總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇一

認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，更新教學(xué)觀念,，以培養(yǎng)能力和形成正確的人生觀,、世界觀、價值觀為重點,，構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式,。

初一：

貫徹新課改精神，探索符合課改精神的教學(xué)方法,，使學(xué)生各方面都有發(fā)展,。在考試制度不明朗的情況下，既抓好學(xué)生的基礎(chǔ),，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力,，提高他們的素質(zhì)。

初二：

1,、努力參與課改,，運用多種靈活的教學(xué)手段，使班級教學(xué)充滿活力,。

2,、由于初二面臨初中畢業(yè)會考，所以在按時完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時,，還要有效利用學(xué)習(xí)資料,，課堂上精講多練，讓學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識,、基本技能,，有意識地為會考做準備,。

1,、認真制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。

2,、積極參加教研活動,，加強與各兄弟學(xué)校之間的交流,，博取眾長，為我所用，到各學(xué)校進行觀摩,。

3,、開好校內(nèi)公開課，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

1、查找搜集資料,，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，與其他生物教師交流探討,，共同進步,，以提高自己的業(yè)務(wù),。

2、平時注意積累教學(xué)案例,，注意收集教師的教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí)等問題及解決方法等課例材料。

利用學(xué)科特色,，聯(lián)系學(xué)生生活和校園具體情況,，針對性地開展一系列綜合實踐活動，如“周圍水環(huán)境的調(diào)查”,、“校園綠色植物現(xiàn)狀調(diào)查”等,，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、愛護校園的良好習(xí)慣,，從而達到新課程標準的目標,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排,，任教八年級一班,、二班、三班,、四班,，七年級一班、二班,、三班,、四班。共兩個年級八個班級的教學(xué)任務(wù),，班多,、跨年級，工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié)：

1,、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況：認真執(zhí)行“高效課堂”的教學(xué)理念,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

3.緊抓課堂教學(xué),，促進綜合能力的提高,。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，也是為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間,。具體操作有以下幾點：第一,、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題,。不但激發(fā)了他們的好奇心,，也激發(fā)了他們的探索興趣。 第二,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試,，由簡單到復(fù)雜,，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力,。第三,、在教學(xué)中，我還注意運用教具,、學(xué)具,，進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識,。

初中生物課沒有自習(xí)時間，但是學(xué)生配的練習(xí)冊,、資料書很多,，要逐一處理是不可能的，這時我經(jīng)常會利用課間給學(xué)生個別講解,，或是讓學(xué)生先做,，之后對答案。

本人克服課時多,，時間緊,，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷進步,。

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。初上講臺,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇三

根據(jù)教學(xué)實踐，對初中生物教學(xué)做如下反思：

1,、教師的提問很重要,，透過有效的提問能夠到達對新舊知識的銜接，在教學(xué)過程中較好的問題設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,，所以在教師在備課過程中必須要預(yù)先設(shè)計好問題方案做到在不同環(huán)節(jié)中設(shè)置難易適度的問題,。

2、教師在整個教學(xué)過程中,，不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況而且要注重學(xué)生的思想動態(tài),。我們教師在教學(xué)中更多的是關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況而忽略學(xué)困生的表現(xiàn)，導(dǎo)致這部分學(xué)生更強烈的逆反表現(xiàn)從而使師生間出現(xiàn)矛盾,，所以在教學(xué)過程中要照顧全面用不同手段來激發(fā)他們,，千萬不要讓他們覺得老師忽略了他們。

3,、要突出學(xué)生的主題地位從注重教法向注重學(xué)法方面轉(zhuǎn)化,，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程當(dāng)中來，從而實現(xiàn)真正好處上的師生間,、生生間的交流,、溝通與合作。要做到突出學(xué)生主體教師就務(wù)必給自己很好的定位,，我們在頻繁的考試中可能已經(jīng)背離了我們的教育目標,，用簡單的分數(shù)來衡量一個學(xué)生從而把他們看作學(xué)習(xí)的機器弱化了對他們的情感目標和潛力目標的教育，所以我們首先放下“鞭子”融入他們,，讓自己成為學(xué)習(xí)活動的組織者,、聆聽者、協(xié)調(diào)者,、啟發(fā)者,，切實實現(xiàn)有重知識向重培養(yǎng)學(xué)生潛力方面轉(zhuǎn)化(動手潛力,、觀察潛力、實驗潛力,、探究潛力,、實踐潛力、創(chuàng)新潛力,、思維潛力、想象潛力,、實驗設(shè)計潛力等等)并要善于捕捉課堂上的信息隨機生成出來,。4、要重視探究實驗的教學(xué),，其關(guān)鍵是要教給學(xué)生進行探究實驗的方法步驟思路,，授之以魚不如授之以漁，對于結(jié)果或者結(jié)論無須多研究,。

