作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園中班健康教案篇一

1,、理解歌詞內(nèi)容、感受動感的旋律,，理解歌詞的意思,。

2、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力,。

3、引導學生關注健康,、熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣,。

4、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

教學

1,、演唱教學中的前半拍休止符的節(jié)奏,。

2、重點鼓勵學生參與,、激發(fā)創(chuàng)新意識。

活動準備

磁帶,、錄音機,、電子琴

活動過程

一,、聽音樂動起來,。

1、播放《健康歌》的音樂,，引導幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作,，引導幼兒表達對音樂的感受,。

2 歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的,？”（歡快的還是緩慢的？）

二,、播放《健康歌》

1、再次播放《健康歌》,，引導幼兒注意歌詞描繪的運動部位和動作要領,。

師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊,，你能夠把它做出來嗎？

2,、回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄,，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”,，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子,。

3,、將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜，幼兒學唱2~3遍,。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍,。

師：我們有個“0”的地方叫做休止符,，我們看到這個標志,，就要停頓了，就用拍手來表示,！

三,、

1、聽了這首歌,，有的小朋友已經(jīng)忍不住了,，也想和歌曲中的小朋友一起做運動了，那大家一起來吧,。

2,、分句創(chuàng)編動作,，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編,，只要運動的部位與歌詞相符就行,。

師：請小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看,，好嗎？

3,、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上,，幼兒先按節(jié)奏念歌詞,，才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。

曲邊唱邊跳自己獨創(chuàng)的“健康舞”

4,、把歌曲中“一二三四，四,、我們一起來運動

加入召喚同伴一起運動的情景,。如將幼兒分成兩組,，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來運動咯,！”另一組喊：“唉，我來了,！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運動。

教學反思

《健康歌》是一首活潑,、歡快，富有動感的歌曲,。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化,，適合中班學習。所以,，在制定目標時,，結合班里情況,，我定了兩個目標：

1,、感受歌曲活潑,、歡快的情緒,，能較清楚的演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行表演,，感受運動身體的快樂。

開始部分,，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名,，很多幼兒都聽過。所以,，在第一遍欣賞時,，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的,？）“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么,？”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我,。第二部分,，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么,？這里,，我再次播放了歌曲，聽完之后,，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容,。結合幼兒的回答,，我將準確的歌詞念給了幼兒聽,，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的,。第三部分，學做動作,。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲,，這時，我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,，模仿動作。

整節(jié)課下來,，課堂氣氛是很活躍的,。幼兒的積極性和參與度都很高,。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來,，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成,。在表演環(huán)節(jié),，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,，時間不是很長，很多幼兒很愛表演,，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

幼兒園中班健康教案篇二

1,、知道定時的睡覺,、按時吃飯是人體的需要，常吃零食會影響身體不利,。

2、初步的了解人體生物鐘,，能夠說出什么時間該做什么事情,。

3,、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息,。

活動準備：1、鬧鐘一個2,、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘,。

3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》,。

1、出示鬧鐘,，表演熊寶寶的一天生活,。

早上鬧鐘響了,，熊寶寶起床了，該吃飯了,。

中午鬧鐘響了,，熊寶寶肚子餓了,，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了,。

晚上的時間到了,，熊寶寶肚子餓了,，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,，該睡覺了。

2,、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺,、按時吃飯,、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義,。

熊寶寶為什么這些時候要做這些事情,？

討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎,？

3,、讓幼兒看小熊表演,，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

表演：小熊早上,、中午亂吃零食,，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,，到吃飯時間就不想吃。

小熊這樣亂吃零食,，身體會有什么感覺,。

討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣？

4,、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,，自己肚子餓了怎么辦,？

可以先吃一兩塊餅干,，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜,，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜,。

5,、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解,。

幼兒園中班健康教案篇三

牙齒是孩子身體的一個部分,，班級中部分孩子由于不注重保護牙齒,，因此在一定程度上齲齒的孩子比較多,?；谘例X咬跟隨孩子很長的一段時間，牙齒跟孩子自身的健康息息相關,，同時9月20日又是愛牙日,，因此開展活動保護牙齒,。

