總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

近年來(lái),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們積極探索新時(shí)期新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的新方法,、新途徑,，充分發(fā)揮學(xué)校德育的育人功能，突出兩個(gè)主體：學(xué)生和教師;凸現(xiàn)兩大特色,，學(xué)生養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè),。經(jīng)過(guò)不斷的探索與實(shí)踐,，建立起比較科學(xué)合理而又切實(shí)可行的評(píng)價(jià)體系和考核辦法，使學(xué)校德育工作更加規(guī)范,，更具活力,。抓養(yǎng)成促校風(fēng)，重師德促教風(fēng),，互促互進(jìn)帶動(dòng)了學(xué)校整體德育工作的有效開(kāi)展,，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。我們的主要做法和體會(huì)是：

教育是養(yǎng)成的前提,，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵，訓(xùn)練是養(yǎng)成的基礎(chǔ),，環(huán)境是養(yǎng)成的條件,。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細(xì)處著眼，小處著手,，才能找準(zhǔn)德育教育的精髓,。沿著這個(gè)思路我們堅(jiān)持不懈、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫,、在“日?！倍稚献鑫恼拢〉昧肆己玫男Ч?。

1,、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新德育管理,。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作,，但必須有剛性的管理作保障，為此,，我們對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范采取量化考核,、分類實(shí)施的辦法，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生和班級(jí)分類分等考評(píng),，建立起比較完善的約束機(jī)制和激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,。即：

對(duì)學(xué)生考核：實(shí)行“三個(gè)一”管理模式，即：制定一套細(xì)則,，建立一個(gè)檔案,，推行一個(gè)本子。制定一套細(xì)則,，依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校十不準(zhǔn)》等,，建立健全《學(xué)生日常規(guī)范考核細(xì)則》,，對(duì)學(xué)生按規(guī)范要求做的實(shí)行量化加分,，對(duì)學(xué)生違紀(jì)、違規(guī)行為實(shí)行量化扣分,。建立一個(gè)檔案,，《學(xué)生德育檔案》?！稒n案》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面,，從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī)，文明規(guī)范,、違紀(jì)處罰等方面都做了明確具體規(guī)定,。推行一個(gè)本子，《學(xué)生德育考核記錄本》,，每個(gè)班級(jí)一本,，每生一頁(yè)，逐日記錄,。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下,，還要用在課上，不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本,，也是鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的激勵(lì)本,。如：在課堂上學(xué)生能夠勤于思考，積極回答疑難問(wèn)題,，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，樂(lè)于幫助同學(xué)等好人好事，由科任教師給予獎(jiǎng)分,。每生基本分為100分，將平時(shí)量化獎(jiǎng)扣得分相加減,。

對(duì)班級(jí)考核：重點(diǎn)突出兩個(gè)層面,。量化《班級(jí)考評(píng)細(xì)則》，主要項(xiàng)目為學(xué)生日常行為規(guī)范,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、衛(wèi)生、班會(huì),、班主任工作等,。對(duì)班主任津貼實(shí)行分等級(jí)發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實(shí)施,，對(duì)班主任產(chǎn)生了激勵(lì)和導(dǎo)向作用,，有效提高班級(jí)管理水平和質(zhì)量。

2,、突出育人主體,，拓展德育內(nèi)涵,。結(jié)合新課程實(shí)施，我們?cè)陴B(yǎng)成教育中,，堅(jiān)持“三主”原則,，即：學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主體,，管理的主力,。為歷練學(xué)生自主能力，提高學(xué)生自立意識(shí),，我們建立健全班級(jí)管理責(zé)任制,，讓全體學(xué)生參與到班級(jí)以及學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育,、生活、文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去,。這樣既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的主人翁作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，形成了學(xué)生自我教育,、自我約束,、自主管理的教育模式，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成,。

