作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園活動(dòng)教案大班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能說出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律,。

2,、學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯,。

3,、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

4、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5,、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律,。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯,，大膽說出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《白天和黑夜》,，太陽、月亮的頭飾,，小手掌若干

2,、場(chǎng)地布置：辯論賽場(chǎng)景

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

——小朋友聽這聲音,，你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭(zhēng)吵聲音)

——是誰在爭(zhēng)吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)

二,、兔子和貓頭鷹為什么爭(zhēng)吵?

——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?

——小朋友說得真不錯(cuò)，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

(兔子說：“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰?，只好去睡覺了”)

(貓頭鷹說：“因?yàn)楹谝购贸鰜硗?，抓老鼠，如果白天太長,，黑夜就短了,，就會(huì)吃不飽的”)

——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理,，他們找到了誰來評(píng)理呢?

三,、游戲活動(dòng)《猜猜樂》

——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評(píng)理?(貓)

——出示圖片1(貓),，小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,，貓會(huì)支持誰呢?為什么?請(qǐng)做出選擇。(幼兒選擇好后,，讓幼兒說出理由,。)

——總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說?

——出示圖片2(公雞)，開始選擇,。(幼兒選擇好后,，讓幼兒說出理由。)

——總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說?

——出示圖片3(牛),，開始選擇,。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由,。)

——總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說?

——出示圖片4(老鼠),，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由,。)

——總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四,、白天黑夜的辯論會(huì)

(這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)

——小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動(dòng)物支持兔子,，喜歡白天,，有些動(dòng)物支持貓頭鷹，喜歡黑夜,。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式,。

——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn)，分為“白天”和“黑夜”兩組,，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來,。

——幼兒自由辯論

——結(jié)束辯論

老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩,，如果沒有了白天,，只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜，只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的,，這是大自然的規(guī)律,，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待,，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩,，一樣讓人感覺快樂。

課后反思：

繪本十分有趣,，成功地吸引了幼兒,。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分,。有個(gè)別幼兒沒有區(qū)分正確,，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo),，但自我感覺設(shè)計(jì)上沒有很成功,，在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié)，過短促,。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng),。

幼兒園活動(dòng)教案大班篇二

1.通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2.感應(yīng)家庭的幸福,、感受父母的愛,，培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心,。

3.通過活動(dòng),，把認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在今后的生活中,。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

1．知道父母養(yǎng)育子女的辛苦,，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷,、照顧下長大的。

2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛,，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感,，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

一部分孩子選好的一張全家福,，卡片,，印尼。

教師介紹本次班會(huì)的主持人,。

一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。

（1）談話引題,。

主持人：家是我們溫暖的搖籃,，家里有親愛的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶，我們一家人血脈相融,，下面就請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下自己的家庭,。（部分孩子介紹自己的家庭）

（2）以詩歌激情。

主持人：我們生活在爸爸,、媽媽的身邊,，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，也是我們的終身老師,，我們要感謝爸爸、感謝媽媽,。請(qǐng)聽詩朗誦——我有一個(gè)幸福的家,。

(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是??！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎,？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,，他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血啊！現(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片,，請(qǐng)你猜猜是誰,？（出示李佳霖小朋友的.成長照片，先讓學(xué)生猜一猜,，最后讓他來說一說自己的家庭）

2.我向父母表心意,。

(1)小小卡片傳心聲。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦,、為我們付出了全部的愛,，我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧,！并在上面寫出要對(duì)爸爸媽媽說的心里話,，現(xiàn)在開始制作吧！（教師指名交流）

（2）在歌聲中升華感情,。

主持人：讓我們?cè)凇拔覑畚壹摇钡囊魳分?，一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福,！

每個(gè)人都有一個(gè)家,，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義,。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說,。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,，體會(huì)父母對(duì)自己的深情,。同時(shí)照片、詩歌,、卡片,、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,?？墒窃凇俺砷L照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片,，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法,，甚至很多孩子會(huì)說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如,，加入本課重新開展,，我會(huì)采取“分組討論等方式”,，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮,。

幼兒園活動(dòng)教案大班篇三

數(shù)學(xué)區(qū)：看圖列式

建構(gòu)區(qū)：春天的公園

語言區(qū)：指偶劇

表演區(qū)：春天在哪里

1．讓幼兒運(yùn)用已掌握的手工技能制作春天的花,。

2．激發(fā)幼兒編題的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)看圖或分合式列算式,，編加,、減應(yīng)用題并列式。

