總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幫扶青年教師工作總結(jié)篇一

西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李文娟

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”,，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng),，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，本學(xué)期我和王占英組成對(duì)子,，我們相互學(xué)習(xí),，在教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過(guò)上公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開展以下一些活動(dòng)：

1.從課堂教學(xué)入手,，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析,、備課、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專題研討,，針對(duì)新教師從理念上,、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

2.做好日常的師徒互聽,、評(píng)課，寫好聽課反思,。每月我們各講兩節(jié)課,，聽兩節(jié)課，共計(jì)16節(jié)課,。做好詳細(xì)的聽課記錄,，然后在一起互評(píng)，找出各自的不足,，并討論改進(jìn)措施,。

三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面

教師結(jié)對(duì)幫扶具有一定的促進(jìn)作用,，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，如她對(duì)教育的執(zhí)著,、熱情,、敬業(yè)。和學(xué)生的親和力等方面都給了我很多幫助和啟示,。不足的是幫扶只限于我兩之間,，我們應(yīng)向其他的實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，向我校的高效課堂靠攏,，做新型的好教師。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二

調(diào)到盤江路小學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校一如既往實(shí)施幫扶活動(dòng),，有生生幫扶也有師生幫扶。在本學(xué)期,，在師生幫扶活動(dòng)中,，本人幫扶了邢軍和王興燕兩名學(xué)生，通過(guò)各方面的教育與幫助,，這兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),，邢軍由本來(lái)的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生，王興燕則成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀班干部,。經(jīng)過(guò)幫扶,，在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，是為自己而學(xué)習(xí),；學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化,，以前是教師在后面追著你學(xué)，現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，取得了一次次小小的進(jìn)步,，學(xué)生在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

不僅是數(shù)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒,，態(tài)度,、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制,，不能隨意的有傷害性的語(yǔ)言來(lái)攻擊傷害學(xué)生,，也不能動(dòng)不動(dòng)就向家長(zhǎng)和班主任告狀。某些被認(rèn)為是“后進(jìn)生”的學(xué)困生經(jīng)常在班級(jí)上被教師斥責(zé),，同時(shí)在班級(jí)上可能會(huì)受到同學(xué)的恥笑,。而在家里，可能會(huì)受到這些“望子成龍,，望女成鳳”的父母的訓(xùn)斥,，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信心的嚴(yán)重不強(qiáng),，在自信心的塑造上,，我主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，比如體育方面等的特長(zhǎng)去鼓勵(lì)他們,，不斷地給予他們肯定,。

一個(gè)最低點(diǎn)上。后進(jìn)生同樣具有進(jìn)取心,，自尊心,，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差,。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛,，找他們談心,，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。我還注意了解每位后進(jìn)生的情況,。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們,，不放度他們,，了解他們特長(zhǎng)，愛好,，尋找他們身上的.“閃光點(diǎn)”,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科,，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的。因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間與他們交流,，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成一些任務(wù)。從易到難,，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步,。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是團(tuán)結(jié)協(xié)作,，步調(diào)一致，班級(jí)具有強(qiáng)烈的凝聚力,，人人以生活在這個(gè)班級(jí)感到驕傲和自豪,；一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是有較強(qiáng)的集體主義觀念。具體表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)上,，人人不甘落后,，沒(méi)有人擾亂課堂秩序，影響教師正常教學(xué),；在勞動(dòng)中,，不怕苦，不怕累,，爭(zhēng)先恐后,，沒(méi)有人偷懶,，不積極完成任務(wù)；在集體活動(dòng)中,，互相配合,，互相加油，共同拼搏,，沒(méi)有人借故離開,，影響班集體；在遵紀(jì)守法方面,，人人自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，對(duì)有損班級(jí)榮譽(yù)的事不做。而要建設(shè)這樣的班風(fēng),，是離不開班干部的帶頭作用,。因此，我對(duì)培養(yǎng)班干部的很重視,， 只有班干部處處以身做責(zé),，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和自覺(jué)性，才會(huì)使一個(gè)班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上,，有凝聚力,，有集體主義觀念的班級(jí),。成為真正優(yōu)秀的班級(jí),。

上面這四點(diǎn)是我沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，后進(jìn)生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處，我相信,，在其他教師的幫助和自身的努力下,，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇三

自從和賀麗萍老師結(jié)對(duì)成師徒以來(lái)，我一直以教學(xué)相長(zhǎng),，互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

