對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)篇一

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

在學(xué)院各學(xué)部的支持下,，由院心理健康教育與咨詢中心精心策劃、組織的“聆聽自我,，規(guī)劃未來”第六屆大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月歷時(shí)一個(gè)多月,，今天，即將落下帷幕,。在過去的一個(gè)多月里,，各學(xué)部不僅圓滿完成了預(yù)期的各項(xiàng)任務(wù)，而且在活動(dòng)過程中結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新,，取得了圓滿成功,。根據(jù)各學(xué)部取得的工作成效，現(xiàn)將我院第六屆大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月情況總結(jié)如下：

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視心理健康教育工作,，把心理健康教育作為培養(yǎng)學(xué)生,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程和學(xué)生思想政治教育工作的有效載體,。在活動(dòng)伊始，心理健康教育與咨詢中心申請(qǐng)了1萬元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款,，充分保障了活動(dòng)的順利開展,。同時(shí)，各學(xué)部積極配合,，鼓勵(lì)師生積極參與5.25心理健康教育系列活動(dòng),，多方力量共同協(xié)作，促進(jìn)心理健康教育的實(shí)施成效,。

為了讓更多的老師同學(xué)了解本次“5.25”活動(dòng)具體安排和進(jìn)展情況,，同時(shí)讓更多的老師同學(xué)參與到活動(dòng)當(dāng)中，院心理健康教育與咨詢中心,、各學(xué)部積極探索宣傳途徑,，通過動(dòng)員大會(huì)、廣播站,、電子顯示屏,、網(wǎng)站、宣傳展板,、橫幅等方式,，讓心理健康教育的觀念深入到每位師生心中，形成人人關(guān)注,、層層落實(shí)的良好校園氛圍,。

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，緊緊圍繞“自我”,、“未來”,、“夢(mèng)想”、“青春”等主題,，采用豐富多彩的形式對(duì)心理健康進(jìn)行宣傳和教育,，既讓同學(xué)們獲得了心理知識(shí)，更給同學(xué)們創(chuàng)造了體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，營造出了“人人關(guān)注心理,，師生樂享青春”的和諧校園氛圍。

（一）“提升自我,，快樂助人”班級(jí)心理委員系列培訓(xùn)

在20xx年,，建立了“學(xué)院-學(xué)部-班級(jí)-宿舍”四級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。為了提高班級(jí)心理委員心理健康的水平及助人自助的能力,，同時(shí)保障本屆大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)的有效開展,，在今年的三到四月份期間，我院組織開展了針對(duì)提高班級(jí)心理委員工作技能的系統(tǒng)培訓(xùn),，一共四期,，培訓(xùn)的主題分別為“如何做好一名心理委員”,、“大學(xué)生常見心理問題及預(yù)防措施”、“大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)”,、“大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)”,，結(jié)業(yè)后最后進(jìn)行考核，考試合格者發(fā)予結(jié)業(yè)證書,。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，使各班級(jí)學(xué)生心理骨干能理解和掌握大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施，掌握心理支持的一般技能和技巧,；在日常學(xué)習(xí)和生活中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)防同學(xué)中的心理問題,，并能積極主動(dòng)開展心理健康教育工作。

由于場(chǎng)地的限制,，本次培訓(xùn)只針對(duì)12級(jí)心理委員,，今后，我們將心理委員培訓(xùn)作為心理健康教育的常規(guī)工作,，建立心理委員培訓(xùn)的長效機(jī)制,，提高心理委員工作能力及在心理健康教育工作中的比重，不斷完善我院心理健康教育的四級(jí)聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò),。

（二）“探索自我，悅納生命”現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量與咨詢

5月13日下午,，我院在活動(dòng)中心前籃球場(chǎng)舉辦“探索自我,，悅納生命”大型心理測(cè)量與咨詢活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了管理學(xué)部的大力支持,?；顒?dòng)當(dāng)天，為廣大同學(xué)提供了戀愛,、人際,、性格、職業(yè)傾等八種心理測(cè)量,，問卷內(nèi)容豐富,，形式新穎，極具趣味性,，同時(shí),，有三位心理學(xué)專業(yè)的老師在場(chǎng)指導(dǎo)測(cè)量并解答同學(xué)們心理上的困惑?；顒?dòng)吸引了很多同學(xué)的參與,，大家紛紛表示，在本次活動(dòng)中受益匪淺,，能更深入地了解了自我,，明確將來努力與發(fā)展方向,，希望以后學(xué)院多舉辦類次的活動(dòng)。另一方面,，心理測(cè)量員全部是來自11級(jí),、12級(jí)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這次的心理測(cè)量活動(dòng)為這些學(xué)生提供了實(shí)踐的平臺(tái),，使得他們的專業(yè)能力得到了較大的提高,。

