演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

自由的演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天國(guó)旗下講話的題目是：在紀(jì)律約束中自由成長(zhǎng) 新學(xué)期至今已2周多了，我們逐漸適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中我們要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是我們是否思考過(guò)，能為我們學(xué)習(xí)提供必要條件的是什么,？能為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的是什么,？是紀(jì)律，是保證我們工作學(xué)習(xí)正常進(jìn)行的紀(jì)律,。

韓非子說(shuō)：“懸衡而知平,，設(shè)規(guī)而知圓?！鄙钜蚣o(jì)律而變得井然有序,，工作因紀(jì)律而變得有條不紊，學(xué)習(xí)因紀(jì)律而變得平和安靜,，所有這一切都告訴我們：沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。

從人的本性上來(lái)說(shuō),，沒(méi)有人喜歡被紀(jì)律約束,，人們更多的是對(duì)自由的渴望，對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活的向往,；但是自從有了人類開(kāi)始,，紀(jì)律這個(gè)詞就沒(méi)同人類的生活分開(kāi)過(guò)。紀(jì)律：是為維護(hù)正常程序而定的,，自由：是要在法律規(guī)定的范圍內(nèi),，實(shí)行的，沒(méi)有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由,。

在我們的校園內(nèi),，我們需要嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，慢步輕聲,，不追逐打鬧,，不大聲喧嘩，不亂扔果皮紙屑,，不隨地吐痰,，不打架斗毆，不口吐臟字等等,，但是有些同學(xué)卻一謂渴望沒(méi)有紀(jì)律約束的自由,，喜歡我行我素，按自己的意志行事,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，說(shuō)話,，做小動(dòng)，下課隨意追逐打鬧,，有的同學(xué)口吐臟字,，動(dòng)手打人等等，一旦老師批評(píng)教育就覺(jué)得是老師和自己過(guò)不去,，是看自己不順眼,，故意為難自己，從而敵視學(xué)校的規(guī)定,，班級(jí)的紀(jì)律,，敵視老師的批評(píng)教育，有的同學(xué)不理解老師的初衷是為了大家能健康成長(zhǎng),。俗話說(shuō),，一日為師，終身為父我們要懷著一顆顆感恩的心報(bào)答老師對(duì)我們的教育之情一棵小樹(shù)不經(jīng)刀斧的修剪,，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不成參天大樹(shù),，一塊頑石不敲掉它身上多余的部分就成為不了一件藝術(shù)品。

也許,，有人認(rèn)為紀(jì)律約束了我們,，讓我們變的不自由，那么你錯(cuò)了,，沒(méi)有紀(jì)律自由也成為放縱,，沒(méi)有紀(jì)律，我們可以恣意妄為,，到處破壞公物,，破壞環(huán)境衛(wèi)生,，我們可以隨意喧嘩而打擾別人的學(xué)習(xí)和休息,，任一己之私隨處泛濫，甚至讓打架斗毆事件頻繁發(fā)生,，一個(gè)人的自由卻令他周圍的人無(wú)法自由,，沒(méi)有紀(jì)律，上述種種自由也只不過(guò)是讓一切失敗,，讓一切毀滅,。相反，如果我們每個(gè)人養(yǎng)成克制自己的習(xí)慣,，時(shí)時(shí)事事自覺(jué),，紀(jì)律有和沒(méi)有一樣，這也是紀(jì)律的終極目的,。

我想告訴同學(xué)們,，任何一個(gè)人乃至整個(gè)國(guó)家都沒(méi)有絕對(duì)的自由,，就像一個(gè)十字路口沒(méi)有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣，一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長(zhǎng)最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木,。 我一直記得一位著名教育家對(duì)他的學(xué)生說(shuō)的一段話：有紀(jì)律,，才有真正的自由?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證,。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，也是安全的保證,。

同學(xué)們：我們不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課,，只想到對(duì)老師的憤恨,，換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你的學(xué)習(xí)時(shí)間,，科學(xué)的生活方式使你的身體強(qiáng)健,，遵規(guī)守紀(jì)使逐漸學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,。所以,，我們大家必須感激紀(jì)律。

最后祝愿同學(xué)們能夠正確理解紀(jì)律與自由的關(guān)系,，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)正確對(duì)待老師的批評(píng)教育,，在紀(jì)律中自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。

