作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園美術(shù)教案反思篇一

活動目標：

1,、了解金魚的外形特征、生活習性和飼養(yǎng)方法等,。

2,、運用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚,，并能運用接色的方法進行涂色,。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、金魚圖片若干;

2、名家作品若干,，幼兒作品若干;

3,、幼兒繪畫材料等。

活動重點難點：

活動重點：

表現(xiàn)出金魚的主要特征;

活動難點：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚,。

活動過程：

1,、大大眼睛，小小嘴巴,，細細腰身胖肚皮,，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲,。

謎底：金魚

2,、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?

請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗。

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片,，請幼兒觀察,。

小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的,，后來人們學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚,，才有了五顏六色的金魚。

2,、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的?(眼睛大大的,，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)

3,、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫,，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的,。

1,、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾,，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚,。

2,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

對比不同幼兒的作品,，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

教學(xué)反思

讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上,，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動態(tài),。平時應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢的訓(xùn)練，長此久往,，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來,。

幼兒園美術(shù)教案反思篇二

1、嘗試制作對講機,，發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力,。

2、享受角色扮演的樂趣,，體會自己動手制作的成就感,。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、能大膽、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂,。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達能力。

多媒體圖片,、長方體盒子,、手工紙、彩筆,、漿糊等,。

1、出示多媒體圖片,，讓幼兒說說這是什么,？"教案來自：屈；老師教,；案網(wǎng),。"（對講機）。對講機有什么用呢,？請個別幼兒模擬對講機對話,，引起幼兒制作對講機的興趣,。

2、教師講解對講機的制作過程：先用手工紙將盒子抱住,，用漿糊把手工紙粘住,，用手工紙剪出一個小長方形，貼在盒子的左上方當天線,，接著就是裝飾對講機，在對講機身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以,。

3,、幼兒制作對講機，教師巡視協(xié)助,。

4,、制作完成后，請幼兒兩人一組模仿警察運用對講機對話,。

5,、結(jié)束。

對講機在生活中是比較常見的,，尤其在商場,、電影畫面中。幼兒也十分喜歡,，在游戲中常模仿警察用對講機講話的情景,，所以本活動的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對于小班幼兒來說很難,，開展活動前沒有做好鋪墊,，這個環(huán)節(jié)基本上由教師完成，如果這個環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長一起完成就更好,。孩子只是在對講機身上進行設(shè)計圖案和粘貼天線就更容易些,。

幼兒園美術(shù)教案反思篇三

作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案《龍》含反思,，希望對大家有所幫助,。

1、欣賞不同造型龍的圖案,，知道龍的外形特征,。

2、學(xué)習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗,。

3,、樂于參與剪龍活動，感受中國民間藝術(shù)的美,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

學(xué)習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗,。

1,、不同造型龍的圖案視頻，幻燈

2,、剪刀,、膠棒人手一個，白色a4紙,、不同形態(tài)龍的圖案若干,。

3、展板一塊

1,、觀看視頻

師：孩子們,，今天我?guī)硪欢我曨l，我們一起來看一看,。

2,、提出問題

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個共同的圖案，它是什么?(龍)

3,、教師小結(jié)

師：龍是我們中華民族的圖騰象征,，它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn),，又有一種雄壯,、威武的美。龍代表吉祥,，在我國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢,、高貴、尊榮的象征,，又是幸運與成功的標志,，所以人們常常將龍做為物品的圖案。

1、交流分享

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案,，現(xiàn)在我們來說說龍的外型特征,。

它的身子像哪種動物?(身似蛇)頭上的角像哪種動物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動物呢?(鱗似鯉魚)

2、教師小結(jié)

師：龍是一種想象出來的動物,，它身似蛇,、龍角似鹿、爪似鷹,、鱗似鯉魚,。

1、提出問題

師：誰來說一說龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)

2,、模仿操作

師：今天,，我們就來學(xué)習剪龍鱗的不同方法，請拿起身邊的剪刀和美工紙,，和我一起剪龍鱗。

(1)用剪刀剪出鏤空部分

先用剪刀將鱗片部分掏一個口,，一定要注意安全,，不要劃到手指，然后沿著畫好的線條剪,，最后將剪下去的部分放在盒子里,，一個鏤空的龍鱗就完成了。

(2)對稱剪法

首先將畫好的鱗片沿對稱軸對折一次,，要使兩邊的線條對齊重合,，然后從不能打開的一邊開始沿線條剪，最后將對折的鱗片打開,。

3,、教師小結(jié)

