無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

幫我搜遨游書海的手抄報(bào)篇一

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)：

大家中午好。

親愛的同學(xué)們,，你們喜歡閱讀嗎,？我很喜歡。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì),，我要和大家談?wù)勎业淖x書心得,。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！备郀柣舱f過：“書是人類的進(jìn)步階梯?！睍涊d著古今中外的各類知識(shí),，它可以使我們擴(kuò)大視野,、增長見識(shí)。

很欣賞《魯賓遜漂流記》,，為魯賓遜的毅力,、永不放棄的精神而佩服，更為他的處境而感動(dòng),。這個(gè)英國人魯濱遜,，喜歡航海和冒險(xiǎn)。他本可以按照父親的安排,，依靠殷實(shí)的家業(yè)過一種平靜而優(yōu)裕的生活,。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手,。魯濱遜乘坐的貨船失事了,，他孤身一人漂流到了一個(gè)荒島上。在這個(gè)荒島上,，魯濱遜不僅生存了下來,，還靠自己智慧的大腦和勤勞的雙手創(chuàng)造出了我們難以想象的生活環(huán)境。他砍樹建房,、圈養(yǎng)山羊,、修造船只……還憑借機(jī)智救出了一個(gè)即將被土著吃掉的俘虜“星期五”。

這本書,，使我受益非淺,，我很佩服魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)與智慧。當(dāng)他被漂流到一個(gè)島上以后,，并不慌張,，也不害怕，而是鎮(zhèn)定地去尋找生路,。當(dāng)沒有找到時(shí),，也并沒有灰心，而是用自己智慧與勤勞在荒島上種植,、建造……創(chuàng)造了一個(gè)家園,。魯濱遜這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

我們從小都過著小公主小王子的生活,，卻沒有滿足過,。當(dāng)我們吃大桔子時(shí)，抱怨它太酸,；當(dāng)我們吃甜桔子時(shí),，抱怨它太小。當(dāng)我們遇到困難，我們卻和困難玩起“躲貓貓”,；但是魯賓遜遇到困難時(shí),，卻沒有退縮，而是勇敢地面對(duì)困難,。以后我們遇到困難時(shí),，要勇敢地與它作斗爭。即使是第一百次倒下,，也要第一百零一次站起來,。

幫我搜遨游書海的手抄報(bào)篇二

我駕著一葉小舟,，在書海里,，向著遠(yuǎn)方駛?cè)ァＮ业淖x書經(jīng)歷也和駕舟一樣,，充滿了樂趣與坎坷,，甘甜與辛酸。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于遨游書海

作文

煮一壺清茶，燃一炷香,，翻開泛黃的書卷,，在微弱的燭光下徹夜漫讀。我獨(dú)自一人閑適的在浩蕩的書海上泛舟,。一篇篇感人的文章泛起層層漣漪,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的詩篇涌起朵朵浪花。我在書海中遨游,，書伴我成長,。

從小便聽說“開卷有益”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的話,。但那時(shí)知道讀書好,，但卻從未真正領(lǐng)會(huì)過讀書的樂趣，一直到初中我才清楚地感受到了讀書人生殖一大樂事也,。

記得我第一次接觸到書是我國的四大名著之一《三國演義》可是當(dāng)時(shí)我還是很不情愿,，但當(dāng)我翻開第一頁時(shí)，便深深地被它吸引了,?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄,，是非成敗轉(zhuǎn)頭空,，青山依舊在，幾度夕陽紅”我頓時(shí)心靈一顫，似乎感受到了滄桑的歷史,，仿佛回到了從前,，內(nèi)心中洶涌著那三國人的風(fēng)霜雪雨，腦海中閃現(xiàn)著那沙場征戰(zhàn)的悲壯景象,。但這一切卻都是想象而已,，當(dāng)我真正打開書的第一章，我深痛不能握有實(shí)權(quán)的皇帝是多么無力,，宦官當(dāng)?shù)赖纳鐣?huì)是多么黑暗,，我替他咬牙切齒，但我卻無計(jì)可施,，只能懷著忿忿地心情讀下去,。

