“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

天才在左瘋子在右讀后感篇一

在前幾天看完這本書(shū)后,，沒(méi)有想著寫(xiě)什么觀后感的，但是今天實(shí)在是閑不住吧,，不能什么都不干啊,。

這本書(shū)的主角（作者）在采訪精神病患者后寫(xiě)下的這本書(shū)，給我的感想是真的厲害,，因?yàn)槟汩L(zhǎng)時(shí)間和精神病患者接觸，可能會(huì)被影響,，書(shū)中也有作者記錄下的一句話是：“千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話,、別深想他們告訴你的世界觀，負(fù)責(zé)你遲早會(huì)瘋的,?！?/p>

在這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了，作者有次采訪一位女患者時(shí)就被這句話給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了,，其實(shí)就是你瘋了,。”這句話給作者的影響很大,，當(dāng)然這句話也成了這本書(shū)很出名的一句話,。

書(shū)中采訪的患者什么樣的的人都有下至平頭老百姓，上至海外留學(xué)生和公司老板,，真的是什么樣的人都有,，那些患者的邏輯真的讓人懷疑人生，思維邏輯之強(qiáng)想法之驚奇,，但是你細(xì)想一下那些邏輯都說(shuō)的通,。

書(shū)中的精神病患者到底是不是真的瘋了，還是說(shuō)像以前地心說(shuō)和日心說(shuō)的那樣,，想想太可怕了,。

天才在左瘋子在右讀后感篇二

斷斷續(xù)續(xù)花了七八個(gè)小時(shí)看完這本書(shū)，零零散散的在這里說(shuō)一下體會(huì),。

這本書(shū)號(hào)稱是國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手記,，豆瓣評(píng)分8.1,，而且目前在top250榜單排在第19位。在看這本書(shū)之前,，我也曾在各大圖書(shū)推薦榜上看到這本書(shū),，但在正式進(jìn)入內(nèi)容之時(shí)，我還是“洗凈了自己的思維”,?？赐曛螅悬c(diǎn)失望,，感覺(jué)作者寫(xiě)的很朦朧,，甚至有點(diǎn)科幻的色彩。就像品一道佳肴,，最后的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是它的味道如何,，但是不免有色、香,、形等方面的附加,。就放鹽來(lái)說(shuō)，放多放少都不行,。作為一本精神病人紀(jì)實(shí)的文學(xué)作品,，固然要考慮到可讀性，但是加入過(guò)量的文學(xué)加工,，看到后面都感覺(jué)在看科幻小說(shuō)一樣——天馬行空,。

我不是一個(gè)精神科醫(yī)師，但精神病人總不見(jiàn)得都是哲學(xué)家,、物理學(xué)家或天文學(xué)家,，筆者在展示精神病人天馬行空的一面的同時(shí)，對(duì)于這些人所受的痛苦與誤解閉口不提,，這樣極容易誤導(dǎo)讀者,。作為絕大多數(shù)讀者而言，我們都很難與精神病人有什么接觸,，我們只能從互聯(lián)網(wǎng)上,、書(shū)本上讀到有關(guān)他們的資料，或者從新聞中看到關(guān)于他們犯病犯罪的新聞,。筆者一步步的在構(gòu)建一個(gè)他想讓我們看到的精神病人的世界,，在我看來(lái)，這種重重設(shè)疑式的寫(xiě)作只是一個(gè)噱頭,。

書(shū)中有一些觀點(diǎn),，我很贊同。譬如,，當(dāng)我們面對(duì)未知的領(lǐng)域時(shí),，我們總是習(xí)慣用已知的知識(shí)去解釋,，而對(duì)于浩瀚的未知領(lǐng)域而言，我們的知識(shí)實(shí)在是少的可憐,。同理,，對(duì)于我們不了解的精神病人——這樣一個(gè)束之高閣的神秘領(lǐng)域，我們很容易陷入作者為我們構(gòu)建的迷宮,。話說(shuō)回來(lái),，作為一個(gè)普通人，我們思考這些哲學(xué),、宇宙,、人生等這樣一些終極問(wèn)題花的時(shí)間是很少的，我們大部分時(shí)間要思考怎么學(xué)習(xí)好,、怎么多賺錢(qián),、明天吃什么……對(duì)于絕大多數(shù)人，你跟他講這些,，他要么談之色變,，要么漠不關(guān)心。還有,，我們每個(gè)人都同時(shí)具有社會(huì)性和孤獨(dú)感,。馬克思對(duì)于人的定義，是各種社會(huì)關(guān)系的總和,。從這個(gè)意義上來(lái)講，我們很渴望被他人認(rèn)可,、接納,，當(dāng)我們被人誤解了，絕大多數(shù)人都會(huì)有心結(jié),，這是很自然的事情,。另一方面，我們作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，我們是獨(dú)一無(wú)二的,，我們有自己獨(dú)特的思想，世界上再也找不到一個(gè)跟我們完全一樣的個(gè)體,。這樣看的話,，我們可能會(huì)面臨的誤解、孤獨(dú),，又是不可避免的,。但不要忘記，我們?nèi)祟惪梢栽诟鞣N主客觀條件下,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，這可以很有效的讓我們避免陷入死胡同,。

