人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教研組發(fā)言稿十篇一

在全市進(jìn)行的有效課堂教學(xué)探索中,，我校與時(shí)俱進(jìn),，以有效課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn)，全面拉開課堂教學(xué)改革的序幕,。 我們數(shù)學(xué)教研組圍繞學(xué)校課改的總體目標(biāo)提出了“以生為本,，根植課堂，強(qiáng)師為基,，優(yōu)化教研”的宗旨,；并以“案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范,、教學(xué)理論學(xué)習(xí)”為主要途徑,，全面開始了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革。現(xiàn)將我們的具體做法向各位同仁做如下匯報(bào),。希望各位同仁多提寶貴意見,。

一、深入學(xué)習(xí)新課改理念,，不斷提升思想意識(shí),，扎實(shí)穩(wěn)步的進(jìn)行課堂教學(xué)改革

被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，讓學(xué)生樂學(xué),，善學(xué)，享受到在知識(shí)海洋中遨游的快樂,。

另外為了更好的提高我們課堂教學(xué)的效果，我組加強(qiáng)了集體備課和教研學(xué)習(xí)，通過集體備課和學(xué)習(xí),，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,。經(jīng)過全組齊心協(xié)力的努力和攻克難關(guān)的勇氣，我們終于摸索出一套適合我們團(tuán)中實(shí)用的新的教學(xué)模式,。

二,、利用新的教學(xué)模式不斷提高教學(xué)質(zhì)量

在上學(xué)期我們以聽、說,、評(píng)課為教研活動(dòng)的主要方式,，在聽評(píng)課中主要關(guān)注老師是如何在課堂教學(xué)中突出教材重點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn)的思路與措施,；如何提高課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,；如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；如何在課堂中拓展和延伸知識(shí),，起到對(duì)學(xué)生思維能力訓(xùn)練的效果,；如何在課堂中擴(kuò)大學(xué)生的參與度等各個(gè)方面進(jìn)行了有益探索?？偨Y(jié)出了“4+1”數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導(dǎo)學(xué)——引導(dǎo)探究——訓(xùn)練與展示——小結(jié)測(cè)評(píng)”，四個(gè)環(huán)節(jié),；“1”就是指在整個(gè)課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的點(diǎn)撥和提升,。

創(chuàng)境導(dǎo)學(xué)：

1、針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容,，教師布置學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容,。或是書本知識(shí)點(diǎn)，或是提出具體問題,。讓學(xué)生思考,。這就要求教師能吃透大綱，吃透教材,，了解學(xué)生,。提出的問題既要有針對(duì)性又要符合學(xué)生的實(shí)際情況。這樣,，讓學(xué)生初步了解本節(jié)知識(shí)要點(diǎn),，為下一環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備。

2,、針對(duì)問題老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,。也就是說為學(xué)生能夠順利完成自學(xué)任務(wù)，教師利用各種手段讓學(xué)生融入到問題中,。

題,，同時(shí)對(duì)有能力的學(xué)生提出更高的要求就是獨(dú)立解決問題，并對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行拓展和提升,，以到達(dá)讓所有學(xué)生學(xué)有所獲得目的,。

訓(xùn)練與展示：通過學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知，教師有針對(duì)性的出示練習(xí)題,。練習(xí)題的設(shè)置依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，力求覆蓋所有的知識(shí)點(diǎn)，由淺入深,，層層遞進(jìn),，面面俱到。并且在練習(xí)中將學(xué)生的產(chǎn)生的共性問題,，統(tǒng)一展示解決,。

小結(jié)測(cè)評(píng)：每節(jié)課根據(jù)實(shí)際情況留出5到10分鐘時(shí)間對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，并把學(xué)生所反饋上來的信息進(jìn)行總結(jié),。

點(diǎn)撥提升：就是在整節(jié)課中，教師適時(shí)的對(duì)學(xué)生容易產(chǎn)生的易錯(cuò)點(diǎn),、易混點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)、最難點(diǎn)的點(diǎn)撥,，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò),，掌握解決問題的方法，使學(xué)生在知識(shí)上得到提升,。

三,、學(xué)生的發(fā)展是我們的最終目的

學(xué)生掌握加法運(yùn)算自然不在話下了,。每次在聽學(xué)生講課時(shí)，總有驚喜產(chǎn)生,，而我們老師就是見證奇跡的人,。如此講練結(jié)合，學(xué)生真正體會(huì)到,，一道題,，你第一次做，掌握的是數(shù)學(xué)知識(shí),，第二次做體會(huì)的是數(shù)學(xué)方法,，第三次做領(lǐng)悟的是數(shù)學(xué)思想。有學(xué)生說,，老師這道題我做了好多遍總是忘,，但我講了一遍就記住了，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)理念是：會(huì)聽不如會(huì)做,，會(huì)做不如會(huì)講,，會(huì)講不如會(huì)總。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不斷完善,，有效地提高課堂教學(xué)效果,。

總之,，有效教學(xué)的一個(gè)重要方面就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教師。也許起初學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意,，但持之以恒,，加上老師的正確引導(dǎo)，相信一定會(huì)有意想不到的效果,。課堂教學(xué),，沒有最好，只有更好,， 打造有效課堂,，是我們每一個(gè)教育工作者畢生追求的目標(biāo)。如何真正達(dá)到“有效”,，是一個(gè)永無結(jié)論的研究話題,。只有在新課程理念的引領(lǐng)下，不斷探索,、實(shí)踐,，改革我們的教學(xué)方法，總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能使這門藝術(shù)少一點(diǎn)“遺憾”,，多一點(diǎn)“成功”,。

最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教研工作的大力支持,！及各位同仁的幫助指導(dǎo),！我們的進(jìn)步離不開教育局、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關(guān)懷,，特別感謝石老師對(duì)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助,！

謝謝大家！

教研組發(fā)言稿十篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！我今天站在這里，將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，和在座的姐妹們競(jìng)爭(zhēng)教研組長(zhǎng)這個(gè)崗位,。我覺得競(jìng)爭(zhēng)這一個(gè)崗位是對(duì)自己的層次的一種提高和鍛煉，同時(shí)也有利于個(gè)人專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮,。

