當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中新課程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

8月21日,，我有幸參加了為期10天的保定市骨干教師培訓(xùn)會,。培訓(xùn)期間，認(rèn)真聆聽老師的講課,，感覺受益匪淺,，使我更新了觀念，改變了認(rèn)識,，使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心,。此次骨干培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng),，培訓(xùn)中鮮活的案例,、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

新課程改革后,，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人、引導(dǎo)者,，幫助學(xué)生了解自己的特長,、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。在課堂上教師也不再單純是知識的講解,、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì),、組織,、指導(dǎo)、調(diào)整者,。新課程對教師提出了更高的要求,，需要我們不斷地努力提高自己的專業(yè)水平。我們必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,。探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。教學(xué)盡量做到立體式進(jìn)行：將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個同學(xué),、每個小組來完成,，充分調(diào)動每個學(xué)生的主動性，發(fā)揮每個小組的集體智慧,，展示模塊就會有不同層次,、不同角度的思考與交流；以教材為基礎(chǔ),，拓展,、演繹、提升,，通過各種課堂活動形式展現(xiàn)，有如辯論,、小品,、課本劇、詩歌,、快板,、歌曲、繪畫等等,；在單位時間內(nèi),，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)、通過周密安排和師生互動,、生生互動,，達(dá)到預(yù)期的效果。簡單的問答式,，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),；一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動,，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題。

作為教師,，應(yīng)該做到對全體學(xué)生的尊重：不僅喜歡并尊重那些聰明,、聽活、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，而且也要尊重如智力相對差的學(xué)生,；尊重被孤立和拒絕的學(xué)生；尊重有過錯的學(xué)生,；尊重有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生,；尊重和自己意見不一致的學(xué)生；甚至尊重不尊敬自己的學(xué)生,。這種尊重,，能使老師在學(xué)生心中的形象得到確立、鞏固,，并逐步在學(xué)生中樹立威望,，使學(xué)生從中也學(xué)到了要尊重別人、會尊重別人的良好品質(zhì)，并能使一些有嚴(yán)重缺點(diǎn),、對學(xué)校和教師有對抗行為的學(xué)生逐步改正缺點(diǎn)，減少與學(xué)校,、教師的對抗。平時還應(yīng)給學(xué)生提供平等的機(jī)會,，在各種選拔時平等；在上課時平等,；在評價(jià)學(xué)生時平等；在處理學(xué)生中發(fā)生的矛盾沖突時平等,；在教師自己心情愉快和不愉快時對學(xué)生都要平等,。平等對待實(shí)質(zhì)上也就是尊重，是對學(xué)生人格、人權(quán)的尊重,。如果我們在平時的品德教育工作中能堅(jiān)持平等對待的原則,，就容易贏得學(xué)生的信任，使學(xué)生愿意與我們進(jìn)行思想交流，愿意聽從我們的引導(dǎo),，認(rèn)真對待學(xué)習(xí),。還要尊重學(xué)生的個性差異,，因人而異地對待他們。

總之，參加這次培訓(xùn),，受益頗多,，接受了更多的理論指導(dǎo)，感受到了教育教學(xué)最新發(fā)展,，也為自己今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

高中新課程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

20xx年11月25日，我有幸參加了了“新修訂普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”專題培訓(xùn),。本次培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在二中五樓報(bào)告廳,，上午九點(diǎn)三十分，培訓(xùn)準(zhǔn)時開始,，歷時三個小時,，到中午十二點(diǎn)半結(jié)束。下午從四點(diǎn)開始,，到5點(diǎn)半結(jié)束。

上午進(jìn)行培訓(xùn)的是老師,，宋老師以“高考新政和普通高中地理新課程改革”為培訓(xùn)主題,，從“關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)”、“關(guān)于核心素養(yǎng)”,、“關(guān)于海洋地理”三個維度,，與大家分享了基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的新修訂高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的深邃內(nèi)涵。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn),，宋老師講了四個問題,，即發(fā)展歷程、修訂原因,、研制路徑和課程改革背景,。講到“核心素養(yǎng)”這部分內(nèi)容時，王老師詳細(xì)介紹了核心素養(yǎng)的概念,、確立方法,、學(xué)科表現(xiàn)及水平劃分。對于新修訂課標(biāo)中增加的“海洋地理內(nèi)容”,，王老師從“為什么增加”,、“增加了什么”、“講授時應(yīng)如何把握”等三個方面做了細(xì)致的說明,，讓參加培訓(xùn)的老師們茅塞頓開,。

