演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

自主管理演講稿小學(xué)生篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我很高興，今天能有這個機(jī)會和大家交流我的班主任工作。我發(fā)言的題目是：學(xué)生自主管理的魅力,。首先,，我要對一直支持和關(guān)心我班的校領(lǐng)導(dǎo)以及任課老師們表示衷心的感謝。正是因為有領(lǐng)導(dǎo)們的支持,，我班”小組合作學(xué)習(xí)“模式才能順利的開展,；正是因為有各位任課老師的協(xié)助和配合，”小組合作學(xué)習(xí)“模式才能有所成效和進(jìn)步,。感謝你們一路走來的支持和關(guān)心,。

接下來，我就與大家一起分享一下,，這一年多來在實施”小組合作學(xué)習(xí)“的過程中自身的感悟,。一直以來我堅持要做適合學(xué)生的班主任，想辦法怎樣通過自己的工作方式讓學(xué)生能夠認(rèn)同你的決定和工作,，而不是一味的讓學(xué)生處在被動的狀態(tài)下。在我工作的過程中,，一直堅持著”一無一有“的工作方式,。一無距離，親近學(xué)生融入其中,，去了解屬于不同學(xué)生的個性,；少一些疾言厲色，與學(xué)生打成一片傾聽他們的想法,；用自己平時的一言一行去塑造自己在學(xué)生心目中的形象,。二有信心，對班級中的每個學(xué)生都充滿信心,，告訴他們以前不論失敗成功,，現(xiàn)在是個新的起點，只要你們不放棄自己照樣會有一個好的將來,。我信奉”沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師“。

在”小組合作學(xué)習(xí)“的過程中,，我以感恩教育為抓手,，逐步改正學(xué)生的不良行為，為小組合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),?！辈磺笕巳顺晒Γ笕巳诉M(jìn)步“是小組學(xué)習(xí)第一階段的目標(biāo),，以小組總體成績作為評價和獎勵的依據(jù),，把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作，組間競爭的格局,。在這種格局下,，學(xué)生們更勇于嘗試，極大的消除了他們對于失敗的恐懼,，更進(jìn)一步的增進(jìn)了他們的團(tuán)結(jié)意識,。其實只要我們用自己的”心“認(rèn)真、執(zhí)著,、民主地去愛,，那么我們的學(xué)生個個都是挺可愛的，我們要用真情創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,，使他們充滿自信地一步步走向成功。隨著對”小組合作學(xué)習(xí)“模式的不斷深入探索,，”人人都要進(jìn)步,，人人都要成功“作為小組學(xué)習(xí)第二階段的目標(biāo)，在提高了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的積極性,，重塑了他們對自己的信心后,，進(jìn)一步激發(fā)他們互助互學(xué)的意識，通過組與組之間,、組員和組員之間的良性競爭,，讓他們對知識更為渴求，每個人都有想成功的念頭,。

要想讓這些目標(biāo)盡可能的達(dá)成,，不是光靠我班主任一個人努力就行的，為此我深切的意識到,，培養(yǎng)和鞏固班級中班委的力量是十分有必要的,。一個優(yōu)秀的班級，除了要有班主任的正確領(lǐng)導(dǎo)以外,，還需要一批優(yōu)秀,、有感染力的同學(xué)去管理班級中的各項事務(wù)，我一直說班委是一個班級的中流砥柱,。我開始針對性的對班級中的班干部進(jìn)行培訓(xùn),。從定期的班委會議到平時工作的監(jiān)督，再到他們自身素質(zhì)的培養(yǎng)我都參與其中,。每一次在與班委開會的時候,，強(qiáng)調(diào)的最多的就是他們的思想，積極的思想是他們工作的前提,，冷靜的認(rèn)識是他們處理事情時的必要基礎(chǔ),。班委意味著是班級中的佼佼者，承載著全班同學(xué)的目光。要用足夠高的目標(biāo)去鞭策自己不斷前進(jìn),，用足夠真誠的行動去塑造在同學(xué)心中值得信任的榜樣形象,。在班干部培訓(xùn)的過程中，作為班主任的我深知學(xué)校大環(huán)境的鍛煉更能磨練一個人各方面的能力和素質(zhì),。我班吳佳麗就是個例子,，在她剛開始擔(dān)任班級職務(wù)的時候，作為班主任的我經(jīng)常主動與她進(jìn)行溝通,，一方面是對她進(jìn)行思想上的交流,，增進(jìn)班主任和班干部之間的默契度；再一個是就班級事務(wù)的處理或是在處理中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行交流,，指出她在工作中有待提高的地方讓她不斷完善自己,。看的出來她在處理班級事務(wù)時總有點躡手躡腳的感覺,，為此我曾一度的告訴她說：只要是你覺得合理的處理方法不管我知道與否你先做起來,，我肯定會支持你的。隨后她的信心逐步的提高,，我與她之間也形成了足夠多的默契,。在她擔(dān)任校學(xué)生會副主席的職務(wù)后，她能夠把在班級的鍛煉中,，學(xué)到的東西運(yùn)用到學(xué)生會的工作中，一直堅持工作”坦誠公開化“,，遇事總是主動的和負(fù)責(zé)的老師或?qū)W生會其他干部商量,。各部門出色地完成日常檢查工作，積極努力創(chuàng)新,，本學(xué)期成功的開展了”show舞臺“以及班干部培訓(xùn)等活動,，作為班主任的我很高興能夠看到她在學(xué)生會這個大舞臺上在一點點的成長，看到她不斷的在進(jìn)取,、努力著,。俗話說萬事不能兩全，工作和學(xué)習(xí)總會出現(xiàn)不能平衡的情況,，作為班主任的我也看得出她不想因為學(xué)校工作影響到自己的學(xué)習(xí),，總給自己很多壓力。在這種情況下,，我總是會在與她交談時告訴她萬事有得就有失,，只要自己盡力就好，希望可以給她營造一個輕松的氛圍去對待學(xué)習(xí)和工作,。這一年多來她在市,、區(qū)的各項比賽中也收獲較大，在上海市第一屆中職生世博知識競賽中她取得了一等獎的好成績，《我愛我的祖國》以及《高考1997》的征文比賽中獲得區(qū)三等獎,，金山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員,、《人生起跑線》征文區(qū)一等獎的稱號也囊括其中。她用自己的努力來詮釋對理想的追求,，為我們0804班添上一筆榮耀,。

