計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇一

為了使地理組的教學(xué)工作有條不紊地開展,，提高學(xué)生的高分率,，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，扎實(shí)開展工作,，開拓創(chuàng)新,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，結(jié)合初一年級的工作實(shí)際,，特制定本工作計(jì)劃,，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

（一）加強(qiáng)備課組組建設(shè)

1、整體構(gòu)建備課組,，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)制度：定期召開備課組全體教師會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)應(yīng)都有主題,、有針對性,，通過一系列活動(dòng)將理綜教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。

2、強(qiáng)化備課的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，各成員教師分工負(fù)責(zé),，開好分科備課組會(huì)議，做好集體備課工作,。

3,、安排本組內(nèi)的公開課、示范課活動(dòng),。對本期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)考點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一布置,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,，對授課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)。

4,、積極參加本學(xué)期的教研活動(dòng),，深入研究新教材，及時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向,，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

5,、每個(gè)教師都要積極參加會(huì)議,、認(rèn)真服從備課組集體制定的教學(xué)工作安排；教師共同出謀劃策,，共同完成本學(xué)年的教學(xué)工作,。

（二）加強(qiáng)對本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1、要求每位教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思,。

2、積極發(fā)揮備課組對教學(xué)的指導(dǎo),，教師之間要認(rèn)真聽課,、評課，相互促進(jìn),，不斷提高,。

3、要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處組織的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),，確保教學(xué)順利進(jìn)行,。

4、公開課課安排：教齡在六年內(nèi)的教師上一節(jié)公開課,，并參與公開課的評課,。

5,、配套訓(xùn)練要把握好適度的原則，不追求偏,、難,、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，扎實(shí)基礎(chǔ),，提高能力。

1,、虛心接受學(xué)校教務(wù)處對地理教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以“優(yōu)化課堂,，提高效率”為突破口,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，努力提高教學(xué)水平,。

2、配合教務(wù)處組織好地,、生,、信、體育教學(xué)公開課等教研活動(dòng),，使公開課活動(dòng)能起到應(yīng)有的效果,。

3、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教育,、教研,、教改理論，樹立正確的教師觀,、學(xué)生觀,。

4、在教學(xué)中,，平等對待每一位在校學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇二

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，更多地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范教學(xué)過程，努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變,，由封閉式教學(xué)觀向開放式教學(xué)觀轉(zhuǎn)變，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生獲得必要的地理素質(zhì),，體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念,。

二、主要工作重點(diǎn)：

1,、積極開展備課.聽課活動(dòng),，做到集體備課,集體聽課,集體評課,提高教師上課質(zhì)量,達(dá)到教師同時(shí)進(jìn)步的良好現(xiàn)象.

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極開展研究性學(xué)習(xí),寫出學(xué)習(xí)心得,，參加學(xué)校交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.

3、不斷提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的水平.

4,、加大教科研力度,，在校本課程的開放改革，教學(xué)手段,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行一系列的教改實(shí)驗(yàn),，提高我們的教研能力和水平.

5、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，狠抓以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)改革,，全面提高地理教研教學(xué)質(zhì)量.

6、準(zhǔn)備地理會(huì)考,，做好復(fù)習(xí)工作,。

三、教研意見及具體措施：

1.課堂教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生能力的主渠道,，要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)測驗(yàn)題和考試試卷,，運(yùn)用多種渠道及時(shí)了解教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息,，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，改進(jìn)教學(xué)方法,。練習(xí)是地理教學(xué)的有機(jī)組成部分，要精心組織練習(xí),，教師要有反思教學(xué)的意識,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以獲得更佳的教學(xué)效果,。

其次要在進(jìn)一步抓好基本知識,、基本思想、基本方法的落實(shí)的基礎(chǔ)上,，注重對學(xué)生邏輯思維能力,、分析和解決問題能力的'培養(yǎng)，要體現(xiàn)對能力的要求和地理思想方法的滲透,。教學(xué)中要面向全體學(xué)生,，抓好中、差生的轉(zhuǎn)化工作,，研究面向中,、差生教學(xué)方法和輔導(dǎo)方法，擴(kuò)大中生面,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

