隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中生社會實踐報告篇一

春華秋實,，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了,。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過："法乃善與正義之科學,。"第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識,。近三個月的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行,，那就改變一下適應它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!學校是一個小社會,，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練,，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富,。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會,，了解社會,，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用,，在實踐中成才,，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù),，體現(xiàn)大學生的自身價值,。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷拓展社會實踐活動范圍,，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情,，服務(wù)社會相結(jié)合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富,。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的.不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用,。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導,。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結(jié)合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

一個月的實習生活，說長不長,，說短不短,，雖未承擔過什么重要的工作，但卻也堅守本職,，勤于學習,，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉,。實踐，不僅鍛煉著我們的意志,，它更大的作用是豐富著我們的知識,，讓我們在實踐中鍛煉成長、磨練成才,。

初中生社會實踐報告篇二

我第一次打工的日子,。和阿姨說好了的，我要去她的西餐廳體驗生活,，七點鐘必到,，我便早早起床做好當服務(wù)生的準備。以前我去餐館吃飯的時候,，我有一個不太好的習慣,，就是不和服務(wù)人員說話，而今天我作為一名服務(wù)生,，我想起以前的我便覺得有些羞愧——今天我要去當服務(wù)生了,。在家簡單地喝了一碗粥，我便和媽媽一起來到了一家事先聯(lián)系好的西餐廳,，開始體驗服務(wù)生的生活,。

我今天來打工的地方是xx市小有名氣的一家西餐廳。一樓有酒吧和茶吧,，在大廳的西北角有一外20平米的地方是音樂演義駐唱的地方,，二樓是西餐廳。餐廳經(jīng)理根據(jù)我的身材給我發(fā)了一套服務(wù)生的服裝,，雖然搭配起來覺得是不倫不類,，但還是很感興趣的，既然是服務(wù)生嘛,，就得去為客人服務(wù),，怎樣把服務(wù)工作做好這才是真格的。媽媽要我面帶微笑,，態(tài)度要和善,，認真服務(wù)。我心里雖然好奇好玩,，但必須認真對待,。

最開始,，餐廳經(jīng)理認真地給我講了一些有關(guān)服務(wù)生的工作事宜及一些要求，我都用心記在心里,，我是負責端菜的,。剛開始真的有些手忙腳腳亂的，總是手腳不聽使喚,，時間一長我就開始腰酸腿疼,，而且總覺得客人在用異樣的眼光看著我。這時我心里就很慌亂,，我越想做好手腳就越出亂子,，最后沒辦法我就只好停下來，呆呆地站在一旁觀察人家是怎樣服務(wù)的,。我突然覺得我干活的時候,，是累贅，可是當我不干活杵在一旁的時候,，我又覺得自己很礙事,。這種感覺很煩悶。心情從一剛開始的好奇好玩,，到現(xiàn)在情緒的低落,。

中午，我心情不好只是淡淡地吃了口飯,。心情卻并沒有好轉(zhuǎn),。準備下午的工作吧。我一開始還是站在一旁,，看著其他的服務(wù)生談笑風生為客人服務(wù),，漸漸地我也學著他們的樣子，面帶微笑,，認真地把盤子碗擺放到位,，手腳也漸漸聽我的使喚了，為客人上菜,，最后我學會了為客人倒酒等服務(wù)生必備的一些知識要領(lǐng),，雖然很辛苦，但心里很是高興,，臉上也露出了甜蜜收獲的微笑,，通過這次實踐活動，我覺得我變得成熟了一下子長大了許多,。這時我感到一種幸福,，因為我成長了。

初中生社會實踐報告篇三

寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束,。它使我們走出校園,，走出課堂，走向社會,，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華,、增長才干、磨練意志,，在實踐中檢驗自己,。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來,，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜,。

通過本次社會實踐活動,，一方面，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長;另一方面,，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,，處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,，努力掌握更多的知識,，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識,，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