在理論學(xué)習(xí)方面,，除了每周認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,，我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)理論,。推薦給賀老師看有語(yǔ)文教學(xué)方面的雜志，共同探討語(yǔ)文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),。為賀老師修改語(yǔ)文教案,，對(duì)其制作的語(yǔ)文課件提出修改意見。

嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計(jì)劃,，每四周去聽賀老師的一節(jié)語(yǔ)文課,，并邀請(qǐng)她們同年級(jí)組的老師一同聽課。每次均認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)寫好評(píng)議,。聽課后及時(shí)與賀老師作相關(guān)交流，互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng),，教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方,。

邀請(qǐng)賀老師也來(lái)聽我的課，如果時(shí)間上有沖突,，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù),，盡量做到每月聽課一次。

除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外,，我還鼓勵(lì)她能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多寫論文,，進(jìn)一步提高各方面的能力,。

同時(shí)，我還提醒她應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇四

擔(dān)任幫扶老師的工作,，在工作中,，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

結(jié)對(duì)幫扶工作的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我倆緊緊圍繞名師工作室?guī)头龉ぷ鞯南嚓P(guān)精神,，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一齊學(xué)習(xí),、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師,，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材，備好每一堂課,，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

本人用心參加各級(jí)教研活動(dòng),，用心挑戰(zhàn)自我,，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開課,；并透過(guò)電話,、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫忙學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維潛力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí),，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，教師只起組織者,，引導(dǎo)者，幫忙者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教師在“導(dǎo)”中幫忙學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終到達(dá)使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的好處建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生走進(jìn)大自然,，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生透過(guò)活動(dòng)用心地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面潛力?？傊?，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺,。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送信息聯(lián)系,，開展教研活動(dòng),，主要以公開課、示范課、群眾備課為載體,，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用潛力,。三是接收郵件聯(lián)系，主要透過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，到達(dá)資源共享，互通有無(wú),。這樣,，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的,。

我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)用心性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,，突出“語(yǔ)文味”教學(xué),。教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，盡量讓學(xué)生透過(guò)自己動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試,，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)資料呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意帶給學(xué)生用心思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力,；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和潛力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，為青年教師帶給了很好的機(jī)會(huì),。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇五

本期,，學(xué)校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔利,。具體幫扶工作總結(jié)如下：

九月：指導(dǎo)龔利老師如何填寫《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》。我和龔利老師一起從她自身的特長(zhǎng)進(jìn)行分析,，幫助龔老師重新認(rèn)識(shí)自己,。結(jié)合學(xué)校開展的各種活動(dòng)，分析龔老師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，從而有針對(duì)性的制定自己今后三年的發(fā)展目標(biāo),，即：一年入格，二年定型,，三年合格,。為龔利老師推薦專業(yè)理論書籍《做有思想的教師》，并要求撰寫讀書筆記,。提出要求每月上一次研討課,，課后撰寫教學(xué)反思。每期寫課后反思20個(gè),，每年撰寫教學(xué)論文1篇,。

十月：檢查龔利老師的《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》,，同時(shí)反饋我的意見。10月20日,，聽龔利老師執(zhí)教的美術(shù)課,，并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學(xué)錄像進(jìn)行反思,，于一周后和其他幫扶教師一起對(duì)龔老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià),。這種讓教師先自我評(píng)價(jià)，幫扶教師再點(diǎn)評(píng)的方式對(duì)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)效果還不錯(cuò),。

十一月：提前一天通知龔老師,，要聽她的課，從聽課的效果來(lái)看,，龔老師還是做足了功課的,，不僅精心準(zhǔn)備教具，注意調(diào)控課堂學(xué)紀(jì)律,，課后主動(dòng)聽取反饋意見,。同時(shí)把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導(dǎo)完成“青藍(lán)工程”懇談會(huì)的發(fā)言材料,。

十二月：積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系,，為龔老師借閱優(yōu)秀的美術(shù)課堂視頻。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個(gè),，優(yōu)秀教師的教學(xué)范例對(duì)龔老師的教學(xué)有很大的幫助,。

本期龔老師基本完成開學(xué)初制定的目標(biāo)。建議龔利老師今后要加強(qiáng)對(duì)教材的研讀和對(duì)課堂教學(xué)的反思,。

今后,，我還將一如既往的幫助龔利老師，讓她在教育教學(xué)這條路上走的更遠(yuǎn)更好,！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇六

