計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇一

1、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo),，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的要求,，貫徹以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標(biāo),。

2,、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點，有機(jī)融合各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容,，積極探索綜合課教材編寫的體系,、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維,，引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源,，進(jìn)而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。

3,、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點,，采用他們喜聞樂見的形式，促進(jìn)學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動,、掌握學(xué)習(xí)方法,、形成學(xué)習(xí)策略。此外,，教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的生活環(huán)境和教育資源,，體現(xiàn)出范例式教材的特點。

本著以學(xué)生為本的原則,，針對學(xué)生的年齡,、學(xué)習(xí)興趣、實際接受能力以及所處的地域特點,，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手,，以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,，力求使學(xué)生感到親切、真實,。

依據(jù)邏輯關(guān)系,，經(jīng)過有機(jī)的整合，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容,，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點,。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化,，將目前社會上發(fā)生的重要是件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容,，加強了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系。

主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活,、貼近學(xué)生的年齡特點,、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則，盡量選擇富有生活性,、趣味性的現(xiàn)實題材,，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。

本套教材的編排方式新穎,，通過大量富有真實感的照片和精美的插圖,，在潛移默化間對兒童進(jìn)行思想品德教育,，避免了枯燥,、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會,，發(fā)展和完善自我,。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要,，又能夠滿足學(xué)生實現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要,。

由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實際，課程對學(xué)生的教育是要回歸生活,，重視生活的價值,。整個課程的時間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個社會存在,。

因此,，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，與社會生活的聯(lián)系,。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸,。社會課必須是開放的,，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍,，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域,。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要,，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活,。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校,、少先隊組織的活動結(jié)合,，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進(jìn)行,。

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 開學(xué)工作

2 1.我的課余生活

3 2.不和煙酒交朋友

4 機(jī)動

5 3.害人的邪教

6 4.身邊的變化

7 5.感受村民選舉

8 6.隔海相望

9 7.跟著唐僧去西游

10 8.金字塔下留隔影

11 9.奧林匹克的故鄉(xiāng)

12 10.我做志愿者

13 11.不同地區(qū) 不同生活

14 12.春節(jié)和圣誕

15 13.人種有不同

16 機(jī)動

17 機(jī)動

18 復(fù)習(xí)迎接考查

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇二

1,、方向性原則，教學(xué)中必須堅持以馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo),，全面貫徹教育方針，并把逐步確立學(xué)生的社會主義理想和信念貫穿始終,。

2,、科學(xué)性原則。教學(xué)必須做到思想觀點正確,、說理明白,，給學(xué)生以正確的思想道德認(rèn)識，在教學(xué)中所引用的代表性人物,、典型事例和史實都應(yīng)經(jīng)過縝密核證,。

3、理論聯(lián)系實際的原則,。教學(xué)要密切聯(lián)系中小學(xué)生的思想實際和社會生活實際,，遵循學(xué)生的心理特點和認(rèn)識規(guī)律，循序漸進(jìn)地講述有關(guān)的道理,，注意克服成人化和概念化的現(xiàn)象,。

4、正面教育原則,。教學(xué)中要堅持正面引導(dǎo),，以真情感染學(xué)生；要充分運用榜樣的力量,，選材要有利于對學(xué)生產(chǎn)生正面的教育效果,；教師要以身作則，為學(xué)生做出示范,。

5,、啟發(fā)性教學(xué)原則,。教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問題，參加討論,，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知愿望,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、獨立思考能力和道德辨析能力。

6,、知行統(tǒng)一的原則,，教學(xué)要注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識，激發(fā)道德情感,，指導(dǎo)道德行為,，要把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟有機(jī)地結(jié)合起來,，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感,。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法應(yīng)該為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù),。本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生思想道德情感，提高學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生實踐，避免單純背誦教學(xué)內(nèi)容,。

針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,，應(yīng)該有不同的教學(xué)方法,，教師應(yīng)根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗在教學(xué)過程中綜合選用多種方法進(jìn)行教學(xué),。

3、在重視教法研究的同時,，要加強對學(xué)生學(xué)法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,。

4,、課堂的知識教學(xué)要與課外的實踐活動結(jié)合進(jìn)行。教師應(yīng)有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查,、參觀,、社會服務(wù)，以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言,、諺語,、格言,，舉辦展覽、壁報,，觀看電影,、電視錄像等活動，并安排高年級學(xué)生撰寫小論文,、調(diào)查報告,、總結(jié)等。開展這些活動要注意針對性,；既要盡力安排,，又要因地、因時制宜,，量力而行,，精心設(shè)計，精心組織,，講求實效,。

三、教學(xué)用具

課本,、教學(xué)參考書是教學(xué)的必備用具,。教學(xué)掛圖、照片,、投影片,、幻燈片、錄音錄像帶及計算機(jī)軟件等直觀教具,，也是配套的教學(xué)輔助用具,。學(xué)校和教師應(yīng)有計劃地搜集和制作，以利于教學(xué)時選用,。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇三

