總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”,。行為規(guī)范方面也做得很出色,，放學(xué)排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊,。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

這個學(xué)期真的是匆忙而充實(shí)的一個學(xué)期，時間過的飛快,，而學(xué)生的成長也是飛快,，個子長高了，懂事了,，會學(xué)習(xí)了,，愛幫助同學(xué)了，關(guān)注班級榮譽(yù)了,，回顧這一學(xué)年的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

首先,，愛每一個學(xué)生。

愛,，我們成人做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子們,，他們的心是純真的，他喜歡你他就會愛你,，而我們成人世界里夾雜了太多的欲望,，其實(shí)，在教育中我們要明白愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。

班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,。

以此來鞭策和啟示自己。

每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的,。

在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。

我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了,。

而有時候教師的一個擁抱和一個親吻,，都能給他們帶來幸福感……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的,。

在這一點(diǎn)上，作為班主任的`我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是45份純真的愛。

其次,，放手讓學(xué)生做,，讓班級的事情成為學(xué)生的事情。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。

因此嘗試以下的做法：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，由小組長檢查衛(wèi)生，因?yàn)榄h(huán)境區(qū)離教室比較遠(yuǎn),，我安排每天勞動委員組織學(xué)生下去撿廢紙,。

2.針對特殊崗位我在班級里安排下了如下的崗位：檢查班級同學(xué)物品擺放的2人，收放作業(yè)本的2人,，還有7名小組長,，進(jìn)教室領(lǐng)讀的2人，2人輪流領(lǐng)讀,，每周都盡量表揚(yáng)從事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué),。

3.培養(yǎng)學(xué)生自信心。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。

在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個良好的平臺,，將學(xué)生寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。

此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4.今天的板報第一期是我在學(xué)生開學(xué)之前做的,，之后的幾期全是學(xué)生自己做的,，他們自己分板塊、自己打橫線,、自己寫字,、自己畫畫、自己涂色,，他們做的是那么認(rèn)真，出來的效果也非常好,。

5.每天早上的晨誦課和學(xué)校安排的活動,，除了他們能力不及之外,，所有的事情全放手讓他們自己去做，做嘗試,。

最后,，家校溝通，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

因此,，在本學(xué)期中,，我利用校信通這個平臺及時和家長溝通孩子的狀況，有下滑趨勢的抓緊時間給打個電話,，了解一下情況,，讓家長合理的輔導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)以免走彎路，班級的事務(wù)由家長和老師共同商量對策,，也利用班級博客,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

通過家長會沙龍讓他們明白孩子讀書的重要性,。

總之做好家長與老師之間的溝通工作，大大的減少了家長對學(xué)校工作和班主任工作的誤會也很好的輔助了我平時的教育教學(xué)工作,。

學(xué)生的班級建設(shè)現(xiàn)在初見成效,，不過問題還存在許多，我希望在以后的工作中,，自己做的更好,，讓孩子們成長的更快。

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育,，利用班會和課余時間,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明,、禮儀,、守紀(jì)、誠實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。

開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,，組織學(xué)生談體會,，寫感受。

積極配合學(xué)校搞好各項活動,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。

平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。

切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美。

強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。

在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

從他們的行動已經(jīng)可以看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強(qiáng)有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。

還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。

如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，我就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。

經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時我非常注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

低段學(xué)生年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散,，經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項行為準(zhǔn)則,。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用大課間,、班會等時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，課前做好上課準(zhǔn)備工作，課上做好“三個一”工程,，課下注重文明休息,，講文明、懂禮貌,。

2,、公平公正的積分制

根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號召,，為班級學(xué)生進(jìn)行每周一次的操行評定，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵,，并在班級光榮榜上貼星,，增強(qiáng)學(xué)生的個人榮譽(yù)感和危機(jī)意識。

3,、班干部的培養(yǎng)

在本學(xué)期,，我將班干部的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處，改變了以往班干部有權(quán)無實(shí),，責(zé)任不到位等現(xiàn)象,。按照職務(wù)，明確劃分,，如組長分為語文組長數(shù)學(xué)組長、英語組長,，不同學(xué)科,，不同人管理。同時,，加大班干部的管理權(quán)力,，嚴(yán)格要求，大膽工作,，做到“鐵面無私”,，樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時,，指導(dǎo)他們方法：律人先律己,，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用,。