結(jié)對(duì)幫扶教師工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象趙忠堯老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材,，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開課,；并通過(guò)電話傳送給他，讓他早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者,，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,?？傊故玖撕?jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使他受益匪淺,。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是開展教研活動(dòng),，主要以公開課,、示范課、集體備課為載體,，來(lái)提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享，互通有無(wú),。這樣,，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì),。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇七

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,。回首這一學(xué)期所走過(guò)的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂(lè),、是成熟?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù),。

1、做到了每個(gè)月幫助王老師備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高她在教材的教材分析和處理方面的能力,。

2、做到了每個(gè)月聽她一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評(píng),，以便幫助田老師提高。

3,、做到了每個(gè)月給陳她上一節(jié)示范課,，起到了示范、牽引的作用,。

二,、取得的成績(jī)：

工夫不負(fù)有心人，在本人的幫助,，田老師的積極努力下,，她的校級(jí)公開課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將一如既往地學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐、反思,，積極主動(dòng)的幫助田老師,，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇八

作為剛剛踏上工作崗位的新教師,，在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn),，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。因?yàn)橼w宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué),，并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師,。所以我與趙主任結(jié)對(duì)幫扶,。

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我與趙宗武老師共同探討,，悉心教研，通過(guò)不斷地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,、優(yōu)化課堂教學(xué),，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高,，并且所任學(xué)科成績(jī)有了很大進(jìn)步,，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié),。

初次登上講臺(tái),，我緊張極了。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢,，但就好像一個(gè)人在表演一樣,，一點(diǎn)也不自然。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),，是我忽略了學(xué)生的存在,，我只是自己一個(gè)人在那里講，根本就沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,。趙主任聽了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處,。后來(lái)在趙主任的指導(dǎo)和幫助下，我慢慢的有了很大的進(jìn)步,。

那天我去聽了趙主任的課，雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課,，但聽完后還是受益匪淺,。

之前我就聽學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，因?yàn)闅v史老師講的很有趣,。那天聽了一節(jié),，果然名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識(shí)通俗化,，讓人很容易便能理解其中的道理,，因?yàn)橥ㄋ滓锥瑢W(xué)生便能興趣高昂的聽講,。后來(lái)我就想,，他為什么能做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗呀滩睦锏闹R(shí)把握的很透徹,，他準(zhǔn)備的很充分,，教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng)，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余,、娓娓道來(lái),。

如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽，那將是怎樣無(wú)味的課堂??！

說(shuō)實(shí)話，剛開始的時(shí)候我對(duì)我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的,，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生,，是有困難的。所以,，這些天我就一直在研究我的教材,，我一遍又一遍的看?？赐甑谝槐?，你或許只對(duì)其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后再看第二遍,，這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn),，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后,，你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話的含義，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦,，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子,，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多。教材中的語(yǔ)言是很精辟的,，每一句都值得我們?nèi)ヌ接?、研究和琢磨?/p>

我覺(jué)得作為一個(gè)教師，你最重要的就是把教材給研究透徹,，只有你自己給研究透徹了,，課堂上你才能給學(xué)生們講清楚，如果一個(gè)教師連教材都把握不好,，那他首先就不是一個(gè)合格的教師,。

有一段時(shí)間，我講起課來(lái)有些疑惑,，我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)講,，哪些應(yīng)該簡(jiǎn)單講解，知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度,。我把我的疑惑告訴了趙主任,，希望他能給我指點(diǎn)迷津,。他聽完后說(shuō)了四個(gè)“研究課標(biāo)”，因?yàn)檎n標(biāo)里對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做了說(shuō)明，需要講到什么程度,，一目了然,。

從那以后我便開始仔細(xì)研讀課標(biāo),，了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo),，以及三級(jí)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)）,，掌握了課程的重點(diǎn),、理解了教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

總之,，來(lái)到大峪三中，我學(xué)到了很多,。尤其是趙主任,，在教學(xué)上給了我很大的幫助，在此,，我真誠(chéng)的向趙主任說(shuō)聲“謝謝了,！”

以后我會(huì)繼續(xù)努力的！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇九

為認(rèn)真貫徹落實(shí)（xx區(qū)教育局開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”文件精神,，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。

根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神,，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了（小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案）,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,，了解對(duì)口學(xué)校現(xiàn)狀,；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭,，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，確保幫扶活動(dòng)的有序開展,。

為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,，有針對(duì)性地開展活動(dòng),。通過(guò)多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問(wèn)題入手,，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏,。