“桃園結(jié)義”篇讓我懂得了兄弟情深，體會(huì)到了朋友知己的重要,，更體會(huì)到了危難關(guān)頭朋友的兩肋插刀,，幸福時(shí)刻的有福同享，困難逆境中的同甘共苦,，和異口同聲的“不求同年同月同日生,，但求同年同于同日死”的真實(shí)含義。

“治世之能臣,，亂世之奸雄”讀曹操,，我感受到了他“挾天子以令諸侯"的奸詐，他的確老奸巨猾,，同時(shí)也體會(huì)到了他“煮酒論英雄”的豪氣沖天,。“老驥伏櫪,，志在千里”年邁仍舊不能遮蔽他內(nèi)心的豪情壯志,，歲月終究不能掩蓋他獨(dú)霸一方的雄心，因此他才得以統(tǒng)領(lǐng)中原數(shù)年,，從這來看“英雄”二字曹操當(dāng)之無愧,。

“三顧茅廬”彰顯了劉備的虔誠，也正是他的禮賢下士才得以重用諸葛亮,，如此的愛民如子卻不能一統(tǒng)天下可謂悲哀至極,。“赤壁之戰(zhàn)”我領(lǐng)教了諸葛亮的“運(yùn)籌策帷帳之中,，決勝于千里之外的才能,，“草船借箭”我體會(huì)了他的神機(jī)妙算，定軍山顯靈更表現(xiàn)出他對(duì)劉備的忠心耿耿,。單刀赴會(huì),，我讀出了關(guān)羽的勇敢：過五關(guān)斬六將，彰顯了關(guān)羽的赤膽忠心;刮骨療毒體現(xiàn)的是他的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐，手持青龍偃月刀,，胯下赤兔馬,，威風(fēng)凜凜雄震八方，但英雄末路,，最后他卻敗走麥城深陷他鄉(xiāng),。

時(shí)隔兩年當(dāng)我再次翻開三國那泛黃的書卷，心中仍油然而生出一種辛酸與痛楚這種情感異常強(qiáng)烈卻又無聲無息,，是三國教會(huì)我感嘆歷史為歷史傷懷,。

書陶冶了我的情操，更孕育了我的情感,。

讀書讓我少了份悵然卻多了份感慨,。我對(duì)人生和命運(yùn)也有了新的理解。命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江的那一聲長嘯;命運(yùn)是屈原在汨羅江畔那一串串沉痛的叩問;命運(yùn)石貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響;命運(yùn)時(shí)奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁真誠的華章,。命運(yùn)是一個(gè)人想要改變卻無法改變的定數(shù),，而人生則是一個(gè)選擇的過程，每一種選擇同時(shí)也意味著放棄,。人生的每一步都是一個(gè)十字路口其實(shí)每條路都沒有盡頭，所以我們永無回頭路可走,。

在書中我同樣讀懂了愛情和友情,。愛情是一種平淡而濃烈、芬芳而淡雅,、短暫而永恒的人生情感,。沒有“白頭生死鴛鴦埔”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無法為之動(dòng)”;沒有“在天愿作比翼鳥,，在地愿為連理枝”的海誓山盟,，卻也是“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”的慢慢永恒;沒有"身似門前雙柳樹,，枝枝葉葉不相離”的長相守,，卻也有“但愿人長久千里共嬋娟”的默默祝愿……。飄零的雪花帶不走凝固的記憶,，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì)老去的歲月,，蓓蕾般的默默等待，夕陽般的戀戀不舍,，在心的遠(yuǎn)景里,，在靈魂深處便折射出了兩個(gè)字“愛情”友誼卻更加淳樸，他好似一瓶酒,，塵封的時(shí)間越長變?cè)较闾?，真正的友誼不會(huì)被金錢所誘惑，更不會(huì)被好酒給麻醉，她只是會(huì)被光陰帶走,，帶來的卻是兩個(gè)人之間更親密的感情,。

