當(dāng)看完一部影視作品后,,相信大家的視野一定開拓了不少吧,,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,,僅供參考,,一起來看看吧
《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇一
看這本書,你得確認(rèn)自己思維夠開闊,、三觀不正常,、心理不正常(玩笑,哈哈),,因?yàn)檫@是一本精神病人的訪談錄,,其中不乏有著淵博知識(shí),邏輯高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹安∪恕?。?yán)格來說:他們并沒有病,,只是我們認(rèn)為他(她)們有病,這個(gè)社會(huì)既定標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為他們有病,,他們只是孤獨(dú)!
其實(shí)我寫不出讀后感來,,因?yàn)槲矣X得文字的力量有點(diǎn)孱弱,就隨便做點(diǎn)摘錄吧:
時(shí)間不是流逝的,,流逝的是我們,。--3.四維蟲子
女人的那兩個(gè)x都包含好幾千個(gè)基因!而且都是活動(dòng)頻繁的,y對(duì)x,,幾十對(duì)好幾千!就憑這些,,差別大了!女人比男人多了那么多信息基因!就是說女人比男人進(jìn)化的高級(jí)多了!
對(duì)女人來說,男人就像猩猩一樣幼稚可笑,。小看那一點(diǎn)基因信息?太愚昧!低等動(dòng)物是永遠(yuǎn)不能了解高等動(dòng)物的!女人是外星人,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男人的外星人!--7.女人的星球
我信奉惡魔,那又怎樣?自甘墮落算什么?我的存在,,就是為了證明光明的存在,,我不存在,就沒有對(duì)比,,就沒有光明,。--8.最后的撒旦
宗教的存在,我認(rèn)為還是很有必要的,,把許多事情簡單化了,。為什么會(huì)有人類呢?上帝造的。怎么造的呢?你管他呢,,上帝無所不能,,想造就造了。--14.角度問題
細(xì)菌的戰(zhàn)爭,,人類甚至看不見。武器有什么用?你都不知道自己被入侵了,??铸埥y(tǒng)治了地球兩億年,也許早就有了自己的“恐龍文明”,但是突然之間就滅亡了,,很可能就是細(xì)菌們認(rèn)為恐龍文明威脅到了自己,,從而把之毀滅的。對(duì)細(xì)菌來說,,毀滅一個(gè)文明,,在建立一個(gè)新的文明太簡單了,反正都是被細(xì)菌奴役,。--16.生化奴隸
想看到真正的世界,,就要用天空的眼睛去看天,用云的眼睛去看云,,用風(fēng)的眼睛去看風(fēng),,用花草樹木的眼睛去看花草樹木,用石頭的眼睛去看石頭,,用大海的眼睛去看大海,,用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物,用人的眼睛去看人,。
如果有天你看到我瘋了,,其實(shí)就你瘋了。--17.真正的世界
她曾經(jīng)把家里養(yǎng)的幾條很名貴的魚放了,?;A(chǔ)動(dòng)機(jī)不是放生,比較復(fù)雜:因?yàn)轲B(yǎng)魚可以不想養(yǎng)貓狗那樣要定時(shí)喂或者要特別費(fèi)心,,養(yǎng)魚現(xiàn)在什么都能自動(dòng),,自動(dòng)濾水,自動(dòng)投食器,,自動(dòng)恒溫,,有電就可以幾個(gè)月不管,看著就成了,。她覺得魚太悲哀了,,連最起碼的關(guān)注都沒得到,只是被用來看,,所以就把魚放了,。那是她不久前才告訴我的。--21.雨默默的
