光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新學期教學計劃語文篇一

本班共有41人,，其中男生23人，女生19人,。在經(jīng)過重新分班組合后,，學生在認知程度上存在著很大的區(qū)別。女生的習慣和接受能力要比男生強,，大部分學生上課不愿意回答問題且注意力不集中,，還有八個男生學習能力教差底子較薄，因此在語文教學中存在一定的難度,。

（一）教材的基本結構

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了八個專題，依次是：把握主要內(nèi)容,，體會作者思想感情,，熱愛閱讀；從景物與事情的描寫中用心體會作者的感情,；抓住課文要點,，了解并運用說明方法；把握課文內(nèi)容,，抓住關鍵詞句,，體會詞句的含義及表達效果；感受漢字神奇,，了解漢字文化,；學習作者如何抓住外貌、動作描寫表現(xiàn)父母之愛,；感受字句包含的民族精神與愛國情懷,，學習并運用整理資料的方法；體會作者的感情,，領會描寫人物的方法,。

每個單元包括導語,、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體。其中,，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共36篇,。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組,，每組一般有3—4篇課文,，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”,，后面編寫了“思考與練習”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累運用”,。本冊還安排了2個重點訓練項目——《體會句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》,。體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

（二）教材的主要特點

1,。專題組元的角度更加靈活多樣,。

2。加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面,。

（1）導語導學，整合單元內(nèi)容,。

（2）精讀課文與略讀課文的整合,。

（3）單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。

3,。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文。

4,。強化導學功能,，引導學生思考。

5,。改進“綜合性學習”,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,。

6。拓展學習資源,，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系,。

（一）認字200個，會寫150個,，會使用字典,、詞典，有一定獨立識字的能力,。

（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法,。閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解文章的基本說明方法,。

（七）學習瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。

（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。學習辯論,、演講的一些基本方法。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范,、整潔,。

（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概,。

（十二）在綜合性學習活動中,，能初步了解查找資料、運用資料的方法,，并能策劃簡單的社會活動,，學寫活動計劃。

1,、突出訓練的整合性與循序漸進,，加強綜合，突出重點,，突出語文實踐,，注重學生的語言積累與感悟，突出對良好語文學習習慣的培養(yǎng),，從整體上提高學生的語文修養(yǎng),。

2、提高閱讀的速度,，學習瀏覽,，養(yǎng)成課外閱讀習慣，課外閱讀不少于20萬字,。

3,、寫出有條例、有真情實感的紀實作文和想象作文,，學寫讀后感和縮寫課文,。

（一）精心鉆研教材，讓課堂有增量

1,、震撼學生的心靈,，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意,。

（1）創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場,。

（2）適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生,。

2、讓課堂更富有創(chuàng)造力

（1）如《慈母情懷》采用如果是電影導演,，讓學生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學生讀懂情況,。

（2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。

（3）對于古詩詞的教學,，可根據(jù)情況,，采用不同的教學方式,，如唱和誦的方式。

3,、開展主題式導讀研究,，在問題的設計上做到：

（1）問題不能過于簡單，要富有探索的空間,。

（2）問題的設計要富有真實性,，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

（二）開展大量閱讀,，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀,。

除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：

1,。推薦與課文相關的書籍,，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關的《語林趣話》,。可采用半截故事法等,。

2,。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

3,。開展與讀書活動有關的系列活動,，如學生表現(xiàn)好獎勵學生——作業(yè)整理課教師給學生講一個故事；讀書統(tǒng)計活動,；與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,；看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。

4,。加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘,，每天晚上一段《論語》等,。

（三）除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,，真正提高學生的寫作能力,。

（四）開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力,。

（五）遵循記憶的規(guī)律,，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能,。

（六）領會《課標》精神,，認真鉆研教材,，把握教學重點、難點,，了解本冊教材在年級中的地位,、作用、特點,。在備課中從整體出發(fā),，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組，落實好每一個訓練項目,，從而扎實地完成訓練任務,。

（七）加強提高學習自覺性，明確學習目的,，注意良好的學習習慣的培養(yǎng),，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣,，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施,。

新學期教學計劃語文篇二

新的學期又開始了，我們也又一次面臨著新的任務與挑戰(zhàn),，為了更好的完成本學期的教學工作,，現(xiàn)制定本學期教研計劃如下：

以課程改革為契機，以語文課程標準為指導,，以學習新理念,，探討新教法為重點，改進教學方法,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習方式,，突出學生的學習和發(fā)展主體地位,，進一步提高語文教學的質(zhì)量和水平。

