人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇一

各位老師：

大家好,，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我感到有點(diǎn)緊張,。上星期,，我接到通知后，我左思右想,，我覺(jué)得我所做的事情很平常,，和其他班級(jí)相比較，也沒(méi)什么兩樣,，更談不上經(jīng)驗(yàn),。等一下說(shuō)的不妥之處，望大家見(jiàn)諒,。

下面我就自己的一些措施與體會(huì),，拿來(lái)與大家交流一下,。

一,、采用分工到位，讓學(xué)生有主人翁意識(shí),。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭,，每個(gè)學(xué)生身為這個(gè)大家庭中的一員，就應(yīng)該為這個(gè)大家庭服務(wù),。從我一接手這個(gè)班以來(lái),，我就一直向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。在每個(gè)學(xué)期第一節(jié)班隊(duì)課上,，我們就要召開(kāi)一次“家庭會(huì)議”,。當(dāng)然在坐的各位班主任也是這么做的。在這次隊(duì)會(huì)上,，大家一起商量該設(shè)立哪些班級(jí)小崗位,。像我班衛(wèi)生方面：就有班級(jí)地面衛(wèi)生崗、走廊衛(wèi)生崗,、墻面衛(wèi)生崗,、包干區(qū)衛(wèi)生崗等,。然后采用讓大家根據(jù)自身的實(shí)際情況自愿報(bào)名和集體討論相結(jié)合的方法，使得“班級(jí)中的人,，人人有事做,；班級(jí)中的事，事事有人做”?，F(xiàn)在,，通過(guò)近一個(gè)半學(xué)期的實(shí)施，每天早晨,，孩子們一到學(xué)校先交掉作業(yè),，接著就會(huì)各就各位，掃地的掃地,，擦窗臺(tái)的擦窗臺(tái),，檢查的檢查……班主任只需在旁指導(dǎo)、督促,，遇到問(wèn)題時(shí)再幫上一把,。我們老師不是保姆，不該將學(xué)生的一切事務(wù)包辦代替,，而應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造條件,，讓他們學(xué)著承擔(dān)責(zé)任、解決問(wèn)題,。慢慢地,，學(xué)生就會(huì)在實(shí)踐中自然形成對(duì)集體的責(zé)任心。

二,、采用激勵(lì)措施,，讓學(xué)生懂得自我約束。

低年級(jí)的學(xué)生,，自我約束,、自我管理的能力還很差，班級(jí)中經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本的現(xiàn)象,，這著實(shí)讓我頭疼,。哪怕我在學(xué)校里叮囑再三，可第二天還是有忘帶的,，怎么辦呢,？我想只好讓家長(zhǎng)來(lái)督促了。于是我通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)提建議,，希望在家長(zhǎng)的幫助下,，能讓孩子改掉丟三落四的毛病。可是好不了多長(zhǎng)時(shí)間,，家長(zhǎng)也做不到天天督促檢查,，“老毛病”又來(lái)了?？磥?lái)還是要讓學(xué)生自己養(yǎng)成好習(xí)慣,，不依賴于老師和父母。到底該怎么辦呢,？一段日子這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我,。我于是把班級(jí)中比一比誰(shuí)的紅花多這塊和上交回家作業(yè)掛起鉤來(lái)。告訴學(xué)生,，如果誰(shuí)能在一個(gè)星期里一次也不忘帶東西,，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)水果粘紙。因?yàn)槲覀儼嘤屑瘽M五個(gè)水果粘紙換小紅花的活動(dòng)等到了期末,，我們來(lái)比一比,，看誰(shuí)得的五角星多，老師將進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這一招真管用,，丟三拉四的現(xiàn)象明顯減少了。之后,，我又在紅領(lǐng)巾,、胸卡佩戴、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、眼保健操、為班級(jí)爭(zhēng)光等方面,，也制定出了相應(yīng)的激勵(lì)措施,。當(dāng)然，有獎(jiǎng)勵(lì)也要有處罰,，這叫“賞罰分明”嘛,，對(duì)于做得不夠好的或是做了錯(cuò)事的,，就要適當(dāng)?shù)亟o他減去一朵小紅花,，有時(shí)是暫時(shí)的，等他表現(xiàn)好了,，再給他加回去,。

三、建立建全班干隊(duì)伍,。

一個(gè)班集體面貌如何,，很大程度是由班干部決定的。班干部是班級(jí)的靈魂,，對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶全”的作用,，他們是班主任工作的左右手,。因此，我接手一個(gè)班級(jí),，我必慎重選拔和培養(yǎng)班干部,，使他們成為我做好班級(jí)工作的得力助手。對(duì)班干部的選拔,，因二年級(jí)人小,，我采用班主任任命制任命班干部。入選班干部的條件是：