有些現(xiàn)象,,如果用已知的各種學(xué)科,、各種知識(shí)都不能解釋的話,那么對(duì)于剩下的那些解釋,,不要看表面是否很荒謬或者離奇,,都要學(xué)會(huì)去尊重,。因?yàn)槟呛芸赡芫褪钦嬲拇鸢浮5乔笞C過程一定要謹(jǐn)慎仔細(xì),,不可以天馬行空,。--33.永不停息的心臟
整篇推薦:四維蟲子、三只小豬(前篇,,后篇),、女人的星球、飛禽走獸,、時(shí)間的盡頭(前篇,,后篇)、超級(jí)進(jìn)化論,、迷失的旅行者(前篇,,中篇,后篇),、還原一個(gè)世界(前篇,,中篇,后篇),、果凍世界(前篇,,后篇)。
作者在序言中說:“我希望讀者能撥開文字和表象的迷霧,,更開闊的接近這奇妙的世界,。我更希望,看完這本書后,,你能有自己的想法和思考(邪門歪道,、違法亂紀(jì)、鉆牛角尖的不算),。這個(gè)比什么都重要,。
我只希望這本書是一扇窗,能讓你看到更多,、更多的世界—他們眼中的世界,。我也希望有一天你能夠很坦然地說,讓我來告訴你,,在我眼中,,這是一個(gè)怎樣的世界?!?/p>
《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇二
以前一直聽說《天才在左,,瘋子在右》這本書的書評(píng)比較不錯(cuò),一直沒有機(jī)會(huì)閱讀,,這幾天偶然得知朋友那兒恰好有這本書,,于是乎攜一本自己的書籍和她交換,。
盡管以前就對(duì)書名感到好奇,但看到這本書的封面的時(shí)候疑惑依然不解,,天才和瘋子在我們常人看來似乎是兩個(gè)對(duì)立的極端,但是作者卻把他們二者放在幾乎平等的左右位置,,而中國一向崇尚左手為尊,,大概在作者內(nèi)心瘋子雖然位置很高,但相比真正的天才還是稍稍次之,。
翻開書的第一篇僅僅只讀了第一段就吸引住我了,。書中是這樣描述到:"有那么一個(gè)精神病人,整天什么也不干,,就穿一身黑雨衣舉著一把花傘蹲在院子里潮濕黑暗的角落,,就那么蹲著,一天一天的不動(dòng),。架走他他也不掙扎,,不過一旦有機(jī)會(huì)還穿著那身行頭打著花傘原位蹲回去,那也是相當(dāng)執(zhí)著,。很多精神病醫(yī)師和專家都來看過,,折騰了幾天連句回答都沒有。于是大家放棄了,,說那個(gè)精神病人沒救了,。有一天一個(gè)心理學(xué)家跟他蹲在一起,每天都是,。就這樣過了一個(gè)禮拜,,終于有一天,那個(gè)病人主動(dòng)開口了,,他悄悄地往心理專家那里湊了湊,,低聲問:‘你也是蘑菇?’"說實(shí)話,,在我看到這段描述的時(shí)候我笑了,,但是也帶給了我這樣兒的思考:很多時(shí)候精神病人之所以被人們判斷為非正常人,他們的一些行為在我們看來非常不能理解,,不是無緣無故的,,而是他們有他們自己充分的理由。
每一個(gè)故事都是以作者和"精神病人"的對(duì)話展開的,??梢钥吹胶芏嗳说乃季S邏輯是非常清晰嚴(yán)密的,他們對(duì)量子力學(xué)的論述,、對(duì)思維蟲子的解釋,、對(duì)多宇宙理論的闡述,、對(duì)瑪雅文明的推斷、對(duì)宇宙空間的探索……他們的說理十分嚴(yán)密,,以至于這些領(lǐng)域的專家都不能反駁他們的推論,,他們對(duì)生命的思考、對(duì)人類文明的擔(dān)憂無不體現(xiàn)了他們的思想深度,,所謂不知者無畏,,正是他們善于思考,能夠想常人所不能想,,憂常人所不能憂的事情,,才使得他們的一部分人變得"另類"。
