人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇一

尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：

上午好,！首先感謝大家在百忙之中來參加我們的家長會(huì),，今天把大家召集到學(xué)校，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是我們的孩子,。孩子是我們生命的延續(xù),，孩子是我們未來的寄托，我們拼命掙錢,，是為了孩子,，我們的喜怒哀樂決定與孩子，我們一切的一切都是為了孩子,。而且,，我相信家長朋友也跟我有相同的觀點(diǎn)，那就是：我的孩子是最好的,。就拿我們?nèi)鄟碚f吧,，全班有71名同學(xué)，男生38人,，女生33人，不管孩子表現(xiàn)怎樣,，成績?nèi)绾?，我都覺得他們是最可愛的，最棒的,。但是，作為家長,，你還應(yīng)該清楚自己孩子的特點(diǎn),，還應(yīng)該明白你希望孩子達(dá)到怎樣的高度,。三年級最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度,。

英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，可以收獲性格,；播種性格,，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出,，好的習(xí)慣,，對于一個(gè)人的一生都是多么重要。而我們在坐的有部分家長還沒有認(rèn)識到這一點(diǎn),，忽視了對孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長交流的時(shí)候,，總會(huì)聽到這樣一句話：我工作很忙,，沒時(shí)間，孩子有你們多分費(fèi)心了,。但實(shí)際上孩子生身上好的習(xí)慣都是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來的,，而不是一時(shí)的,。

我曾經(jīng)把我們班的孩子分為三類：天資聰穎性,、踏實(shí)勤奮性,、活潑好動(dòng)性，你可能馬上就給自己的孩子歸類,。“知子莫若父，知女莫若母”,，沒錯(cuò),，你了解自己的孩子，我也清楚,，這三種類型是孩子本身的性格所決定的,，一般不容易改變。但是,，這三種類型并不能決定孩子的等次,。并不是天資聰穎的一定優(yōu)秀，踏實(shí)勤奮的只能占中等,，活潑好動(dòng)一定是差生,。一個(gè)孩子優(yōu)秀與否，是由內(nèi)因和外因共同作用的,，內(nèi)因是致孩子本身的性格,，外因是指外界環(huán)境的影響。就學(xué)生而言,，我們班孫慧彤,、郭紫巖,、張策,、牛忠燦、郭志凡,、劉念,、這幾個(gè)同學(xué)本身并不是特別聰明的孩子，但他們一直都很優(yōu)秀,，為什們呢,？首先取決于孩子自己的踏實(shí),，更重的是家長的努力。平xx,、劉xx,、李xx、平xx,、李xx,、韓xx、秦xx,、魏xx,、他們也不算聰明，但進(jìn)步很大,，從他們父母檢查作業(yè)簽中,，從他們家長經(jīng)常與我聯(lián)系交談中，我就感受到了這些孩子的家長是多么重視孩子的學(xué)習(xí),，孩子自己也不敢放松,，所以他們在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。比如：秦xx的家長,，父母在外地打工,，孩子和爺爺奶奶在家，爺爺奶奶不懂得怎樣教育孩子,，怎樣輔導(dǎo)孩子,，他的父母就經(jīng)常與我聯(lián)系、溝通,。每周都會(huì)打一到兩次電話詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,，這樣的家長老師怎敢不重視，學(xué)生自己怎敢不重視,。像李xx,、劉xx、劉xx,、王xx,、這些同學(xué)本身既聰明又勤奮，屬于優(yōu)秀學(xué)生,，但并不是每個(gè)聰明的學(xué)生都很優(yōu)秀,，像我們班李xx、魏xx,、趙xx,、李xx等一些學(xué)生，平時(shí)上課注意力不集中,，有時(shí)還不按時(shí)完成作業(yè),，但考試時(shí)成績總是六七十分,，試問家長如果在家多教育多輔導(dǎo)，孩子的成績可想而知,。這次考試還有幾個(gè)學(xué)生成績非常不理想,，我跟他們都做了面談，相信只要我們共同努力,，孩子會(huì)有很大的變化,。雖然我們不能以分?jǐn)?shù)論英雄，但成績確實(shí)也反映了很多問題,。比如學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要求等,。我們這次期末考試平均分是85,。36，最高分是100分,，處于平均分以下的學(xué)生,，確實(shí)應(yīng)該想想自己的失誤在哪里，而這些家長是否也應(yīng)該思考一下對孩子我們該做些什么,？每個(gè)孩子都有它不同的特點(diǎn),，但學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子都應(yīng)該進(jìn)行的事情。如果不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，以后不管做什么都會(huì)受到影響,。

孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子將來有出息,，有的家長對孩子太嚴(yán)厲,，把打罵當(dāng)教育。有的家長則不管不問,，任學(xué)生自由發(fā)展,，什么事都順著他，是他養(yǎng)成以自我為中心在,，自私的人,，我想你肯定不希望那樣，所以孩子教育要有手段,，有方法,，要有一定獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極健康成長,。也就是說,，達(dá)不到某個(gè)目標(biāo)的時(shí)候一定要有限制,，要懲罰,，要?jiǎng)儕Z他喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，相反,，孩子達(dá)到目標(biāo)后,，你就的獎(jiǎng)勵(lì)他喜歡的事情。孩子通過家長的調(diào)整,，慢慢就習(xí)慣了,。我看到一篇文章，介紹了一位媽媽非常有智慧,，他用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),，他的孩子寫作業(yè)時(shí)總是左顧右盼，他對孩子說,，你是個(gè)聰明的孩子,，媽媽想你能學(xué)習(xí)好，你一小時(shí)站起來十回,，是不是太多,？能不能讓我看到你一小時(shí)只站五回？孩子知道媽媽注意他了,，就說,，五回就五回。第二天做作業(yè)果然之站起來五回,。媽媽又說,，我兒子真了不起，一天就改了一半,，進(jìn)步太大了,，我看你四回也能做到，孩子說,，四回就四回,，就這樣慢慢地孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。這個(gè)例子足以證明了家長教育孩子的方法很重要,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師,，家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長,。我想把一位心理學(xué)家的幾句話送給家長：

1、 如果孩子生活在批評中,，就學(xué)會(huì)譴責(zé),。

2、 如果孩子生活在敵視中,，就學(xué)會(huì)好斗,。

3,、 如果孩子生活在鼓勵(lì)中，就學(xué)會(huì)自信,。

4,、 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，就學(xué)會(huì)喜歡別人,。

5,、 如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活是多么美好,。

說到最后,，歸結(jié)起來一句話，態(tài)度決定一切,。這句話我也想送給每位家長,。如果您對待事情的態(tài)度端正了，相信你的孩子也會(huì)很優(yōu)秀,。在今后生活中,，對孩子多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心,，少一份隨意；多一份理解,，少一分責(zé)備,；多一分賞識，少一份自棄,。

今天這次家長會(huì)想和你家長探討的東西很多,，但時(shí)間關(guān)系不能詳細(xì)敘述。以后希望家長多與我聯(lián)系,，我們在工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,。希望大家及時(shí)向我指出。在班級教育過程中,，我們會(huì)盡全部力量,，盡心盡責(zé)，盡最大努力,，教好這些孩子們,。在各位家長的配合下，在孩子的努力下,，孩子們一定能茁壯成長,。

今天家長會(huì)到此結(jié)束，祝家長們：新年快樂，工作順利,。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇二

各位家長朋友們：

你們好!

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，

小學(xué)

我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,，男生25人，女生22人,，我們通過自薦和

同學(xué)

班級

學(xué)習(xí)

生活

1) 課堂上,，有同學(xué)上課走神,，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那,，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請家長配合,，不定期檢查孩子的書包,，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校,。

2 家長要關(guān)注,，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生,、男生有意識的教育,，男孩子要大氣、穩(wěn)重,，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的.自身儀表,、姿態(tài)、行為文雅,、大方 )

1 上課時(shí),，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神,，或者管不住自己的嘴巴和手,，喜歡找別人講話,，動(dòng)手惹別人，發(fā)言稿《小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿》,。

2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高,，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫,，回到家貪玩,，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè),，或者第二天來學(xué)校寫,。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了,，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),，家長要多督促他加快速度,，及時(shí)完成,。

根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合,，畢竟家長是與孩子接觸最多的人,，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下,，使孩子得到進(jìn)步,，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：

一、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

好習(xí)慣,，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng),，則要從小做起,。一些家長最擔(dān)心的是孩子的

成績

1.專心致志,。

小學(xué)生自制能力較差,，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話,，家長可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子,，一把椅子,，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書,，寫字,，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為,。

2 學(xué)會(huì)整理自己的東西,，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包,，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來,，忘帶書的,，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因,，就是不會(huì)整理自己的東西。

3 .認(rèn)真細(xì)致,。

學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4 .養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。

現(xiàn)在考試,，題目比較活,，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量,，書本的知識畢竟有限,，為了擴(kuò)大閱讀量，家長需要為孩子購買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，但書最好不要訂得過多,，書要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

二,、做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，不能只是問一問,。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等,。每次做完作業(yè),，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了,，對錯(cuò)老師批,，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀,。之后,，再允許孩子干

其他

三,、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地來，切不可因火氣大,，而給以過高的要求,，尤其是我們?nèi)昙墶Ｎ矣X得從我們家長角度來說,，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高,，當(dāng)然也不能要求過低,，任其發(fā)展。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力,，因人而異,，因材施教。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育,、鼓勵(lì)和提醒,?？荚囘^后,，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備,，所以不敢在你面前說實(shí)話,，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣,，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作,，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，更多地給他鼓勵(lì)和自信,，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事,。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇三

各位家長朋友們：

你們好!