首先我說說我適應(yīng)本工作崗位的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

自從我走上了幼教學(xué)習(xí)的生涯,，我對(duì)做任何事都信心十足，充滿活力,，熱情大方,，樂觀自信。我始終堅(jiān)信一句話：要么不做,，要做就要做好,！滿懷信心的我相信憑我的“實(shí)力”加上我的“努力”我一定有這個(gè)能力把它做好。

雖然我擔(dān)任教研組長(zhǎng)只有兩年時(shí)間,，和在座的許多資深老組長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)等方面還存在一定的距離,，但是，短短的兩年的時(shí)間,，鍛煉了我,，同時(shí)也塑造了我。我向其他有經(jīng)驗(yàn)的組長(zhǎng)學(xué)到了很多的東西,，同時(shí)組員們的.積極配合也讓我收獲了一定的成果,。“虛心學(xué)習(xí),，大膽請(qǐng)教”也是我的秘密武器,，不懂就問的我想把在這兩年中的經(jīng)驗(yàn)再次發(fā)揮，同時(shí)收獲更多的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教研的水平,。這些對(duì)我來說都是一種考驗(yàn)，同時(shí)也是一筆財(cái)富,。

我是一個(gè)個(gè)性開朗的人,，在組中,，和老師們形成了一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。大家有事一起商量,，一起探討,，一起想辦法解決。組中良好的凝聚力使得我們每天都生活在愉快輕松的工作氛圍之中,，工作雖然較忙較累,，但心情舒暢。

當(dāng)然,，還有很多潛在的優(yōu)點(diǎn),，還請(qǐng)大家慢慢發(fā)現(xiàn)。同時(shí),，很多的不足,，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。如果今天我能榮幸的競(jìng)選成功教研組長(zhǎng)這個(gè)崗位,，那么,，我將用心干好工作。反之,，不能上崗,，我也會(huì)正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力,。

請(qǐng)?jiān)谧母魑幌嘈盼?，支持我，幫助我,，讓我們懷著同一個(gè)目標(biāo),，把工作視為一生的事業(yè),，用干事業(yè)的熱情來干工作,，那么，還有什么不能干好的呢,？最后,，請(qǐng)大家給我鼓勵(lì)的掌聲，謝謝,！

教研組發(fā)言稿十篇三

今天我們?cè)诖苏匍_第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,，今天的會(huì)議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo),、內(nèi)容,、重點(diǎn)和思路。本從兩個(gè)方面來講：

1,、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè),。

2,、抓好教學(xué)研究。本校教科研的著力點(diǎn),、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng),，課題引領(lǐng),，要把教學(xué)中的問題，轉(zhuǎn)化為課題,，同時(shí)要注意總結(jié)提煉,。

3、 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng),?；顒?dòng)載體、搭建平臺(tái),，用最佳的辦法抓事促人,，抓好教學(xué)常規(guī)。

組長(zhǎng)在組內(nèi)要有威望,、能調(diào)控組員和工作,，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者,、合作者,、研究與交流、實(shí)踐者,。

做一名終身學(xué)習(xí)者,，就是要以自己的愛學(xué)精神，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,，靜心讀書,，走向大師，與時(shí)代同步,。只有組長(zhǎng)自己重視學(xué)習(xí),，才會(huì)知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。組長(zhǎng)的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的程度,。所以,，每一位組長(zhǎng)要樹立“讀書不會(huì)輸”的理念。生活中許多人想贏心切,，急急忙忙,，手慌腳亂,，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”,。而那些熱愛讀書,，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”,。

組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者,。對(duì)于不同、差異,、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納,，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”,，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作,、與同事合作、與學(xué)生合作,、與家長(zhǎng)合作,，在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息,，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒,，其樂融融。

組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者,。教研組長(zhǎng)要根植課堂,，癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水,，他有前衛(wèi)的課程意識(shí),，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù),，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來,。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,。用行動(dòng)感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,，研并快樂著，教并成長(zhǎng)著,！

教師如何成長(zhǎng),，現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng)，自本反思,，同伴互助”的教師成長(zhǎng)模式,，載體是校本教研，平臺(tái)就是教研組和年級(jí)組,。其實(shí)簡(jiǎn)單地歸結(jié)一句話,，就是在研究中成長(zhǎng)。教師只有成為研究者,，教育才能有高度,。有一個(gè)公式：“理論學(xué)習(xí)+對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思=成長(zhǎng)”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的,、低效的,，甚至可能是？瞎琢磨,？,。

共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽課,、評(píng)課,、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐,。唯有此,，我們的組長(zhǎng)這個(gè)沒有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,，才能引領(lǐng)起你的教研來！

（３）精細(xì)化管理,，樹立正確的質(zhì)量關(guān) 一,、教學(xué)常規(guī)

1、抓好備課關(guān),。備課是上好課的基本保證,，必須重點(diǎn)抓。我們始終強(qiáng)調(diào)無論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真 備課,，而且原則上都應(yīng)有詳細(xì)的教案,。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對(duì)組內(nèi)教師的教案進(jìn)行檢查。

要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,。尤其是上公開課,、示范課和匯報(bào)課，必須要集體備課,，在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作,，又強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià)，還強(qiáng)調(diào)了理論探討,；在集體備課中,，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結(jié)上周的教學(xué)實(shí)踐情況,，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,、反思；再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容,；最后進(jìn)行討論,，對(duì)共性和個(gè)性的問題進(jìn)行深入研究，達(dá)成共識(shí),；同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性,、同級(jí)性、連續(xù)性,，組織同年級(jí),、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在交流,、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2、堅(jiān)持聽課評(píng)課制度,，加強(qiáng)教師進(jìn)修,。我們要求做到每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課或示范課一次。開課前,，組織同教材的教師一起討論教案,，聽取試教，在試教基礎(chǔ)上再修改教案,，然后正式執(zhí) 教,。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)。講評(píng)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主,，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn),，以求進(jìn)一步 提高。

