當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來看看吧

《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇一

看這本書，你得確認(rèn)自己思維夠開闊,、三觀不正常,、心理不正常(玩笑，哈哈),，因?yàn)檫@是一本精神病人的訪談錄,，其中不乏有著淵博知識(shí)，邏輯高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹安∪恕?。?yán)格來說：他們并沒有病,，只是我們認(rèn)為他(她)們有病,，這個(gè)社會(huì)既定標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為他們有病，他們只是孤獨(dú)!

其實(shí)我寫不出讀后感來,，因?yàn)槲矣X得文字的力量有點(diǎn)孱弱,，就隨便做點(diǎn)摘錄吧：

時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們,。--3.四維蟲子

女人的那兩個(gè)x都包含好幾千個(gè)基因!而且都是活動(dòng)頻繁的,，y對(duì)x，幾十對(duì)好幾千!就憑這些,，差別大了!女人比男人多了那么多信息基因!就是說女人比男人進(jìn)化的高級(jí)多了!

對(duì)女人來說,，男人就像猩猩一樣幼稚可笑。小看那一點(diǎn)基因信息?太愚昧!低等動(dòng)物是永遠(yuǎn)不能了解高等動(dòng)物的!女人是外星人,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男人的外星人!--7.女人的星球

我信奉惡魔,，那又怎樣?自甘墮落算什么?我的存在，就是為了證明光明的存在,，我不存在,，就沒有對(duì)比，就沒有光明,。--8.最后的撒旦

宗教的存在,，我認(rèn)為還是很有必要的，把許多事情簡(jiǎn)單化了,。為什么會(huì)有人類呢?上帝造的,。怎么造的呢?你管他呢，上帝無所不能,，想造就造了,。--14.角度問題

細(xì)菌的戰(zhàn)爭(zhēng)，人類甚至看不見,。武器有什么用?你都不知道自己被入侵了,。恐龍統(tǒng)治了地球兩億年,，也許早就有了自己的“恐龍文明”,，但是突然之間就滅亡了，很可能就是細(xì)菌們認(rèn)為恐龍文明威脅到了自己,，從而把之毀滅的,。對(duì)細(xì)菌來說，毀滅一個(gè)文明,，在建立一個(gè)新的文明太簡(jiǎn)單了,，反正都是被細(xì)菌奴役。--16.生化奴隸

想看到真正的世界，就要用天空的眼睛去看天,，用云的眼睛去看云,，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木,，用石頭的眼睛去看石頭,，用大海的眼睛去看大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物,，用人的眼睛去看人,。

如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就你瘋了,。--17.真正的世界

她曾經(jīng)把家里養(yǎng)的幾條很名貴的魚放了,。基礎(chǔ)動(dòng)機(jī)不是放生,，比較復(fù)雜：因?yàn)轲B(yǎng)魚可以不想養(yǎng)貓狗那樣要定時(shí)喂或者要特別費(fèi)心,，養(yǎng)魚現(xiàn)在什么都能自動(dòng)，自動(dòng)濾水,，自動(dòng)投食器,，自動(dòng)恒溫，有電就可以幾個(gè)月不管,，看著就成了,。她覺得魚太悲哀了，連最起碼的關(guān)注都沒得到,，只是被用來看,，所以就把魚放了。那是她不久前才告訴我的,。--21.雨默默的

有些現(xiàn)象,，如果用已知的各種學(xué)科、各種知識(shí)都不能解釋的話,，那么對(duì)于剩下的那些解釋,，不要看表面是否很荒謬或者離奇，都要學(xué)會(huì)去尊重,。因?yàn)槟呛芸赡芫褪钦嬲拇鸢?。但是求證過程一定要謹(jǐn)慎仔細(xì)，不可以天馬行空,。--33.永不停息的心臟

整篇推薦：四維蟲子,、三只小豬(前篇，后篇),、女人的星球、飛禽走獸、時(shí)間的盡頭(前篇,，后篇),、超級(jí)進(jìn)化論、迷失的旅行者(前篇,，中篇,，后篇)、還原一個(gè)世界(前篇,，中篇,，后篇)、果凍世界(前篇,，后篇),。

