計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇一

“做做玩玩”深受孩子的喜愛,，并能使孩子展開富有創(chuàng)造精神的活動,。“做做玩玩”的材料五花八門,，方法多種多樣：一張紙,，一根扭扭棒，一個盒子,，一片樹葉都能使孩子饒有興趣地投入到“做做”,、“玩玩”中去。而且在游戲過程中又蘊(yùn)含了從觀察到思維,，從認(rèn)識到操作,，從想象到創(chuàng)造等多種教育契機(jī)。

本班幼兒現(xiàn)狀分析：

中班下學(xué)期,，本班幼兒美術(shù)活動教學(xué)較多采用基礎(chǔ)的涂色,、添畫的方式，從基本的線條,、圖形練起,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。幼兒對于而真正鍛煉幼兒手部小肌肉發(fā)展的“做做玩玩”活動開展的不是很多,。幼兒的折紙,、剪刀使用的能力有待提高。本班幼兒的剪,、撕等技能也較弱,，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此,，在美工區(qū),，我每天為幼兒準(zhǔn)備一些操作材料，激發(fā)幼兒興趣,，供幼兒選擇,，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就三至四名幼兒,。

具體目標(biāo)及措施：

1,、引導(dǎo)幼兒在結(jié)合已知的看、畫,、涂的活動中,，融入“做做玩玩”的內(nèi)容，豐富運用材料進(jìn)行制作,，提高動腦動手能力大膽地表現(xiàn)自我,，感受做做玩玩的快樂。我班美術(shù)活動較多的采用畫畫涂色的方式，而真正鍛煉幼兒手部小肌肉發(fā)展的“做做玩玩”活動開展的不是很多,。幼兒的折紙,、剪刀使用的能力有待提高?！白鲎鐾嫱妗钡幕顒觾?nèi)容豐富多彩,，許許多多的廢舊物品都可以成制作玩具的材料，每種材料都有與眾不同的性質(zhì),、特點,。結(jié)合幼兒較為熟悉的畫畫涂涂的基礎(chǔ)讓孩子進(jìn)行剪貼，比如近期我班的區(qū)角活動“小裁縫”：將折好的衣服貼在白紙上,，再在上面添畫幼兒感興趣的任務(wù)頭,、四肢；在衣物上添畫美麗的花紋,。孩子都十分感興趣,。

2、通過情境化的教學(xué)方式,，較為豐富的教師范例提高幼兒對做做玩玩的興趣,，引起幼兒自主學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,。

幼兒在美術(shù)活動過程中他們常常把自己當(dāng)成作品中的主角,，可以不斷的建構(gòu)發(fā)展情節(jié)的游戲活動，以啟發(fā)幼兒的豐富想象力,。用環(huán)境暗示,、故事、游戲的情景引導(dǎo)幼兒把自己經(jīng)歷過的想象各種奇妙的事物再現(xiàn)出來,。支持、鼓勵幼兒把自己感到有意義和富于想象的事物大膽的表現(xiàn)出來,。

傳統(tǒng)的教學(xué)活動總是先出示一個范例,，再根據(jù)范例逐步示范講解，這可能有助天孩子們對該作品的技能的掌握,，但就培養(yǎng)創(chuàng)造性而言,，豐富多彩的范例更可以使幼兒充分感受美，積累感性經(jīng)驗,，并從中感受到更廣闊的啟發(fā),。此外，難易程度各不相同的各種范例,，也有助于能力水平不同的孩子根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇制作,，完成各具特色的作品。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的使用替代材料,，引導(dǎo)幼兒探索,、嘗試各種形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

以“做做玩玩”的效果來說,，我覺得如果老師給孩子做好一切準(zhǔn)備,，只是讓孩子們跟樣子折折、畫畫,、貼貼,，孩子們的作品可能會更整齊、更漂亮,，但是“做做玩玩”的最終目的不只是完成作品,，還要發(fā)展幼兒的能力并讓其愉快地“玩玩”，培養(yǎng)其創(chuàng)造性,。所以,，更重要的是動手的過程，而不是創(chuàng)作的結(jié)果,。在“做做玩玩”時可以給幼兒準(zhǔn)備了一個“百寶箱”,，讓他們在箱里尋找自己所需要的廢舊物品，獨立完成作品,。這樣,，幼兒的制作材料就有了廣泛的選擇余地。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇二

1,、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美,。掌握手指點畫的方法。

2,、初步嘗試用手指點畫,，體驗點畫活動帶來的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣,。

二、

1,、ppt,；

2、作品展示背景板,；

3,、作業(yè)紙、顏料,、調(diào)色盤,；

4,、抹布。

三,、

你們想不想?yún)⒂^一下呢,？老師把它變出來”（師生一起數(shù)數(shù)1、2,、3）

“哇,，小松鼠家的花草地漂亮嗎？有什么,？”（紅,、黃、紫,、藍(lán),、白等）

“用一個詞來形容一下”（五顏六色）

“前面還有一片花草地呢，看看近處的花是什么樣的`,？（很大）遠(yuǎn)處的花又是什么樣的,？（很小很小、星星點點的）

1,、通過欣賞大師的作品,，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

“你喜歡花草地嗎,？有一位畫家爺爺,，他叫吳冠中，他也喜歡花草地,，（點擊ppt）這就是吳爺爺畫的花草地,，我們走近看看，有什么,？”（大點點,、小點點、毛毛蟲,、螞蟻,、石頭、七星瓢蟲,、花蝴蝶,、花莖,、樹枝等）

