計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正,。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇一

1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,。

綜合語言運用能力: 情感態(tài)度：動機興趣,，自信意志，合作精神,，祖國意識,，國際視野。

學(xué)習(xí)策略：誰知策略,，調(diào)控策略,，交際策略，資源策略,。

語言技能：聽說讀寫,。

語言知識：語音，詞匯,，語法,，動能，話題,。

子,。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難,。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學(xué)情分析：

學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年,。通過三年的學(xué)習(xí),，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的’興趣和愛好。

三.教材分析：

1.教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在幫助中國學(xué)生學(xué)說英語,，強調(diào)交際和會話,，重點在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進(jìn)行交談的機會,，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對話,，這些交談有利于培養(yǎng)學(xué)生交流真情實感的能力，促進(jìn)靈活的語言運用,，使其在各種情景中都能自如地使用英語,。

e.英語為母語者所講的日常用語 3.教學(xué)方法： a.制作和利用手偶

b.制作和利用張貼畫。

c.歌曲,，游戲,，故事書等輔助教學(xué)。d.浸入式教學(xué),。

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級2班語文教學(xué)工作,。2班共有學(xué)生40人,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右,。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，得過且過,，心不在焉,。作業(yè)馬虎，字跡不清楚,，甚至懶做或拖拉作業(yè),，還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。還有的上課不專心,，講空話,，影響了上課學(xué)習(xí)的效果，因而成績不理想,。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點,。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一,、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點;從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點是;

(1)繼續(xù)進(jìn)行正確領(lǐng)會課文中心思想訓(xùn)練。

(2)指導(dǎo)讀書方法,，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的訓(xùn)訓(xùn)練,。

(3)有關(guān)句子的訓(xùn)練。

(4)科普文章的閱讀方法指導(dǎo),，加強了閱讀教學(xué)的實踐性,。

1、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

2、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點,。

1、 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，做到正確,、適當(dāng)、集中;

2,、 圍繞教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行扎實的語言文字訓(xùn)練;

3、 注意聽,、說,、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;

4,、 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣,，加強讀書方法指導(dǎo);

5、 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;

6,、 教學(xué)中做到五認(rèn)真,，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差。

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇三

一,、班況分析

本班共有學(xué)生xxx人,，其中男生xxx人。學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，特別是男生,，比較活潑、聰明,，發(fā)言比較積極,，但女生總體都比較膽小，不善于表現(xiàn)自己,。對于作業(yè),，大部分同學(xué)能按時完成，但閱讀的興趣不濃,，習(xí)作水平還有待于加強,。這學(xué)期應(yīng)加大閱讀量，提高學(xué)生的閱讀興趣,，讓孩子學(xué)會自由地表達(dá)自己的想法,，喜歡寫日記，提高習(xí)作水平,。像鄧永康,、袁海敏、陳夢霞等孩子,，要加強同家長的聯(lián)系,，共同督促孩子完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期重點是創(chuàng)設(shè)樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,，關(guān)注學(xué)生的情緒，教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，使他們能以優(yōu)秀的成績畢業(yè),。

二、全冊教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組 “古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊教材除去第六組，共有課文xxx篇,，其中精讀課文xxx篇,，略讀課文xxx篇。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括 4--課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次,?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。其中,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次。

本冊要求會寫xxx個字,。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求識記,，不要求書寫,。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)

1、知識方面

(1)借助漢語拼音識字,，會寫xxx個,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。

(3)背誦xxx篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于xxx萬字(完成課文配套課外閱讀xxx篇),。

(4)學(xué)習(xí)瀏覽,，能初步了解查找資料，運用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。

(6)學(xué)寫簡單的記事作文,、想象作文,、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事,。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。

2,、技能方面

(1)會使用字典、詞典進(jìn)行識字,，有一定獨立識字的能力,。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

(3)能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

(7)會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點,。

(8)樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

(9)能寫簡單的記事作文、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范,、整潔,。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，通過了解自我,、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡,，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié),。

3,、情感態(tài)度和價值觀

培植熱愛祖國語言文字的情感,、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)的思想教育;增強環(huán)保意識,，陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作,、熱愛科學(xué)、敢于實踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時,，提高學(xué)生語文綜合運用的能力。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

(1)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習(xí)慣,。

(2)養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

(3)養(yǎng)成專心聽講,，認(rèn)真思考,，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

(4)養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于xxx萬字。讀后寫讀書筆記,。

(5)養(yǎng)成如實表達(dá)的良好文風(fēng),。

四、全冊教學(xué)重點,、難點

1.重點：學(xué)寫簡單的記事作文,、想象作文、簡單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事,。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

