做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教學計劃小學一年級篇一

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一,、學生情況分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二,、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞,、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課,，既鍛練了學生的動手能力,，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點,，在課業(yè)的安排上形式比較活潑,、新穎,，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中,，突出訓(xùn)練學生形象概括能力和造型能力,，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力,，并使學生對色彩有初步認識,。

三、教學目的任務(wù)：

1,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力,，形象思維能力等,。

四、教材重點,、難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

五、提高教學效率的主要措施：

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、重視想象畫,，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學生豐富的想象能力,，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中,。

3,、加強學生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

六、安全方面：

1,、對美術(shù)學具的使用和保存的正確指導(dǎo),。

在美術(shù)教學過程中，尤其是美術(shù)學具的運用和妥善保存,，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應(yīng)該給學生講清楚,，并且要進行演示。

2,、運用美術(shù)課中所學的知識進行安全教育,。

在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進行一些安全教育，如：禁止煙火,、禁止觸電,、安全出口、禁止攀高等,，再對學生進行其它安全的教育,，以達到美術(shù)與生活的緊密相連，達到教育,、教學的效果,。

3、通過一些美術(shù)學科活動來進行安全教育,。

在美術(shù)學科活動中,，可以組織學生創(chuàng)辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全,、交通安全,、在校學習的安全、生活中的安全等等）,。

美術(shù)教學計劃小學一年級篇二

本教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標的要求,，以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，確保教材設(shè)計的總體思路與課程標準的要求相吻合,。編寫以有利于學生學習作為思考的基點,，以設(shè)疑、提示,、選擇,、資料提供、方法指導(dǎo),、討論和解釋等方式,，展示學習過程,。從學生的興趣、能力和需要出發(fā),，培養(yǎng)學生積極主動的學習精神,。注重教材的趣味性和知識性，注重實踐能力的培養(yǎng),。

教材在內(nèi)容的選擇上,，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，也滲透世界現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法,，以開闊學生的眼界和思路。教材分成“時代新貌”,、“校園生活”,、“人與社會”、“人與自然”,、“創(chuàng)造天地”,、“藝術(shù)瑰寶”六個單元。

1,、通過美術(shù)課堂教學,，引導(dǎo)學生通過各種方式的學習，提高美術(shù)審美能力,，體會審美情趣,。

2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗,，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手,、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力,、欣賞與評述能力。

3,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

4,、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。

重點：

1,、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2,、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計,。

3,、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法。

難點：

1,、培養(yǎng)學生對自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受力,。

2,、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,。

3、學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識,，與初中知識進一步接軌，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,。

1,、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,，使學生學好常用的、必要的,、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2、教學中應(yīng)注意將看看,、想想,、講講、做做,、畫畫,、玩玩等活動和繪畫、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來,。

3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律,、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

4,、通過教學評價，了解學生的學習情況,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，改進教學，調(diào)動學生學習的積極性,。

周次

日 期

內(nèi) 容

9月1日正式上課

9月5日—9月11日

教師節(jié),；中秋節(jié)（9月10日至12日放假）

9月12日—9月18日

《美麗的家鄉(xiāng)》

9月19日—9月25日

《街市新貌》

10月3日—10月9日

《首日封》

10月10日—10月16日

《難忘的一件事》

10月17日—10月23日

《木板年畫》

10月24日—10月30日

《有趣的臉譜》

11月7日—11月13日

《電話亭》、8,、《路燈設(shè)計》

11月14日—11月20日

《適合紋樣》

11月21日—11月27日

《潑墨畫》,、11、《指墨畫》

11月28日—12月4日

《光與影》,、13,、《正負圖形》

12月5日—12月11日

《圓筒造型》

12月12日—12月18日

《彩點拼圖》

12月19日—12月25日

《外國傳世名作》

12月26日—1月1日

元旦

19

1月2日—1月8日

復(fù)習

20

1月9日—1月15日

期末考試，學期結(jié)束工作

美術(shù)教學計劃小學一年級篇三

一,、學生知識能力,、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二,、教學目的任務(wù)：

1,、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等。

三,、教材重點,、難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

五,、主要措施：

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

六、教學進度安排：

一,、情況分析

一年級學生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動,。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級學生活潑好動,，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可,，有待在課堂教學中作進一步的提高,，另外教導(dǎo)學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。

二,、教材分析

本教材分為造型要素,、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴、五彩的線,、有趣的形狀,、燦爛的星空、奇妙的紋理,、造型廣場,、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用,，拓展活動的設(shè)計，為學生學習美術(shù)開闊了道路,。

三,、教學總目標

讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學，樂于畫,。通過繪畫,、手工、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能，過程與方法入手,，使學生全面發(fā)展,。

四、教學重點：

1,、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑,。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線,，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題,。

2、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣,，同時結(jié)合造型要素，展開教學,。通過學生生活入手,，在學生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo),，調(diào)動繪畫欲望,。

3、造型廣場：泥工,、制作,、電腦繪畫屬于拓展型。

4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感。

美術(shù)教學計劃小學一年級篇四

本期使用人美版教材,、該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性,、時代性,，選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容。