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得成功!

我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,，男生25人,，女生22人，我們通過自薦和同學(xué)推薦的方式,，確立了第一的班干部,，他們以身作則，起到模范帶頭作用,，共同營造出良好的班風(fēng),，在班級各項(xiàng)常規(guī)中，班干部,、小隊(duì)長的作用舉輕重的,。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下,，組織管理能力在不斷地提高,，當(dāng)然也請家長放心，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制,，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì),，使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學(xué),，如文舒怡,、李逸心等還積極主動(dòng)為班級出好黑板報(bào)。不過,，我接觸這個(gè)班級不久,，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng)，從而完善自己的工作,。從短短兩個(gè)星期下來看,，平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有*************等，特別要表揚(yáng)的是***,書寫相當(dāng)認(rèn)真,，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步。而************,，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的,，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，但他們畢竟是孩子,，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng),，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善,。

1) 課堂上,，有同學(xué)上課走神,，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那,，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請家長配合,，不定期檢查孩子的書包,，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校,。

1 不注意個(gè)人衛(wèi)生,，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟,，不愛清理,，

2 家長要關(guān)注，孩子舉止的文明,，優(yōu)雅(對女生,、男生有意識的教育，男孩子要大氣,、穩(wěn)重,，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài),、行為文雅,、大方)

1 上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差,，聽了一會(huì)就走神,，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話,，動(dòng)手惹別人,。

2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著,，作業(yè)就一筆一畫寫,，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎,，有的甚至不做家庭作業(yè),，或者第二天來學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,，有的在聽寫中竟來不及哭了,，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí)，家長要多督促他加快速度，及時(shí)完成,。

根據(jù)以上情況,，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人,，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用,，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步,，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：

一 關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

好習(xí)慣，將受益一生,，而習(xí)慣的培養(yǎng),，則要從小做起。 一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，對習(xí)慣不夠重視,，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

小學(xué)生自制能力較差,，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況,。 這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話,，家長可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落,，擺上一張桌子，一把椅子,，就像學(xué)校一樣,，讓他在這里看書，寫字,，久而久之,，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為,。

2 學(xué)會(huì)整理自己的東西,，要求學(xué)生自己清理好自己的房間,，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來,，忘帶書的,，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西,。

學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時(shí)完成等方面,。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

現(xiàn)在考試,，題目比較活,，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量,，書本的知識畢竟有限,，為了擴(kuò)大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，但書最好不要訂得過多,，書要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

二 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問,。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等,。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了,，對錯(cuò)老師批,，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀,。之后,，再允許孩子干其他的事情。

三 給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地來,，切不可因火氣大，而給以過高的要求,，尤其是我們?nèi)昙?。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高,，當(dāng)然也不能要求過低,，任其發(fā)展。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力,，因人而異,，因材施教。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育,、鼓勵(lì)和提醒,。考試過后,，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備,，所以不敢在你面前說實(shí)話,，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣,，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作,，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信,，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事,。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇四

各位親愛的家長朋友：

大家晚上好!

又是一年一度的家長會(huì)，有的家長咱們已經(jīng)很熟了,，只有個(gè)別幾張新面孔,，在此請?jiān)试S我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持,。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持,。

(一),、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,，轉(zhuǎn)出1人,。其中男生23人，女生21人,。

(二),、教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅,，信息技術(shù)是錢曉鋒老師,，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師,。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決,。

(三),、本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信心不足，班級不夠團(tuán)結(jié),，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽(yù)感不強(qiáng),，開始有自己的主見,，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

針對以上問題，通過集體的討論,，我在班里制定了一系列制度,，如班級奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，班級警語(人人有事做,，事事有人做)，班級獎(jiǎng)懲制度,，如;光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行,，那就是師生互罰制度,，比如教師平時(shí)說土話，沒有按時(shí)上課,，下課,，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,，我已被罰兩次,，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,，其中做錯(cuò)了一題,，還被批評，訂正,。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻,，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想,，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,，比如,，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了,，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成,。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇五

晚上好,！

又是一年一度的家長會(huì),，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請?jiān)试S我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。

（一）,、學(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人,，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人,。其中男生23人,，女生21人。

（二）,、教師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,，還有科學(xué)老師是朱晴雨,，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師,，教美術(shù)的是杜其華老師,，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)也常一齊交流,，對出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。

（三）,、本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信心不足,，班級不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級榮譽(yù)感不強(qiáng),，開始有自我的主見,，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象,。

針對以上問題,，透過群眾的討論,，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標(biāo),，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，班級警語（人人有事做，事事有人做）,，班級獎(jiǎng)懲制度,，如；光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學(xué)生十分十分重視,，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度,，比如教師平時(shí)說土話,，沒有按時(shí)上課，下課,，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自我出的考試卷，我已被罰兩次,，原因都是和同事說土話,，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題,，還被批評,，訂正。雖然自我有時(shí)真的覺得很傻,，何必去找這樣的麻煩,，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,，是對行為好壞的一種衡量,，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng),。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如,，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍,，學(xué)生忘了,，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起,。

我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣,。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙,，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào),。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班群眾出力,。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng),，如：學(xué)校里開展了評選三項(xiàng)競賽評比,，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班,，這是大家合作,，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理,，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué),，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,，我只想在那里跟各位家長說,，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理,。所以我想我們就應(yīng)家校合作,，不厭其煩地教育他們，并注意自我的言行,。俗話說得好“身教重于言教”,，讓我們用自我的一言一行來教育孩子,，讓孩子從小就做個(gè)善良的人,，做個(gè)樂于助人的人,。

教,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降,。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對三年級有了新的認(rèn)識,。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌,，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，如果成績下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文,、讀課外書,。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè),。有的是字跡很潦草,，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記,，或者沒帶,，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有,，我的處理方式是：一律重做,，從而杜絕撒謊行為。但是,，孩子的自律潛力還是有個(gè)性差的,。再加上其他原因，所以到此刻,，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),，碰到難題就干脆不做。我覺得,，這是我們班里目前存在的最大問題了。個(gè)性需要家長的配合,。有的學(xué)生作業(yè)個(gè)性的慢,，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查,，并簽名,，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看,。這樣一來,，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少,，而且到此刻為止,，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想,，只要我們家長和老師密切配合,，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期,。期望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段,，這對孩子以后的成長尤為重要,。

最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！

1,、以平等的心來對待孩子,。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎,？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴,。

2,、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,，他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途,；他們也不期望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對三題,，與其責(zé)罵：“你這么笨,，才會(huì)三題?！焙尾挥霉膭?lì)的話來說：“你真不錯(cuò),，答對了三題。既然能答對三題,，多努力一下,，別的也就都會(huì)了?！?/p>

3,、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇,、深入,、有力度，經(jīng)常找孩子談心,，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界,，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作,，如有特殊狀況,，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議,，以免在孩子心目中造成不好的影響,。

4、關(guān)注孩子的思想,。好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,，家長務(wù)必注意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,，讓自我真正成為孩子生活中的老師,。

父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙,。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾。

各位家長,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的這天,，家庭教育、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前,，廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高,，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性,、用心性大大搞高,，家長對子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增強(qiáng),。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題,。因此,，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念,。廣大家長要樹立正確的教育觀,、人才觀、親子觀,。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境,。家長的思想境界、人生觀,、價(jià)值觀及其對工作,、生活的態(tài)度、待人接物,、舉止談吐,，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生,。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,，絕不是一個(gè)家庭的問題,，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,，以至整個(gè)民族的素質(zhì),，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。