（三）“手舞心動(dòng)，樂享青春”手語操比賽

從報(bào)名到最后的決賽,，手語操比賽歷時(shí)一個(gè)月余,，期間，在校園中到處可見同學(xué)們排練手語操的身影,。為了節(jié)目的好效果,，同學(xué)們竭盡所能，發(fā)揮己長,，許多班主任也親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，本次手語操比賽不僅增進(jìn)了師生、生生間的情感,，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，讓每個(gè)參與活動(dòng)的老師、同學(xué)都在體驗(yàn)中得到成長,。

5月16至25日,，一個(gè)旨在了解、關(guān)愛身邊同學(xué),，突出“同輩輔導(dǎo)”作用的成長苦樂共享活動(dòng)順利開展,。活動(dòng)前期,，在各班心理委員的協(xié)助下,，共收集同學(xué)們的的“小困惑”200多份；中期,，心協(xié)的同學(xué)們將這些“小困惑”分類,，針對(duì)性地采訪心理學(xué)的老師及部分同學(xué)，尋求解決方案,，最后將成果形成宣傳海報(bào),、心理情景劇等，并于5月25日在活動(dòng)中心505向廣大同學(xué)展出,。這次的活動(dòng)為廣大同學(xué)提供了一個(gè)宣泄的途徑,，讓苦惱中的同學(xué)得到更多的支持、幫助。今后,，我們希望可以通過微博,、網(wǎng)站等途徑建立同輩成長苦樂共享的長效機(jī)制，為同伴心理輔導(dǎo)提供更廣闊的平臺(tái),。

（五）“生涯規(guī)劃,，成就夢(mèng)想”主題班會(huì)方案評(píng)選

各學(xué)部共有38個(gè)班級(jí)在班主任的指導(dǎo)下，結(jié)合本班實(shí)際情況,，積極探索班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的形式,，通過圖片、視頻,、心理小游戲,、情景劇、團(tuán)體輔導(dǎo),、模擬應(yīng)聘等各種形式幫助同學(xué)們做好時(shí)間管理,、生涯規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好扎實(shí)基礎(chǔ),。本次主題班會(huì)方案評(píng)選很好地發(fā)揮了班主任在班級(jí)心理健康教育中的作用,，進(jìn)一步提升了班級(jí)凝聚力。

本次大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，通過心理健康教育與咨詢中心,、各學(xué)部輔導(dǎo)員、心理委員,、心理志愿者的參與,，層層落實(shí)，在宣傳的方式與途徑中開拓了新的思路,，活動(dòng)在更深層次和更大范圍內(nèi)得以開展，取得了圓滿的成功,。但也存在一些不足：如部分學(xué)部的參與度還不夠,，上交材料出現(xiàn)拖延的現(xiàn)象，各學(xué)部的心理健康教育活動(dòng)還未形成特色,，今后還需要心理工作者們不斷創(chuàng)新,，開展了具有學(xué)部特色的心理健康教育活動(dòng)，使我院心理健康教育活動(dòng)更具參與性,、針對(duì)性和實(shí)效性,。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)篇二

大學(xué)生涯對(duì)于每一位大學(xué)生來說，都是一段無法割舍的體驗(yàn),。在這里,，不管他們?cè)敢馀c否，都要開始獨(dú)立的面對(duì)真實(shí)的生活，都要獨(dú)立解決自己的人生難題,。因此,，在大學(xué)階段，樹立良好的心理健康觀關(guān)系著每一位學(xué)子的成長,。20xx,，教育部、團(tuán)中央,、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議,，把每年的5月25日確定為“全國大中學(xué)生心理健康日”?！?25”的諧音“我愛我”,，已在提倡大學(xué)生關(guān)愛自己，珍愛生命,，把握機(jī)會(huì),，創(chuàng)造成才之路，并由關(guān)愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會(huì),。

今年，我們舉辦的心理健康宣傳月活動(dòng),，以“我參與,，我成長，我快樂”為主題,，意在引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自己身心健康,、快樂成長。