機遇只偏愛有準備的頭腦”,，我們只有通過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴重,，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀,，不折手段的在墻上,，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道,，但他們還是那么做了,。看那些環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告,，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道,。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人,。我用鏟子把他們刮下來,，好累哦!真的好累，手都軟了,，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,。學校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活,，在生活中體會到一些東西,。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來,。在做這個活動的過程中,，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈,，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認真的能力,。曾經(jīng)看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮,，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,，真的很費勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯,。那些年輕人真是太不懂事了,，我覺得應該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀,，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾,，那樣的城市會更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了,，都不知道多動手做一些家務(wù)了,，做這個社會實踐,，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足,。平時,，我們在家里應該多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學生過于懶惰,，不知道父母的辛苦,，如果不加強鍛煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗,。

在勞動的過程中,，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志愿者,，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈,，宣傳“保護環(huán)境，愛護環(huán)境”,。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護,，環(huán)境將會惡劣,，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方,，我們應該加以保護,。

通過做社會實踐，可以培養(yǎng)我們的動手能力,，讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題,。學校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題,。沒有實踐就不會得到真理,，很多的真理都是通過實踐的來的。

現(xiàn)在我們的學習科目——物理,、化學,、生物，都要通過很多的實驗來得出最終的結(jié)果,，可以得到我們原先不知道的一些東西,。只有做了實踐才能得到這些道理，不是嗎?1978年,，中國共產(chǎn)黨說出了“實踐是檢驗真理的唯一標準”,。這些都證明，只有真真正正的去實踐過,，才能的出真道理,。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是初中生了，我們應該知道實踐的重要性了，在很多時候都需要去實踐,。希望學校以后多做一些實踐活動,，以便增強我們的能力。

暑假初中生社會實踐報告

【熱】社會實踐報告

社會實踐報告【薦】

初中生社會實踐報告篇四

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，我們作為21世紀中學生,，有著較高的文化素質(zhì)，應當積極參加勞動,。于是,，在初中生活的最后一個寒假，我們九(2)班的集體團員們進行了社會實踐活動,。

我們在社區(qū)里清掃垃圾,，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識,。天早早的,，我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒后,，我們分組進行實踐活動,。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來,，然后追上丟棄它的行人,，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認真地看一下,，為保護環(huán)境獻一份力,，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了,。這是我們倍感信心,，更加努力的進行社會實踐活動。

我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚,。就比如說,，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙,，就微笑的直夸我們懂事,，說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚,，團員們就有了動力,，繼續(xù)埋頭苦干,。

很快，天就黑了下來,。我們的社會實踐活動就結(jié)束了,。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成,。從這次活動中,，我也懂得了許多。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件平凡的事做好就是不平凡,。”勞動改造人,。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動,，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理,。慢慢的長大了,，改變自己。勞動中,，我知道了許多自己的不足之處,。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功,，做事要認真踏實,。假如我不去認認真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足,。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲,?！?/p>

一、活動主題：測量建筑物高度

二,、活動人員：xxx

三,、活動時間、地點：20xx年x月x日;東營市東城

四,、活動簡介

綜合運用所學的比例性質(zhì)等數(shù)學知識來解決實際問題,。本次活動主要是測量建筑物的高度。剛開始是想測量出東營市電視塔的高度,，后來由于多種原因,，未能有準確的測量數(shù)據(jù)，改成測量東營市新世紀門的高度,。

2月20日上午,，我先來到東營市廣播電視局,，準備測量東營市電視塔高度。到達現(xiàn)場后,，由于電視塔影子投射到護城河,，無法進行測量。我試著測量電視塔部分高度,，然后目測進行估算,。經(jīng)估算，可到的數(shù)據(jù)約為100米,，但實際高度應為184米,，偏差較大，因此改作測量新世紀門,。

我到了新世紀廣場,，重新測量相關(guān)數(shù)據(jù)2遍，求得平均數(shù),，記錄后,，經(jīng)計算得到新世紀門的高度為153米，查證官方數(shù)據(jù)為16米,。誤差為4.48%,。

總結(jié)本次社會實踐活動，我有以下體會,。首先,，活動組織前要盡可能多考慮，做好準備工作,。例如,，本想測量電視塔高度，但是實地的情況不允許測量其影子,，若考慮了該因素后,，可以放到下午來測量。其次,，活動實施過程中要仔細測量,。一定要找對建筑物的影子;測量應保持被測物體與地面垂直。測量標桿影子和建筑物的影子時,要盡可能在同一時刻進行,。第三,，活動總結(jié)要全面。本次測量存在一定誤差是正常的,，我通過多次測量來求平均值,，盡可能減少誤差。