六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè),，他們大部分活潑聰明，有禮貌,，尊敬師長,，遵守紀(jì)律，熱愛集體,，熱愛學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真及時地完成,。但由于大多數(shù)是獨生子女,，在家倍受寵愛，挑吃挑穿,，過著衣來伸手飯來張口的生活,，因此勞動觀念不強,，不知道珍惜勞動成果，同學(xué)之間斤斤計較,，部分學(xué)生自制力較差,，課上東張西望，注意力不集中,，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)上得過且過，不懂得珍惜時間,，更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神,，因此，學(xué)習(xí)成績很不理想,。

本學(xué)期我們將以勤儉,、禮貌、遵紀(jì)守法,、誠實守信,、自尊自愛等為教育重點，有計劃,、有針對性地對學(xué)生加強思想教育,。進(jìn)一步加強學(xué)生的思想教育，提高思想認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、勞全面的發(fā)展,，使每個學(xué)生能健康、生動,、活潑的成長,，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：

本冊有課文13篇，實踐活動兩篇,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育,，學(xué)習(xí)英雄人物事跡，教育學(xué)生珍惜時間,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、做事的效率,。

1,、學(xué)習(xí)英雄事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國全心全意為人民服務(wù)的思想,。

2,、教育學(xué)生珍惜時間,，提高學(xué)習(xí)，做事的能力,，從小養(yǎng)成講效率的習(xí)慣,。

3、讓學(xué)生懂得同學(xué)在遇到困難與不幸時應(yīng)該給以同情和幫助,，注意發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長處,。

4、使學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要性,，任何時候都不能違反,。

5、讓學(xué)生知道不隱瞞自己和他人的錯誤是誠實的表現(xiàn),。要求學(xué)生做到不隱瞞自己的過失,，也不替他人隱瞞錯誤。

6,、道有關(guān)誠實的故事,，不懂不裝懂。對待科學(xué)知識要實事求是,，誠實謙虛,。

7、正確對待成功和失敗,、表揚和批評,，初步懂得勝不驕，敗不餒的道理,。

8,、正確認(rèn)識和積極對待失敗和挫折，不管遇到什么情況,，總能保持樂觀向上的心態(tài),。

9、能分清是非,，知道不對的事情不去做,。

10、知道健康的身體是從事各項工作的基礎(chǔ),，要按時作息,，節(jié)制飲食，堅持鍛煉身體,。

（一）備課環(huán)節(jié),；

備好課，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件，因此,，要認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)課文的主旨教師要去補充一些學(xué)習(xí)材料，學(xué)文名理,，落實到行動上,，同時，還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，在講解課文時,，要找準(zhǔn)出發(fā)點和落腳點。

（二）上課環(huán)節(jié)：

1,、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說,，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,，理觀點,，談出自己的不同意見，在相互探討的同時,，達(dá)到共事,，有理論上落實于行動上。

2,、在教學(xué)語言上,，力求凝練簡潔，啟發(fā)學(xué)生去讀,、思,、說、辯,，倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作的形式，提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，圍繞重點,，通過教師指點，展開討論和交流,，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見解,。

3、注意及時反饋,，圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析,，強化導(dǎo)行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實際,，深化認(rèn)識,。

4,、要重視課后實踐活動,，教師要有計劃組織學(xué)生開展社會調(diào)查,，參觀訪問，社區(qū)服務(wù),，力求活動精心設(shè)計,，講求實效。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇四

貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo),，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的要求,，貫徹以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標(biāo),。

1,、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活

2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性

3,、圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

4,、新穎獨特的呈現(xiàn)方式

由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實際，課程對學(xué)生的教育是要回歸生活,，重視生活的價值,。整個課程的時間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個社會存在,。

因此,，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，與社會生活的聯(lián)系,。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸,。社會課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科,，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍,，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要,，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中,，要注重與學(xué)校,、少先隊組織的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合,。

一,、我們健康成長

1、品格的試金石

2課時

2、不可丟掉的傳家寶

3課時

3,、成長中的'快樂與煩惱

3課時

二,、為了建設(shè)新中國

1、站起來的中國人民

2,、勞動者的來源

三,、騰飛的中國

1、春天的故事

2,、國家的主人

3,、在世界舞臺上

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇五

《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維目標(biāo)”,。

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性,、開放性,、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性,，形式活潑,，富有童趣，使教材更具有親和力,。

本冊教材共有五個單元,，每個單元下設(shè)了2—5個主題，本教材以六年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線,，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念,，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀,，價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