作者在序言中說：“我希望讀者能撥開文字和表象的迷霧，更開闊的接近這奇妙的世界,。我更希望,，看完這本書后，你能有自己的想法和思考(邪門歪道,、違法亂紀(jì),、鉆牛角尖的不算)。這個(gè)比什么都重要,。

我只希望這本書是一扇窗,，能讓你看到更多、更多的世界—他們眼中的世界,。我也希望有一天你能夠很坦然地說,，讓我來告訴你，在我眼中,，這是一個(gè)怎樣的世界,。”

《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇二

以前一直聽說《天才在左,，瘋子在右》這本書的書評(píng)比較不錯(cuò),，一直沒有機(jī)會(huì)閱讀，這幾天偶然得知朋友那兒恰好有這本書,，于是乎攜一本自己的書籍和她交換,。

盡管以前就對(duì)書名感到好奇，但看到這本書的封面的時(shí)候疑惑依然不解,，天才和瘋子在我們常人看來似乎是兩個(gè)對(duì)立的極端,，但是作者卻把他們二者放在幾乎平等的左右位置，而中國一向崇尚左手為尊,，大概在作者內(nèi)心瘋子雖然位置很高,，但相比真正的天才還是稍稍次之,。

翻開書的第一篇僅僅只讀了第一段就吸引住我了。書中是這樣描述到："有那么一個(gè)精神病人,，整天什么也不干,，就穿一身黑雨衣舉著一把花傘蹲在院子里潮濕黑暗的角落，就那么蹲著,，一天一天的不動(dòng),。架走他他也不掙扎，不過一旦有機(jī)會(huì)還穿著那身行頭打著花傘原位蹲回去,，那也是相當(dāng)執(zhí)著,。很多精神病醫(yī)師和專家都來看過，折騰了幾天連句回答都沒有,。于是大家放棄了,，說那個(gè)精神病人沒救了。有一天一個(gè)心理學(xué)家跟他蹲在一起,，每天都是,。就這樣過了一個(gè)禮拜，終于有一天,，那個(gè)病人主動(dòng)開口了,，他悄悄地往心理專家那里湊了湊，低聲問：‘你也是蘑菇,？’"說實(shí)話,，在我看到這段描述的時(shí)候我笑了，但是也帶給了我這樣兒的思考：很多時(shí)候精神病人之所以被人們判斷為非正常人,，他們的一些行為在我們看來非常不能理解,，不是無緣無故的，而是他們有他們自己充分的理由,。

每一個(gè)故事都是以作者和"精神病人"的對(duì)話展開的,。可以看到很多人的思維邏輯是非常清晰嚴(yán)密的,，他們對(duì)量子力學(xué)的論述,、對(duì)思維蟲子的解釋、對(duì)多宇宙理論的闡述,、對(duì)瑪雅文明的推斷,、對(duì)宇宙空間的探索……他們的說理十分嚴(yán)密，以至于這些領(lǐng)域的專家都不能反駁他們的推論,，他們對(duì)生命的思考,、對(duì)人類文明的擔(dān)憂無不體現(xiàn)了他們的思想深度，所謂不知者無畏,，正是他們善于思考,，能夠想常人所不能想,，憂常人所不能憂的事情，才使得他們的一部分人變得"另類",。

