圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

只有把自己的課堂管理好了，學(xué)生才能相信你,。只有相信你了你才能開展你的工作。

一個班級是一個團(tuán)隊,，自己一個人怎么也不可能把他成為優(yōu)秀的班級體,，只有大家共同努力才可以的,。例如：作業(yè)的布置，學(xué)生的偏科現(xiàn)象等,。

到了高三怎么樣才能讓學(xué)生動起來,，我的具體做法

1、讓學(xué)生認(rèn)為自己很優(yōu)秀,，有信心考學(xué),。我們是一中，是實(shí)驗(yàn)班,，把你放到其他學(xué)校的班級你可能都是第一名的等,。30分以內(nèi)都是同一個水平，這樣班內(nèi)每一個學(xué)生都愿意學(xué),。

2,、班內(nèi)挑戰(zhàn)。每次考試班內(nèi)挑戰(zhàn),，并要求兩位學(xué)生之間成功的會受到禮物,。這樣學(xué)生即使這次輸了也不會服氣，下次一定想辦法超過他,。

3,、分組學(xué)習(xí)，互相競爭,，共同進(jìn)步,。（1）明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況,、紀(jì)律情況,、勞動情況，每天填寫好記錄本,，星期天晚自習(xí)前組長匯報檢查結(jié)果,。（2）各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作,，相互幫助，共同提高,，力爭最好,。（3）各小組間互相競爭，共同進(jìn)步,。每次月考成績都評出2個優(yōu)秀小組,。讓大家比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo),。

總之,，想成為一名優(yōu)秀的班主任需要自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，老師之間的合作,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

第一.要在最短的時間內(nèi)熟知班級情況，最大程度去了解學(xué)生,，因?yàn)橹褐?，百?zhàn)不殆。每年的新學(xué)期開始,，我都要從學(xué)年組長,、任課教師那里了解學(xué)生情況，包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)生的家庭狀況,、班級里有哪些問題學(xué)生。這樣,，我對這個班級,，就可以很快做到心中有數(shù)了。僅有這些還不行,，接下來,，我要自己與學(xué)生去交流。找學(xué)生談話進(jìn)展太慢,，通常情況下,，我都是讓學(xué)生通過寫作文的方式，介紹一下自己,。每一次與他們交流時,，我都不做硬性的要求，因?yàn)樗麄儺吘故歉呷膶W(xué)生,，對學(xué)校的很多情況都了解,，很有主意，覺得沒意義,，可能會不寫,。事實(shí)上也確實(shí)有幾個學(xué)生沒有交作文。那我就必須另找時間與他們交流,，在這樣的學(xué)生身上付出的精力必須得多一些,。他們所寫的作文交上來后，我都很認(rèn)真地去讀，然后針對他們寫的內(nèi)容去寫評語,，有時我寫的內(nèi)容比他們寫的還要多,。我要讓學(xué)生體會到我的真誠。這樣可以更好地拉近我與學(xué)生的距離,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。從而使他們信任老師，然后跟隨著老師的指引去走,。每次考完試,，我也用同樣的方式與他們交流，或鼓勵,、或安慰,、或批評，我自己覺得效果還不錯,。

都要忍受很多委屈,，學(xué)生“先入為主”的觀念很深，長時間已經(jīng)適應(yīng)了原來老師的管理方式,，有些習(xí)慣已經(jīng)形成,，很不容易改變，對新的老師會不適應(yīng),，或接受起來有些難,。在這四年里，出現(xiàn)過很多情況,，比如：有的學(xué)生認(rèn)為老師太年輕勝任不了,，不信任；有的學(xué)生覺得老師管得太嚴(yán),，不喜歡,；有的學(xué)生覺得去班級的次數(shù)太多，招人煩,；或者,，老師的合理做法，他們不理解,。就像今年接班初,，班級學(xué)生與外班打了一次群架，我批評他們,，學(xué)生就認(rèn)為我不偏袒他們,。他們的想法，雖然我有耳聞,，心里也覺得很難過,。每次都想大罵一頓,，但理智過后，放下了所謂的教師的尊嚴(yán),，最大限度地去理解他們,、包容他們，從不因?yàn)檫@些事情去批評他們,，因?yàn)橛秘?zé)罵的方式,，表面或許會嚇住他們，但是他們的內(nèi)心的想法不會改變,，甚至出現(xiàn)抵觸情緒,。所以我給他們時間去適應(yīng)，讓時間去證明他們的想法是錯誤的,，從心里真正接受我這個班主任,。當(dāng)然這個時間不能太長，還要讓學(xué)生知道寬容不是縱容,，更不是軟弱,。當(dāng)他們犯實(shí)質(zhì)性錯誤時，絕不姑息,，必須狠狠地批評他們,。經(jīng)過一段時間的磨合，學(xué)生自然就適應(yīng)我的管理方式了,。還記得，在一次交流中,，一個我批評次數(shù)最多,、批評得最嚴(yán)重的學(xué)生，對我說,，他們確實(shí)改變了很多,，也非常感謝在他們?nèi)松年P(guān)鍵時期，我能出現(xiàn)在他們的生活中,。聽到他們這樣的話語,，心中所有的委屈都消失了。