1,、傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合,。采取多種形式 ,，注意精講精練,，課上得既生動(dòng)又活潑,，又有密度與質(zhì)量，這樣的課才算是好課,。

2,、要研究教材，并改革教材,，積累資料,，形成本組的校本材料。現(xiàn)行的教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前改革開放的形勢(shì),，更不適應(yīng)高考的形勢(shì),。通過資料的收集，一可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行因材施教,；二可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

3,、加強(qiáng)本校兩個(gè)全國(guó)課題的研究。結(jié)合本實(shí)際,，結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際,，積極進(jìn)行課題研究。

4,、堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)

作為教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)一是要心往一處想，要有全局一盤棋的思想,，分工不分家,；二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，發(fā)揮各方面的綜合力量,，在工作中互相幫助、共同指導(dǎo),。 教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家,、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模,、共享合作的贏家,。

教研組發(fā)言稿十篇四

各位老師：

上午好。經(jīng)過了又一個(gè)不平常暑假，我們又迎來了新的一學(xué)年,，今天利用這次大會(huì)的機(jī)會(huì),，我就我分管的幾項(xiàng)工作談點(diǎn)粗略的看法：

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理,。各學(xué)校在開學(xué)一周內(nèi)完成新生學(xué)籍注冊(cè)和異動(dòng)學(xué)生學(xué)籍網(wǎng)上辦理工作,。認(rèn)真落實(shí)轄區(qū)內(nèi)年滿6歲兒童接受義務(wù)教育，如有家長(zhǎng)不讓孩子接受義務(wù)教育的,，必須弄清原因,，確需緩學(xué)的要完善手續(xù)。確保每個(gè)適齡兒童完成義務(wù)教育,。

2,、強(qiáng)化常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量,。各學(xué)校要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)壽區(qū)教委下發(fā)的《中小學(xué)教師常規(guī)管理細(xì)則》,。嚴(yán)格按照細(xì)則要求做好各項(xiàng)常規(guī)工作，學(xué)校要加大檢查督查力度,，將各項(xiàng)工作的完成情況作為教師年度考核的重要依據(jù),，絕不能當(dāng)成形式敷衍完事。開學(xué)初,，各學(xué)校要嚴(yán)格按照市教委的部頒計(jì)劃排齊課程排足課時(shí),，按照區(qū)教委下發(fā)的作息時(shí)間要求落實(shí)好夏季和冬季不同的作息時(shí)間。開學(xué)前學(xué)校各部門各學(xué)科要認(rèn)真落實(shí)好工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,，在分工分課到位后及時(shí)按要求提前備好課,。根據(jù)國(guó)家“雙減”文件的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)要求,，一二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè),，三到六年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不得超過60分鐘。

3,、認(rèn)真落實(shí)立德樹人的要求,，加強(qiáng)學(xué)生思政教育。除嚴(yán)格按照課程設(shè)置上好道德與法制課外,，學(xué)校大隊(duì)委和班主任要通過各種德育活動(dòng)和班務(wù)工作強(qiáng)化學(xué)生品德教育,。中心校德育處要統(tǒng)籌安排好全教管中心各學(xué)校的德育主題活動(dòng)，做到每學(xué)月有主題,，每周有具體活動(dòng),。利用好“楊克明紅軍小學(xué)”的紅色資源對(duì)廣大師生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。聯(lián)系村,、社區(qū)和家庭做好家校共育工作,。積極組織師生參加區(qū)級(jí)舉辦的各種德育活動(dòng),，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。各校成立心理咨詢室,，安排好專兼職心理輔導(dǎo)老師對(duì)少數(shù)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo),，避免出現(xiàn)個(gè)別極端事件的發(fā)生。

4,、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和教育科研工作,。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際結(jié)合繼續(xù)教育要求制訂好校本培訓(xùn)計(jì)劃,，在中心校統(tǒng)一安排下認(rèn)真落實(shí),，真正做到提高教師素質(zhì)的目的，并收集好相關(guān)印證資料,。中心校要爭(zhēng)取申報(bào)區(qū)級(jí)課題,，組織青年教師積極參與研究。各學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展課堂教學(xué)研究課,，要做到開學(xué)有計(jì)劃,，課前有準(zhǔn)備，課后認(rèn)真研討,，真正向課堂要質(zhì)量,。鼓勵(lì)教師們積極參與上級(jí)組織的各種教育教學(xué)相關(guān)論文評(píng)選及現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。認(rèn)真搞好“六大功能室”的管理和使用,，特別是實(shí)驗(yàn)室和圖書室的使用率要達(dá)標(biāo),。中心校要結(jié)合少年宮社團(tuán)和課后服務(wù)抓好科技、文體及藝術(shù)活動(dòng),。

5,、各學(xué)校每學(xué)年要開展好“兩節(jié)一會(huì)”。利用藝術(shù)節(jié)科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)全面展示學(xué)生素質(zhì)教育成果,，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分展示,。

6、做好“五項(xiàng)管理”工作,。組織教師重新學(xué)習(xí)教育部關(guān)于作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)五個(gè)方面的要求。各學(xué)校結(jié)合上學(xué)年開展“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督查工作以來存在的問題進(jìn)行認(rèn)真整改,，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)對(duì)表落實(shí)到位,。

教研組發(fā)言稿十篇五

各位教研組長(zhǎng)：

下午好！

教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,，是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂園,，是教師舒緩身心壓力的家園,。教研組工作的有序開展，離不開教研組長(zhǎng)的“未雨綢繆”,；教研組民主,、和諧的氛圍，離不開教研組長(zhǎng)的精心打造,；教研組“組本研究”的順暢推進(jìn),，離不開教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此,，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。我們?cè)谧木褪俏覀兠總€(gè)教研組的引領(lǐng)者,、組織者,、促進(jìn)者。根據(jù)我的了解,，我們?cè)谧亩际菢I(yè)務(wù)上的專家,、課改上的先鋒，是我們棋盤中學(xué)的領(lǐng)軍人物,，是我學(xué)習(xí)的榜樣,。隨著教育教學(xué)的不斷深入，學(xué)校打造“要生存,，就要抓質(zhì)量,，創(chuàng)品牌”這一要求的更高要求，我們每一位教研組長(zhǎng)要努力成為一名品牌教研組長(zhǎng),，我們的教研組要努力成為品牌教研團(tuán)隊(duì),。

