在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中化學個人工作計劃篇一

經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情景已經(jīng)比較熟悉,，學生們喜歡化學,，喜歡上我的課，他們的總體情景是：基礎較差,，缺乏對問題的鉆研精神,，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差,，對學習比較缺乏信心,，這些是我的教學的出發(fā)點。

1,、立足教材,，不超出教學大綱，注意緊扣課本,?；氐秸n本,，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本資料引申,、擴展。加強縱橫聯(lián)系,；對課本的習題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度，以求深化和提高,。

2,、做到全面復習。復習目的不全是為升學,，更重要是為今后學習和工作奠基,。由于考查面廣，若基礎不扎實,，不靈活,，是難以準確完成。所以必須系統(tǒng)復習,，不能遺漏,。

3、立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復習。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復運用，以加深理解,。

4,、提高做題本事。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題本事,、探究本事和綜合多項知識或技能的解題本事,。

5、分類教學和指導,。學生存在智力發(fā)展和解題本事上差異,。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高本事,，對學習有困難的學生建立學生檔案,，實行逐個輔導，查漏補缺,。

1,、循序漸進。學習是一個由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少,。初三化學知識的一個特點是：資料廣泛,，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識的有機組合,，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面,、扼要,、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具,，以比較法、提綱法,、列表法,、歸納法、競賽法等形式進行,。

2,、講練結(jié)合，專題講解,，加強訓練,。全面復習的基礎上抓住重要資料進行專題訓練。尤其是有必須難度,，有必須代表性的資料更要加強,，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3,、采取靈活多樣的復習形式,。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術,。在教學中我常用：啟發(fā)式講授,、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練,、小組討論,、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復習形式,。激發(fā)學生學習興趣,，提高學習進取性。

4,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫忙的,。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬,。教師進行題型分析,，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次,，這種做法很受學生歡迎,。

正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來供給信息，看它是否到達預定目標,，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗,。我們通常說：實踐是檢驗真理的標準。所謂檢驗就是要經(jīng)過反饋信息來了解實際與預期目的是否貼合,。讓教學的信息反饋體此刻教學的全過程中,。

1、發(fā)動學生供給反饋信息,，向?qū)W生說明教與學的辯證關系,、教師傳授知識與學生供給反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合,。在復習的過程中,，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生供給教學反饋信息的進取性,，愿意與教師合作,。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息,。教師對一個知識點的復習,，學生反應會有所不一樣，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、簡便愉快或愁眉不展。多少能夠反映他們對教學資料的理解程度,。教師能夠從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生理解貯存哪些仍含糊不清從而調(diào)整復習的程序,，到達教與學的和諧。

3,、課后聽取學生的反饋信息,。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾,。每個學生理解程度不一樣,，常會造成種、種的差異,。教師課后及收集真實和準確的信息,，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車,，易被學生所理解,。

我在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋,，堅持做到按時,、按量、按評分標準,、科學分析試卷,、評講試卷。并注意與不一樣層次學校的測驗成績比較,。要求學生對測驗情景進行知識點、知識面,、掌握情景及學習上的主,、客觀因素進行書面分析，尋找原因,。教師做好統(tǒng)計工作,，找出教學上的弱點，進一步改善教學的方法，及時調(diào)整復習計劃,。這樣才能使實際掌握情景與預期定下的目標更加吻合,，做到有質(zhì)、有量地提高學習成績,。

1,、加強審題訓練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢，解題適當加快,。經(jīng)過審題訓練,，提高分析、確定,、推理,、聯(lián)想的本事。異常是一些分步解決的問題,，須得依次作答,，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏,，磨刀不誤砍柴工,。

2、提高表達本事,。不少學生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習,，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡煉,、準確,、嚴密,；計算準確,，文字,、符號,、表達貼合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風,。

3,、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學生的信心、毅力,、意志,、情緒,、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響,。所以在傳授知識和教會方法的同時,，要加強思想工作,，全面關心學生成長,，幫忙學生端正態(tài)度，改善方法,，克服畏難情緒,，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮,。

4,、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅,，缺乏斗志,，則難以堅持,。所以,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔,，使學生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平。

在最終階段（約考前兩周）,，主要安排學生自我復習,，自我完善,。由學生自我閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果,。教師則重點加強個別輔導,，查漏補缺,，提高后進生,。

高中化學個人工作計劃篇二

一、指導思想:

帶著希望和憧憬迎來了一個新的學期,，本學期我很高興擔任九年級三班和五班化學科的科任教師,，同時倍感身上肩負的重任,，我會努力落實好學校制定給我的各項工作,。

二、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高。本學期擔任九年級三班和五班兩個班的化學教學任務,，學生的層次有著很大的區(qū)別,，部分學生是從其他學校轉(zhuǎn)來的，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。面對基礎較差的學生教學中要以抓基礎為主,。

三,、教學總體目標

教學具體目標

通過化學課程的學習，學生主要在以下兩個方面得到發(fā)展。

知識與技能

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述,。

2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關系,。

3.了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能以此分析有關的簡單問題,。

過程與方法

1.認識科學探究的意義和基本過程,，能提出問題。

2.初步學會運用觀察,、實驗等方法獲取信息,，初步學會運用比較、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3.能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法,。

具體措施

(1)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。

(2)加強化學用語的教學元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具,。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。

教學進度安排

第一周,、第二周(8.8~8.19)緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì),。

第三周(8.22~8.26)：走進化學實驗室

第四周,、第五周(8.29~9.9)：我們周圍的空氣

第六周(9.12~9.16)：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

第七周、第八周(9.19~9.30)：自然界的水

第九周,、(10.3~10.7)：國慶放假

第十周第十一周(10.10~10.21)：期中復習及考試,、試卷分析

第十二周、第十三周(10.24~11.4)：化學方程式

第十四周,、第十五周(11.7~11.18)：碳和碳的氧化物

第十六周,、第十七周(11.21~12.2)：燃燒及其利用

第十八周、第十九周(12.5~12.16)：金屬和金屬材料

第二十周,、第二十一周：(12.19~12.30)溶液

第二十二周：期末考試

高中化學個人工作計劃篇三

這篇初中化學教師教學工作計劃范文是我們精心挑選的,，但愿對你有參考作用。

一,、學生基本情況及知識現(xiàn)狀分析

初中九年級剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導,，以期在中考中取得好的成績。本學期擔任九年級個班的化學教學任務,。

這些學生大多來自農(nóng)村,，基礎高低參差不齊，實驗班學生相對基礎較好一些,，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣,，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性,，有極強的求知欲,，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求,。當然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學生,，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作，因材施教,，使他們喜歡學化學,，愛學化學，在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

二,、主要教學內(nèi)容

九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內(nèi)容,，它由五個單元組成：

第一單元：大家都來學化學從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣,。

第二單元：認識空氣,、認識氧氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體,，氧氣。并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。學習,，并探究了二氧化碳的制法，學習了自然界的水從水的.組成,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析,。

第三單元：維持生命之氣，氧氣,、生命之源,，水。這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎。

第四單元：燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

第五單元：金屬與礦物研究和認識金屬及化合物的性質(zhì)、制備、存在的用途,。

三,、學期目標

（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

（2）重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用,。

（3）培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

高中化學個人工作計劃篇四

一,、指導思想：

以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據(jù),，結(jié)合20__年初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習指南(化學)，強化學生基礎知識,，訓練學生思維方式,，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平,，貫穿“從生活走向化學,，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活,、社會,、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維,。

二,、學生分析：

本人所教化學學科只有一個班，學生基礎高低參差不齊,，少數(shù)同學基礎較牢,，成績較好,，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,，學習成績較差,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,?？傮w情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少,，中等生所占比例較大,，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱,。

以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差,，沒有學會分析問題，學習方法不對,，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來,，且不會進行知識的梳理,，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

三,、教材分析

現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理，又突出重點,。以學生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。第二個特點，突出了以實驗為基礎的,，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng),。

四,、目標任務

1、讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn),、生活,、自然、社會現(xiàn)象等實際,，使學生學以致用,。

2、使學生學習一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎知識,，掌握部分化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用,。

3,、繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧。

5,、重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。

6,、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

五、方法措施

1,、重視化學基本概念和理論的教學。

2,、備課,、上課要抓重點，把握本質(zhì),。

3,、在平日講課中學會對比。

4,、講究“巧練”,，跟蹤檢查。

5,、在平日要注意化學實驗,。

6、學會反思,，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的、不成功的地方,。

7,、加強課堂教學改革，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所,。

高中化學個人工作計劃篇五

1．新學期前，用專家講學,、研究課,、專家、教師和學生共同評課等多種形式,，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作,。

2．繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究,，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面,，擴大學生化學學習成長過程記錄研究的研究隊伍,，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學學習的終結(jié)評價,，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3．成立高中化學課程標準學習組,，用多種形式定期組織學習活動，研究高中化學新課程標準”,。

4．2月底或3月初,，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動,；4月份,，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研,。