好,，今天的升旗儀式到此結(jié)束,，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)早讀！

自由的演講稿篇二

敬愛(ài)的教師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔,，很歡樂(lè);魚兒在水中自由地嬉戲，很歡樂(lè);小樹(shù)在土地里自由地成長(zhǎng),，很歡樂(lè);花兒在花園里自由地綻放,，很歡樂(lè);柳條在風(fēng)中自由地飄搖，很歡樂(lè)……它們的歡樂(lè)來(lái)自于它們的自由,，我――一個(gè)花季雨季的少女同樣需要自由,，需要?dú)g樂(lè)。

沒(méi)有了童年時(shí)的好玩,、活潑,，此刻是一堆堆如山的題海。過(guò)去的我,，天真可愛(ài),，此刻的我,，憂慮焦躁。告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年,，我們進(jìn)入了發(fā)憤學(xué)習(xí)的時(shí)期,，小學(xué)的生活還能算是充實(shí)、歡樂(lè),，而初中的生活卻是緊張,、憂慮，異常是進(jìn)入初三,，我的書包換成了大的雙肩背包,，一盒盒音樂(lè)磁帶換成了一疊疊英語(yǔ)磁帶，一本本課外小說(shuō)變成了一疊疊練習(xí)題,，臺(tái)燈換成了明亮的電燈,。

我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨,，爸爸變得嚴(yán)厲,，教師變得嚴(yán)格。每一天被枯燥無(wú)味的練習(xí)題搞得頭昏腦脹,，脾氣也隨著練習(xí)題的增加在增加,。周末，甚至沒(méi)有了自由,，被關(guān)在像籠子一樣的房間里,，沒(méi)有了自我自由發(fā)揮的時(shí)間，沒(méi)有了行使自我權(quán)利的自由,，我好像失去了很多,，我厭惡這樣的生活。

自由,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是沙漠里的一泓清泉;冬日里的一縷陽(yáng)光;夏日里的一襲清風(fēng);秋日里的一片碩果;春天里的一陣細(xì)雨,。自由，像一襲清風(fēng)在我受傷時(shí),，安慰我受傷的心,。自由,，像一粒糖果在我內(nèi)心痛苦時(shí),，滋潤(rùn)我苦澀的心。

我渴望自由,，期望多一些自我的時(shí)間能夠自由發(fā)揮,，去創(chuàng)造屬于我個(gè)人的世界，去做我自我想做的事,。我所說(shuō)的自由,，并不是能夠做任何事的權(quán)利,，而是在乎個(gè)人的一點(diǎn)空間、時(shí)間,。我期望我能獲得自由,，不像一只被_在籠子里的鳥(niǎo)兒，失去自我,。獲得自由,，我會(huì)飛得更高，更歡樂(lè),。

自由的演講稿篇三

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好！

在人生的旅途中,，我們常常會(huì)遇到這樣那樣的挫折和失敗,，陷入各種意料之外的困境之中，這時(shí),，請(qǐng)不要自卑,，不要輕易就說(shuō)：我不行了。要以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生,，勇于給自己鼓勁,，敢于對(duì)自己說(shuō)：太好了。

有這樣一個(gè)故事,，父親因兒子成績(jī)平平,，家中整日“戰(zhàn)火不斷”，在打罵聲中,，兒子的成績(jī)一落再落,，最終成了倒數(shù)第一名。父親想,，反正打罵沒(méi)用,，干脆換一種心態(tài)試試。于是,，他看著兒子的試卷笑著說(shuō)：“太好了,，真是太好了！”兒子吃了一驚,，父親說(shuō)：“你想,，一個(gè)跑在最后的人，不必?fù)?dān)心別人會(huì)超過(guò)自己,，而只要你一努力就一定能超過(guò)別人,。”兒子聽(tīng)了,，恍然大悟,，以后的學(xué)習(xí),，他特別努力，幾次考試后,，兒子的成績(jī)升到了前幾名,。從這個(gè)故事看我們的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)從中受到啟發(fā)：考試不理想,，沮喪中,，我們也不妨來(lái)一句“太好了！”因?yàn)榭荚囍赋隽宋覀儗W(xué)習(xí)中的弱點(diǎn),，告訴了我們努力的方向,。