師：剛才我們學(xué)習了兩種剪龍鱗的方法，第一種方法將鱗片部分掏一個口時要注意安全,，不要劃破手指;第二種對稱剪法要注意一定要沿著對稱軸對折,，保證兩邊的線條對齊重合，要從不能打開的一邊開始剪,。

1,、作品欣賞

師：我這里還有一些龍的剪紙作品，我們一起欣賞一下,，感受民間剪紙藝術(shù)的美,。

2、提出要求

師：今天我們就來剪龍,，我為每組準備了剪刀,、膠棒，還有不同形態(tài)龍的圖案，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時,，首先將龍的輪廓剪出來,，由于龍的四肢、爪子比較細,，很容易斷裂,，剪的時候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色a4紙上。注意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴,，以免發(fā)生危險,，注意保持桌面、地面的衛(wèi)生,，及時清理紙屑,。

3、動手操作

師：好啦!現(xiàn)在開始行動吧!

師：請將完成的作品粘貼到前面的展板上,，然后和同伴說說自己的作品吧!

（一）,、活動內(nèi)容的反思：

1、活動充分運用綱要精神,，結(jié)合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動,。

2、活動的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好,，動靜交替,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動的參與活動,，實現(xiàn)目標,。

（二）、對幼兒發(fā)展的反思：

2 ,、幼兒積極主動參與活動，成為快樂學(xué)習的小主人,。

（三）,、教師專業(yè)發(fā)展的反思：

1,、教師成為學(xué)習活動的引導(dǎo)者、支持者,、合作者。

（四）,、活動效果：

1,、教師的情感豐富，完全融入活動中,，能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒,。

2、在輕松愉快的環(huán)境下,，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團隊精神。

3,、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的多種能力,。

（五）,、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會讓幼兒前期有一個經(jīng)驗準備，去了解有關(guān)龍的一些知識,，然后讓幼兒自己來講述,，或分組講述，教師只是引導(dǎo),。

幼兒園美術(shù)教案反思篇四

1、感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,，喜歡染紙活動,。

2,、嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3,、知道保持桌面、衣服的整潔,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、染紙作品

2、各種顏色的水彩,、水粉筆,、正方形長方形的宣紙,、報紙等。

一,、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案,，產(chǎn)生活動愿望。

1,、看一看紙上的圖案,，它們像什么,？

2、看了這些圖案有事么感覺,？

二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫,。

1、這些漂亮的圖案是怎么做出來的,？

2,、你覺得那些顏色能讓畫好看呢,？

3,、染得時候應(yīng)該注意什么,？

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。（鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙）

四,、欣賞染紙活動,，體驗染紙帶來的成功樂趣,。

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂,，樹立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育,。

幼兒園美術(shù)教案反思篇五

幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶,、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,。下面是有幼兒園美術(shù)

教案

藝術(shù)教育是實施美育的主要途徑,。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,，在幼兒園深受幼兒喜愛。在目前的幼兒園繪畫教學(xué)活動中,，還存在許多不盡如意之處,，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

目前的幼兒園繪畫教學(xué)中,，一般都是先看教材，找出教學(xué)目標,，教材要求畫什么就畫什么,。而且方法多是先出示范畫進行講解,，再分步教畫，教師畫一筆,，幼兒跟著畫一筆，隨后再讓幼兒參照范畫作畫,，模仿比較好的還可以再添畫一些小花、小草,、小鳥,、太陽等,，以豐富畫面,。幼兒在學(xué)習中亦步亦趨，畫面大同小異,，教師教學(xué)方法單一，比較呆板,。

幼兒園每年或每學(xué)期的室內(nèi)外環(huán)境布置，是教師們非?？粗氐?。為了保持墻面的美麗整潔,，畫面布置一般都設(shè)計在幼兒可望不可及的高處，而能讓幼兒伸手可及的墻面,、地面,，則必須保持整潔無瑕，不讓亂涂亂畫,，幼兒只能在紙上或作業(yè)本上進行作業(yè)。幼兒隨意發(fā)揮的自由創(chuàng)作空間受到了很大的限制,。