有一位朋友的故事令我十分感動(dòng),,他能夠清晰的記得自己的前世的生活,,盡管他的肉身會(huì)一代一代的傳遞下去,但是他的記憶卻是長生的,,有些人總是渴望長生,,可是長生不老真的好嗎?看著自己的親人朋友都不在了,,自己依舊存在,,一代一代的獨(dú)自活著,看著身邊的人都是陌生人,,沒有真正的同伴,,沒有家人,沒有朋友,,沒人理解,,這樣很好嗎?無數(shù)人希望得到永生的眷顧,,用各種方式去追求真身不腐,,意志不滅,但是沒有人意識(shí)到,,永生,,也許只是個(gè)孤獨(dú)的存在。我們的世界有白天黑夜,,有春夏秋冬,,花草樹木有春榮秋枯,這一切輪回是那么的和諧而美麗,。蝴蝶的生命甚至只有幾天,,可是它依然在有限的.生命里活得那么美麗,活得那么自在,而我們?nèi)祟惡芏鄷r(shí)候卻忘了當(dāng)下的生命才是最美好的,,我們有時(shí)候會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,,環(huán)境的不和諧,總是逃避現(xiàn)實(shí)而追求天堂,,也許天堂可以使上帝感到滿意,,卻不能使人類感到滿足。
生活中人與人之間相處很重要的一點(diǎn)是溝通和理解,,很多時(shí)候因?yàn)椴焕斫舛斐闪苏`解和沖突,,瘋子有瘋子的思維和生活方式,看完這本書我甚至想說不是每一個(gè)正常人都有做瘋子的潛質(zhì)和才華,!我們應(yīng)該用包容和愛的心態(tài)對(duì)待所有的人,少一分偏見多一份關(guān)懷,,還有就是,,當(dāng)你認(rèn)真讀完這本書的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),,天才和瘋子或許真的只有一線之隔,。
《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇三
人類以文明的理念塑造的一切事物竟然是他們產(chǎn)生痛苦與折磨的根本癥結(jié),假如我們拋棄一切文明成果并返回遠(yuǎn)古世界的話,,那么我們將會(huì)獲得更加幸福的生活,。
——弗洛依德
這本書沒有華麗的辭藻,在行文方面確實(shí)沒有什么值得假心假意的夸獎(jiǎng),。但我也莫名的敬佩這個(gè)作者,,敬佩他的創(chuàng)意和他的膽識(shí)。
“精神病”是一個(gè)敏感的詞匯,,在二十一世紀(jì),,它似乎就象征著說不完的瘋話,做不完的奇怪舉動(dòng),,流不完的口水,。人們常以“神經(jīng)病”來謾罵某一個(gè)他們認(rèn)為“瘋”的人?!吧窠?jīng)病”是一種二十一世紀(jì)常見病癥,。至于它為何被貶為這個(gè)樣子,本身就是社會(huì)的一個(gè)病態(tài),。
作者樂以這個(gè)敏感話題進(jìn)行創(chuàng)作,,其想法讓人驚訝不已。這是一群“神經(jīng)病”,,他們以自己的想法生活,,而他把他們的生活記錄下來。讀者翻開,,就像是一個(gè)愚人節(jié)的圈套,,這分明就是一個(gè)“天才日記”,。他們看似瘋狂的做法下,其深意竟令許多“正常人”認(rèn)為意想不到,,頗有道理,。
和這些“瘋子”相比,“正常人”顯得渺小,。有一句話說的很好:“生活好像就是這樣,,除了瑣碎之外,一無所有,?!钡拇_,這便是“正常人”的生活,?!罢H恕北豢蚨ㄔ谏鐣?huì)的條條框框中,他們眼中有利益的光芒,,他們有太多事情可忙,,公司、學(xué)校,、家庭,、感情。日子一天天碾過來,,從他們身上碾過去,,他們把身上的血液和泥土擦干,眼看新的太陽升起,,新的日子又碾過來……他們本身如此不堪,,卻依舊有時(shí)間嘲諷一下別人,謾罵一下世界,。每個(gè)人都這樣,,這就有了現(xiàn)在這個(gè)病態(tài)的社會(huì)。
而所謂“瘋子”,,他們關(guān)注的不是政事,,不是柴米油鹽,不是懷中佳麗,。他們只在乎一張紙,,一根木棒,一片草地,。他們清楚的知道他們喜歡什么,,討厭什么。他們也樂于思考,雖然有時(shí)只是想想天為什么是藍(lán)色的,,人為什么會(huì)活著,,石頭有沒有生命。漸漸的,,他們就有了自己的答案,。可笑的是,,“正常人”們連答案都沒有就開始嘲諷了,。“瘋子”我倒認(rèn)為,,是上帝賜給他們更高潔的人性,,人之初的人性是最無害干凈的,也是沒有教育沒有規(guī)劃的,。