2,、幼兒隨背景樂用手指表現(xiàn)風(fēng)中的花草地。

“一陣風(fēng)吹來,，花兒,、草兒都干嘛呢,？（跳舞）我們用手指跳一跳。（手指在腿上,、肩上,、頭上跳舞）

1、教個別幼兒示范手指點畫

“你想當(dāng)小畫家用小手指點出花草地嗎,？”

“大大的花用手指的什么部位來點,？”（指腹）

“小小的草用手指的什么部位來點？”（指尖）

2,、全體幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景樂）

“你會讓小花小草相親相愛在一起嗎,？（緊緊挨在一起）

幼兒相互評價對方的作品,。

“你喜歡哪片花草地？為什么,？”

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇三

一：指導(dǎo)思想

根據(jù)我校教導(dǎo)處本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，美術(shù)教研組以有效教學(xué)為工作重點，深化美術(shù)學(xué)科的教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。加大教師培訓(xùn)的力度,，充分發(fā)揮美術(shù)教研組的團(tuán)隊精神,積極配合藝體部做好學(xué)校活動的準(zhǔn)備工作,。把高二年級的美術(shù)專業(yè)教學(xué)工作提前進(jìn)入到“準(zhǔn)高三”的教學(xué)狀態(tài),，增強(qiáng)教科研意識,促進(jìn)專業(yè)教學(xué)發(fā)展。

二：工作重點,、1,、認(rèn)真做好美術(shù)鑒賞課的教學(xué)工作

（1）以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度,，以學(xué)生為本,，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的改革,。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng),、習(xí)慣的形成,、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力,。

（2）在美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育,，在傳授知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的過程中,，利用多種教學(xué)媒體,、多種教學(xué)形式，滲透思想品德教育,，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)中的以美引善,，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,。

（3）繼續(xù)開展美術(shù)教學(xué)研究,，重視教學(xué)論文的撰寫與教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，組織進(jìn)行論文交流,。

2,、緊抓專業(yè)教學(xué)中的有效教學(xué)

進(jìn)一步細(xì)化、深化專業(yè)教學(xué)的方法和策略,，制定相關(guān)的有效措施,，在專業(yè)教學(xué)中，根據(jù)我省往年的美術(shù)招生大綱和實施策略,，對專業(yè)教學(xué)進(jìn)行有效性,、針對性、目的性的進(jìn)一步探索和研究,，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

（1）、緊抓課堂常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性

在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中,，教學(xué)語言的專業(yè)性,、藝術(shù)性、規(guī)范性等是美術(shù)教師最基本的教學(xué)功底,；教學(xué)示范要真正起到正確的示范傳感作用,，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）,、作業(yè)布置的有效性與批改的及時性

以“作業(yè)”為重要抓手,，注重作業(yè)布置的科學(xué)性，重視學(xué)生作業(yè)的批改,、講評,、反饋及輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的落實，做到學(xué)生明確,、教師負(fù)責(zé),，使作業(yè)這一教學(xué)反饋真正體現(xiàn)其價值所在。在作業(yè)布置時要考慮學(xué)生的專業(yè)層次,，根據(jù)其專業(yè)能力布置內(nèi)容,、難易程度不同、數(shù)量不等的作業(yè),，真正體現(xiàn)出針對性,、分層性、趣味性和漸進(jìn)性,，使教和學(xué)能夠更好地結(jié)合與實施,。

3、提高美術(shù)師資隊伍的整體素質(zhì)

（1）,、進(jìn)一步提升美術(shù)教師的師德修養(yǎng),從加強(qiáng)教師的責(zé)任意識教育入手,，全體美術(shù)教師做好教學(xué)工作的同時，要不忘個人專業(yè)基本功的訓(xùn)練,，要養(yǎng)成勤動手的習(xí)慣,。

（2）發(fā)揚(yáng)組內(nèi)年輕教師多、黨員教師多的優(yōu)勢,，提倡互幫互學(xué),，互相尊重的教研氛圍，形成一個團(tuán)結(jié),、向上,、求真、務(wù)實的,，充滿戰(zhàn)斗力的教研組團(tuán)隊,。

（3）提高科組教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，強(qiáng)化育人意識,、奉獻(xiàn)意識和師表意識。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論,，更新教學(xué)觀念,，組織外出聽課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，組織組內(nèi)公開課,，開展教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。

4,、加強(qiáng)有效教學(xué),、有效教育的策略研究

（1）美術(shù)專業(yè)教師要樹立“我也是班主任”的意識，主動,、熱情,、真誠地去關(guān)心每一個學(xué)生的成長，形成民主,、平等和諧的師生觀,，為有效教育打下良好的基礎(chǔ)。

教師既要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),，也要跟上時代的步伐,，放下架子,，真心傾聽學(xué)生的心聲，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行平等的交談,，在教育,、教學(xué)過程中，要以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生的差異,，關(guān)愛每個個體的發(fā)展。

（2）提高備課組活動的實效性,，以教學(xué)中的重點,、難點、遇到的問題為突破口,，在完成校本教材編寫的基礎(chǔ)上,，總結(jié)教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步研究提升課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略,，講究教學(xué)的藝術(shù)性,。

