無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。通過(guò)制定方案，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇一

前段時(shí)間,，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”,。回到幼兒園以后,，海洋館里各種美麗的魚兒便成了孩子們談?wù)摰米疃嗟脑掝},。《新綱要》指出：“教師應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活,、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”,。面對(duì)興奮不已的孩子們，我開(kāi)始思考：如何關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn),，如何抓住這次教育契機(jī)……通過(guò)聆聽(tīng)、觀察,、分析，我發(fā)現(xiàn),，海洋館魚兒特別的造型,，艷麗的顏色,、豐富的紋案隱含著巨大的美術(shù)教育價(jià)值。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受,，更能喚起孩子們展示美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的主動(dòng)愿望,！考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現(xiàn)物體方面，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力,。因此,，我決定在班上開(kāi)展題為《海洋館里的魚兒》的主題美術(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，我一方面充分利用和調(diào)動(dòng)孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，用大膽的色彩和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動(dòng)態(tài)；另一方面,，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的特點(diǎn),，我將創(chuàng)造、想象作為活動(dòng)的一個(gè)延展點(diǎn),，激發(fā)孩子們的主動(dòng)創(chuàng)作，體驗(yàn)表達(dá),。為此，我將音樂(lè)巧妙地引用到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),，作為孩子們感知,、體驗(yàn)、想象,、創(chuàng)作的突破口，讓音樂(lè)和美術(shù)兩種藝術(shù)形式在孩子們身上引發(fā)共鳴,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作,、想象,，進(jìn)行一次綜合藝術(shù)活動(dòng)的大膽嘗試。

在《新綱要》的指導(dǎo)下,，針對(duì)我對(duì)活動(dòng)的初步定位和設(shè)計(jì),，我將本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化為以下三個(gè)方面的目標(biāo)：

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨(dú)特的外形,、動(dòng)態(tài),。

2,、能隨音樂(lè)的情節(jié)變化,，大膽想象,，并將想象的情境用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

其中,，我把：結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨(dú)特的外形、動(dòng)態(tài),，定為重點(diǎn)目標(biāo),。符合大班上學(xué)期幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的要求,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，為進(jìn)行進(jìn)一步情景繪畫做好能力鋪墊。

難點(diǎn)目標(biāo)是：能隨音樂(lè)的情節(jié)變化,，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達(dá)出來(lái),。符合《綱要》對(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容的選擇的要求：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性,。有助于拓展孩子的視野,，豐富孩子的作品內(nèi)容。但這種形式對(duì)大班上期孩子來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。

活動(dòng)的準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了場(chǎng)地、材料,、幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的三個(gè)方面的準(zhǔn)備：

場(chǎng)地：利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關(guān)魚兒的照片等制作成展板，給幼兒營(yíng)造一個(gè)參觀“海洋館展覽中心”的情景,，目的在于調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子再次創(chuàng)作欲望,。

材料的準(zhǔn)備：

1、充分利用家長(zhǎng)資源,，和孩子們一起搜集大量有關(guān)海洋世界的圖片和文字資料,，了

解海洋館里的魚兒,，能用較完整的語(yǔ)言描述自己喜歡的魚兒游動(dòng)的樣子為孩子的經(jīng)驗(yàn)積

累做下鋪墊。

2,、水彩筆、油畫棒繪畫紙,、音樂(lè)cd等

已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

1、了解海洋館里的魚兒,，能用較完整的語(yǔ)言描述自己喜歡的魚兒.

2、初步掌握用線條和色彩表現(xiàn)不同種類魚兒的外形特征,。

圍繞本次活動(dòng)的膽大目標(biāo)和兩條主線，我將本次活動(dòng)的流程從以下四個(gè)部分層層推進(jìn)：創(chuàng)設(shè)情境,、主動(dòng)觀察,、欣賞積累——引導(dǎo)構(gòu)思,、大膽想象、主題構(gòu)思——大膽參與,、想象創(chuàng)作,、提高能力——欣賞評(píng)價(jià),、體驗(yàn)成功,、保留興趣,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，主動(dòng)觀察,，想象積累：

（該環(huán)節(jié)主要調(diào)動(dòng)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