第三在深化基礎(chǔ)，提高各方面能力的同時(shí),，整理知識網(wǎng)絡(luò)，完善知識結(jié)構(gòu),，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合,，注意知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)的研究，重視地理思想方法和學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),。準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的范圍,，正確控制知識點(diǎn)的難度，控制復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度,。對復(fù)習(xí)的各個(gè)階段要達(dá)到目標(biāo)應(yīng)有明確的認(rèn)識,，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對復(fù)習(xí)資料與學(xué)生實(shí)際情況的結(jié)合,、與教材的結(jié)合,、與中考的結(jié)合進(jìn)行認(rèn)真研究，防止一切依賴復(fù)習(xí)資料,，脫離學(xué)生實(shí)際,、脫離教材實(shí)際、脫離中考實(shí)際的現(xiàn)象,。要注意研究復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法,，使復(fù)習(xí)工作有針對性,，訓(xùn)練落到實(shí)處。

3．更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,。逐步改變向?qū)W生灌輸知識、填鴨式的單一教學(xué)模式,，積極開展啟發(fā)式,、討論式教學(xué)及探索，教學(xué)民主,，師生交流互動(dòng),，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，形成學(xué)生獲取新知識,、發(fā)展新知識和運(yùn)用新知識解決問題的能力,，由重教師教轉(zhuǎn)化為重學(xué)生學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心,，提高學(xué)生的地理素質(zhì),、心理素質(zhì)、綜合素質(zhì),。地理教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本,，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神世界,。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,、探究，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)地理知識產(chǎn)生,、發(fā)展和應(yīng)用的過程,。

4．加強(qiáng)備課組建設(shè)，做好集體備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，每周一各年級組統(tǒng)一進(jìn)行集體備課時(shí)間。各組定主講人,，集體討論,，制定下一周的教學(xué)內(nèi)容。

5．加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，開好匯報(bào)課,。老教師要關(guān)心青年教師成長。繼續(xù)開展“以老帶新,、以新促老”新老結(jié)對子的一幫一活動(dòng),。

6．積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的能力和水平,。隨著我校校園網(wǎng)的開通,，現(xiàn)代化教學(xué)平臺的建立，我校教師學(xué)習(xí),、應(yīng)用多媒體課件制作技術(shù)水平不斷提高,。但總體說來，我們整體的水平還比較低,，操作技術(shù)還不夠熟練,，我們要以更大的熱情，投入更多的業(yè)余的時(shí)間,，參加各種形式的學(xué)習(xí),。在本學(xué)期內(nèi)，要求每位教師,，都要學(xué)會(huì)用電腦編寫資料,，打印試卷，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和備課,，學(xué)會(huì)制作多媒體課件的基本技能,，本學(xué)期公開課活動(dòng)，要求都運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),。

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇三

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作，高一地理教學(xué)計(jì)劃,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2,。在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,；體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3。要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問題。

4,。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5,。教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué),。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,，其次,，積極響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判斷和推理,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分）,，期末考試之前講完第三單元。

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇四

夯實(shí)基礎(chǔ)求能力,；依據(jù)大綱求拓展,；把握核心求聯(lián)系。

這學(xué)期,，接手初三年級一,、二、三班的地理教學(xué),，對學(xué)生具體情況還不甚了解,，大體情況是一、三班是普通班,，二班各方面情況較好,；學(xué)生個(gè)體的了解，待教學(xué)工作展開逐步進(jìn)行,。

上學(xué)期的教材是七年級上冊教科書,。

第一章：主要學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和地球儀,，地球的運(yùn)動(dòng)及地圖的有關(guān)常識,，是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。

第二章：主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布,、海陸變遷、板塊運(yùn)動(dòng),、地震與火山的分布,。