有一位朋友的故事令我十分感動(dòng),，他能夠清晰的記得自己的前世的生活，盡管他的肉身會(huì)一代一代的傳遞下去,，但是他的記憶卻是長(zhǎng)生的，有些人總是渴望長(zhǎng)生,，可是長(zhǎng)生不老真的好嗎,？看著自己的親人朋友都不在了，自己依舊存在,，一代一代的獨(dú)自活著,，看著身邊的人都是陌生人，沒有真正的同伴,，沒有家人,，沒有朋友，沒人理解,，這樣很好嗎,？無數(shù)人希望得到永生的眷顧，用各種方式去追求真身不腐,，意志不滅,，但是沒有人意識(shí)到，永生,，也許只是個(gè)孤獨(dú)的存在,。我們的世界有白天黑夜，有春夏秋冬,，花草樹木有春榮秋枯,，這一切輪回是那么的和諧而美麗。蝴蝶的生命甚至只有幾天,，可是它依然在有限的.生命里活得那么美麗,，活得那么自在，而我們?nèi)祟惡芏鄷r(shí)候卻忘了當(dāng)下的生命才是最美好的,，我們有時(shí)候會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，環(huán)境的不和諧，總是逃避現(xiàn)實(shí)而追求天堂,，也許天堂可以使上帝感到滿意,，卻不能使人類感到滿足。

生活中人與人之間相處很重要的一點(diǎn)是溝通和理解,，很多時(shí)候因?yàn)椴焕斫舛斐闪苏`解和沖突,，瘋子有瘋子的思維和生活方式,，看完這本書我甚至想說不是每一個(gè)正常人都有做瘋子的潛質(zhì)和才華！我們應(yīng)該用包容和愛的心態(tài)對(duì)待所有的人,，少一分偏見多一份關(guān)懷,，還有就是，當(dāng)你認(rèn)真讀完這本書的時(shí)候,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，天才和瘋子或許真的只有一線之隔。

《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇三

人類以文明的理念塑造的一切事物竟然是他們產(chǎn)生痛苦與折磨的根本癥結(jié),，假如我們拋棄一切文明成果并返回遠(yuǎn)古世界的話,，那么我們將會(huì)獲得更加幸福的生活。

——弗洛依德

這本書沒有華麗的辭藻,，在行文方面確實(shí)沒有什么值得假心假意的夸獎(jiǎng),。但我也莫名的敬佩這個(gè)作者，敬佩他的創(chuàng)意和他的膽識(shí),。

“精神病”是一個(gè)敏感的詞匯,，在二十一世紀(jì)，它似乎就象征著說不完的瘋話,，做不完的奇怪舉動(dòng),，流不完的口水。人們常以“神經(jīng)病”來謾罵某一個(gè)他們認(rèn)為“瘋”的人,?！吧窠?jīng)病”是一種二十一世紀(jì)常見病癥。至于它為何被貶為這個(gè)樣子,，本身就是社會(huì)的一個(gè)病態(tài),。

作者樂以這個(gè)敏感話題進(jìn)行創(chuàng)作，其想法讓人驚訝不已,。這是一群“神經(jīng)病”,，他們以自己的想法生活，而他把他們的生活記錄下來,。讀者翻開,，就像是一個(gè)愚人節(jié)的圈套，這分明就是一個(gè)“天才日記”,。他們看似瘋狂的做法下,，其深意竟令許多“正常人”認(rèn)為意想不到，頗有道理,。

和這些“瘋子”相比,，“正常人”顯得渺小。有一句話說的很好：“生活好像就是這樣,，除了瑣碎之外,，一無所有,。”的確,，這便是“正常人”的生活,。“正常人”被框定在社會(huì)的條條框框中,，他們眼中有利益的光芒,，他們有太多事情可忙，公司,、學(xué)校,、家庭、感情,。日子一天天碾過來，從他們身上碾過去,，他們把身上的血液和泥土擦干,，眼看新的太陽升起，新的日子又碾過來……他們本身如此不堪,，卻依舊有時(shí)間嘲諷一下別人,，謾罵一下世界。每個(gè)人都這樣,，這就有了現(xiàn)在這個(gè)病態(tài)的社會(huì),。

而所謂“瘋子”，他們關(guān)注的不是政事,，不是柴米油鹽,，不是懷中佳麗。他們只在乎一張紙,，一根木棒,，一片草地。他們清楚的知道他們喜歡什么,，討厭什么,。他們也樂于思考，雖然有時(shí)只是想想天為什么是藍(lán)色的,，人為什么會(huì)活著,，石頭有沒有生命。漸漸的,，他們就有了自己的答案,。可笑的是,，“正常人”們連答案都沒有就開始嘲諷了,?！隘傋印蔽业拐J(rèn)為，是上帝賜給他們更高潔的人性,，人之初的人性是最無害干凈的,，也是沒有教育沒有規(guī)劃的。