今天是媽媽在新的一年里工作的最后一天,，明天就大年30了,，為了能趕上回老家過年,，我決定上午幫媽媽送報紙，下午和媽媽一起大掃除,。

我早早的爬起床等著媽媽的召令,，快過年了，我的身心都在沸騰著,。手機一響,，我就迫不及待的騎著自行車狂奔，只想著快點送完,，就可以快點過年了,。可事與愿違,，時間一分一秒過去,，報紙卻沒見多少。我從沒想過送報紙也會這么累,，我原以為只要把報紙投入報箱就可以了,，想著從前電視上演的主人公瀟灑的把電視甩入報箱，我對此充滿了憧憬,?？扇缃窨磥恚乔楣?jié)完全是騙小孩的,。報箱就那么點空,，要是能隨便一甩就能進去，那我只能說你是神搶手,。而且就算你能甩準,，可那愈來愈高的樓層絕對不只是擺設(shè)，關(guān)閉的嚴嚴實實的窗戶也絕不是嚇唬人的,，要是這樣你還能甩進去,，那我就相信世上有神仙,。盡管已經(jīng)到了冬天,，我的背仍然有一層薄汗，一陣冷風拂過,，我凍的直打哆嗦,，可真是美麗凍人啊!想到媽媽每天都要送這么長的路程，我的心暖烘烘的,，媽媽為了我付出了那么多,，我一定要更努力一點，也許我沒有別人那么聰明,，但我可以比別人更努力,，想到這兒,，我的腳步更加快了?終于送完了，我的腳又算又軟,，可身體卻不冷了,，不知道是因為長時間運動還是心里的暖流流遍了全身。

回到家我立馬用熱水泡了泡腳,，酸痛感立馬消失,，真爽啊媽媽卻來不及休息，開始給我做飯,。我心里實在不好意思,，便起身幫媽媽洗菜。正當我準備看電視的時候,，不經(jīng)意瞄到餐桌上還沒來的及洗的碗,，看了看正在忙碌中的媽媽，我小心翼翼的拿起碗向廚房走去,。我把碗放在菜盆里,，加了些水和洗潔晶就開始猛刷。手有些裂開了,，洗潔晶刺的我手有些疼,，我盡情的發(fā)揮著忍者神龜?shù)木瘢偹憬Y(jié)束了,，看著被洗刷的干干凈凈的碗筷,，我感受到了什么叫痛并快樂著!被媽媽用贊賞眼光看著的我頓時感覺到輕飄飄的，可下句就直接把我從天堂打入地獄,?！翱斐燥垼认逻€要大掃除呢”唉,，我知道今天能不能瘦個幾斤肉下來,。我立刻開始狼吞虎咽，開玩笑,，不吃飽點,，等下怎么干活啊!

經(jīng)過今天的事，我深切了解到媽媽工作的辛苦和不易,，作為子女的我們不僅要好好學習來回報父母,，在當下也要抽時間為父母做些力所能及的事，為父母分憂!

初中生社會實踐報告篇五

time is fly!時間過得真快,，寒假就快束了,，怪不得人家說人生如夢。這一個寒假,，我還是寶刀依舊,，干起了老本行------家教,。輔導對象，當然是那兩個淘氣包了---我的小弟們,。

說干就干,，其實早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了,。我把輔導重點放在他們的寒假作業(yè)上,。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè),。

回到家的前兩天,，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍,，緊接著就開始我的輔導生涯了,。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個底,。我發(fā)現(xiàn),，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當時的寒假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的作業(yè),，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導一下而已,，這讓我對自己更有信心了，加油!