在這個”小組合作學(xué)習(xí)“的過程中，其他班干部也在不斷的成長,、歷練,。作為班主任的我主張班級事務(wù)放手讓班委去做，一方面鍛煉他們相互合作的能力,，一方面能夠借助于這個特殊的學(xué)習(xí)模式給予他們各方面真正的提高,。09學(xué)年以來，班委們開始了自主管理的模式,。從胸卡的佩戴,、勞動衛(wèi)生、集體活動以及組員學(xué)習(xí)都由專門的班委進(jìn)行負(fù)責(zé),，在這個過程中負(fù)責(zé)的班委能夠自覺地做好督促和記錄,，遇到事情班委會開會討論如何解決，各項決定都由班委們一致舉手表決,。每周他們會把自己負(fù)責(zé)記錄的內(nèi)容公布出來,，讓同學(xué)們一目了然自己每天的表現(xiàn)。分類管理讓班委們更明確自己的職責(zé)范圍是什么,，也讓我這個班主任在某種程度上更省心,，通過他們的匯報和記錄我可以很清楚每位同學(xué)一段時間甚至是每天的表現(xiàn)，不管是好是壞的情況我都可以清晰的在第一時間了解,。經(jīng)過同學(xué)們的努力,，我們班這學(xué)期月月都獲得了流動紅旗，體現(xiàn)了自主管理的效果,。分類管理有利有弊,，不足的地方就在于他們的責(zé)任劃分過于明確使班委心中產(chǎn)生各管各的，互不干涉的想法,，從而班委之間的親近感和默契度會逐步的降低,，在支持他們分類管理的同時，我也一再的強(qiáng)調(diào)他們的團(tuán)結(jié)意識,，不管是把班級工作劃分成幾部分,，我們的'最終目的都是使班級整體進(jìn)步，所以在處理事情的時候彼此之間要更多一份關(guān)心和支持,，有事大家一起做,。

班委的那份主動和帶動大家共同進(jìn)步的情況也滲透到了每期的班會中,，從班會主題到人員的選定再到節(jié)目的安排，統(tǒng)統(tǒng)由他們自己決定,。很高興從一開始短短的20多分鐘的內(nèi)容到現(xiàn)在能做到參與同學(xué)越來越多,，表演時間越來越長，在這個過程中班委的號召力得到了鞏固,，班委各干部的能力得到了增強(qiáng),，班委的配合度有所提升，更重要的是在這個過程中班級中的同學(xué)都挖掘了自己的潛能,。

班干部在工作的過程中多多少少都會犯一些錯誤,，如何正確地處理這些錯誤也是我當(dāng)這個班主任的必修課。我始終堅持賞罰分明,、賞罰有度,。對于他們的進(jìn)步我會采取大力表揚(yáng)的方式，就是希望以此來激勵他們把好的一方面做的更好,，樹立他們對于自己的信心,，更鞏固他們對于班級工作的熱情和積極性。對于他們犯的錯誤我遵循”低調(diào)“處理的原則,，飽有余地的分析給他聽,，讓他在認(rèn)識自身錯誤的同時又要確保他對工作的熱忱和信心沒有受到影響。讓我欣慰的一點是,，一直以來,，班級中的班干部定期都會進(jìn)行自我批評和互評，每隔一段時間總結(jié)自己的不足之處并在日后的工作中相互督促改正,，在這個過程中他們選擇了共同進(jìn)步,。

這一年多來，在全班學(xué)生的共同努力下,，班級和個人都取得了一點殊榮。在由上海市世博組委會舉辦的世博知識競賽的比賽中,，我班孟云和吳佳麗兩位同學(xué)均獲得上海市三等獎,。在08學(xué)年《東方綠舟》軍訓(xùn)中獲得先進(jìn)集體稱號，在20xx年學(xué)年度被評為校先進(jìn)集體,，獲得20xx學(xué)年校優(yōu)秀志愿者隊,，20xx學(xué)年優(yōu)秀團(tuán)支部，在十二屆校文化科技藝術(shù)節(jié)中獲得團(tuán)體總分第五名,，時政知識競賽獲得一等獎,，迎世博、頌祖國比賽獲得二等獎,，《祖國在我心中》慶祝新中國成立60周年歌詠競賽獲得第二名,，知識競賽中獲得優(yōu)秀組織獎,，09學(xué)年溫馨教室評比獲得三等獎，在校冬季拔河比賽中取得了第三名的好成績等等,。一張張獎狀展示著我們班級曾有過的付出和努力,，同樣也展示著每位同學(xué)的個人能力。

在肯定班委上述工作的同時,，我也很清楚的意識到他們在有些方面還有待提高,。就如我在班級中所倡導(dǎo)執(zhí)行的”班干部個案幫助“的活動，其活動就是讓每個班干部就班級中行為,、學(xué)習(xí)方面較差的學(xué)生進(jìn)行一對一的幫助,。這個活動考驗的是班干部的綜合素質(zhì)，不僅要學(xué)會處理班級中的事情,，更重要的是通過自身的行動去感化身邊的同學(xué),，從根本上解決問題。遺憾的是這個活動取得的成效不是很好,，班委在此活動中表現(xiàn)出的手足無措以及不夠具體的實施方案,，可以看出他們的自身能力及素質(zhì)有待進(jìn)一步的磨練，這也將會是我日后班主任工作的突破點,。

教育沒有轟轟烈烈,，沒有驚天動地，只是一件一件小事的積累,。把人人都可能想到的事情做實,，做得富有成效。在教育這條廣闊的道路上,，”小組合作學(xué)習(xí)“只不過是一個方法,，作為班主任，為了能夠使學(xué)生在各方面得到鍛煉和進(jìn)步,，根據(jù)班級的各項情況所作出的一點創(chuàng)新之處,。選擇了班主任工作，就選擇了無盡的辛勞,；選擇了班主任工作,，就選擇了全心的投入。我會繼續(xù)飽有熱情的進(jìn)行工作,，帶領(lǐng)0804班的同學(xué)們創(chuàng)造出新的佳績,。

最后，以一位班主任的感慨來結(jié)束我的發(fā)言：缺乏敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神的教師,，做不好班主任工作,，更不可能成為感動學(xué)生的班主任。在感動學(xué)生時感動自己,，在成就學(xué)生中成就自己,。

謝謝大家,。

自主管理演講稿小學(xué)生篇二

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我演講的題目是“學(xué)生是學(xué)校的主人——談自主管理”,。 談到自主管理,，我不禁想到臺灣有這么一所學(xué)校,，那里的學(xué)生年齡在15到18歲之間,，在校生規(guī)模三千余人,，可是學(xué)校卻沒有工人,，沒有保衛(wèi),，沒有廚師,，一切必要的工作都由學(xué)生自己去完成,。學(xué)校實行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生,。全校集合只需3分鐘,。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。學(xué)生沒有寒署假作業(yè),，可是沒有一個考不上理想大學(xué)的,。這就是享譽(yù)臺灣30年,以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校。

讀到這里,，同學(xué)們也許都在驚嘆,，他們是怎樣做到的?沒錯，在忠信,，無論是學(xué)生干部還是普通同學(xué),，他們在點滴中踐行著“自主管理“，踐行著“每個人都是學(xué)校主人的諾言”,。這就是他們得以成功的秘訣,。

從忠信，我們可以讀出：自主管理是一把剪刀,，剪去懶惰,，裁掉惰性，讓青春之樹在陽光下茁壯成長,。當(dāng)我們在課堂上昏昏欲睡時,，我們就要用意志管住自己的雙眼，讓他們?nèi)褙炞⒌亟邮軄碜岳蠋熤R的浸潤,。自主管理教會我們用意志和理智克服人性的弱點，從而實現(xiàn)人格的健全,。

從忠信,，我們可以讀出：自主管理是一架橋梁，連接同學(xué),，溝通師生,，在班級的管理中,，我們學(xué)會了對同學(xué)意見的認(rèn)真傾聽;在宿舍管理中，我們學(xué)會了對學(xué)校紀(jì)律的理解和執(zhí)行;周末校門口執(zhí)勤,，通過與家長的交流,，我們學(xué)會了與長輩的溝通等。自主管理為我們鋪墊起了通向成功的基石,。

既然自主管理作用如此巨大,，那么怎樣做才能真正實現(xiàn)它呢?