1．初三年級

（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題,，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析,。

（2）由初三年級中心教研組牽頭,，以初中化學新課程標準和教材學習研究組為骨干，利用專題講座,、研究課,、研討會、教研沙龍研討活動等形式,，分常見的酸堿鹽,、食品中的有機物、化學與社會發(fā)展,、化學復習等若干專題,，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去,。

2．高一年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

（2）由高一年級化學教研中心組負責，在2～5月份,，以元素周期律和硫及其化合物等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

（3）開展研究性學習和校本課程研究。進行1～2次研討活動,。

3．高二年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

（3）以化學選修教學中的研究性學習為課題。進行2次專題研究活動,。

4．高三年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

（2）3月份，進行20xx年高考化學考試說明的學習與研究,，召開專題研討會,。

（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的高三化學復習教學研討會,，對一模做仔細的分析和深入的研究,，為第二輪復習提供有價值的材料。

（4）5月份,，對二模進行專題研究,。

高中化學個人工作計劃篇六

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一,、指導思想

本學期的化學教學培養(yǎng)學生應用化學知識分析,，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界,，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能,，繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系,，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“六步實效教學流程”策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習,、合作學習,、探究學習的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度,，注重評價學生的科學探究和實踐能力,，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上,，注意試題的基礎性,，探究性、開放性,、應用性,、教育性和人文性，為社會和上一級學校培養(yǎng)更多的人才,。

二,、研修目標和內(nèi)容

1、進一步研讀《化學課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。

3,、結(jié)合學情，探索化學教學的有效途徑,，提高化學教學質(zhì)量,。

4、結(jié)合學情,，探尋實驗教學的有效途徑,，提高學生實驗能力。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀,。

5,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

6、更好地運用電子備課平臺和教學課件,，以突出重點,，突破難點。

三、重點工作

1,、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī),、校紀的學習，用自檢,、自查的.方式提高師德水平,。

2、提高課堂教學質(zhì)量,，提高教學效率,。

3、積極進行基本功的訓練,，提高基本功的水平,。

4、認真學習,、結(jié)合新課改的理論,，進行資源包的學習。

四,、具體措施

1,、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師,，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。

2,、處處嚴格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學生的表率。

3,、課前認真鉆研教材,、學生，深刻領會教材內(nèi)涵,，準確把握教材的深淺度

4,、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用,，把課上40分鐘還給學生,。

5、堅持用標準音、規(guī)范字教學,，認真搞好基本功訓練。

6,、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感，案例等書面材料,。

7,、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友。

高中化學個人工作計劃篇七

（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題,，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究,。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。

（2）由初三年級“中心教研組”牽頭,，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干,，利用專題講座、研究課,、研討會,、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”,、“食品中的有機物”,、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題,，每月進行1～2次教研活動,。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2．高一年級

（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

（2）由高一年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動,。

3．高二年級

（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

（2）由高二年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份，以“有機物”等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動,。

4．高三年級

（1）開學前進行20xx年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

（2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究,，召開專題研討會,。

（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”,，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯浚瑸榈诙啅土曁峁┯袃r值的材料,。

（4）5月份,，對“二模”進行專題研究,。

高中化學個人工作計劃篇八

根據(jù)常州市教科院和__區(qū)教師發(fā)展中心工作計劃,，本學期初中化學教研工作的思路是：以深度推進課程改革、積極實施素質(zhì)教育,、發(fā)展學生核心素養(yǎng)為工作重心,，以教師和學生發(fā)展為根本，以教科研為手段,，以課題研究為抓手,，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學實際問題的研究,，加強對考試命題與評價的研究,，加強學科教學資源的建設。優(yōu)化方法,，創(chuàng)新方式,，立足服務，正確指導,，有效管理,，力求在新形勢下本區(qū)域初中化學學科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

二．工作重點

1．加強對課程建設的研究。深度學習《課程標準》和教材,，重視對初中新課程標準研制進展的學習與研究,，加強初高中銜接融合研究。進一步總結(jié)課改經(jīng)驗,，重點在科學探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面,，初步形成具有__特色的初中化學新課程實施的基本模式與方法，力爭做到高水平,、有創(chuàng)新、出成果,。

2．加強對教學策略的研究,。認真學習《常州市中小學學科教學建議》，加強教學常規(guī)管理,，加強對主題式教學和課堂教學實際問題的研究：加大技術改變課堂的探索和實踐,，加強微課程、微視頻的研究,，努力創(chuàng)新教學方式和學習方式,；增強課堂教學有效性的研究與反思，提高課堂教學效率,，努力打造化學精彩課堂,，引領師生成長；強化化學實驗教學的開展與創(chuàng)新,，倡導實驗探究,，優(yōu)化實驗教學設計，不斷提升學生學科核心素養(yǎng),。