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總比中考時(shí)栽跟頭再醒悟要好得多呀。失敗為昨天畫上了句號(hào),，新的生活從這里開(kāi)始,，成功從這里起飛。讓我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)對(duì)自己說(shuō)“太好了”,。對(duì)于成長(zhǎng)中的我們,，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，挫折是人生的大學(xué),。讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí),，對(duì)自己說(shuō)“太好了”，在克服困難中,，我們不斷成熟,。

只要我們無(wú)愧于自己，無(wú)愧于父輩,，讓我們以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)和生活,，不斷努力進(jìn)取，譜寫人生燦爛的樂(lè)章,！

謝謝大家,！

自由的演講稿篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

曾看過(guò)這樣一段話：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò),，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō),，天空中沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò)。同樣的狀況,，卻有兩種不一樣的態(tài)度,，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可,。其實(shí)生活是一面鏡子,，你對(duì)他笑,，他就會(huì)向你露出笑臉，你對(duì)它哭,，那么你最終只會(huì)收獲沮喪的情緒,。

相反的，正如我們熟知的林肯先生,，在遭受24歲經(jīng)商失敗,，26歲愛(ài)人死去，27歲精神崩潰,，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員與副總統(tǒng),，卻均以失敗告終，可應(yīng)對(duì)如此多的打擊與磨難,，他始終沒(méi)有放下自己的夢(mèng)想,，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意，最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng),，正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

相信,，假若沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪,，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫凱勒,，他們同樣不會(huì)有燦爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美,。

親愛(ài)的朋友們,，雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，我們的生活是快樂(lè)的,。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣,，也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,，這樣，我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光與快樂(lè),。

謝謝大家,！

自由的演講稿篇五

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

自由是大眾所渴望的,。人們肯定會(huì)認(rèn)為，自由就是為所欲為。事實(shí)并非如此,。自由是在不影響他人的情況下,，在法律和道德標(biāo)準(zhǔn)下，合理地控制自由,。

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)常在心里抱怨父母老師對(duì)自己的限制太多：沒(méi)有游戲,，沒(méi)有挑食，沒(méi)有瘋狂的游戲,，沒(méi)有……作為一個(gè)學(xué)生,，作為一個(gè)孩子，我經(jīng)常抱怨：為什么我不能這樣那樣,？我想快點(diǎn)長(zhǎng)大,，這樣我就可以做我想做的事情。但實(shí)際上,，長(zhǎng)大后,，你不一定能隨心所欲。為什么,？因?yàn)楦改负屠蠋煘榱俗屛覀兘】党砷L(zhǎng),，給了我們有限的自由，但卻對(duì)我們充滿了無(wú)限的愛(ài)和責(zé)任,。

不允許我們挑食,，這樣才能擁有健康的身體，獲得成長(zhǎng)所需的各種營(yíng)養(yǎng),。我們不允許玩游戲,，因?yàn)楹ε掠绊懸暳Γ加锰鄷r(shí)間來(lái)耽誤學(xué)習(xí),。不允許我們瘋狂的追來(lái)追去,，怕我們受到傷害，可能會(huì)造成終身遺憾,。從小到大,，父母和老師給了我們自由，也約束了我們自由,，讓我意識(shí)到什么才是真正的自由,。

自由是想象力的刺激。我們可以在學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮無(wú)限想象的自由,，使我們?cè)谒囆g(shù),、文學(xué)、科學(xué),、醫(yī)學(xué),、娛樂(lè)等方面都有新的研究和發(fā)展,。這是腦力自由發(fā)展的結(jié)果。

所以,，他們雖然有自由,，卻像天上的鳥(niǎo)，水里的魚,。它們似乎能自由飛翔和游泳,。然而,，隨著季節(jié)的變化,，鵝會(huì)向南飛，魚會(huì)根據(jù)洋流游回來(lái),。在一定規(guī)范下的自由可以創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放,、創(chuàng)新、溫暖的和諧社會(huì),。這樣的社會(huì)足夠我們安居樂(lè)業(yè)了,！

自由的演講稿篇六

同學(xué)們：

大家好！

如果你是一匹風(fēng)馳電掣的千里馬,，那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂(lè),；如果你是一塊不怕火煉的真金，那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土,；如果你是一個(gè)博學(xué)多才的人,，那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。

也許你多才多藝,，但如今卻如一壇酒,，靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇，感受著“李廣難封”的悲哀,，那么請(qǐng)你不要再信守“沉默是金”的信條,，快快向大家推銷自己吧。