“瘋子”和“天才”僅僅一步之差,,但究竟誰是“瘋子”,誰是“天才”,,誰知道呢。
后記:什么是“瘋子”,,我猜是固執(zhí)的活在自己的世界里,,毫不在意社會(huì)游戲規(guī)則的人。我們作為一個(gè)“正常人”不免會(huì)把自己放進(jìn)“社會(huì)系統(tǒng)”里去衡量,、比較,。正因?yàn)橛辛颂嗟摹半s念”,反而破壞了平衡,,不能做好自己,,還要極力掩飾自己的瘋魔。如果我們真有“瘋子”的執(zhí)著和定力,,恐怕早就成為自己的偶像了,。京劇業(yè)內(nèi)有一句行話:“不瘋魔不成活”,這是一種境界,,一種極癡迷的境界,,這種迷戀讓人深陷其中,如癡如醉,,忘我地全身心付出,。所以,不管將來我們是一個(gè)偉大的人,,還是一個(gè)渺小的人,,學(xué)著用“瘋子”的精神來待人處事,做好本真的自己,也不枉這一世之游,。更何況,,“天降大任于斯人也,必先苦其心志,,勞其筋骨,,餓其體膚,空乏其身,,行拂亂其所為,,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能,?!币苍S,上天將有重要任務(wù)要交給不平凡的人,,所以他才要百般設(shè)置障礙和考驗(yàn),,實(shí)際是為了提高他的堅(jiān)韌的品格和能力。
《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇四
昨天剛開始看《天才在左瘋子在右》這本書,,不得不說這本書深深的吸引了我,。本來我是想在網(wǎng)上買紙質(zhì)的書來看的,我喜歡靜靜的躺床上翻著書的感覺,,那種感覺很真實(shí),。但是因?yàn)樽蛱煸诘瘸燥埖哪嵌螘r(shí)間過于無聊,我就在網(wǎng)上下了電子版的想打發(fā)一下時(shí)間,??墒钱?dāng)我看了2個(gè)故事之后,我就發(fā)現(xiàn)自己深深的陷了進(jìn)去,,我想迫切的了解每個(gè)故事,,想知道每個(gè)人心里不同的世界,即使知道這本書是寫的所謂精神病人的眼中的世界,。
首先,,我承認(rèn)我自己是個(gè)對(duì)奇特想法充滿好奇的人。我佩服所有邏輯性縝密,,具有個(gè)人思想的人,。所以當(dāng)我看到這些生活在自己世界中,擁有著支持自己活下來的信仰的不同人群,,我內(nèi)心覺得神奇和興奮,。我不知道為什么,可能是突然看到原來有這么多人在對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行分析和思考,。而且每個(gè)人都有自己堅(jiān)不可摧的精神體系,。
經(jīng)過一天的時(shí)間我把這本書大體看完了,,說實(shí)話,我佩服故事中每個(gè)人,,不知道是不是我自己的天真,,我覺得其中的一些人真的是讓人敬畏的。他們的理論,,他們對(duì)世界的認(rèn)知,,他們對(duì)生活的態(tài)度,以及他們對(duì)自己的定位幾乎都是清晰的,,對(duì)于那些偏執(zhí)的人,,我甚至有點(diǎn)惜惜相惜,可能是自己也是個(gè)固執(zhí)的人的原因,。但是,,我更加……可能是羨慕他們明白自己在做什么,即便不被普通價(jià)值觀所認(rèn)可,,但是他們?nèi)匀蛔孕诺膱?jiān)持著自己,,也許正是這種執(zhí)念才會(huì)讓所謂的普通人覺得他們不正常。