這本書(shū)還是有很多可取之處。像我上面談的觀點(diǎn),，書(shū)中還有很多類似的觀點(diǎn)是可以認(rèn)可的,。就算拋開(kāi)內(nèi)容，作者這種敢為人先的精神也是值得認(rèn)可的,。作為一個(gè)非精神科醫(yī)師,，下定決心去了解這樣一群“不正常”的人,，不管是精神上還是身體方面,，都面臨著很多危險(xiǎn)，是需要很大的勇氣的,，后果也是很難預(yù)料的,。其次，作為任何一門(mén)學(xué)科的研究,，都是要要面臨著很多知識(shí)上的補(bǔ)缺,，像學(xué)科專有名詞和相關(guān)學(xué)科研究等。如果不花時(shí)間,，不了解這些東西,，是根本不可能和病人有一個(gè)很好的交流的。

總而言之,，作者至少幫我們打開(kāi)了通往“精神病人”的一扇門(mén),，有了這個(gè)“前車之鑒”，我們可以打開(kāi)更多的門(mén),。正如作者所說(shuō)的,，一切并沒(méi)有結(jié)束，一切才剛剛開(kāi)始,。

天才在左瘋子在右讀后感篇三

在我看來(lái),，這本書(shū)的所謂啟迪，恰恰不是想象力那一面,，而有可能是毒害,，天才在左瘋子在右讀后感。我對(duì)這本書(shū)在豆瓣上的很高評(píng)價(jià)感到深深的擔(dān)憂,。我想,，這么多人給它打了高分，只是因?yàn)檫@是一個(gè)很新的題材,，滿足了很多人的好奇心,，但是大家都忽略了其負(fù)面影響的那面。精神病人的思維其實(shí)是非常危險(xiǎn)的，很多人僅僅只是病態(tài),，我當(dāng)然不排除其中的一部分很天才,。很多人都不了解精神病，所以對(duì)它好奇甚至是浮想聯(lián)翩,。

世界上絕大部分人的世界觀是相同的,，但是也有極少部分人的世界觀很獨(dú)特跟一般人很不一樣，有的'甚至可以說(shuō)是荒誕,。也許很大部分人不能理解他們,，甚至認(rèn)為他們瘋了，但是,，他們就一定錯(cuò)了嗎,，他們就真的是瘋子嗎？其實(shí)不然,，只是他們從不同尋常的角度來(lái)看這個(gè)世界,，而我們依然習(xí)慣這個(gè)世界是這個(gè)樣子，不再好奇,，看到什么都覺(jué)得很正常,，認(rèn)為本來(lái)就是這個(gè)樣子，而他們會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底,，從各個(gè)不同方面來(lái)看這個(gè)世界,。有這樣一個(gè)案例，我們一般看東西是從外往里看,，而有個(gè)精神病人是直接鉆到東西里面,，從里往外看。

這些精神病人中大多智商很高很聰明,，其中不乏中科院院士,，門(mén)薩會(huì)員（世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部，入會(huì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：智商高于148）,。他們就真的瘋了嗎？也許天才和瘋子真的只是一步之遙,。也許只是他們的世界觀太過(guò)于荒誕,，太過(guò)于奇特，奇特到要顛覆我們這個(gè)所謂正常世界的很多東西,，讓我們這些所謂的正常人感到了害怕和畏懼,，害怕他們改變我們改變這個(gè)世界，所以才把他們當(dāng)做瘋子當(dāng)做精神病人,。