品牌是金字招牌，可以點(diǎn)石成金,。品牌的鑄就需要我們不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐研究反思,，在不斷的打磨中讓品牌更閃亮。

1,、學(xué)習(xí)型的教研組長(zhǎng),。

我們很多教研組長(zhǎng)已經(jīng)將學(xué)習(xí)成為了一種生活習(xí)慣。我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)途徑,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,，向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來提高自己的尊嚴(yán),，讓書香伴著自己每天緊張有序的工作,。教研組長(zhǎng)的這種學(xué)習(xí)精神,，會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂,，走向大師,，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步,！

我認(rèn)為學(xué)習(xí)既是一種生活方式,，更是一種生活態(tài)度。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去工作,，你就能享受到學(xué)習(xí)的快樂,，成功的喜悅，你就不會(huì)覺得辛苦,。相反,，你就會(huì)覺得是一種負(fù)擔(dān),，就會(huì)抱怨,，會(huì)使自己的心情很糟糕，做事的質(zhì)量與效益就不高,。

2,、專家型的教研組長(zhǎng)。

我們教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,，還是教師的教師,，我們要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課,、督導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作,，要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。我們教研組長(zhǎng)應(yīng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是我們學(xué)校乃至縣,、市的“領(lǐng)銜人物”，要成為一名專家型的教師,，唯有此,，我們的教研組長(zhǎng)才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起我們的教研組,！

3,、研究型的教研組長(zhǎng)。

我們要用自己的行動(dòng)告訴老師：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來,。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,。只有這樣,，我們的教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研中教,，教中研,，研并快樂著，教并成長(zhǎng)著,！

4,、合作型的教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)上有中層干部,，下有教師組員,，處于“中間”的位置，這就意味著：對(duì)于不同,、差異,、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同,，存小異”,，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,、與學(xué)生合作,、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn),。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒，其樂融融,。

我們?cè)谧挠胁簧僖呀?jīng)是一名品牌教研組長(zhǎng)了,，今天再這樣提出來，一是自己與大家共勉,，二是希望我們每一位都能成為品牌教研組長(zhǎng),。

1、規(guī)范的“組本教研”是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的基石,。

（1）實(shí)現(xiàn)固定時(shí)間（開學(xué)初課程表中一次性排出每組的空課）保證組員安心教研,；

（3）實(shí)現(xiàn)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。組內(nèi)教研活動(dòng)兩周一次,，一個(gè)學(xué)期大致10次左右,，組長(zhǎng)要精心策劃,，和組內(nèi)教師一起討論制定出操作方案，人手一份,，定期組織開展活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)確定、流程確定,、研究確定,、組織者確定，以保證教研活動(dòng)質(zhì)量,，同時(shí)要做好信息發(fā)布和教研資料的整理工作,。

2、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作文化是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵,。

要把教研組工作搞好,，首先就要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)體，充分調(diào)動(dòng)人的積極性,，激發(fā)每一位成員的工作熱情,，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，使他們自覺地全心地投入工作,，這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證,。所以要求教研組長(zhǎng)不僅是一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人，而且是一個(gè)善于做思想工作,、善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系的思想工作者。要做到作風(fēng)民主,，善于傾聽各種不同意見,，深入到教師的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，了解他們,、關(guān)心他們,、幫助他們，并且善于創(chuàng)造條件,，讓教師之間在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中交流思想,、研究學(xué)問，形成了一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)融洽的戰(zhàn)斗集體,。這樣,，就能激發(fā)每一位老師的工作熱情，充分發(fā)揮了他們的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，又能在教學(xué)研究過程中加速信息反饋，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的有效載體,。

本學(xué)期學(xué)校將積極選送教師參加上級(jí)教研部門組織的各種評(píng)賽活動(dòng)，讓教師在實(shí)戰(zhàn)中磨練,，在磨練中成長(zhǎng),。對(duì)被選送的教師，各教研組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，爭(zhēng)取在縣,、市級(jí)的各種教師業(yè)務(wù)能力比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期教研室組織的活動(dòng)有：

語文（4月6――8號(hào),，荊州市第20屆初中語文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)）

數(shù)學(xué)（1,、組織參加省、市課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。2,、組織參加市“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。3,、組織參加縣,、市中考備考會(huì)。）

英語（1,、組織我縣英語教師參與省市教研部門主辦的“高效課堂”教學(xué)論文競(jìng)賽及教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng),。）

3、組織一次主題英語活動(dòng),，并邀請(qǐng)全縣初中英語教師參加,；

5、選派優(yōu)秀英語教師代表參加省市安排的各種活動(dòng),。

物理（1,、全市教學(xué)大賽和中考備考會(huì),，2,、省市教學(xué)論文評(píng)選,。3,、省選拔參加的第六屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽,。）

化學(xué)（1,、說課競(jìng)賽,；2,、備考會(huì),。）

生物（1,、課堂教學(xué)競(jìng)賽；2,、論文評(píng)選（論文主題：初中生物有效性教學(xué),。）

3、備考會(huì)。3.28―3.30）

思品（1,、召開中考復(fù)習(xí)備考會(huì)2,、召開第二次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)3、編印時(shí)事資料4,、組織編寫中考模擬試卷,。）

歷史（1、全市,、全省初中歷史學(xué)科有效教學(xué)案例評(píng)比,。2、全省歷史課改有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二次研討會(huì),。）