在全校各班級(jí)中大力推行責(zé)任制,，即：把班內(nèi)的“人、財(cái),、物,、事”都具體落實(shí)到班級(jí)每個(gè)成員頭上，每位成員負(fù)責(zé)管理一項(xiàng)事務(wù),，人人都是班級(jí)的管理者,，都是班級(jí)建設(shè)的主體，做到“人人有事做,、事事有人管,，誰(shuí)做的事誰(shuí)負(fù)責(zé)”。如：門窗,、開(kāi)關(guān)誰(shuí)來(lái)管,，廢紙箱誰(shuí)來(lái)扔，黑板,、講桌誰(shuí)來(lái)擦等很細(xì)小,、很具體的事都在《班級(jí)責(zé)任制》圖表中顯示得明明白白，清清楚楚,。為強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任制的落實(shí),，學(xué)校將校園以班級(jí)為單位劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū),，并將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分以圖標(biāo)的形式懸掛在學(xué)校比較醒目的位置。根據(jù)《班級(jí)責(zé)任制》圖標(biāo),，可以直接追蹤到有關(guān)責(zé)任人,。通過(guò)層層落實(shí)責(zé)任，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化,。

3,、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富德育載體,。在養(yǎng)成教育過(guò)程中,，思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障。學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求,，僅靠單純的幾個(gè)制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性。因此,，每學(xué)期,學(xué)校都要大規(guī)模開(kāi)展“行為規(guī)范教育月”活動(dòng),。并利用班會(huì)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展不同形式的活動(dòng),。對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育;對(duì)中年級(jí)學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育,，對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“自覺(jué)規(guī)范就是守法”的教育。班會(huì)活動(dòng)中學(xué)生面對(duì)面交流,，彼此指出優(yōu)點(diǎn),，善意的指出缺點(diǎn)，看哪些同學(xué)做得好,，哪些同學(xué)做得還不夠,。在活動(dòng)過(guò)程中，在積極的體驗(yàn)中,，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)起著至關(guān)重要作用的道理,。每年開(kāi)展的“落實(shí)規(guī)范，從我做起”的主題教育活動(dòng)也很有特色,，同學(xué)們結(jié)合行為規(guī)范，自編自演節(jié)目,，把尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素、文明禮貌,、講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等,，生動(dòng)感人,，反映強(qiáng)烈,，收到很好的教育效果。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師的立身之本,，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象,。為此，近年來(lái),，我們堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容,，作為辦好人民滿意教育，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程,，長(zhǎng)期不懈地經(jīng)常性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn),，有效地促進(jìn)了師德水平的不斷提高。

1,、找準(zhǔn)切入點(diǎn),，做好“新”字文章

我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高、靠得住,、過(guò)得硬,、信得過(guò)的隊(duì)伍。但是,，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,，在個(gè)別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對(duì)教師思想現(xiàn)狀,，立足學(xué)校教育實(shí)際,，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風(fēng)建設(shè)年”，配套出臺(tái)了七里中學(xué)師德師風(fēng)“三問(wèn),、兩查,、一否決”考核辦法?！叭龁?wèn)”即：學(xué)生問(wèn)卷,、家長(zhǎng)問(wèn)卷、中層領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷,?！皟刹椤奔矗翰閭湔n，查德育考核記錄本,?！耙环駴Q”：就是違反市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)者一票否決。問(wèn)卷設(shè)計(jì)涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面,，問(wèn)題簡(jiǎn)明,，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)易于理解,，便于回答,。對(duì)教職工師德考評(píng)實(shí)行量化考核，并與評(píng)職,、評(píng)優(yōu)以及績(jī)效工資掛鉤,。