很多人都覺(jué)得這本書(shū)有意思,，作者卻認(rèn)為這本書(shū)不好玩，他在寫(xiě)一個(gè)悲劇,。他們知道很多東西很了不起,，但是他們沒(méi)有釋放出來(lái),，你不能了解到他們的目的。他跟他們接觸很多,，并沒(méi)有看不起他們,，他很尊重他們的存在，但并不代表他認(rèn)同,。

是的,，誰(shuí)又能說(shuō)他自己的世界觀是一定正確的呢。我們可以不認(rèn)同但是我們不能不尊重,，每個(gè)人都有他自己認(rèn)知的方式,。不能說(shuō)他們的世界觀跟我們不同，我們就認(rèn)為他們是瘋子他們是神經(jīng)病人,。

天才和瘋子其實(shí)只有一步之隔,。

天才在左瘋子在右讀后感篇四

這本書(shū)以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群(精神病患者、心理障礙者等邊緣人)深刻,、視角獨(dú)特的所思所想,，讓讀者可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界，內(nèi)容涉及生理學(xué),、心理學(xué),、佛學(xué)、宗教,、量子物理,、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。其內(nèi)容的真實(shí)性我并不知道,，但我愿意相信是真的,，我覺(jué)得他們是早出生的天才。(出生的時(shí)間合適的是普通人,，早一點(diǎn)的是天才,，再早的是精神病，我認(rèn)為,。)

當(dāng)看完幾個(gè)關(guān)于物理科幻的章節(jié)時(shí),，我感覺(jué)他們所說(shuō)的內(nèi)容是可以聯(lián)系在一起的，可以解釋一些科學(xué)謎題,，不管正確與否,，思路很新穎。我總是邊看邊想,，仿佛看到了世界真相,。對(duì)螞蟻，石頭是另一種生命形態(tài)的說(shuō)法讓我驚呆了，想法新奇,，但邏輯卻無(wú)懈可擊,，我們過(guò)去的觀念太循規(guī)蹈矩了，就像我們一直堅(jiān)定地認(rèn)為生命必須要有水,，總是用自己來(lái)做標(biāo)準(zhǔn),，難免有些狹隘。另外一些哲學(xué)的東西也使我欣喜不已,。而這書(shū)中的好多東西都是我聞所未聞的,，一邊看一邊笑一邊醒悟，感覺(jué)很好,。其中有些做法我真是想盡快嘗試(是不是我也有精神病啊),。

這本書(shū)不是每個(gè)人都有興趣，畢竟不是誰(shuí)都想聽(tīng)這些怪人在想些什么又說(shuō)了什么,，但或許只有這些人才能擺脫常規(guī)思考吧,。即便書(shū)中內(nèi)容不是真的，當(dāng)本科幻小說(shuō)看也是不錯(cuò)的啊!

天才在左瘋子在右讀后感篇五

另外,，本書(shū)有句話大意是——對(duì)那些患者說(shuō)的話不要太深琢磨不然會(huì)崩潰……嗯……我也是這么覺(jué)得的,。

因?yàn)橛行┗颊叩氖澜缬^，說(shuō)真的,，ej乍一看真的覺(jué)得很有道理不是隨便說(shuō)說(shuō)

一切都是無(wú)法完全邏輯清晰回答完整的問(wèn)題不是嗎?

所以書(shū)中有些患者說(shuō)的世界觀其實(shí)不完全錯(cuò)誤不能因?yàn)樗麄冇腥毕菥头穸ㄒ驗(yàn)橛行┧麄儽慌卸ㄓ屑膊〉脑蚱鋵?shí)是因?yàn)槠渌?雖然那些其他也是因?yàn)檫@些世界觀而發(fā)生……)有些世界觀還很有道理,，我想這也是作者選擇這些故事的原因之一吧，否則書(shū)名也不會(huì)是《天才在左瘋子在右》(個(gè)人覺(jué)得許多故事的患者對(duì)事件的解讀很有意義很有邏輯性甚至有些還很靠譜!

至于最后作者稍微涉及到自己的問(wèn)題ej果斷忽略_原諒我已經(jīng)被好幾篇與物理學(xué)有關(guān)的部分繞暈了,，雖然通過(guò)這種接觸方式覺(jué)得量子物理學(xué)很有趣但是沒(méi)有完全白話文解釋我真的看不懂理解無(wú)能啊tat(其實(shí)我覺(jué)得作者在文中呈現(xiàn)的與患者之間的問(wèn)答互動(dòng)本身就有點(diǎn)不合理......