本冊教材分為五個單元：從小學(xué)創(chuàng)造,、從田野到車間,、走進(jìn)信息時代、人類文明的足跡,、我們?nèi)キh(huán)球旅行,。

“從小學(xué)創(chuàng)造”這個單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處,，初步認(rèn)識創(chuàng)造對一個人、一個民族,、一個國家的重要性,。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考,、樂于動手的好習(xí)慣,，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗,，并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過創(chuàng)造活動,，讓學(xué)生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

“從田野到車間”這個單元教育學(xué)生了解工業(yè),、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧；尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果,。認(rèn)識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,，探究這些用品的生產(chǎn)過程，知道農(nóng)業(yè),、工業(yè)與生活的息息相關(guān),，我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè),，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷,、快樂、幸福,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性,。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理,。

“走進(jìn)信息時代”這個單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,，在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能,，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和向往,。了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,，體驗科學(xué)發(fā)展給人類帶來的益處,。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范,，努力增強對各種信息的辨別能力，學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,，充分享受信息帶來的方便和樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力,。

“人類文明的足跡”這個單元教育學(xué)生 簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn),。

知道一些著名的建筑、科技發(fā)明,、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價值,。激發(fā)對世界歷史文化的興趣。

“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個單元教育學(xué)生知道七大洲,、四大洋的位置分布,感受地球之大,。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美,。了解世界各地的自然風(fēng)光,、民俗風(fēng)情等，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣,。通過探究等活動,，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,、搜集信息、處理信息的能力,。

1,、全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提高,。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣,。

4,、充實教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活,。

5,、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源,。

周 次

教 學(xué) 內(nèi) 容

備 注

1

從問題開始

2

創(chuàng)造的快樂

3

讓田野告訴你

4

走進(jìn)車間

5

插上科技的翅膀

6

坐在家里看世界

7

溝通無極限

8

我的信息生活

9

燦爛的古代文明

10

偉大的`科學(xué)成就

11

絢麗的文學(xué)藝術(shù)

12

文明遺產(chǎn)知多少

13

地球有多大

14

飛越太平洋

15

和非洲朋友共舞

16

迷人的歐洲風(fēng)情

17

世界真奇妙

18

期末總復(fù)習(xí)

19

期末考試

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇六

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會,，參與社會，適應(yīng)社會,，成為具有愛心,，責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

分目標(biāo)

1,、珍愛生命，熱愛生活,。羊成自尊自主,，樂觀向上，熱愛科學(xué),，熱愛勞動,，勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2,、在生活中羊成文明禮貌，誠實守信,，友愛寬容,，公平公正，熱愛集體,，團(tuán)結(jié)合作,，有責(zé)任心的品質(zhì)。

3初步形成民主,，法制觀念和規(guī)則意識,。

1、能夠初步認(rèn)識自我,，控制和調(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

2,、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流與合作,，學(xué)習(xí)民主地參與集體活動。

3,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,，認(rèn)識，分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地,，有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

4,、學(xué)習(xí)搜集,，整理，分析和運用社會信息,，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題,。

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織結(jié)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,，法律對于社會公共生活的重要意義,。

2、初步了解生產(chǎn),，消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3,、了解一些基本的地理知識,，理解人與自然，環(huán)境的相互依存關(guān)系,，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題,。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇七

一、學(xué)生情況分析：

六年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期,，求知欲強,，他們對自我、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。同時,，這個時期的少年的發(fā)展也極其復(fù)雜,、充滿矛盾。盡管這樣,，他們身上也出現(xiàn)了不少具有積極意義的質(zhì)的變化,，這個年齡的少年在個性方面出現(xiàn)的最主要的特點是“成人感”的發(fā)展。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強,，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生逐步確立自己的學(xué)習(xí),、生活目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性,、獨立性，讓他們健康快樂成長,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)實中的經(jīng)驗話題，逐步向少年們打開成人生活的大門,，讓他們在參與和探索中成長,。

3、引導(dǎo)學(xué)生一起走進(jìn)多樣化的世界,。讓學(xué)生了解世界的多樣性,，將世界存在的原本道理逐步融會于兒童的心靈之中。

4,、引導(dǎo)學(xué)生在思想和行為上逐步向成人靠攏，指導(dǎo)他們辨別正確的成熟的行為,，不盲目地模仿,。

5、引領(lǐng)學(xué)生探索和關(guān)懷生存的家園,。

三,、教學(xué)措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,，注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,、能力,、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標(biāo),。

2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活,，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性,、實效性,。

3.進(jìn)上步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育,。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力,。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo),，就力求盡可能提供學(xué)生參與,、親身體驗的機(jī)會。

四,、課時安排

一周二課,，其間也可安排一些勞動，踏青,、參觀,、調(diào)查等實踐活動。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇八