活動中,，首先讓孩子了解什么叫齲齒，齲齒的危害,，然后通過一些方法：正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護自己的牙齒,。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵孩子堅持的意志品質的養(yǎng)成,。

活動目標：

1、了解齲齒的危害,，知道刷牙可以保護牙齒,，感知正確的刷牙方法。

2,、喜歡刷牙,，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

活動準備：課件“牙齒的秘密”,、牙齒模型

活動過程：

一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防

1,、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑,、有小洞)

3、還看見了什么?(小結：原來東東的牙齒蛀掉了,，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

4,、檢查同伴的牙齒,，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計)

5,、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒

說說

6、小結：一旦有了齲齒,，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受,。

二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1,、你是怎么保護牙齒,，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹

經(jīng)驗

2,、刷牙的確是保護牙齒的好辦法,，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn))

3,、正確的刷牙應該是怎樣的呢?(出示牙具模型,，介紹牙齒的構造和名稱：上牙,、下牙,、咬合面)

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷,、下牙往上刷、咬合面來回刷,、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看,。)

5、我們一起來做做看,。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)

三,、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄

1,、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字,、圖符分別表示什么意思。

2,、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。

幼兒園中班健康教案篇四

1,、通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,，激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識,。

2,、知道刷牙的重要性,，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣,。

3,、初步了解健康的小常識,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣,。

1,、ppt

2、餅干、魚片干,、牛肉干等食物

一,、導入活動

二,、出示ppt,，欣賞故事

1,、甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴，正想嘗嘗，門牙說：讓我來試試,，哈利的門牙就象一把鋒利的刀,，切切切、切切切,，餅干很快就被切斷了。出示ppt牙齒模型的門牙,，門牙長的什么樣子??？拿出你們的小鏡子看一看（寬寬的,、大大的）,，門牙長在哪里,？（在牙齒的最中間，像兩扇大門）,，這是什么牙？強調“門牙”（我的門牙寬又寬,，像把刀子切切切）（提醒孩子放下鏡子）。門牙主要的作用呀是將食物切斷,。

2、還有什么呢,？香香的魚片干,，門牙說：還是讓我來試試吧,，門牙用勁咬了咬,，沒咬動，這可怎么辦呀,？門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕,，魚片干果然就被撕了下來,。（出示ppt牙齒模型的犬牙,，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里,？（提醒孩子拿出鏡子找一找）原來它們住在門牙的兩邊?？纯茨闩赃吅门笥训娜涝谀睦?？這是什么牙,？強調“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像個釘子撕撕撕）（提醒孩子放下鏡子）,。犬牙主要的本領就是撕開食物。

3,、還有好吃的嗎,？牛肉干，哈利高興極了,，這可是他最喜歡吃的呀,，他用門牙咬了咬,，咬不動，用犬牙撕了撕,，可是只能撕成小塊的,，磨不碎怎么辦呢？這時最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧,，我的力氣可大了，我會把硬硬的食物磨呀磨呀,，很快就能將它磨碎的。哈利一試,，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了,。（出示ppt牙齒模型,，這個就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里,？（提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙）磨牙長的什么樣子呢,？（大大的、方方的）它可是所有牙齒里面力氣最大的,。）這是什么牙？強調“磨牙”,，（提醒孩子放下鏡子）我的磨牙大又大，像個磨盤磨磨磨,。磨牙的作用是磨碎食物,。其實我們吃很多東西最后都要經(jīng)過磨牙將食物磨碎了，這樣吃進肚子里的食物才更有助于消化,。

原來我們的牙齒各有各的名字,，我們每個人都有門牙,、犬牙、磨牙,，它們相互合作，才能將食物磨碎,。哈利慢慢的長大了,，它呀開始換牙了，瞧,，哈利的什么牙齒漏掉了？（門牙）,，過了一段時間哈利又開始換牙了,，這次又會是什么牙齒呢,？（犬牙）那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎？（磨牙）（鞏固孩子們對牙齒的認識,，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。）