1．思想品德好,，工作能力強(qiáng),，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好；

2．熱心班級(jí)工作,，有較強(qiáng)的責(zé)任感,；

3、積極性高的,，熱心助人的,。根據(jù)這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我細(xì)心地分析了班內(nèi)每位同學(xué)并和數(shù)學(xué)老師商量了一下,，才選出合適人選,，組建了班隊(duì)委員會(huì)。

選拔好班干部后,，就是要培養(yǎng),，在我所帶的班里，班干部有很大的權(quán)威,，但也有很具體的任務(wù),，并不是一個(gè)空頭銜，我對(duì)他們的工作進(jìn)行非常明確的分工,，如班長(zhǎng)要管好班級(jí)紀(jì)律,，自修課上，有人吵要幫助解決,，某人經(jīng)常講話,，屢次不聽(tīng)，班長(zhǎng)可以按照班級(jí)制度進(jìn)行處理等,。副班長(zhǎng)管好學(xué)生的眼操,。學(xué)習(xí)委員管好學(xué)生的晨讀。一開(kāi)始,，我都是手把手地帶,，教給他們處理問(wèn)題的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)他們有自己好的處理方法。現(xiàn)在,，我覺(jué)得我班的班干部表現(xiàn)真不錯(cuò),，畢竟還是二年級(jí)的孩子。在此,，我要向各位老師夸夸班中的小干部,，像我們班的沈佳妮、顏詩(shī)音,、葉琳真的很能干,。比如早上小朋友們到了學(xué)校后，她們就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織同學(xué)們?cè)缱x,，而且他們的早讀,，并不是單純的讀讀，他們也學(xué)著我平時(shí)課堂上讀的形式,，變換著方式的讀,。一個(gè)在上面領(lǐng)讀，還有兩個(gè)在巡視,。我看到這些孩子這么能干,，我真的是從心底里感到高興。在他們的帶領(lǐng)下,，每天早自修之前我們班就讀的書(shū)聲瑯瑯了,。

各位老師，上面所說(shuō)的只是我班級(jí)管理的一些做法,，有些地方還存在著很多不足之處,。以后，我會(huì)一如既往,，持之以恒的做好這個(gè)工作,，讓我們的班級(jí)在各方面取得更好的成績(jī)。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇二

每個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無(wú)幾,，就算差也差不到哪去,，上自習(xí)又有嚴(yán)格的制度約束，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,，小編提供的

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作,。說(shuō)實(shí)在的，作為一名班主任,，我所做的工作都是很普通的工作，沒(méi)有什么特別的?？赡芤矝](méi)有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒,，真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法和體會(huì),，不足之處,，希望大家能夠批評(píng)指正。

做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則,。特別是要善待班中的“學(xué)困生”，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。其次，做班主任還要舍得投入,，不僅要投入時(shí)間和精力,，更要投入情感，做一位良師益友,。再次,，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機(jī)智,，理性地處理一些偶發(fā)事件,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象,，要做好很多常規(guī)工作,，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng),、協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系,，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài)等,。

一,、 奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”

1.奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”：

第一部曲：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部。通過(guò)舉行人人參與的班委會(huì)成員競(jìng)職演講活動(dòng),，選出自己的得力助手,，然后用一星期的時(shí)間對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，合格后上崗執(zhí)政,。

制定了一系列管理制度,，如《九(1)班班規(guī)班約》、《崗位責(zé)任制》,、《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》等等,。這些出臺(tái)成文，放在班長(zhǎng)處存放,。管理班級(jí),，讓制度說(shuō)話。且在制度面前人人平等,，對(duì)事不對(duì)人,，嚴(yán)格執(zhí)行。這樣生生心中有桿“秤”,，班主任想不公平也不行,。

第三部曲：確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是方向,，指引學(xué)生天天向前進(jìn),。我現(xiàn)在帶的班的目標(biāo)是：一個(gè)中心，兩個(gè)保障,，三個(gè)學(xué)會(huì),，四個(gè)自我，五個(gè)大愛(ài),。一個(gè)中心——學(xué)習(xí);兩個(gè)保障——紀(jì)律和安全;三個(gè)學(xué)會(huì)——學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)處事;四個(gè)自我——自尊,，自信,，自立，自強(qiáng);五個(gè)大愛(ài)——愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民,，愛(ài)親人，愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)學(xué)習(xí),。