《品德與社會》課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。

六年級品德教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力,、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實“三維目標(biāo)”；旨在以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題,，以少年們感興趣和可以接受的方式和他們一起走進(jìn)社會生活,，逐步打開成人生活的大門，讓他們在參與和探索中成長,，引領(lǐng)他們順利實現(xiàn)個體的社會化,；為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

上下冊教材各有四個單元,，每個單元下設(shè)了3—4個主題,，各單元體系結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點,。

提示語：一般作為對某個話題的的拓展,，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人,，有時為前后內(nèi)容起傳承作用,，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題,。作用相對靈活,。

情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理,，深入地感受自己,、感受他人。

照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,，包括學(xué)生的活動場面,。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知,、加深體驗,、開展活動等。

圖標(biāo)：包括“活動,、交流,、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗、討論,、探究,、閱讀、制作,、搜集整理信息等,。

學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，增強其溝通與表達(dá)的欲望,。

白框：啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果,，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者,。

第一單元“我們生活在一個地球村”，意在使兒童了解地球的基本知識,，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃,、地理位置,，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng),。

第二單元“地球生病了”,，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,，理解人與自然和諧共存的重要,，增強學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。

第三單元“世界問題還不少”,，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活,，正確對待科學(xué)技術(shù),，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

第四單元“新的生活就要開始了”,，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性,，讓他們健康快樂地成長,。

1、恰當(dāng)運用對話教學(xué)

根據(jù)高年級學(xué)生的特點,，在課堂教學(xué)中,，要堅持民主的、平等的師生關(guān)系,，要借助教師的引領(lǐng),，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元,、多維式對話,。教師特別要鼓勵學(xué)生提出問題，大膽質(zhì)疑,。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù),，教師和學(xué)生都成為課堂的主人，而不是教師單方面的表演,。教師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素質(zhì),，能迅速對反饋的信息及時梳理，正確引導(dǎo)并添加新的意義,。對于學(xué)生來說,，不再是被動的接受,，而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成。在對話教學(xué)中,，教材只是個精選的例子,，學(xué)生的成長與發(fā)展才是目的。

2,、組織多樣活動形式

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的?；顒邮墙膛c學(xué)的中介,。在《品德與社會》課的教學(xué)中,，教師要善于捕捉學(xué)生實際生活中有教育意義的內(nèi)容，通過各種形式組織學(xué)生開展活動。教師要精心設(shè)計和具體指導(dǎo)活動,，要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動時間,，使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體,，通過活動使學(xué)生既能實現(xiàn)理解,、認(rèn)知、探索和創(chuàng)造,，又能得到體驗,、交流和表現(xiàn)?；顒訒r間不一定局限在課內(nèi),，也可安排在課前準(zhǔn)備和課后延伸。課前可以搜集資料,，可以查閱書刊,、報紙，可以去請教有關(guān)人士,，也可以上網(wǎng)搜索,，然后對獲得的資料進(jìn)行整理和分析，從中尋找問題的線索和答案,。課后可以對當(dāng)堂沒有理解的內(nèi)容進(jìn)行研究和落實,。

3、合理使用媒體手段

教學(xué)手段是師生雙方為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，開展教學(xué)活動,，相互傳遞信息的工具。使用現(xiàn)代教學(xué)手段能為學(xué)生提供更多的信息,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率,。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機(jī)整合,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具,。在《品德與社會》課教學(xué)中,，教師要善于開發(fā)利用多樣化的課程資源，運用圖片,、圖表,、地圖、報刊,、圖書,、音像、網(wǎng)絡(luò),、軟件等多種教學(xué)手段展開教學(xué),，拓展學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生的品德和社會性發(fā)展，不是在課堂上就能立竿見影的,，而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的,。無論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果,?！镀返屡c社會》課教學(xué)的有效性，在于親身經(jīng)歷和主觀體驗,，在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學(xué)活動中去,，知識就可能被真正領(lǐng)悟,，能力就可能得以真正鍛煉和提高，情感就可能被真正觸及和調(diào)動,，態(tài)度,、價值觀就可能真正改變或形成。因此,，教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),，選用多種教學(xué)組織形式，使我們的教育更加有效,。

5,、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

社會是不斷發(fā)展變化的，與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn),、價值觀念,、國際國內(nèi)形勢也在不斷發(fā)生著變化,。《品德與社會》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系,，同時也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系,。因此，本冊的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度就不應(yīng)該是靜態(tài)的,、不變的,，而應(yīng)該具有較強的時代感，應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化,，應(yīng)該與本地區(qū),、本校的實際相結(jié)合，如與社會公益活動,、少先隊活動,、綜合實踐活動課等相結(jié)合，這樣才能夠增強課程內(nèi)容的現(xiàn)實性,，增強學(xué)生對本課程的親近感,，也只有當(dāng)他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實際，他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情,，有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展,。如教學(xué)《隔海相望》一課，可穿插最近臺灣島內(nèi)的局勢,；教學(xué)《天有不測風(fēng)云》一課,，可穿插最近地震、泥石流的發(fā)生對人類的危害等,。因此,，在《品德與社會》課的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實際,，與時事發(fā)展同步,。