2.難點：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意。會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點,。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我,、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡,，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié),。

五、單元教學(xué)目標(biāo)

第一組：

1,、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料,，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理,，獲得人生的啟示;

3,、引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法,，并試著在習(xí)作中運用,。

第二組：

1、讓學(xué)生了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗,，吸收民族文化智慧,，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。

2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,，體會作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞,，生動表達(dá),，并在習(xí)作中加以運用。

第三組：

1,、讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育,，紀(jì)念革命前輩的豐功偉績，懂得為人民服務(wù)的道理;

2,、引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容,，了解課文的敘述順序，并在習(xí)作中加以運用,。

第四組：

1,、拓寬學(xué)生閱讀的視野，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國名篇名著;

2,、通過閱讀,，了解不同國家多樣的文化，關(guān)心人物命運;

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇四

一個具體的教學(xué)計劃對于教學(xué)工作的開展很有幫助，以下是小編收集的教學(xué)計劃,，僅供大家閱讀參考,！

新的學(xué)期開始了，緊張忙碌的新學(xué)年開始了,，在這一學(xué)期中,，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了搞好今后的教學(xué)工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作情況,。

1,、抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點,，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

2,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的.學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時事，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

3,、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生十幾名名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

4、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。

二,、思想品德教育,。

在語文教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生實際情況,，有針對性地進(jìn)行思想品德教育,，教育他們愛黨、愛國,、愛人民,。教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅強不屈,、無私奉獻(xiàn)的精神,，把德育教育滲透到各科教學(xué)中，做到教書育人,，全面發(fā)展,。

三 ,、積極參與教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,， 博采眾長，提高教學(xué)水平,。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),，提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

四 ,、“ 金無足赤,，人無完人 ” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作,，揚長避短,，爭做一名更為合格的教師。

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇五

1.加法交換律：兩個數(shù)相加,，交換加數(shù)的位置，它們的和不變，即a+b=b+a,。

2.加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加,，再加上第三個數(shù);或者先把后兩個數(shù)相加,，再和第一個數(shù)相加它們的和不變，即(a+b)+c=a+(b+c),。

3.乘法交換律：兩個數(shù)相乘,，交換因數(shù)的位置它們的積不變,，即a×b=b×a。

4.乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘,，先把前兩個數(shù)相乘,，再乘以第三個數(shù);或者先把后兩個數(shù)相乘，再和第一個數(shù)相乘,，它們的積不變,，即(a×b)×c=a×(b×c)。

5.乘法分配律：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,，可以把兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘再把兩個積相加,，即(a+b)×c=a×c+b×c。

6.減法的性質(zhì)：從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù),，可以從這個數(shù)里減去所有減數(shù)的和,，差不變，即a-b-c=a-(b+c),。

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇六

1,、本冊教材分析：

本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,，并樂于參與各種演唱活動,。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。

2,、學(xué)生情況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個班級都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

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冀教版六年級教學(xué)計劃表篇七

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握：

?一〕,、負(fù)數(shù)(3課時)

?二〕,、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱6課時左右

2.圓錐2課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

?三〕、比例(14課時)

1.比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

2.正比例和反比例的意義4課時左右

3.比例的應(yīng)用5課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)1課時

?四〕,、統(tǒng)計(2課時)

節(jié)約用水1課時

?五〕,、數(shù)學(xué)廣角(3課時)

?六〕、整理和復(fù)習(xí)(27課時)

1.數(shù)與代數(shù)10課時左右

2.空間與圖形9課時左右

3.統(tǒng)計與概率4課時左右

4.綜合應(yīng)用4課時

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,，通過我們提供的六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃,，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇八

通過本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，觀察能力,、動手能力,、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng),，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題,。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體,，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊教材的科學(xué)課程知識,，鞏固觀察、操作試驗的成果,，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配,，注重輔差,，適時進(jìn)行評價，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

二,、目標(biāo)要求：

通過本冊教材的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試運用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,。通過自擬的試卷體現(xiàn),，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。

三,、方法措施：

1,、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,，特別是學(xué)困生,，師生都要特別關(guān)愛。

2,、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練,，加強小組自主交流,，合作學(xué)習(xí)，取長補短,。

3,、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺,，做到實驗率100%,。

4、加強復(fù)習(xí)間的過程評價,，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四、復(fù)習(xí)時間安排：

6.15----6.23系統(tǒng)復(fù)習(xí)

6.24-6.27做復(fù)習(xí)試卷

6.28---6.29講評試卷

6.30-7.1小組交流,、自主復(fù)習(xí)

相信,，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會牢記在心,，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇九