常常發(fā)現(xiàn)不少孩子取出水彩筆在桌上、椅上,、墻上、地上,，甚至手上、臉上,，隨心所欲地涂畫著,。如果教師充分利用活動室周圍環(huán)境,，善于尋找拓展幼兒繪畫的空間，則不僅可以改變幼兒不良習慣,，還可以培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，提高繪畫技能,。班級的美術(shù)區(qū)角放上紙和筆，便于幼兒隨畫隨取;六個平面的長方體食品箱貼上白紙,，更是幼兒作畫的好地方，一層一層地畫,，一層一層再貼，畫好的五彩繽紛紙箱還可以用來做游戲,，幼兒樂此不疲;平凈明亮的玻璃固然衛(wèi)生，但貼上幼兒撕紙作品,，把它布置成窗花，更富有童趣;選擇部分貼上瓷磚的潔白墻面作為幼兒繪畫場所,，幼兒會大膽裝飾,，歡喜無比，因為美麗的教室里不只是高高在上的教師作品,，更有觸手可及、舉目可見的幼兒自創(chuàng)作品,，幼兒又怎能不體會到美術(shù)活動帶來的成功感和喜悅感!

總之，自由創(chuàng)作空間的擴大,，可有效提高幼兒繪畫積極性,，促進孩子們手腦并用,，隨心所欲，大膽表現(xiàn),，較大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。也只有創(chuàng)作空間的不斷拓展,，孩子們手中的五彩筆才能畫出更加富于創(chuàng)意的、五彩繽紛的神奇畫卷!

藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑,，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛,。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受,。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。

那么,，如何在繪畫中讓幼兒掌握一定的繪畫技能,，又充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，把繪畫變成幼兒自由想象,、大膽創(chuàng)作,、體驗快樂的活動呢?目前幼兒園的繪畫活動還存在幾個不足。

一,、教是為了不教，教是力求實現(xiàn)幼兒自主地可持續(xù)發(fā)展,，技法是表現(xiàn)想象創(chuàng)造的手段,。為了使幼兒達到表現(xiàn)想象創(chuàng)造結(jié)果的需要,，教師要傳授一些必要的技法知識。但是正如報告中提到的“教是為了不教,，教是力求實現(xiàn)幼兒自主地可持續(xù)發(fā)展。在幼兒繪畫教學(xué)中,，教師不能為傳授技法而教技法，在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三,。例如：在活動“可愛的小雞”中,，首先通過游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒從雞蛋畫出一只小雞，然后可以鼓勵啟發(fā)幼兒吃蟲子的小雞怎么畫?抬著頭的小雞怎么畫?小雞的一家怎么畫?小雞幼兒園怎么畫?或者教師講一個關(guān)于小雞的故事看看幼兒怎么表現(xiàn)?等等,。不要把幼兒的思維只限制在一個事物上。

二,、正確對待幼兒繪畫過程中出現(xiàn)的各種問題由于受到繪畫技能的限制，孩子們在繪畫的過程中常常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，都需要老師的仔細分析與認真對待。比如,，有的孩子在繪畫時色彩單一。我們班級有一位小女孩，她在繪畫過程中不愛換筆,，從頭至尾都使用一種顏色：黃色,。即便是在黃色的手工紙上作畫，她還是不會變換色彩,。當你引導(dǎo)她換一種顏色的時候,，她會說：“我就喜歡這個顏色!”面對這種情況,，我分析，由于這個孩子比較內(nèi)向,，她偏愛黃色，認為黃色是最漂亮的顏色,，即使引導(dǎo)她去換一個顏色，她也會認為這個顏色夠漂亮了,。所以無論你怎樣說,，她還是會按照自己的想法去畫?？墒敲鎸⒆蛹寄苌铣霈F(xiàn)的問題，你不能說“你這顏色不好看!”“你怎么老用一個顏色啊?”“看老師怎么畫的!”“趕緊換個顏色!”這樣說都會讓孩子失去興趣和信心,。于是我設(shè)計一些有利于提高孩子用色繪畫的活動，如“筆寶寶跳舞”讓每支小筆都來跳舞;“神奇的七色花”,，看看誰的花兒顏色最漂亮;“會變的顏色”,，用水粉的三原色調(diào)出多種色彩,。讓孩子對色彩獲得美感體驗，提高她的用色能力,。