深入課程改革,，探索有效途徑,，積極投入到課程改革行列。結合學生實際,，大膽改革課堂結構,，積極嘗試新的教育方法，探究教學生動化,，課程整合化,，學習主題化，并認真總結，組織交流與研討,，扎扎實實開展教學改革的研究。針對小學生學習中,，學習方式單一被動,，缺少橫向的、與同學之間的溝通,，學習能力普遍不強,。要求教師更新理念，樹立正確教學觀,。進行以學生發(fā)展為本的學習方式的研究,，探討向多樣化學習方式轉變的策略。針對小學教育和管理模式中,，重教輕學,，忽視學生學習實際和學習主體地位的傾向，在小學教育的性質(zhì)和特點的定位下,，在整個課程改革的框架下,，把教育的理想和教育的現(xiàn)實結合起來，給學生的學習以更廣闊的自主選擇的空間,。針對以教師為中心的傾向,，以"為學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展服務的理念"改善師生關系，從學生的學習需求,、學習興趣,、學習個性出發(fā)來設計我們的教育教學工作?？傊?，切實轉變觀念，樹立大語文教學觀,。積極投入到課改實踐中,，努力構建開放而有活力的語文課堂。

1,、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境

3、理解意思。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔、感受漢字的形體美,。

4,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

5,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

6,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。

7,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

8,、積累自己喜歡的成語，對聯(lián),、古典詩詞,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

10,、寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學習寫日記,。

11,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

1,、認識400個漢字，會寫300個字,。培養(yǎng)主動識字的愿望,，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2,、培養(yǎng)閱讀的興趣,。學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、培養(yǎng)在閱讀中主動積累語言的習慣,。

4,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。

1、養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

2,、培養(yǎng)獨立識字的能力。

3,、學習默讀課文,。

4、增強與人交流的意識,，激發(fā)交流的自信心,。

5、使學生熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

1,、認認真真?zhèn)湔n,，扎扎實實教學

在備課前認真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決,，力爭備課能夠結合學生實際把握重難點,，備出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學,，寫好教學隨筆,，記錄自己的教學成長足跡。對于學生的作業(yè)做到及時批改,，及時訂正,，想方設法提高自己的課堂教學效率。教研組將結合學校的要求對組員的備課和改作做相應的檢查,，做到有記錄,，有反饋。

2,、深入課堂研究

結合“同課異構”活動,，我們二年級將深入課堂教學研究，堅持集體備課,，集合大家的智慧和力量,，深入鉆研教材，研究學情,，做到靈活運用教材,。充分發(fā)揮星級教師的帶頭作用，讓組內(nèi)的老師給大家上示范課供大家學習,。積極開展組內(nèi)教研活動,，不拘泥形式,，隨時隨機隨需進行研討，注重實效,。

3,、加強讀書、寫話,、寫字的訓練

（1）,、讀書的訓練

每天晨檢，進行講故事活動,，每位同學限定時間為2鐘,，故事內(nèi)容是前一天晚上回家讀書的內(nèi)容。根據(jù)學生的表現(xiàn)進行獎勵,，讓每位同學都有展示的機會,。每周利用早讀課進行讀書指導。選擇兩篇文章,，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力,。同時,，還要教給學生各種讀書的方法。平時的早讀課多推薦學生讀一讀課外的好文章,，并結合學校的美文誦讀比賽,，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習慣,。

（2）寫話的訓練

有效指導寫話的能力,。

（3）寫字的訓練

在原有的寫字基礎上，逐步養(yǎng)成提筆即練字的良好習慣,。注意學生執(zhí)筆的姿勢,、寫字的姿勢，在學生認真書寫的基礎上,，提高學生讀帖能力和臨摹水平,。本學期我們將圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學質(zhì)量,，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

新學期教學計劃語文篇三

高中語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨，

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力,、審美能力和探究能力為重點,，促進教學方式和學習方式的改革,，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標,，形成具有學校特色,、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。

1,、閱讀與鑒賞

能閱讀論述類,、實用類、文學類等多種文本,。

（1）能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路，概括要點,，理解文本所表達的思想,、觀點和感情。

（2）能根據(jù)語境揣摩語句含義,，運用所學的語文知識,，幫助理解結構復雜、含義豐富的語句,，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

（3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料,，瀏覽,、速讀等閱讀方法，靈活運用精讀,、略讀,，提高閱讀效率。

（4）能用普通話流暢地朗讀,，能準確地把握作品內(nèi)容,，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力,。

（5）學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力,；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

（6）應在繼續(xù)提高觀察、感受,、分析,、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度,。

（7）發(fā)展獨立閱讀的能力,，注重個性化的閱讀,；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā),、評價和質(zhì)疑,。

（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

（9）在學習鑒賞中外文學作品時,，能感受形象,，品味語言；能運用作品所涉及的有關背景材料來分析和理解作品,。

（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,，并給予恰當?shù)脑u價。

（11）閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實詞,、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法,，能在閱讀實踐中舉一反三,。