不過,,以不同的角度看的話,,可能這個(gè)世界根本就沒有正常人吧。每個(gè)人的精神不一樣,,所以更加不可能得到統(tǒng)一,,所以從不同的視角來看世界的話,都會(huì)得到一個(gè)不同的結(jié)果,,那何為正常,何為不正常又該怎么劃分呢……
這是我第一次想要在看完一本書之后把自己的想法寫下來,。我知道看這樣一本與常人世界觀幾乎不一樣的書籍之后,,肯定會(huì)有很多想法。我也知道,,肯定不止我一個(gè)人看過這本書,,我同時(shí)也想知道其他看過這本書的人的感受,可是我還是想著先將自己的感受寫下來之后,,再去看其他人的想法吧,。我本身是個(gè)容易被干擾的人,我怕我因?yàn)榭吹狡渌姓f服力的觀點(diǎn)之后而忘掉了我自己的最初立場,。所以最好的辦法就是先將自己的理解立下字據(jù),,然后再結(jié)合其他人的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,以提高自己的境界,。
在這本書中,,給我印象最深的是筆者的知識(shí)面,,涉獵之廣讓我深深震驚,筆者和患者的交談中所涉及的話題很多,,不過其中筆者幾乎都能講出一二,,我真心欣賞。讓我最感興趣的是關(guān)于基于物理理論的幾個(gè)故事,,關(guān)于四維空間,、平行宇宙、超弦理論等這些概念激起了我的好奇心,,讓我覺得研究這個(gè)物質(zhì)世界是個(gè)如此神妙的事情,,當(dāng)然也激發(fā)我對(duì)這方面的知識(shí)的渴求。讓我最羨慕的是其中兩個(gè)天生異稟的人,,一個(gè)是能模糊將人看成的動(dòng)物,,一個(gè)是能看到天空不同的顏色(具體故事題目記不住了)。讓我最震驚的是三個(gè)小豬的故事,,講的是人格分裂的情況,,關(guān)于人格分裂我一直都覺得是件不能理解的事情,我也沒有在現(xiàn)實(shí)中見到過,,所以還是不能理解兩個(gè)人格在同一個(gè)身體中存在,,而且還能進(jìn)行交流,想想就覺得恐怖,。
其他好像也沒什么想寫了,,之前一直都是自己在自己的視角范圍內(nèi)看世界,如果真的能從不同角度去看的話,,可能真的會(huì)有全新的世界觀吧,,加油,共勉!
《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇五
斷斷續(xù)續(xù)花了七八個(gè)小時(shí)看完這本書,,零零散散的在這里說一下體會(huì),。
這本書號(hào)稱是國內(nèi)第一本精神病人訪談手記,豆瓣評(píng)分8.1,,而且目前在top250榜單排在第19位,。在看這本書之前,我也曾在各大圖書推薦榜上看到這本書,,但在正式進(jìn)入內(nèi)容之時(shí),,我還是“洗凈了自己的思維”??赐曛?,有點(diǎn)失望,感覺作者寫的很朦朧,,甚至有點(diǎn)科幻的色彩,。就像品一道佳肴,,最后的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是它的味道如何,但是不免有色,、香,、形等方面的附加。就放鹽來說,,放多放少都不行,。作為一本精神病人紀(jì)實(shí)的文學(xué)作品,固然要考慮到可讀性,,但是加入過量的文學(xué)加工,,看到后面都感覺在看科幻小說一樣——天馬行空。
我不是一個(gè)精神科醫(yī)師,,但精神病人總不見得都是哲學(xué)家,、物理學(xué)家或天文學(xué)家,筆者在展示精神病人天馬行空的一面的同時(shí),,對(duì)于這些人所受的痛苦與誤解閉口不提,,這樣極容易誤導(dǎo)讀者。作為絕大多數(shù)讀者而言,,我們都很難與精神病人有什么接觸,,我們只能從互聯(lián)網(wǎng)上、書本上讀到有關(guān)他們的資料,,或者從新聞中看到關(guān)于他們犯病犯罪的新聞,。筆者一步步的在構(gòu)建一個(gè)他想讓我們看到的精神病人的世界,在我看來,,這種重重設(shè)疑式的寫作只是一個(gè)噱頭,。
