總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇一

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教,，學(xué)生學(xué)，老師再教,，學(xué)生再學(xué)，老師不教,，學(xué)生不學(xué)的過程,。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,，勇于提出問題，主動探究,，掌握學(xué)習(xí)的方法,。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評,，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué),。新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個階段里,，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn),，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實(shí),，師生平等是社會發(fā)展的必然,，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,。

不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

一節(jié)好的信息技術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重信息技術(shù)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作的過程中有機(jī)會經(jīng)歷信息化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到信息技術(shù)課得意義，樂學(xué),、愛學(xué)信息技術(shù)課,。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的信息技術(shù)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)信息技術(shù)課的靈魂，使信息技術(shù)課上出“信息味”!

在學(xué)習(xí)的過程中,，取長補(bǔ)短,，集思廣益，共同進(jìn)步,。學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流,、切磋,、幫助。

總之,，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會到老師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我一定利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

信息個人研修總結(jié)

2017教師個人研修總結(jié)

教師個人的研修總結(jié)

英語個人校本研修總結(jié)

個人研修計(jì)劃

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇二

20xx年,，在忙碌中很快過去，卻又感覺很充實(shí),。最難忘今年暑假,，新成立的**工作室同仁齊聚一堂，在室主任王**老師的主持下,，研討高中”動作語文”課堂建設(shè),。整整一天時間，高強(qiáng)度,，快節(jié)奏,，起早摸黑，廢寢忘食,。累并興奮著,，所以不覺其累；苦并快樂著,，所以不覺其苦,。這一年,，我一直“靜心研修”，偶爾“會心微笑”,。

來到廣漢中學(xué),，拜小槐老師為師，加入王**名師工作室,，趕上課堂教學(xué)改革,，都是我的幸運(yùn)。懷著一份感恩之心,，我對這些機(jī)遇倍加珍惜,。借助工作室這一平臺，加強(qiáng)和周邊地區(qū)的學(xué)術(shù)聯(lián)系,，與來校訪問的簡陽中學(xué),、遂寧中學(xué)等兄弟學(xué)校座談交流；利用外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會開闊視野提升自己,。在學(xué)校語文組和工作室組織的教學(xué)展示活動中,，全程全面地了解，觀摩,。在四川師大文學(xué)院組織的省教學(xué)名師微型課展示活動期間,，聽了十堂微型展示課和兩位專家的點(diǎn)評。參加今年11月初在德陽舉行的走班教學(xué)專題研討會,，聽了專家的.講座,。

順勢而為，與時俱進(jìn),，不斷超越自己,，做自己的導(dǎo)演，在實(shí)踐中演繹平凡而真實(shí)的人生,，書寫自己的傳奇,。以積極主動的心態(tài)投入到工作室的活動中，全程參與工作室“動作語文”教學(xué)理念的創(chuàng)建,，并在教學(xué)中推行這一教學(xué)理念,；在工作室科研課題的研討和專題研究過程中，接觸更多領(lǐng)域,，參與更多活動,，經(jīng)歷更多體驗(yàn)。我相信：接觸就是交流,，參與就是學(xué)習(xí),，經(jīng)歷就是財(cái)富。

沒有閱讀就沒有成長,，工作室一直都很重視成員的閱讀,。我首先積極參與工作室集體研讀一本書的活動,，和工作室同仁一起閱讀《創(chuàng)建魅力課題》一書，了解語文教學(xué)研究發(fā)展脈絡(luò),，掌握語文教學(xué)研究發(fā)展方向,，樹立堅(jiān)定的專業(yè)發(fā)展信念。在每月的工作室讀書交流中有自己獨(dú)到的感悟與見解,，并廣泛聽取和吸收工作室老師們的閱讀經(jīng)驗(yàn)與成果,。本學(xué)年系統(tǒng)地完成四大名著的研讀，讀了一些梁實(shí)秋和魯迅的散文,，增大唐詩宋詞元曲的閱讀面,，接觸了一些書法方面的書籍。

廣泛閱讀語文教學(xué)研究方面的文章,，聽取相關(guān)知識講座,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析,，借鑒,，思考，吸收,，運(yùn)用,。在”動作語文”課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐中，用心用腦,，學(xué)以致用,。來年將一如既往地閱讀不息，思考不止,。