第三章：主要學(xué)習(xí)天氣的變化、天氣預(yù)報(bào)及天氣符號，氣溫和氣溫的分布,、影響氣溫頒布的因素,，降水與降水的分布、影響降水分布的因素,，世界氣候的類型,、分布及影響因素。

第二,、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn),。第四、五章內(nèi)容相對簡單,，主要以識記為主,。

積極實(shí)驗(yàn)探索洋思教學(xué)模式；重視知識的系統(tǒng)整合,，引導(dǎo)學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),；注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法,；精講典型例題,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

1,、指出每一章節(jié)需要識記的知識點(diǎn),，讓學(xué)生牢記。

2,、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖,，學(xué)會(huì)分析、比較地圖,，在分析,、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識，拓展知識面,。

3,、教師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進(jìn)行測試,，讓學(xué)生在測試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，尋找每一個(gè)重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破口,。

4、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的`分析,，本教材的重點(diǎn)在第一,、二,、三章，第四,、五章作為識記內(nèi)容,，也不可忽視。

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇五

本冊內(nèi)容共分六章：

第五章：中國的地理差異本章內(nèi)容既是對總論部分的總結(jié),，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng),，因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理，所以安排為分區(qū)部分的起始篇,。我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ),。

第六章北方地區(qū)教材從本章開始逐章介紹北方地區(qū),、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū),。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個(gè)區(qū)域,，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響,。東北三省在北方地區(qū)中是一個(gè)典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理?xiàng)l件獨(dú)特,，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位,。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理,、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個(gè)方面的內(nèi)容,。黃土高原是一個(gè)以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū)，所以教材并沒有面面俱到,。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性,。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，教材從首都北京,、古城北京,、現(xiàn)代北京三個(gè)方面來講述北京。

第七章南方地區(qū)本章先總后分,，先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長江三角洲,、香港、澳門,、臺灣講述,。處于長江中下游地區(qū)的長江三角洲，主要包括上海市,、江蘇南部和浙江省北部,。本節(jié)教材側(cè)重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容,。“東方明珠”——香港和澳門,，香港和澳門是我國的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后,，終于回到了祖國的懷抱,，香港和澳門是特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會(huì)制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實(shí)現(xiàn)臺灣與祖國的統(tǒng)一,，是海峽兩岸人民的共同愿望。

第八章西北地區(qū)本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然環(huán)境特征,，以及自然環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響;第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱,，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā),，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。

第九章青藏地區(qū)本章第一節(jié)與前三章設(shè)計(jì)一樣,，仍然先對青藏地區(qū)的概述,，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響,。第二節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)。三江源為長江,、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū),，它是我國乃至世界上有獨(dú)特的地理區(qū)域。

第十章中國在世界中這一章對中國的國情進(jìn)行概括性的總結(jié),，有利于從地理的視角認(rèn)識祖國,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和憂患意識。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

5,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

6,、要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

7,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中。

8,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

第一周第五章

第二周至第五周第六章

第六周至第九周第七章

第十周期中考試

第十一周至第十二周第八章

第十三周至第十四周第九、十章

第十五周至第十六周復(fù)習(xí)

第十七周八年級地理會(huì)考

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇六

一,、學(xué)生基本情況分析：

八年級共有兩個(gè)班83人,，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，上進(jìn)心不夠,，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,，其中67人及格，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右，這個(gè)成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會(huì)考,，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績,。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容,，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上,，通過分析、綜合,、比較、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng),，在各大地理單元中,，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進(jìn)行了簡介,，意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng),，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本章重難點(diǎn)：

1、在地圖上找出秦嶺,、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2,、能填表比較四大地理單元的特征,。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響,。

第六章、認(rèn)識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北,、首都北京,、長江流域,、西部地區(qū)和臺灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西,，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,，并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點(diǎn)：

1,、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,，為本章重點(diǎn)之一,。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),，又是難點(diǎn),。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,，為本章重點(diǎn)之一。

第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,，是我國一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

本章重點(diǎn)：

1,、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,，(教學(xué)論文)并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價(jià)”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。