除上所述，還要不斷拓展教學(xué)空間,，盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞剑c社會生活廣泛地接觸,。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會實踐,，更多地從體驗、理解,、感悟中得到教益,，提高他們的社會生活能力。

6,、積極實施發(fā)展評價

對學(xué)生的評價要從每個學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個性特點,，以鼓勵為主。這種評價不是為了證明,，而是為了發(fā)展；這種評價的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的,，而是多尺度的,；這種評價沒有最好，只有更好,。評價的目的是增強學(xué)生的心理承受能力,，這對于學(xué)生將來走上社會，面對各種壓力有好處,，也有利于他們形成積極,、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作能力,。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇九

1,、方向性原則，教學(xué)中必須堅持以馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo),，全面貫徹教育方針，并把逐步確立學(xué)生的社會主義理想和信念貫穿始終,。

２,、科學(xué)性原則。教學(xué)必須做到思想觀點正確,、說理明白,，給學(xué)生以正確的思想道德認(rèn)識，在教學(xué)中所引用的代表性人物,、典型事例和史實都應(yīng)經(jīng)過縝密核證,。

３、理論聯(lián)系實際的原則,。教學(xué)要密切聯(lián)系中小學(xué)生的思想實際和社會生活實際,，遵循學(xué)生的心理特點和認(rèn)識規(guī)律，循序漸進(jìn)地講述有關(guān)的道理,，注意克服成人化和概念化的現(xiàn)象,。

４、正面教育原則,。教學(xué)中要堅持正面引導(dǎo),，以真情感染學(xué)生；要充分運用榜樣的力量,，選材要有利于對學(xué)生產(chǎn)生正面的教育效果,；教師要以身作則,，為學(xué)生做出示范。

５,、啟發(fā)性教學(xué)原則,。教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問題，參加討論,，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知愿望,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、獨立思考能力和道德辨析能力。

６,、知行統(tǒng)一的原則,，教學(xué)要注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識，激發(fā)道德情感,，指導(dǎo)道德行為,，要把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟有機(jī)地結(jié)合起來,，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感,。

教學(xué)方法應(yīng)該為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù),。本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生思想道德情感,，提高學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生實踐,，避免單純背誦教學(xué)內(nèi)容。

針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,，應(yīng)該有不同的教學(xué)方法,，教師應(yīng)根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗在教學(xué)過程中綜合選用多種方法進(jìn)行教學(xué)。

３,、在重視教法研究的同時,，要加強對學(xué)生學(xué)法的研究，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,。

４、課堂的知識教學(xué)要與課外的實踐活動結(jié)合進(jìn)行,。教師應(yīng)有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查,、參觀、社會服務(wù)，以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言,、諺語,、格言，舉辦展覽,、壁報,，觀看電影、電視錄像等活動,，并安排高年級學(xué)生撰寫小論文,、調(diào)查報告、總結(jié)等,。開展這些活動要注意針對性；既要盡力安排,，又要因地,、因時制宜，量力而行,，精心設(shè)計,，精心組織，講求實效,。

課本,、教學(xué)參考書是教學(xué)的必備用具。教學(xué)掛圖,、照片,、投影片、幻燈片,、錄音錄像帶及計算機(jī)軟件等直觀教具,，也是配套的教學(xué)輔助用具。學(xué)校和教師應(yīng)有計劃地搜集和制作,，以利于教學(xué)時選用,。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇十

思想品德應(yīng)突出重點考核評價教材，并要考慮到教材之間的關(guān)系,，保持教材自身的系統(tǒng)性和相互的銜接,。下面是小編為大家?guī)淼?016六年級品德與社會上冊教學(xué)計劃，希望對你有所幫助!

幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會實踐,、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會意識,、公民意識,、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會,、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征,。

實驗教材強調(diào)，從“學(xué)生社會生活的原型出發(fā),，多視角(地理的,、歷史的'、社會的,、文化的)地去分析,、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活,，以便讓學(xué)生了解社會,、適應(yīng)社會、參與社會,，在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合,，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力?！?/p>

教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分,。

1、單元導(dǎo)入：在每個單元課文之前,，標(biāo)示提示內(nèi)容,，點明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,，則采用藝術(shù)手段,、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)習(xí)重點：旨在引導(dǎo) 學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點,，標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念,。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易,，說理與實例并重,。

4、學(xué)習(xí)活動：即活動部分,，力求形式多樣,，如角色扮演、辯論,、演說,、實地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞,、展覽,、競賽、討論等,，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計,。