（12）學會正確、自主地選擇閱讀材料,，讀好書，讀整本書,。

2,、表達與交流

（1）掌握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的能力,。能考慮不同的目的要

（2）學會多角度地觀察生活,，要求陳述自己的看法。感情真實健康,；內(nèi)容充實,，

（3）表達能夠觀點明確，思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料,，合理安排結構。

（4）能調(diào)動自己的語言積累,，推敲,、錘煉語言，表達力求準確,、鮮明,、生動,，簡明、連貫,、得體,。

（5）在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維,；力求有個性,、有創(chuàng)意的表達。

（6）進一步提高記敘,、說明,、描寫、議論,、抒情等基本表達能力,，并努力學習綜合運用多種表達方式。

（9）學會演講,，做到觀點鮮明,，材料充分、生動,，有說服力和感染力,，力求有個性和風度。

新學期教學計劃語文篇四

本班學生天真活潑,，樂于動腦,。對待新鮮事物充滿著好奇，所以他們愿學,、樂學,、善學。他們又團結互進,，在學習上能互相幫助,，共同進步。他們又充滿著求知欲,，喜歡閱讀各類書籍,，樂于并善于上網(wǎng)查詢資料或閱讀。但本班有個別學生還是缺乏端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣,，還有個別學生缺乏良好家教和適當?shù)膶W習環(huán)境,，以致影響自身的學習，成績總不盡人意,。

(一)思想方面的內(nèi)容

進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛歷史偉人的教育，進行熱愛科學,、發(fā)奮學習,、積極探索、大膽實踐的教育,，進行熱愛人民,、熱愛自然的教育，進行遵紀守法,、公而忘私,、明辨是非、分清善惡,、勇敢機智,、威武不屈的教育，進行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育,。

(二)語文知識和能力方面的要求

1,、提高熟練拼讀音節(jié)的能力。

2,、識字189個練習用已掌握的識字工具和識字方法識字,。

3、繼續(xù)練習用鋼筆寫字,，要求寫得正確,、端正、整潔,、行款整齊,。

4、能聽清楚一篇短文和別人講述的一件事,。

5,、能有條理地回答問題，能說一兩段連貫的話,，能有重點有條理地口述一件事。

6,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，注意句子之間,、段落之間的停頓，讀出不同的語氣,。

7,、培養(yǎng)仔細看圖和有重點地觀察周圍事物的能力，能抓住事物的主要特點,，了解事物之間的聯(lián)系,。

(三)教材中的重點和難點

8,、繼續(xù)重視字詞句的教學

(1)讓學生獨立自學課文中的生字。

(2)把詞語的理解,、運用和積累結合起來,。

(3)加強句子教學，掌握理解句子的方法,。

9,、進一步加強朗讀默讀訓練

朗讀訓練重點：能比較準確地表達作者的思想感情。

默讀訓練重點：

(1)按一定的要求默讀課文,。

(2)指導邊讀書邊圈點的方法,，幫助學生邊讀邊想。

(3)逐步提高默讀的速度,。

10,、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序

(1)、要從整體出發(fā)進行詞句段的教學,。

(2)要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

(3)要注意課文每個部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系。

(4)要注意理解上的逐步深化,。

11,、作文要求

著重對觀察方法、選材范圍,、寫作順序及重點部分的寫作進行指點,。

新學期教學計劃語文篇五

在新的學期里，一年級的小學生已經(jīng)升到二年級了,，這就需要在過去一年的教學基礎上,，加大一點難度，將學生的能力進行更大程度上的提高,。但是這需要適當?shù)奶岣?，只要稍有不慎，很有可能造成學生的不理解,，無法完成教學任務和對學生語文表達能力的提升,，“欲速則不達”。

在新的學期里,，我制定了新的二年級語文教學工作計劃：

以教育科研為先導,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革,，推動實驗教材的實施,，大力推進素質(zhì)教育。

二年級二班共有學生58人，經(jīng)過一年級的努力,，學生取得了一些進步,，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面,。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,，后進生面大，在書寫,、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外，部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉化后進,，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點,。

本冊教科書構建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語,、一課“識”,、四~五篇課文以及“語文園地”。

“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識、寫和課文的朗讀,。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導學生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學重點,。難點是識,、寫和課文的朗讀。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

2,、復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識、正音,。

3,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,，學習寫日記,。

4、認識450個漢,會寫350個生,。認識的能讀準音,，結合詞句了解意思，不作形分析,，不要求書寫,。要求會寫的能讀準音，認清形,，理解意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識的愿望,，在生活中自主識。養(yǎng)成學生良好的寫習慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會使用音序查法,，學習用部首查法查典，培養(yǎng)獨立識的能力,。

6,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

10,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號、問號和嘆號,。

1,、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活實際,。

2、加強業(yè)務,、理論學習,，提高自身素質(zhì),、授課能力。

3,、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫,，認真看書的習慣,。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強直觀教學,，利用教具、學具,，增強學生操作,、觀察，調(diào)動多種感官進行學習,。

5,、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了,，就是夯實基礎,，在堅實基礎上加深學習，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高,。

在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法,，相應國家號召,，實現(xiàn)自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生,，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!