我把兩個人安排在一起做作業(yè),，這樣就可以節(jié)約點時間,，而且氣氛不會太悶。當然著并不是一件容易的事,。玩,，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的,。于是,，我只好拿出“師嚴”，再用老爸老媽的旨意來壓他們,。威逼利誘之下,，他們也只好乖乖就范了。

在輔導過程中,，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導,。所謂“啟發(fā)”式輔導,，就是當他們在做語文是,，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法,，我便會跟他們說一個相似的字,，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換”,。例如去掉該字的偏旁，換上另一個部首,，是其字改頭換面,，成為正確答案。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞,，也能對學過的知識進行鞏固,。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點與不同點;把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了,。同時，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得,。

在教他們做數(shù)學的時候，我采用“先總后分”方法,。我先幫他們分析解題思路,，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案,。當遇到類似的提是,，我會讓他們重溫之前漿果的習題，理清思路,，慢慢做,。這種情況在做應用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到,。不,，我這也算是給自己作復習。因為,，剛碰到題時,，覺得很面熟，但有時竟也要想很久,。有些甚至要向同許業(yè)求救,，感覺自己挺失敗的，都怪自己當初沒有好好地聽課,。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了。

輔導英語的時候就好辦多了,，畢竟這是自己的專業(yè),。而且，他們兩個英語都學得不錯。但我發(fā)現(xiàn),，年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢,。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧,。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀,，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來,，用中文背英文,，畢竟中文我們更熟悉。

寒假即將結(jié)束,，我的家教任務(wù)也就到此為止了,。這次家教活動中，我也學到了不少,。最大的收獲就是耐性,。未來要走的路還很長，要想實現(xiàn)理想,，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!

初中生社會實踐報告篇六

(一) 具體目標

1.農(nóng)村初中生的學習心理現(xiàn)狀

2.當前農(nóng)村初中生的.學習心理特點

3.當前農(nóng)村初中生的學習心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

學生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度,、學習需求和學習目的四個方面,。問卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一、第二初級中學進行,，共發(fā)問卷1021份,，回收有效問卷1004份，接近理想的高效樣本數(shù),。

2.座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會,，四次學生座談會。這些座談會,，不僅為我們提供了大量生動的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

對學生問卷調(diào)查分析,，以及多次教師,、學生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學習心理具有明顯的時代特征,。

(一)農(nóng)村初中生的學習心理現(xiàn)狀分析

1.教育價值觀

調(diào)查顯示,，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì),，10％的學生認為學習的作用是為了考中專和大學,，16％的初中生沒有考慮,。

調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,，其中65％的學生認為高中中專 畢業(yè)生掙錢多,，25％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為小學畢業(yè)生掙錢多,，只有2％的學生認為文盲能獲得較高收入,。

2.學習態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67％的學生對學習的熱情較高,，24％的學生對學習的熱情中等,，9％的學生害怕學習。這與他們“考中?；虼髮W”意識淡化是相一致的,。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額,。而且,，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學生都有自己“最討厭的課程”,。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86％的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文,、數(shù)學,、物理、化學,、勞技學習熱情較高,，而對學術(shù)性較強的歷史、地理,、生物,、英語不感興趣。在學生討厭的課程中,，英語是初中的核心課程之一,，有57％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3.學習習需求

科技知識,，使之能對他們以后的工作有所幫助,。

在對調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52％的學生認為“學校老師能滿足自己的學習需求”,，48％的學生認為“學校老師能力有限,，希望得到名師指點”。對于這一結(jié)果,，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑,，或者強調(diào)它的地域性特點，但需要特別指出的是,，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學生的認同,，并越來越嚴重地影響著他們的學習。

4.學習目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對于初中畢業(yè)后的打算,，55％的學生選擇讀高中或中專，18％的學生選擇就業(yè),，27％的學生還沒有考慮,。有讀大學愿望的占37％。

初中學生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標之一,。調(diào)查結(jié)果表明,，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級變化,，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動,，其波動特點為：初一為69％，初二為58％,，初三為72％,。

(二)當前農(nóng)村初中生的學習心理特點

調(diào)查顯示，當前農(nóng)村初中生的學習心理與以往農(nóng)村的初中生的學習心理相比,，有明顯不同,。

1.教育價值趨向多元化、務(wù)實化,、功利化

自己跳出“農(nóng)門”,，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求大學教育。

初中生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化,。初中學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值,，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,，滲透更多的實用技術(shù),。