1,、教師播放音樂(lè)《海洋館里的魚兒》,，幼兒進(jìn)入“海洋館攝影展覽中心”

2、欣賞魚兒的外形：教師可以用提示啟發(fā)幼兒自主表達(dá)：“你看到了什么魚兒？”

“它是什么樣子的,？”“你喜歡那種魚？為什么,？”

3,、幼兒自主介紹自己帶來(lái)的魚兒照片：教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)描述魚兒的顏色、花紋,、形狀特點(diǎn)。

4,、動(dòng)態(tài)分析、想象：

承接幼兒表達(dá),，教師自然地拋出一個(gè)提問(wèn)“這條魚兒真漂亮，它在干什么呢,？”將幼兒的視角從表面特征觀察自然地轉(zhuǎn)移到對(duì)于魚兒動(dòng)態(tài)的觀察和想象中。鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言將自己看到的魚兒的動(dòng)態(tài)表達(dá)出來(lái),。

（二）感受音樂(lè),、大膽想象,、主題構(gòu)思

整個(gè)音樂(lè)欣賞分為三段：第一段,，伴隨著海浪聲的優(yōu)美舒緩的音樂(lè)營(yíng)造一個(gè)海底世界的畫面,，第二段低沉、緊張的音樂(lè)和第三段歡快的音樂(lè)形成鮮明對(duì)比,，讓幼兒展開(kāi)想象,。

故事畫出來(lái),，你會(huì)畫嗎,？”

繪畫前：再次談話“你想畫什么”,，引導(dǎo)構(gòu)圖

（三）大膽參與,、想象創(chuàng)作,、提高能力

《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。

在孩子們的繪畫中,，老師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

播放音樂(lè),，幼兒創(chuàng)作,。教師引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面入手：一想——二畫——三交流,，想想自己的畫中要講一個(gè)什么樣的故事,；運(yùn)用流暢的線條畫出自己想好的故事,，交流欣賞自己和同伴的作品,。層層遞進(jìn),，有助于進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn),。

（此時(shí)老師以支持者的身份參與孩子的活動(dòng),，充分關(guān)注孩子們?cè)诶L畫中遇到的障礙,，給予幫助,、支持。）

（四）相互介紹,，欣賞作品。

《新綱要》藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和要求中指出應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高。因此,，在本環(huán)節(jié),，我采取讓孩子以小組的形式欣賞作品、交流故事,，然后教師再進(jìn)行總結(jié),。

(五)活動(dòng)延伸：

在此次的《海洋館里的魚兒》主題繪畫中，不僅提高了孩子的美術(shù)技能,，發(fā)展了孩子的想象力,、創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了其熱愛(ài)動(dòng)物熱愛(ài)大自然的美好情感,。因此,，在接下來(lái)的延伸活動(dòng)中，我將以“如何讓海洋館里的魚兒生活的更好,？”為切入點(diǎn),，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,。讓幼兒明白：環(huán)保從我做起！

（六）活動(dòng)達(dá)成效果：

整個(gè)活動(dòng)中,，我用音樂(lè)《海洋館里的魚兒》貫穿，讓音樂(lè)和美術(shù)完美的結(jié)合,，豐富幼兒的情感體驗(yàn),，激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣,。我還注重為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的心理氛圍（如：鼓勵(lì)幼兒自由交談,、大膽講述、共同合作......）使師生間的關(guān)系更為融恰,，孩子們喜歡與老師交流,，每一次的交流都像是和孩子聊天一樣,，在歡快愉悅的環(huán)境中，在教師的肯定和鼓勵(lì)中完成作品的創(chuàng)作,。充分發(fā)揮了以孩子為主體以教師為主導(dǎo)的思想，最終達(dá)到了良好的效果,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇二

一、導(dǎo)入,。

1.組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說(shuō)出被猜幼兒的姓名,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,，他的臉比較長(zhǎng),、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等,。)

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí),，他長(zhǎng)的什么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人物的典型特征。

3.幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉,，再與畫冊(cè)中的人物相比較,，看與哪一張臉相同。

4.請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫一張像,，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來(lái),。