3.加強對中考試題的研究,。重視《考試說明》的學習與研究，認清形勢,、把握方向,，及時總結(jié)，制定科學有效的備考策略和詳細計劃并有效實施,。認真做好?？嫉?分析研究工作，及時調(diào)整各校的復習方法和措施,，做到宏觀把握,，微觀協(xié)調(diào)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

4.加強對教研方式的研究,。立足校本教研,，加強對各校化學備課組的建設與指導,，邀請專家對部分學校進行學科專項調(diào)研,，加強教研活動的針對性和有效性。著眼區(qū)域教研,，加強校際合作,，努力倡導主題研究式教研活動、學術沙龍活動,、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動,，營造初中化學教學的學術研究氛圍；加強與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作,，適時組織并做好向先進地區(qū),、單位的學習交流活動，進一步拓寬廣大初中化學老師參與交流和研究的路徑和平臺,。致力網(wǎng)絡教研,，充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡資源，積極研究和開展網(wǎng)絡教研,，做到共享資源,，分享經(jīng)驗與智慧；積極組織各校參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動,。

5．加強對課題建設的研究,。做好新一輪省級課題的申報準備工作，抓好已立項課題的研究和管理工作,。引導各校確定研究方向和重點,、突破難點，針對教學實際問題,、開展微型課題研究,，并在課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度,、多層面的專項性課題研究,。課題研究過程中能有針對性的細化和落實，改善研究方式,，提高研究效果,，提升教科研能力與水平。

6．加強對教師發(fā)展的研究,。做好青年教師培養(yǎng)工作,，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造機會和條件,。組建階梯式的成長團隊,，吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入階梯式成長團隊,，通過開展系列主體參與式活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長,。指導學科基地和送培活動,，充分發(fā)揮專家型教師的示范、引領作用和基地學校的垂范,、輻射效應,，強力扶持部分學校化學學科的品質(zhì)提升和有效促進教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長,，實現(xiàn)團隊建設與教師個人發(fā)展的有機統(tǒng)一,。

三．主要活動

二月份：

1．期末試卷分析和教學情況交流活動。

2．結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動,。

3．常州市初中化學教學基本功競賽活動前期準備工作,。

三月份：

1．結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。

2．學科基地活動,。

3．組織選手參加常州市初中化學教學基本功競賽活動。

4．組織參加江蘇省教學新時空“名師課堂”走進常州活動,。

四月份：

1．結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動,。

2．各協(xié)作片初中化學復習研討活動。

3．學生自愿參加化學活動周“金鑰匙”競賽活動,。

4．學科基地活動,。

5．專題復習研討活動。

五月份：

1．組織各校進行考試情況分析及復習研討活動,。

2．結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動,。

3．學科基地活動。

4．中考理科實驗操作考核,。

5．專題復習研討活動,。

六月份：

1．迎接中考并組織有關教師參加閱卷工作。

2．進行本學期教研,、科研工作的總結(jié)工作,。

3．組織部分學校參加江蘇省教研室重大項目（初中化學）階段性研討活動。

4．部署暑期教師培訓活動,。（具體安排另行通知）

高中化學個人工作計劃篇九

2.持續(xù)進行初中化學新課程的實行與評價實驗,。

實行方面，持續(xù)加強教材教法和課堂教學研究,，總結(jié)一年來新課程實行的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面,，擴大"學生化學學習長大過程記載研究"的研究隊伍,，加強化學學習的過程評價,；做好今年《化學測驗闡明》的利用與研究工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價,，為今年化學課程改革劃上美滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立"高中化學課程標準學習組",，用多種情勢定期組織學習運動,，研究"高中化學新課程標準"。

4.2月底或3月初,，組織化學教學研究職員等,，參加省學會組織的新課程培訓運動；4月份,，對xxx市武進,、福州牙齒矯正金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

1.初三年級

(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題,，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究,。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。

(2)由初三年級"中心教研組"牽頭,，以"初中化學新課程標準和教材學習研究組"為骨干,，利用專題講座、研究課,、研究會,、"教研沙龍"研究運動等情勢，分"常見的酸堿鹽",、"食品中的有機物",、"化學與社會發(fā)展"、"化學溫習"等若干專題,，每月進行1~2次教研運動,，工作計劃《化學教師工作計劃》。力爭使新課程的理念和請求能落實到化學課堂教學實際中往,。