我們知道，由于年齡和學識的制約,，初中學生的認知,、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實上,，相當多的初中生的教育價值觀是迷茫的,。其原因在于：一是越來越多的中專生和大學生難以就業(yè),，從而使他們對考中專或大學失去信心,；二是學術(shù)性較強的初中文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學,。更為嚴重的是,，我們在教師座談和學生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn)，由于對學生前途的失望,，部分家長和教師也失去了對教育的信心,，厭學情緒在受教育者和教育者身上同時滋生并蔓延，我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀迷?，F(xiàn)象,。不可否認，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價值觀,。

2.學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村初中生由于個人的學習基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點,。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識,；準備考中專的學生，要求課程教學難易適度,、學業(yè)成績達中等水平,；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識,，學業(yè)成績達上等水平,。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛,。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長,，還要求掌握更多的實用技術(shù),。

3.學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用,。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào),。調(diào)查結(jié)果表明，33％的學生將準備在農(nóng)村務(wù)農(nóng),，但這部分學生在上勞動技術(shù)課時并不認真,，平時也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時,，37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的積極性,，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。

(一)當前農(nóng)村初中生的學習心理狀況成因分析

當前農(nóng)村初中生的學習心理狀況,，其主流是積極向上的,，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面,，不容忽視,。

1.市場經(jīng)濟發(fā)展的影響

從宏觀角度看，農(nóng)村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐,，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就,。調(diào)查結(jié)果顯示，98％的學生對未來充滿美好的向往,，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深,。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在農(nóng)村的逐步深入,，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化,。農(nóng)村初中生對于這些變化極為興奮,，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村,，且幼稚地想及早結(jié)束學業(yè)而外出打工,。

2.國家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革，將有越

來越多的人獲得上大學的機會,，以至于部分學生對考大學信心十足,。但是，我國高等教育招生和分配制度的改革,，對學生的負面影響也很大,。調(diào)查結(jié)果表明,，26％的學生認為家庭難以負擔未來讀大學的高額費用而放棄考大學的愿望；52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫,，從而在學習上漫無目的,。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響,，使部分德,、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學習的興趣,，失去了學習的積極性,。

3.農(nóng)村教育全面實施素質(zhì)教育的影響

素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于學生的積極作用,，是使他們認識到了具有真才實學,、一技之長的重要意義，從而要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐,，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式,。其對于學生的消極作用,，是使部分學生過多地追求學習的功利性,，而忽視了學術(shù)性較強的文化課程的基礎(chǔ)性意義。

4.家庭教育的影響

于紀律方面,，而對學生提出考高中,、特別是考大學要求的家長越來越少，從而在學習上對學生形成了一種內(nèi)家庭松外學校緊的矛盾局面,。

5.學校教育的影響

在農(nóng)村教育全面實施素質(zhì)教育的進程中,，農(nóng)村初中越來越重視特長教育和培養(yǎng)學生的個性?？墒?，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足,，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突,。

6.教師的影響

在諸多的影響因素中，我們認為,，教師對于學生的影響最直接,、最持久、最有效,。

初中生社會實踐報告篇七

寒假我和社區(qū)里的幾個同學一起去了敬老院,。

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所,。而現(xiàn)在,，許多子女成群的老人主動走進了敬老院,。選擇敬老院，因為子女工作忙,、家里樓層高,、沒人陪自己聊天;更因為在這里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好,，相近的人生觀念,，讓他們更能感到夕陽無限好。

走進大門一位熱心的阿姨接待了我們,，還一邊給我們講解敬老院的概況,。阿姨向我們講解到：敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理，多數(shù)患有神經(jīng)官能癥或老年癡呆癥等疾病,，給護理工作帶來極大的困難,，而且交通不是非常方便。

有些老人患有老年癡呆癥,，同學們也耐著心和他們聊天,，幫老人整理衣物，擦拭家具,，聽老人講自己的過去,，也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節(jié)目,，讓這些在孤獨中生活著的老人又一次露出了開心的笑容,。

老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房子里看一下電視或玩一下麻將,，也有時到樓下做一些簡單的鍛煉的,。因此，老人在這里也算是可以晚年安康,。

我們慰問到一個老婆婆,，她居然哭了出來，很是傷心難過,。我們耐心的和她聊天,，聽老婆婆說她把她的退休養(yǎng)老金都給了她的子女，她子女不管她就把她送到這里來,，而且很少來看望她,。有一位同學和她說我們都是您的子女。并給她表演節(jié)目,，直到老婆婆破涕為笑,，我們才依依不舍的離開。