各位家長,，教書育人是我們教師義不容辭的天職,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們必須會(huì)在今后的工作中,，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長的意見和推薦,，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際,，自加壓力,，開拓創(chuàng)新，勇于爭先,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇六

各位家長朋友：

大家下午好！

你們好,！相隔一年,，咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊陌?，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。你們的到來就是給孩子最大的自信和關(guān)心，在孩子們心中,，家長能來參加家長會(huì),，就是對他們的關(guān)心，他們會(huì)感到無比驕傲,、幸福,。

這次家長會(huì)的主要目的是想與各位家長朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,。希望通過這次的交流,，能讓大家對班上的整體情況有更清晰的了解，也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系,，一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長,。我們的一切努力都是為了孩子的成長和進(jìn)步,。

我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況：

我們班是一個(gè)比較活躍的班級，學(xué)生比較有個(gè)性,，有自己的想法,，這說明孩子思維活躍，敢于表達(dá),。尤其是上課時(shí),，我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的，如：等等（排名不分先后）,。有些學(xué)生不在名列,，這不一定說他不聽課，只是他比較安靜,，喜歡自己靜靜地聽講和思考,。從課上回答問題的情況和平時(shí)的作文、小練筆來看,，班上的大部分學(xué)生都有想象力,，眼界比較開闊，常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見解和想象,。雖說我們班同學(xué)的思維活躍,，但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中，而在解決問題上,，可能還是比較依賴,，不夠獨(dú)立，還不能獨(dú)立地想辦法解決問題,。所以，有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試,，自己去經(jīng)歷,，幫助他們，啟發(fā)他們思考解決的辦法,。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級,，解決班上存在的問題，上臺(tái)表演,、講故事等,，自己做一個(gè)旁邊者、輔助者,，培養(yǎng)他們解決辦法的能力,。也希望家長們也重視起來，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活,、獨(dú)立解決問題的能力,，做一個(gè)輔助者,，而非替代者。

經(jīng)過一年的訓(xùn)練,，班上的紀(jì)律有了比較大的改善,，尤其是在班級凝聚力上，大家團(tuán)結(jié)一致,，共同努力,，尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù)，不需要老師強(qiáng)調(diào),，他們就能互相提醒,，互相監(jiān)督。從上一年到現(xiàn)在,，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號,，這靠的是大家一直以來努力的結(jié)果。但還是有不足的地方,，如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,，課堂上還是會(huì)有插嘴、講話,、玩文具的現(xiàn)象,。但教育是一個(gè)很長的過程，我相信只要持續(xù)地關(guān)注,，耐心地教導(dǎo),，時(shí)常鼓勵(lì)、表揚(yáng),，孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步,。這一點(diǎn)，在我們班的梁嘉潤身上特別明顯,。以前,，梁嘉潤真讓老師頭疼啊，無論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,，每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本,，而是畫畫啊。但這學(xué)期回來,，梁__在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步,，首先上課紀(jì)律好了許多，先舉手再說話,，即使很想說手舉得高高的就怕老師看不見他,，但也忍著不搶先說話，上課非常積極,，尤其是語文課,，思維特別活躍,。雖然說還不能非常流利、自然地表達(dá)自己的想法,，但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步,。有些家長還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文，那是他修改之后的作品,，當(dāng)時(shí)得分非常高,。所以說，習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來的,，而是老師和家長磨出來的,，反復(fù)地糾正，反復(fù)地跟他講道理,，潛移默化地影響他,，他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表揚(yáng)他，讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去,，終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了,。

其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病，尤其是男生玩性比較重,，愛玩愛鬧,，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心。有時(shí)家長在qq或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無奈,，我覺得都很正常,，也很能理解大家身為父母的心情。但其實(shí)方法都是一樣的,，就是“磨”,，磨他的性子，磨他的作業(yè),，磨他的習(xí)慣,，只要我們堅(jiān)持三個(gè)月，因?yàn)樾睦韺W(xué)家說好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型,，孩子一定會(huì)有改變的,，一定會(huì)有進(jìn)步的,，但首先家長要平和地面對孩子的問題,，堅(jiān)定信念，有愛心也有耐心地磨,。其次,，我嘮叨地提醒一下，在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度,，不要輕易發(fā)火大罵,，甚至是打孩子,，因?yàn)榧议L的性格是很容易“傳染”給你的孩子的，不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火，甚至一被批評或一遇到挫折就犯倔,，跟老師和同學(xué)搞對抗,，躲在桌子上，不聽你講任何的話,。我們班上是有這樣的學(xué)生的,，雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變，但還是會(huì)有過去的痕跡留在身上,，這對他在處理人際關(guān)系上非常的不利,。所以，一句話概括,，好學(xué)生都是磨出來的,。

好學(xué)生也是表揚(yáng)出來的，監(jiān)督出來的,。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大,，不斷地表揚(yáng)，鼓勵(lì),，他們自己就會(huì)找到方向一樣,，朝著被表揚(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn)，但有時(shí)也會(huì)松懈,，這時(shí)就需要老師和家長的共同監(jiān)督和引導(dǎo),。在家里也是一樣，孩子常常記住的是表揚(yáng),，而非責(zé)罵,，有時(shí)我們罵多了，罵兇了,，他們反而更不想做好了,。所以在家時(shí)，家長們在責(zé)罵的同時(shí)也千萬別忘記表揚(yáng),，有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn),，也要大力地表揚(yáng)，鼓勵(lì)他下一次做得更好,。真的,，別吝嗇你的表揚(yáng)，他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來自咱們那幾句表揚(yáng),。當(dāng)然有些家長說孩子受表揚(yáng)后還是沒有繼續(xù)做好,，那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉?，跟他講道理，如果還是沒有效果,，那就安靜地等待其他機(jī)會(huì),。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的，有時(shí)他無意中做好了受到表揚(yáng),，他就仿佛醍醐灌頂一樣,，頓悟了，有前進(jìn)的方向了,，如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的,，做好后跟你領(lǐng)功，等你夸獎(jiǎng)的話,，可能這種表揚(yáng)的效果就會(huì)大打折扣,。所以，咱們不僅要表揚(yáng),，有時(shí)還要出奇不意地大力表揚(yáng),，加上長時(shí)間的監(jiān)督和提醒，孩子肯定會(huì)給你帶來“驚喜”的,。

剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長溝通的結(jié)果,，講了一大通，其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長和老師的力量,，共同幫助我們的孩子成長,、進(jìn)步，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，都是我們最開心,、最引以為傲的事。

1,、班干部民主推選制度

揚(yáng)班干部,，幫助他們建立威信，能更好地管理班級,。

2,、四人小組評分制

現(xiàn)在班上分了四人小組，有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組,，這個(gè)就不詳細(xì)說明,。四人小組由固定的人員組成，每個(gè)小組都有組長,，上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù),，以此來幫助管理紀(jì)律,，也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神,，讓他們互相提醒,、監(jiān)督、幫助,、共同討論,，互相啟發(fā)。效果還是比較明顯的,，學(xué)生的積極性一下子提高了,，小組討論后，他們對問題的思考就更全面和深入了,，從長遠(yuǎn)來說,，這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的，但如何促進(jìn)四人小組更迅速,、有序,、積極地合作，則需要我們慢慢改進(jìn),，不斷完善,。

培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問題，其實(shí)是語文學(xué)習(xí)的主要問題,。如果說低年級的語文學(xué)習(xí)主要在于積累的話,，那么三年級的孩子開始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累，進(jìn)入語文能力培養(yǎng)的階段了,。這個(gè)難度對于孩子們來說不亞于一年級的起步,。他們要學(xué)著概括內(nèi)容、理解含義,，體會(huì)寫法,，還要學(xué)習(xí)寫作，這對于孩子們來說都是不小的挑戰(zhàn),。家長們有困惑,，我也在想如何用簡單、有效的方法,，和家長朋友們做好配合,，幫助孩子們完成過渡，并建立學(xué)習(xí)語文的信心和閱讀寫作的興趣,。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇七

各位家長,，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長會(huì),，可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事?，F(xiàn)在的社會(huì)是知識時(shí)代，信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，本科生都很難找工作,，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),，這還是有關(guān)系的,。可以看出現(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高,。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,，提高他們的知識，國家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才,。因此,，怎樣教育好我們的下一代，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長們的面前,。

我們班共有八十二位學(xué)生,，學(xué)生太多，給老師的工作帶來了壓力,，所以,，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊，因?yàn)闆]有良好的記律,，就談不上抓成績,。