另外,，整本書(shū)唯一嚇到我的故事就是『2夢(mèng)的真實(shí)性』

天才在左瘋子在右讀后感篇六

天才和瘋子是個(gè)怎樣的界定？什么是天才,，什么是瘋子,？在我們大多數(shù)個(gè)人表面的認(rèn)識(shí)中天才好像就是智商很高，很有頭腦的人,，而對(duì)瘋子的界定一般都是說(shuō)在精神上面有問(wèn)題的人,。他們好像是處于我們正常人的兩個(gè)極端?！短觳旁谧?，瘋子在右》這本書(shū)改變了很多我對(duì)這兩者的看法。這是我看過(guò)最有意思的書(shū)之一,。喜歡這本書(shū),，不僅因?yàn)樽髡咻p松的筆調(diào),，更重要的是這本書(shū)展示了的一個(gè)自己幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的世界,，展示出來(lái)的獨(dú)特視角。

看過(guò)《天才在左，瘋子在右》后,，我發(fā)現(xiàn)瘋子不應(yīng)該被定義為精神有問(wèn)題,、行為怪異的人，他們中很多人有自己的思想,，清楚自己在想什么,，也知道自己在做什么，會(huì)按照自己的意愿去做自己設(shè)定要做的,。甚至很多想法是很有科學(xué)性的,，就像書(shū)中的“四維蟲(chóng)子”和“時(shí)間的盡頭”等節(jié)所提到的，患者的思維是很嚴(yán)密的,，所講到的量子力學(xué)也是有根有據(jù)的,，講述時(shí)思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，若是在大學(xué)課堂講,，也許會(huì)是一堂很生動(dòng),，很有頭腦的課堂，也不會(huì)被定義為是瘋子在講,。其實(shí)換一個(gè)角度去思考,，為什么當(dāng)時(shí)他們那天馬行空的想法不能被理解，也許處于不同的時(shí)代階段,，就像在幾百年前飛機(jī),、電話、電腦型號(hào)都是虛幻的東西,，但在我們現(xiàn)在這一切都實(shí)現(xiàn)了,，現(xiàn)在的每一個(gè)人都不會(huì)質(zhì)疑這些東西的存在，而現(xiàn)階段的科學(xué)也證實(shí)了很多偉大的文學(xué)著作家和科學(xué)研究家他們所產(chǎn)生的那些想法,，愛(ài)因斯坦三個(gè)預(yù)言：1,、黑洞；2,、引力波,；3、愛(ài)因斯坦-羅森橋：也稱蟲(chóng)洞,，這是愛(ài)因斯坦還未被證實(shí)的預(yù)言,；他的每一個(gè)預(yù)言都超越了人類思維的極限，在當(dāng)時(shí)的他被界定為瘋子,，而現(xiàn)在他是為世界,，為人類和平做出偉大貢獻(xiàn)的物理學(xué)家。尼采是西方哲學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者,，同時(shí)也是卓越的詩(shī)人和散文家,。他最早開(kāi)始批判西方現(xiàn)代社會(huì),然而他的學(xué)說(shuō)在他的時(shí)代卻沒(méi)有引起人們重視,，這位自稱是太陽(yáng)的哲學(xué)家后來(lái)還被送進(jìn)了精神病院。梵高也因自己的畫(huà)風(fēng)和當(dāng)時(shí)的主流不同而不被大家所待見(jiàn),，后來(lái)也進(jìn)了精神病院,。天才若是生不逢時(shí)，便也成了瘋,，但在科學(xué)的證實(shí)下現(xiàn)階段都被我們所介紹,。

其實(shí)，天才若是生不逢時(shí),，便也成了瘋子,。盡管瘋子的智慧超于常人，但由于他們思維方式不同常人,，甚至?xí)a(chǎn)生危害,，所以總要被關(guān)在鐵門(mén)與鐵窗的后面，與囚犯無(wú)差,。然而天才有時(shí)也會(huì)透露出瘋子的影子,。如果說(shuō)瘋子是另一種天才，那么天才就是沒(méi)被關(guān)起來(lái)的瘋子,。

讀過(guò)這書(shū)之后,，學(xué)會(huì)去尊重不同人的想法,提高自己認(rèn)識(shí)人、物的不同格局,，增加生活的樂(lè)趣,。（王艷宏）