提供崗位幫扶,。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知xxx中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高,，而我校在教師人員方面比較緊張,，校干配備也缺乏人手。在此情況下,，經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商,，xxx中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課,、課堂教學(xué)秩序,、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中,，于校長(zhǎng)將xx小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校,，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真,，恪盡職守,，獲得了學(xué)校老師好評(píng)。同時(shí),，作為一名掛職鍛煉教師,，他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解，對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒,。

教科研合作,。幫扶活動(dòng)開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,，只有開展教科研,，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力,。經(jīng)過(guò)溝通,，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，利用xx小學(xué)的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng),，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中,，xx小學(xué)結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì),，舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì),，邀請(qǐng)到了xxx中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo),，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流,。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)xxx中心小學(xué)的全體班主任到xx小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作,，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流,，收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系,，就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究，為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

學(xué)生結(jié)對(duì),。xx小學(xué)和xxx中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢(shì)，各有學(xué)習(xí)借鑒之處,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)方面都各有所長(zhǎng),。如，xx小學(xué)雖是一所新校,，但在城區(qū)具有較好的音樂(lè)體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源,，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來(lái)，取得了優(yōu)異的成績(jī)：4,、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中,，學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎(jiǎng)，振奮了師生士氣,。5月30日,，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名,。6月,，尚德電力杯太陽(yáng)能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè),。為此,，學(xué)校邀請(qǐng)了xxx中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流，參加活動(dòng),。xxx中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目，一直在全區(qū)領(lǐng)先,。我校就把學(xué)校的男子,、女子籃球隊(duì)派到xxx中心小學(xué)進(jìn)行交流對(duì)抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼,，讓兩校的感情也更加深厚,。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將從實(shí)際從發(fā),，注重實(shí)效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高,、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十

一年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一,、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求,，與xxx，共同探討,，悉心教研,，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn),、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課,，做到“有備而來(lái)”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求,，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3,、游戲活動(dòng)，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、通過(guò)聽錄音,，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，又提高了同學(xué)們的聽說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

我雖然在英語(yǔ)教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí),，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時(shí)常聽錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

總之，一年的工作自己付出了很多,，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的肯定,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開發(fā)和和有效利用課程資源,，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十一

一年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求,，與xxx,，共同探討，悉心教研,，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課,，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：?jiǎn)卧~卡片,、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如：唱,、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。”這便要求,，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動(dòng),，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、通過(guò)聽錄音,，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,、表演對(duì)話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

我雖然在英語(yǔ)教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是在教學(xué)的同時(shí),，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

總之,，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲,。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的肯定,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的.英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十二

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，海霞老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情，真誠(chéng)與自信,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了很多學(xué)習(xí),，工作的動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)懵懂無(wú)知的階段，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上,，剛開始,，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生,，在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作,，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗(yàn)的.缺乏,，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,。為此,，海霞老師教了我很多：

有一段時(shí)間，我上課時(shí)候?qū)W生回答問(wèn)題不積極,，課堂氛圍比較沉悶,，我不知道原因，很困擾,。海霞老師說(shuō)：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，你是一個(gè)新老師，對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的,，你要發(fā)揮出來(lái),，用你的熱情來(lái)感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí),，提問(wèn)后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng),，盡量多一些贊揚(yáng)。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想吃糖,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng),！”我才恍然意識(shí)到，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我確實(shí)缺少表?yè)P(yáng),。隨后,，海霞老師又說(shuō)了很多,，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生,，要了解學(xué)生的接受情況，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)及時(shí)調(diào)整,。

作為新教師,，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，想要快速成長(zhǎng)就必須多聽課,，多評(píng)課。在這一學(xué)期中,，我有時(shí)間就去聽海霞老師上課,，每次都受益匪淺。課后,，海霞老師也經(jīng)常跟我說(shuō)她的想法,，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,，飽滿的熱情，強(qiáng)大的氣場(chǎng),，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕,，當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了,，最精彩的還是朗誦,，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方，我要好好學(xué)習(xí),。

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我,，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人簡(jiǎn)歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步,，在以后的教學(xué)生涯中,，我依然不會(huì)停下腳步,。

海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。一學(xué)期下來(lái)，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力,，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步,。

時(shí)間走得很快，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過(guò),。我深知,，我還有很多不足之處，有很多要學(xué)習(xí)的地方,。我有要教好學(xué)生的信念,，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標(biāo),，踏實(shí)干,，踏實(shí)學(xué)。再次對(duì)學(xué)校及海霞老師表示感謝！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十三

為了促進(jìn)青年教師的

專業(yè)

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過(guò)骨干教師上公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的

學(xué)習(xí)