書中有一些觀點(diǎn),我很贊同,。譬如,,當(dāng)我們面對(duì)未知的領(lǐng)域時(shí),我們總是習(xí)慣用已知的知識(shí)去解釋,,而對(duì)于浩瀚的未知領(lǐng)域而言,我們的知識(shí)實(shí)在是少的可憐,。同理,,對(duì)于我們不了解的精神病人——這樣一個(gè)束之高閣的神秘領(lǐng)域,我們很容易陷入作者為我們構(gòu)建的迷宮,。話說回來,,作為一個(gè)普通人,我們思考這些哲學(xué),、宇宙,、人生等這樣一些終極問題花的時(shí)間是很少的,,我們大部分時(shí)間要思考怎么學(xué)習(xí)好、怎么多賺錢,、明天吃什么……對(duì)于絕大多數(shù)人,,你跟他講這些,他要么談之色變,,要么漠不關(guān)心,。還有,我們每個(gè)人都同時(shí)具有社會(huì)性和孤獨(dú)感,。馬克思對(duì)于人的定義,,是各種社會(huì)關(guān)系的總和。從這個(gè)意義上來講,,我們很渴望被他人認(rèn)可,、接納,當(dāng)我們被人誤解了,,絕大多數(shù)人都會(huì)有心結(jié),,這是很自然的事情。另一方面,,我們作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,我們是獨(dú)一無二的,我們有自己獨(dú)特的思想,,世界上再也找不到一個(gè)跟我們完全一樣的個(gè)體,。這樣看的話,我們可能會(huì)面臨的誤解,、孤獨(dú),,又是不可避免的。但不要忘記,,我們?nèi)祟惪梢栽诟鞣N主客觀條件下,,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,這可以很有效的讓我們避免陷入死胡同,。
這本書還是有很多可取之處,。像我上面談的觀點(diǎn),書中還有很多類似的觀點(diǎn)是可以認(rèn)可的,。就算拋開內(nèi)容,,作者這種敢為人先的精神也是值得認(rèn)可的。作為一個(gè)非精神科醫(yī)師,,下定決心去了解這樣一群“不正?!钡娜耍还苁蔷裆线€是身體方面,,都面臨著很多危險(xiǎn),,是需要很大的勇氣的,,后果也是很難預(yù)料的。其次,,作為任何一門學(xué)科的研究,,都是要要面臨著很多知識(shí)上的補(bǔ)缺,像學(xué)科專有名詞和相關(guān)學(xué)科研究等,。如果不花時(shí)間,,不了解這些東西,是根本不可能和病人有一個(gè)很好的交流的,。
總而言之,,作者至少幫我們打開了通往“精神病人”的一扇門,有了這個(gè)“前車之鑒”,,我們可以打開更多的門,。正如作者所說的,一切并沒有結(jié)束,,一切才剛剛開始,。
《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇六
多數(shù)書籍,都是把微小的事物放大來看,,無論是情感,,還是理論,可是這本書是不一樣的,,他用精神病人的角度去看這個(gè)讓我們置疑的世界,。
我們?cè)谌松穆猛局校偸窃谠儐栔约?,詢問著這個(gè)世界,,而我們大多數(shù)人,都循規(guī)蹈矩的接受命運(yùn)給我們的一切,。隨著我們的成長,,我們不在詢問,而作者筆下的這些人,,往往過于偏執(zhí),。他們把細(xì)微的事物放大,用他們的眼光去審視這個(gè)世界,。
還記得一位病人,,他喜歡盯著石頭看,他覺得石頭是有生命的,。也許在我們看來,,冷冰冰的石頭怎么會(huì)有生命,,可是,,石頭可以提供養(yǎng)分,,可以養(yǎng)活植物,也許他不會(huì)消耗生命,,但是我們又如何肯定他們沒有生命,?