2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港,、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用,。

本章難點(diǎn)：

1,、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

2,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因,，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響,。

第八章,、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境,、自然資源,、經(jīng)濟(jì),、旅游,、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，但需要記憶的知識并不多。

本章重難點(diǎn)：

1,、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置,、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境,。

2、在自然環(huán)境差異巨大的四川,，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè),。

第九章,、走向世界

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名,。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒,，讓每個(gè)學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理,。

四,、教學(xué)措施：

l、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。

3,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

4,、認(rèn)真寫好教案。

5,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行,。

6,、要把基本概念,、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

7、做到分清主次,，突出重點(diǎn),，分離難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行

辯證唯物主義和愛國主義教育。

9,、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探索,，勇于立異,。

五、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期課時(shí)為38課時(shí),，每周2課時(shí),，教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地1課時(shí)

第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地1課時(shí)

第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺—淮河1課時(shí)

第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地1課時(shí)

第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地1課時(shí)

第六章,、認(rèn)識不同區(qū)域

第一節(jié)：環(huán)境獨(dú)特的地理區(qū)域——東北3課時(shí)

第二節(jié)：首都北京3課時(shí)

第三節(jié)：長江流域地區(qū)3課時(shí)

第四節(jié)：西部地區(qū)3課時(shí)

第五節(jié)：祖國的寶島——臺灣2課時(shí)

第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲

第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時(shí)

第二節(jié)：快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)2課時(shí)

第三節(jié)：特別行政區(qū)——香港和澳門1課時(shí)

第八章,、繼往開來的天府之國——四川省

第一節(jié)：多彩的四川1課時(shí)

第二節(jié)：崛起的四川1課時(shí)

第九章、走向世界2課時(shí)

復(fù)習(xí)初一的會(huì)考內(nèi)容4課時(shí)

檢測,、復(fù)習(xí)：

本學(xué)期共38課時(shí),，新課結(jié)束共需31課時(shí),，剩下7課時(shí)用于平時(shí)的復(fù)習(xí)和檢測,。本期一共有5個(gè)章節(jié)的內(nèi)容需要檢測,。利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評講,。

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇七

xx年我們以科學(xué)發(fā)展觀和全國基教會(huì)精神為指導(dǎo),，認(rèn)真履行教研室的研究,、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)的職責(zé),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。以基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),，探索和研究課堂教學(xué)方法。同時(shí)以“凸顯本色課堂，實(shí)施有效教學(xué)”主題教研為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高初中地理教學(xué)質(zhì)量為目的開展工作，結(jié)合敦化初中地理教育實(shí)際情況,，現(xiàn)將一年來敦化市初中地理開展的工作,、存在的問題、解決的思路總結(jié)如下,。

開展的工作

（一）自修提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

（二）研修工作

今年通過參與三級研培基地活動(dòng),、深入鄉(xiāng),、鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行跟蹤調(diào)研指導(dǎo)聽課,、評課（近六十多節(jié)）,、上實(shí)踐課等教研活動(dòng),，對地理課堂教學(xué)又有了新的認(rèn)識，對怎樣才是一堂好課又有了新的理解,，并且產(chǎn)生了努力研修的沖動(dòng)和欲望,。通過這一年的工作實(shí)踐，認(rèn)為今后應(yīng)努力做好以下幾個(gè)方面：

1.是加強(qiáng)教研活動(dòng),。在教研活動(dòng)中,，避免大而空的主題，采用“三小”思路緊緊圍繞主題調(diào)研抓實(shí)效。抓集體備課,，取長補(bǔ)短，地理教師間相互交流,，讓大家一起共同進(jìn)步，使敦化市初中地理課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺階,。

2.是鍛造自身扎實(shí)的教學(xué)基本功。要多注重自己的語言表達(dá)和教學(xué)儀態(tài),。

3.是要在導(dǎo)入新課上想點(diǎn)子,。要力爭做到既標(biāo)新立異，又符合實(shí)際,。

4.是要在課程結(jié)構(gòu)安排上下功夫。要努力做到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢,，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，時(shí)間分配周密合理,，知識銜接過渡自然。