二,、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開展以下一些活動(dòng)：

1,、每個(gè)月互相聽一節(jié)：課前，做好精心的安排和認(rèn)真的備,；在聽課的過(guò)程中,，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),，并作認(rèn)真好聽課記錄,；課后,，進(jìn)行評(píng)課反思，并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂,。

批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專題研討,，針對(duì)新教師從理念上,、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

三,、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)近-親繁殖的味道,，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng),、學(xué)術(shù)活動(dòng),，聽一些知名特級(jí)教師的課，開闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng),，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

說(shuō)實(shí)在的,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家,；老教師也會(huì)注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來(lái)的沖擊,。

2015年7月

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師毛玉霞老師結(jié)成了幫扶對(duì)子,，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動(dòng)力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí),，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅(jiān)持教、學(xué),、研,、用相結(jié)合的原則。通過(guò)交流,，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高。

一,、提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

1,、這種互幫互助,、共

同學(xué)

2,、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

3,、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法,。

4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式,。

5,、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。

二,、達(dá)成共識(shí),，確立目標(biāo)

對(duì)各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對(duì)教育教學(xué)理念的研究,。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

3,、班級(jí)管理的方法。

三,、幫帶互助,，收獲雙贏

我知道只有自己過(guò)硬，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己,。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書育人”為己任,，關(guān)心

愛

四,、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為,，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂,，那么,，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以,，在開學(xué)的第一個(gè)月,，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽,，學(xué)會(huì)講,。同時(shí)，一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富,、條理清晰,、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語(yǔ)言,，不能用方言土語(yǔ),，要簡(jiǎn)練，忌廢話,。同時(shí)還需借助表情,、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

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幫扶青年教師工作總結(jié)篇十四

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束,。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對(duì)子,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作,，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅(jiān)持教,、學(xué)、研,、用相結(jié)合的原則,。通過(guò)交流，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,，雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。

一、提高認(rèn)識(shí) 統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

1,、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式,。

2,、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

3,、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法,。

4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式,。

5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法,。

二,、達(dá)成共識(shí) 確立目標(biāo)

我和姚老師共同探討班級(jí)管理策略，共同教研,、共同聽課,、評(píng)課、交流心得,，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步,。

三、針對(duì)各自的特點(diǎn),，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

2,、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

3、班級(jí)管理的方法,。

四,、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過(guò)硬,，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育,，在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我與姚老師在工作中互相切磋,，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等,。比如開學(xué)初,，共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃,，還有教材和教學(xué)；備課過(guò)程中,，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的研討，我們一起 “說(shuō)教材,，談教法”,，通過(guò)聽課、評(píng)課,，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),；及時(shí)交流教學(xué)情況，不斷改進(jìn)方法,。學(xué)期中,，我們一起進(jìn)教室聽課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則,，共同探索教學(xué)規(guī)律。

五,、及時(shí)溝通,，增進(jìn)友誼

我們常常交流各人體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。她有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,，我作為師傅樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她。

以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn),，以取得更好的教學(xué)成績(jī),。

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束,。本學(xué)期我有幸與青年教師毛玉霞老師結(jié)成了幫扶對(duì)子,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望,。我是這樣想的.，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作,，互相學(xué)習(xí),，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教,、學(xué),、研,、用相結(jié)合的原則,。通過(guò)交流，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,，雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。

一、提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

1、這種互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2,、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法,。

4,、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

5,、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法,。

二、達(dá)成共識(shí),，確立目標(biāo)

對(duì)各自的特點(diǎn),，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

2,、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

3、班級(jí)管理的方法,。

三,、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過(guò)硬,，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育,，在實(shí)踐中踐行。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

四,、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂,，那么，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以,，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽,，學(xué)會(huì)講。同時(shí),，一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富,、條理清晰、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語(yǔ)言,，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練,，忌廢話,。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

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五,、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化,；要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思維,；要善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù),，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

由于我所幫扶的教師是新教師,，而且使用的是生本教材,。所以，我會(huì)和她一起研究教材,，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì)關(guān)注她對(duì)教材的理解是否正確,，讓她能盡快的熟悉教材,。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材,，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順利地舉行公開課,。

六,、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式,，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于一名青年教師,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力,。

再根據(jù)個(gè)人的興趣,、愛好、特長(zhǎng),，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升,。