三,、分享食物

整個活動過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

幼兒園中班健康教案篇五

玩球是孩子喜聞樂見的一項戶外活動,。有時他們不僅僅局限于拍球、滾來滾去,，而且還玩出很多花樣來（頂球、夾球像陀螺轉一轉等等）,。根據(jù)幼兒的年齡特征，經(jīng)過小班一年多的拍球訓練（左右手）,，培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調能力,，體驗游戲的合作精神,。為了拓展孩子探究更多球的玩法，滿足孩子的好奇心和需求,，引導孩子多人合作的玩法，鍛煉了孩子的發(fā)散思維,。我設計了皮球這節(jié)課,。

1、探索球的各種玩法,。

2、通過游戲,，讓孩子體驗玩球的樂趣,。

3、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

皮球,、輔助材料（紙箱,，紙棒）

一、隨音樂做準備活動,。（健康歌）

二,、出示球，嘗試探索球的各種玩法,。

1、今天,，老師給你們帶來好多的球（出示球），讓我們來玩一玩吧,。（幼兒自由玩,、教師參與其中）,。

2,、讓幼兒說出各種玩法,，一起來玩玩,。師問：你是怎么玩球的,？讓幼兒來示范一下，再來一起學一學,。（拍球,、轉球、頂球,、拋球接球等）

3,、引導啟發(fā)幼兒玩出和平時不一樣的玩法。（兩個或兩個以上的怎么玩）幼兒合作玩出新花樣,。

兩人傳球（在地上滾著對傳；從胯下傳球,；兩人對拋,；轉身拋球；）三人傳球（相互滾地傳球,；相互胯下傳球；相互拋球,。）

球可以拍（左右手拍,；慢拍、快拍）,，頂球（跑,、跳），夾球（跳）,，背球（走,、跑），踢球,，轉球（快、慢）,；滾球，坐球（轉）,，趴球（轉）。兩人傳球（在地上滾著對傳,；從胯下傳球,；兩人對拋,；轉身拋球）。三人傳球（相互滾地傳球,；相互胯下傳球,；相互拋球。三人以上合作都可以玩,。

3,、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,，能變成什么,？（變陀螺,、變西瓜,、變西瓜等）小結：

我的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉一轉,，變成西瓜滾一滾,，變成小車推一推。

三,、通過游戲活動《皮球變變變》，感受游戲快樂,。

知道多人頭上傳球,、胸前傳球、胯下傳球,、棍棒趕球。

大紙箱四個,、紙棍若干。

師問：皮球皮球變變變,。

幼兒問：變什么,？

1、頭上傳球（果子）,。

2、胸前傳球（蘿卜）,。

3、胯下傳球（西瓜）,。

4、棍棒趕球（小豬）,。

四、隨音樂放松活動,。

五、活動延伸：

與家長探索更多球的玩法,。

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應,，與老師的互動很好,。老師的有些引導還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

幼兒園中班健康教案篇六

老師：這是菠菜。它長什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素,。它可以使我們的皮膚光滑,。兒童常患口腔潰瘍,。那是因為他們?nèi)狈S生素。所以請喜歡菠菜,，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒,、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素,。你知道這是什么蔬菜嗎?請猜它是橙色的,。動物中的兔子和馬非常愿意吃它,。是的!這是胡蘿卜。

老師：看,，這是什么西紅柿?你吃過的西紅柿里有很多營養(yǎng)成分,。像vc，它使我們的牙齒骨骼更強壯,，防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素,，可以幫助我們消化和防止糞便干燥。

蔬菜和衛(wèi)生設施：

“怎樣吃蔬菜才能健康”引導幼兒進行交流,。

教師小結：因為蔬菜生長在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和化肥,，所以在烹飪之前應該清洗干凈，然后泡在水里,。性狀是生吃西紅柿,、黃瓜等，必須洗凈、去皮,。但也有一些蔬菜是農(nóng)民用先進的方法種植的,。他們不需要有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境被污染,。這種蔬菜被稱為“無污染蔬菜”。