5,、課堂教學(xué)中，教師要學(xué)會用教材去教,，而不是教教材,。也就是說，凡是適應(yīng)新課程理念的又與學(xué)生日常生活實際相聯(lián)系的資料教師教師都要去挖掘都要去教,，讓學(xué)生到達能利用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題,，即所謂的學(xué)以至用。學(xué)生也會在不斷的利用生物知識去解決問題過程中學(xué)習(xí)興趣倍增,。

6,、利用好多種教學(xué)手段，課堂教學(xué)除了利用好多媒體以外,，教師的板書,、板畫、肢體語言也十分重要,，要充分利用起來,，另外教師的講課要有情感的投入。

7,、教師要經(jīng)常反思一下自己的教學(xué),，反思自己在教學(xué)過程中存在的問題以及解決這些問題的有效途徑、辦法,，在不斷的積累中才會進步,。

8、初中生正處于思維的活躍和叛逆時期,，所以要加強師生之間的情感交流與互動,，要善于激發(fā)學(xué)生不要壓抑學(xué)生,，同時還要關(guān)注學(xué)生個體之間的交流。能夠說沒有交流,，教學(xué)就無從談起,。因為教學(xué)過程是師生雙方分享智慧與情感的過程，在溝通中,，師生雙方分享彼此的思考,、見解、知識,、經(jīng)驗,，交流情感與理念，求得新發(fā)現(xiàn),，實現(xiàn)教學(xué)相長,，共同發(fā)展?！闭f到底教師的教是為了學(xué)生的學(xué),，課堂上絕對不允許就知識論知識，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)――也就是說要把獲取知識的方法教給學(xué)生,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇四

總結(jié)在日常學(xué)習(xí),工作,生活中很有現(xiàn)實意義,具有鼓舞,針砭等作用,。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

一學(xué)年結(jié)束了,，對于這一年的工作，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本人思想進步,，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,，初中生物教學(xué)工作總結(jié),。注意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足,。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，工作總結(jié)《初中生物教學(xué)工作總結(jié)》,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份，認真批改的共16次,?？傊プ〗虒W(xué)工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時,，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做,，就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲,?？傊┎杀婇L,，彌補自己的不足,，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的'教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的,，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作。

總之,，嚴格遵守勞動紀律,，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表,，處處以身作則。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇五

在全面推行素質(zhì)教育的今天,，如何在目前初中生物教學(xué)不被重視的現(xiàn)實情況下,，面向全體中學(xué)生，使他們學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)會生物學(xué)的科學(xué)方法及技能,，真正使他們學(xué)得有趣、高效,、獲得成功和自信,，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)技能具有很重要的意義，生物教學(xué)要把素質(zhì)教育落到實處,，我們教師就得改進教學(xué)方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。新課程標準既要求教師的觀念要更新,，又要求教師的角色要轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫。

教材的幾經(jīng)變更,，要求教師的教和學(xué)生的學(xué)也跟隨著改進?，F(xiàn)行的新課程標準，可謂是要求更高,，標準甚嚴,。歷經(jīng)生物教學(xué)二十五載，飽嘗生物教學(xué)的酸甜苦辣,，也從中學(xué)到甚多,，為此把近三十年的生物教學(xué)過程中的一些體會出來，與大家共勉,，還望各位同仁來幫助探討和提升,。

新課程標準要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主完成探索性實驗、獨立進行科技制作,、研究一些新科技問題并完成相關(guān)的科研學(xué)習(xí)報告,、進行社會調(diào)查以及擴展性學(xué)習(xí)等多項課題研究工作,，這是舊課程無法比擬的。與此同時,，新課程又能讓老師們的教學(xué)能力,、應(yīng)變能力、實踐能力,、適應(yīng)能力進一步提升,。學(xué)生開展課題研究工作成敗的關(guān)鍵取決于教師對研究課題的內(nèi)容、過程,、方法以及相關(guān)綜合信息的熟悉和掌握程度,。因此，要想有效地指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究工作,，我們教師必須轉(zhuǎn)變角色,，由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處煛Ｒ囵B(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，首先自己必須是一個高素質(zhì)的教師,，要善于反思，增加內(nèi)涵,，提高教師的學(xué)識和能力,，提高教學(xué)的效果。