本次活動(dòng)豐富多彩,，別出心裁,，創(chuàng)意頗多。

心理委員積極征求老師同學(xué)意見,，用心準(zhǔn)備活動(dòng)所需的題目和物品,，安排教室和時(shí)間。

欠缺面：時(shí)間有些倉促,，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足,。

(1)、心靈捕手：以分組必答和搶答的形式回答關(guān)于心理知識(shí)性的競賽題,，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度,，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性,，并活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,。

(2),、心路旅程：關(guān)于人際性格、擇業(yè)等的心理測(cè)試,，使同學(xué)更加了解和把握自己的內(nèi)心世界,，解決一點(diǎn)心理小問題。

(3),、心靈雞湯：觀看心理訪談《愛情花開》,、《面試技巧》片段，針對(duì)同學(xué)感興趣的問題,，使同學(xué)感受到心靈的啟迪,，鼓勵(lì)大家寫出自己的觀后感。

(4),、驛動(dòng)的心：組織心理小游戲,，背景播放音樂

1)小雞變鳳凰：互相猜拳，從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,，讓最后的雞蛋講自己的感受,。

2)路在何方：每組10人，第一個(gè)人睜著眼睛帶領(lǐng)身后的“瞎子”穿越重重障礙,，到達(dá)目的地,，最后請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谟螒蛑械母形蚣罢J(rèn)識(shí)。

(5),、祝福方舟：以小紙條形式寫一些激勵(lì)或關(guān)心同學(xué)的語句,，及祝福老師的話語或悄悄話，達(dá)到傳遞快樂,、祝福,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，溝通老師的目的,。

總結(jié)：

(一)好的方面：活動(dòng)形式和內(nèi)容想得還可以,，各個(gè)環(huán)節(jié)也某種程度上按預(yù)想的進(jìn)行，參與的同學(xué)熱情都很高,。

(二)不足之處：

1,、到場(chǎng)的同學(xué)人數(shù)不太多，可能之前調(diào)動(dòng)同學(xué)工作不太到位,，或時(shí)間安排不大合理。

2,、準(zhǔn)備不夠充分,，沒提前安排主持人主持前的溝通，使主持中出現(xiàn)點(diǎn)小問題,。

3,、時(shí)間控制有些不準(zhǔn)，導(dǎo)致一些活動(dòng)環(huán)節(jié)沒按預(yù)定時(shí)間進(jìn)行。

4,、會(huì)場(chǎng)秩序有些不太好,，提前沒說明應(yīng)注意事項(xiàng)。

(一)好的地方：安排人收拾會(huì)場(chǎng);一定程度上達(dá)到了活動(dòng)目的,，詢問一些同學(xué)的意見,，大家對(duì)競賽題、游戲,、祝福紙片反映不錯(cuò),。

(二)不足之處：沒有廣泛征求下同學(xué)的想法和建議，沒有向老師作總結(jié),，來做出改進(jìn),。

總之，本次活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲和快樂中結(jié)束,，活動(dòng)中解決了同學(xué)的實(shí)際問題,，收到同學(xué)的歡迎，引起一定的反響,，使“我愛我”深入同學(xué)心中!

心理健康月活動(dòng)總結(jié)篇三

健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直非常重視大學(xué)生心理健康教育,，“5。25我愛我”心理健康活動(dòng)月是學(xué)院實(shí)施大學(xué)生心理健康教育的一項(xiàng)特色活動(dòng),，今年活動(dòng)的主題是“敞開心扉快樂成長”,。寓意大學(xué)生打開心扉，多與身邊的人溝通,，會(huì)促進(jìn)自我快樂生活,，快樂成長。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板,，宣傳橫幅,，“5,。25”大學(xué)生心理健康活動(dòng)倡議書,，佩戴微笑標(biāo)識(shí)、傳遞美好心情等宣傳活動(dòng)進(jìn)行了全面氛圍的營造,，并先后組織開展了“加強(qiáng)班級(jí)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集,、青春期同伴教育培訓(xùn)、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽,、系部特色心理健康主題等活動(dòng)。

青春是我們的資本,，健康是永恒的追求,，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識(shí)填充他們的好奇心理,。5月8日下午，健康成長指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動(dòng),，來自7個(gè)系部的28名學(xué)生在圖書館六樓團(tuán)體活動(dòng)室參加了此次培訓(xùn),，這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報(bào)名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者,。