其中宋老師講到的高考新政改革的背景——四個增強(qiáng)給我留下印象極為深刻，這四個增強(qiáng)的內(nèi)容是：

第一,，高考命題要增強(qiáng)基礎(chǔ)性,，考察學(xué)生必備知識和關(guān)鍵能力。第二，高考命題要增強(qiáng)綜合性,，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng),，不是考“大雜燴”，而是考查學(xué)生的知識體系和對知識間聯(lián)系的把握,。第三,，高考命題要加強(qiáng)應(yīng)用性、注重理論密切聯(lián)系,，實(shí)際高考命題不能理論空對空,，而要考察解決現(xiàn)實(shí)問題。第四,，高考命題要增強(qiáng)探究性和開放性,，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

其次給我留下深刻印象的是高中地理核心素養(yǎng)的提出,，那么如何將高中地理核心素養(yǎng)落到實(shí)處呢,？他指出：

（1）重視探究真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活問題，基于問題或項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法,。完整的現(xiàn)實(shí)性任務(wù),、對學(xué)生而言是有意義的現(xiàn)實(shí)情境、強(qiáng)調(diào)對某個主題思考的深度而非廣度,，體驗(yàn),、合作、探究（2）加強(qiáng)地理實(shí)踐,，比如研學(xué),。

（3）注意信息技術(shù)的運(yùn)用，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用是地理教學(xué)改革的助推器,，對改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式,，幫助學(xué)生享有公平而有質(zhì)量的地理教育具有重要作用。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的開放空間,，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的拓展和深入，大數(shù)據(jù),、人工智能,、互聯(lián)網(wǎng)+必將影響今后的社會生活的方方面面。

下午的講座是胡老師從從對地理學(xué)科本質(zhì)和價(jià)值認(rèn)識的變化,、地理課程目標(biāo)的變化,、地理課程結(jié)構(gòu)的變化、地理課程內(nèi)容的變化,、地理課程實(shí)施的變化等5大變化,、11個方面出發(fā),，對地理課程標(biāo)準(zhǔn)的重要調(diào)整進(jìn)行了全方位、立體化,、多角度的解析與闡釋,，讓老師們看到了實(shí)施新課改、踐行以地理學(xué)科核心素養(yǎng)為中心的地理教育的正確方向,。

通過兩位老師深入淺出的解析,，與會人員對新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容有了更深層次的理解，這為廣大地理教師信心滿滿地迎接20xx年的新課程改革和新高考改革指明了方向,，也為下一步高中地理教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握拓展了思路，通過這次培訓(xùn)通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在地理新課程標(biāo)用方面學(xué)到了很多知識,，在教育理念上有了很大轉(zhuǎn)變。

高中新課程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

我們在今天的教育教學(xué)工作中,，不時聽到幾個頻率較高的詞語：新課程意識,、評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變、要給學(xué)生減負(fù)增效......

