人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

班主任交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！首先對(duì)在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝xx,，任教語(yǔ)文學(xué)科,，調(diào)到二中來(lái)九年，任了三屆班主任,，縣級(jí)骨干教師,，縣師德標(biāo)兵，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名,，縣板書(shū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),，所帶班級(jí)兩屆獲得瀘州市先進(jìn)班集體等。

今天我在這里,，不能說(shuō)是介紹經(jīng)驗(yàn),，只想把工作中的心得體會(huì)和大家作一個(gè)交流,，交流的題目是《怎樣做一個(gè)幸福的班主任》,。全國(guó)模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任小艾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在教師生涯中,，如果沒(méi)有做過(guò)班主任的老師,，應(yīng)該說(shuō)不是一個(gè)最完美的老師。

可見(jiàn)班主任工作是教師成長(zhǎng)重要的一環(huán),。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì),。

一,、提前準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài)心理準(zhǔn)備：特級(jí)教師霍懋征說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，最重要的素質(zhì)就是“愛(ài)這個(gè)事業(yè)”,，教育是一個(gè)事業(yè),，不是一個(gè)職業(yè)，要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心,?！昂玫慕處煹臉?biāo)準(zhǔn)”，只有深沉的四個(gè)字“敬業(yè)”,、“愛(ài)生”,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：魏書(shū)生的《班主任工作漫談》

二、接任之初注重細(xì)節(jié)做好開(kāi)學(xué)第一天的工作,。提前做好本班學(xué)生的了解工作,，對(duì)照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán)節(jié),。

提前做好寢室的安排,，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住，在寢室的門(mén)上貼出入住學(xué)生名單,，在每一張床頭貼上學(xué)生姓名,，方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準(zhǔn)備好報(bào)名冊(cè),、家庭教育情況調(diào)查表等冊(cè)子,，對(duì)于了解學(xué)生，教育學(xué)生提供第一手材料,。

第一印象很重要,，學(xué)生到校的第一天，教師要精心打扮自己,，干凈得體,，文明禮貌，談吐文雅,，熱情周到,。學(xué)生來(lái)校后，第一天最好有一個(gè)活動(dòng)是帶著全班學(xué)生熟悉校園,，了解服務(wù)學(xué)生的地方,，如教學(xué)樓、辦公室,、寢室,、食堂、廁所,、取款機(jī),、收發(fā)室等地方,。

做到有組織有紀(jì)律，班主任帶著孩子每到一個(gè)地方都做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹,，方便孩子盡快了解校園,，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知校愛(ài)校的一種教育，通過(guò)熟悉校園,，孩子就很快融入學(xué)校這個(gè)大家庭中了,。開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。

新生報(bào)到,，家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子分在哪個(gè)班,，也特別想了解這個(gè)班的班主任能力如何。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上,，你就可以拋出你的班級(jí)管理理念,，以及班級(jí)管理規(guī)劃。

要給家長(zhǎng)一個(gè)信息,，無(wú)論你的理念再新,，他們都想知道你是否愛(ài)孩子，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛(ài),。孩子第一次離開(kāi)家長(zhǎng)住校,，告訴家長(zhǎng)你的工作及學(xué)校的工作重心，要讓家長(zhǎng)放心,，并取得家長(zhǎng)的理解,，要求家長(zhǎng)在軍訓(xùn)期間不得過(guò)多關(guān)心孩子，更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請(qǐng)假,，或到校探望,，這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校。

公布班級(jí)任課教師,、生活老師等的電話號(hào)碼,，方便家長(zhǎng)了解孩子的各方面情況。上好第一次班會(huì)課,。

學(xué)生從不同的地方匯集在一起,，組成一個(gè)新的班級(jí)。為了盡快形成班級(jí)概念,，可以從組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí),，相互了解開(kāi)始。

在學(xué)生自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的過(guò)程中班主任要仔細(xì)觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點(diǎn),，為以后的教育打下基礎(chǔ),。班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中,。

陶行知先生說(shuō)：“生活即教育,?！卑嘀魅我寣W(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過(guò)得有規(guī)律、充實(shí),、有序,，時(shí)時(shí)培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣，在真實(shí)的生活中打造優(yōu)良班風(fēng),。

第一次班會(huì),，班主任就編制好學(xué)生一天的活動(dòng)時(shí)間安排表，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣,。要求學(xué)生到教室的時(shí)間比學(xué)校要求的提前十分鐘,，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準(zhǔn)備工作，提前到教室,，也可以多做一點(diǎn)事,，積少成多，時(shí)間長(zhǎng)了效果就明顯了,。

不遲到也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,。當(dāng)好第一個(gè)月的班主任。

得初中者得人生,。要管理好初中,，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個(gè)月，而第一個(gè)月的關(guān)鍵就是第一個(gè)周的軍訓(xùn),。

新生入學(xué),，一切都是那么新鮮好奇，為了表現(xiàn)好,，學(xué)生的不良習(xí)慣都暫時(shí)不會(huì)暴露出來(lái),。這時(shí)班主任就要從嚴(yán)要求，嚴(yán)而有格,。

每天晚上配合學(xué)校年級(jí)任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀(jì)校規(guī),、班紀(jì)班規(guī)，《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等,，一周下來(lái),，班主任的威信也樹(shù)立起來(lái)了。以后的管理也會(huì)得心應(yīng)手,。

在第一個(gè)月內(nèi)最好單獨(dú)找每個(gè)學(xué)生談一次話,，給學(xué)生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流,，這時(shí)你得到的信息會(huì)很真實(shí),。

要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,。要抓住時(shí)機(jī)搞一些小活動(dòng),，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里,。

選好第一批班干部。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程,，班主任要充分利用這一時(shí)期,。

根據(jù)軍訓(xùn)表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)整理和活動(dòng)展示,，全面了解學(xué)生的性格,、愛(ài)好、習(xí)慣,、家庭情況等,，我把班級(jí)工作分成了五十六份，根據(jù)學(xué)生性格和能力,，給每一位學(xué)生分配了一項(xiàng)工作,，并且都要定位，如班長(zhǎng),、護(hù)花使者等,，達(dá)到“人人有事干，事事有人干”,。然后對(duì)班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn),，明確責(zé)任，分工合作,。

有的任務(wù)一做就是三年,。上好第一堂課。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專(zhuān)家,?！卑嘀魅伪仨毷撬虒W(xué)科的能手，所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

憑著班主任豐富的知識(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言,、知識(shí)的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事,，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個(gè)比較明確的規(guī)定,。