2、唱好育人“四首歌”,。

教師的任務(wù)是先育人后教書(shū),，而班主任更是育人的先鋒官,。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋” 但絕對(duì)不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下,，我堅(jiān)持唱好下面四首“育人”歌：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》——教會(huì)學(xué)生愛(ài)別人,，懂得互助;《感恩的心》——教會(huì)學(xué)生感激萬(wàn)事萬(wàn)物,，懂得感恩;《愛(ài)拼才會(huì)贏》——教會(huì)學(xué)生為自己的多彩人生奮斗,，懂得自助者天助;《我的未來(lái)不是夢(mèng)》——激勵(lì)學(xué)生立志做個(gè)有志向的人。

二,、提升自己的人格魅力,，努力做到使學(xué)生崇拜你

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié),，但這其中的一個(gè)重要因素—班主任的人格魅力在班級(jí)管理中至關(guān)重要,，可以毫不夸張地說(shuō)，起著決定性的作用,。人格魅力即個(gè)人道德品質(zhì)和能力對(duì)他人的感召力,、吸引力、凝聚力,。

現(xiàn)在是一個(gè)多元化的時(shí)代,，講究開(kāi)放，崇尚個(gè)性的時(shí)代,，學(xué)生也復(fù)雜了很多,，他們的關(guān)注點(diǎn)未必全在老師身上，老師不再是他們唯一崇拜的對(duì)象,。除非你的人格特別高尚;除非你的知識(shí)非常淵博;除非你的言行對(duì)他有過(guò)重大影響,。

要做到使學(xué)生崇拜你, 還有重要的一點(diǎn)是知識(shí)淵博，多才多藝,。這一點(diǎn),，班主任較其它老師尤為重要。班主任若能在知識(shí)需要方面比其它老師更多地滿足學(xué)生,，你將贏得學(xué)生更大的依賴,、尊敬。

班主任無(wú)論教何種學(xué)科,，都應(yīng)盡量做到文理滲透,、中外滲透，史學(xué)滲透,。班主任應(yīng)把各種科學(xué)知識(shí)作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體系統(tǒng)來(lái)認(rèn)識(shí),，孤立地研究和精通某一學(xué)科，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)已明顯滯后,，不能適應(yīng)學(xué)生和時(shí)代的要求,。

另外,，班主任及時(shí)汲取科技發(fā)展新知識(shí)，也是提高自己在學(xué)生心目中地位的良好途徑,。

現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生身處信息社會(huì)中,，他們愛(ài)好廣泛，接受能力強(qiáng),，許多科技新知識(shí)很快就在他們中流傳,，如果班主任沒(méi)有這方面的知識(shí)，就很難與學(xué)生的話題接上茬,，從而造成師生思想脫鉤,，使班主任威信下降。

如果班主任具有淵博的知識(shí),，使學(xué)生覺(jué)得你“很行”或“了不起”,，這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)你產(chǎn)生崇拜感，由羨慕你的知識(shí)從而轉(zhuǎn)化為崇尚你的“智能”人格,，這樣班主任的知識(shí)魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力,，學(xué)生愿意主動(dòng)和你交往、交心,，你便有了人格向心力和感召力,，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的“魅力下”，這樣就增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

而且時(shí)間久了,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“犯錯(cuò)會(huì)給班主任惹麻煩”的想法，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí),。

三,、與家長(zhǎng)打交道，有禮,、有節(jié),，講究藝術(shù)

我與家長(zhǎng)打交道的原則是不虛報(bào)，不奉承,，客觀反應(yīng)問(wèn)題,，褒優(yōu)點(diǎn)，指缺點(diǎn),，明方向,。

學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平,、素質(zhì),、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性,，有時(shí)我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L(zhǎng),，那就要求我們接待不同類型的家長(zhǎng)時(shí)必須講究語(yǔ)言的藝術(shù),。

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家長(zhǎng),，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起,，同心協(xié)力,，共同做好學(xué)生的教育工作,。

2,、對(duì)于溺愛(ài)型的家長(zhǎng)，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn),。同時(shí),，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女,，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失,，從而影響孩子的一生,。

3、對(duì)于放任不管型的家長(zhǎng),，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。

四,、注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。我注意走進(jìn)學(xué)生中，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓學(xué)生尊重我,，喜歡我，理解我,。別林斯基說(shuō)：“愛(ài)應(yīng)是教育的工具,，又是鑒別教育的尺度”。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。

班主任應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作自己的親生兒女，用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，讓他們感受到班集體的溫暖,。尤其是當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)班主任更要積極主動(dòng)地去幫助他們解決困難、擺脫困境,。

有學(xué)生病了,，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)去看望;有學(xué)生打架，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況,，把事情教給學(xué)生,，學(xué)會(huì)自己處理，往往收到意想不到的效果;有學(xué)生和同學(xué)出現(xiàn)矛盾,，我耐心細(xì)致的做他們的思想工作,，讓他們懂得友誼的珍貴;在這個(gè)溫暖的班集體里，每一個(gè)孩子都生活的特別快樂(lè),，對(duì)班級(jí)有著深深的眷戀,。我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受,，即：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好。共同分享,，即：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅,。共同成長(zhǎng),，即：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念,，和時(shí)代同步,，與學(xué)生共成長(zhǎng)。

