在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一

人際關(guān)系就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中由人際交往產(chǎn)生的人與人之間的心理關(guān)系,。正確的人際交往和良好的人際關(guān)系是個(gè)體心理正常發(fā)展,，個(gè)性保持和生活具有幸福感的必要前提，是衡量人們?nèi)藗冃睦斫】蹬c否的重要指標(biāo),，中學(xué)時(shí)期是人生中生理和心理趨與成熟的階段,，學(xué)習(xí)和交往是處于此階段的中學(xué)生生活的兩件重要大事,。許多老師和家長(zhǎng)為此擔(dān)憂(yōu)。作為中學(xué)生,，我們應(yīng)該如何處理這些復(fù)雜的關(guān)系?這些疑問(wèn)激發(fā)了我們研究的欲望,。在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的支持及幫助下,，我們針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查,。

西安市育才中學(xué)初一、初二,、高一

(1)問(wèn)卷調(diào)查：以發(fā)放問(wèn)卷的形式對(duì)學(xué)生們的想法進(jìn)行多方匯集

(2)訪(fǎng)問(wèn)：訪(fǎng)問(wèn)了學(xué)校的老師和同學(xué)

(3)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，拓展資源

20xx年9月——20xx年10月

共發(fā)放問(wèn)卷625份，實(shí)回收600份,，回收率96%,。

本次發(fā)放的問(wèn)卷，采用了不記名的方式,，從問(wèn)卷的回收情況看,，大部分學(xué)生都很認(rèn)真地填寫(xiě)了問(wèn)卷，為本次調(diào)查研究提供了豐富的素材,。以下是我們就調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容及各方面的反饋信息,，進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：

1.增進(jìn)友誼的方式：你與好朋友如何利用時(shí)間增進(jìn)友誼?

a努力學(xué)習(xí)b訴說(shuō)心事c瘋玩享樂(lè)d其他方式

2.至親密友的人選：你覺(jué)得怎樣的人最容易成為你的至親密友?

a學(xué)習(xí)上的佼佼者b一起娛樂(lè)的人c志趣相投的人

據(jù)調(diào)查，有76%學(xué)生選擇志趣相投的`人,，19%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)上的佼佼者,，其余5%的學(xué)生選擇能在一起娛樂(lè)的人，根據(jù)這種比例來(lái)看,，大部分中學(xué)生在擇友時(shí),，希望結(jié)交有共同語(yǔ)言的人。根據(jù)自己的喜好去挑選朋友,，存在一定的主觀臆斷性,，往往會(huì)出現(xiàn)沆瀣一氣的現(xiàn)象,，不利于友情的正面發(fā)展,。因此，擇友時(shí)不應(yīng)只以自己為主體,，應(yīng)當(dāng)以客觀的角度去剖析,。

3.衡量學(xué)習(xí)與朋友間的輕重

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，絕大部分學(xué)生會(huì)因友情上的失意而影響學(xué)習(xí),，比如上課走神,，失去學(xué)習(xí)的興致等，特別是當(dāng)學(xué)生與友情相沖突時(shí),，他們會(huì)選擇友情至上,，義氣橫在學(xué)生面前,，天平失去了平衡，偏向了朋友一方,，認(rèn)為學(xué)習(xí)來(lái)日方長(zhǎng),，友情失不再來(lái)，但對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),，更應(yīng)以學(xué)習(xí)優(yōu)先,，兼顧友誼。

4.老師的影響：你會(huì)因?yàn)楹湍晨评蠋熽P(guān)系好而特別努力學(xué)習(xí)某科嗎?

a會(huì)b不會(huì)c不知道,，看興趣

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,，38.9%的同學(xué)都認(rèn)為與老師相處的關(guān)系會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看,，當(dāng)老師對(duì)他們比較關(guān)心時(shí),，他會(huì)覺(jué)得自己比較受重視，因而會(huì)產(chǎn)生一種感激的心理,。他們大多會(huì)努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)上進(jìn)。有38.1%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)某科的喜好,，是由興趣而定,，這些同學(xué)是比較理智的。他們通常不會(huì)受某些客觀性的影響而輕易改變自己的想法;有23.1%的同學(xué),，則認(rèn)為自己不會(huì)受老師的影響,。從總體上看，老師與同學(xué)相處的關(guān)系,，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因之一,。

5.朋友對(duì)自己的影響

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，很多同學(xué)都很在乎自己的朋友圈,，朋友對(duì)自己的影響很大,，不僅是在學(xué)習(xí)上，在生活中也一樣,。自己會(huì)因?yàn)樵谂笥讶χ械那闆r而感到煩惱,，會(huì)為受到朋友的關(guān)注而努力學(xué)習(xí)等。這是一種心理的驅(qū)使,，他會(huì)根據(jù)自己的意愿而做出相應(yīng)反應(yīng),，綜合上述，我們可以清楚地看到人際關(guān)系會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和心情,。

6.決定人緣好壞的因素：你覺(jué)得決定人緣好壞的因素是?

a相貌穿著b談吐舉止c身份背景d學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞單擊此處下載圖表6

從上圖中我們不難看出,，87.6%的同學(xué)認(rèn)為一個(gè)人的談吐舉止是影響人緣的主要因素，有少部分同學(xué)認(rèn)為：一個(gè)人的相貌穿著，身份背景,，也是影響人緣的原因之一,。

在問(wèn)卷的最后，設(shè)置了一道關(guān)于如何提高自己人際關(guān)系的題目,，通過(guò)分析獲得的資料,，給同學(xué)們提幾點(diǎn)改善人際關(guān)系的建議：

1禮貌待人，注意自己的言行舉止

2關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,，當(dāng)別人遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助他人

3要常常微笑對(duì)人

4不為小事斤斤計(jì)較

5學(xué)會(huì)理解,、寬容他人

6要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，看到自己的短處

7不要在背后對(duì)人說(shuō)三道四,，指指點(diǎn)點(diǎn)

8要有上進(jìn)心

通過(guò)這次調(diào)查,，我們了解到當(dāng)代中學(xué)生在處理人際關(guān)系方面的一些情況。絕大部分學(xué)生能夠處理得當(dāng),，以學(xué)習(xí)為首要任務(wù),，兼顧日常生活中的人際交往，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，寬容待人,，這些中國(guó)傳統(tǒng)美德在他們身上得到了體現(xiàn)，這是值得欣慰的,。但有些學(xué)生在這方面還存在薄弱之處,，不能很好地將個(gè)人情感與周遭環(huán)境分開(kāi)，導(dǎo)致一些錯(cuò)誤決斷或行為,，在不經(jīng)意間傷害他人,。如果人人都將心比心，付出會(huì)比索取更快樂(lè),。在此,，唯一希望的是廣大中學(xué)生們能夠時(shí)時(shí)處處為別人著想，定能成為魅力無(wú)限的”人氣王",。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二

人際交往是人們社會(huì)生活的重要內(nèi)容之一,，自我的發(fā)展、心理的調(diào)適,、信息的溝通,、各種不同層次需要的滿(mǎn)足、人際關(guān)系的協(xié)調(diào),，都離不開(kāi)人際交往,。每一個(gè)人,，都希望善于交往,、都希望通過(guò)交往建立起和睦的家庭關(guān)系、親屬關(guān)系,、鄰里關(guān)系,、同學(xué)同事關(guān)系……而這些良好的社會(huì)關(guān)系可以使個(gè)人能夠在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),、生活和工作。

但在實(shí)際的交往過(guò)程中,，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處,，影響著人際交往的正常進(jìn)行。在人際交往中,，有些人過(guò)分留心,、處處算計(jì)、總怕吃虧上當(dāng),，這當(dāng)然得不到快樂(lè),。可以說(shuō),，這樣的人還沒(méi)有領(lǐng)悟人際交往的內(nèi)涵,，因此他就無(wú)法體驗(yàn)到人際交往中的快樂(lè)。現(xiàn)代社會(huì)主張個(gè)人獨(dú)立,，人際交往也日益復(fù)雜,，如果說(shuō)在一些場(chǎng)合，或和某些人的臨時(shí)性交往需要一些表面的客套,、應(yīng)酬,，那么，建立和發(fā)展深入持久的人際交往,，最重要的是坦誠(chéng)相見(jiàn),、表達(dá)真實(shí)的自我。

"水至清則無(wú)魚(yú),，人至察則無(wú)徒",，人們并不喜歡那些假扮的圣人，當(dāng)然,，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn),，理應(yīng)努力克服和改正。人們?cè)诮煌胁粩鄬徱?、認(rèn)識(shí)自己和他人,，不斷領(lǐng)悟人生，這是人際交往的內(nèi)涵之所在,，也正是我們這次研究的最終目的,。

人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過(guò)程中關(guān)系的深度,、親密性,、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度。在不同的群體中，在不同的職業(yè),、年齡,、性別的人們之間，交往的特點(diǎn)不盡相同,。在這里要研究的是中學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題現(xiàn)狀,。中學(xué)生在正確處理人際關(guān)系的能力較差，或考慮問(wèn)題過(guò)多地從自己的利益和角度出發(fā);或自視清高,、孤獨(dú)離群;或是非淡漠,，交友不慎等等。究其原因：一是現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，從小多與長(zhǎng)者相處,，缺少伙伴，受到的遷就溺愛(ài)多些;二是因?yàn)榧彝?、學(xué)校對(duì)培養(yǎng)這方面能力重視不夠,，學(xué)校現(xiàn)行教材中缺少這方面知識(shí)的系統(tǒng)內(nèi)容,?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)正確處理人際關(guān)系的要求也不夠詳盡。

研究中學(xué)生人際交往行為的現(xiàn)狀,，在一定程度上豐富關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系研究的理論,對(duì)引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才有一定的指導(dǎo)意義,對(duì)中學(xué)生德育教育和素質(zhì)教育有一定的參考價(jià)值,。許多調(diào)查結(jié)果表明:目前我國(guó)中學(xué)生的人際交往狀況不容樂(lè)觀,令人擔(dān)憂(yōu),且由于人際交往問(wèn)題處理不當(dāng)導(dǎo)致的心理問(wèn)題有逐年上升的趨勢(shì)。人類(lèi)的心理病態(tài)主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而引起的,。對(duì)中學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行研究,在理論上和教育實(shí)踐中都具有重要意義,。

1.學(xué)會(huì)同心胸狹窄的同學(xué)交往

心胸狹窄的人一是容不得人，二是容不得事,，對(duì)比自己強(qiáng)的人嫉妒,，對(duì)不如自己的人看不起。同這種人相處,、一要’大度",，做到能諒解，能忘懷的忘懷;二要"忍讓",，退一步海闊天高,，但這里所說(shuō)的忍讓?zhuān)皇且艞壴瓌t，遷就其錯(cuò)誤,。