我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

自主管理不是學(xué)生干部的專利，而是所有北附學(xué)子的責(zé)任,，想要做校園真正的主人,，就應(yīng)該有主人翁的意識和熱忱，致力于“一屋不掃何以掃天下”的真誠,，致力于“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的氣節(jié)，用行動彰顯我們愛國愛校的主人翁情節(jié)!

學(xué)生干部是自主管理的帶頭人,，是老師的左膀右臂,，在服務(wù)和管理的過程中鍛煉自己，贏得同學(xué)們的信任,。這個是需要用自己的學(xué)習(xí)和工作來贏得的,。尊嚴(yán)來自實力，威望是靠實際行動干出來的!

自主管理不是華麗的口號,，而是認(rèn)真的思考,、扎實的付出、真誠的奉獻(xiàn),。自主管理也是學(xué)校給每位同學(xué)提供的良好的發(fā)展平臺,。“人人有事做,，事事有人管”,。“變接受約束為自我約束”這是自主管理的方向,，也是鍛煉并提升個人綜合素質(zhì)的絕好機(jī)會,。作為北附的一員，我們不是匆匆的過客,，而是真正的主人,，真正的主人要時刻關(guān)注這個溫暖大家庭的動向，時刻注意著自己的言行,，讓校園更加美麗,，讓心情更加美好，我們才能在這里成人成才,。

今天站在國旗下請允許我代表全體學(xué)生干部向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)鄭重承諾：我們定會秉承校訓(xùn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;以孝為先,，互敬互愛;明禮誠信,，勇于實踐;勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作;以身作則,，求實創(chuàng)新,。站在光榮與夢想的交匯點上，肩負(fù)使命,，勇創(chuàng)佳績,，為北附燦爛的明天貢獻(xiàn)青春力量!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

自主管理演講稿小學(xué)生篇三

因為我媽媽非常勤快,，加上有姐姐的緣故,，我順理成章的家務(wù)事從不沾手，導(dǎo)致自己當(dāng)媽媽前只會煮方便面,，就像俗話說的那樣“勤快的媽媽,，懶女兒?！蔽揖驮诜此?，從而得到啟發(fā)，老師管理一個班級也是一樣的道理,。如果老師什么事都親力親為,，那么無形中就剝奪了學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以,，我著手讓自己變得“懶”,，并為此尋找方法。更慶幸的是我加入了“四做”課題組,，獲得了學(xué)生做集體的主人的現(xiàn)成方法,。想從以下幾個方面聊聊。

一,、實行自主管理的模式的前提條件就是老師要有信心,，并做好動員工作，使孩子相信自己有這個自主管理的能力,。

二,、建立班級崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,。

1,、諸事管理員崗位的設(shè)置。除了通常的班級干部崗位外，根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)置相應(yīng)的崗位,。如：“紅領(lǐng)巾、校牌監(jiān)督員”督促同學(xué)戴好?？ê图t領(lǐng)巾,，矛盾調(diào)解員……班級實行“崗位負(fù)責(zé)制”，對班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé),，使班級的每一扇窗、每一扇門,、每一樣物品,、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。孩子們?nèi)巳擞泄芾矸?wù)的崗位,，在讓他們知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過程中,，逐步嘗試讓他們自我服務(wù),、自我監(jiān)督、自我管理,。(列舉馬麗媛的管理花草實例)

2,、班級管理委員會的成立。競選原則：成員通過毛遂自薦+競選演講+投票產(chǎn)生,。如今的孩子,，有很強(qiáng)的自我意識、自尊心,，他們渴望得到尊重,，渴望被別人承認(rèn)，渴望在同學(xué)面前展示自己,。根據(jù)這些特點,，我在班級管理中建立了班級崗位責(zé)任制，五位成員每日輪流當(dāng)值日班長,，班長培養(yǎng)好了,，工作會省心很多，班級工作也會更出色一些,。學(xué)期結(jié)束由同學(xué)評選出最優(yōu)秀值周班長,。

3、班主任要學(xué)會“偷懶”,，學(xué)會放權(quán),。

1)、要充分相信學(xué)生的管理能力。各位管理員在任職初期,，老師要堅持監(jiān)督,，及時提出工作中的優(yōu)點與不足。

2),、學(xué)生之間難免會發(fā)生摩擦,，這時候老師要給班干及當(dāng)事人之間的處理空間。

3),、把問題拋給學(xué)生,。在預(yù)控的范圍內(nèi)，出現(xiàn)諸多問題,，先不要忙著解決,，而是先問問學(xué)生“你們說該怎么辦?”學(xué)生在解決問題的過程中其實得到了很大的鍛煉。(舉例：徐明陽遲到,，我問同學(xué)們該怎么處理?羅列幾條,，以多數(shù)觀點為準(zhǔn))

4)、班會課在總結(jié)一周的班級情況時,，也應(yīng)讓同學(xué)主持發(fā)言,。

四.樹立班干的威信。

我充分的相信班干的能力,。如果有學(xué)生在班干管理班級時與其發(fā)生沖突,，我會站在班干這邊，保證他們的威信,。即使有不足,，也不能當(dāng)著其他同學(xué)的面說。

五,、建設(shè)班級文化,，開展豐富多彩的班級活動，提高學(xué)生自我管理的能力,。

由于孩子們活潑好動,，好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物,。因此,，我盡量為學(xué)生提供各種條件，組織靈活多樣的活動,，讓他們在活動中提高自我管理能力,。開學(xué)初期，組織學(xué)生討論一學(xué)期的活動：個人想法+集體討論+集體通過的原則,。在活動中培養(yǎng)他們的集體觀念,、責(zé)任感和義務(wù)感,，提高他們的自覺性和自制力。這些形式多樣,、趣味性強(qiáng)的班級活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、自理能力,、交往能力,，充分體現(xiàn)了學(xué)生在班級中主人翁的地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

六、利用上課的時間,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級凝聚力，形成良好班風(fēng)