新學期教學計劃語文篇六

1、以全面貫徹落實黨的教育方針,，全面實施新課程標準,，全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以實施素質(zhì)教育為突破口,，結合語文教研組特點,，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學教研氛圍,。

2,、以學校教學計劃和教導處教學計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見,，認真學習,，適時反思和總結，創(chuàng)新教學方法,，提高課堂教學效率,。

二、教學目標

2,、課堂教學研究,。深入課堂，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結，提高課堂教學效率,，提高教育教學質(zhì)量,。

3、教研教改,。認真開展課題研究,，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展,。

三,、教學思路

(一)、加強常規(guī)教學過程管理,，提高教學質(zhì)量,。

1、組織本組教師深入解讀新課程標準,，新課程教學法,，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉變,。

2、加強課堂教學的管理和研究,，以課堂為主陣地,，合理、科學,、有效地進行課堂教學,，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。

3,、繼續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學習，共同成長,。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導,，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究,，做到精要,，實用，不做無效作業(yè),。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,，便于講評和集體調(diào)研。

4,、規(guī)范日常教學常規(guī),，各教學環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新，而且教學目標要新,，教后反思不要走過場,。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記,，做好評課反思教學,。

5、繼續(xù)落實好“傳幫帶,，結對子教學”,。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以網(wǎng)絡教研為平臺,，夯實教師教學基本功,，促進教師自身的成長。二是關心青年教師的成長,。指導教師要深入課堂,，具體指導，有針對性,，有實效,。

6,、服從學校教導處的安排，做好教學常規(guī)檢查,，努力做到有記錄,，有總結，有提升,。

7,、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的讀書資源,，組織學生讀好書,。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外,，要求每生本學期必讀一本名著,，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促,。

(二)加強課題研究管理,，提升研修能力。

組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。

四 具體教學要求

1,、常規(guī)教學的幾點要求

(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案,，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內(nèi)容一反思,，不搞形式,，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的,。一個月一檢查通報,。

(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一要求,，不搞各自為政，這樣便于集體研究,，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

(3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試),，要求全收全改,，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導和作后講評,。課外練筆,，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量,。

五,、活動安排

1、期初制訂語文教研組教學計劃,。各備課組制定教學計劃、安排教學進度,、集體備課的時間和內(nèi)容,。

2、協(xié)助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動,。

3,、協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔教學。

4,、協(xié)助學校教導處做好高二,、高三兩考的指導教學。

5,、開展其他教研活動,。

新學期教學計劃語文篇七

一、指導思想：

以學校教學計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念,，增強教師的能力和水平,；深入課堂，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二,、教學目標：

1,、在初中語文教研教學中，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,，樹立教學研究教學的全局觀,；要克服教研過程上的簡單結果模式，樹立在教研教學上結果與過程并重的意識,；要克服教研對象上狹隘的學科本位思想,，樹立教研對象上的整體觀。

2,、調(diào)整教學研究策略,，進一步提高教學研究的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導教學實踐的途徑和方法,；分析新課程目標與內(nèi)容的構成，學習和解讀課程標準,，研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式,，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應,；搭建開放的,、廣泛參與的教學研究學術交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識,。

三,、教學重點

1、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉變觀念,，從課堂教學入手，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次,，確立中心發(fā)言人,，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學指路。計劃在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,，評出一等獎,、二等獎若干名，以激勵教師,，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

2,、嚴肅教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時,，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會,，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務,。

3,、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域,，即“生活課堂生活”,。再者,，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐。

4,、教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平,。

（1）本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié)，要邊聽邊思,，做好記錄,，及時評注；通過相互借鑒，取長補短,；形成更為濃厚的教研風氣,，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。

（2）本學期上好兩節(jié)教學研究課,，充分展示初中教師的教學思想,、教學風格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術的水平。

本教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新,、勇于實踐”,。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應具有創(chuàng)新意識,。有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。相信,，在全組教師互幫互助共同努力只下,，一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

附：公開課安排表：

新學期教學計劃語文篇八

新的學期,，新的開始,。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著,。我要把上學期的不足和收獲的經(jīng)驗,，轉化成這學期的工作動力。以下是我制定的本學期的工作計劃：