情感往往直接影響認知水平,。一個人在愉快時,，就容易通過感知覺接受外界信息，一個人在憂郁,、苦悶時,，往往不能接受外界信息,，出現(xiàn)視而不見聽而不聞的情形。教師就要根據(jù)情緒對學(xué)生認知活動的影響,，在教學(xué)過程中,，充分利用正面情緒來促進學(xué)生的認知過程，提高教與學(xué)的效益,。

例如，在學(xué)習(xí)遺傳與變異時，關(guān)于細胞核,、染色體、dna,、基因的知識,，學(xué)生覺得枯燥、抽象,、難以理解和掌握,。如果教師在講此知識之前,，先講個故事或諺語，比如說,，龍生龍,，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞,、克隆技術(shù),、一母生九子，母子十個樣等,，激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下,，再畫出若干個從屬關(guān)系的包涵圖表來解釋細胞核,、染色體、dna,、基因的關(guān)系,，學(xué)生就會容易理解及掌握。因此,，在課堂教學(xué)中注重應(yīng)用情感調(diào)節(jié),，對提高教學(xué)質(zhì)量是有很大幫助的。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)是生物教學(xué)的重要內(nèi)容,，由于我們學(xué)校處在農(nóng)村，自然資源比較豐富,，借助現(xiàn)有的一些設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源,，盡可能讓學(xué)生多做實驗，上好實驗課及實踐課,。

例如,，學(xué)習(xí)植物學(xué)類時帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)采集各類植物進行分類學(xué)習(xí)，既了解了植物形態(tài)特點及分布情況,，又讓學(xué)生明確它們的價值,；又如我校成立了保護環(huán)境，從我做起的興趣小組,，培養(yǎng)大家都有保護環(huán)境的意識,。通過這些活動，讓學(xué)生真正體會到生物的奧妙所在,，從而培養(yǎng)他們科學(xué)的認知態(tài)度和具有一定科學(xué)素質(zhì)的能力,。

隨著課改實驗的不斷深入，師生互動在課堂教學(xué)中日益受到關(guān)注和重視,。

師生互動的根本目的是要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的積極思維,。因此,，師生互動是否成功就要看學(xué)生是否在進行積極思維。實施師生互動,，作為教師,，一定要了解學(xué)生的發(fā)展水平，從學(xué)生的實際出發(fā),，激發(fā)學(xué)生強烈的興趣和求知欲望,，讓他們通過自己的實踐和心理、情感,、體驗,，提高分析問題和解決問題的能力。這樣,，才能使學(xué)生進入積極思維的狀態(tài)之中去,。

例如，在學(xué)習(xí)伸肘和屈肘時,，可事先激發(fā)學(xué)生進行科技制作肘關(guān)節(jié)模型,。課堂上，教師不急于講解,，而是先展示掛圖和模型,，同時演示自己的上肢，讓學(xué)生一邊實驗一邊分析,，爾后產(chǎn)生共鳴,。因此，教師可以綜合運用情景激發(fā),，師生互動,，直觀演示，將模型,、掛圖及自己的上肢對照起來,，逐一指出肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌,、肱三頭肌,、尺骨、橈骨等各結(jié)構(gòu)的位置及名稱,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任八年級生物教學(xué)工作，從考試狀況來看,，成績不算理想,。認真回顧這半年的教學(xué)工作，做如下教學(xué)反思,。

在教學(xué)中,，初中學(xué)習(xí)處處有困難,，在多次應(yīng)對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情,、學(xué)習(xí)的用心性降低,，在學(xué)心上就不見進步?；诖?，在教學(xué)中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題,。學(xué)生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高,。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練,，養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗,、敢于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

我長期細心觀察了學(xué)習(xí)吃力,、成績始終不能有較大進步的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試,、多次失敗的過程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗,，不敢應(yīng)對失敗的心理,。

總之，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體用心參與,、操作,、交流、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩,。