現(xiàn)在獨(dú)生子女越來越多,，很多學(xué)生深受家長的溺愛,，學(xué)生好強(qiáng)好勝，我在各種教育活動中,，有意識地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,。如語文課時，現(xiàn)在四人小組內(nèi)選1名代表,，再在一大組內(nèi)競選一名代表,，最后五大組內(nèi)比賽朗讀課文或聽寫，最后評出一二三等獎,。在小組精神的帶動下,，班級的凝聚力增強(qiáng)了。

另外,，以“一幫一”,、“同桌同學(xué)互幫互學(xué)”，等多種形式,，使大家齊心協(xié)力,，讓學(xué)生感受到集體的力量，找到了歸屬感,。(列舉唐德琴的實例)

七,、以“法”治班，獎罰分明,。

“無規(guī)矩不成方圓”,。開學(xué)初就利用班會時間，組織學(xué)生民主制定班級公約,。在讓學(xué)生干部意識到班主任對他們的充分信任和密切關(guān)注,，讓他們時刻知道學(xué)生干部是為同學(xué)服務(wù)的，必須走在全班同學(xué)的前列做同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。另外,，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,，要嚴(yán)厲批評并讓其對照班級公約負(fù)相應(yīng)責(zé)任，以讓全班學(xué)生看到班級管理的公平公正,。時間長了可以自然的使這種自主性延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

八,、重視學(xué)生的思想教育

首先,，我將“與人為善，學(xué)會感恩”的思想傾注給學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)人人相互幫助,，相互關(guān)愛，學(xué)會感恩,，師生一起營造平等,、民主、和諧的班級環(huán)境,。不定時的強(qiáng)調(diào)這種意識,，時間一長就能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

總之,，班級中事無巨細(xì),，教師要做得把控全局，作為掌舵的人,，學(xué)生自主管理不是全部放開,。這些是我在開展班級工作中的點滴感受，僅供大家商討,。謝謝!

自主管理演講稿小學(xué)生篇四

老師們同學(xué)們,，我是八（2）班的**。

秋天,，美麗的季節(jié),；秋天，豐收的季節(jié),。

在這金秋時節(jié),， 我十分榮幸得站在這里競選學(xué)生自主管理委員會主席。

我認(rèn)為我做學(xué)生自主管理委員會主席有以下優(yōu)點：

我在每次活動前都會明確活動的目標(biāo),，在了解各位同學(xué)特長的基礎(chǔ)上,， 給每一個同學(xué)安排一個最適合的任務(wù)。在很好分配工作后我還會懂得如何調(diào)節(jié)每個人之間出現(xiàn)的不和,，同時鼓勵每個人努力完成工作,。同時,，我也很懂得如何傳達(dá)老師布置下的任務(wù)，讓每一位同學(xué)都有完成任務(wù)的熱情,。

我可以將每位同學(xué)都變成自己的朋友,，對每位同學(xué)可以像朋友一樣的對待，從而可以更好的當(dāng)好老師與同學(xué)之間的橋梁,。生活中,，我本就是一個陽光開朗又比較幽默和善的男孩，可以處好和每位同學(xué)的關(guān)系,；對于老師,，我也一向本著誠實、正直的原則認(rèn)真聽取老師的每一句話,，反映好每一個情況,。加上平時學(xué)習(xí)也挺不錯，在老師眼里我也是個好學(xué)生,。

老師布置給我的工作我一定會不折不扣地完成。不僅于此,，在成為學(xué)生會主席后,，我會把同學(xué)的事當(dāng)成我的事。我會盡力幫助同學(xué)解決在自主管理和學(xué)習(xí)中的困難,。我負(fù)責(zé)的事情如果沒辦好我也會主動承擔(dān)責(zé)任,，絕不會推三阻四。

我希望我能榮幸地成為學(xué)生會主席,。能有機(jī)會為大家服務(wù),！投我一票吧！你們給我一個機(jī)會,，我會給大家一份驚喜,！相信你們的選擇！

自主管理演講稿小學(xué)生篇五

每天清晨,，當(dāng)你走近校園,，便會看到校門口有我們的同學(xué)身穿整潔的校服，臂帶紅色的“值周”袖章,，面帶微笑,，迎接老師和同學(xué)們的到來，同時檢查進(jìn)校同學(xué)的胸卡是否佩戴整齊,。

早讀課前,，午休時，你能看到一些臂帶紅色“值周”袖章的同學(xué),，走過一層層樓,，走過一個個班級及包干區(qū),，用清亮的眼神檢查衛(wèi)生狀況；對于衛(wèi)生做的不夠好的班級,，做出善意的提醒,。眼保健操、大課間的時間,，你同樣能看到這樣的佩戴紅色“值周”袖章的同學(xué),，在檢查、督促同學(xué)們的行為,。

我們戚實中校園里,，一直存在著這樣的學(xué)生團(tuán)隊，參與學(xué)校的管理,。每周由一個班級承擔(dān)值周任務(wù),，他們充滿熱情，文明,、規(guī)范,、認(rèn)真地去面對每個班級、每個同學(xué)甚至學(xué)校的每個角落,。

這樣的自主管理,，每個班級，每個同學(xué)都能參與其中,。通過這樣的參與,，我們更清晰、深入地了解學(xué)校管理,；監(jiān)督并管理學(xué)校各個班級,；也鍛煉和提升自我的管理能力。

因為有了這樣的自主管理的團(tuán)隊,，我們同學(xué)的行為更文明,，我們的校園更整潔。身處美麗的校園,，身邊有敬業(yè)的老師,、友愛的同學(xué)，生活也多彩起來,。

自主管理,，讓同學(xué)們對學(xué)校更有認(rèn)同感和歸屬感，學(xué)校是我們的第二個家,；這樣的自主管理,，讓同學(xué)們更有責(zé)任感，維護(hù)學(xué)校的美麗環(huán)境和美好形象,。

希望同學(xué)們積極投身到自主管理的團(tuán)隊中,，挖掘自己的潛能,，讓青春綻放更美的光彩！

自主管理演講稿小學(xué)生篇六

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天我演講的題目是"學(xué)生是學(xué)校的主人——談自主管理"。談到自主管理,，我不禁想到臺灣有這么一所學(xué)校,，那里的學(xué)生年齡在15到18歲之間，在校生規(guī)模三千余人,，可是學(xué)校卻沒有工人,，沒有保衛(wèi)，沒有廚師,，一切必要的工作都由學(xué)生自己去完成,。學(xué)校實行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生,。全校集合只需3分鐘,。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。學(xué)生沒有寒署假作業(yè),，可是沒有一個考不上理想大學(xué)的,。這就是享譽(yù)臺灣30年，以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校,。

讀到這里，同學(xué)們也許都在驚嘆,，他們是怎樣做到的,？沒錯，在忠信,，無論是學(xué)生干部還是普通同學(xué),，他們在點滴中踐行著"自主管理"，踐行著"每個人都是學(xué)校主人的諾言",。這就是他們得以成功的秘訣,。