我心中有點酸酸的，老人們畢竟還是孤獨的,，他們的兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的也許不再是簡單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最開心的了.他們需要關(guān)心,，愛護，敬老院的設(shè)施好并不是最主要的,，而是更加需要社會上的一些關(guān)注,。

一次敬老院的慰問，使我們跨越時間和空間的局限訪問了那些老人年輕時的點點滴滴,。我想那就是生命所創(chuàng)造的財富,，異常珍貴。

當我們老的時候,，是否可能這些老人,，是否又能過的比他們幸福呢?這一切都是問號，自己的'人生由自己來把握,。那個時候或許我們也成為歷史的功臣,，成為新中國歷史長流中璀璨的一個顆心。

初中生社會實踐報告篇八

二,、活動人員：xxx

三,、活動時間、地點：20xx年x月x日;東營市東城

四,、活動簡介

綜合運用所學的比例性質(zhì)等數(shù)學學問來解決實際問題,。本次活動主要是測量建筑物的高度。剛開頭是想測量出東營市電視塔的高度,，后來由于多種緣由,，未能有精確的測量數(shù)據(jù)，改成測量東營市新世紀門的高度,。

2月20日上午，我先來到東營市播送電視局,，預備測量東營市電視塔高度,。到達現(xiàn)場后，由于電視塔影子投射到護城河,，無法進展測量,。我試著測量電視塔局部高度，然后目測進展估算,。經(jīng)估算,，可到的數(shù)據(jù)約為100米，但實際高度應為184米,，偏差較大,，因此改作測量新世紀門。

我到了新世紀廣場,，重新測量相關(guān)數(shù)據(jù)2遍,，求得平均數(shù),，記錄后，經(jīng)計算得到新世紀門的.高度為153米,，查證官方數(shù)據(jù)為16米,。誤差為4.48%。

總結(jié)本次社會實踐活動,，我有以下體會：

首先,，活動組織前要盡可能多考慮，做好預備工作,。例如,，本想測量電視塔高度，但是實地的狀況不允許測量其影子,，若考慮了該因素后,，可以放到下午來測量。

其次,，活動實施過程中要認真測量,。肯定要找對建筑物的影子;測量應保持被測物體與地面垂直,。測量標桿影子和建筑物的影子時,要盡可能在同一時刻進展,。

第三，活動總結(jié)要全面,。本次測量存在肯定誤差是正常的,，我通過屢次測量來求平均值，盡可能削減誤差,。

初中生社會實踐報告篇九

在現(xiàn)在社會,，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長,。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎,？以下是小編整理的初中生假期社會實踐報告，希望對大家有所幫助,。

帶了10班兩年的班主任,，這個暑假過去，當我又一次面對孩子們的假期社會實踐報告,，真的心有感觸,。

初一的暑假，放假前就知道又會有社會實踐,，于是上網(wǎng)做了一些功課,，找了一些選題，然后用了兩節(jié)課時間給孩子們答題介紹什么是社會實踐，我們可以做哪些社會實踐,，并且把班級劃分了六七個小組,，每個小組選擇一個不同的選題，例如：南京老字號的歷史發(fā)展及生存現(xiàn)狀調(diào)查,、南京古城墻歷史及現(xiàn)狀,、小區(qū)垃圾清理及設(shè)施擺放的狀況調(diào)查、公共場所食品安全問題的調(diào)查等,。那一次,，我們班級獲得了全校社會實踐調(diào)查集體獎，并且成為全校獲得優(yōu)秀社會實踐調(diào)查個人最多的一個班級,。