針對狀況,，我準備采取如下措施：

第一。加強課堂管理，提高課堂效率,。要改革自己的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué),，樂意學(xué),，用心主動地學(xué)。在每節(jié)課上,，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與潛力,。在夯實基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識綜合潛力以及工整的書寫,。培養(yǎng)學(xué)生仔細審題的潛力,，防止馬虎出錯。

第二,。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。針對一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系,，走進他們的心理,，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤認識,，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒,。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

第三,。努力提高自己,。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，個性是與自己所教年級有關(guān)的,。多聽課,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

第四,。虛心向其他老師請教,，進一步提高教學(xué)成績，加強學(xué)生潛力的培養(yǎng),，實現(xiàn)優(yōu)生成績的提高,。

第五。加強課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)到知識,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。

第六。認真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足,，學(xué)精。

第七,。誠實守信,，嚴傳身教，教書育人,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期過去了，回顧一期的教學(xué)工作,，我執(zhí)教初一11,，12，13,，三班的數(shù)學(xué),，工作中有收獲和快樂，也有不盡人意的地方,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、熱愛教師工作，思想進步,，團結(jié)同志,，不求回報的奉獻，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己,，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退，踏踏實實地工作,，老老實實地做人,。

二、主動參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進行了學(xué)習(xí),，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,，特別是我又認真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。我還主動參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn),，并順利地通過了結(jié)業(yè)考試，使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高,。

三,、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深,。

2,、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意,，有待于進一步探索。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,，有待于進一步加強。

四,、今后努力的方向

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。

2,、進一步學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材,，提高教室教學(xué)效率,。

3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)年,，我收獲很多，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,，也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績,。要教好一個學(xué)生不難，但是要教好四個班的學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

首先我在思想上嚴格要求自己,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。在教學(xué)方面，我認真負責(zé),，虛心請教，提高教學(xué)水平,。做好備課上課,。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、理解能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，使課堂生動有趣,。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣等,，做到有的放矢,。我首先做的是通過課堂觀察、課后了解和測驗,，了解他們的基礎(chǔ),，預(yù)測他們復(fù)習(xí)大量知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施：包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,，和備課組的其他老師互相研究參考。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學(xué)習(xí)的效果,。一節(jié)課上完了,，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么,。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。

課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,。批改作業(yè)和測驗一定要及時，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題也要及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還要采取強硬方式,，提高他們的能力。

課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié),。部分學(xué)生缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，使其轉(zhuǎn)變觀念,，同時將作業(yè)不合格的同學(xué),，叫到講臺上面批。在后進生的轉(zhuǎn)化上,，一定要有耐心,，要落實到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對學(xué)生分組進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動,。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維,。我通常是布置一定的任務(wù),，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進生,，我先讓他們端正思想,，重視學(xué)習(xí),，然后抓基礎(chǔ)。

學(xué)生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的,，但每個學(xué)生都有發(fā)揮最大潛能的時候,，如果學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，教學(xué)的效果就會明顯提高,。我的具體做法是：上課伊始準備不同層次的問題,，讓各類學(xué)生都有展示自我體驗成功的機會，也能及時引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來,，課堂上難免存在假學(xué)的現(xiàn)象,，同樣是書聲朗朗，有的同學(xué)口腦不結(jié)合,，一個同學(xué)回答問題時,，有的學(xué)生認為與自己無關(guān)。為了避免有的學(xué)生假學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，我們在課堂上狠抓落實，一次性布置學(xué)習(xí)任務(wù),，老師到學(xué)生中檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提出問題,，十幾分鐘里能檢查好多同學(xué)，由于同學(xué)們怕被提問到,，他們誰也不敢怠慢,，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)不會的，便通知他．課間到辦公室接受提問,，或者老師放學(xué)后晚走片刻提問,，直到他們能順利地回答理解為止。當(dāng)然課后的檢查只是象征性的,，提的問題是簡單的,，同時要對同學(xué)們進行思想教育，讓學(xué)生們明白課堂上學(xué)不會,，課下會有負擔(dān),，沒有退路，只有認真聽課才能達到老師的要求,。

對于順利過關(guān)的學(xué)生我們及時鼓勵加以肯定,；時間長了學(xué)生就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣做的效果不只如此,，通過生物學(xué)科來帶動其他學(xué)科的成績,。讓生物課成為最受學(xué)生歡迎的課，成為班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最放心的課,。

跟學(xué)生關(guān)系方面,，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴形象,，不利于教與學(xué),。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查,，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式,。