1、(月球)是地球的(衛(wèi)星),，在運動方式,、體積大小,、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同,。

2,、月球圍繞地球(自西向東逆時針)方向運行，月球引力大約是地球的(1/6),。

3,、1969年7月，(美國)的(阿波羅11號)載人飛船成功地在月球上著陸,，(阿姆斯特朗)留下人類在月球上的第一個足跡,。

4、月球在(圓缺變化)過程中出現(xiàn)的各種(形狀)叫做(月相),。

5,、月相在(一個月)的不同時期有不同的(形狀)。

6,、月相變化是(月球)圍繞(地球)公轉(zhuǎn)過程中形成的,，變化是有一定規(guī)律的。農(nóng)歷上半月由缺到圓,，下半月再由圓到缺,。

7、月球是一個(不發(fā)光),、(不透明)的(球體),，我們看到的月光是它(反射)太陽的光。月相實際上就是人們從地球上看到的(月球被太陽照亮的部分),。由于觀察的角度不同,，所以看到的月相(亮面大小)、(方向)也就不同,。

8,、(環(huán)形山)是月球地形的主要特征。

9,、有關(guān)環(huán)形山形成原因,，目前公認(rèn)的觀點是(“撞擊說”)，這種觀點認(rèn)為環(huán)形山是長期以來(流星),、(隕石)撞擊后留下的痕跡,，因為月球上沒有(空氣)，就相當(dāng)于少了一層保護(hù)層,，使撞擊更猛烈和頻繁,。

10、(日食)和(月食)是日、地,、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。

11,、月球運行到(太陽和地球)中間,，三者在一條直線上，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食,。圖示如下(略)而月食則是月球運行到地球的影子中,，地球居于(太陽和月球)之間，三者在一條直線上,，地球擋住了太陽射向月球的光就發(fā)生了月食,。圖示如上(略):

12、以(太陽)為中心,，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的(八大行星)(包括圍繞它運行的衛(wèi)星),、(矮行星)、(小天體)(包括小行星,、流星,、彗星等)組成的天體系統(tǒng)叫做(太陽系)。

13,、太陽系里有八大行星：(水星,、金星、地球,、火星,、木星、土星,、天王星,、海王星)。

14,、人們?yōu)榱吮阌诒嬲J(rèn)星星,，把看起來不動的星星分成群，劃分成不同的(區(qū)域),，根據(jù)其形態(tài)想象成(人),、(動物)或(其他物體)的形狀,，并給它們命名,，這些人為劃分的區(qū)域就稱為(星座)。

15,、(星座)是遠(yuǎn)近不同,、沒有聯(lián)系的(恒星)在天空中的(視覺圖像)。如果從不同角度觀察，圖形不同,。

16,、(大熊星座)的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的(北斗七星),。

17,、(北極星)可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，利用(大熊星座的北斗七星)可以比較容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長,，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處,，有一顆比較亮的星，那就是(北極星),。北極星屬于(小熊星座),。

18、隨季節(jié)的變換,，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座,。(星座)在天空中是運動變化的。

19,、(亮星構(gòu)成的圖形)是星座的主要標(biāo)志,。(北斗七星)是大熊星座的主要標(biāo)志。

20,、夏季天空中有許多亮星,，其中的三顆亮星(天津四)(屬于天鵝座)、(織女星)(屬于天琴座)和(牛郎星)(屬于天鷹座)構(gòu)成了一個巨大的三角形,，人們稱之為(“夏季大三角”),。

21、宇宙空間分布著大小不同的(天體系統(tǒng)),。

22,、(宇宙)是由類似太陽系、銀河系,、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng),，它在不斷的運動變化。

23,、宇宙是(運動變化)的,，(膨脹)的，組成宇宙的(天體)也是運動變化著的,。

24,、太陽系和眾多的恒星一起組成的一個(恒星集團)，被人們稱為(銀河系),。

25,、銀河系大約由(1000億——2000億)顆恒星組成,，直徑有(10萬光年)。

26,、光的傳播速度是(每秒鐘30萬千米),，(光年)就是光在(一年)中所走的距離，它是用來計量(恒星間距離)的單位,。

27,、銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個,，人們把它們統(tǒng)稱為(河外星系)。

28,、我國是世界上公認(rèn)的(火箭)發(fā)源地,。早在距今1700多年前的(三國時代)的古籍上就出現(xiàn)了(“火箭”)的名稱。

29,、我國的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位：載人飛船(“神舟”五號)和(“神舟”六號)圓了中國人的飛天夢想;(“神舟”七號)實現(xiàn)了中國宇航員太空行走的夢想,，不久的將來，我國宇航員還將(登月考察),。