一,、積極參加教務處組織的對教師的培訓

教務處將對我們老師進行集體的業(yè)務培訓,。雖然之前，我已經(jīng)參加過類似的培訓,，但是正式上課后,，如果有機會的話，我也一定積極參加學校的培訓,，增長自己的業(yè)務能力,。我會創(chuàng)造機會參加各種培訓，通過培訓為自己注入新思想和新思路,，為自己的提高提供一個良好的平臺,。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動，提高自己駕馭課堂和指導課堂教學的能力,。在參與中磨練提高自己,。我堅信只有真正的走進課堂才能得到最好的`教學經(jīng)驗，同時也是真正意義上的提高,。多走走,，多看看,，多走走觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,；多看看名師的授課,、評課，向他們學習課堂授課藝術,。學習名師們授課時語言技巧和課堂細節(jié)的處理,，尤其是每個課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理，這是我要學習的關鍵,，同時也是上好一堂課的關鍵所在,。同時名師們引導性的語言和對學生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學習的榜樣，相信只要我伏下身子,，虛心學習,，總能使自己不斷進步。

二,、重點抓課堂教學

下學期,，我擔任語文老師。對于課堂,，我更要嚴肅處理,、嚴格對待。第一：重視課前準備

課前準備是一堂是否成功的關鍵,，只有扎扎實實地做好課前準備,，才能為一堂好課鋪平道路。課前準備包括：學生準備,，教師準備,。兩者缺一不可，正所謂一個巴掌拍不響,，所以本學期要抓好課前這兩個準備關,。

第二：重視課堂環(huán)節(jié)

針對我們學校的學生，這也是我們老師必須做的,。

1,、語文的教學要“生活化”,，結合生活實際,，適當處理教材。

2,、多給予學生鼓勵與信任,，增強學習自信心，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、適當進行語文小競賽,，增強學生的競爭意識。

4,、作業(yè)批改時,，對于提前完成、高質(zhì)量完成的學生多一些激勵,，對與完成作業(yè)有困難的學生多一些輔導和鼓勵,。

5、在課時允許的情況下,，設計一些語文活動課,，多練一些趣味性的題目。作為語文的老師,，我們語文的教學計劃如下：

（1）給學生們歸納書上的知識點,、知識大綱。鞏固學生們的基礎知識,。這一階段,，我們會讓學生們做一些專項的練習，以提高和鞏固他們的基礎知識,。比如：語音,、文字、詞語,、句子,、修辭、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀,、作文，這些都是鞏固學生基礎知識的專項練習,。需要學生們多寫,、多做。

論學校給我安排什么樣的教學任務,，我都做好了接受它的準備,。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學校即將給我安排的任何教學任務以及相應的工作。

新學期教學計劃語文篇九

新學期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學,、熱愛學生的思想,，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂。特將本學期的教學計劃如下：

本學期教研活動教學以高效課堂為主線,，以課堂教學改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”教學的研究,，強化對“自主、合作,、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究,，努力推進素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量,。

轉變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學方法,，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效,，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,，鼓勵教師認真、大膽實驗,，推進大量讀寫的改革進程,，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

圍繞“說教材”活動,、理論學習和小課題進行研討,，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題,，提高教師的教學水平,，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道,。

（一）學好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和通讀一,、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2、每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時,，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、結合學科特點,，完善課堂模式,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學,、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式,，繼續(xù)探索課堂教學模式,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)教研,，確保教學效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時,，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

3、課堂結構嚴謹,，有頭有尾,；授課課型明確，新授課,、練習課,、復習課、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。

4,、作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批,、一個總批”,。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,，初三訓練應全方位的,。教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性,。每一篇作文都要詳細講評,，提高學生的寫作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結合的原則,。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料,，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題,，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實,。

5,、注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導,；不辱罵、體罰,、恐嚇學生,，也不放任自流。

6,、聽課每人不少于20次,，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課,，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進步。評課活動注重實效性,，擴大交流的層面,。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式,，由教研組組長引領,，一人主講，人人參與,，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,，力求說出自己的一點感受,、一點反思、一點認同或者一點求異,。同時,，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見,。

7,、注重語文的課后輔導。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動,；特別要注意學困生的輔導,，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語,，愛語文老師,，愛語文學科。初一,、二學生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習慣，每班一月一評,。一定要占領學生語文學習的思想陣地,，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績,。

（三）加強課題研究,，培養(yǎng)學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎上,，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書,，如在初一,、初二開設閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴展學生的認知領域，即"生活—課堂—生活",。再者,，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學期要進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃,、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際,，積極科研實踐,。

（四）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學教學

初三語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神,，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學,，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習教學,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習教學效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習教學研討：針對命題意圖、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析,。同時，初三語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復習教學,。

1,、開展豐富多彩的課外活動。

（1）提供各班必讀與選讀書目,，要求學生抽時間讀,，教師應督促檢查。

（2）組織語文知識競賽,。七八年級漢字聽寫大賽（12,、13周）。

（3）書法等級考試（16周）,。

2,、教研時間及常規(guī)檢查。

（1）每周四上午17：20—18：00為教研時間,。開展教研活動時,，以“說教材”、理論學習和初三復習教學研討為教研重點。

（2）落實教學教研常規(guī),。每節(jié)課應做到“不備課不上課,，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況,。