在班主任這個(gè)工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞,，曾經(jīng)煩過(guò),、累過(guò)，但同時(shí)也收獲過(guò),，收獲過(guò)學(xué)生的成績(jī),、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、同事的贊許,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，當(dāng)然，更多的是收獲了和學(xué)生共同成長(zhǎng)的那份快樂(lè)!經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富,，我們?cè)趧?chuàng)造的同時(shí),，也在享受著，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧,。以上是我在班級(jí)管理中的一些點(diǎn)滴做法,，在此和大家共同分享。最后送大家九句話,，供大家在工作中去體會(huì)：

用良好的言行影響學(xué)生;用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生;用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生,。

用深刻的故事教育學(xué)生;用班級(jí)的文化熏陶學(xué)生;用集體的力量凝聚學(xué)生。

用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生;用耐心的說(shuō)服征服學(xué)生;用熱情的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生,。

謝謝大家 !

年級(jí)在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi),。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)及其它科任老師的共同努力互相配合,、密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi),。在這里我做為五年級(jí)的班主任要對(duì)鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說(shuō)一聲：謝謝!

下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班這個(gè)班原有學(xué)生43人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的.自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此，丁鹽生校長(zhǎng)與我決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，從下面兩個(gè)方面開(kāi)展工作：

a.俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng),。來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性,。

三,、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)我班之所以能取得好成績(jī),，與全體科任教師的合作是密不可分的,，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。

上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī),，成績(jī)的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué),、合理管理?yè)Q來(lái)的,。丁校長(zhǎng)身為校長(zhǎng)，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理,，采取了如“值月班長(zhǎng)制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過(guò)以上眾多措施,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力,、自治,、自強(qiáng)。

四,、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo),，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué),。

我班語(yǔ)數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生共有八九人,，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心,，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問(wèn)題,。

當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè),，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬(wàn)松,、康麗華等同學(xué),，在上學(xué)期開(kāi)學(xué)初的摸底考試時(shí)，語(yǔ)數(shù)雙科考試總分都在50分以下,，后來(lái)在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過(guò)他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績(jī)。

總之,，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子,，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利,、身心健康。

謝謝大家!

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

在座的都是比我經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，作為一個(gè)新的班主任,，我還在摸索階段,。沒(méi)有接手班主任時(shí)，覺(jué)得丁老師在管理班級(jí)方面特別輕松,，可真正進(jìn)入這個(gè)角色,，我才手忙腳亂起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去學(xué)習(xí),。丁老師是一個(gè)正直爽快的人,，俗話說(shuō)“耳濡目染”，她也教會(huì)我很多方法,。我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

我們班有個(gè)家長(zhǎng)特別溺愛(ài)自己的孩子,，她那一次聽(tīng)到自己孩子在班里受到某些委屈時(shí)，就不分青紅皂白的要求老師給出一個(gè)合理的說(shuō)法,。換種角度說(shuō),，這個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有了解當(dāng)時(shí)的情況，沒(méi)有幫助孩子分析原因,，孩子自身也沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。當(dāng)這個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)完整件事情后承諾，要配合老師幫助孩子改掉自己身上不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一天天的培養(yǎng)和堅(jiān)持,，改掉壞習(xí)慣也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此我會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)注每一個(gè)孩子的細(xì)節(jié),。我們班的李燚龍是一個(gè)活潑好動(dòng),，坐不住的學(xué)生,，他極其缺乏耐心和學(xué)習(xí)的熱情，但是又是一個(gè)善良天真的孩子,。他喜歡熱鬧,，在課上他有很多動(dòng)作，經(jīng)常影響周?chē)娜藢W(xué)習(xí),。我把他冷落在教室后面,，他沒(méi)有自甘墮落，反而聽(tīng)得更加認(rèn)真了,，甚至有時(shí)會(huì)舉起他的小手,。我不會(huì)吝嗇對(duì)他的表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，樂(lè)于探究,，在習(xí)慣養(yǎng)成方面，他也在一天天的進(jìn)步,。

