時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
人教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇一
本班共有學(xué)生30人,，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中,，有3人不及格，2人達(dá)到90分以上,，在全鎮(zhèn)同年級中位居第二,。
二、目的要求和主要任務(wù)
1,、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯,。
2、掌握關(guān)于時間和描述天氣狀況的詞匯,。
3,、掌握描述外貌和嗜好的描述性詞匯。
4,、掌握有關(guān)顏色,、食品、衣物及活動的方面的詞匯,。
三,、教學(xué)方法及采取的措施
〈一〉營造美好的課堂氛圍
1、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏,。
2,、給學(xué)生提供大量的一對一、小組會話和游戲的機(jī)會,。
3,、不斷變換課堂活動。
4,、糾正學(xué)生錯誤時,，一定的小心。
〈二〉讓教室成為“文化小島”
1,、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西,。
2、將英語諺語寫成條幅掛出來,。
3,、學(xué)生進(jìn)教室和離開教室時，用錄音機(jī)放一些英語
人教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇二
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的`學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
１,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
２,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
４,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
人教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇三
通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語,，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語,，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了,。
針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,，感觸英語,，應(yīng)用英語。
2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3、針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流,，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。
4,、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。
5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。
6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化,，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語,。
7,、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。
本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊,，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。
全書共四個單元，每單元包括8課，共32課,。全書包括單詞100多,，句型50個。
1,、堅持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2,、巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能。
4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,。
（略）
人教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇四
本學(xué)期我將教三、四,、五年級,，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)要求和目標(biāo)
1,、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、掌握基本英語交際用語,，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。
5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,，加強(qiáng)英語知識的拓展,、延伸、加深,。
三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子,。
4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音。
5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。
難點(diǎn)：
低年級：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。
高年級：掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來,。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。
四,、方法措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。
3,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
4,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
5,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。
6,、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
人教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇五
能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
能按四會要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行
簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
難點(diǎn)
1.一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用,。
2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作、閱讀,。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。
人教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇六
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教學(xué)
計劃”范文，希望對你有參考作用,。一,、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二,、教學(xué)目的任務(wù)
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的`交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三,、
教材重點(diǎn)難點(diǎn)1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
四,、主要措施
１,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
４、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃
小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃
小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃
人教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃
人教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇七
教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時,，對學(xué)校的教學(xué),、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科,、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期,、學(xué)年,、假期進(jìn)行劃分。小學(xué)六年級的英語教學(xué)計劃怎么寫,？相信很多人都想知道吧,？以下是小編為您整理的小學(xué)六年級的英語教學(xué)計劃相關(guān)資料，歡迎閱讀,！
通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語,，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語,，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了,。
針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,，感觸英語,，應(yīng)用英語。
2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3,、針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。
4,、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。
5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。
6,、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語,，運(yùn)用英語,。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。
本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
全書共四個單元,，每單元包括8課,，共32課。全書包括單詞100多，句型50個,。
1,、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。
2,、巧用英文兒歌、歌謠,、
繞口令
,、諺語
等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),。3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能,。
4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。
5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識,，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
（略）
人教版小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇八
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1,、對后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”;
2,、讓后進(jìn)生獲得成功;
3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動探索，尋求解決問題的途徑,。