（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內(nèi)容,。

3,、公開課教學活動安排

（1）宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率,，堅持“一磨二上三展示”,。

（2）時間：見安排表。

（3）要求：有教案,，有教學反思,。

新學期教學計劃語文篇十

相比前幾年，我校在今年的高一新生招生工作中,，取得了良好的收效,。學生的整體水平有所提升，可是學生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,，所以,，高一語文教學的效果將對日后的學業(yè)水平測試乃至高考產(chǎn)生重要的影響。

二,、整體安排

結合高一語文教學的特點,、高考規(guī)律和我校學生的實際，我打算在強化語文基礎應用本事的前提下,，加強學生的語文知識遷移本事和考試應對本事,。在語文基礎應用本事方面，我將認真落實學生對字詞篇章的識記,，幫忙學生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的本事,，引導學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在語文知識遷移本事方面,，我將不再采用以往的課堂教授,、課后練習的單一模式，經(jīng)過加大朗讀誦讀的力度和引導學生拓展閱讀面,，最大限度地激發(fā)學生的自主學習興趣,，并攫取一些生活化的適應性問題，引導學生借助自主學習,、探究學習等方式利用所學的語文知識進行解答,，真正提高學生的語文水平,。在考試應對本事方面，我將充分利用高三教學所積累的經(jīng)驗,，結合實際的篇目,，設置貼合學生本事要求的題目，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導,，力爭讓學生學有所得,、學有所獲。

我計劃經(jīng)過一個學期的努力,，讓學生真正樹立語文學習的信心,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，擁有切實的語文應用本事和必需的語文基本素養(yǎng),。

三,、進度安排

月份周次起迄月日教學資料教時備注

9

月12—6《沁園春長沙》《短新聞兩篇》4

29—13《詩兩首》《小狗包弟》5教師節(jié)

316—20《荊軻刺秦王》《紀念劉和珍君》5中秋節(jié)，《紀》課機動

423—27《大堰河,，我的保姆》

《飛向太空的航程》3

10

月59,。30—10。4國慶節(jié)

67—11《鴻門宴》3—4

714—18《包身工》

《記梁任公先生的一次演講》4—5

新學期教學計劃語文篇十一

為學生的終身發(fā)展做好服務工作,，幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法,，幫助學生樹立明確的目標(學習目標甚至人生目標),，培養(yǎng)良好的習慣,，做學生的良師益友。

1,、指導學生學會有目的的學習,、生活，將班級學習目標和自己的學習目標結合起來;

3,、繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育,，指導學生學會正確的書寫、提高閱讀和背誦能力;

4,、教會學生循序漸進,、逐步積累的學習方法，進而根據(jù)每位同學的特點,，指導其尋找適合自己的學習方法,。

5、教育學生懂得珍惜時間,、珍惜來自父母親人和師友的關愛,，并懂得以實際行動回報，懂得感恩,。

(一)學情分析

經(jīng)過初中一年的學習,，大部分學生已基本適應了,，導學案高效課堂模式的學習，在教學過程中,，注重培養(yǎng)學生的自學能力,，開展自主、合作,、探究的教改實驗,，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合實踐能力,，已初見成效,。但是，仍需加強學生學習興趣的培養(yǎng),。

(二)教材分析：

八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元,，這是從以往教材的基礎上繼承和發(fā)展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式,。五個板塊分別是閱讀,、綜合性學習寫作口語交際、課外古詩詞背誦,、名著導讀,、附錄。六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元,。

綜合性學習寫作口語交際,。

在每個單元的后面，安排與單元相適應的綜合性學習寫作口語交際,，這種模式貫穿整個新教材的始終,。每個單元的'側重點有所不同，本冊教材中一,、三,、五單元以綜合性學習為主，以寫作,、口語交際為輔,，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴，思考調(diào)查“橋”的歷史,，領略“蓮”的文化魅力;而二,、四、六單元以寫作為主,，以口語交際,、綜合性學習為輔，通過練筆來感悟“愛”的世界,，走上辯論臺,，收集資料來撰寫小論文,。課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦,，在背誦中,，領略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美,、形象美,、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用,。名著導讀：名著導讀和課外古詩詞一樣,，都是新教材的亮點，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段,。

1,、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，培養(yǎng)學生知恥,、明榮，做到既教書又育人,。

2,、在語文教學的過程中，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。本學期的重點放在基礎較差學生身上,，做好轉差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，鼓勵后進生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

3,、教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點。引導學生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞,，可按作者、按類別,、按主題分別進行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。

5,、強化作業(yè)管理,，逐步培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣，力爭做到每課過關,，單元過關,，要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

6,、口語表達訓練活動(約3分鐘),，教育學生懂得自尊自強，爭取做一個有志青年,。踏實鍛煉學生的口頭表達能力,。

7、做好糾偏工作,，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣,。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習慣。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學生的特點,。

