報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初中社會實踐活動總結報告篇一

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,，讓學生們親近社會,、學習知識,、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，提高學生自身的綜合素質,，增強學生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力,，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神,，我校開展社會實踐活動。現(xiàn)就我?；顒忧闆r做一總結,。

第一、宣傳啟動

1,、搞好了宣傳動員,。班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳,。

2,、舉行啟動儀式。結合學校要求安排,，組織每位學生回家后與家長溝通,，讓家長了解本次活動的內(nèi)容，實行家庭文明承諾,，共建和諧家庭,。

第二、落實活動

開展校園實踐活動,。在學生中推行校園文明,，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止,，積極營造文明氛圍,。設立“文明監(jiān)督崗”,，由中隊輔導員擔任“文明監(jiān)督員”，加強監(jiān)督檢查,。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章,，向墻報,、手抄報、小廣播投稿,，營造講文明禮儀的良好氛圍,。

第三、開展社會實踐活動

組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾,、瓜果皮,、廢紙、食品袋,、煙頭等生活垃圾,。活動中隊員們,，不怕苦,、不怕臟，用手撿拾垃圾,。場面十分感人,。活動結束后,，我們還號召學生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔,、植綠護綠等行動，和家長們一起,，提高環(huán)保意識,。

初中社會實踐活動總結報告篇二

為了深入開展中學生社會實踐教育活動,加強青少年思想道德教育,豐富廣大青少年學生的生活。我們學校以黨的十九大精神為指南,以“三個代表”為準繩,以《基礎教育改革綱要》為依據(jù),全面貫徹實施《小學德育綱要》,、《公民道德建設實施綱要》等精神,開展了一系列社會實踐教育活動活動,收到了良好的教育效果,。

在清明節(jié)這天,我校組織全體學生到革命烈士墓緬懷先烈,瞻仰祭掃。革命英雄紀念碑廣場前,人們靜默肅立,。首先由學校團支部書記致辭,然后由學生代表發(fā)言,。接著,全體師生默哀三分鐘。隨后,在《致敬曲》舒緩的旋律中,向烈士敬獻花圈,。環(huán)繞著長眠于此的革命烈士墓區(qū),全校師生一一駐足瞻仰,表達對革命先輩的深切哀思,。緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新中國而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績,。通過這次活動,學生知道了在過去戰(zhàn)爭年代有多少中華兒女參軍報國,為祖國的解放事業(yè)貢獻了自己的青春與生命,先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦?不惜拋頭顱,、灑熱血,推翻了舊社會,換來了新中國的誕生,使我們后人過上了幸福生活,。他們的生命雖然失去了,但他們的精神萬古長青,永垂不朽。年輕一代的晚輩不能忘記他們的豐功偉績,接過他們的'旗幟繼續(xù)為了中華民族的偉大復興而努力學習,。努力鍛煉自己,全心全意為同學服務,以實際行動向祖國,向為革命獻出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷,要為祖國社會主義建設獻出自己的青春和熱血,。

樹撫育我們的靈魂,維持生命所需并提供庇護,沒有其他的生命形態(tài)象樹一般影響我們生活,地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球,一張生存不可或缺的毯子。3月12日,我們學校組織學生進行植樹活動,。首先,學校領導做植樹前的動員講話:建設生態(tài)文明,要在經(jīng)濟社會發(fā)展中尊重自然,、保護自然、合理利用自然,并主動開展生態(tài)建設,。林業(yè)生態(tài)建設,承擔著建設森林生態(tài)系統(tǒng),、保護濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要職責,肩負著建設生態(tài)文明的歷史重任。全民植樹造林,、加快林業(yè)發(fā)展,是促進人與自然和諧相處的客觀需要,是建設秀美城鄉(xiāng)的重要途徑,是實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措,。全民植樹造林,共建生態(tài)文明,是全區(qū)人民的共同責任和義務,是一項功在當代、利在千秋的偉大事業(yè),。希望大家提高綠化意識,、責任意識和義務意識,行動起來,積極投身到全民義務植樹造林活動中來。

大家紛紛表示,開展植樹活動不僅可以享受綠色環(huán)境,、提高環(huán)保意識,而且種下一棵樹,就等于種下了一個綠色的希望,。希望大家都來關心人類生存的環(huán)境,積極行動起來,讓山更綠、天更藍,、水更清,、空氣更清新、人與自然更和諧,。

接著學生排著整齊的隊伍,帶著勞動工具,一路歡聲笑語,邁著整齊的步伐,步行來到離學校十幾里遠的公路邊植樹現(xiàn)場,。隨著老師一聲令下,同學們興致勃勃,干勁十足:挖坑的,拿樹苗的,填土的,澆水的,同學們爭先恐后,栽了一棵又一棵。栽好了,還踩一踩,把土夯實,確保樹能成活,。雖然溫度不高,但人人都是滿頭大汗,忙的不亦樂乎,。不長時間,展現(xiàn)在同學們面前的是一排排整齊的樹木。同學們擦著頭上的汗水,想象著不久的將來,走在公路上的人們會感受到無限的綠意,臉上露出欣慰的笑容,。

揚州風景優(yōu)美,人杰地靈,文化沉淀深厚,是一個歷史名城,。“煙花三月下?lián)P州”,。三月的揚州風光就盡在瘦西湖了,。一進入春天,哪怕還只是春寒料峭時分,就有不少游客迫不及待地走進公園去領略早春瘦西湖別樣景致。在“五一”時,我們組織學生游覽了瘦西湖,。

坐車一路顛簸,終于來到了瘦西湖,。我們沿著長堤春柳走著,聽導游說,我們腳下的長堤春柳有600余米長呢!我們繼續(xù)向前走,看到長堤邊上一棵楊柳一棵桃樹交替循環(huán),導游告訴我們,揚州是雙市花雙市樹,這就是兩種市樹。我不時地向周圍看,一陣微風吹過,湖面就泛起微波,在陽光下一照射,湖面就波光粼粼,金光閃閃,令人流連忘返,心曠神怡,。走到了長堤春柳的盡頭,展現(xiàn)在我們面前的是碩大的兩個字:徐園,。這兩個字的確有一些來頭,還有一個小故事呢:從前,有一個人叫徐園,他很橫行霸道,百姓們都暗地里叫他“徐老虎”,。有一次,他想為自己題名,但是誰都不愿意幫他寫,他便想出了一個讓書法家?guī)退麑懽值挠嫴摺Ｋ垥业阶约杭襾砗染?他知道,書法家逢酒必醉,。沒錯,書法家果然醉了,。徐園對書法家說:“你幫我寫兩個成語:清風徐來,春色滿園?！边@時書法家正在興頭上,所以欣然答應,。寫到最后一個“園”時,一陣微風吹過來,書法家一下子清醒了過來,明白徐園的真正目的不是請自己喝酒,而是騙自己的字?？梢呀?jīng)寫了這么多了,也不好拒絕,最后的“園”字寫得像狂草。去掉外面的框,里面像一個老虎的“虎”字,意思是:你只不過是一只籠中之虎,。

初中社會實踐活動總結報告篇三

長期以來,，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑,。我校根據(jù)上級有關文件精神,，繼續(xù)開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動,，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結匯報如下：

一、高度重視,、認真組織

假期前,，學校向全校廣大學生發(fā)出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手的社會實踐活動聯(lián)系卡,。全校學生都以認真的態(tài)度對待這次社會實踐活動,，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了學生的社會交往能力,，培養(yǎng)了學生的綜合能力,。

二、緊密結合實際,，多形式開展社會實踐活動

因地制宜,，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

從組織形式上看,，主要有兩種形式：

1,。分散活動。其內(nèi)容豐富多彩,，涉及到社會方方面面,。從社區(qū)活動為主要著手,，參與社區(qū)活動，并寫出社會實踐心得體會,。

2,。集體組織。每個村民組的學生由初三學生帶隊組成社會實踐小分隊,，開展社會實踐活動,。比如開展為孤寡老人獻愛心活動，幫助敬老院義務勞動一天,，參與社區(qū)文化娛樂活動等,。

3。開展社會調(diào)查活動,。如初三學生對學校周邊地區(qū)環(huán)境狀況調(diào)查,，對所在地周圍環(huán)境調(diào)查，對所在村民組居民收入調(diào)查等,，并寫出幾分調(diào)查報告,。

4。開展義務勞動,，幫助同村的老人或者喪失勞動力的人家進行幫助,。為他們解決了燃眉之急。

5,。環(huán)境保護,。組織學生積極參與家鄉(xiāng)環(huán)境的整理，要求學生能把自己家周圍環(huán)境整治好,，取得較好效果,。

初中社會實踐活動總結報告篇四

實踐是檢驗真理的標準，看一個問題是否正確關鍵是要看是否能夠經(jīng)得起實踐的考驗,。作為當代大學生,，只有把理論和實踐結合起來，用理論聯(lián)系實際,，才能更好的指導我們的學習和工作,。

我們在寒假有一項特殊的作業(yè)——參加大學生社會實踐。社會實踐可以使一個人得到更好的鍛煉,，增強對事物的認識能力,，彌補在日常學習中的不足，加深對理論知識的理解都有著重要的作用,。因此我對這項實踐活動十分重視,，積極的去準備，認真的去完成這項任務,。

于是,，我利用寒假近兩個星期的時間,，通過網(wǎng)絡以及對同學提問等方式做了一個題為“探討大學價值的實踐”的活動。通過對就讀大學生,、中學生以及對畢業(yè)大學生的調(diào)查,，使我對大學的涵義有了進一步的`理解，對大學價值又有了進一步的認識?，F(xiàn)就對我做的調(diào)查做一個小結,。