地理（目前還沒有什么活動(dòng)）,。

希望我們的老師在教研組各位老師的群策群力、悉心幫助下,，在各類比賽中脫穎而出,，以促成各位教師的快速成長(zhǎng)。

4,、學(xué)?；顒?dòng)安排

（1）每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)；

（2）每月一次月查,；

（3）語文組兩次經(jīng)典誦讀活動(dòng)（清明,、端午）組織好并攝像上報(bào)評(píng)獎(jiǎng)；

（4）學(xué)生數(shù),、理,、化競(jìng)賽；

（5）未盡活動(dòng)另行通知,。

我們教研組長(zhǎng)很辛苦,，既要管好自己的學(xué)科、班級(jí)工作,，又要為教研組建設(shè)費(fèi)心費(fèi)力，在此讓我代表教導(dǎo)處衷心感謝各位的辛勤付出,，相信在在座各位的共同努力下,，我們棋盤中學(xué)的品牌教研組會(huì)更多，我們棋盤中學(xué)的品牌教師會(huì)更出色,，我們棋盤中學(xué)的文源品牌會(huì)更響亮,。

教研組發(fā)言稿十篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,。今天很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí),。其實(shí)在座的各位都是我的前輩，無論是在教學(xué)上，還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn),。我想這次的交流活動(dòng)對(duì)于我以后開展教研組工作來說是一次難得的機(jī)會(huì),，同時(shí)這也是對(duì)我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。

首長(zhǎng),，介紹一下我們組成員,，三個(gè)年級(jí)，6名數(shù)學(xué)教師,，我們低數(shù)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,，基本年齡不超過25歲，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，在工作中擁有一份熱情與一股沖勁和韌勁,。我想結(jié)合我們?nèi)镄W(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的開展情況，向大家談幾點(diǎn)體會(huì)與心得：

隨著新課程改革的全面推進(jìn),，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升,，我們低數(shù)組作為學(xué)校的基層組織、課改年級(jí),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使老師們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求,，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念,，研究新情況,，解決新問題，開拓進(jìn)取,，求實(shí)創(chuàng)新”,。在具體的工作中，我們從“三加強(qiáng),、四落實(shí),、五到位”來落實(shí)學(xué)校、教研組的各項(xiàng)工作,。

每個(gè)學(xué)期初,，我們每個(gè)年級(jí)都有數(shù)學(xué)老師要跨班，每天至少都有四節(jié)數(shù)學(xué)課,，真的很能忙,，比較辛苦。有些干脆就想“得過且過”或“放棄一個(gè)班級(jí)”之類的想法,。而作為教研組長(zhǎng),，怎么樣去改變教師們的這種想法呢,？所以要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。我本來就是教兩個(gè)班出身的,，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就將心比心地與他們交談,，在言語上去體諒他們,、理解他們，要求不跨班的老師自覺地多做一些年級(jí)的事（如印試卷之類的）,，在課余時(shí)間多與他們聊天,，聽他們?cè)V訴苦，分擔(dān)一下他們的煩惱,。同時(shí)也要求他們耐心,、認(rèn)真地去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，要有憂患意識(shí),，從中獲得工作的熱情和動(dòng)力,。任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上,。

在當(dāng)今信息社會(huì)中,，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,。以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。要求每周輪一位老師來進(jìn)行理論主講,，無論是通過上網(wǎng),、查閱資料等途徑來對(duì)我們組的老師進(jìn)行理論講座。只有這種形式,，在這種任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,，老師們才會(huì)去自覺地去學(xué)習(xí)理論?！翱催^,，看過，看了就過”,，我要求把看過的東西說出來了,，與別人分享了，才會(huì)銘記于心,，才會(huì)變成自己的東西。從而促進(jìn)教師的教育理論素養(yǎng),。

堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法,，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我組著手加強(qiáng)了備課組的改革,，做到“三定”制度（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課,。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，分析重,、難點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)如何突出,、突破,，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組。并且要求同年級(jí)的每一位數(shù)學(xué)教師做到“四個(gè)同一”,，到備同一堂課,、備同一個(gè)教案、上同一堂課,、保持同一個(gè)進(jìn)度,，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

為了讓各項(xiàng)教學(xué),、教研活動(dòng)走上正規(guī)化,，我們要求每個(gè)組員無論是在備課、上課,、作業(yè)批改,、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)中要求有專門的本子進(jìn)行記錄。特別是在每一次集體備課的教研活動(dòng)中,，每一位教師都有要專門的一個(gè)本子來記錄活動(dòng)的過程,。在平時(shí)的教學(xué)中，要求每位老師每周至少聽課一節(jié),。除了集體備好課外,，我們還注重課后的反思和總結(jié)，特別是同年級(jí)的教師在每上完一節(jié)新授課后總會(huì)上一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,，有什么地方覺得不夠到位的”,，積極地交流。

教研組發(fā)言稿十篇七

各位同事：

時(shí)光如沙漏,，一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期,，小語中高段教研組在“綠潤(rùn)生命,，盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)下，在全體教師通力配合下,，繼續(xù)以“兩案五環(huán)節(jié)”的教學(xué)方式探索“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)將一學(xué)期來本教研組工作開展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

本學(xué)期,，我們的理論學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)和單獨(dú)學(xué)習(xí)兩種形式,。一是每雙周二集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育改革政策,、文件,，認(rèn)真鉆研《語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》，清楚掌握不同學(xué)段對(duì)教學(xué)的不同要求,，準(zhǔn)確把握學(xué)科教育教學(xué)的新理念,、新要求、新動(dòng)向,；學(xué)習(xí)《課堂設(shè)問,、提問策略》、《從想象出發(fā),，喜歡寫作》等文章,，擴(kuò)大交流視野，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享,，明確教學(xué)方向,，探討教學(xué)過程中的不解和疑惑，從而實(shí)現(xiàn)集思廣益,，提高語文教學(xué),。另一方面，我組老師私下也在不斷學(xué)習(xí),，有的老師鉆研,、探討課型，有的老師酷愛摸索多媒體,，還有的老師研究課題......從而不斷豐富自己的教學(xué)方法,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力,。