一個學(xué)年以來，有成功有挫折,。在畢業(yè)考試中,，生物成績名列城區(qū)前茅，超過附中和十五中,。生物中考成績再次名列第一,。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因,。我自己的原因是課堂控制得不太好,，還有就是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好,，如果學(xué)生不做也是沒用的,。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學(xué)生,，期望以后取得更好的成績?，F(xiàn)將我的教學(xué)方法總結(jié)如下：

（一）加強集體備課

備課是上好課的關(guān)鍵，在備課時我們主要分三步走：個人備課一一集體備課一一課后反思,。

1,、每個人都深入研究課本、大綱,、所有的復(fù)習(xí)資料,，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,。把握好重點,、難點。這樣就能把好鋼用在刀刃上,，提高課堂效率,。

2、集體備課,，在個人備課的基礎(chǔ)上重新把握重點,、難點、分析考點,，商討如何落實重點突破難點,，反復(fù)磋商,，準確定位。每上完一節(jié)課都把這節(jié)課的得失進行總結(jié),，并根據(jù)學(xué)生接受和掌握的情況再次備課,，及時調(diào)整課堂知識容量、教學(xué)方法,，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次調(diào)整,。爭取課堂越上越科學(xué)，越上越完美,。

3,、最后把心得體會記錄下來，為今后教學(xué)工作積累經(jīng)驗和教訓(xùn),，能少走很多彎路,。如果一些經(jīng)驗不記錄或者集體備課不深入，很難做到集思廣益,、相得益彰,。如果不及時總結(jié)，教學(xué)時間再長,，也只是一遍遍的低水平重復(fù),，不會有大幅度的提高。

（二）構(gòu)建知識體系

第一輪復(fù)習(xí)是以課本為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，注重知識的全面性,，認真梳理,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，把基礎(chǔ)知識夯實，避免“雨過地皮濕”的現(xiàn)象,，同時,，第一輪復(fù)習(xí)不僅要夯實基礎(chǔ)，也要注意學(xué)生智力的培養(yǎng)和提升,，把零散的知識串聯(lián)起來,，構(gòu)建知識體系，創(chuàng)設(shè)新的問題情景,，結(jié)合講解討論來提升學(xué)生的理解能力,，推理能力，獲取知識能力,。構(gòu)建知識體系能夠使學(xué)生依據(jù)知識結(jié)構(gòu)組成和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡(luò)清晰的網(wǎng)絡(luò),，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上印象會更深,，能提高學(xué)生的綜合分析能力,。

第二輪復(fù)習(xí)一一專題復(fù)習(xí),。例如《植物學(xué)》我們設(shè)置了“生物體的結(jié)構(gòu)”、“植物體的生命活動”“果實的形成”,；《動物學(xué)》設(shè)置了“無脊椎動物”,、“脊椎動物”一一“變溫動物”、“恒溫動物”,；《人體生理衛(wèi)生》設(shè)置了“新陳代謝”,、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“人體疾病”等專題,，通過專題復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點，加深拓寬的基礎(chǔ)上使知識體系條理性更強,，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)所學(xué)書本由薄變厚,，再由厚變薄。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇九

現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下:

一,、認真學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的`理念

1,、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗,使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。

二,、新型教學(xué)方法的使用

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點,。在制定教學(xué)目標時,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。

其次,，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同

其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,動之以情,。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

三,、心得體會

現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題,。但是,，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個好辦法,。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢,。至少,，適當(dāng)用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前,，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢,！只要把學(xué)生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了??！講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu),，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然,。在講《水中的植物》時,，學(xué)生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)年我擔(dān)任八年級的五個班的生物教學(xué)工作,。中學(xué)生物教學(xué)是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、掌握生物基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要必須途徑,。在這一年里，本人從以下幾個方面做好,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

本人思想進步，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德,；認真執(zhí)行新課標要求，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

八年級生物現(xiàn)作為會考科目,，我在教學(xué)工作中不敢懈怠,，認真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課,。切實把新課標的原則和要求貫穿于每一節(jié)課,，讓每一個學(xué)生都有一定的收獲。

在教學(xué)上我盡量做到：

重點與難點,，掌握知識的邏輯,，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面在教學(xué)中加強鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們多動手做實驗,，多討論,，多觀察，在課堂上多啟發(fā)學(xué)生,，訓(xùn)練學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)方式,。在課堂和課后了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后,，及時采取相應(yīng)的靈活多樣的教學(xué)措施。實施適合學(xué)生和新課標要求的教學(xué)方法,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、重視學(xué)生,，做好課后輔導(dǎo)反饋,，來提升教學(xué)質(zhì)量

初中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，我積極做這些學(xué)生的思想工作，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。抓住教學(xué)工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時,，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學(xué)生的印象。通過不多但是典型的題目的訓(xùn)練,，提升教學(xué)效果,。

3、學(xué)習(xí)他人,，積極創(chuàng)新

為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課,，我積極參加備課組的聽課和教研活動，學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式進行教學(xué),。吸取其他教師的先進經(jīng)驗,。博采眾長，彌補自己的不足,，以提高教學(xué)水平,。網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，自己通過下載一些資料和課件,，并且自己動手制作課件,，來給學(xué)生進行多媒體教學(xué)。學(xué)生非常喜歡這樣的教學(xué)方式,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開闊了他們的視野，提高了學(xué)習(xí)效率,。

由于自己的努力,，取得了比較好的教學(xué)成績。在全區(qū)的會考中,，學(xué)生的成績位于前列,。

總之，生物教學(xué)隨著新課標的推進,，對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，積極創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)篇十一

在這十幾年的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)——初中生物學(xué)教學(xué)過程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性,、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究,，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué),，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略,，這是實踐生物新課程理念的要求,，是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要,。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中,，動用探究模式組織教學(xué)活動,，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣,，生物教學(xué)是一門藝術(shù)，如何把看似沒有趣味的課程講得生動,，讓學(xué)生愛學(xué),，不是三言兩語所能達到的。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們在學(xué)習(xí)的時候樂在其中,，就能夠提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。那么,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣呢,？教學(xué)多年，為了取得良好的教學(xué)效果,，我結(jié)合多年的教學(xué)體會,，做出了以下幾點努力。

（1）,、增強趣味性“興趣是最好的老師,。”捷克教育家夸美紐斯也指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,?！庇纱丝梢姡辛伺d趣,，學(xué)生就能夠?qū)Ｗ?，學(xué)習(xí)的速度會加快。實踐證明,，當(dāng)學(xué)生對某個學(xué)科產(chǎn)生了興趣,，就會產(chǎn)生求知欲并付出努力。陶行知說：“學(xué)生有了興味,，就會用全部精力去做事,。”所以,，學(xué)與樂是不可分離的,。也只有“樂”學(xué)，學(xué)生才會高度集中注意力,，思維才會活躍,，課堂知識才能高效率地掌握,。

（2）、在課堂上,，適當(dāng)?shù)慕榻B生物的背景是需要的,，例如：生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分,，它正以空前的魅力吸引著無數(shù)科學(xué)家為之獻身,，生物領(lǐng)域中眾多的未知數(shù)正期待著年輕一代去探索，去尋求答案,。事實證明,，這種潛移默化的熏陶在學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的影響，他們非常關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展的動向,，科學(xué)成就成了學(xué)生們談?wù)摰脑掝},。我的學(xué)生中有許多人進入高等學(xué)府的生物專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),，準備為21世紀生物科學(xué)的騰飛貢獻畢生的精力,。通過對生物的初步了解，可以使學(xué)生想要進一步了解生物,，提高對生物的熱情,。

（3）、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù),，科學(xué)素養(yǎng)即對科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,、科學(xué)情感、探索自然的好奇心和求知欲,、對事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力,。每個學(xué)生都是天生的科學(xué)家，他們生來就對周圍的世界,，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心,。我在進行單細胞生物的教學(xué)時，講到草履蟲,，學(xué)生就不停地問：“老師,，草履蟲在一分鐘內(nèi)能分裂成多少個細胞？草履蟲為什么會分裂,？”像這樣一些問題,，課本上沒有涉及到的，他們卻想到了,，可見孩子們的想象力與好奇心,。在講到細胞學(xué)說的提出時，介紹了施旺與施萊登兩位生物學(xué)家,。通過這些科學(xué)家的故事,，培養(yǎng)了他們合作的精神,。在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時，我要他們自己去發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題,，并讓他們討論應(yīng)該怎樣處理這些問題,。我認為這樣既可以鍛煉他們的觀察力，又可以培養(yǎng)他們的`分析問題的能力,。