其實(shí),，每次一聽到這些詞的時候,，我就在思考：我們的做法上符合這些嗎？這里我就講兩個方面的問題,，和同行們探討，更懇請大家對我見解的批評與斧正,。

1.我們來談?wù)劀p負(fù)增效的問題,。其實(shí)減負(fù)增效不應(yīng)該只說是對學(xué)生，一定要對教師是一樣的做到才能夠真正做到,。我們今天已經(jīng)進(jìn)入了新課改,，那么，我們是不是已經(jīng)做到減負(fù)增效了呢,？對學(xué)生來說,，首先從課程學(xué)科的設(shè)置來看：在課改之前，高一的新生只有8個學(xué)科,，就是沒有生物學(xué)科,，其實(shí)就是在課改前，學(xué)生想真正將8個學(xué)科都學(xué)好已經(jīng)不容易了,。當(dāng)然我還是發(fā)現(xiàn),，高一的學(xué)生的確將8個學(xué)科都學(xué)得較好的，這不僅要學(xué)生有較高的智慧,，更要有相當(dāng)好的方法,。然而，新課改之后，學(xué)生的學(xué)科變成了9科,。不少的學(xué)生真的就是照顧了這科無法照顧其他學(xué)科,。我所遇到的學(xué)生，無論他又多優(yōu)秀,，都給我的答案大同小異：總感時間緊,，每天就在不斷的趕作業(yè)。其次從每個學(xué)科的內(nèi)容設(shè)置來看,，我是教數(shù)學(xué)的,，我這里就以數(shù)學(xué)學(xué)科為例來加以說明,。數(shù)學(xué)課改前的第一學(xué)期的內(nèi)容就是三章：《集合》,、《函數(shù)》、《數(shù)列》,。至少我們作為一個教師,，總還感覺到：這些內(nèi)容能夠在一學(xué)期中可以完成的。然而在課改以后,，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容明顯增加了,，內(nèi)容有：《集合》、《函數(shù)》,、《三角函數(shù)》,、《平面向量》四章內(nèi)容，當(dāng)然還要感謝市教科所的領(lǐng)導(dǎo)們非常了解情況,，為大家減輕負(fù)擔(dān),，把《三角變換》沒有列入全市期末統(tǒng)考的范圍。同時在函數(shù)部分還新增加了《冪函數(shù)》的內(nèi)容,。在其次是四川的高考在命題上怎么命,？沒有誰能夠明確的告知的事情。所以老師們在講課的時候就還是新瓶裝老酒,、穿新鞋走老路,。在課堂上、課后的作業(yè)指導(dǎo)上,，沒有真正貫徹課改的理念和意識,。從這樣的一些層面分析：所謂課改的減負(fù)問題還真成了有的老師說的減負(fù)就是加正的了。

基于上面的分析,，我們作為老師應(yīng)該在減負(fù)工作中應(yīng)該做些什么呢,？

首先，改變自己的理念,，當(dāng)然理念不是說改就改的,，這是一個痛苦而漫長的過程和時間,。正如北京十一學(xué)校的特級教師王春易的“講和不講”的問題一樣。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做一些調(diào)整和改變,，我們的學(xué)生不能象成七那樣,，講不講都沒關(guān)系。教師理念要慢慢改,。我們面對的學(xué)生在初中就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的群體,。初中教師那一種填鴨式教學(xué)沒有改變，就會影響高中教師的教學(xué)理念,。換句話說：中學(xué)的.課程改革是一個整體,，只是改變高中教師的理念是不現(xiàn)實(shí)的。

其次,，高中教師在不能改變更多的現(xiàn)實(shí)的情況下,，應(yīng)該做到的，還是要多研究教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，從中找到改變課堂的要素,，尤其要找的是：我們再教學(xué)中要如何操作，才能夠體現(xiàn)我們的課改的真正精髓,。

再次,，教師們要發(fā)揚(yáng)合作與團(tuán)結(jié)精神。真正做到充分的集體備課活動,。在備課活動中不僅要多進(jìn)行理論的學(xué)習(xí),，同時還要做到集體認(rèn)真研究課本，對教學(xué)起好引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用,。

第四,，對課改省份的高考試題的研究，教師要洞察高考的方向和趨勢,。不僅在備課組內(nèi)將自己的研究成果展現(xiàn)出來，同時相互切磋,，共同提高,，還要不時將自己的研究成果在相互借鑒的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)我們的課堂教學(xué),。一定要搞清楚每一堂課中的,，講、如何講,、講多少等的問題,。這就可以提高我們的課堂效益，在指導(dǎo)學(xué)生時,，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)時間的利用率,。

高中新課程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

在正式開始作為一名實(shí)習(xí)老師之前,，我們接受了xx區(qū)教育局與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的崗前培訓(xùn)。再教育局接受課程培訓(xùn)時,，樊老師強(qiáng)調(diào)一節(jié)課的內(nèi)容不在于多而在于精,。一節(jié)課與其講的太快，令學(xué)生們接受不了,，消化不了,，不如講的少一些，慢一些,，使學(xué)生們都有收獲感,，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。下午董校長給我們開培訓(xùn)會時也強(qiáng)調(diào)到了這一點(diǎn),，我們xx區(qū)實(shí)驗(yàn)高中的學(xué)生以藝術(shù)生為主,。同學(xué)們的基相對薄弱，在課堂上講的太多不僅僅同學(xué)們理解不了,，時間久了也可能產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此,，在上課前要充分考慮到同學(xué)們的基礎(chǔ)和現(xiàn)有水平，充分考慮學(xué)情。