讀書使我明史、明智,，更讓我學(xué)會(huì)了做人,。成功時(shí)他教會(huì)了我謙虛，痛苦時(shí)它教會(huì)了我忍耐,，順境時(shí)它教會(huì)了我未雨綢繆,，逆境中它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)不屈，我多了份沉穩(wěn),，也多了份成熟,，讀萬卷書，行萬里路,。

時(shí)間不早了,，茶已涼，天已黑,，該休息下了,。待到明天，重新沏好一壺茶,，繼續(xù)在書中航行,。

夏日的午后，靜靜坐在陽臺(tái)上,，享受著陽光的溫暖,。手里捧著書，沐浴在書的海洋中,，陽光灑在書上,，暖暖的，散發(fā)著只屬于自己的清香,。

書,，對(duì)于我來說，不僅僅是幾張印有字的紙張,，書,，是知識(shí)的源泉，是屬于生命的一部分,。書,，教會(huì)我們執(zhí)著，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng),，勇敢,、奮進(jìn);書,，給我們力量，懂得生命的精彩;書宛如酷熱一陣陣清新舒適的涼風(fēng),，給我們心靈的慰藉,，讓我們心曠神怡;書，是人類歷史的一朵奇葩,。

書如浩瀚大海,，人如蒼穹之星。莊子曾說過“書無涯,，生有涯,，所有涯之生求無涯之書，終生不悔”,。

我駕著一葉小舟,，在書海里，向著遠(yuǎn)方駛?cè)?。我的讀書經(jīng)歷也和駕舟一樣,，充滿了樂趣與坎坷，甘甜與辛酸,。

自從幼兒園大班,，我就開始駕馭小舟，踏上了我的讀書旅程,。但是畢竟那時(shí)候知識(shí)水平有限,，我只能讀一些連環(huán)畫、畫報(bào)之類的書,。說是“讀”，其實(shí)就是看書里的插圖,。那些圖片非常有趣,，讓我差點(diǎn)兒“廢寢忘食”，這也為我今后讀書的生活奠定了基礎(chǔ),。

轉(zhuǎn)眼,，已經(jīng)到了二年級(jí)，海面上常常會(huì)刮大風(fēng),，我的小舟也時(shí)常飄忽不定,，只要小舟一沉沒，我的讀書生活也將中止,。而這時(shí)候,，我的讀物已經(jīng)升級(jí)為當(dāng)時(shí)我能閱讀的最新版本——童話。有《安徒生童話》,、《格林童話》......雖然它們通俗易懂,，但是我認(rèn)識(shí)的字還是不夠多,，假使沒有拼音，常常會(huì)讀不下去,。所以,，有時(shí)我會(huì)覺得沒什么意思，把書扔到一邊,，自個(gè)兒玩去了,。就像那次，我正在讀《堅(jiān)定的錫兵》這則童話,，故事上面沒拼音,，偏偏我又不會(huì)讀“錫”，那時(shí),，我還不會(huì)查

字典

彈指一揮間,，我步入了四年級(jí)，海面上布滿了暗礁與洄流,，時(shí)不時(shí)的,，還會(huì)有暴風(fēng)雨襲來，我必須時(shí)時(shí)掌舵,，在危險(xiǎn)中找一條最安全的讀書路徑,。而且，我也要開始選擇書籍,。一些名著,、經(jīng)典故事讓我受益無窮。如《巴黎圣母院》,、《紅樓夢》,、《基督山伯爵》......但是，世界上沒有十全十美的東西,，書也不例外,。所以，我還是要警惕,，不看那些不健康的書籍,，不看那些誤人子弟的書籍,。一次，當(dāng)我在一則新聞中讀到一些青少年因?yàn)榭幢┝?、言情小說而走火入魔時(shí),，我怕極了，有好長時(shí)間不敢碰書,，雖然我的那些書對(duì)我很有幫助,。

時(shí)間過得可真快，現(xiàn)在,，我已經(jīng)五年級(jí)了,，讀了不少書籍。在將來的日子里,，我還是會(huì)駕馭著我的那一葉小舟,，行駛在浩瀚而又危險(xiǎn)的書海之上;還會(huì)再讀更多的好書，從書中汲取營養(yǎng),，從書中獲得新知!而小舟,，將陪伴著我一直繞過人生的暗礁，找到書海的“太平洋”!