此次培訓(xùn)得到了xx市,、xx市人口與計(jì)劃生育部門，xx國際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關(guān)注,，早在今年4月份外語系李xx,、蔡xx同學(xué)，機(jī)電工程系張xx同學(xué),，軟件與服務(wù)外包學(xué)院程xx同學(xué)就參加了xx市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班,，回校后經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo)，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講,。

培訓(xùn)項(xiàng)目以其豐富的內(nèi)容,，互動(dòng)式、參與式的教育方式,，受到同學(xué)們的熱烈歡迎,。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里，同學(xué)們表現(xiàn)積極,、活躍,，也一改往日羞澀，闡述了自己對(duì)同伴教育及性知識(shí)的看法,，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧,、愛情觀與價(jià)值觀、性與生殖健康,、艾滋病有關(guān)的知識(shí),，為接下來的系部開展活動(dòng)作好了初步準(zhǔn)備。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著,，他們?cè)诟髯韵挡繉ⅰ扒啻航】淀?xiàng)目”加以推廣，整個(gè)心理健康月期間,，同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開花,，系部共組織18場(chǎng)次培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象達(dá)680人,。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用,，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識(shí)的深化和態(tài)度的澄清，將會(huì)使他們更加健康,、全面的發(fā)展,。

5月15號(hào)下午，“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)”在學(xué)院圖書館六樓團(tuán)體活動(dòng)室舉行,，健康成長指導(dǎo)中心協(xié)同外語系高飛老師,、左其陽老師帶領(lǐng)各系的心理委員和心理協(xié)會(huì)成員進(jìn)行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。學(xué)生處處長霍xx老師親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩與指導(dǎo),。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)開展至今已是第四年,，今年的素質(zhì)拓展以“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主題，主要進(jìn)行了“雞蛋進(jìn)化”,、“花開朵朵”,、“知你識(shí)我”、“風(fēng)中勁草”,、“相親相愛”等活動(dòng),。

核能培訓(xùn)在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子，因而在本次素質(zhì)拓展活動(dòng)中,，老師們將核能培訓(xùn)的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合,，將核能培訓(xùn)的心得和體驗(yàn)與同學(xué)分享，引發(fā)學(xué)生對(duì)“團(tuán)隊(duì)溝通”這一主題的體悟,。在短短的一個(gè)半小時(shí)中,，同學(xué)們?nèi)耐度耄眯娜シ窒碜约旱母形?，真正體會(huì)到了信任和換位思考在團(tuán)隊(duì)溝通中的重要性,，也將會(huì)把這些覺察延伸到日常的學(xué)習(xí)生活中。

為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作,，充分發(fā)揮心理委員的作用,，使我院心理健康工作水平上一個(gè)新臺(tái)階，特組織了此次征文活動(dòng),，要求大家圍繞主題,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，為心理委員這支隊(duì)伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策,。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與,，共收到稿件100余篇，同學(xué)們?cè)谄渲刑岢隽瞬簧倬哂薪ㄔO(shè)性的小建議,，如心理委員每班級(jí)選兩位,，一男一女；在學(xué)期初,、末,、換季等心理問題多發(fā)時(shí)期，應(yīng)該多開展小活動(dòng),，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時(shí)刻被關(guān)愛,；加強(qiáng)系部內(nèi)班級(jí)心理委員及系部間心理委員的交流等,，藝術(shù)設(shè)計(jì)系陳蕭閑，電氣工程學(xué)院劉學(xué)宜等18位同學(xué)獲獎(jiǎng),。

為廣泛宣傳和普及心理健康知識(shí),，營造心理健康月期間的的良好文化氛圍，舉辦了心理健康知識(shí)專題黑板報(bào)比賽,?；顒?dòng)中各個(gè)班級(jí)精心準(zhǔn)備、積極配合,、互提意見,。通過活動(dòng)，大家對(duì)黑板報(bào)的內(nèi)容選擇,、素材收集,、版面設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用都有了一定的認(rèn)識(shí)和收獲,。最終藝術(shù)設(shè)計(jì)系廣告1111和動(dòng)畫1111,，軟件與服務(wù)外包學(xué)院計(jì)應(yīng)1111等班級(jí)表現(xiàn)突出，取得了好成績,。

五,、系部特色活動(dòng)