（3）以“優(yōu)質(zhì)課展示”為主要形式開展教學(xué)研究活動。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制,，對全組老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估,。

三：具體工作與內(nèi)容

1、制定美術(shù)教研組活動計劃,，撰寫美術(shù)教學(xué)教案

3,、搞好校本教材的編寫和開展

4、在高二年級,，研討往屆高考內(nèi)容,，準(zhǔn)備專業(yè)模擬訓(xùn)練

5、高

一,、高二年級集體備課嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)

6、加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),積極籌劃各項大型活動的準(zhǔn)備工作,。

7,、每位教師每人至少撰寫一篇專業(yè)論文并上交

8、做好教學(xué)常規(guī)教案檢查,，教研組工作總結(jié),、教師個人總結(jié)等工作

2012.2.13

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇四

本學(xué)期我們新成立的美術(shù)組將根據(jù)《3—6歲發(fā)展指南》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實踐活動，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策。積極的把學(xué)到的知識運用到美術(shù)教育教學(xué)活動中，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。組織并開展好幼兒園興趣小組活動,，使幼兒、教師的繪畫,、手工等各項技能都有所提高,。

二、主要工作

1,、貫徹《指南》精神，以幼兒為本,，重視教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評價的改革,。讓幼兒在“看看,、想想、畫畫,、玩玩”中輕松掌握知識技能,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。

2,、提高全園教師的繪畫專業(yè)水平,，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進(jìn)行簡筆畫的練習(xí),，使我園教師的繪畫水平有較大的提高,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅持每兩周舉行一次集體教研活動,。學(xué)習(xí)理論，簡筆畫,，中國畫的基本技法,。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例，期末開展公開課活動,。

4,、積極組織幼兒參加展板的布置（六一畫展）

5、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作,。

三,、具體安排

2-3月份

1、制定學(xué)科組教研計劃,。

2,、學(xué)習(xí)各年齡組幼兒的學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)簡筆畫

4月份

1,、學(xué)習(xí)簡筆畫（二）

2,、學(xué)習(xí)《美術(shù)教育活動的途徑及組織實施》

5月份

1、學(xué)習(xí)中國畫（一）

2,、學(xué)習(xí)《美術(shù)欣賞,，繪畫活動的發(fā)展特點，活動形式,，活動指導(dǎo)》

6月份

1,、六一畫展

2、學(xué)習(xí)水墨畫（二）,。

3,、進(jìn)行公開課展示活動。

4,、學(xué)期工作總結(jié),，整理上交資料。

5,、制定下學(xué)期工作,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇五

隨著社會的發(fā)展，藝術(shù)教育在人們心中的地位是與日劇增,。而美術(shù)教育作為幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分,，是教師引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的重要途徑,。 長期以來,，幼兒園的美術(shù)活動形式都比較單一，以繪畫為主最為常見,，雖然繪畫形式中有線描,、涂色、水墨,、水粉等等,，但還是局限于"畫"這范圍之內(nèi)。

我們意識到孩子的美術(shù)并不等于繪畫,，孩子迫切希望了解各種材料,，通過畫、涂,、剪,、撕、捏,、粘,、貼、搓等感官體驗方式來塑造美術(shù)作品，從而為全方面的發(fā)展尋求可能,。這就要求我們?nèi)ヌ剿餮芯咳绾稳ゴ蚱圃械牟季?，運用多種形式重新建構(gòu)美術(shù)活動，將幼兒園美術(shù)教育活動形式由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變,，注重操作性的嘗試與開發(fā),，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣,。

二,、課題研究對象：全體幼兒

三、課題研究的價值

1.通過研究,，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程,，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo)、內(nèi)容和組織體系,。

2. 多變的繪畫形式,，豐富的工具材料,，有利于舒緩幼兒對單一性活動的倦怠,，提高幼兒的手工制作的基本技能，想象,、創(chuàng)作出新穎,、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品。

3.提高幼兒對周邊環(huán)境的審美評價能力,，激發(fā)美化生活的愿望,，孩子們在活動中不斷體驗創(chuàng)作的快樂。

四,、課題研究的內(nèi)容

1.幼兒園美術(shù)特色課程目標(biāo)的研究

(1)確定課題總目標(biāo)：通過研究,，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo),、內(nèi)容和組織體系,。

(2)幼兒園美術(shù)特色課程各年級階段目標(biāo)的研究

2. 幼兒園美術(shù)特色課程內(nèi)容

(1)繪畫

線描、涂色,、水墨,、水粉?除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法，刮畫,、牙簽畫,、指紋畫、吹塑紙版畫,、吹墨畫,、彩泥畫、棉簽畫、黑白畫,、添畫,、修正液畫……豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式，使簡單的繪畫不斷翻新,。

(2)紙工

談到紙是不是只想到折紙呢?撕紙,、剪紙、染紙,、立體制作等都可以利用紙哦!無論是平面的還是立體的作品都體現(xiàn)出豐富創(chuàng)意,。

(3)泥工

彩泥不止可以制作立體的事物，我們可將泥工作品置于畫紙上,，用繪畫材料添加上花朵,、太陽等自然景物，這種方法給了幼兒一種新的體驗,，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，創(chuàng)作出的作品更具豐富，美觀,。