首先，作為一名大學生,，要給自己一個明確的定位,，要明確自己的任務是什么。作為一名學生,，首要任務就是學習,，要把所有的時間和精力都用到學習當中。然而在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)有一部分學生不能做到這一點,。他們在生活和學習中感到無聊,，不能把所有的精力運用到學習當中,。這要引起我們的重視,，要把學習看成是我們現(xiàn)在的首要任務。

其次,，在大學期間要給自己制定一個短期或長期的規(guī)劃,，這也是明確大學價值的一個重要方法。所謂短期規(guī)劃就是指大學期間的規(guī)劃,，長期規(guī)劃就是指畢業(yè)以后的職業(yè)規(guī)劃,。我們的短期任務就是把學習搞好，這是最重要的,。長期規(guī)劃就要考慮到畢業(yè)以后是繼續(xù)深造呢,，還是準備就業(yè)呢，這些在我們心中都要有一個明確的規(guī)劃,。在調(diào)查中,，我卻發(fā)現(xiàn)一部分學生對學習沒有目標，不知道做些什么,，這是不可取的,。當然，也有一部分學生有明確的目標,，并為之而努力,。

再次，要樹立正確的價值觀,，正確領會大學的真正價值,。所謂價值觀是指一個人對周圍的客觀事物的意義,、重要性的總評價和總看法。要求我們正確領會大學的真正價值,，就是讓我們認清大學的真正意義和理解它的重要性,。其一，大學就是學習,，培養(yǎng)人才的地方,。其二，提高學生的自身素質和綜合能力,，能使學生適應這個不斷發(fā)展是社會環(huán)境,。其三，加強學生的德育,，使學生成為一個有理想,，有道德的合格人才。以上三點就是我通過本次社會實踐所得到的對大學價值的認識,。通過這次社會實踐,，使我對大學有了更加深刻的理解。希望通過本次實踐能夠更好的指導我以后的學習,。

初中社會實踐活動總結報告篇五

綜合實踐課和其他學科相比,，沒有現(xiàn)存的教材，沒有固定的模式,，沒有傳統(tǒng)的經(jīng)驗,，沒有專業(yè)的師資，這種全新課程,，作為實施該課程的老師,，意味著更多的困難，意味著更多的挑戰(zhàn),。下面是本站小編為您帶來的“初中生社會實踐

活動總結

為了深入開展中學生社會實踐教育活動,，加強青少年思想道德教育,，豐富廣大青少年學生的生活，開展了一系列社會實踐教育活動活動,，收到了良好的教育效果,。

一、利用清明節(jié),，到革命烈士墓掃墓,。

在清明節(jié)這天，我校組織全體學生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃,。革命英雄紀念碑廣場前,，人們靜默肅立。首先由學校團支部書記致辭,，然后由學生代表發(fā)言,。接著，全體師生默哀三分鐘,。隨后,，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻花圈,。環(huán)繞著長眠于此的革命烈士墓區(qū),，全校師生一一駐足瞻仰，表達對革命先輩的深切哀思,。緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新中國而拋頭顱,、灑鮮血的豐功偉績。通過這次活動,，學生知道了在過去戰(zhàn)爭年代有多少中華兒女參軍報國,，為祖國的解放事業(yè)貢獻了自己的青春與生命，先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦?，不惜拋頭顱,、灑熱血，推翻了舊社會,，換來了新中國的誕生,，使我們后人過上了幸福生活,。

他們的生命雖然失去了,，但他們的精神萬古長青，永垂不朽,。年輕一代的晚輩不能忘記他們的豐功偉績,，接過他們的旗幟繼續(xù)為了中華民族的偉大復興而努力學習。努力鍛煉自己,，全心全意為同學服務,，以實際行動向祖國，向為革命獻出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷,，要為祖國社會主義建設獻出自己的青春和熱血,。

二、利用植樹節(jié),，組織學生植樹,。

樹撫育我們的靈魂，維持生命所需并提供庇護，沒有其他的生命形態(tài)象樹一般影響我們生活,，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球,，一張生存不可或缺的毯子。3月12日,，我們學校組織學生進行植樹活動,。首先，學校領導做植樹前的動員講話：建設生態(tài)文明,，要在經(jīng)濟社會發(fā)展中尊重自然,、保護自然、合理利用自然,，并主動開展生態(tài)建設,。林業(yè)生態(tài)建設，承擔著建設森林生態(tài)系統(tǒng),、保護濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要職責,，肩負著建設生態(tài)文明的歷史重任。

全民植樹造林,、加快林業(yè)發(fā)展,，是促進人與自然和諧相處的客觀需要，是建設秀美城鄉(xiāng)的重要途徑,，是實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措,。全民植樹造林，共建生態(tài)文明,，是全區(qū)人民的共同責任和義務,，是一項功在當代、利在千秋的偉大事業(yè),。希望大家提高綠化意識,、責任意識和義務意識，行動起來,，積極投身到全民義務植樹造林活動中來,。

大家紛紛表示，開展植樹活動不僅可以享受綠色環(huán)境,、提高環(huán)保意識,，而且種下一棵樹，就等于種下了一個綠色的希望,。希望大家都來關心人類生存的環(huán)境,，積極行動起來，讓山更綠,、天更藍,、水更清、空氣更清新、人與自然更和諧,。

接著學生排著整齊的隊伍,，帶著勞動工具，一路歡聲笑語,，邁著整齊的步伐，步行來到離學校十幾里遠的公路邊植樹現(xiàn)場,。隨著老師一聲令下,，同學們興致勃勃，干勁十足：挖坑的,，拿樹苗的,，填土的，澆水的,，同學們爭先恐后,，栽了一棵又一棵。栽好了,，還踩一踩,，把土夯實，確保樹能成活,。雖然溫度不高,，但人人都是滿頭大汗，忙的不亦樂乎,。

不長時間,，展現(xiàn)在同學們面前的是一排排整齊的樹木。同學們擦著頭上的汗水,，想象著不久的將來,，走在公路上的人們會感受到無限的綠意，臉上露出欣慰的笑容,。

三,、組織學生到游覽揚州瘦西湖,。

揚州風景優(yōu)美,，人杰地靈，文化沉淀深厚,，是一個歷史名城,。煙花三月下?lián)P州。三月的揚州風光就盡在瘦西湖了,。一進入春天,，哪怕還只是春寒料峭時分，就有不少游客迫不及待地走進公園去領略早春瘦西湖別樣景致。在五一時,，我們組織學生游覽了瘦西湖,。

坐車一路顛簸，終于來到了瘦西湖,。我們沿著長堤春柳走著,，聽導游說，我們腳下的長堤春柳有600余米長呢!我們繼續(xù)向前走,，看到長堤邊上一棵楊柳一棵桃樹交替循環(huán),，導游告訴我們，揚州是雙市花雙市樹,，這就是兩種市樹,。我不時地向周圍看，一陣微風吹過,，湖面就泛起微波,，在陽光下一照射，湖面就波光粼粼,，金光閃閃,，令人流連忘返，心曠神怡,。

走到了長堤春柳的盡頭,，展現(xiàn)在我們面前的是碩大的兩個字：徐園。這兩個字的確有一些來頭,，還有一個小故事呢:從前,，有一個人叫徐園，他很橫行霸道,，百姓們都暗地里叫他徐老虎,。有一次，他想為自己題名,，但是誰都不愿意幫他寫,，他便想出了一個讓書法家?guī)退麑懽值挠嫴摺Ｋ垥业阶约杭襾砗染?，他知道,，書法家逢酒必醉。沒錯,，書法家果然醉了,。徐園對書法家說：你幫我寫兩個成語：清風徐來，春色滿園,。這時書法家正在興頭上,，所以欣然答應,。寫到最后一個園時，一陣微風吹過來,，書法家一下子清醒了過來,，明白徐園的真正目的不是請自己喝酒，而是騙自己的字,?？梢呀?jīng)寫了這么多了，也不好拒絕,，最后的園字寫得像狂草,。去掉外面的框，里面像一個老虎的虎字,，意思是：你只不過是一只籠中之虎,。

隨后，我們來到了二十四橋,。二十四橋處處有二十四：橋長24米,，橋寬2.4米，共有臺階24個,，臺階寬24厘米,，兩邊各24根漢白玉雕柱，高,、寬各2.4米……相傳,，唐代有人在一個月光如水、清風徐徐的夜晚,，見到24個清麗婉約的仙女,，身披羽紗，手托玉簫,，飄上一座小石橋,，那舒緩優(yōu)美的旋律，便從24支簫管中緩緩地流淌出來,。聽者如癡如醉,，吹者如夢若幻;這就是二十四橋的來歷。杜牧有詩云：青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未調(diào),。

二十四橋明月夜,玉人何處教吹蕭,。天氣晴朗時，藍天,、白云,、二十四橋，都倒映在清澈的湖水中,，構成了一副美麗的圖畫,。特別是二十四橋的橋洞和水面的倒影合為一體，形成了一個完整的圓,。但是橋的臺階很小,，很滑，如果不注意就有可能摔倒,，走的時候要小心一點,。

瘦西湖的景點太多了，一天沒有看完,，學生們余興未盡,。通過這次活動，學生真正體會到了家鄉(xiāng)的美,。

四,、參觀世界第八大奇跡―――秦始皇兵馬俑

組織學生到x市博物館，參觀了參觀世界第八大奇跡―――秦始皇兵馬俑.通過參觀兵馬俑展覽,，同學們進一步了解了秦朝,，了解了秦始皇.學生為兩千年這一支地下部隊驚嘆不已，一種神秘的魔力恍惚間把人引入戰(zhàn)馬嘶鳴,、惡戰(zhàn)在即的歷史畫面.知道了如何修復破損的兵馬俑.

