總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

本學(xué)期的工作已接近尾聲,，按照學(xué)校的工作計(jì)任務(wù),，我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也即將參加高考,?；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干,，感慨良多,。一年來，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)一些教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識，樹立正確的教育思想,，掌握教育學(xué)生的規(guī)律,。把熱愛學(xué)生、建立民主,、平等,、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點(diǎn)的學(xué)生,，深入了解情況,，具體分析原因,，培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素,，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的`上進(jìn)心,。通過一年的努力，工作效果顯著,，較好地完成了班主任老師工作?，F(xiàn)將班主任老師工作總結(jié)如下：

對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任老師的首要任務(wù)，也是做好班級管理的關(guān)鍵,。當(dāng)然,，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學(xué)生擺出事實(shí),，講清道理,，做到曉之以理，動之以情,，充分的尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,，讓學(xué)生感到你是他的良師益友，這樣學(xué)生一定會支持班主任老師工作,。我班學(xué)生裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來的,，該生紀(jì)律觀念淡薄,，以前經(jīng)常缺課,，還說謊，以致和班主任老師的關(guān)系鬧得很僵,，才不得以轉(zhuǎn)到二十一班。經(jīng)過仔細(xì)觀察,，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格,。于是,，我多次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員,，結(jié)果他進(jìn)步很快,，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。

另外,，在做思想工作的過程當(dāng)中,，注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生付小玨因談戀愛受到處分,，因而背上了思想包袱,，意志消沉，曾不想再上學(xué),。我多次與她長談,，講清道理，并為其保密,，使她放下包袱,，順利地通過了舞蹈專業(yè)考試，并積極準(zhǔn)備高考,。

在班主任老師工作中,，我分析學(xué)生情況，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,，做到因材施教,，全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,，收獲還不小,，許多學(xué)生的成績有了明顯進(jìn)步,。我班田愛國同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步大而受到學(xué)校表彰。

我班有一批文藝特長生,，針對這種情況,，我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動,，讓學(xué)生的專長得到展示,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，報(bào)考文藝的十一位考生,，在三月份的專業(yè)考試中全部合格,。

總而言之，班主任老師工作聯(lián)系著千家萬戶,，關(guān)系著祖國的未來,，作為班主任老師，要不斷拓寬視野,，培養(yǎng)教育能力,，全面提高個人素質(zhì)。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

接手高三（1）班的班主任工作后,，為了使高一,、高二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我又加強(qiáng)了對班級的建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。實(shí)習(xí)二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。創(chuàng)造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的'創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。

每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī),，適時表揚(yáng),、鼓勵，體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上,，我采用干部輪換措施,，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,。這一點(diǎn)尤為重要,。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感,、文明禮貌,、寬容和尊重他人,，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識,、效率觀念,，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。 為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦25位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評價制度：以“個人量化考核”等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、立互助組：以互助小組、1+1小組,、小組幫助組員等等多種互助方式促使后進(jìn)生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會,。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學(xué)生的一技之長,，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生才能,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時,，活動為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會,。我還定期召開主題班會，組織知識競賽,、辯論賽,、演講賽。充分利用黑板報(bào),，設(shè)計(jì)表揚(yáng)欄,、展示欄等，讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展。

通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。班主任工作必須細(xì)致而又有耐心,，當(dāng)然難免在工作中會出現(xiàn)問題，只要堅(jiān)定信心,，不斷探索與總結(jié),，相信今后的工作會更加出色！

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

20xx屆高三·四班在高考中取得了優(yōu)異的成績,，班級平均分為599.39分,，超過600分的有30人;更重要的是，這個班由高三開始時主校分?jǐn)?shù)倒第一最終成功實(shí)現(xiàn)超越,，成為學(xué)年平行班總分第一的班級,。這樣的成績讓家長驚喜，讓學(xué)生自豪,。成績的取得,，得力于四班老師的團(tuán)結(jié)諧作，無私奉獻(xiàn),。忘不了我們高三·四班戰(zhàn)斗的小團(tuán)體：不厭其煩,、耐心細(xì)心的生物老師李波，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的化學(xué)老師馬秀坤,，循循善誘,、善于鼓勵的數(shù)學(xué)老師林琳，美麗溫柔,、竭心盡力的英語老師吳麗娜,，干練帥氣思維敏捷的物理老師呂文明，還有一個服務(wù)意識明確的班主任我,，我們一起營造了四班良好的教學(xué)環(huán)境,。

教育家馬卡連柯說過，“應(yīng)該有這樣的教師集體,，有共同的見解,，有共同的信念，彼此間互相幫助,，彼此間沒有猜忌,，不追求學(xué)生對個人的愛戴。只有這樣的集體,，才能夠教育兒童,。”這段話強(qiáng)調(diào)的是“群體效應(yīng)”,。如果沒有任課老師的共同努力,，班主任單槍匹馬，是不能做好工作的,。我和我的親愛的伙伴兒們,，就是有這種效應(yīng)的團(tuán)體，我們共同打造了四班這份輝煌,。我們也共同享受著這收獲的幸福,。以下，我的班主任工作總結(jié)從讀過的一篇語文小論文開始,。

文章說，《詩經(jīng)》,、《楚辭》雖被看作是不朽的作品,，但并不真具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來說,，漢朝初年的賈誼被感動的痛哭流涕,，如今試找一位大學(xué)中文系的青年來讀一下，他們的感受總難達(dá)到賈誼的程度,，即使這位青年也有深沉的苦悶,，滿腹牢騷。這種現(xiàn)象，可以稱作“文化影響衰減”現(xiàn)象,。然后文章探討了孔子思想對中國兩千多年的影響,，認(rèn)為從文化影響衰減現(xiàn)象來看，世界上不可能有一種文化現(xiàn)象兩千多年永遠(yuǎn)長壽而不衰減的,。以孔子為代表的儒家影響長久不衰,，完全是憑借了兩次接力站的補(bǔ)充，得到增益的結(jié)果,。第一次增益,，西漢的董仲舒抬出孔子為號召，增加了天人感應(yīng),、陰陽五行說,，建立了宗教神學(xué)，在他的帶動下,，孔子思想出現(xiàn)了全國性的第一個高潮,。當(dāng)董仲舒的哲學(xué)不能應(yīng)付佛教、道教的沖擊,，孔子獨(dú)尊的地位保不住了,，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，朱熹把儒家學(xué)說變成儒教,，為了壯大自己,，它吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容,，從而豐富了儒家經(jīng)學(xué),，也就把魏晉隋唐時期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起來了。

這篇小論文中很吸引人的觀點(diǎn)就是孔子思想的影響力的持久源自歷史發(fā)展中的接力站的作用,。接力站很重要的特征有兩個,，一個是時間上的銜接，一個是內(nèi)容上的增加,。由此,，孔子思想不僅得以傳承，而且它還不斷的得到充實(shí),、變得強(qiáng)大,。