2.學(xué)會(huì)同生性多疑的同學(xué)交往

學(xué)會(huì)同生性多疑的人交往,。當(dāng)對(duì)方有了疑心，要冷靜分析產(chǎn)主猜疑的原因,，并采取相應(yīng)的措施,，以消除對(duì)方的猜疑;當(dāng)一時(shí)不能消除對(duì)方的猜疑,，可暫不理論，仍但然相處,。

3.學(xué)會(huì)同性格孤僻的同學(xué)交往

學(xué)會(huì)同性格孤僻的人交往。有些性格內(nèi)向的人,，性情孤僻,，不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，不愿向別人吐露自己的真情實(shí)感,，有的往往喜歡抓住談話(huà)中的細(xì)微未節(jié),，進(jìn)行聯(lián)想，胡亂猜疑,，同這種人交往,，一要采取積極主動(dòng)的態(tài)度，注意選擇適當(dāng)?shù)脑?huà)題,，一般說(shuō)來(lái),，應(yīng)選擇容易切人他們興奮點(diǎn)的話(huà)題，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中與你交流,。二要善于捕捉對(duì)方的情感變化,，認(rèn)真考慮措詞、詞語(yǔ),、篩去那些容易引起歧義的詞語(yǔ),，以防引起他們不正確的'聯(lián)想。

4.學(xué)會(huì)同任性的同學(xué)交往

學(xué)會(huì)同任性的人交往,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想做什么就做什么,，我行我素,，不管人家怎么說(shuō)，他還是照他本人的一套去做,。同這種人相處,，首先要體諒對(duì)方，求大同存小異,，謙讓一下,，不固執(zhí)己見(jiàn)，遇到彼此的設(shè)想不一致時(shí),，體諒對(duì)方,，把自己的想法放進(jìn)括號(hào)里，作出遷就,，其次,，要幫助任性者克服自以為是的不良作風(fēng),，認(rèn)真考慮別人的意見(jiàn)，勇于放棄自己錯(cuò)誤的或不全面的看法,，虛心地接受別的正確意見(jiàn),。

5.做一個(gè)受歡迎的人

要做一個(gè)在同學(xué)中受歡迎的人，需要做到尊重,、關(guān)心他人,，熱心班集體的活動(dòng)，為人處事可靠并負(fù)責(zé)任;待人真誠(chéng),，樂(lè)于助人;重視自己的獨(dú)立性,，并且具有謙遜的品質(zhì)。

1,、影響中學(xué)生人際交往因素的調(diào)查研究,。通過(guò)該項(xiàng)內(nèi)容的研究，使課題研究更具針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系的實(shí)踐研究。通過(guò)貼近生活,、貼近實(shí)際多種形式的教育活動(dòng)形式,，促進(jìn)課題目標(biāo)的達(dá)成。

1,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;

2,、調(diào)查與研究相結(jié)合的原則;

3、圖書(shū)資料和信息技術(shù)手段在運(yùn)用上相結(jié)合的原則,。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展,，我國(guó)的教育得以普及，大學(xué)生的數(shù)量也越來(lái)越多,。 在大學(xué)校

園里,，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心、自卑,、驕傲,，嫉妒等心理，

未能處理好自身的人際關(guān)系,，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑,。潛意識(shí)里，

覺(jué)得大學(xué)生的人際關(guān)系還不夠完美,，看著大學(xué)生跳樓,、上吊、或被室友投毒導(dǎo)致

死亡的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,，所以大學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題如今已成為社會(huì)關(guān)注的熱門(mén)話(huà)

題,。本文通過(guò)對(duì)造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析,，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提

出自己的看法。

（1）大學(xué)生人際關(guān)系方面到底存在什么問(wèn)題,。

（2）大學(xué)生自殺或被同學(xué)投毒導(dǎo)致死亡,，究竟出于什么原因。

采取的是對(duì)武漢大學(xué)學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷的形式進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。

因?yàn)榱謥?lái)自農(nóng)村,，家庭背景不是很好，然而在林的性格中,，自尊,、上進(jìn),、好強(qiáng),、善良的一半，始終沒(méi)有停止與苦悶,、自責(zé),、充滿(mǎn)挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭(zhēng)。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通,，卻始終難覓出口,。最終因?yàn)榕c室友關(guān)系不和，而導(dǎo)致自我與他人的毀滅,。

2,、還記得1994年清華大學(xué)女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎？如今因?yàn)閺?fù)旦投毒案又被推到風(fēng)尖浪口上,，但至今也還沒(méi)有得到滿(mǎn)意答復(fù),。

（一）對(duì)于大學(xué)生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常,。

調(diào)查分析顯示,，56%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人際關(guān)系不錯(cuò)，自己很滿(mǎn)意,；37.50%的認(rèn)為關(guān)系一般過(guò)得去,，但也有6.25%的大學(xué)生覺(jué)得自己的人際關(guān)系很糟糕很失敗。

（二）大學(xué)與人交流的意向比較強(qiáng)

68.7%的大學(xué)生覺(jué)得自己性格不內(nèi)向,；問(wèn)及“當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后,，你還愿意去結(jié)識(shí)新的朋友么？”68.7%的人選了愿意,，另外31.3%的同學(xué)也選了視情況而定,，沒(méi)有人選擇“不愿意”和“沒(méi)想過(guò)”。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自身的性格還是比較自信的,，大部分人都有良好的心態(tài)和主動(dòng)性去結(jié)交新朋友,，都是渴望有好的人際關(guān)系的,。只要我們抓住大學(xué)生的心理，了解他們的真實(shí)意圖,，就有機(jī)會(huì)讓所有人都走上正常的交往之路,。

（三）大學(xué)生與朋友、家人的聯(lián)系偏少

問(wèn)卷顯示,，大多數(shù)大學(xué)生通過(guò)短信和上網(wǎng)聊天來(lái)聯(lián)系朋友,。所以設(shè)置了關(guān)于短信發(fā)送量和上網(wǎng)時(shí)間的問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生的短信發(fā)送量在300條以下,。你可能覺(jué)得這比較多,，但是大學(xué)生卡一般有短信套餐500條，只用300不到,、甚至低于50條,，確實(shí)說(shuō)明大學(xué)生和朋友聯(lián)系的不多。根據(jù)本人自身經(jīng)驗(yàn),，大一時(shí)每月要用近千條短信,，現(xiàn)在大二卻只需150條足矣。說(shuō)明隨時(shí)間推移,，和朋友們聯(lián)系少了,，心態(tài)不夠積極。同家人的聯(lián)系也一樣,，只有極少數(shù)人主動(dòng)聯(lián)系家人,，很多人甚至極少和家人互相聯(lián)系。家該是最溫暖的港灣,，家人是最親近的人,，都應(yīng)該記得常“回家”看看,，打個(gè)電話(huà)發(fā)個(gè)短信互相問(wèn)候和關(guān)心也好,。

（四）大學(xué)生能比較好的適應(yīng)寢室的生活

寢室是除了教室和圖書(shū)館，大家最常呆的地方,，是在學(xué)校里的家,。調(diào)查顯示大多數(shù)大學(xué)生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來(lái)自不同的地方,，有著不同的習(xí)慣,，但是都能調(diào)節(jié)和互相適應(yīng)。

（五）大學(xué)生的心理自卑和孤僻現(xiàn)象還比較嚴(yán)重,，影響交往主動(dòng)性

不少的學(xué)生常覺(jué)得自己是孤單一人,，即使身邊有室友有伙伴。這體現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)生對(duì)交談技巧的缺乏,，在交際中不能正確地表現(xiàn)自己,，覺(jué)得自己孤單一人,，不能和別人進(jìn)行很好的溝通。有自卑心理的大學(xué)生在交往中往往是極其看重他人對(duì)自己的看法,，畏首畏尾,，不敢主動(dòng)出擊，人際交往的主動(dòng)性被殘酷地壓抑,。自卑者常感不安,，從而限制自己在狹小的人際交往圈中，極少主動(dòng)進(jìn)行人際交往,。孤僻等不良情感也對(duì)大學(xué)生的人際交往主動(dòng)性產(chǎn)生重大影響,。孤僻表現(xiàn)為不合群，待人不隨和,，或是由于行為習(xí)慣上的某種怪僻而使人難以接受,，交往的主動(dòng)性本來(lái)就不強(qiáng)，繼而遭到交往人群拒絕的暗示或明示,，在心理上造成更深的自信危機(jī),，從而愈演愈烈,，可能陷入惡性循環(huán)之中,，交往的主動(dòng)性變得很弱，難以自拔,。

(六)正對(duì)大學(xué)生的自殺或他殺行為,，正是由于因?yàn)榧刀驶驅(qū)W習(xí)方面的原因，而不能很好的處理與同學(xué),、室友得關(guān)系,，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

第一,，要調(diào)整自己的心態(tài),，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn),。從成為大學(xué)生的那一天起,，我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺(tái)，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去,，忘記過(guò)去的輝煌或陰影,，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)。同時(shí)明確在大學(xué)校園里,，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化,。在中學(xué)以前，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄,，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單,。

第二,，要努力塑造良好的個(gè)人形象，改善性格上的不足之處,，注重自身能力的培養(yǎng),。通常在大學(xué)生的交往中，往往喜歡與性格良好,、成熟,、待人熱情、坦率,、思想活躍,、有責(zé)任感的人交往，討厭虛偽,、自私,、冷酷的人。若交往中存在恐懼,、自卑,、封閉,、猜疑、自傲、嫉妒的心理,，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系,。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì),，樹(shù)立信心,，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象,，學(xué)會(huì)在交往中真誠(chéng)待人,，信任他人，寬容他人,。同時(shí)在交往中要學(xué)會(huì)適度的真誠(chéng)的贊美別人,，有些人就會(huì)由于受到稱(chēng)贊而使自尊心得到滿(mǎn)足，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感,，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件。真誠(chéng)地贊美他人,，他人反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)你抱有好感,。

第三，要寬宏豁達(dá),，學(xué)會(huì)體察對(duì)方立場(chǎng),，真誠(chéng)待人。在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過(guò)于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的,。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí)，不能僅僅指責(zé)和埋怨對(duì)方,，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng),，克服自我為中心的不好性格。要學(xué)會(huì)容忍他人的行為的觀點(diǎn),，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失,，學(xué)會(huì)熱心幫助別人，關(guān)心身邊的同學(xué),。真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué),，不弄虛作假，說(shuō)別人的壞話(huà),。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，受到不公平的對(duì)待，不被同學(xué)接納時(shí),，要學(xué)會(huì)寬宏豁達(dá),，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，會(huì)體會(huì)到別人的心情感受,，誤會(huì),、委屈就會(huì)煙消云散，別人也會(huì)欣然的接受你,，要有“化干戈為玉帛”的大度,。人際關(guān)系是一門(mén)藝術(shù),，是一門(mén)必修課,。