4,、開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)課本知識之余,，我讓學(xué)生多動手,，多動腦，勤實(shí)踐,，重觀察,。如放幾盆小植物在教室，讓學(xué)生觀察植物的生長過程;每一期的板報讓學(xué)生參與承辦,，感受繪制板報的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影,，寫一寫感想。通過這一系列活動的開展,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，同時還鍛煉了學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力。

5,、創(chuàng)立“陽光中隊”,，并且創(chuàng)辦“陽光心語”電子班刊

為團(tuán)結(jié)班集體，讓學(xué)生有集體意識,，我們本學(xué)期創(chuàng)立了“陽光中隊”，培養(yǎng)陽光,、善良,、樂學(xué),、善思的少年。

為了展示孩子們優(yōu)秀的文學(xué)作品,、書法作品,、美術(shù)作品,、圖形作品,、家長們參與進(jìn)行的手工創(chuàng)作等，都在教室“會說話的墻”張貼展示,。還有在老師和家長,、同學(xué)的努力下,，我們創(chuàng)辦了“陽光心語”的電子班刊,，展示了學(xué)子風(fēng)采,，贏得學(xué)生、家長的支持和喜愛!

5,、家?；庸ぷ?/p>

本學(xué)期，我與班級中大部分家長都有定期交流溝通,，讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況,，充分調(diào)動家長的關(guān)注度和積極性，配合學(xué)校共同教育孩子,。但這學(xué)期沒有召開家長會,，有一些教育問題沒能面對面探討。

6,、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化,，挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)

天生我材必有用,，我覺得每個孩子都是父母的禮物，每個孩子也都渴望成才,。但是有些孩子學(xué)習(xí)能力,、認(rèn)知能力可能相對較弱，我們班主任就要盡可能發(fā)現(xiàn)孩子變化,，并且及時和家長取得聯(lián)系,，共同探討孩子問題，以及提出相應(yīng)建議,。

用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，挖掘孩子的閃光點(diǎn)，多方面培養(yǎng)孩子,。

這學(xué)期進(jìn)步較大的是楊呈輝,，學(xué)習(xí)態(tài)度較積極，待人也比較友好,。

二,、存在不足

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

時間真快，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了。作為伴隨孩子們成長的同行者和見證者,，我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的'學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

一,、關(guān)心孩子,，愛是無聲的語言

二年級的孩子，對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，他們的語言不會煽情，只是落在賀卡上那樸素的“老師,，我愛您,！”我覺得自己的工作要對得起孩子的這聲“愛”，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛他們,，寬容他們,。班上譚百軒、欒于欣父母長期在外地工作,，最長已經(jīng)近兩年沒見自己的孩子,。平日里孩子的寡言,、膽小、自卑,，其實(shí)是缺乏母愛的表現(xiàn),。此時，我不能坐視不管,，應(yīng)該用行動讓孩子感受到老師可以像媽媽一樣去愛他們,。生活上，關(guān)注孩子的冷暖,，吃飯,、喝水、休息,，勤提醒,；學(xué)習(xí)上，增加輔導(dǎo),，給與更多的機(jī)會,。表現(xiàn)優(yōu)異時，給孩子一個大大的擁抱,。微不足道做法,，帶給孩子的卻是無盡的溫暖和學(xué)習(xí)上動力。

二,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力。班級小干部是集體的核心,，是一個團(tuán)隊的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。像這個學(xué)期丁美汐、李晨暄,、陳逸菲等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手。

三,、加強(qiáng)與家長間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像張圓晰,、喬弈霏等,，有些公主病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……我利用做眼操、衛(wèi)生打掃,、排隊放學(xué)等教育契機(jī)引導(dǎo)這些小公主熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，心中有別人,。

四、在各類活動中加強(qiáng)集體凝聚力,。這一學(xué)期,，通過孩子們共同努力，一起進(jìn)步,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會抓住這思想教育的契機(jī)，坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。雖然取得的成績還不盡人意,，但我相信從活動中收獲的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),，能夠讓孩子享用,，改進(jìn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

班主任工作有一種境界是“平平淡淡才是真”,，普通的日日夜夜,，看似微不足道地重復(fù)程序，給予孩子的卻是成長過程中堅實(shí)的一步又一步,。在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使不是最好,，但也一定會更好！

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

六月初夏,，二年級下學(xué)期的教學(xué)工作卻已接近尾聲,，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。

因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議,。

此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

三、班級管理,，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1.放學(xué)后的值日情況

放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2.讓學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

3.特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨(dú)留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

4.家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級微信群、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