在教科室工作帶領(lǐng)下,，本學(xué)期，我組展開了課題研討課,。其中梁仕齊,、劉衣、黃艷,、王靜四位老師負(fù)責(zé)執(zhí)教,。雖然這是個(gè)人執(zhí)教的課程,，但更是我們組共同的事情。因此執(zhí)教前,，三位老師通過大家的選題建議、自己鉆研課本教參,、同年級(jí)或同名師工作室成員的磨課,，完善了自己的課；執(zhí)教中,，我們每人都參與聽課,，并有所收獲和思考；執(zhí)教后,，我們“趁熱打鐵”,，立刻組織在一起，開展說課,、評(píng)課小會(huì),，了解執(zhí)教老師的思路、暢談自己的收獲和看法,、探討困惑,，這既提升了我們的教學(xué)方法，又有利于執(zhí)教老師教學(xué)案例的完善,。最后,，執(zhí)教老師們也形成了自己的課型模式，可以說是個(gè)“共贏”的局面,。

在學(xué)校辦學(xué)理念,、教研室的指導(dǎo)下，本學(xué)科參加了國(guó)家,、市論文,、課件評(píng)選活動(dòng)，微課制作評(píng)選活動(dòng),。我組老師認(rèn)真對(duì)待,，積極參加。為了讓老師們能盡快學(xué)會(huì)微課制作,，我組開了一次“微課制作說明”的活動(dòng),，并請(qǐng)梁仕齊老師為我們講解。最終,，有五人獲得學(xué)校微課制作賽一等獎(jiǎng),。與此同時(shí)，好的微課在網(wǎng)站上展示,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。由于我組人員較多,，所以集體備課時(shí),，我們是分年級(jí)組進(jìn)行。在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們中高段語文，根據(jù)每個(gè)年級(jí)不同的特點(diǎn),，分別開展了有特色的活動(dòng),。比如：三年級(jí)的形近字組詞比賽、四年級(jí)的閱讀節(jié)手抄報(bào)比賽,、五年級(jí)的聽寫比賽,，六年級(jí)的語文大課堂比賽等等，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)方法，提高了孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組可謂是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭：當(dāng)有老師需要幫助時(shí),，大家都樂于助人,；當(dāng)有老師提出困惑時(shí)，大家就開誠(chéng)布公的提出自己的看法,；當(dāng)有老師有好的教學(xué)資源時(shí),，他會(huì)無私的和我們一起共享……所以，我要感謝我組的老師們,。但我也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在各位教師的共同努力下,，我們組在今后的工作中會(huì)做得更好。

教研組發(fā)言稿十篇八

為了使教研組,、備課組活動(dòng)制度化,，規(guī)范化，實(shí)效化,，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,，提高教研和備課效率，今天這個(gè)會(huì)議的目的就是使大家明晰責(zé)任,，更新觀念,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，立即行動(dòng),，以更加飽滿的熱情投入到教研教學(xué)活動(dòng)中去,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

新課程實(shí)施以來，備課組的作用及意義正在得到加強(qiáng),，備課組其實(shí)是縮小版的教研組,，但教研組和備課組既有其從屬的關(guān)系、又有不同的側(cè)重,。教研組是教學(xué)管理的縱線,，側(cè)重點(diǎn)在宏觀上，抓教學(xué)研究,、教學(xué)方向,、特色創(chuàng)建,、教學(xué)培訓(xùn)、教師培養(yǎng),，服務(wù)各備課組,。備課組是教學(xué)管理的橫線，側(cè)重點(diǎn)在于微觀,，備課組要組織好年級(jí)的學(xué)科的教學(xué)工作,，直面年級(jí)和具體的學(xué)生，抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí),，完成常規(guī)教學(xué)要求,，確保教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

教研組,、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專業(yè)成長(zhǎng),。而在學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)中,，組長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。人們常說一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)科,。

(一)職責(zé)

教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員。組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,，作為組長(zhǎng),，要更多地去思考如何建設(shè)教研組、備課組文化,，如何開展教學(xué)研究,，更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量,，把自己對(duì)教育的激情與理想傳遞給組內(nèi)的每一位教師;把思想的光芒散布在組內(nèi)的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內(nèi)的每一位教師凝集成一個(gè)整體,。使這個(gè)整體成為學(xué)校建設(shè)、質(zhì)量提升的一個(gè)個(gè)的增長(zhǎng)點(diǎn),。

具體講組長(zhǎng)有以下幾個(gè)職責(zé)：

1,、組長(zhǎng)必須能以身作則，做出榜樣,。人們常說榜樣的力量是無窮的,，有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教師，組長(zhǎng)如果不能以身作則,，就很難領(lǐng)導(dǎo)好本組教師開展工作,。

2、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。教研組,、備課組建設(shè)包括組員的思想建設(shè),、業(yè)務(wù)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),。組長(zhǎng)要樹立正確的輿論導(dǎo)向,，帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習(xí)，積極工作,，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出效益,，團(tuán)結(jié)出競(jìng)爭(zhēng)力,。組長(zhǎng)要深入了解每一位教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)特長(zhǎng),、工作過程,，掌握第一手資料，這就要求組長(zhǎng)要經(jīng)常聽課,，經(jīng)常檢查教師的教案作業(yè)，只有了解真實(shí)情況,，才可以用好每一個(gè)教師,，發(fā)揮好每一個(gè)教師的作用。組長(zhǎng)要確定教研組,、備課組建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和短期目標(biāo),，制定具體實(shí)施的規(guī)劃，監(jiān)控實(shí)施過程,，努力達(dá)成預(yù)期目標(biāo)(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高,、名師和青年教師的培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)賽等次提升,、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等),。

3、抓好教學(xué)研究,。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論。積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù),，主動(dòng)抓好過程的指導(dǎo)和管理,，形成可推廣性的教研成果。目前,，我校教研的著力點(diǎn),、落腳點(diǎn)在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率,。教科研工作的重點(diǎn)在于以實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的難題疑點(diǎn)作為研究課題,，組織教師群策群力，攻堅(jiān)克難,，研究出解決辦法,，同時(shí)要注意總結(jié)提煉，使教科研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土,，使其具有真正的生命力,。

4、高效組織本組教學(xué)活動(dòng),。組長(zhǎng)要把握本學(xué)科教學(xué)的方向和目標(biāo),。為實(shí)施本組建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)，積極主動(dòng)地設(shè)計(jì)科學(xué)的活動(dòng)載體,、搭建平臺(tái),，用最佳的辦法抓事促人。備課組長(zhǎng)要特別重視集體備課,，克服備課活動(dòng)的形式主義,，以踏石留印，抓鐵有痕的工作精神,，抓好教學(xué)常規(guī)的具體落實(shí),。

