無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

彩色的夢仿寫第二小節(jié)仿寫句子篇一

夢是一種神秘而又奇妙的現(xiàn)象,，它讓我們在睡夢中探索未知的世界。而彩色的夢更是給人一種視覺的享受和沉浸感。在我自己的夢境探索中,，我深深體會到了彩色的夢給我?guī)淼男撵`上的愉悅和啟發(fā),。本文將以五個段落，分別從夢境的視覺效果,、情感的體驗,、思維的拓展、激發(fā)創(chuàng)造力以及生活指引幾個方面,，闡述我對彩色的夢的感悟和心得體會,。

首先，彩色的夢給人帶來視覺效果的享受,。在夢境中,，我常常看到絢麗多彩的景象,，如花海,、彩虹、潔白的云朵等等,。這些畫面往往美得令人難以忘懷,，仿佛身臨其境一般。在彩色的夢中,，顏色是極其鮮明的,，給人眼前一亮的感覺。有時夢境中出現(xiàn)的顏色還會與情緒相聯(lián)系,，如紅色代表激情，藍色代表平靜,，黃色代表快樂等等,。這些鮮艷的顏色讓我陶醉其中，也讓我更加珍惜現(xiàn)實中的色彩,。

其次,，彩色的夢給人帶來情感的體驗,。我們都知道夢境是一個可以釋放情感的空間，而彩色的夢則更能夠激發(fā)人的情感,。在彩色的夢中,，我經(jīng)歷過各種不同的情緒，包括歡樂、悲傷,、憤怒,、恐懼等等。這些情感的表達更加鮮明,，讓我能夠更好地理解和認識自己內(nèi)心深處的情緒。有時,，夢中的情感甚至會延續(xù)到醒來后,，給我?guī)硪环N愉悅或憂傷的感受。彩色的夢,，就像一面情感之鏡,，讓我更加真實地感受和表達自己的情感。

第三,，彩色的夢能夠拓展我的思維,。在夢境中，我常常經(jīng)歷著不同尋常的事件和場景,，這些夢境給我的思維帶來了新的刺激和啟示,。有時，我可以在夢中解決一些現(xiàn)實中的難題,，有時我可以體驗到不同的思維方式和邏輯關系,。在夢境中，我常常能夠獲得一些奇思妙想,，腦海中會冒出一些以前從未有過的想法,，這對于我的思維拓展來說是一次極好的鍛煉和訓練。

其次,，彩色的夢激發(fā)了我內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。彩色的夢中,，我常?？梢钥吹狡婊玫膱鼍啊⑸衿娴纳镆约蔼毺氐奈锲返鹊?。這些夢境中出現(xiàn)的事物和形象常常在我腦海中形成獨特的印象,。當我醒來后，這些印象常常會在我創(chuàng)作的時候得到發(fā)揮,。我會根據(jù)夢境中的景象,，去創(chuàng)造出我內(nèi)心深處的美麗和奇幻的世界。這些創(chuàng)作讓我感到無比的喜悅和滿足,，也讓我意識到彩色的夢對于創(chuàng)作力的激發(fā)是如此地巨大,。

最后，彩色的夢給予我生活的指引。雖然夢境常常是虛幻的,，但彩色的夢卻可以為我提供一種生活的指引,。在夢境中，我可能會看到未來的自己,，或者做出一些重要的決策,。這些夢境可能是我內(nèi)心深處的期望和渴望的投影，也可能是我需要關注的某個方面,。彩色的夢給了我對未來生活的一些啟示和展望,，讓我更加有方向地生活著。

總之,，彩色的夢給我?guī)砹撕芏嘈缕娑篮玫捏w驗,。它讓我在夢境中看到了世間的鮮活顏色，拓展了我的思維,，激發(fā)了我的創(chuàng)造力,，也給了我對生活的一些啟示。彩色的夢讓我更加熱愛,、珍惜和感悟這個美好的世界,。