困惑,。特別是進(jìn)入高三后,，這種情況尤為突出，那么作為班主任,，就需要在他們身上多花些時間,，多關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，幫助他們解決各種困擾,，指導(dǎo)他們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)、如何放平心態(tài)。這樣,，即使對你有戒心,，有試探心理的學(xué)生也會被你的關(guān)心所感動，進(jìn)而接受敬畏老師,。

的學(xué)生,，我一定會好好管理班級。從那以后,，他自身變化了,，三晚的紀(jì)律也確實(shí)好了很多。

班主任工作是紛繁復(fù)雜的,，以上是我粗淺的,、不成熟的看法。前方的道路還很漫長,，我要繼續(xù)去學(xué)習(xí),、去摸索，踏實(shí)地走好每一步,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

每天站在這三尺講臺上,，如果要談有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師,。今天在這要談經(jīng)驗(yàn),，我與那么多的前輩相差甚遠(yuǎn)。我只能就我在這一年以來的的班主任工作中談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ā?/p>

作為一年級的班主任,，我已經(jīng)和這些孩子們相處1年多了,。面對這些孩子。我覺得犯錯是孩子們的權(quán)利,，糾錯時我們教師和家長的責(zé)任,，培養(yǎng)孩子的自我教育能力是我們的使命。在我班級管理上,，我主要從以下幾點(diǎn)去做的：

記得剛到這個班級的時候,，學(xué)生都很怕我這個班主任，覺得我是一個不可以親近的人,。最簡單不過的是,，每次學(xué)生到小賣部去買零食吃，學(xué)生看見我都會躲起來,。他們希望我不是他們的班主任,，為了使學(xué)生可以親近我,，讓我能夠了解他們的變化。我沒有改變那個人見人怕的厲害角色,。我就在學(xué)生的生活中去關(guān)心他們,。比方說在平時的午餐，學(xué)生都不怎么喜歡吃食堂的飯菜,，我就買點(diǎn)菜,；學(xué)生在放學(xué)的路途中沒有雨傘，我就把自己的雨傘給他們,。慢慢地,，學(xué)生覺得我是一個很好的人，就開始親近我了,。上課時,，我還是那個嚴(yán)師，下課學(xué)生有什么問題都會和我說,。不再看見我就跑了,，他們覺得我是一個可以親近的人。

一個好的班級,，榮譽(yù)很重要,。這一年當(dāng)中，我花了很多的心思在

班級榮譽(yù)感上,。具體怎么操作我就簡單說說吧,。平時要充分利用班隊會的時間，要有效的向?qū)W生灌輸班級榮譽(yù)感,。抓住學(xué)生的錯誤思想和作風(fēng),，說出重點(diǎn)，讓學(xué)生知道以危害班級榮譽(yù)為恥,。平時要多舉一些例子進(jìn)行說明和佐證,。有些學(xué)生的家境比較困難,，有的身體的某方面突出,，學(xué)生喜歡一起來笑話他們。從而讓一部分的學(xué)生和班上的學(xué)生產(chǎn)生隔閡,。在參加各項(xiàng)活動時就不愿意和同學(xué)一塊,。這樣，班級的凝聚力下降,，導(dǎo)致班級里人不和,，有時還會發(fā)生沖突。這些問題只要班主任平時多關(guān)心他們這些弱勢群體,，在班隊會的時候多表揚(yáng)這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。這樣別的學(xué)生就會感覺到這些的優(yōu)點(diǎn),，自己還要向他們學(xué)習(xí)。班主任要經(jīng)常的關(guān)注班級里變化,，從學(xué)生的語言里就能判斷出學(xué)生的變化,，一旦有發(fā)現(xiàn)就要采取措施。三,、班干部是班里的支柱,。

