作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇一

在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事,、物,，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng),。藝體的主題活動(dòng)三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見(jiàn)的樹葉,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的形狀,、大小、顏色等,，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼,、組畫的過(guò)程中,，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、游戲之中,，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹葉的喜愛(ài)，增加對(duì)樹葉的了解,。

在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們開(kāi)展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫"，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言,、音樂(lè),、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣,，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,，深得孩子們的喜愛(ài)。

1,、萌發(fā)熱愛(ài)秋天,，熱愛(ài)大自然的情感。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面,。

3,、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，用自己喜歡的方式,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉,。

2、制作材料：白紙,、膠水,、剪刀、顏料,、鉛筆等,。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,，歌曲《小樹葉》的音樂(lè),。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣,。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎,？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2,、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉,，說(shuō)一說(shuō)是什么樹的樹葉。

（進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和興趣,。）

3,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象,。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么,。（幼兒自己尋找,、想象）

4、觀察范例,，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征,，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)物,，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫,，還可以為故事,、詩(shī)歌配插圖等等。）

5,、展示幼兒作品,，幼兒自評(píng)。

（傾聽(tīng)幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）

通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞,，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí),，都很興奮,，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹葉貼畫,，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶,，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇二

一、活動(dòng)要求：

1,、通過(guò)活動(dòng),，激勵(lì)幼兒說(shuō)、做,，大膽的在同伴面前表述的能力,。

2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、家具的多媒體展示--vcd一盤。

2,、泥,、泥工板、泥工輔助工具若干,。

三,、活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）談話引題。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具,？又有什么用,？

（二）觀看家具的多媒體展示--vcd，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

（三）幼兒動(dòng)手嘗試制作家具,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具,，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。

2,、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈,。

3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路,，幼兒可以單獨(dú)制作,，也可以尋找伙伴合作制作。

（四）“家具展銷會(huì)”,。

1,、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面,。

2,、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。

3,、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià),。

（五）將幼兒制作的作品展示出來(lái)，并要求做好的幼兒自覺(jué)整理,。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇三

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上,，初步體驗(yàn)通過(guò)筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化,，表現(xiàn)出水墨的效果,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆,，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力,。

4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力,。

5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征,。

難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。

黃瓜,、西瓜實(shí)物,，水墨畫范畫，宣紙,，毛筆,，墨汁，水彩顏料,，洗筆盤，調(diào)色盤,，報(bào)紙,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游,，身上穿著綠衣衫,，一刀切開(kāi)見(jiàn)紅瓤。

出示圖片,。

今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法,。

運(yùn)用濃墨,、淡墨進(jìn)行繪畫示范,。

3、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

小朋友自己想一想,，你得畫面上西瓜,、黃瓜怎樣安排？

可以畫圓圓的西瓜和切開(kāi)的西瓜,，涂上顏色,，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì),，不能畫錯(cuò),。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧,，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦,，以免宣紙擦毛或破損,。

4、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò),。

這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做范例,。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬,，深深地吸引著幼兒,。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此,，教師剪輯了繪本中拖,、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作,，讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型,。在添畫想象的過(guò)程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎,，眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),，觸角觸角翹一翹,，可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性,。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿,、兒歌語(yǔ)言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用,。

體驗(yàn)是最好的老師,，生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍，也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻,，實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn),。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托，游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉,，使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩,。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇四

1、感知色彩的冷暖,，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果,。

2、嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”,。

3,、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

5,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

1 夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)

2 “我的夢(mèng)”色彩畫兩幅(圖三,、圖四)

3 圖畫紙,、畫好畫面沒(méi)畫背景的圖紙,、油畫棒,。

一、以聊天形式引出話題

二,、感知色彩的冷暖,、明暗

1出示圖一、圖二,，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖,。師小結(jié)：紅,、黃、橙,、綠,。。,。色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖,，所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán),、白,。。,。色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷,，所以叫冷色。