(4)變廢為寶

現(xiàn)今"廢物利用"是幼兒園倡導(dǎo)的重要理念,。紙杯可以變成小兔、向日葵……毛線可以卷成花朵,、變成流蘇,，通過對廢物的充分利用，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,，提高幼兒的環(huán)保意識,。

(5)多種資源結(jié)合。

彩泥加上紙工,、刮畫紙加上折紙花,、剪紙加上繪畫……通過這種組合，利用各種方法進(jìn)行添畫,、變形,，增加活動的趣味性、創(chuàng)造性,，提升孩子們操作的興趣,，在玩的過程中體驗創(chuàng)作和美術(shù)游戲的快樂。

五,、課題研究步驟

本課題研究期限為1年,，20xx年xx月開題，20xx年xx月結(jié)題,，分三個階段進(jìn)行：

(一)第一階段：準(zhǔn)備階段

1.查找資料,，分析問題,，制訂制定美術(shù)特色課程工作計劃。

2.各段,、各班擬定子課題,，制定課題計劃。

(二)第二階段：實施階段學(xué)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力,。

2.驗證編制的目標(biāo)、計劃及內(nèi)容的可行性,，及時調(diào)整,，使之合理、可行,、有效,。

3.開展 "美術(shù)特色課程研究"活動。

(三)第三階段：總結(jié)階段

1.整理資料,，撰寫結(jié)題報告,。

2.成果展示

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇六

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞,、制作蝴蝶,，感知春天大自然的美麗。

2,、學(xué)會剪簡單的對稱紋樣,，并用線描畫對稱裝飾作品,。

3,、培養(yǎng)幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”,。

活動準(zhǔn)備：

1,、課件。

2,、“百蝶圖”背景,、訂書機(jī)或者透明膠。

3,、人手一份制作工具(剪刀,、紋樣紙、油線筆,、小簍子),。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題

師：孩子們,，春天到了,，外面的景色變得非常美麗,，我們一起去郊游吧。(伴隨音樂做動作進(jìn)教室到座位)

二,、看課件

1,、師：孩子們，看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?

我們一起來學(xué)學(xué)鮮花開放的樣子,。

小朋友一起來學(xué)蝴蝶飛一飛,。

2、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶,，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對稱的)

三,、示范

1、師：你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?

(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正,，沿著虛線折一折,，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走,，剪啊剪啊剪啊剪,，一只蝴蝶飛來了。

(在白板上進(jìn)行示范,，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試.

四,、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導(dǎo),。

五,、將制作好的作品展示到背景圖上，制作成“百蝶圖”,。

六,、評價幼兒作品。

這幅“百蝶圖”美不美啊?你認(rèn)為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室,，一起告訴老師和其他小朋友吧!

(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇七

（一）幼兒園概況

（二）幼兒園現(xiàn)狀

1,、現(xiàn)有經(jīng)驗和成績：

在管理方面，制定各種制度,，加強(qiáng)了目標(biāo)管理,、計劃管理，各種計劃已初步形成體系,。不斷完善園長負(fù)責(zé)制,。為增強(qiáng)內(nèi)部活力，制定了獎金分配方案,，調(diào)動了教職工的工作積極性,。

近年來我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高,，她們能勤奮學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，不斷增強(qiáng)目標(biāo)意識。教師在根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計教育活動的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對幼兒的觀察,、評估上,，有了初步的從幼兒中生成課程意識。

2,、存在問題和不足：

管理工作中需要進(jìn)一步建全管理網(wǎng)絡(luò),，增強(qiáng)目標(biāo)意識和責(zé)任意識，使目標(biāo)管理更規(guī)范,、科學(xué),，并形成體系。在保教工作方面,，還存在重上課輕游戲傾向,。（是為了滿足家長的需要）。課改精神學(xué)習(xí)不夠,，新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化,，實際教育教學(xué)工作中存在著穿新鞋走老路的問題。

辦園總目標(biāo)

以科研為先導(dǎo),，深化教育改革,，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則,，以開展"民族傳統(tǒng)文化教育,，促幼兒全面發(fā)展"的研究為突破口，把幼兒園建成教育思想先進(jìn),，管理科學(xué)規(guī)范,，師資結(jié)構(gòu)合理，幼兒全面發(fā)展,，教育具有個性,，社會聲譽(yù)良好的學(xué)園,、家園,、樂園、花園,。

一,、幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康活潑又自信，友好合作善交往,，興趣廣泛樂表現(xiàn),，自主發(fā)展會探究，學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任,。

二,、民族傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)：

弘揚(yáng)民族文化,，從情感、認(rèn)知,、表達(dá)三大領(lǐng)域入手,，使3-6歲幼兒充分運用各種感官發(fā)展其各種能力，培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣,，拓寬知識和視野,，熱愛中國的民俗文化。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力，陶冶情操,，提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力,。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國人的自豪感，使民族傳統(tǒng)文化得以繼承,、發(fā)揚(yáng)和再創(chuàng),。

三、管理目標(biāo)：

全面落實《幼兒園工作規(guī)程》,、課改的精神,，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新,、惜時高效的管理風(fēng)格，強(qiáng)化分層管理,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),，建全"四制"（崗位責(zé)任制、聘任制,、考核獎懲制,、獎金分配制），建立辦園的章程,，落實辦園章程形成良性運行機(jī)制,。