5、單元練習(xí)：分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分,?！罢n文練習(xí)”意在掌握品德與社會知識，“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度,、技能,，增強社會參與和道德體驗。

6,、單元評價：包括相關(guān)的品德與社會知識技能,、實踐與態(tài)度，形式不拘,，如書面測驗、口頭報告,、行為觀察,、問卷調(diào)查和社會生活反思均可，重在發(fā)展性評價,。

1,、歌曲：通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑,。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲,。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快,、內(nèi)容緊扣單元主題,、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作,，讓學(xué)生邊唱邊作,，以強化學(xué)習(xí)效果。

2,、故事：學(xué)生們都喜歡聽故事,，適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事,，肯定大受歡迎,。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事,、生活故事,、寓言、童話等,。此外,，教材還設(shè)計了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深入思考,。

3,、兒歌：兒歌簡短、生動,、形式活潑,，語言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí),。

4,、詩歌：教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會的教學(xué)中,，讓兒童接觸一下古詩,，效果良好，因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的,。

此外,，還有漫畫、游戲,、謎語等形式,。

第一單元 我們健康成長 13課時

第二單元 為了建設(shè)新中國 10課時

第三單元 騰飛的中國 15課時

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇十一

一、學(xué)期課程總目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,，體驗合作的快樂,。

2、讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌,，樹立為祖國自豪,、為祖國驕傲的情感。

3,、培養(yǎng)孩子們的和平意識,，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。

4,、通過學(xué)習(xí),，了解保護(hù)地球家園的重要性,，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。

5,、幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo),，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

二、學(xué)生情況分析,。

我教的六年級有學(xué)生75人,，其中女生33人。這個班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，求知欲較強,，對世界充滿好奇，同學(xué)間能互相合作,，共同進(jìn)步,。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長,。

三,、教材和其他課程資源分析。

（一）本冊教科書由四個單元構(gòu)成,。

第一單元你我同行

第二單元人類的家園

第三單元同在一片藍(lán)天下

第四單元再見,，我的小學(xué)生活

（二）教材特點分析。

六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,，這個學(xué)期的學(xué)生,，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度,、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài),。因此,，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,，較上冊而言,，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時因為他們又將面臨著升入初中,，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題,，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備,。

1,、綜合性。

本冊教材共設(shè)五個單元,，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,，而是學(xué)生感興趣的一個個話題,。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,，加深對自我,、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀。

2,、開放性,。

教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,，課內(nèi),、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性,。

3,、情感性。

教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。

4,、形式活潑,。

教材版式新穎，富于流動感,；圖文并茂,，充分運用圖畫、照片,、學(xué)生作品等多種形式,，采用對話式的兒童語言，富有親切感,。

四,、教學(xué)措施。

1,、積極轉(zhuǎn)變觀念,。

（1）要樹立綜合的、開放的課程觀,。

在教學(xué)中,，我將充分利用各種課程資源,，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關(guān)注社會中新的信息,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象,，以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),，增強教育的針對性,、生動性和實效性。

（2）樹立以人為本的學(xué)生觀,。

（3）樹立與時俱進(jìn)的教學(xué)觀,。

（4）結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查,，增強他們的環(huán)保意識,。

2、注意整體把握,。

在實際教學(xué)中,，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補充,、拓展,，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友,。

五,、減負(fù)提質(zhì)措施。

1,、為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識,，增強能力，我在課堂中盡量運用多媒體教學(xué)手段,，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思考,，互相討論，合作交流,，從而獲取知識和技能。

2,、不布置呆板的書面作業(yè),，而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料,、做社會小調(diào)查等,，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力,。

六,、潛能生轉(zhuǎn)化措施,。

針對部分潛能生，本學(xué)期需對他們注以更多的愛心和關(guān)心,，針對他們的.實際情況對他們加強學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo)，讓他們自信而健康地成長,。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,，對他們的行為加以正確地引導(dǎo)。

七,、評價措施,。

本學(xué)期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成績,，而且重在平時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè),、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價情況給孩子們一個完整的評價,。

八,、環(huán)境教育。

結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查,，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣,。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇十二

本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有一部分學(xué)生由于家長疏于管理，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，自控能力較差,，學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向,，認(rèn)真鉆研教材,，研究學(xué)法、教法,，著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取向社會,、學(xué)校、自己交一份滿意的答卷,。

（一）教材內(nèi)容本冊書共由三個單元組成――“燦爛輝煌的東西方文明”,、“面向世界”、“我們熱愛和平”,。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容,，體會文明的傳承與發(fā)展,，感悟人類文明的多元性，繼而熱愛我們生活的地球,。

（二）教材特點品德與社會課程設(shè)計思路是：一條主線,，點面結(jié)合，綜合交叉,，螺旋上升,。“一條主線”既以兒童社會生活為主線,；“點面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域,，“點”是社會生活的幾個主要因素，在面上選點,，組織教學(xué)內(nèi)容,；“綜合交叉，螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會要素是綜合的,，所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的,，可以交叉。