根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)長處,，發(fā)揮優(yōu)勢,，準(zhǔn)確定位，個性發(fā)展,。按照工作室的規(guī)劃,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步走下去,，不急躁,，不懈怠。認(rèn)真誠懇地聽取老師,，同事,，朋友的評價和建議，更準(zhǔn)確清醒地認(rèn)識自我,，保持“溫和而堅(jiān)定”的處世態(tài)度,，堅(jiān)持“理想基于現(xiàn)實(shí),，成功基于勤奮”的做事原則。

永葆純真,，以好奇之心關(guān)注社會,，關(guān)注人生，關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)生,；拒絕庸俗，思辨世俗,，相信世世間自有公道,，相信真心定能換得真心，相信一分耕耘就有一分收獲,，相信未來一定會更美好,。關(guān)注人性做真教育，享受童心當(dāng)好老師,。

在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會教學(xué),，在動作語文的研究中提高教學(xué)。明確“教什么”,，學(xué)會“怎么教”,。認(rèn)真參加工作室開展的語文學(xué)科知識研究，在語文學(xué)科基礎(chǔ)知識,，語文課程資源等方面,，開展學(xué)習(xí)，梳理,，整合,，提煉。上了一次公開課,，并借此聽取老師們的評價和建議,，剖析自己的進(jìn)步與不足，找到提高的方向和方法,。積極參與教學(xué)研究活動（研究教學(xué),、聽課評課、構(gòu)建動作課堂的途徑策略）,，增長見識,，豐富學(xué)識，提高認(rèn)識,。通過參與德陽試題的命制,，更加熟悉考綱考點(diǎn)，使自己的教學(xué)更有方向感,，更簡潔,。認(rèn)真對待每一節(jié)課,，做到讓學(xué)生滿意、喜歡語文課,，吸引學(xué)生不斷豐富語文知識,，提高語文能力。面向全體,，努力使每個學(xué)生有進(jìn)步,，因材施教。幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中,，逐步做到會學(xué)習(xí),，能考試。

在教學(xué)研究,，聽課評課,，讀書交流等活動中，積極思考,，敢于發(fā)言,，慎于發(fā)言，力爭有獨(dú)特的眼光,，獨(dú)到的見解,。在高一語文教研會上，參與評課,，大膽發(fā)言,；在工作室研討交流中專心聽講，用心思考,，積極發(fā)言,。克服懈怠,，多動筆,。多動筆練習(xí)書法，提高教學(xué)技能,；多動筆記錄思想的火花，心靈的震顫,，人生的感悟,。有一篇教學(xué)論文獲省二等獎，按時上傳文章到工作室博客,。

工作室是一種環(huán)境,，讓我在其中學(xué)會做正確的事情；工作室有一種歷練,，使我把該做的事情做得更好,；工作室有一種氣場,，讓身處其中的我神清目明、怡然自得,。

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇三

有幸參加了xx年的國培,，人到中年，俗事纏身,，工作家庭哪頭都不能丟,，但我深知此次國培的重要性，所以擠出少而又少的空余時間,，認(rèn)真研修,。聽專家講課，與同仁交流,，發(fā)帖評論,，作業(yè)總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎,。經(jīng)過數(shù)天的付出,，研修總算接近尾聲，回想起來,，此次研修真是感觸頗深,，受益匪淺。

感觸之一：社會發(fā)展突飛猛進(jìn),，知識不斷更新,，教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展，作為教育工作者,，必須不斷充電,，更換自己的理念和知識結(jié)構(gòu)，否則便會落伍,。一個教師必須具備廣博的知識和先進(jìn)的理念,，才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道，否則便很難勝任教書育人的神圣職責(zé),。

感觸之二：教育是愛的事業(yè),，教書育人必須付出愛心。

感觸之三：只要付出,，就有回報(bào),，教育事業(yè)也是如此，教學(xué)工作更是,，就拿本次國培來說吧,，剛開始，我總以為完成國培任務(wù)很難，但通過努力,，不僅順利完成各項(xiàng)研修,，完成所有作業(yè)，而且學(xué)到了不少東西,，這也算是回報(bào)吧,。