彩色的夢仿寫第二小節(jié)仿寫句子篇二

1、理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)線索大膽表達自己的想法,。

2、認同小兔向往豐富多彩的愿望,，感受生活中的色彩美,。

圖片、ppt,。

1,、今天老師要告訴你們一個好消息：兔媽媽生寶寶啦！你們看,！他們生了幾個寶寶,？這四個寶寶長得怎么樣？原來兔媽媽生了一模一樣的四胞胎,。

2,、它們長的實在太像了連兔爸爸和兔媽媽都分不清這可怎么辦呀？兔媽媽想了一個好辦法,，看她想了一個什么辦法,？（教師幫兔寶寶分別穿上衣服）穿上不同顏色的衣服，這下可以分清楚了：誰是老大,？誰是老二,？誰又是老三,、老四呢？（教師用動作,、語言給予幼兒提示）

3,、現(xiàn)在四個兔寶寶穿上紅黃藍綠四種不同顏色的衣服，我們一眼就能分清楚它們了,?？此鼈冃那樵鯓樱楷F(xiàn)在四只小兔穿上自己的衣服很開心,，而且他們多了一個愛好：老大喜歡用紅筆畫畫,，老二喜歡用黃筆畫畫，老三和老四呢,，當然喜歡用藍筆和綠筆畫畫,。

2、它們把衣服換著穿,，你穿我的,，我穿你的，現(xiàn)在兔寶寶的心情怎么樣,？可是,，兔爸爸和兔媽媽又分不清四個寶寶了，你們快幫兔爸爸和兔媽媽想個辦法吧?。ü膭钣變捍竽懴胂螅?/p>

3,、你們真聰明想了這么多辦法，兔爸爸也想到了一個好辦法,，他在老大的口袋里放了一支紅色水筆,，在老二口袋里放了一支黃色水筆，在老三,、老四口袋里放上藍色水筆,、綠色水筆（教師講故事邊出示蠟筆圖片）他讓四個寶寶把自己的水筆每天帶在身上，這下就不會錯了,。

4,、兔爸爸想了一個什么辦法？現(xiàn)在你們能分清了嗎,？哪一個是老大呀？

1,、有了不同顏色的水筆總算又能分清楚了,，可是一天晚上媽媽給兔寶寶洗衣服時忘了把水筆從口袋里拿出來，就把衣服扔進了洗衣機（教師邊講邊操作）洗衣機轉(zhuǎn)起來了…哇衣服洗好了,，你們猜衣服從洗衣機里拿出來時會是什么樣子的,？哇,！每一件衣服都變得五顏六色了，好漂亮??！第二天兔寶寶們穿上五顏六色的衣服，開心嗎,？為什么,？（再次感受小兔向往豐富多彩的愿望）

2、現(xiàn)在小兔子們是開心了,，可是兔爸爸和兔媽媽又犯愁了,，為什么會犯愁？（又分不清了）那怎么辦呀,？我們來聽聽最后兔爸爸和兔媽媽是怎么做的,。（講故事：看著小兔們這么開心，兔爸爸和兔媽媽再也不愿意想什么辦法了,，它們就四個寶寶一起喊：彩色兔寶寶,，彩色兔寶寶。）

3,、爸爸媽媽是怎么喊兔寶寶的,？四只小兔呢，很喜歡爸爸媽媽這樣叫它們,，因為這就好像變成了一個人,。從那以后，彩色兔寶寶一塊兒起床,，一塊兒上幼兒園,，一塊兒回家，一塊兒睡覺,，真的就像一個人了,。

1、剛才我們講的是一個故事叫《彩色兔》,，我們一起來完整的聽一聽,。（播放ppt）

3、生活中缺少不了各種顏色,，它們能給我們美的感受,，讓我們的心情變得更好。所以,，有時候我們可以改變生活中的一些顏色,，使心情變得更開心、更快樂,。

彩色的夢仿寫第二小節(jié)仿寫句子篇三

教學目標：

1．了解“非洲是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個方面,。

2．領悟作者描寫景物的表達方法——首尾呼應承上啟下

3,、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情,，體會作者對非洲的贊美之情,。

教學重點：通過體會“非洲是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個方面領悟文章的表達方法。

教學難點：領悟文章的表達方法,。

教學準備：ppt課件課前布置預習：讀準字音,、讀通課文、了解課文的主要內(nèi)容,、找出喜歡的句子反復朗讀,、關注課文導讀，查找和課文有關的資料,。

教學時間：一課時

教學流程實錄

一,、回顧以往，談話交流,，產(chǎn)生疑問,。1.師：今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學們交流以前對非洲的了解,。）