幫我搜遨游書海的手抄報(bào)篇三

遨游書海是指在茫茫書海中自由游走,，閱讀各種書籍的行為,。對(duì)于現(xiàn)代人來說，無論是從知識(shí)更新的角度,，還是從提高自身素養(yǎng)的角度看,，遨游書海都是不可或缺的一部分。在書海中遨游,，我們可以開闊眼界,，豐富知識(shí)，開拓思維,，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和進(jìn)步,。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深有體會(huì),，下面我將以自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)來談?wù)勫塾螘５母惺堋?/p>

第二段：閱讀帶給我的啟迪和收獲

閱讀是一種游走在思想世界中的旅行，它帶給我的是深刻的思考和啟發(fā),。在閱讀過程中,，我遇到過很多優(yōu)秀的作家和他們的作品，他們那深深的思考和睿智的觀點(diǎn)往往能夠激起我的思緒,。比如,，讀了王小波的《黃金時(shí)代》，我被他那獨(dú)特的寫作方式和智慧的文字所折服,，讓我對(duì)文學(xué)的理解有了更深的認(rèn)識(shí),；讀了村上春樹的《挪威的森林》,，我被他對(duì)生活、愛情和孤獨(dú)的思考所觸動(dòng),，以及被他優(yōu)美的文筆和深情的敘述所感染,。通過閱讀，我逐漸明白了世界的多樣性,，人性的復(fù)雜性,，也更加意識(shí)到自己對(duì)于美好事物的追求和思考。

第三段：閱讀對(duì)人生的影響

閱讀給我的人生帶來了許多意義和幫助,。首先,，閱讀讓我更加自信，書中的角色和故事情節(jié)都是那么生動(dòng),，他們的勇氣和智慧給了我很大的啟迪,。通過閱讀，我明白了人生中的困難并不可怕,，只要積極面對(duì),，勇往直前，就一定能夠取得成功,。其次,，閱讀讓我更加有智慧，書籍是智慧的源泉,，通過與作者的對(duì)話和與書中人物的交談,，我學(xué)到了很多關(guān)于人性和世界的智慧。最后,，閱讀讓我更加富有耐心和理解力,，讀書需要時(shí)間和耐心，只有真正融入書中的故事,，才能夠理解和體會(huì)其中的真諦,。

第四段：我的讀書方法和體驗(yàn)

在遨游書海的過程中，我養(yǎng)成了一套適合自己的讀書方法,。首先,，我會(huì)選擇一本適合自己的書籍，通常是一些名人傳記,、哲學(xué),、歷史、文學(xué)等領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,。然后,，我會(huì)認(rèn)真閱讀，品味書中的每一個(gè)章節(jié),，體驗(yàn)其中的故事和意義,。在閱讀過程中,，我也會(huì)做一些讀書筆記，記錄下自己的感受和思考,。同時(shí),，通過和別人分享閱讀體會(huì)，交流觀點(diǎn),，我能夠更深入的理解和領(lǐng)悟書中的意義,。最后，在遨游書海的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣,，并從中找到了熱愛的方向。

第五段：閱讀的未來：持續(xù)深化和分享

從過去的遨游經(jīng)歷和體會(huì)來看,，我深深意識(shí)到閱讀是永無止境的,，它需要持續(xù)不斷地深化和分享。在未來,，我將進(jìn)一步拓寬自己的閱讀領(lǐng)域,，涉獵更多不同的書籍類型和領(lǐng)域，從而能夠獲得更廣闊的知識(shí)和更豐富的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我也會(huì)更多地與人分享我的閱讀體會(huì)，通過與他們的交流,，我能夠更深入地理解書中的故事和意義,。我相信在未來的遨游書海中，我會(huì)不斷成長,、進(jìn)步,，并收獲更多的快樂和智慧。