三、留給幼兒廣闊的想象創(chuàng)造的空間.教師在教學(xué)中要留給幼兒廣闊的想象創(chuàng)造的空間,，發(fā)展幼兒的自我個性,。幼兒在美術(shù)創(chuàng)造上往往表現(xiàn)的最大膽和最有活力,，他們常常會畫出成人意想不到的圖像。他們會把生氣的人臉涂成黑色,，把爸爸的胡子表現(xiàn)的特別明顯與夸張，把要拿東西的手畫得比身子還長------這就是幼兒自己想象創(chuàng)造的結(jié)果,，教師不能簡單的用對或錯、好與壞來評價孩子的想法,。自由想象創(chuàng)作空間的擴大，可有效提高幼兒繪畫積極性,，促進孩子隨心所欲,，大膽表現(xiàn),，最大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。也只有這樣,，孩子們手中的五彩畫筆才能畫出更加富于創(chuàng)意的、五彩繽紛的兒童畫,。

幼兒是天生的美術(shù)家,，如何提高幼兒對繪畫的興趣,，大家不斷地對幼兒園美術(shù)教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足。本站內(nèi)容豐富,，希望此篇幼兒園美術(shù)教學(xué)反思給各位幼兒園老師提供參考價值，歡迎支持本站內(nèi)容!

新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向,?！泵佬g(shù)活動示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想,，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題,。

《裝飾小樹葉》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對小樹葉進行裝飾?；顒娱_始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條,、圖案進行了介紹。在我示范后,，我問幼兒老師設(shè)計的小樹葉漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設(shè)計師,，老師相信你們設(shè)計的小樹葉比老師漂亮。

我還要求幼兒,，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣,，只要漂亮就可以,。孩子們聽了我的話都很有興趣,，在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們畫出來的樹葉五彩斑斕,，各有千秋。作品中既有我示范時的元素,，如花、圓點,、曲線,、折線,、直線，又有他們不同與我的獨特構(gòu)思,，達到了我預(yù)期的目標。

通過這一活動我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點：一,、興趣是幼兒的學(xué)習動力,，是求知和成材的起點,，一般來說，幼兒對畫畫都有興趣,，但并不會持久,，因此,，在教學(xué)活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對繪畫的興趣,。在《裝飾小樹葉》這個活動中我就是讓幼兒來當小小設(shè)計師引起他們作畫的興趣。二,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。在活動的開始欣賞范畫環(huán)節(jié),，就是讓幼兒通過觀察了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案,，為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ),。三、正確評價幼兒作品,，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,，使幼兒體驗成功。因此我在巡回指導(dǎo)時,，對于幼兒的作品我總給予肯定的評價,，幼兒在我的鼓勵下更加有信心把他的作品畫下去,，直到完成,。

幼兒園美術(shù)教案反思篇六

1,、通過觀察，簡單了解房子的基本構(gòu)造,，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。

2,、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作,。

3,、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4,、在浸染、欣賞作品中,，體驗成功的快樂。

教具：幻燈片,、電腦,。

學(xué)具：記號筆,、油畫棒、繪畫紙,、橡皮泥、積木,、剪刀,、漿糊

一,、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點,，(玩一個簡單的房子拼圖游戲)

二、觀看幻燈片,，欣賞各種不同形狀,，不同構(gòu)造的房子,。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

欣賞時，師問：這座房子有趣嗎,，特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答，房屋的房頂,、門,、窗的形狀各具特色,。)

3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子,。)

三、講述故事,，引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子

1,、教師講故事,，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小,，住不下，需要給動物們建房子,，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)

2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：

(1)、你喜歡什么動物?

(2),、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子,。用橡皮泥(搓,、捏,、團、切)做房子,、剪貼，搭建房子,。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計出來吧!