在心理健康月活動(dòng)結(jié)束之后，我們會(huì)對(duì)活動(dòng)的組織開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，并將活動(dòng)過程中的好經(jīng)驗(yàn),、好做法以制度的形式固定下來、堅(jiān)持下去,，探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長效機(jī)制,。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì)，具備強(qiáng)有力的心理承受能力,，才可以健康成長,，成為社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。我院通過舉辦心理健康節(jié),，開展心理健康月系列活動(dòng),，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了心理健康的意義，幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì)了調(diào)適心態(tài),，心理健康月也名副其實(shí)地成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長的有效平臺(tái),。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)篇四

此次活動(dòng)中所有的老師們都在認(rèn)真聽講，在平時(shí)的工作中,，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法,，做到因材施教，不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法,。比如,，在我的班級(jí)中，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：

第一種是需要哄,，即“吃軟”型,。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后，不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，需要老師慢慢哄著來，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來了,，讓你的工作無法進(jìn)行下去,。所以對(duì)待他們一定要曉之以理，動(dòng)之以情,。這樣才能真正打動(dòng)他們,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正,。

第二種是需要嚴(yán)厲,，即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法,，否則,，他就認(rèn)為他自己無所不能，老師這時(shí)候,，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來證明他的錯(cuò)誤,，否則，他是絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的,，就更別提改正了,。

還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，老師再軟下來,，哄一哄，讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤,，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕,，下決心改正，那么我們教育的.目的就達(dá)到了,。所以,，在我們的教育中，在老師的工作中,，我們一定要善于觀察和總結(jié),，針對(duì)不同的孩子采用不同的方法，從而達(dá)到教育的目的。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)篇五

進(jìn)入六年級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)比較緊張,，特別學(xué)習(xí)上各門功課的'抓緊，使學(xué)生的心理壓力比較大,，通過這次關(guān)愛心靈,，擁抱陽光的心理健康教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果,。

平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格,，各科的學(xué)習(xí)比較緊張，這次活動(dòng)讓學(xué)生傾吐心聲,，說出自己的感受,，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來。

活動(dòng)前讓學(xué)生收集名人故事,，收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),，而活動(dòng)中的交流，拓寬了故事量,，學(xué)生的收到的正能量增加,。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松，作為學(xué)生平時(shí)在教師,、家長的要求下,，很少有放松的機(jī)會(huì)，怎么做到調(diào)節(jié)自己,，在本次活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)說出自己的調(diào)節(jié)方法，通過交流,，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法，更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在緊張中放松心情,，以陽光的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)非常好。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)篇六

20xx年xx月xx日,，現(xiàn)代物流學(xué)院各個(gè)班級(jí)的心理委員在62號(hào)樓122教室開展了一個(gè)小小的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，由宋美齡老師當(dāng)主持人為我們輔導(dǎo)。

這次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)一共分三塊,。一開始,，宋老師讓心理委員們分成兩組，然后各圍坐成一圈,。接著,，第一個(gè)人開始介紹自己，比如名字班級(jí)愛好等等，以此類推,，接下去的每一個(gè)人都要重復(fù)前面的人所說的,。這個(gè)小游戲結(jié)束后，各個(gè)心理委員也都彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方,。這為下一個(gè)游戲——石頭剪子布和為對(duì)方錘錘肩捏捏背的開展做了很好的鋪墊,。而“不倒翁”游戲的開始使得心里團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)入了一個(gè)高潮，每一個(gè)人的熱情都十分高漲,。不過我想最讓人驚心動(dòng)魄的恐怕是“扶盲人過障礙”吧,。充當(dāng)盲人的心理委員不僅要克服心理障礙，而且還需要有足夠的勇氣去跨越障礙,，并且這些都是要在“盲人”相信“導(dǎo)盲人”的情況才能順利地進(jìn)行,。

最后的頒獎(jiǎng)儀式則是對(duì)上個(gè)學(xué)年表現(xiàn)優(yōu)秀的心理委員進(jìn)行表彰以資鼓勵(lì)，并且大二新加入的心理委員的一種激勵(lì),，以使得現(xiàn)代物流學(xué)院的心理委員會(huì)的工總能更好的開展下去。