干部能起帶頭作用，平時我不在班級的時候全靠班長來管理,，剛開始亂哄哄的班級,，現(xiàn)在我在和不在基本差不多。原先語文從不及格的學(xué)生,，當(dāng)上課代表后現(xiàn)在已經(jīng)能夠考及格,。這讓我感到一種莫名的欣慰。四,、班風(fēng)是要從起點(diǎn)坐起,。

一個班級好壞看班風(fēng)，班風(fēng)的好壞看班主任,。首先,，班主任要嚴(yán)格要求自己。既要讓學(xué)生親近你,，又要讓學(xué)生尊敬你,。離學(xué)生近了不好，離學(xué)生遠(yuǎn)了也不行,。所以要抓住時機(jī),。其次，要嚴(yán)格要求自己的學(xué)生,，尤其是在一日常規(guī)方面,。要讓學(xué)生守時、守信,。最后,，要抓好學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育。教育學(xué)生怎樣去處理一些事情,，幫助學(xué)生解決生活中出現(xiàn)的問題,。做的不對的地方要及時的給與糾正。要讓學(xué)生真正的佩服你,，信任您,。

最后我想說的是，作為一個班主任,，必須要把自己的責(zé)任明確,，要把自己的態(tài)度放端正,，一切靠自己去摸索。這樣自己才可以成長,，隨著時間的推移就會慢慢地達(dá)到目標(biāo),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠,，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖,。針對這一點(diǎn),，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣最新20xx年初三班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況。

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

上一學(xué)年，我擔(dān)任一年級語數(shù)包班的班主任,，感覺很辛苦,，很累。雖然平時的教學(xué)任務(wù)很重,，但是我都努力地把班主任工作做好,。

作為一年級班主任，我針對一年級學(xué)生的特點(diǎn),，做了以下的工作：

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩。如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是首要問題。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境?；貞浧鸬谝粋€學(xué)期的情形,，的確辛苦。每天大部分時間都在班里,，從坐姿,、站姿、舉手,、排隊,、掃地、交作業(yè)本等等細(xì)小的事情一一教起,。當(dāng)然通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的進(jìn)步是很明顯的,。

考慮到孩子們年齡小、個性不穩(wěn)定,。我利用班隊,、午間等讓學(xué)生討論，明確小學(xué)生應(yīng)該做什么事,，不能做什么事,；在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評比，并進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵,，以此不斷強(qiáng)化和鞏固良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,，期待他們的進(jìn)步。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。我首先對我班的每個學(xué)生進(jìn)行盡可能全面地了解,，經(jīng)常找他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等方面了解學(xué)生,。班里有一個叫“”的小女孩，他媽媽常年在日本打工,，爸爸也在外面廠里做,，平時就奶奶管她的生活，學(xué)習(xí)上根本沒有人管,，剛開學(xué)時她很不適應(yīng),，也很不自信，平時都不太說話,。后來我知道她的情況后,，多次找她談話，鼓勵她,，漸漸地,、她對學(xué)習(xí)有了信心，人也活潑了很多,。

因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是非常重要的工作。對后進(jìn)生我給予了特別的關(guān)愛,。比如：在課堂上我會創(chuàng)造條件，多給后進(jìn)生機(jī)會,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，平時也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。同時,，課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我不會因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我知道后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會約束自己,，嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的好榜樣了,。

另外,，做好班主任工作,，我覺得非常關(guān)鍵的是：作為班主任還要有點(diǎn)預(yù)見性。要在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止一些不良行為，不良事件的發(fā)生。

對于孩子的教育,，不是一朝一夕,，一個月，兩個月就能看到結(jié)果,。也不是只靠一個賞識的眼神,，一句表揚(yáng)的話語，一個溫柔的微笑,，就會有所收獲,，而是需要科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo),。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我應(yīng)該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，提高自己,，力爭把班主任工作做得更好。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