同時,，還參觀了世界珍稀動物展.看到了兇殘的鱷魚、大大的烏魚,、如玉的水蛇,、可愛的松鼠、碩大的海龜―――真是大開眼界.

通過一系列的嘗試,，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞,，只要實實在在，學生在能力,、態(tài)度,、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng),，就是一種成功,，是我們教育引導的成功!

這個暑假，我做了了許多事,。旅游,、游泳、割草,、實踐……說起實踐,，我就會十分興奮。因為那是我的第一次實踐,，我最喜愛的那一次實踐,。

那天,，我早早地起了床。收拾好東西,，帶好食物,，便跟著隊伍出發(fā)了。我們一行人先到了一個草坪上撿垃圾,。我們每個人都拿了一個塑料袋,，在草坪上撿起了垃圾。我也不例外,。

我和小朱一起在炎炎烈日下帶著一頂遮陽帽在草叢中撿垃圾,。這里的垃圾多得幾乎都看不到小草了呢!我們看著這驚人的場面，慢慢地撿了起來,。不一會兒我們就汗流浹背,、大汗淋漓了。與此同時,，我們的袋子里已經(jīng)滿得再也裝不下了,。

雖然撿垃圾很累，但是我和小朱一起邊聊天邊撿就不是那么無趣,、又累了,。

撿完垃圾后，我們吃了午餐,，便坐車到了一個養(yǎng)老院前,。進了養(yǎng)老院，我們看到里面住著許多老人,。有的在吃飯,，有的在乘涼，還有的在看電視……我們幫這些老爺爺老奶奶們打掃房間,、送東西和給他們表演節(jié)目,。我和小朱先給老爺爺老奶奶們打掃房間。

我們在一個房間里掃地,、整理,，忙得不亦說乎。忙完之后,，我又給老人們背誦了古詩《江畔獨步尋花》,。這些老爺爺老奶奶們看了我們這些小孩的表演，都很高興,。他們也忍不住大顯身手一番,。有些老人表演唱京劇，有些老人表演打太極拳,，還有些老人表演跳舞……大家都笑了,，都開心的笑了,。我看著老人們的笑容。雖然干很累,，但是,，我的心里卻是美滋滋的,。

我們不僅要照顧好自己家里的老人,，還要去多看看養(yǎng)老院中的老人。因為他們的心是寂寞的,。他們有的可能是被兒女趕出了家門;也有的可能是無家可歸了,。

這次實踐活動讓我明白了許多道理。讓我有所長進,。我喜歡這次的實踐活動,，希望下次還能參加。

初中綜合實踐活動的開展是人們非常關注的熱點,，作為教育者應轉變教育觀念,，積極投身于課程改革，挖掘本地資源,，從目標,、內(nèi)容選定，評價措施等方面,，切合實際制定本校的實施方案,。在實施過程中，發(fā)揮教師,、學生,、社區(qū)等方方面面的作用，大膽實踐,，不斷嘗試,，善于創(chuàng)新?？偨Y完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展,。

為了生活經(jīng)驗的獲得和社會實踐的形成開辟了渠道，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間,，也給學校帶來了新的發(fā)展機遇,。我們本著，目標明確,，整體規(guī)劃,，大膽嘗試，完善提高的原則,，使每位學生在綜合實踐活動中健康成長,。

一,、樹立教學新理念，培養(yǎng)復合型人才

教育思想觀念的樹立是關系到綜合實踐課程成敗的關鍵,，因為教育方針是確立教育思想觀念的集中體現(xiàn),。它要求教育堅持“為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務,，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！碑斀癖仨氂每茖W發(fā)展觀重新審視教育方針,。可以使我們對教育方針有新的認識,，科學發(fā)展觀的實質是宏觀經(jīng)濟社會更快,、更好地發(fā)展，科學發(fā)展觀內(nèi)容全面,、協(xié)調(diào),，可持續(xù)發(fā)展，以人為本的執(zhí)政理念和要求,，要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標,。近幾年片面追求升學率，對教育方針,，素質教育宣傳少了,，以至產(chǎn)生了錯誤觀念，注重應試能力,，放松了素質教育,，人們的教育觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學生個性全面發(fā)展,。

我?？偨Y好的生源轉移，升學壓力加重,，生成空間縮小的具體問題,，著重加強教育觀念的更新，面對新的機遇,，明確課程改革的指導思想,，轉變教師的教育觀念，積極投入教改,，加強對綜合實踐課的領導,，制定目標，以改革為契機，行知實驗學校為動力,，謀求提高綜合實踐能力,，開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素質的復合型人才而努力,。

二,、制定合理明確的課程目標

綜合實踐課程師一門新的基礎教育課程 ,具有與傳統(tǒng)學科課程、活動課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎,課程的觀念,課程的性質等,。為此,，我校開展一系列的學習活動：如學習新課程改革的有關文件，請專家作講座,，組織全校教師專題討論,，赴江蘇洋思中學等地考察學習等,。從而正確認識設置綜合實踐為必修課的重要意義,，把握課程內(nèi)涵，更新觀念,，明確課程目標,，在實施該課程目標中，根據(jù)我校特點,，明確以下目標：

1,、引導學生從社會中，自然中,，生活中選擇感興趣的問題去調(diào)查研究,。

例如，農(nóng)村環(huán)境保護問題,，農(nóng)民種糧積極性,，收入問題等在調(diào)查探究中，讓學生增長見識,，獲得親身參與實踐調(diào)查的積極體驗和相關經(jīng)驗,，從而增強為改變家鄉(xiāng)面貌而認真學習知識的積極性。

2,、讓學生體驗自我與社會,，與自然，與家庭生活的關系,，感悟自我與社會,、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系,，發(fā)展對自然的關愛,，和對社會、對自我的責任感。

3,、堅持學生自主選擇和主動探究,。

加強多方合作交流，促進學生的個性發(fā)展,，并指導學生學會發(fā)現(xiàn),，學會探究，學會創(chuàng)造,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，從而形成善于發(fā)現(xiàn)問題和能解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識,。

4,、合理安排時間，保證足夠的時間,，讓學生學習潛能得到充分發(fā)揮,，不加重負擔，對綜合課程時間優(yōu)化,，又要位學生提供充足的自由支配時間發(fā)展學生興趣,，形成健全個性。

三,、挖掘課程資源,，豐富活動內(nèi)容

綜合實踐活動的內(nèi)容具有開放性，科學性,，實踐性,，它強調(diào)學科間的整合，知識的綜合運用以及綜合能力的培養(yǎng),，因此,，應緊密聯(lián)系社會發(fā)展和現(xiàn)實生活，充分挖掘生活中的課程資源,，選擇學生感興趣,，有現(xiàn)實意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。把環(huán)境教育,，生活教育,，安全教育，當代科學技術教育,，心理與健康教育,，多元化教育內(nèi)容融為一體，有計劃的實施,。

本學年,，進行反邪教,，崇尚科學的教育，和本校課程學習“四會”,，在班團活動中安排學校教育,，并根據(jù)學生的年齡特征分別開展青春期教育講座，社會的公益活動,，全校為加強國防建設知識學習,，組織全體師生參觀嘉興軍用機場，通過講解,、觀看,、調(diào)查，增強了學生地國防意識,。

其次,，挖掘學生中資源，引導學生從活動中,，實踐中自己提出大量感興趣的課題,，探究實踐為之課程化。組織學生春游,，去蘇州樂園活動,，各年級分別組織，調(diào)查,、訪問、考察,、采訪當?shù)厝?，從調(diào)查染整長環(huán)保，羊毛衫廠的編織工序操作,，農(nóng)民種糧積極性現(xiàn)狀,，食用菌的栽培技術等系列活動，收到了比預期好的效果,。提出了好的建設性建議,，和技術更新等措施，引起了良好的社會反響,。我們認為綜合實踐活動內(nèi)容的生成性很強,，實踐操作性范圍廣而寬。

在實踐和開展過程中,，老師和學生應根據(jù)實際情況,，根據(jù)學生的興趣愛好，靈活選擇和確定,。學校的計劃作為一個“框架”,，但應留出足夠的生成“空間”，有教師和學生或小組個人去發(fā)揮主動完成調(diào)查專訪等，尋求人們關注的熱點,，真正體現(xiàn)了學生個性發(fā)展的特色,。因為農(nóng)村是廣闊天地，可就地取材,，挖掘深層次問題,，這是我們學校的先天條件。

其三,，挖掘好教師資源,。首先應挖掘校園，社區(qū)的教師資源,，應讓有一技之長地教師,，師傅，有特長的家長等組成實踐課程的智慧隊伍,。其次是教師的集體智慧,。組織各年級的教學骨干，安排好具體的可實施操作方案,，結合本校特點訂出活動次數(shù),，體現(xiàn)學校特色的綜合實踐活動計劃，使教師相互配合,，切磋提高,。

這樣，既分工又合作,，既集思廣益,，又體現(xiàn)綜合的要求，使更多的教師參與到綜合活動中去,，加快樂綜合活動師資的培養(yǎng)和活動的深入開展提供了條件,。