初二寒假延續(xù)上個學期的做法,，先確定選題，然后分組調(diào)查,。

初二暑假,，我又多了一些想法，但是因為身體原因,，最后沒有安排下去,，最后就簡單地分組，選題則由孩子們自己假期去弄了,，我只提出一點期望,，就是我希望看見最后的實踐報告有“你為什么要選擇這個選題，它有什么研究的價值及意義”,、“研究的過程及結(jié)果”,、“你的感想或者對所選議題結(jié)果有怎樣的改進或者一些具體的措施”三個部分主要部分組成。本來沒有報太大的希望,，但是孩子們交上來的報告卻給了我莫大的驚喜,，也就是促成我形成此文的原因。有一個組選擇“南京公共場所消防安全”選題,，選擇南京新百,、中央、萊迪等地開展調(diào)查,，并且指出安全隱患，給出具體的整改建議,。還有一組學生選了“家庭綠化”這個選題,，從低碳環(huán)保這個角度出發(fā)，先上網(wǎng)搜集資料,，再深入周圍人家調(diào)查,，最后得出結(jié)論什么樣的環(huán)境適合擺放什么樣的植物。還有調(diào)查夏日公共場所空調(diào)溫度的、南京江北交通的等等,，感覺他們做的真棒,。

是的，去社區(qū)服務(wù),、去參觀一些紀念館都是一些社會實踐,，社會實踐的.形式本來就多種多樣，然而,，我更希望我們的學生參與這個社會的建設(shè),。看起來話有些大,，所以我稱之為“我的教育理想”,，我的學生應該是一群把自己當成是社會的未來的人，而非僅僅盯在每次考試的分數(shù)上,。李鎮(zhèn)西說過“如果我們的這少數(shù)（優(yōu)生）學生,，都沒有理想或者對自己要求不高，那我們的民族真的沒有什么前途可言了,?！蔽业南敕ㄅc此類似，如果我們的教育不能培養(yǎng)一群關(guān)注社會責任的學生,，那么我們談什么未來,？所以我羨慕乃至妒忌那些西方的學生社團，他們往往可以組織學生對社會問題思考,，甚至可以針對某個問題直接上書市長,，這就是比我們強的地方。

因為在這塊有了一些經(jīng)驗,，所以也有了一些初步的三年設(shè)想,，針對初中生三年社會實踐過程的想法，肯定有不完善或者是一些過于“理想”的地方吧,。

初一寒假,，首先讓學生明確什么是社會實踐，我們的社會實踐可以做哪些內(nèi)容,，為什么我們要做,。給一些好的選題，讓學生自由選擇,。這些選題一定要適合單人操作,、有社會價值或有研究意義，且一定能夠調(diào)動學生的積極性,。比如研究小區(qū)內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施,、調(diào)查新年壓歲錢使用情況,、假期中小學生讀書調(diào)查。

此次實踐目的就在于鼓勵他們走出去,，實際參與到社會實踐中去,，而不是閉門造車。

初一暑假,，讓學生的社會實踐提升一個檔次,，小組合作。由學校公布可選論題,，班級內(nèi)部自由組合或者班主任調(diào)配,。學校要考慮主題選擇的幾個要求：一，有研究意義和社會價值,；二,，能夠培養(yǎng)學生參與實踐的能力；三,，適合一個小組內(nèi)幾個人分工合作,。例如去年我的一個小組選題“公共場所的食品衛(wèi)生問題”，幾個人分工合作,，兩個人去調(diào)查菜場各個區(qū)的食品衛(wèi)生,，兩個人去調(diào)查超市的食品衛(wèi)生，還有兩個走訪熟人的家庭食品衛(wèi)生,，還有人在后面做他們幾個人的后援,，提供資料指導他們從哪些方面觀察入手。最后小組合作把每個人的調(diào)查結(jié)果都反映出來,，形成最后的實踐報告,。

此次實踐目的在于鼓勵他們關(guān)注社會、對社會問題有思考有責任心,，培養(yǎng)他們調(diào)查與合作的能力,。

初二寒假，因為時間不多,，且很多時間用來走親訪友,，所以學生間可以聯(lián)合的機會不是很多。那么不妨采取零整結(jié)合的方式,，依然由學校確定適合寒假去做的議題,，分個人與小組兩類，由學生自由選擇,，班主任做好協(xié)調(diào)工作,。此外不妨結(jié)合學科提出一些社會實踐的議題，比如語文上的新年對聯(lián),、新春習俗調(diào)查,，政治上參與家務(wù)、管家活動,。我記得曾經(jīng)有一個學生寫的回蘇北老家過年和南京過年習俗的調(diào)查非常不錯,，他還提出了自己對這些習俗的看法。