從忠信，我們可以讀出：自主管理是一把剪刀,，剪去懶惰,，裁掉惰性，讓青春之樹在陽光下茁壯成長,。當(dāng)我們在課堂上昏昏欲睡時,，我們就要用意志管住自己的雙眼，讓他們?nèi)褙炞⒌亟邮軄碜岳蠋熤R的浸潤,。自主管理教會我們用意志和理智克服人性的弱點,，從而實現(xiàn)人格的健全,。

從忠信，我們可以讀出：自主管理是一架橋梁,，連接同學(xué),，溝通師生，在班級的管理中,，我們學(xué)會了對同學(xué)意見的認(rèn)真傾聽,；在宿舍管理中，我們學(xué)會了對學(xué)校紀(jì)律的理解和執(zhí)行,；周末校門口執(zhí)勤,，通過與家長的交流，我們學(xué)會了與長輩的溝通等,。自主管理為我們鋪墊起了通向成功的基石,。

既然自主管理作用如此巨大，那么怎樣做才能真正實現(xiàn)它呢,？

我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

首先,、每位同學(xué)都要樹立起主人翁意識。

自主管理不是學(xué)生干部的專利,，而是所有北附學(xué)子的責(zé)任,，想要做校園真正的主人，就應(yīng)該有主人翁的意識和熱忱,，致力于"一屋不掃何以掃天下"的真誠,，致力于"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"的氣節(jié),，用行動彰顯我們愛國愛校的主人翁情節(jié),！

第二、學(xué)生干部應(yīng)該以身作則,，起到模范帶頭作用,。

學(xué)生干部是自主管理的帶頭人，是老師的左膀右臂,，在服務(wù)和管理的過程中鍛煉自己,，贏得同學(xué)們的信任。這個是需要用自己的學(xué)習(xí)和工作來贏得的,。尊嚴(yán)來自實力,，威望是靠實際行動干出來的！

最后自主管理需要每位同學(xué)俯身躬行,，親自實踐,。

自主管理不是華麗的口號，而是認(rèn)真的思考,、扎實的付出,、真誠的奉獻(xiàn),。自主管理也是學(xué)校給每位同學(xué)提供的良好的發(fā)展平臺。"人人有事做,，事事有人管",。"變接受約束為自我約束"這是自主管理的方向，也是鍛煉并提升個人綜合素質(zhì)的絕好機(jī)會,。作為北附的一員,，我們不是匆匆的過客，而是真正的主人,，真正的主人要時刻關(guān)注這個溫暖大家庭的動向,，時刻注意著自己的言行，讓校園更加美麗,，讓心情更加美好,，我們才能在這里成人成才。

今天站在國旗下請允許我代表全體學(xué)生干部向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)鄭重承諾：我們定會秉承校訓(xùn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,；以孝為先,，互敬互愛；明禮誠信,，勇于實踐,；勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作,；以身作則,，求實創(chuàng)新。站在光榮與夢想的交匯點上,，肩負(fù)使命，勇創(chuàng)佳績,，為北附燦爛的明天貢獻(xiàn)青春力量,！

我的演講結(jié)束，謝謝大家,！

自主管理演講稿小學(xué)生篇七

記得10年前就曾有人問我,，教育最需要的是什么，我的回答是“愛”,；而今天倘若有人問我同樣的問題,，我會告訴他：“教育需要愛，但更需要愛的方法,?！备嗟臅r候,，教育并不像童話那樣美好，并不是每一次付出都有回報,，并不是每一個故事都有圓滿的結(jié)局,。身為班主任，你需要將耐心“加長”,，需要有更真誠,、寬容的態(tài)度和更貼近學(xué)生的教育。

做為一個班主任,，管理工作應(yīng)該是重中之重的事,，但一定要注意到我們管理的對象是活生生的、成長發(fā)展中的學(xué)生,。實際工作中,，班主任可以管的方面很多。許多班主任滿腔熱情,、事必躬親,，早晚跟班、無所不管,。毫無疑問,，這種管理方法效果明顯，老師的敬業(yè)精神更是毋庸置疑,，但這種過死過嚴(yán)的管理方式,，勢必會造成學(xué)生的自主性和獨(dú)立性較差，使學(xué)生缺乏自我管理的能力,，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

20xx年下學(xué)期，是我接任六一班班主任的第四個年頭,。很多班主任提到六年級都或多或少有點頭疼,，原因是六年級學(xué)生臨近畢業(yè)，思想波動較大,，難以控制,。但對我來說這一年卻是我最輕松的一年：早飯后，同學(xué)們會早早的來到班里并在英語課代表的帶領(lǐng)下齊讀課文,；課下,，班干部會主動解決班級中存在的問題；午間輔導(dǎo)時間,，紀(jì)律委員會自覺維持班級秩序,；放學(xué)前班干部更會根據(jù)老師的安排布置好家庭作業(yè)……然而這一良好局面的形成并非一朝一夕之功。記得三年級時，我還手把手地教他們寫規(guī)范字,，并教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；四年級時，我已發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批好的班干部,，良好的班風(fēng)已初步形成,；五年級時，我就逐漸放手讓學(xué)生學(xué)會自我管理,；到六年級班委們各負(fù)其責(zé),，工作做得井然有序。做為班主任,，我只管每周五的午間輔導(dǎo)時間召開一次班委會,，聽取他們匯報總結(jié)本周工作、布置下周任務(wù),。這種管放自如的“班級自制”制度會讓學(xué)生們主人翁意識增強(qiáng),、自我管理能力得到培養(yǎng)，而我也在脫離了繁雜,、瑣碎的班級事務(wù)的同時收獲了“縣級優(yōu)秀班主任”的光榮稱號,。

“給我一個支點，我能撬動地球,?！卑⒒椎碌倪@句名言，從某種程度上正說明了一個人的力量是無限的,。每個人的身上都有閃光點,，如果班主任善于捕捉學(xué)生的優(yōu)點，對他們多一分贊賞和鼓勵,，他們就會帶給我們意外的驚喜,。

本學(xué)期開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在我的課堂上缺少一種小手高高舉起,，小嘴說個不停的氛圍,。甚至出現(xiàn)了李亞龍等幾名由私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的新生，課堂上從不開口講話,，你問他什么問題他都用搖頭或點頭來做答的現(xiàn)象,。后來，我在班里依次召開了“夸夸我自己”,、“夸夸我的同桌”,、“夸夸……”為主題的班會,，讓學(xué)生首先用心發(fā)現(xiàn)自己的亮點,，既而，用賞識的眼光去認(rèn)識同桌，最后,，擴(kuò)展到班內(nèi)每一位同學(xué),。終于，我用期待的目光和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)了他們身上的“亮點”,，并用這些“亮點”點燃了他們成長的希望,，進(jìn)而使這些朝氣蓬勃的生命無論課上、課下都煥發(fā)出更為奪目的光彩,。讓我感受最深的是李亞龍同學(xué),，他不僅課堂上能主動發(fā)言了,，課下能按時完成作業(yè)了,，最讓人欣慰的是，喜歡畫畫的他,，兩副作品均在我校舉行的“喜迎十八大書畫藝術(shù)作品展”中獲得一等獎,。當(dāng)我把獎狀發(fā)到他手中的時候，李亞龍同學(xué)自信地微笑著說：“老師,，我爸說要找一位專業(yè)的美術(shù)老師教我呢,！”看著他如花的笑臉，聽著他流利的表達(dá),，我也體驗到了一種成功的喜悅,！