1,、了解人類文明的歷史,，感悟人類文明的多元性，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情,，欣賞古代人民的聰明才智,，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

2,、了解古絲綢之路的開通,、鄭和下西洋、哥倫布開辟新航路對世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn),。通過具體事例,，體會隨著時代進(jìn)步，東西方文化互相滲透交融,，在人類文明史上留下了輝煌的篇章,，對人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

3,、培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的能力,，從歷史事件中借鑒經(jīng)驗，吸取世界上一切文明成果,，為中國的發(fā)展服務(wù),。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識,，樹立民族自豪感,。

1,、在教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3,、充實教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富,、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

4,、拓展教學(xué)空間，教學(xué)面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,。

5、由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意接受的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇十三

一,、學(xué)情分析

六年級兩個班共有84人世間，六（一）班43人,，六（二）班41人,，這兩個班的學(xué)生思想純潔，學(xué)習(xí)態(tài)度好,，上進(jìn)性都很強,，愛學(xué)習(xí)、愛勞動,，是兩個優(yōu)秀的班集體,。

二、教材分析

本冊教材共有五單元，即學(xué)會合作,、祖國,，我為你自豪、放飛和平鴿,、只有一個地球,、我的未來不是夢。

主題文：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升,，一般是該主題的主要思想和觀點,。

提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動,。

旁白：作為和學(xué)生對話,、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用,，有時為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個觀點,，有時向?qū)W生提出問題。其作用相對靈活,。

情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話,，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己,、感受他人,。

照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面,，幫助學(xué)生開闊視野,、豐富認(rèn)知、加深體驗,、開展活動,。

圖標(biāo)：包括“活動”“交流”“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查,、體驗、討論,、探究,、閱讀、制作,、搜集整理信息等,。

學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達(dá)的欲望。

空白框：啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗,，記錄自己的學(xué)習(xí)成果,，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

三,、課時安排及教學(xué)目標(biāo)

單元課題教學(xué)目標(biāo)課時

一、學(xué)會合作

1,、齊心真好

1,、知道社會生活中有許多事情只有合作才能做好。

2,、懂得戰(zhàn)勝困難,、獲得榮譽等都需要合作，明白合作的必要性及重要性,。

3,、增強學(xué)生的.合作意識。

2,、對手也是朋友

1,、以故事的啟示及具體的活動，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此的關(guān)系,。

2,、知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作,。

3,、讓我們蕩起雙槳

1、通過具體的活動,、廣泛的交流和具體事例的分析,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作。

2,、讓學(xué)生在合作中體驗合作的快樂,。

二、祖國,，我為你自豪

1,、新時代，新生活

1,、了解新中國成立以后,，我國社會主義建議取得的偉大成就。

2,、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪,。

3,、感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建設(shè)祖國,。

2,、春天的故事

1、知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計師,，引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會主義,。

2、了解改革開放以來祖國社會主義建設(shè)的輝煌成就,，樹立民族自尊心,、自信心和自豪感。

3,、從“東方紅”到“神舟”

1,、了解新中國成立以前我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展和取得的偉大成就。

2,、懂得航天事業(yè)是一個民族,、一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。

3,、學(xué)習(xí)航天人熱愛祖國,、無私奉獻(xiàn)、自力更生,、艱苦奮斗,、大力協(xié)同，勇于登攀的精神,，從小立志為祖國的航天事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

4、光輝的瞬間

1,、使學(xué)生知道祖國領(lǐng)土不可分割,，香港、澳門,、臺灣自古以來就是我國的領(lǐng)土,，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿。

2,、了解香港,、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事,。

3,、了解新中國成立以來,，我國體育事業(yè)取得的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏,、為國爭光的頑強精神,。

4、感受新中國成立以來,，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間,，激發(fā)民族自豪感。

5,、我為祖國繪藍(lán)圖

1,、通過活動，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國社會主義建設(shè)所取得的偉大成就,，為祖國的逐漸強大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國,、愛黨,、愛人民的感情。

2,、知道實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù),，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻(xiàn),。

三,、放飛和平鴿

1、和平,，我們共同的愿望

1,、知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式，懂得和平的含義,。

2,、了解為和平服務(wù)的組織，掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡,。

3,、激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想情感。

2,、戰(zhàn)爭,，人類的災(zāi)難

1、了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災(zāi)難,，進(jìn)一步體會和平的美好,。

2、使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境,，居安思危,，增強優(yōu)患意識,。

四、只有一個地球

1,、地球,，生命的搖籃

1、認(rèn)識到地球是人類賴以生存的家園,。

2,、通過活動，激發(fā)學(xué)生對地球媽媽深深的愛,。

2,、大自然的訴說

1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,，溫室效應(yīng),、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類,，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩,。