班主任交流發(fā)言稿篇二

說(shuō)句實(shí)在話,，此時(shí)的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張?；炭值氖俏业侥壳斑€沒(méi)有取得非常優(yōu)秀的成績(jī),，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn)；緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級(jí)管理的行家里手，我的發(fā)言無(wú)疑是班門(mén)弄斧,。本著學(xué)習(xí)的原則,，我愿意借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，再把所做的事情加以體味,，用來(lái)求教方家,。眾所周知,，班主任工作千頭萬(wàn)緒,，紛繁蕪雜，我覺(jué)得要做好班主任工作,，可以從以下幾個(gè)方面入手：

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在剛開(kāi)學(xué)，必須迅速地在班級(jí)樹(shù)立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級(jí)一開(kāi)始就保持一種精神飽滿(mǎn),、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì),。由于是新同學(xué),、新老師、新班級(jí),、新環(huán)境,，因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論,，必要時(shí)可通過(guò)“強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入軌”來(lái)抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，一個(gè)班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心、求知欲強(qiáng),，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境、接受能力,、興趣愛(ài)好等諸多因素的影響,，部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡，從而會(huì)產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì),，便會(huì)無(wú)所適從或自拋?zhàn)詶?，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者,，都有成功的希望之外,，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo)，具體幫助,。我在班級(jí)里面提出“班級(jí)無(wú)差生”的概念,，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號(hào),，我對(duì)學(xué)生說(shuō)我看你們的進(jìn)步是過(guò)程重于結(jié)果，只要你態(tài)度端正,，努力學(xué)習(xí),，我就會(huì)承認(rèn)你是我的最好學(xué)生。在每一次的月考和周周練之后,，我都會(huì)幫助學(xué)生分析他們的成績(jī)變化,，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛(ài)護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,，同時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時(shí)間,，并及時(shí)帶著學(xué)生的意見(jiàn)要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等,。

青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài)，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越,，很容易受到家庭的過(guò)分溺愛(ài),，社會(huì)的不良影響，往往使他們好逸惡勞,，自我意識(shí)過(guò)重,，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等,。面對(duì)著學(xué)校的種種要求,，沉重的書(shū)包，飽和的時(shí)間安排,，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端,。

有的是過(guò)份服從和依賴(lài)，唯恐做得不夠，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué),；也有的認(rèn)為自己無(wú)法成才,，成功無(wú)望，而對(duì)老師的教育反抗仇視,，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢(shì)，學(xué)習(xí)上只是敷衍,，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個(gè)別談心,，開(kāi)展集體活動(dòng)等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試,。最后我想借著這樣的機(jī)會(huì),，向上學(xué)期給予初一xx班無(wú)私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠(chéng)的感謝，xx班所取得的成績(jī)更凝聚著xx班全體老師的心血和汗水,，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝,。謝謝大家！

班主任交流發(fā)言稿篇三

在生活中,，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容,、限定演講的速度的作用,。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的班主任交流發(fā)言稿,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、各位班主任：

大家好！

參加工作以來(lái),，除去年四個(gè)月外一直擔(dān)任班主任工作,，我忙碌著、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂(lè)著。在這里要感謝學(xué)校以及年級(jí)組對(duì)我的信任,、關(guān)心和支持,，同時(shí)也要感謝和我?jiàn)^斗在一起的老師們。今天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享,，說(shuō)的不妥之處希望能得到大家的指正和批評(píng),。

學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的思想品德,，沒(méi)有好的行為習(xí)慣,。就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。為此,，我特別制定了：“細(xì)節(jié)決定未來(lái),，習(xí)慣決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度”的班訓(xùn),。俗話說(shuō)得好：“良好的開(kāi)端,，是成功的一半?！比雽W(xué)初,，我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時(shí)合理利用班會(huì),、第一節(jié)自習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》，以及山陽(yáng)中學(xué)的班級(jí)管理?xiàng)l例,，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念,。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成,。

作為一名班主任,，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),，更需要愛(ài)。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信、頑強(qiáng)等,。但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛(ài),，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有問(wèn)題的學(xué)生，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),，最渴望的是家長(zhǎng)及老師的理解和寬容,。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上,、思想上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們，使他們感到老師可親,?！澳阆Ｍ愕淖优惺裁礃拥睦蠋煟憔团ψ瞿菢拥睦蠋??！边@是李德春主任過(guò)去在年級(jí)組會(huì)議上常說(shuō)的一句話,。他是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的，在他女兒上高三的那年他總是在網(wǎng)上找全國(guó)的高考試題,，一但找到他認(rèn)為好的試題在給他女兒印時(shí)總是給他的哪個(gè)班也印上,。每當(dāng)我給學(xué)生談話時(shí),；每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤我要批評(píng)時(shí)。我就想起這些,，總想：”如果是我女兒,，我會(huì)怎么辦,？”,。冬天，學(xué)生遲到每當(dāng)想罰站時(shí),，想到這句話便打消了這個(gè)念頭,。因?yàn)槲也粫?huì)讓自己的女兒在外面凍一個(gè)早上的。也許讓他回教室還能多記幾個(gè)英語(yǔ)單詞呢,。我會(huì)這樣說(shuō)：你今天幾點(diǎn)起床,？明天你把表提前五分鐘或者十分鐘，問(wèn)題不就解決了嗎,。事實(shí)上這樣比讓他們?cè)谕饷鎯鲆辉绺行А?/p>

我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得“勤”,。也就是說(shuō)班主任：

一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比,，有了明顯的變化,，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng),，又希望得到班主任的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的`多方面指點(diǎn),。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生,，了解他們的家庭,，個(gè)人愛(ài)好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等,，真正成了他們無(wú)話不談的朋友,。去年下期以來(lái)我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上，查看他們的生活情況,。

二要勤于觀察,。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì),、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀念,，在與家長(zhǎng)談話時(shí)了解學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等,。

諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。五要勤于思考,。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過(guò)怎樣的途徑,、手段,、方式、方法,，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo),；既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異,；既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性,、整體性，也要考慮近景性和局部性,；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí),、工作、生活實(shí)際等等,。第七周學(xué)校舉行“寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信”征文,。我一一看完所有的信件。所有同學(xué)都說(shuō)愛(ài)自己的家長(zhǎng),。我結(jié)合電視上那個(gè)廣告：一個(gè)父親在什么都記不清時(shí),，只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤(pán)子里僅剩的兩個(gè)餃子裝進(jìn)口袋的情景。說(shuō)到：這說(shuō)明老人的愛(ài)是發(fā)自肺腑的,，是真誠(chéng)的,。如果你愛(ài)你的家長(zhǎng)，請(qǐng)拿出你的誠(chéng)意來(lái),，不要辜負(fù)她（他）們的希望,。比如：按時(shí)到校；不曠課,；按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),；認(rèn)真學(xué)習(xí)；不浪費(fèi)家長(zhǎng)的血汗錢(qián)等,。說(shuō)到這我留意下面：好多同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,，好像在暗下決心要做到似的。