這讓我聯(lián)想到了高三過程。

進(jìn)入高三,，不論成績好與壞,，每個學(xué)生都曾憧憬無限，壯志滿懷,。我有兩屆學(xué)生在高三共同的勵志誓言是拼一年春夏秋冬,，搏一生無怨無悔。但是每天的早起晚睡帶來的身體疲憊，每次月考?？己蟮男睦碡?fù)重,，一二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的越來越多的問題，手腳并用都抓不過來的內(nèi)容,，讓曾經(jīng)的豪情壯志如泥牛入海,，取而代入的'是被動、機(jī)械的跟從,，漠不經(jīng)心的表情,，木然呆滯的目光，沾火就著的脾氣,，伴隨著熬過一天是一天的心理,。這是很多學(xué)生高三的狀態(tài)，做為高三的班主任,，其實(shí)就是要設(shè)置好高三一年中的幾個接力站,，在學(xué)生們志氣衰微之時，及時的給他們補(bǔ)充上正能量,，讓他們能振奮精神,，一路高歌猛進(jìn)走向輝煌的巔峰。

我在高三一年設(shè)置了這樣幾個接力站,。

布置教室,。文學(xué)表現(xiàn)手法中有渲染一說，舞臺表演中主角上場前有嘍啰的熱場過程,。氣氛渲染到位,，就能讓主角快速入戲。進(jìn)入高三的不可忽視的熱場就是教室的布置,。因?yàn)榘針?，所以可以大?因?yàn)槭切掳嗳危员仨氂行乱?。因?yàn)槭巧细呷?，所以必須有震撼。為精心布置好高三的教室,，雖然只上了一周課,，對新接手的班級不熟悉，放假前我還是開了兩個會,，一個是班干會，一個是家長會,。班干會是商量班級如何布置,，讓班干先熟悉班主任老師;家長會是講我這個新班任的想法，統(tǒng)一家長的思想認(rèn)識，并明確提出需要的家長的幫助,。結(jié)果還沒有開學(xué)時,，我雖人在外地，但家長與學(xué)生干部已經(jīng)把教室布置得整齊一新,。

教室左側(cè)墻面有一棵樹,，由五十六雙五顏六色的手印組成，既昭示著生命的旺盛蓬勃也傳遞著集體的凝聚,。入門迎面的窗間墻垛,，有兩個縱向條幅――靜能生慧、勤能補(bǔ)拙,，我特別選擇了藍(lán)色,，突出變形了“靜”和“勤”，那種提醒有一種無聲但悠遠(yuǎn)深邃的感覺,。教室的前面有兩個大大的紅字“思”和“做”,，以其字體之大，達(dá)到學(xué)生一抬頭就能入眼的效果;以紅的色彩,，渲染一種強(qiáng)勢,，明確這是要求。教室前面的角落里有一個花架,，上面是枝繁葉茂,、油綠青翠的“一帆風(fēng)順”。淡藍(lán)色的窗簾,，潔凈的窗子,，明媚的陽光，耳目一新中會有感動,，因?yàn)樗屩鹘莻冎烙泻芏嗳颂崆盀椴饺敫呷乃麄兎?wù);整潔有序中傳遞著緊張著對主角們的期待,，這個美好的環(huán)境開啟了同學(xué)們高三的行程。

成人寄語,。高三開學(xué)己近一個月時,，學(xué)生對高三的感覺由新奇、敬畏轉(zhuǎn)為平淡,、自然,，期待著給他們加把勁兒，點(diǎn)把火兒,，我的接力站該工作了,。借助高三學(xué)年聲勢浩大的成人禮，我開了主題班會,。其實(shí),，借助學(xué)年的活動,，班主任加入一些個性化的創(chuàng)意和安排，就能收到獨(dú)特的效果,。我在成人禮之前的家長會上,，給每一位家長發(fā)了精致的卡片和信紙，要求他們找一個晚上,，找一沒有人打擾的環(huán)境,，靜靜回顧一下十八年養(yǎng)育孩子成長的過程，在即將來到的孩子人生成長標(biāo)志之時,，在孩子為未來打拼關(guān)鍵一刻,，把內(nèi)心最想對孩子說的話寫在卡片上、信紙上,，把對孩子的愛和希望寫得滿滿的,，多多的。學(xué)年儀式結(jié)束之后,，學(xué)生回到班級很自然的上起自習(xí),。這時，我把每一封家長寫給孩子的信靜靜的放在每一個學(xué)生的面前,，他們一開始還相互看看,，很是詫異，慢慢拆開自己桌上的信,，教室里先有窸窸窣窣聲響,，然后是靜得一點(diǎn)聲音也沒有，漸漸的有了抽泣的聲音,，有的同學(xué)伏在桌上,，肩膀在劇烈的起伏;有的同學(xué)不停的抽出紙巾擦示著眼中的淚水，等到教室再一次安靜以后,，我在黑板上寫下了“成人――責(zé)任的承擔(dān)”幾個大字,，在這一刻，責(zé)任二字最容易入心,，能讓他們深入思考自己此時應(yīng)承擔(dān)起的責(zé)任是什么,，有幾個同學(xué)主動表達(dá)了對責(zé)任意識缺失的懊悔……總之，借助這次活動,，我們統(tǒng)一了目標(biāo),，明確了每個人的責(zé)任，加油鼓勁的效果是深沉的,、厚重的,，而且很持久。

這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理,。遠(yuǎn)距離的通訊聯(lián)絡(luò),，訊號逐漸衰減,，距離越遠(yuǎn)衰減越明顯。為了防止衰減,，中間就要設(shè)有接力站，使訊號得到增益,。

在寫總結(jié)時回想著高三一年自己做過的這些工作,，我覺得我的學(xué)生應(yīng)該是受益的;在每一個過程中，我沒有想高考的成績,，只是想給孩子們在疲憊的時候加把勁兒,，懈怠的時候緊緊弦，苦悶的時候解解憂,，讓他們能繼續(xù)高昂起頭,，精神百倍、信心滿滿的走向考場,。在高三學(xué)習(xí)生活結(jié)束的最后一天――6月6日,，最后的一刻――11：30分，我們五樓教室里清晰,、整齊,、洪亮的聲音讓操場上坐在車?yán)锝游业膼廴硕悸牭们迩宄核陌啾貏佟?/p>

在班主任的崗位上，我已走過了22個春秋,?；厥字畷r，這漫長的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫,。衷心感謝我工作中的接力站,，信任我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，支持我的班級科任,，尊敬我的學(xué)生家長,，全身心依賴我的親愛的學(xué)生，每次傾心付出后的學(xué)生的健康成長,。經(jīng)歷的歲月賜予我豐厚積淀,，而與學(xué)生相伴成長的日子使我始終有一顆年輕的心。沉浸其中,，自享其樂,。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

高三的班級管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性加強(qiáng)，班級管理保持了一種良好的慣性,。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,、會考的進(jìn)行和高考的臨近,，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。

我通過一個學(xué)期的努力,，班級工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,，語數(shù)英會考全部順利通過，學(xué)生個體發(fā)展顯著,。本學(xué)期的班主任工作體會良多,，主要有以下幾個方面。