5.是要在教學(xué)方法上找路子,。要力爭做到教學(xué)方法多樣化,，既要注重學(xué)生的參與和學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),，又要注重老師的引導(dǎo)和師生間的雙項(xiàng)交流。更要注重貼近學(xué)生生活實(shí)際和符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律,。

（三）師培工作

1.開學(xué)伊始召開了集體備課,。集體備課我以講座的形式培訓(xùn)教師如何說課,、如何評課開場，先指導(dǎo)教師在看課時(shí)注意從主體（從學(xué)生活動(dòng)情況看主體體現(xiàn)是否到位）從主導(dǎo)（從教師的'活動(dòng)看主導(dǎo)地位是否把握到位）從主線（課堂教學(xué)落實(shí)最終體現(xiàn)在訓(xùn)練上,，訓(xùn)練是主線）從基本功（教師的課堂語言,，最能體現(xiàn)教師的基本功）上下功夫，觀看我精心選的國家級地理名師王樹聲教師的一節(jié)課,，然后組織教師熱烈評課,，評課時(shí)充分發(fā)揮基地教研組長的作用,，由他們組織討論，去蕪留精,，最后匯總做片上代表發(fā)言,。評課后又聽了專家對新課標(biāo)的解讀及專家如何評課。

由于準(zhǔn)備充分,，這次活動(dòng)整體過程清晰流暢,，節(jié)奏鮮明，無論是視頻還是音頻效果都極好,。參與會(huì)議四十二名教師們反映這次活動(dòng)形式新穎,、實(shí)用性目的性強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性,，對照名師大家的課和自己的教學(xué)實(shí)踐一方面促進(jìn)了教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平，提升教師的教育教學(xué)素質(zhì),；另一方面促進(jìn)了教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，促使教師生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，努力在教學(xué)過程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2.為加強(qiáng)敦化市初中中,、青年地理教師教學(xué)基本功，努力提高中,、青年地理教師業(yè)務(wù)水平,，也為在課程改革中做出成績的教師提供展示個(gè)人風(fēng)采的機(jī)會(huì)，xx年8月14日,，舉辦了敦化市初中中,、青年地理教師教學(xué)基本功評比（板圖板畫）活動(dòng)。有14名優(yōu)秀選手參加了本次比賽。

4.針對建立敦化市初中地理教學(xué)資源庫這一問題,，首先我認(rèn)為有必要建立這樣一個(gè)資源庫，這樣有利于優(yōu)秀課程資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，從而提高全市的地理教學(xué)質(zhì)量,。方法是可以先教研員博客上建立一個(gè)地理教學(xué)資源庫；然后根據(jù)各學(xué)校的情況規(guī)定其要共享的優(yōu)秀教案（或課件,、試題）的數(shù)量,，從而來充實(shí)地理教學(xué)資源庫。當(dāng)然也可采取措施鼓勵(lì)教師上傳個(gè)人的優(yōu)秀課程資源,。教研員有計(jì)劃組織有關(guān)活動(dòng)如課件評比賽等來充實(shí)資源庫,。此項(xiàng)初步設(shè)定為明年工作重點(diǎn),。

5.針對部分學(xué)校及教師對地理教學(xué)工作不夠重視的問題,，教研員要讓他們認(rèn)識到地理教學(xué)對學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的重要性,。

6.針對我市教育的需要,，在未來很長時(shí)間里,，主題教研是三級研培基地的中心工作,，我會(huì)圍繞著“三小”策劃,、組織,、開展地理學(xué)科和各片地理學(xué)科的一切研培活動(dòng),，不斷把研培工作推向深入,。

在深入實(shí)踐學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中,，我們將以力爭符合科學(xué)的地理教研觀,，以努力深化地理新課程的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以切實(shí)提高初中地理教師的教學(xué)能力和初中地理教學(xué)的質(zhì)量為目標(biāo),，著眼于教師的新課程理念的內(nèi)化和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高，在市教育局和中學(xué)教研室整體教研思路的引導(dǎo)下開展工作,。