每天學(xué)生的報(bào)告大大小小,，也涉及學(xué)習(xí)，餐廳,，衛(wèi)生等各個(gè)方面,。當(dāng)時(shí)覺(jué)得苦惱，如果一時(shí)聽(tīng)到幾個(gè)問(wèn)題,，一件一件解決單靠自己的力量會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,。因此要求學(xué)生，把自己能夠解決的事自己想辦法解決,，也可以找組長(zhǎng),，班長(zhǎng)幫助你去解決。如果解決不了,，就在班上說(shuō)出來(lái),，大家一塊想辦法。這樣,，我能聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)幫誰(shuí)解決了什么,，慢慢地，學(xué)生也學(xué)會(huì)了自己去處理問(wèn)題的方法,。他們都是舞臺(tái)上的主角，我也要做一個(gè)合格的觀眾,，為他們加油,，鼓勵(lì)，欣賞,，喝彩,，以及持久的關(guān)注和期盼,。

相處是一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程,。任何人都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地做一件事情,，學(xué)生也是一樣。我會(huì)利用日記,，作文,，課下聊天，班級(jí)群聊,，與家長(zhǎng)溝通等方式去了解每個(gè)孩子,，并幫助他們克服心理的障礙，鼓勵(lì)他們把我當(dāng)成他們的知心朋友,。

以上的幾個(gè)方面也是我今后應(yīng)該努力的方向,，因?yàn)樵诿鎸?duì)突發(fā)事件或者我在實(shí)際解決過(guò)程里也會(huì)帶有個(gè)人的情緒，處理的不是特別妥當(dāng),?？傊鳛榘嘀魅螒?yīng)該想方設(shè)法幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),，讓他們從小就能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇四

說(shuō)句實(shí)在話，此時(shí)的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張,?；炭值氖俏业侥壳斑€沒(méi)有取得非常優(yōu)秀的成績(jī)，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn),；緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級(jí)管理的行家里手,，我的發(fā)言無(wú)疑是班門(mén)弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則,，我愿意借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，再把所做的事情加以體味，用來(lái)求教方家,。眾所周知,，班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁蕪雜,，我覺(jué)得要做好班主任工作,，可以從以下幾個(gè)方面入手：

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在剛開(kāi)學(xué),，必須迅速地在班級(jí)樹(shù)立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級(jí)一開(kāi)始就保持一種精神飽滿,、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì),。由于是新同學(xué),、新老師、新班級(jí),、新環(huán)境,，因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論,，必要時(shí)可通過(guò)“強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入軌”來(lái)抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，一個(gè)班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心、求知欲強(qiáng),，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境、接受能力,、興趣愛(ài)好等諸多因素的影響,，部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡，從而會(huì)產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài),，這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì),，便會(huì)無(wú)所適從或自拋?zhàn)詶墸淖冞@種狀況,，除了給他們指出人人都能成為成功者,，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo),，具體幫助,。我在班級(jí)里面提出“班級(jí)無(wú)差生”的概念，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別,，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號(hào)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)我看你們的進(jìn)步是過(guò)程重于結(jié)果,，只要你態(tài)度端正,，努力學(xué)習(xí)，我就會(huì)承認(rèn)你是我的最好學(xué)生,。在每一次的月考和周周練之后,，我都會(huì)幫助學(xué)生分析他們的成績(jī)變化，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，愛(ài)護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,，同時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況,，合理安排時(shí)間,，并及時(shí)帶著學(xué)生的意見(jiàn)要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等。

青少年時(shí)期的學(xué)生,，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越,，很容易受到家庭的過(guò)分溺愛(ài)，社會(huì)的不良影響,，往往使他們好逸惡勞,，自我意識(shí)過(guò)重，承受能力極小,，心理素質(zhì)較差等,。面對(duì)著學(xué)校的種種要求，沉重的書(shū)包,，飽和的時(shí)間安排,，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端。

有的是過(guò)份服從和依賴,，唯恐做得不夠,，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué)；也有的認(rèn)為自己無(wú)法成才,，成功無(wú)望,，而對(duì)老師的教育反抗仇視，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢(shì),，學(xué)習(xí)上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,，采取個(gè)別談心，開(kāi)展集體活動(dòng)等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試,。最后我想借著這樣的機(jī)會(huì)，向上學(xué)期給予初一xx班無(wú)私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠(chéng)的感謝,，xx班所取得的成績(jī)更凝聚著xx班全體老師的心血和汗水,，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝,。謝謝大家！

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇五

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的,、是充實(shí)的老師,。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。接下來(lái)我談一下做班主任的一些做法和體會(huì)：