下面我就從幾個(gè)方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

全班共有八十二位同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的占30%,，較好的占40%，一般的占20%,，較差的占10%,。

我們這一冊課本共有八個(gè)單元，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字,，包括期中抽考，期末考試,。家長們想一想你簽了幾次名,。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽,，學(xué)生太多,，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,，這就要求家長和老師努力配合,。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心,；如空一個(gè)題不做了,；作文寫不滿格等

2、個(gè)別學(xué)生太懶,，你很盡整整他，一天三提留,，也能完成作業(yè)，寫完作文了,。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),，一不說又不寫了。同樣需要家長的配合,。

3,、表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

4表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。

1、表揚(yáng)好的

2,、分析差的原因

個(gè)別作業(yè)寫不完,。部分學(xué)生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,，只要認(rèn)真去練,，很快就會(huì)把字練好，關(guān)見是能不能真正做到,，有的學(xué)生寫了幾天就算完了,，沒有恒心。

1,、表揚(yáng)好的,。

2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙

不知撿起來,。

1,、表揚(yáng)優(yōu)秀。

2,、分析存在的不足,。

1、這次家長會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),，各位家長回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課,。

2,、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。

3,、幫助孩子聽寫生詞,。

4、要求背誦的課文檢查背誦,。

5,、以后應(yīng)重視為孩子簽字。

6,、多給孩子買點(diǎn)書籍,。

7、督促孩子每天寫日記,。

8,、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。

9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長學(xué)習(xí),。

工作中我肯定還有很多不足的地方,，如現(xiàn)在不好說，那就請會(huì)后或我今后的工作中對我有什么意見,、建議,、要求希望家長們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,，和家長們也比較熟了,，希望家長們和我實(shí)話實(shí)說。下面請新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇八

各位家長朋友：大家下午好,！

你們好！相隔一年,，咱們班又在十月份相聚了,。今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊陌?，我非常高興,，對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。你們的到來就是給孩子最大的自信和關(guān)心,，在孩子們心中，家長能來參加家長會(huì),，就是對他們的關(guān)心,，他們會(huì)感到無比驕傲,、幸福。

這次家長會(huì)的主要目的是想與各位家長朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況,，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,。希望通過這次的交流，能讓大家對班上的整體情況有更清晰的了解,，也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系,，一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長。我們的一切努力都是為了孩子的成長和進(jìn)步,。

我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況：

一,、班級概況及建議

我們班是一個(gè)比較活躍的班級，學(xué)生比較有個(gè)性,，有自己的想法,，這說明孩子思維活躍,，敢于表達(dá),。尤其是上課時(shí)，我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的,，如：等等（排名不分先后）,。有些學(xué)生不在名列，這不一定說他不聽課,，只是他比較安靜,，喜歡自己靜靜地聽講和思考。從課上回答問題的情況和平時(shí)的作文,、小練筆來看,，班上的大部分學(xué)生都有想象力，眼界比較開闊,，常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見解和想象,。雖說我們班同學(xué)的思維活躍，但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中,，而在解決問題上,，可能還是比較依賴，不夠獨(dú)立,，還不能獨(dú)立地想辦法解決問題,。所以，有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試,，自己去經(jīng)歷,，幫助他們，啟發(fā)他們思考解決的辦法,。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級,，解決班上存在的問題,，上臺(tái)表演、講故事等,，自己做一個(gè)旁邊者,、輔助者，培養(yǎng)他們解決辦法的能力,。也希望家長們也重視起來,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、獨(dú)立解決問題的能力,，做一個(gè)輔助者,，而非替代者。

經(jīng)過一年的訓(xùn)練,，班上的紀(jì)律有了比較大的改善,，尤其是在班級凝聚力上,，大家團(tuán)結(jié)一致,，共同努力，尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù)，不需要老師強(qiáng)調(diào),，他們就能互相提醒,，互相監(jiān)督。從上一年到現(xiàn)在,，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號,，這靠的是大家一直以來努力的結(jié)果。但還是有不足的地方,，如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,，課堂上還是會(huì)有插嘴、講話,、玩文具的現(xiàn)象,。但教育是一個(gè)很長的過程,，我相信只要持續(xù)地關(guān)注，耐心地教導(dǎo),，時(shí)常鼓勵(lì),、表揚(yáng),，孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步,。這一點(diǎn),，在我們班的梁嘉潤身上特別明顯,。以前，梁嘉潤真讓老師頭疼啊,，無論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,，每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本，而是畫畫啊,。但這學(xué)期回來,，梁__在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步,，首先上課紀(jì)律好了許多,，先舉手再說話，即使很想說手舉得高高的就怕老師看不見他,，但也忍著不搶先說話,，上課非常積極，尤其是語文課,，思維特別活躍,。雖然說還不能非常流利、自然地表達(dá)自己的想法,，但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步,。有些家長還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文，那是他修改之后的作品,，當(dāng)時(shí)得分非常高,。所以說,，習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來的，而是老師和家長磨出來的,，反復(fù)地糾正,，反復(fù)地跟他講道理，潛移默化地影響他,，他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表揚(yáng)他,，讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去，終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了,。

其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病,，尤其是男生玩性比較重，愛玩愛鬧,，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心。有時(shí)家長在qq或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無奈,，我覺得都很正常,，也很能理解大家身為父母的心情。但其實(shí)方法都是一樣的,，就是“磨”,，磨他的性子,，磨他的作業(yè),，磨他的習(xí)慣，只要我們堅(jiān)持三個(gè)月,，因?yàn)樾睦韺W(xué)家說好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型,，孩子一定會(huì)有改變的，一定會(huì)有進(jìn)步的,，但首先家長要平和地面對孩子的問題,，堅(jiān)定信念，有愛心也有耐心地磨,。其次,，我嘮叨地提醒一下,，在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度，不要輕易發(fā)火大罵,，甚至是打孩子,，因?yàn)榧议L的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,，不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度，不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火,，甚至一被批評或一遇到挫折就犯倔,，跟老師和同學(xué)搞對抗，躲在桌子上,，不聽你講任何的話,。我們班上是有這樣的學(xué)生的，雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變,，但還是會(huì)有過去的痕跡留在身上,，這對他在處理人際關(guān)系上非常的不利。所以,，一句話概括,，好學(xué)生都是磨出來的。

好學(xué)生也是表揚(yáng)出來的,，監(jiān)督出來的,。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大，不斷地表揚(yáng),，鼓勵(lì),，他們自己就會(huì)找到方向一樣，朝著被表揚(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn),，但有時(shí)也會(huì)松懈,，這時(shí)就需要老師和家長的共同監(jiān)督和引導(dǎo)。在家里也是一樣,，孩子常常記住的是表揚(yáng),，而非責(zé)罵，有時(shí)我們罵多了,，罵兇了,，他們反而更不想做好了。所以在家時(shí),，家長們在責(zé)罵的同時(shí)也千萬別忘記表揚(yáng)，有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn),，也要大力地表揚(yáng),，鼓勵(lì)他下一次做得更好。真的，別吝嗇你的表揚(yáng),，他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來自咱們那幾句表揚(yáng),。當(dāng)然有些家長說孩子受表揚(yáng)后還是沒有繼續(xù)做好，那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉?，跟他講道理,，如果還是沒有效果，那就安靜地等待其他機(jī)會(huì),。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的,，有時(shí)他無意中做好了受到表揚(yáng),，他就仿佛醍醐灌頂一樣，頓悟了,，有前進(jìn)的方向了,，如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的,，做好后跟你領(lǐng)功,，等你夸獎(jiǎng)的話,，可能這種表揚(yáng)的效果就會(huì)大打折扣。所以,，咱們不僅要表揚(yáng)，有時(shí)還要出奇不意地大力表揚(yáng),，加上長時(shí)間的監(jiān)督和提醒，孩子肯定會(huì)給你帶來“驚喜”的。

剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長溝通的結(jié)果,，講了一大通，其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長和老師的力量,，共同幫助我們的孩子成長,、進(jìn)步,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是我們最開心,、最引以為傲的事,。

二,、班級管理策略

1.班干部民主推選制度

揚(yáng)班干部,，幫助他們建立威信,，能更好地管理班級。

2.四人小組評分制

現(xiàn)在班上分了四人小組,，有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組,，這個(gè)就不詳細(xì)說明。四人小組由固定的人員組成,，每個(gè)小組都有組長,，上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù)，以此來幫助管理紀(jì)律,，也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神,，讓他們互相提醒、監(jiān)督,、幫助,、共同討論,，互相啟發(fā)。效果還是比較明顯的,，學(xué)生的積極性一下子提高了,，小組討論后，他們對問題的思考就更全面和深入了,，從長遠(yuǎn)來說，這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,，但如何促進(jìn)四人小組更迅速、有序,、積極地合作,，則需要我們慢慢改進(jìn)，不斷完善,。