在這學(xué)期的班主任思想工作上,，我長期將四個字放在心中,，并時時要求自己做到，主要是：

1,、“愛”：愛班級體,，愛班上的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的心理變化,，生活要的要求,，有什么困難及時幫他們解決：對待差生要特別關(guān)注，有一點(diǎn)進(jìn)步要及時表揚(yáng)并及時做思想工作,我們班有一個學(xué)生,進(jìn)校表現(xiàn)非常差,不愛進(jìn)教室,即使進(jìn)了教室也不學(xué),上課不是睡覺就是看小說,開學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn),有一次一周沒有違紀(jì)情況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚(yáng)他,事后又及時找他談話,鼓勵他堅(jiān)持下去,并適當(dāng)?shù)睦盟漠嫯嬏亻L,，給他任務(wù),，讓其感覺到我對他的重視，后來他慢慢更正過來了,，只要有一稍微松懈,，我便給予鼓勵，后來他也一步步走上正軌,，成績也有所提高,。

2、“嚴(yán)”：在學(xué)習(xí)上,，行為習(xí)慣上,，嚴(yán)格要求他們，時時刻刻都不放松,，特別是教室的紀(jì)律,、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)問題馬上處理,，并且要從嚴(yán),。當(dāng)然有特殊情況再靈活處理。

3,、“導(dǎo)”：在思想上要及時疏導(dǎo)他們,，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài),。在學(xué)習(xí)上，做人上要引導(dǎo)他們,，什么是對,，什么是錯，什么該做,，什么不該做,。逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀,。

4、“范”：我覺得這是做班主任最重要的一點(diǎn),。平時我要求學(xué)生守時,，到班，開展活動,、班務(wù)活動我從來不遲到,，要求學(xué)生起床，我也是幾乎天天都起來,，不管刮風(fēng)或下雨,。要求學(xué)生做事認(rèn)真，我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)認(rèn)真真,。時時刻刻做他們的表率,。這樣在開展工作時他們就無話可說。

下面是我對本學(xué)期的工作的總結(jié)：

進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏,。

有的同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決,；而有的同學(xué)就會不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長。

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要,。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會、周記摘要,、“榜樣激勵”等方式,，及時地教育、鼓舞學(xué)生,，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步,。

但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題,、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦。

現(xiàn)在高考雖有六門功課,，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,，比如學(xué)科與學(xué)科,、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖,。

其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，形成科學(xué)思維,，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行,。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題,、錯題記錄下來,，組成錯題集，多多研究,。與此同時召開主題班會,，研討學(xué)習(xí)方法。

班級管理工作是一項(xiàng)綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時,，利用電話,、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。

學(xué)期開展了以下主題班會：感恩教育、我的大學(xué)夢,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,、考后質(zhì)量分析主題班會、心理健康教育,、理綜應(yīng)試策略,、安全教育等一系列主題班會，通過班會的形式，針對不同階段,，讓學(xué)生更能很好的適應(yīng)高三生活,，同時保持著對大學(xué)的向往，辛苦并快樂的學(xué)習(xí)著,。

通過一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)，班級平均分,、中等生相對較好,，也多次獲得流動紅旗。而對我本人來說,，我一直這么認(rèn)為,，我不怕出問題，最害怕是發(fā)現(xiàn)不了問題,，一學(xué)期來,，我們班穩(wěn)步前進(jìn)，同學(xué)范的錯誤,，我都能冷靜得去處理,，有時候感覺很難辦時，我便請教有經(jīng)驗(yàn)教師一些難題都迎面而解,，而我也從中得到了較多經(jīng)驗(yàn),。

總之，忙碌了一學(xué)期,，走了些彎路,，做了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：經(jīng)驗(yàn)不足,、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范，在今后的工作中,，我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

總之,，我感覺班主任工作中只要用心,，一定會越干越起勁兒,。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

嘟嘟嘟……“老師，我張寧,，我成績查到了,，我考317”，聲音里充滿了興奮和喜悅“老師我能考上嗎,？”“我覺得差不多,，今年藝術(shù)線跟去年應(yīng)該不會差太多?！薄芭?，那謝謝老師”！嘟嘟嘟……“老師我考290”哈,，一出聲就知道是小琦,，“考得不錯呀！安心等錄取吧,！”,，又到了查分的日子，電話已經(jīng)接了幾個,，看來這幾個孩子發(fā)揮得不錯,，沒打電話的不知怎么樣，會不會考得不好,？期待,，焦慮，不安,，這就是我，一個帶過七屆高三,，當(dāng)了五年高三班主任的心情,。誰說高三重的只是過程，高考的結(jié)果更會影響孩子的一生,，影響每一個孩子家庭的未來,！

高三填報(bào)志愿后，學(xué)校進(jìn)行了重新分班,，理科6個班,，分別是3、4班重點(diǎn)班,，這兩個班學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較好,，成績也較好，5,、6班為?？瓢啵?班為美術(shù)本科班，300分左右就可以考上藝術(shù)類本科院校,，而我們高三（8）班最特殊,，雖然也叫本科班，但學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣大都較差,，一模250分以上的為數(shù)不多,，能考到300分的更是鳳毛麟角。所以在剛一分班我們班就被幾乎所有人賦予“準(zhǔn)大專班”的稱號,。

自信是成功的第一秘訣,。自信能創(chuàng)造美麗，更能創(chuàng)造成功,。在幫孩子們做好恢復(fù)自信的同時,，我的另一項(xiàng)重要工作就是創(chuàng)設(shè)開放融洽的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵他們多和任課老師交流師,，溝通學(xué)科學(xué)法,，獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)，獲得個別指導(dǎo),。我還讓學(xué)生按學(xué)科優(yōu)勢相互合作,，讓他們在合作學(xué)習(xí)中展示自己，從而消除學(xué)習(xí)上的自卑,。我們經(jīng)常告訴他們：“我們雖然基礎(chǔ)差,，但我們的目標(biāo)也低，別人的目標(biāo)是400分,、500分,，我們只要200分，300分,，我們的重點(diǎn)就是基礎(chǔ)題,。復(fù)習(xí)過程中對基礎(chǔ)知識我們一定要做到弄清、記牢,、會用,。只要認(rèn)真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做好類題研究,，我們一定會獲得好成績”,。我把我們班的孩子分為三類，給他們樹立不同的目標(biāo)并幫他們制定了不同的計(jì)劃并監(jiān)督他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)：

針對他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，自制力差,。我對他們提出的要求是：能更多的參與課堂，堅(jiān)持抄筆記并備錯題本,！把每一節(jié)課當(dāng)成第一節(jié)課,?？炭嘤?xùn)練，爭取體育測試過關(guān),，考取體育本科,。