也正是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)高中的孩子們大多都是藝術(shù)生，因此班級和課堂管理就非常重要了,，其實(shí)人與人之間的相處,，就是心理之間的博弈。處于青春期的孩子們大都容易沖動，叛逆,，因此對于這樣的學(xué)生,，不能硬碰硬,，而是多觀察每個孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，從優(yōu)點(diǎn)出發(fā),，鼓勵孩子,，幫助他們從建立自信開始改變自己,。有人曾說：“當(dāng)你把別人當(dāng)做天使時，你就生活在天堂,；當(dāng)你把別人當(dāng)做魔鬼時,，你就生活在地獄,?！蓖瑯拥?，當(dāng)我們吧學(xué)生當(dāng)做天使,，用心去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)時,，我們的課堂就像是天堂,，當(dāng)我們把孩子們當(dāng)做煩人的魔鬼時，我們的課堂也就變成了地獄,，毫物趣味可言。

因此,，我覺得和孩子們相處最好的狀態(tài)是亦師亦友,，上課時嚴(yán)肅，下課時活潑,。我們也要做到言傳身教,，為人師表,，以身作則，爭取把每個孩子都培養(yǎng)成為對社會有用的人才,。

高中新課程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是新課程改革的第五個年頭了,，從一無所知到逐步摸索，從反復(fù)思考到大膽實(shí)踐,，我深深地感受到了新教材及課程標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)有著她獨(dú)特的魅力,。我的教育思想和教育觀念也在經(jīng)歷改革的實(shí)踐中得到了洗滌和升華,，正逐步形成科學(xué)的,、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的,、具有時代特征的教育觀念,。

我們學(xué)校在本學(xué)期也開展了多次新課程改革培訓(xùn),，每位教師都結(jié)合自己的工作實(shí)際,，有所學(xué),，有所獲，有所感,，有所悟,，并有所改，為我們的教學(xué)工作提供了指導(dǎo),。

新課程首先要求每一位教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師不僅是教學(xué)活動的組織者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者,。教師要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,，讓他們積極主動地真正地參與到學(xué)習(xí)中來,，要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)合作，努力創(chuàng)設(shè)民主,、輕松,、雙邊互動的教學(xué)方式，這樣我們的教學(xué)才能使每一個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂,。經(jīng)過培訓(xùn)后,，我校的很多教師的工作都在發(fā)生著變化：張華芳老師的趣味課堂、彭秀峰老師的小組合作課堂,、張艷老師的生動有趣的語文綜合實(shí)踐課堂,、向安彪老師的研究式課堂……越來越豐富,、有效的教學(xué)手段,，越來越快樂的學(xué)習(xí)方式走進(jìn)了我們的課堂，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度正發(fā)生著前所為有的改變：“我最喜歡我們班的語文課,，一堂課下來,，大家不僅玩得開心，也學(xué)得輕松,！”“英語課真有趣,，還學(xué)到了知識?！薄耙郧拔覀儗W(xué)語文最怕的就是作文,，現(xiàn)在啊，我們都迫不急待上作文課呢,?！?/p>

雖然我們在改革中取得了很多進(jìn)步，但也存在著一些問題,，這些問題仍然成為阻礙每一個學(xué)生全面發(fā)展的拌腳石,。

如如何轉(zhuǎn)變教師角色,；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感、態(tài)度感受和健康價(jià)值觀的形成,；如何創(chuàng)新處理教學(xué)資源,；有效教學(xué)手段的更新；觀注學(xué)生學(xué)習(xí)能力可持繼發(fā)展等等各方面問題急等解決,，再加上我校處于吉首市苗族集中的偏遠(yuǎn)地區(qū)更加深了問題解決的難度,。但我仍堅(jiān)信，只要長期的開展教師培訓(xùn),，不斷提升教師們的業(yè)務(wù)水平,，我們的教學(xué)工作就會成為一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，而全面發(fā)展的學(xué)生便是這項(xiàng)創(chuàng)作中的藝術(shù)品,。