生：我從以前學過的課文《夢想的力量》,，知道非洲是一個缺飲用水的地方！

生：非洲黑種人居多,，非洲是野生動物的天堂,！

生：非洲是個貧窮落后，怪病叢生的地方

生：老師,，為什么說非洲是彩色的,？

師：是啊,！孩子們,，為什么說非洲是彩色的呢？大家想知道嗎,？

生：（齊答）想

3.師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲,，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化。

二,、帶入情境,，走進文本，感受非洲之彩色 1.學生快速瀏覽課文

師：說一說,，你現(xiàn)在的感受又是什么,？找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。

生：非洲真是一個色彩斑斕的世界,！

生：啊,，非洲，好一個多姿多彩的世界,！

師隨學生匯報,，課件出示這兩個句子。（課件）

師：同學們,，讀一讀這兩個句子,，你們找找看看這兩個句子分別出現(xiàn)在文中什么地方？

,；

生：一個在課文的前面,，一個在文章的最后，前后呼應,，與課題照應 使結(jié)構(gòu)完整,，強調(diào)主題，加深印象,。我們以后寫作文,，如果想要強調(diào)作文的主題，我們也可以像這篇課文一樣用上首尾呼應的表達方法,。,！

師：作者在強調(diào)什么？

生：（齊）非洲真是一個色彩斑斕的世界,！

4．默讀課文,，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面,？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕,。可以做一下摘記,，讀后同桌之間交流,。

師課件出示填空題：

非洲真是一個色彩斑斕的世界！

那里的 是彩色的,，那里的 是彩色的,，那里的 是彩色的，那里的 是彩色的,，那里的 是彩色的,。

啊，非洲,，好一個多姿多彩的世界,！

學生匯報

生：那里的日常生活是彩色的師結(jié)合此處課件，引導學生體會出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法,。

非常的清晰,，條理非常的清楚,，讓人一目了然。三）研讀重點句段,，感受彩色非洲

1,、感悟植物世界 師：下面請同學們自由朗讀課文第四自然段，并思考這是一個怎樣的植物世界,？ 你可以用這段中的詞語來形容,。這是一個（）的植物世界。

（五彩繽紛的植物世界）

我們仿佛看到了火的鮮艷,、霞的美麗,，多好的比喻，咱們一起來讀一讀,！生齊讀：??

師小結(jié)：花開花,，草開花、灌木開花很常見,，但樹開花開得如此多彩卻只有非洲才有,。難怪作者會發(fā)出感嘆：非洲真是一個色彩斑斕的世界！

啊,，非洲,，好一個多姿多彩的世界！

那非洲的動物世界又是怎樣的呢,？我們來參觀一下非洲的動物,。

生：“五彩繽紛的蝴蝶”、“令人目不暇接的蝴蝶”“色彩斑斕的蝴蝶” 師：讓我們帶著眼花繚亂的感覺一起來讀讀這些句子,。

3,、感悟多彩的日常生活

師：非洲的自然景觀如此色彩斑斕，那生活在哪里的人們,，他們的日常生活又是 怎么樣的呢,？請你在文中找出相關的句子自由地讀一讀。

（1）師：課文寫了非洲人民哪幾幅生活畫卷,？請你概括地說一說,。生：服飾、食物,、住宅（出示圖片非洲人們的服飾,、食物、住宅）師評價：這花花綠綠的服裝,，我都忍不住想試穿一下呢,！

（五光十色的食物）

師評價：多么誘人的食物啊，我都人忍不住想流口水啦！

師評價：雖然非洲的房子不是很寬敞,，但能讓人有種回歸自然的感覺,。能住在這 樣房子里的非洲人，也無不讓人感到幸福,！

5,、師總結(jié)：我們知道無論是服裝，還是食物,，無論是住宅，還是藝術,，都是彩色的,。置身在非洲，我們也無不感受到非洲的自然風光和異域 文化,。

總結(jié)：非洲是一方熱土,，他古樸、自然,、美麗,；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地,；非洲人正渴望你伸出友誼之手,，共同保護這片奇異的土地。