四、體現(xiàn)課程特征,，提高課程活力

綜合活動的實施過程中,，應注重以下幾方面特征，讓綜合活動真正充滿活力,。

(1)教學關系體現(xiàn)人本性

教師與學生建立一種新型的民主平等合作關系,。教師應放下權威的架勢，與學生互相溝通,，把學到的知識通過活動傳授于學生,。和學生一起開展探究時間，樹立為全體學生服務的觀念,，杜絕以成人的眼光對待問題的探究,，教學實踐中要以“學生為本,，讓學生做活動的主人，教師只能以參與者,、組織者,、幫助者和學習的促進者。這樣才能使學生活動有聲有色,，受到學生的尊嚴,，真正體現(xiàn)學生施展才華的關鍵?！?/p>

(2)活動時間應靈活使用,。

綜合活動在時間上采用集中與分散相結合。往往有時活動持續(xù)時間較長,，加上農(nóng)村學校居住環(huán)境不一樣,，可在課表上安排步驟、組織協(xié)調(diào)好,，做到時間上不拘一格,，充分利用校園、社區(qū)資源,，利用休假日等,，充分挖掘時間，體現(xiàn)課程活動管理的靈活性,、開放性,。讓學生有自主的活動空間。

創(chuàng)設多樣化問題情境,，開放其思維時間空間,，動手操作、獨立思考,、大膽質疑、相互爭議,、以理服人,。培養(yǎng)遇事好問，勇于探索精神,。鼓勵學生大膽設想,，養(yǎng)成對問題、新知識,，好奇心與求知欲,，萌發(fā)創(chuàng)新意識、真正在活動中學到一些新知識,、新能力,，提高學生主動參與的積極上進精神,。

(3)活動方式提倡多樣性

綜合能力是復雜多變的課程。在這一過程中教師的主導作用發(fā)揮學生主體能力的生成和發(fā)展,，是一個動態(tài)變化,、發(fā)展的過程。具有很強的實踐性,。給學生一定自由度,，參與活動的條件，并讓他們主動實踐和親身體驗,?；顒又袕娬{(diào)有利于調(diào)動探究的積極性，運用多種方法,、多種心理的投入,。例如實踐操作，專題調(diào)查研究,、親身體驗,、專訪人物等。

注重自主探索發(fā)現(xiàn),，從不同的角度對生活,、社會問題、科學現(xiàn)象作分析研究,，自己發(fā)現(xiàn)問題加以總結,，得出相應的措施及改進意見。所以應多形式靈活機動,，培養(yǎng)獨立活動能力,，也有體現(xiàn)幾人合作的團隊精神，在活動中互動交往把創(chuàng)新的機會交給每位學生,，讓他們用自己的眼光和智慧,，解決一些社會的實際問題，寫出小論文等,，在廣闊地天地中尋求人生的價值,。

五、探求合理科學的評價機制

要提高綜合實踐的效果,，使之不斷提高參與活動的質量,，應建立一套科學合理的評價機制，真正體現(xiàn)素質教育思想的評價方法,。應根據(jù)學生在綜合實踐過程中各種表現(xiàn)進行全面評價,，做到目標多元，形式多樣,，方法靈活,。注重挖掘和發(fā)展學生

自我評價

自我總結

教師應從學生發(fā)展角度，不斷修改調(diào)整其評價策略,，及時正確地給學生肯定和鼓勵,，獲取學生的主觀認同，另外應注重內(nèi)容多樣化,、形式多樣,，不局限成果與水平，強調(diào)過程中情感,、態(tài)度,、興趣、欲望,，創(chuàng)新能力,，協(xié)作能力方面的進步。重視形成性評價,，對開放性實踐活動可請廠長,、農(nóng)藝師、家長,、領導參與評價,，真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學的評價體系，完善對學生在整個參與過程中的合理,、公正,、公開的評價手段和方法。

作為校管理人員,，也應更新教育觀念，不單從分數(shù),、升學率等方面評價教師,，應注重對教師鼓勵性、研討式的評價,。尊重教師的工作積極性,，組織能力,，動手實踐能力方面，全面公正客觀的評價,。注重素質評價,，不歧視綜合實踐課老師的辛勤勞動成果。以免影響綜合實踐課程改革創(chuàng)新和發(fā)展,。

總之,，綜合實踐活動一方面為教師提供一個更大的教育創(chuàng)新空間，另一方面,，自主性,、綜合性、體驗性,、開放性等特點對任課教師的素質與能力提出了更高的要求,。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和科學的管理水平,。

只有這樣,，才能使綜合實踐落實到直處，才可真正培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新素質的提升,。作為教育者應充分認清當前課程改革的形式,，更新觀念，加強學習合作研究,，大膽探索和實踐,。結合農(nóng)村學校條件生源等條件的劣勢，重視綜合實踐教育,，提高綜合素質,，辦好特色學校做出自己的努力。

自20xx年秋季起,，我校開設了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程,。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作,，進行了一些有益的探索,，取得了一些成績?，F(xiàn)就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況,，做如下總結：

一,、主要工作

1,、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,，實施分層管理,。

綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學校的辦學特色,，因此,，學校應對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃,。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導小組,，召開了綜合實踐活動動員大會,，制定了《南渡初級中學綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標,、任務,、活動主題，以及活動方法和步驟,，并邀請了楊裕前等有關專家來校指導綜合實踐活動的開展,。

我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學校管理,、年級管理,、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學校綜合實踐活動實施方案,，結合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃,，班級則根據(jù)學校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。

另外,，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結合起來,，作為校本課程加以開發(fā)。綜合實踐活動主題的確定則緊密結合本校的特點,，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源,，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內(nèi)涵,，完善學校綜合實踐活動的課程體系,。開設綜合實踐活動課程一年來，我校確定了“以認識計算機病毒”,、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”,、“保護水資源，從我做起”,、“走進廣告天地”,、“遠離噪聲，享受安靜生活”,、“傳遞我們的美——板畫設計”,、“趣味拼圖”等活動主題。通過研究專題的征集,，又確定了小組活動的一系列研究性專題,，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”,、“家鄉(xiāng)的方言”等,。

2、重視點面結合，鼓勵教師參與

我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種,，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學科或學科整合活動;二是深層次的綜合實踐活動,，即以研究性學習為主的小組活動,。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設三節(jié)綜合實踐課,，在具體實施中采用彈性課時制,，一般每周安排半天時間，學生全員參與,。有時需外出活動,，如參觀工廠、遠足登山,、慰問敬老院老人等,，則由學校統(tǒng)一安排集中時間。

研究性學習為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主,，同時還充分利用中午,、下午放學后等時間，一般由六到八名學生組成活動小組,，共同確立一個研究專題,，并進行具體的分工，在有關學科教師的引領下,，開展研究性活動,，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大,，經(jīng)常要走出校門進行參觀,、采訪、調(diào)查等,，因此,，在時間的安排上要給予相當大的自由度。

在綜合實踐活動中,，教師的參與不可忽視,。教師和學生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主,、合作,、平等的新型師生關系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性,，因此,，它需要大量的教師參與，學校不應指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導老師，而應鼓勵更多的教師參與對學生綜合實踐活動的引領和指導,。

我校在這一方面做得較好,，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設計,、成果的展示和評價等方面,，我校十分重視鼓勵教師參與引領指導，要求教師的引領要貫穿于學生綜合實踐活動的全過程,。例如,，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實踐活動過程時，教師首先指導學生上網(wǎng)或進圖書館,，查閱有關資料,，了解水泥生產(chǎn)流程，其次,，教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時間等事宜;再次,，教師還要指導學生準備分析樣品的儀器、藥品等,。

在活動總結階段,，教師引導學生對參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進行篩選,、整理,，形成結論，指導學生撰寫

調(diào)查報告

二,、主要成效

1、教師角色的轉變

綜合實踐活動課程開設一年來,，我校廣大教師的角色得到重新的定位,。許多教師都深深地體會到，開設綜合實踐活動課程的目標決不在于灌輸和傳授知識給學生,，而是要與學生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學習的積極體驗和豐富經(jīng)驗;培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力,。教師由傳授者的角色轉變?yōu)閷W生活動的參與者和合作者。

2,、學生的自主創(chuàng)新能力得到了提高

一年多來,，我校通過“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”,、“家鄉(xiāng)方言和文化”,、“特色家鄉(xiāng)菜”,、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設計校園平面示意圖”,、“交通標志與安全”等系列綜合實踐活動,，讓學生自主動手實踐，大大激發(fā)了學生探求人與自然,、人與生活密切關系的濃厚興趣,。通過對學生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高,。

3、建立了新型的師生間關系

初中綜合實踐活動總結3篇

工作總結

通過兩個多學期來的綜合實踐活動的開展,，我們發(fā)現(xiàn)，我校的師生關系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關系,。由于綜合實踐活動中，給予了學生平等,、自主,、和諧的權利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學生在課堂上較以往更喜歡動腦子,，特別是大多數(shù)同學都敢于提問,，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn),，還激發(fā)起向老師,、向權威挑戰(zhàn)的勇氣。

4,、獲得的榮譽

實施綜合實踐活動課程一年多來,，我校共有一百二十多人次學生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎，如在學生網(wǎng)頁設計,、研究性學習小論文評比,、勞技小制作小發(fā)明等比賽中,，我校有多人分獲市、學區(qū)一,、二,、三等獎。

三,、值得反思的地方：

我校的綜合實踐活動,，通過我校廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果,，但與一些兄弟學校相比,，我校作為一所年輕的農(nóng)村初中，我們覺得遇到的困惑也不少,，值得反思的地方也很多,，具體表現(xiàn)在：

1、綜合實踐活動課程主張學生要深入社會,，走進生活,。強調(diào)課程的開放性，而現(xiàn)有的大班額制,，如要學生全員參與,，我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。