這份調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查的是大學(xué)生的人際關(guān)系狀況，問(wèn)卷從大學(xué)生與同學(xué),、網(wǎng)友,、家人的關(guān)系方面設(shè)問(wèn)，考察大學(xué)生的人際關(guān)系狀況,。希望能了解大學(xué)生的交往心理,，能夠借此得出相應(yīng)結(jié)論或?qū)Σ摺?/p>

a.男 b.女

a專(zhuān)科 b本科 c碩士 d 其他

a 大一 b大二 c大三 d大四 e其他

a是b否

a關(guān)系不錯(cuò)，我很滿(mǎn)意 b關(guān)系一般,，勉強(qiáng)過(guò)的去 c關(guān)系很糟,，覺(jué)得自己很失

敗 d 不清楚

a經(jīng)常 b偶爾 c從不 d不知道

a差別不大，能適應(yīng) b差別大,，但是能相互忍讓c差別很大,，無(wú)法適應(yīng)

a寫(xiě)信 b電話(huà) c短信 d上網(wǎng)聊天 e登門(mén)拜訪(fǎng)

______________________

a 0-2小時(shí) b 2-5小時(shí) c 5小時(shí)以上 d 8小時(shí)以上

a愿意 b不愿意 c視情況而定 d沒(méi)想過(guò)

a還好，和其它專(zhuān)業(yè)的有些聯(lián)系 b根本就不認(rèn)識(shí)其它專(zhuān)業(yè)的人，更別說(shuō)來(lái)往 c知

道是一個(gè)院的,，但具體的就不了解了 d自己班的同學(xué)都不是很熟悉

a自己 b家人 c都比較主動(dòng)聯(lián)系 d很少與家人聯(lián)系

a好 b一般c不好

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四

[摘要]在大學(xué)校園里,，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心、自卑,、驕傲,，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系,，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑．本文通過(guò)對(duì)造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析,，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。

[關(guān)鍵詞]人際關(guān)系人際交往大學(xué)生人生活在社會(huì)中,，離不開(kāi)與他人的交往與協(xié)同,，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的，誰(shuí)也回避不了的事情,。根據(jù)調(diào)查反映,，當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況并不理想。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明,，占44％的同學(xué)反映,，跟宿舍同學(xué)存在人際關(guān)系緊張現(xiàn)象，75％的同學(xué)反映曾經(jīng)跟同學(xué)有過(guò)關(guān)系緊張的現(xiàn)象,。從踏入大學(xué)校門(mén)的那天起,，大學(xué)生就會(huì)遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間,、舍友之間,，以及個(gè)人與班級(jí)、學(xué)校之間的關(guān)系等等,。面對(duì)如此眾多的人際關(guān)系,，有的同學(xué)因?yàn)樘幚聿划?dāng)，整日郁郁寡歡,，心情沮喪,；有的同學(xué)因?yàn)槿穗H關(guān)系緊張，精神壓力很大,，導(dǎo)致程度不同的心理病癥,；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶,、煩惱的情緒所困擾,。

一、大學(xué)生人際關(guān)系事例

案例一：某同學(xué)來(lái)自某大城市一個(gè)富裕家庭,，是獨(dú)生子女,，入學(xué)一年，與宿舍的同學(xué)的關(guān)系很差，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)晚上睡覺(jué)打呼嚕吵到她,，她就跟那位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵,；因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)擅自用了他的電腦，她又跟那位同學(xué)爭(zhēng)吵,；因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)她不節(jié)省,，浪費(fèi)電，她又跟她吵起來(lái)了,，等等,，現(xiàn)在跟班里的同學(xué)關(guān)系也弄得很差。

案例二：某位同學(xué)反映,，她跟宿舍里的其他三位同學(xué)相處的很不愉快,，跟宿舍三位同學(xué)都發(fā)生了矛盾。一次,，她跟外校的男朋友打完電話(huà)后,，宿舍的同學(xué)就七嘴八舌的跟她說(shuō)，她每次打電話(huà)的時(shí)間很長(zhǎng),，經(jīng)常霸占了電話(huà),，說(shuō)電話(huà)的聲音很大聲，經(jīng)常吵到她們學(xué)習(xí),，她一時(shí)氣不過(guò),，就跟她們吵起來(lái)了，以后打電話(huà)就特意把那個(gè)聲音提高,，時(shí)間拖長(zhǎng),，跟宿舍的同學(xué)的關(guān)系就越來(lái)越差了。

案例三：有位同學(xué)反映,，宿舍有四個(gè)人,，但有兩個(gè)同學(xué)做得特別差，從不掃地,，從不注意個(gè)人的衛(wèi)生,，不僅懶，在別人打掃衛(wèi)生時(shí)還在一邊說(shuō)風(fēng)涼話(huà),，而且也很不節(jié)省，經(jīng)常浪費(fèi)電,，浪費(fèi)水,，跟他們商量時(shí)，他們就說(shuō)不是經(jīng)常在宿舍,，不關(guān)他們的事,，要不就是假裝聽(tīng)不到。有時(shí)班里有活動(dòng)的時(shí)候，那兩位同學(xué)也會(huì)找借口推托,，然后就不參加班里的活動(dòng),。

案例四：有位同學(xué)反映，他們宿舍有一位同學(xué),，說(shuō)他經(jīng)常在學(xué)校自修,，所以每月交電水費(fèi)時(shí)他就只交20％，這樣還不算,，他在宿舍時(shí),，我們所有人都不可以吵鬧，要是吵到他了就罵我們,，在宿舍里好像個(gè)皇帝那樣子,，任何人都要遷就他。

二,、大學(xué)生人際關(guān)系緊張?jiān)蚍治?/p>

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢,？根據(jù)調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn),，在大學(xué)生中間存在這樣的問(wèn)題,，影響著人際關(guān)系的良好發(fā)展。

第一：以自我為中心,。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗(yàn)和角度去認(rèn)識(shí)人和事,，而不能意識(shí)到別人對(duì)同一事物的看法和觀點(diǎn)，對(duì)人或事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性,。常常只在乎自己的想法,，在待人、接物,、處事當(dāng)中只關(guān)心自己的興趣和需要,，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場(chǎng)為別人著想,。常常喜歡盛氣凌人,、自吹自擂，并且自私自利,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，在大學(xué)校園里，獨(dú)生子女越來(lái)越多,，一部分的同學(xué)有這樣的傾向,，導(dǎo)致了人際關(guān)系的緊張。

第二：性情孤僻,，自我封閉,。有些人性格孤僻,，不愿與他人交往，或者把自己的真實(shí)思想,、情感掩蓋起來(lái),，不關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)，冷眼看世界,，周?chē)耐瑢W(xué)也很難與他交談,，對(duì)班里的事情表現(xiàn)的很冷淡，對(duì)任何事情不發(fā)表意見(jiàn),，也不表示贊同,。

第三：對(duì)人有偏見(jiàn)，有嫉妒心理,。有些人經(jīng)常在待人處事時(shí)很容易偏激,，對(duì)他人言行敏感、多疑與不信任,，猜疑是大學(xué)生之間進(jìn)行交往的大敵,。有些人因?yàn)樗说拈L(zhǎng)處、成績(jī)會(huì)有偏見(jiàn)而產(chǎn)生嫉妒的心理,，會(huì)心懷不滿(mǎn),，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為；有些人會(huì)因?yàn)閯e人的家庭情況比自己好進(jìn)而產(chǎn)生嫉妒,，在生活上處處針?shù)h相對(duì),，不能與同學(xué)和平相處。

第四：有害羞自卑的心理,。有些同學(xué)因?yàn)榧彝キh(huán)境,，或者因?yàn)橥饷病⒊煽?jī)等因素,，在與同學(xué)的交往中就會(huì)畏首畏尾,，不敢大膽的表達(dá)出自己的想法，在交往中遭受到一點(diǎn)挫折,，就會(huì)意志消沉,，灰心喪氣，有時(shí)還會(huì)怨天尤人,。如果受到別人的恥笑與污辱,，就會(huì)忍氣吞聲，沉默寡言,，最終導(dǎo)致自己交不到朋友,。

第五：討好行為，功利主義,。有一部分的同學(xué)為自身利益著想,，就會(huì)很刻意的去親近某一位同學(xué)，或老師,。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關(guān)系,，讓同學(xué)認(rèn)為此人是一個(gè)諂媚主義者，導(dǎo)致了人際關(guān)系的不好,。

第六：個(gè)性張揚(yáng),，無(wú)拘無(wú)束。有一部分的同學(xué)在學(xué)校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的,，主張個(gè)性張揚(yáng),，無(wú)拘無(wú)束的大學(xué)生活，卻不關(guān)心宿舍的衛(wèi)生問(wèn)題,，甚至是個(gè)人的衛(wèi)生問(wèn)題,，這樣導(dǎo)致了宿舍的同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，影響了人際關(guān)系,。

第七：性格決定問(wèn)題,。有些人性格比較小器，對(duì)什么事情都斤斤計(jì)較,；或者因?yàn)樽陨淼纳盍?xí)慣,，對(duì)任何人都過(guò)于挑剔，對(duì)同學(xué)的生活習(xí)慣都過(guò)分要求,；或者性格比較高傲,，看不起被自己差的人；或者性格過(guò)分的獨(dú)立,，有自己的想法,，不屑于與同學(xué)的交往，缺少集體觀念,，這樣在大學(xué)人際關(guān)系中也有一定的影響,。

三、改進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的建議：

人際關(guān)系是人們?cè)谏顚?shí)踐中通過(guò)互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系,。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物,，是其大學(xué)生活中一個(gè)不可忽視的重要方面。和諧,、友好,、積極、親密的人際關(guān)系對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的,，緊張,、消極、敵對(duì)的不良人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生的工作,、學(xué)習(xí),、生活是有害的,。每一個(gè)人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系,。那么,，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶,，同時(shí)又為將來(lái)步入社會(huì)做一個(gè)充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢,？我們不妨從以下幾個(gè)方面做起。

第一,，要調(diào)整自己的心態(tài),，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn),。從成為大學(xué)生的那一天起,，我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺(tái)，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去,，忘記過(guò)去的輝煌或陰影,，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)。同時(shí)明確在大學(xué)校園里,，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化,。在中學(xué)以前，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄,，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單,。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往,，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他,。然而，一旦成為了大學(xué)生,，住到校園的集體宿舍里,，我們就不能再僅憑個(gè)人好惡與人交往了。對(duì)于集體中的每一員,，無(wú)論喜歡與否,，我們都要每天面對(duì)，都要與其相處,。所以,，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系,。