四,、課后作業(yè),，拓展延伸：

【課件出示】

（1）小練筆：結(jié)合課文和搜集到的資料，談談你對非洲的印象,，可以是整體的,，也可以是

某一個方面的，可以像課文一樣用上首尾呼應,、承上啟下或者是先總后分的表達方法,。

同。

28.彩色的非洲

彩色的植物世界

色彩斑斕 彩色的動物世界 多姿多彩

彩色的日常生活

彩色的藝術

彩色的夢仿寫第二小節(jié)仿寫句子篇四

詩歌是一種最為純粹的表達藝術,，以文字為媒介,，展現(xiàn)著作者對生活、情感和思考的反映,。彩色的詩,，就是在原本黑白的文字之上，注入了豐富多樣的色彩,。作為一名愛好詩歌創(chuàng)作的人,，我深愛著彩色的詩，因為它帶給我更多的想象空間和表達方式。

第二段：創(chuàng)作過程

創(chuàng)作彩色的詩,，首先是通過選取更多的形容詞和修飾語來營造豐富的色彩感覺,。我會選擇那些充滿視覺沖擊力的詞語，如“熾熱的烈陽”,、“碧藍的大?！薄ⅰ磅r紅的玫瑰”等等,。這些形容詞的運用,，讓我的詩句仿佛從文字畫冊中跳出來，給讀者以極大的觀賞享受,。

第三段：情感表達

彩色的詩追求的不僅僅是視覺上的享受,，更重要的是情感上的真實體驗。通過詩歌,，我能夠更準確,、更直接地表達內(nèi)心世界的感受。比如,，在描述一幅被綠色所覆蓋的草地時,，我不僅僅是在描繪綠色的美麗，更是想要通過草地所代表的生機與希望來表達我的情感,。彩色的詩給予了我更多的表達自己情感的方式,，我能夠通過詩歌將內(nèi)心的喜怒哀樂娓娓道來，給讀者帶來共鳴和感悟,。

第四段：讀者的閱讀體驗

彩色的詩也給讀者帶來了全新的閱讀體驗,。在閱讀中，讀者能夠看到作者對于色彩的運用和描繪,，從而深入感受到作者的意圖和情感,。詩歌中的色彩不僅僅是形象的描述，更是象征著作者內(nèi)心情感的抒發(fā),。讀者在閱讀彩色的詩時,，會感到一種強烈的沉浸感，仿佛自己也置身于詩歌描繪的色彩世界之中,。這樣的閱讀體驗讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴,，更加容易理解并接受詩歌的情感表達。

第五段：心得體會

在接觸彩色的詩之后,，我對詩歌創(chuàng)作有了更深刻的理解和體會,。詩歌是一種具有跨界特性的藝術形式，它能夠借助形容詞和修飾語的力量,，為讀者創(chuàng)造一個立體,、多維的閱讀空間,。彩色的詩給予了詩歌更加豐富的表達方式和詮釋層次，使詩歌的主題更為鮮活,。不僅如此,，詩歌還能夠拉近作者與讀者之間的距離，讓讀者更容易理解和接受作者的情感,，進而引發(fā)讀者的思考和共鳴,。

總結(jié)：

彩色的詩讓詩歌創(chuàng)作煥發(fā)出新的活力，它不僅僅是一種新的實驗性創(chuàng)作方式,，更是一種適應時代發(fā)展的必然需求,。彩色的詩給予了詩歌更多元化的創(chuàng)作方式，以及更真實,、更直接地表達情感的空間,。在彩色的詩的世界里，詩歌變得更加立體豐滿,、動態(tài)多變，讀者也能更加深入地感受到其中的情感共鳴,。彩色的詩讓我認識到,，創(chuàng)作是無限的，表達也是無邊的,，只要我們敢于嘗試,，就能夠發(fā)現(xiàn)更多美好的可能性。

彩色的夢仿寫第二小節(jié)仿寫句子篇五

活動目標：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。

2,、學會朗誦兒歌,，初步嘗試仿編兒歌。

3,、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人講話的好習慣,，發(fā)展其語言表達能力和想象能力。