世常有千里馬,，而伯樂(lè)卻并不常有,。如果你不想做一個(gè)被歲月遺棄的千里馬，那么就快快在原野上奔馳吧,，盡情展示自己吧,，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲哀與長(zhǎng)嘆,，不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆,。所以，及早地展示自己,，是十分必要的,。

當(dāng)今世界，你我他也許個(gè)個(gè)都是人中蛟龍，但最終成功的也許只有他,，因?yàn)橹挥兴迷跈C(jī)遇面前盡情地展現(xiàn)自我,，而你我在機(jī)遇面前，卻只知緘口不語(yǔ),，希冀著有那么一個(gè)機(jī)遇來(lái)發(fā)現(xiàn)自己,，殊不知“是金子總會(huì)發(fā)光的”永遠(yuǎn)只是少數(shù)，而不懂得展露自己的你我,，則只能歸結(jié)為歷史進(jìn)程中那平凡無(wú)能的浩浩眾人中的一員,。

同學(xué)們，當(dāng)有一天你是那個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人時(shí),，就請(qǐng)積極地向世人宣傳自己吧,！謝謝大家！

自由的演講稿篇七

同學(xué)們：大家好!

有個(gè)女孩,，在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙,。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子，以為那是一張對(duì)她十分重要的紙,，便紛紛加入追趕的隊(duì)伍,，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下,，落下又飛起來(lái),，像附了魂一樣。越是這樣,，女孩追它的決心就越大,。

終于，在眾人的努力下,，那張紙乖乖地就范了,。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩,。女孩優(yōu)雅地向大家道謝,，然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾桶跟前，將它塞了進(jìn)去,，回過(guò)身,，她微笑著對(duì)大家說(shuō)：好了，現(xiàn)在它終于去了它該去的地方,。

當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候,，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西，那就是文明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財(cái)富,。這財(cái)富世代相傳,，它應(yīng)該在你的身邊：她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰,、亂扔亂撂時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內(nèi)的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì),，一種修養(yǎng),，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。綠樹(shù)紅花,，朗朗的讀書聲,，暖人的話語(yǔ)，整潔的儀表,，那是一幅美麗的畫面,。所以當(dāng)有人離文明去的時(shí)候，請(qǐng)你溫馨地提醒他：你掉了一樣?xùn)|西,。

謝謝大家!

自由的演講稿篇八

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

《海闊天空鳥(niǎo)兒飛翔》展示了一幅自由和詹妮弗的畫面,。我們的心能如此自由嗎？

有一次,，一位科學(xué)家畫了一個(gè)形狀,。他主要想知道學(xué)生的想象力。首先,，他把照片拿到小學(xué)一年級(jí)的一個(gè)教室,，問(wèn)他們是什么。學(xué)生們對(duì)此爭(zhēng)論不休：有人說(shuō)是香蕉,，有人說(shuō)是月亮,，有人說(shuō)是切好的西瓜。然后他把照片拿到初中生的教室,，問(wèn)了同樣的問(wèn)題,。學(xué)生們異口同聲地說(shuō)是月亮，科學(xué)家們聽(tīng)后非常沮喪,。

我們永遠(yuǎn)忘不了秦始皇焚書坑儒對(duì)社會(huì)文明的嚴(yán)重后果,。被禁錮的心靈就像一只破碎的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)飛不到更高的天空,。

草要自由,，就要積蓄力量，等待破土而出的那一刻,；未馴服的野馬的自由也是由于它的努力,；靈魂要想自由，必須經(jīng)過(guò)一番努力和勤奮,，等待“忠實(shí)妻子”的時(shí)刻,。

在青春里,，我們要像舞者一樣，舒展自己的感情,，把自己最美的一面,，靈魂最閃亮的部分奉獻(xiàn)給觀眾。

在我們年輕的時(shí)候,，我們應(yīng)該像鋼琴家一樣,，用優(yōu)美的旋律釋放我們的心，把生命中最響亮的時(shí)刻獻(xiàn)給關(guān)心我們的人,。

拋棄世俗觀念,，忘記世俗的忽視，就像但丁說(shuō)的：“走自己的路,，讓別人說(shuō)去吧,！”讓自己的靈魂完全、清晰,、徹底的自由,。

自由的演講稿篇九

在沒(méi)有自由的情況下，給自己創(chuàng)造自由,，我的自由那一刻往往在我的臥室里,。

五年級(jí)了，雖然老師布置的作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)還不算多,，可媽媽讓我做的事可真多,。“鐘祖睿,，吉他彈了沒(méi),？”“鐘祖睿，書看了沒(méi),？”這些話常常在我的耳邊回蕩,。