1. 在活動設計之前,，我想：在活動的過程中，讓孩子多討論,，多回答,，會不會影響活動的正常進行?在整個活動中，各種蔬菜吸引著孩子們,，使孩子們愿意說，大膽說,，能說連貫，活動越活躍,，能進行連貫。該活動融合了健康,、科學、語言等領域,，讓孩子們得到全面的學習。然而,，在活動過程中發(fā)現(xiàn)，部分兒童的語言連貫性不夠,，需要進一步加強,。

2. 在活動中引導和啟發(fā)幼兒對問題的理解,，注意讓幼兒體驗,、感受和交流,。

3.對兒童發(fā)展的思考：兒童可以感覺到這是一項關于蔬菜對人體的益處的活動,，但僅僅依靠這一活動是不夠的,。它也需要平時的努力和家長的合作,。

4. 通過參加活動，孩子們了解到蔬菜有很多種,，不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣,，但活動中仍有許多不足之處,。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個不錯的原因,也許是因為他們年輕,但大多數(shù)孩子可以說,思考和大膽,這就要求我們教師在未來讓這些膽小的孩子多運動教學活動,培養(yǎng)他們的口頭表達潛力,通過這個活動,培養(yǎng)孩子們的興趣參與活動和嚴肅的工作態(tài)度。孩子們也喜歡吃蔬菜。

5. 如果有一個課件不吃蔬菜,，給孩子造成很多不良后果，讓他們看到,，效果會更好。

幼兒園中班健康教案篇七

1,、初步認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱,。

2,、幫助幼兒理解,，體會自己的小手本領大,。

3,、簡單了解保護手的方法。

1,。手的圖片

2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）

3,。操作材料： （1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）繪畫（涂色：“我的小手”）

（一）,、幼兒操作

老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作,，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的,？”

（二）,、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本領很大,。

提問： 1,。剛才你做了什么？ 是用什么做的,？

2。除了剛才做的事以外,，你的小手還會做什么？（個別回答,，與旁邊的幼兒交流）

老師小結： 小朋友的小手本領真大,，可以做這么多的事,，那么,，小手本領為什么會這么大呢,，手上有些什么呢？ 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看,。

（三）、觀察認識手

1,。幼兒觀察手

提問： 你的手上有什么,？ （手指）

2。認識手指名稱,。

（1）介紹手指名稱。

出示圖片,，分別介紹五個手指的名稱,。最矮最粗的叫大姆指,，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己,，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指,；中間最高的是中指,，讓幼兒伸出中指,；中指和大姆指中間的叫食指,，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指,，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固認識手指,。

a,。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說： 老師將* *戴在* *指上,。

b。游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字,，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上,。

3。認識手的其它部分,。

（1）手指長在哪里,？ （手掌）

（2）手還可以怎樣分？ （手心,、手背）

老師伸出手心,，手背提醒幼兒,。

（四）、幼兒討論： 如果沒有手會怎樣,？ 怎樣保護手？

1,、討論后請個別幼兒回答，

2,、老師小結： 勤洗手,，保持手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西,，以防觸傷自己的小手,，冬天外出戴手套,，涂一些護膚品等,。

提問： 怎樣使自己的小手本領更大,？ 啟發(fā)幼兒想想： 如果什么事都請爸爸,、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領會不會還這么大呢,？ 教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助大小做一些力所能及的事。

教師針對幼兒的今天的表現(xiàn)，給予及時適當?shù)脑u價，表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒,，增強其自信心,。

1。讓幼兒繼續(xù)操作

2。在日常生活中提醒,、督促幼兒學著自己的事自己做。

幼兒園中班健康教案篇八

1,、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力,。

2、發(fā)展基本動作,，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調性,。

3,、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣,。

音樂,、錄音機,、老師自編的奧運模仿操，鐵圈,、拱形門各6個。

一,、開始部分

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等,。

1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”,。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲,，今天,，我們來用自己的身體搭山洞，想一想,、試一試,，用身體能搭出怎樣的山洞呢,？幼兒自由探索,，老師觀察、指導,，提醒幼兒注意安全,。