2出示圖三圖四,，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗,。

師小結(jié)：淡黃、淺綠,、天藍(lán),、粉紅。,。,。，這些顏色 在一起給人感覺(jué)很明亮,、寧?kù)o,、柔和;深藍(lán)、大紅,、褐色,。。,。,。這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗，很恐怖,。

四,、嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”

1、講述自己的經(jīng)歷以及感受,。

2,、師提出要求，幼兒創(chuàng)作; 嘗試用色彩來(lái)畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物,，畫好后,，可讓別人猜猜你遇到了什么事? 幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察,、指導(dǎo),、并通過(guò)交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試,，肯定其創(chuàng)作,，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

五,、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?

本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖,，讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,，并且能夠區(qū)分冷暖色，還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的,。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的學(xué)生作品,，用“看到這幅畫你有什么感受？”“你能給這幅畫起個(gè)名字嗎,？”“如果換成冷色好不好,？為什么？”這樣的三個(gè)問(wèn)題,，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考,。最終得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫時(shí)可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來(lái)選擇冷暖色。

色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言,，當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí),，就開(kāi)始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng),，學(xué)生會(huì)越來(lái)越傾向于用寫實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn),，但是這種追求“真實(shí)”的寫實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以,，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式,。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí),，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式,。學(xué)習(xí)用非寫實(shí)性色彩來(lái)表達(dá)自己的情感。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇五

1,、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，激發(fā)幼兒愛(ài)自然,、愛(ài)動(dòng)物的情感,。

2,、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感,。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力,。

1、畫紙,、蠟筆,。

2、教師范例,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng),、引起幼兒興趣。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片,。

教師：請(qǐng)小朋友們看看。這是什么呀,？

教師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么,？（對(duì)了，是長(zhǎng)頸鹿）那你們知道長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣子,？請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō),。

2、教師：今天老師也帶來(lái)了很多長(zhǎng)頸鹿的圖片,，我們一起來(lái)看看,，看看它長(zhǎng)什么樣子？（教師出示長(zhǎng)頸鹿范例）

3、教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)了小小的,、橢圓形的頭,，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，橢圓形的身體,，還有四只腳,，身上還有許多的斑紋。

（二）教師示范長(zhǎng)頸鹿的畫法,。

2,、教師示范長(zhǎng)頸鹿的畫法。

教師：先畫大大的橢圓形身體,，小小的橢圓形頭,，再用兩根線連住身體和頭，便是長(zhǎng)脖子,。畫抬頭,，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方；畫低頭,，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方,。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋,。

（三）交代作業(yè)要求,。

請(qǐng)小朋友也來(lái)畫可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿。

頭和身體離得越遠(yuǎn),，脖子就越長(zhǎng),，頭的位置決定了長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作變化。請(qǐng)小朋友多畫幾只不同動(dòng)作的長(zhǎng)頸鹿,，并給它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的斑紋,。

（四）引導(dǎo)幼兒添畫。

（五）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫,。指導(dǎo)幼兒添畫,，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔,。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫,。

（六）總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

展示幼兒作品,，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用,、添畫,、涂色方面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫得好的,、有進(jìn)步的幼兒,。

本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品酒瓶畫來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫興趣,，使幼兒掌握在酒瓶上繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái),，幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾,，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇六

1,、了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝――藍(lán)印花布。

2,、學(xué)習(xí)使用染料,、圖案貼紙等材料制作藍(lán)印花布。

3,、能積極與同伴合作,，分享制作成功的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過(guò)藍(lán)印花布的民俗特色。

2,、活動(dòng)室布置：“藍(lán)布風(fēng)情”展示區(qū),。

3、制作工具：染料,，毛筆,，濕毛巾，熨斗,，各種圖案的成品貼紙,，有各種鏤空?qǐng)D案的塑料板，空白貼紙,，勾線筆,，剪成不同形狀的白布，“茉莉花”音樂(lè)(輕音樂(lè),，鋼琴曲及民樂(lè)合奏,，網(wǎng)絡(luò)下載),。