2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況,，并探究問題產(chǎn)生的原因,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3,、地球累了

1,、知道人中問題是當(dāng)今世界的重要問題之一，了解人口膨脹給人類生活造成的影響,。

2,、讓學(xué)生了解可供人類開發(fā)利用的自然資源是有限的，人類無節(jié)制地開采,，必將導(dǎo)致資源枯竭的惡果,。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)資源。

4,、守望碧水藍(lán)天

1,、使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。

2,、教育每個學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力,，用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。

五,、我的未來不是夢

1,、小小少年

1、感知自己在不斷地成長,，學(xué)習(xí),、生活的能力也在加強,。

2、懂得自己的成長離不開愛,，學(xué)會感激,，對親人，對朋友,，對老師,，對大自然，對美麗的生命等,。

2,、我有一個夢

1、充分地認(rèn)識自己,，樹立理想,。

2、追蹤前人的成長歷程,，懂得實現(xiàn)理想要靠努力,。

3、明天不遙遠(yuǎn)

1,、使學(xué)生懂得要成為中學(xué)生,，要做好準(zhǔn)備,。,。

2、了解在自己的發(fā)展過程中,，將會得到幫助,，應(yīng)該更自信。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇十四

1,、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo),，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，貫徹以學(xué)生為中心,、促進(jìn)學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標(biāo),。

2、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點,，有機(jī)融合各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容,，積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法,。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維,，引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源，進(jìn)而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動,。

3,、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點,，采用他們喜聞樂見的形式，促進(jìn)學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動,、掌握學(xué)習(xí)方法,、形成學(xué)習(xí)策略。此外,，教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的生活環(huán)境和教育資源,，體現(xiàn)出范例式教材的特點。

本年級六（2）班有學(xué)生29人,，大多數(shù)學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科很感興趣,，學(xué)生對社會知識有了初步的認(rèn)識，對社會常識和社會生活能力有了一定的了解,。通過“體驗”,、“嘗試”、“調(diào)查”,、“討論”等方面,，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí),，促進(jìn)良好的品德形成和社會良好發(fā)展,。

1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活

本著以學(xué)生為本的原則,，針對學(xué)生的年齡,、學(xué)習(xí)興趣、實際接受能力以及所處的地域特點,，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手,，以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切,、真實,。

2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性

依據(jù)邏輯關(guān)系,，經(jīng)過有機(jī)的整合,，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點,。此外,，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容,，加強了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系,。

3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活,、貼近學(xué)生的年齡特點,、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則,，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材,，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題,。

4、新穎獨特的呈現(xiàn)方式

本套教材的編排方式新穎,，通過大量富有真實感的照片和精美的插圖,，在潛移默化間對兒童進(jìn)行思想品德教育，避免了枯燥,、空洞的說教,，有助于兒童親近和理解社會，發(fā)展和完善自我,。采用此種呈現(xiàn)方式,，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學(xué)生實現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要,。

由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實際,，課程對學(xué)生的教育是要回歸生活，重視生活的價值,。整個課程的時間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程,，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個社會存在。

因此,，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上,，要從多方面加強教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系,。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸,。品德與社會課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科,，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍,，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要,，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中,，可以注重與學(xué)校,、少先隊組織的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合,，與學(xué)生的'家庭生活結(jié)合起來進(jìn)行,。

六年級品德與社會教學(xué)計劃篇十五

一,、教材分析：

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際,，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力,，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,，以較好的落實課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

全冊共分為三個單元,，第一單元《放眼看世界》,，意在使兒童了解世界海陸分布及主要地形等基本常識，知道一些國家的生活習(xí)俗,、傳統(tǒng)節(jié)日,、服飾、建筑,、飲食等狀況,，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng),。

第二單元《珍愛和平生活》,，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活,，正確對待科學(xué)技術(shù),，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第三單元《只有一個地球》,，使學(xué)生了解一些基本的地理知識,，有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性,，增強學(xué)生自覺主動保護(hù)生存環(huán)境的意識和情感,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

二,、學(xué)生分析：

六年級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，求知欲較強，對世界充滿好奇,，同學(xué)間能互相合作,，共同進(jìn)步。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,，體驗合作的快樂。

2,、初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識,；知道一些國家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日,、服飾,、建筑、飲食等狀況,；讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

3,、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù),，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等,；培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量,。

4,、了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣,；有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,，理解人與自然和諧共存的重要性，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài),，正確認(rèn)識其他文化,，積極吸取外來文化的養(yǎng)分,，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng),。

6、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并據(jù)此獨立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

四,、教學(xué)重難點：

1,、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)會獨立,。

2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題,，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,，在參與和探索中成長。

3,、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

4,、向?qū)W生展示新的自然觀,，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球,。