第二,，要努力塑造良好的個(gè)人形象，改善性格上的不足之處,，注重自身能力的培養(yǎng),。通常在大學(xué)生的交往中,，往往喜歡與性格良好、成熟,、待人熱情,、坦率,、思想活躍,、有責(zé)任感的人交往，討厭虛偽,、自私,、冷酷的人。若交往中存在恐懼,、自卑,、封閉、猜疑,、自傲,、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系,。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì),，樹(shù)立信心，改正性格上的一些不足之處,，在同學(xué)中間里良好形象,，學(xué)會(huì)在交往中真誠(chéng)待人，信任他人,，寬容他人,。同時(shí)在交往中要學(xué)會(huì)適度的真誠(chéng)的贊美別人，有些人就會(huì)由于受到稱(chēng)贊而使自尊心得到滿(mǎn)足,，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感,，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件,。真誠(chéng)地贊美他人,，他人反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)你抱有好感。有些人常常注意自己,，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處,，如果你能仔細(xì)觀察，多注意別人,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方,，并且肯定和表?yè)P(yáng)別人的長(zhǎng)處，此舉將會(huì)給自身帶來(lái)益處,。一般來(lái)說(shuō),，若想要增強(qiáng)人際吸引力,，更友好、更融洽地與他人相處,，就應(yīng)充分健全自己的品格,，施展自己的才華，使自己的品格,、能力,、才華不斷提高。

第三,，要寬宏豁達(dá),，學(xué)會(huì)體察對(duì)方立場(chǎng)，真誠(chéng)待人,。在大學(xué)生活中,，人際關(guān)系的還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過(guò)于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的,。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí),，不能僅僅指責(zé)和埋怨對(duì)方，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng),，克服自我為中心的不好性格,。要學(xué)會(huì)容忍他人的行為的觀點(diǎn)，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失,，學(xué)會(huì)熱心幫助別人,，關(guān)心身邊的同學(xué)。真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué),，不弄虛作假,，說(shuō)別人的壞話(huà)。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，受到不公平的對(duì)待,，不被同學(xué)接納時(shí)，要學(xué)會(huì)寬宏豁達(dá),，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，會(huì)體會(huì)到別人的心情感受，誤會(huì),、委屈就會(huì)煙消云散,，別人也會(huì)欣然的接受你，要有“化干戈為玉帛”的大度,。

人際關(guān)系是一門(mén)藝術(shù),，是一門(mén)必修課，需要我們好好的學(xué)習(xí)，任何一個(gè)人并不是一出生就是一個(gè)“萬(wàn)人迷”,；任何一個(gè)人一出生也不是一只“過(guò)街的老鼠”,。只要我們保持著一份真誠(chéng)的心、寬容的心,、自信的心,、熱情的心，更差的人際關(guān)系都一定可以改善的,，朋友一定會(huì)越來(lái)越多的,！

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五

許多大學(xué)生，在上大學(xué)前,，沒(méi)有集體住宿的經(jīng)歷,，生活圈子相當(dāng)封閉，學(xué)習(xí)之外,，什么事也不做，或是由父母包辦,。而且,，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心、自卑,、驕傲,，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系,，因此在處理人際關(guān)系時(shí),，缺乏技巧，不顧對(duì)方的情感體驗(yàn),，我行我素,，易于引起宿舍其他人的不滿(mǎn)，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑,。

人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)相互交往和相互作用而形成的直接心理關(guān)系,，它反映了個(gè)體或團(tuán)體需求滿(mǎn)足需要的心理狀態(tài)。人生活在社會(huì)中,，離不開(kāi)與他人的交往與協(xié)同,，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的，誰(shuí)也回避不了的事情,。

關(guān)系顯得尤為重要,。

新的挑戰(zhàn)——遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自在學(xué)校里料理自己的學(xué)習(xí)與生活,。在這種環(huán)境下,，與他人建立良好的人際關(guān)系就顯得尤為重要。這不僅是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活的保障,，更是大學(xué)生自我發(fā)展的深層需要,。但是從諸多的關(guān)于大學(xué)生的新聞和在高校中頻發(fā)的大學(xué)生事故來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生的人際關(guān)系狀況并不理想,。

影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素既可能成為人際吸引的原因,也可能成為人際障礙的原因,。還有一些因素,是造成人際障礙的更直接的原因,如認(rèn)知因素、情感因素和經(jīng)濟(jì)因素等,下面對(duì)此進(jìn)行探索,。

偏差和投射是由人際認(rèn)知而造成大學(xué)生人際關(guān)系障礙的主要方面,其內(nèi)在機(jī)制是人際期望,。

下最先映入人們視野的信息在形成印象時(shí)占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象,則稱(chēng)為首因效應(yīng)。人際認(rèn)知偏差幾乎是不可避免的,當(dāng)這些偏差與個(gè)體的人際期望之間出現(xiàn)較大差距時(shí),大學(xué)生的人際關(guān)系就容易出現(xiàn)障礙,。

個(gè)體把自己的情感,、意志、個(gè)性反映在別人身上,認(rèn)為別人也是這樣,以此為基礎(chǔ)認(rèn)知?jiǎng)e人,即為投射,也就是個(gè)體內(nèi)在地期望對(duì)方亦是如此,。大學(xué)生的具體特征千差萬(wàn)別,個(gè)體在人際認(rèn)知過(guò)程中過(guò)多地運(yùn)用投射,難免產(chǎn)生人際交往或人際相處方面的障礙,。

造成大學(xué)生人際關(guān)系障礙的情感因素較多,最為常見(jiàn)的是自卑和自負(fù),其內(nèi)在機(jī)制是人際安全。

即其談,、幼稚膚淺,。與自卑者類(lèi)似,自負(fù)者也是期望在交往、相處中具有優(yōu)越的地位,但是,自負(fù)者保護(hù)自己的策略是外擴(kuò),而不象自卑者那樣內(nèi)收,。

大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況也會(huì)影響個(gè)體的人際適應(yīng),。這里討論兩種極端情況:清貧與富足。

家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差的大學(xué)生,在學(xué)校里體驗(yàn)到更多的壓抑和苦悶,很容易產(chǎn)生自卑情感,。由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù),這些學(xué)生在衣食方面處于不利地位,為了避免尷尬,他們較少與其他同學(xué)一起行動(dòng),而往往將自己定向于刻苦學(xué)習(xí),。久而久之,他們就有可能出現(xiàn)人際交往方面的障礙,比如人際羞怯、人際逃避等,。

經(jīng)濟(jì)條件較好的大學(xué)生,衣食無(wú)憂(yōu),在同學(xué)面前可以出手大方,而且由于家境不錯(cuò),生活閱歷,、處世技巧更為豐富,傾向于樂(lè)群,較少出現(xiàn)人際關(guān)系障礙。不過(guò),某些富足的大學(xué)生卻可能帶有一定的不良個(gè)性特征,例如,相處時(shí)的唯我獨(dú)尊,、自我中心,交往時(shí)的自以為是,、盛氣凌人,結(jié)果也容易出現(xiàn)人際障礙。

在處理人際關(guān)系是我們應(yīng)尊重以下幾點(diǎn)原則：

人的自尊和相互尊重是建立和發(fā)展良好人際關(guān)系的重要基礎(chǔ)之一,。一個(gè)人只有自尊,，才能贏得他人的尊重，發(fā)展人際關(guān)系,；只有相互尊重,，才能贏得相互信賴(lài)，鞏固和深化人際關(guān)系,。

理解,、信任是建立和發(fā)展良好人際關(guān)系的又一重要因素,。人與人之間之所以能求同存異、和睦相處,，是人們之間互相認(rèn)同,，形成了默契。理解和信任是認(rèn)同的具體體現(xiàn),。

講信用,是中華民族的美德,。它要求人們?cè)谙嗷ソ煌兄v實(shí)話(huà)，辦實(shí)事,，做到“言必行,，行必果”。

大學(xué)生宿舍人際關(guān)系是其人際支持體系中非常重要的一環(huán),，它的好壞直接影響到學(xué)生的心理健康,，并間接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)及整個(gè)大學(xué)生活的方方面面。因此,探討大學(xué)生宿舍人際關(guān)系具有十分重要的意義,。曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)馬加爵案件就是這樣一個(gè)典型的反面案例,，我們要引以為戒。

下面我們總結(jié)了幾點(diǎn)造成宿舍關(guān)系緊張的幾點(diǎn)原因：

1.缺乏交流是主要原因之一,。許多大學(xué)生,，在上大學(xué)前，沒(méi)有集體住宿的經(jīng)歷,，生活圈子相當(dāng)封閉，學(xué)習(xí)之外,，什么事也不做,，或是由父母包辦。因此在處理人際關(guān)系時(shí),，缺乏技巧,，不顧對(duì)方的情感體驗(yàn)，我行我素,，易于引起宿舍其他人的不滿(mǎn),。

2.經(jīng)濟(jì)背景也妨礙宿舍關(guān)系正常發(fā)展。我國(guó)各地區(qū),、各城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展都不平衡,，這造成不同宿舍成員的經(jīng)濟(jì)能力與道德修養(yǎng)程度也不同，生活習(xí)慣也有差異,，這勢(shì)必也會(huì)引起許多不良心理反應(yīng),。

3.同時(shí)，宿舍也是大學(xué)生各種其他人際關(guān)系緊張的集中爆發(fā)地點(diǎn)之一,。因?yàn)樗奚崾谴髮W(xué)生生活最重要的聚集地點(diǎn),，所以這里的人際關(guān)系也必然會(huì)折射出一個(gè)大學(xué)生其他方面的人際關(guān)系。

首先源自我們自身。處理好宿舍關(guān)系涉及人格品質(zhì),、人際交往原則及人際交往能力與技巧三大方面,。

（1）人格品質(zhì)。處理好宿舍人際關(guān)系中最重要的人格品質(zhì)有:寬容,、坦誠(chéng),、大度、容忍,、尊重,、關(guān)心、幫助,。

（2）等交流溝通中技巧運(yùn)用,。

其次學(xué)校也應(yīng)做好相關(guān)工作。就學(xué)校而言,營(yíng)造大學(xué)生良好的宿舍人際關(guān)系需采取更多的措施,。

（1）突出宿舍的重要地位,，積極開(kāi)展各項(xiàng)以宿舍為單位的活動(dòng)。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所,，也是大部分矛盾及歡樂(lè)的所在地,，加強(qiáng)學(xué)生處理宿舍人際關(guān)系的教育，能培養(yǎng)學(xué)生處理并解決問(wèn)題的能力,，營(yíng)造良好的宿舍人際氛圍,。

（2）提高宿舍管理人員的整體素質(zhì)。我們要將宿舍管理人員納入學(xué)生工作隊(duì)伍中,，努力提高其整體的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，并根據(jù)少而精的原則為各宿舍配備具有宿舍教輔經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職人員。