三,、語文教學(xué)

培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問題,，其實(shí)是語文學(xué)習(xí)的主要問題。如果說低年級的語文學(xué)習(xí)主要在于積累的話,，那么三年級的孩子開始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累,，進(jìn)入語文能力培養(yǎng)的階段了,。這個(gè)難度對于孩子們來說不亞于一年級的起步。他們要學(xué)著概括內(nèi)容、理解含義,，體會(huì)寫法,，還要學(xué)習(xí)寫作,，這對于孩子們來說都是不小的挑戰(zhàn),。家長們有困惑，我也在想如何用簡單,、有效的方法,，和家長朋友們做好配合，幫助孩子們完成過渡,，并建立學(xué)習(xí)語文的信心和閱讀寫作的興趣,。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇九

各位家長：

大家好！

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校,，與我們共同探討,、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持,！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝,。

從七年級開始,，我們每學(xué)期都要召開家長會(huì)。在座的家長當(dāng)中,，已經(jīng)有許多人來過多次,，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是對孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注,。但也有一些家長，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校,，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì),。

從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后,，他們面對的主要困難有這樣一些：

1、課程難度增大,，容量增多,，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多,。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加,，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化,。

2,、學(xué)生自主、獨(dú)立,、反叛意識增強(qiáng),。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長,、教師言聽計(jì)從,，而是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象,。

3,、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期,，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會(huì)偏離正常的軌道。

4,、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切,，但部分學(xué)生自我約束能力較差,，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降,；抓一抓,，上一上”的現(xiàn)象。

綜合這些因素,，對待這個(gè)階段的孩子,，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期,，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn),，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺,，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。

有句話是從“國家大計(jì),，教育為本”引伸出的,，就是“家庭大計(jì)，家教為本”,，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性,。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來,。就單單“未來”這兩個(gè)字,，就給孩子還有家長背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中,，把一些精力放在與孩子的溝通中,，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，我想,，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。

做一個(gè)簡單的計(jì)算,，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí),，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間,，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過的。在家的七個(gè)小時(shí),，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí),，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng),，要與大人交流,。實(shí)際上，這七小時(shí),，他們也是在學(xué)習(xí),，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天,，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里,，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來有過一半的時(shí)間,，孩子是在校外、在家中渡過的,。

那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回顧一下,，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的,。一天,，兩天，一年,，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注,。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好,，或者也陪孩子渡過了大量的時(shí)間，那又是怎樣渡過的呢,？我問這些問題,，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是一個(gè)孩子的家長,，我也是一個(gè)孩子的母親,。我只是想，在我們工作之余,，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助,，是不是為他們的成長提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長進(jìn)行反思,，并有所改進(jìn),。

說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的,，我們應(yīng)該有新的行動(dòng),。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在,，或者您在以后抽出時(shí)間來學(xué)校,，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。

利用這個(gè)場合,，我向各位家長提出一些建議,，主要涉及成績分析、學(xué)習(xí)方法,、檢查輔導(dǎo),、家庭教育等幾個(gè)方面。

首先,，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施,。因?yàn)閷τ诤⒆?，對于家長而言，一生只有這么一次,。

其次,，要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,。

說實(shí)話,，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn),，我們不可能像我們的父輩那樣,，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè),。我們大部分都只有一個(gè)孩子,，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起,。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大,，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后,，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題,，家長的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績的起伏而波動(dòng)。

孩子考試分?jǐn)?shù)高,，家長心里非常高興,，當(dāng)別人問起孩子的成績時(shí),，家長的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表,。孩子考試分?jǐn)?shù)低,，家長往往情緒低落，煩躁不安,，感覺很沒面子,。

可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),，是考試成績,。

有的家長說：只有成績好是實(shí)實(shí)在在的。

有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí),，對我們來說就是一種享受,。

還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦,，我就心煩,。

這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法,，比如：

“快考試了,，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分,，考到第幾名,，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好,，哼,，你什么也甭想?！?/p>

“你看某某怎么學(xué)習(xí),，你怎么就那么笨，就那么不爭氣,。”

“把卷給我拿出來,，咋就考這成績呀,！我看你是越來越?jīng)]出息了！”

“你上次考的都比這次好,，你是越來越退步了！”

“從明天開始,，你不許玩電腦,、不許看電視,，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,，什么時(shí)候再玩兒,。”

除此之外,，過激些的還有拳腳相加,。

采取如此簡單化的做法，對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助,，這些做法不僅不解決問題,，往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗,。其實(shí),，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)？考試不好,，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好,，讓家長,、老師還有自己滿意,，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方,，怎樣做才能學(xué)得好,，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí),，我們有些家長卻忽視了我們要做的。從此開始,，學(xué)生開始懷疑自己的能力,，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！結(jié)果蟲子多了不咬人,，開始自卑,、厭學(xué)、自暴自棄,。

家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,，但當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子,，考多少分并不重要,，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,，還是有別的一些原因,。坐下來，與孩子一起分析,，順藤摸瓜,，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果,。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性,，怎么培養(yǎng)健康心理,。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人,，才能學(xué)會(huì)做事,。

對于成績，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：

1,、孩子的學(xué)習(xí)水平,。

每一門課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識、基本概念（詞語、定義,、定理,、公式、基本觀點(diǎn)等）,；基本技能（運(yùn)用基礎(chǔ)知識、基本概念解決基本問題的能力）,；綜合技能（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）,。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況,。哪方面差,，重點(diǎn)解決哪方面的問題。

2,、孩子的非智力因素,。

學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去,，有的是學(xué)習(xí)興趣問題,，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題,，有的是情緒問題,，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析,，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因,。

3、孩子的學(xué)習(xí)方法,。

有的孩子,，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好,，成績卻總在一個(gè)水平上,，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題,。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題,，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析,。

4,、孩子的智力因素

成績上不去，也有智力方面的原因,。每個(gè)孩子在觀察力,、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡,，有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱,，有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析,，哪方面能力弱,，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展,。

5,、孩子與老師的關(guān)系

孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響,，如果孩子不喜歡某一位老師,，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做,，勉強(qiáng)應(yīng)付,，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說“親其師,，信其道”,。在這方面，孩子可能對老師的批評或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識,，隨即有了逆反心理,。這個(gè)問題，我想家長應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì),，沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀,，家長的立場在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果,，如果出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足,，甚至對立，只會(huì)給孩子的成長帶來惡劣的影響,。

如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況,，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評價(jià)孩子，而且,，通過這樣的分析,，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法,。

孩子給家長看成績單,，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說：“你主動(dòng)把成績單給家長看,，很好,，咱們一塊分析分析這次的考試情況,。”孩子遲遲不把成績單拿出來,，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下,，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析,?！焙⒆映煽儾缓茫灰唵呜?zé)備,，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好,，咱們再繼續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。什么時(shí)間一起討論討論？”通過分析制訂出的改進(jìn)方法,，越具體越好,。絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對立,。

家長還可以主動(dòng)與班主任,、任課教師及孩子的同學(xué)家長進(jìn)行溝通，聽聽老師,、同學(xué)對孩子的評價(jià),，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力,，教育效果才可能是加法,。

有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過,，不如獎(jiǎng)子一功,。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處,，孩子也不例外,，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子,。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情,，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比,，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的,，生活上的,，為人處事上的等等,。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長對自己是充滿希望的,，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績,，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”,。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng),，不好的神經(jīng)就弱化了,。

第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，對孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo),。

學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn),。一些方法很簡單,，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力,，這就需要家長不斷監(jiān)督,，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

1,、預(yù)習(xí),。只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感,，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難,，這樣才能胸有成竹地聽課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材,，遇到不明白的地方作記號,；借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可,。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂趣，會(huì)信心十足地聽課,，不用擔(dān)心老師的突然提問,，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長可短,。

2,、復(fù)習(xí)。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶,，過一天便忘掉了,，趁沒忘記時(shí)反復(fù)練習(xí),，就能做到長時(shí)間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：

（1）每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。文科最好把老師強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容背出來,。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題。

（2）周末抽出時(shí)間,，對一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí),，該背的背下來，重要問題要反復(fù)練習(xí),，做到不看書也能順利解答,。