2.高一年級

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高一年級"化學教研中心組"負責，在2~5月份,，以"元素周期律"和"硫及其化合物"等為課題,，開研究課2~3節(jié)。

(3)開展"研究性學習"和校本課程研究,。進行1~2次研究運動,。

3.高二年級

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高二年級"化學教研中心組"負責，在2~5月份,，以"有機物"等為課題,，開研究課2~3節(jié)。

(3)以"化學選修教學中的研究性學習"為課題,。進行2次專題研究運動,。

4.高三年級

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研成果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況,，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份,，進行"20xx年高考化學測驗闡明"的學習與研究,，召開專題研究會。

(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學期的"高三化學溫習教學研究會",，對"一模"做仔細的分析和深入的研究，為第二輪溫習供給有價值的材料,。

(4)5月份,，對"二模"進行專題研究,。

高中化學個人工作計劃篇十

工作計劃網(wǎng)發(fā)布化學老師個人工作計劃模板,，更多化學老師個人工作計劃模板相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

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一、指導思想

本學期的化學教學培養(yǎng)學生應用化學知識分析,，解決簡單實際問題的能力,，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學,，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性,，不斷了解化學與日常生活的密切關系,，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“六步實效教學流程”策略,，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習,、合作學習,、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度,，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標全面考查的基礎上,，注意試題的基礎性，探究性,、開放性,、應用性、教育性和人文性,，為社會和上一級學校培養(yǎng)更多的人才,。

二、研修目標和內(nèi)容

1,、進一步研讀《化學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學情,，探索化學教學的有效途徑,，提高化學教學質(zhì)量。

4,、結(jié)合學情,，探尋實驗教學的有效途徑，提高學生實驗能力,。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀,。

5、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

6,、更好地運用電子備課平臺和教學課件,，以突出重點，突破難點。

三,、重點工作

1,、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī)、校紀的學習,，用自檢,、自查的`方式提高師德水平。

2,、提高課堂教學質(zhì)量,，提高教學效率。

3,、積極進行基本功的訓練,，提高基本功的水平。

4,、認真學習,、結(jié)合新課改的理論，進行資源包的學習,。

四,、具體措施

1、利用業(yè)務學習等時機,，深入學習《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。

2、處處嚴格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學生的表率,。

3,、課前認真鉆研教材,、學生,，深刻領會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度

4,、在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生。

5,、堅持用標準音,、規(guī)范字教學，認真搞好基本功訓練,。

6,、參加學習時認真記錄，認真完成隨感,，案例等書面材料,。

7、改進教育教學方法,，從心靈上與學生溝通,，既做他們的良師、又做他們的益友,。

高中化學個人工作計劃篇十一

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,。

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點,，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法,，大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學性和實效性,。

1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點,。

2.立足本校學生實際狀況,，搞好分類指導、分層推進,，在夯實基礎的同時,，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間,，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高,。

3.加強習題課、講評課的教學研究,。復習課要精選習題,，防止題海戰(zhàn)術和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4.認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題,，加強化學教學與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強高三教學的集體攻關，加強對青年教師的指導和培養(yǎng),，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量,。

內(nèi)容安排如下,、

一模前、

化學實驗約4周

理科綜合策略,、訓練約2周

一模后,、

試卷分析與專題訓練約3周

二模后、

試卷分析與專題訓練約1周

綜合訓練約2周

保持狀態(tài),、答疑和個別輔導約1周

適應性訓練,、20xx年3月19日

一模、20xx年4月6~7日

二模,、20xx年5月4~5日

高中化學個人工作計劃篇十二

我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎,、循序漸進、滾動提高,、把握要求,、精講多練、提高效率,，搞好高三第一輪復習工作,，踏踏實實地進行基礎知識,、基本技能的復習,。

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩,，以教材為依托和基礎,，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的,，科學的,，系統(tǒng)的，針對性強的復習計劃,，來充實提高我校學生的基礎水平,。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況,，充分發(fā)揮學生潛能,，調(diào)動學生的非智力因素、學生學習積極性,，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力,，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應新的高考形式的要求。

二,、情況分析

本屆學生基礎不夠扎實,，化學方程式、基本概念等基礎都不牢,，相當一部分學生不重視化學,，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎,，強化針對性,，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn),。

三,、復習任務

使班級95%以上的學生牢固掌握基礎知識，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡,，基本養(yǎng)成學生正確審題,、答題的良好習慣，完成第一輪復習,。