“瘋子”和“天才”僅僅一步之差,，但究竟誰是“瘋子”,，誰是“天才”，誰知道呢,。

后記：什么是“瘋子”,，我猜是固執(zhí)的活在自己的世界里，毫不在意社會(huì)游戲規(guī)則的人,。我們作為一個(gè)“正常人”不免會(huì)把自己放進(jìn)“社會(huì)系統(tǒng)”里去衡量,、比較。正因?yàn)橛辛颂嗟摹半s念”,，反而破壞了平衡,，不能做好自己，還要極力掩飾自己的瘋魔,。如果我們真有“瘋子”的執(zhí)著和定力,，恐怕早就成為自己的偶像了。京劇業(yè)內(nèi)有一句行話：“不瘋魔不成活”,，這是一種境界,，一種極癡迷的境界，這種迷戀讓人深陷其中,，如癡如醉,，忘我地全身心付出。所以,，不管將來我們是一個(gè)偉大的人,，還是一個(gè)渺小的人，學(xué)著用“瘋子”的精神來待人處事,，做好本真的自己,，也不枉這一世之游。更何況,，“天降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能,。”也許,，上天將有重要任務(wù)要交給不平凡的人,，所以他才要百般設(shè)置障礙和考驗(yàn),，實(shí)際是為了提高他的堅(jiān)韌的品格和能力,。

《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇四

昨天剛開始看《天才在左瘋子在右》這本書，不得不說這本書深深的吸引了我,。本來我是想在網(wǎng)上買紙質(zhì)的書來看的,，我喜歡靜靜的躺床上翻著書的感覺,，那種感覺很真實(shí)。但是因?yàn)樽蛱煸诘瘸燥埖哪嵌螘r(shí)間過于無聊,，我就在網(wǎng)上下了電子版的想打發(fā)一下時(shí)間,。可是當(dāng)我看了2個(gè)故事之后,，我就發(fā)現(xiàn)自己深深的陷了進(jìn)去,，我想迫切的了解每個(gè)故事，想知道每個(gè)人心里不同的世界,，即使知道這本書是寫的所謂精神病人的眼中的世界。

首先,，我承認(rèn)我自己是個(gè)對(duì)奇特想法充滿好奇的人,。我佩服所有邏輯性縝密，具有個(gè)人思想的人,。所以當(dāng)我看到這些生活在自己世界中,，擁有著支持自己活下來的信仰的不同人群，我內(nèi)心覺得神奇和興奮,。我不知道為什么,，可能是突然看到原來有這么多人在對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行分析和思考。而且每個(gè)人都有自己堅(jiān)不可摧的精神體系,。

經(jīng)過一天的時(shí)間我把這本書大體看完了,，說實(shí)話，我佩服故事中每個(gè)人,，不知道是不是我自己的天真,，我覺得其中的一些人真的是讓人敬畏的。他們的理論,，他們對(duì)世界的認(rèn)知,，他們對(duì)生活的態(tài)度，以及他們對(duì)自己的定位幾乎都是清晰的,，對(duì)于那些偏執(zhí)的人,，我甚至有點(diǎn)惜惜相惜,，可能是自己也是個(gè)固執(zhí)的人的原因。但是,，我更加……可能是羨慕他們明白自己在做什么,，即便不被普通價(jià)值觀所認(rèn)可，但是他們?nèi)匀蛔孕诺膱?jiān)持著自己,，也許正是這種執(zhí)念才會(huì)讓所謂的普通人覺得他們不正常,。

不過，以不同的角度看的話,，可能這個(gè)世界根本就沒有正常人吧,。每個(gè)人的精神不一樣，所以更加不可能得到統(tǒng)一,，所以從不同的視角來看世界的話,，都會(huì)得到一個(gè)不同的結(jié)果，那何為正常,，何為不正常又該怎么劃分呢……