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇十

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操,，提高審美能力,，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運用視覺語言,，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展,。

[造型,、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形,。

2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗筆墨趣味,。

3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識,。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學(xué)習(xí)對比,、調(diào)和等色彩知識。

5,、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,，進(jìn)行繪畫實踐。

6,、學(xué)習(xí)泥塑,、紙雕等方法，制作作品,。

[設(shè)計,、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用,。

[欣賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

2,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

3,、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料,，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得,。

4、通過觀看錄像,、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美,。

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇十一

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),，重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。

本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意,，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習(xí)資料的知識綜合,，利用不一樣類別,、不一樣層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi),、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低,，綜合本事則相對具體。

本冊教材的課目是單元設(shè)課,，每一課目即為一個單元,。教材分為11個單元，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,，既保證了課堂教學(xué)主體資料的完整性,，又供給了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好,，開發(fā)相關(guān)的課程,，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓勵學(xué)生在課外經(jīng)過不一樣的方法,、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動,。

二、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生即將升入中學(xué),，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣，動手的本事較強,。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,，所以在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,，讓學(xué)生對美術(shù)活動必須的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

2、經(jīng)過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的,。智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力、手工制作本事,。

3,、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文,。

四、教學(xué)措施

1,。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、本事教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)本事過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事,。

2,。改善學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。

3。堅持學(xué)習(xí),，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),。

4。加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,。關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：1、祖國在我心中(一)

第二周：1,、祖國在我心中(二)

第三周：2,、社區(qū)即景(一)

第四周：2、社區(qū)即景(二)

第五周：3,、科幻畫(一)

第六周：3,、科幻畫(二)

第七周：4、小記者(一)

第八周：4,、小記者(二)

第九周：5,、能干的工程車(一)

第十周：5、能干的工程車(二)

第十一周：6,、豐富的大餐(一)

第十二周：6,、豐富的大餐(二)

第十三周：7,、巧用肌理(一)

第十四周：7、巧用肌理(二)

第十五周：8,、自制小盆景(一)

第十六周：9,、壺中日月

第十七周：10、唱大戲

第十八周：11,、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)

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冀教版六年級教學(xué)計劃表篇十二

1,、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識,。

2,、深入鉆研教材，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

3、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對于成績不理想的幾位學(xué)生,，找出學(xué)習(xí)不好的原因,，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

4、利用作業(yè)展評,，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,，增強競爭意識。

5,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇十三

（2015—2016 學(xué)年第二學(xué)期）

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語字寫得漂

亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知 識相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。這學(xué)期他們將步入六年級的 第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué) 考試的壓力,，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，所以家長和學(xué)生會 不重視英語,，大多數(shù)會放棄英語,，干脆不學(xué)了。一,、主要工作和要求：

1,、(1)認(rèn)真做好備課、聽課,、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格 式統(tǒng)一,，上課能有自己的特色,。

(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟,。認(rèn)認(rèn)真真地備好

每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課。

(3)做好對個別學(xué)生的拓展,、補差工作,，努力提高整體合格率。(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。2,、抓好備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

備課組活動要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強教法、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。3、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動,。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件,，加強對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

和幫助,，為學(xué)生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演,，短劇

表演,，英語角，脫口秀等活動,。

二,、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2、巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào),。

3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感

悟語言功能,。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強讀寫訓(xùn)練,。

5、結(jié)合學(xué)生實際 , 適當(dāng)講解語法知識 , 做一些練習(xí)題和試卷 , 做好小學(xué)

升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,。

三,、

1、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語,，感觸英語,，應(yīng)用英語。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課

堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方

法,，大家互相交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分

類記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等,。

4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機械地

模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為

自學(xué)鋪路,。

5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。

6,、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野,，了解國外的風(fēng)土人

情,，異國文化，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語,，運用英語。

7,、進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接 工作。

四,、教材整體分析：

點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性。

全書共四個單元,，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)課時，第一單元呈現(xiàn)本模塊

所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠

或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)目的有三： 一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；

外學(xué)會使用,。全書包括單詞 80 多,，句型 20 個。

冀教版六年級教學(xué)計劃表篇十四

教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃,，希望對您有所幫助,。

人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃(一)

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期,，繼續(xù)以課改的新理念提升美術(shù)教研組教學(xué)研究與課堂教學(xué)的能力和水平,，以落實區(qū)

教育局和教研中心整體工作為中心，加強教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo),，進(jìn)一步團結(jié)協(xié)作,，使本學(xué)期美術(shù)工作有個新的發(fā)展。這學(xué)期按上級有關(guān)部門的要求及學(xué)校的部署,，我特定美術(shù)教學(xué)計劃,，以便更好地完成各項教學(xué)任務(wù)。