(一),、 所教年級學生現(xiàn)狀分析：

五,、六年級共有300多個學生，共9個班級,。經(jīng)過上學年的學習,，學生在豐富多彩的活動形式中,，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦,、動手,，體驗形、色的變化與魅力,。提高學生的審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

(二),、 本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。

本冊教材分造型.表現(xiàn),、設(shè)計.應(yīng)用,、欣賞.評述、綜合.探索四個方面,。具體有繪畫,、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

(三)、教學目的和教學重點,、教學難點,。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,，看看,、想想、畫畫,、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣,。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,，豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，啟發(fā),、誘導(dǎo)學生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操,。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

教學措施：

a) 遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學生展開想象，通過比較的,、討論等方法,，引導(dǎo)學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，提高學生審美趣味,。

b) 重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

c) 加強師生的雙邊關(guān)系,，即重視教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

d) 采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革,。

e) 改變評價方法,，采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異,，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣。

美術(shù)教學計劃小學一年級篇五

經(jīng)過以前一年多的學習,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學生想象力豐富、大膽,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二,、教學目的任務(wù)：

1,，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。2,，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。3,，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課,，分造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導(dǎo)學生進行欣賞與創(chuàng)作學習,。有以動物為題材，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計,。有以“學生與生活,、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感,，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點,，學習小泥人,、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷,，體會民間玩具獨特的審美趣味,，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

四,、教學重點：1,，想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。2,，在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。3,，進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。4,，提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

五,、教學難點：1,，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。2,，在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

六,、提高教學效率的主要措施： 1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法,。2、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。3、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

七,、本學期教學的總要求1、知識教育要點(1）對各種自然平面形進行認識和感受,。（2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象,。（4）運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形。（5）學習撕,、剪,、拼、貼等手工制作方法,。（6）了解我國著名畫家的作品,，欣賞祖國自然風光。

2,、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂,、描,、撕、剪,、拼貼等,，較順利地完成作業(yè)。4）培養(yǎng)學生通過感受和想象,，對美術(shù)館作品和自然風光進行改革欣賞,。

3、審美教育要點（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

八、教學內(nèi)容及進度安排

周次 教學內(nèi)容 課時

5 神鳥變樹 2 6 聽聽畫畫 2 7 小蝌蚪 2 8 神奇的畫冊 2

13 捏泥動物 2 14 請你告訴我考試

美術(shù)教學計劃小學一年級篇六

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4,、 引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、 認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

1、 做好課前的各項準備活動,。

2,、 拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

第一周：色彩的明度漸變

第二周：色彩的純度漸變

第三周：風 風箏

第四周：你見過哪些飛機 想象中的飛機

第五周：我也能造飛機

第六周：快樂卡通

第七周：鳥和家禽 鳥的紋樣

第八周：水墨畫鳥

第九周：我做的鳥和家禽 我是一只小小鳥

第十周：會說話的手

第十一周：巧包裝

第十二周：老房子

第十三周：門,、窗、墻

第十四周：我造的小房子

第十五周：漂亮的房間

第十六周：形形色色的人

第十七周：夢中的我

第十八周：玩沙去 考試檢查

美術(shù)教學計劃小學一年級篇七

1,、造型?表現(xiàn)

運用形,、色、機理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。

2、設(shè)計?應(yīng)用

運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

3,、欣賞?評述

欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4,、綜合?探索

結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

本冊教材共19課，選修課2節(jié),。其中造型?表現(xiàn)14節(jié),，設(shè)計應(yīng)用2節(jié)，欣賞評述3節(jié),，綜合探索2節(jié),，教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力等,。美術(shù)學科很難像數(shù)學,、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的,，盡管內(nèi)容從1―6年級也有遞進,，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四年級出現(xiàn),，在六年級還會出現(xiàn),。要求教師在教學中根據(jù)學生的特點，把握教學深淺。因為是六年級,，所以內(nèi)容越來越廣,，難度越來越大，對教師的教學也提出了較高的要求,，沒有充分的備課是上不好六年級的課的,。

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，對美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力,，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,。從上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力,。有個別學生學習美術(shù)有困難,、有惰性。要開展一幫一的活動,。

不足之處：

1,、學生對于活動作業(yè)的認識態(tài)度有所偏頗，對于回家進行作業(yè)的投入度不高,。學生樂于參與探究活動,，但對于自己準備各類身邊常見材料的投入度很低。

2,、部分學生上課缺少興趣,，作業(yè)完成男生較差。

1,、認真?zhèn)湔n,，認真上課。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2、改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3,、做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，抓課前準備,。制作好范畫，手工范品及,、影片,、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4,、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因，有的.放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加各級各類比賽,，使他們得到更大的提高。

5,、跟班主任聯(lián)系配合,，端正部分學生，特別是部分男生對美術(shù)課的態(tài)度和認識,。

6,、利用欣賞、復(fù)習,、直觀教學等手段,，彌補學生的知識缺陷和想象力,，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