天才在左瘋子在右讀后感篇七

讀完這本書(shū)，腦袋里就蹦出兩個(gè)字“刷機(jī)”,，感覺(jué)就像自己被重裝了一個(gè)截然不同的系統(tǒng),，但卻又感覺(jué)毫無(wú)違和感、理所應(yīng)當(dāng),，不過(guò)還處在混沌狀態(tài),，會(huì)慢慢………慢慢理清楚的。

看這本書(shū),，你得確認(rèn)自己思維夠開(kāi)闊,、三觀不正常、心理不正常(玩笑,，哈哈),，因?yàn)檫@是一本精神病人的訪談錄，其中不乏有著淵博知識(shí),，邏輯高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹安∪恕?。?yán)格來(lái)說(shuō)：他們并沒(méi)有病，只是我們認(rèn)為他(她)們有病,，這個(gè)社會(huì)既定標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為他們有病,，他們只是孤獨(dú)!

其實(shí)我寫(xiě)不出讀后感來(lái),，因?yàn)槲矣X(jué)得文字的力量有點(diǎn)孱弱，就隨便做點(diǎn)摘錄吧：

時(shí)間不是流逝的,，流逝的是我們。--3.四維蟲(chóng)子

女人的那兩個(gè)x都包含好幾千個(gè)基因!而且都是活動(dòng)頻繁的,，y對(duì)x,，幾十對(duì)好幾千!就憑這些，差別大了!女人比男人多了那么多信息基因!就是說(shuō)女人比男人進(jìn)化的高級(jí)多了!

想看到真正的世界,，就要用天空的眼睛去看天,，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng),，用花草樹(shù)木的眼睛去看花草樹(shù)木,，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海,，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物,，用人的眼睛去看人。

如果有天你看到我瘋了,，其實(shí)就你瘋了,。--17.真正的世界

整篇推薦：四維蟲(chóng)子、三只小豬(前篇,，后篇),、女人的星球、飛禽走獸,、時(shí)間的盡頭(前篇,，后篇)、超級(jí)進(jìn)化論,、迷失的旅行者(前篇,，中篇，后篇),、還原一個(gè)世界(前篇,，中篇，后篇),、果凍世界(前篇,，后篇)。

作者在序言中說(shuō)：“我希望讀者能撥開(kāi)文字和表象的迷霧,，更開(kāi)闊的接近這奇妙的世界,。我更希望，看完這本書(shū)后,，你能有自己的想法和思考(邪門(mén)歪道,、違法亂紀(jì),、鉆牛角尖的不算)。這個(gè)比什么都重要,。

我只希望這本書(shū)是一扇窗,，能讓你看到更多、更多的世界—他們眼中的世界,。我也希望有一天你能夠很坦然地說(shuō),，讓我來(lái)告訴你，在我眼中,，這是一個(gè)怎樣的世界,。”

天才在左瘋子在右讀后感篇八

《天才在左,，瘋子在右》這本書(shū)向我們展示了“瘋子”的內(nèi)心世界,。他們沉迷于自己的世界，專心致志地研究他們感興趣的事情,。這些所謂瘋子的人,，對(duì)他們所感興趣的領(lǐng)域研究頗深，說(shuō)起來(lái)頭頭是道,，而且理論依據(jù)充足,，讓人找不到反駁的理由。讀這本書(shū)的時(shí)候,，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”,。真是一本有魔力的可怕的書(shū)！

反觀我們教育領(lǐng)域里的孩子,，有些孩子總是與眾不同,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成,，課堂上左顧右盼,，小動(dòng)作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對(duì)于這些“壞孩子”,，我們斥責(zé),，懲罰，叫家長(zhǎng),。但若我們了解他們的內(nèi)心想法,，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動(dòng)，也許我們能發(fā)現(xiàn)不一樣的他們,。深入了解孩子并加以引導(dǎo),，才能讓“瘋子”成為“天才”。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)等待開(kāi)發(fā)的寶藏,，我們這些開(kāi)發(fā)者要找準(zhǔn)他們的路線及結(jié)構(gòu),，小心翼翼地加以雕琢,，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟,。孩子的美好未來(lái),，靠你我一起努力打造！

天才在左瘋子在右讀后感篇九

人類以文明的理念塑造的一切事物竟然是他們產(chǎn)生痛苦與折磨的根本癥結(jié),，假如我們拋棄一切文明成果并返回遠(yuǎn)古世界的話,，那么我們將會(huì)獲得更加幸福的生活。