這是我第一次想要在看完一本書之后把自己的想法寫下來,。我知道看這樣一本與常人世界觀幾乎不一樣的書籍之后，肯定會(huì)有很多想法,。我也知道,，肯定不止我一個(gè)人看過這本書，我同時(shí)也想知道其他看過這本書的人的感受,，可是我還是想著先將自己的感受寫下來之后,，再去看其他人的想法吧。我本身是個(gè)容易被干擾的人,，我怕我因?yàn)榭吹狡渌姓f服力的觀點(diǎn)之后而忘掉了我自己的最初立場(chǎng),。所以最好的辦法就是先將自己的理解立下字據(jù)，然后再結(jié)合其他人的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,，以提高自己的境界,。

在這本書中，給我印象最深的是筆者的知識(shí)面,，涉獵之廣讓我深深震驚,，筆者和患者的交談中所涉及的話題很多，不過其中筆者幾乎都能講出一二,，我真心欣賞,。讓我最感興趣的是關(guān)于基于物理理論的幾個(gè)故事，關(guān)于四維空間,、平行宇宙,、超弦理論等這些概念激起了我的好奇心，讓我覺得研究這個(gè)物質(zhì)世界是個(gè)如此神妙的事情，當(dāng)然也激發(fā)我對(duì)這方面的知識(shí)的渴求,。讓我最羨慕的是其中兩個(gè)天生異稟的人,，一個(gè)是能模糊將人看成的動(dòng)物，一個(gè)是能看到天空不同的顏色(具體故事題目記不住了),。讓我最震驚的是三個(gè)小豬的故事,，講的是人格分裂的情況，關(guān)于人格分裂我一直都覺得是件不能理解的事情,，我也沒有在現(xiàn)實(shí)中見到過,，所以還是不能理解兩個(gè)人格在同一個(gè)身體中存在，而且還能進(jìn)行交流,，想想就覺得恐怖,。

其他好像也沒什么想寫了，之前一直都是自己在自己的視角范圍內(nèi)看世界,，如果真的能從不同角度去看的話,，可能真的會(huì)有全新的世界觀吧，加油,，共勉!

《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇五

斷斷續(xù)續(xù)花了七八個(gè)小時(shí)看完這本書,，零零散散的在這里說一下體會(huì)。

這本書號(hào)稱是國內(nèi)第一本精神病人訪談手記,，豆瓣評(píng)分8.1,，而且目前在top250榜單排在第19位。在看這本書之前,，我也曾在各大圖書推薦榜上看到這本書,，但在正式進(jìn)入內(nèi)容之時(shí)，我還是“洗凈了自己的思維”,?？赐曛?，有點(diǎn)失望,，感覺作者寫的很朦朧，甚至有點(diǎn)科幻的色彩,。就像品一道佳肴,，最后的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是它的味道如何，但是不免有色,、香,、形等方面的附加。就放鹽來說,，放多放少都不行,。作為一本精神病人紀(jì)實(shí)的文學(xué)作品，固然要考慮到可讀性，但是加入過量的文學(xué)加工,，看到后面都感覺在看科幻小說一樣——天馬行空,。

我不是一個(gè)精神科醫(yī)師，但精神病人總不見得都是哲學(xué)家,、物理學(xué)家或天文學(xué)家,，筆者在展示精神病人天馬行空的一面的同時(shí)，對(duì)于這些人所受的痛苦與誤解閉口不提,，這樣極容易誤導(dǎo)讀者,。作為絕大多數(shù)讀者而言，我們都很難與精神病人有什么接觸,，我們只能從互聯(lián)網(wǎng)上,、書本上讀到有關(guān)他們的資料，或者從新聞中看到關(guān)于他們犯病犯罪的新聞,。筆者一步步的在構(gòu)建一個(gè)他想讓我們看到的精神病人的世界,，在我看來，這種重重設(shè)疑式的寫作只是一個(gè)噱頭,。