我擔(dān)任二年級的孩子們的班主任，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,，在經(jīng)歷了短暫的失意,，忙亂,，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗,，快樂,，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活快樂了許多,，他們因有了我這樣的大朋友,，可以在一起讀書，學(xué)習(xí),，談天,，說地而快樂無比,。一時的茫然與失意煙消云散,，他們是我身邊的天使，那么真誠,，心靈那么純凈,，眼睛那么澄澈,。有時他們一個轉(zhuǎn)身的微笑，一次友好的點(diǎn)頭,，一張精心制作的賀卡,。都會令我的心激動不已,。而我的一句真誠的鼓勵，一個適時的贊美,，一次小小的獎勵,，都會讓他們愉悅好久,。我和這群孩子在一起,，互相感受這快樂，傳遞這快樂,，細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真的有寫不完的故事,。

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量,，根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn),，提出了一些具體的要求：

1,、主動適應(yīng)新環(huán)境，新生活,，樂于和老師,，同學(xué)交往,，對人說話和氣，會使用禮貌用語,。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評比：看誰最堅強(qiáng)，誰交的朋友最多,。

2,、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課之前做好課前準(zhǔn)備,，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，會按老師的要求做作業(yè),。

3,、每天多喝茶。勤洗手,，比比看誰最講衛(wèi)生,，學(xué)會主動收拾自己的東西。

4,、做到不隨便拿別人的東西,，借東西要得到別人的同意，用完后及時歸還,。

5,、把在學(xué)校學(xué)到的知識。本領(lǐng)講給媽媽,。爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長,，讓他們和自己一起分享成功的快樂。

雖然這些措施很瑣碎,，但在剛?cè)雽W(xué)那段時間,，確實(shí)對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每句話,，會很努力地表現(xiàn)自己,，生怕自己落后，努力地適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)生活,，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì),，個個都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子,。

喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理,，心理的一種特有的.教育形式,，是兒童認(rèn)識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段,。對于二年級孩子而言更是如此,，剛?cè)攵昙墸磺袑τ谒麄儊碚f都是新鮮的,，他們對老師,，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感,，我們安排了號多有趣的活動和游戲,，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間,，課外活動時間,，和他們一起學(xué)跳繩。學(xué)做廣播體操,，一起玩游戲,，同讀一本書。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感,。

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,，此時我們組織了“瞧,，我真棒！”常規(guī)評比活動,，可以說正是時候,。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項評比,，通過加分,，貼星星,。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上，從一些活動中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,，我們開展了“一幫一”活動,，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂,，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,，小小的喜悅時常掛在他們的臉上。

課外活動時間,，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊嘰嘰喳喳,，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么,。當(dāng)我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻,。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，還不住地喊著“加油！”“加油,！”我忍不住問：“他們在干嘛,？”“搬運(yùn)食物呢?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?？”“他們很團(tuán)結(jié)，看起來是兄弟姐妹,?！扁徛曧懥耍麄儾坏貌汇x開,。過了兩天,，一個孩子跑過開對我說：“老師,，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識。我給大家讀讀吧,?！蓖ㄟ^他的讀，孩子們明白了很多,，一時對他贊賞不已,。我適時地問：“你們看了，聽了之后有什么想法嗎,？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來,？”孩子們的勁頭可足了，次日,，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴。

從這件事我明白了,，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會探究，去觀察,，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護(hù)，重視孩子的好奇心的同時,，還要時加以引導(dǎo)啟發(fā),。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下,，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間,，做他們的朋友,，了解他們的心思，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好,！

教小孩子聽課,，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差別太大了,。他們的自制力比較差,，學(xué)習(xí)的主動性還沒有形成，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計好每個環(huán)節(jié),，讓孩子們感覺到聽課是樂事,，趣事。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,，做一些卡通圖片,，精美的詞卡,，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候,，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度，怎樣啟發(fā)他們,，這樣都是備課時預(yù)設(shè)的問題,，也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外,，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課，向他們虛心學(xué)習(xí),。

“口語交際”是我們學(xué)校的特色課,，也是書本上的一項重要的教學(xué)內(nèi)容。整個學(xué)期,，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來,，他們敢說了,，會說了，說話有條理了,，有思想了,，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。

自從教室里的“圖書角”辦成以后,，同學(xué)們可樂了,，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了?！蔽壹{悶了,，我們哪一節(jié)不是在看書,，我們哪一節(jié)不是在和書交談,？哦,，我懂了，原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù),。而課外書只是他們課外的興趣與愛好,。而讓我們在仔細(xì)地看二年級的課本，不僅有“文”還有“圖”,。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽文”“學(xué)文”還要“看圖”“說圖”,，“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來,，他們的閱讀量更大了,，他們每天都在快樂地閱讀。