敦化市教師進(jìn)修學(xué)校中教部

xx年十二月十五日

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇八

一,、學(xué)生基本情況分析：

八年級共有兩個(gè)班83人,，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較，上進(jìn)心不夠,，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右,，這個(gè)成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會(huì)考,，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績,。

本學(xué)期共五章內(nèi)容,，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝唬瑢⒅袊笾掳捶轿环譃樗拇蟮乩韱卧?，在已學(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析,、綜合,、比較、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各大地理單元中,，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進(jìn)行了簡介，意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng),，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本章重難點(diǎn)：

1、在地圖上找出秦嶺,、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2,、能填表比較四大地理單元的特征。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響。

第六章,、認(rèn)識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北,、首都北京,、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域,，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西,，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,，并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點(diǎn)：

1,、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,，為本章重點(diǎn)之一。

2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),，又是難點(diǎn)。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一,。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個(gè)富有特色的地理區(qū)域,。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

本章重點(diǎn)：

1、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置,、范圍,，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價(jià)”,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

2,、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港,、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇九

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作，高一地理教學(xué)計(jì)劃,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

四,、教學(xué)要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

六,、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,，其次，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理。

七,、課時(shí)計(jì)劃和安排

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元,。

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇十

一、工作思路

在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)常州市地理學(xué)科發(fā)展的實(shí)際情況，尊重規(guī)律,，科學(xué)發(fā)展,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo),、服務(wù)和管理的職能，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，發(fā)現(xiàn),、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法,，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,，提高課堂教學(xué)的有效性和針對性,，提高我市的地理課程實(shí)施水平,。深入開展課題研究和學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng),，以數(shù)字化教研平臺為載體，為全市地理教師提供專業(yè)交流和切磋的園地,，提高和改善地理教師教育專業(yè)生活，發(fā)現(xiàn)教育專業(yè)生活的樂趣,，建立教師教研合作體,，促進(jìn)地理教師的`專業(yè)發(fā)展，切實(shí)抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè),。

二,、主要工作

1.積極開展新課程研修活動(dòng)

（1）制定新課程的研修方案，在形式上,、內(nèi)容上突出教師的自主性和有效性。制定各類教材的研讀方案,，進(jìn)一步通過研究教材來提升教師對課程的理解水平。逐步積累課程資源,。

（2）加強(qiáng)課程體系建設(shè),，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力,。特別需要加強(qiáng)案例式研修，將研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來,。

（3）加強(qiáng)課程資源建設(shè),。通過“春暉工程”,，呈現(xiàn)課改成果和經(jīng)驗(yàn),。通過“銘銳”系統(tǒng),，構(gòu)建資源平臺,。

2.扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究

（1）通過基本功競賽、公開課,、教學(xué)沙龍等形式,，進(jìn)一步引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)技能，形成不拘一格的教學(xué)風(fēng)格,。各年級研究課的開設(shè),。嘗試使用縱向和橫向方式（同一課題，開課－評價(jià)－開課,，縱向?qū)Ρ龋煌徽n題,，采用不同教學(xué)方式,，橫向?qū)Ρ龋P(guān)注教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。

（2）建立多元化的教研平臺。將常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研有機(jī)結(jié)合起來,。以教師的專業(yè)發(fā)展為本，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識,，提升教師對課堂教學(xué)的領(lǐng)悟能力和課程的實(shí)施水平。

（3）加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究,。通過常規(guī)調(diào)研,，準(zhǔn)確把握高三課堂復(fù)習(xí)，高三研討會(huì)等形式,，準(zhǔn)確把握高三地理課堂教學(xué)的實(shí)際情況,。組織好高三第一次教學(xué)研討會(huì)，切實(shí)解決當(dāng)前高三地理復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)問題,。