書中有一些觀點(diǎn),，我很贊同。譬如,，當(dāng)我們面對(duì)未知的領(lǐng)域時(shí),，我們總是習(xí)慣用已知的知識(shí)去解釋，而對(duì)于浩瀚的未知領(lǐng)域而言,，我們的知識(shí)實(shí)在是少的可憐,。同理，對(duì)于我們不了解的精神病人——這樣一個(gè)束之高閣的神秘領(lǐng)域,，我們很容易陷入作者為我們構(gòu)建的迷宮,。話說回來，作為一個(gè)普通人,，我們思考這些哲學(xué),、宇宙、人生等這樣一些終極問題花的時(shí)間是很少的,，我們大部分時(shí)間要思考怎么學(xué)習(xí)好,、怎么多賺錢、明天吃什么……對(duì)于絕大多數(shù)人,，你跟他講這些,，他要么談之色變，要么漠不關(guān)心,。還有,，我們每個(gè)人都同時(shí)具有社會(huì)性和孤獨(dú)感,。馬克思對(duì)于人的定義，是各種社會(huì)關(guān)系的總和,。從這個(gè)意義上來講,，我們很渴望被他人認(rèn)可、接納,，當(dāng)我們被人誤解了,，絕大多數(shù)人都會(huì)有心結(jié)，這是很自然的事情,。另一方面,，我們作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們是獨(dú)一無二的,，我們有自己獨(dú)特的思想,，世界上再也找不到一個(gè)跟我們完全一樣的個(gè)體。這樣看的話,，我們可能會(huì)面臨的誤解,、孤獨(dú)，又是不可避免的,。但不要忘記,，我們?nèi)祟惪梢栽诟鞣N主客觀條件下，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，這可以很有效的讓我們避免陷入死胡同,。

這本書還是有很多可取之處。像我上面談的觀點(diǎn),，書中還有很多類似的觀點(diǎn)是可以認(rèn)可的,。就算拋開內(nèi)容，作者這種敢為人先的精神也是值得認(rèn)可的,。作為一個(gè)非精神科醫(yī)師,，下定決心去了解這樣一群“不正常”的人,，不管是精神上還是身體方面,，都面臨著很多危險(xiǎn)，是需要很大的勇氣的,，后果也是很難預(yù)料的,。其次,，作為任何一門學(xué)科的研究,，都是要要面臨著很多知識(shí)上的補(bǔ)缺，像學(xué)科專有名詞和相關(guān)學(xué)科研究等,。如果不花時(shí)間,，不了解這些東西,，是根本不可能和病人有一個(gè)很好的交流的。

總而言之,，作者至少幫我們打開了通往“精神病人”的一扇門,，有了這個(gè)“前車之鑒”，我們可以打開更多的門,。正如作者所說的,，一切并沒有結(jié)束，一切才剛剛開始,。

《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇六

多數(shù)書籍,，都是把微小的事物放大來看，無論是情感,，還是理論,，可是這本書是不一樣的，他用精神病人的角度去看這個(gè)讓我們置疑的世界,。

我們?cè)谌松穆猛局?，總是在詢問著自己，詢問著這個(gè)世界,，而我們大多數(shù)人,，都循規(guī)蹈矩的接受命運(yùn)給我們的一切。隨著我們的成長(zhǎng),，我們不在詢問,，而作者筆下的這些人，往往過于偏執(zhí),。他們把細(xì)微的事物放大,，用他們的眼光去審視這個(gè)世界。

還記得一位病人,，他喜歡盯著石頭看,，他覺得石頭是有生命的。也許在我們看來,，冷冰冰的石頭怎么會(huì)有生命,，可是，石頭可以提供養(yǎng)分,，可以養(yǎng)活植物,，也許他不會(huì)消耗生命，但是我們又如何肯定他們沒有生命,？

另有一位病人,，他喜歡用孩子的眼光去看待這個(gè)世界，因此,，他身邊的人都覺得她不正常,。在作者與她交談中我們不難看出,，作者不禁認(rèn)為她是正常的，而且還贊同她對(duì)這個(gè)世界的看法,。沒錯(cuò),，孩子們不愿意表達(dá)他們的想法，大人們總是用自己的觀點(diǎn)去定義,，孩子們看到的是藍(lán)藍(lán)的天,，白白的云。但是那位“女病人”說的沒錯(cuò),，他們看到的只是自己認(rèn)為的有趣的東西,。