四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標(biāo),，提倡探索創(chuàng)新,，拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑和方法,，通過傳統(tǒng)節(jié)日,、民族歌舞、民族手工藝制作,、民族體育及多種融合教育等手段,，確立幼兒在活動中的主體地位,，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康快樂成長,。

五,、教育科研目標(biāo)：

以科研為先導(dǎo)，確立"開展民族傳統(tǒng)文化教育的實踐和研究,，促幼兒全面發(fā)展"課題研究為園中心課題,，構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系，做到骨干教師人人有課題,、教師人人參與課題的研究,，形成教科研網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展,。三年中爭取1--2個課題成為縣級課題立項,。

六、隊伍建設(shè)目標(biāo)：

努力抓好文明集體的工程建設(shè),，樹立以"幼兒為本"的教育理念,，立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,，促教專業(yè)化成長,，提倡"精一、能二,、會三",，建設(shè)一支"敬業(yè)、愛生,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)"的師資隊伍。

七,、硬件建設(shè)目標(biāo)：

園容園貌：整潔,、優(yōu)美、個性化,、實用化

教學(xué)設(shè)施：（1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學(xué)環(huán)境,；

（2）建設(shè)安全、宏揚(yáng)民族文化的,、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動環(huán)境,。

八、分年實施目標(biāo)要求：

20xx年9月至20xx年8月學(xué)年度

1,、建立辦園的章程，做到管理機(jī)制建全,、職責(zé)分工明確,、責(zé)任到位有效,、依法治園措施落實。

2,、為教師的成長搭建舞臺,，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。

（1）通過各種形式,、途徑加強(qiáng)自培,。

（2）學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專30℅,。

3,、鞏固發(fā)展市級課題教育的研究成果,，綜合分析幼兒園主客觀現(xiàn)狀,，明確幼兒園的個性化發(fā)展定位,。

4,、加強(qiáng)幼兒教育的實踐和研究,，提高幼兒教育質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

5,、嘗試現(xiàn)代化教育教學(xué)手段并開發(fā)環(huán)境的教育潛能，創(chuàng)建符合本園辦園目標(biāo)的各類專用活動室,。

20xx——20xx學(xué)年：

確立課題為"開展幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育實踐和研究,、促幼兒全面發(fā)展的研究"為園中心課題，教研組確立重點課題,、教師人人確立子課題,，形成研究框架。

1,、開展民族傳統(tǒng)文化教育所包含的三大板塊（傳統(tǒng)節(jié)日,、民族藝術(shù)板塊、民族體育板塊）的研究,，初步建立民族傳統(tǒng)文化教育課程框架,。

2、嘗試建立開展民族傳統(tǒng)文化教育課程研究中三大板塊的目標(biāo)體系和評價體系,。

3,、嘗試構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容，驗證其可行性,。

4,、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展,。

5,、按照辦園的章程，強(qiáng)化分層加強(qiáng)，依法治園的意識和科學(xué)管理力度,，形成良性運行機(jī)制,。

6、立足自培,，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,，促教工專業(yè)化成長。培養(yǎng)一支具有一定教育理論,、掌握科學(xué)研究方法,、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍，提高教師的專業(yè)化水平,。

7,、學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專78℅。

8,、綜合利用開發(fā)各種教育資源,，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計,，制訂能為幼兒提供安全,、優(yōu)美、實用,、具有個性化的園舍改造方案,，力爭做到校園中無一處無用空間。

9,、優(yōu)化家教指導(dǎo)活動管理,，提高家教指導(dǎo)活動的質(zhì)量。通過親子共成長活動完成這一目標(biāo),。

10,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的管理，提高后勤服務(wù)的質(zhì)量,。

20xx——20xx學(xué)年度

1,、構(gòu)建完善民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容，驗證其可行性,。

2,、匯編民族傳統(tǒng)文化教育課程教材，構(gòu)建宅科幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育體系,。

3,、收集整理材料，評估分析,，完成"幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育研究"的階段科研報告,。

4,、建立一支“敬業(yè)、愛生,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)”,。在教育上有個性特長的師資隊伍,。

5、園容環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)到外觀具有和諧統(tǒng)一的古建筑的風(fēng)格,，內(nèi)在體現(xiàn)民族性,、美化性、寬松性,、自由性,、趣味性；有品味,，能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力的資源,。設(shè)施設(shè)備良好運行，使幼兒園的環(huán)境實現(xiàn)“自主,、開放,、互動”。

7,、形成科學(xué),、規(guī)范、自我管理的管理機(jī)制,。

8,、學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專90℅，本科就讀爭取達(dá)到70℅,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇八

(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時

蠟筆畫10課時,、水彩筆4課、時手工粘貼畫2課時

(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小,，考慮到這個原因,，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看,、做做,、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,，有不清楚到清楚,，能辨別紅、綠,、黃,、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位,，知道用點,、豎線、橫線,、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫,。

(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界,，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面,，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等,。鼓勵孩子畫自己想到,、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨立作畫的能力,。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的`技能,。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,，逐步作到涂色均勻,。同時，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好,、開闊幼兒視野,、豐富知識，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動,。

(1)繪畫方面

3,、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻;