每一次在接到新班級(jí)時(shí),我第一件事就是精心培養(yǎng),組織一批優(yōu)秀的班干部,。因?yàn)橐粋€(gè)班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣,，往往與班干部的管理能力緊密相關(guān),，班主任的管理理念、管理措施,、有關(guān)制度和管理辦法,，很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹,，還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督,，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。每學(xué)期初選拔完班干部以后,，我馬上召開(kāi)班干部會(huì)議,，幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工,，各負(fù)其責(zé),，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每個(gè)班委有事做,。俗話說(shuō)得好“一日之計(jì)在于晨”,，每天早晨學(xué)生早早到校，在沒(méi)有老師的看管下，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時(shí)間,，整個(gè)教室嘈雜一片,。抓好早讀成了一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。我把這份工作定給班干部們做,，要他們每人承包一個(gè)項(xiàng)目,。班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)同學(xué)有否抄作業(yè)現(xiàn)象,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生督察,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組的紀(jì)律等等。要求他們每天做好自己的本職工作,，然而我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查,，他們把工作確實(shí)做得十分出色，基本上每個(gè)早自修都能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲,，我感到十分欣慰,。不過(guò)隨著時(shí)間推移，時(shí)間一長(zhǎng)有些干部沉不住氣了,，自己也管不住自己了,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后，立即召開(kāi)干部會(huì)議,，希望他們熱愛(ài)集體,，把集體當(dāng)作自己的家;喜歡自己的工作，在監(jiān)督別人的同時(shí)也發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，并要他們發(fā)揚(yáng)持之以恒精神,。會(huì)后，他們立即補(bǔ)做,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練,，干部們能每天按時(shí)完成自己所做的工作，在他們的協(xié)助下,在班級(jí)中形成了正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型,，學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。加上現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女,，平時(shí)驕生慣養(yǎng),，學(xué)習(xí)上怕吃苦，生活上比享受,。針對(duì)以上這些情況經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。

注重日常行為管理，從點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在是的第一步，為了能在考試中拿到好分，我班好多學(xué)生每天都能認(rèn)真練習(xí)跳繩,，立定跳遠(yuǎn),。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，在他們身上寄托著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的希望,，把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人,，這是我們的光榮職責(zé),。通過(guò)嚴(yán)格的日常行為的管理，可以使學(xué)生提高思想素質(zhì),，也是搞好學(xué)習(xí)的重要保證,，因此，我從思想上重視日常管理工作,，做到有布置,，有落實(shí)，有檢查,。

作為班主任好要及時(shí)地和任課老師聯(lián)系,，了解班內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)某些學(xué)生上課不專心聽(tīng)講,、作業(yè)拖拉,、基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)象，提出了相應(yīng)的方法,，我組織了互幫互學(xué)的活動(dòng),，學(xué)習(xí)上好生帶差生，如我班的幾個(gè)男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，我就指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行檢查，讓他們首要把作業(yè)完成,，可能有些方法不夠妥當(dāng),，以致效果不夠理想。但我會(huì)繼續(xù)努力,，和任課老師互相合作,，共同進(jìn)步，把班級(jí)管理的有條有序,。

在班主任工作中,，我體會(huì)到差生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否，決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn),，因此我在接手班主任工作的時(shí)候,，總把差生的轉(zhuǎn)化工作當(dāng)著一件大事來(lái)抓,。事實(shí)上很多紀(jì)律差的學(xué)生都是“老油條”，他們往往不怎么怕挨批評(píng),，靠紀(jì)律處分,，靠“武力征服”都只能治標(biāo)，不能治本,。我始終認(rèn)為,，做學(xué)生的思想工作，“動(dòng)之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”,，我們應(yīng)多從情感上打動(dòng)他們,。就是要批判他們大多數(shù)時(shí)候也不宜在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行，要時(shí)時(shí)保護(hù)他們的自尊,，使他們明白你是尊重他們的,。我從一入學(xué)就開(kāi)始注重差生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)他(她)們細(xì)心,，耐心的教導(dǎo)，從不間斷的鼓勵(lì),。平時(shí)在學(xué)生中進(jìn)行自理,、自立、自強(qiáng)的品德的培養(yǎng),，捕捉閃光點(diǎn),。金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇六

我是三（6）班的班主任,，我們班是一個(gè)民工子弟班級(jí),，班里的孩子都是來(lái)自全國(guó)各地的，他們都有這些共同特點(diǎn)：家庭條件比較差,，父母素質(zhì)不高,，孩子無(wú)論是在各方面都發(fā)展比較一般。