俗話說(shuō)得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)幫”,。團(tuán)結(jié)任課老師,，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵,。為此,，擔(dān)任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一切可利用的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況,，及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自他們的反饋意見(jiàn)，和大家一起分析存在的問(wèn)題,、探討解決的方法,，和大家一起暢說(shuō)班級(jí)管理之所見(jiàn)。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,，大大地提高了工作效率,。團(tuán)隊(duì)合作精神得到了充分肯定和體現(xiàn)，在高一的三次考試中有兩次考試是第一,，一次第二,。在此請(qǐng)讓我代表高一（13）班的全體同學(xué)對(duì)全體任課教師表示衷心的感謝。

作為班主任,，要想做好班級(jí)管理工作,，我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別是一些小事,、言語(yǔ)話題等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，樹(shù)立自身良好的形象,。這些年，我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，還經(jīng)常向年輕教師請(qǐng)教有關(guān)新教育理念,，向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的要求,。另外,，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛(ài),、自信,、自強(qiáng)，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生,，才能讓學(xué)生從情感上接納你,，給你的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。

以上是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的一些做法和一點(diǎn)粗淺體會(huì),，在今后的工作中我將繼續(xù)與各位老師和班主任一起探討,，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。以前我是這樣做的,，現(xiàn)在我正在做著,，以后我會(huì)更加努力的做好。謝謝大家,。

班主任交流發(fā)言稿篇四

各位老師：

大家好,，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我感到有點(diǎn)緊張,。上星期,，我接到通知后，我左思右想,，我覺(jué)得我所做的事情很平常,，和其他班級(jí)相比較，也沒(méi)什么兩樣,，更談不上經(jīng)驗(yàn),。等一下說(shuō)的不妥之處，望大家見(jiàn)諒,。

下面我就自己的一些措施與體會(huì),，拿來(lái)與大家交流一下,。

一、采用分工到位,，讓學(xué)生有主人翁意識(shí),。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每個(gè)學(xué)生身為這個(gè)大家庭中的一員,，就應(yīng)該為這個(gè)大家庭服務(wù),。從我一接手這個(gè)班以來(lái)，我就一直向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),。在每個(gè)學(xué)期第一節(jié)班隊(duì)課上,，我們就要召開(kāi)一次“家庭會(huì)議”。當(dāng)然在坐的各位班主任也是這么做的,。在這次隊(duì)會(huì)上,，大家一起商量該設(shè)立哪些班級(jí)小崗位。像我班衛(wèi)生方面：就有班級(jí)地面衛(wèi)生崗,、走廊衛(wèi)生崗,、墻面衛(wèi)生崗、包干區(qū)衛(wèi)生崗等,。然后采用讓大家根據(jù)自身的實(shí)際情況自愿報(bào)名和集體討論相結(jié)合的方法,，使得“班級(jí)中的人，人人有事做,；班級(jí)中的事,，事事有人做”。現(xiàn)在,，通過(guò)近一個(gè)半學(xué)期的實(shí)施,，每天早晨，孩子們一到學(xué)校先交掉作業(yè),，接著就會(huì)各就各位,，掃地的掃地，擦窗臺(tái)的擦窗臺(tái),，檢查的檢查……班主任只需在旁指導(dǎo),、督促，遇到問(wèn)題時(shí)再幫上一把,。我們老師不是保姆，不該將學(xué)生的一切事務(wù)包辦代替,，而應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造條件,，讓他們學(xué)著承擔(dān)責(zé)任、解決問(wèn)題,。慢慢地,，學(xué)生就會(huì)在實(shí)踐中自然形成對(duì)集體的責(zé)任心,。

二、采用激勵(lì)措施,，讓學(xué)生懂得自我約束,。

低年級(jí)的學(xué)生，自我約束,、自我管理的能力還很差,，班級(jí)中經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本的現(xiàn)象，這著實(shí)讓我頭疼,。哪怕我在學(xué)校里叮囑再三,，可第二天還是有忘帶的，怎么辦呢,？我想只好讓家長(zhǎng)來(lái)督促了,。于是我通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)提建議，希望在家長(zhǎng)的幫助下,，能讓孩子改掉丟三落四的毛病,。可是好不了多長(zhǎng)時(shí)間,，家長(zhǎng)也做不到天天督促檢查,，“老毛病”又來(lái)了?？磥?lái)還是要讓學(xué)生自己養(yǎng)成好習(xí)慣,，不依賴(lài)于老師和父母。到底該怎么辦呢,？一段日子這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我,。我于是把班級(jí)中比一比誰(shuí)的紅花多這塊和上交回家作業(yè)掛起鉤來(lái)。告訴學(xué)生,，如果誰(shuí)能在一個(gè)星期里一次也不忘帶東西,，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)水果粘紙。因?yàn)槲覀儼嘤屑瘽M(mǎn)五個(gè)水果粘紙換小紅花的活動(dòng)等到了期末,，我們來(lái)比一比,，看誰(shuí)得的五角星多，老師將進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這一招真管用,，丟三拉四的現(xiàn)象明顯減少了。之后,，我又在紅領(lǐng)巾,、胸卡佩戴、衛(wèi)生、紀(jì)律,、眼保健操,、為班級(jí)爭(zhēng)光等方面，也制定出了相應(yīng)的激勵(lì)措施,。當(dāng)然,，有獎(jiǎng)勵(lì)也要有處罰，這叫“賞罰分明”嘛,，對(duì)于做得不夠好的或是做了錯(cuò)事的,，就要適當(dāng)?shù)亟o他減去一朵小紅花，有時(shí)是暫時(shí)的,，等他表現(xiàn)好了,，再給他加回去。

三,、建立建全班干隊(duì)伍,。

一個(gè)班集體面貌如何，很大程度是由班干部決定的,。班干部是班級(jí)的靈魂,，對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶全”的作用，他們是班主任工作的左右手,。因此,，我接手一個(gè)班級(jí)，我必慎重選拔和培養(yǎng)班干部,，使他們成為我做好班級(jí)工作的得力助手,。對(duì)班干部的選拔，因二年級(jí)人小,，我采用班主任任命制任命班干部,。入選班干部的條件是：