4,、會在長方形,、正方形紙上用點、線,、小圓圈,、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,，作到色彩鮮艷,。

(2)手工方面

2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法,，較平整地折疊簡單的玩具,。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識剪貼工具、材料,，知道其名稱,，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

(3)欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品,、自然景物,、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力,。

白紙,、蠟光紙,、水彩筆(24色)、蠟筆,、廢舊物品,、

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇九

萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

能運用剪貼,、畫,、插接、搓,、團(tuán)等方法

能與同伴商量合作采用不同的材料

重點難點

重點：用半成品,、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)小鳥的情感

難點：樂園的布局及幼兒的合作能力

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息,，帶幼兒到戶外樂園玩

活動過程

教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣,，引出主題：“小鳥樂園”,。

小朋友：你們好！

你們的朋友小鳥

提問：信是誰寫來的,，它希望我們幫它做什么

二,、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局,。

提問：

1．小鳥喜歡在什么地方玩

2．“小鳥的樂園”該有什么 （幼兒自由討論）

三,、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料,，自由找朋友合作,，展開美工活動。

（泥工區(qū),、插塑區(qū),、木頭積木區(qū),、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

教師重點指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作,。

四,、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢,，小鳥洗澡的噴泉,，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯,，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞,、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂,。

活動延伸

在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計,。

活動評析

一、設(shè)計意圖

中班幼兒對鳥既熟悉又陌生,，他們在公園里,、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力,，對鳥的生活具有極大的興趣,，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,，但往往表現(xiàn)技能不夠,。提供活動材料，有彩色畫紙,、半成品,、玩具等，可以幫助能力差的幼兒,，按自己的能力選擇材料操作,，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造,，充滿自信,。活動以小組合作探索的方式進(jìn)行,，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動,、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進(jìn)行,，．充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性,。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識,。

二,、效果分析

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇十

為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃,，結(jié)合本班的實際情況,，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作：

嚴(yán)格要求自己,，要遵守園里的規(guī)章制度,，積極認(rèn)真地投入工作。要平等對待每位兒童,。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想,，以飽滿的熱情參加新的工作,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研活動,、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

對工作做到主動,、積極,、踏實，勇于承擔(dān)責(zé)任,。對幼兒有愛心,、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒,，努力做到對每個幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美,、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等、尊重,、信任的關(guān)系,，視孩子為自己的`孩子。對家長熱情,，及時向每個家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù),，視家長為自己的教育伙伴,。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品,，不挑食,、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒,，因材施教，因人施教,，各班級制訂出科學(xué)的,、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃,。

1,、及時向家長反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動,。主動與家長溝通,，增加宣傳力度,。

2、召開家長會,，收集家長的寶貴意見和建議,，共同配合教育好幼兒。

1,、再多點愛心,，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。

2,、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌,。

3,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

4,、提高自己的攥寫的能力及科研能力,，多看書，多動筆,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。在以后的工作中，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)自身的教學(xué)水平,，教育孩子們快樂成長,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇十一

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的`思想為指針，依據(jù)本校工作要點,，認(rèn)真貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，落實各項要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高新課程實施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。積極開展課堂教學(xué)研討活動,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實到實處,。

1,、督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課,，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè),，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2,、通過聽課,、評課活動，促使教師備好,、上好每一節(jié)課,，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3,、通過組織美術(shù)研討和交流活動,，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識,，陶冶情操，提高品位,，并使校園充滿生機(jī)和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5,、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求,，并結(jié)合本學(xué)科特點,，安排并組織教研活動。

2,、杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會,，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4,、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5,、結(jié)合本校實際情況,，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活,。

6、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇十二

幼兒園特色建設(shè)是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質(zhì)教育,、深化教育教學(xué)改革的一項重要工作,，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措,。因此,，我園牢固樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌,，特色就是發(fā)展”的思想,，走特色強(qiáng)園、特色興園之路,，走個性化,、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路。

二,、特色教育的定位

我園根據(jù)自身實際,，圍繞“如何突出優(yōu)勢，形成特色,，創(chuàng)出品牌”這一問題，組織全園教師進(jìn)行大討論活動,，我們還依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，將我園的特色教育定位在以七巧板活動為抓手，以科技活動為切入點,，進(jìn)行“七巧科技”教育,。打造“七巧多姿多彩，科技無處不在”的理念。

三,、特色教育的步驟及目標(biāo)我們將圍繞“特色項目——園所特色——特色園所”的思路確定步驟及目標(biāo),，具體如下：

第一階段（20xx年9月——20xx年12月）目標(biāo)：

1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓(xùn)。對教師的百科知識,、七巧板拼圖技能,、科學(xué)實驗、科學(xué)教育能力等方面采用請進(jìn)來,、走出去專家培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合,，全面提高教師的能力。

2.營造特色教育氛圍,。幼兒園室內(nèi)外創(chuàng)設(shè)出七巧板的氛圍,，在班級創(chuàng)設(shè)“新發(fā)現(xiàn)、七巧板沙龍”,，開辟“七巧創(chuàng)意室”,，“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”，做到“處處有科學(xué),，人人有探索”,。

3.加強(qiáng)對特色教育日常教學(xué)的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié),，必須講究實效,，切忌形式。

4.七巧科技特色教育階段性成果展示,。

2.加強(qiáng)各階段的銜接工作,，進(jìn)一步凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。