二,、作畫,。

1.幼兒開(kāi)始作畫,，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

2.出示范畫,，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

3.征大膽表現(xiàn),。

三、欣賞,。

1.師生共同欣賞作品。

2.猜猜你畫的是誰(shuí),。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇三

1,、通過(guò)表達(dá)愿望,，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感,。

2,、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

星空掛圖2副,，剪紙小星星,，蔬菜制作的拓印物，許愿星,。

一,、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的`話題

1,、律動(dòng)《小星星》

還記得《許愿星的故事》么,？假如你有一顆許愿星你想和他說(shuō)個(gè)什么愿望,？（幼兒自由回答）

2,、你們看前面有一條銀河,，銀河里住著許多小星星,，他們知道許愿星在哪里,，讓我們到銀河里去問(wèn)問(wèn)他們吧！

3,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)“飛”到“銀河”

二,、尋找許愿星

1、觀察各種星星,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么顏色的星星,。

2、問(wèn)問(wèn)小星星許愿星在哪,，幫助小星星找伙伴,，并粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）

3,、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,，邊向小星星詢問(wèn)“小星星請(qǐng)你告訴我許愿星在哪里？”

三,、在拓印中表達(dá)愿望

1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊,，讓我們一起去找吧！

2,、帶幼兒“飛”到拓印處,，尋找許愿星。

3,、找到一顆許愿星,，并許愿。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛,，雙手合十,，再心中想一個(gè)美好的愿望。

4,、教師示范拓印。

5、幼兒邊拓印邊許愿,，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

四,、送愿望

天亮了,，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,，他想請(qǐng)小朋友們一起送愿望好么,？

在愉快歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇四

房子是幼兒生活的必需品之一,，房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球,。在搭建玩具,、討論房子話題中幼兒積累了房子外形,、功能等初步經(jīng)驗(yàn),，也常常幻想自己會(huì)設(shè)計(jì)出與眾不同的房子,。《有趣的房子》就是將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)興趣,、認(rèn)知體驗(yàn)與創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行整合，引發(fā)幼兒對(duì)房子“造型”與“功能”的遐想,，并大膽表現(xiàn)。

為了解決重難點(diǎn)“如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特造型和功能的房子”,，通過(guò)有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念,，并以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)解決生活麻煩的房子，既關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升,，又將創(chuàng)意與幼兒生活對(duì)接,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受房子造型的獨(dú)特創(chuàng)意和趣味，大膽想象,，嘗試用炫彩棒設(shè)計(jì)有趣的房子,。

2.體驗(yàn)借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

剪刀、白色炫彩棒,、畫紙,、ppt。

活動(dòng)過(guò)程

一,、看看說(shuō)說(shuō),，感受房子的與眾不同,。

1.街道上,、馬路旁有各種各樣的車子,，說(shuō)說(shuō)有哪些房子?

2.老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子，有哪些?(大象房,、汽車房……)

3.你最喜歡哪一款房子?為什么?它可能有什么特別的功能?

4.教師小結(jié)：瞧,，生活中吃的,、穿的,、用的、動(dòng)物,、樂(lè)器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子,，造型很獨(dú)特,。

二,、交流討論,，感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法,。

(一)交流房子創(chuàng)意

1.你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一款有趣的房子呢?它有什么特別的造型和功能呢?

(二)感知炫彩棒作畫的方法

1.介紹作畫工具

2.梳理步驟和要求

三,、大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)意作畫的樂(lè)趣,。

1.幼兒自由創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo),。

2.鼓勵(lì)孩子描述設(shè)計(jì)的是什么房子，有什么特別的功能,。

四、展示作品,，分享大家的創(chuàng)意。

1.請(qǐng)小朋友上前交流分享,。

2.進(jìn)一步感受獨(dú)特創(chuàng)意的房子。

五,、延伸活動(dòng)。

將紙盒,、積木等材料投放于區(qū)域,，請(qǐng)幼兒繼續(xù)展開(kāi)立體的房子創(chuàng)作。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇五

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動(dòng)手的樂(lè)趣,。

準(zhǔn)備：剪刀、膠水,、各種廢舊物品、各類干果殼,、毛線、棉花,、各種豆類、石頭等,。

過(guò)程：

1,、欣賞畫冊(cè)中的臉譜制作,，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的,。

2,、請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜，用來(lái)參加我們的臉譜舞會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜,。