以學(xué)生問(wèn)卷的形式考評(píng)師德，不僅改變了過(guò)去只能由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的單向評(píng)價(jià),，形成了教師與學(xué)生雙向互評(píng)的新機(jī)制,，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧共處,。八年級(jí)的一位學(xué)生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說(shuō)說(shuō)心理話,，可我生性膽小、沒(méi)有勇氣,，今天給予我這樣的機(jī)會(huì)可以寫信給你,，讓我敞開(kāi)心扉，請(qǐng)老師原諒......”,。通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷考評(píng)師德,，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與教師的溝通,，同時(shí)也給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了參與學(xué)校管理的平臺(tái),。在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)反饋中，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師師德很滿意,。一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)“這項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校工作開(kāi)展情況;可以督促教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到為人師表”,。運(yùn)用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷的形式,，使學(xué)校各方面、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮,，各項(xiàng)工作任務(wù)得到了有效落實(shí),，真正實(shí)現(xiàn)了各負(fù)其責(zé)，負(fù)得起責(zé),。

2,、捕捉閃光點(diǎn)，練就“實(shí)”字內(nèi)功

我校每年對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的教師都要大張旗鼓地進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級(jí)各類師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),，涌現(xiàn)出龍克文,、賀家萍,、譚昌訓(xùn),、向瑜,、徐朝憲、吳寧,、楊紅,、陳曉良等一大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德楷模,。

3,、把握懲戒點(diǎn)，樹(shù)立“嚴(yán)”字大旗

師德師風(fēng)建設(shè)重在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任,，嚴(yán)明紀(jì)律。我們規(guī)定學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,，要對(duì)本校師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》要求，我們認(rèn)真查找差距,，從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為,。對(duì)經(jīng)過(guò)教育而不積極改正者，校長(zhǎng)要對(duì)違規(guī)者進(jìn)行戒勉,，對(duì)行為嚴(yán)重失范者,，給予嚴(yán)肅處理。通過(guò)加強(qiáng)正面教育和加大對(duì)違紀(jì),、違規(guī)行為的懲處力度,，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的效果。目前,，我校無(wú)一人受黨紀(jì),、政紀(jì)處分，

抓養(yǎng)成促師德,，以師德帶教風(fēng),，互動(dòng)互補(bǔ)，互促互進(jìn),，推動(dòng)了全校德育工作整體水平的提高,，形成了我校德育教育的鮮明特色，使我們得到較為豐厚的回報(bào),。

----養(yǎng)成教育是學(xué)生良好道德品質(zhì)的基石,。學(xué)生的道德行為習(xí)慣只有從細(xì)處著手，才能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。學(xué)生在接受管理的同時(shí),，主動(dòng)參與學(xué)校管理，提高了學(xué)生自我管理、自我教育的能力,，形成了“人人育人,、事事育人、時(shí)時(shí)育人,、處處育人”的良好氛圍,。

-----行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。重視道德踐行,，注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對(duì)提高德育功效具有重要作用,。

-----長(zhǎng)期不懈地弘揚(yáng)師德師風(fēng)，促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),，吃苦奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng)，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升,。

-----抓德育帶動(dòng)和促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。“科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！币研纬晒沧R(shí)，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺(tái)階,，連連創(chuàng)新高,。

-----抓德育促進(jìn)了學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。20xx年,，我校被評(píng)為市級(jí)文明單位,。20xx年、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),。所有這些成績(jī)的取得,，都得益于德育工作的有效開(kāi)展。

近年來(lái),，我們?cè)趯W(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面,，取得了一定成績(jī)，做了一些有益的探索和實(shí)踐,，但與德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求相對(duì)照,，仍有很多不盡人意的地方，還需進(jìn)一步完善和提高,。七里中學(xué)全體師生正在加倍努力,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量,。

師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年5月27—28號(hào),。xx市教育局直屬學(xué)校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進(jìn)行了為期兩天的師德專題活動(dòng),。在本次師德活動(dòng)中，我收獲頗豐,，感觸很深,。