3.在專家的引領(lǐng)下,，力爭把幼兒園的特色做優(yōu),、做強(qiáng)、做美,，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌,。

4.七巧科技特色教育成果展示。

四,、具體措施（一）特色建設(shè)研究網(wǎng)絡(luò)完善的特色研究網(wǎng)絡(luò)是教科研工作順利開展的保證,，也是教科研工作落實到特色研究，我們合理建構(gòu)了特色研究網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，機(jī)構(gòu)設(shè)置,，人員分工明確。

1,、機(jī)構(gòu)設(shè)置

（1）成立七巧科技特色組,，更改原研究人員,由現(xiàn)園領(lǐng)導(dǎo),、園各年級有關(guān)人員組成。

（2）確立特色信息系統(tǒng)：特色組成員確定資料員,，收集特色理論資料和,；實驗情況資料。

2,、人員分工特色策劃和組織：趙秋霞,。特色組組長：趙秋霞、陳燕——理論研究及收集整理資料,。特色研究的具體實施者：徐永芬,、豆如娣、陳燕,、徐華麗,、劉春紅、郭晶,、姜金鳳,、陸艷燕、張慶萍,、王靜,、劉萍——進(jìn)行試點班研究工作，調(diào)查,、了解,、記錄、輔導(dǎo)本班幼兒開展特色研究情況,。以上這些為特色研究的有序開展提供了保證,。

（二）更新教師理念，提高教師素質(zhì)教師是參與特色建設(shè)的主力軍,，教師的素質(zhì)將直接影響到特色研究的深度和廣度,，直接影響到特色研究的內(nèi)涵質(zhì)量。特色組要求全園教師對特色研究的目的,、意義及方法首先有總體的把握,，在實踐中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟僮鳌⒃u價,。每學(xué)期制定出符合實際的特色研究計劃,，積極開展各項特色研究活動，實踐特色實驗,。為了提高教師們的技能,，特色組注意加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，每半月一次特色理論學(xué)習(xí)或特色研討活動,。我們還邀請了王克勤老師對每位教師進(jìn)行七巧板科技創(chuàng)新知識的培訓(xùn)。我們還定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，這樣不僅拓寬了教師的視野,，還讓每位教師有了新的科學(xué)理念,。隨著特色研究的推進(jìn)，全園教師都參與到特色研究,，全園形成濃厚的特色研究氛圍,。

（三）營造氛圍，創(chuàng)設(shè)七巧科技教育環(huán)境我們將投入了大量的人力財力,，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美,、生動、富有情趣,、具有感染力的環(huán)境,。如：我們在入園的路面鋪設(shè)了七巧板圖案,二層樓的走廊設(shè)有科學(xué)探索長廊，樓梯兩側(cè),、門廳也掛著師生精美七巧板拼圖作品,，讓全園師生及家長欣賞和品評，從中獲得美的感受,；每一個班級還創(chuàng)設(shè)了不同自主性游戲區(qū),，有“七巧樂園”、“創(chuàng)想空間”等等,，孩子們在這里盡情地玩中學(xué),，學(xué)中玩，為幼兒提供了自由表現(xiàn)自己的空間,，探索創(chuàng)作的的源泉,。

（四）激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣，提高幼兒的創(chuàng)造,、實踐能力在特色建設(shè)過程中,，幼兒是實驗對象，研究成敗的關(guān)鍵,。

1,、激發(fā)幼兒參與七巧科技活動教育的興趣利用開展課題研究過程中，我們必須激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣,。眾所周知,，興趣是最好的老師。因此,，有了興趣,，幼兒才會主動思考，并自覺采取行動,。作為教師,，我們應(yīng)該尊重幼兒的興趣,，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗,，體驗成功,，樹立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2,、在七巧科技活動中多角度培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造力、操作想象力

(1)通過七巧板作品欣賞,、教育評價活動,，培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造能力根據(jù)幼兒的欣賞水平，我們選定欣賞內(nèi)容,，常常留意相關(guān)的信息,，收集有關(guān)七巧板作品。根據(jù)不同的欣賞形式,，采取不同的指導(dǎo)方式,，幫助幼兒理解、感受,、發(fā)現(xiàn)作品中的美及拼圖技巧,，另外還為幼兒搭建創(chuàng)作平臺，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力,?；顒又薪處熀陀變翰皇枪噍敽捅还噍?shù)年P(guān)系，而是雙向交流的關(guān)系,，教師把七巧板作品中的奧秘,，通過觀察、討論,，給予幼兒啟發(fā),，不以教師的權(quán)威壓制幼兒，而是作為引導(dǎo)者,，為幼兒創(chuàng)作搭建平臺,，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)造。在幼兒充分發(fā)揮想象力后,，經(jīng)常會創(chuàng)造出意想不到的好作品,。幼兒真正地達(dá)到了打破常規(guī)看世界，領(lǐng)略科學(xué)的魅力,。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索,，培養(yǎng)幼兒主動探索精神。七巧多彩多姿態(tài),，科技無處不在,。我園以科技教育為突破口,，以七巧板活動為切入點，開展科學(xué)活動,，進(jìn)行科學(xué)教育,。在課程設(shè)置中，加入了人體與健康,、自然環(huán)境、動植物等科學(xué)知識,，通過小實驗,、小創(chuàng)作、小問號,、小故事,、小科學(xué)等活動形式開展科學(xué)教育，不斷在活動中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索,，去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”,，從質(zhì)疑、探索,、研究,、發(fā)現(xiàn)，到最后的成功,，體驗著快樂,。活動中不僅讓幼兒學(xué)到了科學(xué)知識,，同時又培養(yǎng)了幼兒主動探索精神,。幼兒提出了問題，就有了探索的欲望,，在進(jìn)行班內(nèi)的游戲時,，幼兒會根據(jù)自己的問題，自己操作,，自己探索,，直到成功為止。有時還會邀請老師和他們一起做實驗,，還主動告訴老師他們實驗的結(jié)果,。所有這些都是開展科學(xué)活動帶來的可喜變化。