二,、學(xué)情分析

初三六個班的學(xué)生,，有了初一至初三兩年半的的學(xué)習(xí)，對美術(shù)基礎(chǔ)知識有了更深一步的了解,，總體看欣賞評述方面還不錯,，動手實踐方面耶可以，但每個班總有很小的一部分同學(xué),，對美術(shù)課不重視,，作業(yè)有些潦草敷衍，參差不齊,，個別同學(xué)差別很大,，需要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)。再就是,，有小部分同學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具不是很積極,，導(dǎo)致出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的現(xiàn)象。

1 對于課堂作業(yè)有個別同學(xué)不夠認(rèn)真以及不準(zhǔn)備材料工具的同學(xué),，需要對其進(jìn)行思想

教育

本續(xù)期在整體提高的同時,，需要加強個別同學(xué)的輔導(dǎo)，在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美趣味。

三,、教材分析

第一單元：本單元屬于“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，《豐富多彩的亞非拉美術(shù)》和《各具特色的歐洲美術(shù)作品》主要介紹了外國經(jīng)典的美術(shù)作品，旨在通過對經(jīng)典作品的分析,，使學(xué)生了解不同地域,、不同文化對美術(shù)作品的創(chuàng)作內(nèi)容和創(chuàng)作形式所產(chǎn)生的影響，從而對世界多元文化有更多的認(rèn)識,。

第二單元：本單元屬于“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，主要介紹世界遺產(chǎn)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇四種類型的世界遺產(chǎn),，從學(xué)生的實際生活切入,，通過學(xué)習(xí)理解世界遺產(chǎn)的概念，界定不同世界遺產(chǎn)的類型,，提高學(xué)生對世界遺產(chǎn)的審美意識,，引導(dǎo)學(xué)生從人類歷史、社會,、科學(xué)的角度理解世界遺產(chǎn),，自覺參加保護(hù)世界遺產(chǎn)的各項活動。

2 表現(xiàn)形式,，引導(dǎo)學(xué)生了解動漫設(shè)計的風(fēng)格,，并運用動漫角色的表現(xiàn)特點完成一個動漫角色的設(shè)計;引導(dǎo)學(xué)生體驗?zāi)_本、角色,、道具與背景設(shè)計等重要環(huán)節(jié),，感受動畫創(chuàng)作的過程。

第四單元：本單元以材料美感的表現(xiàn)為主要途徑進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，讓原本沒有生命的材料通過巧妙地組合,、藝術(shù)地加工而煥發(fā)生氣，給作品以靈性,，使作品因材料的恰當(dāng)運用而呈現(xiàn)生命的活力,，從而增強作品的藝術(shù)感染力。從材料的選擇和運用入手,，幫助學(xué)生感受,、實踐不同于一般形式的美術(shù)創(chuàng)作,。

四、教學(xué)目標(biāo)

第一單元：了解外國美術(shù)作品穿繩的基礎(chǔ)和根源,。認(rèn)識不同時代、不同地域,、不同民族美術(shù)作品的特點及文化背景,。能夠運用口頭語言或短文的形式對外國美術(shù)作品進(jìn)行簡短的評述，表達(dá)自己的認(rèn)識與理解,。通過欣賞評述活動,，明白外國美術(shù)作品的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現(xiàn)，從而開闊視野,，增長見識,，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力。

第二單元：學(xué)習(xí)運用比較的方法鑒別文化遺產(chǎn),、自然遺產(chǎn),、文化與自然雙重遺產(chǎn)、文化景觀遺產(chǎn)四大類世界遺產(chǎn),，獲得初步的審美經(jīng)驗,。通過展示、討論,、分析不同類型的世界遺產(chǎn),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會區(qū)分不同類型的世界遺產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自覺地參加保護(hù)世界遺產(chǎn)的各項活動,。

第三單元：了解動漫的概念及動漫的表現(xiàn)形式,。了解動漫形象設(shè)計的風(fēng)格和表現(xiàn)特點，初步掌握動漫形象設(shè)計的步驟,、方法,。了解動畫創(chuàng)作的主要環(huán)節(jié)，體驗動畫設(shè)計的過程,。通過對動漫的欣賞與評述,、觀察與比較，了解動漫的相關(guān)知識,，并在實踐過程中探索動漫設(shè)計的方法,。充分感受動漫的美感，形式健康的審美情趣和主動審美的意識,。形成耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第四單元：認(rèn)識材料的特性,，感受其形與色,、質(zhì)地與肌理，了解選材與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)系,，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的材料進(jìn)行平面和立體藝術(shù)作品的創(chuàng)作,。根據(jù)材料的特征進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)意，并根據(jù)創(chuàng)作構(gòu)思選材制作,。養(yǎng)成觀察周圍事物,、從平凡生活中發(fā)現(xiàn)美、以藝術(shù)的眼光分析物象,、激發(fā)藝術(shù)靈感和創(chuàng)造欲望的心理特質(zhì),，并在藝術(shù)創(chuàng)造活動中培養(yǎng)自己敏銳、嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致,、耐心的行為習(xí)慣，并上升為一種生活態(tài)度,。