1．思想品德好,，工作能力強(qiáng),，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好；

2．熱心班級(jí)工作,，有較強(qiáng)的責(zé)任感,；

3、積極性高的,，熱心助人的,。根據(jù)這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我細(xì)心地分析了班內(nèi)每位同學(xué)并和數(shù)學(xué)老師商量了一下,，才選出合適人選,，組建了班隊(duì)委員會(huì),。

選拔好班干部后,，就是要培養(yǎng)，在我所帶的班里,，班干部有很大的權(quán)威，但也有很具體的任務(wù),，并不是一個(gè)空頭銜,，我對(duì)他們的工作進(jìn)行非常明確的分工，如班長(zhǎng)要管好班級(jí)紀(jì)律,，自修課上，有人吵要幫助解決,，某人經(jīng)常講話,，屢次不聽(tīng)，班長(zhǎng)可以按照班級(jí)制度進(jìn)行處理等,。副班長(zhǎng)管好學(xué)生的眼操,。學(xué)習(xí)委員管好學(xué)生的晨讀。一開(kāi)始,，我都是手把手地帶,，教給他們處理問(wèn)題的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)他們有自己好的處理方法?，F(xiàn)在,，我覺(jué)得我班的班干部表現(xiàn)真不錯(cuò)，畢竟還是二年級(jí)的孩子,。在此,，我要向各位老師夸夸班中的小干部，像我們班的沈佳妮,、顏詩(shī)音,、葉琳真的很能干。比如早上小朋友們到了學(xué)校后,，她們就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織同學(xué)們?cè)缱x,，而且他們的早讀，并不是單純的讀讀,，他們也學(xué)著我平時(shí)課堂上讀的形式,，變換著方式的讀。一個(gè)在上面領(lǐng)讀，還有兩個(gè)在巡視,。我看到這些孩子這么能干,，我真的是從心底里感到高興。在他們的帶領(lǐng)下,，每天早自修之前我們班就讀的書(shū)聲瑯瑯了,。

各位老師，上面所說(shuō)的只是我班級(jí)管理的一些做法,，有些地方還存在著很多不足之處,。以后，我會(huì)一如既往,，持之以恒的做好這個(gè)工作,，讓我們的班級(jí)在各方面取得更好的成績(jī)。

班主任交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好,！學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重點(diǎn)，作為班主任一定要把好關(guān),，積極采取切實(shí)有效的方式把學(xué)生的行為習(xí)慣抓細(xì),、抓實(shí)、抓緊,、抓好,。下面我就從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法,。

一、加強(qiáng)良好思想品德的養(yǎng)成,。

現(xiàn)在社會(huì),，由于受金錢(qián)至上思想的影響，大部分學(xué)生自私自利的思想比較嚴(yán)重,。個(gè)別學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),，做為班干部對(duì)自己的工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有一部分學(xué)生心里只是裝著自己,，從不為別人著想,，拾到了別人的物品就歸為己有。針對(duì)這種情況我就及時(shí)利用班會(huì),、思品課,，選取學(xué)校、班里的好人好事,，先進(jìn)典型人物和事跡,。讓他們深深感到關(guān)心別人,，為別人、為班級(jí),、為集體做好事是一件無(wú)比快樂(lè)的事情,。讓他們知道哪些是光榮的，哪些是可恥的事,。每周評(píng)選班里的規(guī)范標(biāo)兵,、安全標(biāo)兵。通過(guò)長(zhǎng)期的行為教育,，全班同學(xué)都能講文明，守紀(jì)律,，很好的規(guī)范自己的行為,。班里基本沒(méi)有說(shuō)臟話，吃零食,，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象,。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生是十分重要的,，這對(duì)于學(xué)生一生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)都是非常有必要的。書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,，會(huì)造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的直接下降,，也讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生厭煩的心理。如我班的xxx同學(xué)寫(xiě)字能力非常差,，寫(xiě)的字歪歪扭扭,，錯(cuò)別字特別多，家長(zhǎng)也感到非常頭疼,，對(duì)孩子幾乎失去了信心,，我看在眼里，急在心里,，于是就主動(dòng)進(jìn)行談話,，布置練習(xí)任務(wù)，作業(yè)親自檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，在我們的共同努力下，該生的字現(xiàn)在漸漸有了明顯的起色,。在平時(shí)的寫(xiě)字

教學(xué)

三,、

作為老師要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出表率,，因?yàn)槔蠋熅褪菍W(xué)生的一面鏡子,，你的一舉一動(dòng)都將給學(xué)生以巨大的影響。因此平時(shí)我時(shí)刻提醒自己從小處著手,，從小事做起,。我每天走進(jìn)教室的第一件事就是清理講臺(tái)和周?chē)男l(wèi)生，看到地上的紙片就親自把他撿起來(lái),。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)學(xué)生的熏陶和影響,，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。平時(shí)我注重對(duì)值日生進(jìn)行培訓(xùn),，注重值日方法的指導(dǎo),，教會(huì)他們掃地、拖地,、清理講桌,，收拾垃圾等，加強(qiáng)衛(wèi)生工具的使用和管理,，使本班衛(wèi)生干凈整潔,。

以上只是我培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣中的幾個(gè)方面，其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣還有很多,，需要我們老師長(zhǎng)期,，持之以恒地抓下去。只要我們抱著熱愛(ài)學(xué)生的態(tài)度,，堅(jiān)持不懈得抓緊,、抓好，相信學(xué)生的行為習(xí)慣是不難養(yǎng)成的,。

班主任交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!參加工作以來(lái)，我的班主任工作經(jīng)歷加起來(lái)還不足四年,，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)還真談不上,，平時(shí)班級(jí)管理中遇到的難題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請(qǐng)教。下面跟大家分享一些我在班級(jí)管理工作中的做法,，認(rèn)識(shí)淺薄不足之處敬請(qǐng)各位老師包涵并指正,。

一、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

冰心說(shuō)有了愛(ài)便有了一切,。作為班主任，愛(ài)學(xué)生是根本,。愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛(ài)好,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專(zhuān)家說(shuō)理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開(kāi)展工作,，首先要深入了解學(xué)生嘴里說(shuō)什么，心里想什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,。我聽(tīng)說(shuō)我班學(xué)生曹子凡的媽媽受傷住院了，就把他叫到跟前問(wèn)了些關(guān)于他吃住的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)之后的好長(zhǎng)一段時(shí)間曹子凡上課聽(tīng)講認(rèn)真了許多,。作為班主任要放下師道尊嚴(yán)的架子，去欣賞學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生心聲,，接納他們的意見(jiàn),，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,才能真正成為學(xué)生的好朋友,。