四,、幼兒作品展示,，講評(造型、線條,、色彩)

孩子們通過欣賞一些奇特,、形狀各異,，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用,、功能。感受到了這些建筑在形狀,、色彩、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感,，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中,，孩子們表現(xiàn)的積極，主動,，自由發(fā)揮,，并能夠在創(chuàng)作中相互合作,，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力,。

2,、在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,，雖然看到了許多的各種

幼兒園美術(shù)教案反思篇七

1、了解扎染畫的繪畫步驟

2,、探索點染,、暈染、滴染的染紙方法,，嘗試運用吸管等輔助材料進行染紙。

1,、宣紙,、各色顏料、毛筆,、吸管、勾線筆,、抹布等。

扎染畫具體環(huán)節(jié)

（l：老師y：幼兒）

環(huán)節(jié)一：宣紙扎染的認識

l：小朋友們,，你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具,？

y：勾線筆油畫棒水彩筆等

l：大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具,，但今天，老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙,。

（向y展示宣紙）

l：接下來，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫，大家仔細觀看老師是怎么操作的,。

l：看完了老師的操作，大家都應(yīng)該知道是怎么做的了,。那我想請兩位小朋友上來,，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序,，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。

（y折宣紙放入顏料中染）l：這位小朋友和老師一樣都是對折再對折,，那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法，可以上來給大家展示一下,。

y：可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子,。

y可以動腦思考,，然后l出示已準備的工具，y可以補充一兩個,。

講述的步驟y：（以下僅供參考）

步驟一：將宣紙隨意的對折或揉團,。

步驟二：將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。（可以選擇很多顏色,，但扎染的面積不宜過大）可以加入毛筆、吸管,、牙簽等工具,。

步驟三：將宣紙打開鋪平晾曬30秒,，然后用勾線筆在上面進行繪畫,。

l：好,，現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫的步驟,，那接下來老師就要讓大家開始自己創(chuàng)作了，大家可以想一想要畫什么,，可以畫任何東西只要是你想創(chuàng)作的,。畫完之后我會叫小朋友上來和大家分享,。

在畫之前老師有幾個小要求要提一下：

1、大家用的工具一種工具只能沾一個顏料,。

2、最開始我們是染背景色,，不用顏料畫畫,，我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案,。

第二環(huán)節(jié)：

（y繪畫時l可以適當?shù)闹笇?dǎo)和提醒）

l：現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫，那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫的,，在畫上用了什么顏料、工具,，最后用勾線筆畫了什么圖案,。

總結(jié)和反思：

因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課,，十分的緊張。感覺自己準備的還不夠充分,，很多問題都沒有考慮在內(nèi)，導(dǎo)致在要開始上課之前還有問題要解決,。上課的時候我因為緊張把原本在教案里的提問和要求也有遺漏,，使小朋友們在繪畫的過程中與我的假設(shè)有很大的出路,，當我在他們動手時候再講明要求時已經(jīng)沒有人聽了。

我在做教案的時候考慮的因素還不夠全面,，沒有把宣紙的晾曬時間等問題計算在內(nèi),，導(dǎo)致最后沒有時間用勾線筆繪畫,，也沒有時間分享，我的時間遠遠不夠,。

因為在上課前我沒有進行過試講等其他準備,，導(dǎo)致我在上課時有時候會忘記下一步要做什么,，和小朋友也沒有什么很好的互動。

1,、在示范的時候示范的紙不夠大，不能保證所有小朋友都看得到,。

2、減少無效問題的存在,，最好做好問題能直接問到點子上。

3,、要運用小朋友能聽懂的詞匯來表示，代替那些專業(yè)詞例如“扎染”,、“主題”等,。

4,、在面對小朋友回答到老師準備的問題上時老師要與小朋友有互動，例如老師可以說“哇塞,，被你猜到了，你真厲害確實老師今天準備了”,。

5,、老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示，不要再提問來浪費時間,，而且老師要把準備好的材料放在小朋友的桌子上，不要上課的時候老發(fā)工具,。

6,、要求一定要在幼兒動手前全部講完,，要求要簡短并且能理解,。

7,、控制好節(jié)奏，導(dǎo)入不宜過長,，要留大部分時間來給幼兒繪畫。

幼兒園美術(shù)教案反思篇八

作為一名教師,，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@大班美術(shù)教案《吹畫》含反思,，歡迎閱讀與收藏,。

1、能夠?qū)W習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征,。

2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣,，體驗成功與快樂。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的.想象,。

物質(zhì)準備：ppt、顏料,、餐巾紙、白紙,、吸管,、印泥。

一,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu),、形狀、顏色,。

3,、那我們看看其他的花?