2,、綜合實踐活動強調(diào)與地方文化的結合,，這必定會影響學科知識的教學質量，學校和教師必然要承受社會,，尤其是家長的壓力,。

3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同,，在評價過程中我們感到操作較困難,。

4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個性化的亮點,，往往會忽視課程組織的共同,、平衡的原則，各校校本課程的質量,，我們感到會有有良莠不齊的情況存在,。

初中綜合實踐活動要讓學生聯(lián)系社會生活實際，通過親身體驗進行學習,，讓學生親身參與實驗,、考察、訪談,、網(wǎng)上查找資料,、討論等活動,，積累豐富的實踐經(jīng)驗，使學生養(yǎng)成探索自然,，親近社會,，發(fā)展自我的個性傾向和能力，讓學生可以有更多的機會把學校環(huán)境中的學習與社會,、家庭環(huán)境中的 學習有機結合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力,，從而養(yǎng)成學生良好的社會責任感和健康積極的個性品質,。

本學期的教學我以轉變學生的學習方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,，注重過程,，強調(diào)開放，重視師生互動,。注意做到以下幾方面:

1.綜合實踐活動應充分關注學生的興趣和直接經(jīng)驗，實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結構與邏輯體系的超越,，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域,。

2.綜合實踐活動應讓學生從真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性,、現(xiàn)實性的問題,、事件、現(xiàn)象來設計課程內(nèi)容,。

3.綜合實踐活動應讓學生親身參與,、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,，提高解決實際問題的能力,，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的,。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查,、參觀、訪問,，更重要的是要為學生營造實踐情境,，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,，綜合運用所學知識,，主動地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗,、重演,、交往，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,，從中培養(yǎng)實踐能力。

4.綜合實踐活動為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神提供了更為寬松,、自由的空間,。在活動過程中，學生始終處于主體地位,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己設計方案，自己收集資料,，自己解決問題,。在這一過程中，學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來,。

因此我在在教學中著眼創(chuàng)新,，以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件,，讓學生在積極探索,、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn),、有所思考,、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神,，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力,，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎。

初中社會實踐活動總結報告篇六

自2017年秋季起,，我校開設了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程,。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作,，進行了一些有益的探索,，取得了一些成績。現(xiàn)就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況,，做如下總結：

綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學校的辦學特色,，因此，學校應對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃,。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導小組,，召開了綜合實踐活動動員大會,，制定了《南渡初級中學綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標,、任務,、活動主題，以及活動方法和步驟,，并邀請了楊裕前等有關專家來校指導綜合實踐活動的開展,。

我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學校管理,、年級管理,、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學校綜合實踐活動實施方案,，結合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃,，班級則根據(jù)學校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。

另外,，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結合起來,，作為校本課程加以開發(fā)。綜合實踐活動主題的確定則緊密結合本校的特點,，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源,，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內(nèi)涵,，完善學校綜合實踐活動的課程體系。開設綜合實踐活動課程一年來,，我校確定了“以認識計算機病毒”,、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”、“保護水資源,，從我做起”,、“走進廣告天地”、“遠離噪聲,，享受安靜生活”,、“傳遞我們的美——板畫設計”、“趣味拼圖”等活動主題,。通過研究專題的征集,，又確定了小組活動的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”,、“特色家鄉(xiāng)菜”,、“家鄉(xiāng)的方言”等。

2,、重視點面結合,，鼓勵教師參與

我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種,，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學科或學科整合活動;二是深層次的綜合實踐活動,，即以研究性學習為主的小組活動,。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設三節(jié)綜合實踐課,，在具體實施中采用彈性課時制,，一般每周安排半天時間，學生全員參與,。有時需外出活動,，如參觀工廠、遠足登山,、慰問敬老院老人等,，則由學校統(tǒng)一安排集中時間。

研究性學習為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主,，同時還充分利用中午,、下午放學后等時間，一般由六到八名學生組成活動小組,，共同確立一個研究專題,，并進行具體的分工，在有關學科教師的引領下,，開展研究性活動,，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大,，經(jīng)常要走出校門進行參觀,、采訪、調(diào)查等,，因此,，在時間的安排上要給予相當大的自由度。

在綜合實踐活動中,，教師的參與不可忽視,。教師和學生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主,、合作,、平等的新型師生關系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性,，因此,，它需要大量的教師參與，學校不應指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導老師，而應鼓勵更多的教師參與對學生綜合實踐活動的引領和指導,。

我校在這一方面做得較好,，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設計,、成果的展示和評價等方面,，我校十分重視鼓勵教師參與引領指導，要求教師的引領要貫穿于學生綜合實踐活動的全過程,。例如,，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實踐活動過程時，教師首先指導學生上網(wǎng)或進圖書館,，查閱有關資料,，了解水泥生產(chǎn)流程，其次,，教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時間等事宜;再次,，教師還要指導學生準備分析樣品的儀器、藥品等,。

在活動總結階段,，教師引導學生對參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進行篩選,、整理,，形成結論，指導學生撰寫調(diào)查報告或小論文,，另外,，還引導學生著重對活動過程中的認識、體驗和收獲進行及時的總結和反思等,。

綜合實踐活動課程開設一年來,，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會到,，開設綜合實踐活動課程的目標決不在于灌輸和傳授知識給學生，而是要與學生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學習的積極體驗和豐富經(jīng)驗;培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力,。教師由傳授者的角色轉變?yōu)閷W生活動的參與者和合作者,。

2、學生的自主創(chuàng)新能力得到了提高

一年多來,，我校通過“趣味拼圖”,、“參觀水泥廠”、“家鄉(xiāng)方言和文化”,、“特色家鄉(xiāng)菜”,、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設計校園平面示意圖”,、“交通標志與安全”等系列綜合實踐活動,，讓學生自主動手實踐,，大大激發(fā)了學生探求人與自然、人與生活密切關系的濃厚興趣,。通過對學生的綜合能力考查,，我們發(fā)現(xiàn)學生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。

3,、建立了新型的師生間關系

初中綜合實踐活動總結3篇工作總結在綜合實踐活動過程中,，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學生中間,，引領著學生走向生活,，不斷給予學生新的內(nèi)容，讓學生有新的發(fā)現(xiàn),，進行新的開掘,，在實踐中達到一種新的境界。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力,、綜合運用能力和開拓創(chuàng)新能力,。

通過兩個多學期來的綜合實踐活動的開展，我們發(fā)現(xiàn),，我校的師生關系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關系。由于綜合實踐活動中,，給予了學生平等,、自主、和諧的權利氛圍,，我們感到現(xiàn)在許多學生在課堂上較以往更喜歡動腦子,，特別是大多數(shù)同學都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解,，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn),，還激發(fā)起向老師、向權威挑戰(zhàn)的勇氣,。

4,、獲得的榮譽

實施綜合實踐活動課程一年多來，我校共有一百二十多人次學生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎,，如在學生網(wǎng)頁設計,、研究性學習小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中,，我校有多人分獲市,、學區(qū)一、二、三等獎,。

我校的綜合實踐活動,，通過我校廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果,，但與一些兄弟學校相比,，我校作為一所年輕的農(nóng)村初中，我們覺得遇到的困惑也不少,，值得反思的地方也很多,，具體表現(xiàn)在：

1、綜合實踐活動課程主張學生要深入社會,，走進生活,。強調(diào)課程的開放性，而現(xiàn)有的大班額制,，如要學生全員參與,，我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。

2,、綜合實踐活動強調(diào)與地方文化的結合,，這必定會影響學科知識的教學質量，學校和教師必然要承受社會,，尤其是家長的壓力,。

3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同,，在評價過程中我們感到操作較困難,。

4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個性化的亮點,，往往會忽視課程組織的共同,、平衡的原則，各校校本課程的質量,，我們感到會有有良莠不齊的情況存在,。

初中社會實踐活動總結報告篇七

放假是每個學生都盼望的，特別是暑假,，漫長而又有意義,，當然這個暑假是最特別的。

暑假剛開始的幾天,，我在家很悠閑的玩了幾天，后來由于我很悶,，便來到了泰興市現(xiàn)代光學眼鏡來參加非常暑假活動,，其實對于打工我也是只知其表不知其內(nèi)，在家里，我準備了一本記事本,，想寫一下打工的體會,，當時的幻想是那樣的美麗，可是去了,，才發(fā)現(xiàn)大不一樣,。

早上我8：00準時來到了現(xiàn)代光學眼鏡店，工作人員給我分配了任務是給顧客開門關門,，倒水給顧客喝,，心想真輕松這么簡單的工作，真是小菜一碟,，一開始我站在門口還不感到怎么樣,，后來站了才有三十幾分鐘，腳就感到非常吃力,，都想放棄了,，心想既然來了就要堅持到底，我再向周圍一看,，這里的工作人員都站著呢,，這時我真佩服她們，可能是她們站習慣了,，現(xiàn)代光學眼鏡店的工作人員很熱情,，也很熱愛工作，對每位顧客都很熱情,，看到她們這樣我還是堅持到底了,，圓滿結束了一天的非常暑假打工。

一天的暑期實踐很快就結束了,，在這短短的日子里,，讓我學到了很多在學校課堂上和書本上所學不到的使用的技術知識，擴大了自己的知識面,，對社會的認識也更加深刻,，更培養(yǎng)了自己與人溝通的能力，與顧客交流的能力,，掌握一些技巧,，也鍛煉了自己，提高了自我學習與適應陌生環(huán)境的能力,，培養(yǎng)了自己的獨立能力,。在這次現(xiàn)代光學眼鏡店舉行的非常暑假活動中，也讓我體會到了工作的辛苦與勞累,，生活的不易,。打工的時候,，酸甜苦辣的事情多得很。即使是為了打發(fā)時間,，也該去體驗一下,。更何況，耕耘的是自己,，收獲的也是自己,。在踏足社會之前，去體驗一下,，當你真正面臨工作的時候,，也不會手足無措，像無頭蒼蠅一樣四處碰壁,。

