作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班游戲活動教案及反思篇一

戲目標(biāo)：

1.了解翻繩子的基本方法,。

2.鍛煉手部肌肉的靈活性,。

3.在活動中激發(fā)創(chuàng)造能力及動手的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：各種顏色的翻繩,。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：輕松愉快的游戲氛圍,。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有了解翻繩的經(jīng)驗(yàn)。

操作要點(diǎn)：

1.明確翻繩子的常用方法和不同種類,。

2.記住每一種類翻繩游戲暗藏的邏輯順序,。

3.游戲中要與同伴默契的配合交流。

大班游戲活動教案及反思篇二

1．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，啟發(fā)幼兒的多向思維,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?。

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索,、分析的能力,。

1．黑板上布置一幅大背景圖，每組放有小背景圖及動物卡片,。

2．獅子,、大象、貓,、鼠,、烏龜、公雞,、狐貍的插入圖片,。

1．出示背景圖。森林里除了有許多樹和小動物以外,，還有什么?(房子,、樓房、兩幢新樓房……)

3．教師講故事,，幼兒欣賞。

2．獅王召集它們開會,，它們分別提了些什么要求?誰先發(fā)言?(老鼠)它說了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?

3．現(xiàn)在我們試著用"因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來,。(因?yàn)樨垚鄢岳鲜螅岳鲜蟛辉敢夂拓堊≡谝黄?

1．每張桌上都有一套圖片和六種動物,，請每組根據(jù)動物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,，并且用"因?yàn)椤浴?說出理由。

2．請每組幼兒派代表說出分房理由,。(因?yàn)榇笙筇?，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓,；因?yàn)樨垚鄢岳鲜?，公雞怕狐貍,，所以這兩對動物不能住在一起)

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象，二樓住老貓,，三樓住狐貍,；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞,，三樓住老鼠,。

讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡,，所以我出汗了,，所以要開空調(diào)……)"因?yàn)槲覑鄢允卟?(所以我長得高，所以我的身體好,，所以……),。

大班游戲活動教案及反思篇三

活動目標(biāo)：

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球,。

2,、提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣,。

3,、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一個球,。

活動過程：

1.新學(xué)隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開,。

教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),，逐步熟悉隊(duì)形散開,、集合方法。

不同形象走,。

徒手操：

1,、手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動,、正壓腿,。

2、教師邊示范邊講解拍球動作,。要求：用手向下拍一次球后,，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),，教師巡視,。

3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后,，再接著一下一下地拍,。幼兒練習(xí)。

4,、單手拍球,，邊走邊拍，要注意節(jié)奏,。

5,、雙手交替拍球。

6,、手拍小皮球,，我們繞圈走。

7,、游戲"看誰拍得多",。

8、結(jié)束,。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

多元價值分析：

1,、拍皮球是民間游戲的一種,，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法,，這就為幼兒提供了想象力,、創(chuàng)造力。

2,、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,，能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性,，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展,，提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)幼兒的體能,，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

大班游戲活動教案及反思篇四

《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！耙巫印迸惆橹蟀嘤變?，即將走過三個春秋，是幼兒每天活動都離不開的工具。平時,，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲,，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅,、當(dāng)獨(dú)木橋等等,，但這些游戲往往因安全問題而被限制。為了滿足孩子好奇,、好玩的心理,，我引導(dǎo)他們用椅子開展游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

1．培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣,。

2．探索椅子的多種玩法,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

探索椅子的多種玩法,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

探索椅子的多種玩法。

椅子,、獎牌,、音樂。

1．幼兒帶椅子列隊(duì)準(zhǔn)備,。

2．幼兒聽音樂,，在老師的帶領(lǐng)下做椅子操。

1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法,。

（1）教師引導(dǎo),，“椅子的用處可真大，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢,？請你試試看,。”

（2）幼兒自主探索,，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵指導(dǎo),。

（3）交流分享：請幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法。

2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法,。

（1）教師引導(dǎo),，“小朋友們的辦法真奇妙！請你和小伙伴再一起試試看,，椅子還有哪些更有趣的玩法,?！?/p>

（2）幼兒第二次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵指導(dǎo)

（3）交流分享：請幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法,。

3. 幼兒第三次探索：進(jìn)一步合作探索椅子玩法

（1）教師引導(dǎo),，“請你和小伙伴用別人的方法玩一玩，還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法,?！?/p>

（2）幼兒第三次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵指導(dǎo)