反觀此次研修，的確收益不少,，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

首先,，通過聽取專家們的講座，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,，消解了自己多年來一直困惑的一些問題,。特別是余xx教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識,，學(xué)生快樂至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞,。我們許多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題,，一味的追求成績和分?jǐn)?shù)，結(jié)果適得其反,，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果,。

其次，學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)手段和技巧,，比如,，以前也使用多媒體教學(xué)，但其中大部分課件和資料都是通過網(wǎng)絡(luò)下載,，并不會自己親手制作,。網(wǎng)上下載的課件使用起來往往不能得心應(yīng)手，一直想學(xué)習(xí)其制作方法,，但由于種種因素，一直未能如愿,。聽取了熊xx和李xx兩位老師的《ppt制作與運(yùn)用》之后，通過自己親手實(shí)踐,，真正掌握了ppt制作的方法，今后在教學(xué)中使用,，方便多了,。

其四，通過在論壇與同仁交流,，讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流,，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論水平,。

最后,，我相信此次研修必將影響我將來的教學(xué)觀念,，改變我的教學(xué)方法，通過此次研修,，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā),。我將在今后的教育教學(xué)生涯中，努力追求高效課堂,、踐行愛的教育,，形成自己的教學(xué)思想。

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇四

做為一名教師,，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，結(jié)合本校的校本研修計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際工作,，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)將本期個人校本研修工作總結(jié)如下：

1、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展高效課堂活動,，嚴(yán)格要求自己，在每聽一節(jié)課之后,，會與其他老師共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、同伴互助，在共享經(jīng)驗(yàn)中成長,。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,，在研修活動中,，我們在反思的同時，開放自己,，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗(yàn),。

3,、用心聽評課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,，使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

1,、用心參與各種研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的.了解外面的世界。

3,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自己反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身潛力,。

4、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。通過個人研修,，使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大提高,。在今后的工作中，我會更加努力的學(xué)習(xí),，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無悔的人生,。

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇五

通過參加為期兩個多月教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念,、改變數(shù)學(xué)模式、提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己,。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化，更重要的是化學(xué)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化,。教師的角色定位,、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化,。新的教學(xué)理念注重學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng),、課程的整合，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng),，注重實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)方式。這的確是我們化學(xué)教育改革的一個可喜的變化,。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)態(tài)度,，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,，積極主動地參與化學(xué)實(shí)驗(yàn),，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題,。在培訓(xùn)中,，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過觀課,、聽講座、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流研討,，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能得到啟發(fā),。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己。國培的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。

誠然，我們進(jìn)行了為期兩個多月的研修學(xué)習(xí),，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用,，具體應(yīng)該如何實(shí)施呢？我作為一名農(nóng)村教師,，本人會從以下三方面做起：

1,、加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。教學(xué)模式的改變對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。雖然面授的時間少了，但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學(xué)方法,，積極探索新的教學(xué)組織形式,，不斷完善變“教”為“導(dǎo)”的教學(xué)模式；加強(qiáng)教學(xué)手段的掌握利用,，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。這期培訓(xùn)班辦得非常好，在短期內(nèi),，我學(xué)會了利用網(wǎng)上資源,，拓寬了視野，無論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來講,，這次培訓(xùn)都是非常及時和必要的,。

2,、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計(jì)。要重視教學(xué)全過程的設(shè)計(jì),，認(rèn)真落實(shí)好課程的具體學(xué)習(xí)步驟,，梳理出課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法,。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源。

3,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,。學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量的提高,，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高,，而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念,。在信息化社會中,，環(huán)境變化之快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術(shù),。

了較大的提高。在這里我增長了知識,，忘記了辛苦,；增添了歡樂，擯棄了煩惱,；增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境！我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力,；我更希望,，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用,，讓自己的專業(yè)成長更快,。

雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的`更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長,。總之,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多,，我必將更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇六