總結(jié)：通過遨游書海,，我獲得了深刻的思考和啟發(fā),，受到了勇氣和智慧的熏陶，更加自信,、有智慧,、富有耐心和理解力。在未來,，我將持續(xù)深化我的閱讀,，分享我的體會(huì)，并收獲更多的快樂和智慧,。遨游書海，是一種不斷探索和追求的過程,，我相信在這個(gè)無窮無盡的書海世界中,，我將有更多的收獲和經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和進(jìn)步。

幫我搜遨游書海的手抄報(bào)篇四

有句名言說的好,，“書是人類進(jìn)步的階梯,。”把這聯(lián)系到生活中正是如此,。在人類的實(shí)際生活中,，我們所要做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情都是微不足道的，而這些小事同樣也影響這我們,，并且成為我們的生活方式,。讀書而就像走在人生成功的階梯上，書讀得越多,，走得臺(tái)階越高,，當(dāng)然，得到的知識(shí),，道理也因而變淵博,。所以讓我們讀萬卷書，行萬里路,，在書海中遨游,。

圖書是人類用來紀(jì)錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情,，取得知識(shí),，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，對(duì)人類文明的開展,，貢獻(xiàn)至鉅,。所以，無論古今中外,，對(duì)于圖書,，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷?？吹綍?，首先讓人們想到它那悠久的歷史以及伴隨它的文字。原始社會(huì),，人們開始在石頭,，龜殼等上面記錄下文字，當(dāng)時(shí)這種文字叫做——甲骨文,。戰(zhàn)國時(shí),，人們都是在竹子上記錄的，之后在麻紙上寫……歷史課上老師曾講過中國制造紙的時(shí)代比歐洲早很多年呢?？梢?，文字在我國有多么久的歷史！

古今中外的名人們也都十分愛書,。舉個(gè)例子：“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧,，沒錢買燈油，而又想晚上讀書,，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書,；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的'光亮看書。 “晉代時(shí),，車胤從小好學(xué)不倦,，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。為了維持溫飽,，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此,，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩文,。“夏天的一個(gè)晚上,，他正在院子里背一篇文章,，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),，在黑暗中顯得有些耀眼,。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起,，不就成為一盞燈了嗎：于是,，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面,，再扎住袋口,，把它吊起來。雖然不怎么明亮,，但可勉強(qiáng)用來看書了,。從此，只要有螢火蟲,，他就去抓一把來當(dāng)作燈用,。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官,。我當(dāng)時(shí)讀了這個(gè)短小的故事后深受啟發(fā),，車胤雖然家里貧困,，但是他那好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)，并且,，另一個(gè)原因是書使他有了更多的知識(shí),，使他博覽群書，學(xué)富五車,。在書中漫游必定是十分有趣的。我也有這樣的事例,。大約在剛上小學(xué)時(shí),，父母曾為我買了一本《中華上下五千年》，在一個(gè)空余的時(shí)間,，我翻開它厚厚的書面,，頓時(shí)一個(gè)關(guān)于炎黃的故事鉆入了我的眼睛。我似乎一下子被里面的情節(jié)和人物形象給吸引住了,。在幾天的閱讀時(shí)間里,，我甚至?xí)吵砹耍⑶伊私饬嗣恳粋€(gè)朝代的歷史故事,，使我對(duì)歷史有著很大的癡迷,。最后，希望大家在這一片一望無際的書的海洋中盡情得暢游,，一步一步地走上成功的道路,。

現(xiàn)代人漸漸以電腦等高科技產(chǎn)品為主，大多數(shù)市民都很少閱讀書籍了,，而是在網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些網(wǎng)絡(luò)小說,，電腦普及了。但是,，還是有不少人熱愛讀書,，因?yàn)闀梢灾苯觽魇诮o我們知識(shí)，并且圖書并不會(huì)太傷害我們的眼睛,，使我們?cè)诘玫街R(shí)之余又不危害自己的健康,，做到一舉兩得。