第五單元：了解20世紀(jì)中國社會的大變動對中國傳統(tǒng)文化的沖擊及對中國美術(shù)的影響,。了解20世紀(jì)上半期中國美術(shù)變革的主要特點及主要成就。了解20世紀(jì)后半期,，特別是改革開放以來,，中國美術(shù)發(fā)展概況及主要成就。理解作為社會意識形態(tài)的美術(shù),，是社會生活的反映,，與社會生活有著十分密切的關(guān)系。對于不同題材和形式的作品進(jìn)行賞析,，提高學(xué)生的審美能力和分析作品的能力,。通過分析體會中國美術(shù)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生對中國藝術(shù)審美特點的探究興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對與時俱進(jìn)的現(xiàn)代意識及尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng)的價值取向。

五,、教學(xué)措施

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性,。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

(一)教師方面:

做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

(1),、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具,。

(2)運用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,。

(3)在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

(4)靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛,。

(5)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系,。

(6)拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

教學(xué)中,。讓學(xué)生運用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知,、欣賞和評價的能力,開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力,。

(二)學(xué)生方面:

精心準(zhǔn)備好每堂課所需學(xué)具，充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗,。

人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃(二)

隨著課程改革的進(jìn)行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化,。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:

一,、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破,。

二、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，通過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞，繪畫,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué),。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三,、具體工作:

1,、繼續(xù)加強美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念,，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時間,、多學(xué)、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究,，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程,。

2、課堂教學(xué)活動

加強課堂教學(xué)新理念,。新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究,?！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,，運用新理念,，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索,，研究的心理,，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查,，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主,，使學(xué)生開闊眼界,，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四,、教學(xué)過程中的特殊處理

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí),。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物,，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學(xué)生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4,、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作,。要做到:課前布置、課時檢查,、課后整理,。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學(xué)進(jìn)程,。

5、教學(xué)要注意的問題:注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué),。

總之,，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃(三)

一,、學(xué)生情況簡要分析

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的美術(shù)課程教學(xué),。學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問題:

1,、對學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠。

2,、有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析

總結(jié)

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強,，俗語說，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵。

4,、雖然學(xué)生風(fēng)格各不同,，相對而言，女生比較沉靜聽話,，男生活潑有活力,，但是學(xué)生對老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽,。

二,、教材分析

本教材的編寫還注重了學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,、貼近社會、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合初三年級中學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有7課,，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”占有較大比重,。

6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”,、“人與社會”,、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”,、“藝術(shù)瑰寶”六個單元,。這些單元的設(shè)定，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求,，特別是教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo),，即對未來人才的需要，同時結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價值和特點來確定的,。

“時代新貌——城市雕塑”單元,，有利于促進(jìn)關(guān)心時代的發(fā)展，加強社會責(zé)任感;“校園生活——魯迅”單元,，有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校,、愛護(hù)集體、尊敬老師,、團結(jié)同學(xué)的新風(fēng)氣;“人與社會——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元,，有利于促進(jìn)學(xué)生了解社會、關(guān)心社會,、服務(wù)社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自 10 然——用泥造型”單元,，有利于學(xué)生形成接近自然,、熱愛自然的情感及保護(hù)環(huán)境的意識,。

“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元，有利于學(xué)生了解生活,、動腦動手,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元,，有利于學(xué)生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn),，努力學(xué)習(xí)世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就,。

三,、教學(xué)的重點和難點分析

聯(lián)系生活，扎實,、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達(dá)出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達(dá)。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣,。

四,、完成任務(wù)采取措施

1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形。

2,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。

3,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識,。

4,、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周 時代新貌---城市雕塑

第二周 時代新貌---城市雕塑

第三周 校園生活---魯迅

第四周 校園生活---魯迅

第五周 人與社會---向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)

第六周 人與社會---向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)