整個(gè)活動(dòng)下來“扶盲人過障礙”的這個(gè)游戲讓我印象深刻,，當(dāng)我扶著充當(dāng)盲人的學(xué)妹時(shí),，心情也是非常激動(dòng)的。雖然蒙著眼睛的不是我,，但我也非常害怕學(xué)妹會(huì)摔倒,，因此一開始我就對(duì)學(xué)妹時(shí)說：“你要相信我?！蔽液荛_心,，學(xué)妹把她的手緊緊地放在我的手上，我知道她是相信我并且也把自己交給我,，讓我?guī)椭缭秸系K,。最后，我們都順利地通過了障礙到達(dá)目的地,。

這一次的心理輔導(dǎo)是十分有意義的,，因?yàn)楹芏嘈睦砦瘑T都是剛剛加入心理委員會(huì)的，因此大家都不認(rèn)識(shí),，不過通過這一次的輔導(dǎo),，每一個(gè)心理委員都熟悉了其他的心理委員。本而這次輔導(dǎo)為參加者提供了一個(gè)良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所,，創(chuàng)造了一種信任,、溫暖、支持的團(tuán)體氛圍,，使個(gè)體處于一個(gè)比較安全與溫暖的情境中,，適合培養(yǎng)積極面對(duì)生涯的態(tài)度，積極地評(píng)估自己的價(jià)值觀，使自己更為成熟地接受挑戰(zhàn),。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)篇七

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如果缺少心理健康教育,，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的,。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會(huì)化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的,。因此,，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想,、方法等,，結(jié)合我校實(shí)際情況，本期,，我校在心理健康教育方面開展了如下工作：

一,、對(duì)學(xué)校全體教職員工進(jìn)行培訓(xùn)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，不單純是心理健康教育老師的事情,，只有學(xué)校方方面面提高對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí),，才能有效的開展心理健康教育。為了使學(xué)校的心理健康教育工作能夠具有實(shí)際意義,，使所有教師關(guān)注心理健康教育,，提高對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造心理健康教育的大環(huán)境,，使心理健康教育達(dá)到全員化,，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，努力通過對(duì)外交流,，外出學(xué)習(xí),，收集資料，派教師參加培訓(xùn)等手段來提高教師自身的心理健康教育水平,。通過學(xué)習(xí),，我校教職工對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)有了不同層次的提高，同時(shí),，在教育教學(xué)過程中,，教師們也相應(yīng)的有了進(jìn)行心理健康教育的意識(shí)，為心理健康教育在我校的進(jìn)一步開展奠定了一定基礎(chǔ),。

二,、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育

課堂教學(xué)中滲透心理健康教育有助于課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)施滲透并不是簡單地尋找教學(xué)內(nèi)容中有無一些心理學(xué)知識(shí),，也不是牽強(qiáng)附會(huì)地硬與心理健康教育掛鉤,，而是在教學(xué)過程中體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念,。為了能夠使心理健康教育真正扎根校園，我校在通過對(duì)全體教師進(jìn)行講座等形式的培訓(xùn),，提高教師對(duì)于學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)的同時(shí),，針對(duì)教師教育教學(xué)工作，學(xué)校結(jié)合學(xué)生心理健康教育對(duì)任課教師的課堂教學(xué)提出以下要求：

1,、教學(xué)要含有發(fā)展學(xué)生潛能和促使學(xué)生人格完善的目標(biāo),，要使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)發(fā)展能力和健全人格。

2,、創(chuàng)設(shè)能激活學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，使學(xué)生在參與中得到滿足,，得到發(fā)展,。

3、營造鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,、探究和創(chuàng)新的課堂氣氛,，給學(xué)生得以發(fā)展的時(shí)空。

4,、采取支持學(xué)生成功的教學(xué)策略,，給學(xué)生提供成功發(fā)展的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的自信心,，形成自我價(jià)值感。

5,、建立師生之間和生生之間平等互動(dòng)的方式,，促進(jìn)自我意識(shí)與合作意識(shí)的發(fā)展。

學(xué)校要求全體任課教師都要以此為目標(biāo),，把學(xué)科教學(xué)與心理健康教育目標(biāo)有機(jī)的整合起來,，并撰寫心育論文。

三,、普及心理健康教育,，做好心理健康教育講座

我校定期開展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育。本期,，共組織心理知識(shí)講座3次,，其中還特別組織了針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)生的心理健康教育講座，由兼職心理輔導(dǎo)員謝凡老師和六年級(jí)學(xué)生面對(duì)面的交流,，收效明顯,，也受到了六年級(jí)學(xué)生的歡迎，此次講座報(bào)道發(fā)表在石峰區(qū)教育科研網(wǎng)站上,。