我們班有個學(xué)生孫某；他在幾個體育生里身體素質(zhì)最好,，是唯一個有二級證的,。可他自制力差,，上課經(jīng)常趴桌子,，還和班里另一女生“關(guān)系較好”。一次我找他閑聊：“能拿到二級證的人一定是經(jīng)過千錘百煉吧,？”他說：“我們從小學(xué)就開始練了”,。“那肯定吃了不少苦,，你受得了嗎？”“受不了也得受啊,，要拿成績?。　薄澳憧?，你有特長高考也有優(yōu)勢啊,，你可以高考前就參加好幾所學(xué)校的自主招生提前上大學(xué)，還可以通過高考考取體育院校,。別人就沒有這個機(jī)會,！”“可我成績差啊，我都不知道從哪學(xué),。我現(xiàn)在考好了200分,，離300分差得太遠(yuǎn)?！薄澳阆嘈牌孥E嗎,？奇跡不是每天出現(xiàn),，但總會出現(xiàn),。創(chuàng)造奇跡的人一定有什么與眾不同。我覺得你就是個與眾不同的人,。我相信你能提高100分,，你信不信？他瞪大了眼睛看著我,?！澳俏覀兙蛷奈锢黹_始吧,。你以后每天堅(jiān)持做我留的一道題，不會可以問,，但一定要做明白呀,。”于是我把近幾年高考物理的第一道計(jì)算題每題做成一個小條,，每天他拿回去都會貼在本上,，然后先找同學(xué)問，不明白再找我,，有時候一天去辦公室4,、5次，然后回去仔細(xì)體會,，再把感受寫在本上,，這樣一小條變成了一兩頁，好幾頁……經(jīng)過大概一個月,，這樣的一道題他居然能順利拿下了,，在幾次模擬考試中第一道計(jì)算題都是滿分16分！物理成績有了大幅提高,，他對別的學(xué)科也不那么抵觸了,，還主動找各科老師積極“抓分”！前幾天他給我電話說已經(jīng)拿到首體的通知書了,。

對于沒有特長生證的學(xué)生,，考到400分基本沒有可能，也就是沒有上本科的可能,，我就讓他們把重點(diǎn)放在語數(shù)外三科上,，我教大家首先要保證三科夠150能上專科,，再努力在三科中發(fā)揮自己的優(yōu)勢科或彌補(bǔ)自己的弱勢科,，盡己所能，能長一分是一分,，為爭取一個好的?？谱龊脺?zhǔn)備。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

我擔(dān)任高三28班的班主任工作,，在這個學(xué)期里,，我針對本班實(shí)際情況，做了以下工作：

我在這學(xué)期一開學(xué)就利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生認(rèn)識到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性,，如果把學(xué)習(xí)看成是一場萬米賽跑的話，那么這個學(xué)期就是最后的一千米,，應(yīng)該抓住這個機(jī)會沖向勝利的終點(diǎn),。我還針對普通班信心不足的特點(diǎn),，分析了上一屆的情況和取得的成績，舉了幾個真實(shí)的例子說明只要高三足夠努力,，是可以考上大學(xué)的,。讓學(xué)生感受高考?xì)庀ⅲM早起步,，然后幫助引導(dǎo)他們制定出一個學(xué)期和近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。其實(shí)在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定中有的同學(xué)很不切合實(shí)際，確定的目標(biāo)也好高鶩遠(yuǎn),，但就制訂計(jì)劃的目的而言,，計(jì)劃本身的`內(nèi)容并不最重要。只不過是為了營造氣氛因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)的進(jìn)展,，計(jì)劃是要不斷修正的,。

平時我經(jīng)常利用課下時間和班會課找學(xué)生談話，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度,。有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，還有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，也有人認(rèn)為平時不努力,，考前搞突擊,，就能取得好成績,。針對以上情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使其明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,、先進(jìn)科技是時代的要求,，要適應(yīng)這種時代潮流，必須不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),。

我班有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，除了智力因素,、基礎(chǔ)差外,，主要是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。針對這種情況，我著重進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。講記憶曲線,，強(qiáng)調(diào)及時復(fù)習(xí)的重要性,，講解學(xué)習(xí)效率與時間的安排,；學(xué)習(xí)要抓好四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí),、聽講、復(fù)習(xí),、作業(yè),，其中關(guān)鍵是聽講；講各種記憶方法,、閱讀方法、答題技巧等,，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法效率就不會高,，學(xué)習(xí)方法決定著學(xué)習(xí)效率,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在,。由于掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生成績進(jìn)步較快，如李海鵬,、羅瑞,、肖俊良等同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步較快。

與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力,。教育學(xué)生對所有任課教師都要持尊重態(tài)度,。對各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象,。教育學(xué)生尊重所有的任課教師,，對任課教師有禮貌，校內(nèi)外遇見老師主動打招呼,，課上認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成各科作業(yè),。任課教師組織的各項(xiàng)活動都要積極參加，我平時與各任課教師加強(qiáng)聯(lián)系,，這樣促進(jìn)了任課教師對班級的凝聚力,。

千方百計(jì)為任課教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生每堂課都要精神飽滿,，調(diào)動學(xué)生聽課的積極性,，并要求學(xué)生課上踴躍回答問題,，與老師積極配合,，造成活躍的課堂氣氛。我常傾聽和征求任課教師對學(xué)生的反映,，以便有針對性地做一些思想工作,，協(xié)調(diào)好各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，改善教學(xué)氣氛,。對于學(xué)生與任課教師發(fā)生矛盾時,，要做深入細(xì)致的了解和分析，查清問題的原因,，妥善對待,。

我班的住校生較多，我經(jīng)常到宿舍去看他們,，了解他們有什么困難,，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學(xué)生的了解,，便于做工作,，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系。

抓好日常工作，對于穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的,。我從做課間操、打掃衛(wèi)生,、課堂日常考勤,、每月操行分的評定抓起,，讓學(xué)生得以在正常的平靜的氣氛下學(xué)習(xí)。從常規(guī)管理到學(xué)習(xí)都不放松,，并圍繞學(xué)習(xí)這一主旋律以管促學(xué)習(xí)使學(xué)生安然渡航達(dá)到彼岸,。

除此之外，班級工作要有韌性要有耐心,、要善于打持久戰(zhàn),。從高三開始到7月7、8,、9日高考師生都是打的持久戰(zhàn),。在這一過程中，老師思想上有認(rèn)識心理上有準(zhǔn)備,，而對于學(xué)生來說是第一次無感性認(rèn)識,，也難有心理準(zhǔn)備。因此在這一年中隨著各類考試的進(jìn)行學(xué)生的思想狀態(tài)時有起伏,，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗(yàn),，學(xué)生的成績出來以后，我都及時地了解情況,，對于考得好的同學(xué)給予表揚(yáng),，幫助沒考好的同學(xué)分析原因，鼓勵他們不要有思想包袱,，努力在下一次考好,。

我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度,，多表揚(yáng)少批評,，而且平等對待每一個學(xué)生，對犯錯學(xué)生既嚴(yán)肅批語,，又動之以情,、曉之以理，給予寬容,、諒解,，適時地給予表揚(yáng)、肯定，增強(qiáng)他的自信心,，讓他在班集體中挺起胸膛做人,。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信慢慢樹立起來，說話就有了分量,。

以上是我這個學(xué)期做的一些工作,。經(jīng)過擔(dān)任這幾年的班主任工作，我和學(xué)生之間建立了深厚的情誼,。我也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn),，我將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