在工作中,，或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方,，我會虛心向別人學(xué)習(xí)，爭取把各項工作都做好,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

沒有愛就沒有教育,，同樣沒有愛也就做不好班主任工作,。要做好班主任工作,，其前提條件有兩個,，一是要有愛心,，二是要有責(zé)任心。當(dāng)然，班主任工作是比較繁瑣的,，有時盡管做了大量的工作，付出了大量的心血，但是班級還是大事沒有小事不斷，像碎片一樣的事例和感受，有時竟不知道該怎樣去梳理。現(xiàn)將本人如何做好班主任工作在此淺談一下：

一,、致力于班級氛圍的營造。

首先,，是要營造出一種良好的班級文化氛圍,；每到新學(xué)期，我要做的第一件事就是與同學(xué)們一起布置教室,。如何使整個教室看起來既美觀又大方而且有很好的教育意義,，我都要和同學(xué)們一起討論解決。好的文化氛圍能凈化學(xué)生的心靈,，使學(xué)生受到美的熏陶和教育,。

其次，是要營造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,；學(xué)生在教室里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，因此，要想盡一切辦法讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種愿意,、一種時尚、一種風(fēng)氣,。讓所有的學(xué)生想學(xué)習(xí),、肯學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí),。

再次,，是要營造出一種正確的輿論氛圍；營造正確的輿論氛圍,，就是樹立學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀。當(dāng)班上出現(xiàn)不正確的言論和行為時,，有多數(shù)同學(xué)站出來指責(zé),、批評，讓歪風(fēng)邪氣不能在班上站住腳跟,。當(dāng)班上出現(xiàn)正確的言論和行為時,，能得到絕大多數(shù)同學(xué)的響應(yīng)和支持,，讓正氣、正義長留學(xué)生心間,。

接著,，要樹立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。對于一個班級而言,，樹立健康向上的優(yōu)良班風(fēng),，是班集體建設(shè)的一項重要內(nèi)容，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育,。

記得第一年當(dāng)班主任的時候,，剛接過新班后，就發(fā)覺班中有一男生,，像是班里同學(xué)的“老大”,，而且喜歡和老師唱反調(diào)，經(jīng)常搗亂,，對老師工作極不配合,。班里的班風(fēng)可算是他給帶壞了，因而,，我對該生高度重視,。我覺得要管理好班級，必須先從這男生下手,，只要轉(zhuǎn)化了他,，班里紀(jì)律肯定也會好起來。我不對他“以硬碰硬”,，而是經(jīng)常找他單獨(dú)談心,，與他拉家常，談為人處世,，引導(dǎo)他怎樣處理好師生之間的關(guān)系,，如何與同學(xué)交往。

我努力挖掘他身上的“閃光點(diǎn)”,，對他多加表揚(yáng),。我發(fā)覺他具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且熱愛勞動,。我就安排他當(dāng)紀(jì)律委員,，不僅可以讓他管理好自己的紀(jì)律，同時讓他管里好班里的紀(jì)律,，因?yàn)樗袷前嗬锿瑢W(xué)的“老大”,，個個都怕他。一舉兩得的辦法,，我決定嘗試,。他也欣然地接受了,，覺得老師弄了個官給他當(dāng)，特高興,，對工作也非常盡職,。從那男生當(dāng)上紀(jì)律管理員后，他能以身作則,，不再違反紀(jì)律,，我看在眼里喜在眉梢，及時地獎勵他兩本日記本,。班里其他同學(xué)看在眼里,，也能自律起來。班里的紀(jì)律好了,，自然成績也就慢慢地好起來了,。漸漸地，師生間建立了良好的,、相互信任的合作關(guān)系,。經(jīng)過我不懈的努力，那名男生終于一改以往蠻橫的態(tài)度,，待人文明禮貌,，樂于助人，學(xué)習(xí)成績也有明顯的提高,。

有一次,，他在路上遇到我，萬分感激地對我說：“老師,，謝謝你十七年前對我無微不至關(guān)心和教育,！我這個蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路,。我現(xiàn)在雖然是一個鞋廠的工人,，但我過得充實(shí)、快樂,！我衷心地祝福老師你工作順利、生活愉快,！”多么貼心的話語?。∷哉f讓學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，養(yǎng)成了“自我管理,，樂在其中”的良好習(xí)慣是班主任工作中至關(guān)重要的事,。這樣才更容易樹立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。那么,，班主任如何培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力呢,？我認(rèn)為，在班級管理過程中,，不能僅靠教師的嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生既是管理的對象,，又是管理的主體,，達(dá)到“管”是為了“不管”的目的。