（4）組織相關(guān)教師設(shè)計(jì)、完善課堂觀察量表,。逐步建構(gòu)具有常州特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。

（5）深入學(xué)習(xí)與研究《課型范式與實(shí)施策略》,，切實(shí)加強(qiáng)課型研究,，形成具有常州特色的課堂教學(xué)新范式,。

3.認(rèn)真研究考試和命題

（1）組織好蘇、錫,、常、鎮(zhèn)模擬考試的命題,、閱卷及評價(jià)工作,，分析,、總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，研究解決問題的對策,。

（2）組織好各年段的期末考試命題,、閱卷、總結(jié)工作,。

（3）繼續(xù)推進(jìn)常州市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究,。

4.引導(dǎo)教師深入開展“e學(xué)習(xí)”的研究

（1）促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

（2）探索“e學(xué)習(xí)”的模式,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提升教學(xué)效益。

5.加強(qiáng)教研團(tuán)體間交流,。

（1）引導(dǎo)教研組之間成立課堂觀察合作體,，加強(qiáng)校本課程的合作、交流

（2）積極學(xué)習(xí)兄弟城市的課改經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)教師參加城際間交流。

（3）積極參加蘇,、錫,、常、鎮(zhèn)四市教研合作活動(dòng),。

三,、日程安排

八,、九月份

1.高考地理試卷分析,，回顧和總結(jié)12-高三復(fù)習(xí)教學(xué),。

2.分析初二地理結(jié)業(yè)會(huì)考中所反映的經(jīng)驗(yàn)和問題,。

3.初中新課程地理教師研訓(xùn)。

4.各校高三教學(xué)計(jì)劃的制訂和交流,。

5.初中地理教師基本功競賽。

6.組織編寫高考地理模擬試卷,。

7.布置青年教師學(xué)術(shù)沙龍的有關(guān)準(zhǔn)備工作。

8.各年級集體備課,。

9.地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討。

10.組織義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測地理學(xué)科的有關(guān)研究,。

11.繼續(xù)拍攝精品課。

12.召開“e學(xué)習(xí)”研討會(huì),。

十月份

1.高三教學(xué)研討會(huì)第一次會(huì)議。

2.20高考地理模擬試卷集的審核,、修改。

3.各年級寒假作業(yè)編寫,。

4.青年教師學(xué)術(shù)沙龍。

5.高一各年級地理研究課,。

6.組織參加江蘇省初中地理基本功競賽。

十一月份

1.高一地理研究課,。

2.組織高三教師交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論下階段復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。

3.編制相關(guān)年級期末調(diào)研試卷。

4.青年教師學(xué)術(shù)沙龍,。

5.組織各年級期末試卷命題。

6.參加蘇,、錫,、常、鎮(zhèn)四市教研工作會(huì)議,。

7.組織部分初中學(xué)校的“同題異構(gòu)”活動(dòng)。

十二月份

1.高二研究課,。

2.初中地理教研合作體活動(dòng)。

3.青年教師學(xué)術(shù)沙龍,。

4.組織部分學(xué)校進(jìn)行“同題異構(gòu)”教研活動(dòng),。

年一月份

1.編審寒假作業(yè)和期末試卷,。

2.組織好期末命題、審卷,、閱卷工作,。

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇十一

為了搞好本學(xué)期的教研室工作，特制訂如下計(jì)劃：

本學(xué)期任課的地理教研室教師共六人,，分別擔(dān)任世界地理、地理信息系統(tǒng),、自然地理學(xué),、遙感概論,、經(jīng)濟(jì)地理學(xué),、自然地理學(xué)、環(huán)境與人類發(fā)展,、城市地理學(xué)、災(zāi)害地理學(xué),、鄉(xiāng)土地理學(xué)等專業(yè)課的教學(xué)工作，并在開學(xué)初做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作,。

(1)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)