9,、鼓勵和指導他們利用網(wǎng)絡手段學習,，將班級博客利用起來，指導學生利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言,，發(fā)表在班級的博客空間,，提高學生的綜合能力。

10,、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平,。

11、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣,。

12,、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

13,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收。

14,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。

15,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,。

1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

2、寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗。

3,、上好每一節(jié)課,，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際,。

4,、課堂結構要嚴謹有序，生動有趣,，讓學生系統(tǒng)地掌握知識,。

5、黑板上的板書爭取大方簡練,，既有利于學生對生字詞的掌握,，又鍛煉學生的書法。

第一周1,、新聞閱讀,、新聞兩則

第二周2、首屆諾貝爾獎頒發(fā),、3,、“飛天”凌空

第三周4、一著驚天,、新聞采訪,、

第四周中秋節(jié)、新聞寫作

第五周月檢測,、國慶節(jié)

第六周5,、藤野先生、6,、回憶我的母親

第七周7,、列夫、托爾斯泰,、8,、美麗的顏色、

第八周9、三峽,、10,、短文二篇

第九周11、與朱元思書,、12,、唐詩五首

第十周學習描寫景物、名著導讀,、課外古詩歌

第十一周期中檢測

第十二周13背影,、14、白楊禮贊

第十三周15,、散文二篇,、16、昆明的雨

第十四周17,、中國石拱橋,、18、蘇州園林

第十五周19,、蟬,、20、夢回繁華,、月檢測

第十六周21,、《孟子》、22愚公移山,、,、

第十七周23、周亞夫軍細柳,、

第十八周20,、 24詩詞五首、期末復習3

第十九周期末復習

第二十周考試

新學期教學計劃語文篇十二

新學期即將到來,，為了我們初中部的語文教學更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學期的語文教研教學如下：

以義務教育《語文課程標準》為指導,，以“課內(nèi)比教學”活動為契機,，以“注重積累，培養(yǎng)習慣,，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,，轉化教師的教學行為,。保持與時俱進的精神,，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平,。

通過教研,、科研活動，全面提高教師新課程理論水平,；增強教師信息技術與語文教學整合的能力,；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,；認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組。

（一）加強日常學科教學管理,，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”

推進“輕負擔,、高質(zhì)量”教學的有關精神，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等教學,。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面教學：

1、組織組員認真學習名師教學理論,，觀摩課堂實錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖,。

2,、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成教學，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3,、堅持對學生進行學法指導教學。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導、聽課指導,、作業(yè)指導,、復習指導、考試指導,、看書指導,、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導教學,。

5,、重視做好“四清”教學管理的教學，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中,，要堅持回歸基礎,，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題,；在高年級教學中,，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差教學,。對布置學生的練習，教師自己先做,，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講,；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)教學。

8,、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差教學,。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)教學，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差教學。

（二）加強學科“高效課堂”的研究,，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與學校所立課題的教研,，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長,。

1,、認真落實教師個人的二次備課教學，教師要根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容以及班級教學實際,，分析學情，調(diào)整好教學方案,，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2,、努力提高學科教研組的教學實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構筑“理想課堂”,。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4,、切實開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研教學服務，為教師的專業(yè)成長服務,。

（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等教學,，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研教學中的一項極為重要的任務,。

1,、繼續(xù)認真做好各種校本培訓教學。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德,、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓教學,。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。

2,、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對教學。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習,，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得,；積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結,，將理論與實踐結合起來,；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平,；加強自身基本功的練習，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡筆畫、普通話等方面的提高,。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”教學,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流,。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,，博采眾長，取長補短,，開拓思路,。

九月份：

1、制定教學教學計劃,，落實相關教學,；

2、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；

3,、組織開展“師徒結對”教學,；

十月份：

1、照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

2,、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動,；

3,、組織參加語文教學專題研討會。

十一月份：

1,、照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

2,、組織開展期中教學常規(guī)教學檢查；

3,、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動,；

十二月份：

1、照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；

2,、組織參加初中學生閱讀能力競賽,；

3、組織參加書香班級評比,；

一月份

1,、照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

2,、組織期末復習，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析教學,；

3,、做好課題結題、成果參評教學,；

4,、組織期終教學常規(guī)檢查活動；

5,、撰寫教學總結,。

新學期教學計劃語文篇十三

本學期我校的.教科研工作以“三個代表”重要思想為指導思想，全面貫徹課改精神,，堅持“科研興?！保蚩蒲幸|(zhì)量,，切實提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

為適應我校課程改革的發(fā)展趨勢,，本學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作,。具體計劃如下：

1、理論學習促提高,。

當今世界,，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍,。作為教師要把學習放在首位,，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己,。在教育教學中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主組織學習為輔的學習方式,，認真學習《課標》,、《教學理論和經(jīng)驗選編》等，堅持寫好學習體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平,，做科研型的教師,。