班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分。優(yōu)秀班級文化的創(chuàng)建要注重從身邊的一些小事入手,，不以善小而不為,。有人說，班級文化是一種無聲的教育,，潤物細(xì)無聲，因而,，也是一種最美的教育,。20xx年，我擔(dān)任三年級的語文及班主任,，從那時起我班就有一個傳統(tǒng),，就是班里有一個“儲蓄袋”,。大家把平時見到的飲料瓶、易拉罐,、及丟棄的廢紙放進(jìn)編織袋,，滿了之后由值日生賣給來學(xué)校收廢品的老爺爺。利用這些錢做班費(fèi)為班里購置了圖書,、象棋,、跳繩等。豐富了學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)了勤儉的習(xí)慣,，讓學(xué)生在力所能及的活動中收獲快樂！

同學(xué)們喜歡閱讀,，我除了到學(xué)校圖書室借閱大量的圖書供學(xué)生閱讀外,，還在班里創(chuàng)辦了一個極其簡陋的圖書角，并倡議大家把自己的圖書捐出來,，實現(xiàn)資源共享,。不出一周，我們的圖書角藏書已達(dá)150多本,，并且隨著年級的增高,，種類、數(shù)量也在不斷地增加,。自從創(chuàng)辦了圖書角,，同學(xué)們更多的時間是在吮吸知識的甘露，遨游于文學(xué)的海洋,。班內(nèi)書香氣息漸濃,，學(xué)生的寫作水平也有了很大提高。20xx年,，在我校出版的第一期隊刊上,，我班學(xué)生的佳作多達(dá)數(shù)十篇。另外,，我們的班級合影及班主任寄語,，為學(xué)生們營造了家的溫馨氛圍；師生們共同斟酌,、選定的一條條標(biāo)語,，也對學(xué)生們起到了潛移默化的教育作用。

長期以來,，對學(xué)生的評價主要以考試成績?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn),，這種簡單、機(jī)械的評價模式,，無法承擔(dān)起對學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價的重任,。20xx年,，在何校長等領(lǐng)導(dǎo)班子的倡導(dǎo)下，我們在各個中隊開展了五星學(xué)生評比活動,。“五星”包括禮儀星,、愛班星,、勤學(xué)星、衛(wèi)生星和智慧星,。我們中隊很快制定出了評比流程及實施細(xì)則：首先公示評比標(biāo)準(zhǔn),，然后是自我審視申報，接著由教師提名,，進(jìn)而同學(xué)們互相監(jiān)督,，最后才是表決授星。這些流當(dāng)中,，最重要的是自我申報和互評階段,。自我申報要自我反省，想清楚自己的優(yōu)點和缺點,，認(rèn)為自己該不該申報,。如果申報了，在由同學(xué)互評,，互評是要說出該同學(xué)的優(yōu)點和缺點,，特別是投否決票時，理由要讓被評學(xué)生信服,。這樣,，在參評和互評中學(xué)生進(jìn)行了自我教育，起到了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點和改正缺點的作用,。比如,，我班馬會強(qiáng)同學(xué)，平時學(xué)習(xí)成績較差,，但班里門窗壞了,，他會主動拿來工具進(jìn)行修理，班里的班級文化脫落了,，他會馬上拿膠布粘貼好,。我就推選他為“愛班星”的`候選人，并得到了大家的認(rèn)可,，從而提升了他在全班同學(xué)心目中的形象,。被評為“愛班星”的他從此不僅比以前表現(xiàn)更優(yōu)秀了，就連學(xué)習(xí)成績都比以前提高了不少,。

教育的技巧和策略無時不在,、無處不存……然而,，在所有教育因素中，做為根本,、最為重要的是愛,，更是愛的方法——這是教育的起點和核心。如果說教育是一幅色彩斑斕的畫,，愛就是這幅畫的底色,；如果說教育是一首旋律優(yōu)美的歌，愛就是這首歌的基調(diào),。因為有愛,，孩子那顆敏感而纖弱的心，才會不再迷茫,；因為感受到了愛,，孩子有些蹣跚的腳步才會變得堅強(qiáng)……傾情于教育，為孩子的成長傾注全部愛心,，是所有成功的班主任之所以成功的第一要素,，也是我，以及在座的各位,，在以后的生命中努力奮進(jìn)的方向,！

自主管理演講稿小學(xué)生篇八

作為班級的一份子，要提高自覺性,，為班級的自主管理貢獻(xiàn)自己的力量,。下面是本站小編為你整理的幾篇班級自主管理

演講稿

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好。今天,，我在國旗下講話的題目是《讓培訓(xùn)課程為班級自主管理插上翅膀》,。

學(xué)校充分醞釀，精心組織了本期初一年級入學(xué)培訓(xùn)課程,。課程內(nèi)容設(shè)置比較豐富：早讀是每日言行

自我評價

剛才,，大家一同觀看了初一年級同學(xué)進(jìn)行的入學(xué)培訓(xùn)課程階段性成果展示。我們從他們整齊的步伐想到了他們的努力,，從他們響亮的

口號

其實,，培訓(xùn)的成果不僅僅體現(xiàn)在隊列訓(xùn)練上。更重要的是在班級建設(shè)中,。一個個目標(biāo)明確,，內(nèi)容豐富，設(shè)計科學(xué)的主題建設(shè)課程,，在班主任的帶領(lǐng)下,，全體同學(xué)真心參與，積極思考,，完成了一項項任務(wù)：班級小組進(jìn)行了組建,，組內(nèi)分工進(jìn)行了討論;完成了班級文化設(shè)計，可喜的是這些設(shè)計都來自同學(xué)們的智慧;設(shè)置崗位組建班委,，并已經(jīng)能初步運(yùn)轉(zhuǎn),，如七(3)、七(6)的早讀就已經(jīng)可以交給學(xué)生自行組織,，且效果挺好,，有的崗位還出現(xiàn)了爭聘現(xiàn)象，激發(fā)了同學(xué)間良性競爭的熱情;初中規(guī)劃也勢必會指引著學(xué)生合理安排,，努力向上,。