（3）考試之前，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí),。

（4）建立錯(cuò)題積累本,，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并寫出簡要啟示,。在復(fù)習(xí)時(shí)可以用來回顧自己的薄弱處,。

3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法,。每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對付所有功課,。如有的學(xué)科以記憶占很大比例,，如英語、歷史,、地理,、生物，有的學(xué)科理解為主,，如數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),，有的介于兩者之間的如語文,，方法各不相同。

4,、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,。學(xué)習(xí)其實(shí)無“捷徑”可走，需要每天付出努力,，體力苦,，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦,。

（1）每天三件事：作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí),。

（2）周末兩件事：寫作業(yè),，周復(fù)習(xí)，其它活動(dòng)視情況而定,。

（3）為主要學(xué)科選少而精的參考資料,，資料選擇上可以征求老師的意見。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具,，既買之則用之,，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用,，但重點(diǎn)要放在課本上,。

（4）勤問、勤總結(jié),、勤歸納：重點(diǎn)與疑問區(qū)別標(biāo)注,，一有疑問，當(dāng)天解決,，不可讓疑問擱置太久,。時(shí)間過長，孩子便沒興趣再提,，疑問積少成多,，必然影響成績。

說到家長對孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查,，好些家長這么說過：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下,，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了,。其實(shí),，對于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長只要注意觀察督促就可以了,。對于部分學(xué)習(xí)成績下降,，或成績處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低,。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識,，再考慮提高，否則拔苗助長,，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折,，問題越積越多，久而久之,，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,。家長可以抄一份孩子的課程表,，對孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于督促檢查,。對于這些孩子,，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比如,，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊,，看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問題。家長可以把例題抄出來,，看是否會(huì)做,，會(huì)做即算通過；寫幾個(gè)英語單詞的漢語意思,，看學(xué)生能否寫出英語單詞等等,。

如果的孩子行為習(xí)慣較差，家長不妨試試陪讀的方式,。孩子寫作業(yè),，家長在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子注意力的事情,。據(jù)我了解,，陪讀對一些孩子來說是有效果的。對這些孩子,，還可以控制上,、放學(xué)的時(shí)間，避免他們受到社會(huì)不良因素影響,。我們作息時(shí)間是：早晨學(xué)生一般6：40——6：45到校，進(jìn)教室開始早讀,，11：30放學(xué),；下午1：40到校，二自習(xí)上至7：00,，7：15前必須全部離校,。各位家長不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對孩子可能會(huì)逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解,。另外,，家長要關(guān)注孩子平時(shí)的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛好,。

除了以上幾方面的內(nèi)容外,，家庭中還要有這樣的氛圍。

2,、融洽,、和睦,、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感,，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心,，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。也就是說,，要讓家長成為孩子的感情寄托,。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事,。孩子主動(dòng)與父母交流,，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作,，或只重視孩子的學(xué)習(xí),，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化,，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿,，心里的話無法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托,，導(dǎo)致精力分散,。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情,。

3,、家庭教育視家長的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重,，或者安排輪值,。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育,，那么掙的錢再多也沒有任何作用,。所以不要舍本逐末，不要因小失大,，任何時(shí)候,，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望,！

今天家長會(huì)的目的只有一個(gè),，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等,，誰也別推,。對于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對于孩子來說,，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做，不遲,。讓我們一起為了孩子,，共同努力吧。

關(guān)于孩子總有說不完的話題,，希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā),，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。接下來,，各班主任和任課教師將對各班的具體情況進(jìn)行介紹,。

謝謝大家。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇十

各位家長,，下午好,！

感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個(gè)家長會(huì),。我真的很感動(dòng),，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

今天要和各位家長探討這些問題：第一安全問題：交通安全,、飲食安全,、課間玩耍安全、水電風(fēng)雪安全等,。第二冬季取暖問題,。引柴分批帶，質(zhì)量高些,，今冬煤的質(zhì)量差一些,。引爐子還是老辦法，時(shí)間充足的話,，感受一下早自習(xí)氛圍。下雪天清理一下門前積雪,。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷,。我對每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析，有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆?，更好的進(jìn)行教育,、提高。第四班級添置一些物品征求家長的意見,。第五表揚(yáng)一些家長,。最重要的是探討教育孩子的策略,。

目前，由于家長對子女的期望值越來越高,，因而易產(chǎn)生不良心理,，對孩子的健康成長影響很大。

一,、攀比心理,。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，動(dòng)不動(dòng)就批評,、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng),。這樣做,，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心,。

二,、補(bǔ)償心理。很多家長由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境,，感到十分遺憾,，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況,，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理,；有些家長自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,，缺乏獨(dú)立生活能力。

三,、放縱心理,。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下,，往往對孩子的品行,、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問,，而一味放縱,，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,，一遇到什么問題“老黃傘”一撐,，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四,、從嚴(yán)心理,。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí),。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降,。

家長只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育,，才能讓孩子健康地成長,。

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇十一

各位家長下午好！

今天,，很高興大家又能相聚在這兒,。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),，這是你們對孩子的愛,，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，那就是“一切為了孩子,，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長的支持下成立了家長委員會(huì)，并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I(xiàn),，感謝你們,。請容我對家長委員會(huì)的成員做下介紹，本學(xué)期家長委員會(huì)的成員有所變動(dòng),，楊景麟的爸爸楊亞是校級家長委員會(huì)委員,，上學(xué)期為班上的各項(xiàng)活動(dòng)比賽提供了很多幫助還有羅陳因子、張超凡,、譚松梨,、孔淦平的家長是咱們班的班級家長委員會(huì)委員。本班的班風(fēng)班紀(jì)一直以來都是很好的,，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講；積極動(dòng)腦筋,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在往越來越好的方向發(fā)展中,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級,。如我們班的：吳宏程、鐘喆琦,、羅陳因子,、徐帥、孔淦平,、宋禧,、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則,，幫老師管理班級紀(jì)律,，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手,。作業(yè)認(rèn)真,，字寫的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱,、孔淦平,、徐帥、鄭惠暉,、宋禧等,。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李嘉晟,、彭勃,、李征鵬等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)孩子都有他的長處,，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),，孩子們在自己的努力下,，在各位家長的幫助下,，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識更強(qiáng)了,，更加懂事有禮貌了,。

各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識,。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識,，不懂得怎樣教育孩子,，對待孩子，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分,；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長會(huì)，就希望我們能夠共同探討,，更好地教育好我們的孩子,。希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

一、默契配合,。教學(xué)是一個(gè)“雙邊”的互動(dòng)過程,，既有老師與學(xué)生的互動(dòng)，也有學(xué)生與家長,、家長與學(xué)校與教師的互動(dòng),。培養(yǎng)教育孩子，不光是通過在學(xué)校,、在課堂這唯一的渠道,，家庭、家長,、社會(huì)都是孩子學(xué)習(xí)的`大課堂,，希望家長與學(xué)?；ハ嗯浜希ハ嘀С?，構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系,。第二，正確對待表揚(yáng)與批評,。表揚(yáng)是好事,，誰都喜歡聽。教學(xué)中,，對于孩子們,，我也是一直堅(jiān)持尊重孩子的自尊心，保護(hù)孩子的積極性,，多表揚(yáng),，少批評。但孩子成長進(jìn)步的過程中,，有些問題,，有些時(shí)候，少不了有缺點(diǎn),，有問題,，少不了受批評，學(xué)校也好,，我們當(dāng)班主任的也好,，對在座的孩子一視同仁，教學(xué)和工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好,，希望家長同志對此要有正確,、客觀的理解。有情況想溝通,，有建設(shè)想提出,，我真誠地歡迎家長直接來找我談、找我講,。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的,，都是為了把孩子培養(yǎng)教育好。第三,，班級是孩子學(xué)習(xí)生活的地方,，希望大家多關(guān)心。大家看到了,，這個(gè)教室就是孩子們開學(xué)后要長期生活,、學(xué)習(xí)的地方,，希望課下，家長們要配合學(xué)校教育好孩子,，在這個(gè)集體里要勤奮學(xué)習(xí),，要遵守紀(jì)律，要把集體當(dāng)成家,，多為集體做貢獻(xiàn),。

二、思想上,，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到,，來了以后就讀書,，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西,，書放在桌腳,，作業(yè)本也放好，等組長來收,。每次做作業(yè),，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳,、一尺,、一寸。每次離開教室上其他課,，總是把桌上收得干干凈凈,，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,，事實(shí)證明孩子做得很棒,。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),，講文明,，尊敬長輩，待人有禮,。父母是孩子最好的老師,。首先，家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛,，家長的榜樣作用十分重要,。孩子一般喜歡并尊重有文化,、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn),、作風(fēng)民主,、舉止文明、關(guān)系和諧的家長,。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣,，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績,。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí),，形成家風(fēng),，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明,，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛,，家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將,，閑聊,，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等,，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢,？“小樹易直也易彎”，家長們,，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。那對孩子今后的成長是十分有利的,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講，積極發(fā)言的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣。