按照學(xué)校的安排,，20xx年秋季,，我參加了國培計(jì)劃，在這次培訓(xùn)中,，我堅(jiān)持在每天在教學(xué)工作之余,，特別是利用晚上及雙休日時間，認(rèn)真觀看了教學(xué)觀視頻,，不斷堅(jiān)持記錄學(xué)習(xí)體會和新得,，不知不覺中時間已經(jīng)達(dá)到了2470多分鐘，及時參閱同行們的研修日志,、教學(xué)故事,，參與論壇討論,，參加這次培訓(xùn)讓不僅使我深入了解了新課標(biāo)的理念,，而且學(xué)習(xí)到了很多有用的教育教學(xué)方法，特別是對班級管理,、學(xué)生管理,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面的管理方法，可以說,，盡管占用了許多個雙休時間,，但收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

在今后的教育教學(xué)還是班主任工作中,，要注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng),。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在外語課堂教學(xué)中及班級管路中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，是學(xué)生積極主動的參與班級的管理。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)英語,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示英語的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在班級管理中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生參與班級管理的能力，注重發(fā)揮班干部參與班級管理和班級建設(shè)的能力,，引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的意識參與班級管理,，爭當(dāng)班級主人，要注意學(xué)生好的習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、生活的習(xí)慣，使終生受益,。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的成績而努力奮斗。

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇七

一,、有限的時間內(nèi)提高課堂效率,，新課程下的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生勇于探索,，發(fā)覺里面的新事物。為了適應(yīng)新課程教學(xué),，我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，必須讓學(xué)生在課堂上自己找方法，那就會產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象，那我們?nèi)绾稳ネ瓿山虒W(xué)計(jì)劃,，識字能力又怎么樣培養(yǎng),？那就必須進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，不能讓課堂的時間浪費(fèi)掉,，防止外界干擾,，減少維持課堂紀(jì)律，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是重要的事情,，提高課堂效率,，時間不可以隨便浪費(fèi)的。我們還可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生將最感興趣文中的重點(diǎn)問題提出來討論,，而其它的問題可放在課后與學(xué)生單獨(dú)交流,，對于較為精彩的話語可展覽在語文學(xué)習(xí)園地內(nèi)，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

二,、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時,，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式,。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,，其他同學(xué)仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機(jī)會。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時,，不會傾聽,，不會合作。在課堂活動前,，先明確分工,，再合作。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長,；也可以先獨(dú)立思考,，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識,，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),，是學(xué)生靠個體自主學(xué)習(xí)很難解決的,，把學(xué)生的個體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn),、思考的疑難點(diǎn),。

三、作為老師要有自己的教學(xué)理念,，但把握不住語文課該教什么理念的轉(zhuǎn)變,，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中,，教師之間將更加緊密地合作,，與不同學(xué)科的教師打交道，那語文課到底是什么課,？現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，要求教師保持開放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的語文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語文知識,，而是涉及多門學(xué)科的知識,，這就要求教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野,；其次,，就是學(xué)會和同行合作，吸取多人的智慧,，協(xié)調(diào)一致,；對學(xué)生的評價，不僅看學(xué)生成績,，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，重視知識的運(yùn)用,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

四,、給學(xué)生語文營造更廣闊的想想空間,，教師在課堂怎樣培養(yǎng)語感談到語文教學(xué)時，特別強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法而不僅僅地掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力,。不少人感慨,，耗時多，收益少,。重視能力的培養(yǎng),，不重視基礎(chǔ)知識，那不學(xué)語法知識,，語感又怎么樣培養(yǎng),？有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感，就突出學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,、收集處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力,，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,。可以通過吟誦法,，讓學(xué)生利用讀書的語氣感悟,，主要通過學(xué)生，老師進(jìn)行有感情的朗誦,，進(jìn)行對比,，而產(chǎn)生共鳴；也可以進(jìn)行教學(xué)情境法,，來讓學(xué)生感悟,，主要通過教學(xué)內(nèi)容，精心布置情境,，讓學(xué)生們都能融洽到情景中,；還可以利用傳授的知識的過程,，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟,。