回顧本期初一年級入學(xué)培訓(xùn)課程的實施，也進(jìn)行了如下思考：

第二,，可行性,。通過本期培訓(xùn)課程的開展實踐，我們以為這種嘗試是完全可行的,?！鞍唷ぜ摇被咏ㄔO(shè)創(chuàng)造了非常良性的外部環(huán)境,，改文化課為培訓(xùn)課程能得到家長們的理解和支持。校內(nèi)不僅有校長室的創(chuàng)新意識和膽識,，也具有長期營造的勇于進(jìn)行課程改革的基礎(chǔ)和氛圍,。此外，還有駐地部隊的資源可以充分利用,，教育局也要求學(xué)校做好新生入學(xué)培訓(xùn),。實踐也證明我們能完成好培訓(xùn)課程的開展。

第三,，有效性,。剛才同學(xué)們的精彩展示，就說明培訓(xùn)是取得了效果的,。不過培訓(xùn)不僅僅是隊列訓(xùn)練一個方面,，更重要的是開展了班級管理方面的主題建設(shè)，為班級實踐自主管理,，自我發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。有些班級也已經(jīng)開始嘗到了小組建設(shè)和設(shè)崗育人帶來的效果。前面已有提及,，在此不累述,。但如何讓這些主題建設(shè)產(chǎn)生的成果保持長效，讓它滲透到班級管理的日常中去,，就如同劉蓉老師原來的初二(5)班一樣,，值得我們大家進(jìn)一步深思。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家!

當(dāng)“自覺修為,，自主學(xué)習(xí)”的標(biāo)語熠熠生輝，當(dāng)一次次教育的創(chuàng)新改革掀起陣陣高潮,，當(dāng)學(xué)生自主管理的夢想照進(jìn)現(xiàn)實,。我們，這些的實踐者,，這些的受益者,，終于，我們可以說,，我們成為了學(xué)習(xí)的主人,，我的學(xué)習(xí)我做主。

“自主管理”顧名思義,，是一次以學(xué)生管理為主的創(chuàng)新的教育改革,，在這樣的管理中，學(xué)生成為了自己的支配者，成功地引領(lǐng)自己的學(xué)習(xí)生活,。在學(xué)校,、學(xué)生會，值周生的管理得到了良好的實踐效果;而在各個班級,，自主管理的實效性更加可觀,，下面，我來展示,，我們班級的自主管理制度,。

我們班級的管理理念是“自覺修為，自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為班級的主人”,，也就是說，在老師制定的班規(guī)中,，學(xué)生干部發(fā)揮著巨大作用,。從早自習(xí)的問題交流討論，到課間的自習(xí)時間;從各種工作的分配進(jìn)行,，到集體活動的場地布置每天早上,，無論老師是否在班,，到了時間,，崔旺同學(xué)都會準(zhǔn)時提醒大家討論，使學(xué)習(xí)上的困惑得到及時解決;再比如,，運(yùn)動會上的場地布置,，都是同學(xué)們自發(fā)帶來的物品，無論是氣球還是大旗,，無論是遮雨傘還是條幅,，一切都井井有條，體現(xiàn)了不變的一班風(fēng)貌,。所有的一切,，在班主任李敬華老師的引領(lǐng)下，在一年半時間的磨合中,，我們班級的任何工作,，都可以讓老師放手，學(xué)生執(zhí)行,，取得了管理和成績上的雙重佳績,。

在自主管理如火如荼地進(jìn)行中，小組建設(shè)取得了很大的成功,。全班同學(xué)分為八個小組,，每個小組都有自己特色的名字，擁有自己的組規(guī),、組訓(xùn),，在小組里,，每一個同學(xué)可以發(fā)揮自己的長處，彌補(bǔ)自己的短處,。在這一點,，老師在排座位上花費(fèi)了很大心思，讓每個組里都有領(lǐng)頭羊,，有每個科目的強(qiáng)者,，這樣，可以讓同組成員互相幫助,，共同進(jìn)退,，從而促進(jìn)了班級學(xué)習(xí)的進(jìn)步。每個班級不會沒有短板,。而我們,，就是用長板來幫助短板，從而取得了成功,，這一點,，在各個小組的學(xué)習(xí)勁頭中展露無遺。在課堂上,，老師布置的任務(wù),，小組內(nèi)可以自己解決，在每個成員都在熱烈的討論中受益頗多;在課下,，同學(xué)間交換做過的好題,，錯題，集思廣益,，一道題變成六道題,，一種思路變成六種思路，大家請看,，這是我們班級特有的錯題集,，同學(xué)們把自己的題抄錄在上面，由班級印發(fā),，統(tǒng)一講解,，提高了成績，開闊了視野,，取得了很好的效果,。同樣，小組間也存在競爭與幫助,，在考試前我們都會利用考試前的動員會各組的下戰(zhàn)書活動這是小組互相挑戰(zhàn)的圖片,，通過小組互遞戰(zhàn)書，形成你追我趕的學(xué)習(xí)場面。讓班級同學(xué)親如一家,，在學(xué)習(xí)的道路上攜手并進(jìn),。

我們班級的管理理念，除了將小組建設(shè)完美之外,，還有在學(xué)校晚自習(xí)改革后的特色學(xué)習(xí)方式,。因為學(xué)校的改革，同學(xué)們都擁有了自己的學(xué)習(xí)時間,，在適量的作業(yè)的督促下,，每個同學(xué)都抓緊一分一秒學(xué)習(xí)，提早保質(zhì)保量地完成作業(yè),，而課余的時間,，老師的管理依舊是讓學(xué)生做主。在每個自習(xí)的結(jié)束我們會用十分鐘的時間來交流心得,，探討問題,，讓問題不積壓，同時又能活躍課堂氛圍,，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)充滿激情與活力,，如果你仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)我們班級早晨沒有繁瑣的收作業(yè)的習(xí)慣,，同學(xué)們早已在前一天的晚上或第二天的早晨把作業(yè)放在前面,，省去了早晨收作業(yè)的時間,，同時保障了班級的紀(jì)律,。

紀(jì)律，是一個班級成績優(yōu)異的保障。在這里,，我也以自豪的說，我們班級,，任何時候的紀(jì)律都是很好的,。但是，我們的老師卻不總是在班里,，這是為什么?因為她放心,，他知道無論她在與否，我們班的同學(xué)都會認(rèn)真學(xué)習(xí),，保證紀(jì)律,。這是我們班級的驕傲，如此一來,，老師可以放心地去備課,，組題，成為我們班級最堅強(qiáng)的后盾。在早自習(xí)之前,，中午上課前,，晚間食中，都有專人維持班級的紀(jì)律,，以此保證同學(xué)們?nèi)胧壹挫o入座即學(xué),，也同樣踐行了學(xué)校“自主管理”的制度,。在這一點上,，我保證，每一個來到班級檢查的人,，都會十分滿意我們班的紀(jì)律,。

每一個團(tuán)隊，若要實現(xiàn)自主管理的目標(biāo)就一定要有團(tuán)隊精神,，用團(tuán)隊的力量征服一切,。當(dāng)初，我們是一群不知所謂的高一新生;現(xiàn)在,，我們是一群斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士,。看,，我們當(dāng)年走步的照片,，再看看現(xiàn)在的我們，這便是質(zhì)的飛躍,，是高一開學(xué)以來便自主管理的效果,。我們都很喜歡這樣的制度，讓我們可以像朋友一樣和老師無壓力的交流自己的看法,，比如我們的口號“心血智慧,，永貫長虹。磨礪羽翼,，仰望星空,。腳踏實地，愈戰(zhàn)愈勇,。騰水飛天,，傲視群雄?！本褪峭瑢W(xué)們共同寫出的,，體現(xiàn)了我們班級獨(dú)占鰲頭的士氣和永不言敗的決心;而我們的班歌，沒有過多的花哨,，我們只是《相信自己》,，這是老師的期盼,，是同學(xué)們的心聲，正像我們的班名一樣卓越班,，卓而不凡,，超越自我!