（3）幼兒分組搭超級獨(dú)木橋并嘗試通過,。

（4）比賽：超級獨(dú)木橋,。

1．為幼兒頒發(fā)獎牌，師生分享成功的快樂,。

2．幼兒聽音樂做放松動作,，整理椅子。

大班游戲活動教案及反思篇五

游戲目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力及合作能力,。

2、鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展,。

游戲準(zhǔn)備：

幾根三尺長短的繩線,。

游戲玩法：

繩兒是一根三尺長短的繩線，兩端綰結(jié)成圈,。為兩人游戲,，多是女孩子們玩。一人把線圈拉套在兩手上,，用手指穿拉出一個花樣,，對方綰趕到自己手上，形成一種新的圖案,，對方再趕綰,，自然又成一種形式，如此反復(fù)綰趕,。有上翻,，有下翻和左右翻。綰趕有樣式走向,，而且講究先后順序,，章法規(guī)矩。心靈手巧者能綰趕出簸箕,，篩子,、斗、花面旗,、長條旗,、斜面,、方塊、雨傘等花樣,。

活動反思：

此活動，充分發(fā)揮幼兒易模仿,、好動手的年齡特點(diǎn),，在操作過程中，發(fā)展思維的靈活性,、記憶,、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性,。一根小小的翻繩,，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案,，編制出幼兒的夢想,。

大班游戲活動教案及反思篇六

1、嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串,、并連,，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。

2,、引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法,，并用作品裝飾自己，鼓勵幼兒展示成果,。

1,、幼兒欣賞過各種串珠類飾品。

2,、各色珠子,，細(xì)鉛絲，沒有裝飾物的發(fā)夾,，項(xiàng)鏈搭扣,。

1、引入：小白兔要參加時裝表演,，可是它發(fā)現(xiàn)還少一些漂亮的裝飾品,，它很著急。聽說小朋友們剛參觀過飾品店,，小白兔想請大家來幫忙,，用各種顏色的珠子來串各種樣子的飾品。這樣就能把它的衣服打扮得更漂亮,，就會有更多的小動物來買它的衣服了,。

（考慮：作為準(zhǔn)備,，可在前幾天請孩子們?yōu)樾⊥米拥娘椘樊嫼迷O(shè)計(jì)圖，以便在活動中將想法落實(shí)到成品上,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們還不能在活動中很好地表現(xiàn)操作前的想法和設(shè)計(jì),，往往出現(xiàn)“做的沒有說的好”的現(xiàn)象。因此考慮在活動前先請幼兒把自己的設(shè)計(jì)畫成草圖,，以便在活動時參考,。）

2、幼兒制作,，教師個別指導(dǎo),。

3、成果展示：請幼兒展示自己串珠作品（走走時裝步）,。

小朋友一起探討,。

大班游戲活動教案及反思篇七

1、喜歡參加體育活動,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

2、探索滾球,、躲避球的方法,。

3、能用眼跟蹤,、觀察物體運(yùn)動方向的同時,，提高快速躲閃的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1,、知識準(zhǔn)備：幼兒已玩過教師手持多個“火球”滾向他們,，幼兒靈活躲閃，不被球擊中,。

【活動過程】

玩法一：全體幼兒站在場地中間,，教師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃靈活,，不被擊中,。球的數(shù)量逐漸增多。

規(guī)則：被球擊中者停止游戲一次,。

注意事項(xiàng)：奔跑時注意安全,，避免碰撞。

評析：這是一個師生互動的游戲,。這個游戲基本保持了原來“打野鴨”的方法,。但是難度上有變化。

一,、是球的數(shù)量有所增加,，教師手上的球從一個到多個滾向幼兒,。

二、是滾球的方向在不斷變化,。教師在圓圈上,，不斷變化滾球的方向，幼兒也跟著跑動躲球,。

玩法二：幼兒分兩隊(duì),，一隊(duì)幼兒站在邊線上滾火球，另一隊(duì)幼兒依次排開站在圓圈上,，躲避正面滾來的火球，想出各種躲避火球的方法,。

規(guī)則：

1,、只能在圓圈內(nèi)躲避火球，如果離開圓圈就算犯規(guī),。

2,、提醒幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位,。

評析：這個玩法注重了幼兒間的互動,。幼兒在相互滾球與躲避過程中，要動腦筋玩,，隨著球滾過來的方向,，左右跑動，上下跳動,，前后奔跑等,，活動的運(yùn)動量大，幼兒身體的敏捷性得到提高,。

玩法三：幼兒分三隊(duì),，一隊(duì)幼兒站在圈內(nèi)，兩對幼兒迎面站立在邊線上,，持球的一隊(duì)先將火球滾向圈中的幼兒,，對面一隊(duì)幼兒接到火球后再立刻滾出，幼兒滾球速度又快又慢,，躲球的幼兒需不斷判斷火球滾來的方向迅速躲避,。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

規(guī)則：

1,、滾球的幼兒接到球后，迅速把球滾向圈中幼兒,。

2,、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置,。

評析：幼兒由兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)。由于兩邊幼兒滾球的速度快慢不一,，這就需要躲避火球的幼兒對不同方向向先后滾來的火球迅速作出判斷,，從而不斷變換自己的身體方向靈活的躲避。