高三是高中學(xué)習(xí)的重要階段,，而班主任的工作則是班主任對學(xué)生進(jìn)行管理工作的重要一環(huán),。今天本站小編給大家為您整理了20xx年高三班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段,，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在科任老師的支持下,本人順利地完成了高三班主任的各項(xiàng)工作:

一、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī)

高三下學(xué)期是每個學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個學(xué)期,進(jìn)一步規(guī)范每個學(xué)生的行為,，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要,。因此，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個學(xué)生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要,。堅(jiān)持值周班長負(fù)責(zé)制,，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。

二,、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全

安全重于泰山,，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通,、防盜,、防火、人身安全,，換季時的冷暖穿著,，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行,過馬路的紅綠燈,，斑馬線的過往,住宿生的理財(cái),貴重物品的存放,放假乘坐運(yùn)輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時,，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一,。

三.高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個環(huán)節(jié)

1. 以辭舊迎新為契機(jī),，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新學(xué)期的打算,，大家慷慨激昂,，計(jì)劃著期待中的20xx,，都寫下了高三最后一個學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計(jì)劃。

2.以白山統(tǒng)考為依據(jù),，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科,，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科要提高的具體計(jì)劃,，每天要拿出時間給弱科,，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況,。堅(jiān)持下來,，效果不錯。

3.以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn),，每次都會針對每個學(xué)生的成績,，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，找每個學(xué)生談話,，有鼓勵、有指導(dǎo),、有批評,、有規(guī)定、有要求,。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲,。

4. 加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促

本班集中了理科尖子生，在好好督促,、多多關(guān)心,、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下,，做到落實(shí)到位,，如，賈全寧,、唐培結(jié)的語文,、英語，讓他們在完成老師布置的任務(wù)的同時,，可以利用課間操的時間找老師問問題,，這樣，堅(jiān)持下來,，弱科沒有拽后腿,，他們高考成績分別為618和610，名列縣前茅,。

5.本學(xué)期,，除了學(xué)習(xí)之外,，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動。消防演練,、食品安全,、間操比賽等等，讓同學(xué)們多關(guān)心國家大事,，特別是關(guān)注黨的文件精神,，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了

入黨申請書

三.高考復(fù)習(xí)更要與家長齊心合力

上學(xué)期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵,，三是傾聽孩子的訴說,，四是學(xué)會調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標(biāo)：讓每個考生考上理想的大學(xué),。這學(xué)期,，與家長最好的溝通方式就是手機(jī)了，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，如,，對情緒波動大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時間;對信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長保證其營養(yǎng);對厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄;與家長共同商量對策，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心-----從成都找回來的李佳蓉高考461分,，圓了她上本科大學(xué)的夢!

總之,在高三復(fù)習(xí)的這半年,，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績,，參加高考49人,，19人進(jìn)重點(diǎn)線，26人進(jìn)本科縣,，其余進(jìn)三本線,。

這一路走來，既緊張又忙碌,，既勞心又充實(shí),，既勞累又享受。

是啊,不管你的年齡大小,教師這個職業(yè)永遠(yuǎn)會讓我們定格住年輕的心理,因?yàn)槟闵砗笥肋h(yuǎn)是充滿活力的孩子!

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級二級部文科小班xx班的班主任,，我就班級管理工作以及班級成績進(jìn)行如下總結(jié)。

一,、班級管理方面

1,、我對班級管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì),。

2,、通過班會進(jìn)一步增強(qiáng)班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標(biāo)就是一級部的xx班,。每次班會前20分鐘由每個小組輪流開,。學(xué)生按學(xué)號輪流寫自己的班級誓詞，在班會上帶領(lǐng)大家宣誓,。讓整個班時刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài),。

3、由于是小班,，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以,，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個細(xì)節(jié),，對個別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主,，同時也有嚴(yán)格的處理。

4,、每天在黑板上寫一句自己的名言,，激勵每一位同學(xué)。

5,、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地,。

二,、教學(xué)方面

1,、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后,，及時進(jìn)行小組分析,，對單科平均分最高、總平均分前三名,、小組最高分之和前三名的小組貼小紅旗,，期末進(jìn)行總評，對前三名小組進(jìn)行獎勵,。

2,、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo),，每次月考后對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎勵,，并制定下一次的目標(biāo)。對差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵,，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo),。給進(jìn)步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。

3,、每次月考后把xx班和xx班的成績進(jìn)行對比,，找到自己的差距,，督促學(xué)生寫考試反思。

4,、逐步確立了尖子生范圍,，召開尖子生和任課老師的座談交流會，讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生,。

5,、利用課余時間，和個別學(xué)生談心,。

三,、存在的問題

1、尖子生的成績波動較大,。

2,、個別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。

3,、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo),。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高,。

四,、下學(xué)期的

工作計(jì)劃

1、開學(xué)初一個月,，安排本班任課老師每人開一次班會,，強(qiáng)調(diào)學(xué)法。

2,、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生,，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個臺階,。并保證每次的年級第一在xx班,。

3、定期召開尖子生之間,、尖子生和老師之間的交流會,，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高,。

4,、進(jìn)一步要求課余時間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上,，及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練,，準(zhǔn)備利用周日下午2個小時進(jìn)行小測。

5,、邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗(yàn)的班主任,，召開班會,。從不同方面加大對學(xué)生的指導(dǎo)。

6,、重視文科學(xué)生的自主招生,。

我堅(jiān)信，xx班會取得好的成績,，我們一直都在努力,。

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、思想職業(yè)道德方面認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進(jìn)取，不怕困難,，不怕挫折,。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

二,、教育教學(xué)能力方面在年的上半年我擔(dān)任高二(4)(5)班和(7)班的化學(xué)教學(xué)工作，作為中學(xué)化學(xué),、教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn),，攻破教學(xué)難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對各班采取不同的教學(xué)方法，因材施教,。對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教,，鼓勵學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中,，我總是及時的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用

評語

四、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。一份耕耘,，一份收獲,。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

五,、在班主任工作方面

1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。

.配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任,。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

1,、打造高端質(zhì)量：火箭一批升學(xué)率達(dá)100%，五大名校升學(xué)率達(dá)50%,，3人以上進(jìn)入全市高考前30名,，力爭1人以上考上清華北大。

2,、形成品牌效應(yīng)：以優(yōu)秀的師生團(tuán)隊(duì),、一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、先進(jìn)的教學(xué)理念,、高效的管理模式,，打造高端質(zhì)量，形成品牌效應(yīng),，吸引優(yōu)質(zhì)生源,。

3、促進(jìn)教學(xué)改革：大力推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新,，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,，在優(yōu)生培養(yǎng)上努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，大膽探索高效的培養(yǎng)方法,，形成校本特色的教學(xué)管理模式,。

1、實(shí)施小班化教學(xué),，理科火箭班人數(shù)20人左右,。

2,、堅(jiān)持公平競爭,、擇優(yōu)錄取,、個人自愿的原則，根據(jù)高二期中期末統(tǒng)考,、高三開學(xué)摸底考試等成績的綜合排名及綜合素質(zhì)評價,，選拔最優(yōu)秀的'應(yīng)屆尖子生，招收優(yōu)秀高分復(fù)讀生,，組建火箭班,。