我們中學生正處在人生的黃金時代,，對于復雜的社會關系，將來的工作和生活,，都沒有很好的預見性,，再加上沒有好的文憑，將來想找一份好的工作都會難上加難,，所以我們現(xiàn)在應抓緊每一點時間努力學習將來才會有更好的出路,，才會有更好的發(fā)展，人生之路才會平坦,，才會有更高的追求和進步,，我們才會有更高的突破和發(fā)展。

我們現(xiàn)在的中學生是衣食不愁,，靠父母沒有過那種窮苦的生活,，拿著父母的血汗錢卻不知道珍惜，也不明白掙錢的辛苦,，只知道花錢時的順手,。然而只要你真正有了一份自己的工作，才會真正體會到父母的艱辛,，才會有一種奮發(fā)向上的動力,，才會知道珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切。以前在家中過慣了衣來伸手飯來張口的生活,，這次現(xiàn)代光學眼鏡店舉行的非常暑假活動讓我真正嘗到了生活的原汁原味,。

xx年年7月25日至8月7日，我與十余名同學一起,，參加了由國家漢語推廣辦公室(國家漢辦)和河南省教育廳舉辦的漢語橋中美學生夏令營活動,。活動期間以志愿者的身份負責美方師生的接待以及溝通工作,，旨在增進中外青少年交流,，加深他們對中國語言文化的了解和親身體驗,，激發(fā)他們學習漢語的熱情。以下我從準備,、接待和交流三個方面對本次社會實踐工作進行總結：

首先很榮幸這次有機會做漢語橋志愿者工作，感謝老師們給我這個機會,?？傮w上，我認為這次的漢語橋工作是我上大學以來參與的最能反映國際教育學院特色的社會實踐活動,，現(xiàn)在從我個人感想和對整個活動的理解來談一談自己的認識,。

第一次知道漢語橋是在國教看到貼出的通知，當時就特別興奮,，因為感覺這樣的機會特別難得,，可以以最低的成本了解美國的文化和美國年輕人的想法，所以在第一時間到分團委辦公室向陶老師那里報了名,，我是第一個報名的,。之后我短信通知了樊世超、郭曉倩,，姚景妍,、張宜寒、黃昂,、張?zhí)鞁?、滕云?0余人一起參加。我當時很想和一個有共同愛好的團隊一起做一件事情,，雖然大學參加的團隊不少,，但是這種強悍的英語團隊還是我的理想之一。在這樣一個團體里面,，大家的英語觀基本趨同,，一起做工作基本上不費勁，溝通也沒有問題,。大二的同學們通過我了解到這個活動并報名參加很幸運的同上述提到名字的好朋友一起入選最后的志愿者并和其他熟悉或慢慢熟悉的同學們成為好朋友,。尤其是在這次活動中，可以接觸一些大一的優(yōu)秀學生,，如果不是漢語橋的機遇,，可能不會認識他們。

志愿者的選拔工作做的比較好,，也吸收了大一(開學即將大二)的優(yōu)秀同學,，使得志愿者結構比較合理。而且擅長各個方面的人才都有,，使得大家可以優(yōu)勢互補,，這里特別要感謝趙老師的眼光,，使得志愿者團隊集合了活動所需的幾乎各個方面的人才。樊世超當時沒有參加選拔,，但是我鼎力向趙老師推薦了他,，他是我在國教見過的英語口語最好的男生。歌唱的也好,，在晚會上可以活躍氣氛,。這也是我參加這個活動的目的之一，就是和英語強人們一起工作,，這樣才能提高自己的英語水平,，光在學校里面學英語是不夠用的。

志愿者們在8月底集結,，并進行分組,，我主要負責洛杉磯孔子學院和舊金山孔子學院的師生接待工作，同時全程陪同4號車進行景點講解以及日程安排等工作,。分組后我們設計并剪裁了每位美方人員的房間貼紙,，并購買了晚會需要的相關物品。志愿者們開了幾次會進行互相熟悉和了解,，并對本次活動交流自己的看法,。我前期主要和小麥和黃昂商量接機、車輛安排等事宜,。出發(fā)前我在維基百科搜索了一下本次活動涉及美國主要城市的介紹,，并打印出來與其他志愿者一起分享。了解了一些美國城市的概況,，補充了自己的常識,。這次活動，我在幫助美國同學了解中國的同時,，也加強了對美國的了解,。我覺得相互了解是最重要的。

這次夏令營的駐地是鹿鳴山莊,，山莊的封閉式管理最大限度地保證了營員們的安全,，這里也是河南省高招錄取工作地，我也很榮幸首次進入高招禁地,。鹿鳴山莊的接待總體上還是很不錯的,。房間安排和自助餐設置都讓美方比較滿意，在美方活動結束后的回饋看,，他們對山莊的接待都給了較高的評價,。

在山莊結束營員物品發(fā)放等前期工作后，志愿者們分批到新鄭國際機場接各自負責的營員,。接機后我在大巴上向美方師生致以歡迎辭,。我負責的營員大多數(shù)是華人,，中文的基礎比較好，有著華人圈子的某些共同的價值認同,。華人之外的營員也對中文保持著濃厚的興趣,，他們之中有許多人在活動之后還在facebook上用拼音或者漢字與我聯(lián)系，可見本次活動激發(fā)了他們對漢語的興趣,。這也體現(xiàn)了facebook在美國學生中的地位,，不管是大學生還是中學生，大多人都擁有一個facebook賬號,，這次國內(nèi)同類網(wǎng)站所無法企及的。

鹿鳴山莊內(nèi)電腦較少,，美方師生很想用網(wǎng)路給學生的家人聯(lián)系,，有些老師還給學生家長發(fā)了照片?？梢娀ヂ?lián)網(wǎng)在美國日常生活中的重要性,，對于中國學生，幾天不上網(wǎng)也沒有什么,。但是美國人卻把互聯(lián)網(wǎng)當作更加重要的通訊工具,，在中國最流行的短信在美國倒是沒有類似的市場。

漢語橋是外事活動,，這也是我參加的第一次外事活動,。外事活動把把安全強調(diào)地格外重要，我認為這是非常有必要的,，因為今年國內(nèi)情況較往年更為特殊,，這次活動最大限度的保護了外國營員的安全。與此同時,，趙老師還為大家介紹了外事工作的一些注意事項以及外事禮儀,，也了解到中國對外事工作的重視。外事活動,，事無巨細,，外事工作者代表的是自己的國家。上到漢辦領導,，下到每一名志愿者,，每天都是為了每一個細節(jié)忙碌著。

在這個活動中,，我代表的就是中國,。在之后的北京奧運會中，我也特別留意志愿者的工作,，也學習到了志愿著精神,。在志愿者選拔的工程中,，我就說汶川大地震后,，國人對志愿者精神有了新的認識,，今年是中國的志愿者元年，我也很榮幸在志愿者元年做自己的第一份志愿者工作,。通過漢語橋,，我對我國的外交能力和外事活動充滿了信心，中國人在外事活動中總是可以展示出中華民族特有的熱情和細膩,。漢語橋和北京奧運會的圓滿成功,，和中國人對外事活動的高度重視是分不開的。中華民族待客之熱情,，是其他民族不具有的,，也是中華民族的特色?？磰W運會的時候,，我又接受了外事活動的洗禮。有了漢語橋的經(jīng)歷,，也使我看奧運會有了更多的獨特的角度。

美國是這個星球上國際化程度最高的國家,，各個人種和民族的人們一起生活在美利堅這片土地上。這次我見到的后裔就有華裔,、巴基斯坦裔、巴西裔,、日本裔等。我發(fā)現(xiàn)臺灣的后代比大陸的后代中文講得更好,，可見臺灣人確實比較重視中華民族的傳統(tǒng)文化。同人種的人還是喜歡一起玩,，比如華裔之間的關系就是最親密的。這些華裔不全是abc,，但都是到美國的第二代華人,，對中華文化尚且認可，恐怕到第三代的時候，就不會這么有中華民族的歸屬感了,。

雖然華人學生的漢語水平參差不齊,，但是他們的家長還是投入了很大的功夫來培養(yǎng)他們對中華文化的認同。比如我?guī)У囊粚Φ南愀坌值芫驮诿绹鴺I(yè)余時間學習了三年武術,，他們在匯報演出中進行的武術表演博得了滿堂彩,。

這次活動美國學生游歷了少林寺,、塔林,、河南省博物院、龍門石窟等地,，也感受了中華文化的博大精深,。他們很喜歡福娃，也會唱《北京歡迎你》,、《嘻唰唰》,、《對面的女孩看過來》的中文歌曲。也有學生天天抱著一本中英詞典勤奮學習中文,，更有學生背誦唐詩?？梢娭腥A文化在各個方面都受到了美國學生的喜愛,。

美國的文化更加多元化，他們只了解自己喜歡的東西,，每個人都是單獨的個體,，思想很自由。對文化的熱衷也體現(xiàn)出了最大限度的個性和寬容,。這次我見到一個美國女孩就很喜歡東亞,，她是韓國足球隊的球迷，甚至有一件韓國紅魔啦啦隊的助威t恤,。她喜歡周杰倫,，喜歡rain，可見東亞文化的輻射范圍是越來越廣了,。

因為在活動中穿了幾天球衫,，就結識了很多美國球迷，許多人看了我的球衫就主動和我打招呼,，足球無國界,，我深刻地體會到了這一點。我也因此見到了很多和我一樣喜歡曼聯(lián)隊的球迷,。

活動結束的前一天,，美國學生吉瑞告訴我，他不想離開中國，因為中國有這么對他這么熱情這么友好的朋友,，他們是世界上最熱情的,。十幾名志愿者都與美國朋友們建立了深厚的友誼，他們談論著共同關注的文化,，唱著一樣的歌曲,。不同膚色和民族的朋友打在這一周的時間里相互交流著友誼和喜悅。

在活動結束前的匯報演出上,，看著美國學生們自然自由的表演,，志愿者們都非常興奮，也上臺與美國學生一起唱歌一起跳舞,。在這個日漸全球化的今天,，國際交流顯得更加的重要。把外國朋友請進來是加強外國人對中國了解的最佳方式,，奧運會,、殘奧會無不證明了這一點。隨著漢語推廣工作的深入進行,，相信有更多的外國朋友會學習漢語并嘗試用漢語橋交流,，美國朋友用漢語留在我facebook上的那些“謝謝”、“你好”,、“支持”就證明了這一點,。漢語橋工作告一段落，我也希望今后還能夠參加類似的國際交流活動,。最后要感謝這次活動中幫助和引導我的各位老師,，謝謝你們的關心與支持!