二,、搞好常規(guī)訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

搞好課堂訓(xùn)練，對于初入學(xué)的“小皇帝”,、“小公主”培養(yǎng)良好習(xí)慣說起來簡單,，做起來卻非常困難，因此,，入學(xué)后,，我根據(jù)小學(xué)生愛聽兒歌，愛聽小故事的特點(diǎn),，把兒歌與故事融為一體,，投入到教學(xué)中去，提高小學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

在常規(guī)訓(xùn)練中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在學(xué)生中開展“講文明,、講禮貌、守紀(jì)律,、愛衛(wèi)生”的評比活動,，對學(xué)生加以表揚(yáng)和獎勵小紅花，以此來促成小學(xué)生的行為與習(xí)慣的形成,。這一活動,，使學(xué)生的自我管理能力得到了提高，良好的班風(fēng)也逐漸形成,，文明之花開遍了整個班級,。

三、樹榜樣力量,，以點(diǎn)帶面,。

管好班級,，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，單靠老師的力量是不夠的,，首先必須注意培養(yǎng)小班干部,，發(fā)揮他們“小助手”的作用，協(xié)助老師做好班級日常管理工作,。

另外,，還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在部分學(xué)生中開展“一幫一”,、“一對紅”的活動,，并設(shè)立了獎勵。這樣,，激發(fā)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)自信,，又能起到以點(diǎn)帶面，調(diào)動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，真可謂是一舉兩得,。

四、要認(rèn)真做好學(xué)校安全教育,。

學(xué)校安全教育中,，首先要教學(xué)生認(rèn)識道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則,，做到行走安全,、騎車安全、外出乘車安全,。行人必須遵守的規(guī)定,，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走,；穿越馬路須走人行橫道,；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定,；通過沒有交通信號控制的人行道,，要左顧右盼,，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐,，奔跑；沒有人行橫道的,，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿,；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道,；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄,、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車,、追車,、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用,，邊走邊看書,，或邊走邊想問題,，或邊走邊聊天,，邊走邊玩……這樣做,，可能車子不來撞你,，你倒自己去撞車子,，因此也十分危險,。還要注意，在惡劣的天氣如雷雨,、臺風(fēng)等情況下，也不要騎車,。我們應(yīng)該牢記安全知識,，避免不安全的事例再上演。

總之,，班主任難當(dāng),，但總得有人去當(dāng)啊。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中,，班主任要做伯樂,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；做學(xué)生心靈的鑰匙,，為他開啟心靈之門,，讓他們健康成長；要做小學(xué)生人生啟蒙道路的燈塔,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，為他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成指明前進(jìn)的方向。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排,，欣然接受二年級(2)班的重任,，克服二年級人多、不好管理的諸多困難,，積極開展班級工作,。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，完美教室的充實(shí)與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等,。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生,，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作,，收獲甚微,。我做好以下點(diǎn)：

一、言傳身教,，率先垂范

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,，影響尤為突出。因此,，我平時與學(xué)生接觸,、相處時，我都嚴(yán)格要求自己,，做到身正則垂范,。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時,，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學(xué)生見我這樣做,，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,，如教室的地面,、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了,，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒,。不少同學(xué)拾金不昧、做好事,。同學(xué)之間更是互幫互助,，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外,，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好,。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。

二、加強(qiáng)思想品德的教育,，促使學(xué)生身心健康發(fā)展,。

重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展,。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)會怎樣做人,。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話,，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，暢談自己的想法、做法,。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng),、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育,，四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育,，五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題,，在進(jìn)行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車,、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議此外，我還利用課余時間,，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩,、每天陽光體育一小時等,，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體,、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”,、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級管理是大家的事，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。采取如下措施：

的對象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù),，因此,，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

2,、特殊學(xué)生,，因人而異。

對班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作,，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生,。如我班的王晶,、周一晴等，習(xí)慣很不好，我耐心教育,，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們,。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，從學(xué)生每周寫話、日記,、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈,，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了,。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，詞語接龍,，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、堅持家訪,，家校聯(lián)手，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上,。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有家校聯(lián)合，雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，這學(xué)期中,，我堅持家訪,，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生,、留守生,、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長,，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。

四、繼續(xù)開展誦讀課,，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活,。

本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦,，在班上建立圖書角,，號召學(xué)生帶書、捐書,，班級買書,，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩,、童話故事,、漫畫書等，按誦讀計劃,，定期展開誦讀比賽,，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,，供大家欣賞,。通過誦讀活動的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福,、快樂,。

總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研,，汲取經(jīng)驗(yàn),，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點(diǎn) 他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其 三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取 心,，亦即“以面帶面”。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn) 生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時， 我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教 育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn) 機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下 子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生 命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,， 這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練 中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升!