本次師德培訓(xùn)第一天教師教育院組織了學(xué)員們爬山，雖然“山高路遠(yuǎn)”,，學(xué)員們都能堅(jiān)持到底，在這兩個(gè)半小時(shí)的路程中,，我們都有種感覺(jué),，教育教學(xué)就像爬山，需要堅(jiān)持,，路漫漫兮其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索。只有在這樣的堅(jiān)定的理念支持下,，我們才能在這條路上走得更高更遠(yuǎn),。晚上，以各個(gè)學(xué)科為單位,，大家表演了各種節(jié)目,，載歌載舞好不熱鬧，可以看出,，學(xué)員們和自己的學(xué)伴們這一年相處的很好,，建立深厚的感情和默契。

第二天,，學(xué)員們來(lái)到了我?！獛煹屡嘤?xùn)基地：xx市特殊教育學(xué)校。上午學(xué)員們到我校啟音部聽(tīng)隨堂課,，我們小組聽(tīng)了康復(fù)1班尤老師的課《我喜歡,。。,?！泛土掷蠋煹膫€(gè)訓(xùn)康復(fù)課，這些課對(duì)普通小學(xué)的新教師們來(lái)說(shuō)都是很新奇的,，經(jīng)?？吹剿麄?nèi)羲兴嫉狞c(diǎn)頭傾聽(tīng)?？祻?fù)1班的同學(xué)們都是2-4歲的小朋友,，他們有聽(tīng)覺(jué)障礙，有些小孩都做手術(shù),，裝上了昂貴的人工耳膜,，經(jīng)過(guò)我校啟音部康復(fù)老師的訓(xùn)練,，他們的語(yǔ)言能力逐漸加強(qiáng)，很多小朋友都能夠開(kāi)口說(shuō)話了,，經(jīng)過(guò)這些有目的性的訓(xùn)練,，相信他們以后能回到普通小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

下午,，首先陳校長(zhǎng)介紹了我校,，隨后我校3位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分別開(kāi)展了經(jīng)驗(yàn)交流。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴《平凡的教育,，平凡的愛(ài)》,；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點(diǎn)之一：《個(gè)別化教育計(jì)劃》；曾麗老師和我們分享了《先講職責(zé)再講愛(ài)》,，在交流過(guò)程中,，我們深刻的感受到曾老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)曾老師為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作，于是讓學(xué)生們踩在自己的手背上來(lái)感受動(dòng)作的要領(lǐng),，非常讓人感動(dòng),，一個(gè)普通人一下學(xué)會(huì)了的動(dòng)作，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時(shí)間,，因?yàn)樗麄冇檬终Z(yǔ)交流,，無(wú)法很好理解教師的語(yǔ)言，手語(yǔ)畢竟相對(duì)語(yǔ)言還是缺乏很多的準(zhǔn)確性和細(xì)膩性,。隨后,，我校三部的一些學(xué)生為學(xué)員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》；舞蹈《熱情的非洲》,；舞蹈《青春的使命》等,，這些孩子們表演的非常認(rèn)真，有熱情,，他們雖然身體有缺憾,，但是他們的意志并不比正常人差，他們身上有很多地方感動(dòng)著我們,。我看到了很多學(xué)員們都流淚了,。

新教師試用期培訓(xùn)師德專題教育活動(dòng)過(guò)程中，作為一個(gè)剛剛從事教育工作的我,，對(duì)教師師德的認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)和思考，明白了教師的責(zé)任,，體會(huì)到了教師需要擁有的多種素質(zhì),，作為一名特教低年級(jí)的教師，我們的胸懷要更加寬闊,，要能容納學(xué)生的缺點(diǎn),，并用自己的言行舉止循循善誘的引導(dǎo)其改正,，我們也需要很多的教育智慧，以處理各種突發(fā)事件,。

既然已經(jīng)成為了一名特教教師,，我們就應(yīng)該做好一些心理準(zhǔn)備，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出更多,，失去更多,，也要明白有時(shí)候付出和回報(bào)并不是成正比的。但是必須要記住,，不能失去一顆美好的有憧憬的心,，那么一切都會(huì)顯得那么的自然而從容。