活動重難點：

1,、活動重點：幼兒能完整地朗誦兒歌,，，學著仿編兒歌,。

2,、活動難點：感受詩歌的意境美和語言美。

活動準備：掛圖,、小草頭飾,、mp3碟片、畫紙、電子琴,、《搖籃曲》碟片等,。

活動過程：

一、激趣導入：

早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,，現(xiàn)在老師就遇到了一個難題,，小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎？今天老師就給大家?guī)砹艘粋€非常奇怪的聲音,，請小朋友們仔細聽并動腦想,，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音,。咦,，這是誰發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來是小草正在睡大覺,。

二,、說夢：

1、過渡：“小草”伸懶腰醒來,，說：“好香甜的覺,，好美的一個夢?！毙∨笥褌?，你們想知道我做了一個什么顏色的夢嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學習一首好聽的兒歌彩色的夢（揭示課題并粘貼）請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的,？幼兒回答,，師小結(jié)，并出示掛圖一,，近而學習第一句兒歌：小草愛做夢,，夢是綠綠的。

2,、過渡：不光小草愛做夢,，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢,，你們看（出示掛圖二）小花的夢可能是什么顏色的,？幼兒大膽猜，教師總結(jié)歸納出第二句兒歌：小花愛做夢,，夢是紅紅的,。

3、除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了,，它是誰呢,，請小朋友們發(fā)揮想象力,，猜一猜它會是誰？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導幼兒說并總結(jié)出第三句兒歌：云兒愛做夢,，夢是白白的,。

4、小朋友們你們做過夢嗎,？都夢到過什么,？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了,？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答,，整理總結(jié)出第四句兒歌：小朋友愛做夢，夢是彩色的,。

5,、用不同方法唱誦兒歌。

三,、編夢：

1,、 游戲：抽卡片，仿編夢教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌,。

指個別幼兒到黑板前來抽取卡片,，抽到哪張卡片就編出相應的兒歌，其他幼兒可適當做補充,。

四、畫夢：

1,、碟片播放《搖籃曲》,，引導幼兒安靜入睡，一覺醒來,，讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上,。

2、展示孩子的“美夢”,。

3,、小結(jié)：童年的夢是一首詩，童年的夢是一首歌,，童年的夢充滿了對未來的美好憧憬,，就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧！??！

五、找夢：

讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢,？它們的夢是什么樣的,？讓我們一起也為他們編一首兒歌,，好嗎？（全體幼兒在老師帶領下走出教室,，至此全課結(jié)束）

彩色的夢仿寫第二小節(jié)仿寫句子篇六

1.通過看看,、講講、畫畫,、唱唱,、游戲等活動，感受色彩的變化,。

2.認識紅,、黃、藍,、綠等顏色,，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

3.體驗不同的繪畫形式,，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣,。

4.嘗試制造彩虹實驗，提高動手實驗能力

活動一：給片片排隊（科學）

活動二：這是什么紅（語言）

活動三：紅綠燈（語言）

活動四：顏色在哪里

（社會科學）

活動五：七色太陽（藝術）

活動六：顏色大風吹

（科學健康）

活動七：彩色世界真奇妙

（藝術）第十三周

活動一：哇,！彩虹（科學）

活動二：貪吃的變色龍

（語言藝術）

活動三：畫彩虹

（語言藝術）

活動四：下雨了（語言）

活動五：花蘑菇（藝術）

活動六：大大的眼睛

（健康）

活動七：對應排列相關聯(lián)的物體（科學）

第十四周

活動一：好玩的彩色地墊

（健康）

活動二：彩色餅干

（藝術）

活動三：動物的家在哪里

（科學）

活動四：好吃的紅色食物

（科學藝術）

活動五：搖籃（語言）

活動六：好朋友水果

（科學藝術）

活動七：誰最漂亮

（社會）

生活活動

1.嘗試學習折疊外套,，并放在固定地方。

2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢,，懂得要盡快入睡,。

3.不怕天氣冷，堅持漱口,。

4.學習解衣服上的扣子,。

區(qū)角游戲

1.學會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲,。

2.學會翻看圖書的正確方法,。

3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則,。

4.能愉快地參加各種游戲活動,，知道愛護游戲物品。

5.練習走跑交替,，并能聽信號做動作,。

6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句,。

環(huán)境創(chuàng)設1.鼓勵幼兒帶色彩鮮艷的物品,。

2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片,、掛歷,、圖片,、工藝品、書,、傘,、等供幼兒欣賞。