四,、基本策略

1、研究高考化學試題,。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,，重點研究一下近幾年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃,。

2、熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。

3,、合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱,、教材、課程標準,、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡信息等,。

4,、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系?；瘜W總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學,、化學實驗和化學計算。如對化學概念,、理論的復習,，要弄清實質(zhì)和應用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié),、歸納,，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式,、電極反應式,、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手,。

5,、注重練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習,、再認識過程，也是促進知識遷移,、訓練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復和陷入“題海”,。通過練習要達到強化記憶,、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,，從而提高復習效率,。

6,、回歸課本,，精讀教材，字斟句酌,。系統(tǒng)復習,，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應用性,。對中學(初,、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學,、準確和全面,。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習,。

7,、關注目標生的成長。課堂關注是否聽講,，經(jīng)常提問,，課后注重面批，經(jīng)常找學生談心,，交流思想,，多鼓勵。

總之,，在這剩下的近二百多天的時間里,，我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工,，團結(jié)協(xié)作,，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌!

附：江蘇省奔牛高級中學20xx—20xx學年度第一學期高三化學教學進度表

周次\教學內(nèi)容\內(nèi)容\負責人

第1周\物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化

物質(zhì)的分散系

氧化還原反應

第2周\離子反應與離子方程式

化學反應中的熱量

物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)

評估測試二\\李偉成

第3周\物質(zhì)的量濃度

研究物質(zhì)的實驗方法

評估測試三\\陳偉

\\\李偉成

第4周\氯及其化合物

鹵族元素

評估測試四\非金屬元素:掌握鹵族,、氧族,、氮族、碳族的性質(zhì)和用途\陳偉

第5周\硫及其化合物

硫酸工業(yè)與環(huán)境保護

硅及其化合物

評估測試五\\李偉成

第6周\氮及其化合物

硝酸

評估測試六\\陳偉

第7周\鈉及其化合物

鎂,、鋁及其化合物

評估測試七\金屬元素:掌握堿金屬族,、鎂鋁鐵銅的有關結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，用途,。\李偉成

\\\陳偉

第8周\鐵,、銅及其化合物

金屬的冶煉

評估測試八\\李偉成

第9周\甲烷與烷烴

烯烴,、炔烴

第10周\苯與苯的同系物

石油與煤

評估測試十\\李偉成

第11周\烴的衍生物

評估測試十一\\陳偉

第12周\\\李偉成

第13周\有機物的結(jié)構(gòu)，組成及研究方法

糖類,、蛋白質(zhì),、油脂

評估測試十二\\陳偉

第14周\有機合成

評估測試十二\\李偉成

第15周\有機推斷

評估測試十三\\陳偉

第16周\同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象

評估測試十四\\李偉成

第17周\化學計算\化學計算：掌握有關化學方程式的計算,、濃度計算\陳偉

第18周\化學與sts\運用化學視角,，去觀察生活。\李偉成

第19周\期末復習\\陳偉

第20周\期末考試\\

高中化學個人工作計劃篇十三

1,、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,，科學的學習方法,，以及關心自然，關心社會的情感,?！迸d趣是最好的教師”，如果學生對化學產(chǎn)生濃厚的興趣,，那么學習化學就會主動,。“興趣”是做好一切工作的突破口,，因此,，激發(fā)學生學習化學的興趣作為義務教育化學教學的目的之一。教學是師生雙邊活動,，有教的一面,，教與學都直接影響著教學質(zhì)量，因此,，教法與學同樣重要,，因此，義務大綱明確提出“培養(yǎng)學生科學的學習方法,?！贝笞匀皇俏覀冑囈陨娴沫h(huán)境，只有關心自然才能愛護自然,，只有關心社會才能立足于社會,因此義務教育化學大綱又明確提出了：“培養(yǎng)學生關心自然,、關心社會的情感。

2,、培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神…”見大綱能力包括：思維能力,、實驗能力、觀察能力,、自學能力,?！笆箤W生會初步運用化學知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題”。通過這句話可見新大綱在能力方面的要求有提高,?！斑\用化學知識解釋…或解決…”是應用的更高一個層次，這是以往大綱所沒有的.

3,、對學生進行辯證唯物主義熱愛社會主義祖國的教育”?，F(xiàn)在世界各國都很重視思想教育。寓思想教育于教學之中,，是普遍的規(guī)律”,。“對學生進行…教育,，”提出非常明確,。因此我們在教學中必須執(zhí).

二、知識方面

（一）

1,、掌握金屬化學性質(zhì).

3,、掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算.

2、掌握金屬活動順序的應用.