第七周 人與自然---用泥造型

第八周 人與自然---用泥造型

第九周 創(chuàng)造天地---用紙造型

第十周 創(chuàng)造天地---用紙造型

第十一周 藝術(shù)瑰寶---文藝復(fù)興三杰

第十二周 藝術(shù)瑰寶---文藝復(fù)興三杰

第十三周 校本課程

第十四周 校本課程

人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃(四)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的美術(shù)教學(xué),，13個班,，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課,，是素質(zhì)教育中必不可少的部分,。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力為著眼點,，把欣賞,、評述與繪畫、手工制作,、生活實踐結(jié)合起來,，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣,、陶冶情操,，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強化實踐,，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術(shù)氛圍,。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們周坨子學(xué)校實際特制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想及基本情況分析

1,，指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。

2,，基本情況分析

九年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡孝對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，學(xué)生的審美意識較淺,，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)。九年級的學(xué)生相對來說就比較好上一點,，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象,，甚至對美術(shù)興趣減退,。因此必須因地制宜,。

二、教學(xué)目的,、任務(wù)

1,、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,，陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力,。

3、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文。

三,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。

2.改進(jìn)學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“

本節(jié)課所教學(xué)的“統(tǒng)計”是北師大版教材二年級下冊的內(nèi)容,，要求學(xué)生能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量，形狀,，顏色)對物體進(jìn)行比較,，分類和排列;在比較、分類,、排列的活動中,，體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法。依照這一理念,，我在這節(jié)課的設(shè)計上,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的動物王國運動會的情境串，并提供了具有開放性的數(shù)學(xué)素材,，讓學(xué)生在合作,、交流,、爭論、比較的過程中,，體會統(tǒng)計的生活意義,，抽象出合理的統(tǒng)計方法。

1.創(chuàng)設(shè)故事情境

在課的一開始,，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動物運動會的畫面,，這幅畫面既富有現(xiàn)實生活的氣息，又充滿了童話的色彩,，一下子就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。緊接著提出了這樣一個問題: “仔細(xì)看圖，你看到了什么?想知道什么?”從而迅速把學(xué)生的注意力遷移到統(tǒng)計問題上來,。

2.讓學(xué)生感受和體驗一個完整的分類統(tǒng)計過程,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，在活動中感受統(tǒng)計的必要性,，并學(xué)習(xí)一些簡單的收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的知識和方法。這樣表述,，其實是看到了過去我們在教學(xué)統(tǒng)計識時所存在的問題和缺陷,。然而，設(shè)計怎樣的教學(xué)過程才算是讓學(xué)生真正親身經(jīng)歷了呢?我認(rèn)為就是要讓學(xué)生體驗統(tǒng)計的方法,，感受其中的復(fù)雜性,，并在這一過程中培養(yǎng)其解決問題的策略。于是我就在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察,，提出不同的問題,，感知按不同標(biāo)準(zhǔn)分類是因為所要解決的問題不同。比比這些不同就體會到了問題和統(tǒng)計活動是相關(guān)的,，問題決定統(tǒng)計活動,，統(tǒng)計活動服從于、服務(wù)于要解決的問題,。

接著組織學(xué)生利用學(xué)過的統(tǒng)計知識,，根據(jù)對所得數(shù)據(jù)的分析整理，完成統(tǒng)計表的填寫,。就是根據(jù)學(xué)生完成的統(tǒng)計圖表,，啟發(fā)學(xué)生思考:從這份統(tǒng)計圖表中，你知道了什么?在學(xué)生討論匯報的過程中,，解決學(xué)生們剛才所提出的問題,。二張統(tǒng)計表有什么相同的地方和不同的地方?通過交流使學(xué)生體驗到不同的分類可以得到不同的結(jié)果,，統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)雖不同,，但總數(shù)不變,。

在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我嘗試將統(tǒng)計遷移到真實的生活中,，“同學(xué)們在參與策劃.幫助小動物解決問題的同時,，積極動腦，表現(xiàn)不錯,，為自己的小組贏得了榮譽,，這些各不相同的獎?wù)拢隳苓\用今天所學(xué)的知識,，進(jìn)行統(tǒng)計嗎?”這樣做既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，又很好地鞏固了新知，根據(jù)獎?wù)碌念伾托螤钸M(jìn)行統(tǒng)計,。這一練習(xí)通過讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中去收集,、整理、分析 16 數(shù)據(jù),，使學(xué)生知識得到運用,，能力得到鍛煉，并體會到統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應(yīng)用,。

教學(xué)后我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:

其一,，在教學(xué)中對為什么進(jìn)行統(tǒng)計的意識未能讓學(xué)生充分理解。而把重點放 在讀統(tǒng)計圖上,，教學(xué)目標(biāo)的定位不是很準(zhǔn),。