四,、繼續(xù)開展好心理咨詢室——心靈小屋的開放工作

每周一、四下午4：00——5：00開放心理咨詢室,，組織知心姐姐,、知心哥哥為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。

五,、通過各年級(jí)家長會(huì)進(jìn)行心理教育

學(xué)校指導(dǎo)與家長配合相結(jié)合,。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用,，但不可忽視家庭因素,。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛,，不同的家庭氣氛,，對(duì)孩子的心理健康會(huì)產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式,，營造和睦,、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,，開辦好家長學(xué)校,，普及心理教育基本知識(shí)。召開家長會(huì),，共同探討孩子心理健康問題,，形成學(xué)校,、家庭教育合力。

在今后的工作中,，我校在心理健康教育活動(dòng)中,，還將不斷努力，爭取更大的成績,。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)篇八

大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地,。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學(xué)前,，他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,，浪漫奇特，美妙無比,。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律,，生活的環(huán)境,，使他們難以適應(yīng)。因此,，大學(xué)生必須注重心理健康,，盡快的克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性,，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。大學(xué)生心理健康教育可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì),，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì),，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

20xx年11月27日28日

河北工程大學(xué)南門籃球場(chǎng)

和諧心理快樂學(xué)習(xí)

1,、通知各班級(jí)班長,、心理委員，向其講述活動(dòng)有關(guān)事宜并闡明活動(dòng)的意義,。

2,、調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的熱情以及積極性,，使更多的同學(xué)參與其中。

3,、普及大學(xué)生心理健康知識(shí),，培養(yǎng)其良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,，進(jìn)而加強(qiáng)其心理調(diào)節(jié)能力,。

六、活動(dòng)實(shí)

為進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),，加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì),，河北工程大學(xué)土木工程學(xué)院舉辦了以“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”為主題的心理健康教育活動(dòng)。

1,、20xx年11月27日,，大一新生各班班長、心理委員參加了我學(xué)院舉辦的心理健康教育知識(shí)普及座談會(huì),，各參會(huì)人員講述了他們班級(jí)同學(xué)目前的學(xué)習(xí),、生活狀況以及遇到的困難。并且,，各班班長,、心理委員提出了他們關(guān)于心理健康教育的若干意見。會(huì)后,，組織部部長高軒同學(xué)就大家提出的問題作了回答,，向其提出了解決心理問題的建議，并且就即將在11月28日舉辦的“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”活動(dòng)做了詳細(xì)安排,。

2,、20xx年11月28日我院大一新生早操結(jié)束后，參加了“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”心理健康教育主題活動(dòng),。雖然天氣寒冷,，但同學(xué)們熱情高漲，積極配合,。

1,、學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視,，同學(xué)們的積級(jí)參與,，是此次心理健康教育活動(dòng)得以圓滿成功的重要保證。

2,、同學(xué)們的積極參與,，同學(xué)們敢于說出自己在大學(xué)遇到的困惑，說出他們內(nèi)心真實(shí)的想法,，讓我們第一時(shí)間掌握了我院大一新生的學(xué)習(xí),、生活狀況,，并且也為我們今后的工作重心指明了方向。

3,、本次活動(dòng)讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在所面臨的心理問題，并且學(xué)會(huì)了有效的解決方法,。4,、本次活動(dòng)采用游戲娛樂的形式使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了健康的心理對(duì)大學(xué)生成才的'重要性，充分認(rèn)識(shí)到了德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,。

心理健康月活動(dòng)總結(jié)篇九

進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)比較緊張,，特別學(xué)習(xí)上各門功課的抓緊,，使學(xué)生的心理壓力比較大，通過這次關(guān)愛心靈,，擁抱陽光的心理健康教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果。

平時(shí)的學(xué)習(xí)教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格,，各科的學(xué)習(xí)比較緊張,，這次活動(dòng)讓學(xué)生傾吐心聲，說出自己的感受,，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來,。

活動(dòng)前讓學(xué)生收集名人故事，收集的同時(shí)使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),，而活動(dòng)中的交流,，拓寬了故事量，學(xué)生的收到的正能量增加,。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,，作為學(xué)生平時(shí)在教師、家長的要求下,，很少有放松的機(jī)會(huì),，怎么做到調(diào)節(jié)自己，在本次活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)說出自己的調(diào)節(jié)方法,，通過交流,，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法，更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在緊張中放松心情,，以陽光的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)非常好,。