首先搞好課程建設(shè)，積極申請?jiān)簝?yōu)課,，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面正在建設(shè)中，爭取取得突破性進(jìn)展,；還要建立一支結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平高的教師梯隊(duì),，逐步實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍碩士化,；在專業(yè)建設(shè)方面，重視基本知識,、基本概念和基本理論的內(nèi)容,，從初學(xué)者的認(rèn)識規(guī)律出發(fā)建立比較合理的教材體系。將人文地理的全貌按其內(nèi)在聯(lián)系由淺入深,、由表及里地 形成一個(gè)科學(xué)體系。

（2）教學(xué)文件建設(shè)

對原有的教學(xué)文件進(jìn)行修訂,，主要對教學(xué)大綱,、考試（考查）大綱、課程介紹,、教學(xué)基本要求等教學(xué)文件進(jìn)行修訂,。使修改完畢的各項(xiàng)教學(xué)文件完全符合現(xiàn)階段教學(xué)工作的要求。

（3）教學(xué)資料建設(shè)

所開設(shè)的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程一律都選用了教育部門舉薦的著作作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)使用書,。所開設(shè)的專業(yè)選修課程的課堂教學(xué)用書，有幾門目前正在積極編寫中,，有些選定了資深專家的著作作為課堂參考用書,。

（4）課堂教學(xué)建設(shè)

目前，教師都積極的進(jìn)行教改或教改嘗試,，教學(xué)方式呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢，而且教改的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都已經(jīng)放在學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本理論的把握以及綜合能力提高上，不搞花架子,，強(qiáng)調(diào)實(shí)效性,。

教學(xué)過程中一部分教師制作了教學(xué)課件,，大多數(shù)教師經(jīng)常性的使用了先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，教學(xué)質(zhì)量層次進(jìn)一步提升,。

（5）考核環(huán)節(jié)建設(shè)

按照上級要求使用套題進(jìn)行考核，程序合理內(nèi)容科學(xué),。但是，電子試題庫目前尚未建設(shè)起來,。計(jì)劃本學(xué)期開始工作,。

（1）教研活動(dòng)方面建設(shè)：歷次教研室活動(dòng)都要有計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行,，而且都要有記錄。

（2）教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)：對原有的聽課制度,、評估制度、考核制度,、教研活動(dòng)要求等進(jìn)行修訂,，使修訂完畢的各項(xiàng)新的制度更符合目前的教學(xué)工作。

（3）教師培訓(xùn)工作建設(shè)：教師都要制定相應(yīng)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,，教研室制定整體培訓(xùn)規(guī)劃。

（4）教學(xué)檔案建設(shè)：對教師考評材料,、教學(xué)活動(dòng)記錄、各項(xiàng)工作計(jì)劃與總結(jié),、教學(xué)證書、學(xué)生考核等教學(xué)材料均要?dú)w好檔,。

地理學(xué)科工作計(jì)劃十篇十二

光陰迅速,，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn),，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法,。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的初中初二上學(xué)期地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理,，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域,，但是由于中國疆域太大，太遼闊,，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的 不完整,，認(rèn)識上的不全面,，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要,，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行 了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣,，獨(dú)立分析問題的能力，可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力,，當(dāng) 然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會(huì)遇到許多問題,，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學(xué)的 一大課題,，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求,，同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中,，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是對祖國的關(guān)心 與熱愛,，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操,。

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況,，人口與民族特點(diǎn),，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn),，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn),，行政區(qū)劃分標(biāo) 準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn),，掌握四大高原,，四大盆地，三大平原,，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,，中國河流與 分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型 圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況,，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的 影響,，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,，石油，鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

通過本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的.運(yùn)用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力,，同時(shí)通 過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),，了解人口問題給社會(huì)經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國 的自然環(huán)境,，包括地形，地勢,，氣候,，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì),、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動(dòng)意識,，認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,。

1,、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,，合作的空間,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,，積極性和主動(dòng)性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

2、有計(jì)劃,，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。,。

4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題,，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用,，活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究性,，自主性的學(xué)習(xí)方 法,，相互研究，歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課,，講究練習(xí)的實(shí)效性,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐。