總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇一

我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。我和奚紅鳳分別是黃俊,、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中,，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課,，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快,，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，此外,，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶,。黃俊,、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì),，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,，為我們生物教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干,。我們組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,，一人上課,、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手,。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計(jì)劃,、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物,，有何影響等,。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。我組張俊蓮老師,，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，后來(lái)她虛心向老教師請(qǐng)教,，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫好教后感,、讀書(shū)筆記等,。何俊老師雖然教過(guò)一年,，但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng),。瞿桂芳,、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多,，超負(fù)荷工作,，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎,。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī),。

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量,。如何俊,、張俊蓮老師每人除任教初二兩個(gè)班級(jí)課程外,，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教初二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,，還兼初中兩個(gè)班和初三六個(gè)必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師,。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教初三一個(gè)班的生物教學(xué)外,，還任教初二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的初二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,，學(xué)生素質(zhì)比較差,，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心,。在幾次考試中,，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期,，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難,，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備,，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作,。在全組同志的共同努力下，20xx年初三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步,。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中,，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng),，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作,。9月份,，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告,。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)初一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,，在初二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比,。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課,。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文,，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆镏锌贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表,，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文,。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年,，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng),。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組,、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,，并做到互相聽(tīng)課,。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節(jié)，何俊聽(tīng)課35節(jié),，我聽(tīng)課23節(jié),，奚紅鳳聽(tīng)課12節(jié)，朱大成聽(tīng)課11節(jié),。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到、不早退,，提前上班,、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境,。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣,。20xx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開(kāi)了二次公開(kāi)課,、揚(yáng)中市公開(kāi)課一次,，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇二

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，在本學(xué)期中，我適應(yīng)了新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，做到了及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為了上好課,，我做了以下工作：

⑴課前認(rèn)真?zhèn)湔n。①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣去傳授效果才會(huì)更好,，做到吃透教材,。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，應(yīng)采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施等等。 ③考慮教法,，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的的積極性，使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象較嚴(yán)重，針對(duì)這種問(wèn)題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課。

一學(xué)期來(lái),，我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此,，我多次聽(tīng)課,，多次請(qǐng)老師評(píng)我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”,?？傊诒緦W(xué)期里有了很大的進(jìn)步,，原來(lái)的一些陳舊的教學(xué)思路,、教學(xué)模式從我大腦中得以逐漸清除。教學(xué)思路明了,、教學(xué)模式先進(jìn)了,，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,，我經(jīng)常閱讀有關(guān)生物學(xué)的資料，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。我還虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

我本學(xué)期擔(dān)任的教學(xué)工作是初一（1、3,、4,、9）班，初二（2,、3,、7）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。在學(xué)校組織的期中考試中,，我?guī)У某跻凰膫€(gè)班取得了優(yōu)異的成績(jī)。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，不思考,，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績(jī)不是很理想,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)沒(méi)有顯著提高,，這有待我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇三

這一學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了初一年級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行,。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作,，想說(shuō)的`真是太多太多,。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，然后根據(jù)要求，提前一周備好課,，寫好教案,。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常忙到夜里十一、二點(diǎn),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我還積極查找課件，制作課件,，采用多媒體進(jìn)行教學(xué),，以增強(qiáng)學(xué)生感受知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)階段,，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,，找出不足之處,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選,，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,，我又能及時(shí)給予講解,；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解,。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持,，讓他

們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)為教學(xué)服務(wù),，積極撰寫教育教學(xué)論文,，參加了學(xué)校校本課程的編寫，通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平,；同時(shí)也幫助其他老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等。

總之,，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命,?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為xxx中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇四

本學(xué)期初中生物教研組在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,，在教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，在加強(qiáng)同伴互助,、提高教師素質(zhì),，強(qiáng)化常規(guī)管理,、提高教學(xué)效益，引領(lǐng)課程改革,、推進(jìn)課題研究等方面已順利完成了一系列工作,，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

學(xué)期之初,，我們繼續(xù)以抓好課堂教學(xué)為核心,，以全面提高生物教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況制訂好工作計(jì)劃,，確定各自的核心工作,，使各年級(jí)的教學(xué)教研工作有的放矢。

本學(xué)期,，在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開(kāi)展教研，每次教研都學(xué)習(xí)老師們搜集的資料,，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織全組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流討論,。教研活動(dòng)期間討論交流每周的教學(xué)困惑和問(wèn)題，大家一起解決,。并且關(guān)于下周的備課內(nèi)容大家各抒己見(jiàn)，形成集體教案,。老師們備課認(rèn)真,，教案書(shū)寫工整，在期末由教務(wù)處組織的教案檢查評(píng)比中,，兩位老師分別獲二等獎(jiǎng),，一位老師獲三等獎(jiǎng)。

為了能達(dá)到工作目標(biāo),，我們組老師都能在課前做好充足準(zhǔn)備,，深入鉆研教材，多方查閱資料,，認(rèn)真編寫教案,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，按質(zhì)按量備足課時(shí),。

聽(tīng)課,、評(píng)課是教研的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是提高教師教學(xué)能力的有效途徑之一,。本學(xué)期組長(zhǎng)在八年級(jí)（3）班上了1堂《鳥(niǎo)》示范課,。本組教師都到堂聽(tīng)課，教研組就這節(jié)示范課集中進(jìn)行了評(píng)課,，一致認(rèn)為不論從教材的處理,、教學(xué)的組織,、教法的選擇，知識(shí)的傳授,、能力的培養(yǎng)均充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的形成輸入了正能量，取得了良好的教學(xué)效果,，深受師生好評(píng),。對(duì)青年教師起到了示范引領(lǐng)的作用。同時(shí)青年教師也分別上了青年教師亮相課,，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。其他幾位老師也分別在組內(nèi)上了公開(kāi)課，開(kāi)課老師都能在思想上充分重視,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，課后及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，反思存在問(wèn)題,。評(píng)課時(shí)老師們都能暢所欲言，精誠(chéng)交流,，提出意見(jiàn)和建議,。

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本學(xué)年由教研組兩位教師指導(dǎo)的兩位學(xué)生在海南省第十七屆實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)和個(gè)人二等獎(jiǎng)的成績(jī)，同時(shí)兩位老師也分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。雖然獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)不多,，但能獲得如此成績(jī)也是整組通力合作的結(jié)果。

本學(xué)期圍繞“擬課例為載體高效課堂教學(xué)研究”為課題,，開(kāi)展教研組主題教研活動(dòng)與教師小課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),。期末全組教師每人都進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫，課題研究將持續(xù)進(jìn)行,。

總之,，生物組在過(guò)去的一學(xué)期當(dāng)中，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中也都取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中仍存在一些不足,，例如年輕教師的課堂不夠活躍、教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇五

本學(xué)期依然任教于七年級(jí)5—8班的生物學(xué)科,，隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，以及自己工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),，師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著變化,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、思想方面：我能夠積極參加理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國(guó)家大事，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表。

2,、教學(xué)方面：

①備課：從開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,、集體備課,。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

②上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

3,、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽(tīng)課近30節(jié),，參加了區(qū)組織的教研工作,。

當(dāng)然，在平時(shí)的工作和教學(xué)工作中還存在不少問(wèn)題,，需要不斷努力和學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí),，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

5,、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

1,、提高課堂效率，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答，做到因材施教,。學(xué)生積極的回答問(wèn)題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能理想,。

3、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,，新課改,，提高課堂效率，與時(shí)俱進(jìn),，體會(huì)教育改革的思路,。

在新的學(xué)年中，我會(huì)更加努力工作,，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,，提高課堂效率，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,，相信我在新學(xué)期有更大改進(jìn),。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇六

五年來(lái)我一直擔(dān)任初中生物的教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中,，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向,。學(xué)生是主體。因此,，在教學(xué)之前,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。為此，在20xx年課例《傳染病及其預(yù)防》在第二屆新課程資源與學(xué)科整合展示交流活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。

其次,，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的,。教學(xué)中,，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標(biāo)本制作,，小論文的撰寫,，創(chuàng)意作品，還與開(kāi)展昆蟲(chóng)名稱的認(rèn)識(shí)比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣,，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),，通過(guò)發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、愛(ài)好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次,，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、實(shí)地參觀,、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

通過(guò)近五年的努力，取得了相應(yīng)的榮譽(yù),，先后被評(píng)為校級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,。在20xx年被評(píng)為縣級(jí)“教學(xué)新秀”，.20xx年被評(píng)為咸陽(yáng)市中學(xué)生物學(xué)科“教壇新秀”,。我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè),，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級(jí)的生物統(tǒng)考成績(jī)均能保持前列,。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流,，提高自己的專業(yè)知識(shí)，20xx年撰寫的論文《分層教學(xué)與分類指導(dǎo)方法思考》獲縣教研室優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，同時(shí)我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),，積極參與各種教學(xué)培訓(xùn)和交流,，不斷提升自己的教學(xué)能力。

總之,，成績(jī)屬于過(guò)去,，我以后一定會(huì)更加努力，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量,，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇七

在農(nóng)村的基礎(chǔ)教學(xué)（特別是在大班教學(xué)）中,，“優(yōu)等生飽，后進(jìn)生餓”的情況很普遍,。但新課標(biāo)的基本理念要求我們的教育要面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體作用,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。因此為了讓不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)發(fā)展，教師必須承認(rèn)其個(gè)體差異,，尊重其個(gè)體差異,。生物課堂教學(xué)要富有生活氣息，讓每位學(xué)生在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都能最大限度的參與到課堂教學(xué)中來(lái),，就必須在學(xué)生原有不同認(rèn)知的基礎(chǔ)上實(shí)施分層教學(xué)的策略,，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，肩負(fù)起培育祖國(guó)花朵的責(zé)任,。

在生物的分層教學(xué)中,，可以從如下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施：

1、學(xué)生分層：作為生物科教師,，首先應(yīng)對(duì)所教學(xué)生有個(gè)整體的了解,，然后根據(jù)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)，課后練習(xí)情況以及各章節(jié)的測(cè)試情況將所教班學(xué)生分為a,、b,、c三個(gè)層次。a層學(xué)生主動(dòng),，課堂參與意識(shí)強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，思維動(dòng)手能力強(qiáng),，是班上的“優(yōu)生”,，c層學(xué)生恰恰相反，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，動(dòng)手能力弱,，甚至學(xué)習(xí)欲望弱,，他們常常違紀(jì)，是班上的“差生”,，b層同學(xué)處于a,，c層之間，他們學(xué)習(xí)不出眾,，習(xí)慣平平,，往往容易成為全班被“遺忘的對(duì)象”，通過(guò)a，b，c三個(gè)層區(qū)分層后,，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)層次，根據(jù)其特點(diǎn)采用不同的輔導(dǎo)方式,，從而激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。

2,、目標(biāo)分層：

首先對(duì)學(xué)生成績(jī)差異的現(xiàn)狀及成因進(jìn)行研究,，對(duì)各層次學(xué)生進(jìn)行分析研究，從智力因素,，非智力因素,、心理氣質(zhì)、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)角度分析學(xué)生個(gè)體間的差異狀況及其成因,，分別建立學(xué)生個(gè)體檔案,，教師再確定與各層次學(xué)生的實(shí)際可能性相協(xié)調(diào)的分層教學(xué)目標(biāo)，便于教師把教學(xué)難度確定在每個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”之中,，讓每個(gè)學(xué)生跳一跳都能摘到“桃子”,。對(duì)“優(yōu)生”可開(kāi)辟第二課堂或興趣小組，通過(guò)各種實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展他們學(xué)習(xí)生物的興趣,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神；對(duì)“差生”,，教師要用“愛(ài)心”和“耐心”經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,，培養(yǎng)求知欲，成就感與自信心,，并實(shí)行“一幫一”策略,，讓其在優(yōu)生的幫助下對(duì)生物的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)；對(duì)中等生采取鼓勵(lì)措施,，讓其對(duì)自己充滿希望,，向“優(yōu)等生”看齊,，在課堂中給與更多的關(guān)注。

3．教學(xué)分層

教師在課堂教學(xué)過(guò)程面向全體學(xué)生,，精心備課,，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，緊扣考標(biāo)。在組織教學(xué)過(guò)程中,，必須把握好三點(diǎn)：一是讓各層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，在課堂中設(shè)置不同難度的問(wèn)題，讓不同層次的人都能體驗(yàn)到成功的快感,，激起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。二是要研究知識(shí)體系本身的層次要求和學(xué)生的能力發(fā)展要求，使兩者有機(jī)結(jié)合,。除基礎(chǔ)性的知識(shí)要求所有學(xué)生必須過(guò)關(guān)外,，其拓展的內(nèi)容則視學(xué)生個(gè)人情況而確定其掌握的程度。三是妥善安排課堂教學(xué)時(shí)間,。

針對(duì)a層次學(xué)生的思維活躍,，學(xué)習(xí)主動(dòng)，課堂參與意識(shí)強(qiáng),，教師應(yīng)在課堂上指導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí),，提高自學(xué)能力。通過(guò)實(shí)踐,，基本形成這樣的模式：創(chuàng)設(shè)生物情景+提出問(wèn)題+獨(dú)立思考+小范圍的討論+分組討論+解決問(wèn)題,。而對(duì)于c層學(xué)生，首先要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的能力,，書(shū)是學(xué)生的第二老師,，會(huì)讀書(shū)的人肯定會(huì)學(xué)習(xí)，c層同學(xué)自學(xué)能力比較差,，關(guān)鍵一點(diǎn),，是他們不會(huì)使用書(shū)，不會(huì)從書(shū)中尋找答案,，因此要慢慢地培養(yǎng)他們帶著問(wèn)題去閱讀的能力,。在課堂上鼓勵(lì)他們認(rèn)真聆聽(tīng)優(yōu)生對(duì)問(wèn)題的回答及知識(shí)的總結(jié)，并化為自己的知識(shí),。

4.測(cè)評(píng)分層：

分層測(cè)評(píng)不是用統(tǒng)一的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每個(gè)學(xué)生,，而采用不同層次目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量不同層次的學(xué)生，因而每個(gè)學(xué)生都有可能達(dá)到自己的目標(biāo),，從而獲得鼓勵(lì),。每次背書(shū),，優(yōu)生要求以節(jié)為單元進(jìn)行，而差生則可以把一節(jié)內(nèi)容分開(kāi)來(lái)背,，并且組長(zhǎng)可以引導(dǎo)差生完成背誦,。每次練習(xí)，基本包括a,，b,、c三類練習(xí)題。c層達(dá)標(biāo)級(jí),，按教學(xué)大綱的要求設(shè)計(jì),，b層提高級(jí)，在達(dá)標(biāo)級(jí)基礎(chǔ)上增加分析層的學(xué)習(xí),。a層優(yōu)勝級(jí),，增加新舊知識(shí)聯(lián)系的綜合層練習(xí)，提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的生產(chǎn),、生活實(shí)踐拔高的題型分析與解答,。學(xué)生可三類題都做，也可按教師的要求,，選做其中一類,。并且教師應(yīng)鼓勵(lì)中低層次學(xué)生在掌握本層次內(nèi)容后選做高一層次的題目。在分層練習(xí)中,，由于練習(xí)的難度分別與各類學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)相適應(yīng),，是學(xué)生通過(guò)努力可以達(dá)到的，為學(xué)生創(chuàng)造了不斷把最近發(fā)展區(qū)變?yōu)楝F(xiàn)有發(fā)展水平的條件.在分層測(cè)評(píng)中要注意及時(shí)評(píng)價(jià),，及時(shí)鼓勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生及時(shí)嘗到甜頭，及時(shí)改正錯(cuò)誤.

在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)直視學(xué)生的個(gè)體差異并實(shí)行分層教學(xué),，讓其一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的往上走。并且,，每層學(xué)生每次的目標(biāo)達(dá)成也應(yīng)不同,，只要該學(xué)生一次比一次有進(jìn)步就可以，并不要求某個(gè)學(xué)生立馬及格或優(yōu)秀,。只有這樣,，才不能磨滅學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能達(dá)到理想的效果,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇八

這一學(xué)期,，我教初二年級(jí)（1、2,、3,、4,、）四個(gè)班和初一年級(jí)（3、4）兩個(gè)班,，

現(xiàn)就將這一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:

1,、堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“以人為本”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

其次,，以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同

其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課,。這的確是我們要思考的一個(gè)問(wèn)題,。但是，我們生物老師也并不是完全束手無(wú)策無(wú)所作為的,。我覺(jué)得,，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢。至少,，適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物,，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢,！只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了,，就那么幾條知識(shí)點(diǎn)何愁解決不了啊,！講述《花的結(jié)構(gòu)》時(shí),，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對(duì)雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集,，學(xué)生興趣盎然,。在講《水中的植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇九

時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七八年級(jí)六個(gè)班生物課,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛(ài)學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才,。能真正做到為人師表,、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象,。熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，一個(gè)優(yōu)秀的老師無(wú)一不是關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生,。師愛(ài),，是學(xué)生接受教育的橋梁。所以,，熱愛(ài)學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ),。緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種文件,，積極參加會(huì)議領(lǐng)會(huì)精神,，團(tuán)結(jié)同志，特別是少數(shù)民族與他們打成一片,，努力為新疆的穩(wěn)定添磚加瓦,，在工作中從不散布一些謠言，始終兢兢業(yè)業(yè),，履行自己的職業(yè)道德,。

1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣

讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲,，達(dá)到以讀促教的目的,。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說(shuō)的就是“讀”的重要性,。上課的時(shí)候，一些重要的內(nèi)容我也要求學(xué)生齊讀一遍,，增加印象,。上課的參與熱情相當(dāng)高，集中他們的注意力,。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2,、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考,。

要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答,。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭(zhēng)光,，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里,，你不是老師,，也拋開(kāi)你的工作，學(xué)生就是你的朋友,，老板,，上帝。在路上遇到了,，和學(xué)生交流幾句,，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼?？梢韵胂笠粋€(gè)教師先和學(xué)生打招呼,，再加上幾句溫暖的問(wèn)候，對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么,，學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛(ài),。

3、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛(ài)自然,、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。

認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。

在工作的同時(shí),，我也不忘提高自己的理論水平，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了自覺(jué)執(zhí)行黨風(fēng)廉政規(guī)定的各項(xiàng)要求。努力做好本職工作,，全力配合好各部門的各項(xiàng)工作。切實(shí)履行好自己工作職責(zé),，能夠嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定,，沒(méi)有違反廉政規(guī)定和制度的行為

回顧辦半年的工作，有不少的困惑和不足亟待解決,。對(duì)各位教師的困難和需要了解少,，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù),、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位,。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠,。本人由于性格使然,，處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力,，今后工作中要對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇十

1,、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前，幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)

樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí),、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),，就能夠更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí),。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性,、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn),。

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作和交流等各方面潛力

探究性學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生構(gòu)成對(duì)生命世界的正確熟悉、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,，增進(jìn)獨(dú)立思考的潛力,，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究,、協(xié)作的潛力,。

3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際

注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛(ài)好，有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)資料更具實(shí)用性,，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解,，對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉，幫忙學(xué)生規(guī)劃人生,，促進(jìn)全面發(fā)展,。

4、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，精選有效的教學(xué)方式,，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

用心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí),，透過(guò)概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系,，到達(dá)事半倍的學(xué)習(xí)效果。

5,、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)理解潛力的不同,，布置彈性作業(yè)

由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視,，導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺,，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),，因此，剛開(kāi)始放慢速度,，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(a級(jí)為全班必做題，b級(jí)為選做題),，另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試往年的高考試題,，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，持續(xù)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型，親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料,，開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),，加深對(duì)知識(shí)的理解和把握。

7,、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開(kāi)展工作，及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,，征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的推薦,。

8、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧和歸納,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自我小結(jié),，學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

9,、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，開(kāi)放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)思考,。

我覺(jué)得，作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

比起我以前剛來(lái)上課時(shí)候的稚嫩，我現(xiàn)在上課確實(shí)是成熟熟練了很多,，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學(xué)生的頭腦里根深蒂固了,，如何讓學(xué)生也把這個(gè)學(xué)科當(dāng)成正科認(rèn)真來(lái)上呢？首先就要備好課,，你的課備好了,，內(nèi)容充實(shí)又切合生活實(shí)際，自然就略勝一籌。然后就要讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣,。并不是說(shuō)你的課備好了去上學(xué)生就會(huì)感興趣,，關(guān)鍵是你上課的方式。我性格比較開(kāi)朗外向,，在這里我主要是添加了一些肢體語(yǔ)言,，還有一些生活實(shí)際例子，還有一些小笑話,，有時(shí)候也會(huì)搞一些小活動(dòng)緩解課堂氣氛,。在我的課堂上，學(xué)生不用再只是看那些枯燥的課本,，興趣自然會(huì)提起來(lái),，有了興趣再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了。

說(shuō)到備課,，自然要先明白教材的內(nèi)容,，然后開(kāi)始研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn),。為了備好課,，我也下了一番功夫，我會(huì)上百度看很多的教案還有ppt,，認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容,，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來(lái)，在這里面,，我也會(huì)尋找一些練習(xí),，以便可以在教學(xué)過(guò)程中插入練習(xí)加深學(xué)生的印象。