5、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫,。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍，根據(jù)青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì),，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長(zhǎng),。平時(shí),，也要對(duì)他們多講講為人處事的道理，要給他們壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子,、引路子，促使他們快速成長(zhǎng),。立足于課堂,，抓好常規(guī)，從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑,。

總之,，每一位組長(zhǎng)要心中有責(zé)任,，手中有本事，行動(dòng)見成效,，要未雨綢繆促使工作的有序開展;精心打造教研組民主,、和諧的教研和工作氛圍;科學(xué)引領(lǐng)本組教學(xué)研究的順利推進(jìn)。

(1)組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者,。只有組長(zhǎng)自己愛學(xué)習(xí),，才能要求和督促組員學(xué)習(xí)。以自己的勤學(xué)精神,，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,，靜心讀書，走向大師,，與時(shí)代同步,。有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教研風(fēng)氣。一個(gè)不學(xué)無術(shù),、不愛學(xué)習(xí)鉆研,、工作不嚴(yán)謹(jǐn)，游來蕩去的組長(zhǎng)必定帶出一個(gè)“土郎中”式的教師,。

(2)組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子,。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)?不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(zhǎng)一點(diǎn),。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)組長(zhǎng)應(yīng)該是本校的“領(lǐng)軍人物”。從這點(diǎn)上講,，組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的老師,，他要和教師共同成長(zhǎng),，他要與學(xué)生共同發(fā)展，他要負(fù)責(zé)聽課,、評(píng)課,、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐,。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”,。

(3)組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者,。組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué),。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題中探尋破解難題的突破點(diǎn),，在教育理論中尋覓教學(xué)探究的支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點(diǎn)，這應(yīng)該成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,。

(4)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者,。組長(zhǎng)面對(duì)的教師形形色色，對(duì)于不同,、差異,、甚至另類的教師要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同,，存小異”,，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,、與學(xué)生合作,、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn),。也正是通過組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,，才使每個(gè)教師在組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒，共享發(fā)展成果,。

(5)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無私者,。這是組長(zhǎng)的角色定位。一個(gè)只知道自己利益的組長(zhǎng)是不可能得到群眾擁護(hù)的,，當(dāng)然他也就得不到教師的尊重和愛戴,，他的領(lǐng)導(dǎo)能力就會(huì)大打折扣。組長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注組內(nèi)教師的利益,、關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，通過組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,，煥發(fā)青春,，邁向“專家”的行列。我們要求組長(zhǎng)要脫掉俗氣,，洗去浮氣,，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣,、愈挫彌堅(jiān)的勇氣,、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我,、升華自我,、超越自我,。

(6)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。組長(zhǎng)屬于不是“官員”的.領(lǐng)導(dǎo),，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo),、幫助與服務(wù),。

組長(zhǎng)是教研組、備課組建設(shè)的核心,，是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵,。只有不斷強(qiáng)化組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮各位組長(zhǎng)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí),、思考、轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的工作積極性,，才能提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

1.精心準(zhǔn)備,。每一次活動(dòng)前，組長(zhǎng)要根據(jù)工作計(jì)劃,，精心策劃,，不打無準(zhǔn)備之仗。該自己準(zhǔn)備的自己準(zhǔn)備,，該讓教師準(zhǔn)備的讓教師準(zhǔn)備,。活動(dòng)前進(jìn)行審核,，做到安排緊湊,，言簡(jiǎn)意賅，切中要害,，努力讓每一個(gè)參加教研活動(dòng)的教師有收獲，讓有缺席的教師感到遺憾,，讓所有教師對(duì)教研活動(dòng)成為一種期待,。

2.精彩過程，精彩源于細(xì)節(jié)

(1),、要加強(qiáng)理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。新課程體系的構(gòu)建，新理念,、新思維,、新策略的產(chǎn)生都需要學(xué)習(xí),。 “知識(shí)共享”需要一個(gè)平臺(tái)，而教研組,、備課組就是一個(gè)平臺(tái),。它可以是一篇文章，也可以是幾篇文章中特別有用的部分,，可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。不管來自哪里,，主講人必須做過精心準(zhǔn)備,，必須是具有共鳴的東西。

(2),、搞好聽課評(píng)議,。聽課評(píng)議，首先由施教者簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)過程和施教感悟,，然后主評(píng)人從教學(xué)理念,、教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),、教學(xué)策略,，施教過程等方面指出施教者的亮點(diǎn)，缺點(diǎn)或改進(jìn)部分,，其他教師補(bǔ)充,，重點(diǎn)談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯(cuò)誤,，但不可以沒有亮點(diǎn);有效提問的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓(xùn)練的時(shí)間和空間夠不夠,，教學(xué)中能否貼近學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn),、最新科技等;半開放性和開放性問題探討有沒有,，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理等等,都應(yīng)該作為評(píng)議的重點(diǎn)。

(3),、要研究教師的主導(dǎo)性;教師要了解學(xué)情,，教師駕馭課堂和應(yīng)對(duì)水平、應(yīng)對(duì)能力的提高;重視課堂教學(xué)過程中生成性問題的解決,。

(4),、布置作業(yè)的研究

現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)情況比較嚴(yán)重，是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題,。如果是個(gè)案就要找學(xué)生談話研究;如果是普遍性的問題就是老師的責(zé)任了,。

對(duì)于作業(yè)我們要求：(343)

三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),、布置拓展視野,、引導(dǎo)探究,、提升能力的作業(yè)。

四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè),、不布置老師無力批改的作業(yè),、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)、不布置學(xué)生不會(huì)的作業(yè),。

三及時(shí)：及時(shí)批閱,、及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng),。

(5),、抓常規(guī)落實(shí)的研究

1、三清：日清,、周結(jié),、月過關(guān)。

2,、抓好糾錯(cuò)過關(guān),，落實(shí)好隔日練和二次過關(guān)滿分答卷。

3,、規(guī)范訓(xùn)練：訓(xùn)練必須目的明確,，要有針對(duì)性。如易錯(cuò)題訓(xùn)練,、能力題訓(xùn)練,、書寫規(guī)范訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練等,。