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我負(fù)責(zé)二(1)班語文科教學(xué),，同時擔(dān)任該班的班主任,，現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、以身作則,，為人師表

我平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，我的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我更重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

三,、強(qiáng)化管理,，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力

1,、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組 1

長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3,、有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動,。

4,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

5,、對特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。

6、家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機(jī)制,，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,，利用班會課來交流展示,；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招,；在進(jìn)行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說,，議一議……此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述,，豐富他們的課外知識,，鍛煉他們的語言表達(dá)能力；元旦過新年的時候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母；在班級中以同桌同學(xué)為小組,，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識,，在學(xué)期初，我結(jié)合每個學(xué)生的特點(diǎn),，給每個同學(xué)安排了班級工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé),。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進(jìn)行小結(jié),、激勵，在期末進(jìn)行總結(jié),、表揚(yáng),，促使他們對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行班級小主人的職責(zé),。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力,。在老師還未進(jìn)教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度,，誰的表現(xiàn)好,，誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣,，每個同學(xué)既有機(jī)會又有壓力了,。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺,，開展一些有意義的活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，書寫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。在開展主題班會課時,，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強(qiáng)的,，一個個節(jié)目像模像樣,，班會課有聲有色。通過這樣的活動,，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿,。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的,，一定要結(jié)合家長的力量,。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性,，既要讓家長覺得孩子設(shè)計有希望的,，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家校通家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用電話家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

沒有最好,，只有更好,！我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的工作水平,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三

班主任工作是治理人的工作,，我所面對的又是生氣發(fā)達(dá)，有思想,，有情感,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏看的群體治理,，又要有微看的個性成長;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要過細(xì)的落實(shí)到位,，只有這樣能力使學(xué)生在班上康健全面成長。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)越習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，規(guī)律散漫。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教授教化,，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織勤學(xué)生的規(guī)律,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)優(yōu)越的班集體

我在培養(yǎng)班干部歷程中力爭做到以下幾點(diǎn)：其一,，要鼎力表揚(yáng)班干部長處,，鼓吹他們的先進(jìn)古跡，贊助小班干部建立威信;其二,，在勉勵班干部勇敢工作,，輔導(dǎo)他們工作措施的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、才能上取得更猛提高,，在規(guī)律上以身作則,，力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)班干部連合協(xié)作的精神,，要可以或許通過班干部這個小集體樹立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、規(guī)律性和朝上提高心,，亦即“以面帶面”,。

3、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作,。

落后生的教導(dǎo)和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教導(dǎo)教授教化質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)緊張的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教導(dǎo),、受熬煉的基礎(chǔ)權(quán)利,，關(guān)注落后生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的緊張體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度觀待他們,，深入查詢訪問摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，實(shí)時對落后生增強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓落后生表現(xiàn)其長處和優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時贊揚(yáng)他們,，實(shí)時使他們品嘗到勝利的歡暢和喜悅,。對付屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教導(dǎo),?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想落后生的心解凍不是弗成能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點(diǎn),，并盡力實(shí)行，轉(zhuǎn)化落后生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，便是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個落后生都坐在優(yōu)等生閣下,，讓優(yōu)等生贊助落后生改進(jìn)欠好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在很多方面照樣存在著不夠,。

1,、缺少察觀。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)時的教導(dǎo),，從而防止事情發(fā)生，我處置懲罰事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、服務(wù)要貴在堅持。

本身服務(wù)總是對照感動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就頓時能實(shí)施,，但本身就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后本身都沒可以或許一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以本身就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我本身要好好降服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有本身的思想,，都有本身的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為,，一定要通過他們本身賡續(xù)的思想斗爭,，內(nèi)化成本身的思想，然后轉(zhuǎn)變本身的行為,，這必須要有一個對照長的光陰,，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的康健發(fā)展而支付，正直本身的工作態(tài)度,，一切都為晉升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信，我的班主任工作能在賡續(xù)的檢驗(yàn)中獲得晉升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所提高,，也進(jìn)步了!班級治理工作措施千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的措施和經(jīng)驗(yàn),，使班級治理工作的程度獲得晉升!