1、情景：和幼兒一起相互欣賞討論自己服飾的特點(diǎn),。

“剛才我們班可愛(ài)的小女生們向我展示了她們漂亮的衣服,。瞧，宋雪娜的衣服上釘了個(gè)小洋娃娃,，董佳琪的衣服上貼了個(gè)神氣的卡通圖案,，殷樂(lè)的衣服上繡了美麗的花朵……，在我們的‘藍(lán)布風(fēng)情’展示區(qū)也展出了一些花紋好看的服飾,，讓我們一起去看看,。”

欣賞“藍(lán)布風(fēng)情”展覽區(qū)的各種成品,，“這里有衣服,，裙子，帽子,，頭巾,，它們呀有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”(藍(lán)底白花,，藍(lán)印花布制成),。

“除了這些，藍(lán)印花布還有很多作用呢,，它的圖案也有很多種,。請(qǐng)小朋友自己到展示區(qū)找一找，看一看,，然后和同伴一起說(shuō)一說(shuō),。”

欣賞藍(lán)印花布的圖片,，感受藍(lán)印花布的圖案和色彩特點(diǎn)(播放輕音樂(lè):茉莉花),。

教師小結(jié)：“小朋友觀察的真仔細(xì)，藍(lán)印花布不僅可以做衣服,，頭巾,，還能做成傘，掛飾,，毯子等,。它的圖案也從簡(jiǎn)單的花發(fā)展到動(dòng)物，字畫等,?！?/p>

2、“領(lǐng)略了優(yōu)雅的藍(lán)布風(fēng)情,，那你知道藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎?”(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出傳統(tǒng)工藝制作的藍(lán)印花布),。

“看來(lái)制作不是很復(fù)雜,，你們想不想試試做一做屬于自己的藍(lán)印花布?”

“老師給小朋友準(zhǔn)備了各種形狀的白布，就請(qǐng)你來(lái)把它變成好看的藍(lán)印花布吧!”

教師介紹制作方法,，并示范,。

(1)成品貼紙直接粘貼后上色，熨干,。

(2)在貼紙上按圖案板上的輪廓勾畫,，剪貼后上色，熨干,。

(3)自己設(shè)計(jì)文樣,，剪貼后涂顏料，熨干,。

注意點(diǎn)：

(1)貼紙要貼出花形,，貼牢,。

(2)刷時(shí)要均勻,，避開(kāi)花紋。

介紹各組材料,，幼兒根據(jù)自己的水平自由選擇制作,。

3、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)：提醒幼兒剪貼要盡量精細(xì)。

4,、作品展示：藍(lán)布風(fēng)情時(shí)裝秀

“小朋友們真能干,，把原本毫不起眼的白布都裝飾成了漂亮的藍(lán)印花布。來(lái),，讓我們用這些藍(lán)印花布打扮自己,，展現(xiàn)一下我們大二班的藍(lán)布風(fēng)情!”

幼兒穿上藍(lán)印花布服飾，佩戴藍(lán)印花布飾品,，在“茉莉花”的民樂(lè)合奏聲中表演“藍(lán)布風(fēng)情”時(shí)裝秀,。

1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景,，讓幼兒一開(kāi)始就走進(jìn)一個(gè)藍(lán)印花布的世界,，從而來(lái)吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感,。在逛逛藍(lán)印花布染布坊,、飾品店、江南布衣閣中,，讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美,。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍,，所以在一開(kāi)始就放江南的古典音樂(lè)，在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、觸覺(jué)等方面給孩子美的享受美的體驗(yàn)，利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,。

2,、在第二個(gè)環(huán)節(jié)上，通過(guò)自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過(guò)程中,，在看看,、找找、摸摸的親身體驗(yàn)中,，讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美,，這是對(duì)藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說(shuō)說(shuō)喜歡的理由的基礎(chǔ)上,，教師在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,。