總結(jié)在一個時期,、一個年度,、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧。

我叫胡桂華,，在焦陂鎮(zhèn)焦寨小學(xué)任教多年,，我也從事班主任工作多年,，多年來不敢說有什么經(jīng)驗(yàn)，但體會頗深,。今天就我體會最深的四個方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識,。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍,、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)叢書,，這類書能豐富思想,，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,，可以侃侃而談，滔滔不絕,，令其信服,；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,。工作中遇到的問題,，往往都可以迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,，我會將它剪貼或作一些摘抄,，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松活潑而高效,。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢,？這個問題我進(jìn)行了思考,。管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思,，但是：磨刀不誤砍柴功。

班規(guī)定下之后,，我感到班主任工作十分輕松,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先在暑假，就找了一些文章看,，在開學(xué)前夕,，初步制定了一些管理的要求,。新學(xué)期一開學(xué)，我就主持全班討論,，經(jīng)反復(fù)修改,，將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī),，并且打印出來,，并發(fā)到每一位家長手中，督促學(xué)生執(zhí)行,。我們班除了4位班委及課代表,，每組設(shè)有組長、副組長,、背書組長,、衛(wèi)生組長，每天有值日班長,，聯(lián)絡(luò)員,，并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部,。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè),；副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報一次,；值日班長,、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,，我班基本達(dá)到了人人有事做,，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風(fēng),。那么在整個管理班級的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會,，就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。每周班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的情況,，然后由我總結(jié),；周五第七節(jié)課教師開會,，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每位副組長都必須上臺講本組的情況,；每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況,，并辦一份《班級日報》；課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講,；凡有班級問題需要討論時,，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉,，我班學(xué)生的膽量越來越大,，能力越來越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才,，第二課堂活動效果顯著,。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1,、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育,；

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識,，從而正確對待,；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求,；要他們上課發(fā)言,，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人,；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法,。當(dāng)然,，講的最多的，是關(guān)于理想,，如何做人的道理,。每次要講某個問題前，我會查一些書,，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事,、事例,，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學(xué)生的好文章,，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念,。另外,，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見,。此外，我認(rèn)為學(xué)生,，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教,，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以,；"談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等,。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,，班主任則應(yīng)及時鼓勵,。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié),；

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動，我總是事前作好思想動員,。如,，外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛,；外出回來,，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的',，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

3,、做好個別同學(xué)的思想工作,；

關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開說,，有一點(diǎn)讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的，但不要辱罵,，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果,。

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,，用各種方式,，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計,；從小的方面講,，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施,。

我班的學(xué)生都有一本課外閱讀本兼對話本。一方面是閱讀的課外知識進(jìn)行摘抄,，好的摘抄,，利用班會或星期五由摘抄同學(xué)本人在班級讀；之后我讓學(xué)生說說自己的感受,，我再進(jìn)行發(fā)揮講評,。平時碰到問題,，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。另一方面,，這本本子也是對話本,，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答,，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚(yáng)某個同學(xué),，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,，并認(rèn)為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個同學(xué),，而是盡量找其它機(jī)會進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),。另外，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用對話本,，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué),，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,，都希望別人認(rèn)為自己是一個好學(xué)生,。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項(xiàng),，讓更多的同學(xué)得到表彰,。除了學(xué)校的獎勵項(xiàng)目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生（100分以上的同學(xué)）及進(jìn)步生,，為了同學(xué)間互相幫助,，每月評出一個進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行獎勵，我統(tǒng)計了一下,，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎,。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西,，但學(xué)生卻十分開心,。另外我們班每學(xué)期還評選優(yōu)秀組長、衛(wèi)生組長,；我統(tǒng)計了一下,，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都在20人以上，沒獲獎的同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物,，并寫上幾句鼓勵的話,。此外，我認(rèn)真對待每一次期末評語,，力求寫出新意,，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改進(jìn),，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語,，采取親切的對話式,，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),，同時提出殷切的期望,。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會,，要做好班主任工作,，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié),。

一,、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

1,、“偏愛”后進(jìn)生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的徐洋洋吧,，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動作慢,，再加上父母離異,，無人管教。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“,，年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給他起了個綽號“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體，家里是賣花的，說起花,，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子,。

二、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

1、建立值日班長制,。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2,、民主改選班干部,。

和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動,、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