五、把教師的教學(xué)理念貫穿到行到中去,，那如何去備好課語文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變,，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革,，才能真正落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。然而,，以學(xué)生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者,，那么一堂課,，教師如何去備課，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動尋找問題,。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，教師由權(quán)威變成合作者，那么教師跟學(xué)生是平等關(guān)系,，在學(xué)習(xí)中,，備課中，可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個性去發(fā)現(xiàn)問題,，通過課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題,，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個性,，這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；我們可以根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展化,，運(yùn)用多種教學(xué)模式,，讓學(xué)生找問題，可以同學(xué)提,，老師提,，再一起解決；還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字,、詞,、句、畫等入手,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,。

六,、把學(xué)生帶到更廣闊的社會實(shí)踐中，從教材難引到實(shí)踐新課改課堂教學(xué)中,，要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會,，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語你們讀懂了什么，從這句話中,，我們就知道還是不能走出教教材,，新課程的教材,，使我們在課堂提問下，學(xué)生無語,。我們是想讓學(xué)生弄懂教材,，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材,，不敢突破,。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少，讀課外圖書也有限,，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞、句難以表現(xiàn)出來,。真正樹立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感,，思有所啟,，練有所得，學(xué)有所獲,，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通、生命對話的場所,。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段,、欣賞點(diǎn)評,；要開掘出蘊(yùn)涵于母語中優(yōu)秀的民族文化；對課文的主體特點(diǎn),、語言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識、背景資料,，條件允許的情況下,，學(xué)生能自己收集信息最好。這樣,，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信息調(diào)控的功能,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇八

經(jīng)過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很大,，現(xiàn)對整個研修過程進(jìn)行總結(jié)如下：

通過多天網(wǎng)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn),、聽講座、觀看教學(xué)視頻,、參與教學(xué)的交流,、研討,、等方式進(jìn)行的一系列學(xué)習(xí)活動,，使我了解到了最新的一些信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理念,、教學(xué)的模式、教學(xué)的設(shè)計(jì)等方面的知識,。

在這次培訓(xùn)中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動。不斷的解答我們的疑問,。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度,。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào),、公告等,。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個人的問題,，那應(yīng)該沒什么，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的,。反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在上課時，考慮的是如何上好一堂課,，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。專家們的講座為我指明了努力的方向!

通過學(xué)習(xí)使我知道在選擇或設(shè)計(jì)教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動時,，應(yīng)追求信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的相互促進(jìn),。教師應(yīng)注意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、主動探究,、問題解決、交流協(xié)作等學(xué)習(xí)活動,，并積極探索和組織學(xué)生開展信息技術(shù)環(huán)境中特有的學(xué)習(xí)方式,，如基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)等，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革之間的相互促進(jìn)和有機(jī)結(jié)合,。具體獲得能力如下：

1.信息獲取的能力,。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動地,、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,，并能通過各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng),、書籍,、報(bào)紙、電視等,，或者自己親自調(diào)查,、參觀等，收集到所需要的信息,。

2.信息分析的能力,。能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度,，然后對認(rèn)為真實(shí)有用的信息進(jìn)行分類,。

3.信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合,，結(jié)合自己原有的知識,，重新整理組織、存儲,，并能夠簡潔明了地傳遞給他人,。

4.信息創(chuàng)新的能力。在信息加工的時候,，通過歸納,、綜合、抽象,、聯(lián)想的思維活動,，找出相關(guān)性、規(guī)律性的線索,，或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源,，得出創(chuàng)新的信息。

5.信息利用的能力,。利用所掌握的信息,，使用信息技術(shù)或其他手段，分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題,。

6.協(xié)作意識和信息的交流能力,。能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍，面向世界,，開闊視野,，并能利用信息技術(shù)加強(qiáng)與他人的聯(lián)系、協(xié)作,。 總之通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，真正使我獲益匪淺,。今后,，我要把學(xué)到的信息技術(shù)根據(jù)教學(xué)實(shí)際積極運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐中去。

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇九

“國培計(jì)劃（20xx）”中西部項(xiàng)目---四川省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲,。在這100天里,，和來自全省的優(yōu)秀、骨干教師一起生活學(xué)習(xí),，對于我這個年輕教師是幸?？鞓返摹ｋm然學(xué)習(xí)生活充滿了各種困難和波折,，但這100天我更多的是接受了一次精神的洗禮,。