（3）健全宿舍各項(xiàng)管理規(guī)章制度,，促進(jìn)學(xué)生宿舍管理向內(nèi)部自治方向發(fā)展,。我們可以借鑒香港及新加坡等國(guó)高校學(xué)生宿舍管理的經(jīng)驗(yàn)，健全我國(guó)高校宿舍管理中的各項(xiàng)制度,，探尋我國(guó)高校學(xué)生宿舍管理向自治方向發(fā)展的有效途徑,。

大學(xué)是我們?nèi)松呦蛏鐣?huì)的最后一站，培養(yǎng)良好人際交往能力不僅能夠讓大學(xué)生順利地處理和同學(xué)老師之間的關(guān)系,，也可以為人生做一個(gè)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備,。偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人是各種社會(huì)關(guān)系的總和,，每個(gè)人都不是孤立存在的,，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中”。所以,，在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系,，形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài),、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì),。在生活節(jié)奏不斷加快,，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。

人際關(guān)系是一門(mén)藝術(shù),，是一門(mén)必修課,，需要我們好好的學(xué)習(xí)。

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),，處理好身邊的人際關(guān)系已經(jīng)成為了人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的問(wèn)題,，以至有人將其當(dāng)成一門(mén)學(xué)問(wèn)來(lái)研究?？傊?，在日后的生活、學(xué)習(xí)中,，我們要學(xué)會(huì)與他人良好的相處,，要擁有良好的人際關(guān)系，這樣才能提高我們的生活質(zhì)量,，提高我們學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助自己的事業(yè)發(fā)展。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六

[ 摘要 ]在大學(xué)校園里,，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心,、自卑、驕傲,，嫉妒等心理,，未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑．本文通過(guò)對(duì)造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析,，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。

[關(guān)鍵詞]人際關(guān)系人際交往大學(xué)生人生活在社會(huì)中,，離不開(kāi)與他人的交往與協(xié)同,，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的，誰(shuí)也回避不了的事情,。根據(jù)調(diào)查反映,，當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況并不理想。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明,，占４４％的同學(xué)反映,，跟宿舍同學(xué)存在人際關(guān)系緊張現(xiàn)象，７５％的同學(xué)反映曾經(jīng)跟同學(xué)有過(guò)關(guān)系緊張的現(xiàn)象,。從踏入大學(xué)校門(mén)的那天起,，大學(xué)生就會(huì)遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間,、同學(xué)之間、舍友之間,，以及個(gè)人與班級(jí),、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對(duì)如此眾多的人際關(guān)系,，有的同學(xué)因?yàn)樘幚聿划?dāng),，整日郁郁寡歡，心情沮喪,；有的同學(xué)因?yàn)槿穗H關(guān)系緊張,，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥,；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系,，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾,。

案例一：某同學(xué)來(lái)自某大城市一個(gè)富裕家庭,，是獨(dú)生子女，入學(xué)一年,，與宿舍的同學(xué)的關(guān)系很差,，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)晚上睡覺(jué)打呼嚕吵到她，她就跟那位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵,；因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)擅自用了他的電腦,，她又跟那位同學(xué)爭(zhēng)吵；因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)她不節(jié)省,，浪費(fèi)電,，她又跟她吵起來(lái)了，等等,，現(xiàn)在跟班里的同學(xué)關(guān)系也弄得很差,。

案例二：某位同學(xué)反映，她跟宿舍里的其他三位同學(xué)相處的很不愉快,，跟宿舍三位同學(xué)都發(fā)生了矛盾,。一次，她跟外校的男朋友打完電話(huà)后,，宿舍的同學(xué)就七嘴八舌的跟她說(shuō),，她每次打電話(huà)的時(shí)間很長(zhǎng)，經(jīng)常霸占了電話(huà),，說(shuō)電話(huà)的聲音很大聲,，經(jīng)常吵到她們學(xué)習(xí)，她一時(shí)氣不過(guò),，就跟她們吵起來(lái)了,，以后打電話(huà)就特意把那個(gè)聲音提高,，時(shí)間拖長(zhǎng)，跟宿舍的同學(xué)的關(guān)系就越來(lái)越差了,。

案例三：有位同學(xué)反映,，宿舍有四個(gè)人，但有兩個(gè)同學(xué)做得特別差,，從不掃地,，從不注意個(gè)人的衛(wèi)生，不僅懶,，在別人打掃衛(wèi)生時(shí)還在一邊說(shuō)風(fēng)涼話(huà),，而且也很不節(jié)省，經(jīng)常浪費(fèi)電,，浪費(fèi)水,，跟他們商量時(shí)，他們就說(shuō)不是經(jīng)常在宿舍,，不關(guān)他們的事,，要不就是假裝聽(tīng)不到。有時(shí)班里有活動(dòng)的時(shí)候,，那兩位同學(xué)也會(huì)找借口推托,，然后就不參加班里的活動(dòng)。

案例四：有位同學(xué)反映,，他們宿舍有一位同學(xué),，說(shuō)他經(jīng)常在學(xué)校自修，所以每月交電水費(fèi)時(shí)他就只交２０％,，這樣還不算,，他在宿舍時(shí)，我們所有人都不可以吵鬧,，要是吵到他了就罵我們,，在宿舍里好像個(gè)皇帝那樣子，任何人都要遷就他,。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢,？根據(jù)調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn),，在大學(xué)生中間存在這樣的問(wèn)題，影響著人際關(guān)系的良好發(fā)展,。

第一：以自我為中心,。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗(yàn)和角度去認(rèn)識(shí)人和事，而不能意識(shí)到別人對(duì)同一事物的看法和觀點(diǎn),，對(duì)人或事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性,。常常只在乎自己的想法,，在待人、接物,、處事當(dāng)中只關(guān)心自己的興趣和需要,，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場(chǎng)為別人著想,。常常喜歡盛氣凌人,、自吹自擂，并且自私自利,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，在大學(xué)校園里，獨(dú)生子女越來(lái)越多,，一部分的同學(xué)有這樣的傾向,，導(dǎo)致了人際關(guān)系的緊張。

第二：性情孤僻,，自我封閉,。有些人性格孤僻，不愿與他人交往,，或者把自己的真實(shí)思想,、情感掩蓋起來(lái)，不關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué),，冷眼看世界,，周?chē)耐瑢W(xué)也很難與他交談，對(duì)班里的事情表現(xiàn)的很冷淡,，對(duì)任何事情不發(fā)表意見(jiàn),，也不表示贊同。

第三：對(duì)人有偏見(jiàn),，有嫉妒心理,。有些人經(jīng)常在待人處事時(shí)很容易偏激，對(duì)他人言行敏感,、多疑與不信任,，猜疑是大學(xué)生之間進(jìn)行交往的大敵。有些人因?yàn)樗说拈L(zhǎng)處,、成績(jī)會(huì)有偏見(jiàn)而產(chǎn)生嫉妒的心理,，會(huì)心懷不滿(mǎn)，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為,；有些人會(huì)因?yàn)閯e人的家庭情況比自己好進(jìn)而產(chǎn)生嫉妒,，在生活上處處針?shù)h相對(duì)，不能與同學(xué)和平相處,。

第四：有害羞自卑的心理,。有些同學(xué)因?yàn)榧彝キh(huán)境,，或者因?yàn)橥饷病⒊煽?jī)等因素,，在與同學(xué)的交往中就會(huì)畏首畏尾,，不敢大膽的表達(dá)出自己的想法，在交往中遭受到一點(diǎn)挫折,，就會(huì)意志消沉,，灰心喪氣，有時(shí)還會(huì)怨天尤人,。如果受到別人的恥笑與污辱,，就會(huì)忍氣吞聲，沉默寡言,，最終導(dǎo)致自己交不到朋友,。

第五：討好行為，功利主義,。有一部分的同學(xué)為自身利益著想,，就會(huì)很刻意的去親近某一位同學(xué)，或老師,。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關(guān)系,，讓同學(xué)認(rèn)為此人是一個(gè)諂媚主義者，導(dǎo)致了人際關(guān)系的不好,。

第六：個(gè)性張揚(yáng),，無(wú)拘無(wú)束。有一部分的同學(xué)在學(xué)校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的,，主張個(gè)性張揚(yáng),，無(wú)拘無(wú)束的大學(xué)生活，卻不關(guān)心宿舍的衛(wèi)生問(wèn)題,，甚至是個(gè)人的衛(wèi)生問(wèn)題,，這樣導(dǎo)致了宿舍的同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，影響了人際關(guān)系,。

第七：性格決定問(wèn)題,。有些人性格比較小器，對(duì)什么事情都斤斤計(jì)較,；或者因?yàn)樽陨淼纳盍?xí)慣,，對(duì)任何人都過(guò)于挑剔，對(duì)同學(xué)的生活習(xí)慣都過(guò)分要求,；或者性格比較高傲,，看不起被自己差的人；或者性格過(guò)分的獨(dú)立，有自己的想法,，不屑于與同學(xué)的交往，缺少集體觀念,，這樣在大學(xué)人際關(guān)系中也有一定的影響,。

人際關(guān)系是人們?cè)谏顚?shí)踐中通過(guò)互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物,，是其大學(xué)生活中一個(gè)不可忽視的重要方面,。和諧、友好,、積極,、親密的人際關(guān)系對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的，緊張,、消極,、敵對(duì)的不良人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí),、生活是有害的,。每一個(gè)人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系,。那么,，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶,，同時(shí)又為將來(lái)步入社會(huì)做一個(gè)充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢,？我們不妨從以下幾個(gè)方面做起。

第一,，要調(diào)整自己的心態(tài),，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn),。從成為大學(xué)生的那一天起,，我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺(tái)，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去,，忘記過(guò)去的輝煌或陰影,，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)。同時(shí)明確在大學(xué)校園里,，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化,。在中學(xué)以前，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄,，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單,。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他,。然而,，一旦成為了大學(xué)生，住到校園的集體宿舍里,，我們就不能再僅憑個(gè)人好惡與人交往了,。對(duì)于集體中的每一員，無(wú)論喜歡與否,，我們都要每天面對(duì),，都要與其相處。所以,，不僅要同自己喜歡的人交往,，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。

第二,，要努力塑造良好的`個(gè)人形象,，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養(yǎng),。通常在大學(xué)生的交往中,，往往喜歡與性格良好、成熟,、待人熱情,、坦率、思想活躍,、有責(zé)任感的人交往,，討厭虛偽、自私,、冷酷的人,。若交往中存在恐懼、自卑,、封閉,、猜疑、自傲,、嫉妒的心理,，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì),，樹(shù)立信心,，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象,，學(xué)會(huì)在交往中真誠(chéng)待人,，信任他人,，寬容他人。同時(shí)在交往中要學(xué)會(huì)適度的真誠(chéng)的贊美別人,，有些人就會(huì)由于受到稱(chēng)贊而使自尊心得到滿(mǎn)足,，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件,。真誠(chéng)地贊美他人，他人反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)你抱有好感,。有些人常常注意自己，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處,，如果你能仔細(xì)觀察,，多注意別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方,，并且肯定和表?yè)P(yáng)別人的長(zhǎng)處,，此舉將會(huì)給自身帶來(lái)益處。一般來(lái)說(shuō),，若想要增強(qiáng)人際吸引力,，更友好、更融洽地與他人相處,，就應(yīng)充分健全自己的品格,，施展自己的才華，使自己的品格,、能力,、才華不斷提高。