1,、幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助,。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒,，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助,。

2、引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn),，夸張五官的特征,，用各種材料給以裝飾。

1,、師生共同欣賞。

2,、幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會(huì)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案4

1,、認(rèn)識(shí)三角形,，能用三角形觀察概括三角形物品。

2,、掌握三角形的畫法,，能憑記憶畫出生活中三角形物品,，大膽選用合適的色彩。

3,、感知生活中三角形的造型美,，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶,。

課件,、實(shí)物投影儀,、錄音機(jī),。

一,、導(dǎo)入新課,。

出示正方形紙,，對(duì)折一下我們看，是什么,？(三角形,，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個(gè)角,？凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形,，我們都把它們叫做三角形。

二,、聯(lián)想生活中三角形物品

小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的,？或接近三角形的？（雨傘,、帽子、彩旗,、燈罩,、酒杯……）

小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形,，或者接近三角形的物品,。

三、圖形刺激,，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片（實(shí)物投影顯示）,。

1、出示圖片1,，請(qǐng)看:畫面上藍(lán)天,、白云、碧藍(lán)的大海,、潔白的風(fēng)帆,，這是一幅多么美麗的畫面,！在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的,？（風(fēng)帆）誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用？（調(diào)節(jié)風(fēng)力）,。

2,、出示圖片2，請(qǐng)看這一幅:畫面上夕陽(yáng)西下,，陽(yáng)光照映著這幾座小亭子。誰(shuí)來(lái)小亭子是什么樣的,？從整體上看，這些小亭子是什么形狀,？（三角形）

小結(jié):這幅畫之所以這么美,，關(guān)鍵是美在亭子的造型上,。

3、出示圖片3,，請(qǐng)看這一幅:這是一座雪山,，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美,。雪山的外形也是三角形的,。

4,、出示圖片4,，小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂,，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢,？（美觀）除了美觀還有什么作用呢？（穩(wěn)?。?/p>

小結(jié):三角形不僅外形美觀,，而且具有穩(wěn)定,、堅(jiān)固的作用,，許多房屋、橋梁,、都是由三角形的支架構(gòu)成的。

5,、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品（電腦顯示圖片）

問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫上有哪些物品是三角形的,？

小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜,，小朋友們最愛(ài)吃,。火炬冰激凌下部寬,，上部尖，拿在手里既方便又好看,。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則,，但我們從整體上看,，可以把它看成是三角形的.,。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,，也是三角形。

四,、演示三角形物品的畫法,。

1、畫任何三角形物品,，都要先畫出它的基本形即三角形,，然后再具體描繪,。

2,、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形，你想到了什么,？（小樹(shù)、房頂,、亭子、傘,、魚等）

3,、老師演示畫法。

4,、拓展：你們知道嗎,？古代埃及有一種著名的建筑叫什么？金字塔（投影顯示）它的外形也是三角形的,。

5、小結(jié):看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品,。下面，我們就開(kāi)始畫,。比一比,，誰(shuí)想得多，畫得多,。（播放音樂(lè)）

五、幼兒作畫,，教師巡視輔導(dǎo),。

提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩,。

六、展示作品，互相欣賞,。

小結(jié)：今天,，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說(shuō)明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì),。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美,。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2,、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同形狀,、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干,。膠水、白紙人手一份,。各種不同樓房圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下,、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。

——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征,。

——有的房子前后,、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等,。

2、教師出示不同大小,、形狀,、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子,。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。

3,、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼,，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。

4,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)其他幼兒的積極性,。

活動(dòng)結(jié)束

展示幼兒作品,，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上,，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞,，相互交流。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇七

剪紙藝術(shù)是中華文化的一朵奇葩,，以獨(dú)有的文化情結(jié)延續(xù)著數(shù)千年旺盛的生命力。阿福則是流傳已久的民間傳說(shuō),，它既是民族節(jié)日祝福的象征，也是民族智慧的凝聚,。本次活動(dòng)將民俗文化中的阿福用傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)，能更好,、更直接地讓孩子們感受到我國(guó)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民俗文化,。