其二，雖然也進(jìn)行了一些為什么進(jìn)行統(tǒng)計的教學(xué),，但是沒有把這種教學(xué)形成統(tǒng)計教學(xué)的習(xí)慣,，即教師缺乏這種統(tǒng)計鏈的意識。雖然按目標(biāo)達(dá)成了對統(tǒng)計圖的理解,，但是學(xué)生卻因為獲得統(tǒng)計方面的知識的不完整性,，使得學(xué)生缺乏應(yīng)用于生活中的意識。

這樣看來,，要想較好的進(jìn)行統(tǒng)計教學(xué),，不僅要理解課本的設(shè)計意圖，還要能夠跳出課本,，在對相關(guān)知識有一個整體把握的基礎(chǔ)上,，尋找最適合學(xué)生的突破口。這樣,，才能達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

人教版九年級美術(shù)教學(xué)計劃(五)

一、《美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》滲透

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。

實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異,，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。

運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和素材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二,、本冊教材教學(xué)目的要求

浙美版第17冊試驗教科書以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識,、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、以探究式美術(shù)實踐活動為主線,，以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫還注重了學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,、貼近社會、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合初三年級中學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有7課，6個單元,，內(nèi)容涵蓋4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”占有較大比重。6個單元分別為 “時代新貌”,、“校園生活”,、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”,、“藝術(shù)瑰寶”六個單元,。這些單元的設(shè)定，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求,，特別是教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo),，即對未來人才的需要，同時結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價值和特點來確定的,?！皶r代新貌--城市雕塑”單元，有利于促進(jìn)關(guān)心時代的發(fā)展,，加強社會責(zé)任感;“校園生活--魯迅”單元,，有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛護(hù)集體,、尊敬老師,、團結(jié)同學(xué)的新 19 風(fēng)氣;“人與社會--向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元，有利于促進(jìn)學(xué)生了解社會,、關(guān)心社會,、服務(wù)社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自然--用泥造型”單元，有利于學(xué)生形成接近自然,、熱愛自然的情感及保護(hù)環(huán)境的意識;“創(chuàng)造天地--用紙造型”單元,，有利于學(xué)生了解生活、動腦動手,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;“藝術(shù)瑰寶--盛唐氣象,、文藝復(fù)興三杰”單元，有利于學(xué)生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn),，努力學(xué)習(xí)世界文明的優(yōu)秀成果,，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。

三,、學(xué)生情況簡要分析

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級七個班級的美術(shù)課程教學(xué),。學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問題:

1,、對學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠。

2,、有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強,，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵,。

4、雖然這七個班學(xué)生風(fēng)格各不同,，相對而言,，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力,，但是學(xué)生對老師都較有禮貌,，師生關(guān)系較融洽,。

四,、教學(xué)的重點和難點分析

聯(lián)系生活，扎實,、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過語言文字表達(dá)出來,，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá),。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣,。

五、四個不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)建議

要改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,、提高教學(xué)效果,，那么就要美術(shù)學(xué)科四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案,，具體的教學(xué)建議如下:

【造型·表現(xiàn)】領(lǐng)域

運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

教學(xué)活動建議

1,、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形,。

2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。

3,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學(xué)習(xí)對比,、調(diào)和等色彩知識,。

4、學(xué)習(xí)泥塑,、紙雕等方法,，制作作品。

評價建議

1,、是否初步認(rèn)識形,、色、肌理和空間等在造型活動中的作用,。

2、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系,。

3,、能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識,。

4、能否運用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境,。

5,、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。

【設(shè)計·應(yīng)用】領(lǐng)域

運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

教學(xué)活動建議

1,、學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學(xué)校以及節(jié)慶等設(shè)計制作吉祥物造型,。

2、用泥土,、軟硬泡沫材料以及塑料瓶,、廢舊織物,、廢包裝箱等媒材,，進(jìn)行玩偶、生活實用品,、交通工具模型,、兵器模型等的設(shè)計制作。

3,、用相對應(yīng)的紙張?zhí)匦赃M(jìn)行紙張造型設(shè)計,。

4、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法,。

評價建議

1,、是否在設(shè)計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2,、能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理,。

3、是否具有有序的工作方法,。

4,、能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。

5,、能否用口頭語言和短文的形式,，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述,。

【欣賞·評述】領(lǐng)域

欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

教學(xué)活動建議

以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

以參觀,、討論等方式,，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計。

1,、通過觀看錄像,、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美,。

2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料,，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。

3,、將若干雕塑作品的圖片,，按時間順序進(jìn)行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點,。

4,、欣賞我國的石窟藝術(shù)。