謝謝大家!

因為我媽媽非常勤快，加上有姐姐的緣故,，我順理成章的家務(wù)事從不沾手,，導(dǎo)致自己當(dāng)媽媽前只會煮方便面，就像俗話說的那樣“勤快的媽媽,，懶女兒,。”我就在反思,，從而得到啟發(fā),，老師管理一個班級也是一樣的道理。如果老師什么事都親力親為,，那么無形中就剝奪了學(xué)生能力的培養(yǎng),。所以，我著手讓自己變得“懶”,，并為此尋找方法,。更慶幸的是我加入了“四做”課題組，獲得了學(xué)生做集體的主人的現(xiàn)成方法,。想從以下幾個方面聊聊,。

一、實行自主管理的模式的前提條件就是老師要有信心,，并做好動員工作,，使孩子相信自己有這個自主管理的能力。

二,、建立班級崗位責(zé)任制,，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能。

1,、諸事管理員崗位的設(shè)置,。除了通常的班級干部崗位外,，根據(jù)學(xué)生的個體差異設(shè)置相應(yīng)的崗位,。如：“紅領(lǐng)巾、校牌監(jiān)督員”督促同學(xué)戴好?？ê图t領(lǐng)巾,，矛盾調(diào)解員……班級實行“崗位負(fù)責(zé)制”，對班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的

崗位職責(zé)

2,、班級管理委員會的成立,。競選原則：成員通過毛遂自薦+競選演講+投票產(chǎn)生。如今的孩子,，有很強(qiáng)的自我意識,、自尊心，他們渴望得到尊重,，渴望被別人承認(rèn),，渴望在同學(xué)面前展示自己。根據(jù)這些特點,，我在班級管理中建立了班級崗位責(zé)任制,，五位成員每日輪流當(dāng)值日班長，班長培養(yǎng)好了,，工作會省心很多,，班級工作也會更出色一些。學(xué)期結(jié)束由同學(xué)評選出最優(yōu)秀值周班長,。

3,、班主任要學(xué)會“偷懶”，學(xué)會放權(quán),。

1),、要充分相信學(xué)生的管理能力。各位管理員在任職初期,，老師要堅持監(jiān)督,，及時提出工作中的優(yōu)點與不足。

2),、學(xué)生之間難免會發(fā)生摩擦,，這時候老師要給班干及當(dāng)事人之間的處理空間。

3),、把問題拋給學(xué)生,。在預(yù)控的范圍內(nèi),，出現(xiàn)諸多問題，先不要忙著解決,，而是先問問學(xué)生“你們說該怎么辦?”學(xué)生在解決問題的過程中其實得到了很大的鍛煉,。(舉例：徐明陽遲到，我問同學(xué)們該怎么處理?羅列幾條,，以多數(shù)觀點為準(zhǔn))

4),、班會課在總結(jié)一周的班級情況時，也應(yīng)讓同學(xué)主持發(fā)言,。

四.樹立班干的威信,。

我充分的相信班干的能力。如果有學(xué)生在班干管理班級時與其發(fā)生沖突,，我會站在班干這邊,，保證他們的威信。即使有不足,，也不能當(dāng)著其他同學(xué)的面說,。

五、建設(shè)班級文化,，開展豐富多彩的班級活動,，提高學(xué)生自我管理的能力。

由于孩子們活潑好動,，好勝心強(qiáng),，喜歡新鮮事物。因此,，我盡量為學(xué)生提供各種條件,，組織靈活多樣的活動，讓他們在活動中提高自我管理能力,。開學(xué)初期,，組織學(xué)生討論一學(xué)期的活動：個人想法+集體討論+集體通過的原則。在活動中培養(yǎng)他們的集體觀念,、責(zé)任感和義務(wù)感,，提高他們的自覺性和自制力。這些形式多樣,、趣味性強(qiáng)的班級活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、自理能力,、交往能力,，充分體現(xiàn)了學(xué)生在班級中主人翁的地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

六,、利用上課的時間，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級凝聚力,，形成良好班風(fēng)

現(xiàn)在獨(dú)生子女越來越多，很多學(xué)生深受家長的溺愛,，學(xué)生好強(qiáng)好勝,，我在各種教育活動中，有意識地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,。如語文課時,，現(xiàn)在四人小組內(nèi)選1名代表，再在一大組內(nèi)競選一名代表,，最后五大組內(nèi)比賽朗讀課文或聽寫,，最后評出一二三等獎。在小組精神的帶動下,，班級的凝聚力增強(qiáng)了,。

另外，以“一幫一”,、“同桌同學(xué)互幫互學(xué)”,，等多種形式，使大家齊心協(xié)力,，讓學(xué)生感受到集體的力量,，找到了歸屬感。(列舉唐德琴的實例)

七,、以“法”治班,，獎罰分明。

“無規(guī)矩不成方圓”,。開學(xué)初就利用班會時間,，組織學(xué)生民主制定班級公約。在讓學(xué)生干部意識到班主任對他們的充分信任和密切關(guān)注,，讓他們時刻知道學(xué)生干部是為同學(xué)服務(wù)的,，必須走在全班同學(xué)的前列做同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。另外,，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,，要嚴(yán)厲批評并讓其對照班級公約負(fù)相應(yīng)責(zé)任，以讓全班學(xué)生看到班級管理的公平公正,。時間長了可以自然的使這種自主性延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

八,、重視學(xué)生的思想教育

首先,，我將“與人為善,，學(xué)會感恩”的思想傾注給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)人人相互幫助,，相互關(guān)愛,，學(xué)會感恩，師生一起營造平等,、民主,、和諧的班級環(huán)境。不定時的強(qiáng)調(diào)這種意識,，時間一長就能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果,。

總之，班級中事無巨細(xì),，教師要做得把控全局,，作為掌舵的人，學(xué)生自主管理不是全部放開,。這些是我在開展班級工作中的點滴感受,，僅供大家商討。謝謝!