學(xué)生們和教師呆在一起的時(shí)間很長(zhǎng),，無(wú)形中會(huì)受到教師的很多影響，所以我們需要很好的約束自己,，做學(xué)生的良好榜樣,，常言道：你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起,，古代有孟母三遷,，也足以說(shuō)明了這點(diǎn)，我們也需要為學(xué)生創(chuàng)造這樣的良好環(huán)境,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“特殊孩子不是畸形兒,，他們是人類無(wú)限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花,?！彼裕瑢?duì)于這部分學(xué)生,，教師需要更加親近他們,、鼓勵(lì)他們，用愛(ài)點(diǎn)燃他們的心靈之燈,，讓他們幸福地成長(zhǎng),。面對(duì)這些折翼的天使，我們特殊教育學(xué)校的老師可能在某些方面要付出的比較多,，我們除了教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，更重要的是要讓學(xué)生熟練的照顧自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，掌握各種生活的技能,，畢業(yè)以后能自立于社會(huì)，不成為負(fù)擔(dān),。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類，這都是師德,。教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育,，重在實(shí)踐師德,。

教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基矗

教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者,，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范,。因而,，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范,，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),，是科學(xué)，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

學(xué)校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會(huì)公德,。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,，

行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心,，加深對(duì)師德教育,，并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談,，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì),，開(kāi)始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí),，也樂(lè)于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開(kāi)展。

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,，針對(duì)性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到

明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

2,、要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生,。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

4,、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛(ài)學(xué)生,，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

5,、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí)

(1)樹(shù)立“育人先做人,，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。

(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,，事事都育人。教師無(wú)小節(jié),，處處作表率”的意識(shí),，以教書育人為本職，作學(xué)生,，教師的表率,。 (3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感,。

(4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí),，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

6,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé)，權(quán),，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的工作心得,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，做讓學(xué)生喜歡的好老師。

師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

本學(xué)期學(xué)校組織開(kāi)展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過(guò)自查,，我對(duì)自己的表現(xiàn)有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：

一、我的收獲：

1,、要熱愛(ài)教育事業(yè),。從教初期，我缺少這種熱情,，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作,。隨著與學(xué)生的接觸，他們的笑臉,，他們的問(wèn)好,，他們的愛(ài)心深深地感染了我，使我愛(ài)上了他們,，愛(ài)上了我所從事的工作,。有了這種愛(ài)，付出再多也不會(huì)覺(jué)得累,。

2,、要有一顆寬容的心。學(xué)生正處于成長(zhǎng)的階段,，犯錯(cuò)誤是難免的,。我們要公正地對(duì)待做錯(cuò)事的學(xué)生，給予他們改過(guò)的機(jī)會(huì),。一學(xué)生挨批評(píng)背后罵人,，得知這個(gè)情況我卻一笑置之,。雪上加霜的批評(píng),，只會(huì)讓他們更沖動(dòng)，激化矛盾,，師生關(guān)系還會(huì)出現(xiàn)危機(jī),。

3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，畢竟全能全才的人只是少數(shù),，包括我自己在內(nèi)，在許多方面都是個(gè)門外漢,。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，我不會(huì)只關(guān)注結(jié)果，更看重過(guò)程,。學(xué)生善于思考,，我就表?yè)P(yáng)；學(xué)生善于表演,，我就稱贊,；學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓勵(lì),。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感,，他們才會(huì)學(xué)的更投入。

4,、要尊重學(xué)生人格,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣的生命個(gè)體，這樣我們才能成為他們的朋友,。每次找學(xué)生幫忙我都會(huì)說(shuō)謝謝,，形成一種習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地滲透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,。和諧的課堂氣氛怎樣形成,，就來(lái)源于對(duì)學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,，原因之一我想就是對(duì)學(xué)生隨處可見(jiàn)的尊重,，“請(qǐng)坐”、“謝謝”,、“對(duì)不起”之類的話,，在課上會(huì)發(fā)揮更強(qiáng)大的功效，讓學(xué)生放松情緒,，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