1．各種彩紙,、彩筆,、剪刀、膠水等

2．編題卡若干,。

1．引導(dǎo)用圓形紙,、折疊粘貼等方法、制作春天美麗的花朵,，并鼓勵(lì)幼兒用不同材料創(chuàng)造性地做不同的花,。

2．提供圖片或分合式，指導(dǎo)幼兒描述清楚內(nèi)容,，按應(yīng)用題的格式正確編加法或減法應(yīng)用題,，然后在記錄板上解答。

幼兒園活動(dòng)教案大班篇四

1．通過觀察,、操作，感知哪些材料能吸水,。

2．萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣,，學(xué)做觀察記錄。

1．空臉盆(放入活魚)若干,，周圍擺放盛水的臉盆若干,。

2．海綿、布條,、縐紙,、白紙、水彩筆芯,、粉筆,、塑料制品、彩色水,、大白菜,。

3．觀察記錄表，課件,。

一,、救小魚

引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚送水,，激發(fā)幼兒對(duì)材料吸水現(xiàn)象的興趣。

二,、操作

1．一一介紹操作材料,，提問：你們覺得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?

2．幼兒分組實(shí)驗(yàn),，通過操作,、觀察、比較,，說說這些材料都有什么變化,，哪些材料能吸水。

3．和幼兒一起總結(jié)操作過程,，使他們初步了解哪些材料能吸水,。

4．引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。

5．出示大白菜,，引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水,。

三、觀看課件

播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件,，幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象,，初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的。

四,、記錄,、交流

鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式(如打“、／”或“×”)記錄操作結(jié)果,，并與同伴,、教師交流，進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園活動(dòng)教案大班篇五

通過操作,，感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)

嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理

科學(xué)課的意義在于運(yùn)用，通過現(xiàn)象揭示本質(zhì),。由現(xiàn)象過渡到問題的解決,，需要幼兒從真正意義上理解，大班幼兒的.思維還是停留在表面,，如何運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn),。

游戲情景伐，操作嘗試法

1.通過操作嘗試,，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象

2.能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題

1,、認(rèn)識(shí)碘酒

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的？（棕褐色）

2,、幼兒操作

1）試一試

將碘酒滴到食物上,，觀察現(xiàn)象

師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？哪些食物變藍(lán)了。

2)記錄

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,，在對(duì)應(yīng)的欄里打勾,，教師驗(yàn)證有異議的食物

3）揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎？因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉,，淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)

3,、問題解決——運(yùn)用

1）情景表演

師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,，動(dòng)起了歪腦筋,，開了一家奶粉超市

2）想一想

你可以用什么辦法來檢測(cè)？

看顏色,、嘗一嘗,、用碘酒

3）動(dòng)一動(dòng)

請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4,、結(jié)束游戲

師：找到了不合格的奶粉,，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄,，羊村又恢復(fù)了平靜,。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。

幼兒園活動(dòng)教案大班篇六

1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,，知道橋的特征及用途,。感受橋的設(shè)計(jì)美。

2.嘗試用不同方式,，設(shè)計(jì),、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋,。

3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣,。

4.樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

（1）幼兒有在日常生活中,，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。

（2）提前通知家長,，帶孩子參觀各式各樣的橋,，了解橋的造型、用途及名稱,。

（3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn),。

2.材料準(zhǔn)備

（1）教師使用材料

各種橋的范例圖片,、視頻；背景音樂,。

（2）幼兒使用材料

繪畫使用的紙張,、水彩筆、水粉顏料,、調(diào)色盤,、抹布，人手各一份,。

布置創(chuàng)意空間一角,，放置足夠量的紙盒、木塊,、積木,、插塑等，供幼兒動(dòng)手操作,、設(shè)計(jì),、創(chuàng)意使用。

一,、猜謎語,，引出主題激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。

師：駝背公公,，力大無窮,；汽車走過，一動(dòng)不動(dòng),。（引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋）

二,、欣賞觀察

1.欣賞圖片

出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣,。

（1）重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋,、跨谷橋,、路線橋、立交橋的特征和用途,。

（2）討論,，你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)（即樣子）,、及用途嗎,？（幼兒可分組討論）

小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱,，用途雖然不同,，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩,、橋梁和橋面組成,，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀,，還給人們的生活帶來巨大的便利,。

2.觀看視頻

讓幼兒感知更多樣式的橋，如,，鐵索橋,、竹橋、吊橋,、空架橋,、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野,，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望,。

（2）討論，說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,，具有個(gè)性的橋）

小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀,，還給人以美的享受,。

三、鼓勵(lì),、激發(fā)幼兒創(chuàng)意

師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,，也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧！我相信,，你設(shè)計(jì)的橋,，不僅美觀而且有很大的用途。