2、組織幼兒討論大人,、雙人搭山洞的方法,，并選去鍛煉價值,、安全性較高的方法進行集體練習。

3,、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外,，三個人、四個人……,，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞,，老師觀察并加以指導。

4,、幼兒嘗試多種過山洞的方法,。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法,。（正面鉆,、側身鉆外,，還用了匍匐前行,、四肢貼地前行,；仰躺于地,、雙腳蹬地后移等方法。）

（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞,；b拱形門；c鐵圈）,，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝,。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒,。

師生在音樂游戲中相互捶捶背,、敲敲腿，進行放松活動,。

中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你

活動目標：

1、喜歡參與健康活動,。

2,、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

3,、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。

活動準備：

1,、胡蘿卜,、芹菜,、大蒜寶寶的手指偶,。

2,、西紅柿、茄子,、土豆,、黃瓜、芹菜,、蘿卜,、辣椒,、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片,。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》,。

活動過程：

1、謎語導入,。

（1）謎面1：像柿子,，沒有蓋，又當水果,，又當菜,。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子,，身穿紫袍子,，小小芝麻子,，裝滿一肚子,。（謎底：茄子）

2,、組織幼兒討論蔬菜的不同種類,。

（1）教師：請大家想一想，紅色,、綠色,、紫色、黃色,、白色的蔬菜各有哪些,？

（2）幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應圖片）

（3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家,？

（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色,、種類等特征進行分類。（如把青菜,、菠菜送回一個“家”,，因為它們都是綠色；把土豆,、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）

3,、結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜,？為什么,？

（2）幼兒自由講述,，表達自己的想法,。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的,。

4,、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

（1）胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的,，身體里有豐富的維生素a,，小朋友吃了我，眼睛很明亮,。

大蒜寶寶：我的本領可真大,，小朋友和我做朋友,，我可以幫你殺細菌,，保護你身體健康。

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維,，小朋友吃了，可以大便順暢,。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜,。

中班健康活動：大家來鍛煉

活動目標：

1、喜歡健康活動,，體驗做運動帶來的樂趣。

2,、能利用運動器械做全身運動，初步了解上,、下肢運動的概念,。

3,、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

活動準備：

1,、晨間運動計劃表。

2,、運動器械,、水彩筆、黑板,。

活動過程：

1、教師出示各種運動器械,，引發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動,。

（3）教師小結。

2,、教師幫助幼兒初步了解上,、下肢運動和全身運動的概念。

（1）教師引導幼兒討論,，將運動方式進行分類,。

b,、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候,，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動,；如果我們?nèi)矶歼\動起來,，使身體的每個部分都得到鍛煉,，就叫作全身運動,。

（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類,。

a、教師出示運動器械,，請幼兒將運動器械分別與上,、下肢和全身運動相對應,。

b,、師幼共同驗證,。

c,、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒,。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”,。

（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察,。

（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動,、上下肢運動）

4,、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”,。

（1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”,。

（2）教師巡回指導,。

5,、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由,。

活動延伸：

在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛煉,。

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

1,、在鼻子出血時,，會用正確的方法自我救護或幫助他人,。

2、通過討論,，知道鼻子的作用,，了解保護鼻子的方法。

3,、遇到問題時,，能不慌亂和害怕,。

1,、裝有醋,、大蒜、花露水,、酒的小瓶子各一個,。

2、關于鼻子的課件,。

1,、教師念謎語：“左一孔，右一孔,，是香是臭它最懂,。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官,？

2,、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處,？

（2）聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子,，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴,，并用手捏住自己的鼻子,。

提問：這樣有什么感覺？

（引導幼兒說出很悶,，很難受,，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道,。）

3,、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件,，讓幼兒重點觀察剖面圖,，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,，鼻子就很容易出血,。

（3）請受了傷的孩子談談自己的感受

（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了,，不要慌張和緊張,，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人,，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,，同時還可以用冷毛巾敷。

4,、討論：保護鼻子的方法,。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法,；平時不挖鼻孔,，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西,；不往鼻子里塞東西,；多吃蔬菜，加強鍛煉,，增強體質,。