二,、建立良好的班級(jí)文化。

我班名定為小星星班,，期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一般,，閃耀出屬于自己的光彩。我明白孩童時(shí)期的一次表?yè)P(yáng),，很可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大,，挖掘他們的潛能,，讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來(lái),。我曾經(jīng)告訴孩子,，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆;如果你是露珠,，就做清晨最晶瑩的那一滴。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，教育他們愛(ài)護(hù)班集體,，愿為集體做貢獻(xiàn)。讓孩子們?cè)谶@個(gè)集體中自信、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并懂得做最好的自己。

三,、班級(jí)管理辦法

1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。首先對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，小孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng),。其他孩子也會(huì)向得到老師表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。其次,發(fā)揮小老師的作用,。小孩子都有當(dāng)老師的愿望,，如:我班晨讀時(shí),，孩子們都爭(zhēng)著上黑板當(dāng)小老師領(lǐng)讀,，并對(duì)下面的學(xué)生進(jìn)行組織管理，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)心晨讀,。

2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制,。在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,，如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律,，那同桌也要受批評(píng),。如:同桌交換檢查作業(yè),，說(shuō)錯(cuò)誤并幫對(duì)方改正。

3.充分發(fā)揮班干部職能,。班干部是班主任的得力助手,，作為班主任應(yīng)相信他們的能力，有時(shí)候他們做的比我們想象的更好,。我們班內(nèi)實(shí)行民主管理,，遇事由老師或班干部及學(xué)生提議，在由集體商議或投票決定,。經(jīng)過(guò)一年多的鍛練,，這些小班干部都有了一定得組織管理能力，班上的事務(wù)在老師的提醒下基本都能按要求完成,。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí),，由班干部組織投票決定;班級(jí)內(nèi)普通話演講比賽時(shí)，讓班干部做評(píng)委,，評(píng)選優(yōu)勝選手,。既解決了實(shí)際問(wèn)題，又鍛煉了班干部的能力,，還幫班干部在其他同學(xué)中樹(shù)立了威信,。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí)。我要求孩子們按值日輪流表,，由小組長(zhǎng)分配任務(wù)打掃衛(wèi)生,，再由生活委員檢查,，保證衛(wèi)生打掃徹底。我班孩子基本養(yǎng)成了入座時(shí)撿垃圾,離座時(shí)清理桌兜的習(xí)慣,。

我的班主任工作生涯剛剛起步,，就像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到，但在掌握學(xué)步過(guò)程中我會(huì)時(shí)刻總結(jié)反思,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教隨時(shí)為自己充電,，相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí),。

班主任交流發(fā)言稿篇七

每個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無(wú)幾,，就算差也差不到哪去，上自習(xí)又有嚴(yán)格的制度約束,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,，小編提供的

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說(shuō)實(shí)在的,，作為一名班主任,，我所做的工作都是很普通的工作，沒(méi)有什么特別的,?？赡芤矝](méi)有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒，真的很抱歉,。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法和體會(huì),，不足之處，希望大家能夠批評(píng)指正,。

做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí),、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則,。特別是要善待班中的“學(xué)困生”,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次,，做班主任還要舍得投入,，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感,，做一位良師益友,。再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),，也即要有一定的教育機(jī)智,，理性地處理一些偶發(fā)事件。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,、包羅萬(wàn)象,，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè),、班干部培養(yǎng),、協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài)等。

一,、 奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”

1.奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”：

第一部曲：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部,。通過(guò)舉行人人參與的班委會(huì)成員競(jìng)職演講活動(dòng)，選出自己的得力助手,，然后用一星期的時(shí)間對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn),，合格后上崗執(zhí)政。

制定了一系列管理制度,，如《九(1)班班規(guī)班約》,、《崗位責(zé)任制》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》等等,。這些出臺(tái)成文,，放在班長(zhǎng)處存放。管理班級(jí),，讓制度說(shuō)話,。且在制度面前人人平等，對(duì)事不對(duì)人,，嚴(yán)格執(zhí)行,。這樣生生心中有桿“秤”，班主任想不公平也不行,。

第三部曲：確立班級(jí)奮斗目標(biāo),。目標(biāo)是方向,，指引學(xué)生天天向前進(jìn)。我現(xiàn)在帶的班的目標(biāo)是：一個(gè)中心,，兩個(gè)保障,，三個(gè)學(xué)會(huì)，四個(gè)自我,，五個(gè)大愛(ài),。一個(gè)中心——學(xué)習(xí);兩個(gè)保障——紀(jì)律和安全;三個(gè)學(xué)會(huì)——學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)處事;四個(gè)自我——自尊,，自信，自立,，自強(qiáng);五個(gè)大愛(ài)——愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民，愛(ài)親人,，愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)學(xué)習(xí)。

2,、唱好育人“四首歌”,。

教師的任務(wù)是先育人后教書(shū)，而班主任更是育人的先鋒官,。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋” 但絕對(duì)不允許出“壞蛋”,。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下，我堅(jiān)持唱好下面四首“育人”歌：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》——教會(huì)學(xué)生愛(ài)別人,，懂得互助;《感恩的心》——教會(huì)學(xué)生感激萬(wàn)事萬(wàn)物,，懂得感恩;《愛(ài)拼才會(huì)贏》——教會(huì)學(xué)生為自己的多彩人生奮斗，懂得自助者天助;《我的未來(lái)不是夢(mèng)》——激勵(lì)學(xué)生立志做個(gè)有志向的人,。

二,、提升自己的人格魅力，努力做到使學(xué)生崇拜你

班主任要管理好一個(gè)班級(jí),，有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié),，但這其中的一個(gè)重要因素—班主任的人格魅力在班級(jí)管理中至關(guān)重要，可以毫不夸張地說(shuō),，起著決定性的作用,。人格魅力即個(gè)人道德品質(zhì)和能力對(duì)他人的感召力、吸引力,、凝聚力,。

現(xiàn)在是一個(gè)多元化的時(shí)代，講究開(kāi)放,，崇尚個(gè)性的時(shí)代,，學(xué)生也復(fù)雜了很多,，他們的關(guān)注點(diǎn)未必全在老師身上，老師不再是他們唯一崇拜的對(duì)象,。除非你的人格特別高尚;除非你的知識(shí)非常淵博;除非你的言行對(duì)他有過(guò)重大影響。