3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作,，但是改成了多種形式來(lái)表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布,，更有新增加的讓幼兒挑選音樂(lè)來(lái)秀秀藍(lán)印花布的美,，還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西，這是對(duì)藍(lán)印花布的故為今用,。

4,、活動(dòng)設(shè)計(jì)條條理清晰，有順序地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地欣賞,、觀察藍(lán)印花布的花紋,、圖案及排列方式，感知藍(lán)印花布素雅寧?kù)o耐看的主要特點(diǎn)孩子的興趣高,，參與積極性高,，特別在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)印花布的美的環(huán)節(jié)中，孩子們都能主動(dòng),、大膽地進(jìn)行操作和表現(xiàn),，而且都樂(lè)于表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇七

1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法,，鍛煉孩子手部肌肉群,，提高動(dòng)手能力。

2.知道春天已經(jīng)到了,，柳樹開(kāi)始發(fā)芽了,，激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

1.自制的柳樹樹干、柳條,。

2.用縐紙剪好的柳條,。

3.膠水、抹布每組一份,。

4.幼兒已看過(guò)柳樹,。

5.已貼好柳葉的柳條一條。

一,、談話導(dǎo)入,，一起幼兒興趣。

二,、出示已貼好柳葉的柳條,，引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹的經(jīng)驗(yàn),。

三,、教師示范講解。

拿一條柳條放在桌子上,，再拿一片葉子,，用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上,，左邊貼一片,，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片,，貼滿為止,。

四、幼兒制作柳條,，教師指導(dǎo),。

1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條,。

2.貼好柳條,，用抹布擦手，坐在藍(lán)線上,。

五,、比比柳條的長(zhǎng)短,，并貼到樹干上。

1.個(gè)別幼兒比,。

2.集體幼兒比,。

師生一起把柳樹姑娘請(qǐng)到自然角。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇八

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木,。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面,。

1,、課件：幼兒園環(huán)境圖片

2、彩色筆蠟筆,、畫紙（幼兒人手一份）

（一）談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友,，我們的幼兒園美不美呢？

你們想不想把這么美的幼兒園畫下來(lái),，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好,？

（二）回憶幼兒園的布局

1.教師：你們?cè)趫@里看到了什么？

幼兒園的房子是什么樣子的,？門窗在哪里,，是什么形狀的？

園內(nèi)還有些什么東西,，這些東西放在什么地方,？

樹和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么形狀的,，什么顏色的,？

2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片

給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

（三）幼兒作畫

1.交代要求

提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動(dòng)筆。

在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,，將房子畫大一些,，畫在主要位置上。

如果幼兒畫面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

（四）評(píng)價(jià)作品

組織幼兒互相欣賞作品,，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，

哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。

（五）活動(dòng)結(jié)束

我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫下來(lái)了，

我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗,。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇九

1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)小毛驢的不同動(dòng)態(tài),，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè),。

2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

小毛驢的ppt,、毛筆、墨汁,、顏料,、抹布、罩衣,、小水盆,、場(chǎng)景布置、音樂(lè)等,。

1.出示阿凡提的故事圖片,，提問(wèn)幼兒觀察阿凡提有只可愛(ài)的小動(dòng)物是什么。

2.播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢,，猜猜看它在干什么?

小結(jié)：小毛驢長(zhǎng)著圓圓的身體,，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長(zhǎng)耳朵,，有個(gè)突出的嘴巴,，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛,，圓圓的身體下面有四條腿,，身后還有一條長(zhǎng)尾巴，它的身上是黑色的,，肚皮嘴巴是白色的,。

3.游戲活動(dòng)“造型變變變”

師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來(lái)變小毛驢,，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)你可以和同伴在草地上玩耍,，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水,，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué),，當(dāng)音樂(lè)一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師,，你變得小毛驢在干什么?”