可昨天，我把所有事情都干完了,?！皨寢專o我休息一會(huì)兒吧,！”“吉他彈了嗎,？書看了嗎？作業(yè)寫了嗎,？”媽媽問(wèn)道,。“都做好了,?！薄昂冒?，去玩半個(gè)小時(shí)吧?！眿寢尰卮鸬?。

我立刻沖向我的房間，拿出手機(jī),，開(kāi)始玩游戲,，我可不喜歡玩什么王者榮耀和穿越火線之類的，我喜歡玩斗地主,、地鐵酷跑等,。

我還喜歡把被子掀起來(lái)，把床弄得亂七八糟的,，并變形金剛拿到床上玩,。這種感覺(jué)可真好，忘掉所有煩惱,，把心思全放在玩上,。讓變形金剛在床上打斗；讓火箭在床上起飛,；讓床變成變形金剛的基地和世界……我的房間就好像我?jiàn)蕵?lè)的天堂,。

我的房間也是媽媽存放項(xiàng)鏈,、首飾和帽子的地方,。所以，我有時(shí)會(huì)趁媽媽不注意時(shí),，去擺弄媽媽的項(xiàng)鏈,、首飾。當(dāng)媽媽快發(fā)現(xiàn)時(shí),，我又會(huì)立刻放好,。

臥室是我?jiàn)蕵?lè)的天堂，在哪里,，我可以忘掉學(xué)習(xí)的事,；忘掉媽媽讓我干的事；忘掉所有的疲勞,。使他飛到霄云外,。

自由的演講稿篇十

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

“生命誠(chéng)可貴,，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故,，二者皆可拋,?！边@是匈牙利著名詩(shī)人裴多芬所寫的一首詩(shī)。由此可見(jiàn)自由的寶貴,。失去了自由,，那金錢，名利等也就失去了意義,。當(dāng)然,，自由的擁有也有一定的約束。

自由需要約束,，沒(méi)有約束的人便得不到自由,，還會(huì)反而失去更多自由。自由是在約束下產(chǎn)生的,，沒(méi)有了約束的自由,，便如同美國(guó)的亨利·羅伯特說(shuō)的那樣“一旦離開(kāi)了規(guī)則，每個(gè)人都自由行事,，結(jié)果將是每個(gè)人都得不到真正的自由,。”

自由是最寶貴的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他,，失去了自由便等于一無(wú)所有。美國(guó)第一個(gè)黑人國(guó)務(wù)卿克林·盧瑟·鮑威爾,，出生于紐約,，在南布朗克斯長(zhǎng)大，父母都是來(lái)自牙買加的移民,。童年的鮑威爾非常貧困,，艱苦磨難沒(méi)有阻礙鮑威爾的奮發(fā)成功，為了追尋自由以及黑人與白人間種族平等,。

他不斷努力,，在種族意識(shí)仍很強(qiáng)烈的美國(guó)贏得了白人和黑人的尊敬和愛(ài)戴，為美國(guó)黑人獲取自由做了巨大貢獻(xiàn),。鮑威爾深知自由的價(jià)值,，為了自由生活他也放棄過(guò)一個(gè)極有可能成為第一屆美國(guó)黑人總統(tǒng)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人一旦失去了自由,，生活便會(huì)黯然失色,，生命也會(huì)失去光彩。的確,，“誰(shuí)因?yàn)楹ε仑毟F而放棄比財(cái)富更寶貴的自由,，那他就只能永遠(yuǎn)的做奴隸?！?/p>

自由需要約束,，有了公路的約束,，汽車才得以自由疾馳；因?yàn)橛辛藣{谷的限制溪水才得以自由流淌,；因?yàn)橛辛撕５淖钃?，魚類才得以自由遨游。自由也是珍貴的,，擁有了自由才會(huì)擁有其它一切的美好,。

自由的演講稿篇十一

我是來(lái)自高二（12）班的，非常高興本班獲得區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班集體”光榮稱號(hào),。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們的班級(jí)。