3,、事事落實(shí)到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識。

走進(jìn)我們班,，也許你會感覺不那么美觀大方,，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,，因?yàn)檫@些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的,，沒有一樣經(jīng)過我的手,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

三,、建立競爭機(jī)制,，形成競爭氛圍,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此,，我在班級中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛,。

1,、人人都有一個競爭對手

每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）,。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想,、比體育,。每次考試、比賽之后,，誰輸,，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方,。有一次,，我們班的徐小剛語文單元測驗(yàn)考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù),，當(dāng)他知道他考了67分,，而他的對手徐李剛考了63分，比他低4分,。他一蹦三尺高,，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛,，你得送我一匹馬……”沒過幾天,，他又來找我,，告訴我他要換競爭對手了，因?yàn)樗^了徐李剛,。通過這樣的競爭,，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,，奮起直追,，進(jìn)步也較快。

2,、組組都有一個追擊目標(biāo)

除了個人競賽,，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”,，“最佳表現(xiàn)小組”,、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,，分別對得分最高的,、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵,，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動,、活潑地發(fā)展,。

四、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1,、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，參加中文函授,，參加計算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

2、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€班主任,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

班情：高三文科，班內(nèi)學(xué)生60人,。

有兩大特點(diǎn)：其一,、守紀(jì)律，閑事不太多,；其二,、基礎(chǔ)差，成績不好,，想走本科學(xué)校比較困難,，集中在數(shù)學(xué)科和文綜上的情況更糟。

針對上述情況,，我采取了一些做法以調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,。

在開學(xué)初的一個月內(nèi),，我連續(xù)準(zhǔn)備了四場主題班會，全都是關(guān)于調(diào)動思想意識的,，分別是“我的大學(xué)夢----勤苦去完成”,、“惜時----用燃燒的激情去點(diǎn)亮高三”、“拼搏----豁出半條命”,、“持之以恒----高度重視自學(xué)”,。配之以思想班會的是作文訓(xùn)練，共兩次,，一篇是“勤奮刻苦成就人生夢想”,，一篇是“永遠(yuǎn)保持一顆開朗的心”。

后幾個月中的班會,，在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的同時,，不忘給學(xué)生做思想教育,，從輿論上，從學(xué)生的思想意識上去使他們正確看待勤奮,、惜時,、高效學(xué)習(xí)的巨大作用。

我為班級制定了一套量化考核方案,，大致設(shè)想是以寢室為單元,，每個寢室進(jìn)行集體參比，以便能用道德的力量,、集體責(zé)任心來約束學(xué)生的行為,，讓他們知道自己的一舉一動還代表著寢室代表著班級、學(xué)校,，自己的得分失分都會直接和整個寢室的榮辱掛鉤,，自己與整個寢室榮辱與共，不能為寢室扣分抹黑,，不能連累寢室,；你可以對自己不負(fù)責(zé)任，但卻不能不對寢室負(fù)責(zé),，要做一個有道德敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

同時,，在將每個人的得失分直接記為寢室得失分的基礎(chǔ)上，還有對個人得失分的量化統(tǒng)計記錄,，累積夠一定分?jǐn)?shù)后會進(jìn)行相應(yīng)的獎罰處理,。

為了輔之以量化，我還安排了體育比賽、三好學(xué)生評比,、模范班干部評選,、最勤奮刻苦學(xué)生評比、我最有才評選等多項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí),、提高學(xué)生道德修養(yǎng),、挖掘?qū)W生才能、增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體意識的加分活動項(xiàng)目,，以使班級學(xué)習(xí)氣氛高漲,、學(xué)生健康活潑知書達(dá)理。