要做到使學(xué)生崇拜你, 還有重要的一點(diǎn)是知識(shí)淵博,，多才多藝,。這一點(diǎn)，班主任較其它老師尤為重要,。班主任若能在知識(shí)需要方面比其它老師更多地滿(mǎn)足學(xué)生,，你將贏得學(xué)生更大的依賴(lài)、尊敬,。

班主任無(wú)論教何種學(xué)科,，都應(yīng)盡量做到文理滲透、中外滲透,，史學(xué)滲透,。班主任應(yīng)把各種科學(xué)知識(shí)作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體系統(tǒng)來(lái)認(rèn)識(shí)，孤立地研究和精通某一學(xué)科,，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)已明顯滯后,，不能適應(yīng)學(xué)生和時(shí)代的要求。

另外,，班主任及時(shí)汲取科技發(fā)展新知識(shí),，也是提高自己在學(xué)生心目中地位的良好途徑。

現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生身處信息社會(huì)中,，他們愛(ài)好廣泛,，接受能力強(qiáng)，許多科技新知識(shí)很快就在他們中流傳,，如果班主任沒(méi)有這方面的知識(shí),，就很難與學(xué)生的話題接上茬，從而造成師生思想脫鉤,，使班主任威信下降,。

如果班主任具有淵博的知識(shí)，使學(xué)生覺(jué)得你“很行”或“了不起”,，這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)你產(chǎn)生崇拜感,，由羨慕你的知識(shí)從而轉(zhuǎn)化為崇尚你的“智能”人格，這樣班主任的知識(shí)魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力,，學(xué)生愿意主動(dòng)和你交往,、交心，你便有了人格向心力和感召力,，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的“魅力下”,，這樣就增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

而且時(shí)間久了，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“犯錯(cuò)會(huì)給班主任惹麻煩”的想法,，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí),。

三、與家長(zhǎng)打交道,，有禮,、有節(jié)，講究藝術(shù)

我與家長(zhǎng)打交道的原則是不虛報(bào),，不奉承,，客觀反應(yīng)問(wèn)題，褒優(yōu)點(diǎn),，指缺點(diǎn),，明方向。

學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平,、素質(zhì)、修養(yǎng)不同,，各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性,，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L(zhǎng)，那就要求我們接待不同類(lèi)型的家長(zhǎng)時(shí)必須講究語(yǔ)言的藝術(shù),。

1,、對(duì)于有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力,，共同做好學(xué)生的教育工作,。

2、對(duì)于溺愛(ài)型的家長(zhǎng),，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn),。同時(shí),，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女,，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失,，從而影響孩子的一生,。

3、對(duì)于放任不管型的家長(zhǎng),，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂,，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。

四、注重師生的情感交流

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感,。我注意走進(jìn)學(xué)生中,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生尊重我,，喜歡我,，理解我。別林斯基說(shuō)：“愛(ài)應(yīng)是教育的工具,，又是鑒別教育的尺度”,。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。

班主任應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作自己的親生兒女,，用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，讓他們感受到班集體的溫暖,。尤其是當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)班主任更要積極主動(dòng)地去幫助他們解決困難,、擺脫困境。

有學(xué)生病了,，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)去看望;有學(xué)生打架,，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生,，學(xué)會(huì)自己處理,，往往收到意想不到的效果;有學(xué)生和同學(xué)出現(xiàn)矛盾,，我耐心細(xì)致的做他們的思想工作，讓他們懂得友誼的珍貴;在這個(gè)溫暖的班集體里,，每一個(gè)孩子都生活的特別快樂(lè),，對(duì)班級(jí)有著深深的眷戀。我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同：共同感受,，即：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好,。共同分享,，即：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè),，分享成功的喜悅,。共同成長(zhǎng)，即：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念,，和時(shí)代同步，與學(xué)生共成長(zhǎng),。

在班主任這個(gè)工作崗位上,，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過(guò),、累過(guò),，但同時(shí)也收獲過(guò)，收獲過(guò)學(xué)生的成績(jī),、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),、同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，當(dāng)然,，更多的是收獲了和學(xué)生共同成長(zhǎng)的那份快樂(lè)!經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富，我們?cè)趧?chuàng)造的同時(shí),，也在享受著,，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。以上是我在班級(jí)管理中的一些點(diǎn)滴做法,，在此和大家共同分享,。最后送大家九句話，供大家在工作中去體會(huì)：

用良好的言行影響學(xué)生;用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生;用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生,。

用深刻的故事教育學(xué)生;用班級(jí)的文化熏陶學(xué)生;用集體的力量凝聚學(xué)生,。

用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生;用耐心的說(shuō)服征服學(xué)生;用熱情的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生。

謝謝大家 !

年級(jí)在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi),。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)及其它科任老師的共同努力互相配合,、密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi),。在這里我做為五年級(jí)的班主任要對(duì)鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說(shuō)一聲：謝謝!

下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班這個(gè)班原有學(xué)生43人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響,，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的.自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，丁鹽生校長(zhǎng)與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，從下面兩個(gè)方面開(kāi)展工作：

a.俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論,、修改、補(bǔ)充,。最后由班主任發(fā)布實(shí)施,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時(shí)教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治,。這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的參與意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要,。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性,。

三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,，科學(xué)完美地管理班級(jí)我班之所以能取得好成績(jī),，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng),，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。

上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，成績(jī)的取得是他辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理?yè)Q來(lái)的。丁校長(zhǎng)身為校長(zhǎng),，公務(wù)繁忙,，但他仍不忘班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,，采取了如“值月班長(zhǎng)制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施,，通過(guò)以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，使學(xué)生真正做到自力、自治,、自強(qiáng),。

四、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì),，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué),。

我班語(yǔ)數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生共有八九人，對(duì)于這部分后進(jìn)生,，我們決定一方面做他們的思想工作,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心,，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問(wèn)題,。

當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè),，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬(wàn)松,、康麗華等同學(xué),，在上學(xué)期開(kāi)學(xué)初的摸底考試時(shí)，語(yǔ)數(shù)雙科考試總分都在50分以下,，后來(lái)在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過(guò)他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績(jī),。

總之,，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到愛(ài)生如子,，這樣我們就成功了一半。

最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師,，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利,、身心健康,。

謝謝大家!