3、20xx年6月30日前宣傳動員,，征求在校學(xué)生志愿（學(xué)生填寫報(bào)名表交學(xué)部）,，8月初上課第二周確定學(xué)生名單，正式成班上課,。

擇優(yōu)配備火箭班班主任和教師,，實(shí)施競爭上崗。遴選有高尚人格魅力,、強(qiáng)烈事業(yè)進(jìn)取心和突出班級管理能力的優(yōu)秀老師擔(dān)任火箭班班主任,；競選師德高尚、理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精湛,、能吃苦耐勞、執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)秀教師組建實(shí)驗(yàn)班教師團(tuán)隊(duì),。

1,、增加課時，占領(lǐng)時間先機(jī)：火箭班從新高三開始,，每天上正課8節(jié),，早晚自習(xí)課5節(jié)；4周連上,，每月休息2天,。

2、優(yōu)化課程設(shè)置：火箭班的課程設(shè)置,、教學(xué)和備考要實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)高要求,，按照學(xué)科主干知識與能力要點(diǎn)制定嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)科教與學(xué)計(jì)劃。適當(dāng)引入新概念英語及數(shù)理化競賽輔導(dǎo)等課程,，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時,，增加知識輸入和儲備量，強(qiáng)化學(xué)生思維能力和實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng),。

3,、創(chuàng)新教學(xué)方式：大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力實(shí)踐新課改要求，利用最先進(jìn)的教學(xué)手段,，善于開展啟發(fā)式,、探究式、討論式,、讀研式,、自學(xué)式、活動式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和問題意識，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、積極思考,、大膽質(zhì)疑，著力提高獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì),。充分調(diào)動學(xué)生積極性,，注重師生互動、生生互動,，鼓勵學(xué)生相互質(zhì)疑解惑,，構(gòu)建更加開放生動、充滿活力的課堂,。

4,、強(qiáng)化能力訓(xùn)練：實(shí)行“日練周考”制。對火箭班單獨(dú)命題,，單獨(dú)布置作業(yè),，單獨(dú)制卷考查。堅(jiān)決落實(shí)精講多練精煉原則,，大力強(qiáng)化學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力,。　對測驗(yàn),、考試試卷,，教師全批全改，批改不過夜,，及時總結(jié)分析得失,，及時評講糾錯。對火箭班實(shí)行“三從一大”,，即從難,、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),，加大做題量,，確保尖子生無弱科,、考不倒。

5,、加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)：每周安排一定課時,，開設(shè)數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物的競賽輔導(dǎo)課,，開辦知識講座,，讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生能力,。學(xué)校組織火箭班學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽和高校自主招生考試培訓(xùn),，獲取名校自主招生資格，讓優(yōu)秀學(xué)生獲得名校高考錄取加分從而“錦上添花”的效應(yīng),，提高名校升學(xué)率,。

6、實(shí)施導(dǎo)師制培優(yōu)：火箭班教學(xué)要根據(jù)“個案化教學(xué),、個性化指導(dǎo),、面對面輔導(dǎo)”的總體要求，針對每位同學(xué)個體情況開設(shè)個性化的教學(xué)方案,，一生一策,，因材施教，分層練習(xí),，作業(yè)全批全改,、面批面改，問題當(dāng)面解決,，弱科及時補(bǔ)救,。

制定學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃，分解目標(biāo),，責(zé)任到人,，實(shí)行優(yōu)生培養(yǎng)導(dǎo)師制。建立學(xué)生學(xué)情檔案,，跟蹤監(jiān)控,，考核和評估；定期召開班科分析會,、學(xué)科分析會,、家長會，全程跟蹤管理,，多方聽取意見,，尤其是聽取學(xué)生,、家長意見。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立以學(xué)校校長為組長，高中部校長為副組長,，教學(xué)處,、德育處、后勤處主任以及班主任為組員的火箭班管理機(jī)構(gòu),，為火箭班教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)高效的組織保障,。組建包括校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任,、備課組長,、任課教師在內(nèi)的尖子生培優(yōu)導(dǎo)師團(tuán)，凝聚集體智慧培養(yǎng)學(xué)生精英,。

2,、鍛造品質(zhì)：大力強(qiáng)化火箭班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的目標(biāo),、強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感,，能在緊張的學(xué)習(xí)和激烈的競爭中保持積極樂觀的心態(tài)和吃苦精神，做學(xué)習(xí)的主人,，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，珍惜時間，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，善于自學(xué),，善于合作，善于總結(jié),，不斷提高,。

3、整合資源：對火箭班配置最好的設(shè)施設(shè)備,，為師生舉辦學(xué)術(shù)講座,，召開學(xué)法交流會，“請進(jìn)來,、走出去”,，提供各種有用高效的資料和高考信息。

4,、跟蹤管理：建立學(xué)情檔案,，確定培優(yōu)目標(biāo)，實(shí)施跟蹤管理,，即課堂跟蹤,、作用跟蹤,、“營養(yǎng)”跟蹤、心理跟蹤,，確保每個學(xué)生處于精細(xì)管理和關(guān)愛之下,，得到最好的發(fā)展。

5,、監(jiān)督評價：教學(xué)處對火箭班的教學(xué)管理進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督考核,，對每次考試成績進(jìn)行細(xì)致分析，對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行及時評價,，對高考結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量評估,。建立既重過程又重結(jié)果的全程評價體系，加大獎懲力度,，對優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行大力表彰和獎勵,，調(diào)動一切積極因素，切實(shí)辦好火箭班,。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)xx財(cái)會班的班主任，在黌舍帶領(lǐng)的關(guān)心和贊成和科任教授的互助下,，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)精良,，門生德智體周全成長，回顧一個學(xué)期的工作,，我的做法和領(lǐng)會以下：

“只要竭力,，你必定行”是我凡是對門生說的一句話。我根據(jù)06財(cái)會班18位門生的入手下手和成長狀況,，報(bào)考,、招生局勢以及促成本質(zhì)教誨的要乞降黌舍的展望目標(biāo)，發(fā)起了班級的搏斗目標(biāo)和標(biāo)語,，我們的目標(biāo)是：篡奪大家上大學(xué),。我們的標(biāo)語是：相信本身，定能告成,。在上個學(xué)期我就要求學(xué)生訂定高考目標(biāo)和個人的進(jìn)修籌劃,，同時分四個小組進(jìn)行比賽；我又召開了“學(xué)會進(jìn)修”主題班會,，在那次的主題班會上同學(xué)們深深得感覺到本身的進(jìn)修任務(wù),，獲得黌舍帶領(lǐng)的贊成和鼓勵以及各科教授的相信，為這學(xué)期作了富裕的思維籌辦,。在這個學(xué)期又跟每個家長經(jīng)過議定德律風(fēng),，盼望家長互助門生一路訂好目標(biāo)和籌劃我要求每位門生訂下高考目標(biāo)和進(jìn)修籌劃，并且盼望家長互助后代的進(jìn)修,，要多給鼓勵,，少給壓力,。這些活動也使門生加強(qiáng)決議信念和盼望。