我每次到附近的圖書館里看書,，往往遇見一些比較有價(jià)值的句子,，或者在看有關(guān)醫(yī)學(xué)的書時(shí)，都會(huì)把認(rèn)為重要的地方抄在一個(gè)筆記本上,，到時(shí)候,，需要的時(shí)候，就翻開它看一看,，會(huì)有很大的幫助的,。

有一次，我孩子在一個(gè)夜晚突然感到腿疼，沒辦法,，大家找了藥膏貼上去,，還是沒用，于是我無意中想到了平常記的那個(gè)筆記本,，趕緊跑過去,，翻開，很巧,，正好翻到一篇關(guān)于它的文章,。在仔細(xì)看看，原來是生長的疼痛,。所以,，我要告訴大家，在這個(gè)新的時(shí)代里,，多看書,，多了解社會(huì)新聞。

幫我搜遨游書海的手抄報(bào)篇五

書中自有千鐘粟,，書中自有黃金屋,，書中有女顏如玉，書中車馬多如簇,。

——題記

十年寒窗苦,，書是一位和藹的摯友陪伴我們，度過崢嶸歲月,，讓我們幻變成一枝寒梅,，傲霜斗雪，不畏嚴(yán)寒,。書是夜風(fēng)吹襲下遠(yuǎn)方的一豆燈光,，指引前方的路途；書是江河中的一葉扁舟,，將我們的心靈擺渡,；書是一只外出的喜鵲，給予我們糧食與溫暖,。

書,，那其中的方塊字，令我們蕩氣回腸,，心曠神怡,。

讀書可以提供我們以知識(shí)，小小的書本承載著深重的知識(shí),，《數(shù)學(xué)》讓我們流連于勾股定理的玄妙,；《語文》讓我們聽聞魯迅先生的吶喊,，了解那個(gè)時(shí)代的社會(huì)；《英語》給了我們接觸國際的橋梁,；《政治》讓我們心生中國夢,；《歷史》讓我們以史為鑒，避免“踏入同一條河流”,；《地理》讓我們了解宇宙的博大而深沉,；《物理》讓我們剖析表象，領(lǐng)悟萬有引力,；《化學(xué)》讓我們?cè)谠刂芷谥蟹鸥?；《生物》讓我們深明“適者生存”的道理?！吨嗅t(yī)基礎(chǔ)理論》給予我們了解傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的窗口；《資本論》讓我們知道階級(jí)的矛盾,。

讀書可以給予我們以力量,。《西游記》讓我們充滿正義感與斗志,；《三國演義》給予我們心靈的震撼,；《水滸傳》讓我們義氣沖天；《魯濱遜漂流記》教育我們生命力的頑強(qiáng),，讓我們處處有生機(jī),；《史記》讓我們充滿危機(jī)感；《塵埃落定》讓我們產(chǎn)生野性,；《福爾摩斯探案集》讓我們思維嚴(yán)謹(jǐn),；《阿q正傳》讓我們蔑視“精神勝利法”；《

唐詩

我們要讀書,，在書香中替提升自己的修養(yǎng)，看那一個(gè)個(gè)人物搖曳于書海,。但我們要讀好書,，避免糟粕。如不要讀那些暴力的書,，不要讀那些色情的書或是與色情打擦邊球的書,，讀那些事讓我們玩物喪志，讓我們脫離正軌,，讓我們的心靈之花枯萎,，糜爛,。我們要讀優(yōu)秀的書，與高尚的人一起對(duì)話,。那是一種精神上的享受,，是人生一大快事。