在開學(xué)之初,，為了穩(wěn)定班級紀(jì)律及學(xué)習(xí)等各方面情況,，我緊貼班，從三餐飯后到早晚自習(xí)及課內(nèi)自習(xí)都一刻不離班級,，并時有無規(guī)律的考察,；對有過錯或?qū)W習(xí)不勤奮珍惜時間意識不強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評教育；班內(nèi)積極培養(yǎng)班干,。因?yàn)閷W(xué)生不熟悉,，所以我采取了讓寢室長值周的辦法。班內(nèi)男女寢室共7個,，則在前兩個多月的階段，每周由一名寢室長全權(quán)負(fù)責(zé)代理班務(wù)并配合學(xué)校布置班級各項(xiàng)工作,，向所有同學(xué)說明這是在考察他們的能力,，兩個多月后將會讓他們共同參與競選班干部，勉勵他們每個人都能盡職盡責(zé)地充分發(fā)揮自己的能力去贏得學(xué)生們的支持,。當(dāng)7名寢室長依次值周結(jié)束,，我又從學(xué)生中選拔出幾位被學(xué)生們推薦的同學(xué)，加上自告奮勇參與的同學(xué)共有4名,，依次仍給他們每人一周值日的機(jī)會,。這樣，兩個多月后,，我班在第11周進(jìn)行了全體學(xué)生投票公開競選班干部的活動,，從而選出了大家心中認(rèn)可的能切實(shí)為班級服務(wù)的班干，隨后便開展了正規(guī)的班級量化考核工作,，當(dāng)然之前的兩月的量化記錄也都有效,。

我為班級設(shè)立了高效周，以使學(xué)生在松懈時迅速的調(diào)整到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),。具體安排并不復(fù)雜,。每月的某一周會定為高效周，因?yàn)椴淮_定哪一周學(xué)生的學(xué)習(xí)會松懈，也不確定哪一周會緊臨大考,，所以只能是某一周,。在這高效周內(nèi)，設(shè)定的高效要求是不同的,。自9月份開始到現(xiàn)在的元月份,，我為班級設(shè)定的內(nèi)容各有差別。

對于高效周的落實(shí),，首先要做好學(xué)生的思想工作,，這里我記下了當(dāng)時給學(xué)生的一段解釋。

以上總結(jié)只是我認(rèn)為的幾個比較重要的方面,，故歸結(jié)出來以便作為經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)拿來將來借鑒,。而在班級管理上還涉及處理與老師間的關(guān)系，平衡協(xié)調(diào)各科,，及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的突發(fā)事件,，找學(xué)生談心等等問題，這些都需要給以認(rèn)真的思考總結(jié),，所以,，還有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等待著去總結(jié)，理應(yīng)不懈追求,。

班主任怎么寫工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

初中班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

java項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

消防安全工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)演講稿

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié),。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

我自一九九九年分配工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,，雖然工作比較艱苦復(fù)雜,，付出了許多時間和精力，但在經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任的指導(dǎo)下,，積極與授課教師和家長的配合,，把班級工作開展的有聲有色，班級曾多次被鎮(zhèn),、學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”?，F(xiàn)將幾年來班主任工作的點(diǎn)滴體會總結(jié)報告如下：

新學(xué)年開學(xué)之前,，我都要集中幾天時間對每個學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，了解學(xué)生的家庭情況,、智力水平,、愛好、特長及在家里的表現(xiàn)情況,，然后按照學(xué)校的工作計劃,，確定班級的工作重心，制定出適合本班實(shí)際的班級工作計劃,。在學(xué)期初把工作計劃讓全班同學(xué)進(jìn)行討論,、修改，最后確定,、實(shí)施,。

每學(xué)期開學(xué)初，我就注意選拔和培養(yǎng)骨干學(xué)生,，選拔那些德,、智、體全面發(fā)展,，關(guān)心集體,，在同學(xué)中有一定威信，具有一定工作能力的學(xué)生來擔(dān)任班干,。成立班委會后,，對班干進(jìn)行具體分工，分別管理班級的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動生活以及文體活動。對于班干,，我不只是使用，而是重視培養(yǎng)他們,，嚴(yán)格要求他們,，教育他們虛心誠懇，工作主動,，嚴(yán)于律己,，以身作則，在全班起表率作用,。在他們的帶動下,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律,、熱愛學(xué)習(xí),、互幫互學(xué)。講文明、講道德,、講秩序,、講禮貌、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng),。良好的班風(fēng)形成后,，同學(xué)們的面貌煥然一新。往日的打鬧聲沒有了,，只聽見校園里瑯瑯的讀書聲,。放學(xué)后，你會看到學(xué)生在自覺的打掃衛(wèi)生,，做一些健康的游戲,。同學(xué)們積極進(jìn)取，期末檢測成績有了大幅度的提高,。