二、存在的不足：

1,、自身素養(yǎng)不夠,，易受情緒控制,。在面對(duì)喜歡挑釁的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的冷靜,。在面對(duì)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生時(shí),，缺少足夠的耐性。

2,、教學(xué)水平還有待提高?，F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師,。如果總是一種教學(xué)形式,、教學(xué)風(fēng)格，必然會(huì)讓學(xué)生感到倦怠,。

3,、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀,。常以自己能力有限為借口,，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒(méi)有探索教學(xué)新理論的熱情,。

三,、整改措施：

1、多讀教育方面的書籍,，多進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來(lái)教育,、幫助學(xué)生,。

2、豐富自己的課余生活,，與學(xué)生多溝通,，尋找默契點(diǎn)。多看教育名家的課,，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。

3、多思考,、勤動(dòng)腦,，從教學(xué)實(shí)踐入手，在細(xì)節(jié)中找問(wèn)題,，在問(wèn)題中找解決方法,，從而奠定教學(xué)研究的基礎(chǔ)。

今后,，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行自查,、反思，努力塑造良好的教師形象,，做一個(gè)同事敬佩,、學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)歡迎的好老師,。

師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

根據(jù)《中共開(kāi)縣縣委教育工委開(kāi)縣教育委員會(huì)關(guān)于認(rèn)真貫徹<中共重慶市委教育工委重慶市教育委員會(huì)關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展以“向開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)>的通知》精神，我校認(rèn)真開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)?，F(xiàn)將此活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下：

為切實(shí)加強(qiáng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)王蜀明同志任組長(zhǎng),，歐陽(yáng)年,、李大勛任副組長(zhǎng)，周小衛(wèi),、周志高,、盧成滿、張前明,、譚勇,、李興同志為成員，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分,，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。

在學(xué)習(xí)教育階段中,，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),，組織全體教師學(xué)習(xí)了：新華社、,、中央電視臺(tái),、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào),、中國(guó)教育報(bào),、中國(guó)教育電視臺(tái)等中央媒體等關(guān)于“開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”先進(jìn)模范事跡的報(bào)道,，《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》,、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中共重慶市委,、重慶市人民政府關(guān)于向開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》,。開(kāi)縣教工委,、教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,，還組織觀看中國(guó)教育電視臺(tái)拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺(tái)拍攝的《奠基中國(guó)》等專題片以及教育政策法規(guī)。

我校在此活動(dòng)中,，我校以初中文科,、初中理科，小學(xué)語(yǔ)文,、小學(xué)數(shù)學(xué)和綜合組五個(gè)教研組為單位,，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容,、有記載,、有體會(huì)、有考核,。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,，專門組織召開(kāi)了學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，分成五個(gè)組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會(huì)議交流,。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí),，出板報(bào)5期，學(xué)校情況反映兩期,，并在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的專題,。教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)100多萬(wàn)字，收到心得體會(huì)128篇,。在3月24日,，學(xué)校召開(kāi)了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流,、體會(huì)暢談會(huì),。

在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個(gè)結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”相結(jié)合,；二是與搞好教育教學(xué)工作和強(qiáng)化教育科研相結(jié)合,；三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費(fèi)工作相結(jié)合,；四是要與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了“開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，收到了十分顯著的效果,。

我校將在下階段（對(duì)照檢查）開(kāi)展對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析,，整理本單位和個(gè)人的成績(jī)和問(wèn)題,，研究制定出具體針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施,，并聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和學(xué)生家長(zhǎng)代表進(jìn)行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步取得社會(huì)、群眾對(duì)教育的肯定和支持,，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí),，提高黨員干部自身素質(zhì),，辦人民滿意的教育,，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，廉潔從教。樹(shù)立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、美全面發(fā)展,，做讓人民滿意的教師。

xx年四月

師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

擬寫人：章仁軍經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)大教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我校的“師德師風(fēng)大教育活動(dòng)”圓滿結(jié)束,，