漢語拼音方面

1,、鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話,。

2,、能熟記《漢語拼音字母表》。

識字寫字方面

1,、準(zhǔn)確認(rèn)讀378個(gè)生字,；

2、能按筆順正確書寫,、默寫233個(gè)生字,，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱,。

口語交際方面：

1,、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

2,、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

3,、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

閱讀方面

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，除不能對科文中不理解的地方提出疑問。

3,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思,；

4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文描述的情境,，知道課文大意。

習(xí)作方面

留心周圍的事物,，開始學(xué)習(xí)寫作,，樂于書面表達(dá)。

能把自己看到的,、聽到的,、鄉(xiāng)道德、做過的寫明白,。

學(xué)會(huì)寫“留言條”和“請假條”,。

能夠使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號引號,。

綜觀三年級上學(xué)期的語文學(xué)科要求,，我們發(fā)現(xiàn)，與一二年級比起來,，三年級的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。

二,、語文學(xué)習(xí)方面的年級特點(diǎn)以及家長如何配合

1,、關(guān)于寫鋼筆字。

本學(xué)期開學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字,。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確,、筆順寫錯(cuò),、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,，用中指抵住筆桿,。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,，讓食指的指甲背壓住筆桿,，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字,。用這種執(zhí)筆方法寫字,，不僅樣子難看，而且費(fèi)力,，速度慢,，還阻擋視線，寫字累且慢了,。此外,，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出,，手心向內(nèi),，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上,、掌上,、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字,，特別難看,。這種情況必須及時(shí)糾正,。另外,，寫錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢,？通常情況下,，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液,。不管使用哪一種方法,，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀,，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對家庭作業(yè)對各位家長提出一點(diǎn)要求。有些家長總以自己忙找借口,，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問,。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,，我們深有體會(huì),。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10—20分鐘,，還是可以的,。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩,，小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘,。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀書,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,，好處是多方面的,。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺,。

四、關(guān)于安全教育,。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,，交通繁忙，各種車輛來來往往,。特別是現(xiàn)在處在朝陽拆遷時(shí)段,，各種隱患就更多了。在學(xué)校里,，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,，上下路上不逗留，不玩耍,，放學(xué)后要直接回家,，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望,，更是國家的希望。

最后,、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系,，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長,，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。同時(shí),，我們在工作中,，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會(huì)很好地利用家校通這個(gè)平臺(tái)跟家長進(jìn)行交流,，會(huì)把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情,，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上，所以請還沒有辦理的家長把號碼報(bào)到我這來申請辦理,，以便更好地與我們溝通和交流,。謝謝大家！

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇十二

各位家長：

你們好,！

首先,，對各位家長的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,，對我們學(xué)校工作的支持,，對我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中,，來參加家長會(huì),，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛,，他們會(huì)感到很驕傲,。這次家長會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高,。學(xué)生失分主要有以下原因：1,、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查,。2,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，要求掌握的生字的記的不牢,。3,、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù),，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展,。

下面我先來與大家交流班內(nèi)的情況：自從升入二年級以來，學(xué)生各方面有了較大的進(jìn)步,。盡管咱班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級,，但是每次考試都居全鎮(zhèn)前茅，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在本次期中考試中,，全鎮(zhèn)二年級三百多人，有三個(gè)同學(xué)語文滿分,，咱班就占兩位一個(gè)是吳加鑫同學(xué),，一個(gè)是陳中正同學(xué),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使家長越來越省心,，孩子學(xué)習(xí)越來越輕松,。，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，90%的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺,，來到學(xué)習(xí)能自覺學(xué)習(xí)。特別是早晨,，盡管天氣越來越冷,，但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情非常高漲,，特別是吳加鑫,、王亞奇同學(xué)能夠自覺帶同學(xué)們背古詩或者是預(yù)習(xí)課文。中午吃完飯后,，學(xué)生來到教室,，能自覺地讀課外書，有的學(xué)生默讀,，有的學(xué)生輕聲讀,，當(dāng)時(shí)我看在眼里，樂在心里,。學(xué)生讀書的熱情,，簡直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩繽紛的鮮花上。這只是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)縮影,，我相信學(xué)生和好書交朋友,，一定會(huì)受益匪淺。我就班級同學(xué)們的具體表現(xiàn)與大家談?wù)劊?/p>

熱愛勞動(dòng)的同學(xué)彭宇航張書迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡然

積極參加體育鍛煉的同學(xué)：郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧佟金玉彭宇航

樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)有：王祥瑞林依然徐丹丹黃萬昊

自覺遵守紀(jì)律的有：王曉茹龐碩任凡勇劉書含

優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言：吳加鑫李燁

進(jìn)步最快的學(xué)生家長發(fā)言：王祥瑞林怡然

理想,，但是后來,，家長在家對孩子學(xué)習(xí)得知識查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固,，孩子上課愛動(dòng)腦筋,，積極舉手發(fā)言，成績提高很快,，從班里的50多名,，進(jìn)步到全班的前7名，你想家長和孩子得付出多大的努力,，從這個(gè)例子看出,，孩子的學(xué)習(xí)潛力很大，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,，做家長的應(yīng)及時(shí)幫助孩子渡過難關(guān),，而不是說孩子太笨了，或者說孩子不是學(xué)習(xí)的料,，諷刺挖苦孩子,，只能打消孩子的熱情。類似進(jìn)步快的學(xué)生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張?zhí)鹛?。盡管趙佳樂考試的成績不理想,，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了較大進(jìn)步，以前聽不懂老師講課,，現(xiàn)在在課堂上善于表現(xiàn),，上課舉手特別積極,，寫字寫的越來越好,。靜等花開,，相信孩子只要有了學(xué)習(xí)語文的熱情，一定會(huì)越來越喜歡學(xué)習(xí),。我曾讀過一本書《管好自己就能飛》,，書中說，一流的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng),，老師說到哪里,，他們就能做到哪里，二流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),，家長管的緊,，他們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，一旦家長忙碌,，稍一放松,，成績就一落千丈，三流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),，老師說,，這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出,，當(dāng)面答應(yīng)得好好的,，回家之后，家長管不聽回家作業(yè)寫得一團(tuán)糟,，字體潦草,，錯(cuò)誤較多。

我覺得家長和我有一樣的感受,，孩子升入二年級比以前省心多了,，同樣的道理，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，我們就會(huì)越來越省心,！

下面，我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流,。良好的習(xí)慣是成功的保證,。因此，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣包括生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等。

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為,，行為變成習(xí)慣,，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”,，可見“良好的習(xí)慣對于一個(gè)人的成長,，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子,！

的問題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎,，錯(cuò)誤多,。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí),，別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的新任務(wù)了,。所以，我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時(shí)間,，輔導(dǎo)孩子作業(yè),，把每次作業(yè)都當(dāng)成考試，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,，少寫錯(cuò)題,，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過關(guān)。

（2）,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴,，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高,，甚至吞吞吐吐,，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。怎么預(yù)習(xí)呢,？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字,，標(biāo)自然段,。

（3）、閱讀的習(xí)慣：

多讀書,，想學(xué)好語文必須要多讀書,，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,，增長孩子的見識,。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說,，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來的,，需要后天的培養(yǎng),。為此,，我建議家長為孩子買兩,、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書,。

也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力,，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來陪孩子讀書,，您可以讀書給孩子聽,，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀,，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容,。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增,。

（4）,、寫日記的習(xí)慣

是為寫作打基礎(chǔ)的，長時(shí)間堅(jiān)持寫日記,，孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺中得到很大提高,，那時(shí)孩子會(huì)感受到寫作的成功與快樂。

最后送給家長四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視,。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大,。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

各位家長，是啊,，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)開出美麗的花朵，有的開得早,，有的開的晚,，我們有用心去澆灌，用心去培育,，相信孩子們能有出色的表現(xiàn),。相信有付出就有收獲！你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們共同努力！以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn),，說的不妥的地方,，懇請家長們批評指正。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。

謝謝大家！

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇十三

各位尊敬的家長們：

大家下午好,！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，這是各位對自己孩子的關(guān)心，也是對我們工作的大力支持,。召開這次家長會(huì),，是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長的溝通,，構(gòu)建一個(gè)愛的橋梁,，使他們能更好地，更健康快樂地成長,。在此,，我代表三（5）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的'感謝,。