幼兒園傳統(tǒng)的剪紙教學(xué)大多是老師教、孩子學(xué),，本次活動(dòng)中我讓幼兒通過(guò)看懂圖示,，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示剪貼阿福的自主探究的方式，鼓勵(lì)孩子自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題掌握方法,，從而體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．看懂圖示,，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示的步驟剪貼阿福。

2．在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題掌握方法的過(guò)程中,，發(fā)展自主探究的能力,，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

3．初步了解民俗文化,，萌發(fā)熱愛(ài)民俗文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．多媒體課件《阿福,；

2．背景音樂(lè)《采茶舞曲》；

3．剪貼阿福的步驟圖,；

4．幼兒操作材料：每人一張長(zhǎng)方形的彩色手工紙,，一張底板卡紙，記號(hào)筆,，漿糊等,。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀看多媒體,，初步了解民俗文化

前兩天曾經(jīng)給小朋友講了有關(guān)沙孩兒降妖的傳說(shuō),，還記得嗎?當(dāng)降伏了妖怪以后,，無(wú)錫惠山的老百姓非常感激沙孩兒，家家戶戶都用當(dāng)?shù)氐哪嗤磷龀錾澈旱臉幼訑[放在家里供奉著,，并尊稱他為大阿福?？矗@就是傳統(tǒng)的阿福(開(kāi)始播放多媒體課件,。)

(教師解說(shuō)多媒體畫面)漸漸地，人們就把阿福當(dāng)作祝福禮物來(lái)相互贈(zèng)送,，于是就有了后來(lái)的長(zhǎng)樂(lè)阿福、長(zhǎng)壽阿福,、發(fā)財(cái)阿福,、如意阿福我們中國(guó)人聰明吧?同樣的阿福由于手捧的東西不同就能表達(dá)出各不相同的祝福,，我們中國(guó)人可真是了不起!

2．看懂圖示,，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題

(1)出示范例,，激發(fā)興趣

(2)個(gè)別提問(wèn)，集體解決

今天可要考考你們：我不教你們?cè)鯓幼?，而是給你們帶來(lái)了一張圖,，上面畫有做出阿福的步驟,?？纯?，能懂嗎?告訴我圖上一共有幾個(gè)步驟?再想想有沒(méi)有看不明白的地方?如果有，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)我們一起解決,。(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽提出問(wèn)題,，大家協(xié)同解決,。)

(3)教師提問(wèn),，突出重點(diǎn)

還有問(wèn)題嗎?那我提兩點(diǎn)：一,、怎樣才能找準(zhǔn)步驟三中這個(gè)點(diǎn)的位置?(在中縫線的上半部分折出個(gè)記號(hào))二,、步驟四中應(yīng)該剪哪條邊上的角?三個(gè)小洞又該在哪條邊上剪呢?(兩條邊能打開(kāi)的角：在中縫上面剪三個(gè)半圓。)

(4)師生小結(jié),，掌握步驟

阿福剪好以后，我們把頭發(fā)和身體的位置固定好,。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?阿福的眼睛、嘴巴其實(shí)就是我們剛剪下來(lái)的紐扣,，頭上的小辮子呢就是衣服上剪下來(lái)的兩個(gè)小角，等把眼睛,、嘴巴和小辮子粘到相應(yīng)的位置上，這個(gè)阿福就做好了,。

3．幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)祝福內(nèi)容

(2)示范今天我想把這張阿福送給小朋友,，因此我畫上一條鯉魚(現(xiàn)場(chǎng)添畫),，祝福你們像小鯉魚跳龍門中的那條小鯉魚一樣不怕困難，活潑健康。(請(qǐng)幼兒講一講自己想表達(dá)的祝福,。)

(3)小結(jié)聽(tīng)了你們的話，我的心里感到暖暖的,，你們都衷心地希望自己身邊的每個(gè)人都能健康,、快樂(lè)和幸福，真是一群像阿福一樣善良的孩子,。好,，我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧!記住：先剪再貼最后畫(祝福),。

(4)創(chuàng)作幼兒在《采茶舞曲》中完成作品。

延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品,，并大膽地表達(dá)出自己的祝福。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇八