高中新課程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報(bào)告,，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思,。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐,，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會：

通過這段時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程,、新教材有了深入的認(rèn)識,，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程,，引發(fā)了課程目標(biāo),、教材編寫、教學(xué)行為,、學(xué)習(xí)方式以及教育評價(jià)等的變革,。眾所周知，如今的時代是信息化的時代,、社會已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代,，信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個行業(yè)，對于我們這一行業(yè),，特別是基層教育工作者有著更深的體會,。

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念、拓寬了教育視野,，提升了自我素養(yǎng),、豐富了專業(yè)知識。在線交流更是幫助我解決了教育教學(xué)中所遇到的難題。這次培訓(xùn)為我們廣大數(shù)學(xué)教師提供了一個很好的研修平臺,，給了我們一個很好的交流機(jī)會,，對我們今后更好的開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。

高中新課程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

本人近期有幸參與了2022年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動（高中英語）,。研修過程中聽取了多位專家的精彩講座,，印象非常深刻的是來自韶關(guān)的王錦霞老師所作的“區(qū)域高三英語教研活動設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”的講座。現(xiàn)就王老師的講座淺談幾點(diǎn)個人的收獲總結(jié),。

一,、將課標(biāo)理念與高三復(fù)習(xí)完美結(jié)合

新課標(biāo)自20xx年發(fā)布以來，現(xiàn)在已經(jīng)是第五個年頭了,，課標(biāo)里的各種理念也可以說都或多或少能夠深入人心,，但如何在日常實(shí)踐中很好地踐行卻一直是一線教師在不斷研討當(dāng)中。特別是在高三復(fù)習(xí)中,，如何將課標(biāo)理念與高三復(fù)習(xí)完美結(jié)合起來一直是困擾我的一個問題,。因?yàn)槲覀兤匠＝?jīng)常看到的高三復(fù)習(xí)教學(xué)很多都是詞匯語言點(diǎn)教學(xué),、語法復(fù)習(xí),、專題訓(xùn)練等，這些教學(xué)方式與課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)理念是大相徑庭的,。然而,，王老師的講座卻給我?guī)砹诵碌膯⑹尽Ｔ谕趵蠋煹慕萄姓南?，新課標(biāo)的理念已經(jīng)能夠很好地與高三復(fù)習(xí)完美地結(jié)合了,，如她將以主題意義為引領(lǐng)的理念貫徹到高三復(fù)習(xí)的日常操作中。

二,、將前沿教學(xué)理念與高三復(fù)習(xí)結(jié)合的大膽嘗試

從王老師的講座中,，我還發(fā)現(xiàn)她將很多前沿理念有機(jī)地與高三復(fù)習(xí)進(jìn)行了大膽嘗試，比如群文閱讀,。在王老師所展示的四節(jié)高三復(fù)習(xí)典型課例中,，她介紹了在閱讀課中運(yùn)用群文閱讀的方式進(jìn)行高三閱讀教學(xué),。該課例中,，授課老師選用了一篇高考真題，一篇新教材的閱讀文章和一篇舊教材的閱讀文章,。這三篇文章都是基于同一主題選擇的,，而且文體也都是說明文。本節(jié)課例中,，第一個文本和第二個文本進(jìn)行對比閱讀,，有效地實(shí)現(xiàn)了閱讀技能的遷移，第三個文本作為拓展作業(yè)又再次鞏固了閱讀技能,。

三,、將區(qū)域?qū)W情與高三復(fù)習(xí)結(jié)合起來

王老師除了把新課標(biāo)和前沿教研的理念融入到高三復(fù)習(xí)中,，而且還扎根于區(qū)域?qū)W情特點(diǎn)，把高三復(fù)習(xí)教學(xué)做實(shí)做到位,。在王老師提供的四個課例當(dāng)中,，每個課例都是基于相對薄弱的學(xué)情開設(shè)的。這是非常接地氣的做法,，因?yàn)楦呷龔?fù)習(xí)針對的群體絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)情并不是特別樂觀,。提供大量支架支撐學(xué)生有效地學(xué)習(xí)便是最大的基于學(xué)情的體現(xiàn)。以寫作課為例,，寫作教學(xué)除了教授寫作策略外,，該課例中授課老師還提供了很多主題詞、句,、段的支架,，而且這些支架也都是循序漸進(jìn)，完全沒有太多的違和感,。