此次實踐的目的在于鼓勵他們參與,，同時為初二下的社會實踐選拔人才,。

初二暑假的實踐活動必須在初一暑假的基礎(chǔ)上再次提升一個大檔次。記得參加班主任培訓時史菁老師介紹經(jīng)驗時說,，班主任要善于調(diào)動社會的力量,，他帶領(lǐng)學生去麥當勞參觀、和金陵晚報合作參與虎鳳蝶的保護,，這些都是很好的社會實踐,，對于學生來說接觸了社會，關(guān)注社會且接受了教育,，對于學校來說亦是擴大影響力的好舉措,，讓社會看到我們培養(yǎng)的學生不是書呆子，而是對社會有責任感的人,。

其余沒有能夠入小組的同學依然是由班主任協(xié)調(diào)組成小組,，在初一小組的基礎(chǔ)上要求更進一步的地方是一定要在最后形成一個結(jié)果，就是我們可以做哪些,，我這個小組為這個結(jié)果做了哪些,。

此次實踐的目的在于讓孩子感覺他們在為這個社會做事，培養(yǎng)他們對社會的責任心,。

初三寒假時間短,，且面臨中考，不妨再次回歸個人實踐,，學校給出一些可行議題,。

我的所有想法只歸結(jié)為一點——把社會實踐從務(wù)虛拉到務(wù)實上來，變?yōu)檎嬲膶W生有教育意義的事情,，而不是任務(wù)式的一頁“社會實踐報告”紙,！

初中生社會實踐報告篇十

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今天是媽媽在新的一年里工作的最后一天,，明天就大年30了,，為了能趕上回老家過年，我決定上午幫媽媽送報紙,，下午和媽媽一起大掃除,。

我早早的爬起床等著媽媽的召令，快過年了,，我的身心都在沸騰著,。手機一響,，我就迫不及待的騎著自行車狂奔，只想著快點送完,，就可以快點過年了,。可事與愿違,，時間一分一秒過去,，報紙卻沒見多少。我從沒想過送報紙也會這么累,，我原以為只要把報紙投入報箱就可以了,，想著從前電視上演的主人公瀟灑的把電視甩入報箱，我對此充滿了憧憬,?？扇缃窨磥恚乔楣?jié)完全是騙小孩的,。報箱就那么點空,，要是能隨便一甩就能進去，那我只能說你是神搶手,。而且就算你能甩準,，可那愈來愈高的樓層絕對不只是擺設(shè)，關(guān)閉的嚴嚴實實的窗戶也絕不是嚇唬人的,，要是這樣你還能甩進去,，那我就相信世上有神仙。盡管已經(jīng)到了冬天,，我的背仍然有一層薄汗,，一陣冷風拂過，我凍的直打哆嗦,，可真是美麗凍人啊!想到媽媽每天都要送這么長的路程,，我的心暖烘烘的，媽媽為了我付出了那么多,，我一定要更努力一點,，也許我沒有別人那么聰明，但我可以比別人更努力,，想到這兒,，我的腳步更加快了…終于送完了，我的腳又算又軟,，可身體卻不冷了,，不知道是因為長時間運動還是心里的暖流流遍了全身。

回到家我立馬用熱水泡了泡腳,，酸痛感立馬消失,，真爽啊媽媽卻來不及休息,，開始給我做飯。我心里實在不好意思,，便起身幫媽媽洗菜,。正當我準備看電視的時候，不經(jīng)意瞄到餐桌上還沒來的及洗的碗,，看了看正在忙碌中的媽媽，我小心翼翼的拿起碗向廚房走去,。我把碗放在菜盆里,，加了些水和洗潔晶就開始猛刷。手有些裂開了,，洗潔晶刺的我手有些疼,，我盡情的發(fā)揮著忍者神龜?shù)木瘢偹憬Y(jié)束了,，看著被洗刷的干干凈凈的碗筷,，我感受到了什么叫痛并快樂著!被媽媽用贊賞眼光看著的我頓時感覺到輕飄飄的，可下句就直接把我從天堂打入地獄,?！翱斐燥垼认逻€要大掃除呢”唉,，我知道今天能不能瘦個幾斤肉下來,。我立刻開始狼吞虎咽，開玩笑,，不吃飽點,，等下怎么干活啊!

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