參加這次國培計(jì)劃，我認(rèn)識了很多體育教師,，很多志同道合的人士,。大家在一起交流學(xué)習(xí)，對現(xiàn)實(shí)中體育教學(xué)遇到的困難,、問題進(jìn)行探討,，對體育課堂教學(xué)管理、體育教學(xué)方式等做了交流,。大家都是在很輕松的環(huán)境下進(jìn)行的,。天氣熱，有時候相聚喝點(diǎn)啤酒,，無拘無束,。無形中讓我們的距離拉近了。特別是我,，教齡僅僅四年,，經(jīng)驗(yàn)不多，工作的時候有很多束縛,，經(jīng)過聊天,，我學(xué)到了很多以前課堂上沒有的教學(xué)知識。

我個人認(rèn)為做學(xué)生的感覺比當(dāng)老師的感覺好很多。工作四年來一直忙忙碌碌,，很少靜下心來思考這些年所得,。在這次國培中我聆聽了全國體育教育專家和成都體育學(xué)院教授名師的講座，使我耳目一新,。領(lǐng)悟他們科學(xué)的教育理論和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方法,，這從根本上轉(zhuǎn)變了我固有的教育觀念。在今后的教學(xué)工作中,，若遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時，我會學(xué)會理性的思考和冷靜地處理,。在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平時教學(xué)中的困惑,，在聆聽他們激情熱烈和細(xì)致的講解后，使我大受啟發(fā),。教師只有在不斷自我學(xué)習(xí),、充電的情況下，才能使自己更加適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué),。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些不足,。深知自己在教學(xué)上還很不成熟,。這次學(xué)習(xí)對我在今后實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺,。

在這次培訓(xùn)中我結(jié)識了很多令我敬佩的老師。比如王廷杰老師,，已過了退休的年齡,，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線上。他體力充沛,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍。還有肖進(jìn)勇老師,、程湧老師都是快到退休年齡,，和我們一起上課依然蹦蹦跳跳，保持著年輕的身體和心態(tài),。在教學(xué)上更是嚴(yán)格要求,，這些都是我們要學(xué)習(xí)的地方。

在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我們每天早起,，不遲到,，不早退。我發(fā)現(xiàn)草堂小學(xué)的體育教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，每次上課都是盡職盡責(zé),。同時在教學(xué)上我學(xué)習(xí)到很多。例如在小學(xué)2年級的一堂體育課,，在講解擺臂的時候,，只講擺臂的前擺，沒有講后擺,，對于小學(xué)生來說更容易接收,。不會造成前后擺臂而混亂重點(diǎn)。同時在示范課時,，馮老師的兒童語言豐富,，手勢明確，組織能力很強(qiáng),，在課堂中用了很多鼓勵和表揚(yáng),，課堂氣氛熱烈,，整個課堂效果非常好,。馮老師這些教學(xué)方式很值得我學(xué)習(xí)。這里的體育老師教學(xué)方法多樣,，教學(xué)內(nèi)容豐富,。同時學(xué)校的體育資料也很豐富。

學(xué)習(xí),、觀摩了馮老師及其他老師的課后我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài),，上了一節(jié)匯報(bào)課。這節(jié)課的課題是《原地?cái)[臂》,。我將學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)中,，雖不及馮老師的駕輕就熟，我還是感覺自己的教學(xué)方法有了很大提高,。我的感受是：通過不同形式的教學(xué)設(shè)計(jì),，很容易調(diào)動學(xué)生上課的情緒。想要讓學(xué)生掌握擺臂的技巧,，教師的基本功在教學(xué)中極為重要,。小學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，教師基本功好,，學(xué)生模仿的會更像,。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，包括教師上課的表情,、手勢動作和隨機(jī)應(yīng)變能力這些都是教師上課必須具備的,。

馮老師在這段時間給我很多指導(dǎo)，在資料上無私復(fù)制給我們。同時我們小組之間討論,，互相提建議,，對我教學(xué)非常有幫助。我們小學(xué)2組的老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,，為人直爽,，對我的教學(xué)給了很多指導(dǎo)，受益良多,。有了這些好兄弟,，我非常感動，感謝他們,。