四,、幼兒作畫

1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想,。 (如果你是設(shè)計(jì)師，打算怎樣來設(shè)計(jì),？可以和小伙伴結(jié)伴完成,，也可獨(dú)立來完成,。)

2.幼兒自由選擇繪畫材料工具,。（介紹水粉顏料的用法、擺放,、及簡(jiǎn)單操作）

3.幼兒開始作畫（播放背景音樂,，注重提醒幼兒,，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢(shì)。）

五,、相互欣賞作品,，感受成功體驗(yàn)。（背景音樂聲音稍微低些）

1.將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂,。

2.師幼共同欣賞作品，相互分享,，提升經(jīng)驗(yàn),。

六、活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象

師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧,！

1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子,、小木塊,、積木、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建,。

2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,，架空、拼接,、延伸等技能搭建橋梁,。

幼兒園活動(dòng)教案大班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些水生動(dòng)物的名稱及其生活習(xí)性,。

2,、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。

2、紙,、筆等,。

活動(dòng)過程：

1、談話,，引入活動(dòng),。

問：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?

2,、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。

(河里的,、池塘里的,、海洋里的)

3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋,、河,、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物,，送它們回家,。

4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

5,、教師小結(jié),。

活動(dòng)延伸：

續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)。

幼兒園活動(dòng)教案大班篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、讓幼兒通過繪畫,、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,，并能大膽地用連貫語言講述,。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

3,、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、美工區(qū)：繪畫紙,、硬紙板、漿糊,、剪刀,、橡皮泥、廢舊物品,。

2,、閱讀區(qū)：《長大真好》幼兒用書,、廢物利用的圖片、資料等自制書,。

3、表演區(qū)：和家長一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝,、音樂,、進(jìn)行時(shí)裝表演。

【活動(dòng)過程】

一,、通過談話,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想象,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品,。

1,、出示事先做好的時(shí)裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子,、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如：服裝、玩具,、書的封面等等,。

三、老師介紹一些材料,，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì),。

四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng),。

1,、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具,、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo),。

2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝,、服飾,，小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。

五,、結(jié)束活動(dòng),。

教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友,。

幼兒園活動(dòng)教案大班篇九

樹是動(dòng)物和人類的好朋友,，我們應(yīng)該保護(hù)和愛護(hù)樹木。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生活中常見的樹認(rèn)識(shí)不清,，有的孩子喜歡摘樹葉,，折樹枝玩，拿小刀在樹上亂刻亂畫等,。于是,，我抓住了這一教育鍥機(jī)，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,，意在激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)樹,，愛護(hù)樹木的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幼兒能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)生活中的常見樹木,，知道它們的名稱。

2,、幼兒能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)樹的作用,。

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的積極情感,。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中的常見樹木及保護(hù)樹木的措施,。

難點(diǎn)：亂砍樹木對(duì)動(dòng)物和人類造成的危害,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、《小黃鶯的故事》錄音,、錄像片段,。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣,，引入課題,。

小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩,，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧,。(放音樂)孩子們,，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧,。大森林里的樹可真多呀,，我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。

二,、認(rèn)識(shí)生活中常見的樹,。

1、給幼兒播放樹的課件,，讓幼兒對(duì)樹有一些認(rèn)識(shí)和了解，感受樹的美,。

2,、出示各種樹的課件給幼兒觀察，并說出樹的名字和樹葉的外形特征,，加深幼兒的認(rèn)識(shí),。

3、讓幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的樹的名字以及樹葉的樣子,。

三,、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)樹的作用。

1,、引導(dǎo)孩子知道樹木與小動(dòng)物的關(guān)系,。

小朋友們都有一個(gè)溫暖幸福的家，你們知道小鳥,、小松鼠的家在哪里,？(樹上)對(duì)，小鳥,、小松鼠的家在樹上,，小鳥喜歡在大樹上飛來飛去，小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去,，大樹是它們的家,，它們非常愛自己的家。

2,、讓幼兒知道樹木與人類的關(guān)系,。

大樹可以做小動(dòng)物的家，樹木能為人們做些什么事情呢,？（果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃,；樹木可以做成許多家具和生活用品；夏天,，人們?cè)跇涫a下乘涼,；樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮,；樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣）