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的,。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,，也只是做了班主任該做的工作,。

至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗(yàn),，在領(lǐng)導(dǎo),，老師的幫助下，剛有些頭緒,。今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

1、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

2、細(xì)處關(guān)愛,，愛中有嚴(yán),。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，和他們一起做游戲，,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花,，口頭表揚(yáng)，有時會摸摸孩子們的頭等,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

3,、具體要求,，指導(dǎo)到位

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里,，涮一下,，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈，因此,，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會這樣呢?是因?yàn)楹⒆有　⑹裁匆膊欢畣?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然,。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊?，但是,，不知道怎樣才能做好。針對這種情況,，我專門找一個時間,，教他們洗抹布。我先打來一盆水,，然后教他們怎樣搓,，怎么擰，告訴他們只有擰出的.水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認(rèn)真了,，都洗得特別干凈,。同樣的道理，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂,、做得到,。通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高。現(xiàn)在,，班級日常管理的各項工作如晨讀,、中午的唱軍歌等，都有學(xué)生組織,，管理效果特別好,。

4、及時表揚(yáng)，延遲批評

教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我的處理辦法是：

(1),、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。

(2)、延遲批評,，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候,，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

說到表揚(yáng),，那就要及時、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如，學(xué)生值日時,，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子,，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭,、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事,，并且講究方法,，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦。瞧,，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù),。結(jié)果,，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事,。

5,、換一種方法與家長聯(lián)系

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的老師,，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責(zé)老師,。這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?。換一個角度想,，這要是我們，我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫申明奇的,，是個調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神,，小動作也特別多,。在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,，我就主動的和他爸爸溝通了一下,，一句批評都沒有,，全是誠懇的表揚(yáng)，并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,。家長很高興,，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤]有想到,，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)。就在以后的兩天里,，他上課的時候都特別的認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,，一看就知道得到了家長的幫助,。看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五

回憶本學(xué)期的工作,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開展班級工作,。完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù),，繼續(xù)堅持晨誦、午寫,、暮省,，師生共寫隨筆，做了大量的工作,。教室的充實(shí)與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)е业膶W(xué)生,，以飽滿的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完本錢學(xué)期的班級工作，收獲甚微,。為以后更好地開展工作,，特總結(jié)如下：

俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范作用,，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的區(qū)分、自控能力較差,，影響尤為突出,。因此，我平時與學(xué)生接觸,、相處時,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到身正垂范。比方,，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時，看到地上有紙屑時,，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、垃圾,，如教室的地面、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了，格外神清氣爽,。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧,、做好事,。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上,。另外,，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你,、請之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我,，校園內(nèi)外,，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康開展,。

重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生的身心得到全面健康的開展。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的時機(jī),，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的班會課,，以及國旗下講話,，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，暢談自己的想法、做法,。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng),、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育,，要求孩子每人種一棵花草,；四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，明確兩大主題，在進(jìn)行平安教育時,，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車、上下樓梯等,，讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議此外,，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩,、每天甩臂300下等,，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體,、多做好事,；爭做文明禮貌小標(biāo)兵、活雷鋒,，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

班級管理是大家的事,，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。采取如下措施：

1,。班級實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成假設(shè)干小組,，他們平時的學(xué)習(xí),、食宿、勞動,、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé),，組里的`每一個學(xué)生都是組長工作的對象,，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此,，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組,。

2、特殊學(xué)生,，因人而異,。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比方老師講課愛走神,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,，針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有些特別淘氣的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的劉杰,、張杰,、豐玉雯等，習(xí)慣很不好,，我耐心教育,，變得聽話多了，作業(yè)根本上能認(rèn)真完成了,，課堂上也愛答復(fù)下列問題,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。

3,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，從學(xué)生每周寫話、日記,、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反響強(qiáng)烈,，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了,，如呂湘婷,、王汝菲、劉恩熙等,，她們愛上了寫隨筆,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，詞語接龍,，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、堅持家訪,，家校聯(lián)手，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上,。因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反響給家長,，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，這學(xué)期中,，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生,、留守生、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長,，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

本學(xué)期,，繼續(xù)抓好晨誦,、午讀、暮省,，在班上建立圖書角,，號召學(xué)生帶書、捐書,，班級買書,，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩,、童話故事,、漫畫書等，按誦讀方案,，定期展開誦讀比賽,，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,，供大家欣賞,。通過誦讀活動的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福,、快樂,。