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心,。什么都想看一看,、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,，缺乏一些必要生活經(jīng)驗,，自我保護的意識較差,，常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,，為此,，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動,，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時,，遇到問題時,，不慌亂、不害怕,，會用正確的方法自我救護或幫助他人,。活動中通過形象的語言和生動的課件,，讓幼兒了解摳鼻孔 ,、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗,，使幼兒在輕松愉快中獲得知識,，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受,，當孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時,，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動,，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲,！

心理健康活動：我來幫助你

活動目標：

幫助幼兒學會分享,。

活動準備：

錄像機、木偶表演,。

活動過程：

1 演一演

(1) 看木偶表演,。

小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了,，怎么也拉不下來,，急得小熊都快哭了。正在這時,，小羊走過來了,，它對小熊說："別著急，我來幫助你,。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興,，對小羊說：

"謝謝你,，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了,，是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了,。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

(2) 看錄像。

小心翼翼地把圖書粘貼好,。元元對小剛說："你真能干,，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺,？

2 說一說,。

(1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(2) 洋洋不會拍皮球,，你有什么辦法幫助他嗎?

(3) 濤濤愛打架,，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

(4) 有個小朋友不愛睡午覺,。你會怎么幫他?

幼兒園中班健康教案《小花鹿學跳溝》

幼兒園中班教案

活動目標

1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物,，提高幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩,。

活動準備

1.課件：童謠-馴鹿,，出發(fā)

2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米）,，彩紙飾成為小溝和小河,，青草若干。

活動過程

一,、導入

1.扮演角色,，活動身體 。

幼兒扮小花鹿,，教師扮飼養(yǎng)員,，四散地在場中央跑。

2.念兒歌活動身體和腿部,，腳裸處,。

小花鹿，長得高,，跟著飼養(yǎng)員往外跑,。

東跑跑，西跑跑,，跑到草地來做操,。

伸伸臂,，伸伸臂，彎彎腰,，彎彎腰,，

練練腿，練練腿,，踩呀踩,，踩呀踩，

轉呀轉,，轉呀轉,，變短了，長高了,，

天天鍛煉身體好,。

二、展開

1.幼兒探索練習,，教師巡視觀察,。

每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放,，嘗試跳過小溝的方法,，活動方式不限。

教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,，注意互不碰撞,。

2.觀察幼兒的動作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的；

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的,；

有哪些幼兒什么方法也不會,。

3.個別幼兒示范，教師啟發(fā)引導,。

教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,，從而導入新的活動方式

“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的,？”

4.教師示范,，幼兒觀察討論

這幾只小花鹿,，他們跳的方法和我們不一樣,，飼養(yǎng)員也來學一學。

教師示范講解,，并請幼兒一起參與討論活動要求：“跑跑跑,，一個腳用力跨過去”。

5.幼兒全面練習,，教師個別指導,。

全體幼兒帶著教師的要求,，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝,，

也可跳別人的小溝,，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳,。教師則重點輔導能力弱的幼兒,。

6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導,。

教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導孩子自由選擇跳,。

“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了,，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳,。

”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳,，教師深入到小組內(nèi)指導,，

也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

7.變化游戲情景,，提高活動興趣,，調節(jié)活動量。

教師演示指導：“這里有一條長長的溝和長長的河,，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”,。

幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

三,、結束

教師提示：“我們小花鹿的肚子有點餓了,，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草,?！?/p>

幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙,，在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導幫助,。

中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒

活動目標：

1. 利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體,、動作的協(xié)調性和靈敏性,。

2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂,。

活動準備：

1. 紙棒（紙棒分為紅,、綠、黃,、藍四種）,。紙球若干,球門,。

2. 音樂《運動員進行曲》。

3.一張統(tǒng)計表,，游戲大小標記,，獎牌。

活動過程：

一,、進入場地,，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地,，教師帶領幼兒做準備活動,。

上舉，下蹲,，彎腰,，踢腿，蹦跳,。

二,、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒,。

（1）小組合作玩棒,，探索紙棒的不同玩法。

師：小運動員們真神氣,，你們手里拿的是什么呀,？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

下面老師有個要求,，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組,，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,，還能注意安全,。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲,，教師指導,。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發(fā)展,。