第三,，要寬宏豁達(dá),，學(xué)會(huì)體察對(duì)方立場(chǎng)，真誠(chéng)待人,。在大學(xué)生活中,，人際關(guān)系的還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過(guò)于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的,。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí),，不能僅僅指責(zé)和埋怨對(duì)方，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng),，克服自我為中心的不好性格,。要學(xué)會(huì)容忍他人的行為的觀點(diǎn)，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失,，學(xué)會(huì)熱心幫助別人,，關(guān)心身邊的同學(xué),。真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，不弄虛作假,，說(shuō)別人的壞話(huà),。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，受到不公平的對(duì)待,，不被同學(xué)接納時(shí),，要學(xué)會(huì)寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，會(huì)體會(huì)到別人的心情感受,，誤會(huì)、委屈就會(huì)煙消云散,，別人也會(huì)欣然的接受你,，要有“化干戈為玉帛”的大度。

人際關(guān)系是一門(mén)藝術(shù),，是一門(mén)必修課,，需要我們好好的學(xué)習(xí)，任何一個(gè)人并不是一出生就是一個(gè)“萬(wàn)人迷”,；任何一個(gè)人一出生也不是一只“過(guò)街的老鼠”,。只要我們保持著一份真誠(chéng)的心、寬容的心,、自信的心,、熱情的心，更差的人際關(guān)系都一定可以改善的,，朋友一定會(huì)越來(lái)越多的,！

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七

一、 關(guān)于高中生人際關(guān)系處理的

社會(huì)調(diào)查報(bào)告

1,、報(bào)告調(diào)查的原因

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，最令人頭疼的便是對(duì)高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來(lái)中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn),。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭(zhēng)吵，兩人關(guān)系緊張,，矛盾重重,，終于有一天，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死;再有,，某中學(xué)一高高中生臨近高考,，面對(duì)高考及父母的壓力，精神崩潰,，為尋求解脫的辦法,，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中,。另外，從武漢市精神衛(wèi)生中心“百憂(yōu)解”熱線(xiàn)傳來(lái)消息,，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問(wèn)題,，成為近期咨詢(xún)的熱點(diǎn)。咨詢(xún)員反映,，近一段時(shí)間,，試婚、第三者插足,、婚外戀的話(huà)題少了,，關(guān)于青少年人際交往問(wèn)題的電話(huà)逐漸增多，幾乎每天都有,。咨詢(xún)者包括高中生,、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人，年齡約為17歲至25歲,。交談中可以感覺(jué)到：他們對(duì)社會(huì)、對(duì)所處環(huán)境充滿(mǎn)敵意,，抱怨人與人之間太虛偽,、互相欺騙，很難與同學(xué)同事溝通,，對(duì)生活感到厭倦,、絕望等等。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,，與父母間的情感溝通,。

2、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開(kāi)始出現(xiàn)到高中階段,。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng),，再加上過(guò)去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”,，加上自尊心,、文飾、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”,。有許多問(wèn)題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來(lái)，給自己蒙上了一層薄薄的面紗,。特別在非同齡的人群中,，尤其是對(duì)父母、老師等成人保持心理閉鎖,。但另一方面,，這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望,，希望廣交知心朋友。但相互的閉鎖,，尤其是異性間相互的閉鎖,，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦悶很想找人傾訴,、討教,，于是常處于左右兩難的矛盾之中。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要,，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),，但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú),，于是大都述說(shuō)于鎖于抽屜的

日記

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)，對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及,。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過(guò)程中,，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往，但是,，在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中,，處于首要地位的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)與知識(shí)技能及思想品德的教育。而對(duì)學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視,，而棄之一旁,。這樣，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位,，輕者,，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理，情緒低落,，重者,，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙。家庭教育中,，對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少,。目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了很多的負(fù)面影響,，加上獨(dú)生子女的增多,，家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛(ài)，過(guò)于放縱,，另一方面對(duì)子女期望過(guò)高,，望子成龍,，望女成鳳，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多,。他們?nèi)涡?、倔?qiáng)、刁蠻,、目中無(wú)人,，不善處理人際關(guān)系，同學(xué)間,、師生間,、親了間關(guān)系緊張。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天,，我們不得不反思我們一貫的教育理念,、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的發(fā)展,。

二,、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)：

高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容;現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何;高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的;培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些,，使用的情況怎樣,，各有什么特點(diǎn)、作用和效果;對(duì)于不同類(lèi)型的學(xué)生又該采取怎樣的方式,。

2、過(guò)程設(shè)計(jì)：

階段

時(shí)間安排

任 務(wù)

第一階段

1月4日-1月20日

1,、 查閱有關(guān)文獻(xiàn),，如《教育心理學(xué)》等著作，為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù),。

2,、 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，找學(xué)生訪(fǎng)談和學(xué)生進(jìn)行交流,，對(duì)學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測(cè)等形式,，了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查分析,，明確課題研究的重點(diǎn),。

3、 隨機(jī)選取實(shí)驗(yàn)班,，討論研究方法,、形式、研究進(jìn)度

第二階段

1月20日-2月10日

實(shí)行集體教育與個(gè)別教育交叉進(jìn)行研究

3,、 組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí),，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),、借鑒、交流研究經(jīng)驗(yàn);

4,、 每學(xué)期上交研究報(bào)告

第三階段

2月10日-2月24日

1,、對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測(cè)試，與第一階段進(jìn)行對(duì)比;

4,、調(diào)查方法設(shè)計(jì)：

(5)個(gè)案研究法：結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果,，選取個(gè)別學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好相應(yīng)的跟蹤記錄,。

三,、調(diào)查的實(shí)踐意義

1、調(diào)查意義：

有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突,，為學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師共同提供良好的溝通機(jī)會(huì)與橋梁,，讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法,，讓學(xué)生與人的溝通達(dá)到情感上的相互了解和理解，掌握與人溝通交流的方法與技巧,。

2,、理論價(jià)值：

使教師對(duì)心理學(xué)知識(shí)中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實(shí)踐和感悟，從現(xiàn)實(shí)教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段,，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù),。

四、調(diào)查總結(jié)

正確處理高中生的人際關(guān)系,，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成,，幫助高中生健康地成長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往,，形成良好的班集體心理氛圍,，使各個(gè)學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中，充滿(mǎn)自信,，情緒高漲,，精神振奮。使他們具備較強(qiáng)的人際交往能力,，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會(huì)奠定良好的人際溝通基礎(chǔ),。

五、調(diào)查參考文獻(xiàn)

1. 沈陽(yáng)市第八十五中學(xué) 高凱 《淺談高中生存在的主要心理問(wèn)題》

2. 河南沁陽(yáng)師范學(xué)校 關(guān)淑萍 《中學(xué)生人際交往的心理障礙淺析》,、

3. 江蘇省射陽(yáng)中學(xué) 吳運(yùn)友在 《中學(xué)生人際交往中的心理障礙及克服

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展,，我國(guó)的教育得以普及，大學(xué)生的數(shù)量也越來(lái)越多。在大學(xué)校園里,，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心,、自卑、驕傲,，嫉妒等心理,，未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑,。潛意識(shí)里,，覺(jué)得大學(xué)生的人際關(guān)系還不夠完美，看著大學(xué)生跳樓,、上吊,、或被室友投毒導(dǎo)致死亡的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，所以大學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題如今已成為社會(huì)關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題,。本文通過(guò)對(duì)造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析,，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。

1,、調(diào)查目的：

（1）大學(xué)生人際關(guān)系方面到底存在什么問(wèn)題,。

（2）大學(xué)生自殺或被同學(xué)投毒導(dǎo)致死亡，究竟出于什么原因,。

2,、調(diào)查方式：

采取的是對(duì)武漢大學(xué)學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷的形式進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。

因?yàn)榱謥?lái)自農(nóng)村,，家庭背景不是很好,，然而在林的性格中，自尊,、上進(jìn),、好強(qiáng)、善良的一半,，始終沒(méi)有停止與苦悶、自責(zé),、充滿(mǎn)挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭(zhēng),。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通，卻始終難覓出口,。最終因?yàn)榕c室友關(guān)系不和,，而導(dǎo)致自我與他人的毀滅。

2,、還記得1994年清華大學(xué)女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎,？如今因?yàn)閺?fù)旦投毒案又被推到風(fēng)尖浪口上，但至今也還沒(méi)有得到滿(mǎn)意答復(fù)。

（一）對(duì)于大學(xué)生的人際交往情況整體上比較良好,，在人際交往方面有困擾的比例比較正常,。

調(diào)查分析顯示，56%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人際關(guān)系不錯(cuò),，自己很滿(mǎn)意,；37.50%的認(rèn)為關(guān)系一般過(guò)得去，但也有6.25%的大學(xué)生覺(jué)得自己的人際關(guān)系很糟糕很失敗,。

（二）大學(xué)與人交流的意向比較強(qiáng)

68.7%的大學(xué)生覺(jué)得自己性格不內(nèi)向,；問(wèn)及“當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后，你還愿意去結(jié)識(shí)新的朋友么,？”68.7%的人選了愿意,，另外31.3%的同學(xué)也選了視情況而定,，沒(méi)有人選擇“不愿意”和“沒(méi)想過(guò)”,。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態(tài)和主動(dòng)性去結(jié)交新朋友,，都是渴望有好的人際關(guān)系的,。只要我們抓住大學(xué)生的心理,，了解他們的真實(shí)意圖，就有機(jī)會(huì)讓所有人都走上正常的交往之路,。

（三）大學(xué)生與朋友,、家人的聯(lián)系偏少

問(wèn)卷顯示，大多數(shù)大學(xué)生通過(guò)短信和上網(wǎng)聊天來(lái)聯(lián)系朋友,。所以設(shè)置了關(guān)于短信發(fā)送量和上網(wǎng)時(shí)間的問(wèn)題,。大多數(shù)學(xué)生的短信發(fā)送量在300條以下。你可能覺(jué)得這比較多,，但是大學(xué)生卡一般有短信套餐500條,，只用300不到、甚至低于50條,，確實(shí)說(shuō)明大學(xué)生和朋友聯(lián)系的不多,。根據(jù)本人自身經(jīng)驗(yàn)，大一時(shí)每月要用近千條短信,，現(xiàn)在大二卻只需150條足矣,。說(shuō)明隨時(shí)間推移，和朋友們聯(lián)系少了,，心態(tài)不夠積極,。同家人的聯(lián)系也一樣，只有極少數(shù)人主動(dòng)聯(lián)系家人,，很多人甚至極少和家人互相聯(lián)系,。家該是最溫暖的港灣，家人是最親近的人，都應(yīng)該記得?！盎丶摇笨纯?，打個(gè)電話(huà)發(fā)個(gè)短信互相問(wèn)候和關(guān)心也好。