高中新課程培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,，我認(rèn)真的聽了各位專家對新教材的解讀和分析，并結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)際,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：

一,、教師的觀念應(yīng)發(fā)生改變高中化學(xué)新教材學(xué)科難度明顯下降

知識面和新科技的介紹有大幅度的增加，課時大幅下降,、與此同時新大綱所賦予化學(xué)教學(xué)的任務(wù)明確指出：化學(xué)教學(xué)的第一任務(wù),，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的素質(zhì),，為國家培養(yǎng)合格的公民,、為此承擔(dān)化學(xué)新課程改革的具體實(shí)施者教師的教學(xué)觀念必須轉(zhuǎn)變。要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行化學(xué)教育的大教育,。化學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都能認(rèn)識多姿多彩,、與人類生活息息相關(guān)的化學(xué)，并能形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識結(jié)構(gòu),，而要幫助學(xué)生理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認(rèn)識科學(xué),、技術(shù),、社會和生活中的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對人類的貢獻(xiàn)，學(xué)會運(yùn)用化學(xué)知識和方法治理污染,、合理開發(fā)和利用化學(xué)資源,，使化學(xué)教學(xué)更清醒,，充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能,。傳授給學(xué)生的不僅僅是一個個具體的化學(xué)知識點(diǎn)，而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實(shí)際問題或思考方法,。

二,、教材的內(nèi)容和功能發(fā)生了改變高中化學(xué)新課程與現(xiàn)行和原有課程相比

在課程理念、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理,、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化,。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,，及時補(bǔ)充新知識,，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，是自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式,。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變,。新教材采取模塊式教學(xué),，分選修和必修兩類，采取學(xué)分制,，因此新課程表現(xiàn)出模塊化,、多元化和層次性。要求教師在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法,，要求教師在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和落實(shí),，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性,、多樣性和選擇性,，要從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會,，以高視點(diǎn),、大視野、多角度,、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實(shí)際生產(chǎn)生活中。

三,、教學(xué)方式的不斷改變,。

根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和不同知識內(nèi)容的特點(diǎn)，化學(xué)課的課堂教學(xué)必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,。采取靈活多樣的形式方能取得事半功倍的效果,。課堂教學(xué)可以采取的教學(xué)方法很多，如：探究討論式教學(xué)法,、啟發(fā)討論式教學(xué)法,、程序教學(xué)法、單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法,、發(fā)現(xiàn)法,、自學(xué)輔導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)探究法等多種形式并舉,?？梢愿淖儌鹘y(tǒng)的單一的教學(xué)模式，使學(xué)生感到學(xué)而不厭從而進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲同時極大的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法應(yīng)該注意一個問題,，那就是一定要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，做到形式為內(nèi)容服務(wù),，形式和內(nèi)容統(tǒng)一,，并且要強(qiáng)化化學(xué)作為教學(xué)主體的能動作用，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),，使教學(xué)形式多樣內(nèi)容新穎,，達(dá)到學(xué)生喜聞樂見的效果。

四,、學(xué)生的評價(jià)方式發(fā)生改變高中化學(xué)課程實(shí)行學(xué)分管理

學(xué)生要達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求,，必須完成必修課程模塊化學(xué)1、化學(xué)2和一個選修課程模塊,，即至少要修滿6學(xué)分的化學(xué)課程,。對化學(xué)有興趣的學(xué)生，可以再選學(xué)若干個化學(xué)選修課程模塊,。鼓勵學(xué)生尤其是對化學(xué)感興趣的學(xué)生在修滿6個學(xué)分后,，選學(xué)更多的課程模塊，以拓寬知識面,，提高化學(xué)素養(yǎng),。有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生，可修至8個學(xué)分,；有志于向化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生,，可修至12個學(xué)分,。這樣的評價(jià)方式使學(xué)生有了更多的選擇空間。此次新課程培訓(xùn)給我感觸很大,，對新課程的理解又更深一步,。在聽取報(bào)告的同時，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合理論,，重新思考，也得到了很多啟發(fā),。相信在今后的教學(xué)當(dāng)中,，對新教材的理念有更好的體現(xiàn)。