那怎樣更好的吃準(zhǔn)書的奧義呢,？我想是做筆記與多讀書,。毛主席讀書往往做筆記，寫下自己的見解,，一本書里漫滿滿的筆記,，這證明他在思考，會(huì)讀書,；書讀百遍,，其義自現(xiàn)，讀一本理解困難的書,，如一些文言文的書,，要多讀幾篇，慢慢地就會(huì)領(lǐng)悟其中奧義,。

讀書要與人一起交流思想,，“三人行,，必有我?guī)煛保c人交流讓我們的視野開闊，交流讓我們拋棄一些狹隘錯(cuò)誤的東西,，達(dá)到共同進(jìn)步,。

我們要愛惜書,，不要隨便撕毀,，要用書簽不要折頁，要輕拿輕放,，不要盲目扯動(dòng),。

書是我們的朋友，書是我們的恩人,，書是我們的導(dǎo)師,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。

幫我搜遨游書海的手抄報(bào)篇六

書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書相伴是人生最大的幸事,。

杜威視讀書為探索,，法朗士視讀書為壯游，毛主席視讀書為快樂……我們呢,？多數(shù)人只拿書做消遣罷了,。關(guān)于讀書,，人們要說的已太多太多了，大人說,，多讀

作文

有些書，學(xué)問高深,，市場暢銷，專家認(rèn)可,，可你就是對(duì)它興趣,，怎么辦？還逼著自己往下讀嗎,？那就太不明智了,。即使你專心致志的從頭看到尾，也看不出個(gè)所以然來,，結(jié)果只能是不懂裝懂,，人云亦云。還不如用這些時(shí)間去選擇一本你愛看的,，對(duì)你有吸引力的書,，哪怕這本書只是一本已經(jīng)過時(shí)的，學(xué)問短淺的書,，只要它吸引你,，那就去讀吧！在這本別人眼中毫不起眼的書中,，你會(huì)品出不一樣的趣味,、哲理和對(duì)你的啟示的。

讀書唯求愉快,，這是一種很高的境界,。陶淵明曾說：好讀書,，不求甚解。每有會(huì)意,，便欣然忘食,。當(dāng)然，我們也不能忘記,，這句話前面是：閑靜少言,，不慕榮利?！币杂淇鞛闃?biāo)準(zhǔn),，在讀書上是一種誠實(shí)的態(tài)度，大多時(shí)候我也追尋著它,，可有時(shí),，讀書未必只是為了愉快，如學(xué)生做功課時(shí)需要的輔導(dǎo)書,。但我相信,，在好的學(xué)生那里，愉快的讀書必定占據(jù)著更大的比重,。

我們這個(gè)年齡,，是人生最茫然的時(shí)候。記得前幾天殷健靈老師說過：好書相伴,，潤澤心靈,。是呀，在你迷茫,、無措時(shí),，與書說一說你的心事，向書取取經(jīng),，看看作者是如何面對(duì)冒出的問題的,，也許你會(huì)豁然開朗的！

有的同學(xué)也許會(huì)問：我為什么沒有感受到,？那不在于書,，不在于作者，更不在于我,，關(guān)鍵在于你自己,。你在讀書時(shí)，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀”,，那你在字里行間都發(fā)生“這是不是技巧呀”的問號(hào),，那你是絕對(duì)學(xué)不到什么的。讀書,，首先要懷有一顆平靜的心,，用好奇的心理和對(duì)故事的渴望去用心讀,，你才會(huì)有所收獲。

不知你在讀過許多書后有沒有發(fā)現(xiàn)：讀杰出的書籍,，有如和過去最杰出的人物促膝交談,。書卷記錄了人的認(rèn)識(shí)與追求，人的思想與情感,，人的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn),。書是人類進(jìn)步的有力見證，他培育了一代又一代人,。它不僅是長智長慧的鑰匙,，開啟一個(gè)又一個(gè)未知世界的門扉，打開我們緊閉的心扉,；而且是一艘永大永動(dòng)的航船,，它載著各代學(xué)者的追求與感悟，把我們從狹隘的地方載向無限廣闊的生活海洋,。