二,、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具,。

1、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?

小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫,，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫,。用手指作畫的方法叫做手指點畫,。

2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具,。墨汁、印泥,、吸管。

3,、作畫步驟：

(1)先用吸管蘸墨汁，點在紙的下半部分的適當位置,，對著墨汁往前吹,，并稍稍改變吹的方向,，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀,。也可以運用吸管來吹墨汁,。

(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料,，在樹枝的適當位置點畫花和花蕾,。花瓣盡量要和花芯靠在一起,。

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來。

(2)用吸管吹得時候,，不能將墨汁吸進嘴巴，要往外面吹,。

(3)印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起,，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。

(4)盡量保持畫面,，桌面干凈。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品展示,，集體評價。

讓我們大家一起來看看,，誰吹出來的樹最好看呢?

這節(jié)是美術(shù)課,，課前我還是準備的比較充分?？墒窃谏系臅r候,，就出現(xiàn)難題了,，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下,，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了,。但有些幼兒很能干,，他們吹出來的手提包很漂亮,，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候,，他們很開心,，對自己的作品也很是滿意,。我也很滿意。

幼兒園美術(shù)教案反思篇九

1,、嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動態(tài)特征。

2,、大膽地舞動手腕與手臂,，用動作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴,。

3、能夠有序地取放棉簽,，用完的棉簽放回原來的盤子里,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

5,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

2、經(jīng)驗：圖片"游來游去的小金魚",，幼兒學(xué)習過畫圓的物體

1,、導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》,，體驗輕松、自由,、流動的手部動作特點,。提示幼兒輕輕,、較大幅度地舞動手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚自動,。為幼兒大膽地使用棉簽做準備。

2,、師幼自由運腕練習：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"

3,、教師即興畫"飛起來的魚尾巴"，教師邊念"運筆歌"邊示范筆特點：小棉簽,，手中拿，金魚尾巴飄起來,，彎彎曲曲線，上下左手飛起來,。

4,、幼兒隨教師邊念"運歌筆"空手練習"飛起來的魚尾巴",。

5、請部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來的魚尾巴",，鼓勵幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動手腕,。

6,、圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮,。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮,。

1、棉簽畫：游來游去的小金魚,。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進行，比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴,。提示幼兒有序的取棉簽。

2,、指導(dǎo)要點：輕輕長長,、大幅度地畫弧線,、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽,，用完放盤子里,。（教師來回指導(dǎo)）

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。

幼兒園美術(shù)教案反思篇十

1、通過欣賞故事,、玩色,，感知紅,、黃、藍三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點）

2、學(xué)習用棉簽棒蘸顏料作畫。（重點）

3,、大膽地動手操作,，喜歡用棉簽棒作畫,。

多媒體課件；紅,、黃,、藍顏料；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問：

1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的,？

2,、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色？

3,、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色,？

4、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色,。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀,？

二、幼兒操作,。

2,、教師交代玩色要求,。

3、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩一玩,。

三,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。

1,、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來呀,，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來,。

2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,，帶上我們的作品一起去教室聽吧。

四,、活動延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。

幼兒園美術(shù)教案反思篇十一

1、選擇材料,，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征,。

2,、學(xué)習制作面具,。

彩筆,、剪刀、雙面膠,、松緊帶,、白紙等,；《西游記》中的圖片；錄音機,。

1、談話激趣

小朋友們,，你們喜歡制作面具嗎,？這節(jié)活動課我們就來學(xué)習制作面具,。

我們大家都非常喜歡看《西游記》,，在《西游記》里面誰最的本領(lǐng)大？（孫悟空,、豬八戒,、沙僧等）

出示《西游記》中的圖片,，觀察人物的基本特征，確定要制作的人物面具,。

2,、認識制作面具所需要的材料，講解制作方法：

3,、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。

（1）在制作面具的過程中,，注意安全,。

（2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具,。

（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。

4,、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下,，戴上面具進行表演活動。

本節(jié)課學(xué)習,，幼兒知道了怎樣制作面具,，增強了幼兒對制作面具的興趣,，提高了動手操作技能。