我們被教育著擁有自己的思維定式，往往不敢擴(kuò)展和更新自己的想法,，就這樣,，許多人陷入狹小的圈子里活了一輩子。

書中的每一位精神病人都是天生的蠱惑著,，就像作者說的,，他們都有點(diǎn)像邪教教主，可以把人帶到他們所認(rèn)為的世界中去,。這是因?yàn)樗麄兌紝?duì)自己的觀念深信不已,，并且他們希望所有人都相信他們所堅(jiān)信的東西。記得有一位病人,，他認(rèn)為女人終究統(tǒng)治世界,，也許他說的并不正確，可是,，科學(xué)也證明女人比男人基因上的先進(jìn)性,。不管是真是假，他們都認(rèn)定自己所認(rèn)為的觀點(diǎn),。

不得不說,，這些所謂的精神病人只是世界觀與他人不同，他們所看所想都與大多數(shù)人不相同,。也許很多人不理解他們,，但是他們所認(rèn)為的就一定是謬誤么？

有一個(gè)小姑娘,，他可以看到天空的不同的顏色,，藍(lán)色會(huì)發(fā)生好事，紅色會(huì)發(fā)生不好的事,，所以她厭惡紅色,。她也因?yàn)榧胰说牟焕斫猓兊貌粣壅f話,，更戴上了墨鏡,，不去看天空的顏色。也許,，這真的是她的一種與生俱來的能力,，也許，這些顏色源于她的內(nèi)心,?？墒遣⒉荒芤?yàn)檫@個(gè)而覺得她不正常，任何人都沒有資格用自己的標(biāo)準(zhǔn)去定義一個(gè)人的正?；蛘叻钦?。反而，我倒是希望有這樣一種能力,，去提前感受自己的禍福,。

有一個(gè)男人，他很神奇,，他認(rèn)為世界上所有的一切都是他小說中的一部分,，包括作者本身，最后她預(yù)測(cè)出了她半年后將離開療養(yǎng)院,，他的確做到了,，在作者采訪他的半年后。不得不說,，他的預(yù)感很準(zhǔn)確,，也許，我們真的人生真的只是一部小說,，而作者,，正是我們自己。

其中,，有一個(gè)故事令我很感動(dòng),。那個(gè)老婦人在老伴死后，仍然覺得他還活著,，并依舊照顧他的飲食起居,，也許那個(gè)老人真的還在，但是只有老婦人看得見,，或者,，老婦人知道他不在了，但仍舊希望他還在,，只是這樣的騙著自己,。可是,，這也是一種永遠(yuǎn),。

婚紗在衣柜里早就塵封,，

我們的容顏都已漸漸蒼老，

感謝你帶給我的每一天,，

正事因?yàn)槟?，我才有勇氣說：

“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn),?！?/p>

就是這樣一本書，他沒有多么華麗的辭藻,，沒有跌宕起伏的情節(jié),，但是就是這樣一本書，讓我忍不住一口氣讀完,。有時(shí)候,，用精神病人的眼光去看待這個(gè)世界，我們更能去了解這個(gè)復(fù)雜的世界,。

《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇七

今天要分享的書叫做《天才在左,，瘋子在右》。

這本書講述了作者高銘與不同類型的精神病人交流的過程,。通過作者的描寫,，我也像接觸到了這些人，加上自身的想象力,，這些人還挺鮮活,。書里的一些精神病醫(yī)師說過，不要去深究精神病患者的言論,，聽聽就過,，不然說不定你就是下一個(gè)精神病患者。但當(dāng)我看完整本書之后,，回想那些精神病患者的言論,，有時(shí)會(huì)覺得那些言論真的似乎并沒有什么問題。