本次調(diào)查給我最大的感觸是：足球運動在本地區(qū)的普及情況很差。

調(diào)查前,，我準備了二十多份調(diào)查問卷,，這些問卷是用來給農(nóng)民，學生,，以及商人或工人等不同行業(yè),，不同年齡段的人填寫的,，據(jù)搞查了解,，我總結如下：

今年暑假的8月4日—6日，我來到出版社進行社會實踐,。在那里的一位阿姨先安排我?guī)退頃?，后來又安排我?guī)退砦募Ｎ野凑账囊蟀?、圖書和文件整理的好好的,，完之后又幫著信息一項一項錄入到電腦中。我覺得通過社會實踐，不僅幫叔叔和阿姨完成了一些工作,，也體會到了叔叔和阿姨干工作的辛苦,，增長了自己的閱歷。

三天下來,，我一共整理了146冊圖書,，并把圖書名稱,、書號,、作者,、責編、校對,、封面設計,、開本、印張,、印數(shù)、定價等信息錄入到電腦中,，電腦里的軟件會自動計算出產(chǎn)值,，他們出版社的標準叫法叫“碼洋”,。我一共整理了87份文件,，整整齊齊地按照分類、時間進行排序,，并把它們統(tǒng)一裝入不同的文件盒里保存,。看著那一堆堆整理好的圖書和文件,，我心里好有成就感,，那是我這三天的工作成果。

值得一提的是,，阿姨他們單位還免費給我安排了午餐,，是小趙阿姨帶著我拿著自助餐的飯盒到一樓餐廳去打的飯，回到辦公室吃的,，三天的飯菜都不一樣,，品種有六七個，挺好吃的。真是謝謝他們呀,。

春華秋實,，歲月瀟湘。轉眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了,。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學,。”第一次參加社會實踐,，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。近三個月的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行,，那就改變一下適應它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得考試吧無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!學校是一個小社會,，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練,，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富,。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會,，了解社會,，服務于社會，投身到社會實踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用,，在實踐中成才,，在服務中成長，并有效的為社會服務,，體現(xiàn)大學生的自身價值,。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上,，不斷拓展社會實踐活動范圍,，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情,，服務社會相結合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合,，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富,。

一切認識都于實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用,。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生,，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導,。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎,。通過這段時間的實踐,，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習，從學習中實踐,。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

一個月的實踐生活,，說長不長，說短不短,，雖未承擔過什么重要的工作,，但卻也堅守本職，勤于學習,，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉。實踐,，不僅鍛煉著我們的意志,，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實踐中鍛煉成長,、磨練成才,。

初中社會實踐活動總結報告篇八

在清明節(jié)這天，我校組織全體學生到革命烈士墓緬懷先烈,，瞻仰祭掃,。革命英雄紀念碑廣場前，人們靜默肅立,。首先由學校團支部書記致辭,，然后由學生代表發(fā)言。接著,，全體師生默哀三分鐘,。隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中,，向烈士敬獻花圈,。環(huán)繞著長眠于此的革命烈士墓區(qū)，全校師生一一駐足瞻仰,，表達對革命先輩的深切哀思,。緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新中國而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績,。通過這次活動,，學生知道了在過去戰(zhàn)爭年代有多少中華兒女參軍報國，為祖國的解放事業(yè)貢獻了自己的青春與生命,，先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦?，不惜拋頭顱、灑熱血,，*了舊社會,，換來了新中國的誕生，使我們后人過上了幸福生活,。

他們的生命雖然失去了,，但他們的.精神萬古長青，永垂不朽,。年輕一代的晚輩不能忘記他們的豐功偉績,，接過他們的旗幟繼續(xù)為了中華民族的偉大復興而努力學習,。努力鍛煉自己,，全心全意為同學服務,，以實際行動向祖國，向為革命獻出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷,，要為祖國社會主義建設獻出自己的青春和熱血,。

樹撫育我們的靈魂，維持生命所需并提供庇護,，沒有其他的生命形態(tài)象樹一般影響我們生活,，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子,。3月12日,，我們學校組織學生進行植樹活動。首先,，學校領導做植樹前的動員講話：建設生態(tài)文明,，要在經(jīng)濟社會發(fā)展中尊重自然、保護自然,、合理利用自然,，并主動開展生態(tài)建設。林業(yè)生態(tài)建設,，承擔著建設森林生態(tài)系統(tǒng),、保護濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要職責，肩負著建設生態(tài)文明的歷史重任,。

全民植樹造林,、加快林業(yè)發(fā)展，是促進人與自然和諧相處的客觀需要,，是建設秀美城鄉(xiāng)的重要途徑,，是實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。全民植樹造林,，共建生態(tài)文明,，是全區(qū)人民的共同責任和義務，是一項功在當代,、利在千秋的偉大事業(yè),。希望大家提高綠化意識、責任意識和義務意識,，行動起來,，積極投身到全民義務植樹造林活動中來。

大家紛紛表示,，開展植樹活動不僅可以享受綠色環(huán)境,、提高環(huán)保意識，而且種下一棵樹,，就等于種下了一個綠色的希望,。希望大家都來關心人類生存的環(huán)境,，積極行動起來，讓山更綠,、天更藍,、水更清、空氣更清新,、人與自然更和諧,。

接著學生排著整齊的隊伍，帶著勞動工具,，一路歡聲笑語,，邁著整齊的步伐，步行來到離學校十幾里遠的公路邊植樹現(xiàn)場,。隨著老師一聲令下,，同學們興致勃勃，干勁十足：挖坑的,，拿樹苗的,，填土的，澆水的,，同學們爭先恐后,，栽了一棵又一棵。栽好了,，還踩一踩,，把土夯實，確保樹能成活,。雖然溫度不高,，但人人都是滿頭大汗，忙的不亦樂乎,。

不長時間,，展現(xiàn)在同學們面前的是一排排整齊的樹木。同學們擦著頭上的汗水,，想象著不久的將來,，走在公路上的人們會感受到無限的綠意，臉上露出欣慰的笑容,。

揚州風景優(yōu)美,，人杰地靈，文化沉淀深厚,，是一個歷史名城,。煙花三月下?lián)P州。三月的揚州風光就盡在瘦西湖了。一進入春天,，哪怕還只是春寒料峭時分,，就有不少游客迫不及待地走進公園去領略早春瘦西湖別樣景致。在五一時,，我們組織學生游覽了瘦西湖,。

坐車一路顛簸,，終于來到了瘦西湖,。我們沿著長堤春柳走著，聽導游說,，我們腳下的長堤春柳有600余米長呢!我們繼續(xù)向前走,，看到長堤邊上一棵楊柳一棵桃樹交替循環(huán)，導游告訴我們,，揚州是雙市花雙市樹,，這就是兩種市樹。我不時地向周圍看,，一陣微風吹過,，湖面就泛起微波，在陽光下一照射,，湖面就波光粼粼,，金光閃閃，令人流連忘返,，心曠神怡,。

走到了長堤春柳的盡頭，展現(xiàn)在我們面前的是碩大的兩個字：徐園,。這兩個字的確有一些來頭,，還有一個小故事呢:從前，有一個人叫徐園,，他很橫行霸道,，百姓們都暗地里叫他徐老虎,。有一次,，他想為自己題名，但是誰都不愿意幫他寫,，他便想出了一個讓書法家?guī)退麑懽值挠嫴?。他請書法家到自己家來喝酒,，他知道，書法家逢酒必醉,。沒錯,，書法家果然醉了。徐園對書法家說：你幫我寫兩個成語：清風徐來，春色滿園,。這時書法家正在興頭上,，所以欣然答應。寫到最后一個園時,，一陣微風吹過來,，書法家一下子清醒了過來，明白徐園的真正目的不是請自己喝酒,，而是騙自己的字,。可已經(jīng)寫了這么多了,，也不好拒絕,，最后的園字寫得像狂草。去掉外面的框,，里面像一個老虎的虎字,，意思是：你只不過是一只籠中之虎。

隨后,，我們來到了二十四橋,。二十四橋處處有二十四：橋長24米，橋寬2.4米,，共有臺階24個,，臺階寬24厘米，兩邊各24根漢白玉雕柱,，高,、寬各2.4米……相傳，唐代有人在一個月光如水,、清風徐徐的夜晚,，見到24個清麗婉約的仙女，身披羽紗,，手托玉簫,，飄上一座小石橋，那舒緩優(yōu)美的旋律,，便從24支簫管中緩緩地流淌出來,。聽者如癡如醉，吹者如夢若幻;這就是二十四橋的來歷,。杜牧有詩云：青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未調(diào),。

二十四橋明月夜,玉人何處教吹蕭。天氣晴朗時,，藍天,、白云,、二十四橋，都倒映在清澈的湖水中,，構成了一副美麗的圖畫,。特別是二十四橋的橋洞和水面的倒影合為一體，形成了一個完整的圓,。但是橋的臺階很小,，很滑，如果不注意就有可能摔倒,，走的時候要小心一點,。

瘦西湖的景點太多了，一天沒有看完,，學生們余興未盡,。通過這次活動,，學生真正體會到了家鄉(xiāng)的美,。

組織學生到xxx市博物館，參觀了參觀世界第八大奇跡―――秦始皇兵馬俑.通過參觀兵馬俑展覽,，同學們進一步了解了秦朝,，了解了秦始皇.學生為兩千年這一支地下部隊驚嘆不已，一種神秘的魔力恍惚間把人引入戰(zhàn)馬嘶鳴,、惡戰(zhàn)在即的歷史畫面.知道了如何修復破損的兵馬俑.