4,、掌握常見酸和堿的性質(zhì).

5,、掌握常見鹽的性質(zhì).

（二）

1、理解溶液的形成.

2,、理解溶液的溶解度.

3,、理解常見的化學肥料.

4、理解化學元素與人體的健康及人類重要的營養(yǎng)物質(zhì).

（三）

1,、了解常見金屬的材料及用途.2,、了解金屬資源的利用及用途.

3、了解生活中常見的鹽.4.了解有機合成材料.

高中化學個人工作計劃篇十四

1．新學期前,，用專家講學,、研究課、專家,、教師和學生共同評課等多種形式,，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2．繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗,。

實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著,。

評價方面，擴大學生化學學習成長過程記錄研究的研究隊伍，加強化學學習的過程評價,；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3．成立高中化學課程標準學習組，用多種形式定期組織學習活動,，研究高中化學新課程標準”,。

4．2月底或3月初，組織化學教學研究人員等,，參加省學會組織的新課程培訓活動,；4月份，對xxx市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研,。

1．初三年級

（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究,。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析,。

（2）由初三年級中心教研組牽頭,，以初中化學新課程標準和教材學習研究組為骨干,，利用專題講座、研究課,、研討會,、教研沙龍研討活動等形式，分常見的酸堿鹽,、食品中的有機物,、化學與社會發(fā)展、化學復習等若干專題,，每月進行1～2次教研活動,。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2．高一年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

（2）由高一年級化學教研中心組負責,，在2～5月份，以元素周期律和硫及其化合物等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

（3）開展研究性學習和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

3．高二年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高二化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

（3）以化學選修教學中的研究性學習為課題,。進行2次專題研究活動。

4．高三年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高三化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

（2）3月份,，進行20xx年高考化學考試說明的學習與研究，召開專題研討會,。

（3）4月份,，在省奔牛高中召開本學期的高三化學復習教學研討會，對一模做仔細的分析和深入的研究,，為第二輪復習提供有價值的'材料,。

（4）5月份，對二模進行專題研究,。

高中化學個人工作計劃篇十五

本學期,，我擔任的是培訓班1、2班的化學課,?；瘜W是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績?，F(xiàn)制定如下教學計劃：

一,、學生基本情況分析

本期擔任初三年級2個班的化學教學任務，大多數(shù)學生對化學都有一種共同的欲望——學好化學,，且已掌握了一些化學基礎知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì),，學習態(tài)度較明確,，可以順利地學習和復習。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

二,、教材分析

2、用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學習,、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務,。

3、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入,，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。

4,、為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學科學發(fā)展的歷史,，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成 就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性,。 為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,， 除了與小學自然、初中生物,、地理,、物理等學科密切聯(lián)系,，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀,、易懂,、有興趣。

三,、教學目標

1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識,，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

3、統(tǒng)觀教材,、確定好重點和難點,。

(1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習（化學基礎概念原理,、準確使用化學用語及化學反應）,，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作,。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復習與突破。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓練,。

4、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧,。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用。

5,、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

四、具體措施：

1,、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學 生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

《初三化學個人工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

2,、加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

3、加強實驗教學,?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀,，節(jié)約藥品。

4,、跟蹤檢查,。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學生情況,。

5、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所,。講全面,，提倡以學定教，以學定講,，努力增強講授的針對性,、實效性，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導和毫無意義的提問,，從嚴把握課堂學、講,、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。

五,、教學進度

一、學生基本情況分析

化學是一門初三剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，教師應正確引導,，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔任初三年級四個班的化學教學任務，三個班共有學生115人,。大多數(shù)學生對化學都有一種共同的欲望——學好化學,，且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì),，學習態(tài)度較明確，可以順利地學習和復習,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

二,、教材分析

1,、用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習,、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務,。

2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入,，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。

3、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的 要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點,，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。

4,、為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史,，刊印了科學家的肖像,，有的用最新的科學成 就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。 為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律， 除了與小學自然,、初中生物,、地理、物理等學科密切聯(lián)系,，便于教和學外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂,、有興趣,。

5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗,。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗 教學可以幫助學生形成化學概念,，理解和鞏固化學知識,，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法,。

三,、教學目標

1、認真學習研究《化學課程標準》,、教科書和教參,。做好學情分析、編寫好學案,，明確每一學段的知識,，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關知識進行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系,。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。 激發(fā)學生學習化學的興趣。 培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,， 培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新 精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

《初三化學個人工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

2、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點,。

(1)抓好常規(guī)教學,、抓好基礎知識的全面教學與復習（化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應）,，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復習與突破。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓練,。