3.在室內(nèi)適當擺放各種各樣的花,，增添教室情趣,。

家長工作

1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識,。

2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情,。

子課題活動

1.學習按物體的輪廓線撕紙。

2.鞏固粘貼技能,。

主題小結(jié)：

顏色使世界變成得如此絢麗多彩,，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感,。在彩色世界的主題活動中,，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞,，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中,，孩子們因為有了色彩的神奇變化而欣喜萬分,。活動一開始,，在孩子接觸,、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風吹”“誰最漂亮”等,，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的絢麗,?！邦伾【`”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有,。在此后的日子中,，孩子不僅開始細心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩,、每天菜肴水果的色彩,、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門,、走向小區(qū),、商店,、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動,，這樣孩子對色彩有了更深入的了解與感受,。當孩子對色彩有了感受以后，他們便將自己對色彩的理解融入與作品,、手工制作中,，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動。在這里孩子們盡情的使用各種色彩,，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品,。在欣賞贊嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關系，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富,，不拘泥于一種,，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面,，使孩子成為樂觀者,。

一.主題由來

在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結(jié)束時,，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游,，孩子們在公園里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇,，好漂亮的花呀,！”他們不停的問：“老師，這是什么顏色的花,？”,、“這種花好漂亮，是叫什么顏色,？”,、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的,?！薄ⅰ拔铱匆娪械娜~子不是綠色的”……,。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色,，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對顏色雖然特別好奇,、喜歡,，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化,。

美麗的顏色可以帶來無窮的遐想,，顏色使世界美麗,，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感,，為此,，我們設計了《彩色世界》這一主題。在活動中讓幼兒成為色彩世界的探索者,，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什么,？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅,。

二.預期教育目標

1.通過實驗、觀察活動,，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色,。

2.感受顏色是美麗、有趣,、會變化的,。

3.培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4.培養(yǎng)幼兒對色彩的美感經(jīng)驗,，初步學會使用顏色的能力。