過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

1.組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說(shuō)出被猜幼兒的姓名,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)的,。(如,，他的臉比較長(zhǎng),、他的眼睛很大,、她的嘴巴很小等。)

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí),，他長(zhǎng)的什么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人物的典型特征。

3.幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉,，再與畫冊(cè)中的人物相比較,，看與哪一張臉相同。

4.請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫一張像,，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來(lái),。

二,、作畫,。

1.幼兒開(kāi)始作畫,，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo),。

2.出示范畫，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出范畫中人物的典型特征,。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

3.征大膽表現(xiàn)。

三,、欣賞。

1.師生共同欣賞作品,。

2.猜猜你畫的是誰(shuí),。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇九

為配合校藝術(shù)節(jié),，融合書畫特色，堅(jiān)持以人為本的導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生,，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng),，引導(dǎo)他們向真,、向善、向美,，全面和諧的發(fā)展。

主題：“秀出自我，分享陽(yáng)光”,。充分反映學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)校園,、奮發(fā)向上,、立志成才的精神風(fēng)貌,。

1,、人數(shù)：1—8年級(jí)每班選取2—3名學(xué)生參加，特優(yōu)秀的可適當(dāng)增加1－2名學(xué)生,。（各班主任在班級(jí)自行進(jìn)行初賽，選拔好參賽選手,，并通知好家長(zhǎng)）

2,、地點(diǎn)：一號(hào)樓風(fēng)雨操場(chǎng)

3、時(shí)間：12月11日（下周四下午2：00——4：00）

1,、繪畫形式：表現(xiàn)形式,、畫種不限，油畫棒,、國(guó)畫,、水粉（彩）,、油彩畫,、素描等均可；

2,、畫紙規(guī)格為四開(kāi)；國(guó)畫不超過(guò)四尺對(duì)開(kāi),。

3、材料準(zhǔn)備：畫紙由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備,，其它作畫工具自備,。

4,、繪畫內(nèi)容要緊扣主題,，有創(chuàng)意，各班美術(shù)老師賽進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)

5,、比賽用時(shí)：兩節(jié)課,。

6,、現(xiàn)場(chǎng)作畫時(shí)，可由家長(zhǎng)和孩子共同完成,。并要求參賽者將姓名班級(jí)寫在畫紙背面右下角,。

各設(shè)一二三等獎(jiǎng)若干名。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條,、圖案裝飾鉛筆外殼,，提高自我表現(xiàn)的愿望,。

2,、能與同伴協(xié)調(diào)合作,，友好交流,，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師自制鉛筆圖示5幅,，大張卡紙5張，剪刀,、雙面膠若干，裝飾材料若干,，毛筆、水粉顏料,、調(diào)色盤等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞鉛筆,，感受鉛筆花紋的多樣性。

1,、打招呼入座,，3個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么?(寫字,、畫畫等)

2,、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋

(2)每人一支鉛筆,，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō),，教師出示圖片,。

(3)出示老師制作的鉛筆圖示,、

二,、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的,，今天我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆,。

1,、觀察提供的材料,，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓,，模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì)師開(kāi)始在模特身上畫畫)

2、討論：誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來(lái)做模特?提醒幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿,，再好的設(shè)計(jì)也沒(méi)用,。

3、幼兒三人一組,，分工合作。

三,、鉛筆秀(音樂(lè)：快樂(lè)崇拜)

一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的圖案,。

一起感謝給你們掌聲的觀眾,，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束,，謝謝大家的光臨!

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案大班教案篇十一

1、初步了解橫線,、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),，注意線與線之間的疏密。

2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片-捕魚

2、宣紙,，毛筆，顏料

活動(dòng)過(guò)程

一,、隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動(dòng)作,。

二,、出示圖畫

(捕魚人用網(wǎng)抓魚)

這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?

(觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)

為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?

(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

2,、教師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?

(一條魚跑得出來(lái),，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

3、教師補(bǔ)畫

三,、顏色

為什么他要這么做呢?

(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨,。)

2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四,、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、教師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的

2,、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：

現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1,、展示幼兒作品師：