我與毛老師在工作中互相切磋,，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等,。比如開學(xué)初,，共同研究學(xué)校的幫扶計(jì)劃，還有教材和教學(xué),；備課過(guò)程中,，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討,，我們一起 “說(shuō)教材,，談教法”，通過(guò)聽課,、評(píng)課,，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時(shí)交流教學(xué)情況，不斷改進(jìn)方法,。

七,、及時(shí)溝通，增進(jìn)友誼

我們常常交流各人體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。她有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給她,。

以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,。當(dāng)然許多地方仍存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，加強(qiáng)合作,，互相促進(jìn),，以取得更好的教學(xué)成績(jī)。

我是剛參加工作的老師,，我們年輕的教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)失之偏頗,。好高鶩遠(yuǎn)，干勁大,，熱情高,，經(jīng)驗(yàn)卻不足，學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長(zhǎng),，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),，我很榮幸能成為王老師的徒弟,，近一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在王老師的耐心、精心指導(dǎo)下,，通過(guò)自己的虛心學(xué)習(xí),，使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)做一下梳理,、總結(jié)：

第一次登上講臺(tái),，課前我做了充分的備課，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完,，但就好像一個(gè)人在表演一樣,，似乎忽略了學(xué)生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí),，在王老師的幫助下,，我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力：

1,、認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，深入鉆研教材，能做到提前備課,、詳細(xì)備課,，王老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導(dǎo),，我充分利用我們理化生組的集體備課,，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教,，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

一堂課,，刻意的去練，在這期間,，王老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,，剛工作不久,，便能夠聽評(píng)我們學(xué)校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽,，用心學(xué),，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上,，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

4,、及時(shí)做好課后反思,。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個(gè)過(guò)程走過(guò)來(lái),，還是楊老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思,，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看,，這通過(guò)反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。

在物理教學(xué)方面我是新手,，在班級(jí)管理方面我也是新手,，王老師不僅在物理教學(xué)方面給予我無(wú)微不至的指導(dǎo)，還不厭其煩的去指導(dǎo)我的班主任工作,，在學(xué),、悟的過(guò)程中，深深體會(huì)到班級(jí)管理處處體現(xiàn)著教師智慧,，王老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程,。

在以后的工作中，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

幫扶心得

我自從和王利老師結(jié)對(duì)成師徒以來(lái),他一直以教學(xué)相長(zhǎng),互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和我交流.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下:

一,、 理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)備課

在理論學(xué)習(xí)方面,除了每周認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)物理教學(xué)理論.他推薦給我看有物理教學(xué)方面的雜志,共同探討物理課堂教學(xué)的設(shè)計(jì).為我修改語(yǔ)文教案,對(duì)我制作的物理課件提出修改意見.

二,、 隨堂聽課和課后評(píng)議

嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計(jì)劃, 王老師每周去聽我的一節(jié)物理課,并邀請(qǐng)同年級(jí)組的老師一同聽課.每次均認(rèn)真做好記錄,及時(shí)寫好評(píng)議.聽課后王老師及時(shí)與我作相關(guān)交流,互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng),教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方.

王老師也邀請(qǐng)我去聽他的課,如果時(shí)間上有沖突,我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù),盡量做到每月聽課一次。

三,、撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生

王老師除了推薦我多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外,，他還鼓勵(lì)我能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多寫論文,，進(jìn)一步提高各方面的能力。

同時(shí),，他還提醒我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

自從和賀麗萍老師結(jié)對(duì)成師徒以來(lái),我一直以教學(xué)相長(zhǎng),互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下:

一,、 理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)備課

在理論學(xué)習(xí)方面,除了每周認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)理論.推薦給賀老師看有語(yǔ)文教學(xué)方面的雜志,共同探討語(yǔ)文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì).為賀老師修改語(yǔ)文教案,對(duì)其制作的語(yǔ)文課件提出修改意見.

二、 隨堂聽課和課后評(píng)議

嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計(jì)劃,每四周去聽賀老師的一節(jié)語(yǔ)文課,并邀請(qǐng)她們同年級(jí)組的老師一同聽課.每次均認(rèn)真做好記錄,及時(shí)寫好評(píng)議.聽課后及時(shí)與賀老師作相關(guān)交流,互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng),教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方.

邀請(qǐng)賀老師也來(lái)聽我的課,如果時(shí)間上有沖突,我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù),盡量做到每月聽課一次,。

三、撰寫論文和輔導(dǎo)學(xué)生

除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外,，我還鼓勵(lì)她能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多寫論文，進(jìn)一步提高各方面的能力,。

同時(shí),，我還提醒她應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

指導(dǎo)老師：廖含芬

2015年上期