（四）大學(xué)生能比較好的適應(yīng)寢室的生活

寢室是除了教室和圖書(shū)館,，大家最常呆的地方,，是在學(xué)校里的家。調(diào)查顯示大多數(shù)大學(xué)生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍,。雖然來(lái)自不同的地方,，有著不同的習(xí)慣，但是都能調(diào)節(jié)和互相適應(yīng),。

（五）大學(xué)生的心理自卑和孤僻現(xiàn)象還比較嚴(yán)重,，影響交往主動(dòng)性

不少的學(xué)生常覺(jué)得自己是孤單一人，即使身邊有室友有伙伴,。這體現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)生對(duì)交談技巧的缺乏,，在交際中不能正確地表現(xiàn)自己，覺(jué)得自己孤單一人,，不能和別人進(jìn)行很好的溝通,。有自卑心理的大學(xué)生在交往中往往是極其看重他人對(duì)自己的看法，畏首畏尾,，不敢主動(dòng)出擊,，人際交往的主動(dòng)性被殘酷地壓抑。自卑者常感不安,，從而限制自己在狹小的人際交往圈中,，極少主動(dòng)進(jìn)行人際交往。孤僻等不良情感也對(duì)大學(xué)生的人際交往主動(dòng)性產(chǎn)生重大影響,。孤僻表現(xiàn)為不合群,，待人不隨和，或是由于行為習(xí)慣上的某種怪僻而使人難以接受,，交往的主動(dòng)性本來(lái)就不強(qiáng),，繼而遭到交往人群拒絕的暗示或明示，在心理上造成更深的自信危機(jī),，從而愈演愈烈,，可能陷入惡性循環(huán)之中，交往的主動(dòng)性變得很弱,，難以自拔,。

(六)正對(duì)大學(xué)生的自殺或他殺行為,，正是由于因?yàn)榧刀驶驅(qū)W習(xí)方面的原因,，而不能很好的處理與同學(xué)、室友得關(guān)系，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生,。

第一,，要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置,，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn),。從成為大學(xué)生的那一天起，我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺(tái),，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去,，忘記過(guò)去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門(mén),。同時(shí)明確在大學(xué)校園里,，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前,，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄,，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單。

第二,，要努力塑造良好的個(gè)人形象,，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養(yǎng),。通常在大學(xué)生的交往中,，往往喜歡與性格良好、成熟,、待人熱情,、坦率、思想活躍,、有責(zé)任感的人交往,，討厭虛偽、自私,、冷酷的人,。若交往中存在恐懼、自卑,、封閉,、猜疑、自傲,、嫉妒的心理,，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì),，樹(shù)立信心,，改正性格上的一些不足之處,，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會(huì)在交往中真誠(chéng)待人,，信任他人,，寬容他人。同時(shí)在交往中要學(xué)會(huì)適度的真誠(chéng)的贊美別人,，有些人就會(huì)由于受到稱(chēng)贊而使自尊心得到滿(mǎn)足,，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件,。真誠(chéng)地贊美他人，他人反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)你抱有好感,。

第三,，要寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)體察對(duì)方立場(chǎng),，真誠(chéng)待人,。在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過(guò)于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的,。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí)，不能僅僅指責(zé)和埋怨對(duì)方,，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng),，克服自我為中心的不好性格。要學(xué)會(huì)容忍他人的行為的觀點(diǎn),，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失,，學(xué)會(huì)熱心幫助別人，關(guān)心身邊的同學(xué),。真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué),，不弄虛作假，說(shuō)別人的壞話(huà),。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，受到不公平的對(duì)待，不被同學(xué)接納時(shí),，要學(xué)會(huì)寬宏豁達(dá),，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，會(huì)體會(huì)到別人的心情感受,，誤會(huì),、委屈就會(huì)煙消云散，別人也會(huì)欣然的接受你,，要有“化干戈為玉帛”的大度,。人際關(guān)系是一門(mén)藝術(shù),，是一門(mén)必修課。

這份調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查的是大學(xué)生的人際關(guān)系狀況,，問(wèn)卷從大學(xué)生與同學(xué)、網(wǎng)友,、家人的關(guān)系方面設(shè)問(wèn),，考察大學(xué)生的人際關(guān)系狀況。希望能了解大學(xué)生的交往心理,，能夠借此得出相應(yīng)結(jié)論或?qū)Σ摺?/p>

第1題,；您的性別：

a.男；b.女

第2題,；您的學(xué)歷

a專(zhuān)科,；b本科；c碩士,；d,；其他

第3題；現(xiàn)在就讀年級(jí)

a,；大一,；b大二；c大三,；d大四,；e其他

第4題；您的性格是否內(nèi)向

a是b否

第5題,；在你的人際交往中,，你覺(jué)得你的人際關(guān)系如何？

第6題,；進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境后,，你是否經(jīng)常懷念以前的老朋友？

a經(jīng)常,；b偶爾,；c從不；d不知道

第7題,；大學(xué)里舍友大多來(lái)自不同的地方,，生活習(xí)慣有所不同，對(duì)于這一點(diǎn)你認(rèn)為：

a差別不大,，能適應(yīng),；b差別大，但是能相互忍讓c差別很大,，無(wú)法適應(yīng)

第8題,；你和朋友聯(lián)系的主要方式有

a寫(xiě)信,；b電話(huà)；c短信,；d上網(wǎng)聊天,；e登門(mén)拜訪(fǎng)

第9題；一個(gè)月發(fā)多少短信,？（如：一般150條）

______________________

第10題,；經(jīng)常上網(wǎng)么？每天平均上多久,？

a,；0-2小時(shí)；b,；2-5小時(shí),；c；5小時(shí)以上,；d,；8小時(shí)以上

第11題；你覺(jué)得網(wǎng)友與現(xiàn)實(shí)中的朋友相比,，給你的感覺(jué)如何

第12題,；會(huì)覺(jué)得孤單和失落么？

第13題,；當(dāng)你建立了穩(wěn)固的`朋友圈子后,，你還愿意去結(jié)識(shí)新的朋友嗎？

a愿意,；b不愿意,；c視情況而定；d沒(méi)想過(guò)

第14題,；除了本班的同學(xué)你還和其它專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有來(lái)往嗎,？

第15題；上了大學(xué),，離家比較遠(yuǎn),，您和家人一般誰(shuí)主動(dòng)聯(lián)系對(duì)方？

a自己,；b家人,；c都比較主動(dòng)聯(lián)系；d很少與家人聯(lián)系

第16題,；和室友關(guān)系融洽嗎,？

a好；b一般c不好

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九

1,、報(bào)告調(diào)查的原因

2,、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開(kāi)始出現(xiàn)到高中階段,。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，再加上過(guò)去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使其發(fā)現(xiàn)逢人不可再全拋一片心,，加上自尊心、文飾,、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把鎖。有許多問(wèn)題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來(lái),，給自己蒙上了一層薄薄的面紗。特別在非同齡的人群中,，尤其是對(duì)父母,、老師等成人保持心理閉鎖。但另一方面,，這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的`歸屬的心理需求及與人交往的愿望,，希望廣交知心朋友。但相互的閉鎖,，尤其是異性間相互的閉鎖,，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦悶很想找人傾訴,、討教,，于是常處于左右兩難的矛盾之中。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要,，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),，但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú),，于是大都述說(shuō)于鎖于抽屜的日記之中,，致使有些老師變得困惑不解，倍感學(xué)生變了,，不信任自己了,。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)，對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及,。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過(guò)程中,，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往，但是,，在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中,，處于首要地位的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)與知識(shí)技能及思想品德的教育。而對(duì)學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視,，而棄之一旁,。這樣,，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位，輕者,，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落，重者,，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙,。家庭教育中，對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少,。目前,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了很多的負(fù)面影響，加上獨(dú)生子女的增多,，家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛(ài),，過(guò)于放縱，另一方面對(duì)子女期望過(guò)高,，望子成龍,，望女成鳳，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多,。他們?nèi)涡?、倔?qiáng)、刁蠻,、目中無(wú)人,，不善處理人際關(guān)系，同學(xué)間,、師生間,、親了間關(guān)系緊張。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天,，我們不得不反思我們一貫的教育理念,、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的發(fā)展,。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十

在大學(xué)生活中,，我們需要對(duì)大學(xué)生人際交往進(jìn)行一個(gè)調(diào)查，形成一個(gè)報(bào)告,，才能更好的分析我們大學(xué)生在人際交往的過(guò)程中究竟是出現(xiàn)什么問(wèn)題,，從而改正。下面是本站小編為你整理的大學(xué)生人際交往

調(diào)查報(bào)告

一、摘要

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的教育得以普及,，大學(xué)生的數(shù)量也越來(lái)越多,。 在大學(xué)校園里，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心,、自卑,、驕傲，嫉妒等心理,，未能處理好自身的人際關(guān)系,，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑。潛意識(shí)里,，覺(jué)得大學(xué)生的人際關(guān)系還不夠完美,，看著大學(xué)生跳樓、上吊,、或被室友投毒導(dǎo)致死亡的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,，所以大學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題如今已成為社會(huì)關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題。本文通過(guò)對(duì)造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析,，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法,。

二,、引言

1,、調(diào)查目的：

(1)大學(xué)生人際關(guān)系方面到底存在什么問(wèn)題。

(2)大學(xué)生自殺或被同學(xué)投毒導(dǎo)致死亡,，究竟出于什么原因,。

2、調(diào)查方式：采取的是對(duì)武漢大學(xué)學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷的形式進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。

三,、關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系的案例

因?yàn)榱謥?lái)自農(nóng)村，家庭背景不是很好,，然而在林的性格中,，自尊、上進(jìn),、好強(qiáng),、善良的一半，始終沒(méi)有停止與苦悶,、自責(zé),、充滿(mǎn)挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭(zhēng)。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通,，卻始終難覓出口,。最終因?yàn)榕c室友關(guān)系不和，而導(dǎo)致自我與他人的毀滅。

2,、還記得1994年清華大學(xué)女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎?如今因?yàn)閺?fù)旦投毒案又被推到風(fēng)尖浪口上,，但至今也還沒(méi)有得到滿(mǎn)意答復(fù)。