本學(xué)期，我班接受運(yùn)用竇桂梅的教學(xué)理念,，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識,，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識,，解決新問題,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色,。

總之,，班級工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn),，爭取在新學(xué)期里把班級工作做得更好,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六

這是我畢業(yè)進(jìn)入咋們小學(xué)工作的第二年，第一年的時候我還只是一名新手,。經(jīng)過一年的教學(xué)工作,，學(xué)校在我身上看到了努力和成績，就決定培養(yǎng)我更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。就讓我在教學(xué)之余,，還負(fù)責(zé)班級管理。__班原先的班主任因?yàn)閼言谢丶疑トチ?，我就接手了這個班級,。__班還是剛剛從一年級升上來的，所以在我的眼里,，都還是一個小孩子,，所以我十分注重在學(xué)校的安全。

基本上每一節(jié)課我都要去教室外面,，看看他們,，有沒有好好聽課，有沒有打架之類的現(xiàn)象,。還十分關(guān)注天氣的變化,，我每天在快放學(xué)的時候，都會在黑板上寫好新一天的天氣和氣溫情況,，提醒他們注意穿衣和帶傘的,。

因?yàn)槭且粋€新手班主任的問題，所以在很多問題的處理上都是小心翼翼的,，經(jīng)常需要請教辦公室里面帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，向他們學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)。我還專門有一個筆記本來記錄我學(xué)習(xí)到的東西,，在后面學(xué)習(xí)好好總結(jié)好后,，我就用它們來處理學(xué)生間的問題。

二,、新手班主任的工作

1、帶班

在很多方面,，我都是不太懂的,，所以我就請教各科任老師，讓他們來幫助我一起管理班級,，看到是新手的原因上,，各位老師非常熱心的幫助我一起做好班級工作。有一次學(xué)生感冒發(fā)燒的問題,，就是數(shù)學(xué)老師__發(fā)現(xiàn)的,，并及時讓我?guī)バａt(yī)務(wù)室治療,。

2、家校聯(lián)系

我經(jīng)常與各位學(xué)生的家長進(jìn)行電話或者聊天軟件的溝通,，及時反饋孩子在學(xué)校的情況,，并且詢問他們還在對我的工作有沒有什么需要改進(jìn)的建議。我將這些建議收集起來,，進(jìn)行一個歸納總結(jié),，綜合分析這些建議，進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn),。

三,、新手班主任的問題

在很多問題的處理上面，我都是聽各位老師的方法去做,，所以很多時候都是比較刻意,，所以在下一個學(xué)期,，我要將“我應(yīng)該這么做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔铱梢赃@么做”,。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1.住校生的午休管理

午休時候是他們最積極的時候,，往往蜂擁在床邊,，議論整個上午發(fā)生的有趣的事非常嘈雜,。看到他們積極的樣子,，我大膽請我班黃嘉偉來當(dāng)生活老師的小幫手,，指派他監(jiān)督午休講話的同學(xué)并時常和生活老師聯(lián)系了解孩子們在寢室的表現(xiàn)情況，我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休,，為的是監(jiān)督他們睡覺,。如此一來，睡前睡后秩序井然,，保證了孩子們充足的睡眠,，也提高了他們課堂學(xué)習(xí)的效率。

2.放學(xué)后的值日情況

放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3.對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動,。

4.讓學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

5.特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨(dú)留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

6.家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八

班主任工作是學(xué)校教學(xué)中最基礎(chǔ)的,同時也是學(xué)生管理中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。如何作小學(xué)二年級班主任下

學(xué)期工作總結(jié)

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時,，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

愛是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是49份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。

四、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。

五、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

時間真快,，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時表揚(yáng)和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。像這個學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

四,、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的歐陽浩小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認(rèn)識長度單位厘米和米; 初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等等,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。 現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜?p>教案

二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

對所學(xué)知識感興趣，有熱情,，具備這樣的前提,，學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)查找資料，下載

課件

三,、 課堂上“精講多練”

加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、加強(qiáng)口算訓(xùn)練

為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè),。提高了學(xué)生思維的敏捷度,，提高學(xué)生的計算速度和能力。

五,、 及時做練習(xí)冊

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊,，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的,。對練習(xí)冊即時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決,，反復(fù)訓(xùn)練,，直到吃透弄懂為止。

六,、 認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中,，我班表現(xiàn)突出,。

七、抓好差生

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，為了提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

八、重視與家長溝通,，取得了家長的支持,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有所提高,，但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想,，今后我仍將繼續(xù)努力。