從上學(xué)期孩子們的表現(xiàn)中,，可以看出他們身上還有各種各樣的缺點(diǎn),，如：個(gè)人衛(wèi)生比較差；沒(méi)有良好的讀書(shū)習(xí)慣,；對(duì)兩操的不重視,；買(mǎi)零食的現(xiàn)象嚴(yán)重等。針對(duì)他們的這些不足，我在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初就制定了“一月一抓,，逐個(gè)擊破”的工作方針,。即每個(gè)月給孩子們定一個(gè)需要達(dá)到的目標(biāo)，在這個(gè)月中就重點(diǎn)抓這項(xiàng)任務(wù)的達(dá)成,。比如,，在第一個(gè)月中，我要求他們要儀表整齊,，包括服裝整潔,、佩戴校徽紅領(lǐng)巾等,，每天我都在早操期間對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行檢查,，及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)指正，我的如此重視也引起了學(xué)生的重視,，過(guò)了一段時(shí)間后,，學(xué)生們的表現(xiàn)就好多了。再比如,，第二個(gè)月,，我開(kāi)始重點(diǎn)抓環(huán)境衛(wèi)生方面，特別是控制學(xué)生買(mǎi)零食現(xiàn)象,；第三個(gè)月,，抓“早操和眼保健操”的執(zhí)行情況；第四個(gè)月抓早讀,、午讀的情況,。當(dāng)然，每個(gè)任務(wù)并不是孤立的',，而是相輔相成的,，而且也不是說(shuō)一個(gè)月只抓一點(diǎn)，而是重點(diǎn)抓某一點(diǎn),，其它的任務(wù)目標(biāo)也是在同時(shí)進(jìn)行中的,。

但本學(xué)期中，還是有件事讓我很頭疼,，也一時(shí)沒(méi)好的法子解決,，就是孩子們的作業(yè)問(wèn)題，我班幾乎每天都有那么7,、8個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè),，其中有3、4個(gè)是幾乎每天都不完成作業(yè)的,。我也曾經(jīng)嘗試與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，但家長(zhǎng)們卻都是敷衍為主,，如一位家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)孩子我也管不了，他不聽(tīng)我的話,，我就算坐在他旁邊,，他也不寫(xiě)，還是老師你要多費(fèi)心啊,?！痹偃缌硪晃患议L(zhǎng)說(shuō)：“老師，我每天下班回家后累都累死了,，我真的是沒(méi)精力管他,。”家長(zhǎng)的不配合讓我無(wú)計(jì)可施,，到現(xiàn)在,，我也不知道該怎么處理這個(gè)問(wèn)題。

希望能在以后的學(xué)習(xí)中,，找到更好的管理班級(jí)的方法以及解決各種問(wèn)題的方法,。

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇七

葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。過(guò)去一個(gè)學(xué)期,，作為班主任我認(rèn)為自己在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面是做得比較好的。

1,、讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)。如果老師只是告訴學(xué)生“該怎樣做,，不該怎樣做”,，不但起不到理想的效果，長(zhǎng)期下來(lái)反而會(huì)讓學(xué)生厭煩,。平時(shí),，我會(huì)注意搜集一些關(guān)于道德習(xí)慣的小故事，班會(huì)課上給學(xué)生說(shuō)說(shuō),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì),。從故事中，學(xué)生也會(huì)懂得一些道理,，讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育,，感悟什么才是文明，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

2,、榜樣教育，并建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。樹(shù)立榜樣,，是對(duì)學(xué)生一種潛移默化,。在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，周?chē)沫h(huán)境起著十分重要的作用,。俗話說(shuō)得好,，“近朱者赤，近墨者黑”,。學(xué)生經(jīng)常接觸的人的行為習(xí)慣,，會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是,。對(duì)于做得好的學(xué)生,，我會(huì)在班里進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì),。這個(gè)加分,，不但是個(gè)人的加分也是小組的加分。這樣一來(lái),，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的良好行為不但讓自己受益,，還未集體爭(zhēng)榮譽(yù),，自然也就樂(lè)意了,。沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的學(xué)生則會(huì)羨慕受表?yè)P(yáng)同學(xué)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)步的欲望。加起來(lái)的分?jǐn)?shù),，將會(huì)用作月末獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),。每個(gè)月,，我都會(huì)為班里表現(xiàn)得好的小組和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，這樣學(xué)生的進(jìn)步勁頭就大了,，良好習(xí)慣也在悄悄地培養(yǎng)起來(lái),。

3,、好好利用班隊(duì)會(huì),。一周一次的班隊(duì)會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī),。班隊(duì)會(huì)的形式有很多，也不一定要占用整節(jié)課,。我就曾經(jīng)試過(guò)讓學(xué)生看一個(gè)關(guān)于文明的視頻,，然后集體討論視頻的意義，讓學(xué)生即場(chǎng)書(shū)寫(xiě)觀后感,。結(jié)果,，大部分同學(xué)能從視頻中有所感悟。又如,，一次班會(huì)課之前,，我讓學(xué)生用一個(gè)星期拍下校園內(nèi)和家庭附近的不文明和文明現(xiàn)象，制成幻燈片,，用電腦展示在出來(lái),。一個(gè)星期里，學(xué)生們積極響應(yīng),，紛紛把校園內(nèi)外的文明和不文明現(xiàn)象用相機(jī)拍下來(lái),，以照片或視頻的方式呈現(xiàn)，結(jié)合班級(jí)里的文明與不文明現(xiàn)象,，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì),。這樣，就可以讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)明辨是非,。也只有能明辨是非的學(xué)生,，才能成為擁有好習(xí)慣的人。