四,、調(diào)查結(jié)果分析

(二)大學(xué)與人交流的意向比較強(qiáng) 68.7%的大學(xué)生覺(jué)得自己性格不內(nèi)向;問(wèn)及“當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后,，你還愿意去結(jié)識(shí)新的朋友么?”68.7%的人選了愿意，另外31.3%的同學(xué)也選了視情況而定,，沒(méi)有人選擇“不愿意”和“沒(méi)想過(guò)”,。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態(tài)和主動(dòng)性去結(jié)交新朋友,，都是渴望有好的人際關(guān)系的,。只要我們抓住大學(xué)生的心理，了解他們的真實(shí)意圖,，就有機(jī)會(huì)讓所有人都走上正常的交往之路,。

(三)大學(xué)生與朋友、家人的聯(lián)系偏少 問(wèn)卷顯示,，大多數(shù)大學(xué)生通過(guò)短信和上網(wǎng)聊天來(lái)聯(lián)系朋友,。所以設(shè)置了關(guān)于短信發(fā)送量和上網(wǎng)時(shí)間的問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生的短信發(fā)送量在300條以下,。你可能覺(jué)得這比較多,，但是大學(xué)生卡一般有短信套餐500條，只用300不到,、甚至低于50條,，確實(shí)說(shuō)明大學(xué)生和朋友聯(lián)系的不多。根據(jù)本人自身經(jīng)驗(yàn),，大一時(shí)每月要用近千條短信,，現(xiàn)在大二卻只需150條足矣。說(shuō)明隨時(shí)間推移,，和朋友們聯(lián)系少了,，心態(tài)不夠積極。同家人的聯(lián)系也一樣,，只有極少數(shù)人主動(dòng)聯(lián)系家人,，很多人甚至極少和家人互相聯(lián)系。家該是最溫暖的港灣,，家人是最親近的人,，都應(yīng)該記得常“回家”看看,，打個(gè)電話(huà)發(fā)個(gè)短信互相問(wèn)候和關(guān)心也好,。

(四)大學(xué)生能比較好的適應(yīng)寢室的生活 寢室是除了教室和圖書(shū)館,，大家最常呆的地方，是在學(xué)校里的家,。調(diào)查顯示大多數(shù)大學(xué)生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍,。雖然來(lái)自不同的地方，有著不同的習(xí)慣,，但是都能調(diào)節(jié)和互相適應(yīng),。

五、解決對(duì)策和建議

第一,，要調(diào)整自己的心態(tài),，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn),。從成為大學(xué)生的那一天起,，我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺(tái)，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去,，忘記過(guò)去的輝煌或陰影,，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)。同時(shí)明確在大學(xué)校園里,，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化,。在中學(xué)以前，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄,，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單,。

第二，要努力塑造良好的個(gè)人形象,，改善性格上的不足之處,，注重自身能力的培養(yǎng),。通常在大學(xué)生的交往中,，往往喜歡與性格良好、成熟,、待人熱情,、坦率、思想活躍,、有責(zé)任感的人交往,，討厭虛偽、自私,、冷酷的人,。若交往中存在恐懼、自卑,、封閉,、猜疑、自傲、嫉妒的心理,，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系,。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì)，樹(shù)立信心,，改正性格上的一些不足之處,，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會(huì)在交往中真誠(chéng)待人,，信任他人,，寬容他人。同時(shí)在交往中要學(xué)會(huì)適度的真誠(chéng)的贊美別人,，有些人就會(huì)由于受到稱(chēng)贊而使自尊心得到滿(mǎn)足,，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件,。真誠(chéng)地贊美他人，他人反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)你抱有好感,。

人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一

據(jù)統(tǒng)計(jì),，大學(xué)生在宿舍中的活動(dòng)時(shí)間除去睡眠，每天仍有5.72小時(shí),，在大學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中居于首位。大學(xué)生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學(xué)生組織無(wú)法相比的,。在宿舍里,，他們朝夕相處，在密切的交往中,，成員間各自的思想特點(diǎn),，個(gè)性愛(ài)好，品行修養(yǎng)得到充分暴露,，也使別人獲得深入的了解,，往往在不知不覺(jué)中發(fā)生著相互的影響。宿舍是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍,，最寬松的場(chǎng)所,，乙是信息溝通最不受拘束的渠道，大學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)可以說(shuō)是大學(xué)生思想,、行為與情感的晴雨表,。近年來(lái)，由于宿舍內(nèi)部關(guān)系不和諧造成的眾多高校慘案,，使得宿舍人際關(guān)系越來(lái)越受到人們的重視,。那么,，目前大學(xué)生宿舍的關(guān)系到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系,？影響的程度如何,？為了解答這一系列問(wèn)題，鄭州輕工業(yè)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院工商管理03-1班《鄭州市大學(xué)生宿舍內(nèi)部人際關(guān)系》調(diào)查小組專(zhuān)門(mén)做了此次調(diào)查,。

二,、方法與步驟

（一）調(diào)查方式與方法）

我們小組調(diào)查的是鄭州市大學(xué)生群體，其中抽取了鄭州市四所大學(xué),，分別是鄭州大學(xué)（重點(diǎn)大學(xué)）,、鄭州輕工業(yè)學(xué)院（理工類(lèi)大學(xué)）、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院（文史類(lèi)大學(xué)）,、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)（農(nóng)醫(yī)類(lèi)大學(xué)）,，作為我們的抽樣范圍。所有樣本從這四所大學(xué)中抽取,，采用的是自填問(wèn)卷的調(diào)查方式,，調(diào)查員即我們的組員。我們每人根據(jù)工作安排在這四所大學(xué)內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷,，當(dāng)場(chǎng)發(fā)當(dāng)場(chǎng)收,，這樣可以保證問(wèn)卷的回收率和質(zhì)量。

（二）調(diào)查對(duì)象

這項(xiàng)研究的樣本是根據(jù)隨機(jī)抽樣的原則,，從已選定的四所大學(xué)（鄭州大學(xué),、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院,、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)）住校大學(xué)生中抽取的,。我們共發(fā)放問(wèn)卷400份回收396份，占問(wèn)卷總數(shù)的,，由于問(wèn)卷數(shù)量有限,，我們只將填答不全的問(wèn)卷設(shè)置缺失值，并未當(dāng)作無(wú)效問(wèn)卷,。所以有效率就等于回收率,。其中男生199人,，女生197人,，一年級(jí)學(xué)生42人，二年級(jí)學(xué)生197人,，三年級(jí)學(xué)生137人,，四年級(jí)學(xué)生21人，其他5人,。獨(dú)生子女64人,，占總數(shù)的16.2%,，非獨(dú)生子女332人，占總數(shù)的83.8%,。主要性格內(nèi)向的184人,，外向的204人。

（三）資料收集方法與過(guò)程

1,、研究的主要變量

本文考慮的是各種因素對(duì)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系（因變量）的影響,。所考察的自變量主要有：

性別：分為男、女,，直接從問(wèn)題1的答案得到該變量為一定類(lèi)變量,。

年級(jí)：分為一年級(jí)、二年級(jí),、三年級(jí),、四年級(jí)、其它,，直接從問(wèn)題2的答案得到該變量為一定序變量,。

城鄉(xiāng)差別：分為大城市、中小城市,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村，直接從問(wèn)題4的答案得到該變量為一定類(lèi)變量,。

獨(dú)生子女：分為獨(dú)生子女,、非獨(dú)生子女。直接從問(wèn)題6的答案得到該變量為一定類(lèi)變量,。

主要性格：分為外向,、內(nèi)向，直接從問(wèn)題7的答案得到該變量為一定類(lèi)變量,。

2,、資料收集過(guò)程

我們首先確定鄭州市四所大學(xué)（鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院,、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院,、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)），再?gòu)拿恳凰髮W(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生,。共抽取學(xué)生400名,，這些學(xué)生就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。調(diào)查采用自填問(wèn)卷的方式進(jìn)行,，問(wèn)卷由我們組員發(fā)給被隨機(jī)抽取的學(xué)生,，染他們當(dāng)場(chǎng)填答，填答完后仍由調(diào)查員收回,。實(shí)發(fā)問(wèn)卷400份,，回收396份,，回收率99%。未收回問(wèn)卷主要是因?yàn)楸徽{(diào)查者私自收藏所致,。從總的情況看,，學(xué)生填答問(wèn)卷是很認(rèn)真的，問(wèn)卷質(zhì)量較高,。

三,、資料介紹與分析

（一）資料分類(lèi)

1、統(tǒng)計(jì)資料

有效問(wèn)卷396份,，其中男生199人,，女生197人。一年級(jí)學(xué)生42人,，二年級(jí)學(xué)生197人,，三年級(jí)學(xué)生137人，四年級(jí)學(xué)生21人,，其他5人,。獨(dú)生子女64人，占總數(shù)的16.2%,，非獨(dú)生子女332人,，占總數(shù)的83.8%。主要性格內(nèi)向的184人,，外向的204人,。

2、典型資料

由于此次調(diào)查的大學(xué)生未發(fā)現(xiàn)很典型的案例,，所以這項(xiàng)資料暫無(wú),。

（二）資料分析

表1中顯示性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系非常融洽的比例高于性格內(nèi)向的學(xué)生，他們的比例分別是29.9%和18.7%,。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系比較融洽的比例高于性性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系,。他們的比例分別為58.9%和57.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系一般的比例低于性格內(nèi)向的學(xué)生比例,。他們的比例分別為0.96%和21.3%,。根據(jù)表1分析可知性格外向的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系較好，而性格內(nèi)向的學(xué)生與宿舍成員關(guān)系則較一般,。

2,、下面再看一下家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不同及其與宿舍成員的關(guān)系有無(wú)影響。

表2

家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是82.9%,。家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是75.5%,。由此可看出家庭狀況中等、一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最好,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的次之,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最差。

3,、再看一下學(xué)生對(duì)宿舍能否做到團(tuán)結(jié)的看法

表3

此可以看出目前大部分大學(xué)生對(duì)宿舍關(guān)系的看法還是很積極的,。

四、結(jié)論與思考

（一）研究結(jié)論

根據(jù)此次調(diào)查得出的結(jié)果看,，當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況還是比較好的,，影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無(wú)外乎一些生活瑣事,，如對(duì)宿舍成員的生活習(xí)慣以及日常行為的觀點(diǎn)不一致引發(fā)的一些小爭(zhēng)執(zhí),，這些現(xiàn)象表現(xiàn)在女生身上更為明顯。還有一個(gè)現(xiàn)象是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的,，那就是我們調(diào)查的四所學(xué)校中都存在異性留宿的情況,，且比例還有挺大（12.3%）。

（二）思考

建立良好的宿舍人際關(guān)系是每個(gè)大學(xué)生的必修課,，在宿舍人際交往中沒(méi)有萬(wàn)全之策,。若在保持自身人格完整的同時(shí)，關(guān)心他人的需要,，與別人溝通,。平等真誠(chéng)地對(duì)待朋友，將心比心,，培養(yǎng)自己的角色互換心理,，就能消除隔閡，獲得真正的友誼,。建立起和諧的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系,。

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