其實(shí)生物是一項(xiàng)很有趣的學(xué)科,，因?yàn)樗婕暗念I(lǐng)域很廣,，關(guān)系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘,，學(xué)生自然也會(huì)更感興趣,。而且學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，既然學(xué)生感興趣了,，那我就要把他們這份興趣發(fā)展成上課的熱情,。我的課堂也不是沉悶無(wú)趣，我會(huì)在上課的時(shí)候把一些內(nèi)容講得輕松有趣點(diǎn)然后再聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)問(wèn)題,，學(xué)生在這樣的氛圍中更是熱情高漲,。例如，學(xué)習(xí)《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時(shí)候,，本來(lái)內(nèi)容是很枯燥難懂的,，但是我就在課前先給大家猜了一個(gè)謎語(yǔ)：胸中有個(gè)大桃子,，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧安排,，任勞任怨干到底,。學(xué)生猜出謎底之后，我就借著這個(gè)謎語(yǔ)來(lái)講授心臟的有關(guān)知識(shí)：心臟在我們身體的什么位置??？心臟的大小是多大啊,？心臟的外形像什么,？心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠(yuǎn)不停的跳動(dòng)的嗎,？通過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)學(xué)生還沒(méi)開(kāi)始看課本就懂得了很多,。最后上完心臟的結(jié)構(gòu)和功能后，我就用了一首口訣幫助學(xué)生巧記憶今天上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔,，形態(tài)恰似桃子狀,。里面共有四個(gè)腔，下為心室上為房,。左右不通上下通,，動(dòng)脈連室靜連房。房室之間有瓣膜,，血液倒流可預(yù)防,。令我意想不到的是學(xué)生竟然都很喜歡這首口訣,，而且竟連那些成績(jī)不是很好的學(xué)生到最后也能背出幾句出來(lái),，所以那時(shí)候我很感動(dòng)，覺(jué)得我是成功了,。再例如,，學(xué)習(xí)《尿的形成和排出》這一節(jié)的時(shí)候，我講完尿液是如何形成的之后,，我就會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō),，現(xiàn)在讓我們來(lái)當(dāng)一下醫(yī)生，給幾個(gè)病人看看病,，學(xué)生的熱情就上來(lái)了,，對(duì)于問(wèn)題也是非常的感興趣。

雖然課上得是比起以前進(jìn)步,，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。以后我會(huì)努力做到：

1,、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,，熟悉教材,，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢,，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好,。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展,。

3,、堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，尋求適合自己的教學(xué)方法,。

4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ),。

作為一名新教師，我有很多不足,，我還需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此,，我將不斷努力,，完善自己的教育水平，提高自己的教學(xué)能力早日達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇十一

日子過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、網(wǎng)上聽(tīng)課,、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”,、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗(yàn)探究）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對(duì)于生物課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思,。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來(lái)想設(shè)置生物興趣小組,，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn),。

總之,，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇十二

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過(guò)去了,，回顧一期的教學(xué)工作,，我執(zhí)教初一11，12,，13,，三班的數(shù)學(xué)，工作中有收獲和快樂(lè),，也有不盡人意的地方,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，使以后的工作做到更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、熱愛(ài)教師工作,，思想進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)同志，無(wú)私奉獻(xiàn),，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，老老實(shí)實(shí)地做人。

二,、用心參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，個(gè)性是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升,。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū),，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。我還用心參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)，并順利地透過(guò)了結(jié)業(yè)考試,，使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高,。

三、工作中存在的問(wèn)題

1,、教材挖掘不深,。

2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動(dòng)的開(kāi)展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探索,。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

四,。今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇十三

又一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

人思想進(jìn)步,，積極向上,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作,，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一（6）班至（10）班的生物教學(xué)工作，每周課時(shí)10節(jié),。雖然初中生物現(xiàn)作為會(huì)考科目,，但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課,，上好每節(jié)課,。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒(méi)有搞亂課堂或睡覺(jué)的學(xué)生,。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

初中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性,，有層次性,。為做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果,。

本學(xué)期我本人試講了3次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓,。聽(tīng)其他老師試講共17次,，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足,，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié) 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1700字篇十四

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)125班的生物課教學(xué),。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

由于七年級(jí)學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科,，對(duì)生物還比較“陌生”,，因此我在學(xué)期開(kāi)始根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況,，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意生活實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)相結(jié)合,多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，去進(jìn)行教學(xué),，對(duì)于個(gè)別差生，能利用課間傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為《生物學(xué)》老師,，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，難點(diǎn)多媒體教學(xué),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,，效果較好,。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上獲得提高,，相信有耕耘總會(huì)有收獲。