四,、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害,，激發(fā)幼兒

愛護(hù)樹木的情感。

1,、放錄音《小黃鶯的故事》

小朋友們,，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢,？（小動(dòng)物們失去了家,，真可憐；我們不能亂砍樹木,，破壞小動(dòng)物的家）亂砍樹木不僅給小動(dòng)物帶來了災(zāi)難,，也會(huì)給人們帶來危害。

2,、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段,，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害，懂得要多種樹,。

3,、看“洪水”錄像片段，了解洪水對(duì)人類的危害,，提問：為什么會(huì)發(fā)洪水,？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走,，如果雨水較多,，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土,，就容易發(fā)洪水,。

4、結(jié)合實(shí)際,，啟發(fā)幼兒說出保護(hù)樹木的措施,。

樹的作用可真大呀，它是人類的好朋友,，在生活當(dāng)中,，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹,，不折樹枝,，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）如果看到有人折樹枝或亂砍樹,，我們應(yīng)該怎么做呢?（去制止他們,，告訴他們要愛護(hù)樹木）

五,、活動(dòng)結(jié)束。

愛護(hù)樹木要從小做起,，愛護(hù)樹木要從我做起,，我們快行動(dòng)起來吧，表演《愛護(hù)小樹苗》,，自然結(jié)束,。

教學(xué)反思

這節(jié)課遵循了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)，符合孩子的年齡特點(diǎn),?；顒?dòng)中，通過對(duì)課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導(dǎo),，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望,，拓寬了孩子的知識(shí)面，激發(fā)了孩子的情感,，使孩子想說,、敢說,，勇于表達(dá)自己的想法,。課前精心的設(shè)計(jì)，周密的考慮,，而在實(shí)際的教學(xué)中,，往往會(huì)留下許許多多的遺憾。教學(xué)中對(duì)有些環(huán)節(jié)處理的不夠細(xì)膩,，孩子的表現(xiàn)和老師的預(yù)想有一定的差距,，今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到學(xué)孩子個(gè)體,。

幼兒園活動(dòng)教案大班篇十

1,、嘗試跟畫英語字母，并進(jìn)行英語字母的借形想象,。

2,、體驗(yàn)想象的喜悅。

1,、材料準(zhǔn)備：8開長方形綠色印泥紙,、記號(hào)筆、油畫棒,。

2,、認(rèn)識(shí)漢字：春或英文單詞：spring

3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉春天時(shí)蘇醒,、活躍的動(dòng)物和植物,，準(zhǔn)備3張有spring的單詞示范圖,。

1、出示示范畫,，幼兒跟畫,。

重點(diǎn)跟畫：spring，線條要按住,。

冬天過去了,，什么季節(jié)又來到了？春天

你們知道春天的英文字母是什么嗎,？

我們一起寫一些,，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

要寫的大一點(diǎn),，擋住了就跳過去,。

畫歪了，畫斜了都沒有關(guān)系,。

2,、欣賞圖片，激發(fā)想象,。

春天來了,，天氣越來越暖和，小動(dòng)物們也都出來活動(dòng)筋骨了,。

蛇睡了一個(gè)冬天,，天氣暖和了，要出來走一走了,。

天鵝在水里游來游去,，小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

春天有很多花開放了,，有郁金香,、白玉蘭、迎春花,、桃花,，真多呀！公園里,、花壇里,、，小草都冒出了綠綠的新芽,。

3,、幼兒想象和添畫

根據(jù)觀察的動(dòng)物和植物在字母上添畫。

重點(diǎn)：在字母上進(jìn)行借形想象和添畫。

春天真熱鬧,，我們看看spring這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物,？

s像什么？像春天蘇醒的小蛇,、像游泳的鰻魚,，像歡騰的龍。

p像青蛙長大的嘴巴,，像飄揚(yáng)的旗子,、像棒棒糖。

i像盛開的郁金香,，像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花,。

n像跳動(dòng)的魚，像蚯蚓的身體

g像小蝌蚪在擺造型呢

大膽想象,，把其他字母都變成春天里的`小動(dòng)物,，盛開的花朵，或者發(fā)出新芽的小草,。

畫的跟別人不一樣,，你就是最棒的,。

（2）點(diǎn)彩法添畫背景,。

春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫到背景中,。

小草可以是斜斜的,，也可以是站的直直的,。

畫紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，小草的方向,、風(fēng)吹的方向就不同了。

4,、作品評(píng)價(jià)

你的英文字母寫得大大的,，還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了，真不錯(cuò),。

字母里好多小動(dòng)物都被找出來了,，有天鵝、蛇,、青蛙,、真熱鬧。

你的小草長長的,、多多的,，畫面變得豐富了，非常棒。

5,、作品分享與解讀,。