，面對(duì)學(xué)生的困惑和問題,，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑,，找到光明,，體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中,，孩子們通過自己的努力獲得答案,，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗(yàn)到過程的快樂,，而且從中也獲得了更多的知識(shí),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個(gè)研究探索的過程,，在這個(gè)過程中,，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生,，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持,。

孩子有無(wú)數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的,，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí),，老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用。我想,，在孩子探索過程中,，由于個(gè)體差異，孩子的能力有所不同,，對(duì)于孩子能力所達(dá)不到的,，就應(yīng)該幫助他，一起合作,，共同完成,。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這三者是相輔相成,，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教,，好的教師在解惑,，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解惑,，示范,，啟迪，教育,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái),，興趣是最好的老師,。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事,，很開心,還邊表演,，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法,，讓孩子們一學(xué)生詞就會(huì)高興的不得了,，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。這都原于教師角色的改變,，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái),，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重孩子快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個(gè)孩子想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，兒童在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

新課改讓老師改變了意識(shí),，變化了角色,，在充分肯定孩子的同時(shí)，因材施教的對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持,，共同達(dá)到目的。

這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到,，新課改已深入到每個(gè)人心中,，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象,。無(wú)形中真的帶來(lái)很大的壓力,，這個(gè)引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級(jí)素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個(gè)引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個(gè)支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài),，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個(gè)合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得,，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功,。我在思考這個(gè)問題,。

我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師,。多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師,，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念，堅(jiān)持核心的價(jià)值,，就是代表先進(jìn)文化,。且我們平時(shí)也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水,，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識(shí)工作者”轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

近年來(lái)，隨著健身熱潮的興起,，武術(shù)作為一種傳統(tǒng)文化和運(yùn)動(dòng)方式,，備受人們的青睞。而要傳承和發(fā)展武術(shù),，必須靠一批批骨干教師的培養(yǎng),。我有幸參加了一次由國(guó)家體育總局主辦的武術(shù)骨干教師培訓(xùn)，并從中受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名合格的武術(shù)骨干教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力，同時(shí)也明白了自己還存在的不足和需要努力改進(jìn)的地方,。

首先,，一名合格的武術(shù)骨干教師需要具備扎實(shí)的基本功。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，我們進(jìn)行了大量的基本功練習(xí),，包括拳法,、腿法、器械等,。這些基本功是武術(shù)的基礎(chǔ),，只有掌握了基本功，才能在后續(xù)的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)員,。培訓(xùn)期間,，我的身體素質(zhì)得到了極大的提高，技術(shù)動(dòng)作的熟練度也有所進(jìn)步,。但我也意識(shí)到,，基本功的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地反復(fù)練習(xí)和鞏固,。因此,，我決心將基本功的訓(xùn)練作為教學(xué)和個(gè)人修煉的重要內(nèi)容，并不斷加強(qiáng),。

其次,，武術(shù)骨干教師還需要具備較高的教學(xué)技巧和能力。培訓(xùn)中,，我們接受了專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)的講解,，并進(jìn)行了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容,，如何利用不同的教學(xué)方法和手段有效地傳授武術(shù)知識(shí)。同時(shí),，我也了解到了教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì),，如意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神等,。這些都是提高學(xué)員技術(shù)水平的重要因素,。而在教學(xué)實(shí)踐中，我也逐漸體會(huì)到了武術(shù)教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn),，并從中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn),。

再次，作為武術(shù)骨干教師,，需要具備良好的師德師風(fēng),。師德是教師的靈魂和底線，在傳授武術(shù)知識(shí)的同時(shí),，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的品行和道德修養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我們接受了師德師風(fēng)教育的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德規(guī)范,，如嚴(yán)守秘密、尊重學(xué)生,、不利用職權(quán)謀取私利等,。這些教育讓我深深認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)，使我更加懂得如何以身作則,，做一個(gè)合格的武術(shù)骨干教師,。

最后，我意識(shí)到作為一名合格的武術(shù)骨干教師,，要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。武術(shù)作為一門技術(shù)性和綜合性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要求骨干教師在專業(yè)知識(shí),、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等各個(gè)方面都達(dá)到一定的水平。培訓(xùn)期間,，我們參觀了一些優(yōu)秀的武術(shù)教學(xué)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)基地,，與一些資深的武術(shù)骨干教師進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。這些都讓我明白了自己與頂尖骨干教師之間的差距,，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力,。

通過這次武術(shù)骨干教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,，更對(duì)自己未來(lái)的教育工作有了更清晰的規(guī)劃和定位,。我將把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì),。同時(shí)，我也會(huì)將培訓(xùn)中的收獲與他人分享,，傳播武術(shù)文化,，為推動(dòng)武術(shù)事業(yè)的發(fā)展盡自己的努力。我相信,，在不久的將來(lái),，我能夠成為一名真正合格的武術(shù)骨干教師，為武術(shù)事業(yè)的傳承和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。