(3)通過競賽,、評比等活動,，增進(jìn)幼兒的思維能力,、觀察創(chuàng)造力每年四月份都會在全園進(jìn)行一次創(chuàng)作作品征集活動，鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的圖案,，孩子們都會開動腦筋,，積極思考，不斷產(chǎn)生對生活活動的聯(lián)想,，拼出大千世界各類事物的不同的圖案,，活動的開展為孩子們“創(chuàng)造力的自我發(fā)現(xiàn)”提供一條有效的途徑，讓他們“天生”具有的創(chuàng)作能力得到盡情發(fā)揮,。同時有助于引發(fā)了他們對形狀奧秘的探究與思考,，形成科學(xué)的思想方法。每年五,、六月份園內(nèi)舉行七巧板組合與分解選拔賽,，優(yōu)勝者參加國家智力七巧板科普競賽，七巧板競賽活動的開展,，不僅開發(fā)了幼兒的智力以及鍛煉了動手動腦能力,，更重要的是啟迪了他們的創(chuàng)造意識。

（五）利用社區(qū)資源,，做好家園配合工作

1,、開放特色的半日活動，讓家長知道特色研究的過程及重要性,。

2,、定期召開家長會，了解幼兒園及全社會對創(chuàng)新教育,、素質(zhì)教育的最新目標(biāo)及教育信息,。

3、定期開展與社區(qū)的聯(lián)誼活動,，將幼兒的七巧板拼圖作品,、科幻畫進(jìn)行展覽，并組織幼兒送節(jié)目進(jìn)社區(qū),，七巧科技彩裝巡游,、與社區(qū)工作人員一同比拼七巧板等節(jié)目我們將以“創(chuàng)建七巧板科技特色幼兒園”為契機(jī)，求真務(wù)實,，用心經(jīng)營,。今天我們提出創(chuàng)建思路，播撒的是希望的種子,。我們相信：幼兒七巧科技教育對幼兒創(chuàng)新能力,、觀察力等能力的開發(fā)，一定會有更廣闊的發(fā)展空間和未來。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇十三

美術(shù)《線條想象畫》

1,、要求幼兒知道什么是線條想象畫,；

2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,，并知道各種線條所表示的意義,；

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力,；

4、培養(yǎng)幼兒感受美,，表現(xiàn)美的情緒,。

重點：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,，使它變成一個或多個物體的的形象

錄相帶、錄相機(jī),、投影機(jī),、幻燈片、錄音機(jī),、磁帶,、龍頭飾一個，紙,、筆,、油畫棒若干，各種小樂器,，四個線條娃娃,，兩幅幻燈范畫。

（1）看錄相引出舞龍燈,，引起幼兒的興趣

“今天,，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧,！”幼兒看過錄相后,，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍,。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才,，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,，你們想認(rèn)識他們嗎？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義,。例如：聽到大鼓的聲音,，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力,。聽到小鈴聲的聲音波浪線,，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn),。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時候,，要不斷地改變它的位置和方向,，不能停留在一個地方不動線條不允許斷；c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察,、想象

1、引導(dǎo)幼兒看一看,，想一想,，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案,，并用完整的語言講出來,。

2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣,，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫,，明確線條想象畫的定義,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1,、幼兒聽音樂作畫,，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2,、幼兒繪畫涂顏色,。

（5）評講作品，游戲結(jié)束

1,、老師自評

2,、幼兒自評

3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫,、呆板的教學(xué)形式,，而是采用了有繪畫、游戲,、音樂,、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情緒,，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力,、動手操作能力,、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉了他們各方面的能力。

美術(shù)室工作計劃幼兒園篇十四

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高美術(shù)教學(xué)水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教研目標(biāo)：

1、解決我園在美術(shù)教學(xué)中的實際問題,，使教師們在美術(shù)教學(xué)中摸索出新的形式和方法,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，提高幼兒的美術(shù)水平,，在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒獨立思考、大膽開朗的性格,。

三,、教研途徑：

1、提高教師的認(rèn)識,，引導(dǎo)教師樹立先進(jìn)的觀念,。學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力方面的各類書籍，使教師更好地把握幼兒的年齡特點,，了解幼兒繪畫的表現(xiàn)方式,。

3、開展教學(xué)觀摩活動,，促使教師互相學(xué)習(xí),，掌握美術(shù)教學(xué)中相應(yīng)的指導(dǎo)策略，使幼兒美術(shù)水平獲得提高,。

4,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本美術(shù)方面的書籍,。

四,、具體安排：

略