幫我搜遨游書海的手抄報(bào)篇七

帶著這個(gè)問題,，我走進(jìn)了書的海洋，在這個(gè)海洋中盡情地遨游,。

在遨游的過程中,，我體會(huì)到了曹操如大海一般寬廣的胸懷，如群山一樣遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù),?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里,?！薄伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,！”表達(dá)了李白那種積極入世的強(qiáng)烈要求,，盡管前方障礙重重，但仍會(huì)有一天乘長風(fēng)破萬里浪,，掛上云帆橫渡滄海,，最終到達(dá)理想的彼岸。讀了文天祥的《過零丁洋》――“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”之后,，我才明白死其實(shí)并不可怕，重要的是留下英名,，讓它在史冊(cè)上永放光華,！

讀書真的讓我懂得很多,，知道很多。

讀了《三國演義》,，我為諸葛亮的足智多謀而贊嘆,；讀了《西游記》，我被孫悟空那疾惡如仇,，堅(jiān)定不移,，忠心耿耿的品質(zhì)所折服；讀了冰心的《繁星春水》,，我知道了母愛是這個(gè)世界上最偉大無私的愛,；讀了泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚抑懒撕⒆拥耐婧蜕屏肌?/p>

現(xiàn)在,，我知道了――讀書真的可以使人聰慧,。那么，我愿永遠(yuǎn)遨游在書海中,，仔細(xì)地品味這其中的趣味,。

幫我搜遨游書海的手抄報(bào)篇八

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,，大家都經(jīng)常接觸到,，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文,。如何寫一篇有思想,、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的遨游書海初三作文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

不是風(fēng)在吹,，是我在自由地飛,；不是夢在飛，是我在不停地追,；不是腳下的路無窮無盡,，是我在不停地前進(jìn)向著書的天堂。

——題記

人的天性猶如野生的花草,，求知讀書好比修剪移栽,，使“花草”美麗，快樂,！知識(shí)和快樂,，要閱讀和品味才能得到。閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們：品味,，讓博學(xué)和睿智豐富我們,。記得一次從一本書上看到個(gè)故事：一個(gè)人對(duì)著名作家海涅說：“我去過一個(gè)十分美麗的小島，那里風(fēng)景如畫,，山清水秀,，唯獨(dú)可惜的是缺少猶太人和驢！”海涅略有所思,，笑答：“那你我同去,，填補(bǔ)這兩個(gè)空缺?！蹦侨藷o言以對(duì),。這故事讓我忍俊不禁，贊嘆知識(shí)的美妙,。在書海中遨游,，汲取知識(shí)的精華，讓成功和快樂來臨,。

“書籍是全人類的營養(yǎng)品,。”從王維的,？終南別業(yè),？中讀出：“行到水窮處，坐看云起時(shí),?！钡拈e適；從李白的,？南陵別兒童入京,？中讀出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人,?！钡暮肋~；從李商隱的詩中讀出：“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢?！钡膼蹏閼?；從？匆匆,？中讀出：朱自清的一種對(duì)時(shí)光飛逝的無限留戀,；從？小橘燈？中讀出：冰心的'小橘燈象征著蘊(yùn)藏在人民心中的希望火種和光明,、勝利之燈,；從？自然,？中讀出：歌德對(duì)自然的崇敬,、贊譽(yù)之情?！么髱熗鯂S的3句話來概括讀書的境界：

1,、昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,。

2、衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。

3、眾里尋她千白度,，驀然回首,，那個(gè)卻在燈火闌珊處。

讀了一些書,，我的閱歷,、知識(shí)面雖擴(kuò)大了許多，但覺得自己更渺小了,，知識(shí)微不足道就像一個(gè)知識(shí)圈,，知識(shí)越多，圓越大,，接觸面越大,，不知道的外界越來越多，不滿足于現(xiàn)狀,，就終生學(xué)習(xí),，終身讀書。

請(qǐng)隨著書頁的飄動(dòng),，做一次閱讀旅行吧,！享受旅行，享受讀書,，享受快樂,！