跟崗學(xué)習(xí)時間雖短,，但收獲不小?；貑挝缓?，那就是借用他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教法,，為學(xué)生服務(wù),，為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力。

撰寫科研論文是每個老師的追求,。因?yàn)橥ㄟ^撰寫論文,，能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律,，尋找最佳的教學(xué)方法,，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。但要撰寫一篇有價值的論文,，卻讓我感到困惑,，從教四年多了，一直處于學(xué)習(xí)階段,，整天想著上課,，沒有時間反思和總結(jié)，這次國培給我了時間和機(jī)會,。首席專家楊紅教授以《中小學(xué)大課間案例與解析》為題目,，我們小學(xué)體育教師根據(jù)自己的學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)過早期的搜集資料,、交流學(xué)習(xí)等多種方法,，特別是楊教授親自為我們講解案例的寫作方法，包括字體大小格式和排版這樣的小事情都講解的非常仔細(xì),。經(jīng)過兩個多月的攻堅(jiān),，我的大課間案例終于完成了,。這使我在科研論文方面有了很大的提高。如果沒有國培,，我想我的這個能力可能會推后幾年才提高,，也不會達(dá)到這么好的效果。

總之,，要說許多感謝的話,，感謝國培、感謝成都體育學(xué)院,、感謝各位專家和教授,、還有和我一起生活100天的老師們，他們給我太多的幫助,。在這短短的100天,，我的教育思想理念、教育教學(xué)方法,、科研論文能力得到了極大的提高,。希望以后還有機(jī)會參加類似的培訓(xùn)，提高自己,，服務(wù)學(xué)生,。

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇十

我是一名普通的幼兒教師，2002年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學(xué)院,，從事幼教至今算來也有十年的光景了,。在這不長不短的教海生涯中，在每一個與孩子在一起的日子里,，我從開始的手足無措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈,，簡單的快樂和豁達(dá)的心境,。

一、喜愛,，讓我走上了幼教之路,。

上學(xué)的時候我所學(xué)的的并不是幼教專業(yè)，畢業(yè)后,，因?yàn)橄矚g孩子,，所以選擇了這了

職業(yè)，上學(xué)的時候我學(xué)的是音樂專業(yè),，但同時我也對美術(shù)情有獨(dú)鐘,，每當(dāng)看到稚氣可愛的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品，我就非常高興,，帶著這種喜好和對孩子們的愛,，是我投身于幼教事業(yè)的原動力,。

二、支持,，讓我有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。

回顧這十年的幼教之路，在最初的幾年中,，每次開展全園公開課,，總是上不好，每當(dāng)我遇到難題時,，園長會耐心的鼓勵我,，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會，有時還會自己親身指導(dǎo),。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我就想雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃!

三,、實(shí)踐,，讓我的經(jīng)驗(yàn)不斷得到驗(yàn)證和完善。

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí),，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié),。20＿年在我園申辦“市一類園”的一次對外公開課中，當(dāng)時我的一節(jié)語言活動課有幸得到了淮南市田二幼趙園長的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，之后依照趙園長的指導(dǎo)方向,，我又對本課進(jìn)行了重組，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨(dú)特的教學(xué)模式,，深受幼教同行的好評,。

四、學(xué)習(xí),，讓我得到了更好的成長,，得到了不斷的超越。

工作十年,，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長，然后在實(shí)踐中逐步內(nèi)化為自己的東西,。2009年,，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下,，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學(xué)科知識,，更重要的是如何教會幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下,，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

寫到這里,，我忽然想起一首兒童歌曲,，我想用它來延續(xù)我的夢想“我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽,。播種一個一個就夠了,，會結(jié)出許多的許多的太陽……到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮!”

幼兒園校本研修個人研修總結(jié)篇十一

時間飛逝,，歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學(xué)年度的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,，本學(xué)年我努力工作.使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實(shí)事求是,、一分為二的原則,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年的個人研修情況做如下總結(jié)：

1,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，比如我校的教育刊物《基礎(chǔ)教育課程改革》,、《教學(xué)案例與研究》,、《班主任》等每期我都及時閱讀并作好讀書筆記，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。