2、加強研究講實效

我?，F(xiàn)有省市級課題四個,，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校小學青年教師校本培訓模式》，至今已實施了二年,，小學數(shù)學《分層異步—小組合作學習》也進行了近二年的研究,，并都在上學期進行了階段性的總結，本學期堅持按實施方案繼續(xù)開展該課題的研究,。市級課題《小學語文綜合實踐活動中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學期課題研究的計劃,，有計劃地開展課題研究工作。本學期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報活動,，真正使課題研究為教育,、教學服務，為提高辦學水平和辦學效益服務,。

3,、嚴格管理求發(fā)展

教科研工作是學校工作的水平線。學校領導一貫十分重視教科研工作,。本學期我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理,，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次,，為爭創(chuàng)市級先進教科研學校作好準備。

第一,，及時收集各地教育教學改革信息,，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作,，引導教師廣泛參與教科研活動,。

第二，繼續(xù)組織好教育,、教學論文的交流,、評比、推薦等工作,。學校大力提倡教師參與教育,、教學改革，認真實踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結,，撰寫教育教學論文,。我們將認真拜讀,，積極選送，充分利用,，在為學校爭光的同時,，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三,，加強教科研工作的計劃,、總結、調(diào)研工作,。期初制訂好教科研工作計劃,、課題實驗計劃;期末要做好工作總結和課題實驗分析階段報告。本學期,，我們還將進行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研,。主要方式是：聽課題匯報課、查看資料(包括各類計劃,、總結及其它相關資料),。

第四，健全科研網(wǎng)絡機構,，分工明確,，職責到位。定期組織學習培訓,，加強教科研隊伍建設,。經(jīng)學校領導商討決定，兼職教科員名單如下：

省級數(shù)學課題：王旭英龐琴

市級語文課題：朱丹梅夏雪霞

省級校本培訓課題：王建中

市級德育課題：王亞軍蔣文熙

1,、學習學校工作報告,，明確本學期教科研工作的目標任務。

2,、制訂本學期教科研工作計劃,，訂好各課題的本學期實施計劃。

3,、召開教科研工作會議,，布置本學期工作任務。

4,、青年教師校本培訓活動(“三立杯”文藝評比)

1,、完成校級“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評比工作。

2,、舉行數(shù)學課題研討活動,。

3、校本課題校際交流活動。

1,、召開課題組組長會議,。交流各課題的實施情況，并予以指導,。

2,、語文課題研討活動。

3,、德育課題組進行學生健康人格心理問卷調(diào)查,。

1、各課題組作好總結工作,。

2,、舉行本學期課題研究匯報會。

新學期教學計劃語文篇十四

隨著時間的步伐,，我們迎來了嶄新的'學期,。在新學期里，在校領導的指導下,，結合任課教師的意見,，重新調(diào)整本班學生。根據(jù)本班學生的特點,，語文教學時學習的重要部分,。為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作如下：

語文教學是學習的重要部分,，為了迅速提高本班學生的語文成績，就應認真?zhèn)湔n,，一心一意抓課堂教學為重點,，以新課程標準為指針，狠抓口頭教學和寫字教學,，為本班語文教學成績的全面提高而努力。

本冊（四冊）教材分為兩大部分,，每一部分包括：《看圖學詞學句》,、《看圖學文》、《課文》,、《基礎訓練》和《語言訓練》,。全冊共有課文22篇，包括童話,、兒歌,、謎語、古詩等，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，有利于激發(fā)學生的學習興趣。本冊要求學生掌握的生字有105個,。

1,、二年級同學要學會生字105個，要求能讀準字音,，認清字形,，正確分析漢字的字形結構，能區(qū)別學過的形近字,，培養(yǎng)學生的識字能力,。

2、能聽寫學過的詞語,，抄寫學過的句子,；能結合插圖、句子和生活實際理解詞語的意思,，部分詞語能在實踐中運用,。

3、培養(yǎng)良好的寫字習慣,，練習用鉛筆寫字,，要求寫得正確、端正,、整潔,。

4、學會聽,、說普通話,。用完整的語句回答老師的問題。

5,、在與人交往中學會禮貌用語,。

6、懂得每個句子都要加標點符號,，認識逗號,、句號、問號和嘆號,。

1,、在教學時，以“培優(yōu)輔差”的方法進行教學,，使每個學生都能在原有的基礎上得到提高,。

2,、要對學生的字詞句加強訓練，能正確運用到實際生活中,。

3,、勤于寫教學反思，樂于在博客上交流,。通過各種方式接納相關的建議,，提高自己的教學能力，讓學生的語文素養(yǎng)得到有效提高,。

4,、注意激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生思考和討論,，切實提高學生的理解能力,。

根據(jù)本學期的教學目標，結合本班學生的特點,，采取相應的措施,，使語文成績有明顯的提高。