3、重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化 學基本概念和基本原理,， 學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,， 學習一些化 學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用,。

4,、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學 生形成概念，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

(3)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度 和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中,，要注意安全教育，要教育學生愛護儀,，節(jié)約藥品,。

八年級化學教學進度表

劉 建

2012年9月30日

一． 本學期教學指導思想

本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的啟蒙性和基礎性，提供給學生未來發(fā)展所需要的'最基礎的科學知識和基本技能,，培養(yǎng)學生應用化學知識分析,，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界,，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學,，而且讓學生在 熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能，繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性,，不斷了解化學與日常生活的密切關系,，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“六步實效教學流程”策略,，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習,、合作學習、探究學習的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力,，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性,，探究性、開放性,、應用性,、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學校培養(yǎng)更多的人才,。

二．教學目標的總體設想

（一）認真學習研究《化學課程標準》,、教科書和教參。做好學情分析,、編寫好導學案,，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,，并聯(lián)系中考,，會考要求及常見題型，八相關知識進行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考,。

（二）統(tǒng)觀教材,、確定好重點和難點。初三教學部分

２. 重點,、難點和關鍵

第五單元教學重點：通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律,，化學方程式含義及書寫原則，化學方程式的簡單計算,。教學難點：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應用,，化學方程式的書寫與配平,。

第六單元教學重點：碳及其氧化物的性質(zhì)，實驗室制取二氧化碳原理及裝置,，氣體制取思路和方法,。教學難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學重點：燃燒的條件和滅火原理,、燃燒使用對環(huán)境影響,。教學難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量變化等,。 教學的關鍵：

（１）抓好常規(guī)教學,、抓好基礎知識的全面教學與復習，化學基礎概念原理,、準確使用化學用語表單物質(zhì)及化學反應,，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作,。

（２）抓好單元知識體系構(gòu)建,，好好轉(zhuǎn)向知識復習與突破。 （３）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓練,。

３.學生現(xiàn)狀（層次）分析

（１）學習態(tài)度。大多數(shù)學生對化學感動又新鮮感,，都有一種共同的欲望——學好化學,。且已掌握了一些化學基礎知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì),、學習態(tài)度較明確?？梢皂樌貙W習新知識,。

（２）學習情況。由于學生學習了一學期的化學課,，具備了一定的知識和經(jīng)驗,、可以及時進入學習狀態(tài)、具有一定的自主學習能力和探究能力,、合作學習意識較強,。興趣較濃厚、能為學習新知識奠定堅實基礎,。但也有很多差異,、如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,，有待引導和培養(yǎng),，學生的交流與合作意識不強,，良好的學習習慣沒有形成、學習方法不科學等都有待于培養(yǎng)和指導,。

（３）學生層次,。可分為三個檔次,。

尖子生：充滿朝氣和活力,，能自覺、有能力,、安排好自己的事情,，努力學習，積極投入,，學習責任心強,。

邊緣生：有學習欲望，對學習始終抱有較濃厚興趣,，能在他人幫助下自主學習,，有一定的學習責任感，是急需提高,、幫助的一類學生,。

學困生：對學習有認識，能接受他人意見,。學習意志不堅強，基礎知識差,，學習時間不長久等,，這類學生占有相當一部分比例，教師應幫助他們,，愛護他們,，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作,。

（三）教學,、學法及策略

根據(jù)“六步實效教學流程”要求，應用新方法新理念,，立足于課改,，讓學生在“做中學、學中會”,。上好點撥自學課,，合作考生課，定向反思課等,。重視創(chuàng)設學習情境,，充分利用討論,、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會,，培養(yǎng)學生動手實踐能力,。加強小組合作學習，有效利用教學資源,，豐富教學內(nèi)容,、開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱情,。加強學法指導,、可通過課前自學、課上引導,、自主探究,、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學生動態(tài),，加強課后輔導鞏固新知識,，提高能力，是學習更有效,。

（四）實施教學計劃采取的措施

１.抓好課堂教學的組織,、重點的掌握、難點的突破,、基礎知識和基本技能的落實,，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成,。

２.積極做好學生的實驗和教師演示實驗,，培養(yǎng)學生觀察、分析解決問題的能力,。

３.及時復習小結(jié),、 把各課題知識整理成知識點，連成知識線,，構(gòu)建“知識網(wǎng)＇教給學生識記知識的方法,，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等,。

４復習方式要靈活多樣,，可采取精講、談論的方式,。也可采用實驗,、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合,。合作探究方式等,。