玩法四：幼兒分三隊(duì),，一隊(duì)幼兒站在前面的起跑線上,，兩隊(duì)幼兒在其側(cè)面迎面站立。聽到指令,，起跑線上的幼兒迅速向前面跑動,，躲避從兩側(cè)面滾來的火球，以速度最快,，不碰到火球者為勝,。躲球的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

規(guī)則：

1,、奔跑時注意安全，不互相碰撞,。

2,、被球擊中者停止游戲一次。

評析：這個玩法難度很大,。幼兒要從躲避正面的火球變?yōu)槎惚軆蓚?cè)面的火球,。兩側(cè)幼兒同時不斷將球滾向中間跑動中的幼兒，求得數(shù)量越來越多,，火力越來越猛,，幼兒需迅速判斷時機(jī)，快速沖向終點(diǎn),，從而成功地躲避火球,，這對幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。既要鼓勵幼兒大膽,、勇敢,、又要鼓勵幼兒反映迅速，身體隨著球滾動的方向的改變而改變,。

大班游戲活動教案及反思篇八

這是xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的一次優(yōu)秀教學(xué)展示活動,。執(zhí)教老師是著名的中國福利會幼兒園的園長施渫非老師。這次活動的內(nèi)容是大班體育活動《瘋狂的椅子》,?；顒幽康氖峭ㄟ^“挑戰(zhàn)椅子”的游戲，來發(fā)展孩子的跳躍、平衡,、協(xié)調(diào)等方面的能力,；同時培養(yǎng)孩子創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn),、堅(jiān)持到底的意識和能力,。

整個活動生動而又充滿挑戰(zhàn)。讓我印象最深的還是環(huán)節(jié)三游戲“挑戰(zhàn)椅子”,。施老師在游戲前引導(dǎo)孩子們嘗試有各種各樣的方法來玩椅子,，然后讓幼兒們來挑戰(zhàn)它們。

1.在場地上放一張桌子,，讓孩子們嘗試站在桌子上往下跳,；

2.在兩張并排的桌子上放了一把小椅子，讓孩子們嘗試從高處往下跳,；

3.在原有的基礎(chǔ)了,，小椅子正放，要求孩子跳過椅子背,；

孩子們呢？剛開始會有些害怕,，游戲1,、2基本還敢于嘗試；但最后游戲3加大難度了,，他們就有點(diǎn)退縮,；還出現(xiàn)了小伙伴之間“謙讓”的現(xiàn)象。你讓我,，我讓你的,。有些孩子甚至豁出去了，大聲嚷著：“閉著眼睛跳過去就好了”,。呵呵,，這當(dāng)然是不可取的嘍！

看到孩子們出現(xiàn)這樣的情況,，施老師開始張開他堅(jiān)實(shí)的臂膀,，我以為他會輔助孩子跳下去。結(jié)果他卻站到一旁,，用肢體和言語讓孩子們自己跳下去,，并示意孩子們，老師會保護(hù)你們的,。隨后,，在聽課老師自發(fā)的加油聲中，有孩子愿意嘗試了??隨后，有更多的孩子們都有了勇氣去挑戰(zhàn),。當(dāng)他們挑戰(zhàn)成功后,，我們又再一次的自發(fā)鼓掌去鼓勵這幫勇敢的孩子。

活動延伸環(huán)節(jié),，施老師還用了多種花樣來玩桌椅,。最后的“撤桌子”游戲，也十分有新意,。兩張桌子上站十多個小朋友,，最后剩八個，四個??這又培養(yǎng)了孩子齊心協(xié)力和同伴間的合作能力,。

整個活動在歡笑聲和掌聲中結(jié)束,。

在的潛力。有時候,，你覺得孩子完成不了的技能,。其實(shí)，只是你過于想保護(hù)他們,，自己先否定他們了而已,。或許,，下一次,，讓他們自己做好準(zhǔn)備去嘗試，去突破,！他們真的能做到也不一定,。所以，必要的時候,，給孩子一些挑戰(zhàn),。讓他們在挑戰(zhàn)中進(jìn)一步提高！

大班游戲活動教案及反思篇九

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性,，準(zhǔn)確性，提高平衡本事,。

踢繩毽

1,、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子 手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。

2、一踢一接毽子（雞毛毽 用手托毽子,，輕輕上拋,，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,，踢,，接的動作，還能夠用手,，腳,，面，抬平大腿等處接毽子,。

3,、連續(xù)踢毽子，用左（右 叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4,、團(tuán)體踢毽子，兩人,，三人或多人圍成圈,，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地,。

1按照規(guī)定動作及要求踢毽子,。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時,，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝,。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。

2先讓幼兒個人掌握簡單的,，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽,。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。

大班游戲活動教案及反思篇十

活動目的：1．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，啟發(fā)幼兒的多向思維,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?。

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索,、分析的能力,。

活動準(zhǔn)備：1．黑板上布置一幅大背景圖，每組放有小背景圖及動物卡片。

2．獅子,、大象,、貓、鼠,、烏龜,、公雞、狐貍的插入圖片,。

活動過程：一,、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置懸念1．出示背景圖,。森林里除了有許多樹和小動物以外,，還有什么?(房子、樓房,、兩幢新樓房……)

3．教師講故事,，幼兒欣賞。

二,、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?1．你們剛才聽到有哪些動物參加分房子?