5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動(dòng)態(tài),。

(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的小毛驢,，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來(lái),，看誰(shuí)的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。

(2)提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,，不要甩筆,，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫,。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上,。

6.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的小毛驢動(dòng)態(tài),，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

7.請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么,。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小百科：水墨畫是由水和墨調(diào)配成不同深淺的墨色所畫出的畫，是繪畫的一種形式,，更多時(shí)候,，水墨畫被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，也就是國(guó)畫的代表,。也稱國(guó)畫,，中國(guó)畫。墨水畫是中國(guó)傳統(tǒng)畫之一,。墨水是國(guó)畫的起源,，以筆墨運(yùn)用的技法基礎(chǔ)畫成墨水畫。線條中鋒筆,，側(cè)鋒筆,，順鋒和逆鋒，點(diǎn)染,，擦,，破墨，撥墨的技法,。墨于水的變化分為五色,。畫成作品，題款,，蓋章,。就是完整的墨水畫作品。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇十

1.樂(lè)意制作笑臉餅干,，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣,。

2.在生活中，愿意將食物與大家分享,，感受其中的樂(lè)趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.發(fā)好的面團(tuán)，葡萄干,、花生,、藍(lán)莓干、腰果等干果,。

2.烤箱，做好的笑臉餅干一塊,，磨具,，保鮮膜等。

課件。

4.請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2-3名家長(zhǎng)來(lái)幼兒園,。

1.導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓,，我最喜歡吃餅干,。”

“餅干餅干甜甜,，我會(huì)自己做餅干,。”

“揉一揉,，團(tuán)一團(tuán),，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓,，”

“餅干餅干圓圓,，放進(jìn)熱熱的烤箱?！?/p>

“餅干餅干甜甜,，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

“搓一搓,，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干,，扁又扁,，扁又扁?！?/p>

(2)出示做好的笑臉餅干一塊,，請(qǐng)幼兒欣賞并向幼兒介紹。

2.制作笑臉餅干,。

(1)播放ppt,，請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng),。

教師在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行示范：先把面團(tuán)“揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形,，然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,，壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,，取出對(duì)應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛,、鼻子,、嘴巴等，這樣一塊笑臉餅干就做好了,。

(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤里,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助小朋友進(jìn)行烤制。

(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,，還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干,。

3.總結(jié)分享。

(2)分享時(shí)刻：教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,，將自己制作的餅干分給好朋友,、老師們等，體驗(yàn)分享,、成功的樂(lè)趣,。

(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動(dòng)材料及衛(wèi)生。

4.活動(dòng)延伸,。

讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,，知道在日常生活中要多笑一笑，做一個(gè)愛(ài)笑的好孩子,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇十一

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài),。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,。

1.紅色,、黃色、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤,。

2.棉簽，毛巾若干,。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等。

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的`興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問(wèn)邊出示字卡,。

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體,，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線,。小鴨子在游泳。

三．提問(wèn)：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。

3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè),。

4.放音樂(lè),，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇十二

1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫,，觀察色彩和花紋的變化,。

2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4.感受作品的美感。

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車,。

2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,，每組一張大畫紙,。

一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車進(jìn)入教室

今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具,，你們猜猜看是什么?

教師出示小汽車,，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車呢?

二、引發(fā)興趣,，教師進(jìn)行示范演示

1.師：孩子們,，快來(lái)看呀，老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò),，邊開(kāi)汽車邊念兒歌“小汽車,，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來(lái)的畫,。

師：看!是什么顏色的?像什么?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫,，教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)

1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí),，提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下,，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車很累了,，讓我們把小汽車送回家,，把小汽車放到盆里。

3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō),，講一講滾畫的內(nèi)容,，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞,。

四,、活動(dòng)結(jié)束

在音樂(lè)的伴奏下,，幼兒做《開(kāi)小汽車》的游戲,。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度,。