我們班是一個(gè)友愛(ài)的班級(jí),。我還記得選讀文科的同學(xué)離開(kāi)班前的依依不舍,，暢談后淚落連珠的情不自已；還有那次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得佳績(jī)后的放聲狂歡,，是那么開(kāi)心,！從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)——為一個(gè)集體取得的成就而欣喜如斯，總感覺(jué)我們班擁有一股強(qiáng)大的力量,，讓我們這些處于叛逆期的青少年為之落淚,，亦為之自豪。

班主任萬(wàn)立新老師比較提倡“自主”,。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),，“自主”的確是件不易之事。表面上看,，“自主”是種“自由”,，例如，在我們班,，踢足球、打籃球是被允許的,?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人,，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),，要盡其所長(zhǎng)，愛(ài)其所愛(ài),?！边@是萬(wàn)老師常說(shuō)的話。也許正是這種充滿包容的教育方式,，使我們獲得了快樂(lè)和發(fā)展的空間,，并不為高中生活的枯燥而感到無(wú)趣,。班里嘗試著采取“自主化管理”的模式，讓班干部負(fù)責(zé)日?，嵤录靶袨橐?guī)范,，且由民主選舉不斷輪換。每一個(gè)處于任職期內(nèi)的班委都極其盡責(zé),，開(kāi)動(dòng)腦筋為班級(jí)管理出謀劃策,。所以即使老師不在班上，也可以在早自習(xí)聽(tīng)到朗朗書聲,，自習(xí)課上鴉雀無(wú)聲,，大掃除后窗明幾凈……這種方式，既培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的“小管理者”,，又讓更多的同學(xué)體會(huì)到了作為班干部的不易而更加自律,。良好的班風(fēng)由此而生。

正是這種“自由”帶來(lái)的輕松快樂(lè),，與“拼搏”推動(dòng)的努力奮斗,，使得我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上小有成就，幾次考試中饒有進(jìn)步,。有著第一任班長(zhǎng)那句“不息為體,，日新為道”有著萬(wàn)老師歸總的“慎獨(dú)”“勤奮”“激情”“夢(mèng)想”，有對(duì)這個(gè)班熱忱的愛(ài),，便會(huì)感念于心,，努力拼搏。

再次感謝學(xué)校給予高二（12）班一個(gè)展示的機(jī)會(huì),。我始終相信一個(gè)集體的成就離不開(kāi)每個(gè)人的努力,，我只是其中一員，同全班同學(xué)一起,，用心去感受這份感動(dòng),。驕傲之余，還需虛心地向更優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí),。只要心中有夢(mèng),，并為之拼搏，相信,，終有一日,，春暖花開(kāi)。

謝謝大家,，我的演講完畢,。

自由的演講稿篇十二

說(shuō)起禮儀培訓(xùn)，有的員工欣然接受，有的員工消極抗拒,，也有的員工強(qiáng)烈反感,，而我，就是那個(gè)強(qiáng)烈反感的人,，我討厭傳銷式的口號(hào)：好,、很好、非常好,！我也討厭固定的'煽情演練,，討厭沒(méi)有建設(shè)性的發(fā)言和單調(diào)枯燥的泯滅個(gè)性的操作禮儀。

礙于制度和身份,，我,，消極的抵抗著。一小時(shí),、兩小時(shí),，一天，兩天,。但,，昨天，當(dāng)曾行長(zhǎng)二話不說(shuō)擼起袖子與譚柏洲共當(dāng)責(zé)任時(shí),，當(dāng)同事們一次次用他們的激情的吶喊來(lái)釋放對(duì)同伴的支持時(shí),，我，忽然有些震撼,。

他們比我傻嗎,、他們沒(méi)有個(gè)性嗎？他們不喜歡自由嗎,？

不,、不是！他們只是在自由和責(zé)任的抉擇時(shí),，選擇了后者,。當(dāng)他們的個(gè)性與組織的目標(biāo)相沖突時(shí)，他們選擇了犧牲自己的個(gè)性去服從于組織的意志,。

有人說(shuō),，局勢(shì)如此，我奈若何,？

那么，作為一個(gè)農(nóng)商行人,，你,，甘心嗎？在宣恩這塊熱土上，我們擁有最大的市場(chǎng)份額,，最多的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn),，最忠實(shí)的客戶群體，只要我們改變,，一切,，都來(lái)的及。