(6),、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

1、結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理特點(diǎn),，定期作學(xué)法指導(dǎo)。

2,、在課堂教學(xué)中,，要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中，并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,，有針對(duì)性解決學(xué)習(xí)中存在的問題,。

3、推舉優(yōu)秀生,、單科成績(jī)優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,，讓成功者增加自信,，讓后進(jìn)者到成功的啟示,，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

1,、制定教研組、備課組工作計(jì)劃,、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。周五前將電子稿、紙質(zhì)稿交教務(wù)處,。

2,、組織好第五屆北中大講堂活動(dòng)。

3,、各備課組組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng),。高三示范課。

4,、理化生體育學(xué)科教學(xué)觀摩課活動(dòng),。

5、高效課堂推進(jìn)活動(dòng),。

6,、青年教師業(yè)務(wù)測(cè)試。

教研組發(fā)言稿十篇九

受教科室x主任的委派,，這個(gè)星期的例會(huì)上要求我就如何建設(shè)和諧奮進(jìn)的教研組做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。接到這個(gè)任務(wù)，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐啊,。我擔(dān)任高中英語教研組組長(zhǎng)的時(shí)間并不長(zhǎng),，很多東西都在學(xué)習(xí)中，更談不上經(jīng)驗(yàn)之說了,。我就我的親身感受說幾句,。如有不到之處還望大家海涵。

今年是我到三中的第十個(gè)年頭,，在這十年中,，我目睹了學(xué)校的發(fā)展，也經(jīng)歷了自身的成長(zhǎng)和教學(xué)理念的改變,。經(jīng)歷了由傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代課堂教學(xué)的改革,。這是一個(gè)探索而又不容易的過程。記得剛到三中時(shí),，大家都怕別人去聽課,，怕上公開課，對(duì)一些集體活動(dòng)也不是那么有激情，當(dāng)然這其中也包括我們英語組,。但到現(xiàn)在,，我們高中英語組的所有老師都不怕別人來聽課。也不怕上公開課,，甚至敢主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽課,。學(xué)校有什么集體活動(dòng)，都是積極配合,。同行之間能夠毫無保留地互相幫助,。這樣的局面確實(shí)讓人欣喜，也讓我感動(dòng),。

我們教研組之所以能夠和諧,，奮進(jìn)，充滿活力和激情,，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們以教研組為單位在同一個(gè)辦公室進(jìn)行集體辦公,，這使得我們整個(gè)教研組各個(gè)成員之間得以零距離接觸。這樣方便大家彼此了解,，溝通,，而且更有利于大家進(jìn)行集體備課，交流意見,。為教研組的發(fā)展搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),。

其次，作為教研組長(zhǎng),，要尊重每一位老師,，因?yàn)樗麄兪怯醒腥猓兴枷?，有感情的人,。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。從他們的身上我學(xué)會(huì)了工作要敬業(yè),，更要專業(yè)；做人要熱心,，大度,，開朗。更重要的是不要太計(jì)較,，心里要有陽光,，因?yàn)橐粋€(gè)人內(nèi)心出充滿陽光，他看到的世界便是陽光的,；如果他內(nèi)心充滿黑暗,，他看到的世界便是黑暗的。只要我們不太計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)同了我們是一個(gè)集體,，一切都是為了這個(gè)集體服務(wù),，做起事來便沒有什么困難的。讓我很感動(dòng)的是現(xiàn)在高一年級(jí)英語備課組,，不論有什么任務(wù)，他們從不推辭,，都是欣然接受,。而尤其讓我感動(dòng)的是高三英語組備課組長(zhǎng)李杰老師，他總是說“有事你說話,，我們?nèi)ε浜辖萄薪M的工作,。”在這些老師的感染下,，現(xiàn)在的高中英語教研組都有了一個(gè)共識(shí),。那就是我們是一個(gè)集體，是和諧,，勤奮的集體,。大家都只想將我們組搞的更好。

另外,，教研組的建設(shè)和發(fā)展,，其實(shí)是老師不斷成長(zhǎng)和自我提升的過程。需要時(shí)間,，需要認(rèn)同與鼓勵(lì),，也需要激勵(lì)。讓我印象最深的是當(dāng)初建博客的事,。我只說了一句話：“誰在一個(gè)星期內(nèi)建成了博客,，我請(qǐng)他吃早飯?！苯Y(jié)果不到一個(gè)星期,，他們都有了自己的博客。隨后便有了很多優(yōu)秀的博文,。是老師們?nèi)蹦敲磶讐K錢的早餐錢嗎?不,！只是他們的勞動(dòng)需要認(rèn)同與肯定。在此我想說,，如果學(xué)校能多些實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)與肯定,，我想我們以后的教研氛圍會(huì)更濃，教學(xué)效果會(huì)更好的 ,。

還有,，我認(rèn)為教研組的建設(shè)與穩(wěn)定，確實(shí)需要一些集體活動(dòng)。這樣的活動(dòng)會(huì)起到粘和劑的作用,，將每一個(gè)老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,。我們英語組的和諧，奮進(jìn)與充滿激情,，都是在這樣的活動(dòng)中得以體現(xiàn)的,。

最后我想說的是，網(wǎng)絡(luò)教研真的是一個(gè)很好的平臺(tái),。在這里,，老師之間可以互相探討和交流。平常沒時(shí)間,，沒機(jī)會(huì)說的話或者教學(xué)心得在這個(gè)空間里都能得到展現(xiàn),。如果有更多的領(lǐng)導(dǎo)能到這個(gè)空間里來和老師交流，溝通,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)我們的老師是熱愛我們的工作的，是敬業(yè)的,，也是專業(yè)的 ,。只是他們的熱情需要進(jìn)一步的點(diǎn)燃，他們的工作需要認(rèn)同,，肯定與鼓勵(lì)罷了,。

我的說話完了。謝謝大家,！