時(shí)間雖然短暫，但感觸頗深,。作為一個(gè)教師,，特別是一個(gè)年輕教師，這次活動(dòng)對(duì)我是一次深刻的,，實(shí)實(shí)在在的教育,，對(duì)自己的成長(zhǎng)將十分有利。現(xiàn)將個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的一些個(gè)人體會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、要樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀,，努力做學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿俗話說(shuō)，“教師是‘人類靈魂的工程師’”,。從此可以看出,，一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作是用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。

什么是師德？什么是師風(fēng),？有的人給我們做了這樣的詮釋,。師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等,；江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”

確確實(shí)實(shí),，作為一個(gè)人民教師,，我們一定要以身作則、率先垂范,，努力做學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響因此,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

二,、踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的.勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

當(dāng)然，有時(shí)候面對(duì)工作中的不愉快,，面對(duì)在工作中的壓力,，生活的壓力等等問(wèn)題時(shí)，我們也在反問(wèn)自己：我們這樣工作到底值不值得？我們這樣工作為的又是什么我想,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生

作為教育工作者,，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。愛(ài)學(xué)生,，那怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),？愛(ài)孩子的感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、玩耍,，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說(shuō),，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等,。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理，通過(guò)各種渠道,，加深師生的感情溝通,，通過(guò)師生心靈上的交流,、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的,。教育首先是一種保護(hù),，保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈,。課堂上,，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么,，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣,，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們,，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生,。

在教育中，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛(ài)心和具有知識(shí),，才是“好教師”,。師生間真摯的情感,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng),。

四,、不斷進(jìn)取，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

可以說(shuō),，這次師德師風(fēng)大活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次心靈的凈化，我個(gè)人覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有必要搞,，而且要經(jīng)常性地開(kāi)展,。因?yàn)榧訌?qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教師隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七

強(qiáng)化師德,、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，大家清楚為而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作,。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象,，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”形象,，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體形象”,，展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌,。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案,，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，靠正面教育,，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束,。該方案對(duì)教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道,、授業(yè),、奉獻(xiàn)”為己任,，視“正己、愛(ài)生,、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式,，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持,。對(duì)學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查,，隨機(jī)調(diào)查。

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí),?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí),。全體教師參與，以德治校,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣,。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大,，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：

（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義,、要求,、方法、步驟,、結(jié)果,。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與,。

（2）嚴(yán)在細(xì)處,。工作中將問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細(xì),，辦法盡可能想得實(shí),。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序,。

（3）抓行動(dòng),。大興三風(fēng)。一是：團(tuán)結(jié)風(fēng),。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治,、講學(xué)習(xí)、講正氣,。全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì),。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中,。

二是：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能,。謀事求詳,，監(jiān)督求廣,，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì),，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi)，做到有條不紊,。

三是：關(guān)懷風(fēng),。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦,，及時(shí)為群眾排憂解難,，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問(wèn)，盡管拿的禮品不多,，但把黨的溫暖送到教師心坎上,，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

教育的實(shí)踐證明,，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化,、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神,，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂,，提升教師素質(zhì),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境,。

在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序,，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,，自豪感,。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,，我們看到,，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng),。要依靠老師來(lái)影響,。“善為師者,，既美其道,，又慎其行”。就是說(shuō)善于當(dāng)老師的,，要使他的理論和知識(shí)完美,，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致,，以此來(lái)感染學(xué)生,，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。12師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著,，群眾反映良好,。但也存在一些問(wèn)題：

1．少數(shù)教師對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為是老生常談,，是軟任務(wù),，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不理想,。

2．部分教師在自我剖析評(píng)價(jià)時(shí)避重就輕,，整改決心不大。