另有一位病人,他喜歡用孩子的眼光去看待這個(gè)世界,,因此,,他身邊的人都覺得她不正常。在作者與她交談中我們不難看出,,作者不禁認(rèn)為她是正常的,,而且還贊同她對(duì)這個(gè)世界的看法。沒錯(cuò),,孩子們不愿意表達(dá)他們的想法,,大人們總是用自己的觀點(diǎn)去定義,孩子們看到的是藍(lán)藍(lán)的天,,白白的云,。但是那位“女病人”說的沒錯(cuò),他們看到的只是自己認(rèn)為的有趣的東西,。
我們被教育著擁有自己的思維定式,,往往不敢擴(kuò)展和更新自己的想法,就這樣,,許多人陷入狹小的圈子里活了一輩子,。
書中的每一位精神病人都是天生的蠱惑著,就像作者說的,,他們都有點(diǎn)像邪教教主,,可以把人帶到他們所認(rèn)為的世界中去。這是因?yàn)樗麄兌紝?duì)自己的觀念深信不已,,并且他們希望所有人都相信他們所堅(jiān)信的東西,。記得有一位病人,他認(rèn)為女人終究統(tǒng)治世界,,也許他說的并不正確,,可是,科學(xué)也證明女人比男人基因上的先進(jìn)性,。不管是真是假,,他們都認(rèn)定自己所認(rèn)為的觀點(diǎn)。
不得不說,,這些所謂的精神病人只是世界觀與他人不同,,他們所看所想都與大多數(shù)人不相同。也許很多人不理解他們,但是他們所認(rèn)為的就一定是謬誤么,?
有一個(gè)小姑娘,,他可以看到天空的不同的顏色,藍(lán)色會(huì)發(fā)生好事,,紅色會(huì)發(fā)生不好的事,,所以她厭惡紅色。她也因?yàn)榧胰说牟焕斫?,變得不愛說話,,更戴上了墨鏡,不去看天空的顏色,。也許,,這真的是她的一種與生俱來的能力,也許,,這些顏色源于她的內(nèi)心,。可是并不能因?yàn)檫@個(gè)而覺得她不正常,,任何人都沒有資格用自己的標(biāo)準(zhǔn)去定義一個(gè)人的正?;蛘叻钦!7炊?,我倒是希望有這樣一種能力,,去提前感受自己的禍福。
有一個(gè)男人,,他很神奇,,他認(rèn)為世界上所有的一切都是他小說中的一部分,包括作者本身,,最后她預(yù)測出了她半年后將離開療養(yǎng)院,,他的確做到了,,在作者采訪他的半年后,。不得不說,,他的預(yù)感很準(zhǔn)確,也許,,我們真的人生真的只是一部小說,,而作者,正是我們自己,。
其中,,有一個(gè)故事令我很感動(dòng)。那個(gè)老婦人在老伴死后,,仍然覺得他還活著,,并依舊照顧他的飲食起居,也許那個(gè)老人真的還在,但是只有老婦人看得見,,或者,,老婦人知道他不在了,但仍舊希望他還在,,只是這樣的騙著自己??墒?,這也是一種永遠(yuǎn)。
婚紗在衣柜里早就塵封,,
我們的容顏都已漸漸蒼老,,
感謝你帶給我的每一天,
正事因?yàn)槟?,我才有勇氣說:
“永遠(yuǎn),,永遠(yuǎn)?!?/p>
就是這樣一本書,,他沒有多么華麗的辭藻,沒有跌宕起伏的情節(jié),,但是就是這樣一本書,,讓我忍不住一口氣讀完。有時(shí)候,,用精神病人的眼光去看待這個(gè)世界,,我們更能去了解這個(gè)復(fù)雜的世界。
《天才在左,瘋子在右》讀后感50字 《天才在左,瘋子在右》讀后感500字篇七
今天要分享的書叫做《天才在左,,瘋子在右》,。
這本書講述了作者高銘與不同類型的精神病人交流的過程。通過作者的描寫,,我也像接觸到了這些人,,加上自身的想象力,這些人還挺鮮活,。書里的一些精神病醫(yī)師說過,,不要去深究精神病患者的言論,聽聽就過,,不然說不定你就是下一個(gè)精神病患者,。但當(dāng)我看完整本書之后,回想那些精神病患者的言論,,有時(shí)會(huì)覺得那些言論真的似乎并沒有什么問題,。
正常人被評(píng)判為正常,是因?yàn)楦鞣N觀念思想與大數(shù)量的人群相同。正常情況里你不會(huì)因?yàn)橄氲锰俣徽f不正常,,而你可能會(huì)因?yàn)橄肓藙e人都不會(huì)想的事情而被周圍的人覺得不正常,。
“大家都這樣啊,你想這么復(fù)雜干嘛,,你有病吧,?”