各科教授的傳授方法,，對門生的高考成績分?jǐn)?shù)有很大的感化,，對進(jìn)修本領(lǐng)差別的同學(xué)要使之差別傳授方法。本學(xué)期里,，我班各科任教授反復(fù)教導(dǎo)門生涉獵高考綱領(lǐng)和高考闡明,，把握高考的范疇和要求，吃透其精神和本色,，禁止盲目地復(fù)習(xí),，教導(dǎo)門生根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，概括,、總結(jié),。

闡揚(yáng)家長效用，讓家長參加對門生地辦理,，又便是多了一支教誨門生的生力軍,，向家長介紹黌舍和班級如何教誨、辦理,、關(guān)心門生,，自動關(guān)聯(lián)家長，經(jīng)過議定家訪,，德律風(fēng),，約見等方法，明白門生的在家表現(xiàn),，也及時地把門生在校表現(xiàn)和存在題目反饋給家長,，互助做好本資料來歷于門生的思維工作，xx財(cái)會班共有xx位參加高考,，有兩位門生很有盼望,，要及時把握他們的動態(tài)，不能錯失良機(jī),。

高三的門生,，要面對高考的提拔和淘汰，要面對各個方面的壓力,，思維波動大,，感情流動大，如何讓他們以凡是心態(tài)去歡迎高考,，去對待本身的成敗得失,，也是高三工作的一個緊張關(guān)鍵，我凡是與門生交心，交朋儕,，急促調(diào)試門生的心理,，同時也策動全部同學(xué)，學(xué)會彼此關(guān)心,，彼此救助,，大家領(lǐng)會到集體的暖和，在xx月份,，我對全班同學(xué)做了高考前xx天的進(jìn)修心理帶領(lǐng),、xx天的進(jìn)修心理帶領(lǐng)、前xx天的進(jìn)修心理帶領(lǐng),，讓門生異國涓滴地心理負(fù)擔(dān)去歡迎此次的高考,，做了最富裕的心理籌辦。

報(bào)好高考自愿,，相稱于高考多了幾分,，我深知報(bào)自愿的緊張性，我在明白和查閱了多方資料后,，當(dāng)真地教導(dǎo)了同學(xué)填報(bào)自愿,，要求學(xué)生根據(jù)反復(fù)模仿測驗(yàn)的成績對本身進(jìn)行定位對大都同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的教導(dǎo)，要求學(xué)生公道填報(bào)自愿,。

如今高考的成績還沒公告,，根據(jù)門生的竭力環(huán)境，有兩個同學(xué)必定能考上,。幾年的班主任工作中，在黌舍帶領(lǐng)的教導(dǎo)和關(guān)心下,，獲得了一點(diǎn)點(diǎn)結(jié)果,，可是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，在今后的工作中我還將連續(xù)竭力,，篡奪獲得更大的成績,。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十

高三階段的班主任工作，無論對學(xué)生還是教師,，都是在緊張的氣氛中進(jìn)行的,。如何在很有限的時間內(nèi)，使學(xué)生能有效,、迅速且準(zhǔn)確地掌握各個科目及各科目相互之間千頭萬緒的考點(diǎn),，達(dá)到忙而不亂，融會貫通,，事半功倍,，從容迎考，是許多高三教師多年探索的現(xiàn)實(shí)而又突出的問題，我的體會是：注重情感投入強(qiáng)化學(xué)生主動備考意識,，運(yùn)用“主動學(xué)習(xí)”教育模式是一種行之有效的手段,。

針對高三學(xué)生的實(shí)際，加大教師的情感投入力度,，加強(qiáng)細(xì)致入微的心靈關(guān)懷是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心,，以促使他們擺脫焦慮、振奮精神,，優(yōu)質(zhì)高效完成高考備考任務(wù)的關(guān)鍵,，也是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。對學(xué)生情感投入是一種以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)為基礎(chǔ),，以從正面鼓勵引導(dǎo)為主要原則,，以發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用為目的，從平時點(diǎn)滴小事做起,，真正讓學(xué)生成為教育教學(xué)活動主體的有效方法,。具體要做到以下幾個方面：

美國教育專家托蘭斯指出：“老師和學(xué)生的密切關(guān)系是創(chuàng)造性教育的前提。"教育是內(nèi)外因共同作用的滲動,。和諧密切的關(guān)系時間里在彼此溝通，彼此真誠的基礎(chǔ)上的,，教師的真情投入是一種無法模擬的藝術(shù),，是密切師生關(guān)系的橋梁和紐帶，要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系,，形成寬松和諧的教育氛圍,，教師必須學(xué)會激勵性語言，與激發(fā)學(xué)生的主題積極性,。不同的語言表達(dá)產(chǎn)生不同的感情氛圍,。日本一家報(bào)刊對千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。有52．8％學(xué)生希望老師溫和,、可親,，具有愛心，而喜歡淵博知識型的教師只占31．1％,。由此可見，學(xué)生是多么渴望教師的關(guān)愛,，而這種愛，正式通過得體的,、充滿鼓勵的言語來傳遞的。班主任老師心中有了愛,，面對學(xué)生才會多贊揚(yáng)，多鼓勵,，少歧視,，少訓(xùn)斥,，才會欣賞學(xué)生們的“亮色”,，給予他們自信。而自信正是學(xué)生奮力拼搏,、主動備考的原動力,。

老師也要切記，這份愛應(yīng)對每一位學(xué)生,，成績好的學(xué)生需要她,，成績較差的學(xué)生更需要她，如果老師的言語是一種偏愛,，那么它將失去更多的機(jī)會,。教師必須把愛分給每一位學(xué)生，讓每一個學(xué)生的心里都充滿融融的春意,。偏愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是人之常情,，班主任總是給予很多的關(guān)注、培養(yǎng)厚愛,。差生也越來越受到重視,，教師也會給予他們特殊的注意，細(xì)心的呵護(hù),。而夾在兩頭之間的很大部分“中間層次"的學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)一般，能力一般,，沒有出眾的表現(xiàn)，但也不會給班級添亂,，往往被忽視,，他們的內(nèi)心往往是孤僻的、自卑的,，如果教師及時抓住他們的閃光點(diǎn),，將其放大，幾句溫暖而平易近人的話語會給他們莫大的快樂,。

每當(dāng)課間休息,，和學(xué)生們共坐桌前，聊聊天，講講笑話……體育課時,，和學(xué)生們打打球,、跑跑步……讓教師語言的藝術(shù)大顯身手，或幽默,，或語重心長,，或高屋建瓴，或往事重現(xiàn),，溫馨中充滿教育,，和諧中充滿鼓勵。學(xué)生智慧的火花時時迸發(fā),，學(xué)習(xí)的勁頭逐漸提高,，合作學(xué)習(xí)的精髓盡顯其中。