班主任交流發(fā)言稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！我非常高興今天能夠參加我們的班主任論壇交流的工作,。我從事小學(xué)班主任工作已 20多年，在這 20 多年的班主任工作中,，有得有失,，有喜有憂,。總之我的班主任工作在不斷的進(jìn)步,，在不斷地的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我的班主任工作點(diǎn)滴交流如下：

多年來(lái)，我每帶一個(gè)班級(jí),，都要對(duì)每位孩子進(jìn)行仔細(xì)的分析,，分析孩子的家庭情況，了解孩子的性格,，了解孩子的興趣,，了解孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、了解孩子的生活習(xí)慣等等,，走近孩子的生活,。做到在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中和孩子有話題交流。

1.多關(guān)心弱勢(shì)學(xué)生,。例如我今年所帶的三年級(jí)學(xué)生某某同學(xué),，是我從一年級(jí)帶到三年級(jí)的同學(xué)。他是媽媽生下他不久,，就離開(kāi)了他,，孩子從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的媽媽?zhuān)鄙倌笎?ài)，平時(shí)的生活都是由他的爺爺奶奶撫養(yǎng),，他的爸爸平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠,。在二年級(jí)的時(shí)候，奶奶由于年齡大了,，得了一場(chǎng)病,，奶奶的眼睛看不見(jiàn)了，我發(fā)現(xiàn)孩子的衣服穿得非常臟,，有時(shí)遲到,，我就及時(shí)的和孩子交流，鼓勵(lì)孩子要自己學(xué)著洗衣服,，自己學(xué)著做飯,。我每到星期天就告訴這個(gè)孩子，星期天一定要自己把衣服洗干凈,，到了星期一,，我看見(jiàn)孩子的衣服穿得非常干凈，我就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他,，號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),，自己的是自己做。在全班同學(xué)面前樹(shù)立孩子的自信心,，讓孩子的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái),。

2,、 多了解孩子的在家里的生活環(huán)境。恰當(dāng)?shù)恼以掝}和孩子交流,，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己高興的事和不高興的事,，和孩子共同分享快樂(lè)，共同克服困難,。比如孩子過(guò)生日了,，讓孩子講講過(guò)生日的快樂(lè)，過(guò)年了講講過(guò)年的快樂(lè)等等快樂(lè)的事,，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的情感,。當(dāng)我看到孩子眼上有不高興的表情時(shí)我就悄悄的問(wèn)問(wèn)，寶貝怎么了,，這么不高興,，你受什么委屈了，誰(shuí)把我們這么乖的孩子惹了,。由于孩子和我平時(shí)交流話題多,，一般情況下就會(huì)告訴我。一天早上,，我看見(jiàn)我班的一個(gè)女生好像哭過(guò),，眼睛紅紅的，我就問(wèn)了,。她告訴我由于她在家里不聽(tīng)話做錯(cuò)了事,，她媽媽打她了。我就及時(shí)打電話,，和孩子的媽媽交流溝通,，孩子做錯(cuò)里事不能打孩子，要給孩子講清楚道理,，讓孩子明白做錯(cuò)事后的道理,，孩子回家后一定要哄孩子歡喜，家長(zhǎng)表示一定做到,。下午,。我看見(jiàn)孩子臉上有了笑容,，高高興興的和同學(xué)們玩,，我就放心了。

組織學(xué)生預(yù)習(xí),，下課了能夠組織學(xué)生做有趣的活動(dòng),，能夠班級(jí)里發(fā)生的事情如實(shí)的匯報(bào)給我，讓我能夠及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),。學(xué)習(xí)課代表靳鈺曦,，文佳茜,，付楚涵，在平時(shí)能夠積極的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，指導(dǎo)他們完成自己完不成的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1.和孩子一起打掃衛(wèi)生。

學(xué)生每天到學(xué)校不但要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，還有其他任務(wù),。因此班主任的工作非常瑣碎,。就每天的打掃衛(wèi)生的工作,，我都是和孩子們一起打掃衛(wèi)生。今年學(xué)校給我們?nèi)昙?jí)孩子分配了打掃學(xué)校院子的任務(wù),，剛開(kāi)始,，由于孩子年齡小，不會(huì)拿掃帚打掃地段衛(wèi)生,，我就手把手的教孩子如何掃,，每天和孩子一起打掃，樓梯,、教室的地,，我每天要指導(dǎo)孩子如何才能拖干凈。嚴(yán)格控制打掃衛(wèi)生的時(shí)間,，上課之前必須把衛(wèi)生打掃干凈,。經(jīng)過(guò)我們?nèi)昙?jí)師生的努力。我們班的衛(wèi)生自開(kāi)學(xué)來(lái),，多次被評(píng)為第一名,。受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。我們班級(jí)在這一學(xué)期每位同學(xué)在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了一盆花,。每周的星期五我都要親次把每盆花澆一遍,，目前我們班的花是我們學(xué)校班級(jí)里養(yǎng)的最好的花。

2.每天組織好學(xué)生做好兩操,，站好路隊(duì),。

班主任交流發(fā)言稿篇九

我是xxxx年秋季接手的現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)班主任工作，雖說(shuō)不是第一次當(dāng)班主任,，但對(duì)于小學(xué)低段這還是第一次,，時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中,，一年半就這樣一晃而過(guò),。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多,；不經(jīng)意間，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受,，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹(shù),；有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種、施肥,、鋤草……回顧這一年半的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時(shí),，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是7,、8歲的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動(dòng),，那一顰一笑,，處處充滿(mǎn)著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的'信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩,；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的,？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)查字典了嗎,；告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他寫(xiě)的字很漂亮，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好,。

我還覺(jué)得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài),，經(jīng)常想起一句話：假如他們是我的孩子,，我會(huì)怎么教育（因?yàn)槲业暮⒆右埠退麄儾畈欢啻螅Ｒ源藖?lái)鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛(ài)，收獲的則是孩子們更多純真的愛(ài),。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、相互監(jiān)督等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。

孩子們剛?cè)雽W(xué),，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一我都會(huì)和小朋友們一起評(píng)定上周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),，給與表?yè)P(yáng),，并貼上星星。這樣一來(lái),，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果。（比如我們班的伏霜,，上學(xué)期很懶,，作業(yè)總是拖拖拉拉，而且也不愛(ài)思考問(wèn)題,。開(kāi)學(xué)時(shí),，我表?yè)P(yáng)她進(jìn)步大，并發(fā)了一個(gè)漂亮的筆記本獎(jiǎng)勵(lì)她,，聽(tīng)趙老師講,，他這學(xué)期進(jìn)步更大了，學(xué)習(xí)有勁了,，愛(ài)思考問(wèn)題了,，而且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng),，看著他一天天的進(jìn)步,，我也感到欣慰。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