作為班主任,，我始終把教書與育人相結(jié)合。我非常重視每周的班會課,，認(rèn)真總結(jié)每周發(fā)生的大小事件,，對好人好事予以表彰，對不良現(xiàn)象予以批評,，并且把品德教育滲透到日常教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)班級中的一些不良現(xiàn)象，做到發(fā)現(xiàn)情況,，及時解決,。在xxxx--xxxx學(xué)年度，我所帶二年級,，大多數(shù)學(xué)生勤奮好學(xué),，文明禮貌。但還有幾個學(xué)生調(diào)皮打架,，不守紀(jì)律,。例如以強(qiáng)欺弱的胡晨亮，自恃自己身強(qiáng)體壯,，欺負(fù)一些小同學(xué),，幾乎每天都有同學(xué)來“告狀”。還有一名同學(xué)叫陳國慶,，他父母關(guān)系不和,，對他缺乏關(guān)心，導(dǎo)致他上課不能認(rèn)真聽講,，課后不能按時完成作業(yè),，經(jīng)常欺負(fù)同座位的女同學(xué),，學(xué)習(xí)成績較差。我把這兩個同學(xué)作為我的重點(diǎn)工作對象,，經(jīng)常找他們單獨(dú)談心,，用生活中的實(shí)例教育他們，在本學(xué)年度,，讓胡晨亮當(dāng)上了體育委員,，使他能夠以班干的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，轉(zhuǎn)變自己壞的行為習(xí)慣,。積極尋找并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，對陳國慶同學(xué)出現(xiàn)的一些小的進(jìn)步，在班集體進(jìn)行表揚(yáng),，在生活上處處予以關(guān)心,，使他們知道，老師并沒有放棄他們,，老師在時刻關(guān)心著他們,。通過大量細(xì)致的思想工作，胡晨亮同學(xué)由“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂猛瑢W(xué)”,，陳國慶同學(xué)也由差等生變?yōu)橹猩系壬?/p>

經(jīng)常進(jìn)行家訪,，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同教育和關(guān)心學(xué)生,，這是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我在教學(xué)過程中，經(jīng)常利用早晚和中午休息時間,，到學(xué)生家與家長進(jìn)行交流,，了解家長對學(xué)校和班主任工作的意見和要求，以便今后改進(jìn)班級管理工作,；了解學(xué)生在家庭和社會上的表現(xiàn),，進(jìn)一步熟悉和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有的放矢的.進(jìn)行思想教育工作,，以利學(xué)生健康成長,。通過家訪，向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn),，學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的情況，向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn),，取得家長的密切配合,，共同研究教育學(xué)生的措施和辦法，共同努力教育好下一代,。

少年兒童生性活潑,，興趣,、愛好廣泛，求知欲強(qiáng)烈,。為了有目的地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們的特長，我緊緊抓好第二課堂的教育,，采用多種形式,，成立各種興趣小組。如語文,、數(shù)學(xué),、英語、體育,、制作,、文藝等小組。定期或不定期開展活動,，活動的內(nèi)容有作業(yè)展覽,、講故事、參觀游覽,、讀書知識競賽等形式,，學(xué)生在活動中增長了知識，發(fā)揮了個人特長,，擴(kuò)大了知識面,，開闊了眼界，起到了課堂上起不到的作用,。培養(yǎng)了同學(xué)們誠實(shí),、勇敢、團(tuán)結(jié)友愛,、遵紀(jì)守法的良好品質(zhì),。自工作以來，我所培養(yǎng)的班級多次在全鎮(zhèn)文藝表演,、演講比賽,、廣播操比賽等活動中獲得優(yōu)異成績。

我在多年的班主任工作實(shí)踐中,，深深體會到教師熱愛學(xué)生是熱愛教育的具體表現(xiàn),。教師只有對學(xué)生充滿愛，把學(xué)生作為自己的親人,，學(xué)生才能親近你,，尊敬你，愛戴你,。正因?yàn)檫@樣,，我在擔(dān)任班主任工作的過程中,，總是從學(xué)習(xí)、生活,、勞動等各方面去關(guān)心和體貼學(xué)生,。多年來，無論是嚴(yán)寒還是酷暑,，我都堅持護(hù)送學(xué)生回家,，因此受到學(xué)生家長的普遍好評。

這些年來,，我所帶的班級,，無論在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上,，還是思想道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)成績上一直都很好。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將一如既往,，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn),，全身心地愛自己的學(xué)生,，愛自己的班級，把班主任工作做的更好,。