課題：如何豐富學生的想象力

措施：

1,、用生動有趣的語言作引導(dǎo)，豐富想象力,。

生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受,，把學生帶入一個輕松地學習氛圍，引導(dǎo)學生入情入境,，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發(fā)學生學習興趣,，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的個性化的藝術(shù)形象。

2,、用直觀形象的教具作引導(dǎo),，豐富想象力。

小學生的想象力比成人的想象力更奇特,，更天真無暇更淳樸,。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾。美術(shù)學科的課程標準和要求就是要培養(yǎng)學生能感受美,、鑒賞美,、和表現(xiàn)美的能力。所以,，在每節(jié)美術(shù)教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具,。

3、用肢體動作和表情作引導(dǎo),，豐富想象力,。

肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富學生的想象力,。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋,，這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。

4,、用活動貫穿教學始終,，豐富想象力。

小學生最感興趣的就是做游戲,。如果能把每個教學內(nèi)容編成童話并讓學生動手制作,，學生就會一直都沉浸在想象的天國里。

美術(shù)教學計劃小學一年級篇八

（一）造型表示

初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的.效果，通過看看,、畫畫、做做等方法表示所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與發(fā)明愿望,。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自身的感受,。

（四）綜合探索

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、扮演和展示,，并發(fā)表自身的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2、能用豐富的表示手段,，表示形式來表示自然景象,，生活情境和自身的情感體驗。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。

4,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點：

1,、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感。

2,、繪畫和工藝作品具有較強的美感,。

3、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

1、從同學學習習慣分析：

在這幾年的教學中,，發(fā)現(xiàn)該年段同學的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自身，動不動就要請同學,、老師,、家長幫助，自身就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。

2,、從同學學科成果分析：

班：班與班的美術(shù)成果相差很大,，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,，班級的集體素質(zhì)相差很大,，很難拉的平均。

生：同一個班中,，同學在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同，也發(fā)生不同素質(zhì)的同學,。普遍有這三中同學有的同學想象力豐富,、大膽，敢表示自身想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題,；有的同學敢表示自身想表示的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中,，也有所提高,；有的同學學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

3、從同學掌握知識情況分析：

由于有了大局部的以上三種同學學習情況,，同學在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道。

１,、多給同學欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的同學進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高同學作品的表示力，對自身美術(shù)能力充溢信心,。

２,、學習時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)同學大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

３、結(jié)合不同班級情況與同學各自不同表示,，多讓同學采取自身喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表示所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與發(fā)明愿望,。

本學期新授教學36時,，其中補充教學內(nèi)容6—10課時，機動2課時,，總結(jié),、考核1時。

美術(shù)教學計劃小學一年級篇九

教學計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家精心準備的2017年小學美術(shù)教學計劃例文，希望對大家制定教學計劃有所幫助,。

本年級有三個教學班,，學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強,。

2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

以新課程標準為指導(dǎo),，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平,。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術(shù)的'作用。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

通過簡筆畫的學習欣賞,，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣,、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力,，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,，進一步認識,、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧,，能夠獨立設(shè)計,、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品,。

1、 認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

7,、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

9,、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

10,、 根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性。

11,、 注意學科間的聯(lián)系,。

12、 培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13,、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學生學習的積極性。

課題 課時

第1課老師您好 3(第1-2周)

第2課卡通大亮相 2(第3-4周)

第3課鳥之王 1(第6周)

第4課會走的小人 1(第6周)

第5課旋轉(zhuǎn)卡 1(第7周)

第6課盤泥卡 1(第8周)

第7課留住秋天 3(第8-9周)

第9課花樣 2(第12周)

第10課紙盒城堡 1(第13周)

第11課開心臺歷 1(第14周)

自選內(nèi)容 4(第7,、13,、16周)

機動課時 4

總結(jié)測試 2(第18周)

美術(shù)教學計劃小學一年級篇十

根據(jù)xxx的教學要求，合理制定教學計劃,；認真?zhèn)湔n,、上課。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了教學任務(wù),。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下：

三年級有28個學生,，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作、欣賞,。學生對美術(shù)有一定的興趣,，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

（一）本單元教材簡析：

（二）、教學總目標：

（1）認知目標：

通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

（2）智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

（3）思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物,；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點,、難點（簡要分析）：

本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1,、教師方面：做學生發(fā)展的組織者,、促進者，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

2,、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,，動腦筋制做作品，學會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

周次 課題 課時

第五周 煙花，禮花 二課時

第六周 海底世界 一課時

第七周 去太空旅行 一課時

第八周 為小朋友畫全身像 二課時

美術(shù)教學計劃小學一年級篇十一

根據(jù)xxx的教學要求,，合理制定教學計劃,；認真?zhèn)湔n、上課,。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了教學任務(wù)。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下：

三年級有28個學生,，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作,、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣,，學生比較活躍,。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

（一）本單元教材簡析：

（二）教學總目標：

（1）認知目標：

通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。

（2）智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

（3）思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,。

（三）教材中重點,、難點（簡要分析）：

本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2,、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品，學會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

周次課題課時

第五周煙花，禮花二課時

第六周海底世界一課時

第七周去太空旅行一課時

第八周為小朋友畫全身像二課時