——弗洛依德

這本書(shū)沒(méi)有華麗的辭藻,，在行文方面確實(shí)沒(méi)有什么值得假心假意的夸獎(jiǎng)。但我也莫名的敬佩這個(gè)作者,，敬佩他的創(chuàng)意和他的膽識(shí),。

“精神病”是一個(gè)敏感的詞匯，在二十一世紀(jì),，它似乎就象征著說(shuō)不完的瘋話,，做不完的奇怪舉動(dòng)，流不完的口水,。人們常以“神經(jīng)病”來(lái)謾罵某一個(gè)他們認(rèn)為“瘋”的人,。“神經(jīng)病”是一種二十一世紀(jì)常見(jiàn)病癥,。至于它為何被貶為這個(gè)樣子,，本身就是社會(huì)的一個(gè)病態(tài)。

作者樂(lè)以這個(gè)敏感話題進(jìn)行創(chuàng)作,，其想法讓人驚訝不已,。這是一群“神經(jīng)病”，他們以自己的想法生活,，而他把他們的生活記錄下來(lái),。讀者翻開(kāi)，就像是一個(gè)愚人節(jié)的圈套,，這分明就是一個(gè)“天才日記”,。他們看似瘋狂的做法下，其深意竟令許多“正常人”認(rèn)為意想不到,，頗有道理,。

和這些“瘋子”相比，“正常人”顯得渺小,。有一句話說(shuō)的很好：“生活好像就是這樣,，除了瑣碎之外，一無(wú)所有,?！钡拇_,，這便是“正常人”的生活?！罢Ｈ恕北豢蚨ㄔ谏鐣?huì)的條條框框中,，他們眼中有利益的光芒，他們有太多事情可忙,，公司,、學(xué)校、家庭,、感情,。日子一天天碾過(guò)來(lái)，從他們身上碾過(guò)去,，他們把身上的血液和泥土擦干,，眼看新的太陽(yáng)升起，新的日子又碾過(guò)來(lái)……他們本身如此不堪,，卻依舊有時(shí)間嘲諷一下別人,，謾罵一下世界。每個(gè)人都這樣,，這就有了現(xiàn)在這個(gè)病態(tài)的社會(huì),。

而所謂“瘋子”，他們關(guān)注的不是政事,，不是柴米油鹽,，不是懷中佳麗。他們只在乎一張紙,，一根木棒,，一片草地。他們清楚的知道他們喜歡什么,，討厭什么,。他們也樂(lè)于思考，雖然有時(shí)只是想想天為什么是藍(lán)色的,，人為什么會(huì)活著,，石頭有沒(méi)有生命。漸漸的,，他們就有了自己的答案,。可笑的是,，“正常人”們連答案都沒(méi)有就開(kāi)始嘲諷了,。“瘋子”我倒認(rèn)為，是上帝賜給他們更高潔的人性,，人之初的人性是最無(wú)害干凈的,，也是沒(méi)有教育沒(méi)有規(guī)劃的。

“瘋子”和“天才”僅僅一步之差,，但究竟誰(shuí)是“瘋子”,，誰(shuí)是“天才”，誰(shuí)知道呢,。

后記：什么是“瘋子”,，我猜是固執(zhí)的活在自己的世界里，毫不在意社會(huì)游戲規(guī)則的人,。我們作為一個(gè)“正常人”不免會(huì)把自己放進(jìn)“社會(huì)系統(tǒng)”里去衡量,、比較。正因?yàn)橛辛颂嗟摹半s念”,，反而破壞了平衡,，不能做好自己，還要極力掩飾自己的瘋魔,。如果我們真有“瘋子”的執(zhí)著和定力,，恐怕早就成為自己的偶像了,。京劇業(yè)內(nèi)有一句行話：“不瘋魔不成活”,，這是一種境界，一種極癡迷的境界,，這種迷戀讓人深陷其中,，如癡如醉，忘我地全身心付出,。所以,，不管將來(lái)我們是一個(gè)偉大的人，還是一個(gè)渺小的人,，學(xué)著用“瘋子”的精神來(lái)待人處事,，做好本真的自己，也不枉這一世之游,。更何況,，“天降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！币苍S,，上天將有重要任務(wù)要交給不平凡的人，所以他才要百般設(shè)置障礙和考驗(yàn),，實(shí)際是為了提高他的堅(jiān)韌的品格和能力,。