今天我主要講以下幾方面內(nèi)容：

首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：

我們?nèi)?）班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性很高,。進(jìn)入三年級后，孩子們懂事了許多,，各方面都比以前有很大的進(jìn)步,。

（1）、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。比如,，開學(xué)初為了美化教室環(huán)境，大家不僅踴躍地提出了自己的建議,，還有高婭,、俞心哲、查慧敏,、楊祎婧,、鄭翔,、吳天韻,、周雁楠等同學(xué)從家里帶來了自己心愛的植物，夏棟晨,、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜,。還有，每逢上公開課,，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，以吳張奇,、高婭,、周雁楠、沈樂陶,、孫心蔚,、沙泰康、羊俊堯,、徐同春,、楊祎婧等同學(xué)為代表，他們思維活躍,、發(fā)言精彩,，給來聽課的老師留下了很好的印象。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力,、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力。比如開展此次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作時(shí),，盧毅杰,、吳思怡、劉奇成,、陶路陽,、唐倩玥等同學(xué)都積極要求參與。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù),，對班級中的各項(xiàng)工作都是爭著干,、搶著干，作為一種榮譽(yù)來對待,。特別是曹健,、張鵬程、吳張奇,、卞一峰,、陸承頁、朱怡靜,、查慧敏,、鄭翔、唐歆卉,、武蕓,、羅文杰、錢禇浩等及其許多同學(xué),。所以開學(xué)至今,，各項(xiàng)活動(dòng)都開展順利。很多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自覺,，成績穩(wěn)定，如：陸依然,、潘周靜,、周夢恬、陳向榮,、周楷文,、徐同春、朱穎,、俞心哲,、張文悅、徐陳迪,、吳天韻等,。平時(shí),，班級同學(xué)之間互幫互助，班隊(duì)干部都形成了很好的工作作風(fēng),。像高婭,、陳向榮、羊俊堯,、吳張奇,、陸依然、查慧敏,、周楷文,、楊祎婧、夏雨,、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部,，協(xié)助老師管理班級與同學(xué)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝,。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪,。

其次,，我講講有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的問題

面對孩子進(jìn)入三年級，很多地方都有較大的變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題,。這個(gè)學(xué)期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進(jìn)了三年級,，成績一下子下滑許多,，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差,?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期,。為什么呢,？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞,，句子也是比較簡單的,，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都剛剛起步,，能力較差,。可是從這學(xué)期第一單元開始,，每一張測驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡,。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了,，對應(yīng)的知識增加了,，就慢慢從不會(huì)到會(huì)。

其次呢,，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對值。要怎么看,？一個(gè)要看看在班級中的位置,，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識,，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了,，我們該做的就不是一味的批評職責(zé)，坐下來和他講解,、分析更有好處,。

三年級語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績的,。主要可以從三個(gè)方面來著手：

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，提高作業(yè)的效率。

這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”,。很多同學(xué)們在拿到考試卷后,，看著分?jǐn)?shù)念叨：“哎呀,，我才80多分，都是我太粗心了”,。等等類似的話,。我認(rèn)為粗心不是天生的，是怎么造成的,，是自己日積月累的,，是答卷習(xí)慣差了，不認(rèn)真了才造成粗心的,。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書本抄抄詞語也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢,？想細(xì)心也細(xì)心不起來,。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真,、全神貫注的人,，他不太可能粗心。所以,，粗心比做不出更不應(yīng)該,。

要適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,，往往只能在中午或放心班上做,，加上語數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間,。在這樣的情況下,，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低,。要改變這種情況需要老師和家長的配合,，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表揚(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,，對一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張,，做得更慢）千萬不能讓他下滑,，一旦放松一天,，日積月累，越積越多越難補(bǔ),。

2,、提高閱讀理解能力

對思維能力、理解能力的培養(yǎng),，可以從以下2個(gè)方面去試一試：

1）認(rèn)真聽講,，積極思維。

平時(shí)每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),。所以孩子在課上一定要專心聽講,，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來,，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維。像這次的語文調(diào)研考試,，很多題目都是來源于課文,，很多題目其實(shí)在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差,，導(dǎo)致考試成績不理想,。

2）多看書，多交流,。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),，中高年級的語文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書,。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法,，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時(shí)間?？梢栽谒赐旰笳?wù)剷械膬?nèi)容,、主題，他的想法等等,。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,，又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請家長們多督促,，多指導(dǎo),。

3、提高寫作能力

1）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

提高寫作能力,，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法,。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人,、事,、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫,，再加強(qiáng)寫作與修改作文的指導(dǎo),，就容易寫出質(zhì)量，就會(huì)受益較大,。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差,，感覺似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的,。希望家長能多提醒,，多督促。

2）課外閱讀注意積累

作文不同于其它習(xí)題,，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就,，這只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高,。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,，其實(shí)對寫作也很有幫助。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記,，摘錄課外書中的好詞好句,，不斷豐富詞匯和語言。

3）接觸生活,，加強(qiáng)語言表達(dá),。

其實(shí)寫作文很簡單，就是把自己看到的,、聽到的,、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來,，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要,。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界，見見世面,，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān),，又有效,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

主要有以下幾點(diǎn)：1）預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。2）勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣,。4）多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手的習(xí)慣。5）大膽發(fā)言,，敢于質(zhì)疑問難,，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。 6）獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習(xí)慣,。7）課外閱讀的習(xí)慣,。

第三、有你們的支持和配合,，我會(huì)做得更好,。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子,，光靠學(xué)校,，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合,。對于這一點(diǎn),，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學(xué)至今都非常配合我的工作,，能夠積極配合,、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子的學(xué)習(xí)方面,，各位家長都傾注了大量的心血,。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動(dòng)力,，正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合,，我會(huì)做得更好。在以后的時(shí)間里，我希望家長朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1、用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。

記得我以前一位學(xué)生家長與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無是處,。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子,。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能、天賦,、傾向,，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí),、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

2,、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

有這么一個(gè)故事：一天,，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊,，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多,，怎么現(xiàn)在,，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢,？”漁王說：“為了讓他少走彎路,，我從小就把他帶在身邊。每次出海,，我都會(huì)告訴他,，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前,，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀,！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里,?！?/p>

在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生,，因成績出類拔萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造,。誰知該大學(xué)生卻一口回絕,，說什么也不愿出國,。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中,，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗,。

很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的,。所謂過分保護(hù),，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,，像老母雞保護(hù)小雞一樣,，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情,。

過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,，動(dòng)作笨拙,，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理,；第二是社會(huì)化困難,，社交無能，無法與他人溝通,、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心,，過分羞怯和自卑,；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔,；第五是缺乏道德情感,，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重,，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為,。

在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。

美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識勞動(dòng)的價(jià)值,，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng),。即使是富家子弟,，也要自謀生路,。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草,、粉刷房屋,、簡單木工修理等活計(jì)。

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，家長從不包辦代替,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時(shí)候,，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。全家人外出旅行，不論多么小的孩子,，都要無一例外地背一個(gè)小背包,。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背,?！?/p>

3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱,，是絕對沒有什么好結(jié)果的。

4,、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1）每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想,，溝通情感,。

3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,，上街購物,，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀,、旅游,，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情,。

4）和孩子一起看書,、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相互交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

5,、針對孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。

我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯(lián)系,，一方面可以使自己的教育更具有針對性,；另一方面，也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,。聯(lián)系的方式很多,，你們可以選擇自己覺得方便的方式,。

以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議，如有不當(dāng)之處還敬請各位家長提出寶貴意見,。最后,，祝各位家長工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。謝謝大家！

班主任家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)三年級篇十四

各位家長:

大家上午好,！很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流。

我想咱們家長參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),，一是了解自己孩子入學(xué)以來的在校表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了,。我們的孩子接受外界事物也越來越快,，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢可見,，不足也顯而易見,。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少,，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,，等等。

今年是我工作的第八個(gè)年頭,，同時(shí)也是第四次帶一年級數(shù)學(xué)了,。可以說已經(jīng)具備了一定的一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,。說句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì)越來越少,。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

我想第位家長都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的`努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。

下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求（要是針對作業(yè)方面）。

家長主要做好以下三方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè),。

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。

3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè),。

建議每位家長每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求，對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f,，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認(rèn)字呢,？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。這樣長期下去,，讀的多了，自然認(rèn)識的字就多了。

學(xué)校每月都會(huì)定期考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長簽字,。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。

謝謝大家！