正常人被評(píng)判為正常,，是因?yàn)楦鞣N觀念思想與大數(shù)量的人群相同,。正常情況里你不會(huì)因?yàn)橄氲锰俣徽f不正常，而你可能會(huì)因?yàn)橄肓藙e人都不會(huì)想的事情而被周圍的人覺得不正常,。

“大家都這樣啊,，你想這么復(fù)雜干嘛，你有病吧,？”

每個(gè)成人的視角之間尚且存在區(qū)別,，更不用提我們和與我們不同年齡階段的孩子們之間視角的差異。孩子很難以我們看問題的視角去看待問題，我們也很少以孩子的視角去看待問題,。你也遇到過“媽媽覺得我冷要穿秋褲”,、“媽媽覺得我這時(shí)候不應(yīng)該談戀愛”等等類似的時(shí)候，但你不一定會(huì)照做,，你已有了自己的判斷,。孩子是還小，尚且需要我們的引導(dǎo),，但是過分的干預(yù),，會(huì)不會(huì)限制孩子自身的成長(zhǎng)呢,？

我們?cè)谝猿赡耆说囊暯歉嬖V孩子什么東西重要,、什么該記該學(xué)的時(shí)候，孩子們不一定能接受,。這個(gè)該學(xué)啊,，考試會(huì)用到的，那個(gè)學(xué)來干嘛,，能給試卷加分么,？歸結(jié)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是“我想學(xué)知識(shí)”,，還是“爸媽和老師覺得我應(yīng)該學(xué)知識(shí)”,。所以很難說偶爾你在講什么東西的時(shí)候，學(xué)生心里也在想：老師有病吧,，這種事情想這么復(fù)雜干嘛,？

換位思考，不管在哪兒,，不管對(duì)誰,，都是一項(xiàng)很有用的技能。

書里有一段話：“捉一只蟲子,，放到另一棵樹上,，它不會(huì)在意，它會(huì)繼續(xù)吃,，繼續(xù)爬,，它不會(huì)認(rèn)識(shí)到周圍已經(jīng)不同了，它也不在乎是不是一樣,，有吃的就好,。”

這是一只被放到另一棵樹上依然只顧吃東西的蟲子,。我覺得說是說蟲子根據(jù)自己的本能只管吃,，而不在乎自己在哪棵樹上，其實(shí)也可以引申到人身上。

人有時(shí)候也像這只蟲子,，那“本能”就變了,，變成了長(zhǎng)時(shí)間來被外界灌輸?shù)挠^念，別人都這樣,，那我也這樣,。這或許是人融入群體自保的一種方式，但是完全如此的話,，身邊是一批又一批一模一樣的人,，又有什么意思呢？

一些學(xué)生也像這只蟲子,，“本能”是老師或家長(zhǎng)給予,、灌輸?shù)摹澳悴灰胩啵罩医痰膶W(xué),?！睂W(xué)生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理，久而久之,，他遇到事情的時(shí)候不知道自己該不該想,，該怎么想，想的東西對(duì)不對(duì),，最后索性不想,，反正會(huì)有人講的。兒童的創(chuàng)造性就此被抹了個(gè)干凈,。

遇到問題,，大家把處理的方法都給了孩子，怎么做也示范給了孩子,。以后遇到問題孩子能否自己將遇到的問題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過的問題,，然后選擇怎么做，此處不同的人就會(huì)有不同的路,。如果把其他路都堵死只留一條應(yīng)付考試的路,，這時(shí)候，到底是學(xué)到了知識(shí),，還是成為了機(jī)器,？

當(dāng)人的多樣性和創(chuàng)造性被錯(cuò)誤地引導(dǎo)以致被抹平之后，它就變成了蟲子,，外界怎么說,，他就怎么做，失去了自主思考的能力,。

教育里,，教育者對(duì)被教育者的包容和正確且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很重要，把握得好，孩子的未來或許會(huì)更加有個(gè)性,。老師和家長(zhǎng)都需要在孩子成長(zhǎng)的過程中不斷成長(zhǎng),，才能對(duì)孩子很好地負(fù)責(zé)。