高三是個特殊的時段,，學(xué)習(xí)的壓力會使學(xué)生時常緊張和焦慮,，隨之而來的往往是叛逆和發(fā)泄，有時過激的語言常伴隨著學(xué)生緊張的情緒脫口而出,，教師的態(tài)度是解決學(xué)生思想問題的關(guān)鍵,。教師要克制激動的情緒，不要沖動,，諷刺,、訓(xùn)斥、挖苦等惡性語言刺激不僅不會解決好問題,，還會給學(xué)生的心靈帶來傷害,，還會使學(xué)生喪失信心，真所謂“惡口傷人六月寒’’,。與此同時,，發(fā)自教師內(nèi)心充滿關(guān)愛的書面交流也會對學(xué)生內(nèi)心起到一種激勵和促進(jìn)作用，內(nèi)容中的主語直接用“你"來寫,，會使學(xué)生倍感親切,。

水乳交融的師生情、并肩備考的戰(zhàn)友情會變成一種遠(yuǎn)大于說教的不竭動力,，也是學(xué)生個體創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一,。

1．言輕意重避免發(fā)號施令

高三的學(xué)習(xí)生活中，無論是備考復(fù)習(xí)還是許多日常必做的事情,，有的教師做起來能讓學(xué)生心悅誠服,，事半功倍，而有的卻事倍功半,。實(shí)踐證明：滿含真誠和尊重的語言,，學(xué)生愛聽,，而祈使句的語氣卻叫人有惟命是從的感覺，聽起來生硬,、強(qiáng)制,。例如在：完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)時，用“完成任務(wù)的同學(xué)可以提前活動好不好,？’’會比用“沒有完成任務(wù)的同學(xué)禁止活動”效果要好些,。稍加分析不難發(fā)現(xiàn)，里面卻蘊(yùn)積著教育面向全體,，尊重學(xué)生主體的教育原則,。在整個備考復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用,，是問題的提出者,、引發(fā)人，而問題的參與者,、實(shí)踐者,、受啟者是在座的學(xué)生。所以帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等,、民主,、新型的師生關(guān)系。

2．激勵有度空間無限

在解決難點(diǎn)重點(diǎn)問題的過程中,，若能正確的將真情實(shí)感變成“激將式”的語言,，有時能收到“點(diǎn)石成金”的奇效。例如：在考試失利時,，許多學(xué)生情緒低落,、心猿意馬，甚至喪失信心,。教師的激勵與引導(dǎo)這時會顯得尤為重要,。教師首先要承認(rèn)學(xué)生的失利和情緒的波動，關(guān)鍵在于怎樣去調(diào)和利用,，動之以情,，找到低落與振作的結(jié)合點(diǎn)，同時耐心幫助學(xué)生分析各種原因,，如何擺脫不良情緒,。對于上課開小差或打瞌睡精力不集中的同學(xué)，既不能熟視無睹或視而不見,，也不能大發(fā)雷霆，粗暴指責(zé),，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，放大閃光之處,，指導(dǎo)努力方向，從大處著眼,，從小處著手,，處處體現(xiàn)關(guān)愛，事事體現(xiàn)真誠,，做到分層指導(dǎo),，因材施教，讓不同層次的學(xué)生樹立起共同攻堅(jiān)的目標(biāo),，上下一心,，使積極主動備考成為班級團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一思想，使主動學(xué)習(xí)氛圍不斷放大,。

3．胸襟廣闊學(xué)會賞識

高三的教學(xué)中,，賞識如一座金橋，能將老師與學(xué)生的`心靈聯(lián)通,，感情拉近,。在班級管理中，班主任應(yīng)心胸寬廣,，能容班級難容之事,，能容學(xué)生特別是差生難容之言行，做到多賞識學(xué)生,，不要輕易否定學(xué)生,。在與學(xué)生交流中，要不吝多使用這些字句,，“好",、“棒”、“不錯”,、“聰明",、“你行”、“有見地”,、 “進(jìn)步了”,、“你成功了”、“我祝賀你”,、“你辦事我放心"等等,，有時可能就是不足為奇的幾個字，在學(xué)生心中可能會產(chǎn)生“七級地震"的震撼力,，讓其一生受用,，終身難忘。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期是高三學(xué)習(xí)沖刺階段,，為更好的搞好今后教育教學(xué)工作,，特對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期開始,，修訂和完善了班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行了定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行了思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。

繼續(xù)以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，努力做到“愛校守法,，明理誠信,、團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”,。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供良好的前提，我主要做好了以下幾點(diǎn)：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。

2,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作會更加繁重,，鎖碎，我要堅(jiān)持做好每日三進(jìn)班,，力爭做到出全勤出滿力,，去了解每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

3,、從小事做起、從自我教育做起，大家行動,，樹立良好班風(fēng),。好人好事堅(jiān)持天天記。經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，這樣既會減輕我們的負(fù)擔(dān),，又能鍛煉學(xué)生干部。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，我們要體貼學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

5,、繼續(xù)做好安全工作，排查各種不安全因素,，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中,。

調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，要繼續(xù)采取抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施,；對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng),；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次階段評估的成績,，進(jìn)行個人分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力決心和信心,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率,。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性,、和進(jìn)取精神,。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”,，我想對高三學(xué)生繼續(xù)采用激勵、明志的方法,，使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動力,。

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的.教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的各項(xiàng)工作,。在管理實(shí)踐中,，要從以下幾個方面著手：

1、確立班集體的奮斗目標(biāo),。一個良好的班級,，要有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班風(fēng),，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

3,、實(shí)行班級管理民主化,、細(xì)致化。一個民主化的班級,，要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。

4,、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級,，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動,。幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理,，界定好自己的坐標(biāo),，尋找努力的方向；促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。許多優(yōu)秀班主任的實(shí)踐證明“寓教育于活動中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定,。最后,，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作,。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我要抽時間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,。同時閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心,；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等,，還建立了班級心理檔案。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導(dǎo),，爭取收到一定的效果,。

總之，本學(xué)期,，我從各個方面加大對班級的管理和引導(dǎo),，使班級工作有了更大突破，也讓學(xué)生在本學(xué)期感到了充實(shí),，快樂,，在高考中考出了理想成績。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一,、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

班干部的事,，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;王玲,，思維靈活,，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當(dāng)宣傳委員,。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的嚴(yán)玉江同學(xué),，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明他們的工作完成得相當(dāng)出色!此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

誠然,，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達(dá)到500分。假如有機(jī)會再當(dāng)班主任,，我一定會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

1,、教師處事不公平;

2、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;

3,、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。

反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。

比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點(diǎn),。)。

家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確,，相互信任、相互尊重,、相互理解就會形成,。

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價,。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價,。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義,。

班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價,。因此,，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護(hù),、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,。

沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán)，師之惰”,、“嚴(yán)是愛,，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流,，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲,。“度”就是范圍,、分寸,。嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸,。

班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生,。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分,、七分……,。’使我有了學(xué)習(xí)的信心,，我要趕上去!”

教師的工作是繁忙的,，而班主任的工作更甚，因?yàn)樗仨毷歉?xì)致、瑣碎而又深入的,。在過去的一年里,，我從一個實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚潛的青年教師，慢慢地變成了一個班主任工作者,，擔(dān)任高一(20)班的班主任工作,，從此邁出了我的第一步。