一直以來(lái)，每天下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候,，我都會(huì)和至少一個(gè)家長(zhǎng)聊天,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

比如我班孩子大多是留守子女,，父母外出打工，有爺爺與奶奶帶,，極其寵愛(ài),，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)總說(shuō)就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

這一年多來(lái),，通過(guò)孩子們的共同努力,，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的,。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,，告訴他們：作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。比如,，在廣播操時(shí),，你一個(gè)人做得不到位，看下來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服,，影響了集體的整個(gè)感覺(jué),。我又給他們講了“17=1”的故事，一個(gè)集體,，好比一臺(tái)機(jī)器,，17個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的17個(gè)零件,，17個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，如果有一個(gè)同學(xué)不好,，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了,，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂,，但是他們真的很愛(ài)我們這個(gè)大集體,。

一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好,，也一定會(huì)更好,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天,，我們坐在一起參加這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我感到非常高興,。我作為我們學(xué)校的一位新班主任,，并沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn),，我還得向多年從事班主任工作的老師們請(qǐng)教,。下面，我就將我這一學(xué)期中所做法說(shuō)給大家聽(tīng),。

班主任宇學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最深。班主任一舉一動(dòng),，一言一行都起到潛移默化的作用,。最為班主任,，我深知?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。

身教勝于言教,，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,。所以，我接班開(kāi)始,，我就把在學(xué)生心目中樹(shù)立起我的形象作為工作的重要一環(huán),。平時(shí)，凡是我要求他們做到得,，我首先做到：要求他們不要浪費(fèi),，我首先從不亂扔粉筆頭，每天都在放學(xué)時(shí)拔掉飲水機(jī)上的插頭,；要求學(xué)生不遲到,，我往往早到；要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我從不亂扔紙屑,，發(fā)現(xiàn)地上紙屑，馬上彎腰撿起來(lái),。在開(kāi)學(xué)初的一天課間操后,，我去教室里看學(xué)生們?cè)诟墒裁矗诮淌业暮髩吙吹揭粋€(gè)小紙團(tuán),，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)多想就隨手把它撿起來(lái),，課時(shí)沒(méi)想到正是這個(gè)不在意的行為卻打動(dòng)了孩子。接下來(lái)的一段時(shí)間,，我就發(fā)現(xiàn)只要看到有臟東西,，班里總會(huì)有孩子去把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱,。我突然發(fā)現(xiàn),，也許正是老師那個(gè)不經(jīng)意的行為感染了學(xué)生，所以從此我只要發(fā)現(xiàn)班里衛(wèi)生部夠好時(shí),，總是親自彎下腰去,，撿起贓物，或是干脆拿起掃把,，將地面清掃干凈,。時(shí)間長(zhǎng)了，更多的孩子向我學(xué)習(xí)了,，他們更自覺(jué)的維持班級(jí)衛(wèi)生,，看到贓物也會(huì)主動(dòng)撿起了。

對(duì)于教育者來(lái)說(shuō),，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種吧全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài),。這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在位所有學(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感覺(jué)到這種愛(ài)是真誠(chéng)的,。我班學(xué)生張震是一個(gè)差生，原來(lái)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生,，因成績(jī)特別差,，家長(zhǎng)感覺(jué)到在那兒再也呆不下去了，于開(kāi)學(xué)初轉(zhuǎn)入我校,。經(jīng)測(cè)試成績(jī)只有40來(lái)分,。看到這種情況,，我從多方面找原因,，走訪家長(zhǎng)。原來(lái)其母是一個(gè)家庭婦女,，從小家境貧寒,，姊妹多沒(méi)上過(guò)學(xué)，在家也只能是塔的勤務(wù)員,。對(duì)于學(xué)習(xí)幫不上什么忙,。他爸爸也沒(méi)有固定職業(yè),，為了生活每天早出晚歸,，沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)他。他本人腦子也不算伶俐,。面對(duì)這種情況,，我就主動(dòng)關(guān)心她，關(guān)注他,。上課時(shí),，多給他回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，作業(yè)沒(méi)有完成,，放學(xué)后把它留下來(lái)看著他寫(xiě),，還把它的座位調(diào)到王美慧同學(xué)身邊，讓王美慧影響他,，幫助他督促他,，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，他開(kāi)始有所轉(zhuǎn)變,，在期中考試時(shí),，成績(jī)上升到55分。這55分在全班內(nèi)是最低的,，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō),，也是一點(diǎn)進(jìn)步,，他是高興的，他發(fā)自?xún)?nèi)心感激老師,，每天放學(xué)回家時(shí),，主動(dòng)與老師打招呼，在新年來(lái)臨之際,，還為老師送上了一張賀卡,。在最近一段時(shí)間里，他還能夠積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題,，我趁熱打鐵,，表?yè)P(yáng)了他。并充分肯定他的進(jìn)步,，同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵(lì)了他,。

天氣涼了，又逢今年甲流比較嚴(yán)重,，學(xué)生下課出去時(shí),，我總是囑咐他們把衣服穿好，把口罩帶好,。放學(xué)時(shí),，我還要告訴學(xué)生：“同學(xué)們路上注意安全?！?/p>

教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,，不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更要落實(shí)到行動(dòng)上,。一次,，我班學(xué)生王杰病了，我打電話通知家長(zhǎng),，來(lái)將他接回家,，下班回到家，我又打電話問(wèn)孩子好點(diǎn)沒(méi)有,，如果還沒(méi)有好,，就在家休息一、兩天,，落下的功課來(lái)了再補(bǔ),，家長(zhǎng)似乎沒(méi)有想到我會(huì)打電話，很驚喜的樣子,，還說(shuō),，老師真是麻煩你了。孩子來(lái)上學(xué)后,，我又幫他補(bǔ)課,，那個(gè)孩子也聰明,，一講就會(huì)，過(guò)了兩天落下的課全補(bǔ)起來(lái)了,。并且以后他還主動(dòng)幫其他同學(xué)補(bǔ)課,。

以上這些都是我從事班主任工作中的一些做法。我的工作經(jīng)驗(yàn)還將得益于以后的工作和多年來(lái)從事班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們,?？傊艺J(rèn)為班主任工作是一種瑣碎的工作,，它需要默默地付出,，僅用語(yǔ)言描述是不夠的，只有總結(jié)才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。今后,，我會(huì)同我們的孩子們一起繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好,，也一定會(huì)更好,！