過(guò)去的成功不代表將來(lái),。在這一學(xué)期中，我在班級(jí)管理中最想要做到的是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,。這一點(diǎn)對(duì)高年級(jí)來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為是比較重要的。學(xué)生在老師的監(jiān)督下做得好,，不算是真正的好,，能在沒(méi)有老師在場(chǎng)時(shí)做得好，才是真的好！因此本學(xué)期,，我要逐步建立班級(jí)的自主管理制度,，讓學(xué)生成為自己的主人,，養(yǎng)成自主管理的好習(xí)慣！說(shuō)易行難,，我知道要做到這個(gè)并不容易,，但我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力,，為把班級(jí)建設(shè)得更好而奮斗！

高三實(shí)驗(yàn)班班主任交流發(fā)言稿篇八

新時(shí)期的班主任工作可謂千頭萬(wàn)緒,，其工作的方法也多種多樣,，現(xiàn)就“如何做好小學(xué)班主任工作”,，特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會(huì),。

一、在思想上和學(xué)校保持一致,，上下齊心,，形成教育的合力。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的直接“土壤”,，班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，對(duì)學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo),，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用,。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心,，在思想上和學(xué)校保持一致，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去,，上下齊心,，形成教育的合力，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

比如：我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè),，對(duì)學(xué)生安全、衛(wèi)生,、言行舉止等方面都作了較詳細(xì)的規(guī)定,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將對(duì)各班進(jìn)行以上方面的監(jiān)督、并以此為依據(jù)進(jìn)行班級(jí)考核,，每個(gè)學(xué)期這些考核成績(jī)還將影響到班主任的工作量化成績(jī),。

我想，作為班主任,，應(yīng)該以大局為重,，以少先隊(duì)的檢查為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，擺正自己的心態(tài),，看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律,，被扣了分，要做到不包庇學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞,，更不要去找什么客觀原因，要根據(jù)存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生及時(shí)地有針對(duì)性地批評(píng)教育,。班主任在平時(shí)的工作中要和學(xué)校保持一致的思想,，有了一致的思想，全校各部門(mén)之間,，各位老師之間,，形成了一股凝聚力，一種教育的合力,。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,，去管理學(xué)生，學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律,，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序,。

二、德高為師,，身正為范——班主任要做好學(xué)生言行的表率,。

“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從?！边@些道理是顯而易見(jiàn)的,，所以班主任要模范遵守師德，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣,。

三,、親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)要細(xì)致，要有原則,，關(guān)心他們的身體健康成長(zhǎng),，也關(guān)心他們的心理發(fā)展。在關(guān)心學(xué)生身體健康,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,，配合體育老師做好班級(jí)的體育教學(xué)工作。班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,，把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友，建立平等的師生關(guān)系,?！皭?ài)人者，人恒愛(ài)之,；敬人者，人恒敬之,?！边@幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化，感觸最深的一點(diǎn)是我們以前全校出名的“問(wèn)題學(xué)生”少了,，以往五六年級(jí)總有讓全校老師頭痛的幾個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生,，而近幾年來(lái)這樣的學(xué)生沒(méi)有了，我們的生源沒(méi)有變,，是我們老師的觀念變了,，和學(xué)生相處的方式變了，因此我們的學(xué)生也變得懂事了,、守紀(jì)了,，這就是教師們愛(ài)的投入，愛(ài)的力量,。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先要體現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心,，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤要給予寬容,，給予積極耐心的引導(dǎo),，要想到孩子犯錯(cuò)誤這是正常的事，誰(shuí)叫他們是孩子呢,？把對(duì)孩子的愛(ài)融入到對(duì)他們的批評(píng)教育之中,。

要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的家庭環(huán)境,，了解他們的性格特點(diǎn),，只有了解，才有溝通,。只有了解,，才有有的放矢的教育效果。

在關(guān)愛(ài)和親近學(xué)生的同時(shí),，班主任要想讓學(xué)生愛(ài)自己,，尊重自己，佩服自己,，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí),，豐富自己的知識(shí)，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你即親近又崇拜,，即認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，在學(xué)生中樹(shù)立起威望是情理之中的事兒了,，那么，學(xué)生就會(huì)“親其師,，信其道”,，這樣會(huì)有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

四,、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面,，以面帶面”的作用，我稱他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂??！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信,；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立健全的班級(jí)管理制度，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性，最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神,。