作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇一

1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小,、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的,，理解對(duì)稱(chēng)的含義,。

2．通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀和花紋,。

3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒人手一套油畫(huà)棒,。

2．若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂(lè)磁帶及錄音機(jī),。

3．幼兒用書(shū)：《漂亮的蝴蝶》,。

4．蝴蝶的圖片若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱(chēng),。

1．教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條,。

教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶,，找找你最喜歡的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡,？

你看到了哪些形狀的翅膀,？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線(xiàn)條,？

2．教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀(guān)察一只蝴蝶,，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密,。

教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的,？

（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱(chēng)圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶,。

出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱(chēng)方法,。

教師：如果讓你畫(huà)一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,？怎樣才能對(duì)稱(chēng)呢,？誰(shuí)來(lái)擺一擺？

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法和對(duì)比色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶,。

教師：翅膀?qū)ΨQ(chēng)了，還要注意哪里對(duì)稱(chēng)更漂亮,？你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶,？圖案怎么對(duì)稱(chēng)呢？

教師：你準(zhǔn)備用什么顏色,？我們以前是怎樣用顏色的,？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？

（三）幼兒在幼兒用書(shū)上自由作畫(huà),，教師播放“化蝶”音樂(lè),。

教師指導(dǎo)以對(duì)稱(chēng)為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重,，比如在造型和色彩上,。

（四）展示和分享幼兒作品。

教師：找一找,，哪只蝴蝶最漂亮,？為什么？哪一幅是你最喜歡的,？

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋,、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫(huà)面,。

2、嘗試給作品配匕合適的底色,。

3,、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件：天鵝湖圖片,，兩只天鵝的小圖片。

2,、水粉筆,，水粉顏料，作業(yè)紙,，調(diào)色盤(pán),，抹布，桌布等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流,。

（1）教師：這是什么地力,。？這里有什么,？這些人鵝是什么樣子的,？什么顏色的？

（2）教師：夕陽(yáng)下,，這些天鵝又是什么樣子的,？顏色有什么變化？

2,、與幼兒一起交流,、討論創(chuàng)作方法。

（1）教師：天鵝湖中有許多天鵝,，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái),？

（2）教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法,，幫助幼兒理解上下,、左右、多少,。

教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分,？擋住了哪些部分？

（3）師幼共同討論畫(huà)面背景的創(chuàng)作方法,。

①教師：湖里還會(huì)有什么,？（小魚(yú)、水草）

②教師：湖水是什么顏色的,？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝,？（色彩區(qū)別）可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫(huà)湖水？

3,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。

（2）難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配,。

要點(diǎn)提示：

①天鵝的造型比較簡(jiǎn)單,，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。

②教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面的構(gòu)圖,，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系,。

③在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象,，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝,。

4、展示幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

教師：你畫(huà)的天鵝在干什么,？

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫(huà)作品，討論畫(huà)面構(gòu)圖的方法,。

☆區(qū)角活動(dòng)：

①科學(xué)區(qū)：觀(guān)察天鵝的外形特征,。

②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇三

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的家具》

一,、活動(dòng)要求：

1,、通過(guò)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒說(shuō),、做,，大膽的在同伴面前表述的能力。

2,、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、家具的多媒體展示--vcd一盤(pán),。

2、泥,、泥工板,、泥工輔助工具若干。

三,、活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）談話(huà)引題,。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具,？又有什么用？

（二）觀(guān)看家具的多媒體展示--vcd,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,。

（三）幼兒動(dòng)手嘗試制作家具，教師巡回指導(dǎo),。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具,。

2,、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

3,、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路,，幼兒可以單獨(dú)制作，也可以尋找伙伴合作制作,。

（四）“家具展銷(xiāo)會(huì)”,。

1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好,，并將作品放在自己的前面,。

2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱(chēng)及特色,。

3,、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。

（五）將幼兒制作的作品展示出來(lái),，并要求做好的幼兒自覺(jué)整理,。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇四

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物頭飾》

一、活動(dòng)目標(biāo)

１．學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,，制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾,，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育,。

２．通過(guò)用園的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾,，提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力,，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信,。

教學(xué)重點(diǎn)：選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握毛線(xiàn)類(lèi)材料的粘貼固定方法,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

１．發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯,、碟,、碗,，廁紙筒，甜筒紙卷,，塑料園鈕扣,，毛絨球，各種不同質(zhì)料,、不同顏色,、不同大小的園形物品）。

２．制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,，剪刀,，各種粘合材料（漿糊、乳膠,、透明膠紙）,，顏色筆，抹布等,。

３．投影機(jī)和有關(guān)資料,。

４．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門(mén)，地面放置8～10個(gè)藤圈,，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個(gè)皮球,，布置成小動(dòng)物幼兒園,。

三、活動(dòng)過(guò)程

１．游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地教師扮八哥老師,，幼兒扮小動(dòng)物,，聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門(mén)后，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，從中感知園形,、環(huán)狀,、球等物體的共同特點(diǎn)。

２．進(jìn)園的聯(lián)想,。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板,、藤圈、皮球的外形及共同特征,，歸納為都是園的形體,。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。

３．引出課題,。

制作一個(gè)自己喜歡的,、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),。

４．組織幼兒設(shè)計(jì)方案觀(guān)察桌上園的形體材料特點(diǎn)，讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,，互相啟發(fā),。

５．觀(guān)看投影。

從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,，豐富信息,。

６．解決教學(xué)難點(diǎn)。

幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須,，選細(xì)線(xiàn)粘貼固定,，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

７．幼兒制作頭飾,。

觀(guān)察幼兒選材,、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序,；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,，戴上頭飾,，按音樂(lè)做律動(dòng)。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

１．組織幼兒互相觀(guān)賞彼此的頭飾,，請(qǐng)2～3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài)，為什么,？

２．指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品,，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象，如何搭配色彩更調(diào)和,，怎樣把毛線(xiàn)類(lèi)材料粘得更穩(wěn),，從而感覺(jué)園形體的造型美。

３．幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,，能變廢為寶,，滲透環(huán)保意識(shí)教育。

４．戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案中班篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),，并用色彩進(jìn)行裝飾。

2、繼續(xù)學(xué)用"短線(xiàn)排列"的方法涂色,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)",。

3、在選擇,、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、玩具小貓,、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán),，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔,。）

2、油畫(huà)棒,、勾線(xiàn)筆,、彩紙條、膠水,、剪刀等,。

3、實(shí)物投影儀,、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）設(shè)置情境,，引起幼兒作畫(huà)的興趣：

1、出示小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物,，是什么呢,？

2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型,。

師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢,？（用三角形,、半圓形、圓形,、梯形和線(xiàn)條組合而成的）

3,、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想,，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好??！可小貓不會(huì)燒魚(yú),，怎么辦,？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）

4,、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想,，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢,？（茄汁的,、咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的……）

（二）教師以燒魚(yú)的形式,，為幼兒做示范：

1,、教師介紹煎盤(pán),，準(zhǔn)備燒魚(yú)。

師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán),。

2,、教師邊示范邊講解：

⑴,、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里,。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）

⑵,、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑?。（涂上一圈不?guī)則的黃顏色）

3,、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以

放些什么作料？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,，如綠色的蔥段、紅色的辣椒,、黃色的姜片,，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等,。

4,、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色,。

（三）幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出"煎盤(pán)"）,。

2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的及其他作料相似的顏色,，把魚(yú)燒得又香又美。

3,、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒,，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4,、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1,、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品,。

師：哇,！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看,、嘗一嘗,，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

2,、對(duì)大膽造型,、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容,。