如果我們都按照最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，強(qiáng)化自己,，那么我們將會(huì)達(dá)到最理想的高度。當(dāng)我們每個(gè)人都做力所能及的改進(jìn),，那么,，聚沙成塔，我們這個(gè)組織,，收獲的將是跨越式的提高和進(jìn)步,。我相信，單調(diào)而重復(fù)的禮儀,，枯燥而刻板的操作,，不是對(duì)自由的唾棄與扼殺，而是對(duì)責(zé)任的接受與承擔(dān),，不是對(duì)個(gè)性的摧殘和毀滅,，而是對(duì)精神的淬煉和升華。

當(dāng)我老去的時(shí)候,，當(dāng)我?guī)е鴮O子路過(guò)農(nóng)商行的摩天大廈的時(shí)候,，我會(huì)驕傲的對(duì)他們說(shuō)，看,，這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方,。

到那時(shí)，我會(huì)說(shuō),，我用責(zé)任詮釋了自由,。

自由的演講稿篇十三

大家好，我演講的題目是《給他們愛(ài),，不如給它們自由》,。

《雪地追蹤》讓我走進(jìn)了稀奇瑰麗的動(dòng)物世界，也引起了我的反思,。 在《大山貓傳奇》里,，安德雷齊老人來(lái)到動(dòng)物園，尋找以前飼養(yǎng)的大山貓時(shí),，居然不認(rèn)識(shí)這些本來(lái)他很熟悉的動(dòng)物了,。他習(xí)慣看到它們?cè)跇?shù)蔭里,、在草叢間活蹦亂跳、機(jī)靈敏捷的樣子,。這些蹲在籠子里的動(dòng)物,，只配做它們的標(biāo)本了。瞧,，一個(gè)個(gè)呆頭呆腦,、沒(méi)精打彩，動(dòng)作全都遲鈍了,，對(duì)周圍的一切失去了興趣……動(dòng)物園里的野獸已經(jīng)失去了野獸自身的野性,，這多么讓人痛心啊!是什么造成了這樣的結(jié)果?是我們?nèi)祟悺Ｄ切┍魂P(guān)在籠子里的動(dòng)物,，看似溫暖舒適,，無(wú)憂無(wú)慮，其實(shí),，它們不快樂(lè),，因?yàn)椴蛔杂伞Ｒ悄苋ツ菢右粋€(gè)地方,，那里飛禽和走獸都無(wú)拘無(wú)束,，活力四射，又不怕我們?nèi)祟?，那該多有意?

人類把動(dòng)物關(guān)起來(lái)喂養(yǎng),，看似給它們?cè)S多關(guān)愛(ài)，其實(shí)殘酷地剝奪了它們的自由,。因?yàn)閯?dòng)物們最向往的,，就是回歸自由自在的生活。美國(guó)人亨利不是有句名言嗎,，不自由,，毋寧死。

同樣,，身為獨(dú)生子女的我們,，也覺(jué)得不自由。雖然我們衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，可我們并不快樂(lè),。很多事情,，爺爺奶奶爸爸媽媽擔(dān)心太多，包辦太多,，天長(zhǎng)日久,，我們變成了溫房里的花草,，眼高手低,，能力弱,。

爸爸媽媽，相信我們,，放手給我們自由吧,，讓我們自己去迎接挑戰(zhàn)，解決困難吧!讓我們學(xué)習(xí)之余,，拋開(kāi)課本,，多多親近大自然吧!沒(méi)準(zhǔn)兒，我們寫的《雪地追蹤》續(xù)集,，會(huì)比原著更精彩呢!

謝謝大家!

自由的演講稿篇十四

敬愛(ài)的教師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔,，很歡樂(lè),；魚兒在水中自由地嬉戲，很歡樂(lè),；小樹(shù)在土地里自由地成長(zhǎng),，很歡樂(lè)；花兒在花園里自由地綻放,，很歡樂(lè),；柳條在風(fēng)中自由地飄搖，很歡樂(lè)……它們的歡樂(lè)來(lái)自于它們的自由,，我――一個(gè)花季雨季的少女同樣需要自由,，需要?dú)g樂(lè)。

沒(méi)有了童年時(shí)的好玩,、活潑,，此刻是一堆堆如山的題海。過(guò)去的我,，天真可愛(ài),，此刻的我，憂慮焦躁,。告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年,，我們進(jìn)入了發(fā)憤學(xué)習(xí)的時(shí)期，小學(xué)的生活還能算是充實(shí),、歡樂(lè),，而初中的生活卻是緊張、憂慮,，異常是進(jìn)入初三,，我的書包換成了大的雙肩背包,，一盒盒音樂(lè)磁帶換成了一疊疊英語(yǔ)磁帶，一本本課外小說(shuō)變成了一疊疊練習(xí)題,，臺(tái)燈換成了明亮的電燈,。