每個(gè)成人的視角之間尚且存在區(qū)別,更不用提我們和與我們不同年齡階段的孩子們之間視角的差異,。孩子很難以我們看問題的視角去看待問題,,我們也很少以孩子的視角去看待問題。你也遇到過“媽媽覺得我冷要穿秋褲”,、“媽媽覺得我這時(shí)候不應(yīng)該談戀愛”等等類似的時(shí)候,,但你不一定會(huì)照做,你已有了自己的判斷,。孩子是還小,,尚且需要我們的引導(dǎo),但是過分的干預(yù),,會(huì)不會(huì)限制孩子自身的成長呢,?
我們?cè)谝猿赡耆说囊暯歉嬖V孩子什么東西重要、什么該記該學(xué)的時(shí)候,,孩子們不一定能接受,。這個(gè)該學(xué)啊,考試會(huì)用到的,,那個(gè)學(xué)來干嘛,,能給試卷加分么?歸結(jié)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,是“我想學(xué)知識(shí)”,,還是“爸媽和老師覺得我應(yīng)該學(xué)知識(shí)”。所以很難說偶爾你在講什么東西的時(shí)候,,學(xué)生心里也在想:老師有病吧,,這種事情想這么復(fù)雜干嘛?
換位思考,,不管在哪兒,,不管對(duì)誰,都是一項(xiàng)很有用的技能,。
書里有一段話:“捉一只蟲子,,放到另一棵樹上,它不會(huì)在意,,它會(huì)繼續(xù)吃,,繼續(xù)爬,,它不會(huì)認(rèn)識(shí)到周圍已經(jīng)不同了,它也不在乎是不是一樣,,有吃的就好,。”
這是一只被放到另一棵樹上依然只顧吃東西的蟲子,。我覺得說是說蟲子根據(jù)自己的本能只管吃,,而不在乎自己在哪棵樹上,其實(shí)也可以引申到人身上,。
人有時(shí)候也像這只蟲子,,那“本能”就變了,變成了長時(shí)間來被外界灌輸?shù)挠^念,,別人都這樣,那我也這樣,。這或許是人融入群體自保的一種方式,,但是完全如此的話,身邊是一批又一批一模一樣的人,,又有什么意思呢,?
一些學(xué)生也像這只蟲子,“本能”是老師或家長給予,、灌輸?shù)摹澳悴灰胩?,照著我教的學(xué)?!睂W(xué)生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理,,久而久之,他遇到事情的時(shí)候不知道自己該不該想,,該怎么想,,想的東西對(duì)不對(duì),最后索性不想,,反正會(huì)有人講的,。兒童的創(chuàng)造性就此被抹了個(gè)干凈。
遇到問題,,大家把處理的方法都給了孩子,,怎么做也示范給了孩子。以后遇到問題孩子能否自己將遇到的問題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過的問題,,然后選擇怎么做,,此處不同的人就會(huì)有不同的路。如果把其他路都堵死只留一條應(yīng)付考試的路,,這時(shí)候,,到底是學(xué)到了知識(shí),,還是成為了機(jī)器?
當(dāng)人的多樣性和創(chuàng)造性被錯(cuò)誤地引導(dǎo)以致被抹平之后,,它就變成了蟲子,,外界怎么說,他就怎么做,,失去了自主思考的能力,。
教育里,教育者對(duì)被教育者的包容和正確且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很重要,,把握得好,,孩子的未來或許會(huì)更加有個(gè)性。老師和家長都需要在孩子成長的過程中不斷成長,,才能對(duì)孩子很好地負(fù)責(zé),。