（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法,，并帶領全體幼兒練習。

師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下,，你們是怎么玩紙棒的,？

（學耍金箍棒,、在手心里保持平衡,、騎馬快跑,、雙腳立定跳小溝、趕小豬,、縱跳觸棒,、擊劍、從棒上跳過,、兩人扛棒跑等）

紅隊的小朋友想到的方法真多,，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法,？（再學一學）

2 學習動作：助跑跨跳

（1）師介紹動作要領,。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去,。

現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動一根小棒）,，誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試,，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的,？

（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開,、還要用力跳……）

教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭,，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離,，再跑到小河前,，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河,，一只腳落地,，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳,?！?/p>

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳,，教師針對性的講評,。）

（2）集中魚貫練習，一個跟著一個,。（分成四組進行）

師： 小運動員們,，把你們的棒放在筐里，排好隊,。

現(xiàn)在我們大家一起來練習本領,。（依次跳過小河）

教師隨機觀察，指出不正確的`動作,，再依次進行練習,。

三,、游戲：我的本領最大。

1．結合游戲場地介紹游戲規(guī)則,，整隊排成四路縱隊,。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河,。接下來我們小運動員要開始進行比賽了,，你們想不想?yún)⒓影?？今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大,。場地上有3個游戲可以玩，（出示統(tǒng)計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門）,，第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河 ,，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員,，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的,，和別人比一比，比好后你想一想,，哪個游戲你玩得最好,。

2．幼兒自由練習。

3．幼兒游戲,。

師：比賽要開始了,，運動員們集合了（紅、綠,、黃,、藍）。小運動員們都玩得很認真,，接下來我們就要來比賽了,，仔細聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計表）比賽以小組為單位進行，分為紅,、綠,、黃、藍四組,，每個游戲每組派2名運動員參加,，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加,，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加,，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員,。好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前,。

掛好標記。

師：運動員們,，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多,，最慢的小朋友得的分就最少,，你比賽完了，老師會發(fā)給你一個數(shù)字,，那個就是你得到的分數(shù),，你要把你得的分數(shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計的,，得到分數(shù)最多的小組就能得到金牌,，好不好。

幼兒游戲,。

師：運動員們,，進入比賽場地。

集合計算分數(shù),，明確名次,。

師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了,。

4．以發(fā)獎牌慶祝勝利,，小結活動情況。

師：今天小運動員們都很出色,，勝利完成了任務,，頒獎儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊…

四,、退場,。

師：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了,。

跟著運動員進行曲,，退出場地。

幼兒園中班健康教案篇九

1,、練習爬,、滾、走,、跳等動作,，感知身體各部位的用途。

2、在運動中體驗自信,、勇敢,、成功的快樂。

在運動中體驗自信,、勇敢,、成功的快樂。

讓幼兒練習爬,、滾,、走、跳等動作,，感知身體各部位的用途,。

獨木橋一座、障礙物三個,、墊子1個,、半圓形爬桶一個；

幼兒用書a《我是誰》和《膽小先生》,。

1,、創(chuàng)設情境，活動身體：

“我們身體上哪些部位可以動,？”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢,？”

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位,。

2,、提供材料，請幼兒自由探索：

請幼兒選擇不同的材料進行練習,，體驗身體各部位用途：

“這里有許多運動器械,，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大,？”

請幼兒集中交流經(jīng)驗：

“在運動時哪些部位的作用最大,？”

3、重點指導,，請幼兒練習難點：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上,，每組幼兒按逆時針的順序進行游戲，依次完成過獨木橋,、跳著繞過障礙物,、滾過墊子、鉆爬桶等項目,，先完成的小組獲得勝利,。

請幼兒游戲1-2次,，并向他們強調，雖然每組幼兒起點不同,，但所有人必須依次完成四個游戲項目,。

4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體,，結束活動,。