三.預期學習目標

1.認識紅,、黃,、藍，知道它們是三原色,。

2.幼兒感知色彩的多樣性,，并通過觀察、實驗知道顏色是會變化的,。

3.幼兒初步理解文學作品的故事情節(jié)和人物形象,，初步感受詩歌中的樂趣。

4.愿意嘗試多種顏色進行不同形式的美術活動,，體會顏色的樂趣,。

5.認識顏色標記，學習按顏色進行分類,。

6.樂意參加體育活動和音樂活動，感受集體活動的樂趣,。

四.環(huán)境創(chuàng)設,、家長工作、社區(qū)資源

1.布置《彩色的世界》壁畫,。

2.室內(nèi)布置彩燈,、彩旗及幼兒手工作品,。

3.請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品,。

4.幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄,。

5.請家長利用休息時間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界,。

6.帶領孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色,。

彩色的夢仿寫第二小節(jié)仿寫句子篇七

活動目標：

1 、理解兒歌內(nèi)容,，學會朗誦兒歌,，培養(yǎng)幼 兒的語言表達能力和想象能力。

2,、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,。

活動重點：幼兒能完整地朗誦兒歌。

活動難點：感受詩歌的意境美和語言美,，充分發(fā)揮想象,。

活動準備：小草、小花,、白云的圖片,、頭飾。

活動過程：

（一）播放歌曲,，引領幼兒進入教室,。

3、曲完,，客人逐個伸懶腰醒來,。

小草：我夢見綠綠的小草。

小花：我夢見紅紅的小花,。

白云：我夢見藍藍天上飄著白云,。

寶寶：我夢見五顏六色的花。

（三）,、學習兒歌過渡語：小草,、小花、白云,、寶寶的夢美極了,。這么富有詩意的夢，我真想用一首詩來表達,。

1,、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。

2,、采用整首朗讀,，對答式朗讀學習兒歌。

討論：小朋友你們做過夢嗎,？能跟老師說說你夢到了什么嗎,？

提議：我們來表演一下小草、小花,、白云,、寶寶好嗎？找?guī)讉€幼兒在教師的引導下表演小結(jié)：這是一首很美的詩,，詩中好象有一幅美麗的畫,，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花,，藍藍的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑（四）,、音樂游戲"大家愛做夢"幼兒分組戴上擬人化頭飾，隨著音樂"搖籃曲"自由做動作,，表示在夢境中,，一曲停下，幼兒蹲下,。教師提問：如小草愛做夢,，夢是怎樣的？反復幾遍活動延伸引導幼兒想象：還有誰會做夢,？它的夢是什么顏色的,？用兒歌中的話說出來。

彩色的夢仿寫第二小節(jié)仿寫句子篇八

隨著科技的不斷發(fā)展,，現(xiàn)代市民對于娛樂活動的要求越來越高,，而彩色噴泉則成為了一種新型的娛樂方式。近年來,，彩色噴泉不僅在國內(nèi)外的大型水上活動中得到了廣泛的應用,，也逐漸成為現(xiàn)代城市亮麗夜景的一道流動的風景線。本文作為一篇個人的心得體會,，將從我的親身經(jīng)歷入手,，分享一下我的對于彩色噴泉的看法。

第一部分：靜觀其變

彩色噴泉一般都是在晚上進行,，投放大量的熒光劑和氧化劑,，激發(fā)出明亮耀眼的顏色，讓整個噴泉變得多姿多彩,。第一次看到彩色噴泉的確讓我驚艷不已,。那一瞬間,，我仿佛看到了一朵朵五彩繽紛的花，在黑夜里張揚自己的美麗,。正是這種靜觀其變的感受，使我特別喜歡和追尋著彩色噴泉所帶來的美,。

第二部分：和水親密接觸

彩色噴泉是不少游客愛來的原因之一,，因為很多人想要通過親身接觸來感受到彩色噴泉，以此完成一次和水親密接觸的體驗,。在我第一次接觸彩色噴泉時,，我可以清晰的感受到水花掉落在我的身上，將我的身體再次進行了激活,，從而使我感覺更加生動,。除此之外，漫步在彩色噴泉附近,，親自感受噴泉的爆發(fā)和停止,，體會噴頭的不同效果，可以讓人的心情也變得更加愉悅,。

第三部分：音樂與順應

俗話說,，音樂有神奇的力量。彩色噴泉的存在也在很大程度上與音樂相結(jié)合,。在彩色噴泉的表演中,，搭配有多種風格和節(jié)奏的音樂，而噴泉的每一次噴發(fā)都在配合著音樂的起伏變化進而展現(xiàn)出不同的美,。對于參加過彩色噴泉表演的人來說,，樂曲會帶來的音樂感是無法忘懷的，而我同樣也是如此,。此外,，彩色噴泉所展現(xiàn)出來的順應，如噴泉水的高低,，水的流向和流速等,，在很大程度上與音樂節(jié)奏相搭配。在整個表演過程中,，彩色噴泉不僅展現(xiàn)出了美麗,，也展示了它對音樂的精髓和對節(jié)奏的律動。

第四部分：意義和內(nèi)涵

彩色噴泉不僅是一種美,，更是一種內(nèi)涵和意義,。當我們靜靜的欣賞彩色噴泉表演的時候，我們不僅僅是欣賞著一種視覺的盛宴,，更多的是在培養(yǎng)和感受一種人性化的情懷,。噴泉的水是來源于大自然,，因此這也象征著對大自然的珍視和尊重。噴泉表演的音樂和舞動,，也同樣慰藉著我們的心靈,。

第五部分：結(jié)語

彩色噴泉表演雖然只是一個簡短的過程，但它對于整個城市的亮麗夜景和人們的生活提升，卻是有著巨大的影響力。無時無刻都讓人感受到文化,、科技融合的美好,。因此，彩色噴泉不僅僅是一種觀賞形式，更是人與水、文化、音樂和自然的交融,，有著更加深刻的意義和價值。從我個人的角度出發(fā),，我相信彩色噴泉必將成為現(xiàn)代娛樂活動最受歡迎的一種形式,。