2．獅王召集它們開會,，它們分別提了些什么要求?誰先發(fā)言?(老鼠)它說了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?

3．現(xiàn)在我們試著用"因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來。(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?，所以老鼠不愿意和貓住在一?

三,、分組討論分房方案1．每張桌上都有一套圖片和六種動物，請每組根據(jù)動物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,，并且用"因?yàn)椤浴?說出理由,。

2．請每組幼兒派代表說出分房理由。(因?yàn)榇笙筇?，烏龜爬樓比較困難,，所以它們必須分在一樓；因?yàn)樨垚鄢岳鲜?，公雞怕狐貍,，所以這兩對動物不能住在一起)

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象，二樓住老貓,，三樓住狐貍,；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞,，三樓住老鼠,。

四、語言游戲：接龍讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果,。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡,，所以我出汗了,，所以要開空調(diào)……)"因?yàn)槲覑鄢允卟?(所以我長得高，所以我的身體好,，所以……),。

大班游戲活動教案及反思篇十一

1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解,，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶,。

2、培養(yǎng)幼兒快速整理,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的本事,。

活動準(zhǔn)備：服裝、帽子,、票子,、紅旗、食品,、包等,。

2、師：春天快到了,，旅游的好時機(jī)又來了,。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游,。今日我們就增加旅游團(tuán)的游戲,。

1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備,？（去旅行社報名,，買好旅游時所需要的物品，準(zhǔn)備好背包,。

2,、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時的路線等,。

旅行社接待員兩名,，導(dǎo)游一名,，司機(jī)一名,。

其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,，自由組合進(jìn)行游戲,。

2、幫忙導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝,。（如：戴上鴨舌帽,、隨身帶紅旗,、包等

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,，要去旅游的必須要帶好物品,，做好準(zhǔn)備。

1,、重點(diǎn)評價旅行社的開展情景：

接待員的接待情景？導(dǎo)游的介紹,？游客的參與情景。

2,、幼兒分組快速整理游戲材料。

大班游戲活動教案及反思篇十二

1,、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途,。

2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變越小,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察、想象,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂,。

4,、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅,。

5,、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美,。

1,、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。

2,、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園,。(最好是半個西瓜皮)。

3,、西瓜皮若干,，火柴桿若干,、木板、米飯,、鐵絲,、木棍、木漿,、臉盆,、水、吸管,、水龍頭,、小水桶、花繩,、花,、牙簽、積木,、橡皮泥,。

一、組織幼兒認(rèn)識半個西瓜皮,，并說出西瓜皮像什么,。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮),，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮,。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻：小朋友們,，我用它制作了很多好玩,、好用的物品，你們也來動手做一做吧!

二,、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途,。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗,、滑梯,。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船,、房子,。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃,、花盆,、淋浴器等,。

三,、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品,。

四、課件展示小螞蟻制作的物品,，同時對幼兒作品的肯定,。

五、課件展示小螞蟻：小朋友,，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動手操作,，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切,、掰,、摔、壓,、踢,、踩)

六、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育,。(垃圾要扔到垃圾桶里)

小班年齡段的幼兒,，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注,，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動作,，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作,，從學(xué)習(xí)動作中體驗(yàn)情趣?；顒又校野嘤變罕憩F(xiàn)出了相當(dāng)不錯的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對語言進(jìn)行斟酌,，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美,。

小百科：螞蟻，蟻科,，體長2~20毫米,，觸角膝狀，9~10節(jié),，腹部基端有1~2個結(jié)節(jié),，最易識別。

大班游戲活動教案及反思篇十三

1,、 鍛煉幼兒的平衡能力,。

2,、 培養(yǎng)幼兒意志。

：幼兒在活動中的平衡能力,。

：創(chuàng)設(shè)戶外草地,、高蹺

高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動，幼兒也比較喜歡玩,。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行",。因此,，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動,。

做準(zhǔn)備活動--自由玩--集體活動--放松

1,、做準(zhǔn)備活動幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩,，探索高蹺的玩法,。

3、集體活動,，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法,，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行,。

4,、放松、休息,、擦汗

整個活動,，較好地完成了活動目標(biāo)。通過活動,，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,，幼兒興趣高,，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好,。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的,。