同時,，還參觀了世界珍稀動物展.看到了兇殘的鱷魚、大大的烏魚,、如玉的水蛇,、可愛的松鼠、碩大的海龜―――真是大開眼界.

通過一系列的嘗試,，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞,，只要實實在在，學生在能力,、態(tài)度,、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng),，就是一種成功,，是我們教育引導的成功!

初中社會實踐活動總結報告篇九

現(xiàn)今，中學生的生活,，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同,，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身能力,。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的98%,，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學生都是家里的“獨苗”,，家長對自己小孩幾乎是百依百順,，疼愛有加，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應有盡有,，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資,。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說,，高中生各方面的開支較多,，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫的同時,，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”,。

因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

1,、求新性。中學生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強,。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。

2,、興趣性。據(jù)了解,，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關,，換言之,，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況現(xiàn)在的學生,，興趣廣泛是普遍的事,。

3、從眾性,。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風氣,。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題,，促進了這種心理的形成,，跟進了流行大軍。

4,、盲目性,。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用,。

家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃,，并從中學習承擔家庭經(jīng)濟責任,。學校應該進行消費觀念教育,，灌輸“量入為出”的用錢方法,，通過學習理財知識,，了解借貸責任,，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念,。

人們通常以為,，我們所做的一切，是為了最終的享受,。其實不然,。在這一切的行動中，最為重要,，最為實際,，最能給我們帶來好處的往往是實踐的過程。

7月12日,，我們班登上了去往狼牙山,，白洋淀的汽車。當汽車發(fā)動的那一刻,，我們7個人都無比的興奮與自豪,。

是哪7個人呢?是我們負責這次出行計劃的7個人,。放假期間，班主任一共派發(fā)了6個任務,，每7個人負責一個,，有“拜訪一個老師”“拜訪一位同學”“為社區(qū)做一件好事”等等。而我被分到的組,，正是絕絕對對的“死亡小組”——“計劃一次出行”,。起初覺得不難，但真正實踐起來,，難上加難,。

被分到這個小組后，第一件事情就是確定路線,。由于狼牙山,，白洋淀這兩個地方我們7個人誰都沒去過，網(wǎng)上也不好查,，不知如何是好,。這時還是翁老師指引了我們一條明路——問旅行社。就這樣,，沒人去問一個旅行社,，最后報告給組長。

回家的路上,，同組的組員都覺得問旅行社會很麻煩,。我心想“不就是打個電話嗎?有什么難的?”可當坐到電話面前，就沒有勇氣打了,心咚咚的跳,，心想“我這么打過去,，剛開始怎么說?萬一他問我許多問題，我都打不上來怎么辦?沒有這個行程怎么辦?人家聽我是一個未成年人,，會怎么和我說,。”諸多的問題泉涌般涌進大腦,。一陣憂慮之后,，我最終還是拿起了電話：“喂，是國旅嗎?我想問一下,?！彼媾宜频膯柫宋乙恍﹩栴}，可是得到的答案卻令人失望“對不起,，我們沒有你說的行程,。”唉,，最終還是以失敗告終了,。向組長一匯報,，驚人的發(fā)現(xiàn)，不知是我們不會表達還是什么原因,，竟沒有一個人了解到這樣的行程。唉,，大家又是一陣苦想,，不知如何是好。最后不知是誰想出的辦法,，讓一個有經(jīng)驗的導游帶著我們?nèi)?。這件事情也終于了結了,。

一波剛平一波又起。剛解決完行程的問題,，營旗的問題又來了,。誰去訂做營旗?尺寸多大?我們決定用抽簽來決定,。當我“中標”時,，都快昏過去了。這么麻煩的問題要我來做!看到她們幾個的竊笑和老師的眼神,，頓時巨大的壓力朝我撲來,。唉，可悲啊!

第二天，我便去了一家打印店,。當我按照自己原來的規(guī)劃和店家設計出來后,，我發(fā)覺不太合適。就這樣,，換個又換,，改了又改，連老板都煩了：“你還是回家設計好再來吧!”我只能紅著臉,，羞愧地從店里跑了出來,。唉，出師不利啊,。我回到家后,，自己設計,，設計到自己最滿意的尺寸，拖了一位朋友,，訂做了出來,。

當那天啟程時，我們7個人都高興極了,。雖然做得不夠好,，但也可以算是勉強完成任務。相信以后會比這次更好!

隨著我們工作的深入,，我們漸漸學會了許多許多,。首先，要想快速工作,，就要合作,，思想統(tǒng)一;其次，再聯(lián)系別人時,，要有自信,，有條理，由主要目的,，要有禮貌,，這樣，才能得到別人的尊重,，才能更好的完成任務;工作前,，要規(guī)劃好自己要做什么，怎么做,，結果怎樣,，這樣才能沒有遺憾，才能確保最終的質量,。

我很慶幸能夠參加這次暑期社會實踐活動,，他讓我實踐，讓我進步,，讓我享受,。我想，我們7個人,，下一次,，一定會比別人做得好，比現(xiàn)在做得好,。在生活中,，享受是可以沒有的，但是沒有實踐是萬萬不能的。只有去實踐,，才能享受,，先是前者，才有后者,。這次活動,，讓我們強化，讓我們進步,，讓我們升華!這,，就是實踐的力量!

說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談,，因為類似“愛護公物光榮,，破壞公物可恥”，“愛護公物,，人人有責”這樣的

口號

每當看到這些不文明行為,，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德!是的，這些人所缺少的正是公德心”,，不講社會公德,，不遵規(guī)守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的主人”,，不知道公物是大家公用的物品,，每一個人都有愛護公物的義務。

對于文明的中學生來說,，僅僅只有語言文明,、行為文明還是遠遠不夠的，還必須要做到思想上的文明,。說到思想上的文明，我不禁產(chǎn)生一個懸念面對漫天飛舞的紙屑,，為什么有的人能夠彎腰撿起,，而有的人卻可以熟視無睹，聽之任之,。這難道僅僅是行為的不文明所造成的?不,，我想不是的,。作為中學生，如果思想不文明,，那么其他方面即使做到近乎完美,，又有什么用呢?中學生的世界好比一個充滿希望的春天，而文明充當?shù)慕巧珶o疑是春天里的太陽,。對于中學生來說,，文明是必不可少的。為了我們燦爛的明天,，我們一定要遠離網(wǎng)吧以及其他中學生不宜進入的娛樂場所,，遠離不健康的思想，從而追求精神思想上的純潔,、文明,、高尚，不去干,、不去想有背道德的污穢之事,。

現(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期,，我們在這個時期的所作所為,，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質,，同時也完善了自身的道德品質,，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識,，于人于己于社會又有何用呢?所以,，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明,、有禮貌的謙謙君子,，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器,，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人,。文明就是我們素質的前沿，擁有文明,，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富,。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明的小學生,。那么請我們每一個人管住我們的口,，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾,、不打架斗毆;管住我們的腳,，不踐踏草坪。我相信,，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園,，那么我們民族的整體素質將大大提高,，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛!

初中社會實踐活動總結報告篇十

團隊成員及人數(shù)：個人

實踐時間：

實踐單位：本家庭

實踐,，就是把所學的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐,，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào),，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn)，中國的經(jīng)濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已.

做飯，雖說用不到什么理論知識,，但它確確實實是一種實踐,，一種社會實踐,。因為這是一個合格的中華人民共和國公民步入社會所必須掌握的技能,。

雖然實踐的這幾天并不能算得上是酷暑,，可以說是比較幸運，可以在屋子里工作,，但屋內(nèi)烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來,，一活動起來很快便會汗流浹背的，一會衣服就濕透了,，才干了一天,，就已經(jīng)腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法,。但我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是不正確的,，雖然累，但我始終都牢記著這次實踐的目的,，再累也應該堅持,。因為我知道這就是考驗，只有在這種環(huán)境中才能看出一個人的毅力水平,。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量,，在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現(xiàn)了，當時就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅持才是一個中學生應該具有的素質,。在這短短的幾天中我碰過壁,，流過汗，但我卻成長了.

社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，我們更多的了解了社會,，我們的這些體驗不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識,，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎。希望以后還會有這樣的機會,，讓我在實踐中得到鍛煉,。七天，對于人生而言或許并不算太長的時間,，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗,，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來,，雖然付出了很多汗水,，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練,。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐,，我們也真忠告受到科學技術是第一生產(chǎn)力的真正涵義,。