我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨,，爸爸變得嚴(yán)厲,，教師變得嚴(yán)格。每一天被枯燥無(wú)味的練習(xí)題搞得頭昏腦脹,，脾氣也隨著練習(xí)題的增加在增加,。周末，甚至沒(méi)有了自由,，被關(guān)在像籠子一樣的房間里,，沒(méi)有了自我自由發(fā)揮的時(shí)間，沒(méi)有了行使自我權(quán)利的`自由,，我好像失去了很多,，我厭惡這樣的生活。

自由,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是沙漠里的一泓清泉,；冬日里的一縷陽(yáng)光；夏日里的一襲清風(fēng),；秋日里的一片碩果,；春天里的一陣細(xì)雨。自由,，像一襲清風(fēng)在我受傷時(shí),，安慰我受傷的心。自由,，像一粒糖果在我內(nèi)心痛苦時(shí),，滋潤(rùn)我苦澀的心。

我渴望自由,，期望多一些自我的時(shí)間能夠自由發(fā)揮,，去創(chuàng)造屬于我個(gè)人的世界，去做我自我想做的事,。我所說(shuō)的自由,，并不是能夠做任何事的權(quán)利，而是在乎個(gè)人的一點(diǎn)空間,、時(shí)間,。我期望我能獲得自由，不像一只被_在籠子里的鳥(niǎo)兒,，失去自我,。獲得自由,，我會(huì)飛得更高，更歡樂(lè),。

自由的演講稿篇十五

說(shuō)起禮儀培訓(xùn),，有的員工欣然接受，有的員工消極抗拒,，也有的員工強(qiáng)烈反感,，而我，就是那個(gè)強(qiáng)烈反感的人,，我討厭傳銷式的口號(hào)：好、很好,、非常好,！我也討厭固定的煽情演練，討厭沒(méi)有建設(shè)性的發(fā)言和單調(diào)枯燥的泯滅個(gè)性的操作禮儀,。

礙于制度和身份,，我，消極的抵抗著,。一小時(shí),、兩小時(shí)，一天,，兩天,。但，昨天,，當(dāng)曾行長(zhǎng)二話不說(shuō)擼起袖子與譚柏洲共當(dāng)責(zé)任時(shí),，當(dāng)同事們一次次用他們的激情的吶喊來(lái)釋放對(duì)同伴的支持時(shí)，我,，忽然有些震撼,。

他們比我傻嗎、他們沒(méi)有個(gè)性嗎,？他們不喜歡自由嗎,？

不、不是,！他們只是在自由和責(zé)任的抉擇時(shí),，選擇了后者。當(dāng)他們的個(gè)性與組織的目標(biāo)相沖突時(shí),，他們選擇了犧牲自己的個(gè)性去服從于組織的意志,。

有人說(shuō)，局勢(shì)如此,，我奈若何,？

那么,，作為一個(gè)農(nóng)商行人，你,，甘心嗎,？在宣恩這塊熱土上，我們擁有最大的市場(chǎng)份額,，最多的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn),，最忠實(shí)的客戶群體，只要我們改變,，一切,，都來(lái)的及。

如果我們都按照最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，強(qiáng)化自己,，那么我們將會(huì)達(dá)到最理想的高度,。當(dāng)我們每個(gè)人都做力所能及的改進(jìn),，那么,，聚沙成塔,，我們這個(gè)組織,，收獲的將是跨越式的提高和進(jìn)步,。我相信,，單調(diào)而重復(fù)的禮儀,，枯燥而刻板的操作,，不是對(duì)自由的唾棄與扼殺,，而是對(duì)責(zé)任的接受與承擔(dān)，不是對(duì)個(gè)性的摧殘和毀滅,，而是對(duì)精神的淬煉和升華,。

當(dāng)我老去的時(shí)候，當(dāng)我?guī)е鴮O子路過(guò)農(nóng)商行的摩天大廈的時(shí)候,，我會(huì)驕傲的對(duì)他們說(shuō),，看，這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方,。

到那時(shí),，我會(huì)說(shuō)，我用責(zé)任詮釋了自由,。